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張麗莉老師的故事范文1
【關鍵詞】 聚髕器；克氏針張力帶；老年髕骨粉碎性骨折
髕骨粉碎性骨折為嚴重的關節內骨折，受傷后的軟骨面不能再生，一旦修復不好，將嚴重影響膝關節功能。且骨折常為粉碎性，橫斷骨折多見，此類骨折復位并不困難，但由于老年人骨質疏松，堅強的內固定及早期功能鍛煉成為治療難點。為了探討聚髕器與克氏針張力帶治療老年髕骨粉碎性骨折的療效，提高老年髕骨粉碎性骨折的治療效果，我院對收治的50例老年髕骨粉碎性骨折患者采用聚髕器與克氏針張力帶兩種不同的治療方式，并分析療效?，F報告如下。
1 資料與方法
1.1 臨床資料 以我院2013年1月～2014年1月收治的50例老年髕骨粉碎性骨折患者作為研究對象，男性29例，女性21例；患者年齡最小為51歲，最大為80歲，平均年齡為60.2歲。骨折部位：左側23例，右側27例。致傷原因：跌倒傷15例，高處墜落傷20例，交通事故傷15例。以治療方式的不同將患者分為觀察組和對照組，每組25例。兩組患者的年齡、性別、致傷原因、骨折部位等資料比較均無明顯差異（P>0.05），可進行比較。
1.2 方 法 兩組患者入院后均進行患肢支具外固定治療，取患者平臥位，硬膜外麻醉后在患者膝關節前以橫弧形切開適當大小的切口，將骨折斷端顯露出來，將骨折端積血及嵌插軟組織清除，并對關節腔進行沖洗，對合碎骨塊，并對髕骨進行復位。對照組患者在此基礎上采取克氏針張力帶治療，即利用兩枚克氏針垂直穿骨折線，克氏針直徑為0.25cm，兩枚克氏針間的平行距離應控制在髕骨橫徑的1/3左右，靠近關節面自髕骨下緣向髕尖穿刺，且要確保針尖及針尾均露出5mm。然后利用直徑為0.15cm的鋼絲于髕前以8字形進行纏繞，將髕前筋膜及髕旁支持帶擰緊并進行固定縫合。利用石膏外托進行4～6周的固定，去掉石膏托后指導患者進行膝關節功能鍛煉。觀察組患者采用聚髕器治療，即利用游標卡尺對髕骨上下徑進行測量，并適當對測量的數值進行縮小，縮小程度通常為10%～15%。于髕骨上下緣髕腱附麗部位分別切開1～3個0.2～0.3cm的縱向切口。然后將記憶合金髕骨爪浸浴0～5℃的鹽水中，拉平弧形爪，并對髕骨爪進行定位，將股四頭肌腱及髕韌帶縱向切開，然后經股四頭肌腱及髕韌帶切口將髕骨爪放置在復位好的髕骨上。復位良好后用40℃左右的溫鹽水浸紗布進行熱敷，促進髕骨爪恢復原來形狀。術后利用彈力繃帶進行包扎，并將患肢抬高，于術后2d指導患者進行長收縮鍛煉，于術后5d指導患者在CPM下進行膝關節功能鍛煉。并比較兩組患者的治療優良率及并發癥發生率情況。
1.3 療效判定 以Bostman評分系統為依據對患者的治療效果進行評價，可分為優、良、一般、差4個標準，其中以28～30分為優良，以20～27分為一般，以小于20分為差[1]。
1.4 統計學分析 本次研究所得數據均采用SPSS18.0統計學軟件處理，以P
2 結 果
2.1 兩組患者治療優良率比較 觀察組25例患者經聚髕器治療后優19例，良6例，其優良率為100%；對照組25例患者經克氏針張力帶治療后優16例，良5例，一般3例，差1例，其優良率為84.0%。兩組患者優良率比較差異有統計學意義（P
2.2 兩組患者并發癥情況比較 觀察組25例患者中僅1例患者發生創傷性關節炎，1例患者發生內固定物脫落或斷裂，其并發癥發生率為8.0%。對照組25例患者中皮下疼痛1例，感染1例，關節強直1例，內固定物脫落或斷裂1例，創傷性關節炎2例，其并發癥發生率為24.0%。兩組患者并發癥發生率比較差異有統計學意義（P
3 討 論
髕骨骨折是臨床上常見的一種關節內骨折，約占全身骨折的1%[2]。臨床上通常將克氏針張力帶作為治療髕骨骨折的常用方式，并取得了良好的效果[3]。然而，近年來，隨著我國工業及交通行業的不斷發展，髕骨骨折逐漸趨向粉碎性。髕骨粉碎性骨折具有骨塊小、穩定性差、碎片多等特點[4]。因克氏針張力帶屬于點及線的固定，對于部分小骨塊難以進行有效的固定，尤其是對于嚴重髕骨粉碎性骨折患者，其穿刺較為困難，從而對復位及固定效果造成影響。此外，該治療方式極易因克氏針過長而導致皮膚刺破、鋼絲松動脫落等現象發生[5]。近年來，隨著醫療技術的日臻完善，記憶合金逐漸應用于臨床治療上，聚髕器也隨之在髕骨粉碎性骨折的治療中得到有效的應用。聚髕器可通過5個功能爪固定，屬于面的固定，因而可有效固定小骨塊。且該治療方式具有操作簡單、無須鉆孔等優點[6]，因而將其應用于老年髕骨粉碎性骨折的治療中，可取得良好的效果。
本次研究結果表明，觀察組患者經聚髕器治療后優良率、不良反應發生率均明顯優于采用克氏針張力帶治療的對照組（P
參考文獻
[1] 湯金城，李興華.張力帶別針系統聯合鋼絲環扎內固定治療髕骨粉碎性骨折[J].中醫正骨，2013，25（12）：52-53，55.
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[3] 陳峰嶸，劉好源，黃哲元，等.拉力空心螺釘治療髕骨粉碎性骨折的策略[J].臨床軍醫雜志，2013，41（12）：1257-1258.
[4] 蔡春水，劉燕潔，黃星球，等.不可吸收線荷包縫合治療髕骨粉碎性骨折[J].中國矯形外科雜志，2013，21（22）：2325-2326.
張麗莉老師的故事范文2
【關鍵詞】老年腹股溝疝 復發疝 無張力疝修補術
腹股溝疝是基層醫院普外科常見的疾病，腹股溝復發疝在外科臨床工作中并不少見，由于醫患雙方的原因，均可導致腹股溝疝手術后復發，再次手術時由于解剖不清，組織薄弱，瘢痕形成而愈合不良等原因，易造成再復發，給病人帶來較大痛苦并可造成醫患矛盾。疝環充填式無張力修補術治療老年腹股溝疝是簡單易掌握，人體生理解剖干擾少，術后并發癥少及復發率低的理想方法。自2000年-2010年來，我院用充填式無張力疝修補術治療老年腹股溝復發疝23例，效果滿意，現報告如下。
1 資料與方法
1.1一般資料 收集整理2000年9月至2010年9月間我院的23例老年腹股溝復發疝患者的資料，均為男性，年齡60-84歲，平均年齡68歲。夾雜有心肺腦病、高血壓病及糖尿病者13例，腹股溝斜疝20例，直疝3例。復發時間最短的是術后2年，最長的是術后20余年。
1.2修補材料 由美國巴德公司提供的定型產品，即由聚丙烯單絲編織的不可吸收材料，包括一張長方形網片約6cm×4cm大小和一個錐形帶花瓣網塞，高3cm，直徑3cm。
1.3手術方法 15例采用聯合穿刺腰麻，8例采用連續硬膜外麻醉，常規方法：游離疝囊至腹膜外脂肪，將疝囊經內環口翻入腹腔內，將錐狀網塞尖部充填入內環口，壓向腹腔（如為直疝，則游離直疝疝囊，將網塞塞入直疝三角）將網塞花瓣與周圍的腹橫筋膜間斷縫合4～6針。將平片盡量平整地覆蓋在精索后方腹橫筋膜表面，四周縫合固定6～8針。外上方精索穿過平片處固定1針，內下方平片在精索后方越過恥骨結節，依次縫合各層。如巨大疝因疝囊較大，辨認容易，而一次還納入腹較困難，故常規切開疝囊，然后鈍性與銳性結合法游離精索，跟疝囊頸3cm處橫斷疝囊，并縫合疝囊頸部的殘端，使形成一“小疝囊”，再將網塞尖端與疝囊頸部殘端用4號線固定1針，以防網塞滑脫，網塞填入疝環缺損后，傘端外板與周圍組織縫合固定。
網塞外再間斷縫合腹橫筋膜等組織2～3針，以增加錐體早期壓力。然后在精索后方置入成型平片，使之平整地覆蓋在腹橫筋膜上。平片周圍與腹內斜肌、腹橫肌腱弓、腹股溝韌帶、恥骨髂韌帶縫合固定，最后間斷縫合腹外斜肌腱膜，縫合切口。
2 結果
手術平均時間40分鐘左右，術后8h均下床活動。切口疼痛1.5天，2例出現陰囊血腫（8.70%），3例出現局部紅腫（13.04%），均無化膿性表現，2周后痊愈，1例傷口積液（4.35%），經穿刺抽液后痊愈，陰囊水腫5例（21.74%），均予對癥治療后消失。術后隨訪6個月到10年，失訪1例，均未見復發病例。
3 討論
美國Bard公司生產的錐形充填物及成型補法，所用材料為聚丙烯單絲編織的網孔材料，具有良好的組織相容性，無排異反應且有一定的抗感染力[1]。通過網孔、組織與網片在數分鐘粘合固定，并促成大量成纖維細胞進入網片內，從而加強了局部組織的強度。傳統疝修補術是將疝囊高位結扎，但由于腹膜組織的擴張能力強，只要病人增加腹壓的病因不去除，腹腔內容物仍可從內環薄弱區域突出，造成疝復發。傳統方法將聯合肌腱與腹股溝韌帶強行縫合，以達到閉合內環及加強腹股溝管壁的目的，不僅破壞原有的生理解剖結構，而且增加病人術后疼痛及牽拉感。應用錐形充填物填塞疝環并四周固定，可使內環口消失且當腹壓增高時，充填物可使腹腔壓力四周分散，從而降低腹股溝疝的復發率。成型補片放置于精素后方，同時覆蓋腹股溝管內環及海氏三角區，通過組織的粘合作用及成纖維細胞的滲透作用，使腹股管后壁更牢固。成型補法的使用在治療上更符合人體的生理解剖結構，明顯減輕局部疼痛，且術后可同時減少斜疝和直疝的復發疝。Rutkow[2]報道2403例疝修補術，經隨訪11例復發，復發率＜0.5%。本組隨訪病人無一例復發。
充填式無張力疝修補術便于手術操作簡化，手術時間縮短，減少傷口在空氣中的暴露時間，從而減少細菌污染的機會。同時單絲編織的補片其網孔大于10mm，中性白細胞能自由通過，具有較好的抗感染能力，本組無一例傷口感染。由于復發率低，對有慢性咳嗽、習慣性便秘及前列腺增生排尿困難者可以放寬手術指征。由于手術操作簡便，損傷輕，時間短，所以此手術更適合有心腦血管疾病的高齡病人。
總之，充填式無張力修補術治療老年腹股溝復發疝的手術方法具有操作簡單、使用方便、創傷小、恢復快、并發癥少、復發率低等優點，值得臨床應用。
參 考 文 獻
張麗莉老師的故事范文3
我們學習的榜樣
5月21日下午我校組織教師學習了向“最美教師張麗莉”學習活動。5月8日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱……這個不平凡的瞬間感動了國人，她目前的病情更牽動著人心。教師張麗莉勇救學生的感人事跡經媒體報道后，在社會各界特別是學校教師中引起強烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們全社會來學習。我們要向“最美教師”學習：
學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優秀青年的杰出代表。我們要認真學習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業中去。
學習她愛崗敬業、教書育人的崇高職業精神。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。她虛心向老教師學習，在師傅課堂上聚精會神，一直堅持聽課5年，事發當天還連續聽課兩節，聽課學習成了她的一種習慣。她承擔兩個班的教學任務，盡職盡責，兢兢業業。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。在初三一次考試中，王睿同學的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來?！币幌?，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業的熱愛，學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學習他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業，樹立高尚的職業道德，不斷提高教書育人本領。
學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個人撫養她讀完大學，家庭經濟狀況并不寬裕，但她連續三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學生。由于學校維修，初三學生搬到第四中學，離家遠的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。學生生病了，她買營養品去看望；學生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學生送來清涼；冬天天冷，她用電水壺燒水給學生送來溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學生；家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學時學生等不到家長，她主動打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學習她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關心每一名學生的成長進步，努力培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。
學習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經常在網上進行教育教學交流互動，積極參加市、區、校的教學教研活動，還自己出資購買了大量的學習資料，專業水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當中，她是最讓家長信服的好朋友、領導放心的好同志、學生喜歡的好教師。她用執著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學校優秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經常帶病工作。我們要學習她勤奮進取的精神，加強學習，爭創一流，不斷提高綜合素質和業務水平。
學習張麗莉師德征文二
學校組織全體教師觀看“最美女教師”的事跡視頻。危險瞬間，本可以躲開逃生的女教師張麗莉，奮不顧身去救學生，而自己被卷入車輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢。看完這段視頻我的內心異常澎湃，被張老師的舉動震撼。整段視頻的故事情節雖然簡單，但發人深思。讓我感觸最深的是張麗莉是位平凡的女教師，她卻在關鍵時刻做出了偉大抉擇，她不顧自身安危保護她的學生，憑著一種本能邁開腿、伸出手去就她的學生，我想這本能的背后是一顆純潔高尚的靈魂。
看到張麗莉老師的感人事跡，內心覺得十分感動和佩服，這樣舍己為人的壯舉不是每個人都能做出的，況且張麗莉老師才29歲，還那么年輕，未來還有很長的路要走。我想，張麗莉老師的這個壯舉不是偶然，在發生危險時，挺身而出，不顧生命安危勇救學生，是選擇邁步向前還是退到安全地帶，這是一個選擇。她選擇了向前，這與她平時的表現，平時注重師德的培養是密不可分的，是她長期以來對工作認真負責的敬業精神及對自己學生視如己出的無私精神的一種長期積累和沉淀使然。她在危難時刻舍己救人，體現了一個人民教師的崇高風范，她愛自己的學生，不惜用自己的生命保護他們。她讓孩子們懂得了什么是高尚的品德，什么是勇敢的精神。她的一個選擇，成就了兩個孩子的幸福。這是一種大愛之舉，體現了一個人民教師的深厚慈愛之情，表現了一個人民教師慈母般大愛胸懷，展現了純潔無私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操，教師的楷模，更是人民的表率和偉大的時代英雄，令人感動，可欽可佩。
她這種行為深深地感動和激勵了我們每一個人。張麗莉老師用實際行動詮釋了師德高尚的精神含義，踐行了“學高為師，身正為范”的從師準則，體現了追求道德、學問、胸懷廣闊、意志剛強的品質和一心為國家培養棟梁之才的理想。
老師是一個神圣、崇高的職業，教書育人，桃李遍天下。成年后，許多人回憶學生時代，老師的影響伴隨一生，師德銘心刻骨，師恩終身不忘?！白蠲琅處煛弊屖廊硕?，老師對于學生的愛高尚、無私，甚至于不惜付出自己寶貴的生命。對時下教師職業素質的質疑之聲，是最有震撼力的駁斥。
張麗莉老師的故事范文4
最近，龍圖小學六（七）班來了一個轉學生,他的名字叫“Tim”。他的眼睛是天藍色的，臉蛋紅紅的，頭發是金色的，個子不高也不矮。他剛來到六（七）班，對任何人都很熱情。劉老師都叫同學們要好好和“Tim”相處，不要欺負他。杜牛?？珊匏?。因為他搶走杜牛牛的“女朋友”張麗莉。張麗莉被他的有錢吸引了。（Tim家產9000萬美元，3億人民幣）杜牛牛就奇怪了，為什么錢可以吸引人呢？難道錢是可以買人的嗎？
Tim學習很好，語文經?？?00分，數學95分左右，英語也常常100分。所以劉老師把他列為優生。學校也很尊敬他，好像Tim是他們的父母一樣。劉老師也推選他為班長，大隊委呀！反正好官都讓Tim當了。好多同學都嫉妒他呢！所以，杜牛牛就更恨Tim了。
那天，Tim在和林麗莉說話。杜牛牛走過去，“感情不錯啊！啊？”?！澳銊e胡說！我只是在和小T談題目呢！”“喲喲喲！叫的好親切哦！還敢說感情不好！”“你別誤會了，我和麗莉真是在談數學題，沒別的意思。”“哼！我不理你們了！”說完，杜牛牛就含著淚花走了。Tim和林麗莉奇怪地看著杜牛牛，搖搖頭。
Tim走了
這幾天，Tim經常想和杜牛牛說話，可杜牛牛愣是不理，還諷刺Tim。Tim用憂郁的眼神望著杜牛牛。從他那眼神里，似乎可以看出點什么來。
“同學們，我要告訴你們一個壞消息”，劉老師剛進教室就說，“Tim要轉走了。他將要去澳大利亞讀書。過幾天就要走了?！睅缀醢嗌纤信颊f了聲“??？不！”。杜牛牛不知道為什么，心里有點難受。
Tim找杜牛牛談了談。杜牛牛才知道Tim想和他成為好朋友，可杜牛牛卻不領情。沒辦法，Tim的爸爸只好給Tim轉學。杜牛牛聽了Tim的話后，熱淚盈眶。他拉住Tim的手，“Tim，之前是我誤會你了，請原諒我！”“我才不計較那些呢！”說完，兩個人深情的擁抱在一起。
劉老師說要給Tim開個歡送會，同學們都拿出自己的零花錢，來買裝飾品。因為他們想讓Tim過好最后一天。杜牛牛拿出了自己零花錢的十分之九，也就是152元。
終于到了歡送會，教室里被同學們裝飾地漂漂亮亮的。Tim也穿著西服，杜牛牛穿了一件休閑服。劉老師穿著一件長裙。到了歡送會的表演時間，同學們都上來表演。有的講笑話，有的演故事劇，還有的演啞劇。逗得Tim哈哈大笑。
到了最后一個節目了，就是Tim和杜牛牛演唱“友誼天長地久”和“思念”。唱完了這兩首歌，同學們的眼里都閃著淚花。
張麗莉老師的故事范文5
與往年一樣，《感動中國》總影響著千千萬萬的中國人。在這些感動人物中有國之大器的精英，也有百姓草根的凡人，但卻都以不一樣的偉大事跡感動著這個民族的人民。這里給大家分享一些關于感動中國觀后感作文，供大家參考。
感動中國觀后感作文12月19日晚，我端端正正地坐在電視機前，觀看了“感動中國”20--頒獎晚會。
獲獎者們雖然來自五湖四海，但他們的事跡卻一樣地打動人心。十位年度人物中，有為航天事業而畢生奮斗，最終卻又倒在了工作崗位上的英雄羅陽;有在南海守礁20年，將青春無私地獻給了祖國事業的氣象工程師李文波;有在山里行醫20年，同甘共苦，見證了彼此愛情的周月華、艾起夫婦······其中最令我敬佩的是為救學生，不惜失去雙腿的“最美女教師”張麗莉。
上課了，同學們坐在座位上，一臉期待地望向教室門口，等待著晚自習到來，等待著倍受他們愛戴的女教師張麗莉。在這里，所有的同學都有一個共同的稱號：寶貝。每天，60多個“寶貝們”，都在晚自習課上快樂學習。
20--年5月8日晚，兩輛肇事車因失控，沖向剛走出校門的四名學生以及張麗莉。在慘劇發生的那一瞬間，張麗莉來不及多想，她用肩膀頂開身后的兩名學生，飛身一躍，又用雙手猛地推開肇事車正對著的兩名學生。當路人及學生反應過來時，張麗莉的雙腿已被巨輪碾過，鮮血染紅了大地······
四名被救學生安然無恙，張麗莉老師卻躺在了重癥監護室里，生死不明。同月12日，在持續昏迷四天后，她被緊急送往哈爾濱治療。當醫生用擔架抬起張麗莉，推開大門時，早在門外守候多時的群眾紛紛讓開一條路，呼喊著為張麗莉加油，并發出了雷鳴般的掌聲。路上，一輛輛?？吭诼愤叺某鲎廛嚵疗馃?，為救護車指引方向。
最終，張麗莉康復了，但被迫高位截肢。盡管如此，這位年輕的女教師并沒有沮喪，有人問她：“后悔嗎?”她回答：“不后悔。這樣做是我的本能。我已經30歲了，我已經和父母度過30年的快樂時光。那些孩子還小，他們的快樂人生才剛剛開始。”
看著張麗莉坐在輪椅上那種從容淡定的表情，我頓時就熱淚盈眶起來了。多么偉大的老師呀!羸弱的身軀，卻是讓人感覺到高大偉岸。在危機來臨之時，她根本沒有去考慮自身的安全，憑著她瘦小的雙肩，托起了四名學生重生的起點，自己卻與死神擦身而過。這種僅憑直覺作出的決定，讓我們看到了她心靈深處的高尚氣節。如果時光倒流，回到那個夜晚，我相信，她的選擇依然如此。
通過觀看他們的事跡，讓我感悟到了:一個人的力量是微小的，但感動的力量卻可以像蒲公英的種子一樣，向四面八方飄去，感染著你，感染著我，感染著一代又一代人……
感動中國觀后感作文2十年有人走了他們留下充滿愛的腳印，十年又有人來了，他們踩著前者光輝的印跡繼續走著走著一直走下去，因為心在那里。
朱亞光對中國第一原子彈做出巨大地貢獻，他秉持一顆對科學的熱愛，對自然的尊重的心，將蘇聯預計原子彈成功的漫長年數推翻，使中國陸地上在荒漠的戈壁上怒升了一朵黃色的巨大蘑菇云的時間早了十六年，他對工作的認真，熱愛，細心，永遠低調持久的放射光芒，在遙遠蒼穹他是最亮的一顆星永遠閃爍著中華之光。
在西康福利院學校有一家人靠著一月只有300元的生活費，堅持在零下溫度只有十七八度的高原環境教育者一群艱苦的學生，他們是胡忠老師，謝曉君老師，因為一次意外的參觀使他們“志愿者”這三個字永遠的定格在他們的腦海里，帶著只有三歲大地女兒告別自己的高齡母親來到那里用心用血來雕琢那里的每一個孩子，為自己，為別人，為國家，為社會愛和信念的支持他們的精神無敵，兩位老師改變孩子的命運，孩子用他們的努力達成了兩位老師的志愿，他們是綻放在高原上最潔白的并蒂雪蓮。
他開辟了中國的肝臟外科，使中國的肝臟外科技術推向國外。面對病人他堅定，他執著，他細心。創下了一次又一次的奇跡。他就是“中國外臟之父”——吳孟超。治過一位肝臟上長有巨瘤的女孩王甜甜。其他醫院都認為只有采取肝臟移植才有存活的機會，而吳孟超則是果斷堅定的說：“能切掉就切?！钡且驗樘鹛鸶紊系牧稣瞄L在大血動脈上切除非常危險一旦切到動脈甜甜很可能因為出血過多而當場死亡。而當時年已83歲的吳醫生冒著百般危險用他精藝的技術在手術室里工作了9個小時終于天不負有心人手術十分成功。吳孟超就是這樣的一位醫生他那妙手年春的技術;他那始終不渝的信念。他一切為病人著想盡量用最便宜，最簡單，最有效的醫治療法去成功的醫治好每一個病人。他作為一位在別人看來擁有最完美的人生但他卻有遺憾他說：“沒有能力給病人治病是我作為一名醫生最大的遺憾?！痹谒磥碇尾【热耸亲钐齑蟮姆▌t。他是一匹不知疲倦的老馬，將病人一個一個的馱過河。
還有打破麻蜂區大盤村孩子宿命的張平宜，她像一只飛過海峽來到貧間的青鳥給這些與事隔絕的孩子們帶來希望之翼。還有8歲起艱苦承擔當家的小女孩孟佩杰出生后失去生父，8歲后養母癱瘓，養父離家走，從此家庭的重擔便沉重的壓力在她稚嫩的肩膀上……
感動中國的平凡人，因為愛，心在那里定居。
感動中國觀后感作文3期盼已久的《感動中國20--頒獎典禮》終于在20--年2月10日晚在中央電視臺一套播出了，認真的觀看了頒獎典禮全部過程，幾度眼眶濕潤。
獲獎者，有為了國家核潛艇研制而隱姓埋名的英雄;有幾十年自己拾破爛，從沒有穿過像樣的衣服，卻把錢給了那些需要上學的孩子的老人;有的為了戰友的遺囑守墓20多年的戰士。這種愛在他們的堅守中不是一年，不是一時一事，而是幾十年如一日，是全部的心血，全部的愛。
黃旭華中國第一代核動力傳世人之一，被譽為“中國核潛艇之父”30多年來，8個兄弟姐妹都不知道黃旭華是搞核潛艇的，父親臨終前也不知道他是干什么的，母親從63歲盼到93歲才能見兒子一面。
陳俊貴隨所在部隊到新疆參加修筑天山深處獨庫公路的大會戰。1980年4月6日，部隊被暴風雪圍困在天山深處，面臨斷炊的危險。四名戰士奉命帶著最后的干糧出門求援，在風雪彌漫的生死關頭，班長把最后一個饅頭給了年齡最小的陳俊貴。找到人群后陳俊貴沒有忘記班長的遺囑守墓20多年終于找到了關于班長母親的住址，而班長的母親卻未能堅持到這一刻!
最讓我記憶深刻的就是劉盛蘭老人，他不是百萬富翁，每月300元的收入，17年來沒嘗過一絲肉鮮，沒添過一件新衣，甚至連一個饅頭都不舍得買，可他捐助學金達7萬元捐助過100多個孩子。他一年的花銷只有1000多元，大部分還花在訂報上，如今的劉盛蘭老人因病住進了醫院，很多孩子知道后都紛紛趕回來看望老人!
這一件件難以忘懷的事件，這一位位人民英雄這，一位位中國人的驕傲!
感動中國觀后感作文4摸索中華民族的脊梁，用感動沾濕的淚來無言屹立!感動你我的中國，盡在你我感動的不言中。這短短長長的兩個小時，掠過的不僅是時間，而是每個中國人的德馨敲擊心頭無盡的震動……
誓言無聲、崇仁厚德、心比金堅、一秉至公、格?；ㄩ_、秋蘭為佩、寸草重暉、克明傳德……花為春盛開，春因花明媚。如花般的楷模，花一般的故事，花一般的心中之境。
90多歲的老人——龔全珍。隨丈夫參加革命，功成名就后毅然下鄉改造農村，丈夫逝世后，她省吃儉用，卻將一筆筆善款投向所有需要幫助的地方。而這些廣闊的土地，有了愛的哺育，怎能不滿庭芬芳?
老人的一生，朝有愛情，午有愛心，暮有關愛。她的名字里頭，一筆一畫似乎都浸了愛、刻著情，回頭看看，農村的水渠、橋壩、良田、孩子們……她帶領著人們在革命和社會主義的道路上疾步前行，一路花香。
先行者們開著路，人民邁著步。一代一代的中國人也不斷感動著。下一代的我們也在飄揚的五星紅旗下宣誓著自已的理想，揚溢著自已的青春——義捐骨髓的邵帥，不也正是我們蓬勃向上的縮影嗎?因為有愛，我們的心中才會迸發出信仰，去幫助那些需要幫助的人。
我們也正是為了我們生長的土壤而盛放。我積極加入志愿者協會，經常利用課余時間，下鄉勞動、義賣、義濱等來募捐善款，把它們運用到身邊的“待幫助”中。不僅如此，時時存善，友好待人，這“愛”便更使我們在這成長中生機勃勃。
用愛，感動自已;存善，感動行動。中國感動，感動中國，有愛才有中國……
感動中國觀后感作文5在老師推薦的視頻中，我認識了這樣一個永存于世的女孩。她，如花的年齡，雪一般的心靈，平凡卻偉大的樣貌，她就是——何玥!她在十二歲的年紀不幸得了腦瘤，這樣的打擊她沒有擔心自己，而是想著他人的安危。在她即將離開人世的痛苦階段，何玥向她的父母提出捐獻自己的所有器官。父親不答應，而何玥卻一再要求。直到她死后，她的器官救了三個年輕的生命，繼續發輝著有用的價值。何玥生前就是一個只考慮他人，不考慮自己的女孩。
這對我來說是心靈的震撼和教導。在何玥的老家，死后被割開一尸一體是大逆的行為。而她，卻不顧流言蜚語，不顧自己的利益執意將自己的器官捐獻。這是何等的勇氣?這是何等的一精一神?這是何等的堅強?在采訪何玥的姑姑時，她說：“我都不知道她怎么想的?她的這種勇氣是大人都可能沒有的。”是呀，才12歲的年紀還未來得及長大，心卻已經比天大。不要說年齡相仿的我們，就是連大人都可能不具備的心，何玥有了。在飽受腦瘤痛苦折磨的時候，她沒有流過一滴眼淚，她沒有想自己，而是首先想到捐獻自己的器官。多堅強呀，多么值得我們敬佩呀!
張麗莉老師的故事范文6
怎么了，親愛的，你怎么了，那一刻你就沒想到我嗎，你怎么忍心，你的雙腳，站立了誰，倒下的卻是你自己；
你怎么忍心，只留下那道美麗的弧，丈量著我愛你的寬度，讓我痛哭的心，連責怪你的勇氣都沒有。
你的愛，張老師，人人都知道，詮釋了什么：你摘下了自己的翅膀，送給別人飛翔。那一刻，春暖花開，美麗了
一樹又一樹
我怎么了，張老師啊，我愿意接受，靈魂的洗禮，我愿意從此，讓我小小的愛，也學會飛翔，溫暖每一顆需要我撫慰的心，就算再苦，也無怨無悔。