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張麗莉觀后感范文1
張麗麗事跡英雄不會被人們遺忘，我們的最美女教師張麗麗事跡被中國教育電視臺制作成了電視新聞紀實片，NS區青少年活動中心積極按照省教育廳通知要求，組織全體教師在三樓微機室收看了紀實片《張麗麗》，活動中心并把《張麗麗》電視新聞紀實片，掛在中心的網站上。11月11日中午下班回家吃完午飯后，我懷著激動的心情坐在電腦前又一次觀看了《張麗麗》新聞紀實片，共四集，我利用近二個小時的時間看完的，讓我再一次品味了張麗麗老師的英雄壯舉后的點點滴滴。
通過劇情的展現，我看到張麗麗老師關鍵時刻的一推，并非破空而來的神跡，而她在日常生活中就是一位敬業慈愛的良師。幾年前的一個冬天，她為了保護一個學生，被一輛滑得剎不住的自行車掛破了褲子?，F在看來，那幾乎就是前幾個月這場災難的預演。從幾年前開始，張麗麗老師每月資助一個家庭困難的學生一百元錢，寒暑假也不間斷。她一邊關心學生成績，一邊關照學生生活，張麗麗老師為學生付出了智慧、金錢和心血，愛學生已經成了她的下意識。從張麗麗老師的幾張生活照來看，她是一個容貌美麗、熱愛生活的女孩兒。從張麗麗老師親友、學生的敘述中來看，她是一位心思細密、善于換位思考的女性。正是因為心中有愛，她在平?？偸遣宦暡豁懙姆瞰I愛心，而到了生死瞬間則是拼命的庇護學生。
2012年5月8日的一幕，詮釋了師愛。當一輛飛奔的汽車沖向學生時，張麗麗老師一把推開受到驚嚇的兩名學生，自己卻不幸被車輪碾壓，雙腿血肉模糊。
第十九中學教師李金茹當時在現場，她回想起這一幕時，泣不成聲，她記得自己當時問張麗麗老師“你疼不疼？”，張麗麗老師只是微弱地說，“不疼，學生都怎樣了？”隨后，她便失去了意識。
這讓人揪心的慘劇，讓我們既心痛又感動，心痛的是一個年輕的生命即將面臨生死抉擇，而感動的是一位老師卻用愛拯救了學生的生命。相信，她奮力一推的那刻，是對學生的愛，是一名教師的責任感讓她將全部力量化成熊熊烈火，將自私、懦弱燒成灰燼，她把自己的生命看得輕如鴻毛，卻把學生的一切看得重如泰山。只是那樣一推，毫不猶豫，卻把整個世界點亮。
回想起那些節衣縮食，卻只為省錢給學生們買些文具的老師。又回想起忙得無法照顧自己的兒女，卻為學生操碎了心的老師們，正是他們的默默無聞、奉獻一切，才讓我們的教育事業蓬勃發展，讓學生們找到心靈的依托。
張麗莉觀后感范文2
一年一期的《感動中國》如約而來，在每年春天開始的時候，一批各行各業感動國人的故事躍然屏幕，給予我們感動和力量，積淀了一年的淚水為他們而流，這淚水正是他們人生的閃光點。這里給大家分享一些關于中學生感動中國觀后感，供大家參考。
中學生感動中國觀后感1我們生活在愛的世界里，我們因愛而感動，世界因愛而更美麗!
經過我看了《感動中國》頒獎典禮。我了解到在祖國的各個角落發生著許許多多讓人感動的事跡。比如說，在短片中年紀最小的何玥，在自己生命結束的時候捐出自己的生命器官，用平凡生命的最后閃光，為別人照亮生活!百善孝為先，孝敬父母是我們中華民族的傳統美德!陳斌強用一根布帶!連接著身患殘疾的母親!不，連接著他們的不只是這根布帶，而是他們母子間那感人的深情!
20--年4月20日八點零二分，在四川省雅安市蘆山縣發生里氏7.0級大地震，大地母親在顫抖。100多條脆弱的生命就這樣逝去了!而在這些讓人悲痛的瞬間，卻有一群用自己的雙手幫助災區人民!他們是我們敬愛的人民子弟兵們!他們不懼犧牲自己的性命，也要去挽救那些埋在廢墟下的生靈!在當天下午，一輛滿載救援人員的卡車，在前往災區的途中，為了避讓其他車輛不慎翻入河中。河水奪去了兩位戰士的生命，但他們被救起來的第一反應，就是想繼續趕往災區救援!我為他們的行動而動容，為他們的大愛而落淚!而最美記者陳瑩，在災情發生當天，應該是她最幸福的一天，她步入婚姻殿堂，地震來襲，她不上完成自己的婚姻，第一時間對當地居民進行了采訪!讓我們第一時間了解到災情!她的行動讓我感動!
世界上許許多多讓人感動的事跡，而這是這些讓人感動的瞬間，才讓世界變得更美麗與和諧!我，作為華夏兒女，雖然我的力量微薄，但是我愿意用自己的雙手去幫助身邊需要幫助的每一位人!讓感動聚集，讓愛無處不在!
中學生感動中國觀后感2今天，我觀看了“20--年度感動中國人物頒獎盛典”。我看了之后，心里深受感動。
在今年的感動中國人物中，我印象最深刻的朱敏才，孫麗娜夫婦和“炎黃”張紀濤。
朱敏才，是中國外交官一位風度翩翩的一位官員，他在地球奔波，工作期間到了不少的城市。等到他退休后，人們以為朱敏才會回到北京，像老人一樣與老伴過上安逸舒適的生活，但現實卻不是這樣。在一個特殊的機遇后，朱敏才放棄了安逸的生活，與老伴孫麗娜一起當起了一名鄉村教師。他們一起在教師這個崗位堅持了十年，期間幫助了許多孩子，他們的出現，使許多孩子改變了命運。但是，在這個時候，朱敏才老師因勞累過度而倒下了……他得了腦出血，倒在了教學的路上。幸運的是，在妻子和學生們的期待下，朱老師戰勝了死神，可他清醒后，卻還惦記著上課。這是多么偉大的一個人啊!感動中國給予朱老師和孫老師五個字：為霞尚滿天。是啊，他們寧愿為了鄉村里的小孩子能學習，放棄了安逸的生活;他們寧愿住在丑陋的房屋，也不愿住豪華的房子……他們是為了什么?他們是為了讓更多山區孩子走出大山，取得好成就!
在某個城市里，“炎黃”是大家熟悉的一個人的名稱，但大家卻也不知道他的名字。他常常出錢資助幼兒園、敬老院等機構。他使用“炎黃”這個名稱來掩蓋自己，自己卻默默地資助他人。他的真名叫張紀濤。他與妻子住在一棟普通的房子中，他在暗地默默將自己的錢毫不吝嗇地捐出，張老人一生也不知道捐贈多少人，多少個機構了。感動中國給予了他五個字：涓涓見滄海。
我看完后，心里有說不出的感動，以及對這些偉大人物的敬佩。如果沒有這些默默為社會奉獻的人，如果沒有這些舍己為人的人，如果沒有這些不求自身幸福，只求他人幸福的人，我們的社會將沒有了生機，沒有了希望。這些偉大的人，我敬佩你們!
中學生感動中國觀后感3“感動中國”弘揚了中華民族的傳統美德，讓每一個參與其中的人都感受到親情的可貴，生活的美好，在自己心中培植了一種感恩情感，向身邊的人發出真誠的問候和微笑，幫助我民們樹立了真確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立了我們自強自立的意識，增強了社會責任感，提升了我們的思想素質。
今天是六一兒童節，到處洋溢著喜慶和歡樂，學校也給了我們許多吃的，我邊看“感動中國”的電視，邊吃零食。電視里有許多悲慘動人的情節，但是最令我感動的還是參加救援隊的那位叔叔-----武文斌。
災難是一面鏡子，照出了人類的靈魂;災難是一把尺子，量出了生命的寬度和厚度。四川汶川8級大地震，象瘋狂的惡魔，瞬間奪取了8萬多人的生命，吞噬了無數的房屋。面對這樣的災難，20歲，30歲……在這些父母的眼里都是一些稚嫩的孩子，可他們卻表現出常人所發揮不出的力量，武文斌就是其中一個。
地震發生前不久的一段時間，武文斌剛進部隊。地震發生時，部隊才讓武文斌參加救援隊。出發時，他與部隊戰士眾志成城，參加到救援隊中。到了目的地，他為了救別人，嘴里吐出了鮮血，但他還要堅持去救人，最后他病故了。通過觀看《感動中國》，我感受到面對躲不過的災害，我們悲痛，我們哀傷，可是我們更在災難中奮起。我們心手相連，我們眾志成城。那每一次落淚，每一次微笑，每一縷關注，都是抗擊災害的無窮力量。那災害中的堅毅，悲痛中的自持、危難中的凜然向前，永遠鐫刻在中華民族的歷史上，激勵著每一個中國人……
中學生感動中國觀后感4我最喜歡的電視欄目是《 感動中國》，每當聽到那感人肺腑的事跡，每當看到那奮不顧身的壯舉，我的心靈就接受著一次又一次的洗禮，其中，最令我感動的就是一個老人的故事。
他，耄耋之年，以拾荒為生;他，省吃儉用，只為獻出愛心;他，幾十年來資助了百十余名貧困學生，捐款十余萬元;他，隱瞞身世，不求回報;他就是感動中國2014年度獲獎者之一——劉盛蘭。
劉盛蘭爺爺今年92歲，曾是一位工廠工人，月收入只有300元，卻從中捐出六分之一給了貧困學生?？墒遣痪?，工廠倒閉了，他失去了工作以撿垃圾為生，盡管生活困苦，但他從沒有停止過對貧困學生的資助，10塊，20塊，30塊，無論省下多少，他總是寄出去?？擅\又一次捉弄了他，一場大火使他失去了在城市的安身之所，他只能回到自己的老家，廢品難賣，為了繼續幫助貧困學生完成學業，他只能從自己的生活費里掏。
一位平凡的老人卻擁有著這樣高尚的心靈，使我深深震撼了：沒有經濟收入，自己都吃不飽穿不暖，但心里想的任是那些學生，幾十年如一日的節省就是為了能讓更多的孩子上學，捐出去100，留給自己的只有10塊，這讓每個人都不得不落淚。，感動中國推選委員會陳雨露說：“走過古稀。老人沒有更多的言語，獨以無聲的行動，詮釋著對教育的深刻理解。”是啊，一個人做一件好事容易，但如果像劉盛蘭爺爺那樣充滿無私的愛，做一輩子好事卻無比艱難。
中學生感動中國觀后感5一位平凡的年輕女教師在黑龍江省佳木斯市第十九中學任初三班的班主任。這位女教師有個好聽的名字，叫張麗莉。在班級里，張麗莉老師親切地稱學生們為“我的寶貝們”，學生們也稱張老師為“麗莉姐”。
多么親切的畫面啊!可是，不幸的事發生了。2012年5月8日，放學時分，張麗莉在路旁疏導學生，一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向學生，在這危急時刻，張麗莉老師不顧個人安危，迅速沖過去拉過了其中的一個學生，又推出了另一個學生，用身體擋在了大客車前面。兩個學生沒有受傷，而張麗莉老師卻被大客車碾壓在車下。其實張老師本可以后退一步，就能躲過大客車，可是她沒有這樣做，因為，她的心里想的都是她的學生啊!車輪從張麗莉老師的大腿上壓了過去，肉都翻卷起來，路面滿是鮮血，慘不忍睹。張老師在送去醫院的途中，還 對大家說“先救學生”，事后，張麗莉老師永遠失去了雙腿。她用自己的幸福換來了二位學生的幸福，她雖沒有閉月羞花般的容貌，但在人們的心中，張老師永遠是美麗的。在教學當中，張老師非常努力，是一位敬業的好老師。張老師的工資不高，只有1000元一個月，可是這3年當中，張老師仍然悄悄地堅持著資助一個貧困的學生，為了不傷學生的自尊心，張老師總是悄悄地趁早操時間，把錢放在學生的抽屜里。
當災難降臨時，張麗莉老師能挺身而出保護她的學生，不離不棄，讓我們肅然起敬。
張老師雖然失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀，都說人生沒有彩排，可即便面對那一刻，這也是她不變的選擇。
張麗莉觀后感范文3
關鍵詞護理干預食道靜脈曲張套扎術影響分析
隨著內鏡技術的發展，內鏡下行食管靜脈曲張套扎術已成為預防和治療食道靜脈曲張破裂出血的常用方法。如何降低術后再出血發生率是目前臨床工作的重點。我院對食道靜脈曲張套扎術患者實施系統的護理干預，取得了良好的臨床效果，現將護理體會報告如下。
資料與方法
一般資料：2008年3月～2011年2月在我院行食道靜脈曲張套扎術的患者86例，均經肝功能、電子胃鏡等檢查確診為失代償期肝硬化門脈高壓食道靜脈曲張。采用隨機數字表法將全部患者分為觀察組和對照組，每組各43例。對照組年齡35～68歲，平均51.38±12.24歲；男25例，女18例。觀察組年齡34～67歲，平均51.24±11.98歲；男24例，女19例。兩組在性別、年齡、child-pugh分級、治療目的等方面比較，差異無統計學意義(P＞0.05)，具有可比性。
護理干預：對照組給予常規治療和護理干預。觀察組在此基礎上給予包括基礎護理、飲食指導、健康教育、用藥指導、心理疏導、出院指導等內的系統護理干預，具體措施如下。
基礎護理：護理人員囑患者麻醉清醒后取半臥位，72小時內絕對臥床休息，提高床頭約35°，避免酸性胃液對手術部位的侵蝕和損害。防止過早活動促進血液循環，增加靜脈回流量，升高門靜脈壓力而引發再次出血。
病情觀察：嚴密觀察患者體溫、血壓、心率、尿量等指標的變化，如出現血壓下降、心率加快、嘔吐物鮮紅色、黑便次數增多，伴腸鳴音亢進等異常情況，考慮可能發生繼續出血，及時報告醫生進行處理。
飲食指導：向患者和家屬強調食道靜脈曲張套扎術后合理飲食的重要性和不合理飲食的危害性。禁食期間注意營養支持，可經靜脈補充水、電解質、營養液等。避免進食過硬、過燙、過酸或過辣等刺激性較強和易產氣食物。注意飲食衛生，餐具每日進行消毒處理，餐后注意休息。囑患者戒煙戒酒，注意勞逸結合，保持大便通暢。
心理疏導：針對患者可能出現的焦慮、抑郁、恐懼等不良情緒應注意觀察，并及時做好心理疏導。告知患者食道靜脈曲張套扎術的優點，幫助患者樹立戰勝疾病的信心。強調良好的心理狀態對疾病預后的積極作用，指導患者進行情緒的自我調節，通過轉移患者注意力，盡量緩解或消除患者的不良情緒。
出院指導：囑患者出院后注意合理、勞逸結合、遵醫囑服藥，并定期復診。指導患者掌握各種自我護理技能，日常生活中注意觀察癥狀和體征變化，如有異常，及時就診。
療效判斷標準：采用焦慮自評量表(SAS)評價患者焦慮程度。SAS量表包括20項內容，均采用4級評分。各項得分相加得總粗分后乘以1.25，取整數部分得到標準分。以50分為臨界值，標準分越高，表示焦慮程度越嚴重。
統計學處理：全部數據均采用SPSS13.0統計學軟件進行處理，計量資料以均數±標準差(X±S)表示，比較采用SPSS13.0檢驗。計數資料以百分率(%)表示，比較采用 X 2檢驗。以α=0.05為檢驗水準。
結果
與對照組比較，觀察組住院時間明顯較短；術后再出血發生率明顯較低；SAS評分明顯較低，差異均有統計學意義(P＜0.05)。具體數據，見表1。
討論
本研究中對照組再出血的發生率明顯高于觀察組，這與觀察組比較注重基礎護理、用藥指導和健康宣教有關。焦慮狀態下患者易發生植物神經系統功能失調，對疾病康復不利。本研究中觀察組SAS評分明顯較低，患者焦慮程度較輕微，大部分患者焦慮評分在正常范圍內，這對于患者康復具有積極意義，與系統護理干預中的心理疏導密不可分。因此術后進行包括基礎護理、健康教育、心理疏導、飲食護理、用藥指導、出院指導在內的系統護理干預十分必要。
內鏡下行食道靜脈曲張套扎術治療，將連續結扎器安裝于胃鏡上，以彈性橡皮環對食道曲張的靜脈進行螺旋式結扎，通過機械作用使套扎的曲張靜脈狹窄、缺血壞死、纖維化，同時閉塞曲張的靜脈腔，使局部形成瘢痕組織，從而達到止血和預防靜脈破裂出血之目的。系統的護理干預對食道靜脈曲張套扎術后具有積極的影響，同時可增加護患滿意度，減少醫療糾紛，值得推廣應用。
參考文獻
1熊曉燕.食道靜脈曲張套扎術的觀察與護理［J］.當代護士(學術版),2007,(6):24-25.
2李朝暉,謝長順,姜東春,等.內鏡下食道靜脈曲張套扎術的護理［J］.中國誤診學雜志,2010,10(5):1168-1169.
張麗莉觀后感范文4
1 臨床資料
1.1患者1，女，52歲。因“頜面部被外物刺傷后致頜面部多處撕裂、缺損伴大量出血”，口腔科擬“失血性休克、頜面部復合傷腹部外傷”收住入院。入院后告病危，經抗休克治療后在局麻下行頜面部復合傷清創縫合術+頜面部缺損修復成形術后患者訴腹痛劇烈，查體板狀腹。急查B超示腹腔積液，急請外科會診后診斷為急性彌漫性腹膜炎。急行剖腹探查術，術中診斷為急性彌漫性腹膜炎、十二指腸破裂、空腸多處破裂、胃挫傷、頜面部復合傷，即行十二指腸破裂修補+空腸部分切除+空腸吻合+胃切開減壓術+腹腔引流術。術后第二天患者表現為抑郁情緒，處于木僵退縮狀態而拒絕一切治療和護理。
1.2 患者2，男，37歲。因開車不慎翻倒墜落河中致右胸及右側肢體外傷，傷后急送我院外科經X線及CT檢查后擬“右肋骨骨折、右胸壁挫傷、右側氣胸”收住入院，入院后行綜合治療后12小時病人表現為持續性焦慮和警覺水平增高，入睡困難，容易受驚嚇。
1.3 患者3，女，42歲。因車禍致左側肢體跌傷伴胸腹疼痛一小時急送我院，經CT檢查提示左側胸腔積氣、積液、左肺挫傷、左側第2、3、4、5、6、7肋骨骨折、左鎖骨骨折、左肩胛骨骨折收住入院。我院外科擬：1.休克；2.腹內臟器損傷、破裂、出血；3.左側氣胸；4.左肺損傷；5.左胸多發性肋骨骨折；6.左肩胛骨骨折；7.左鎖骨骨折，積極經抗休克治療后行剖腹探查術，術中診斷為脾破裂，即行脾切除+腹腔引流術。16小時患者生命體征平穩后表現為焦慮、抑郁、不思進食，因突然失去一切自我活動能力而對生活失去信心有自殺傾向。
1.4 患者4，女，54歲。因走路時被行駛的機動車撞傷頭、左肩、左胸部致頭、左肩、左胸部疼痛、致上肢活動受限，急來我院就診，經CT、X線檢查后擬顱腦損傷、左鎖骨遠端粉碎性骨折、左胸多發性肋骨骨折收住入院，第三天患者表現為焦慮，入睡困難。
1.5 患者5，女，56歲。過橋時扶欄不慎斷裂，從約1.5米高處墜落，致右小腿腫痛、出血、活動受限，急送我院就診，經X線攝片后擬右脛腓骨開放性骨折收住入院，入院后第一天表現為表情木然，入睡困難，容易受驚嚇。
1.6 患者6，男，59歲。騎摩托車不慎滑跌致左膝關節腫痛、出血、活動受限，急送我院就診，X線攝片后擬左髕骨開放性骨折、左股骨四頭肌肌腱斷裂收住入院，入院后積極完善相關輔助檢查及術前準備工作后行清創+左髕骨骨折切開復位內固定+左股骨四頭肌肌腱修補術，術后第二天患者表現為焦慮、抑郁、拒絕配合治療，對創傷事件的相關刺激存在持續的回避。
病例分析：
以上6個病例均符合《中國精神障礙分類和診斷標準》第三版創傷后應激障礙的診斷標準。
2 臨床心理特征
2.1 回避。
2.2 情感麻木。
2.3 持續性焦慮和警覺水平提高。
3 危險因素分析 轉貼于
3.1 個體因素。
3.2 疾病因素。
3.3 經濟因素。
3.4 環境因素。
3.5 藥物因素。
4 護理干預
4.1 安全護理 將患者安置在便于觀察的環境中，不能單獨居住，其活動控制在工作人員視線范圍內。加強不安全因素和危險物品的管理。
4.2 生物學層面的護理干預 維持營養、水、電解質平衡。改善睡眠，養成按時睡眠的習慣。協助料理個人生活，對反應性木僵患者，要做好各項基礎護理工作，防止發生合并癥。遵醫囑正確使用藥物，對于精神癥狀明顯的患者需用藥物進行對癥處理，為心理治療打好基礎[1]。
4.3 心理、社會層面的護理干預 脫離應激原，給予恰當的心理支持。建立良好的護患關系，鼓勵患者表達自己的情緒和不愉快的感受、協助其識別和接受負性情緒及相關行為。
人際心理療法，針對患者表現的抑郁、焦慮、恐怖等情緒癥狀給患者以人際心理治療，幫助患者識別及更好地理解他們的人際關系和沖突，提高社會適應能力。
5 結果
6例創傷后應激障礙患者經過積極的心理護理干預和恰當的藥物輔助治療等措施，獲得完全康復。
6 評價
創傷后應激障礙是在重大的應激事件作用于個體后留存在心靈深處的負性情緒體驗。應激事件的不斷閃現、回憶、惡夢，繼而出現回避相應刺激，與人疏遠，焦慮和警覺性增高等臨床表現[2]。面對患者，首先應建立起和諧、良好、融洽的護患關系，在強有力的基礎護理、心理護理干預下，恰當地給予藥物輔助治療。本院6例患者均獲得了令人滿意的效果。
參 考 文 獻
張麗莉觀后感范文5
【關鍵詞】 心血管病學；心理干預；冠心?。唤槿胫委?；焦慮抑郁情緒
DOI：10.14163/ki.11-5547/r.2016.04.207
冠心病是目前中老年人的多發病， 經皮冠狀動脈介入治療（PCI）是目前冠心病重要的微創治療方法。近年來， 隨著現代醫學由“生物學”模式向“生物-心理-社會”模式改變， 情緒障礙與冠心病合并存在問題越來越得到重視。冠心病患者的情緒障礙主要表現為焦慮和抑郁。大量研究顯示， 焦慮抑郁情緒亦是導致冠心病發病的危險因素， 并嚴重影響冠心病患者的預后[1]。在常規治療基礎上， 給予冠心病介入治療患者心理干預， 通過教育患者認識冠心病， 全面了解PCI術的目的、方法、效果、副作用以及接受PCI手術治療的必要性、術后的治療及康復等方面的知識， 可消除抑郁、焦慮、恐懼等負性情緒， 樹立戰勝疾病信心， 減少術后并發癥的發生， 提高手術療效， 改善患者癥狀及預后， 提高患者的生活質量[2]。本文旨在探討心理干預對冠心病介入治療后焦慮抑郁情緒障礙的影響?，F將研究結果報告如下。
1 資料與方法
1. 1 一般資料 選取2010年1月～2014年6月在本院接受PCI的患者62例。所有入選患者均自愿參加本研究并簽署知情同意書。排除標準：①合并慢性心功能不全等可能影響情緒的其他疾病；②不能完成涉及量表填寫的患者；③入院時經 SAS評分
1. 2 研究方法 所有患者PCI治療后按冠心病規范藥物治療。對照組給予規范藥物治療（雙聯抗血小板藥物+他汀類+轉換酶抑制劑+β受體阻滯劑等）；干預組除按對照組治療外同時給予心理干預治療。心理干預由受過心理學訓練的專業醫師完成， 根據每例患者心理方面存在的具體問題給予針對性的心理疏導， 指導患者運用分散注意力的方法及暗示療法， 改善焦慮抑郁的情緒， 進行放松訓練。心理干預時間>30 min/次， 每3個月1次。干預組出院前給予心理干預1次。每3個月復診1次， 每次詢問臨床癥狀和心電圖監測， 同時接受SDS、SAS的評定， 療程為12個月。
1. 3 觀察指標及評定標準 治療12個月末再次應用SAS、SDS進行測評， 并進行對比分析。比較分析兩組患者在治療12個月后SAS和SDS評分情況。評定標準： SAS： 共20個條目， 按1～4 級評分評定患者焦慮狀況， 得分越高表明焦慮程度越重；SDS：共20個條目， 按1～4 級評分評定患者情緒狀況， 得分越高抑郁程度越重。
1. 4 統計學方法 采用SPSS16.0統計學軟件對數據進行統計分析。計量資料以均數±標準差（ x-±s）表示， 采用t檢驗；計數資料以率（%）表示， 采用χ2檢驗。P
2 結果
兩組治療前SAS、SDS評分比較差異無統計學意義（P>0.05）；治療12個月后干預組的SAS、SDS評分均低于對照組， 差異均有統計學意義（P
3 討論
目前我國社會生活水平提高和社會人口老齡化進程加劇， 冠心病發病率呈逐年上升的趨勢。目前PCI術雖已成為冠心病住院患者最常見的診療措施之一， 但作為一種有創性治療方法， 由于手術部位是心臟， 患者缺乏了解， 同時PCI手術費用較高以及術后長期服藥治療的要求， 使一部分患者產生焦慮及抑郁情緒障礙。冠心病患者的情緒障礙主要表現為焦慮和抑郁， 有研究表明， 焦慮癥狀的發生率為69.0%～70.4%， 抑郁癥狀發生率為52.1%～63.4%[3]。
近年來， 情緒障礙與冠心病的共病問題得到越來越多的重視。大量研究顯示， 焦慮/抑郁是冠心病發病的獨立危險因素， 貫穿于整個心臟疾病的發生過程并嚴重影響冠心病患者急性心血管事件的發生及預后[4]。研究顯示， 部分接受PCI治療的冠心病患者術后存在不同程度的焦慮及抑郁心理障礙?；颊咝g后普遍存在焦慮、抑郁等負性情緒， 從而造成焦慮、疑病等異常的心理狀態[5]。許多醫務人員在對PCI術后患者的治療過程中只關注對冠心病的治療， 而忽略了患者的負性情緒狀態， 沒有及時和正確對患者的心理進行干預， 導致冠心病患者對治療缺乏信心， 從而影響治療效果和術后生存質量。所以對冠心病介入治療患者進行綜合心理干預， 通過幫助患者認識冠心病， 全面了解PCI術的目的、手術方法及可能發生的副作用及接受PCI手術治療的益處、術后藥物治療及運動康復等方面的知識， 消除抑郁焦慮恐懼等負性情緒， 樹立戰勝疾病的信心， 減少術后并發癥的發生， 增強患者心理承受能力， 改善生活質量具有重要意義。
冠心病的發生系遺傳因素、生物學因素和心理社會環境因素相互作用的結果。Linden等[6]對23個評估心理社會干預對心臟康復治療方案的隨機對照試驗進行Meta分析發現， 缺乏心理干預治療會導致冠心病的死亡率和心肌梗死的再發率明顯增加。心理干預可以明顯提高冠心病的整體療效， 并改善預后和轉歸。有學者對210例冠心病PCI術后患者進行心理干預聯合抗焦慮抑郁藥物干預， 隨訪觀6個月～2.5年發現患者反復疑病就醫、檢查及住院次數有效減少， MACE事件的發生明顯減少， 心理和經濟負擔減輕[7]。本文對32例PCI術后患者規范治療基礎上加以心理干預， 發現在改善焦慮抑郁等情緒障礙方面明顯好于治療前和對照組， 差異具有統計學意義（P
綜上所述， 在規范藥物治療基礎上， 給予冠心病介入治療患者心理干預可以明顯改善患者焦慮抑郁情緒， 增強患者心理承受能力， 改善生活質量， 值得臨床推廣與應用。
參考文獻
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張麗莉觀后感范文6
楊B菲
有這樣一個人，他總有明朗、干凈的笑掛在臉上；有這樣一個人，自己“傻”到忘記吃飯、忘記休息，忘記自己。他只是為人民一心一意地付出；有這樣一個人，他在日記中寫到“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去?！?/p>
這個人的名字叫雷鋒。
電影里的一幕幕，至今都浮現在我的腦海里，揮之不去。他勤奮好學、舍己為人，人們也因此叫他“傻狍子”。
他是一個執著、有毅力的“傻狍子”，在抗洪救災時，挖掘泥土的鏟子斷了，他就用手去挖，即使手指磨破了皮，流了血也不肯停下來，直到因高燒昏倒在堤壩上，醒來后他仍堅持在抗洪前線，繼續盡一點微薄之力。
他是一個謙虛的“傻狍子”，在面對榮譽時，他沒有驕傲，反而更勤勤懇懇的工作。
這樣一個無私奉獻的人卻英年早逝了?？粗纳碛?，我不禁羞愧。
身為一名中學生的我是否節約了每一粒糧食，身為一名中學生的我是否竭盡所能幫助了身邊需要幫助的人？也許是的，也許不是。
雷鋒雖然離我們遠去了，但是令人欣慰的是現在也有許多像雷鋒一樣無私奉獻的人?！白蠲澜處煛睆堺惱?、“最美司機”吳斌、“最美戰士”高鐵成，等等，有太多太多的人，他們身上閃爍著雷鋒的影子。
“我愿做高山巖石之松，不做湖畔河旁之柳。我愿在暴風雨中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過自己的一生。”
雷鋒，你是天堂中閃耀群星最亮的一顆，你是那么的平凡，是沙漠里的一粒沙；你又是那么偉大，站在高山大河之巔。
向雷鋒致敬！
雷鋒的微笑觀后感600字（二）
“ 人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去這是敬愛的雷鋒叔叔寫的?！?4 月 27 日上午我們泰安市小記者團組織我們小記者去看電影《雷鋒的微笑》。
早上，我按時到了橫電影城，老師讓我們排隊進入四號廳觀看。開始放映了，媽媽告訴我：“孩子，雷鋒從小就是孤兒，他沒有父母，好好觀看吧！”雷鋒他從小有一個愿望，就是要見到，他參軍以后非常努力，一兩個月后就立了二等功，他的戰友們都特別佩服他。有一次，他去給小學生門當校外輔導員，當天晚上下了傾盆大雨，雷鋒在路上為了幫助一位老大娘找回了失散了 20 多年的兒子，沒有能夠趕上末班車。他一人冒雨走了 20 多里路，中途雷鋒的胃病又犯了，幸好遇上了一位騎自行車的同志把他送回了部隊，那時是夜里 12 點多了，因此還受到了連長和指導員的嚴厲批評。第二天，那位老大娘把自己親手縫的錦旗寄到了部隊里，班長把錦旗遞給了雷鋒?？伤f：“這面錦旗不是屬于我的，是大家的，我走后班長幫我修車，所以這面錦旗是屬于整個連隊的?！?/p>