前言：中文期刊網精心挑選了檢驗科工作計劃范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
檢驗科工作計劃范文1
【關鍵詞】 基層醫院；檢驗科生化室；工作
作者單位：545400廣西融安縣人民醫院融安
隨著現代醫學的飛速發展，臨床檢驗技術更是日新月異，自動化、電腦化、信息化為特征的儀器檢驗技術已普及到各個層次的醫院，基層醫院生化室也由過去繁雜的手工操作已逐漸被全自動化設備所代替。生化室每天承擔著臨床所有繁瑣且重要的生化檢驗業務，為保證檢測結果的準確性，則要做好生化室各項工作。現就本人在基層醫院生化室工作多年的一些體會與同行們交流。
1 科室管理
1.1 制度落實 按照《臨床實驗室管理辦法》的要求，生化室必須建立各種規章制度，其中包括：行為道德守則、工作制度、急癥檢驗制度、值班制度、查對制度、消毒隔離制度、安全制度、差錯事故和投訴處理制度、獎懲制度、試劑與儀器的管理制度、檢驗報告簽發制度等。各種制度文件均以電子版或以紙介質裝訂成冊妥善保存，并指定專人負責保管。有些制度需要上墻的，則懸掛于科室特定的地方。
1.2 人員崗位 目前，生化室管理是以基本骨干固定，其他工作人員相互輪轉相結合的工作方式。這是針對基層單位人員少、流動性大的特點而定。這樣，使得部分“新手”并沒有完全掌握全自動化設備的原理及操作,這就形成了誤區。因此，新分配的檢驗專業畢業生一般在生化室工作1~2年左右才輪轉，并根據工作需要可以確定專業定位。平時還不定期組織其他專業組到生化室學習各種設備的原理及操作，繼而提高其他專業組對生化設備的認識和操作。因此，每一位檢驗工作者應不斷地學習和更新業務知識，真正地了解設備的原理、操作與養護，成為現代化的檢驗工作者。
1.3 人員培養 而今，基層醫院檢驗大專生和本科生也逐漸增多，并且也通過進修、自學以及繼續再教育等形式提高人員素質。為順應時展的需要，提高人員素質已成為基層醫院檢驗科和檢驗工作者們需要解決的問題?；鶎俞t院要以增強業務能力，提高綜合素質水平、保證各項工作協調推進為中心，加強技術人員教育培訓、通過完善教育培訓管理體系與考核相結合、培訓與使用相結合，提高職工參與培訓的積極性、主動性、實效性。另外，開展多種形式的業務學習，科室人員輪流講課；不定期請上級醫院檢驗部門的專家來講學，為實驗室帶來新思想、新技術。
2 標本的接收與處理
2.1 標本的接收 ①嚴格執行患者、化驗單及標本收集器皿的核對制度，保證無差錯。②認真審核檢驗申請單，申請單上需標明：患者姓名、性別、年齡、科別、病區及床號、臨床診斷、標本采集時間和實驗室收到時間等。③簽收人員應逐一檢查標本的質量，避免血少或嚴重污染等，對不合格、但可以接受的樣本，簽收人員要記錄標本的缺陷，對于不符合要求的樣本，簽收人員應拒絕接受，同時注明拒收原因，并通知臨床重新采集標本。
2.2 標本的處理 ①生化室收到臨床標本后，應盡快低速離心分離血清或血漿(天冷血清尚未析出，可將標本放置水浴箱15~20 min)，離心速度為3000 r/min左右，時間為5~10 min。不主張用玻璃棒或類似器材去剝離附著于試管壁和管塞上的凝塊，因處理不當可導致溶血；如果必須將凝塊與試管內壁分開或取下管塞時，一定要小心處理。
3 儀器與試劑
3.1 儀器 ①建立儀器檔案：保存每一臺儀器的購置論證書、儀器說明書、操作手冊。② 建立儀器操作程序：按照操作手冊的要求，建立本室儀器操作程序，并在實際操作中嚴格按操作程序實施。③儀器校準：所有儀器按要求進行校準。校準時，必須選用與儀器配套的校準品，不同系統應選用不同的校準品。所有校準都應有時間、結果、變更和頻度的記錄和說明。④ 儀器比對:對具有兩臺或兩臺以上同類儀器, 并有相同檢測項目，應定期進行儀器間比對實驗, 以確保結果的一致性。一般3個月或有以下情況應進行一次比對：質控結果不一致、其中一臺儀器經維修保養、更換元器件、試劑更換廠家等。⑤檢測方法選擇:原則上在確保質量的前提下，生化室應盡可能選擇各項目的推薦方法，如因測定方法和試劑的更換造成臨床正常值參考范圍發生變動的，應做好對臨床的宣傳工作。
3.2 試劑 ①試劑選擇：參照《衛生部臨床檢驗體外診斷試劑盒質量檢定暫行標準》的有關規定，在充分考慮質量的前提下，應盡可能選用和生化檢驗儀器相配套的試劑，如使用其他商品化試劑應做相應的對照實驗并有可行性的報告和記錄。② 試劑的使用和保存：嚴格按照說明書的要求進行操作和保存，如果是干粉或片劑，一定要注意復溶水的質量。在試劑的使用過程中，應有相應的批號、使用情況及更換記錄和說明。
4 室內質控與室間質評［1，2］
室內質控是為了監測和評價實驗室工作質量，以決定常規檢驗報告能否發出所采取的一系列檢查、控制手段，它代表每天檢驗結果的準確性；而室間質評既由實驗室以外的某個機構對各實驗室常規工作的質量進行監測忽然評定，以評價各實驗室工作質量，逐步提高常規檢測的準確性和可比性。以切實做好本室的室內質控為基礎，實驗室應積極參加室間質評活動，以增加檢驗結果的準確度和可比性。各類生化檢驗項目應有相應的室內質量控制系統。①質控品選擇：選擇符合要求的兩個濃度質控品。②嚴格按照質控品說明書要求，正確使用和保存。③設定靶值：實驗室應對新批號質控品的各個測定項目確定靶值，靶值必須用本室現行使用的測定方法進行確定；定值質控品的標定值只能作為確定靶值的參考。④質控方法選擇：根據室內質控的要求選擇多規則質控方法。⑤繪制質控圖及記錄質控結果:根據質控品的靶值和控制限繪制LeveyJennings控制圖(單一濃度水平)，或將不同濃度水平的結果繪制在同一圖上的Youden圖，將原始質控結果記錄在質控圖表上，保留打印的原始質控記錄。⑥失控處理及原因分析：填寫失控報告，分析誤差原因，并采取相應處理措施；根據分析所得的失控原因，判斷結果是真失控還是假失控，以決定當批結果是否發出或重新測定。
5 檢驗單的審核與報告
醫學檢驗是將患者標本經過檢測分析后，其檢測結果體現在檢驗報告單上。生化分析的自動化，可減少了填寫檢驗報告的誤差，但有時也會出現異常結果，因而也增加了對測定結果進行審核的要求。對異常結果必須認真分析、復查、必要時應與臨床取得聯系。所有報告結果經人員審核并簽字后方能發出。如遇見危及生命的“危急值”，按照危急值報告制度，立即通知臨床。
6 加強與臨床科室的聯系與溝通［3］
生化室不能只滿足于接收標本到發報告單這一環節，檢驗人員應積極深入臨床，學習臨床知識，聽取臨床對檢驗結果可靠性評價；并解釋某些檢驗結果與患者臨床表現不符的情況，尤其是一些誤解，通過討論和解釋，會使一些錯誤得到及時糾正。另外，在檢驗過程中如發現有明顯異?；蛲ǔ２惶赡艹霈F的結果時，檢驗人員應積極詢問相關臨床醫生，了解具體情況后再作出判斷。因此，加強與臨床科室的聯系與溝通，可促進臨床標本的正確采集與檢驗結果的合理解釋，同時，實驗室也可從臨床方面獲得許多反饋信息，了解臨床的需要，開發新項目，更好地為臨床服務; 與臨床科室的聯系與溝通是現代化醫療模式的基本要求，在當今醫療社會中極為重要。
總之，生化室工作的各個環節均不容忽視，只有這樣，才能使生化室工作達到優質、高效、準確。同時，我們在工作中，不斷學習和更新知識，加強自身建設，不斷地完善制度，促進醫學檢驗的發展，更好地為人類服務。
參 考 文 獻
［1］ 湖南醫科大學.醫學臨床“三基”訓練(醫技分冊).第3版.長沙:湖南科學技術出版社，2005:8.
檢驗科工作計劃范文2
1.深入開展調查研究，正確分析和把握全省行業面臨的新形勢，明確今后煙草發展方向
深入學習實踐科學發展觀活動的重點是如何進一步加強對科學發展觀的理解，并在工作中有效踐行。省局(公司)黨組牢牢把握這個重點，把調查研究作為有效貫徹落實科學發展觀的關鍵，按照省委統一的安排和部署，認真研究和部署專題調研工作，確定了省局(公司)黨組總體調研題目是：“如何在科學發展觀指導下，努力打造‘行為規范、管理精細、富有效率、充滿活力’的煙草，實現更好更快發展?！笔【?公司)黨組成員按照職責分工，重點圍繞如何走具有煙草特色的科學發展之路、如何提高經濟運行質量、扎實推進煙葉基礎設施建設和現代煙草農業建設、強化煙草專賣職能以及全面推進ISO9000貫標等專題進行了調研，并分別撰寫了有事例、有分析、有建議的調研報告。
通過深入調研，客觀分析，確立了我省行業今后三年的工作目標：通過全面開展正規化建設，全面落實“十七個不可”的工作規制，全面實施精細化管理，全面開展全面預算管理，打造“行為規范、管理精細、富有效率、充滿活力”的煙草，努力走出一條具有龍江煙草特色行業的科學發展之路。力爭利用三年左右時間，使行業積累累計達到億元，成為經濟社會發展中的重要行業；成為具備現代煙草農業發展模式，煙葉種植面積穩定在萬畝左右，煙葉商品量穩定在擔左右，惠及全省廣大煙農增收致富的行業；成為卷煙銷量保持萬箱以上，卷煙營銷結構不斷適應消費者日益增長需求，切實維護消費者利益的行業；成為依法行政、依法管理、依法經營，落實高效便民、誠實守信的行業；成為文化建設繁榮發展，核心價值觀深入人心，職工生活富足、共享和諧的行業。
2.深入開展解放思想大討論，用解放思想的成果推動煙草更好更快發展
“圍繞科學發展開展解放思想討論”是深入學習實踐科學發展觀活動“學習調研”階段的一個重要環節。按照學習實踐活動方案的要求，我們認真組織了全體黨員圍繞自身和部門工作“要不要科學發展，能不能科學發展，怎么樣科學發展”展開了熱烈的討論。通過有破有立的討論方式，使黨員摒除了不符合科學發展觀要求的思想和觀念，統一了“要想科學發展必須堅持解放思想”的認識，提高了黨員干部貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。并利用半天時間，交流了各支部解放思想討論的具體成果。
討論中大家認為，對煙草而言，解放思想顯得尤為重要。通過解放思想討論，達成了四點共識。第一，如果不繼續解放思想，科學發展就失去了動力。煙草幾年來取得的發展成績，是不斷解放思想的結果。只有進一步解放思想，才能為科學發展創造良好的思想條件，提供強大的精神支撐。沒有思想的繼續解放，就沒有思想認識上的統一，也就不能凝聚科學發展的強大合力。第二，如果不繼續解放思想，科學發展的思想障礙就不能掃除。在影響和制約科學發展的諸多因素中，思想的制約是最主要的制約，觀念的束縛是最大的束縛。盡管經過幾年的努力，全省行業廣大干部職工思想觀念有了很大的轉變，但是同“在發展中贏得觀念的權重”要求還有很大差距。如果不解放思想，堅決破除自己與自己比，不與同等省份比的消極觀念；破除那種等待問題出現后方知報告、方知采取措施的被動工作方式；破除那種不算賬、不跟趟、不珍惜有限市場資源的進貨行為；破除對解放思想、加快改革創新的理解領會不深、落實不夠的問題和安于現狀、小富即安的思想，更好更快發展就難以實現。第三，如果不繼續解放思想，就不能有科學發展的新思路。觀念決定思路，思路決定出路。三年多來，省局黨組把煙草整體融入中國煙草改革發展潮流之中，緊密結合煙草的實際，制定了一系列符合我省行業發展的新思路、新策略，從而取得了令人鼓舞的巨大成績。第四，如果不繼續解放思想，就推不出科學發展的新舉措。有什么樣的發展理念，就會選擇什么樣的發展模式，從而推出什么樣的發展舉措。如果不大力推進新一輪的思想大解放、觀念大更新，就不可能對全國煙草行業和我省行業有更加深刻的認識，就不可能對新情況新問題有更加深入的研究和把握，也就不可能制定一套切實可行的符合科學發展觀要求的政策措施，切實把科學發展觀落到實處。因此，繼續解放思想對于推動科學發展至關重要。沒有思想的繼續解放，實現科學發展就無從談起；只有堅持不懈解放思想，才能不斷推動科學發展。
3.認真開好專題民主生活會和組織生活會
按照中央和省委的要求，為保證專題民主生活會和專題組織生活會的召開效果，省局專門制定了《省局（公司）領
導班子和黨員學習實踐科學發展觀專題民主生活會和專題組織生活會實施方案》，確立了“貫徹落實科學發展觀，打造行為規范、管理精細、富有效率、充滿活力的煙草”主題。在利用座談會、發放征求意見表等形式，在機關和在哈所屬單位深入征求了意見和建議并進行反饋；黨組成員之間、黨組成員同分管部門負責人之間充分開展了談心活動后，于月日召開省局黨組民主生活會。民主生活會由省局（公司）黨組書記、局長、總經理主持，會上，省局黨組五名成員，圍繞“貫徹落實科學發展觀，打造行為規范、管理精細、富有效率、充滿活力的煙草”的主題，緊密聯系個人思想和工作實際，認真開展“五查五看”?？陀^地總結了各自分管工作，實事求是地查找和分析了班子和個人在思想和工作中存在的影響和制約本單位科學發展的突出問題，切合實際地提出了努力方向。班子成員之間從團結的愿望出發，誠懇地開展了相互批評。
民主生活會上，省局黨組班子達成了如下共識：以科學發展觀統領行業改革發展，用科學發展的標準來衡量行業改革發展成果，是做好行業各項工作的出發點和落腳點。振興煙草經濟，就必須以科學發展觀為指導，做到“理性下的實事求是，行為下的努力拼搏，目標下的齊心協力，戰略下的持續發展”。
與此同時，省局學習實踐活動辦公室認真安排部署各支部、總支的專題民主生活會和專題組織生活會，并派專人參加到會指導。
4.認真撰寫領導班子分析檢查報告并進行多層面評議
按照省委學習實踐活動領導小組《關于做好第一批深入學習實踐科學發展觀活動分析檢查階段工作的通知》要求，省局充分運用學習調研、征求意見和專題民主生活會的成果，在黨組書記、局長、總經理呂忠信同志親自主持下進行領導班子分析檢查報告起草工作。在起草工作中，嚴格按照省委要求，實事求是總結成績，認認真真查找問題，深入分析問題的原因，進一步理清發展思路，制定切實可行的工作措施，交出一份滿意的符合省煙草專賣局領導班子實情的分析檢查報告，為下一步深入整改打下良好基礎。在分析檢查報告（征求意見稿）形成后，采取書面評議、召開座談會評議、支部討論會評議等形式，對分析檢查報告從領導班子對科學發展觀的認識深不深、問題查找得準不準、原因分析得透不透、發展思路清不清、工作措施可行不可行等方面進行了認真的評議。12月19日，省局向全省行業17家全資子公司發出《關于對省局領導班子貫徹落實科學發展觀分析檢查報告進行評議的通知》。12月22日，省局學習實踐活動辦公室在召開座談會，在卷煙和煙葉4家單位進行評議。12月23日上午，省局召開機關各部門主要負責同志會議，對分析檢查報告進行評議。12月23日下午，省局機關各黨支部全體黨員討論評議分析檢查報告。
同時，大家在評議中，從關心行業科學發展的角度，從自身分管工作實際，對分析檢查報告提出了政策性、技術性和文字表述等三個方面的13條意見和建議。局長親自主持黨組會議，對評議意見和建議進行認真研究，其中8條意見和建議的被采納并充實進分析檢查報告中。:
5.認真制定省局《整改落實方案》并集中整改
按照省委學習實踐活動領導小組和省委指導檢查組“學習提高是基礎，查找問題是關鍵，整改落實是根本”的要求，省局學習實踐活動辦公室在省局領導班子分析檢查報告基礎上，制定了目標明確、措施具體、責任到位的整改落實方案。方案體現了領導班子分析檢查報告中提出的整改思路和措施、解決問題和完善體制機制等工作，做到了“四明確一承諾”。省局學習實踐活動辦公室兩次召開各部門主要負責同志會議，專門就《整改方案》的落實，提出明確要求。各整改項目的牽頭部門，認真分解整改任務，集中精力抓好各項工作落實。使能夠立即解決的突出問題，得以圓滿解決。對于影響和制約行業科學發展的突出問題以及需要長時間面對和解決的問題，也都落實了整改部門、整改責任、整改時限。2月20日召開的《整改落實》情況通報會上，各部門主要負責同志和職工代表對省局整改落實情況給予了很高的評價。大家一致表示，省局整改落實階段工作很細致、很深入、很務實。整改落實方案充分運用了學習實踐科學發展觀活動中取得的階段性成果，對影響和制約我省科學發展的突出問題查找準確，整改方案符合實際，整改措施具體可行，整改責任落實到位，整改目標清晰明確，整改時限科學準確，保證了各項工作扎實有效開展。
檢驗科工作計劃范文3
關鍵詞：工作過程系統化；發動機電控系統檢測診斷；課程開發
一、課程的培養目標
《發動機電控系統檢測診斷》課程以專業的綜合職業能力為核心，通過設計工作任務，在職業行動中獲取知識，鍛煉專業技能，通過完成工作任務來培養學生的專業能力、方法能力和社會能力。具體就是通過分析企業的工作內容、工作過程、工作環境和工作評價，按照教學規律進行相應的教學內容、教學方法、教學條件和教學評價的設置，使學生能夠獲得未來工作所必須的職業能力。實現工作過程導向的課程開發，遵循學習過程中學生認知的心理順序，對汽車應用類專業所對應的典型職業工作順序、工作過程，經過歸納、抽象、整合，形成學習領域，再對具體的學習領域，以工作過程為導向進行教學過程領域設計，從而形成具體的學習情景。
通過本課程的學習，培養學生具有發動機電控系統的結構分析、拆裝、檢修以及故障分析、處理的專業知識和專業能力，還具備識讀和分析發動機電控系統電路圖的能力，同時能夠全面培養學生資料的收集檢查與判斷、合理使用發動機電控系統拆裝常用工具、組織協調、語言表達、責任心與職業道德、自我保護、應變能力等綜合素質。
二、課程設計及內容處理
1.課程設計的基本思路
本課程的設計思路是以工作過程為導向，通過邀請汽車市場行業專家，對汽車檢測與維修專業所涵蓋的崗位群進行工作任務和職業能力分析，確定與發動機電控系統相關的汽車維修工作任務，設計以具體工作任務為載體的教學情景，完成一個教學情景，即完成一個工作任務。在完成了工作任務的同時，學生掌握了相關的知識內容，具備了相應的技能，同時全面培養了學生的職業關鍵能力。
2.課程內容的選取
依據課程設計、課程標準制定的學習目標，以工作過程為導向構建課程內容體系。課程以學習情景為單元進行學習，每個學習情景打破理論教學和實踐教學的界限，借助虛擬教學軟件、仿真教學臺架，實行一體化教學，理論中有實踐，實踐中有理論，基礎理論以“必需和夠用”為度，重點突出企業應用的先進電控主流技術，內容反映當前發動機電控技術領域的新科技、新動態。
3.課程內容的序化
根據認知規律，課程教學情景的選取由淺到深，由易到難，由單項技能訓練到綜合技能訓練，由發動機電控系統單項故障解決到綜合故障解決逐步遞進、循序漸進地提高學生的故障診斷的思維能力，培養學生的綜合職業能力。
4.課程的重點、難點及解決辦法
（1）課程重點：汽車發動機各電控系統的結構、原理、電路識圖和重要檢測設備的使用；發動機電控系統的故障診斷的思路和故障自診斷的方法。
（2）課程難點：汽車發動機電控系統電路識圖；發動機各電控系統故障診斷的思路；發動機電控系統各元器件的結構、原理與檢測。
（3）解決辦法：理論教學采用多媒體，通過展示動畫、錄像、彩圖等方式提高教學效率；技能操作教學主要采取分組方式，圍繞完成學習工作單的項目，由學生自由組隊完成，教師通過指導、引導等方式協助學生完成相應工作任務。
三、課程考核方案
課程考核評價采用多元化評價方式，評價方為專業指導委員會成員和豐田汽車公司、東風標致公司、東風日產公司等定向合作辦學單位委派人員，評價項目包括理論基礎、專業技能、操作規范、職業素養等項目，實現課程考核評價與社會、企業的人才考核標準接軌，考試成績由形成性考核、綜合性考核和平時成績按權重計算確定。
1.考核方式
形成性考核是以學生在各學習任務訓練項目的完成情況為依據進行的階段性考核，包括理論基礎、專業技能、操作規范、職業素養和創新能力。主要的評價項目如表1所示。
綜合性考核是期末對全部課程知識與能力的綜合測試，采用“教考分離”考核方式，授課教師不參與出題，由汽車檢測技術教研室負責出題，2個以上班級實施統考，學生獨立完成理論與能力的綜合測試。
平時成績包括提問、項目工作單完成情況、平時表現等方面，由任課教師根據學生的個人情況進行詳細記錄并進行評定，主要的評價項目如表2。
2.成績評定
形成考核成績占總成績的40%；平時成績占總成績的30%；期末綜合考核占總成績的30%，學期末評定成績。
四、課程實施存在的主要問題及改進措施
1.要達到該課程預期的教學效果，需要提高項目教學的分組率，建議每組學生不超過8名。
檢驗科工作計劃范文4
關鍵詞：電工電子技術；“教學做”一體化；教精學實
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2012）12-0099-02
《電工電子技術》課程是高職工科專業一門重要的技術基礎課程，傳統教學注重理論教學及知識的系統性和完整性，理論教學和實踐教學脫節，課程教學和學生專業脫節，教學方法和高職學生特點脫節、這種教學模式十分不適合高職學生實際，學生學習缺乏興趣，教學效果差。在教學改革實踐過程中，我校堅持“教精學實，夠用、適用、能用、會用”的教學原則，深入研究高職教育規律，實施課程建設。我校打破傳統的教學模式，以培養學生職業行動能力為中心，以“工作過程”和“職業活動”為導向，以學生為主體、以項目為載體，針對高職學生的特點，以電工電子實訓室為教學實踐基地，實行“教學做”一體化教學，即教師的教，學生的學及任務的實施相輔相成。其實質是將理論教學與實踐緊密結合，讓學生感受情景教學的氛圍，在項目教學中學習技能，獲得能力。在實施的過程中受到學生的普遍歡迎和同行的認可，取得了很好的教學效果，教學質量明顯提高。
改革教學內容，實現“教精、夠用、適用”
只有“教精”，才能“學實”，據高職學生實際，將教學內容進行整合，把課程中適合高職學生的精華內容提煉出來，設置若干典型工作任務和學習情境，將“精華的”，“夠用、適用”的教學內容貫穿到各個學習情境中。將教學內容及職業技能訓練融入到學生的工作任務完成中，教師進行必要的知識教授和技能訓練，融“教學做”一體，學習情境按照簡單到復雜，學生主體作用增強的順序安排。將原有學科體系下的課程內容按職業要求分解為4個工作任務，分別為電工儀表的使用、交直流電路的分析、典型電動機控制線路的組裝與調試、：電子元器件的認識及應用。
任務1“電工儀表的使用”是以學生未來職業活動為導向，以“電工儀表的測量”為載體，進行學習情境設計（見圖1）。由于在學生將來從事的數控機床行業中，經常要對機床電氣設備進行維護和檢修，萬用表的使用技能是十分重要的，通過該學習情境的設計和教學，在利用萬用表對交直流電路的測量和研究的實際動手操作的過程中，利用任務驅動法，使學生在完成每項工作任務的過程中，了解直流電路的基本規律，包括基爾霍夫定律、戴維寧定理等電路的基本分析方法及交流電路的基本規律，在這種學習情境中，避免了繁瑣的理論推導和習題，使學生在完成工作任務過程中，對交直流電路的規律印象深刻，并鍛煉了學生的基本職業技能和實踐操作能力，能極大地激發學生的學習興趣，提高教學效率。
如任務3“典型電動機控制線路的組裝與調試”是基于學生未來從事的職業活動領域——機床電氣控制線路的組裝與調試而設計的，以“電動機控制線路”為載體設計學習情境，從簡單到復雜，摒棄了先介紹低壓電器構造原理，控制原理圖的分析，再做實驗的傳統教學步驟（見圖2）。
在教學中，通過運用任務驅動法，學生可在完成每項工作任務的過程中，通過對電動機各種控制線路的組裝與調試，使學生在實際操作中認識常用低壓電器及電動機的構造與原理，了解繼電接觸控制的原理，掌握電動機典型控制線路的控制原理與組裝、調試與故障檢測的基本技能。
改革教學模式，實現“學實”
我們在教學中摒棄了以往先理論后實驗驗證的傳統教學方法，融“教學做”一體，在教學中以任務驅動法為主，以“引入—告知—任務提出—計劃—實施—檢查評估—歸納深化—創新”為教學基本模式，結合教學實際靈活掌握，學生完成任務時積極性高，完成任務后，獲得強烈的成就感，培養了基本職業技能，教學效率高，實現了“學實”。
如“電動機點動、連續控制線路的組裝與調試”是工作任務3“典型電動機控制線路的組裝與調試”中的典型學習情境，通過任務驅動法，使學生在完成工作任務的過程中，通過對控制線路的組裝與調試，使學生在實際操作中認識常用低壓電器及電動機的構造與原理，掌握電動機典型控制線路的控制原理與組裝、調試與故障檢測的基本技能。課程設計如下：
（一）引入
通過回顧學習情境“電動機直接啟動線路的組裝”，提出直接啟動電動機時，人與電動機的三相動力電路近距離接觸具有危險性，一般的設備都是用按鈕來啟動電動機，進而引入學習情境“電動機點動和連續控制線路的組裝和調試”。
（二）告知
通過工作任務單，明確知識目標和技能目標，即了解交流接觸器和按鈕的構造、原理、圖形及文字符號；掌握電動機點動和連續（自鎖）控制的控制原理。會組裝電動機點動和連續（自鎖）控制線路，會進行線路故障的診斷與調試，從而使學生有目標地完成任務。
（三）任務提出，計劃，實施
提出工作任務，即電動機點動、連續控制線路的組裝與調試。先完成電動機的點動控制的組裝，然后在點動控制線路的基礎上進行連續控制線路的設計和組裝，可以直接讓學生進行自主研究計劃，根據學生實際，也可以先進行點動線路的實物演示，給學生以感性認識，介紹點動線路的特點與應用，引出點動控制線路的工作任務。
接觸器和按鈕的研究 通過點動控制線路的演示，教師引出線路中有兩個重要元件，即按鈕和交流接觸器，根據實物和學習資料，指導學生研究交流接觸器和按鈕的構造，原理及圖形和文字符號，先由學生自主研究討論，然后由學生介紹對元件的了解，最后由教師歸納深化。
組裝點動控制線路，學生自主計劃實施，教師指導 教師根據學生情況，根據控制原理圖簡單介紹點動控制的原理，然后學生進行組裝，也可以直接讓學生組裝電動機點動控制線路，并學會分析控制原理。請一組學生到演示臺進行組裝，組裝完請學生講解組裝方法和控制原理，教師總結。
設計組裝連續控制線路 提出機床在正常加工時，主軸需要長時間連續運轉，所以點動控制不適用，進而引出“電機連續控制線路”的知識點。為培養學生初步設計線路能力和創新能力，請學生在點動控制的基礎上對電路進行改裝，實現連續控制，同時明確連續控制的控制要求，讓學生討論，探究，動手組裝電路，教師啟發指導，學生討論，探究，教學做合一。任務完成后，請學生到前面介紹自己的設計線路，并對示教板的電路進行改裝，并講解。
歸納深化 教師歸納連續控制線路的設計思路及自鎖控制原理，連續控制線路有了更深入的認識和理解，從而掌握知識目標。
（四）創新：典型故障分析與檢修
在實際工作中不僅要會組裝電路，而且還要會對電路故障進行檢修，要會根據故障現象和控制原理，進行故障分析，找出故障原因，進而有針對性地檢修。教師設置典型故障，根據故障現象分析判斷故障產生原因并進行檢修。學生觀察故障現象，分析故障原因，總結故障檢測規律。
加強技能訓練和考核，實現“能用，會用”
對課程在學生未來職業活動中的技能要求進行調研，根據專業需要，在教學中設置基本技能訓練項目，如電工儀表的使用技能，控制線路的設計、組裝與故障檢測技能，電氣識圖技能等。在學習情境中制定技能目標，從而使學生能有目標的進行技能訓練，每個工作任務完成后，學生技能水平都會得到提升，從而使學生不斷獲得成就感，提高了學習興趣。在技能訓練的過程中進一步鞏固了教學效果，培養了學生的職業能力?！敖虒W做”一體化教學的實施，提高了教學效率，節省了很多教學時間，可以進行逐一的技能訓練和考核，從而使每個學生都真正掌握技能，得到學生的認可，特別是過去的“差生”，在新的教學模式下，表現絲毫不差，學習興趣大大增強，實現了“能用、會用”的目標。
參考文獻：
[1]路建彩，褚建立.工作過程導向課程開發的探索與實踐[J].教育與職業，2009（2）.
[2]宋春燕，羅小平.以培養職業行動能力為核心的學習領域課程模式——德國職業教育課程改革研究[J].廣東技術師范學院學報，2008（8）.
[3]朱亞興.基于教學做一體化的教學平臺建設[J].職業教育研究，2010（12）.
檢驗科工作計劃范文5
一、恪盡職守,認真做好本職工作方面
積極熟悉臨檢室檢查項目,到目前為止,已能夠順利的開展工作,并熟練的完成本職工作。在業務工作中,認真履行科里的各項規章制度,一切檢驗操作都嚴格遵守操作規程。對待工作認真負責,時刻以謹慎的工作態度處理好每一個待檢標本,認真處理好工作中遇到的疑難問題。對檢測結果與臨床診斷不太相符的結果,第一時間向上級檢驗師反映,堅持做到復查,確保發出檢驗報告的準確性,及時與臨床醫生聯系,提供有利的診斷依據。
二、嚴于律已,努力提高業務水平方面
醫德醫風和醫療質量方面:具有強烈的事業心和責任感,對待每一個前來檢查的病人, 全心全意為病人服務。對不符合檢驗質量的標本,要求病人重新留取,并和病人說明原因,取得病人的認可,杜絕醫患關系的發生。嚴格組織紀律觀念,做到不遲到、不早退、不串崗。
三、工作中存在的主要問題
在短短幾個月的工作和學習中,由于自己各項素質尚須進一步提高,工作中難免出現這樣和那樣的問題和錯誤,如存在急躁情緒,開拓創新不夠等。這有待于在今后的工作中加以改進。新的一年意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰,我決心再接再厲,努力開創工作新局面,為總院的發展做出貢獻?，F將2016年工作計劃如下:
檢驗科工作計劃范文6
醫療安全是醫院的重要工作之一，我們科在近年來積極配合臨床科室，給臨床提供了可靠的診斷數據，為了進一步提高醫療服務質量，減少醫療差錯事故，特制度本年度醫療安全工作計劃。
一、加強管理，提高認識
利用每周的科會對全體工作人員進行安全思想教育，定期進行報告單的檢查，發現問題及時解決，使每個同志從思想上認識醫療安全的重要性。
二、嚴格執行“三查三對”制度
工作人員接到檢驗標本時，必須查對姓名、科別、床號、檢驗項目等。屬急診檢驗應注明標本收到時間，出報告時間，報告結果用電話通知臨床科室，并做詳細記錄。
三、儀器專人操作
我們科檢驗儀器都屬于大型儀器，儀器使用進行專人操作，每次使用按儀器要求進行認真保養，確保儀器順利運行。
四、落實職責，加強值班
對急診、重危病人應及時檢驗，不容許推托。必須按科室規定按時出急診報告，并做好登記。嚴格執行交接-班制度，每天早8點科主任、各專業組組長、交接-班人員進行交接-班。
五、杜絕意外事故
每天下班時專人負責關閉大型儀器，關閉水電，以防意外事故發生。
總之，把醫療安全放到工作的首位，使每個從思想上認識醫療安全的重要性，杜絕醫療事故的發生。
計劃二：
一、主題
持續改進質量，保障醫療安全
二、形式
月會、專家講座、科室學習、自學等
三、內容
1、宣傳教育，強化醫務人員和病人的醫療質量和醫療安全意識;
2、醫療技術臨床應用管理、促進臨床合理用藥;
3、檢驗科生物安全、質量控制和管理;
4、放射科、氧氣供應室、倉庫、配電室、壓力容器及電梯等重要部門的安全管理;
5、貫徹執行臨床用血安全;
6、貫徹落實《醫院感染管理辦法》和相關技術規范，有效預防和控制醫院感染;
7、貫徹落實《病歷書寫基本規范》;
8、后勤保障部門、安全保衛部門基礎設施的安全隱患排查。
四、方式
1、每月早會，院長作醫療質量和醫療安全工作報告。要求各部門在本部門要進行廣泛動員，做到人人知曉醫療安全教育培訓活動的目的、意義和要求，增強緊迫感和責任感。
2、每年組織2次以上全院性的醫療質量和醫療安全知識講座。
3、各醫療質量和醫療安全組織定期召開組織會議，傳達醫療質量和醫療安全管理的最新信息，通報各科室醫療質量和醫療安全檢查情況。
4、每位醫務人員都要充分利用業余時間學習相關法律法規和規章制度，不斷提高專業技術水平，確保醫療質量和醫療安全。
