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學校師德建設總結范文1
教師在整個人類文明進程和個人成長過程中肩負著非比尋常、不可替代的作用，因此師德師風就顯得更加重要。在開展師德師風教育活動中，我們學校采取了以下舉措：
一、以方案為指引，責任到人
我校制定了《XX小學關于開展師德建設教育活動的實施辦法》，成立了師德師風教育領導小組，明確責任分工，嚴格按照活動方案狠抓落實，并確保有實效。
二、強化學習，增強責任
1、學習文件。組織全校教師認真學習《漯河市教育局關于印發深入開展整治教育領域群眾身邊腐敗和不正之風、糾治教師師德失范問題專項工作方案的通知》的文件精神，明確活動意義，要求教師提高認識，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，更新教育理念，規范執教行為，完善管理制度，提高師徳建設水平，向全社會展示人民教師的良好形象。
2、反思教育部和省教育廳網站公開曝光的違反教師職業行為十項準則的典型案例，開展警示教育，教育廣大教師以案為鑒、以案明紀、以案促改。
在黨員中開展“率先垂范，廉潔從教”為主題教育，使全體教師受到了一次深刻的思想洗禮和警示教育。結合活生生的案例，開展大討論，提高全體教師的政治思想素質，促使教師自重、自律、自勵，規范其行為，爭創反腐倡廉的模范。
3、學法規、黨史，提高教師思想覺悟。學校通過教師政治學習，學習《刑法》、《教師法》、《義務教育法》、《兒童、婦女權益保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規和規章制度，切實增強法制觀念，提高依法治教、依法治校的自覺性，進一步促進師德建設，努力形成廉潔從教氛圍。
4、開展了師德標兵評選活動。將警示教育活動與教風行風建設、社會滿意工程、爭先創優活動、教師職業道德建設相結合，通過學習
教師們身邊的典型事例，增強全體教師依法執教，為人師表的自覺性和使命感。
5、加強學生的法制教育。青少年學生是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人。在學生中開展一系列法制教育活動，一方面促使未成年人從小就養成潔身自愛，文明守法的良好品德；另一方面也讓未成年人進一步了解反腐倡廉的有關知識，增強法制意識和社會責任。
6、切實加強學校管理。在開展警示教育活動中，把教師管理作為學校管理的重要環節來抓，建立健全考核、考評、考績制度、日常工作管理體系和重大事項監控體系，對教師隊伍中出現的各種問題，要見事快、反應快，及時果斷予以了糾正。
三、創新內容，抓出實效
我們在開展師德警示教育活動中，積極開展全方面、多層次、寬領域的各種活動，精心組織，突出重點抓好以下工作：
1、開展主題班隊活動。我校積極開展了以“敬廉崇潔，誠信守法”為主題的教育活動，活動中我們要求選定廉潔主題，擬定好活動的方案，在自己的班級中開展相關的中隊活動。
2、與校園文化建設相結合，在宣傳欄、墻報、學習園地等活動陣地開辟師德文化建設專欄，進一步規范校務公開、學校收費行為公告欄，使師德建設成為一種文化，達到潛移默化的教育效果。
3、結合個別不恰當言行，對有關教師進行了誡勉談話，對全體教師進行了警示教育。
4、組織師德師風建設大討論，圍繞“如何構建和諧校園，發揚團隊精神”、“怎樣做一名人民滿意的教師”、“講操守、樹師德”、“怎樣做一名合格的班主任”、“怎樣做學生心目中的好老師”等開展大討論。領導班子要重點研討在新時期如何加強師德建設，怎樣正確履行職責和關心老師和學生；青年教師研討如何過好師德關，樹立個人良好形象。討論有目的、有計劃、有措施、有記錄，增強了針對性和實效性，使師德師風警示教育收到了成效。
學校師德建設總結范文2
關鍵詞: 實驗室建設 節約資源 綜合效益
高校為了在各級教育部門組織的教學評估、實驗室建設評估及各種專業評估等活動中取得好的成績，投入了大量的資金改建、擴建與新建了實驗室，這對實驗室檔次的提高、實驗條件的改善具有很大的促進作用。但存在過于追求實驗室上檔次、比先進的攀比之風，使大量的還具有一定使用價值或者是雖然過時但經過改造、維修升級后還能使用的儀器設備被淘汰，變成廢品或垃圾，造成不必要的浪費，這種既污染環境又浪費資源的現象應引起重視。我國人均教育投入僅為發達國家的幾分之一，因此怎樣節約建設資金，合理利用實驗資源，讓實驗資源發揮最大效益是每個教育工作者應該考慮的重要問題，這對于大力提倡建設節約型社會的今天，具有深遠的現實意義。本文就實驗室建設、實驗室管理手段和方法提出意見和建議，以期為學校實驗室的建設和發展提供參考。
1.實驗室建設應遵循的原則
1.1實驗室建設與學科發展緊密結合。
從有利于實驗教學資源共用與管理、實驗教學與理論教學有機結合、提高實驗教學資源綜合效益的目的出發，將實驗課程組建成以學科群為主體的教學實驗室，以“學科專業提升基礎發展，基礎發展促進學科專業提升”的指導思想規劃實驗室建設；淡化單一課程發展，優化相近學科融合，淡化驗證性實驗，優化綜合性實驗和設計性實驗，使實驗室建設與學科發展相互依存、相互滲透、相互協調，將實驗室建設與學科專業建設有機地結合起來，滿足不同層次、不同專業的需要，提高綜合型、設計型實驗比例，從而培養學生的實驗技能、創新能力，提高實驗教學資源的綜合效益，充分利用實驗教學資源。
1.2實驗室建設要做到先進性與適用性并存。
在實驗室的建設中，應綜合考慮實驗室建設的先進性和適用性，在注重先進性的同時，盡最大努力節約建設資金，強化資源的綜合利用。
為適應新時期人才培養目標的需要，實驗室的建設應具有一定先進性、系統性、社會性和前瞻性。但先進性并不等于每個實驗室都要高級、先進，更不是越先進越好，應從課程設置、發展趨勢、社會效益及學校的經濟狀況等多方面、全方位綜合考慮。實驗儀器的購置必須與實驗室建設及學科專業建設的總體規劃相結合，突出重點。要考慮實際需要，避免不必要的重復，防止片面追求高精度，合理配置檔次。對一些基礎的、對儀器設備要求不是很高的實驗室，要注重其適用性，只要滿足教學科研要求即可，過高配置既不能充分發揮其應用效能，又會造成資源的浪費。
1.3實驗室建設應做到勤儉節約、物盡其用。
節約實驗資源，不僅是創建節約型實驗室的內在要求，更是保障教學科研活動正常進行的基本條件。儀器設備購置應堅持艱苦奮斗、勤儉辦學的方針，統籌安排，精打細算，有效利用資金，避免積壓浪費。對已損壞或停用的舊儀器應盡量進行修復、組裝、拼裝、維修、升級，盡可能發揮每臺儀器的最大效益。通過對現有儀器設備修舊利廢、拼裝升級，一方面可以節約資金，充實資源，提高儀器利用率，另一方面可以完備實驗室技術隊伍，提高業務素質。
2.措施和方法
2.1建立綜合實驗室，將教學、科研、本科、研究生教育相互融合。
教學和科研始終是高校工作的兩個重要方面，兩者是對立的統一體?？茖W研究是提高實驗教學水平的主要源泉，通過科學研究可以顯著提高教師的學術水平，增強實驗教師整體素質。教學需要科研的支持，教學過程中發現的問題要由科研來解決，高水平的科研工作更有利于教學水平和質量的提高。因此在搞好實驗教學工作的同時，還應注重以科學研究促進教學，解決實驗教學工作中存在的困難和問題，實現兩者的結合。
借鑒國外經驗，將實驗教學與科研有機聯系在一起，把創新的科研方法、內容和研究成果貫穿到實驗教學工作中，建設高、中、低檔儀器組合的綜合實驗室，提供多種實驗方案、路線供學生選擇，以最低成本、最快速度達到最佳實驗要求作為評分準則，讓學生掌握低成本、高效率的研究方法。
開放本科生和研究生實驗課程，使研究生和本科生實驗相互滲透；鼓勵畢業論文（設計）與科研項目相結合，促進科研教學活動的相互融合；開展本科生導師制，指導本科生充分利用課余時間開展設計型、綜合型層次的科學研究。既充分利用了實驗資源，又使學生得到了教師、學長的更多指導，提高了科研創新能力和綜合專業素質，從而促進學生知識、能力、素質協調發展，理論、實踐、創新能力全面提高。
2.2優化儀器設備的配置，建立校園實驗儀器設備共用平臺。
為提高實驗教學質量，建立儀器設備先進、適用、資源共享、開放服務的實驗教學環境。配置具有前瞻性、品質優良、數量充足的教學、科研、應用開發的儀器設備，并根據需要及時更新、補充國內外先進的大型精密儀器，為實驗教學提供堅實的物質基礎。
為克服儀器設備重復購置、資金浪費、利用率低等弊病，建立校園實驗儀器設備共用信息網，公開各實驗室儀器設備信息，制定合理的實驗設施共用政策，使廣大師生可以方便利用各種實驗儀器設備。建立實驗教學和實驗室管理網絡信息平臺，加強數字化實驗教學條件建設，實現實驗教學網絡化管理和網上輔助教學。各實驗室將自己實驗室承擔的實驗教學相關內容（實驗大綱、實驗指導、實驗錄像等）上網，供學生瀏覽；實驗設備的名稱、性能、用途等在網上公布，實現設備的共享，為實驗室全面開放創造良好的條件。
實行全開放的實驗教學管理模式，增加實驗室開放時間，逐漸改變以往按班級安排實驗時間、內容的管理方式，充分利用現代教育技術和實驗中心網站，通過網上預約，自主選擇實驗時間和實驗內容；對生產實習、課程論文（設計）、畢業論文（設計）、科研活動及各種科技競賽活動等實行全面開放與預約開放相結合的管理模式；最大限度地利用實驗室資源，培養學生的科技創新意識和動手能力。
2.3加強管理，建立實驗室獎懲制度，鼓勵節約、創新、自主研制。
組織學生成立興趣小組，鼓勵學生積極參與實驗室的建設和管理工作，對實驗儀器修理、改造有興趣的學生提供條件和機會。通過讓學生參與實驗技術開發、實驗裝置的研制或改造、軟件開發和某些實驗室管理工作，不但可以減輕實驗教師的工作量，節約出時間對舊儀器進行充分的組合，更好地利用資源，而且可以讓學生了解儀器的構造，學到更多的儀器儀表知識，使學生在這些工作中受到更多的培養和鍛煉，充分發揮實驗室育人的作用，更可以提高學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，為學生今后走上工作崗位奠定一定的儀器維修基礎。
綜合運用多種激勵機制，激發師生的實驗室工作積極性。無論是實驗室建設發展還是學科專業發展，都離不開人的創造力和積極性?？梢栽O置實驗室建設貢獻獎，對凡在儀器設備管理、使用與維護保養、實驗室建設工作中取得明顯成績的師生給予精神和物質獎勵，并記入檔案，作為晉升的參考。
加強管理，嚴格執行操作規程，精心維護保養，使完好率和使用率均保持在先進水平；對儀器設備的正常管理和維護可以延長使用壽命，必須嚴格執行操作規程，保證實驗儀器的正常使用與維修工作。通過必備的檢修設備和有效的工藝手段，使儀器設備保證正常的工作狀態，延長使用壽命。
對精密度下降，性能落后的儀器設備，經改裝以后確能提高性能及精度，或經改裝后可作其他使用，且效益高于原水平的，應用新技術、新方法、新工藝，使儀器設備功能明顯改進，使用效率明顯提高，應鼓勵改裝利用。
在用儀器設備技術指標下降，但未達到報廢程度，可降級使用或調劑。儀器設備結構陳舊，性能落后，已經破損或喪失功能的，沒有維修價值，經技術鑒定，分別列為淘汰品和報廢品。淘汰設備調撥給其他可設法利用的單位使用或拆件利用，或作為培訓技術人員的實習用具。還可以作為學生課外設計學習用具，為學生課外實驗提供條件。報廢儀器進行拆解處理，把有用的東西作為實驗耗材用，將報廢報損殘值變價的收入應用于維修、更新儀器設備。
對責任心不強，造成儀器設備丟失、損壞、提前報廢者，給國家和集體造成損失者，視損失大小，情節輕重令其經濟賠償或給予紀律處分。對事故隱瞞不報者，要加重處罰，并追究有關當事人和領導責任。
3.現實意義
3.1節約建設經費，合理利用教學資源。
促進實驗教學及科學研究，提高實驗室建設經費的利用率。實驗儀器設備的改造和建設，為研究生、本科生論文實驗提供了條件，如果能認真考慮對廢舊實驗儀器的再利用，則不僅能夠改善實驗教學條件，增加學生的動手機會，提高學生的動手能力，提高實驗課的教學質量，還能夠為學校節約大量的建設經費，提高經費的利用率，讓學校有限的經費，發揮最大的作用。
3.2養成愛惜設備、管好設備的良好作風。
養成良好的愛惜設備、管好設備的作風非常重要，不愛惜設備，違規操作，損壞后不及時維修，設備的使用壽命會大大縮短。通過對實驗室教師的教育和嚴格要求，實驗教師對學生的言傳身教，教師和學生都養成了愛護實驗設備的良好作風，提高了經濟效益，鍛煉了實驗技術隊伍，提高了業務素質。
4.結語
總之，實驗室是學校教學、科研和社會服務的重要基地和支撐條件，承擔著培養學生實踐能力、創新能力，實施素質教育的重要任務。實驗室硬件建設和管理水平是衡量學校辦學條件、教學水平和科研實力的重要標志之一。抓好實驗室的建設與管理，對提高實驗教學質量，培養學生的創新能力和實踐能力，促進科研產出和學科發展，起著決定性的作用。要認真總結實驗教學管理和實驗室建設經驗，構建有利于學生綜合素質提高的教育體系，通過各項措施，使實驗室的工作更加科學、規范、高效，實驗教學資源的綜合效益更高。
參考文獻：
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學校師德建設總結范文3
根據《常教工》[20*]20號精神，從今年開始，每年九月在全市開展師德建設月活動。為進一步加強和改進新時期全區教職工職業道德建設工作，提高教師隊伍的整體素質，扎實有效地開展師德建設月活動，現將有關要求通知如下：
一、師德建設月活動的指導思想和目的
以“**”重要思想為指導，深入貫徹黨的*精神，全面落實科學發展觀，以促進教育行風建設和樹立教育行業良好形象為出發點，廣泛開展群眾性師德建設活動，引導廣大教職工弘揚高尚師德，力行師德規范，不斷提高師德水平，培養造就一支愛崗敬業、關愛學生、無私奉獻、勇于開拓、務實進取的教師隊伍，為推動武進教育可持續發展作出新的貢獻。
二、師德建設月活動的內容和安排
加強教師的師德建設，是改善教育形象，又好又快發展教育事業的迫切需要和客觀要求。師德建設月活動，主要內容是結合全區各校實際，因地制宜開展師德建設與教育活動，貫徹落實教師職業道德規范，切實解決教師隊伍在思想作風、教風、學風、工作作風等方面存在的問題，糾正教育行業的不正之風。各校在活動安排上應突出以下三個方面：
1．廣泛開展師德教育和培訓活動。在師德建設月活動期間，各校要通過多種渠道和途徑，廣泛開展師德教育和培訓，組織廣大教職工學習《中小學教師職業道德規范》、國家教育部和省教育廳下發的《關于進一步加強和改進師德建設的意見》及有關文件精神，積極引導教師踐行“熱心愛教、文明執教、廉潔從教、優質施教”的“四教”承諾和“八要十不”、“五個嚴禁”等師德自律規定，堅決抵制有償家教，體罰或變相體罰學生等違背師德的行為，大力弘揚以身立教、甘為人梯的崇高師德風尚。各校在師德建設月期間師德培訓應不少于二個學時。
2．扎實開展師德建設主題活動。各校要緊貼時展，深入開展“讓教育充滿愛”主題教育活動，進一步深化“三育人”、“師表工程”、“教師回報社會”等多年來形成的品牌活動，并不斷創新形式，豐富內容，力求活動更好地體現時代性，富于創造性，增強針對性，注重實效性。從今年下半年起，在全區范圍內啟動開展“關愛一個學生、聯系一個家庭”為主題的“168”愛生行動，即倡導學校每一位教師結對幫助1名困難學生（困難學生包括學習困難，或家庭經濟困難，或一時難以適應學校生活的身體、心理健康等方面的困難）,每學期與所幫教學生開展談心或家訪活動不少于6次,每學期為所幫教的學生義務補課或心理咨詢不少于8次。各校要建立相關制度，加強過程管理，力爭使該項活動成為全區廣大教師開展愛生行動的主要載體和長效內容之一。（“168”愛生行動具體要求另見文件）
3．大力開展優秀教師事跡宣傳活動。各校要結合每年教師節慶?；顒?通過舉行師德報告會、師德論壇、師德建設先進經驗交流等方式，廣泛宣傳優秀教師先進事跡，樹立新時代人民教師的新形象。區教育局、教育工會將在教師節期間表彰區“十佳愛生標兵”，各校要組織教師認真學習優秀教師的先進事跡，并結合學校實際，開展“學先進、鑄師魂、樹形象”主題活動，以高尚師德感召教師，以榜樣形象引領教師。同時，區教育局、區教育工會還將組織新教師宣誓、教師形象大討論、師德建設工會主席論壇等。
三、加強對師德建設月活動的組織領導
區教育局成立區師德建設月活動領導小組，組長：章美娟；組員：錢文玉、奚志剛、鄭國強、牟漢平、盛廷君、王乃鵬、成軍、徐惠仁、莊煥方、賈小南、何良。
學校師德建設總結范文4
以黨的十七大和十七屆五中全會精神為指導，貫徹落實好《國家中長期教育規劃綱要》精神，以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，全面貫徹落實科學發展觀，以創優爭先為統領，以“敬業愛生、教書育人”為核心，進一步深化師德建設，提高師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。繼續深入開展“爭先創優”活動，在教職工中繼續開展以“塑黨性，鑄師魂，創造人民滿意學?！睘橹黝}的教育活動。在活動中創新，提高教師隊伍的職業道德水平，促進教育又好又快發展。
二、目標要求
以貫徹落實《中小學教師職業道德規范》為中心，以愛崗敬業，、教書育人為核心，以規范教師從業行為為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規范，著力解決師德建設中的突出問題。全力打造理念先進，素質一流的教師團隊。
三、活動內容及具體措施：
(一)加強領導，強化師德建設觀念。
1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于八次主要學習《國家中長期教育規劃綱要》。
3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。對于工作熱情高，愛崗敬業、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵；對于性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。
4、注重師德建設工作的過程性管理。
(二)加強學習，提高職業道德素養。
1、認真組織廣大黨員、干部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領會黨的三代領導集體關于科學發展的重要思想,全面實質和根本要求，牢固樹立科學發展的理念，著力形成科學發展的共識，共謀學校的發展。學習十七屆五中全會文件。
2、認真組織學習新修訂的《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規和文件；同時還學習我區法規科規定的法律文件。深入學習全國教育工作會議精神；結合學習內容，每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。
3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。
4。認真開展“讀教育名篇，學習先進理念”活動。以校為單位，于3月20日之前報所選擇書目，交總校備查，教師必有所學筆記。
5,。結合支部創先爭優活動，在教師中認真開展好“崗位爭先”活動，強化師德教育培養，要樹立師德典型，大力宣傳校內先進，通過身邊的人和事，教育感動和影響身邊的人，大力弘揚正氣，讓師德優秀的教師揚眉吐氣，是全體教師學有榜樣，趕有目標，大力培養我校重師德和強師德的濃厚氛圍。評選2011年教師區先進，評選校區優秀黨員。召開師德總結表彰大會。
6。召開輝煌90年黨的輝煌歷程教師演講會。
7，開展問卷調查，根據教師的工作對教師進行問卷調查，通過調查寫出學生的反饋意見。
8，針對教師的實際情況進行評價。主要通過家長開放日要求家長對教師進行評價。寫好反饋意見。
四、學習紀律
1、實行校長負責制。
2、考核小組公正、公開、公平地作好考核工作。
3、教導處認真做好師德檔案建設工作。
4、教師按要求準時參加學校統一安排的活動，撰寫不少于3000字的學習筆記。
5、認真學習我校師德師風建設制度，自覺遵守并主動接受社會監督。
五、師德師風建設活動考核小組名單
六，時間安排：
3月召開師德總結表彰大會。
3月19日教學開放日
學習人大報告
4月;學習《國家中長期教育規劃綱要》
5月;學習法規科規定的法律條文。
6月：召開建黨90周年演講會。
7月：評選區優秀教師及優秀黨員。
9月：9月19日教師評價。教學公開日。
10月：學習18大文件。
11月：
1，問卷調查。及對問卷的總結。
學校師德建設總結范文5
一、完善組織機構，建立并落實師德建設制度。
1、我校建立完善了師德建設領導小組，制定了《學校師德考核工作實施方案》。把隊伍建設與日常工作有機融合。方案中有師德考核的內容、等級的確定、考核的措施、考核的程序以及考核結果的應用等內容，這樣學校就能把握住隊伍建設的方向。
2、我校還與每一位教師簽訂師德承諾書，增強教師的使命感和責任感。嚴格按規定組織學生上課，無違規現象。學校在教師大會上多次強調不得有償家教。在與教師簽訂的承諾書中也明確提到禁止有償家教。應該說，有償家教的情況得到了有效遏制。
二、師德建設列于首位，扎實有效地開展各項工作。
1、強化宣傳動員，認真組織學習。
（1）及時地召開了全體教師會，傳達上級師德建設工作精神，明確了師德建設的重要性、長期性和工作要求、步驟、達到的目標等。
（2）以不同的形式向社會宣傳，引起社會的關注，讓全社會來監督學校的教師隊伍建設，征求社會各界人士的意見，建設出一支志存高遠，愛崗敬業，為人師表、教書育人、嚴謹篤學，與時俱進的師資隊伍。使全體教師都能履行好培養人才的神圣職責。
（3）本學期組織教職工深入學習了年新修訂的《中小學教師職業道德規范》，《新義務教育法》，《反對自由主義》，《為人民服務》，《教師法》，和《中華人民共和國義務教育法》，《山西省教育廳關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》等，并聯系實際撰寫學習心得，把師德師風建設與深化素質教育、民族興衰的高度來認識、來探討。
2、密切三結合教育聯系，健全“學校、家庭、社會”三位一體的德育網絡。
本學期我校召開了“我為學校添光彩”承諾和“我是一名人民教師”演講活動等形式及時與家長溝通，取得家長對學校工作的理解和支持。同時我校還向學生、家長公開學校投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監督，家長、學生隨時可向校長通過寫信、電話、等多種形式反映問題。這一舉措不僅使校長及時調控學校工作和師德建設方向，同時也促進了教師的自我修養，受到了社會、家長的廣泛稱贊。
3、加強班級管理，抓好班主任隊伍建設。
我校在班主任的選拔任用上，注重挑選工作責任心強、經驗豐富、熱情高、干勁足的教師擔任班主任。加強班集體建設，各班在本學期初制定班級目標，期中落實實施，期末評比表彰。
組織好班主任培訓系列活動，通過探討德育理念、交流工作經驗、觀摩教育活動、學習教育理論等多種形式，提升班主任的理論水平和工作水平；實行班主任例會，選取班主任工作中的熱點、難點問題，展開交流研討；完善考核激勵機制，對實績突出的班主任，在考核評優、職務晉升上予以優先考慮，以鼓勵先進。
4、典型引路，帶動群體。
榜樣的力量是無窮的，我們利用身邊的師德先進事跡和先進人物等手段來鼓勵、激發、引導全體教師，重視師德修養，提高人格魅力。我校教師積極響應上級教育部門開展的向優秀教師學習的活動，以自己的實際行動模范的踐行人民教師的職責。學習了運城市師范附屬小學的焦云竹老師，她只是一個農村學校的民辦教師，她一邊工作，一邊學習，利用業余時間自修高中文化課程和教育類書籍，1987年，她取得了縣教師進修校畢業證和稷山師范畢業證。在教學實踐中，她除了教語文，還學會了彈琴，教學生唱歌、跳舞、排練文藝節目。1984年，在全縣“注音識字，提前讀寫“教研教改活動中，她的個人經驗材料在全縣推廣，同時上報國家教委給予肯定。
學校師德建設總結范文6
為提高我校教師的職業道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業、熱愛學生、悉心育人、讓人民滿意的教師隊伍。根據上級主管教育部門文件精神，結合鄭州市2019年“學習時代楷模，成就出彩人生”師德主題活動，本著公平、公正、公開的原則，并結合學校具體實情，經過周密而細致地工作，順利完成了本年度的師德考核任務。現總結如下：
一、宣傳學習工作
組織教師學習了《鄭州市教育局關于做好2018-2019學年中小學幼兒園教師職業道德考核工作的通知》，要求教師對照自己的工作與表現，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內容和考核方法人人皆知，還組織教師認真學習有關考核文件，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟。
二、成立師德考核領導小組
組 長：
副組長：
成 員：
三、組織考核
1、學生評價。每班下發評價表，要求學生對自己的任課教師逐條作出評價。一、二、三年級學生將表格帶回家同監護人共同完成，四、五、六年級學生自己獨立完成對教師的評價，填寫完成后由學生直接投入票箱，統計結果之后作為考核的參考資料。
2、師德管理機構考核工作評分。學校師德管理機構考核工作評分，及時收集評分表，過期交表作棄權處理。過程強調保持公平、公正，以免出現“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結的現象。
四、統計成績
1、將師德管理機構評分、學生和家長評價表等錄入電腦，算出參評人數的均分。
2、及時進行公示，讓每位老師知道自己的考核分數，進行自我的反思。
五、效果
通過教師職業道德考核評價，加強了師德建設的力度，提高了教師整體職業道德水平。學校重視了師德師風建設，從教師個人師德考核分數來看教師隊伍整體風貌是積極向上的，進取精神很強。一年來，教師隊伍的政治思想素質及師德師風水平提高的很快，涌現出許多動人的事跡。
