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小學開班心得體會范文1
沒有一張像樣的課桌，也沒有像樣的黑板，但是一群渴望知識的孩子圍成一圈全神貫注的聽著老師的授課。我們被這一情景深深的觸動了!
團日來臨，校園內充滿了爭先的氣氛，借此機會，英俄71班團支部積極相應團組織號召，開展了“共享一片藍天”——貧困助學活動。
一、活動名稱：“共享一片藍天”——貧困助學
二、活動時間：xx－11－11 中午 12：00
三、活動地點：陜西省禮泉縣煙霞鎮官廳小學
四、活動目的：助貧困，獻愛心，展新時代優秀大學生風采。
五、活動意義：
1、用國家為大學生提供的部分補助，幫助最需要幫助的貧困兒童，增強我們自身回饋社會的意識。
2、盡自己一份愛心，溫暖貧困小學生的心靈，讓他們能夠感受到社會的溫暖。促進他們更加努力學習科學文化知識，成為日后對國家、社會有用的人才。
3、激起全校師生關注貧困兒童的熱情。
4、擴大我校在教育事業上的影響力。
活動宣傳：1.海報宣傳，自xx-11-6開始在全校各大宣傳欄張貼海報，以擴大影響力。
2．網上宣傳，制作相關網頁，第一時間活動進展情況。
3.人員宣傳，自xx-11-6開始班級分組拿彩色、醒目、彩噴海報分別在東、西食堂門口進行宣傳，持續1小時左右。
4．條幅宣傳，同人員宣傳同步，并號召全校同學簽名、參與。
5.班級干部宣傳，同外國語學院各個班級干部宣傳。
六、活動準備：
1.在班級開一次小型班會，動員班級每一位同學都要參與這項活動，并講清活動流程及其相關事項。
2.海報準備，彩噴、手寫、和條幅。
3.同對方學校聯系、溝通
4.為官廳小學的同學做好收集捐物的名稱和數量
5.聯系中巴（往返）
6．聯系外教一同助教
7．招募全校同學加入。
七、活動過程：
1.xx－11－11中午12：00班級所有同學及志愿來助教的老師和同學在南門集和，大約1：30小時的路程到達目的地。
2.與當地小學校領導溝通交流，初步了解該校情況。
3．捐贈儀式。邀請該縣教育局相關領導蒞臨指導。邀請有關媒體隨行報道。英俄班全體同學向貧困小學生捐贈學習用品、體育用品、書籍。
4．與小學生交流，談心、解答疑惑。介紹校園生活的豐富多彩，幫助他們樹立更高的人生目標。
5．發揮我院外語優勢，為小學生上一堂別開生面的英語課。
6．此次同去的男生與該小學男生共同組隊，進行一場有趣的足球比賽。
7．留下聯系方式，與師生告別。
八、后期工作：
1、召開班會，交流各自的心得體會，以文字和圖片的形式相互展示成果。
2、班委會及團支部召開總結會議，點評本次活動，并上交活動總結。
3、將活動成果在各種媒體上。
4、向我院指導老師匯報助學活動的相關事宜。
5、準備最充分的材料，從容答辯。
九、人員安排：
1、策劃書：團支部
2、宣傳：班級全體
3、準備：王茜、劉欣、賈晨辰、亞靜媛、王天琦、
4、聯系：亞靜媛
英俄 班 團支部
小學開班心得體會范文2
2022年幼兒園教師培訓心得體會
初當幼兒園老師，初次進行幼兒園的培訓，本人的感受是新鮮且激動的。很高興這一次能夠參加我園的幼兒園新教師的培訓，在此次的培訓中，本人收獲了許多，也成長了許多?，F將此次培訓的心得記錄下來，好讓自己在未來的幼師道路上能夠尋得著自己的來路，也找到自己未來的方向。
一、做一位幼兒園老師，最重要的是要有愛心
還沒有當幼兒園老師之前，所有人都勸我不要來當幼兒園老師。大家都說當幼兒園老師是一件累身累心的苦差事兒，我來之前還有一些猶豫與害怕，但真正來了之后才發現，這種累身累心的事情，其實正是幫助一個人成長的事情。在此次的幼兒園新教師的培訓中，本人更加肯定了這一點，要想做好一個幼兒園老師，最重要的就是要有愛心，這一點是難，但這一條路不正也是讓我這個人變成一個更好的人的人生道路嗎？愛，總是難的，正因為難，才能夠顯出其珍貴來。通過這次培訓，本人已經立志要做一個有愛心的幼師了，我相信我可以！
二、做一位優秀的幼兒園老師，眼里要有學生
既然當了一位幼兒園的老師，那就要當一位優秀的幼兒園老師，這就除了要有愛心之外，眼里還要有學生了。在此次的新教師培訓中，本人意識到，眼里要有學生，不只是眼里要有某一個學生，而是眼里要有每一位學生。作為一個幼兒園的老師，不是當好某一個學生的“家長”，是要當好每一位學生在幼兒園里的“家長”，要眼里容得下所有的學生，讓他們都能感受到老師對他們的關心和愛護，這樣他們才能夠在充滿愛的環境下成長為一個懂得愛的人。通過這次幼兒園新教師的培訓，我明白了這一點，也將在自己的教學工作中，踐行這一點。
三、做一位好的幼兒園老師，耐心細致不可少
一位好的幼兒園老師，耐心細致不可少。這一點是除了愛心和眼里有學生之外，非常重要的一點。幼兒園的孩子，我們都得明白，他們是幼小的，是脆弱的，是活蹦亂跳，也是稍不留神就會磕著碰著的。如果我們作為幼兒園的老師，沒有一定的耐心和細致的話，極有可能會常常發生幼兒受到不必要的傷害的事情。這一點在培訓中，主講老師有重點提到，本人也將會在接下來的工作中，重點對待，以防我手里的孩子們出現任何意外，也保證好他們的父母能夠放心地把他們交給我們照看。
2022年幼兒園教師培訓心得體會
8月20日全園培訓正式開始，我很榮幸成為了其中的一員。為我教師生涯的開始做好了準備，這幾天的培訓的內容非常廣泛，有安全教育，說課講座，占溫梅老師講座等等，這些都昂我記憶深刻，受益匪淺。
第一天吳園長對我們幼兒園未來的三年做了規劃。俗話說的好“有目標才會有動力”有了這三年的規劃，每個老師的目標也就更加的明確，這需要我們老師的共同努力。每個老師的任務不同，但目的卻是一樣的，對我們新老師來說，這無疑是個重擔，但是我一成為了其中的一員，我有這個責任去為這個目標出一份力。雖然過程會很辛苦，但我向結果會讓我微笑，我向說我已準備好了！
“安全”時刻都會在幼兒園被提及，因為幼兒比較小，自我保護意識并不強時刻都需我們老師去提醒，保護他們，讓幼兒擁有一個健康快樂的童年是我們幼兒園的宗旨。
“說課”對我們來說還是有點陌生。雖然在學校時老師也會提及，但并沒有實戰經驗，并沒有什么接觸，其實說課對我們來說是非常重要的，在講座開始之前，吳老師先讓我們對教案進行說課準備，但我什么也寫不出來，一切都是那樣不知所措。在整個說和講座中，吳老師談及了許多老師在說課過程中存在的問題，也談及了說課的類型，要素，設計等等。讓我深深體會到說課的不是一天兩天能成功的，它需要不斷的積累，磨練。在一次次失敗中得出總結和經驗。在平常上班是可以向經驗豐富的老教師請教，讓她給你寶貴的意見，這樣你才會有進步。
印象最深刻的就是占溫梅老師的講座，一首《感恩的心》拉開了講座的帷幕，同時一張張感人的照片刺激這我們的眼睛，這一張張感人的照片后面都隱藏這一個個感人。占溫梅老師的聲音很溫柔，講她親身經歷的故事時讓我有種身臨其境的感覺。四川大地震情系這每一個中國人的心，地震震垮了房屋，山，，但覺震不到我們堅強的中國人。在那里的小朋友很窮，生活很艱難，每天吃著同樣的飯菜，要到很遠的地方去挑水，每天要很早很早起床走過很多很多山路去上學，但他們仍很高興的過著沒一天，看到那里的一幕幕衙門類在眼眶中大專，那里的小朋友讓我很佩服。想想現在幸福的我們，震的是身在福中不知福，每天有那么多的抱怨，不知足，真的是太不應該了，講座以一首《揮著翅膀的女孩》結束了，是的，他們就像揮著翅膀的天使，他們的微笑是那么的迷人，那一張張感人的笑臉永遠會留在我們的記憶中，永遠！
這一天天的培訓，讓我深深的體會到了當一名幼兒老師的責任和不易，但是我不會讓這些困難打到，我會更加的努力，成功是給有準備的人的，我會加油的！
2022年幼兒園教師培訓心得體會
轉眼間，一年的新教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這一年的培訓學習，始終記得剛當上老師時的那份激動，激動之余卻也伴隨著許多的惶恐與不安——自己并不是幼教出身，雖然曾經面對過小學生，可是年齡的差異會造就太多的”不同“，我能把握嗎？我能夠勝任嗎？??一連串的問號讓我很是無助。我想很多新老師都和我一樣，會顯得茫然無措。就在這時，新教師培訓班開班了！班主任為我們精心安排了一系列的學習與活動，讓我們如幼苗般得到了滋養。
在學習中，我每次的感覺都是快樂而又充實的，因為每一次都能聽到同行內的專家、優秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領。通過這年培訓，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發或者解決。這次的培訓活動也給了我們許多的鍛煉機會，例如：課件制作，說課比賽，上課比賽等等，都使我們的各方面能力得到了提升,同時新教師的培訓活動也給了我們這些新老師一個交流的平臺,讓我們可以相互的學習,也讓我們的資源可以共享。
這次學習讓我受益匪淺的還有老師發給我們的三本書，我最喜歡的是魏書生老師寫的《如何做最好的教師》一書。書中匯總了古今中外27個著名教育家的經典感言，他們從多個角度闡述了各自精辟的教育觀點。這些觀點讓我不禁為之激動、贊嘆、折服！
小學開班心得體會范文3
剛開始接手的時候，心里有各種擔心，雖然很多前輩老師都分享了他們的經驗和建議，但是對于六年級學生，我還是沒有把握，六年級學生的情感日益豐富，社會性道德感有很大的發展，情感的穩定性和控制能力有所增強。行動的沖動性和受暗示性大為減少，行為的自我調節能力有了明顯的進步，但他們果斷性和堅持性還比較差，還依賴于父母或教師的監督。
這個年齡段的學生個性特點，我歸結為以下幾點：
（1）發現和探索新自我
（2）思維的獨立性和批判性增強
（3）開始意識到自己的性別角色
（4）依賴中求獨立，出現對成人的反抗
根據學生的這些特點和老師們的建議，我嘗試著跟學生交朋友，平等公平地對待每一位學生。我覺得青春期的孩子就像一堆干柴，就像一堆鞭炮，我們不能跟他們對著干，對著發火，老師情緒一旦失控，就會點燃干柴和鞭炮，不但傷著學生，也會傷害自己。所以六年級的班主任要學會壓住自己的火氣，心平氣和地對待學生的一切所作所為。對此，我是有體會的，記得剛接手這個班時，王×特別調皮，總是和我對著干，有一次王×跟李×打架，我給他們做思想工作，教育他們，李×很快就認了錯并道歉?？墒峭酢猎趺匆膊豢险J錯，還一直喊著：“我沒有錯，我有什么錯？”當時我很生氣，大罵了他一頓，他竟然頂嘴。最后我只能讓他的家長帶他回家反思。此事最后也不了了之了，但是這件事讓我失眠了幾天。六年級后，王×再跟別的同學打架，我就叫班里力氣大的男生把他們拉開，然后讓他們在不同的地方冷靜，我也不發脾氣，也不說話，平靜地冷冷地看著他們，似乎要把他們的心看透。我就這樣看著他們，他們就這樣沉默著，相峙著……最后他們竟然心虛地向我認錯、道歉。所以我認為教育調皮、容易沖動的學生時，教師的冷靜和適當的沉默可以使學生自我反思和成長，并不需要老師過多的說教。
在六年級，對于調皮和學習后進的學生，我認為可以讓他們負責一些班級事務，增強自信心和責任感，至少每天有點事情做而不至于無事生非。我班的姚×和孫×的學習基礎非常差，聽課根本聽不進去也聽不懂，無心向學，天天想著鬧點事。然后我讓他們做校園美容，每天去包干區和別的班級檢查衛生，平時也鼓勵他們說現在他們是校園美容師了，也是班干部了，要好好學習給同學樹立班干部的好榜樣。結果，在一段時間內，姚×和孫×真的表現很好，每天的作業也交了，上課也認真多了。對于王×，我也是給他安排體育委員（上學期）和組長（下學期）的工作，讓他管管事，平時讓他幫老師搬作業、跑跑腿等，反正不讓他閑著。
對于班級制度和班干部選拔，我是采取提名和投票決定。首先，每個小組組長選出自己組的組長和學習小組長，組長負責紀律、衛生，學習小組長負責作業收發、檢查家庭作業、班會課題準備。每天兩個組長管理班級，登記紀律情況，第二天早會時間對前一天紀律進行反饋，進行獎勵和懲罰。每個星期小結一次，紀律在倒數五名的，下個星期打掃衛生，前三名的得到不用打掃衛生的獎勵。兩個星期選一次班長，班長是先從每天紀律登記情況中選出表現好而被表揚最多的幾位同學，提名出來，然后同學們對這幾位同學進行舉手表決，得票高者為班長，任期兩個星期，班長表現優秀者可重復提名和任職。本學期，選出來的班長有龍詩妮、何飛揚、羅佳瑤、潘偉兵、周梓銘、翁浩宏、彭俊湘、吳金燦、陳水發，大部分班長還是盡心盡職的，表現不錯，只是張×、姚×、趙×做班長時表現讓大家有點失望。所以看來選班長，老師也要提名提好，除了看學生的成績和表現外，更要看學生的領導能力和責任心。
六年級最后一個月時，很多學生很浮躁，這時，老師除了要給學生開班會課做心理輔導外，最好能夠去特浮躁的學生家家訪，借助家庭的力量，和學生的家長一起給孩子做工作，幫助孩子順利度過小學最后的時光。在最后的兩個星期，我家訪了黃×、王×、孫×、潘×、趙×家，過后這幾個學生的浮躁現象有所緩解，特別是黃×和吳×，效果非常明顯，進步很大，當然這與家長的密切配合分不開。所以班主任能夠動員家長配合教育學生也很重要。
以上只是我擔任六年級班主任一學年的一些不成熟的做法和心得體會，希望對以后我的班主任工作和別的六年級班主任有所幫助。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在班主任工作上，我們永遠是一名不畢業的學生，我將會繼續學習和總結。
小學開班心得體會范文4
語文骨干老師培訓心得1
20xx年6月25日，我有幸參加xxx省數學骨干教師培訓，在培訓學習中，我聆聽了來自省教育廳領導及xx師范大學專家教授精彩的開班報告，充分領略了專家們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊，結識了來自全省的優秀而謙遜的同行們。這10天中，每天都安排了知名的教授或有經驗的一線著名的校長對我們進行理論交流，每天的培訓學習都給我帶來了全新的視角和思想洗禮，每天的學習都引發我對自己教學和自己專業發展的不斷思考。通過學習讓我看到自己與省名教師的還存在很大的差距，學習讓我有了繼續前進的動力。10天的培訓學習雖然短暫，我的收獲很多，現將學習心得體會總結如下：
一、強化骨干教師學校意識，明確肩負責任。
通過這次培訓，讓我更明確骨干教師肩負的責任，作為骨干教師應該樹立學校意識，樹立屬于自己的教育觀、教學觀、學生觀和質量觀，把個人的事業追求和學校的發展聯系起來。在今后的工作中，注意整合利用學?，F有的教師資源，充分發揮學校其它各級骨干教師的示范引領作用，共同打造教師教研文化、教師團隊文化，引領全校、乃至全市教師專業發展。
二、豐富數學理論知識，更新教學觀念。
通過理論的學習使我對數學教育理論有了更深的認識和了解，通過理論的學習我進一步認識了關于新課標數學教學的特點：不同的學生有不同的現實，不同的學生應該有不同學習方法，通過對學科結構論的學習，給我今后的教學很多啟發：教師要整體把握教材，溝通學科知識之間的聯系，溝通書本世界和學生生活世界的聯系，把教學的知識放在一個知識體系里，把知識串起來，形成知識鏈，知識樹，形成一個知識網絡。有結構的、有聯系的知識學生就容易掌握。所以在今后的教學中要重視溝通數學知識本質之間的內在聯系，使知識內容結構化。在教學中突出數學基本概念和基本原理在教學中的核心地位，重視數學概念、數學原理的早期滲透，用直觀的形式讓學生感知抽象的概念，重視原理和態度的普遍轉移，注重激發學生對數學學科本身的學習興趣。通過對新課標教材的課程標準的學習，了解了高中數學課程中的主要的數學思想和方法和數學思想方法的育人功能，認識到在教學中關注數學思想方法的重要性，在教學中滲透數學思想方法的必要性，更明確了數學教學中做最需要考慮的問題——學生興趣、數學思考、創新思維、數學學習習慣、數學學習方法。提醒自己在今后教學中更關注學生數學素養的培養，幫助學生掌握數學知識，訓練數學基本技能，領悟數學基本思想和積累數學基本活動經驗；更關注調動學生積極參與，促使學生發展，引發學生進行有效的數學思考，處理好預設與生成目標的關系和教學近效應與長效應的關系。這為數學教師提出了更高的要求，要求數學教師必須為學生的學習和個人發展提供了最基本的數學基礎、數學準備和發展方向，促進中學生的健康成長，使人人獲得良好的數學素養，不同的人在數學方面得到不同的發展。在理論學習中，我也認識到自己的學科理論還存在不少缺失和不足，今后要加強理論的學習，多看有關教育教學方面書籍，不斷完善自己的知識結構。
三、感受名師魅力，尋求專業發展。
參加本次廣東省數學骨干教師培訓，讓我深受啟發和鼓舞，我知道我將要做的，不只是教有趣味的數學，有技巧的數學，還要教有文化的數學，有思想的數學。通過不同的教育教學手段，把學生的數學潛能挖掘出來，讓學生在學習數學過程中體驗到學習數學的樂趣。
語文骨干老師培訓心得2
20xx年x月13—15日，我有幸參加了廣安市第二批市級小學數學骨干教師的培訓學習，這次培訓的內容豐富，形式多樣。我聆聽了來自武勝的田秘老師《三角形三邊的關系》、鄰水實驗學校張春苗老師的《圓的認識》、華鎣雙河小學陳華英老師的《位置的確定》示范說課，及專家教授精彩的報告，充分領略了們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊，結識了來自各區縣的優秀而謙遜的同學們。3天的培訓學習雖然短暫，我的收獲很多，現將學習心得體會總結如下：
一、強化骨干教師學校意識，明確肩負責任。
通過這次培訓，讓我更明確骨干教師肩負的責任，作為骨干教師應該樹立學校意識，樹立屬于自己的教育觀、教學觀、兒童觀、學生觀和質量觀，把個人的事業追求和學校的發展聯系起來。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。在今后的工作中，注意整合利用學校現有的教學資源，充分發揮教師的示范引領作用，共同打造教師教研文化、教師團隊文化，引領全校、乃至全縣教師專業發展。
二、準確把握教材、利用教材
通過理論的學習使我對數學教育理論有了膚淺的認識和了解，通過理論的學習我進一步認識了關于兒童數學學習的特點：不同的學生有不同的現實，不同的學生應該學習不
同的數學，強調兒童數學學習通過兒童自己的活動來建構，以前對一、二年級教材感覺有所認識，有所理解，但通過學習，使我對教材有了更新的認識，更新的理解：全套教材的知識結構是串串相接，環環緊扣，哪一個環節做不好，下一環節就難以實現，所以每一個環節，每一個知識點都應該抓好，才能使學生真正的理解掌握所學知識。
西師版教材倡導數學課堂生活化，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷解決問題的過程，采用教材中的教學情境，將課本數學變為生活數學，盡量創設生活化的的課堂情境，使課堂教學成為一種開放的“生活化“教學?！白灾魈剿?、合作交流”是新課程倡導的重要學習方式。就是要求我們把抽象的數學知識化為具體的、摸得著的、看得見的、可操作的數學。所以在教學中要注意從學生的數學現實出發，引領學生不斷經歷艱辛的自主探索學習過程，不僅僅學會了知識，更主要讓學生感受如何學習。
三、感受名師魅力，尋求專業發展
能參加本次提高培訓學習，我深受啟發和鼓舞，我知道我將要做的，不只是教學有趣味的數學，有技巧的數學，還要教有文化的數學，有思想的數學。通過不同的教育教學手段，把學生本來潛在于身體和心靈內部的東西引發出來，讓學生的路走得更遠更長，向正常人方向發展更快。
語文骨干老師培訓心得3
歷時xx天的“20xx年xx市xxx研究班”已于x月x日圓滿結束了，作為一名首次參與農民畫創作的培訓學員，在這短短的x天里，我區所派學員在創作學習上受到了極大的鍛煉，受益匪淺，并高質量的完成了市領導、市美術館領導布置的每人創作3幅畫的任務，得到文化局、美術館領導的好評。
xx農民畫是省級非物質文化遺產，與xx黑陶一起被我市列為“xx文化瑰寶”。市委常委、市宣傳部毛部長親臨創作現場作重要講話，指出著眼于未來、擴大農民畫的創作隊伍、更好的傳承本土文化，也為了將本土文化推向市場、打造xx的文化名片，是本次“創研班”舉辦的重要目的。能夠有機會參加如此重要的創作活動，我們深感榮幸！在此，我們對教育局領導和學校領導提供如此寶貴的學習與培訓機會表示深深的感謝！現將本次創作培訓的收獲匯報如下：
一、通過此次創研活動，我們學會了農民畫的創作，提高了專業素質
參訓的頭幾天，由于缺乏對農民畫的認識，創作基礎薄弱，各區參訓學員表現出極大地不適應，找不到合適的創作題材，進入狀態困難，創作過程一度非常痛苦，學員們焦慮不已。美術館副館長xx老師耐心輔導，根據每個人所表現出來的專業上的特點，因材施教、因勢利導，強化個人優勢，發揮每個人的長處，使我們在參訓的第一周就順利的進入了創作程序，學會了創作。在接下來的創作中我區學員進步很快，每個人都有代表性的作品問世，xx的《六月蜜》、xx的《蘋果熟了》、xx的《農民畫家》、xx的《烤煙房》，各具特色，表現出我區學員應有的水平，得到丁館長和市文化局領導的充分肯定。
學習過程中我們不懂就問，虛心向x老師、向老畫家們學習，學到了很多以前在學校里沒有學到的東西，專業素質和創作水平得到提升。
二、通過培訓，加深了對本土文化的認識，增強了使命感
小學開班心得體會范文5
—名師工作室培訓學習心得體會
王曉燕名師工作室 王曉燕
11月16日上午，帶著對知識的渴求，我們52個名師工作室主持人在張科長帶領下，又一次來到了北京。漫步在北師大的校園里，感受著北師大厚重的校園文化氛圍，浸潤著北京城深厚的文化底蘊，心中充溢的不僅是欣喜，更多了一份親切和感動。
短短一周的學習時間，讓我們因忙碌而變得浮躁的內心漸漸安定下來，使我們的思想在專家的引領下再一次沉淀升華。一位位資深專家學者的講座，在讓我感受著教育的深邃和寬廣的同時，又一次領悟了"學，然啟知不足"這句話的深刻內涵。
一、學習中的收獲。
名師工作室是洛陽市教育局為引領輻射帶動教師專業成長、提升區域教育教學質量而傾力打造的一個平臺。如何更好，更科學，更規范地發揮名師工作室的引領輻射作用。陳鎖明院子短短的講話和精彩點評如醍醐灌頂，讓我進一步明確了工作室的內涵，工作室的發展方向。四獨即獨到的教育理念，獨特的教育實踐，獨研的教育成果，獨立的教育人格，則為我們工作室體系的建構奠定了基礎，朱京曦教授對微課的教學設計與呈現；朱志勇博士關于學校教育的科學研究的專業解讀，各個工作室之間的交流學習……不同的專家，不同的風格，不同的經驗，或具體詳實，或科學嚴謹，在讓我們孜孜不倦地學習、接受新知識、新內容的同時，也學習到了其它工作室先進的經驗和做法，為我們扎實有序地搞好下步工作奠定了堅實的基礎。
11月20日，我們走進了人大附屬小學，感受著人大附小厚重的校園文化環境，現代的教育教學設施，領略著他們先進的教育教學理念，感悟著教師良好的專業內涵。不由得想起陳院子的一句話："名師工作室——就是要帶領團隊先走一步。"先走一步"不僅僅需要先進的教育理念，更需要先走一步的教研能力，先走一步的創新精神。"教而不研則淺，研而不教則空，研而不著則虛。"作為名師工作室，則要教研并重，通過"研"促進"教",在教中踐行研的成果，反思研的過程。
二、收獲后的思考。
開班儀式上，陳鎖明院長要求每一個名師工作室都要完成頂層設計，要有結果導向，注重過程監控，要有制度保障。反思我們開展的各項工作，感覺過多地注重了上級布置任務的完成，送教下鄉、專題培訓、教研科研……而工作室的核心理念，工作室工作的理念，工作室工作的特色，我們則缺乏系統明確的思考，或者說我們對工作室工作片面地理解為落實到具體的事情上、具體的活動中，沒有明確的工作思路即建構系統的工作體系。在以后工作中，我們將從以下幾方面著手工作：
1、明確思路，完善制度，確保各項工作有序開展。
名師工作室因為有名師的引領，所以要先走一步，"先走一步"我們不能只停留在開展各項活動上，要明確活動的目的意義，明確活動背后理念的支撐，形成自己獨具一格的風格；完善工作、學習、交流研討制度，以制度激發工作室成員工作的積極性，以制度來保障工作室工作扎實有序，有理地開展。
2、引領工作室成員過幸福而有意義的生活。
名師工作室要引領團隊過一種幸福而有意義的生活。何謂幸福？何謂有意義？不同的人有不同的理解和感受。作為名師工作室主持人，我相信我們團隊的每一人都具有教育情懷的，有激情的、并愿為自己的教育夢想而不懈追求的人。追求的過程是幸福的，追求的過程，更體現了人生的價值，人生的意義。
追求夢想要有行動，更要有能力。良好的行動能力的提升，需要我們不斷學習、研究、反思。在學習中，在反思研究中提升自己的專業素養，為追求夢想奠定良好的基礎。記得蘇霍姆林斯基說過這樣一段話："如果想讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來！"所以，為了我們擁有一個幸福有意義的人生，我們要建構良好的行動能力——研究、學習能力。
3、因地制宜，構建特色，帶動區域幼教更好發展
小學開班心得體會范文6
通過長時間的實踐，總結各方面的情況、結合實踐中的認識，經仔細分析，覺得造成這種情況的原因有如下幾個方面：
一是家長比較溺愛孩子，由于農村很多孩子的父母外出務工，孩子們一般由雙方的父母或是親戚朋友照看。今天學界就把這些孩子界定為留守兒童。二是監護人（主要是祖輩）對孩子學習要求上態度的隨意性。父母外出了，孩子一般由他們的爺爺奶奶外公外婆（或者是父母的其他親戚、朋友）照看。由于老人的思想守舊、其他親戚朋友精力有限，對孩子們的關注和教育很不夠。多數只是把這種托付當成一種任務，認為孩子只要能吃好、穿暖就行了，對孩子的關注和教育則被放在了根本不重要的地位。所以他們很少過問孩子的學習，更加不要說是監督他們學習。三是小學養成的壞習慣。我們這里的中學生大多在鄉村小學念小學，很多學生的家距學校比較遠，他們上課時間一般比較晚。據調查很多學生上課的時間是在上午11點以后，放學一般是四點左右，一天只上三四個小時的課。老師一般是事事督促安排，什么都幫學生做好，學生習慣了照著老師說的去做和等老師的安排。而中學作息時間完全不同了，更多的任務要求在課余時間完成，同時大把的時間他們又不知道去干什么。從小學生到中學生的角色轉換很難完成。針對以上情況，我建議采用下列措施：
一、培養學生自學語文的習慣
《新課程標準》就是要培養學生學語文的自主性。自主學習結合語文就是課前預習習慣、運用工具書的習慣、課后復習與置疑的習慣，獨立思考創新求異的習慣。其中，課前的預習習慣非常重要，強化課前預習是一條行之有效的學習經驗,它可以使你及時發現知識上的薄弱環節，準備好聽新課必須的知識，從而提高學生的聽課水平與筆記水平。學會運用工具書解決字詞障礙，是每個學生必備的習慣，是自學的第一步。有了課前預習，學生在課堂教學中就有心理優勢，而且自己查工具書積累的知識不易忘記，它符合現代教學理論對學生主體性的要求。長期堅持自覺預習的學生，語文成績進步大，而且在閱讀、分析、綜合、比較、判斷、推理能力等各方面都有很大提高。課后復習是記憶規律的要求，是對所學新知識的及時鞏固。
二、明確學習的責任
無論做什么事，都需要有點責任心。學習也是這樣，一個人要想獲得較高的學習效率，就必須要有學習的責任心。也就是說，要明白你為誰而學？對誰負責？關于這個問題，要么是強調為社會、為國家、為人民而學，見之于我們的報章、雜志以及各種各樣的豪言壯語之中；要么則是強調為個人出路而學，見之于人們日常街談巷議之中。我認為，這兩種觀點雖然都有它一定的道理，但卻都不全面，都不利于一個人真正自覺地堅持學習，不利于學習效率的迅速提高。單純強調為社會、為國家、為人民利益而學，學習好壞與個人利益完全脫鉤，這就好比過去時期吃大鍋飯一樣，是不可能促使廣大的學生真正自覺地進行學習的，因為現在中學生對這些太過抽象，他們更多的是看到了個人利益和回報的差別，表面上聲嘶力竭地高呼“為社會、為國家、為人民而學”最終不免流于空泛。 但由此走到另一個極端，單純強調為個人出路學習，同樣也不利于培養學生的學習自覺性，因為學習既然只是為了個人利益，那么學生就會想我學得好不好，與別人毫不相干。你說不好好學習，就找不到好工作，就會吃苦，我愿意，你管得著嗎？于是自己對自己采取自由主義態度，高興起來學一陣子，不高興起來就盡情玩耍，特別是學習中稍遇到一點困難就很容易打起退堂鼓來。所以，比較正確的說法，應該是既為個人出路學習，也為社會、為國家 、為人民而學，這樣將自己個人利益與社會利益結合在一起，就可以大大提高學習的責任感和自覺性。
三、充分發揮學的主體性
課堂上動手、動口、動腦的主體習慣。讓學生去感悟、體會、質疑、探討、求解。最難受的語文課一定是學生規規矩矩、一言不發教師從頭講到尾的課。因為它使教學本末倒置，成了教師的一言堂，忽略了學生的主體性。而現代課堂教學理論則要求學生是課堂的主體，教師則是主導，要平等地參與學習的學生。新課標規定，教師要充分激發學生的主體性，相信學生的能力，引導學生充分活動，讓學生對課文讀讀、議議、評評，說說文章的寫作特色，、記記文章的佳詞妙句，寫寫自已的心得體會，讓學生感悟文章的思想內容，為文章的思想感情所感染，模仿、學習作者遣詞造句，謀篇布局，學以致用，推陳出新。學生在一系列的學習活動中，互幫互學，共同質疑解疑，各抒己見，思路開闊，見別人之未見之妙，明他人未明之理的情景也就常有了。從而提高學生語文的綜合素質。
四、把語文學習習慣的培養從課內延伸到課外，從教師聯系到家長，從中學關注到小學
在實踐中，不僅指導學生課內學習習慣，還引導學生通過聽看讀說思等方式在生活中學習語文，在實踐中提高能力。通過家長會、個別交談等方式培訓家長，讓家長成為學生學習習慣培養鞏固的課外教導員。習慣的養成有其連貫性，從小形成的不良習慣到孩子越大越難改。小學階段語文學習習慣勢必對中學學習產生重大影響。研究中學生的語文學習習慣就要關注小學的行為習慣。
五、學校加強對學生的自覺性教育
