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晚自習申請書范文1
德才雙立，我們在路上
雙立班是xx醫學院XX年成立的第一屆臨床醫學實驗班，由57名經選拔來至全國各地綜合素質較高的09級新生組成。該班建班近一年來在學校和學工處、宣傳部、教務處、思政部、團委以及基礎醫學院領導的領導和關心下，在“立徳立行，求是求新”校訓的指導下，在全班同學的共同努力下，全體同學積極向上朝氣蓬勃，散發出贛醫學子特有的精氣神，初步形成了雙立精神，并在各個方面起到了模范帶頭作用。
首先，雙立班探索出了臨床醫學專業學生“四二一”培養模式，通過一年的反復制度實施與行為修正總結，雙立班已能基本確立育人方向。所謂“四二一”育人模式，“四”即專業素質、心理素質、科學素質、人文素質等四方面素質，“二”即“德才兼備”、“德行雙立”、 “是新皆求”，“一”即一個全面發展的人。其中，“四”是具體內容，是雙立班育人工作的抓手、切入點；“二”是核心精神，是校訓在雙立班的體現，即既要有高尚的品德，又要有豐富的知識和突出的才干，既能做到實事求是、腳踏實地，又能做到敢于創新、善于創新；而“一”則是雙立班育人工作的出發點和落腳點。 雙立班緊緊圍繞以上四方面的素質，不斷擴充育人工作的內涵，挖掘育人工作的途徑，全力培養一個“德才兼備”、“德行雙立”、“是新皆求”的全面發展的人。
其次，我們初創了‘’德才雙立，誓奪第一‘’的雙立精神，在各項活動及平日學習生活中，雙立人始終以高尚的道德為行為標桿，始終以高超的專業才能為追求目標，不斷強化現代有為青年敢于拼搏追求第一寶貴品質。學習方面，XX-XX學年上學期雙立班有32人次獲校級獎勵，占全班總人數的一半以上?？蒲蟹矫妫p立班參與課題研究人數占全班總人數的60%，據統計，基礎醫學院09年級共申報課題項目5項，雙立班占了3項，黨員培養方面，雙立班全班56名學生都遞交了入黨申請書，有8人成為入黨積極分子，1人成為基礎醫學院XX級“雙學”小組的組長，4人成為該小組的成員。文體方面，雙立班男籃在基礎醫學院舉辦的“迎新杯”班級籃球比賽中克服重重困難，最終勇奪桂冠，在女籃聯賽中，經過我們雙立班全體女球員不懈努力，再一次證明了我們誓奪第一的勇氣與決心，取得了聯賽冠軍。在基礎醫學院舉辦的國情校史知識競賽以及校趣味運動會中，雙立班均榮獲第一名。
此外，我們還制定并實施了一些切實可行的學習制度，如早晚自習，讀書沙龍等，雙立班通過各種形式和方式鼓勵動員同學們發揚“比、追、趕、超”的精神，刻苦學習，營造了良好的班級學習氛圍。通過制度約束和同學們的自覺自律，雙立班同學已經養成良好的早讀的習慣，早晚自習的出席率達到95%以上，每個人都能認認真真的完成早晚自習。讀書沙龍活動也得到同學們的廣泛認可，大家都踴躍上臺發言，和同學們分享自己的學習心得，通過交流鞏固專業知識。
最后，隨著雙立文化的普及，雙立效應日益凸顯，在學校范圍內，雙立班起到了一定模范帶頭作用。雙立班與xx中心小學攜手舉行的相約成長活動不僅引起了省教育臺的關注，也吸引了校其他班級及院學生會的愛心參與。雙立班發起的晨跑運動刮起了校園晨練的熱潮，更多同學的加入壯大了雙立班晨跑隊伍；學習上，雙立班端正的學風也感染了臨近班級，在期末考試中，這些班級成績均在年級名列前茅。
在今后的學習生活中，雙立班全體同學承諾，將一如既往恪守xx醫學院“立德立行求是求新”的校訓精神，并將更加嚴格的要求自己，并做到在公共場合舉止文明，待人真善，遵守學校的各種規章制度。在學習上勤奮刻苦，努力拼搏，爭做學習上的排頭兵，營造你追我趕的學習氛圍。并且勇于承擔自己肩負的社會責任并積極投身于為社會做貢獻的事業中，激發全體贛醫學子的社會責任感。同時我們將努力培養“堅持、努力、誠信、團結”等優秀品行，真正成為社會所需要的新時代人才。
以上為雙立班申請書總結材料，懇請共青團省委員會、省教育廳及省學生聯合會過目后給予雙立班以批示。
晚自習申請書范文2
--商貿系社團部默韻協會“音唯有你”活動申請書
一、活動名稱
**信息職業技術學院商貿管理系 “音唯有你 樂享商貿”音樂晚會
二、活動目的
1、為了提高校園文化氛圍，豐富大家的課余娛樂生活。
2、提升學生的生活品質，增強我們的綜合素質，激發大家積極向上的生命熱情。
3、為同學們創造更好地交流、學習和娛樂的平臺，提供一個讓新生自我展示的平臺。增強新生之間的聯系與交流。
4、通過一場小型音樂鑒賞會讓新生體驗生活的激情與豐富，讓他們重新定義他們的大學生活，它不應該是平淡無奇的，而是豐富多彩的，讓新生走進充滿陽光的大學世界。
5、展現社團風采，鼓勵新生積極加入社團，活躍文藝活動氛圍。
三、活動對象
此次小型音樂鑒賞會的對象是2013屆全體新生
四、活動時間
預定于11月初（日期暫定11月4~7日中的一天）
五、活動地點
校友樓三樓作為活動舉辦地點
六、活動主辦方
**信息學院商貿系社團部默韻協會
七、資源需要
特在此申請：
1、校友樓三樓作為晚會舉辦地點的使用權。
2、申請表演嘉賓--吉他社的練習場地，原先吉他社的練習場地已經無法使用。
3、活動資金：背景布置、會場布置、租用音響等1000元
八、活動準備工作
1、節目征集：從10月21日起，開始節目征集。（1）默韻協會內部節目征集。默韻本身就是個音樂性比較強的協會，文藝氛圍較活躍，征集節目難度較低，新生參與積極性較高。（2）2012屆十佳歌手曲目征集。部分去年十佳選手作為商貿系十佳歌手大賽的評委，邀請他們作為表演嘉賓，也有利于增大系十佳歌手比賽的宣傳度。（3）面向大一新生進行曲目征集。鼓勵大一新生積極參與學校文藝活動，為他們提供一個展現自我、提高自信的平臺，體現社團風采活動的公正、公平、公開、透明性。
10月23日之前確定大一參賽名單及參賽曲目
10月24日、25日晚上為面對大一節目征集的選拔賽。
10月24日晚選拔賽初賽，10月27日晚為選拔賽復賽。評委：默韻會長及副會共五人
2、節目審核：預定10月21日到10月27日完成節目征集。10月31日正式確定晚會節目單。
3、晚會宣傳：完成節目征集后，10月27日至10月31日對新生班級進行正式宣傳，通過張貼社團海報、利用晚自習時間去新生班級宣傳等方式開展晚會宣傳。
4、晚會彩排：完成節目征集后，開始安排2~3次晚會正式彩排。也可以利用周末課余時間組織部分彩排。
九、活動負責人及主要參與者
1、活動策劃者：默韻協會林芳、鄭小英。
晚自習申請書范文3
個人簡介：
姓名：
政治面貌：共青團員
籍貫：
院系：數學系
年級專業：
曾獲獎項：
度國家勵志獎學金
優秀青年志愿者
座右銘：今日事，今日畢
獲獎感言：
在過去我一年里，我有過快樂，也有過悲傷，但更多的是快樂，在此，我想衷心的感謝學校的關懷和培養，感謝班主任牛志毅老師和輔導員李娜老師無私的幫助，感謝信計一班所有同學的支持和幫助，最后，也感謝父母無私的愛。今后，我將更加努力學習，努力提高綜合素質，以更高的斗志去迎接未來的挑戰，用自己的實際行動去回報社會。
學習刻苦
——數學系班優秀學子
進入科技學院的一年里，在老師與同學的關懷和幫助下，他努力奮斗，由最初的懵懂逐漸走向成熟。他是一個學習上刻苦鉆研，勤奮踏實，樂于幫助同學，生活上勤奮節儉，嚴于律己的優秀的大學生，正如他的老師和同學所說：學習刻苦，肯奮斗，這是同學真實的寫照。
自入校以來，他模范遵守和執行學生行為準則和學校的有關規章制度，有優良的道德品質，思想上進，一進入大學就遞交了入黨申請書，不久就申請成為一名青年志愿者，作為一名志愿者，他熱心的參加各種志愿者服務活動，每次服務活動，他總是盡自己最大努力干好每一件小事，任勞任怨，從來不叫苦，不叫累，，剛入學不久的他，就在班上帶頭參加無償獻血活動。
學習是學生的天職，這是同學一直遵循的原則，在學習上，他比班上同學付出了更多的努力，不斷提高自己的專業知識，入學一年來，他的學習成績和綜合測評成績一直在班上名列前茅，大一下期，他通過了英語四級考試，大二上期，他又通過了國家計算機等級考試c語言二級和英語六級考試，這一切都與他的努力是分不開的，熟悉他的人沒有一個不說他學習認真的，每次早晚自習，他都是第一個到教室，認真的鉆研功課，兩年以來，風雨無阻。在學習上他總是很熱心的幫助同學，從不厭倦，對班上同學的請教，他總是很熱情的回答他所知道的。
同學的刻苦學習，不僅僅表現刻苦鉆研專業知識，對于本專業外的知識，他同樣表現出極大地熱情，在每周六和周日，他總是抽空學習一些其他專業的知識，自大二下學期以來，他已學習完了《市場營銷學》、《管理學》、《營銷管理》、《經濟管理學》、《政治經濟學》、《西方經濟學》、《宏觀經濟學》、《貨幣銀行學》、《貨幣金融學》、《財務管理》、《國際貿易》等知識，他對知識的渴望從沒有盡頭。
這就是他，一個勤奮努力愛學習、肯付出的人，面對自己所取得的成績，他總是很謙虛的說自己做的不夠，在以后的幾年里，他將更加努力，全面提高自己的綜合素質，以更大的熱情迎接未來的挑戰。
教師評語：
晚自習申請書范文4
伴隨著學院領導的點撥、其他老師的幫助、與學生們的交流，學期末總結梳理一下，感覺自己豐富了許多，成長了許多。現將我本學期的工作做個總結，向院黨總支匯報如下：
一、日常管理
1、迎接新生，開展入學適應教育。
作為新生輔導員面對的是剛從中學升入大學的新生，他們的思維、學習、生活方式還帶有明顯的中學痕跡，且大都第一次離家獨立過集體生活，這些都決定了新生輔導員工作有著特殊性。良好的開端是成功的一半，院領導叮囑做好新生工作，無論對于大一新生盡快實現角色轉換，走上良性發展軌道，還是對于輔導員順利做好今后幾年的工作，都有著十分重要的意義。
新生報到當天，我利用間歇時間仔細翻看學生的電子檔案，目的在于不僅熟悉學生面孔，而且及時了解學生的基本情況。為期15天的軍訓，我與學生一起經歷，同時學生們的大體表現我也看在眼里、記在心里；晚自習時間是與學生進一步加深感情和相互熟悉的時間，我聽取了學生的自我介紹，從學生爛燦的笑臉和爽朗的笑聲當中，使我回想起了自己當年上大學的點點滴滴，并決定要與學生展開心與心的交流、與學生做朋友。軍訓會操表演當天，我獲得了“優秀指導員”的稱號，感謝學院和學校對我軍訓期間工作的肯定。
2、定期召開班團會及各種主題教育。召開第一次班會，是輔導員和全班同學正式的第一面。班會上我做了自我介紹并將自己的工作職責和性質做了介紹，對新生明確提出了今后的發展方向和要求。按照學校的安排定期開展理論學習，收集學生的意見和想法，結合實際情況確定班會主題，引導學生探討共同關注的問題，促使良好班風、學風的形成。定期接受學生提問，為他們答疑解惑，不放松安全教育。
3、班級體建設。在仔細閱讀檔案的基礎上，結合軍訓階段的考察，我在較短時間內選擇、確定好第一批班干，組建好第一屆班委會。這屆班委在開學初期的適應期內都發揮應有的作用，帶動全班同學共同進步，班集體建設也迅速打開了局面。在同學們相互了解之后通過民主選舉的方式產生新的班委會，通過班會及與學生的交流了解他們對班干部的看法，結合實際及時做出調整，以利班級體的健康發展。
4、加強宿舍文化建設，營造良好的學習生活環境。大學生有大部分的時間都是在宿舍度過，因此營造溫暖和諧、清潔舒適的宿舍環境十分重要。與宿舍管理中心、自律委員會通力協作，每個寢室選出一名寢室長、制定寢室值日制度。平時著力要抓好宿舍的衛生和安全，與學院各年級和學院自律會達成一致，確定了宿舍扣分細則和違規處理辦法，在年級、班級中樹立樣板宿舍，并形成宿舍是我家，室友之間相互關愛的良好風氣。
5、狠抓班風、學風建設。學生的第一要務便是學習，沒有良好的學習風氣，一切班級建設都是舍本逐末。平時嚴格考勤，嚴格量化考核，抓好晚自習的學習紀律、倡導勤奮鉆研的學風。通過開展各種集體活動增強班級凝聚力和榮譽感。
二、做好思想政治工作及心理健康教育工作。
1、利用每周五的團課時間，定期開展政治理論學習，及時展開交流，做到有學習、有心得、有交流、有提高。結合理論學習及先進人物的事跡引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養他們的政治素養和敏銳性。
2、介紹黨的知識，積極引導學生進步追求。宣傳黨的基本知識，帶動各位學生共同進步，幫助他們端正入黨動機，這學期有一百多名學生提交了入黨申請書和思想匯報，形成了人人追求進步的風氣。
3，關注學生的心理健康。大學新生往往因為不適應新的學習、生活、人際環境、初次獨立生活、學習困難、家庭變故、貧困、戀愛失敗等方面的原因產生心理的波動，若未即使發現將回引發心理疾病。要解決學生心理上的問題，第一要能夠即使發現，第二要有一定的心理健康知識，第三要懂得溝通技巧、第四要有敏銳的觀察力，第五要建立心理危機干預機制。目前的做法就是建立一個網絡，班上設立心理健康信息員，加強與各寢室的聯系，及早發現問題，及早解決，并完成學校心理咨詢中心關于新生心理普測的工作。
三、特殊群體的教育引導
1、貧困生。家庭貧困的學生，一方面他們懂事、自律，學習比較刻苦，另一方面他們也比較敏感脆弱，容易受到傷害。通過貧困生摸底建檔，我基本掌握了他們的家庭情況，在學校開展的各種資助活動中積極爭取名額，并聯系合適他們的勤工儉學崗位。在資、助學金的評定中嚴格把握公平、公正、公開，并幫助他們維護某些隱私，維護他們的自尊。
2、單親家庭學生、學習困難學生、身體疾病學生、沉迷網絡學生……
晚自習申請書范文5
關鍵詞：高職院校 班主任工作 優良學風
中圖分類號：G715.1 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.17.124
高職教育是學生走向社會工作崗位的轉折期，班主任是學生人生道路的引路人，對其走向社會工作崗位產生重要影響。在班主任工作中，思想政治工作是學生管理的關鍵。不少高職生學習基礎差，缺乏上進心和自信心，難于管教。培養具有良好的敬業精神和實踐能力的高素質技能型專門人才，是班主任義不容辭的責任。在新形勢下，要對學生進行行之有效的教育，應根據學生們的現實情況，拿出切合實際的舉措，勇于探索，不斷創新，提高學生工作管理水平，創建優良學風。
1 關心幫助愛護學生，成為良師益友
班主任工作首先要充分了解學生，熟悉學生的性格特點、行為習慣、家庭狀況，通過任課老師了解學生的學習態度、課堂紀律，只有了解學生才能建立溝通的橋梁，只有良好的溝通才能作出有針對性的教育和引導。要利用晚自習、課余時間下班入室，深入了解學生的思想動態，關心、愛護學生，跟學生講生活道理、探討現實問題，既讓學生了解老師的思想，也讓學生能夠暢所欲言，對待學生要寬容、多發現他們的優點，少批評多表揚。還得經常參加學生的課外活動，建立了解學生信息的多種渠道，讓學生對你有親切感、信任感，這樣才能成為學生的良師益友。這樣，學生在學校會較好地配合老師的教學和管理工作，使班主任的工作效率達到事半功倍的效果。
2 教育學生學會感恩，培養責任意識
目前的高職生由于受環境的影響，不知道什么是感激，沒有回報意識，久而久之，這樣的學生就會變得以自我為中心，更加自私，還會對學校、社會產生一種逆反心理，心態不平衡，行為叛逆，因此要教育學生學會感恩，學會回報，一個常存感恩之心的人，心理坦蕩，胸懷寬闊。
在學會回報的同時，也得培養他們的責任感。從進校初期，筆者就有意識地向學生灌輸應對社會、對家庭、對學校、對同學、對自己負責，強調他們的責任意識。當一個人有責任感時，做事就會有分寸，態度就會更認真。
3 引導學生重視學習，提高整體素質
如今的社會是競爭的社會，對學生來說主張的是張揚個性，發展能力。要引導學生重視對知識的學習，培養學習興趣，要求學生“學業有專攻”，精通自己的專業知識，并要求學生博覽群書，開拓視野，增長知識儲備。經常開展豐富多彩的活動，鼓勵學生積極參與，讓學生在實踐中提高素質。
4 關注學生身心健康，加強安全教育
在各類媒體上時有報導學生受傷害的案例，因此學生安全管理是第一位，保證學生身心的健康成長是家長、學校和社會共同責任?，F在的高職生中獨生子女居多，生活條件良好，缺少艱苦的磨練，心理和身體的承受能力差，并且他們正處在青春發育的高峰期，容易產生心理疾病，如離家出走、性格孤僻等問題比較常見，班主任應更多地關愛這些同學，經常與其談話溝通，解決問題學生的心理困惑，配合學校心理健康中心的工作，共同保障學生的心理健康。同時，要引導學生積極參加體育鍛煉，增強體質。
5 認真執行規章制度，嚴格組織紀律
管理要靠制度，管人要管心，任何班級應認真執行學校管理的統一規定，嚴格要求學生按學校的管理制度來規范個人行為，同時在班上建立更加具體的操行評比制度，讓學生在學習和生活的過程中，知道什么可以做什么不能做應怎么做，用制度來管理班級，使班級的管理規范化、嚴格化。
6 建立“校家”管理模式，打造良好環境
在高職學生中，往往有這樣的幾類：一類是家長也知道自己的孩子前途很渺茫，將孩子送到學校的目的是暫時讓學校幫家長看管孩子，以免在社會上鬧事;另一類就是學習成績還過得去，但是性格剛烈、脾氣暴躁，自律意識太差，經常打架斗毆。對這兩類學生的管理，僅僅依靠學校是不夠的，還必須有家長的支持與配合。職業學校學生的教育不應該完全由學校來承擔，而應該由學校、家庭和社會共同來完成。
7 言傳身教以身示范，注重工作方法
班主任具備良好的專業知識，可以隨時給學生提供專業和就業方面的指導。中職學生年紀小，學習成績普遍比較差，兩年后又要面臨激烈的就業競爭，所以學生心理上難免存在這樣那樣的障礙。他們自尊而又自負、自信而又自卑的矛盾心理，使得學生管理工作的開展必須注意方式方法，必須講究策略。班主任靈活運用自己手中的教學資源，而不能機械地照“章”辦事，避免引起學生的逆反心理。只要我們能夠曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒，我們就會影響一部分學生、帶動一部分學生、轉化一部分學生、挽救一部分學生。
8 善于總結摸索規律，創新工作捷徑
在當中職班主任這段時間中，筆者總結出在學生的思想政治工作中要堅持“六抓”：即抓苗頭、抓預防、抓標兵、抓后進、抓主題教育、抓學風建設和專業思想教育，并把這作為基本工作方法貫徹工作始終;在學生的日常行為管理中要堅持“三看”：學習看勁頭，生活看秩序（寢室和教室衛生、作息）、活動看情緒。筆者在實踐中不斷摸索學生工作的規律和特點，經常深入班級，檢查并指導班級工作，調查研究，總結經驗，抓好典型，宣傳推廣。如加強對團員和入黨積極分子的培養，讓學生對黨有正確的認識，教育學生時刻以團員的標準來嚴格要求自己，積極向上、力求上進，讓學生看到優秀團員同學的閃光點，讓學生積極主動地寫入團、入黨申請書，努力向組織靠攏，在培養積極分子的時候力求公正公平公開。讓團員和入黨積極分子形成一種強大的榜樣作用，得到同學的認可，以此來教育更多的學生，從而達到更好的教育效果。
總之，班主任工作應始終站在學校的角度做工作，認真貫徹“人本”思想，要有一張婆婆嘴、一雙勤快腿、一顆慈母心，在確保學生安全和穩定的基礎上，把學生培養成為具有良好的敬業精神和實踐能力的高素質技能型人才。
參考文獻：
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晚自習申請書范文6
營造氛圍，讓學生積極開展自我教育
所謂自我教育，就是學生能自己安排任務，主動采取措施，自覺進行意志轉化與行為控制，自動地把客觀要求轉化成自己的需要。
班級是學校教育的基本單位，我們倡導班主任作為班級的舵手，應該努力營造寬松的教育氛圍，使學生發生從“要我這樣做”到“我要這樣做”的轉變。比如被媒體稱為“最牛高考班”的我校2012屆高三（10）班，為了增強學生的責任意識，班主任實行了值日班長負責制，每位同學輪流做一天班長，負責管理當日各項工作，將班級同學從早操、課間到晚自習等各方面的情況記錄在班級日志上，最后還要在放學前十分鐘對工作進行小結，表揚優秀，批評不足。班主任何歷程老師指出，這樣的活動使同學們充分認識到自覺遵守紀律，即使偶爾違反了紀律也能進行自我檢討，而檢討的過程本身又是一次自我教育。此外，班會課也是學生進行自我教育的主陣地，我校大力推動班主任將班會的籌劃、組織交給學生，形式包括辯論會、活動體驗等。比如我校2010級高一某班針對同學們勞動觀念較為淡薄的情況，生活委員在元旦假期組織了一次“百菜爭艷”活動，同學們自己動手做菜，在聯歡會上請老師和同學品嘗和評獎。通過這類競賽活動，使學生在娛樂中受到教育，體會到戰勝自我的喜悅，增強向嬌生慣養等不良生活習慣挑戰的信心。學生自己策劃組織的主題活動不斷鍛煉了學生的能力，而且更貼近學生的心聲。還有的班主任堅持讓學生寫周記，將自己的所思所想表達，既是與老師的溝通交流，也是一次自我反思，從而及時端正認識，調整行為，這也是一種很好的自我教育的方式。
“把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息?！币獙崿F學生自我教育，就必須讓學生成為班級文化氛圍的營造者和班級文化氛圍熏陶的受益者。
大膽放手，使學生樂于參加自主管理
學生自主管理是學生自主發展的一個重要的有機組成部分，是當前學校教育中一種較為可行的教育管理模式，有利于學生的終身發展。為了讓學生能廣泛地參與到學校的管理中來，我們以學生會為主渠道，不斷創新途徑，讓學生成為學校管理的主人。
我校團委、學生會等各種學生組織都是通過民主競選產生的，學生干部的積極性非常高，創新意識很強，他們不但能為學校的建設和發展出謀劃策，而且具有強大的執行力。比如，為了進一步優化學校秩序，確保校園安全，加強校風、學風建設，學生會紀律部設立了“校園文明值周班”活動，意在探索一條全員、全面、全程的育人之路。他們在學校設立了各種紀律文明崗，全校各班實行定期輪換制，保證了每一名同學都有參與學校管理的機會。每天早晚，在校門口值勤的學生會微笑著給老師和同學們送去一句溫暖的問候，校園里濃厚和諧的文明禮儀氛圍促進學生養成了良好的行為習慣，切實提高了學生自主管理的能力，實現了“事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人都能管”的全員管理的育人氛圍。
同時，學校也想方設法創造更多機會讓學生參與到學校管理中來。比如，大多學校的學生與校長往往只是在舉辦一些重大活動時有接觸，而學生常態下的所思所想，沒有通暢的渠道與校長溝通。為了準確地把握學生的思想脈搏，我們設立了各種溝通渠道，其中“我與校長面對面”活動，讓學生為學校的發展建言獻策，我們會盡力幫助他們將建設性的意見變成現實。早期的一次面對面活動中，有的同學提出學校飯堂存在許多有待改進的地方，同學們卻無法暢通地表達自己的意見。對此，校長建議同學們通過選舉代表組成膳食委員會，定期與飯堂的主管進行溝通。如今，膳食委員會的代表們一直保持每月和食堂膳食主管進行對話的傳統，他們先收集同學對食堂的意見，經過篩選后和膳食主管對話，然后將對話的內容張貼在學校公告欄上，并同步公布在博客上。這樣既提高了學校飯堂的服務質量，也增強了同學們對飯堂的信任。讓學生參與學?，F實問題的解決中來，是我們培養學生能力的一個重要方法。
學生的自主管理，不僅僅意味著他們參與學校的管理，同時對于喚起他們參與公眾事務的熱情，喚醒他們的民主意識，有著巨大的作用。而這兩點，也恰恰是當代公民的必備素質，是我們學校應當賦予學生的精神特質。
創造條件，讓學生自發組織各種活動
教育最大的成功應該是培養出自我悅納、充滿自信的學生。我們的學生都有自己的特長、愛好，他們精力旺盛、生機勃勃，需求又非常多元。為了滿足每一位學生的成長需要，我校不設開設了大量的選修課，還積極鼓勵學生組建了各種社團。
在學?，F有的四十多個社團中，有幾個組織特別令人關注，那就是JA經濟學社和模擬聯合國。參加這樣的社團與其他社團有所不同，有很高的門檻，學生必須有一定的學術基礎。JA經濟學社是由一群對經濟學感興趣的學生組織的團隊，他們每周至少開一次研討會，共同就一些感興趣的宏觀經濟問題進行溝通和互動。2012年2月，他們還組織了第一次學術年會，邀請了華師附中、廣東實驗中學、佛山三中等兄弟學校的財經類社團前來參加。致辭、成果匯報、討論，做得有板有眼，儼然就是一群小經濟學家。JA經濟社成立近3年來，在廣東省舉辦的2010年、2011年中學生商業挑戰賽中均獲得第一名，社員在復旦大學舉辦的“JA中國未來企業家峰會”獲得全場唯一的“未來企業家之星”稱號。如果說JA經濟學社的建立還是因為老師推動的話，那么模擬聯合國則完全是因為學生的需要。三年前，有學生將一份關于成立模擬聯合國的申請書提交到學生社團聯合會，其中一個成立理由是他們愿意通過自己的勞動，為同學們搭建一個施展才華的舞臺。的確，有一大批同學通過這項活動鍛煉成長起來，劉俊宇同學是創始人之一，高中畢業后就成為清華大學、北京大學、香港大學等名校爭搶錄取的學生。
同樣由學生自發組織的還有一些學生公司。最近，一本學生雜志《四季》風靡校園，出版者是學生紙媒社，這是一個由一群富有理想的創業者組成的團隊。開始的時候他們只是征集一些優秀作文，編輯成冊免費發給同學們。編輯的頭腦里基本上沒有市場觀念和客戶意識，更多的是從自己的審美視角或閱讀喜好出發來選稿、設計、排版。后來，當學校不再提供經費資助，完全由他們自主經營、自負盈虧后，他們在市場調查和營銷方面下了很大的工夫。通過調查閱讀對象的文化需求，確定選題，進行定價；為了將產品推銷出去，家長會的會場外，食堂前的攤位上，總是活躍著他們的身影。于是，一件本來局限于語文學科的事情，變成了既能培養學生語文素養，同時又能開發學生經營能力和組織能力的綜合工程。隨之，學校的復印公司、廣告公司也應運而生。
當然，嚴格地說，以上所說的年會、出版與經營等字眼，都得打上引號，因為這只是學生在校園內開展的一項綜合實踐活動，并不是真正意義上的會議或公司，并不算真正的學術研討，更不是幫助學生創收，而是給他們一種初步的職業體驗，鍛造學生的綜合素質。
積極鼓勵，使學生自覺參與德育課程
我校借鑒學科教學課程化的方法經驗，通過將各種零散的德育活動進行整合優化，建立了目標明確、組織有序、實施適切、評測可靠的道德教育課程體系，社會實踐和社區服務是其中兩項重要內容。
2012年4月，我校70多名師生和家長到清新縣白灣希望小學進行愛心助學活動，還為當地貧困學生送上了近萬元的助學善款。這筆善款是由學生在校內自發組織的一次慈善義賣活動籌集所得的。為了籌得盡可能多的善款，從而幫助更多的孩子，各班同學各顯身手。放假期間，學校都會倡導學生積極參與此類社會實踐或社區服務活動。每年寒暑假，學生開展的活動包括敬老愛幼、幫困助殘、交通服務、實習幫工、綠化保潔、科教宣傳、讀書輔導等，同學們在積極參與中收獲良多。正如2012級高一（8）班的活動總結所說：“社會實踐活動，讓我們逐步了解社會、開闊視野，這使我們增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心與毅力，培養了我們接觸、了解和服務社會的意識。社會實踐更是同學們磨練品格、增長才干、實現全面發展的重要舞臺，為以后踏入社會做了更好的鋪墊。”