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園林論文范文1
巨紫荊多用種子播種繁殖。采集當年充分成熟、籽粒飽滿的種子干藏。第2年春用60℃溫水浸種，冷卻至室溫，清水浸泡3d，撈出與消過毒的細沙混合，進行沙藏。待露白率達30%時，即可播種。播種時，作寬1.2m、南北向長10m的畦，將畦面澆透水待下滲后將種勻播于床面，上覆細濕沙壤土。
2整地
巨紫荊耐旱耐瘠，但良好的土壤條件和栽培管理能明顯提高生長速度，提早出圃。栽植巨紫荊選擇地勢平坦、土壤深厚、肥力中上等的地塊為宜。栽植前要認真整地，施農家肥75t/hm2或尿素750kg/hm2+磷肥1500kg/hm2，以機耕深翻25~30cm，達到疏松、通透性好的土壤狀況，翻耕后用旋耕耙耙2遍備用。
3定植
巨紫荊地徑達6cm以上，就可以應用于園林工程，因此，栽植密度以株行距0.8m×0.8m或1.0m×1.0m為宜。栽植前挖0.4m×0.4m×0.4m的栽植穴，栽植時間以秋末或早春為好。選擇根系完整、無病蟲害、生長健壯、大小一致的苗木進行定植，確保巨紫荊栽后生長一致，林相整齊，以提高栽培經濟效益。栽植時將苗木放入栽植穴使根系伸展，栽后灌透水。以后5~7d澆水1次（視天氣情況），小苗發新芽后根據需要及時補水。秋末栽植要在樹干基部封土堆，以起到保墑作用和減輕刮風時樹干搖動，也可減少野兔啃食樹皮，到春季發芽時再把土堆扒開。遇到春季干旱，要根據墑情及時澆水，保證苗木成活及健壯生長。
4栽培管理
4.1水肥管理
巨紫荊發芽后枝條速生期正值春末夏初干旱期，此期降水少、空氣濕度小、地面蒸發量大，缺水會明顯影響植株生長，應根據土壤含水狀況及時補充水分，正常年份澆水1~2次，較旱的年份澆水2~3次。進入雨季一般不灌水，特別干旱的年份澆水1~2次。進入冬季后，澆1次封凍水，萌芽前澆1次萌動水，保證巨紫荊植株安全越冬和及時萌芽。巨紫荊幼林對肥料需求十分敏感，生長季節施肥對植株生長有明顯的促進作用。第1年秋季追1~2次肥。第2年開始每年追4～6次復合肥，累計每年追肥750~1050kg/hm2。
4.2間種經濟作物
巨紫荊幼樹期可間種經濟作物。間種作物前耕地不可過深，一般20cm為宜，過深易損壞巨紫荊根系，影響巨紫荊生長。間種作物后及時中耕除草，每季作物除草2～3遍，有利于土壤透氣保墑，便于間作物和巨紫荊生長。間作物收獲后及時翻地，既可殺滅雜草，又可消除部分病蟲源。隨著巨紫荊林郁閉度增大，林內不宜進行間種作物。采用林間清耕管理的巨紫荊林，為降低管理費用，生長季節可用化學除草，保持林內無雜草。
4.3接干修枝
巨紫荊萌枝力強，葉片碩大，易造成主干因枝頭下墜而彎曲，對培養通直的干形不利。在培養主干過程中，當枝條萌發后，用竹竿綁縛主干，幫助主干垂直生長。第1年將干高1m內萌枝清除，雨前將主干延長枝綁縛于竹竿上，防止降雨過程中枝葉因濕增重造成主干延長枝風折。第2年修除下部1～2輪枝（或清除干高3m內大枝），對主干延長枝選中上部飽滿芽處截干，萌芽后抹去競爭枝，保留下部萌枝2～3個，促使主干延長枝健壯生長，當年主干延長枝可達2m。第3年按上述方法繼續接干修枝。當樹干分枝高度達到2.5~3.0m、樹高5~6m時，即可結束接干修枝措施，進入常規管理。5病蟲害防治
巨紫荊是抗病蟲能力較強的植物，栽植密度較大時，個別植物易感葉部角斑病、葉枯病和枯萎??；害蟲有蚜蟲、褐邊綠刺蛾、大袋蛾等。防治技術：發病前6月下旬葉面噴灑波爾多液，每2周1次，雨后及時補噴；對發病植株可噴灑百菌清、代森錳鋅、大生M45等殺菌劑；冬季落葉后清除病葉病枝。蟲害危害較輕，達不到經濟危害程度，一般不進行防治；達到經濟危害程度，可葉面噴灑殺蟲劑進行防治；對已發生蛀干的害蟲，可用辛硫磷原液從蛀孔處注入后用泥封孔殺滅。
園林論文范文2
1.1色彩
兒童天真活撥，朝氣蓬勃。愉快、明朗、積極向上的藝術效果是幼兒園設計者必須追求的構思。“色彩和諧統一的關鍵最終在于人類心靈有目的的啟示和激發，這是內在需要的指導原則之一。”心理學研究表明：色彩環境對人的情緒、智力、個性發展有著重要的影響。色彩設計是幼兒園環境設計中相當重要的環節。從孩子第一步邁進園區，最先吸引他們注意力的是色彩，其次是圖像和文字，色彩對幼兒的影響是最直接、快速的。因此，作為一種重要的環境要素，幼兒園色彩環境關系到幼兒的成長，也關乎幼兒園良好社會形象的樹立。色彩是光作用于人的視覺神經系統引起的一種感覺。色彩包含了紅橙黃綠藍靛紫黑白，以及這些顏色之間的混合。色彩是影響感知系統的重要因素。色彩與形狀、明暗、肌理等元素相比，更具有直觀性、鮮明性、表現力和沖擊力。人們隨著年齡的變化，生理結構也在發生著變化，而色彩對心理所產生的影響也在不斷地變化。大部分兒童喜歡鮮艷明快的顏色，尤其是對比強烈的色彩。因此，在園林空間的色彩設計中，首先要選擇明度和純度較高的色彩。
1.2材質
觸覺的發展是兒童各種感覺發展的基礎，對兒童的心理發展具有重要作用。豐富的觸覺刺激可以促進兒童的身心發育。兒童可以通過觸摸來辨別物體的形狀、大小、輕重、軟硬、厚薄等發展自己的觸覺認知系統。觸摸是兒童認知的開始，同時也是兒童動作發展的第一步，通過觸摸活動，兒童學會將自己的觸覺與視覺相整合，建立起正確的感官系統。幼兒教育家蒙臺梭利非常重視兒童的感官教育，她認為兒童認識客觀世界是從感知覺開始的。因為有了感覺和知覺，人才能獲得關于客觀世界的知識，為進行高級的、復雜的心理活動打下基礎。
2幼兒園綠植物選擇
（1）由于兒童年齡偏小，好奇心較強，活潑好動
但缺乏有關植物的科學知識，且抵抗力較弱，為安全起見，還須特別注意要避免采用如下植物：有刺激性、有異味或引起過敏反應的植物，如漆樹的漆液有刺激性，會使人產生皮膚過敏反應。有毒植物，如黃蝶的植株乳液有毒、夾竹桃植株有毒、凌霄花粉有毒。有刺植物，如刺槐、玫瑰等。給人體呼吸道帶來不良作用的植物，如木棉，由于棉絮較多，飄揚時間較長，所以幼兒園中不易采用。易生病蟲害及結果的植物，如：垂柳易生病蟲害，葡萄的裝果落地不衛生，難以清掃。
（2）依據環境特點選擇鄉土樹種。
適地適樹要求充分考慮場地自身條件，除應考慮選取易于種植的鄉土植物外，還應注重自然與生態相結合，保證生態群落的穩定性。
（3）選擇趣味性強、四季變化明顯的樹種。
葉花果形狀奇特，色彩鮮艷，能引起孩子興趣的植物。
（4）選擇生命力強，萌發性強的植物。
兒童活潑好動，好奇心強，釆摘花、果、枝、葉玩耍作為游戲的材料是常事。生命力強的植物，受傷后愈合迅速，以便維持景觀效果。有條件的幼兒園可規劃出一塊生物角，可設計成觀賞植物的花、葉、果或香味為主要內容的生物角，讓大自然千姿百態的葉形、葉色，花型、花色，或不同的果實，還有各種奇異樹態，如龍爪槐、炮仗花、蒲桃等讓孩子們在觀賞中增長對植物學的知識，培養興趣。也培養他們熱愛樹木、花草的良好習慣。根據場地選擇的特點和自然生態情況，可以開辟以蔬菜水果為重要作物的農作物種植角，種植熟悉的西紅棉、草莓、辣椒等小作物培育，把動手和趣味融于一體，專門針對培養兒童的動手、認知等，通過作物的生長過程去認知自然，了解自然。綠色植物，不僅能凈化室內空氣，增添一抹大自然的顏色，又能使人放松、精神愉悅。幼兒園園林環境應充滿綠色，清新宜人。綠色的植物能凈化空氣，使空氣變得清新；綠色植物使空氣中有益的負離子增加，吸附害健康的塵埃，這對兒童是非常有益的。因此，在幼兒園園林設計中，可采取多種綠化手段，盡一切可能創造更多的綠色空間，為解除師生精神及視覺疲勞提供條件。
3結語
園林論文范文3
關鍵詞：園林設計；城市園林；不足；建議
園林綠地是城市生態、環保、景觀、文化、休憩和舒緩空間、減災避險的重要保障。論文隨著生活水平的提高，人們對人居環境的要求也越來越高，城市園林建設已成為城市建設中一項非常重要的內容。城市園林建設能否適應城市的發展和要求，如何滿足城市居民的需要。將成為衡量“宜居”的重要尺度。
1城市園林建設的意義
1．1提高城市環境質量。美化環境。改善城市面貌城市園林綠化的首要任務是改善生態環境。隨著工業的發展，大量有害氣體釋放到大氣中，嚴重污染了空氣。綠色植物能夠吸收有害氣體、凈化空氣，減弱噪音，調節城市溫度，全面改善人居環境。因為城市綠化是物質文明的體現，也是城市精神文明的象征。城市的園林綠化布局合理，設施配套齊全，建筑精美，管理完善，運轉有序，加上綠茵遍地，繁花似錦，四季蔥翠。在這樣景色美麗、生態環境和諧的城市里生活，人們的身心將更健康，精力更充沛，創造力更旺盛，必將促進社會文明，經濟繁榮，使城市成為人們向往的地方。因此，城市園林的建設規模與建設質量同城市環境的改善密切關聯。
1．2城市經濟發展的基礎現代園林與社會發展是相互影響的，在社會經濟、政治、文化決定園林發展形式與內涵的同時，園林也變成社會經濟活動的一部分，反過來促進經濟、文化的發展，促進物質文明與精神文明的提高。目前我國許多地區都將園林綠化的發展作為改變城市面貌，改善投資環境的先期性工作，并取得了良好的效果。經濟、文化帶動了園林建設的發展，優美的環境又帶來了經濟、文化的繁榮。
2我國園林設計存在的不足
2．1簡單設計復雜化不少行道綠化和城市空地，實際上只需要簡單設計．甚至栽上幾排樹。畢業論文簡約有時更能體現身份，樸素本身就是理念。設計者冥思苦想追逐所謂“亮點”，表面文章做多了卻顯浮躁和好大喜功。當然，也并不是所有設計都要簡單。
2．2尋求獵奇的世俗化、潮流化正如前些年北方園林江南化成風一樣，近幾年歐風、日風、洋風又光顧全國，當然這其中不乏成功的作品，但作為一種潮流和時尚，勢必走向
世俗。
2．3設計標準的侈豪化大量使用花崗巖、大理石、不銹鋼、玻璃幕、高級燈具、進口噴泉等昂貴材料，少園林之美，多暴富之嫌。
2．4廣場設計的八股化低頭是鋪裝(加草坪)，平視見噴泉，仰臉看城雕，臺階加旗桿，中軸對稱式，終點是政府。碩士論文干孔一面、大同小異。忽視了廣場休閑、納涼、交際等社會功能。草多樹少，大而不當，堂皇有余，樸素不足。
2．5綠蔭不足硬質化大樹少、鋪裝多。鋪裝、池底、駁岸等混凝土化，阻隔地氣，不透水、不環保。
2．6小區景觀展示化居住小區有限的空間左一個“威尼斯水橋”，右一個“愛奧尼柱式”，形象張揚顯示華貴，環境排場取悅參觀者，卻擾得居住者不安寧。
2．7集中綠地的架空化隨著小區功能的疊加，一些設施進入地下。但是，把集中綠地全部架空，建車庫、商場、俱樂部、游泳池，連同周邊樓座也下挖幾層。綠地變成了不接地氣的大盆景，從長遠看無法保證生態健全。
2．8構圖理念的非哲理化平白無故地出銳角、加楔形、破軸線。片面理解“解構主義”，形象橫眉冷對，尺度比例不當，秩序和思維混亂。
2．9置景手段的舞美化把影視置景和舞美處理搬到園林里來，其中有些藝術質量尚可，并為園林注入了一些現代意識和原生態概念。但是如果每每皆是竹籬茅舍，斷垣殘壁、寒窗瓦窯、魚網井臺，必將丟掉園林的本分。
3目前我國城市園林設計的應遵循的原則
園林不是簡單隨意的栽樹種草，推山開湖，而是一種藝術。確切地說就是在一定的地塊上，以植物、山石、水體、建筑等為素材，遵循科學原理和美的規律，創造出可供人們游憩和賞玩的現實生活境域，并伴隨著人類歷史進程，是城市建設的產物。它是一門綜合的造型藝術，主要以活生生的植物為造型構圖材料，而且它是一個“三維”的時空關系體，設計以“適用、經濟、美觀”為指導思想。
3．1科學規劃、注重細節。做到宏觀與微觀統一的原則
“城市在園林設計時，首先要把握鮮明、準確的立意，確定科學的規劃，把項目放到整個城市或區域環境中，結合現狀對其性質、功能和形式準確定位；做好構景要素之間的協調、園林綠地與周邊環境及整個城市綠地系統的協調；園林建筑和小品在形式、體量、尺度、色彩、質地上必須服從周圍環境需要，與其他景物協調統一。園林布局要主次分明、承上啟下、前后呼應、烘托對比，使景物相得益彰。規劃確定之后，細部決定成敗，園林尤為如此。匠心往往要透過細部傳達。園林作為一種“強迫藝術”，隨時在接受游人的品昧和評說，就要經得住推敲。景區往往要“不經意拈來”，細部卻要“娓娓道出”，這些功底對設計者、施工者都至關重要。事實上，有許多城市正是運用了宏微結合的辨證方法而取得了實踐上的成功，合肥市就是一個較突出的例子。合肥市城市園林綠化的方針是以面為主，醫學論文點線面結合。宏觀上以居民區、工礦企業、機關學校等面上的綠化為基礎，提高城市綠化覆蓋率；同時利用護城河建成城市公園，形成了環繞舊城區的綠色“圍墻”，改善了舊城區的生態環境。微觀上打破塊狀公園的概念，將城市綜合公園解體滲透到城市的每個生活空間中，提高了基礎綠化的藝術性；對組成環城公園的“包河⋯銀河⋯稻香”等景區部進行了細致入微的設計，使之四季有花四時有景，各具特色各領，充分體現了傳統造園的藝術境界和文化內涵，成為真正的園林藝術而不只是簡單的綠化造林。同時重點搞好城市的血脈——道路廣場的園林綠化，建成若干條有靜有景、優美舒適且富有安全感的園林路，在城市生態系統中發揮多種功能，取得較好的綜合效益。合肥市的成功經驗告訴我們，這種宏觀與微觀完美結合，兼顧綠色環境質和量的風景園林才是現代城市園林發震的主流。
3．2因地制宜、經濟適用原則因地制宜就是要依據綠地的地形、地貌和周邊環境造景，既經濟節約，又做到橫有起伏具韻律，縱有層次富變化，避免平直呆板。我國目前還是發展中國家，政府財力有限，不能追求奢華，盲目照搬西方國家那種營造大規模園林綠地和森林進入城市的做法。我國現階段城市園林設計主要任務是改善人居環境，協調城市生態系統，確保居民的身體健康，應以“林蔭型”綠化為主導，加大道路、小區、游園及廣場的遮蔭效果，增加綠地的色彩，變“平面型綠化”為“立體型”綠化，擴展綠化的范圍，發展垂直綠化、屋頂綠化、陽臺綠化，構造城市空間的多層次綠化格局。
3．3植物造景為主的原則通過植物的多樣性營造景觀的多樣性。植物配置要形成以喬木為主，喬、灌、藤、花草相結合的復層混交綠化模式。運用植物的生命美、色彩美、姿態美、風韻美、人格化、多樣化的特性，平面綠化與立體綠化結合，彩葉樹種與常綠樹種配置，使綠地在四季的靜態構圖中，呈現季相的動態變化，達到三季有花，四季見綠，形成多樣的生態環境，優良的植物立地條件，貼近自然的地形營造，良好的植物群落，生態化的種植方式和多樣性保護，適度的園林小品，完善的園林設施，有效的自然保護，完美的生態環境。
3．4生態效益和景觀效果結合原則設計既要符合生態學原理，叉要遵循美學法則。通過科學配置植物，應用“巧于因借”等造園手法來體現園林詩情畫意的文化品味。達到生態性與觀賞性的統一，綠與美的統一，服務功能與藝術價值的統一。運用好比例、節奏、對比、諧調、對稱、平衡、穩定、動勢、直曲等形式美規律營造園林的意境美。布局構圖宜自然，樹木整型修剪規則美與樹木天然美結合。
3．5以人為本原則綠地設計要滿足市民的需求和多樣化的審美情趣，綠地要體現可融人性和可參與性。發揮好園林給人蔽蔭、歡愉啟迪、陶冶性情、慰藉心靈的作用。
3．6地方特色原則要根據自身地區的自然環境、物候和地域特點出發，將城市歷史文化融入園林設計。創造富有地方特色的城市園林。在滿足當地地形地貌和生態群落基礎上，職稱論文盡量采用和保留原有的動植物和微生物，引入與當地生態條件和景觀相適應的各種植被。
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城市園林設計與建設是一個復雜的系統工程，它的設計基礎是美學、建筑學、城市規劃學、林學、植物學、環境生態科學、心理學等多學科交叉的綜合學科知識。所以，在為城市居民營造一個舒服、美麗、安全的城市環境時應注重綜合利用各學科理論來指導城市園林規劃設計。
參考文獻
[1]趙兵．宏觀化與微觀化—轉型期中國城市園林設計的理念[J]．城鄉建設，2004(8)．50—51．
園林論文范文4
1.1試驗點概況
陽江銀灘園林綠化項目位于廣東省陽江市海陵島（21°33′~21°40′N、111°47′~112°01′E），常年氣溫高，降水量充足，但分布極不均勻，易出現季節性鹽霧，夏秋季節多臺風，臺風災害尤其嚴重，每年平均出現2~3次。
1.2試驗設計
在試驗點選擇種植時間超過1年（植物種植完工時間為2011年5月），長勢良好的樹種的花壇作為園林綠化種植土壤的采土點，客土厚度為1~2m之間，花壇種植面積約為300m2，植物種類較為豐富，層次配置率高?？瞻讓φ諡橥谔钔?，但尚未進行綠化種植的區域。
1.3綜合措施
2010年春至2012年12月對陽江銀灘園林綠化項目進行園林綠化工程改造。土壤改良采用客土抬高地面降低地下水的方式?？屯镣寥罏辄S壤土和紅壤土混合，砂礫較多，平均客土厚度為100cm，以保證短期內不會受到地下水鹽堿度的影響。試驗點花壇的園林植物種植于2011年5月前完成，調查時的植被種類。定植以后的管理過程中，進行水分管理，特別是每當臺風過后需用淡水洗鹽。
1.4樣品采集與處理
2012年12月份，在花壇試驗點和未種植區域采集表層（0～20cm）土壤樣品，3次重復。土壤樣品均為砂壤土，土壤的化學性質由華南農業大學資源與環境學院進行測定，包括pH值、電導率、有機質、堿解氮、有效磷和速效鉀。
1.5數據處理用
Excel的數據分析功能對2個試驗的土壤指標數據進行方差分析。
2結果與分析
花壇的種植土壤pH值為6.12，較對照的6.08高，但兩者無顯著差異（P>0.05）；花壇的土壤EC、交換性鈉的含量顯著低于種植區域（P<0.05）。結果表明，綜合措施實施后1年后的土壤的鹽堿度水平處于植物正常生長的適應范圍（pH范圍為6.08~7.00，EC范圍0.26~0.39<1.00，ESP（交換性鈉）含量范圍10.06~15.93mg/kg）；而且能降低土壤的鹽度、堿度，但與pH無明顯差異，這與趙秀芳等和單奇華等觀察到的現象一致?；▔N植土壤的有機質含量和堿解氮分別比對照顯著高85.72%和25.00%（P<0.05），但有效磷和有效鉀含量較后者顯著低66.96%和44.19%（P<0.05）。表明綜合措施實施后，1年后提高了土壤的有機質和有效氮含量，但降低了土壤中有效磷和鉀的含量；土壤中堿解氮含量僅為2.85mg/kg，處于較低水平。
3討論
園林論文范文5
中國園林在藝術審美上追求自然美和意境美的統一。中國園林的自然美主要是指客體自然事物的形式美，中國園林的意境美是指自然景觀、創作者、欣賞者的思想情感，互相交融而成的一種狀態，景以情合，情以景生，景是情中之景，情是景中之情，情景交融。意境美和自然美是交融統一的，以自然美為基礎，運用巧于因借、虛實相生及詩文入景等造園手法，尋求自然景物與創作者、欣賞者在審美情趣和思想感情方面契合之處，能夠產生共鳴，將特定的具有情感和趣味的意境美創設融入自然景物中，將自然美提升為意境美，實現自然美和意境美的和諧統一。頤和園借玉泉山、寄暢園借錫山之塔等都是成功借景的典范。杭州西湖里的平湖秋月、斷橋殘雪、雷峰夕照等著名景點都運用了虛實相生原則，能夠引發人們的無限聯想。拙政園中的“遠香堂”，匾額題名引自《愛蓮說》中的“香遠益清，亭亭凈植”，游人見到荷塘和匾額后，頓生優雅意境。西方園林藝術審美上追求人工美和形式美的統一，在追求形式美的前提下，按照人們既定的形式美規則和秩序進行園林布局，人為加工和創造園林造園要素，西方園林藝術家一直把對稱均衡、統一秩序、和諧變化等形式法則作為藝術審美追求，用整齊一律和平衡對稱的秩序方式安排自然事物，創造園林形式美。西方園林中的樹木都是成排成行的，形成林蔭大道，園林圍墻用的籬笆也被人工修剪得整整齊齊，整個園林被人工打造成一座清潔美麗的露天廣廈，是人工美和形式美結合的成功典范。
二、中西園林藝術在對待人與自然關系上的差異
中國園林藝術繼承了中國傳統美學思想，強調自然和諧的天成之美，崇尚情景交融的意境之美。在對待人與自然關系上，中國園林藝術認為人與自然都是客觀存在的，人與自然的關系是和諧統一、天人合一的，強調人是自然界的一部分，人是自然的產物，人要在順應自然中利用自然，人要服從自然界的普遍自然規律，天人合一是人類生活的最高理想境界。中國山水畫自覺把山水自然美作為審美標準，竭力創造自然美和意境美的融合，這也極大地促進了中國園林追求自然美與意境美的統一。中國園林藝術的意境美就是形與神、情與景、實與虛的融合與統一，是自然美經過人工美融合后又向意境美升華，追求自然美和意境美的統一。西方園林藝術認為，人與自然的關系是對立和斗爭的關系，強調人要控制自然、征服自然，成為自然的統治者。古希臘的普羅太戈拉認為，人在自然中居于主體地位，作用重大，認為“人是萬物的尺度”。培根認為“知識就是力量”。康德的主張“人是自然的立法者”，將人凌駕于自然之上，強調人要統治和征服自然。西方園林藝術重視人工美、形式美，以人工化景觀代替自然天成之美。人為因素高于自然因素，讓自然服從人的安排，突出人工雕琢之美，西方強調排斥和斗爭，看待世間萬物注重用孤立的、分割的、片面的觀點，注重一分為二。
三、中國園林藝術的生態美學價值
中國園林藝術崇尚人與自然的和諧統一的美學思想，具有的生態審美智慧，追求自然美與意境美相統一是生態美學的重要思想資源。生態美學是生態學和美學相結合的一門新興的交叉學科，是生態學和美學在研究人與自然、人與環境相互關系上的交集，是在生態哲學基礎上的美學思考，是研究人與自然在共生共存中的審美價值，從審美角度關注生態環境問題，重建人與自然、社會的親和關系，使人類生命與環境生態實現和諧交融。生態美學作為一種嶄新的理論型態，突出表現生態美學新的審美高度，重新體現對人類整體前途的綠色關懷。生態美學就是研究人與自然、環境的生態審美關系，按照生態學世界觀，審視人與自然和環境的復合生態系統的價值和特性。人與自然的生態審美是生態系統中和諧統一、共存共生的關系。海德格爾提出人類要拯救大地、并不控制大地、并不征服大地的反西方傳統思想，要“詩意地棲居”。中國園林藝術崇尚自然、順應自然、崇尚人與自然是和諧統一、和諧共生的美學思想，同海德格爾的“詩意地棲居”理想是一致的?！半m由人作，宛自天開”等造園思想，強調順應自然條件，保護自然環境，利用自然形態，對構建新型生態審美關系具有重要的現實意義和美學價值。中國園林藝術非常注意人與自然和諧統一、特別重視主體與客體的審美互動。運用因借體宜、虛實相生等造園手法，融入創作者和欣賞者的藝術審美觀念，盡顯大自然的自成天然之趣和自然生態之美。運用顯隱互現、曲折婉轉的造園原則，使自然景物與審美主體的情景互動、互相交融，自然天成之美自覺升華為意境靈動之美，構建自然生態的園林意境，充分展現大自然的生動形象和無限生機，這就是中國園林藝術對生態美學的一個獨特貢獻。中國園林藝術注重園林景觀的審美價值與生態價值，使之相互交融、相得益彰。在選擇營造園林景觀中，利用自然條件，因地制宜，相地合宜，雖由人作、宛自天開，得景隨形，提高自然園林景觀的生態審美價值。中國園林藝術為審美價值與生態價值提供了一個有機融合的機遇，對當代生態美學的建立和發展顯得更加珍貴和重要。
四、結語
園林論文范文6
1.1挖樹坑
在栽植時，根據栽植要求首先進行規劃定點，在栽植點挖直徑和深度均在0.8～1.0…m的坑栽植。選栽大樹苗盡量選擇樹高4…m以上的大樹苗，要求上部有3～4個分枝、根系完整、沒有病蟲為害的植株。大樹苗有利于早擴冠、早成形。
1.3栽植
苗木運到后先進行根系修剪，修剪口要平滑。栽植時將有機肥、雜草、樹葉等填入坑底，然后把樹苗置入坑內中央并扶直，磷肥和熟土混合后覆蓋在根系上，填入多一半時，把樹苗往上輕提，使根系舒展，最后邊填肥土邊用腳踩實。下層生土可圍成1個圓形蓄水圈。每坑可填入有機肥、雜草及樹葉共10～15…kg，過磷酸鈣1.0…kg左右。栽后應及時灌足灌透栽植水，水滲完后淺鋤保墑。也可栽后進行覆膜，塑料薄膜要從垂柳的主干套入，覆蓋住整個樹坑，膜的四周用土壓實。
2栽后管理
2.1及時灌水
整個生長季節一定要防止干旱，特別是在春季和秋季，由于喀左地區容易出現春旱和秋吊，一定要及時灌水。進入雨季，如果雨天較多，土壤含水量在20%以上，就不需要澆水；如果天氣大旱，可適當澆水。
2.2合理施肥
栽植當年，只在8月中旬施肥1次。以后每年施肥兩次，分別在4月中旬和8月中旬。4月中旬應以施氮為主，磷、鉀為輔，一般每667…m2施10…kg為宜，以利于樹體萌芽和下垂枝條快速生長。8月中旬應以施磷、鉀為主，氮為輔，一般每667…m2施15…kg為宜，以利于枝條發育充實和增強冬季抗寒能力。8月下旬以后停止施肥，促進枝條木質化，防止冬季受凍害。
2.3整形修剪
(1)樹形：主要有兩種樹形，即圓錐形和傘式半圓形。①圓錐形，樹體高7～10…m，主枝8～11個，每個主枝有側枝4～6個，每個側枝有下垂小枝10～15個，基部角為50～60°，上部角為40～45°；②傘式半圓形，樹體高6～7…m，有主枝6～9個，每個主枝有側枝4～5個，每個側枝有小枝9～12個，基部角為60～80°。(2)修剪方法：當年對主干3…m以下的部分要反復抹去萌芽，每隔20…d左右抹1次，一共抹4～5次；而對樹干3…m以上的分枝一般緩放不短截。次年修剪時，可再多選主枝2～4個，主枝要在中心干周圍分布均勻，相鄰主枝間距25～…35…cm。每個主枝可選留平生和背下側枝3～5個，背上枝全部疏除，疏枝不要留短樁。主枝可在3～3.5…m處短截，側枝在60～90…cm處短截。下垂的枝條要全部緩放，不過下垂枝稀少時應輕破頭，促分下垂小枝。第3年和第4年的基本修剪法同第2年，應把多緩放、少疏枝和輕短截結合起來，調整大小枝條布局，繼續完善樹形。同時，春季應剪除樹上干枯枝和主干基部萌生枝、根蘗枝等。
2.4病蟲害防治
