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管理學常識論文范文1
1 辦學理念管理是校長文化管理的核心
辦學理念是對辦學思想的凝練，是校長對“辦什么樣的學校”和“怎樣辦好學?！钡纳顚铀伎肌Ｋ菍W校定位發展自身的一系列教育觀念、思想、信念及其價值追求的濃縮，是學校教育哲學的體現。辦學理念要重點凸顯以學生觀、教師觀、學校觀和教育觀為重點的學校的教育哲學。中小學辦學理念的形成是學校自身發展定位的要求，充分體現學校的價值追求和精神追求?！瓣P心道德、智慧、感情的和諧發展，注意培養高尚的心靈，使一切精神沖動和意向保持純潔，這是培養新人最根本的要求?！币獙崿F學校培養新人的功能，就要通過文化管理不斷凝練辦學理念。例如芬蘭的羅素高中，它是一所歷史悠久、具有世界性影響并引領時展的高中。其辦學理念是管理“恪守傳統，自主選擇，放眼未來，國際視野”，這一辦學理念指引著一代代羅素高中的師生朝著理想的目標奮斗?？梢?，辦學理念有助于學校形成短期、中期、長期發展規劃，有利于學校共同體分享和支持學校的發展愿景。
2 學校制度管理是校長文化管理的保障
學校制度管理要剛柔相濟，將科學化管理與人性化管理有效結合起來?？茖W管理中，標準是統一的，紀律成為一種機制，能通過其基本構成因素的協調組合而達到最大效果?！凹o律不再僅僅是一種分散肉體，從肉體中榨取時間和積累時間的藝術，而是把單個力量組織起來，以期獲得一種高效率的機制?！笨茖W管理的弊病同時也存在于標準化產生的量化評價機制。教育教學作為學校中心的活動，在某些層面是難以量化的，例如教師家訪、教師對學生的品德教育和人格陶冶，這些教育活動或某些教育事件可能對受教育者產生一生的影響，但卻很難進行量化考評。因此，科學化管理下的績效評價制度易導致急功近利、惡性競爭、人際糾紛，進而引發學校的內部矛盾。這就需要將科學化管理與人性化管理有機結合起來，以化解學校中的各種矛盾和沖突。
人性化管理是基于“社會人”的假設，這種假設認為，物質利益并不是調動員工積極性的唯一手段，而良好的人際關系是調動員工積極性的關鍵因素。人性化管理應針對學校的每一個人。校長在管理中以人為中心，以教師為本，以學生為本，建立教育決策的參與機制，實際上，這是通過分權式管理實現管理的服務功能。校長要滿足不同層次師生的需要，信任、尊重、關愛師生，激發其內在動機，實現教育管理自律機制的建立，形成一種平等、民主、和諧的學校文化，從而促進學生的個性化發展和全面發展。學校制度管理的人性化還體現在校長能夠有效運用情商，進而實現人際關系的有效溝通和互動，使得學校的制度化管理更為有序、穩定。
3 教師文化管理是校長文化管理的途徑
教師文化管理是實現教師專業發展的有效途徑，個人英雄主義的教師文化或許可能在個人層面上取得一定的績效，但這對學校的發展依然是微不足道的。教師文化管理就是校長要提升對教師文化的領導力，實現教師團隊人力資源的合理配置，引進、發現并培養中層管理者和各學科骨干教師，使教師團隊獲得歸宿感、使命感，獲得專業發展的支持，使教師群體都獲得公正評價和有效激勵，從而使其產生被認同感。一是集思廣益，制定、規范和修正學校各項管理制度。這有助于實現管理層對學校工作的有效督導和評價，做到修正錯漏、激勵進取、賞罰分明、公平公正。二是建立教師的倫理道德價值體系。校長應提升學校核心價值觀和教師職業倫理規范，結合教師倫理熱點問題進行研討，深化教師對該職業的責任、權利和義務的理解，從而使教師將學校的職業倫理道德要求內化為自覺的行動。三是建立健全多元化、制度化溝通渠道，組建民主的教師團隊。民主的教師團隊有助于實現教師相互認同，實現教學中的學科互補、個人優勢互補，使教學活動在合作交流中得到改善，實現團體的共同進步。
4 課程實施管理是校長文化管理的內容
課程改革的目標之一就是“要根除各科目之間那種致命的分離狀況，因為它扼殺了現代課程的生命力”。但課程的實施受到多方面因素的制約，校長應對學校的課程實施管理。
學校通過引入學術性課程、實踐活動課程、整合性課程，通過大力推行區別性課程、特色性課程來強化課程評價和實現課程的多元化功能。但由于受到教育投入、教師專業發展水平、教育管理體制等因素的影響，要在經濟欠發達地區和貧困的農村地區實現三級課程的全方位的開發、設計、實施的管理，還難以實現。不同中小學課程實施管理的層次是不同的，示范性學校一般能夠有效地開發和實施地方課程和校本課程，而經濟欠發達地區和貧困的農村城鎮中小學只能確保(甚至是未能確保)國家課程的有效實施，有些科目甚至缺乏足夠的專任教師。校長要實現課程實施管理，無論是在資金籌備、物質保障、技術支撐、團隊建設方面，還是在資源開發、課程規劃、課程設計、課程實施和課程評估上，都需要解決許多難題。不難看出，實施課程管理也是校長實現文化管理的重點和難點，應根據學校發展的需要、自身的發展定位而不斷進行調整、再實施和再重建。不同類型的課程滿足不同學生發展的需要，特別是校本課程，在解決校本問題方面起著很大的作用。
5 辦學特色管理是校長文化管理的提升
辦學特色管理是校長在長期辦學中不斷反思實踐，不斷創新文化，是提升學校文化精華的結果。它是校長作為教育實踐探索者的勇氣和膽識的結晶。然而，要形成辦學特色并非一朝一夕的事情。它是在一定的歷史條件、經濟條件和外在環境下，學校對自身特長、自身發展優勢的強化，并深化教育目標、教學目標的結果。從宏觀上說，學校的課程建設、校本教研的開展、教學改革、學生學習方式革新、校園文化節、農村中小學服務于地方經濟發展的各種實踐活動等都可成為學校辦學特色的一部分；從微觀上說，學校的標志性校園建筑、各種典籍藏書、校史整理、學生寢室文化、學生特色作品收集和展覽、學生志愿者的各種社會服務等，都可以逐漸積淀為學校辦學特色。
總之，校長對中小學實施文化管理應該是多方位、多功能、多渠道、多載體、多主體、多層次的。新的時代賦予了中小學校長實現學校文化管理的歷史使命，同時也賦予了他們更大的責任和權力。文化管理是校長管理權力的實施，也是校長帶領學校實現自身可持續發展的有效手段。
(作者單位：韓山師范學院教育研究所，廣東潮州，521041)
參考文獻：
[1]蘇霍姆林斯基著，黃之瑞等譯，公民的誕生[M]，北京：教育科學出版社，2002。
管理學常識論文范文2
有學者分析認為，當新聞節目需要在與大量娛樂節目的競爭中立足的時候，怎么“講故事”才更好看，就成了關鍵問題。電視新聞內容的軟性化和邊緣化是一個無奈之舉，因為只有這樣，才能使觀眾在眾多娛樂節目的誘惑下對新聞節目作一些視覺停留。歸納起來，不論是電視新聞娛樂化還是其他媒體的新聞娛樂化，成因不外乎以下幾點：社會轉型期的躁動、激烈的市場競爭、受眾的心理需求、媒體職業道德的缺失。而這些成因往深層次挖掘，都是“市場理念”在起作用。
傳播業的結構是社會結構決定的，娛樂的泛化就是市場的深化。娛樂泛化服務于收視率或發行量，而收視率和發行量有兩個作用：對內，它是產業評估的衡量指標：對外，在傳媒公司跟廣告商談判的時候，它又是一個重要的談判籌碼。所以說收視率和發行量本身就是商品，媒體的經營目標就是要讓這個商品產生更大的利潤，娛樂化便成為資本的擴張和積累的有效手段。新聞節目作為傳媒的一個重要節目形式，不可避免地娛樂化了。
香港報業自律的困境――以香港報業評議會為個案
文章借鑒英國學者巴特勒的媒介社會學的觀點，把大眾傳播媒介的研究置身于社會的政治、經濟和文化的大背景下來研究。社會變遷體現在媒介變化上，媒介方面折射出社會變遷，媒介和社會之間相互作用。從這個角度來說，香港報業評議會是一個絕佳的研究樣本，它的成立、理念、運作模式、面臨的困境等各方面都是香港社會變遷的縮影，涉及報界、學界、政府、公眾、社會團體之問的角力，展現了香港豐富的媒介生態。報評會是在回歸后成立的，選取香港報業評議會這個小切口來研究回歸十周年來香港的傳媒生態，算是一次小的回顧和總結。
文章選取了香港報業評議會作為個案來研究報界自律，首先梳理了新聞自律研究和香港報業現狀，把報評會放在香港報業發展史和報業惡俗化兩大背景下來研究，通過分析其面臨的困境，如公眾評價不高、不具廣泛代表性、“有限度豁免被權”爭議，投訴成效不足等問題，來折射背后香港傳媒生態中報界、公眾、政府、社會團體之間的博弈，再加上香港本身的地緣、政治制度、經濟和文化方面的獨特性，多種角力展現了豐富的香港媒介生態，最后對報評會的前景進行展望并提出建設性的建議。
買方市場下的傳媒生存之路
隨著大眾傳播事業的繁榮和技術的進步，傳媒市場進入了買方市場階段，素質不斷提高的受眾不僅可以比較自由地選擇媒介，他們的主動性和參與性也在日漸凸顯，在很大程度上影響著媒介傳播的內容和形式。傳媒市場“過剩時代”的到來，注意力經濟的發展，受眾成了各種傳媒競相追逐的對象。為了獲得受眾的注意這一稀缺資源，中國傳媒業的體制、觀念、定位、功能、經營模式都在發生著深刻的變化。觀念求主動、載體求移動、內容求心動、傳受求互動成了這一階段傳媒業發展趨勢的整體概括。
傳媒僅僅擁有互動平臺、互動手段是遠遠不夠的，還要將互動作為一種理念和運作手段，作為內容生產的必備環節。只有這樣，傳媒才能順應受眾需求，滿足他們對親身參與的愿望，獲得傳者與受者的雙贏。
解讀電視新聞節目《本周》的平民化特征
管理學常識論文范文3
關鍵詞：文獻計量學 引文分析 研究人員 信息獲取能力 信息吸收能力 科學評價
中圖分類號： G250.252 文獻標識碼： A 文章編號： 1003-6938（2011）06－0021-05
Evaluation of Information Access Ability of Researchers Based on Citation Analysis
Wen Tingxiao Liu Xiaoying （Xiangtan University， Xiangtan， Hunan， 411105）
Abstract： According to bibliometrics theory and citation analysis principle， the quantity and distribution of references are closely related to researcher's information access ability and information absorbing ability. This paper puts forward five hypotheses and inferences based on citation analysis principle， and chooses five evaluation indexes such as paper publishing quantity， references quantity， references quantity per paper， ratio of Chinese and English references， ratio of all types of references. In order to prove the hypotheses and inferences， this paper chooses nine authoritative Chinese academic periodicals as sample to carry out citation statistics and investigation， the result makes known that reference quantity and structure can be used as the foundation to assess researcher's information access ability and information absorbing ability.
Key words： bibliometrics； citation analysis； researcher； information access ability； informatin asorbing ability； scientific evaluation
CLC number： G250.252 Document code： A Article ID： 1003-6938（2011）06-0021-05
文獻計量學和引文分析法告訴我們：科學發展具有連續性和繼承性?？茖W研究人員總是在現有研究的基礎上進行創新，對研究現狀掌握越充分，越能表現其創新性和創新能力。而把握研究現狀最好的方式就是了解現有文獻和信息，對現有文獻和信息了解越充分，就越能站在學科發展的前沿上進行創新。所以牛頓說：“我之所以比別人看得遠一點，是因為我站在巨人的肩膀上”。因此，對文獻和信息的查尋與獲取能力也自然成為衡量和評價研究人員研究能力和創新能力的重要依據和指標。創新是相對于已有的研究成果而言的，為了體現其研究成果的創新性，研究人員在從事研究過程中會盡量查尋現有文獻和信息，在學術論文寫作過程中會盡量列出相關文獻。據此，我們可以認為：一般來說，信息獲取能力越強，參考文獻列舉就越充分。除非研究者認為無須列舉或有意省略，而這往往會帶來學術風險，如違反學術規范和學術道德。
按照文獻引用規范的要求，被引用文獻應當是全部相關文獻中質量最好和相關度最高的，而且只要引用就必須列舉。這就意味著，文獻引用必須建立在對相關文獻實現充分獲取的基礎上。在信息查尋中存在一個“索普定律（M?E?Soper）”［1］［2］：文獻引用與相關文獻和信息的可獲得性密切相關。用戶在利用信息時總是傾向于選擇距離較近、容易獲取的信息源。這一方面說明，用戶在信息獲取中存在求便心理和占有準則，另一方面也說明，用戶信息獲取量與其能力大小有關。這種求便心理是建立在用戶平常注意信息源獲取和積累的基礎上的，這也是一種信息獲取意識和能力。由此可以認為，利用引文數量特征及分布規律來初步判斷研究者的信息獲取能力是可行的。
1 引文分析的基本原理
1.1 引文分析的理論依據
從根本上講，科學文獻之間的相互引證由科學本身的發展規律和科學研究活動的規律所決定。文獻計量學、信息計量學和科學計量學認為：［3］［4］研究人員的引證行為和引證動機受一定規律的支配。科學文獻的引證與被引證，是科學發展規律的表現，體現了科學知識和情報內容的積累性、連續性和繼承性，也體現了科學發展的統一性原則以及學科之間廣泛的交叉、滲透和綜合現象?？茖W文獻作者在創作科學論文時，不可避免地要引證他人的文獻，汲取別人的經驗和成果。因此，科學工作者的引證行為是科學活動普遍存在的現象，是科學交流不可缺少的部分。科學文獻的作者一般不會在論文中無緣無故地引證與其論述主題完全無關的文章。文獻的相互引證有多方面的原因。溫斯托克（M?Weinstock）在進行系統歸納后指出，文獻被引證大概有15種原因。引證行為和引證動機為我們從事引文分析提供了理論依據。
1.2 標注引文的重要意義
標注引文（參考文獻）在學術研究中具有重要意義，它不僅是學術規范和學術道德的基本要求，而且也在推動科學技術進步和科研活動健康發展等方面具有至關重要的作用。具體來說，在學術論文寫作和發表過程中標注引文可以起到如下作用：［5］［6］［7］
（1）體現科學文化的繼承性和發展歷史；
（2）尊重和保護他人的著作權；
（3）精練文字，縮短篇幅，避免重復；
（4）便于編輯和審稿人準確評價論著的學術價值和技術水平；
（5）提供情報信息線索，與讀者共享信息資源；
（6）通過引文分析對論文、作者、期刊、機構等的學術影響力（應用總被引頻次、影響因子、即年指標、他引率等指標）做出客觀的評價；
（7）有助于建立科學公正的國家科學技術和社會科學評價平臺；
（8）促進科技信息、信息計量學和科學計量學研究，推動學科發展。
這就要求科研工作者在論文寫作和發表過程中實事求是地標注參考文獻，而科研工作者在論文寫作和發表過程中也會根據所獲取的信息和實際需要來列舉參考文獻。
1.3 引文量大小的決定因素
引文分析原理告訴我們：“引證行為為何會發生”、“引證行為的測度指標、工具與方法”、“引證原理的主要應用”，但并未指出“引文量大小的決定因素”以及“引文量與信息獲取能力的關系”。
一般來說，科學文獻中引文量的大小取決于如下因素：
（1）與信息獲取能力有關，信息獲取能力強則引文量相對來說要大；
（2）與學術規范和引用規范有關，學術研究越規范和引用要求越規范的領域和地區，引文量相對來說要大；
（3）與科學論文的類型有關，綜述性和述評性論文引文量相對來說要大，一般論文引文量相對來說要??；
（4）與學科領域有關，不同學科領域的論文的包含的引文量大小不同；
（5）與研究主題有關，原創性和前沿性主題研究論文引文量相對來說要小，熱點和焦點研究主題論文引文量相對來說要大，普通主題研究論文引文量相對來說要更大。
據美國科學基金會統計，一個科研人員花費在查找和消化科技資料上的時間自占全部科研時間的51％，計劃思考占8％，實驗研究占32％，書面總結占9％。［8］［9］由此可見，科研機構、企業或者科研人員花費在科技出版物上的時間為全部科研時間的60％左右。如果能夠提高信息獲取能力，就能縮短文獻查閱時間，提高科研效率，將有限的時間和精力用于創造性的研究中?？梢?，一個科研工作者如果其信息獲取和吸收能力不強，要想提高科研效率，開展創造性研究是不可能的。
1.4 基于引文分析理論的假設
基于引文分析原理，我們可以建立以下假設：
假設一：所有的學術論文都是在遵守學術規范的前提下完成的，研究者在完成學術論文的過程中盡可能多的列出相關參考文獻，以體現其論文的創新性。
假設二：研究者在完成學術論文的過程中，一般都會盡量把其能夠搜集到的相關文獻列在參考文獻中，以表明當前研究現狀、論證其學術觀點。
假設三：研究者在完成學術論文的過程中，在列舉參考文獻時，一般都會優先列舉容易獲得的文獻、權威人士的文獻、高質量的文獻、高級別的文獻來論證其觀點。
假設四：學術論文中沒有列舉參考文獻，一般可以認為，要么研究者信息獲取能力有限，無法獲取所需信息；要么學術論文中所包含的觀點為完全創新，不需要列舉參考文獻；要么學術論文中所述觀點為常識性知識，無須列舉參考文獻。
假設五：基于以上假設，可以認為，學術論文中所包含的參考文獻數量的大小在一定程度上能反映研究者在完成學術論文的過程中獲取相關文獻信息的能力，也就是說學術論文中所包含的引文量與研究者信息獲取能力相關。
1.5 基于引文分析理論的推論
如果以上假設成立的話，那么我們可以得出如下推論：
推論一：不同學科的學術論文中參考文獻的平均數能反映各自學科領域研究人員信息獲取能力。一般來說，不同學科對研究者在論文寫作過程中需要列舉的參考文獻要求不同，要求越高，學術研究越規范，列舉的參考文獻就越多，對研究人員的信息獲取能力要求就越高。
推論二：不同級別的學術期刊中的論文中所包含的參考文獻數量不同（如按影響因子區分的期刊類別），一般來看，高級別的學術期刊中的論文創新程度要高于普遍期刊中的論文，為了體現其創新性，高級別的學術期刊中的論文應包含更多的參考文獻。
推論三：不同學科、不同級別學術期刊的學術論文所包含的參考文獻中，中文和外文參考文獻的比例不同，反映了不同學科和不同學術期刊對研究者外文水平的要求和獲取外文信息能力的要求。
推論四：不同學科和不同期刊的學術論文所包含的參考文獻中，不同類型載體的參考文獻數量不同（如圖書、期刊、報紙、學位論文、會議論文、專利等），反映了研究者獲取不同類型載體文獻信息的能力。
推論五：不同學科和不同期刊的學術論文所包含的參考文獻中，被引期刊的影響因子之和和平均影響因子，反映了該領域研究者獲取高質量信息的能力。
2 基于不同學科期刊引文的數據調查
2.1 樣本選擇
為了證明以上假設和推論的合理性，本文選擇了圖書情報、經濟管理、法學、數學、物理、化學、計算機科學等學科領域中11種具有代表性的中文權威學術期刊來進行數據調查，基本覆蓋了社會科學和自然科學的重要學科領域。由于每種學術期刊每期的載文量及論文中所包含的引文量大體相當，變化不大，相對穩定，因此本文僅以每種中文學術期刊2011年第1期刊出的論文中所包含的參考文獻為調查統計樣本。實際調查表明，這種隨機樣本抽取方法抽出的樣本盡管數量不大，但具有代表性，能夠有效反映樣本整體情況，具有穩定性和可檢驗性。進行嘗試性研究是可行和有效的，能夠推廣。這11種權威中文學術期刊及所屬學科如表1所示。
2.2 指標選擇
根據引文分析原理，本文重點選取了5個關鍵指標來重點統計分析中文學術期刊中引文數量及分布特征，據此來考察引文量及分布與信息獲取能力的關系。5個關鍵指標如下：
（1）載文量：即每種中文學術期刊每期發表的論文數。
（2）引文量：即參考文獻總量，包括每篇論文的引文量和每種學術期刊每期的引文量。
（3）篇均引文量：即每種學術期刊中每篇論文的平均參考文獻含有或占有量，等于每種學術期刊每期的引文量除以每種學術期刊每期的載文量。篇均引文量可以反映每種期刊的平均引文量和每個學科論文的平均引文量。篇均引文量反映的是論文、作者、期刊和學科的信息吸納能力。
（4）中英文參考文獻的比例：即每篇論文所含參考文獻中中英文參考文獻在引文量中所占的比例，可以推廣至期刊和學科中英文參考文獻在引文量中所占的比例。它反映的是論文、作者、期刊和學科吸納英文信息的能力。
（5）不同類型參考文獻比例：即每篇論文所含參考文獻中圖書、期刊論文、會議論文、專利文獻、研究報告、學位論文、網絡引文等文獻類型的比例。它反映的是論文、作者、期刊和學科吸納不同類型信息源的能力。
2.3 數據調查
通過調查統計，2011年第1期9種權威中文學術期刊引文量及分布情況如表2所示。
3 數據分析及基本
3.1 引文格式不統一，有待規范
在文獻計量學中，引用一般分為兩類：一是“引”，即直接引用（觀點、數據、結論等的直接引用，一般用引號標出，按照一定的格式標注，如括注、腳注和尾注，通常也稱為注釋）；一是“用”，即間接引用（觀點引用，援引已有的知識成果，作為信息源而利用，一般不用引號標出，以尾注的方式標注，通常稱為參考文獻或引文）。
在我國，不同學科領域的學術期刊對參考文獻的標注要求和格式不統一，即使是在同一學科內的不同學術期刊對參考文獻標注的要求和格式也不統一，學科和期刊差異較大，不利于有效開展信息計量學和科學計量學中的引文分析研究，有待規范。借鑒國際標準或建立我國統一的參考文獻標注格式和標準都是有效的舉措，需要學術界呼吁和有關部門重視。如國際通用1979年創建溫哥華格式，2006年2月采用最新版本。我國文后參考文獻標注格式采用GB/T 7714-2005。但很多學術期刊并未規范使用這些標準。
從11種權威中文學術期刊引文（覆蓋經濟學、法學、管理科學、哲學、歷史、文學、社會學、數學、化學、物理學和計算機科學等11個學科）的調查數據整體上來看，我國學術期刊引文標注存在以下問題：一是“引”（注釋）、“用”（參考文獻）不分或不完全區分。大多數學科領域的期刊都沒有區分“引”（注釋）和“用”（參考文獻），或者是將兩者混在一起。如《管理學學報》、《中國管理科學》、《數學學報》、《化學學報》、《物理學報》和《計算機學報》就沒有區分“引”（注釋）和“用”（參考文獻），而《法學研究》、《中國社會科學》則將兩者混在一起腳注。二是格式不統一。自然科學各學科領域的期刊在標注格式上基本一致，而在社會科學領域，基本上是一個學科、一種期刊一種標注格式。三是標注不完整。在所調查的9種權威中文學術期刊中，除《管理學學報》、《中國管理科學》和《計算機學報》有文獻類型標識外，其它學科領域的學術期刊都沒有。《經濟研究》期刊論文中還沒有標注引文序號。
3.2 篇均引文量不高，信息獲取能力有待加強
論文和期刊的平均引文量，是考察論文、期刊和作者吸收他人學術思想的水平。平均引文量通?？梢苑从痴撐?、期刊和作者吸收信息的能力以及科學交流程度的高低。篇均引文量反映的是論文、作者、期刊和學科等的情報信息吸收能力。篇均引文量是與情報信息吸收能力和信息獲取能力密切相關的，雖然篇均引文量小可能不能說明作者信息獲取能力差，但篇均引文量大則能表明作者信息獲取能力強。在從事科學研究過程中，研究人員應盡量對所從事的研究領域或主題進行全面的了解，這必須建立在充分掌握本領域或主題相關信息的基礎上，沒有一定信息獲取能力是很難做到這一點的。
從所調查的9種權威中文學術期刊篇均引文量來看，盡管每種期刊的篇均引文量都高于全國各種學術期刊的平均水平，但與國外學術期刊的篇均引文量相比仍有較大差距。據2008年版《中國科技期刊引證報告（核心版）》，國內1 765種科技期刊發表的論文的平均引文量為10.01條/篇；另據2008年版《中國期刊引證報告（擴刊版）》，國內6082種期刊發表的論文的平均引文量為7.92條/篇。而國外期刊的科技論文的平均引文量超過30條/篇。［10］這一方面說明國外研究者注重相關研究領域信息的獲取，另一方面也說明國外研究者在科學研究過程中注重信息獲取能力的培養。從所調查的9種權威中文學術期刊的篇均引文量來看，高于30條/篇的只有《法學研究》和《中國社會科學》兩種，分別為42.89和60.6，如果去掉注釋的話，則篇均引文量只有37.33和51.13。雖然仍高于國外科技論文的平均引文量，但是與國外高質量、高水平的學術期刊相比，則又存在較大的差距。［11］據統計，每篇外文論文的引文量平均比中文論文的引文量要多6篇，它反映了國內外研究者在文獻利用上的差距。［12］綜述性論文的引文量則尤其如此，我國綜述性學術論文的引文量一般在15～100篇之間，個別論文引文量較小。而國外綜述性論文一般較長，參考文獻量也較大，大多在100篇以上，多則達幾百篇。
3.3 英文引文比例上升，仍需提高
隨著科學技術發展的國際化，世界各國的研究人員之間的相互借鑒和交流十分頻繁。研究者在從事創造性科學研究活動過程中，會盡力了解國內外某研究領域的發展狀況，站在學科研究和發展的前沿上，才能生產出具有創新性的研究成果。研究科學論文中引文語種的分布，正是測度作者獲取和利用國外文獻和信息能力及情報信息吸收能力的一項重要指標。因此，查尋和獲取外文資料和信息的能力在科學研究活動過程中意義重大。
引文是由不同語種的文獻構成的。中外文引文比例的大小反映的是研究獲取和吸取外文信息的能力。某一種語種的引文量越大，說明該語種比較重要和常用。對我國《大氣科學》、《金屬熱處理》等10種自然科學領域的學術期刊1979年的引文統計表明：［13］［14］中文引文量占全部引文總量的27%，英文引文量占58%。這說明在當時的情況下，只要掌握英文，再加上中文，就足以查閱所需文獻和信息的85%。而對《數學學報》的引文統計分析表明：［15］［16］引文語種只有四種，中文、英文、俄文和德文。其中英文占73.99%，中文占23.88%，約為英文的三分之一，俄文和德文數量極少，只占2.14%。在數學領域，我國科研工作者只要掌握英文，就可獲得97.86%的信息量。兩種調查的結果都表明英文引文所占的比例都特別高，這一方面說明國際上以英文發表可供查閱的相關學科文獻和信息數量多，另一方面說明我國研究人員多數是以英語為工具檢索國外資料的。
從本次調查的結果來看，11種權威中文學術期刊論文所包含的引文中，中英文引文所占的比例分別為：《中國圖書館學報》中文引文量占71.54%，英文28.46%；《情報學報》中文引文量占46.08%，英文占53.92%；《經濟研究》中文引文量占39.23%，英文占60.77%；《法學研究》中文引文量占71.51%，英文占28.49%；《管理學學報》中文引文量占32.9%，英文占67.1%；《中國管理科學》中文引文量占39.69%，英文占60.31%；《中國社會科學》中文引文量占68%，英文占32%；《數學學報》中文引文量占6.22%，英文占93.78%；《化學學報》中文引文量占21.37%，英文占78.63%；《物理學報》中文引文量占33.87%，英文占66.13%；《計算機學報》中文引文量占6.99%，英文占93.01%。其它語種的引文極少，幾乎沒有。調查結果表明，除《中國圖書館學報》和《中國社會科學》兩種權威中文學術期刊中文引文量的比例大于英文之外，其它期刊9種學術期刊的英文引文比例都高于中文，自然科學中文學術期刊英文引文所占比例大于社會科學學術期刊。在社會科學領域，人文社會科學如哲學、歷史、法學、文學等中文引文所占比例大于英文，而經濟學、管理科學和情報學等英文引文所占比例要稍高于中文?！稊祵W學報》和《計算機學報》英文引文所占比例最高，特別是《數學學報》，較之前的引文統計調查，英文引文所占比例大大提高了，從73.66%上升到93.78%，提高了近20個百分點。調查中還發現，一些學術期刊在投稿須知中還明確規定了英文引文所占的比例不得低于三分之一或一半，如經濟學和管理學學術期刊。如此看來，我國部分學術期刊在引文語種的分布上具有傾向性和導向性?？傮w來看，英語已成為我國科研工作者獲取國外資料和信息的主要語種。
3.4 引文類型來源狹窄，有待拓展
研究引文的文獻類型分布，可以了解本學科論著的文獻信息來源及其構成比例，從而確定各類文獻載體的情報價值以及研究者獲取不同類型文獻信息的能力。引文統計調查表明：［17］［18］在所有被引文獻中，期刊論文所占比例最大，其次是圖書，特種文獻中的專利說明書、科技報告、會議文獻、技術標準、產品樣本、學位論文等的被引率有上升的趨勢。
從這次調查的結果來看，9種中文學術期刊論文所包含的引文中，除《中國社會科學》圖書所占比例最高外，其它學術期刊引文中期刊論文所占比例都遠遠高于其它文獻類型?？梢姡宋纳鐣茖W領域的研究者更多地傾向于引用圖書，尤其是經典著作，如哲學、歷史、文學。本次調查還有一些新的發現：一是期刊論文所占的比例在逐漸上升；二是計算機科學領域的研究者們更多的引用會議論文；三是網絡引文開始作為一種重要的信息來源逐漸增加，圖書情報和計算機科學領域的研究者關注最多，而經濟、管理和哲學、歷史、文學等領域則極少使用網絡引文，法學領域使用網絡引文主要是做案例分析；四是報紙和各類報告受到經濟、管理和法學領域研究者們的青睞；五是大量具有重要情報價值的信息源被我國科研工作忽略，如學會論文、專利等。這一方面可以說明我國研究者獲取信息的渠道狹窄，需要拓展，另一方面也證明我國科研工作者在獲取和利用不同類型信息方面的能力有待提高。
參考文獻：
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管理學常識論文范文4
需要應用研究，也需要基礎研究
傳媒經濟學的基礎理論研究與應用研究是傳媒經濟學賴以騰飛的兩翼，相輔相成，缺一不可。
科學史表明，一門學科生命力的大小，不僅取決于社會對這門學科的需要程度，還取決于這門學科基礎理論的扎實、深厚程度。傳媒經濟學一開始就是為了解決傳媒運作實際問題而產生、發展起來的，所以在應用領域取得了巨大成績。但另一方面，因此漸漸滋長了一種價值取向：傳媒經濟學研究要解決實際問題，要有經濟效益，進行應用研究才是正道，研究那些抽象理論有何用？于是，在當今傳媒經濟學研究中，出現了輕視基礎理論研究的傾向。
這種傳媒經濟學研究的功利傾向影響了傳媒經濟學科的成長，現階段的傳媒經濟學研究具有如下特點：一是實用主義―――有不少成果乃是傳播經驗和教訓的總結；二是依附于其他學科（如經濟學、新聞學、傳播學、管理學、營銷學等等）；三是由于各個學科的研究者對傳媒經濟進行多角度、多學科、多層面、多方法的考察，因而，關于傳媒經濟的內涵、外延、要素、功能，關于傳媒經濟學的研究對象、目的、任務、方法、內容等問題上的見解，眾說紛紜，各執一詞，莫衷一是，“商榷”文章不斷。一些文章甚至不屑于進行此類劃分和定義，完全憑自己對傳媒經濟的常識性理解來展開研究，使得當前的傳媒經濟學研究出現了一定的混亂局面。
僅以傳媒經濟學的定義為例，就出現了許多紛爭?，F在傳媒經濟學的研究者中除了原來研究傳播學的以外，還有許多是從其他學科轉過來的，各學科的研究者都試圖把傳媒經濟學朝著自己研究方向上靠。原先研究經濟學的學者認為：傳媒經濟學是運用經濟學的一些知識來回答新聞傳播領域的一些經濟現象，必須用經濟學的理論和方法來研究傳媒問題；研究管理學的人認為：傳媒經濟學是關于傳媒業經營和管理問題的研究；傳播學研究出身的學者則認為：傳媒經濟學是研究媒介傳播過程中產生的經濟關系的學科。定義的紛爭加劇了“傳媒經濟學到底是什么”的疑問。確實，它是什么，至今還沒有一個確切的答案。
研究范圍難以確定，那么傳媒經濟學是單單考察報刊、廣電、網絡等媒體，還是包括印刷、造紙、采編、廣告、出版發行等支撐其發展的產業鏈上的各環節，抑或包括數字技術支撐、電信、網絡、數字信號處理、傳輸技術等？是以媒體為研究主體，研究媒體在傳媒運作中所起的作用和獲得的成效，還是以受眾為研究主體，研究受眾在傳媒運作中獲得的利益和受到的影響？是研究單純的傳媒經濟活動，還是研究包括影響傳媒經濟活動的政策、法律、社會大背景？這些問題，現在都還沒有解決。
傳媒經濟學的歸屬也成了問題，一些人認為傳媒經濟學是新聞傳播學和經濟學的交叉學科。如趙化勇在《電視媒介經濟學》序言中提到：“電視媒介經營管理研究屬于新聞傳播學與經濟學交叉的產物?！绷硪恍┤藙t認為傳媒經濟學是個獨立的應用學科。這里又可分為很多觀點：
有認為傳媒經濟學是新聞傳播學下屬的應用學科的，如周鴻鐸教授：“傳媒經濟是應用傳播學的一門分支學科，它的研究對象是人們利用建立在高科技基礎上的、以傳播信息為主要任務的各種傳播媒介的傳播活動的投入與產出的比例關系，以及由它所引起的各類經濟活動及其運行規律?！庇姓J為傳媒經濟學是經濟學下屬的應用學科，如金碚教授在《報業經濟學》提到：“報業經濟學是微觀經濟學和產業經濟學在報業領域的延伸?！币灿腥苏J為它應屬于管理學、營銷學等。無論是哪種劃分，似乎傳媒經濟學就是個大雜燴。
顯然，從這些紛爭中建立一門與各相關學科相區別的、有自己獨特而確定的研究對象、目的、任務、內容的傳媒經濟學是困難的。必須借助基礎理論研究，對寓于各相關學科中的要素進行理性抽象，從而把與各相關要領相關學科混合、粘結在一起的概念、原理從這些概念、學科中剝離、獨立出來，在這個過程中，明確傳媒經濟學獨特的不與其他學科相混淆的研究對象、目的、任務、內容，并制訂出傳媒經濟學的發展戰略。
回溯到上個世紀80年代，當傳播學剛引進時也呈現出與今天的傳媒經濟學研究紛爭不斷的現象，這或許是一個新學科引進的必然過程。
當時也有一批學者發出呼吁，要重視傳播學基礎理論研究，僅僅關于新聞、傳播的定義就討論了很多年。檢索當時的論文，有關新聞定義、傳播功能、傳播模式、傳播效果研究的討論比比皆是。當然，大討論的結果是可喜的，至今，關于新聞學、傳播學基礎理論已基本定型，新聞學、傳播學都已走向成熟，形成了完備的學科體系。同樣，傳媒經濟學的引進也應實施這樣的重視基礎研究的思路，根扎得深了，才能枝葉繁茂。
在當前傳媒經濟學界厚此薄彼，重應用研究而輕基礎理論研究的背景下，有必要強調重視傳媒經濟學基礎理論研究。但在第七屆世界傳媒經濟學術會議上，所有國內學者提交的幾十篇論文中，只有安徽大學新聞與傳播學院的梅笑冬提交的論文《對傳媒業流通產業性質的初步認識》屬于探討基礎理論問題的。看來，加強基礎理論研究已是當務之急。
需要宏觀研究，也需要微觀研究
傳媒經濟學需要宏觀研究，但更需要貼近實際、指導實踐的宏觀研究；需要微觀研究，但更需要能抽象出來、引申為普遍原理的微觀研究。
從這次會議提交的論文來看，從宏觀方面研究傳媒經濟的論文居多，探討傳媒體制改革思路、研究報業發展趨勢、思考電視產業發展戰略等方面的論文比比皆是，這主要源于中國傳媒經濟的特殊性。在上個世紀80年代前，傳媒的市場化還是一個需要避諱的話題，此后，傳媒市場逐漸放開，這是個變化的過程，傳媒管理機構在逐步完善和發展適合國情的傳媒政策體系，調整和變革不斷，文化體制改革正在不斷深化。在此前提下，研究傳媒經濟，就不得不緊跟傳媒政策變化，研究影響傳媒運作的大環境變化及對傳媒運作造成的影響和前景展望，這是特定研究階段的必然。
同樣，世界上任何國家的傳媒經濟運作都與它們的媒介政策、法律法規分不開。與中國相比，只是西方國家的傳媒政策法律體系已趨于完善，不需太多調整。表現在傳媒經濟的研究上，就是研究宏觀傳媒環境少，研究微觀傳媒運作多。
但是，現在傳媒經濟的宏觀研究卻存在著不貼近實際，難以指導傳媒實際運作的問題。建議引入報刊的退出機制，但卻不提及報刊退出之后，原有人員怎么安置、遺留下來的債權債務問題怎么解決；呼吁傳媒集團整合由物理變化轉為化學反應，但如何去實現，如何有效合理整合資源，卻拿不出有效措施來；討論打破行業壁壘，促進投資主體多元化，但卻未考慮引進多元資本后，如何管理多元資本、多元資本如何利益分成的問題；強調應明確傳媒產權，強化產權責任，卻忽視了傳媒產業的現狀……。傳媒經濟學要成為顯學，要形成自己的學科體系，必須加強學界與傳媒業界的溝通與交流，以實踐來推動理論，以理論來指導實踐。
傳媒經濟的微觀研究少，而且，許多微觀研究屬于媒體的成果展示，或經驗介紹，業內人士戲稱為“述職報告”。此類研究的特點表現在：
以偏概全，常將某媒體的成功歸功于某一項新措施的實施，而不考慮其他因素；就現象談現象，就問題說問題，研究深度不夠；重感性思維、輕理性研究，很少運用數理邏輯及經濟學理論構建傳媒經濟模型；研究中描述性、解釋性成果居多，預測性成果較少；理論性不夠，對于媒體運營實踐的指導性不強。這些微觀研究不具備科研成果特性，無法抽象成普遍原理，很難被推廣，成果作用也得不到發揮。
針對這種微觀研究現狀，應構建傳媒經濟學的基礎性研究模型體系，使其成為一般性的媒體經濟實踐決策的科學依據。構建傳媒經濟學的基礎性研究模型體系很可能并不完全等同傳媒經濟運作的實際情況，但是它至少可以幫助我們抓住傳媒經濟分析的核心問題。只要靈活應用，便可幫助人們更好地解釋、分析、預測傳媒經濟運行的規律，幫助傳媒經營者制定運營策略。
需要定量研究，也需要定性研究
傳媒經濟學不僅需要定量研究，也需要定性研究。
既要避免過分重視定性，輕視定量的研究方式，也要避免過分重視定量，輕視定性的研究方式。
已有多篇文章批判過現今傳媒經濟學過分偏重于定性研究，而不重視定量研究。如陳積銀的《試論中國傳媒經濟研究的不足與突破》（《今傳媒》2004年第7期）、潘力劍的《傳媒經濟學的研究范式》（《新聞記者》2004年第7期）、郭煒華的《傳媒經濟的研究進路》（《新聞記者》2005年第2期）等。有許多學者很早意識到這個問題，中國教育報刊社的陳中原先生、中國人民大學的鄭保衛教授也曾談到傳媒經濟學研究缺少定量方法。數據論據能使研究成果的論點更具說服力，量化研究指標建構數理模式也能使研究更具可讀性和科學性。但為什么中國的傳媒經濟學者還是偏重于用定性方法來研究傳媒經濟呢？為什么在前幾年就有人批判這種現象，到了現在依然普遍存在呢？
這主要與當前傳媒學術界研究者的學術背景有關。最早開始從事傳媒經濟研究的學者大都是學習新聞傳播及其相關專業出身的，中國新聞學傳統上更主要地是以定性研究方法為主，缺乏經濟學的數理統計分析研究手段，缺乏實證研究成果積淀，因而很難運用定量研究方法展開研究。
其次是研究傳媒經濟的學者缺乏進行定量研究所必須的數據。國外傳媒許多是上市公司，信息披露制度要求它們必須定期披露運作信息，這就為他們的傳媒經濟學者提供了可資研究的公開數據源。從第七屆世界傳媒經濟學術會議收到的論文中，可以看出許多國外學者所做定量研究的數據很大部分都源于上市媒體公司的公開數據，如瑞典延雪平大學國際商學院、瑞士盧加諾大學的CinziaDalZot toandBenedet taPrario的《全球化傳媒公司：如何應對跨國傳媒實體組織？》、韓國首爾女子大學JaeminJun g的《全球傳媒巨鱷的合并與并購：對經營領域、整合模式、國外地區的偏好》、美國喬治亞大學的JunXu的《美國傳媒產業的集中：復制與延伸》等。
而國內傳媒上市公司極少，非上市傳媒則往往將傳媒運作視為內部機密，決不外泄。因此傳媒研究者無從獲得信息，只能依靠傳媒運作者偶爾、隨意的公布獲得。在這種情況下，為數不多的上市傳媒的信息披露顯得尤為珍貴。去年北青傳媒的半年報、年報數據成為傳媒經濟研究者的寵兒，絕大部分探討報業經濟的研究論文都引用了北青傳媒信息披露的數據。這也從另外一個角度說明了國內學者也非常重視傳媒經濟學的定量研究，但苦于沒有可供利用的數據，只能退而求其次，尋求定性研究。
管理學常識論文范文5
婚慶行業/培訓
一、香港婚禮市場穩步增長
香港作為亞洲最繁榮的消費市場之一，在婚禮消費方面近年來增長迅速。據香港文匯報2010年調查發現，香港新人平均花費24.4萬元（港元，下同）籌辦婚禮，數字較2009年上升8%，推算香港整體結婚消費總額高達125億元。選擇在酒樓透過監禮人證婚的新人比例達23%，超越婚姻注冊處的21%。有宴會業人士表示，明年結婚旺季的酒席預訂已全數爆滿，預料新人結婚消費會繼續創新高。去年一份公眾調查發現香港每對新人于2011年的蜜月開支平均為34000港元，同比增長18%。由于新人都很樂意在婚禮上花費，所以存在著很大的商機。
香港生活易網站2012年8至10月，訪問了1539名計劃3年內結婚的新人。結果顯示，受訪者籌辦婚禮平均開支約24.4萬元，以去年香港有51200對新人注冊結婚計算，估計今年結婚消費總額達125億元。受惠于2012年經濟轉好，新人的各類結婚開支也錄得明顯增幅。其中，結婚首飾項目的平均開支，由2011年的5087元，急增至13764元，升幅達1.7倍；其次是結婚戒指，由2011年9583元增至13358元，升幅為39.4%；婚紗攝影及蜜月旅行，則分別按年上升7.1%及6.4%。至于婚宴酒席的升幅較為溫和，有1%的年增幅。
香港近日一項調查顯示，2014年香港有5.5萬對新人注冊結婚，香港婚禮支出近5年大幅上升，已經由2010年的24萬多元上升至2014年的31萬多元，結婚消費市場高達172億元，創歷年新高，為經濟帶來龐大收入。數據顯示，婚禮支出中的最大宗是酒席，每場婚禮酒席的平均消費為15.9萬元，酒席紅包的最低額由500元升至600元。香港婚宴的紅包額要考慮酒席規格，雖然最低為600元，但如果是高級酒店和酒樓仍要1000元。選擇在酒樓透過監禮人證婚的新人比例達23%，超越婚姻注冊處的21%。其次為戒指及首飾支出，平均消費約5.1萬元；排名第三、第四的為蜜月旅行和婚紗攝影。因為環保觀念的普及，雖然酒席支出不減，但“無翅婚宴”數逐年上升，2014年首次突破一半達到52%。
二、海外婚紗攝影和蜜月旅行支出增長迅速
據香港婚禮管理協會調查發現，99%的受訪新人會拍攝結婚照，當中10%會選擇拍攝3輯或以上，個別新人更拍攝7輯，反映新人樂于以婚照留下美好回憶。近年新人到外地拍攝婚照情況，也有上升趨勢，熱門拍攝婚照地點包括日本、關島及歐洲等地。調查也顯示，選擇留港拍攝婚照的受訪新人比例創新低，只有67%，較去年下跌5個百分點。負責調查的婚嫁專家林寄韻稱，香港經濟情況向好，新人普遍樂意花更多錢籌備婚禮。她指出，新人在蜜月旅行方面的消費不斷提高，有個別收入不高的新人，竟愿意在蜜月旅行中入住每晚收費8000元的溫泉酒店，足見新人對婚禮的重視。另外，印度尼西亞Q里島及馬爾代夫，也屬近年冒起的蜜月旅行熱點。
三、香港婚慶培訓模式
（一）香港婚慶教育培訓機構情況
香港增長迅速的婚禮市場需要大量專業人員，香港培訓婚慶專業人才的最早和最大的機構是香港婚禮管理學院（The Wedding Management Academy），簡稱WMA，于2007年成立，是香港首間培訓婚禮行業專業人員的學院。WMA為香港婚禮管理協會 Hong Kong Wedding Management Association （HKWMA） 直轄學院，HKWMA是香港法定的專業婚慶管理團體。學院在促進國際婚慶業培訓發展及工作支援上扮演著重要角色，為香港迅速發展的婚慶行業注入專業人員。HKWMA更籍著與全球具權威的行業協會合作或聯盟、簽署協議、設立相互認可機制，進一步與國際間緊密合作，使婚慶業更專業。
香港婚禮管理學院2006年首創“國際認可婚禮統籌師文憑CWP”及”國際認可活動策劃師CEP”等課程，為香港市場創造出“婚禮行業”這個新興行業，讓市場對婚禮專業人士有認同并且有需求。
（二）香港婚慶教育培訓模式
婚慶行業的專業化已經是大勢所趨，只有透過高學歷、高資歷的導師，以及高質素的課程內容、專業化的教材、高標準的準則才能培育出婚禮行業的專業人士，香港WMA的教學方式不同于一般大學教育，更加突出實務能力。
1、學員對象及資格： 香港對婚禮策劃師培訓的學院資格沒有嚴格限制，任何有興趣或有志成為認可婚禮統籌師或活動統籌師的人員都可以參加，無須工作經驗，采取走讀式培訓方式，一般在3 個月內完成培訓，但由于婚禮策劃涉及到營銷、法律、活動籌劃等多方面基礎知識，因此參加培訓的學員具有較高綜合素質。
2、專業學習。學員學習包括各種婚禮常識、婚禮預算表、婚禮計劃書、顧客服務技巧、婚禮服務文件、銷售技巧、合同及協議書、婚禮籌備表、見證過程、酒店、酒樓宴會流程、中西禮儀、大今姐、婚紗攝影、Wedding Day 婚禮攝影、新娘造型、發型及化妝、新娘形象及禮儀、婚禮司儀、婚宴飲食配合、危機處理及應變、婚展銷售技巧、廣告及宣傳渠道、求職及面試技巧。學習模式采取課堂教授、個案研討、小組討論、婚禮策劃實習、 參觀交流、模擬婚禮活動策劃。
3、師資情況。WMA香港婚禮管理學院作為培訓婚禮行業專業人員的婚禮統籌專業學院，要求導師不但在學術上擁有高學歷及專業資格，更更有廣泛的業界經驗。而專家顧問團亦集合了行業專家及知名的婚禮協會、公司等社會各界的代表。
4、實務及考察?；槎Y策劃是事務性很強的職業，香港婚禮策劃培訓在抓好學員基礎理論學習的基礎上，大力加強學員實務能力的培養，加強婚禮統籌管理及實務操作，婚禮宴會統籌實踐，婚禮場地考察，中式婚禮見證實習，婚禮進場儀式實習，新人證婚儀式實習，接送迎娶儀式實習，晚宴音樂衽攀迪埃香港婚紗攝影實習，海外婚禮實習。
5、職業發展及專業提升。WMA為了做好學員畢業工作，安排在職培訓、工作轉介及實習經驗，推薦學員參與工作轉介及婚禮統籌實習計劃被成功轉介，參與活動統籌、行業考察及直接聘請。學員畢業后投身婚禮統籌及活動策劃行業相關工作職位，例如婚禮統籌師、活動策劃、專業司儀、場地閻謾⒒槔窕ㄒ丈杓?、婚丫_呋、海外婚禮服務、婚禮美術設計、新娘造型設計及市場推廣行業管理及行政工作。 安排同學間工作轉介及引導，為顧主推薦，介紹有潛質婚禮統籌學生。畢業生可投身婚禮管理、活動統籌、宴會管理及有關之行業，從事客戶關系管理、客戶 服務、零售或營銷及市場推廣等相關工作。主要被婚嫁商戶聘請，包括：美容 、發型、宴會、酒店及酒樓、婚禮統籌、花店、婚紗、婚禮百貨、保險服務、旅游、展覽、廣告業、婚禮服務公司、珠寶首飾、蜜月旅游。
學員修完課程，可報考CWP? 注冊國際婚禮統籌師資格。也可報讀高級文憑課程，升讀本地或海外大學，取得更高學歷資格。
管理學常識論文范文6
硬的重要，軟的更重要
說到大學校園，我腦海中浮現出幾個經典的意象：朱自清筆下的“荷塘月色”，賈平凹“未名的人游了未名的湖”，武大絢爛的櫻花，南開白色的像，依山傍海的廈門大學、中國海洋大學、燕山大學等，青山與校園合二為一的湖南大學、香港大學……環境可以塑造人，人可以改變環境。在長期的互動中，仿佛就連沉默的鋼筋水泥也被印刻上了各個學校獨具特色的氣質。
大樓重要，大師更重要；硬件重要，軟件更重要。對一個學校的學生產生深遠影響的，主要還是它長久積淀的特有氣質和深厚底蘊。有人說北大學子仿佛一柄鋒芒畢露的青虹，清華學子就像削鐵如泥的利刃，復旦學子宛如輕靈飄逸的短劍，而南開學子更似樸實沉穩的玄鐵重劍。從這些比喻中，我們可以看出北大學子宏大的氣魄，清華學子銳利的氣勢，復旦學子靈透的氣場，南開學子沉穩的氣度?！吨袊嗄陥蟆酚浾邚垏@么表達對母校的愛戀：“拿武俠小說里的人物作比喻，南開是那種拈花而笑的隱者。南開人很少有那種‘仰天大笑出門去’的不羈狂放――但是南開人一樣可以自豪地說：‘我輩豈是蓬蒿人?！边@份氣度很大程度上來自南開精神的一脈相承，來自大師們對學子潤物無聲的滋養。管理學家羅明先生去緬甸打過日本侵略者，80多歲仍站在宣講南開精神的第一線，常常當場做數十個標準俯臥撐；化學家申泮文先生從西南聯大走來，90多歲“上坡不下車，下坡不剎閘”；百歲經濟學家楊敬年先生90歲后翻譯《國富論》，成為暢銷書，現在每天上午還堅持做十個深蹲，見到來拜訪自己的80多歲的學生們，他一張口不是馮友蘭的人生四境界，就是蘇軾的“長恨此身非我有，何時忘卻營營；夜闌風靜彀紋平，小舟從此逝，江海寄余生”，思路清晰，談吐明朗。
當然，很多高校都有這樣的大師、名師。以筆者眼界而言，北京大學的朱光潛先生曾為一個辦入學報到手續的新生看了一下午的行李。為鼓勵學生在學術上厚積薄發，季羨林先生曾俏皮地說：“寫論文就像是尿尿，水喝多了，尿自然就有了。”從這些故事中，我們不難發現大師們溫和平靜的心境和豁達幽默的人格。高山仰止，大師楷模，足以垂范后學。在我看來，這些閃耀著人性光輝的點滴故事才是大學人文精神的精髓，才是大學最可寶貴的財富。特別是對于文科考生，這種高校內在文化基因的傳承和發揚，正是大學“止于至善”的要義所在。
北上廣人杰，云貴川地靈
跟其他省份水平相當的大學相比，北京、上海高校的錄取線往往要高出來好多。一方面，這一現象反映了廣大考生對北京、上海等地優質高等教育資源及社會經濟發展水平的高度認可和理性抉擇，因為你讀大學的城市有可能就是你一輩子工作和生活的城市；另一方面，這種群集效應也反映了考生盲從父母、社會等外在因素而隨大流、趕潮流的非理。在選擇大學的時候，是扎堆北上廣，還是另辟蹊徑選擇二線城市，成為一個值得深思的問題。
我愛人是青海人，成績中上，典型的射手座，是一個名符其實的吃貨和玩家。雖然她高中是理科生，最后學的是工科專業，但是她的案例值得我們借鑒。在選擇大學的時候，她主要考慮了四個因素：交通、飲食、氣候、風景。也就是首先考慮了學校所在城市是不是“好玩兒”，學校的基本面反而考慮得較少。她在成都上了四年大學，并對自己的大學很滿意。讓她永遠難以忘懷的，恰恰是成都的美食、四川的美景以及有利于皮膚和身材的天府氣候。
國際經濟學上有一個著名的原理叫做比較優勢，即使是最窮的國家，它和最富裕的國家之間也存在進行貿易往來的可能，這種可能性就來自各自稟賦不同而形成的比較優勢。同樣，不同地域的大學，也都有其吸引我們的特質，有的是地理方面的，有的是學科方面的。所以，我們在報考大學的時候，不能只考慮這所學校是不是“985計劃”，是不是“211工程”，也不能只考慮四年后的就業，更要考慮自己具體的真實想法。因為大學文科不像理科的應用性那么立竿見影，理科很多情況下是在學一門手藝，文科更多的是在熏陶一種素養，一種更為健康地看待世界、看待人生的態度。因此，我們可以說，如果你熱愛冰雪世界，恰恰又喜歡哲學思辨，黑龍江大學歡迎你的到來；你要想研究甲骨文，研究先秦歷史，最好的選擇就莫過于鄭州大學了；你對少數民族文化感興趣，我看云南大學就非常合適；你將來想從事旅游行業，海南大學是一個不錯的去處。所以，建議文科考生下工夫去發掘一下自己的需求和目標高校的特質，如果兩者的匹配度很高，那就有足夠的理由做出選擇。
帶數學的好，不帶數學的或許更好
對于大多數文科考生而言，數學是選擇專業一個重要的分水嶺。很多高中的文科生，都是出于數學成績相對短板而選擇文科的。對于數學成績較好的文科考生可以選擇經濟管理類專業，這類專業一方面就業相對容易，一方面對高等數學的要求也比較高。當然，競爭也相對激烈。不想繼續學習數學的同學，也有很多的專業可以選擇，如法學、政治學、文學、外語、歷史、哲學等等。
即使在經濟管理學科里面，也有很多的門道需要了解。以工商管理大類專業為例，不同專業培養的學生氣質也不一樣：市場營銷的學生往往相對外向，會計專業的較為內向，工商管理學生專業基礎寬厚俗稱“萬金油”，財務管理和人力資源管理相對專業性較強。經濟類也是這樣，金融很熱，經濟史很冷，但熱的不一定適合你，冷的有可能你很喜歡，都是因人而異、相對而言的。
報考什么專業，第一還是要考慮自己的特點。無疑，經管是熱門專業。我們不能因為熱門就不加分析地跟風，還要看是不是適合自己。我當年特別想學習中文或英語，但是被我父親給制止了，最終讓我報考了經濟學，他的理由貌似很充分：“語言僅僅是一種工具，學經濟也可以學習語言，學語言你能掌握經濟嗎？”只要你知道“專業”這個詞的確切含義，我父親的理由就站不住腳了。我在大學里學習成績平平，某種程度上也跟經濟學不是最適合我的專業有關系。
文科生在大學學習一些除經管外的人文社科學科是個不錯的選擇。我本科學的經濟學，研究生階段攻讀美學專業，因為我覺得應該關心一下人生，關心一下幸福。我認識很多同學，本科學的經濟、管理，碩士研究生階段又回歸到了文學、歷史，甚至是導演學（著名作家張潔也是從經濟學轉移到文學）。實際上，大學文科專業的界限并沒有那么明顯，很多高校現在都在嘗試著進行按大類招生，就是按照一級學科大類招生，甚至是只分文理兩類，然后再細分專業。對于文科生而言，基礎性的、常識性的知識對一個文科學生人文素養的形成和發展是至關重要的。文史不分家，說的就是這個道理。
左手職業，右手興趣
我認識一個博士研究生同學，會計學專業，她在一次討論會上說，自己一點也不喜歡會計學。此言一出聽者都非常震驚，不喜歡一個專業居然可以一直忍受到博士階段，甚至是以后一輩子都要跟會計學知識打交道。她說她最愛的是文學，文學中最愛的是詩歌，這就更讓大家覺得不可思議了。
我們知道，在專業選擇方面有兩個比較重要的原則，一個是職業驅動原則，一個是興趣驅動原則。職業驅動有一個價值取向，很簡單，人總是要吃飯的嘛，我們應該理直氣壯地追求生活品質。興趣驅動的作用機制就要相對復雜一點，興趣是最好的老師，愛好是一個人創造力最根本的原動力。如果你從事了自己喜歡的職業，那就是善莫大焉了。然而不幸的是，很多人沒有那么幸運，一輩子從事自己不喜歡的工作。其實，對于這個問題我們沒必要太過悲觀。我們鼓勵愛我所愛、學我所學，盡可能選擇自己感興趣和擅長的專業，從事自己喜歡的職業。另一方面，我們也提倡“左手職業，右手興趣”。通過業余愛好，來彌補專業學習和工作無法帶來的人生成就感和滿足感。我學經濟學就有一種先結婚后戀愛的感覺，因為我的選擇可以說是“父母包辦婚姻”，但是我在學習過程中發現很多經濟學家也是文學高人，經濟學理論的終極旨歸和文學藝術是一樣的，終極關懷都是人的福祉、完滿和自我實現。
