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工程師評審個人總結范文1
為加快實用型人才開發，提升我區社會主義新農村建設進程中的人才支撐能力，促進我區實用型人才又好又快又多地發展，根據上級有關人才資源開發的總體要求，現就做好我區實用型人才開發及地方系列專業技術資格申報工作提出如下實施意見：
一、指導思想
以黨的十七大精神為指導，堅持科學的人才觀，加大整體性人才資源開發力度，充分挖掘實用型人才的潛力，建立健全以能力、業績為導向和重在社會、業內認可的專業技術人才評價機制，進一步加強農村實用型人才培養工作，建設一支適合新農村建設所需的實用型人才隊伍，更好地促進我區農村經濟的健康協調發展。
二、范圍及對象
1、從事園藝（花卉與瓜果栽培、蔬菜種植、茶藝）、林業、水產養殖、畜牧獸醫專業中具有豐富實踐經驗、業績突出的種植、養殖專業戶、示范戶及從業人員；
2、從事經營管理（產品銷售、物資采購、生產技術管理、物流、酒店管理、物業管理）的人員；
3、從事建筑裝飾裝修（水電安裝、木工、瓦工、油漆工）的人員；
4、從事維修（電腦維修、家電維修、鐘表維修、汽車修理、摩托車修理、農機維修）的人員；
5、從事家政服務（管道疏通、高空及外墻清洗、家庭烹飪、家庭月嫂、住家保姆）的人員。
三、地方系列職稱的增設
根據我區實用型人才的實際，在《市區職稱工作管理實施辦法（試行）》規定的專業技術職務系列名稱基礎上，增加地方系列專業技術職務設置：
1、園藝專業（園藝技術員、園藝助理工程師、園藝工程師、園藝高級工程師）；
2、林業專業（林業技術員、林業助理工程師、林業工程師、林業高級工程師）；
3、水產專業（水產技術員、水產助理工程師、水產工程師、水產高級工程師）；
4、畜牧獸醫專業（畜牧獸醫技術員、助理畜牧獸醫師、畜牧獸醫師、高級畜牧獸醫師）；
5、經營管理專業（經營管理員、助理經營管理師、經營管理師、高級經營管理師）；
6、維修專業（技士、技師、主管技師、高級主管技師）；
7、家政服務專業（家政員、助理家政師、家政師、高級家政師）；
建筑裝飾裝修專業列入綜合工程，仍設技術員、助理工程師、工程師、高級工程師。
四、申報評審條件
（一）綜合素質條件：
擁護黨的領導，遵紀守法，誠實守信，具有良好的職業道德和敬業精神。
（二）申報條件：
1、具備下列條件之一者，經專業培訓考試、考核合格可申報評審員級職稱：
（1）非本專業大專畢業，從事本專業技術時間滿2年；
（2）非本專業中專畢業，從事本專業技術時間滿3年；
（3）高中畢業，從事本專業技術時間滿5年；
（4）初中畢業，從事本專業技術時間滿8年；
（5）從事本專業技術時間滿10年；
（6）獲得市、區職業技能競賽第三、第二名的選手。
2、具備下列條件之一者，經專業培訓考試、考核合格可申報評審助理級職稱：
（1）非本專業大專畢業，從事本專業技術時間滿3年；
（2）非本專業中專畢業，從事本專業技術時間滿5年；
（3）高中畢業，從事本專業技術時間滿8年；
（4）初中畢業，從事本專業技術時間滿10
（5）從事本專業技術時間滿15年；
（6）獲得市、區職業技能競賽第二、第一名的選手。
3、具備下列條件之一者，經專業培訓考試、考核合格可申報評審中級職稱：
（1）非本專業大專畢業，從事本專業技術時間滿5年；
（2）非本專業中專畢業，從事本專業技術時間滿8年；
（3）高中畢業，從事本專業技術時間滿15年且取得助理級技術職務資格滿5年；
（4）從事本專業技術時間滿20年；
（5）獲得市職業技能競賽第一名的選手。
（三）晉升高級職稱的評審條件按《市區職稱工作管理實施辦法（試行）》執行。
五、材料申報要求及程序
1、材料申報要求。符合申報評審條件的人員，由個人如實填寫《市區地方專業技術資格評審表》（一式2份，評審表須經當地政府或區業務主管部門簽署意見并蓋章）、個人專業技術工作總結、本人身份證原件及復印件、學歷證書原件及復印件、專業培訓合格證書、服務單位或所在鎮、街道、村委出具的從事專業技術年限證明（須經戶口所在地政府簽署意見并蓋章）、近期一寸免冠照片2張（詳見附件二）。
2、申報程序。申報個人將申報評審材料分別報送區業務主管部門,其中申報園藝（花卉與瓜果栽培、蔬菜種植、茶藝）、林業、水產養殖、畜牧獸醫專業人員的評審材料由區農林局負責受理和初審；申報經營管理專業人員的評審材料由區經貿局負責受理和初審；申報建筑裝飾裝修專業人員的評審材料由區建設局負責受理和初審；申報維修（不含農機維修）和家政服務專業人員的評審材料由區勞動和社會保障局負責受理和初審；申報維修（農機維修）專業人員的評審材料由區農機局負責受理和初審。評審材料由各業務主管部門統一報送區職稱辦審核并組織評審及發文、頒證。
六、待遇
1、取得專業技術資格證書的農村實用型人才統一進入區人才庫，可按區專業技術人員的有關規定參加社會養老保險。
2、取得地方系列專業技術資格人員享受本單位國家系列專業技術人員同等繼續教育權利。初、中級專業技術資格人員平均每年繼續教育分別為32學時和40學時，并作為晉升地方系列專業技術資格的晉升條件之一。
七、組織領導
工程師評審個人總結范文2
1992.07~1998.12由剛剛入行逐步成長為專業技術骨干。
1999.01~2002.05（因業績突出，2000.03提為通信室主任）。
2002.06~2011.02副所長（因技術能力強，承擔多個集團公司大型重點項目2002.12破格提為高級工程師，其中經過國家統一入學考試，成績優良，得以進入XX大學XX學院，2003.10~2007.03在XX工程專業在職研究生，畢業論文評為優秀5%）。
2011.03~今，XXXX公司副總工程師。
2011.06，經公司提名任命為兼任XXXX科技有限公司（XXXX控股子公司）XX分公司經理，拓展業務，組建團隊，實現從無到有。至2014年將團隊規模擴大到XX人，公司年度經營業績達到合同XXXX萬元，收款XXXX萬元，公司各方面走上正軌，實現了自主經營及盈利。
2015年組建XXXX集團智能制造創新中心，兼任創新中心主任工程師，開始研究適合高端制造業的應用技術，對集團公司智能制造的創新發展，起到了較大地推進作用！
2019年5月，擔任公司副總工程師兼任XXXX中心主任工程師，對于BIM技術開發應用，信息化、智能化、數字化融合發展方面，做了大量的研究和探索，同時作為公司主管信息化和知識管理副總工程師，承擔了XXXX公司知識管理牽頭工作，梳理了公司各類知識模塊，向集團公司科技信息部呈報了總體規劃、實施計劃，制定了內部知識管理工程的規章制度、編碼規則、實施方案、平臺開發等一系列綱領性文件。
積極學習并掌握新技術發展動態，利用工作間隙和業余時間，組織技術人員參加展會、論壇、技術交流活動，對計算機網絡技術、軟件技術、自動控制技術以及智慧園區、大數據、云計算、物聯網、AI賦能行業等最新技術等的深入學習和研討，并在實際項目中大量創新應用，取得了較好的效果。不斷學習，不斷總結，不斷進取，與智能化系統的新技術和國際、國內先進水平保持同步，保持公司智能化設計在行業專業領域的技術領先，并進一步應用到工程項目中去，形成良性循環和積極互動效應；關注國家的經濟發展動向，在前瞻性的技術發展方向進行不斷嘗試，不斷地進行技術儲備和更新，進一步提高專業技術水平和解決復雜系統的統籌設計能力。
在智慧工廠領域，重點關注數據采集、數據集成、數據挖掘、數據應用等智能制造相關技術，逐步形成獨有的解決方案；
在智慧園區建設領域，開展了廣泛的調研和總結，形成了獨有的體系化專業解決方案；
在智能建筑領域，著眼于頂層設計并較為系統性地掌握了IT&IB技術融合，應用于新智慧建筑的頂層設計技術。重點關注綠色、節能、安全技術，在新技術發展，新產品研發的應用方面有所突破；
通過近三十年的不斷學習積累，無論在市場開拓、技術創新、質量管理、團隊建設、人才培養等方面，均有很好的表現，取得了良好的效益，工作中有思路、有能力、有辦法，善于解決技術及非技術難題；有大局觀，能做到個人利益服從集體利益，集體利益服從公司利益。
在組織紀律性方面，能時刻按黨員標準要求自己，任勞任怨，起好模范帶頭作用；
在個人素質方面，嚴格自律，遵守國家和單位的各項規章制度，把全部能力和精力放在解決技術問題上，不搞歪門邪道；
在專業能力方面，能承擔急難險重任務，引領技術發展方向，培養打造核心技術及團隊；
工程師評審個人總結范文3
是新的一年的起點，我們，又長大了一歲，到處熱鬧的一片新年新氣象，你知道怎么寫么？你是否還在深夜為怎么寫總結而發愁，多看看別人寫的范文，自己也能寫出來，下面是小編整理的2021工程師個人工作總結范文，但愿對你有借鑒作用。
工程師個人工作總結1本人從參加工作以來，嚴格地遵守國家的各項法律和法規，從未參與各種違法違紀的活動。為建設中國有特色的社會主義作出自己應有的貢獻。對于單位制訂的各項規章制度，我都嚴格遵守，嚴從律己，寬以待人，起著帶頭的作用。在工作中，我不斷地學習、鉆研、總結經驗和教訓，從一個建筑行業的“門外漢”到現在的專業技術能力和管理能力都全面成熟的項目經理，獨立承擔過房建、橋梁、道路和排水工程等的施工，在政治思想、職業道德、專業水平等方面都取得了很大的成績，現總結如下：
一、政治思想
在工作中，每天都堅持看新聞聯播電視節目，關心和學習國家時事政治，經常和項目?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽苯醒刑鄭⒆櫓钅坎咳嗽毖昂托車惱吆頭秸搿?/p>二、工作態度和職業道路
從參加工作以來，我就喜歡上建筑行業，對工作勤勤懇懇、任勞任怨，有始有終。對于再苦再累的項目，我都堅持圓滿完成，并做出成效，從不計較個人得失。經常加班加點，通宵達旦地搶工期，不管在寒風中、烈日下，還是暴雨下，我都堅守在崗位上，指揮著一個個工程順利地竣工，看著一幢幢高樓大廈和一條條的銀灰大道竣工完成，我心中感到無比地自豪和光榮，自己曾經付出的無數艱辛和汗水，得到了社會的好評，我內心也就無怨無悔，心滿意足了。
三、學識水平、專業能力
在工作中，我不斷地學習文化知識和專業知識，努力提高自己的學識水平和專用能力。我從__年6月就開始參加全國電子專業自學考試，現已6門功課取得合格證，把計算機作為自己工作的必修課，我已能運用計算機來進行辦公。對于建筑行業的新規范、新標準和新定額，每一次一出臺，我必購買并認真學習和研究，掌握新規范、新標準和新定額，把規范、標準和定額應用于工程建設中，不斷地總結經驗和教訓。每一個工程竣工驗收時，我都認真作好工程驗收記錄，并整理成冊，存入自己的工程竣工驗收記錄檔案中，經常分析和研究竣工驗收記錄，發現自己在工程修建中存在哪些問題，哪些方面值得提高，哪些方面值得繼續發揚。
現就我在項目管理中總結的一些技術處理措施歸納如下：
1、磚混結構中預制板縫開裂。
預防措施為：將預制板縫清洗干凈并涼干，然后在板縫下支設底模，將板縫刷素水泥漿一道，再用1：2水泥砂漿灌板縫，高度為板厚的1/3，振搗密實，砂最好用粗砂，最后用細石砼將板縫灌滿并振搗密實。加強養護。這樣，板縫就不易開裂。
2、橋梁施工中，砼合攏槽的留設和砼澆注順序：橋梁合攏槽應留設在橋拱跨度的三分之一處和頂部，拱座處禁止留設。
砼澆注應先澆注拱頂砼，然后對稱澆注拱座處橋拱砼，再對稱澆注拱身砼，最后在砼強度到達70%以上時，才選擇氣溫澆注合攏槽砼。
3、道路施工中，伸縮縫的處理方法：伸縮縫傳統的處理方法是設置傳力桿，往往處理不好會出現砼路面斷裂，影響美觀和使用功能。
我介紹的是振梁式伸縮縫，不需設置傳力桿，其方法為：在伸縮縫處基層挖槽，槽挖后澆注C30砼，其面與基層面平，然后在砼表面上鋪油毛氈兩層，最后澆注路面砼，在伸縮處用木絲板或泡沫板隔開，寬2CM，縫內灌瀝青麻絲和油膏。
四、項目管理
建筑項目管理工作是一個復雜多樣、變化多端的工作，管理的好壞，直接關系到項目的經濟利益和社會效益。從事管理工作多年以來，我認為項目管理就是一個統籌安排，合理利用，全面管理的系統。對人員、材料、機械、物品等都要精心地組織，調配，合理地利用。最大限度地管好安全生產，堅持“安全第一”的方針，確保工程質量，堅持“質量求生存”的原則，嚴把工程質量關，力爭工程進度迅速，遵守施工合同，降低工程成本，在最短時間內創造質量最好、生產最安全、工程成本最低的工程項目。
建筑行業，是一項學問頗深，涉及知識面較廣的行業，可以說是“做到老、學到老”的行業，在以后的工作中，我會更加努力地學習文化知識和專業知識，不斷地實踐，搞好本職工作，為社會多做一份貢獻。
工程師個人工作總結2自__年6月來到項目部參加工作，至今已一年有余。這一年來，一直在項目部擔任技術員一職，先后參與建設了大修改造工程，通過這幾個工程現場實踐工作的鍛煉，得益于項目部領導的關心培養和同事們的熱心幫助、諄諄教導，我已逐步成長為一名合格的技術員。
作為一名剛參加工作的技術員，我將工作定位為協助好技術負責人的工作和不斷的自我學習充實，在參與建設的工程中，除了協助技術負責人編制項目質量計劃、施工方案、作業指導書、技術交底，并負責進場原材料的取樣送檢、工程技術資料的編制，和施工員一起進行現場質量檢查，以及施工測量工作。
在工程施工過程中，我一直以積極的心態認真地對待自己的工作，在從事的各項工作中，都能盡職盡責，以求完滿的完成工作任務?！安灰庇诔龀煽?，埋下頭來干工作”，是我常拿來提醒自己的警言，提醒自己不要好高騖遠，而要腳踏實地，多干實事，在實踐中檢驗自己的知識并獲得施工現場的經驗累積。
一年來的現場工作更使我深深明白，在學校學習的東西和自己翻看規范、規程死記硬背的知識遠不如實際經歷過的記得牢固，而且好多學問更是書本里學不來的，完全是憑自己的經驗。在這一年來的時間里，我一直在多看，多學，碰到施工現場的做法與書本里不一樣的地方及時的向專業工長和施工班組長請教，盡管很多時候得不到理論上的解釋，但是卻是很好的經驗。剛工作時覺得技術資料工作、測量工作，質量檢查工作都比較簡單，而實際上卻學問大著，一直覺得自己會，而實際操作起來才發覺自己的不足，時常事倍功半，缺乏效率?，F在實踐操作多了，方法掌握了，經驗有了，才得心應手起來。比如說測量，重要的是要抓好其關鍵工作，個人認為，測量關鍵性的工作一是選擇施測方案，二是一定要進行復測以避免人為錯誤。
一年來的從事工程施工工作，在不斷的取得進步，自己的專業知識得到了長進和加深，工作能力，包括組織協作能力、管理能力和應變能力都得到了很大的提高，更重要的是獲得了寶貴的工作經驗的積累。一年來的工作表現也得到了項目部領導和同事們的認可，在今后的工作中，我將以百倍的熱情迎接新的挑戰，在學習中進步和成熟起來，為項目部的發展貢獻自己的力量。
工程師個人工作總結3時光匆匆，轉眼之間已經畢業三年了。在公司工作也已經有二年多的時間了，由于工作的需求和提高自己的技術水平，我進入配電設備有限公司技術部學習和工作。在公司工作至今兩年多，已經成長為一名合格的電氣工程師。
剛進公司時，必須去電氣車間實習。期間主要是熟悉產品，為以后的設計打基礎。實習結束后，我正式進入技術部工作。
剛開始時，主要負責設計小箱、pgl、ggd、一些比較標準的_gn36(15)—12等一些小訂單，通常數量在幾臺，或者產值不超過10萬的訂單。這段時間跟著總工和老工程師學習，晚上培訓專業技能和基礎知識，然后在訂單上檢驗學習成果。這段時間的學習和工作給我留下了深刻的印象和影響。
一些比較標準的工程訂單，如星三角降壓啟動、全壓啟動、自耦降壓啟動、電機正反轉等，這些都是在學校學習過的，但當時印象不深，做了這些電動機控制的項目后，將以前的理論和實際結合在一起，能夠舉一反三，設計出有自己風格的控制產品。比如溫度控制箱、瓦斯控制箱、路燈控制箱等等。這類產品主要遇到的問題就是元器件的布置擺放，直接影響到箱體或柜體的外型尺寸，以及電纜走向。一旦不細心，用戶在安裝、使用過程中就會遇到大量的問題。做這類產品時，必須要細心，多去現場和客戶溝通，了解客戶意圖后，最好能設計出大概的布置圖和外型圖給客戶確認。
隨著經驗的增長，開始做比較大套的gck、通常數量在幾十臺或上百臺，產值通常超過五十萬元，甚至百萬元。主要功能單元有：計量柜、進線柜、電容補償柜、饋電柜、市發電轉換柜、聯絡柜。計量柜基本每兩年廣東電網供電局會提出新的要求，通常提出新要求的一個月內，出現問題的情況是最多的。比如以前要求315kva及以上的變壓器要求裝設兩組電流互感器、一個有功表、一個電子表，采用低壓計費的方式。而現在為一組電流互感器、一個有功表，必須裝10kv高壓計量柜，采用高壓計費方式。一旦不注意這個問題，出貨到現場通不了電，通不過驗收，現場改造工程量很大，而且會給公司帶來負面影響。
gck常用的饋電單元為抽屜柜，是國內較為先進的'一種柜型。通常需要注意的是負載中是否有“非消防必保負荷”，這樣的負荷在火災時必須要停電，防止事故擴大。通常在塑殼斷路器加裝一個dc24v的消防分勵線圈來實現跳閘。很多人理解為“不是—消防類必須保護的負荷”，導致跳閘線圈加錯了位置，把一些消防類的負載跳掉了，如消防風機、消防水泵等，實際上消防類負荷的不能停電的。一旦火災時，會導致火災更嚴重。應該理解為“非消防類的、必須保護的負荷”。
再往后，開始做高壓電纜分接箱dfw—12和高/低壓預裝式電站ybp(m)，再到_gn15環網柜、kyn28a—12中置柜以及比較復雜的plc和變頻控制柜、直流屏(gzdw)、信號屏;從簡單到復雜;從小工程、小數量到大工程、多臺大訂單;隨著設計工程的增多，經驗的增長，對于各個柜型的系統原理圖設計，二次控制接線圖的設計，包括各種非標電機、風機、消防控制箱，以及各種雙電源、多電源三合二、五合三系統能夠熟練掌握，合理運用。同時，對于各種柜體的結構特點十分熟悉。曾負責過工程項目的設計;通過與甲方、弱電設計方的合作，對電力系統的設計、運行有了更全面的認識。這些年期間跟隨總工參與了對啤酒廠垂直母排終端拉弧事故分析，風崗供電公司10kv戶外電纜分接箱短路故障分析，廠受諧波影響的治理方案、以及鞋廠大電流柜的噪音處理等事件，加深了對理論知識的理解，能更好地理論結合實際，加深了印象，對產品有了更新的認識，拓寬了視野。
工程師個人工作總結4光陰催人老，轉瞬20__年已經過去了一半，回顧這半年平庸而又忙碌的工作，雖沒有顯著的業績和令人羨慕的成功。但也小有收獲。我要通過工作總結，將自己的工作以及一些看法進行述職。
一、與時俱進，不斷學習
現代社會的發展日新月異，知識更新十分迅速，我們必須不斷提高自身水平和綜合素質，才能適應社會發展的需要，不被社會的發展所淘汰，因此，我利用一切機會參加各種培訓和技術交流活動，使自己的專業技術水平和思想始終保持在不斷的進步中。
二、刻苦鉆研專業技術業務
我從最基本施工員做起，通過自身的努力，擔任過質安科長，項目技術負責人、項目經理及分公司經理等職務，對待每一項工作任務，我都兢兢業業，一絲不茍，努力做好本職工作，同時也不斷的學習和充實自己，努力提高自身的知識水平和技術素質，對工作中遇到的各種困難和問題刻苦專研，決不放棄，銳意進取，使自身的專業知識、理論水平和實踐能力都得到了極大的提高。
隨著公司管理體制改革的逐步深入，公司領導決定實行國際上先進的質量、安全和職業安全健康管理體系認證，我作為公司管理者代表對認證工作負責全面的組織和實施，從體系文件編寫、初始狀態評價、重大危險和環境因素辨識、管理方案的制定等工作到最終迎接評審小組的評審和考核，最后圓滿通過質量、安全和職業安全健康管理體系的認證，在整個過程中，我都精心安排，科學組織，規范管理，為企業順利通過注冊認證作出了突出貢獻。
三、用高科技手段提高企業及項目的經濟效益
在公司日常管理工作中，完成了企業內部計算機局域網的建設，使各個科室的計算機實現了資源共享，除了共享數據以外，還能夠共享諸如打印機、掃描儀、繪圖儀等硬件設備，節省了大量寶貴資金，取得了良好的經濟效益。在公司財務管理工作中，引進先進的財務統計和管理軟件，實現財務管理的科學化。下一步，公司將實現更深層次的計算機科學、通信網絡、數據庫及軟件工程的應用，如采用最新的音頻和數字會議系統實現視頻會議等連接手段。
四、提高管理的先進性和科學性
為了保證屋面防水工程的質量，在屋面防水施工時采用三元乙丙橡膠防水卷材，局部采用防水涂料，這種合成高分子防水卷材具有強度高、延性大、耐老化和隔熱防水效果好的特點，并且采取新型的施工工藝，操作簡單，質量可靠，表面平整潔凈，防水涂料具有施工方法簡單，可操作性強的特點，特別對于細部、狹小部位和防水卷材施工有困難的建筑死角，更能體現其容易操作的特點，并且防水涂料本身厚度較薄，占用空間和增加荷載。
五、思想體會
心態，有了正確的態度，才能運用正確的方法，找到正確的方向，進而取得正確的結果。具體而言，我對工作的態度就是選擇自己喜愛的，然后為自己的所愛盡自己最大的努力。我相信我會在對這一業務的努力探索和發現中找到我工作的樂趣，也才能毫無保留的為它盡我最大的力量。可以說，懂得享受工作，你才懂得如何成功，期間來不得半點勉強。
能力，又可以分成專業能力和基本能力。專業能力決定了你適合于某種工作，基本能力，包括自信力，協作能力，承擔責任的能力，冒險精神以及發展潛力等，將直接決定工作的生命力。一個在事業上成功的人，必是兩種能力能夠很好地協調發展和運作的人。__年，我曾以嶄新的精神狀態投入到工作當中，努力學習，提高工作能力。積極響應公司加強管理的措施。
以上是我半年工作總結，在明年的工作中要竭盡全力去學習、去工作。不斷提高、不斷進步。
工程師個人工作總結5本人于20__年7月畢業于江西理工大學應用科學學院土木工程專業，獲得工學學士位，自20__年7月以來一直從事建筑工程、市政工程施工質量管理工作，至今已有8年建筑行業工作經歷。20__年12月經西藏自治區建設工程系列中級專業技術職稱評審委員會評審，通過了助理工程師的專業資格，20__年8月取得二級建造師建筑專業職業證書，20__年9月17日取得一級建造師建筑工程專業職業資格證書。在這8年里，我一直工作在建筑工程、市政公用工程施工管理第一線，做到理論聯系實際、理論和實踐相結合，對業務知識精益求精，使自己的專業知識和技能不斷提高，為工程的施工管理工作打下了堅實的基礎?，F對本人工作8年多以來的專業技術工作總結如下：
一、思想品德方面
本人心和學習國家時事政治，堅持用高標準來嚴格要求自己，能夠堅持四項基本原則。本人嚴守法律法規，樹立并保持正確的人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀，保持自己的政治覺悟能夠“與時俱進”。
二、職業道德方面
在注重提高思想品德的同時，也不忘注意個人修養和職業道德的培養和提高。本人始終堅持學習有關建設工程施工等方面的法律、法規、規章、制度和規范、標準，做到忠于職守、奉公守法、廉潔自律、勤奮工作，不斷努力提高自己的工作質量。本人一向謙虛好學、鉆研業務、勇于奉獻，工作認真負責、責任心強，具有良好的職業道德，能夠嚴格按照“誠信、守法、公正、科學”的原則進行建筑工程施工管理工作。能夠敬崗愛業、遵紀守法，工作上踏踏實實，勤勤懇懇，一絲不茍;生活上助人為樂，團結友愛，關心他人。能夠帶領團隊，團結一致，發揮集體的智慧和力量，共同投入到工作事業中。能夠積極指導和帶領剛工作的同志，使他們時刻感覺到有人關心、愛護和幫助，盡快轉變角色投入工作中去，并督促他們不斷提高自己業務水平，盡快、更好地勝任本職工作。
三、專業技能方面
本人于20__年9月至20__年6月期間在江西理工大學土木工程專業學習，學習了工程經濟學、工程造價管理、工程項目管理、土木工程概論、理論力學、材料力學、結構力學、工程結構、施工技術與施工組織、建筑工程施工和管理等工程方面等專業課程，掌握了工程方面專業理論知識，為日后掌握工程專業技能奠定了堅實的基礎。
20__年7月參加工作以來，本人工作過程中不斷為自己加油充電，相繼取得質檢員、安全員、施工員、助理工程師、二級建造師、一級建造師等專業技術相關證件。認真學習相關法律法規、專業技術知識，能將理論同實踐緊密聯系起來，用理論指導實踐，并在實踐中總結工作經驗，以此來豐富自己的理論水平，取得了事半功倍的效果。
8年來，本人通過系統地學習專業理論知識，堅持工作在建筑工程施工第一線，注重理論聯系實際，掌握了多項建筑工程方面專業技能。本人能熟練使用office等辦公應用軟件，熟練掌握AutoCAD建筑制圖，熟悉建筑、市政工程預決算、工程資料編寫，具備編制施工組織設計、專項技術方案的業務水平，能完成投標文件的編制工作。并掌握建筑工程現場施工、質量管理技能，能夠勝任中大型建筑工程的主要負責人現場管理的工作。
在以后工作中，我將一如既往地不斷地學習，不斷地補充自己的知識，不斷提高自己的專業技能，這樣才能在這個知識更新換代的社會里不斷進步。
四，工作成績與履行職責情況
工程師評審個人總結范文4
關鍵詞：英國工程教育；專業認證；工程師職業資格；銜接機制
2016年6月在馬來西亞吉隆坡舉行的國際工程聯盟大會全票通過了中國的轉正申請，由此，我國成為《華盛頓f議》的第18個正式成員，我國工程教育專業認證工作正式踏入了國際互認的平臺。這將有助于推動我國工程教育更好地滿足工業界的人才需求，保障學生接受到較高質量的工程教育，使其獲得與工業界需求相適應的技能，并引導其走向工程職業。
建立工程師職業資格體系和注冊制度，是為了向雇主、政府和更廣泛的國內外社會公眾建立對注冊工程師和技術員知識、經驗和承諾的信心；建立工程教育專業認證和工程師職業資格的銜接機制，對工程教育和工程人才成長、發展具有重要意義。目前，我國還缺乏全國層面統一的工程師職業資格體系，工程教育專業認證與工程師職業資格之間的銜接機制更有待建立。本文通過介紹英國的相關經驗，為我國建立和完善工程教育專業認證和工程師職業資格的銜接機制提供有益的借鑒。
一、建立統一的管理機構
美國的工程教育專業認證工作由工程及技術教育認證委員會（ABET）負責，工程師注冊則由各州工程師注冊局管理。各州工程師注冊局組成全國工程和測量考試委員會（NCEES），與ABET就工程教育專業認證和工程師注冊的銜接工作進行密切的合作。英國的管理體制與美國不同，這兩項工作均由英國工程委員會（Engineering Council）及其下屬各專業學會統一管理。
工程委員會是英國工程教育專業認證和工程師注冊在全國層面的統籌負責機構。作為英國工程職業的管理機構，工程委員會管理著英國境內22.2萬注冊工程師和技術員，其使命是在工程職業能力和職業承諾設定方面維持廣受國際認可的標準。
工程委員會并不直接進行工程教育專業認證和工程師注冊的管理工作，而是由在某一具體工程領域獲得工程委員會授權許可的各工程專業學會負責。英國現有相關專業學會35個（如表l所示）。例如，高等教育機構開設的土木工程專業認證和全國土木工程師注冊均由土木工程師學會（Institution of Civil Engineers，簡稱ICE）負責。英國工程專業學會自19世紀初就開展活動，并從20世紀70年代開始進行工程教育專業認證工作。自1981年起，英國皇家授權工程委員會在全國層面統一管理和協調英國的工程教育專業認證和工程師注冊工作，統籌設置全國各行業工程教育專業認證和工程師注冊的總體要求與一般性標準，下屬各專業學會則負責維護、促進和細化相關的標準，并進行具體的管理工作。
由此，工程委員會與其授權的專業學會之間形成了分工合理、銜接有序的二級管理體系，統一管理著英國的工程教育專業認證和工程師的職業資格。管理機構的統一，首先保證了工程教育和職業需求之間的銜接，將工業界對工程人才的需求高效、準確地傳達到教育體系內部，從而進一步提升了工程教育的針對性。其次，簡化了管理流程和環節，避免了工程教育與工程師職業資格多頭管理、九龍治水的局面。最后，認證標準和工程師的職業能力標準均由工程委員會統一制定，由各專業學會進行補充修訂，保證了專業認證標準和工程師職業標準之間的有效對接。
二、取得已認證專業的學位是獲得職業資格的門檻要求
與德國和法國通行的從已認證的專業畢業即可獲得文憑工程師的制度不同，英國工程教育專業認證和工程師職業資格之間采用的是“準入門檻”與職業資格階梯相結合的銜接模式。
英國共有四類工程職業資格：特許工程師（CEng）、技術工程師（IEng）、工程技術員（EngTech）和信息通信技術員（ICTTech）。雖然工程委員會認為在任何一類工程職業中進行注冊都能證明一個人的工程能力和承諾受到認可，工程職業資格分類體現的主要是分工的差異，然而，不論從英國工程職業能力標準文件的要求來看，還是從社會地位、收入水平和從業范圍來看，“技術員一技術工程師一特許工程師”都呈現出職業資格的階梯特征。個人職業的進步、經驗或其他學習的發展，通常都會使一個工程從業人員逐步從工程技術員晉級為技術工程師和特許工程師，這也是英國工程從業者職業發展的一般路徑。
工程委員會明確規定，要想注冊為某一類型的工程師或技術員，首先應該取得經相關專業學會認證的、相應層次和類型的工程學位（見表2）。在博洛尼亞進程啟動后，英國依據歐洲高等教育資格框架（FQ-EHEA）規定，將國內原有的高等教育資格進行了整合，并明確了與FQ-EHEA相對應的資格水平等級。在工程師注冊所需的教育門檻要求上，總體來說，較高層次的工程師職業資格需要具備較高的經過認證的教育資格水平；在同一層級的教育資格水平中，應用型學位通常比學術型學位在注冊上更具有優勢。以最高層次的特許工程師為例，只需具備經過認證的綜合型工程碩士學位，即可一次性滿足注冊所需的教育門檻要求。
英國通過整合高等教育資格框架和確立工程職業資格階梯，并利用工程師注冊時的教育門檻要求，在工程教育專業認證和工程師職業資格之間構建起了緊密銜接關系，工程教育專業認證為保障注冊工程師必備的知識和理解服務，而工程師職業資格又反映出其理應具備的教育基礎。這一銜接體系為各類型和層次的工程專業畢業生提供了成為注冊工程師或技術員的通道，也為工程從業者的職業發展和繼續教育帶來了動力和方向。
對于不具備已認證的專業學位資格的申請人，一方面可以通過全職或兼職的方式，在未來的進修中獲得符合要求的學位；另一方面，工程委員會也為其保留了注冊的“特殊通道”，即申請個別路線評估（Individual RouteAssessment），由相關專業學會對申請人的先前學習和當前表現進行評估，考核其是否達到了申請注冊所應具備的知識和理解，并與具備已認證的專業學位資格的申請人達到了相同的知識和理解水平。具體選擇哪種方式最為適合，申請人可向所屬學會進行咨詢。
以工程委員會下屬的高速公路和運輸特許學會（Chartered Institution Of Highways&Tran-sportation，簡稱CIHT）為例。若要申請注冊成為一名工程師，申請者首先需要提交一個初步評估的申請（如表3所示），根據自身所獲得的學位資格，有兩條路線可以選擇：若具備工程委員會要求的已認證專業的相應工程學位，可遵循標準路線；若不具備，則CIHT會考慮對其使用個別路線評估，而申請者必須清楚地證明已獲得與走標準路線的申請者相同的知識和理解水平。具體的證明方法包括：撰寫技術報告或進一步的學習報告，以證明對工程原則的認識和理解；進一步的學術性學習；在工作場所環境中的具體學習等。
當申請者的教育基礎經過CIHT的評估和批準后，即可進入下一步“職業審查”（ProfessionalReview）階段。這一階段需提交證據組合并參加專業評審面試，以證明申請者已經達到了由工程委員會設置的工程師能力標準。
三、工程教育專業認證標準與工程師注冊標準的銜接
工程委員會對工程教育專業認證標準與工程師注冊標準關系的定位十分明確，二者都是基于工程委員會的英國工程職業能力標準文件（UK Standard For Professional EngineeringCompetence，簡稱UK-SPEC）制定的，該文件規定了在英國從事工程職業、注冊為各類工程師所應具備的知識、能力和承諾的標準。因此，要把工程教育專業認證的學習產出標準放在英國工程職業能力標準文件對特許工程師和技術工程師的能力與承諾的描述中去解讀，即對工程教育專業的認證和考察，是以畢業生未來所從事的工程職業為目標和指向的。并且，在不同類型和層次專業的認證標準與相應的工程師注冊標準之間，對畢業生和申請者的知識、能力要求形成了大致的對應關系，例如與榮譽學士學位畢業生對應的是技術工程師，與綜合型工程碩士學位畢業生對應的是特許工程師。
英國工程教育專業認證遵循的是學生的學習產出標準，如表4所示。學習產出分為一般學習產出（General Learning Outcomes）和特殊學習產出（Specific Learning Outcomes），前者具有普遍性，其認證標準會運用到所有的項目中，它是以可注冊為特許工程師的榮譽學士學位項目為基礎制定的，對于其他認證項目則會設置適用性標準；后者在不同認證項目中的標準設置均有所不同，可充分顯示出項目的特殊性。
與學習產出標準形成對應的是，英國工程職業能力標準和信息通信技術員標準文件（Information and CommunicationsTechnologyTechnician Standard，簡稱ICTTech Standard）將特許工程師、技術工程師、工程技術員和信息通信技術員的能力和承諾分為五項（見表5）：知識和理解，設計和開發過程、系統、服務和產品，責任、管理或領導力，溝通和人際交往能力，職業承諾。在每一項之下又分別設置了細化的標準。
四、英國工程師和技術員的注冊流程和職業發展路徑
英國工程委員會及其許可的各專業學會對注冊申請者的考察主要是評估其能力和承諾是否符合工程職業資格的各項標準，申請者個人發展能力和承諾可以通過支撐性的知識和理解（主要通過教育項目）以及職業發展和經驗兩部分的組合獲得。
上圖展示了從已認證的工程專業畢業，符合注冊所需教育門檻要求的申請人注冊為工程師或技術員的流程和職業發展路徑。申請者在通過了所屬工程專業學會對其教育基礎的評估后，就進入了學會組織的“職業審查”階段。這一階段申請者需提交大量證據并參加專業評審面試，以證明自身已經達到了由工程委員會和所屬專業學會設置的各項工程師能力標準。
職業審查包括兩部分：對文獻證據的審查和面試。對于所有特許工程師或技術工程師的申請者來說，必須在注冊的最后階段接受面試；對于工程技術員和通信技術員申請者，學會可自行決定是否需要接受面試。學會也有權在職業審查的基礎上增加其他的考核項目。對于申請者應如何更好地呈現自身培訓或經驗的證據，學會可為申請者提供指導；證據不足之處，學會通常也會提出相應的建議，告知申請者應如何處理，以及可能需要的進一步培訓或工作經驗。
申請者首先需要按照學會的格式要求，提交能夠支持其中請的證據。證據必須包括如下細節：教育記錄以及擁有規定所需的或其他的學位資格；結構化的或其他職業發展；運用工程和技術判斷負責的領域；了解所做決定的技術、金融和可持續性影響的證據；對未來職業發展的計劃；由其他國家、地區或國際當局授予的職業資格。所有申請者還應在職業審查的過程中證明自身嘗試履行持續職業發展（CPD）的義務，滿足工程繼續教育的相關要求。
職業審查的面試將由兩名合格的并經過訓練的面試專家主導，他們應至少在申請者尋求注緣睦啾鷸幸殉晌注冊者，其中必須至少有一人在相關工程學科領域具有豐富的經驗。學會將采取一切合理的步驟來選擇面試專家，以確保避免潛在的利益沖突。面試專家應對每一位申請者做出一份總結報告并對申請者進行推薦，這份報告應覆蓋能力和承諾的標準，并反映面試官對申請者是否證明了自身具有所需能力和承諾的職業判斷。
學會的委員會最終將在職業審查報告基礎上做出是否推薦申請人注冊的決定，結果應告知申請人，學會也應為未能成功注冊的申請者提供申訴程序。如申請人達到了注冊標準，學會將代表申請人向工程委員會提交一份注冊表格。
對于申請者發展能力和承諾的時間，工程委員會沒有規定固定的年限。是否能夠通過，取決于很多因素，諸如先前的資歷或經驗、工作角色和個人環境等。在對申請者所提交的文獻證據的評審過程中，學會將會決定該申請者是否已經準備妥當。
工程師評審個人總結范文5
對于軟件過程絕對不能簡單地理解為軟件產品的開發流程，因為我們要管理的并不只是軟件產品開發的活動序列，而是軟件開發的最佳實踐。它包括流程、技術、產品、活動間關系、角色、工具等，是軟件開發過程中各個方面因素的有機結合。在軟件過程管理中，首先要進行過程定義，將過程以一種合理的方式描述出來，并建立起企業內部的過程庫，使過程成為企業內部可以被重用的共享資源。對于過程，還要不斷地進行改進，以不斷地改善和規范過程，幫助提高企業的生產力。
軟件過程改進的框架
自從上個世紀70年代軟件危機出現以來，人們不斷地開展新方法和新技術的研究與應用。到80年代末，人們得出這樣一個結論: 一個軟件組織的軟件生產能力取決于該組織的過程能力。一個軟件組織的過程能力越成熟，該組織的軟件生產能力就越有保證。有效的軟件過程可以提高組織的生產能力，而理解軟件開發的基本原則，可以幫我們做出明智的決定; 可以標準化軟件的開發工作，提高軟件的可重用性和團隊間的協作; 有效的軟件過程可以改善我們對軟件的維護。
美國卡耐基•梅?。?Carnegie Mellon ）大學軟件工程研究所(CMU/SEI)主持研究與開發的CMM/PSP/TSP 技術，為軟件工程管理開辟了一條新的途經。PSP、TSP 和CMM為軟件產業提供了一個集成化的、三維的軟件過程改革框架（如圖1所示）。PSP注重于個人的技能，能夠指導軟件工程師如何保證自己的工作質量，TSP注重團隊的高效工作和產品交付能力，CMM則注重于組織能力和高質量的產品，它提供了評價組織的能力、識別優先改善需求和追蹤改善進展的管理方式。
開發人員通過PSP的實踐能夠學到軟件過程管理和項目管理方面最先進的技能和最佳實踐管理，因為要開發高質量的軟件要求開發軟件的每個工程師都能高質量地完成工作; 作為開發團隊，TSP的實施能夠在較短時間內建立高績效的團隊，確保團隊開發產品的質量、安全性。個人軟件過程(PSP)和團隊軟件過程(TSP)是專門設計來使個人和團隊的工作優化及規范化的，通過讓個人和團隊使用預定義的標準流程來建立可測量的目標，跟蹤目標的完成情況，從而提高質量。從整個企業角度來看，已有的實踐證明PSP、TSP能加速CMM在企業范圍內的實施，同時也是維持改進的需要。
除了這個眾所周知的CMM/PSP/TSP過程體系，目前“敏捷開發”（Agile Development）和“極限編程”（Extreme Programming，簡稱為XP）等被認為是軟件工程的一個重要的發展。它強調了軟件開發應當能夠對未來可能出現的變化和不確定性做出全面反應。
為了獲得滿足工程目標的軟件，很多的軟件企業都會制定自己企業的過程體系，它是一個企業質量管理系統的規范，包含的內容一般比較全，是企業長期遵循和需要重復實施的文件，具有較強的標準性，如圖2就是一個例子，這個體系包括軟件開發、軟件管理和軟件過程改進。
在一個項目的開發過程中有開發的活動和項目管理的活動，軟件過程主要包括軟件開發的過程和項目管理的過程。其中過程改善組織負責建立和維護整個企業基于過程的質量體系，過程執行組織具體執行過程體系中相關的過程規范和標準，過程質量保證組織負責過程執行的質量控制和基于過程生產出的產品的質量控制。
過程改進
事實上，只要軟件企業在開發產品，它就一定有一個軟件過程，不管這個過程是否被寫出來。如果這個過程不能很好地適應開發工作的要求，就需要進行軟件過程改進。軟件過程需要不斷地改善，以增加項目的成功機會，減少項目失敗。
下面這個例子可以說明過程是如何改進的。在Watts S. Humphrey服兵役的時候，用獵槍打泥鴿子成績非常差，并且努力訓練還是沒有提高。教官對Watts進行了一段觀察后，建議他用左手射擊。作為一個習慣右手的人，開始Watts很不習慣，但練了幾次后，Watts的成績達到了優秀。這個事例說明了幾個問題。首先，要通過測量來診斷一個問題，然后，必須客觀地分析測量的數據，找到問題所在。最后，也是最重要的，就是自身的變化。
類似的，軟件過程改進也一樣，不管是個體的過程、團隊的過程，還是企業的過程，過程改進的過程大體相同(如圖3）。從圖中可以得知過程改進有五個步驟:
1. 把目標狀態與目前狀態做比較，找出差距;
2. 決定要改進差距的分階段計劃;
3. 制定具體的行動計劃;
4. 執行計劃，同時在執行過程中對行動計劃按情況進行調整;
5. 總結本輪改進經驗，開始下一輪改進。
例如，PSP過程要求在做代碼審查的時候要制定一個代碼檢查表，針對缺陷管理，PSP還給出了PSP缺陷類型標準。某個軟件開發人員經過多個項目的實踐發現，只有四個類型對他是最實用的，這四類缺陷占編譯和測試中的97%。他通過檢查自己的C++代碼的缺陷記錄，發現他的代碼檢查表中的“確定邏輯”或者“檢查標點符號”等條目是不實用的，可以刪除，而應該增加類似“檢查所有的指針是否初始化為Null”或者“檢驗＝＝和＝是否正確使用”等條目，為此他在檢查C++代碼缺陷的時候，將PSA的缺陷類型標準中的語法、函數、接口和環境類進行了擴展。在后來的實踐中他也不斷通過總結改進這個過程。
又如在《網上招聘系統》開發過程中發現有些人開發的軟件質量很高，而且效率也很高，測試中發現的缺陷很少。調查發現這些人在編碼過程中非常重視代碼的自我走查，于是要求項目組的所有開發人員編譯前進行一次，編譯之后進行一次，保證測試之前執行兩次代碼走查。結果軟件的質量得到了很大的提高。而還有一部分項目人員發現如果進行交叉代碼走查，即開發人員互相進行代碼走查，效果會更好。
工程師評審個人總結范文6
第一條為加強對水利工程設備制造的監督管理，提高設備質量和投資效益，根據國家有關法律、法規，結合水利工程設備特點，制定本規定。
第二條本規定適用于水利工程設備制造監理活動。設備制造監理是指設備的設計和制造全過程的監理。
第三條本規定所稱水利工程設備是指水利工程基本建設項目和生產、科研等項目所需的設備。
第四條水利工程設備制造監理是指依法成立的工程設備制造監理單位，受項目法人委托，按照監理合同的約定，對水利工程設備制造的質量、進度和投資等實施監督和管理。
第五條水利工程的大中型設備，必須實行設備制造監理，小型設備應根據具體情況逐步實行設備制造監理。
第六條水利工程設備制造監理的依據主要有：
一、國家和水利部頒布的有關法律、法規、規章。
二、國家、水利部和有關行業頒布的技術標準。
三、工程設備設計、制造、安裝合同和設備制造監理合同。四、經有關部門批準的建設項目設計文件。
第二章管理機構及職責
第七條水利部是全國水利工程設備制造監理的主管部門。其辦事機構設在水利部綜合事業局。主要職責為：
一、根據國家有關法律、法規，組織擬定水利工程設備制造監理的有關規定、管理辦法。
二、指導和管理全國水利工程設備制造監理工作。
三、負責水利工程設備制造監理單位和監理人員的資格審批、發證、注冊、動態管理等工作；組織設備制造監理人員的培訓工作。
四、組織水利工程設備制造監理經驗交流、總結工作；組織國際間有關技術交流。第八條水利部設立水利工程設備制造監理評審委員會，負責水利工程設備制造監理單位資格和監理人員資格的評審。
第三章監理單位和監理人員資格
第九條水利工程設備制造監理單位分為甲級資格單位和乙級資格單位。監理人員分為總監理工程師、監理工程師、監理員。
水利工程設備制造監理實行監理單位和監理人員資格證書制度。凡從事水利工程設備制造監理的單位和個人，必須取得相應的資格證書。
第十條申請水利工程設備制造監理單位資格和監理工程師資格，須按有關規定提交申請材料，由水利工程設備制造監理評審委員會進行評審，提出合格名單報水利部批準。
第十一條水利工程設備制造監理單位應按資格證書規定的業務范圍，向工商行政管理部門申請辦理營業執照后，方可承接水利工程設備制造監理業務，并承擔相應的法律責任。
第十二條水利工程設備制造監理單位應嚴格按照監理資格證書中所明確的級別、業務范圍和有效期開展業務。
第十三條個人在取得水利工程設備制造監理人員的相應資格，并在水利工程設備制造監理單位注冊后，方可從事水利工程設備制造監理業務。第十四條水利工程設備制造監理單位在監理資格等級證書有效期內，可以提出變更等級或者業務范圍的申請，并同時提交變更理由及相應材料。變更申請在發證二年后方可進行。
第四章責任、義務和權利
第十五條設備制造監理單位和監理人員的責任和義務：
一、執行國家和水利部的有關法律、法規、規章和水利工程設備的有關技術標準，堅持監理的科學性、公正性。
二、按監理合同約定的職責范圍，組建現場監理機構，派出專業配套、符合資格要求的監理人員進駐現場，認真、負責地開展監理工作，完成監理任務，并承擔相應的監理責任。
三、遵守監理工作的職業道德和行為規范，維護委托方和被監理方的合法權益；不得參與關系到監理單位利益或其他有利害關系的活動。
四、監理方應按照作業程序及時到位，對過程進行動態跟蹤監理。對項目執行中重要過程、關鍵部件的質量進行見證、檢查、審核等控制。
五、采取有效的手段，作好工程實施階段各種信息的收集、整理和歸檔，并保證現場記錄、試驗、檢驗以及質量檢查等資料的關整性和準確性。應認真作好《監理日記》，及時向發包人提交監理工作月度報告及監理業務范圍內的專題報告。
六、對委托方提供使用的設備、工具、資料文件等負責保管、使用。監理任務完成后，接委托方要求進行移交；不得泄漏委托方及被監理方的技術秘密。
七、如因監理方違約或自身的過失造成工程質量問題或發包人的直接經濟損失，應按合同的規定承擔相應的經濟責任。
八、接受政府有關部門的監督和檢查。
第十六條設備制造監理單位和監理人員的權力：
一、不受法律與監理合同約定以外因素的干預，獨立公正地開展監理工作。
二、按照監理合同從委托方獲取有關資料和工作條件。
三、設計、制造、工藝文件的審核確認權。只有經過監理方確認的設計文件和圖紙，才能作為施工的依據。
四、參與設備形成有關的各階段的管理權，對執行中重要過程、關鍵部件的質量控制進行見證、檢查、審核、并簽字通過。
五、按照合同規定的金額范圍權限，處置現場修改、變更的權力。
六、按照合同規定開工令、停工令、返工令和復工令，停工令和復工令應事先征得項目法人同意。
七、對使用的材料、產品質量有檢驗權、確認權和否決權。
八、制造款支付的審核和簽認權，未經監理方的簽字確認，項目法人不得支付任何制造款項。
九、協調各方在有關設備質量和工作進度安排方面的權力。
十、接監理合同約定獲得設備制造監理費用。
第五章監理程序
第十七條項目法人應依照國家有關法律、法規和規章，通過招標方式擇優選定設備制造監理單位，并與中標的監理單位簽定設備制造監理合同。
第十八條在招標過程中，項目法人對設備制造監理單位的資格等級、業務范圍和有效期等應予以審核。
第十九條設備制造監理合同中主要內容應包括：監理范圍、內容和標準；合同雙方的職權和義務；監理費用的計取與支付；違約責任及其爭端處理方式；合同生效、變更和終止；雙方約定的其他事項等。
第二十條項目法人應將委托的監理單位、，總監理工程師及其主要組成人員名單、監理工作的范圍與內容及所賦予的權限書面通知被監理方。被監理方應按與項目法人簽定的設備制造合同約定及書面通知接受監理。
第二十一條水利工程設備制造監理單位承擔監理合同約定的監理責任，但不因此而減輕或免除被監理方應承擔的責任。
第二十二條水利工程設備制造監理單位應在實施監理活動前，依據合同約定的監理范圍和內容，編制設備制造監理大綱和程序文件，并經項目法人確認后實施。
第二十三條監理人員應熟悉工程設備有關的法規、規范、技術標準和有關設計文件等資料，了解被監理方質量保證措施，合理選擇見證點。生產工藝和試驗流程中關鍵設備的原材料檢驗、制造、無損檢測等主要工藝及技術標準的執行情況應有詳細記錄。第二十四條水利工程設備制造監理單位應適時掌握各見證點的監理活動情況，按計劃分階段或定期向委托人提交監理報告。重大情況還應及時通報。監理單位接監理合同完成監理任務后，應按監理合同約定向委托方提交最終監理報告和合同約定提交的監理資料。
第六章罰則
第二十五條項目法人違反本規定，不實行工程設備制造監理的，工程項目的上級主管部門可給予有關責任人通報批評、警告等處罰，并令其立即改正。
第二十六條被監理方違反本規定，干擾正常監理活動，危害工程設備質量或釀成工程設備質量事故的，項目主管部門可酌情處以警告、責令改正、罰款等處罰；造成經濟損失的，應賠償損失；構成犯罪的由有關部門依法追究刑事責任。
第二十七條水利工程設備制造監理單位有下列行為之一的由水利部主管部門分別給予警告、責令停業整頓、降級、吊銷資格證書的處罰；構成犯罪的由有關部門依法追究刑事責任。給項目法人造成損失的應當按合同約定賠償損失。受吊銷資格證書處罰的工程設備制造監理單位，三年內不許重新申請監理資格。
一、隱瞞實際情況，弄虛作假騙取資格證書或未經批準擅自營業的。
二、超出批準的資格等級和業務范圍從事監理活動的。
三、偽造、涂改、出租、轉讓、出賣監理單位資格證書的。
四、、，造成重大質量或人身事故的。
五、違反合同約定泄漏委托方或被監理方經營或技術秘密，造成委托方或被監理方經濟損失或其他嚴重后果的。
第二十八條監理工程師有下列行為之一的，水利部主管部門可酌情處以警告、責令改正的處罰，情節嚴重的可給予吊銷其監理工程師資格證書的處罰。受吊銷資格證書處罰的人員，五年內不許重新申請監理工程師資格：
一、以不正當手段取得資格證書的。
二、未經注冊，從事水利工程設備制造監理業務的。
三、從事非組織的個人監理活動的。四、不遵守職業道德，違反本規定的。
第七章附則
