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五一研修總結范文1
1987年，王建從四川工業學院汽車拖拉機制造與修理專業畢業，分配到重慶市汽車運輸公司保養場機務科當了一名技術員；1994年，被重慶市人民政府公派日本廣島市研修汽車維修技術；此后，擔任過公司修理廠生產科長、副廠長、廠長及副總工程師。到2009年，王建在企業整整工作了22年。
這22年的企業工作經歷，是王建人生的一筆財富。他打下了扎實的專業理論功底，積累了豐富的修車實踐經驗，精通高壓共軌柴油機、CNG電控發動機、轎車電控發動機、汽車電氣電子系統等維修技術，成為了一名名副其實的高技能人才。
轉行，一體化教改顯身手
2009年，一個偶然的機會，王建離開了企業，來到重慶五一高級技工學校，當了一名汽車專業實習教師。雖然他自己有很多修車經驗，但隔行如隔山，怎樣把自己的一身本事傳授給學生，他還是有些迷茫。
2010年，恰逢人社部開展一體化課程教學改革，重慶五一高級技工學校是全國首批、重慶市唯一的一體化課程教學改革試點院校。學校領導高度重視，推薦王建到北京參加全國首批汽車專業一體化師資培訓班。學習期間，王建因表現優異，被評為優秀學員。
王建培訓回校后，就擔任了學校2010級汽車維修專業的一體化教師。人社部開展的一體化師資培訓，猶如一把金鑰匙，打開了王建技校教學之門。課改意識在他的腦里深深地扎根了。
課堂上，王建的教學內容和教學方法始終帶有企業的特色。他經常強調：教師動口，不如讓學生動手。他說：“我覺得大多數學生有很強烈的動手興趣，他們是渴望通過學技能成才的?！币驗橛辛硕嗄昶嚲S修的經驗，王建經常把枯燥的理論知識巧妙地結合到實際操作中，讓學生在真實的工作任務中，掌握每一個汽車零部件的拆裝方法、結構特點、維修操作，加深對知識的理解。
幾年來，王建不斷探索和實踐一體化教學改革，參編了全國《技工院校一體化教學改革汽車維修專業教材》，成為了學校專業委員會成員、重慶市技工教育學會教研員。他積極參加學?！皣抑械嚷殬I教育改革發展示范學?！苯ㄔO計劃項目，任汽車專業副組長。他參與的“汽車發動機多媒體教學軟件”獲得了重慶市教學成果三等獎，“汽車發動機優質核心課程”獲中國職工教育協會優秀獎。
在一路收獲的過程中，王建加深了對一體化的理解，總結了自己的教學體會。在他看來，一體化教改應主要做到三點。一是理論教學與專業實訓學做合一，這樣才能便于學生學習技能時結合理論，更好地運用知識指導實踐。二是學校學習與工作實踐知行合一，只有把學習內容和企業的實際工作聯系起來，才能學有所獲，學有所用。三是學生的能力培養與崗位需求對接合一，培養學生的綜合職業素質，以便他們走上工作崗位時能盡快適應企業的工作環境。
備賽，國際標準作引領
王建很快就成為了學校一體化教學的名師，學生的進步讓人驚嘆。為了讓學生真正走上技能成才之路，王建發現，不僅需要課堂上的反復學習和實踐，還需要一個拉練技能的絕佳平臺――技能競賽。
2012年，為迎接2013年在德國萊比錫舉辦的第42屆世界技能大賽，全國各省市紛紛展開全國選拔賽。王建因指導的學生在全國選拔賽中成績優異，被聘為第42屆世界技能大賽的教練組成員。
第42屆世界技能大賽，中國代表隊共參加了22個比賽項目，其中汽車技術項目是我國第一次參加。王建和其他專家教練全身心地投入到備賽工作中。為了讓選手取得好成績，他們對參賽選手嚴格要求?！爸挥胁晃穭诳嘌刂盖蜕铰放实堑娜?，才有希望達到光輝的頂點”，王建總是用這樣的話語督導奮戰的選手們。功夫不負有心人，中國選手楊廣獲得了汽車技術項目優勝獎。王建也因此獲得了2012年重慶市人社局“技工院校優秀教師”稱號，并于2013年被學校破格晉升為高級實習指導教師。
今年，王建又成為了第43屆世界技能大賽國家集訓隊的教練。目前，他正在進行緊張的集訓工作，談到這一屆的備賽安排，王建坦言，由于備戰42屆的時候對世賽的技術標準已經有了全面了解，今年進一步完善了訓練計劃，訓練大綱完全按照世賽的標準，做的更加細化了，也更加規范了。
“選手每天都會寫訓練日志，我們教練晚上就和他們一起分析他們今天的訓練情況，以便及時了解選手動態，進而為選手做詳細有針對性的講解?？吹剿麄冇羞M步，比什么都開心?！痹谕踅ㄗ约嚎磥恚@些付出都是快樂的，都是值得的。
教學，激發興趣有絕招
現在，王建已經成為了重慶五一高級技工學校的一張閃亮的名片。這張名片上有他沉甸甸的企業經歷作裝點，有他在講臺上的教學做積淀。
在教學方面，王建有自己的方法經驗，在課堂教學中做了很多大膽的嘗試。一是培養學生的學習興趣。他說：“在企業也有過這樣的體會：干一行、愛一行，興趣是最好的老師；首先要抓住學習者的特點，然后用不同的方法去引導他們。” 二是注重學生基本功的訓練?！捌嚲S修這個專業要求實踐性強，一招一式都要體現學生的職業素養，要在學校打好基礎，基本功扎實了，到了企業才能很快適應”。三是培養學生的學習能力。王建給學習能力分了四個層次，復制能力、重組能力、遷移能力、應用能力。他說：“真正的好學生不是老師教出來的，是自己悟出來的?！?/p>
五一研修總結范文2
關鍵詞：昆曲；閨門旦；表演
中圖分類號：J825 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）02-0166-01
昆曲藝術歷史悠久，是傳統藝術中的珍品，戲曲百花園中的一朵蘭花。它的劇目豐富多彩，文辭華麗典雅，曲調清逸婉轉，舞姿細膩優美，武功技藝卓絕，表演情真意切，富于詩的意蘊，畫的風采，熔詩、歌、舞、戲于一爐，在中國文學史、戲曲史、音樂史、舞蹈史上都占有重要的地位，尤其對后來的京劇和眾多的地方戲曲產生過深遠而直接的影響，被稱之為“百戲之祖，百戲之師”，具有很高的藝術價值和學術價值。昆曲在世界藝術之林中也具有很高的聲譽，歐美許多學者將中國昆曲和印度歌舞稱之為最能體現東方藝術美的典型代表。它不僅是我國，而且是世界的稀世藝術瑰寶，因此，被聯合國教科文組織評為“人類口頭和非物質遺產代表作”。
昆曲中的閨門旦在昆劇的行當中如昆曲在世界藝術中的地位一樣。俗話說，昆曲主要看“三小”戲，即：小生、小旦、小花臉，“小旦”主要指的就是閨門旦。為什么這么說呢？我們現在所知道得比較多的，而且是昆曲最具代表性的經典劇目如：《牡丹亭》、《長生殿》《玉簪記》《浣沙記》《齊雙會》《桃花扇》《西廂記》等劇目的女一號人物哪個不是由閨門旦來扮演的呢！
回想自己進入戲校打了一年多的基本功后，在第二年開戲課之前被老師分到了閨門旦組。當時沒有聽說過這個行當，只聽過京劇里所叫的青衣和花旦，還挺不愿意分到這個有著奇怪名字的行當。后來才知道這是昆曲特有的旦角行當，她大多數是演釋那種待字閨中，尚未嫁娶年齡正值十七、八的妙齡少女，而且多半是出于大家閨秀，有一定文化素養的年輕女性。
有了這樣一個初步認識，又加上觀摩學習老師們的演出，知道那些頭上戴著閃閃頭飾，身上穿著華麗漂亮服裝的角色就是自己將要學習的行當，不免心中竊喜，想象著自己不知何時也能這么美麗動人的站在舞臺上，于是對閨門旦有了那么一點點的最初的好感。
湯顯祖的《牡丹亭》中的女主角――杜麗娘，行不動裙，笑不露齒，是太守的女兒，是個大家閨秀，更是閨門旦的典范。其中一折《游園》已成為閨門旦的入門戲了。當時學這出戲的時候只有十幾歲，對唱詞一知半解，照著老師教的鸚鵡學舌一樣，一五一十地學了下來，完全是模仿，基本沒有什么自己的理解，就在這種狀態下持續了好幾年，居然在畢業匯報演出還拿了個優秀表演獎。聽老師們說我很適合這個角色，個頭、身材、扮相、氣質和嗓音，很符合閨門旦的條件的，于是我初次嘗到了做演員的滿足感，也嘗到了唱閨門旦的甜頭，從這時起我開始愛上了這個行當了。
幾年后，聽說由文化部主辦昆曲藝術家張洵澎老師和岳美緹老師有一個為期一個月的研修班，我興奮不已，她們藝術精湛，我早有所聞，而且我認為張洵澎老師就是閨門旦的典型代表，也是我心目中的“杜麗娘”的化身。于是我撇開一切事情，自費到上海開始了我第一次向本團以外的老師學習的經歷。
原來閨門旦這么迷人，身段可以做到這么柔美，眼神可以那么嫵媚，聲音可以唱到如此嬌嫩。藝術家們的詮釋就象花園里的春色一樣讓人流連忘返，她們扎實的基本功和對人物的理解以及體現讓我驚嘆、折服?！懊利悇尤?，青春可人，風骨迷人”這是對張洵澎老師飾演的閨門旦最好的總結。通過這一次的學習，我已深深愛上了昆曲這個特別的行當―閨門旦。
也許是我和閨門旦的緣份，也許是和張洵澎老師的緣份。過了幾年，團里竟把老師請過來教我們《長生殿?小宴?驚變》，與老師真正的一對一的近距離的學習整出戲還是第一次，于是非常珍惜非常認真的學著，老師仔細地教著，她對我們要求是：閨門旦首先眼神是重中之重，要眼波流動，要左右慢慢地那種藕斷絲不斷的眼神，間或閃出亮光來。梅蘭芳曾指導她，杜麗娘的眼神不能太有神，而是要那種含著但里面卻有光的眼神。體現在聲音上就是要甜美，這甜美不簡單，是要半生不熟的奶聲奶氣，一種孩子氣的女人味。體現在動作上就是要規范，足不出裙，步子干凈，多半步不可，沉膝提腰，要用腰，不是前后腰，而是旁腰，蘭花指的拇指必須搭在中指最末一節上，不能上移，蘭花掌不能變成仙人掌（就是指五指不分），以至于笑容的孤度皆有規范。這樣通過規范儀態后，會使一個原本不美的人變美，昆曲就有這樣一種直接的作用。她還說：我們唱閨門旦的一定要有四氣：大氣、貴氣、嬌氣和雅氣。說來簡單，但真正的要做到是要靠不斷的磨煉，自身的修養和素質也要不斷的提高，才能慢慢達到閨門旦的最高境界。
五一研修總結范文3
合作課堂教改項目由廣西英才心理教育團隊原創，目前已經集結了區內40多所項目學校。本屆合作課堂精彩展示暨2014年度合作課堂文化節活動內容豐富、成果豐碩。除了項目學校精彩的多學科課堂教學成果展示、初中各學科優質現場課展示、小學各學科優質錄像課片段展播，還有教學改革高峰論壇上眾多專家形式多樣、內容充實的演說，校長論壇上校長們的特色校園文化建設經驗分享，合作課堂小組秀及成長故事會中師生們精彩紛呈的小品、情景劇、詩朗誦、成長故事……一個誕生于本土的課改項目，在一支不斷發展壯大的專家團隊的推動下，將來自我區許多市縣的一群矢志于課改的教育人緊緊地團結在一起，歷經六年探索，依然堅定地走在課改的追夢路上。
扎實的課堂：課改成果令人神清氣爽
8日上午，記者走進大新縣民族希望中學，瀏覽了19所項目學校的校園文化建設、課改花絮與成果的展板，之后便走進初中優質現場課的課堂，聚焦合作課堂教學改革的主要成果。
這是一節七年級語文新授課，執教教師蘭敏來自南寧市江南區五一中路學校。
沒有課前寒暄，上課時間一到，蘭老師便笑容可掬地走上講臺、打開課件，眼前的學生就像是她通常所帶的孩子。課件出示了一組16幅頭像，顯示的是“我心目中的英雄”?！八麄兌际钦l呢？”蘭老師用激光筆依次指點，讓學生集體猜答頭像人物的名字。最后，激光筆指向頭像被覆蓋的一格，“猜猜他（她）是誰”？她眨眨眼睛，笑瞇瞇地看著全體學生，并從學生五花八門的猜測中最終抓取一個“劉胡蘭”的名字，告訴學生：“她是個女性，她的名字中也有一個‘蘭’字，但不是劉胡蘭，而是――”“花木蘭！”學生很快反應過來，并響亮作答。
蘭老師以“猜人游戲”導入教學，使學生的思維在簡單的猜人活動中迅速興奮起來，從而順利進入《木蘭詩》第二課時的學習任務。這樣的開篇，一掃展示課的做作，直切主題，令人“神清氣爽”?！赌咎m詩》選自人教版七年級語文下冊第二單元，是一組以愛國為主題的作品，旨在用不同時代、不同體裁的優秀作品來表現人物的美好情操。
這堂課，蘭老師運用了合作課堂的教學模式，采用先學后教的教學策略，在課前交給學生人手一份導學案。導學案的任務有三：一是直接呈現本課的學習目標、學習重點、學習難點，讓學生心中有數;二是以“知識錦囊”的方式呈現與本課相關的文學知識、背景知識、修辭知識，給學生的自主學習搭橋鋪路;三是設計“讀一讀，說一說”“議一議，品一品”“寫一寫，練一練”三個學習過程，以題目的形式引導學生疏通文字、文意、文法，體會并交流“你最欣賞木蘭哪些美好品德”，并以“我心目中的英雄”為題寫一段話?，F場課教學遵循合作課堂理念，不再展示學生通過自學能夠學會的知識，而是將教學重點放在了議與品、畫與寫、展示與敘說上，同時將知識檢測穿插在學生品讀、品議、品說的過程中。
課堂上，教師先安排學生以小組合作學習的方式在文本中尋找、提煉、品讀英雄人物花木蘭的優秀品質，并通過小組展示、質疑補充的形式增進學生的組間合作，然后讓學生以小組為單位“畫”出自己心目中的英雄形象，寫一寫他（她）的優秀品質。學生品讀到的花木蘭的優秀品質有勇敢、孝順、勤勞、淡泊名利、不慕富貴等;學生心目中的英雄形象，有流落孤島卻樂觀、堅強的魯濱遜，有我國古代圣賢孔子，還有“我的媽媽”――這個視“我的媽媽”為英雄的畫作，將身著民族服裝的媽媽畫得十分美麗，牢牢地吸引了全場的注意力。蘭老師自然不會漏掉這個細節，在接下來的小組展示環節，當男孩手舉“我的媽媽”畫像，女孩娓娓敘述媽媽的事跡時，全場靜默，安靜地傾聽。雖然坐在后排的我們并不能完全聽清楚這位女生具體說了些什么，但透過她眼中閃爍的淚花和肅穆的神情，我們和她的同學一樣，已被徹底地感動，不由得熱烈地鼓掌。英雄，原來并不只是鐫刻在書本中。
通過這節課的學習，學生已經能夠運用學到的知識，自主地去發現身邊的英雄，并將這些英雄的品質用文字的形式流暢地表達出來。一課一得，將情感態度與價值觀悄然融入學科知識的學習過程，有效地提升學生的人生品位和審美能力，這正是教師教學設計的高妙所在。
這堂課，感動了現場聽課的教師，也讓專家們喜不自禁，連連感嘆“好課”?！昂谜n”之好，主要體現在：這堂課，從頭到尾，滿滿的都是學生的聲音，瑯瑯的讀書聲、活躍的學科思維、獨到的審美感悟、可愛的個性化發言，學生在有效合作的課堂上突顯個性、成熟自信;而悄然立于其間、落落大方的教師，始終都是少言寡語，只是那溢于言表的欣賞姿態已將她的教學自信展露無遺，“注意，這里（‘壯士十年歸’）的‘歸’，是勝利的‘歸’，語氣要干脆且微微上揚”，類似的指導語總是那么言簡意賅、恰到好處。
這堂課，讓我們不再疑惑課堂是可以還給學生，而又不會缺失教師的主導的。確實，課改需要我們的教師擁有一雙智慧的眼睛，那是一雙“眼中有學生、充滿了學生”的明眸;教學是要分學科的，每一門學科都有它特定的學習目標和學習規律，因而課改后的學科教學必須要有“學科味”。合作課堂從最初關注教師的教與學生的學這一單純教學方式的變革，發展到如今“不得不”對學科教學內容投入更為深切的關注，這離不開南寧市江南區教育局教研室學科教學專家的深度介入和領頭學校南寧市五一中路學校的大膽探索。本屆合作課堂精彩展示活動，南寧市江南區教育局派出了上百人參加。南寧市五一中路學校、南寧市隆安中學、大新縣民族希望中學3所項目學校共展出了初中10個學科的17節現場課，另有包括南寧、河池等地的約20所小學項目學校參與展播了5個學科的22節精彩錄像課片段。優質的現場課、錄像課，給與會教師送上了一份份課改優質課的大餐，讓教師們懷揣希望而來，滿載收獲而歸。
精彩的論壇：專家建言讓人如沐春風
8日下午，合作課堂活動開幕式在大新縣政府禮堂舉行。大新縣教育局副局長零學華致歡迎辭，廣西民族大學繼續教育學院院長農克忠致開幕辭，大新縣民族希望中學校長覃向陽介紹了本校開展合作課堂教改實驗的經過及課改心得。簡潔的開幕式之后，便進入了本次交流活動的主題。將專家高峰論壇與師生小組秀及教師成長故事放在一起交叉進行，是本屆活動的一大亮點，令人耳目一新。
“你挑著擔，我牽著馬，迎來了日出送走晚霞……”自治區教育廳民族教育發展中心主任周克依在演講席上完整地高歌一曲，真是一個大大的意外！周主任不僅歌聲嘹亮，演講更加精彩。他結合上午在觀摩現場課和學校課間操時的見聞，充分肯定了合作課堂在“全面參與，整體推進，全學科所有班級、全體教師參與”方面的課改力度，高度贊揚了本屆合作課堂展示活動在“文化引領，持續升華”方面的創新發展。他給項目學校提出四點建議：第一，應加強校本教科研建設;第二，要設立課題，匯聚成果;第三，要建立以項目學校優秀教師為骨干的課改團隊，保證合作課堂的路越走越寬;第四，要高度凝練，形成系統經驗。周主任殷切期盼合作課堂的課能夠“越來越好”。
周主任的“演”講讓會場變得更加熱烈，他高歌一曲完全是即興發揮，靈感來自于之前大新縣民族希望中學幾位英語教師的一個小組展示――小品《Happy team’s dream jobs》。這些清一色的女教師，以唐僧師徒的扮相出場，演繹她們經過千辛萬苦終于取得合作課堂課改真經的歷程。小品亦莊亦諧，人物形象夸張，語言詼諧幽默，博得了現場師生陣陣熱烈的掌聲。
河池市金城江區第八小學（以下簡稱金八?。┑慕處焸兘o大家帶來了一個“綜藝”節目，包括校長的視頻演說、教師的情景劇和詩朗誦。教師們的演出活靈活現、聲情并茂，生動再現了她們開展工作坊文化建設活動的詳細經過，使現場教師頗受啟發。
合作課堂首席專家楊新國博士的特色講座，同樣給出席活動現場的師生留下了深刻印象。他用故事的形式向大家講述了“大腦的十個秘密”，并隨機請了兩名現場的學生上臺助演。楊博士的“講座”詼諧幽默，令現場師生忍俊不禁并不由自主地隨著他的指令而“動”，教師們從中收獲了許多育人經驗，學生們也從中收獲了不少自我智能開發的小竅門。
在學生小組秀活動中，大新縣民族希望中學的學生們一共表演了8個節目、講述了1個成長故事，他們通過情景劇、快板、三句半、小品等表演形式，再現了他們在合作課堂學習過程中付出的努力及收獲的快樂。
來自廣西民族大學預科教育學院的唐德海教授在發言中高度贊譽合作課堂對師生發展的促進作用，并提出基礎教育應該為學生打下6個基礎，讓學生擁有家國情懷、仁愛之心、學習興趣、合作習慣、積極心理并變得更聰明更智慧。他贊揚合作課堂在這些方面做得很好，并告訴現場的每一位老師：專業培訓很重要，這是合作課堂的獨到之處，課改必須給予教師技能培訓。他指出，合作課堂往后要加強學法教學，以充分展現自身的魅力。他希望老師們能夠把語文課上到哲學高度，并以此為努力方向和奮斗目標。
本屆高峰論壇，專家們的“演講”形式多樣，專業指導十分到位。師生小組展示和教師成長故事的內容皆來自一線校園生活，演出情真意切、富有感染力。對此，作為活動主辦方之一的廣西教育雜志社副社長黃永和在對籌辦活動的各方表示感謝后明確表示，廣西教育雜志社致力于為廣西教育教學改革服務，從2009年起一直跟蹤報道合作課堂教學模式改革，引起了區內外諸多專家、學校的關注，不少學校組團到各項目學校參觀、取經。他希望合作課堂的專家團隊繼續加強對教改模式的研究，使之更具針對性、實用性，同時希望參與課改實驗的教師、學校、專家團隊注意總結經驗，以課題形式申請區、市、縣級課題，并將有關的研究論文公開發表?！稄V西教育》作為專業的教育媒體，會一如既往關注全區的教育教學改革，做好合作課堂教改實驗的宣傳推廣工作。
樸實的交流：成功經驗使人如獲至寶
9日上午，合作課堂展示活動之校長論壇在大新縣民族希望中學開講。合作課堂教改項目主要創設者、首席培訓師林潔菁向與會校長及有關學校的骨干教師作了題為《教改成功秘笈――合作課堂的三個互動齒輪》的專題講座，首次公開闡述了合作課堂項目取得成功所需借力的三大互動齒輪的具體內涵。她明確表示，學校只有同時成功啟動課堂教學模塊、技能提升模塊和學校文化建設模塊3個模塊的教改實驗，并使之形成良性互動，才有可能取得教改的最后成功。如果師生雙方在合作課堂這個課堂文化中缺少必需的技能，即使從別處弄來了導學案，也沒有辦法順利實施有效的課堂教學;而師生要開展合作課堂教學改革，教師要引導學生進行合作學習，必須進行基本的技能培訓。此外，她還倡導參與課改實驗的學校努力建設自己的學校文化，通過工作坊、論壇、讀書小組和沙龍等形式引領教師全面成長，讓學習型教師成為學校持續發展的內驅力，而合作課堂的專家團隊也會幫助學校進行以上校園文化建設。她將課堂教學評價按照課堂教學目標的達成度分為知識、方法、理念、思想（哲學）四重境界，并表示將努力引導教師在達成知識與方法目標的同時，追求更深遠的理念和思想境界。
論壇上，南寧市五一中路學校校長羅周勝向與會的校長、教師們分享了他們進行教改的歷程。因時間較緊，未設會場休息時間，羅校長在發表講話之前，先給會場吹進了一股提神醒腦的“清風”――“清風正在搞課改，學生表現很期待不知結果是好是壞，……合作學習歡樂多，積極發言不怕犯錯，老師的表揚溫暖我的心窩，點亮我生命的火”。一首《小蘋果版清風課改歌》，讓與會專家、教師不由得個個臉上綻放出會意的笑容――坐在教室中聽課的相關人員，基本都來自項目學?；蚺c項目本身相關，對在一線實施課改的前前后后都曾有過“切膚”的體驗。
南寧市五一中路學校在2013年引進合作課堂課改項目。作為南寧市江南區的第一個試點學校，該校得到了南寧市教育局、南寧市江南區教育局的大力支持，取得了不菲的成績。羅校長介紹了課改以來學校曾經面臨的各種問題與自己的求解策略、發展策略、提高策略，并以不爭的事實證明了合作課堂的生命力，以及基于推進合作課堂常態化的校本研修的重要性。當羅校長談起當年學校教改“走進深水區”所面臨的諸多問題――教師培訓的激情消失、課堂上開始無所適從、教師被迫上幾節研究課過關課、下載教案導學案導致教改“兩張皮”、教研組集備形同虛設、學生小組建設參差不齊……與會校長、教師無不感同身受。而為了解決以上問題，羅校長動用了“績效考核”這把利刃，將老師們的過關課有效地轉化成了提升課：共享教改成果，績效考核每人加30分;每周三下午教師論壇“合作課堂大家說”;以活動促課改，在江南區教育局的支持下大力開展合作課堂數字化研究，承辦第三屆合作課堂精彩展示暨課堂文化節，接待來自我區百色田東以及貴州省荔波等地的教育考察團，承接南寧市教科所舉辦的城鄉共同體教學研討活動，等等。當深水區的平靜被攪動、被打破之后，在合作課堂培訓專家的幫助下，羅校長又開始發力，啟動了合作課堂文化建設，成立了16人“合作課堂”教學改革核心攻關組，組建了學科教學模式工作坊、導學案人本設計研究室、教學改革教師論壇、“合作課堂”文化建設讀書茶會四個專業小組，定期開展專業研討活動，組織含各學科骨干教師在內的18人“合作課堂”教學改革核心組赴山東杜郎口中學考察學習，參加江南區“三T”班名師培訓活動……這些舉措，在確保課改成功的同時，也給學校帶來了更多的發展機遇，不久，該校加入了北京四中的“數字化名校聯盟”，該校的校本化學科導學模式獲準立項為國家級課題。1月17日，該校的教改項目“基于數字化平臺下的合作教學模式”在北京聯想集團總部聯想研究院通過現場論文答辯，從15個入圍項目學校中躋身聯想―友成公益創投教育信息化創新項目終審“全國五強”，獲得了價值20萬元的聯想互動課堂解決方案及設備。歲末年初，該校又推出了四大新舉措，以促成全面、全員、全程的合作課堂常態化……或許有人會懷疑它的可行性，羅校長借用馬云的一句話來回應這種疑慮并為自己的理想注解：“夢想還是要有的，萬一實現了呢?！彪m然羅校長的笑容很謙和，但他的目光是堅定的，不可動搖的。
像羅校長這樣目光堅定、意志堅強的校長，不只一個。接下來發言的韋孟玲校長，執掌的是河池市金城江區第八小學，該校地處城鄉接合部，學校一度與一個很大的垃圾場為鄰。自2012年參與合作課堂教改項目以來，該校的變化可謂日新月異，從內到外“氣”色大變。外在的變化：2012年增加了一棟教學樓，為所有教師辦公室裝上了空調;2013年有了會議室、舞蹈室、書法室、繪畫室;2014年建起了懸浮式塑膠場地和一個富有文化氣息的大門。內在的變化，是在老師們經歷了第一年艱辛的蛻變之后，合作課堂教學模式在該?；境尚停瑢W生對新的教學方式表示由衷的喜愛和歡迎。為了幫助教師們克服“內功”缺陷，該校再接再厲，于2014年實施了合作課堂培訓二期工程，即合作課堂文化建設項目，對該校核心組成員進行深入培訓，以核心組帶動全校教師的專業成長。金八小的滄桑巨變，令所有與會校長深受鼓舞。
……
當來自南寧市江南區教育局教研室的符龍馳主任談起他對合作課堂教學模式可持續發展的見解時，全場側目，靜靜聆聽。是的，全體與會者都明白，與合作課堂培訓專家分離是遲早的事，但分離之后自己如何實現可持續發展，是大家必須思考的問題。符主任談到了以下幾點：一是必須精心打造一支屬于自己的合作課堂培訓隊伍，培訓一批積極參與課改的骨干教師隊伍。這支培訓隊伍需要具備深厚的教學理論功底，擁有豐富的一線教學經驗，并善于將先進的教學思想和教學模式與有效的學科教學緊密結合起來，教學效果顯著;這批積極參與課改的骨干教師隊伍，要能夠站在教育的前沿去甄別教改的成敗得失，同時成為教改的積極踐行者。二是必須進行合作課堂教學模式深度探索。從教學方式變革到學科化模式探索，再到最終的“去模式化”，在整體提高教師專業素養的基礎上賦予教師充分的課堂自由，以宏揚教師教學個性，促其形成獨特的教學風格。三是不斷更新教學手段，與時俱進提高課堂教學效率。要使合作課堂與現代化教育工具有機整合，結合數字化課堂教學手段，充分提高課堂教學的效率。
五一研修總結范文4
開學這天，高新一中初中校區的數學老師雒萍站在講臺上，為學生上了一堂生動的數學課。這堂課，她要為學生們講授三角形的性質。
“鱷魚張開嘴，這個時候，它突然吞進去一個很重要的物品，如果要取出來該怎么辦？”她面帶微笑，向孩子們拋出一個有趣的問題。很多學生回答：“用一根木棍，先把鱷魚的嘴支起來，就可以成功取出物品?！宾闷键c點頭表示肯定：“這就是運用了三角形的性質，鱷魚的嘴與木棍形成了三角形，而三角形具有穩定性?！?/p>
從事教育工作多年來，雒萍深深意識到，好的引例既要與學生的認知接近，又要與教材緊密結合，從而激發學生學習的主動性，拓展思維的靈活性。她的教學方式靈活生動，不僅深受學生歡迎，而且她的公開課也曾多次獲獎。
今年51歲的雒萍，端莊優雅、笑容溫和，看起來遠比實際年齡要年輕。她笑稱這是“學術養生”。提起她，高新一中初中校區王鳳進校長贊不絕口：能力強、人品好，在學生、家長、老師中都有良好的口碑。雒萍用對教育的愛、對學生的愛，敬業奉獻，不僅換來了學生對她的信任與尊重，也在平凡的三尺講臺上抒寫了自己的不平凡……
學生心中的“第二家長”
常言說，三十而立。雒萍卻是在30歲那年辭去西寧重點中學――西寧虎臺中學的工作來到西安高新第一中學的。1995年5月，站在還正在建設中的高新一中工地上，雒萍無法相信再過4個月高新一中就要開課了。能建好嗎？她心里一點底都沒有。
雒萍說，正是因為高新一中是高新區辦的，校長又是西工大附中原校長皎秋萍，這兩點使她決定“二次創業”。
“皎校長的理念特別新，又重視人才。學校創立伊始，我們的住宿條件很差。記得有一天下雪，皎校長和學校后勤的一位老師踩著腳踏車，冒著雪為我們送蘆柑。當時心里覺得特別溫暖，再苦再累也值得?！?/p>
34年教學生涯，雒萍大部分時間擔任初中年級班主任。她認為，作為學生的“第二家長”，不僅要教書更要育人，要永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的心態面對學生。
雒萍記得，在她帶的學生中，有一個學生經常在課堂上暈倒?！皠傞_始我很緊張，經過與家長溝通發現，這個學生在課堂上暈倒是心理上的障礙?！?/p>
有一天跑操，還沒跑幾步，這個學生就又暈倒了。雒萍把他扶到辦公室沙發上休息，一會兒給他遞水，一會兒拿餅干給他吃。接著耐心地開導他，并希望他能勇敢地面對現實。經過一年的心理調整，這個學生的學習成績有了顯著提高，最終考上了大學。
雒萍說：“作為一個老師，除了愛學生外還要尊重學生，雖然他的年紀小，但他有獨立的思想和人格。老師的話往往起著決定性的作用?！?/p>
在雒萍看來，教師首先必須有敬業精神，熱愛教育事業。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強烈的使命感為基礎。結合多年的工作經驗和數學教師特有的理性思維，雒萍形成了其班主任工作“點”動成“線”、“線”動成“面”的顯著特點。她認為，初一“嚴”字當頭，應以“行為習慣，養成教育”為主線；初二“活”字當頭，應以“寬嚴有度，活動育人”為主線；初三“導”字當頭，應以“提高認識，人生觀教育”為主線。除此，雒萍還善于運用“三情教育”：一情是師生情，師生情產生牽引力；二情是同學情，同學情產生互動力；三情是父母情，父母情產生親和力。
小凱是雒萍老師眾多桃李中的一個，也許是受小學頻繁轉學和成長環境的影響，他對什么事情都無所謂，我行我素。經過雒老師的長期開導以及用親情的感化，小凱在中考中取得了優異的成績。他說：“我很幸運，遇到了一個不言放棄的好老師，不言拋棄的好集體。感激雒老師沒有放棄我，她是我永遠的師長和朋友?！?/p>
一件件小事匯聚起來，盡顯雒萍對學生的關愛之情。作為班主任、學生的第二家長，她凡事盡心盡責、像愛自己的子女一樣愛學生，讓他們在關愛中快樂成長。
大膽創新實施教學改革
身處教學前沿，雒萍秉承高新一中初中校區倡導的大膽創新精神。為了激發和增強學生的探究意識，身為數學教研組長的她帶頭組織教師，從2003年開始，在寒暑假、五一、十一長假期間，不再布置傳統類型的作業，而是為學生精心編制一份探究性作業。讓作業與生活相融，與社會相連，讓完成作業的過程成為形成探究能力的一種途徑，讓“優秀探究性作業展”成為激發學生進一步探究的動力。如今，探究性作業已經作為學校一種制度規范下來，已成為假期作業的一種特定形式，也是學校新課程教學中的一大亮點。
另外一個創新嘗試――分類作業。從2002年起，雒萍老師大膽創新，在不斷總結經驗的基礎上，保證教學質量前提下，為了尊重學生的差異性，切實減輕學生的課業負擔，她帶領數學組的全體教師率先組織編寫了校本練習――《數學分層練習冊》，推行“分類布置作業”的做法。即每天根據實際情況設計難度和數量不同的A、B、C三類作業，供學生自愿選擇。分類作業讓不同層次的學生都能從完成作業的過程中感受到成功的喜悅，學生們態度更加積極、主動、認真，作業的質量普遍提高，真正實現了“減負增效”。如今，分類布置作業已成為西安市中學教育發展史上的一個典范。
創新研究的步伐在行進，很快雒萍又投入到該校2010年5月份啟動的高新一中初中校區“拔尖創新人才教育培養項目”研究實驗之中。從2010年4個月的籌備期開始，到9月組建“超常教育”初中實驗班，加入國家級的“拔尖創新人才早期培養基地”，雒萍作為智囊團核心成員參與了拔尖創新人才培養與教學研究工作，并發揮著她的學術引領作用。目前，高新一中初中校區創新班的教育特色“非常關注學生的心智成長；著重培養學生的自主學習與合作學習的意識；豐富學生的學習活動，強健學生的體魄；常規教學不落俗套，重點培養學生的綜合能力及可持續發展的綜合素質”已經初見成效，在社會中具有一定的反響。
此外，在教學過程中為了讓數學“活起來”，雒萍老師在教學中組織開展“心動數學”“收集生活中的軸對稱圖形”“生活中的數學”“折紙”等活動，并進行了作品展出，深受廣大學生的喜愛，激發了學生學數學的興趣，培養了學生的動手能力，創新能力。所帶學生先后有1人獲希望杯數學競賽金獎、35人獲全國數學競賽一等獎。雒萍被授予“全國數學競賽優秀輔導員”稱號，并被評為國家數學競賽一級教練。
憑借精湛的課堂藝術、豐富的班主任經驗和教科研能力，雒萍不僅引領著高新一中初中校區的教科研工作，同時她的教育理論和教學方法也影響著陜西省的初中教育教學。她連續多年參與陜西省《中考說明》的審定工作、參加陜西省中考數學閱卷工作、參與現用北師大版初中數學教材編寫工作以及承擔省、市、區、縣、校各類教育教學報告。因為在教育戰線取得的豐碩成果，她曾5次榮獲西安高新區優秀黨員、3次獲得西安高新區優秀教師、2次獲得西安高新開優秀員工稱號，以及陜西省優秀班主任、雁塔區優秀教師等榮譽。
“青年教師是學校的未來”
在自己快速成長的同時，雒萍更不忘幫助青年教師快速成長，以實際行動在教學一線崗位上發揮著“名師”的引領作用和黨員的模范帶頭作用。
隨著高新一中初中校區的“陜西省教學能手工作站”系列研修活動序幕的拉開，作為站長的雒萍，率先領導數學組針對省級課題“先學后教，提高課堂實效性研究”展開系列課例研究，在雒萍的周密安排下，先后由學校三位數學高級教師承擔了主題示范研討課。不僅展示了教師嚴謹認真的教學態度、勇于創新的探索精神，更重要的是激發了廣大數學教師研究課堂教學實效性的熱情，對教師的專業成長起著積極的作用。
青年教師趙冬艷在“2013年第四屆新世紀杯全國初中數學優質課賽教（說課）評比活動”中獲得了一等獎的榮譽，還得到了大會的提名表揚，特別是本節課“從梯子的傾斜程度談起”中的自創“旗桿”引例和“三個層次的探究問題”的設計，得到了專家們的高度贊賞。
五一研修總結范文5
一、政治學習、法治建設工作扎實推進
1．切實開展黨的十七大、全國“兩會”精神的學習和宣傳活動
著眼教育事業發展大局，深刻領會十七大報告的精神實質，積極研究和解決教育事業發展過程中遇到的新情況、新問題。教育系統開展了“創建學習型組織、爭當學習型干部”學習活動、“深入學習貫徹十七大精神、建設**更加美好明天”讀書調研活動、“弘揚文明新風、共建和諧校園”教育活動等一系列活動，引導干部群眾結合**教育發展進程，加深對“一面旗幟”、“一條道路”、“一個理論體系”的理解，從而切實提高了理論學習工作的實效。全區各校利用校園網絡、宣傳櫥窗等載體開設了學習十七大精神專欄，營造濃厚的學習氛圍；利用國旗下講話、團隊班隊活動和主題演講等學生喜聞樂見的形式，組織了適合學生實際的學習研討活動，取得了良好的成效。
2．大力推進教育系統民主法制建設
下發了教育局依法治理、依法行政工作要點，整理、上報了教育行政規范性文件。依據《**區教中開設法制教育專項培訓，定期安排區法律講師團走進學校作法制教育講座，積極預防青少年學生違法犯罪，從而有效提升了教育行政管理人員依法治教的水平，增強了廣大師生依法從教、知法守法的自覺意識。圍繞“辦好每一所學校，教好每一個學生”的目標，切實育系統法制宣傳教育第五個五年規劃》，深入開展“五五”普法宣傳活動和依法治教工作，在青年班主任培訓活動規范各級各類學校的辦學行為和管理行為，學校辦學、管理的科學化、民主化程度不斷提升。
3．不斷深化作風效能建設
圍繞“文明、優質、高效”作風效能建設總體要求，落實了效能建設年度重點工作，加快教育現代化建設，創新教師培養機制，狠抓教育內涵發展。加強了《**教育熱線》政務公開、校務公開欄目建設，不斷強化、規范政務、校務公開工作。積極開展校務公開先進學校創建活動，全面落實教育行政執法責任制，深入推進領導干部述職述廉、學校教代會民主評議等工作。本著“服務基層、服務學生”的原則，從局機關抽調15名機關干部、從學校抽調32名體育骨干教師進行送考上門，讓學生不出校門就能參加畢業生體育考試工作。優化考試管理、強化一線服務，為高考考生創造良好的考試環境和條件，高水平、高質量完成高考各項組織、管理工作。
4．強化教育收費管理和教育督導工作
嚴格執行教育免費政策和教育收費政策，進一步規范收費行為，切實做好收費公示工作、代辦性費用結算工作和幫困助學工作，堅決杜絕違規違紀收費現象。我區被**省教育廳確認為“規范教育收費示范縣（市、區）”。積極履行“監督、檢查、評估、指導”等職能，采用教育綜合督導、專項督查與隨機督查相結合的方式，加強對教育工作的全方位督導。上半年，完成了**年度學校常規管理評比工作，擬訂了**年度學校常規管理評比方案；制訂了**區《**省中小學管理規范》實施方案，對各?！兑幏丁穲绦星闆r進行隨訪性督導，指導各校做好《規范》執行情況省級督查迎檢準備；順利通過**年縣級政府教育工作省級督導評估，并獲得很高評價。同時，積極開展義務教育執法檢查，基礎教育熱點、難點問題專項督查和素質教育規定執行情況隨機檢查等督導活動，積極推進依法治教新進程。
二、基礎教育事業優質均衡發展
1．推進學前教育加快發展
全區通過布局調整，擴建、新建一批幼兒園，辦園條件不斷改善，教育布局更加合理。上半年，組織了幼兒園園長業務培訓和幼兒教師基本功競賽活動，加強了幼兒園管理工作調研，幼兒園的辦園質量和保教水平全面提升。木瀆五小幼兒園通過了“**市優質幼兒園”的評估驗收，臨湖一小幼兒園積極爭創“**市優質幼兒園”，9所省優質幼兒園完成整改方案，積極發揮示范、輻射作用，學前教育的現代化進程不斷加快。幼兒園招生工作規范、有序，盡力滿足人民群眾接受優質學前教育的需求。
2．切實鞏固義務教育辦學成果
全區義務教育優質資源的覆蓋面進一步擴大。年內新開工項目12項，建筑面積8.4萬余平方米，總投資2.2億元。木瀆實驗小學、度假區中心小學新校奠基開工，并積極做好**市教育現代化小學創建工作；越溪中學、蘇苑實驗小學、光福第二小學、甪直金澄湖小學易地新建工程進展順利，秋季將投入使用；橫涇中學綜合樓、迎春中學體育館項目加快建設，全區義務教育的整體辦學條件獲得全面提升。特殊教育得到進一步重視和加強，區特殊教育學校積極爭創**市教育現代化特殊學校，殘疾兒童少年和貧困家庭子女接受教育的權利得到充分保障。建立了教育局科室、公辦學校與民工子弟學校的結對制度，加強了民工子弟學校的學籍管理，民工子弟學校的辦學條件得到改善，管理水平和辦學質量不斷提高。黃壚學校被評為**市合格外來工子弟學校?；A教育的國際交流與合作進一步加強。做好了新加坡教育代表團、英國艾塞克斯郡教育代表團訪蘇接待工作，組織了我區與韓國大邱廣域市東區的教育交流活動，完成了學生假期境外修學旅游各項工作，校際國際友好交流活動不斷進行。上半年，還做好了義務教育免費提供教科書系列工作，妥善安排186名地震災區的孩子在本地學校就讀。
3．推進普通高中教育優質發展
全區普通高中不斷優化學校內部管理機制，加強學科團隊建設，強化教學過程管理和質量監控，努力提高教育質量，積極打造學校教育教學品牌和辦學特色優勢。同時還做好了普通高中新課程實驗總結工作和星級高中復評準備工作。**年高考取得了喜人的成績，實現了恢復高考30年以來的四項歷史性突破。一是本二以上達線人數1100人。全區圓滿完成了高考本二人數再超千人的預定目標。二是喜獲**大市理科狀元。**省木瀆高級中學陳海江同學以400分(選測雙A+)的優異成績奪得**大市理科狀元，喜獲“李政道獎學金”一等獎。三是萬人本科率創歷史新高。萬人本科上線率高達萬分之19.3，與張家港市、常熟市同列**大市第一板塊。四是出國留學成績顯著。**省木瀆高級中學59名學生被美國、澳大利亞、意大利、韓國、荷蘭等國大學錄取出國留學。
三、職業教育、成人教育內涵建設得到加強
1．加強職教示范專業建設
全區職業教育強化職業道德、文化基礎和職業技能教育，努力提高職業教育的質量和效益。**職業教育中心校的會計專業和旅游職業學校的飯店服務與管理專業通過了省級中等職業教育示范專業驗收。同時，加強了職業學校專業文化建設，推進專業建設與實訓基地的有效結合，促進校企互動，培養社會緊缺的技能型人才。加強了對民辦職業學校的指導管理，促進全區職業教育水平整體提升。
2．加強職教師資隊伍建設
進一步加強職教“雙師型”教師的培養。選派40名專業教師到高校和企業接受培訓和鍛煉，鼓勵教師參加高級技能專項培訓，參加高級工、技師、高級技師考核，力爭獲得高級技能等級證書；選送中青年骨干教師14人參加省、市組織的出國培訓、30人參加轉崗培訓；組織教師參加技能比賽、創新大賽、創意論壇和“理實一體化”教學觀摩評比活動，努力為專業教師的成長創造條件。
3．切實抓好對口單招教學工作
按照省教育廳文件精神，各職業學校及時制訂了**年對口單招教學改革實施方案，結合對口單招改革的新形勢、新要求，加強專業技能教學，重視培養高技能人才。上半年，428名職高學生參加省**對口單招專業技能考試，407人通過考試，通過率達95.09%，超全省通過率10個百分點；403人參加文化、專業理論考試，其中53人達省對口單招本科分數線，入線率為13.15%，超全市入線率1.35個百分點；在**大市電子電工、旅游管理、財會、計算機應用、機電一體化5個專業的前10名共50名學生中，我區學生占23人。錢倩倩、朱利田同學以總分878分并列**大市電子專業第一名，林菲同學以總分843分列**大市旅游專業第一名。東吳外國語高等師范學校162人報考專轉本，本科達線145人。
4．努力提供高效的成人教育服務
各成人教育中心校和職業學校積極實施社區教育實驗項目，加強農村勞動力轉移培訓，為失地農民、進城務工人員和新生勞動力提供職業技能培訓和就業引導培訓，逐步形成了融市民教育、科普教育、文化娛樂、體育健身、文藝創作等活動于一體的終身教育格局。上半年，各類培訓總量達10萬人次以上。1500多人參加**市計算機中級考試，合格率達95%以上；1000多人報名參加**市通用英語水平等級考試。自學考試報名人數3089人，報考課程7531門，畢生人數81名。
四、素質教育實施力度不斷加大
1．強化了青少年學生的思想道德教育
加強了德育隊伍建設。對260名青年班主任進行了培訓，選派100名班主任參加省班主任網絡培訓，選派4名優秀班主任參加省優秀班主任培訓，組織了區小學班主任基本功競賽。全區11所學校通過了**市合格心理咨詢室的評估。開展了德育先進學校，市、區優秀德育工作者、優秀班主任評比工作。5所學校被評為**市德育先進學校，6所學校被評為**區德育先進學校，評出**市優秀德育工作者4名、**區優秀德育工作者55名，**市優秀班主任8名、**區優秀班主任124名，表彰了57名“育苗獎”教師。將全區中小學優秀德育案例匯編成《校園短笛》。各校法制副校長定期到校作法制講座，學生受教育面達100%。根據未成年人的思想道德實際，開展了廉潔文化進校園、**評彈進校園、“講文明、樹新風，我與奧運手拉手”、“奧運精神校園行——伙伴計劃”等主題教育活動，著力提升青少年學生的思想道德素養。
2．不斷提升課程質量和效益
加強了課程目標和實施過程的管理，強化計劃和規程，努力提高課程實施質量。以教學工作“六認真”為突破口，不斷優化教學過程管理。倡導每一位教師“把功夫化在備課上、把本領顯示在課堂上、把成效轉化在質量上”，扎實開展課堂教學改革，不斷提高課堂教學效率和效果。重視對校本教材的研究和開發，并切實抓好使用工作，從而有效提升了青少年學生的科學文化素質和綜合實踐能力。
3．促進學生素質全面優化
全區認真貫徹落實《**省中小學管理規范》、《**省實施素質教育十項規定》和《**市深化素質教育，豐富校園生活，促進學生全面發展的三項規定》，穩步實施《**區中小學生綜合素質評價方案》。藝體教育工作不斷加強，推陳出新，為青少年學生的健康成長營造環境、搭建平臺。組織開展了中小學生“動感•奧運精神校園行——伙伴計劃”30人31足體育競技賽和中小學生足球、排球比賽，總結了青少年陽光體育運動實踐經驗，開展了學校青春期性健康教育師資培訓活動，組織各校開展迎奧運畫信活動、“福吉佳杯”萬名青少年書畫作品大賽。各校積極開展校園文化藝術節、體育節活動。**區“廣場文藝月月演”教育局專場——“芳草春暉錦繡**”專場被評為年度創新獎和“十佳廣場文化活動”；東湖小學創設吳文化遺產基地入選“**區**年度社會主義精神文明建設十佳新事”；碧波實驗小學入選第五批“**省科普教育基地”，**地區僅此一所，該校還獲得省“小哥白尼”科技創新獎評比一等獎，該校機器人創新組被授予**區“十佳文明班組”稱號；我區職教學生在第二屆省、市職業教育技能大賽中獲得會計實務團體一等獎；西山中學學生綜合實踐活動研究成果《太湖西山島“農家樂”的調查與思考》在第**省青少年科技創新大賽中獲得優秀創新成果社會科學類三等獎。**省木瀆高級中學魯昊騁同學以優異成績入選**IBO中國代表隊，并在第國際生物學奧林匹克競賽中勇奪金牌，為祖國爭得了榮譽，這是我區乃至吳縣市、吳縣歷史上零的突破。在第**省青少年科技創新大賽中，碧波實驗小學高雅同學獲得小學組機器人滅火賽一等獎；在**省教育學會與時代英語報社聯合主辦的第三屆“時代之星”英語風采大賽決賽中，天虹雙語小學濮子祺、寶帶實小朱歆琦、蘇苑實小居益、潘韻四位同學獲得特等獎，其中濮子祺、朱歆琦、居益還獲得了“時代之星”稱號。全區評出省三好學生12名、優秀學生干部3名，**市三好學生55名、優秀學生干部13名，**區三好學生904名?！傲弧逼陂g，表彰了小學生“學科十佳”60名。
五、名師培養工程創新創優
1．扎實推進師德師風教育活動
不斷健全師德師風建設教育、考核、獎懲等制度，規范教師師德行為。組織教師深入學書記在全國優秀教師座談會上的講話和《關于切實加強師德建設進一步規范教師教育教學行為的意見》，促使他們把教育教學工作的新理念、新要求落實到實際工作中去。開展了以“愛崗敬業、關愛學生”為主題的優秀教師事跡征集活動、“優秀教師群體、師德先進個人”評選活動、以“和諧校園”為主題的教職工攝影、繪畫比賽，組織了在職勞動模范座談會，激勵廣大教師在平凡的崗位上規范行為，教書育人，做人民滿意的教師。寶帶實驗小學獲得**省“五一巾幗標兵崗”稱號；**省木瀆高級中學陳允飛老師、蘇苑高級中學薛亞春老師、胥口中學馬松平老師獲得“**區勞動模范”稱號；迎春中學董勁老師獲得區“十佳文明職工”稱號；碧波實驗小學曹明剛老師、外來人員子女求真小學夏正華老師入選“**區**年度社會主義精神文明建設十佳新人”。
2．不斷提升教師隊伍整體素質
依法做好了社會人員申請教師資格證書工作，376名人員取得了教師資格證書；高標準做好教師招聘工作；為**年新上崗教師開設了教育學心理學、教育科研專題講座，并進行教育教學能力考核；與**大學文學院聯合舉辦教育碩士考前輔導班，鼓勵教師不斷提升學歷水平；開展了區級學科帶頭人、學科骨干教師評選活動，組織了區第四批知名教師評選活動；400多名骨干教師參加了系列培訓活動，提升了推進課程改革、實施素質教育的水平和能力。上半年，在市級以上各類學科教學評比活動中，我區教師獲得一等獎7項、二等獎14項、三等獎12項，木瀆實驗中學吳明威老師在**省中學數學青年教師優秀課評比中獲得一等獎第一名，將代表**省參加全國級比賽。郭巷中學何益民老師的科教作品《多功能能量轉換演示器》在第**省青少年科技創新大賽中榮獲科技輔導員創新成果一等獎第一名，在第23屆全國青少年科技創新大賽輔導員科教作品評比中榮獲二等獎。
3．積極發揮名師示范和輻射作用
深入實施《**區名師工程“十一五”規劃》，完善名師考核制度，加快名師培養進程，創新名師培養機制。與華東師大教科院聯合舉辦**區首屆名教師、名校長培訓暨研究型教師高級研修班，74名區級以上名師和后備干部參加培訓，為今后**市名教師、**省特級教師的評選打好人才基礎。舉辦了第二屆名師（小學、幼兒園）展示活動，2名區優秀骨干教師和22名區知名教師、市學科（學術）帶頭人、知名教師、省特級教師、名教師進行了課堂教學展示，發揮了良好的示范、輻射作用。15所學校繼續開展與宿遷市宿城區的結對支教活動，派出優秀教師到結對學校支教。上半年，**省外國語學校獲區“人才發展獎”，**省外國語學校周岳老師獲區“杰出人才獎”，碧波實驗小學曹明剛老師獲區“優秀人才獎”。
六、教育信息技術工作日益優化
1．加強教育現代技術內涵建設
以順利通過省教育現代化建設水平評估為新的契機，進一步加強教育技術管理和應用研究工作，促進教育技術內涵發展。成立了現代教育技術應用研究中心組，吸收12名信息技術骨干教師加入，著力加強信息技術與課程整合等現代教育技術應用研究、校園網絡管理與建設、校園電視臺管理和使用等工作，并組織開展了3次活動，積極推動課程資源建設和新技術新媒體創新應用工作。配合區第二屆名師（小學、幼兒園）展示活動和區首屆名教師、名校長培訓暨研究型教師高級研修班培訓，完成了24堂名師展示課和5個多小時專家講座的現場拍攝、后期制作任務，并將所有課程資源上傳到城域網服務器上，有效拓展了專家、名師的示范引領作用。23項“十一五”國家級教育技術課題研究工作進展順利，實施了網絡化管理，召開了中期評估預備會議，進一步明確了研究目標和管理規范。
2．提升學校教育技術建設水平
全區鄉鎮以上中小學校全面實現“班班通”，不斷更新和完善學校現代化教育設備，生機比達到8：1，師機比達到1：1，90%以上的計算機聯通互聯網。組織了中小學“十佳校園網站”評比活動，評選出中小學十佳網站20個。7所學校申報了**市教育信息化示范學校，并認真做好各項迎檢工作。
3．不斷深化信息技術與課程整合研究工作
上半年，組織舉辦了**區中小學教師信息技術與課程整合教學實踐與評優活動、**區小學教師教育技術能力（網絡教學團隊）競賽等現代教育技術應用競賽活動，選拔了10位教師參加**市第六屆中小學幼兒園教師信息技術與課程整合評優活動，并獲得了一等獎8項、二等獎2項，成績列**大市第一。
4．切實抓好教育信息管理和宣傳工作
依托《**教育熱線》平臺及時宣傳和我區教育改革和發展過程中形成的新經驗、新舉措，宣傳和推廣各級各類學校在實施新課程過程中的特色和亮點，為教育發展提供了堅強的輿論支持。**年1～6月，各校各單位上報教育信息675條，在《**教育熱線》上190條，被市級報刊錄用64條。同時，在《人民文摘》、《新華月報》、《**日報》、《**信息》、《**區區級機關作風建設情況簡報》、**教育電視臺等報刊和媒體上宣傳了我區教育強區建設和教育教學改革的新成績。
七、平安學校創建工作深入推進
1．加強治安防范設施建設
根據安全防范需要，各地各學校不斷增加治安防范設施的投入，提高治安防范的科技含量和管理水平。在安裝CK報警裝置、視頻監控系統等技防設施的基礎上，做好日常的管理和維護工作。有住宿生的學校切實加強了宿舍的規范化管理，重點做好防火、防盜工作。
2．強化學校安全工作的監督檢查
上半年，對學校治安防控體系的健全、安全管理責任的落實、突發事件預警和處置機制的完善、校園網絡安全管理等工作進行了督促檢查。各校切實做好宣傳教育工作，及時化解師生間、學生間的矛盾糾紛，防止惡性事件、不穩定事件的發生。同時，在區綜治委的指導下，教育局會同公安分局、城管局、文體局、衛生局、衛監所、交巡警大隊、消防大隊、工商局、建設局等部門經常對學校校舍、特種設施設備、學校周邊環境、治安等情況進行督查，為廣大師生營造了平安、和諧的校內外環境。
3．進一步落實了安全工作責任制
把平安校園、和諧校園建設擺在學校工作重中之重的位置，進一步完善了安全工作長效管理機制，落實工作責任，突出工作重點，提高了學校安全工作管理水平和應急能力，創設了教育和諧發展的平安環境和氛圍。根據**市教育局統一要求，完成了平安校園創建展版制作工作，在**大市范圍內宣傳我區平安校園建設的成效。
五一研修總結范文6
胡磊：投入與堅持，奏響英雄交響曲
一個看上去文質彬彬的年輕人，一副眼鏡，些許略帶靦腆的微笑，充滿朝氣與陽光的眼神，一副鄰家大男孩的模樣，然而，他的頭頂上，卻頂著很多耀眼的光環：雙文明職工、優秀青年志愿者、優秀團員、優秀工作負責人、優秀技能選手……這一次，他即將戴上全國五一勞動獎章，他，就是本次大賽一路過關斬將，最終奪得繼電保護工（發電企業）職業技能競賽個人冠軍的中電投安徽淮南平圩發電公司生產技術部電氣二次專業點檢員胡磊。這個在各級技能競賽中屢獲名次的小伙回想剛剛步入工作崗位時的日子，感慨地說，那是留在他記憶深處最難忘的時光。
興趣是力量的源泉
2004年10月，在經過新入職員工三個月的運行實習后，胡磊走上了儀控部繼電保護班嶄新的崗位。當時正趕上企業#2機發變組保護等主要二次設備換型改造，對于胡磊來說，能夠剛進入現場就有機會深入接觸繼電保護的核心設備，令他很振奮，覺得比起書本上的內容，這下更能真真切切地感受繼電保護工作了。至今，他仍然無法忘記，當第一次跟著師傅進入現場，望著控制屏前紅紅綠綠的指示燈忽閃忽滅，還有開關控制柜內那些密密麻麻的接線時，腦子里一陣暈眩。也正是從那時開始，他清醒地認識到自己所學知識的不足以及繼電保護領域的博大精深。站在那些令他有些不知所措的設備前，他暗暗下定決心：一定要練就繼電保護的真本領！
于是，平電公司多了這樣一個身影：白天，在現場摸爬滾打、揮汗如雨，跟在師傅后面積累實踐經驗；晚上，挑燈夜戰，看圖紙、查資料，不斷提高自己的專業理論水平。這個手腳勤快麻利、做事不說苦和累的年輕小伙，跑現場、看設備，有問題馬上就問，給大家留下了深刻的印象。提起胡磊，同事們立即會想到他隨身攜帶的“二寶”：數碼相機和移動硬盤。數碼相機里有大量的現場圖片，移動硬盤里存有海量圖紙和技術資料，這些都是胡磊的寶貝。他仔細地研究每一張圖片、圖紙，功夫不負有心人，終于，在檢修結束時，胡磊已經能夠足不出戶便對現場情況了如指掌。更讓大家驚訝的是，面對班組圖紙不全，以及與現場實際接線不一致的實際狀況，胡磊竟然早已完成了圖紙核對，正確標出并更正了錯誤。大家不由得對這個剛剛工作的年輕人刮目相看！
從事繼電保護工作是不是很辛苦？“任何工作都需要付出，只要想做好，都會覺得有些累。工作八年來，現場加班加點，夜間消缺排查故障也經歷了好多次，流過汗、受過凍，也有過壓力甚至是委屈，但我很喜歡繼電保護工作，興趣是最好的老師，所以，一切都很值！”這個憨厚的小伙笑著回答到。
年輕，沒有什么不可以
2006年初，企業一期機組廠用電系統3千伏公用段12A1改造作為當時重大技改項目，受到公司上下的高度重視。工作剛兩年的胡磊有幸被任命為此次改造工程項目的負責人，這樣一項重大技改工作，即使對于身經百戰、經驗豐富的老師傅都存在相當大的難度，更何況是工作還不到兩年的他。胡磊行嗎？大家都在心里打了一個大大的問號。
年輕的胡磊帶領著同樣年輕的團隊勇敢地接受了挑戰。從接到改造任務的第一天起，他便全身心地投入到緊張的工作中：認真編寫施工計劃書、施工方案以及安全技術措施；仔細翻閱原開關二次回路圖紙，并與現場實際接線一一核對；仔細統計每一個開關間隔使用的電纜數量和編號，弄清每根電纜的功能作用；根據廠家圖紙，認真繪制新開關二次回路實際端子接線圖……胡磊為這次改造特意準備了一個小本子，用于記錄改造工作日志。從每天的工作計劃、試驗數據、接口聯系人員電話號碼，到現場隨時遇到的技術問題，樣樣信息細致而嚴謹地記錄在案，這個被同事稱為“葵花寶典”的小本記錄了胡磊的辛勤付出，也成為他成長歷程的一段珍貴記錄。那段時間，沒有了休息日的概念，雙休日、五一長假也都在加班，為了把改造工作做好，胡磊全身心地投入著?？此茊伪〉纳眢w，迸發的是火一樣的工作熱情與堅毅。終于，12A1公用段改造工程取得圓滿成功，系統實現順利投運，同事們無不對胡磊豎起大拇指。
珍惜機會，刻苦備戰比賽
“當得知獲得第一名時，那一刻我腦子都懵了，心中只有一個念頭，榮譽屬于大家?！被叵胝驹陬I獎臺上的那一刻，胡磊這樣表達著心中的感受。備戰這次大賽的6個月間，胡磊與同伴們并肩作戰在每一天的爭分奪秒中。2月，首先完成了廠內的初次選拔，此時，他對競賽尚只是一個模糊的認識。3月，所有的參賽選手來到安徽電力調度中心培訓中心，第一次對筆試的類型、思路以及實操的模式、難度有了初步的認識。大家對于沒有見過的題型感覺無從下手，無形之中感受到了巨大的壓力。在這種壓力下，每個人都需要消化掉當天的理論試卷，往往把相關知識點看透已經是次日凌晨了。擺在面前的困難不僅如此，面對從未接觸過的實操裝置和實操考試方式更是不知如何上手，一切只能從零開始。從合肥到南京，歷經反復地練習，不斷地揣摩，終于在教練的指導下逐步掌握了實操技巧?；氐狡桔缀蠛诶^續在培訓基地進行全封閉式訓練，幾周下來，初步掌握了基本教材的理論知識內容，對以前不懂的問題有了深入的理解。6月和7月間，胡磊在單位組織的兩場繼電保護大賽中取得了優異成績，最終入圍中電投集團公司備戰本次競賽的集訓隊。
接下來的兩個月中，胡磊與隊友們征戰于多地，輾轉于北京、上海、南京之間，從學習廠家裝置，到進行封閉訓練，再到學習故障分析，進入到了備戰的最后沖刺階段?？旃澴嗯c高強度的生活是他與隊友們最真實的寫照，從每天早上7點半至晚上11點，除去吃飯的時間，幾乎全部是在教室中度過的，常?；氐剿奚幔瑢τ诓磺宄膯栴}還要繼續翻閱書籍、上網查找資料，一天下來，睡覺的時候已是凌晨1點鐘了。胡磊說，他最喜歡的是培訓基地的那面光榮墻，上面貼著各專業獲獎選手的照片，每每看到這面光榮墻，總會時時激勵自己向他們學習，不能懈怠。
未來，在更高更遠處
面對成績，胡磊一如既往的謙虛與淡然，“獲獎只代表過去，這次比賽還是看到了自己的差距，對于一些知識點掌握還不到位，一些結論性的東西知其然而不知其所以然，下一步需要更進一步的找些仿真分析、故障分析類的書籍或雜志學習，從更微觀的視角看故障現象，從更宏觀的視角看二次回路?！?/p>
8年繼電保護之路，從華北電力大學優秀畢業生、繼電保護和計算機雙學士，到今天的全國五一勞動獎章獲得者，這個血氣方剛的年輕人懷著對工作的滿腔熱愛，在繼電保護領域展翅高飛。當問及每天都撲在鉆研業務上是不是很累時，胡磊淡然一笑，“這是繼保人應該做的，沒有什么值不值得。技能大賽為我實現夢想提供了廣闊舞臺，接下來，我要追求更高、更遠的目標！”
蘇方偉：踏實與勤奮，譜一曲奉獻之歌
高高的個子，不茍言笑，斯文與淡定的神情，是蘇方偉留給大家的初印象。比賽中他沉著冷靜，大膽發揮，憑著扎實的理論功底和豐富的實踐經驗，最終取得了個人總成績第二名、團體一等獎的優異成績。是怎樣的歷練鑄就了今天的榮譽？
冰凍三尺，非一日之寒
2002年大學畢業后，蘇方偉進入許繼電氣公司從事繼電保護調試和設計工作，轉眼已經十年。他說，剛參加工作時，發現自己在學校里學到的理論知識仿佛成了皮毛，很多工作中的問題因為實踐知識的匱乏而無法解決。為了能夠讓自己把所學理論與實際操作緊密地結合起來，他在工作中認真鉆研，并利用大量業余時間學習繼電保護技術的書籍，把知識充分運用到實際工作中，使自己很快掌握了繼電保護專業技術，靠著這份對工作的熱情和勤奮好學的精神，在短短一年多時間里，他從一名普通的大學畢業生成長為一名技術骨干，于2004年被評為“許繼電氣優秀售后服務人員”。
2006年，蘇方偉應聘至華能沁北電廠檢修部從事繼電保護檢修工作，也迎來了他人生的一個轉折點。新的工作崗位，壓力與機會并存，需要學習和掌握更加全面的繼電保護專業知識。為了盡快熟悉新工作，每天現場、班組、宿舍三點一線成為他生活的全部，好學的他幾乎翻遍了全廠所有的電氣二次圖紙和相關的技術資料，半年中，筆記做了厚厚的幾大本，在堅持不懈地學習中，他對整個電氣二次系統有了全面的了解?；仡欁哌^的路，蘇方偉感慨地說：“我深深明白所學知識最終要用在實際工作中，抓住一切機會了解現場，融入現場很重要?！泵看斡龅浆F場有缺陷，他總是跟著老師傅去現場學習；設備檢修時，又會認真地拿著圖紙核對每一根線、了解每一個回路。就這樣，在日積月累的學習中，他的理論知識和實踐技能都有了突飛猛進的進步，于2008年成為繼電保護班技術員，2009年被評為“華能沁北電廠先進工作者”，2010年成為繼電保護班長。
千錘百煉，為職責無私奉獻
在工作中，蘇方偉深知自己所面臨的任務艱巨，總是帶領著保護班的同事們沖在工作的最前線。每一個重大的缺陷處理，他總是最后一個離開現場；每一次設備的更新改造，從施工準備到竣工的整個過程，他總是全程參與；安全措施和技術措施也會再三考慮，確保安全。24小時永不關機的手機，是蘇方偉時刻保持待命狀態的見證，哪怕是深夜，只要一個電話，他會立刻趕赴現場。蘇方偉說，現場的缺陷是等不得的，尤其是緊急缺陷，晚一步，就可能造成嚴重的后果。
經過十年的刻苦學習和摸爬滾打，蘇方偉練就了一身好本領，并從不乏高手的繼電保護班里脫穎而出。無論是保護控制系統軟件還是現場設備硬件，粗活細活，他樣樣都能拿得起、放得下，真正成長為一名繼電保護專業的行家里手。
成績的背后，也凝結了蘇方偉更多的艱辛與汗水。2010年，不到兩歲的女兒因高燒不退住院治療，作為父親的他心急如焚，非常牽掛，而此時正值＃1機組檢修，項目多工期緊，蘇方偉咬牙堅持帶領著保護班日以繼夜的在現場搶修，默默的沒有請假，只能在工作的間隙，給妻子打去電話詢問女兒的病情，直到女兒康復出院時，他始終揪著的心才終于放下。
幾年間，他先后負責和參與完成了4套500千伏保護設備的改造、18套高壓變頻器改造、500千伏網絡監控系統改造、20余次機組和500千伏線路大修工作。組織修編了全廠的繼電保護檢修規程，繪制了全套繼電保護現場二次圖紙，大力推廣標準化作業，規范繼電保護檢修報告和臺賬，取得了顯著效果。
刻苦備戰，克服一切困難
2012年4月，蘇方偉在沁北電廠繼電保護技能競賽中獲得第一名，獲得代表電廠參加股份公司比賽的機會，自此拉開了他備戰大賽的自學之路。時值單位的三號機組大修、500千伏線路定檢項目同期進行，在緊張繁忙的工作中，白天幾乎沒有時間備考。雖然有平日里不懈的學習和積累，功底厚，信心足，但他心里還是有很大的壓力。他為自己制定了詳細的學習計劃，認真熟悉相關要求，學習繼電保護書籍，仔細查閱大量資料，翻看一張張圖紙，記錄重點，思考疑點，解讀難點，每天晚上都挑燈學習到深夜。經過周密的準備和艱苦的學習，他順利通過了華能集團內部嚴格的層層篩選，以華能集團內部選拔第二名的優異成績順利獲得代表集團參加決賽的資格，并被授予“中央企業技術能手”稱號。
然而，前進的道路并非一帆風順。7月初，中電聯正式下文將大賽使用設備由原來的“南瑞公司的RCS系列保護”調整為“四方公司CSC系列保護”。由于CSC系列保護裝置現場使用較少，對其保護原理、調試方法更是一無所知，一切需要從頭學起，所有選手又同時站在了同一個起跑線上。
為了讓選手盡快熟悉大賽設備、了解保護原理，華能集團公司在江蘇淮陰電廠設立了培訓基地，并安裝了比賽用設備，為集訓參賽選手提供了先進的練習平臺。但因參賽選手多、機柜數量少，每名參賽選手的訓練時間有限。為了盡快熟悉設備原理和回路接線，熟練掌握調試方法和故障排除技巧，蘇方偉利用別人休息的時間勤學苦練，經常第一個到實驗室、最后一個離開，沒有節假日，沒有星期天，流了多少汗水，付出了多少心血，連他自己也說不清楚。
整個賽前的準備過程中，蘇方偉刻苦鉆研，虛心請教，學習筆記做了厚厚的一大本，上面記載了每個故障點的相關資料，記錄了一個個故障處理時的注意事項和操作要點。在理論學習中，他白天認真聽取繼電保護專家的講課，晚上對白天學習過的知識進行總結，與同伴們對疑難問題進行討論分析到深夜；在實際操作訓練中，克服重重困難，對裝置的每一個保護功能進行仔細的校驗，熟練掌握保護的每一個功能和邏輯，對每一個故障點進行梳理，對故障現象進行全面的記錄和分析，每天訓練結束后第一時間與同伴進行交流討論，每一階段學習之后就和同伴們進行全面地總結和分析。特別是在賽前的半個月沖刺階段，他與同伴們惜時如金，總是一大早就來到操作現場練習，午餐也是在現場吃盒飯解決，累了就在現場坐著休息一會，就這樣每天學習訓練到深夜。功夫不負有心人，蘇方偉與他的團隊最終獲得了個人第二、團體第一的佳績。
十年磨一劍，在鍥而不舍中前行
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。十年來，蘇方偉從一個青澀小伙逐步成長為企業生產上的骨干能手，他一步一個腳印地實踐著他的人生目標：努力向前，勇攀高峰！
樸實且不善言辭的蘇方偉，用真真切切的全部身心，腳踏實地的拼搏在自己熱愛的崗位上。在談到取得技能競賽的優異成績時，他樸素的答道：“我只是把領導交辦的一項工作努力做好了。雖然取得了較好的成績，但我仍看到了自己的差距，還有太多的專業知識要學，還有太多的操作技能需要總結和提高?！睆娜莸吹男木常椭啦谎詳〉男拍?，這就是一個真實的蘇方偉。在平凡的工作崗位上，他將繼續奉獻智慧與汗水，不斷超越，實現自己的人生價值。
王福晶：蕙質蘭心，讓青春一路美麗放歌
巾幗不讓須眉的她，一舉奪得本次繼電保護工技能大賽第三名，是前三名獲獎者中惟一的女性。燦爛的笑容始終掛上臉頰，平緩如水的氣質里，藏不住的是她的聰穎與堅毅，她就是來自華能淄博白楊河發電有限公司策劃部的電氣專工王福晶。
“如果說成功是人生道路上的豐碑，那么堅定的信念和腳踏實地的奮進就是走向成功的階石?！闭劶矮@獎后的感言時，王福晶這樣說道。沿著這條信念與奮進的路，從18歲到32歲，王福晶這15年一路走來，由一個稚氣未脫的女孩到令人敬服的生產技術骨干，一串串榮譽串起她身后的腳印，在這些榮譽與光環的背后，蘊含的是她扎根崗位不斷拼搏的成長歷程。
從小女孩到“拿獎”專業戶
從1997年技校畢業參加工作到現在已經15個年頭了。剛踏上工作崗位時，通過工作的不斷深入，王福晶越來越發現自己對知識的匱乏和渴望。得益于企業大力支持并創造機會鼓勵青年職工成才的戰略，她順利通過了?？?、本科學習，2009年又取得了研究生碩士學位。大學里濃厚的學習氛圍，老師們淵博的知識，同學們的刻苦與努力，都激勵著她加倍去珍惜那些求學的時光。
2005年，王福晶在華能國際電力股份有限公司系統舉辦的維修電工技術比武中獲得一等獎，這個獎項的獲得對于她有著非同凡響的意義，“這次比武讓我在認識到自己價值的同時，更為日后的努力和奮進注入了不竭的信心和動力?！比舴且环畯毓?，哪得梅花撲鼻香，在王福晶不斷超越自我努力向前的路上，她成了企業無人不知的拿獎專業戶：2006年獲得“全國電力行業技術能手”，2008年被評為“淄博市首席技師”、“山東省優秀青年崗位能手”（記三等功），2011年“中央企業青年崗位能手”，2012年“中國電力職工教育協會電力教育新星”二等獎、“山東省首席技師”、“全國青年崗位能手”、華能集團公司“杰出”青年榮譽稱號……如今，提起王福晶，企業無人不豎大拇指。
如果把王福晶多年來所獲的各類獲獎證書摞起來，能壘將近兩米高，獎杯更是擺了滿滿兩個書柜，面對這堆積如山的榮譽和獎項，也許只有她能夠深切地去理解和體會這一路走來的艱辛與拼搏。
“我要做到最好”
在王福晶的性格之中，有一種倔強是對她自己最好的激勵：“要么不做，要做就要做到最好！”談到成功的秘訣，她說其實只是對自己要求的更多些，在日復一日的忙碌工作之中，她始終不忘提醒自己做好這幾點：
第一就是要勇爭第一、自強自立。2003年，本科畢業后她分配到繼電保護班工作。繼電保護工作技術含量高，“長期形成的學習習慣始終伴隨著我，每天下班后對當日工作做一個總結，把每一天的問題作為一個技術的挑戰，是我持之以恒的學習方法，”她在學習中不斷積累經驗，提升業務。
第二就是要勇于擔當，專一行精一行。王福晶說，在繼電保護班工作期間，企業、車間對好學上進的青年人很重視，簽訂了師徒合同，班長盡可能地給大家創造學習和積累經驗的機會?！爱敯嚅L把技術性比較高的工作讓我負責時，我知道這是對我的信任、更是一種鍛煉。我很要強，不想落人后，只有扎實認真地做好每一項工作，努力爭當專業的排頭兵?！?/p>
第三就是要勇于攻堅，積極進取。這些年來，王福晶先后負責、參與了廠里幾十項技改項目，面對艱巨的任務，她深深知道，拈輕怕重是行不通的，在每一次的任務中，她都以咬定青山不放松的韌勁投入到工作中，“苦點累點是必然的，但每一次看到技改成功帶給企業的效益和正常運轉的設備，我心里就特別有成就感，那種感覺就像打了勝仗的將軍?！?/p>
第四就是要敢于拼搏、甘于奉獻。2010年，王福晶通過全廠公開競聘成為檢修部電氣專工，工作中與大家并肩戰斗，她說，優秀的團隊精神和飽滿的工作熱情，是她與同伴們能夠圓滿完成各項目標任務的保障；凝心聚力、攻堅克難的拼搏精神和甘于奉獻的敬業精神是大家一次又一次攻克技術難題的前提與動力?！敖裉斓臉s譽，既有我自身努力的點滴，也是我們整個團結奮進的大集體共同努力奮斗的成果”，王福晶深深地熱愛著自己的團隊。
應對挑戰，艱辛與幸福同在
2012年5月23日，王福晶接到通知將作為山東公司選手參加集訓，選拔后將代表華能集團公司參加第八屆全國電力行業技能大賽的任務。在這之前，王福晶因為精湛的業務技術一直擔任著山東公司繼電保護工技能競賽考務組裁判員，此時距離大賽僅有1個月的時間了，由裁判轉為選手，面對幾十本復習資料和落后隊員們一大截的距離，她二話沒說，毅然挑起了重擔，迅速投入到緊張的賽前集訓。
時間緊迫，任務緊急，面對這前所未有的巨大壓力和挑戰，王福晶暗暗下定決心：只有付出200%的努力才能做到讓自己不后悔。她說，事實證明，經過層層選拔參加技能競賽的過程是艱辛而又幸福的，對所有選手而言，這不是短跑比賽，而是一場看不見硝煙的馬拉松接力賽，比賽的過程需要超越的不只是對手，更是自己，不只是專業技術，還有心理素質甚至身體素質?！坝梦覀冏约旱脑拋碚f，就是要在有限的時間內把自己從‘全運會’選手的實力激發出‘奧運會’選手的水平，所以說這是一次機遇也是一種挑戰”，這看似輕松詼諧的話語，卻透著她一向的堅毅。
歷經集訓期的知識梳理與貫通，王福晶的參賽實力一路飆升，在歷次小組測驗中都是名列前茅。隊員們個個都是鉚足了勁頭，整個集訓期間王福晶的手機基本都在關機狀態，白天做實操訓練，晚上做理論練習，幾乎每天夜里都要啃資料到一兩點，正如她自己所說的：“我比大家參加集訓的時間晚了一半，一定要在有限的時間內爭分奪秒?！?/p>
有近4個月的時間王福晶都在外地，這期間只有兩次短暫的探家時間，談起集訓的那段經歷，她既幸福又感慨，“能夠代表公司參賽是我的幸運，沒什么辛苦的，隊員們都是一個樣，大家都是拋家舍業的，孩子都不大，有的隊員甚至幾次推遲婚期。聽家人說我集訓的這幾個月，從未離開過我的兒子就像故意似的，極少在愛人和父母面前提起我這個媽媽。當我們終于賽完歸來，時時粘著我不放的兒子最怕聽到的幾個字就是媽媽又要出差了?！?/p>
回想這次參賽的經歷，王福晶只是淡定地說：“比賽對我來說是挑戰，更是一個自我提升技能的機會，我自身還有很多地方有待進一步提高，在今后的工作中我還要不斷學習，不僅要將自己所學用于生產，更要通過培訓帶動身邊的同事，真正實現以點帶面，逐步提高職工隊伍的整體業務水平，相信這才是技能競賽的目的和真正意義之所在?！?/p>
王福晶，一個堅毅與奮進者的名字，一個蕙質蘭心的女子。對于她，在自己的青春里，只有一路的不斷超越與再立新功！
蔣衛東：高塔銀線上的光明使者
在崇山峻嶺間，在搶險一線前，在高溫酷暑下，在風雪嚴寒中，經?？梢钥吹揭粋€熟悉而又忙碌的身影，從事輸電線路高空作業22年間，他立足崗位，崗位學習、崗位創新、崗位成才、崗位奉獻，成長為線路專業專家，先后榮獲“國家電網公司技術能手”、“首屆金華市首席技師”、“全國電力行業技術能手”等榮譽稱號。他就是本屆技能競賽高壓線路帶電檢修決賽個人第一、團體第一的獲得者蔣衛東。
“辛苦危險的活總得有人去干”
1990年，快20歲的蔣衛東學校畢業后來到金華電業局，在輸電線路工作崗位上一干就是二十幾個年頭。二十年來，蔣衛東付出的艱辛是常人難以想象的。
鉆深山老林，穿崎嶇山路，攀高壓鐵塔，在烈日下暴曬，在雷雨中前行，在黑夜中摸索，與如影的毒蛇相隨，與肆虐的蚊蟲相伴，與可怕的孤獨為伍，春天一嘴土，夏天一身汗，冬天一身冰，長年累月的在輸電線路上高空作業、奮力搶修……這些都是蔣衛東所從事工作的真實寫照。
輸電帶電作業時，蔣衛東必須穿著厚重的絕緣服，徒手爬上幾十米高的高塔，置身在運行的高壓電場中，耳邊只有“嗡嗡”響聲……高溫盛夏時，汗水會將他全身濕透；隆冬數九，他又不能外套厚衣服，絕緣服穿到身上冰涼刺骨，瑟瑟發抖。有人問蔣衛東，干這行如此辛苦、危險，你有沒有想過換個工種？“辛苦危險的活總得有人去干，大家都不愿意干，電網安全怎么會有保障？”他淡淡地回答說。2012年以來，蔣衛東和他的輸電帶電作業團隊，戰嚴寒、斗酷暑，完成110千伏及以上帶電作業101次，其中500千伏線路13次、220千伏線路29次、110千伏線路59次，相當于多為社會供電8400萬千瓦時。
全心投入，在蛻變中成長
對工作，蔣衛東奉獻的是全部；對家人，他內心有的是愧疚。而家人的理解和支持，使蔣衛東能夠全身心地投入到工作當中，從一名輸電線路高空作業員成長為帶電作業專家。從事輸電線路高空作業22年間他苦練實打實的硬本領，熟練掌握了本工種的專業知識和技能，在專業崗位上起到了骨干和核心作用，并在各類大賽中逐漸嶄露頭角。2007年，在浙江省電力公司組織的輸電線路檢修技能競賽中奪得個人第一名。2008年，在華東電網公司500千伏線路帶電作業技能競賽中獲得個人第一名；參加國家電網公司組織舉辦的500千伏輸電線路帶電作業技能競賽中獲得個人第二名，并帶領團隊奪得團體一等獎。
此外，蔣衛東積極參與工區重大項目攻關，解決生產工作中的實際難題。針對近年來輸電線路因鳥害跳閘率居高不下的狀況，他帶領團隊開始了防鳥害課題的研究。他們采用“堵疏結合”的方式，在容易引起線路跳閘的關鍵部位，設計一些防鳥架，在不影響線路安全運行的區域，設計一些人工鳥窩，經過大量試驗后，成功的使金華電網輸電線路的鳥害年跳閘率降低為零，這一做法隨之在全省得以推廣。更換500千伏線路耐張塔第一片自爆絕緣子，在業內一直被認為是個辛苦活。不僅作業時間長，而且參與人員多，所需工量具多且重。他積極開展課題攻關，創造性地提出了卡具分體使用進行作業的工作思路，使作業時間和作業人員均縮短到原來的三分之一，極大地提高了工作效率和安全系數。
最讓蔣衛東感到自豪的是他率領團隊登上了世界最高電力鐵塔——舟山大貓山島220千伏、370米高的輸電鐵塔，頂著強大海風，來回2000米，歷時2個半小時，成功實施了帶電檢修。憑借能吃苦、肯學習、善鉆研的精神，何衛東完成了從技術骨干到線路專家的蛻變。
專業授課帶新人，打造人才百花園
蔣衛東所在的金華電業局一直以來非常重視人才隊伍建設，以人才隊伍建設為支撐提升員工帶電作業技能水平，積極開展了專業、技能、操作、演練等多元化培養，充分發揮老師傅的經驗優勢與新員工的理論基礎，弘揚“傳、幫、帶”精神，營造師帶徒、徒勉師、師垂范、徒爭先的良好氛圍，實現“老、中、青”三代傳承，蔣衛東就是帶電作業中年人才隊伍中的杰出代表。
一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。
在備戰2012年省公司高壓線路帶電檢修工競賽期間，金華電業局選派了“四老+四新”的參賽陣容，力求在獲得好成績的同時，儲備一批后備人才，以完善“金字塔型”的人才隊伍結構。兩個多月的集訓，作為隊長的他毫無保留的把畢生所學傳授給年輕隊員們。最終，他們不負眾望，整個團隊憑借扎實的理論功底和較強的操作水平，摘得團體桂冠。
蔣衛東在班組擔任著班長職務，在搞好班組安全生產的同時，積極承擔班組人員的技能培訓任務。他過硬的自身素質也得到了省公司培訓中心浙西分中心的認可，被聘為該中心的兼職內訓師，負責輸電線路專業人員的帶電作業培訓工作。在傳道授業上，蔣衛東用情帶徒，專長于在鐵塔銀線上傳授技藝，一批青年技術能手在他的帶領下迅速茁壯成長，對提高各網省公司輸電線路的帶電作業水平，產生了積極影響。
“咬咬牙堅持就是勝利”
比賽就是比細節，雖然有了成型的工器具、標準的作業方法，但是在具體的工作環境中，還是會有細微的差別。為了最大限度地發揮自己的優勢，他在訓練的過程中，有針對性地進行改進，不放過每一個細節。從作業方法程序，工器具的改進，到一個繩結的綁扎，每一個細節，都可能要改進多次，爭取做到盡善盡美。而不管做了什么改進，都需要在陽光暴曬的鐵塔上反復驗證幾個小時。
此次競賽共有來自全國24個?。ㄊ?、區）的208名選手參加，可謂高手云集。蔣衛東帶領年輕隊員們迎難而上，每天辛苦且枯燥的集訓。白天準軍事化訓練，晚上理論學習，還經常反復琢磨訓練視頻錄像。由于學習強度大，年輕隊員們的體力、精力透支嚴重，身心疲憊。關鍵時刻，蔣衛東以身作則，對年輕隊員說：“咬咬牙堅持就是勝利?！?/p>
藍天白云下，鐵塔、銀線是五線譜，蔣衛東便是那移動的音符。日復一日，年復一年，他依然在高塔銀線上踐行著承諾，播撒著光明。
李敏：用激揚青春書寫競技傳奇
出生于1987年的李敏，今年剛滿25周歲，在這次高壓帶電檢修工決賽中，獲得個人第二名，團體三等獎，并被授予“全國技術能手”和“電力行業技術能手”稱號。作為電力行業本工種最高級別的比賽，面對來自全國高壓帶電檢修界的眾多高手，年輕的李敏是如何做到的？
初出茅廬，刻苦研修基本功
從湖北黃岡農村長大的李敏，高中畢業，以優異的成績進入三峽大學電氣工程及其自動化專業學習。2011年，山東電力去武漢大學招聘，李敏過關斬將，從眾多應聘者中脫穎而出，進入山東電力檢修公司工作。
隨著山東電力主網架近幾年的快速發展，公司對高技能人才提出了更高的要求，就是剛畢業的學生也要快速學習檢修技能，提前適應工作需要。按照公司要求，新員工一入職就要和老員工一樣有自己獨立承擔的工作。這既讓李敏感覺到了工作的壓力，也成為了他成長的動力。他扎根班組，虛心學習，不懂就問，將理論與工作實際相結合，積極參加基礎培訓和輪崗，在多項培訓考核中成績優良。憑著不怕苦、不怕累、勤動腦的年輕干勁，在一線班組他很快掌握了線路巡視、爬塔走線、金具組裝、儀器測量等基本功，并參與了鄒川線、鄆泰I II線等線路的大型停電檢修工作，半年工作時間讓他在理論和技能上有了快速的成長?，F在回想起來李敏仍感嘆：“多虧了公司這種培養新人的方式”讓他迅速成長。
工作之余李敏還積極參與公司組織的QC小組和技術革新項目，在質量管理和科技創新方面取得了一系列的成績，多項創新成果獲得表彰，“縮短500kV架空地線出線時間”獲得2012年濟南市質量管理一等獎，所在“聲遠”QC小組獲得山東省優秀質量管理小組，參與“500kV架空地線飛車”和“合成絕緣子檢修專用軟梯”兩項國家專利的研究工作。
厲兵秣馬，機會青睞有準備的人
由于理論和技能成績突出，2012年3月，經班組推薦，李敏參加了山東電力集團公司組織的第八屆全國電力行業職業技能競賽選拔賽，訓練就是殘酷的淘汰賽，作為剛參加工作的李敏來說，一切都得從零開始，從不會到會，從會到熟練，前進的步伐舉步維艱，但他始終沒有放棄，機會是給有準備的人的。
為了抓住這次難得的機會，李敏認真鉆研帶電作業領域前沿理論，刻苦訓練競賽項目，每天額外給自己增加訓練內容，虛心向教練和隊友請教，全身心投入集訓之中，他在參與團體項目的同時積極參與個人項目的訓練，成績提升也最為顯著。全國高壓帶電檢修工決賽是電力行業最高級別的比賽，為能挑選出最優秀的員工參加此次比賽，公司系統進行了嚴格的篩選。從80進30，30進16，16進10，10進8，經過四輪殘酷地淘汰選拔，最后確定8人參加比賽，李敏名列其中。
揮灑汗水，鍛造高壓帶電檢修尖兵
輸電線路的競賽，要求隊員要有力量、有耐力、有理論、有技巧。在泰安電校長達7個多月的封閉訓練中，沒有雙休，沒有節假日，每天早上5點半起床，進行一個小時的體能訓練，上午和下午完成團體和個人項目的訓練，一天爬七、八遍塔?？崾顣r候，一遍下來，汗流浹背。有的時候累的腿都走不動，胳膊疼得拿不起筷子?！凹幢闳绱?，我們晚上六點到十點還得加強理論學習，雷打不動，背二十多本規程和資料，每隔三五天就考試測驗?！崩蠲粽f。
為了一個標準動作，要練習幾十遍甚至上百遍；為了改進間隔棒扳手、四線吊鉤甚至一個小小的吊瓶鉤，李敏和隊員一起畫圖紙、探討、驗算和試驗；為了抓緊時間，把題目貼到洗刷臺上，把倒計時貼在床頭?！澳菐咨砥茽€的工作服，長滿繭的雙手和幾本被翻閱的破舊不堪的資料都是我們汗水的見證?！?/p>
170多天，每天重復同樣的工作，對身體、心理都是很大的考驗。訓練期間，不許看電視，不能上網，手機也交給教練保管，每天最放松的時間就是睡覺的那幾個小時，就這樣，李敏咬牙堅持了下來。從不會到會，從會到熟練，李敏的技術技能實現了質的跨越，“現在，爬塔、走線、修理導線、回到地面，一個流程下來，最快只需7分鐘就完成了?！?/p>
5個月的實踐經驗，8個月的集中培訓，那本印著自己名字的紅色證書正是對他之前所有付出的最好回報。
年少成名，青年英才書寫傳奇
參加工作不到兩年的時間，李敏便在全國性的大賽中脫穎而出，獲得“全國技術能手”和“電力行業技術能手”稱號。有人說他刻苦鉆研、那份篤定后面的強大內心，青春印跡才會如此閃光；有人說他技術精湛、勤奮敬業……“85后”、“全國技術能手”，僅兩個關鍵詞，就能從山東電力檢修公司800多名員工中尋出他。年少的李敏，現在已是山東電力的大名人！
“作為一名新入職員工，能夠有機會參加這么大型的比賽，唯一能做的就是學習、訓練，訓練、學習，同一件事情重復做，就是這么簡單。感謝公司給我們提供這樣的舞臺，我的成績離不開大家的支持和鼓勵，更離不開團隊的協作和隊友的無私奉獻。榮譽屬于大家，我只是最終幸運地抓住了機會而已”。對于自己的成績，李敏總喜歡用“幸運”二字?！半m說獲得了‘技術能手’這個稱號，但由于比賽的項目很有限，比武和現實工作也有很大的差別，現實工作還有很多沒有實踐，在今后的工作中要以身邊優秀員工為榜樣，更加充實自己、豐富自己、提升自己，爭取在帶電作業領域有更大的突破，為公司的發展做一份貢獻?！泵鎸Λ@得的稱贊和殊榮，李敏謙遜地說到。
李敏，這個陽光、帥氣的80后大男孩用驕人的成績證明了自己，也向世人宣告了80后一代同樣有擔當、有作為。正如英雄不問出處，優秀是不分時代，也是不分年齡的。
胡春生：少年英雄在路上
作為一名剛走出大學校園的學生，新的環境意即新的挑戰，經過為期一個月的入職輪崗實訓，胡春生進入了山東電力集團公司檢修公司濟寧分部。萬事開頭難，最難邁出的還是第一步，雖然此前通過分部領導對車間和班組的詳細介紹，對即將加入的工作環境不再陌生，但對于接下來的工作他的內心仍有些忐忑，帶著些許陌生和興奮胡春生加入了輸電運維班，也漸漸融入到了電力大家庭中。
積跬步以至千里
在參與班組日常工作時，胡春生發現書本上所學的知識和現實中所用還存在一定的差距，需要在不斷的實踐中逐步積累，因此在工作中他便從最基本的操作開始學習，積極向老師和同事們請教，并通過自我分析理解，一點一滴的去慢慢消化，不弄明白誓不罷休。從巡線開始：什么是巡視，怎樣巡視，要注意什么問題等等，在跟隨師傅及同事不斷實踐的過程中胡春生慢慢掌握了初步的巡線技能，并在接下來的時間里不斷積累經驗，提升技能，走出了最基本的一步。接下來是紅外測溫，學會了如何使用測溫儀，如何鑒定隱患或缺陷；在測交跨時掌握了如何使用全站儀、激光測距儀等儀器來順利進行測量工作；同時學會了測接地電阻等技能；在停電檢修克服高空作業的恐懼心理，從爬塔學起、測絕緣子零值、走線、換間隔棒、換耐張單片絕緣子，從簡單到復雜，在參與線路運行檢修維護及驗收中不斷提高自身技能。
技能是根本，知其然更要知其所以然，學好理論迫在眉睫。工作之余，在分部領導的大力支持和鼓勵下，胡春生從最基本的線路專業知識入手，結合日常工作所學，孜孜不倦的汲取知識的力量，有了理論和技能的雙重功底，工作便順利的展開，逐漸成為了班組的骨干力量。
在參與班組科技創新及QC質量管理活動中，作為輸電運維班QC小組成員，結合日常工作時發現的問題，他積極參與班組科技成果的研究及創新工作，參與編寫和了2011年度《縮短500kV線路間隔棒更換時間》QC課題和2012年度《縮短500kV架空地線出線修補時間》QC課題，并先后獲得檢修公司QC成果二等獎，濟南市QC成果一等獎，所在QC小組榮獲“山東省優秀質量管理小組”榮譽稱號，課題成果也成功申報為國家實用新型發明專利。同時，他擠出時間潛心學習線路運檢專業新技術、新工藝，并閱讀大量專業技術資料，不斷充實自我，在科技創新活動中榮獲2011年度公司技術革新三等獎；在公司開展的學習競賽活動等各項活動中，工作表現優秀、學習成績優異，獲得“2011年度檢修公司優秀工會積極分子”榮譽稱號。
從“替補”到“主力”
要想全面發展和提高，不僅需要自身的努力，還需要不斷地交流和溝通，在相互學習間不斷成長。工作以來，胡春生積極參加公司組織的各項技能比武項目，挑戰自我的同時通過交流溝通發現自身的不足，并在學習工作中不斷改進。2012年在檢修公司組織的職工技能大賽中，他取得了輸電線路普考競賽第三名的佳績，這給予了他不斷發掘自我和迎接挑戰的信心。當得知中電聯將于2012年11月舉行第八屆全國電力行業職業技能競賽帶電檢修工決賽時，胡春生意識到這將是一個更大的交流平臺，機會難得。在各級領導的大力支持下，胡春生積極備戰，白天在訓練線路上不斷磨礪自身的技能，晚上加強理論知識的學習，有了夯實的基礎，通過近一周的不斷鞏固和提高，他順利的通過了參賽隊伍的預選，進入競賽集訓小組，邁出了走向大賽的第一步。
作為輸電線路的作業項目競賽，需要的不僅是良好的體能，還必須具備硬實的操作技能和扎實的理論水平，對于一個剛大學畢業兩年的新員工而言，這無疑是一個對身心的巨大挑戰。對于缺乏現場工作經驗尤其是帶電作業經驗為零的胡春生來說，一切還得從頭開始。態度決定狀態，通過教練組的合理安排和引導，他逐漸找到了自身的定位，從最基礎的帶電作業知識學起，從最基礎的操作開始研究學習，集訓歲月便在白天技能訓練，晚上理論學習的兩點一線中度過。也許開始還帶著些許興奮，可是激情經不住一天天的機械反復，訓練生活開始變得枯燥，當每天拖著疲憊的身軀走出訓練場、走向理論學習教室，信心開始慢慢的動搖，是放棄還是咬牙堅持？胡春生不斷的心理斗爭著。訓練成效銳減，發現這一現象后，教練對他進行多次心理的疏導，集訓“戰友”們不斷地給予鼓勵，這個年輕的小伙堅定了信念，毅然選擇了堅持，“要不畏挑戰，不斷去發掘自我，不辜負大家的期望，不辜負一起奮斗、拼搏的每一天?！?/p>
有了堅定的信念和強大的信心，胡春生重新投入到集訓生活之中，對于看似瘦弱的他來說，體能無疑是一個極大的門檻。于是，在每次的體能訓練中，他依據自身的條件，完成基本的訓練內容后逐步加強，體能關在不懈的努力下逐漸被克服。接下來的技能項目中，集訓隊員從每一個點做起，通過不斷的反復練習、討論，再與視頻進行比對，找出自身的不足及時改進，改進工具，改進操作方法，技能水平在不斷的提高。從酷暑到寒冬，白凈的臉變得黝黑，手上磨出血泡，最終從個人項目替補選手到成為主力選手代表公司出戰，其間的艱辛，對于胡春生來說，只有自己最清楚。170多天的集訓收獲的是日漸強壯的身體，嫻熟的技能以及不斷成熟的心智，還有面對挑戰時必勝的信心，帶著他們胡春生和“戰友”們走向了技能競賽的舞臺。
在5天的激烈角逐中，從理論項目考試開始到一項團體項目、兩項個人操作項目，面對陌生的環境、設備，面對大賽的緊張，胡春生和隊友們在不斷地調整中發揮自身的最好狀態，不斷地相互鼓勵，最終克服現場經驗不足的種種不利因素，取得了團體三等獎的佳績，在78名個人選手的激烈競爭中，他本人取得個人項目全國第三的好成績，獲得“全國技術能手”和“全國電力行業技術能手”榮譽稱號。