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堅強的心作文范文1
“轟隆隆...”隨著一陣房屋倒塌的聲音，房屋們垂下了有氣無力的頭，躺在了災區的地上?！皨寢專瑔鑶?..”孩子的哭聲，人們的尖叫聲，房屋的倒塌聲 ...，響成一片。5月12日2點28分，我們全中國人民都不會忘記的日子。一場突如其來的山崩地裂襲擊了原本是那樣美麗的四川——汶川8級強震。
教室里認真聽講的孩子；在家等待放學孩子的爸爸或媽媽；一個個正在建設美好家園的工人叔叔......他們不知道，1分鐘后還能見到自己最愛的人，他們是否還在人間。在學校的操場上，我看到了一個個家長恐慌的面孔，一個個無助的眼神。一聲聲孩子的抽噎。可是，我旁邊的一個小女孩深深震撼了我，開始，她一直哭著，可當聽到班里的人都出來了，她笑了，抹去眼角的淚水。對我說：“哥哥，你說的對，他們會平安的，對了要捂住鼻子，小心灰塵?！笨窗?，這就是我們堅強的四川小朋友，盡管在災難面前顯得那樣無助?？墒?，我們有一個共同的特點。有一顆堅強的心。
“讓我再去救一個！”這是一個鐵血軍人的哭聲?！昂⒆觽儎e怕，有老師在！”這是一位老師的廢墟下的鼓舞。“寶寶你要活下去！”這是一位母親手機上對兒子的生命宣言?！熬群⒆右o！”這是胡書記在廢墟上對軍人唯一的要求?！拔沂前嚅L！”這是一位連救幾個同學的孩子對記者的解釋?！皠e管我，救那邊的孩子！”這是一位老奶奶割腕吞金前的遺言。蘋果女孩的微笑，小康馨堅定的眼神......這一件件不正是證明了我們堅強的心嗎？
也許，地震帶來了太多的痛苦，親人失去，房屋倒塌?？墒牵覀兯拇ㄈ嗣癫粫?，因為有你們，因為——堅強的心，因為愛?。?！
嘻嘻，那天晚上10點了，沒寫完，，偶把第3段補上了，大家來看看！
堅強的心作文范文2
看了電影《隱形的翅膀》后，主人公志華那種不屈不撓、堅強的精神，觸動了我的心靈。
一天，志華和同學們興高采烈地去放風箏，可她在電線上取風箏時，不幸被高壓電擊中，經醫院的奮力搶救，才保住了性命，卻永遠失去了雙臂。志華的母親經受不住這慘劇的打擊，患上了間歇性精神分裂癥。面對失學和生活無法自理的艱難處境，她用自己的堅強的毅力和堅定的信念，她用腳去練習手要做的所有事情，雙腳磨出了血泡，用頑強的拼搏精神，克服重重困難，為自己取得了全國殘疾人運動會第一名的好成績。就像這句名言一樣“上帝給你關上了一扇門，卻打開了一扇窗”，雖然她失去了雙臂，但她在困難面前沒有低頭，而是昂起頭來面對困難，她用自己的行動告訴大家，她還是生活中的強者。
我的心靈被極大地震撼了，在做數學思維題時，遇到了難題，沒有認真地思考，就放棄了。可志華姐姐卻以她驚人的毅力和耐心，取得了成功，生活對志華是多么的不公平，但跟她比起來，我們幸福多了，我感到很慚愧。所以，今后在學習中，要刻苦鉆研，認真思考，迎著困難上。在生活中，要把每件事做更仔細，更加一絲不茍。想要長大就要學會堅強，想要長大就要學會奮斗，想要長大就要學會付出……因為這一切都是我們成長的過程。我們要以志華為學習的榜樣，自強不息，點亮人生道路中的每一顆星星。
上海市清流中學初一:孫唯懿
堅強的心作文范文3
關鍵詞：新農村文化建設；民間傳統文化；發揮作用
中圖分類號：G127 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）27-0270-01
一、廣大農民是建設新農村文化的主角
農村文化建設不僅要服務于農民，更重要的是要調動農民創造新文化的積極性，使農民成為新農村文化建設的主體。農民既是民間文間文化的創造者，同時也是民間文化的傳承者。文化建設自下而上地進行比自上而下命令來得實在、有效，農民的主角地位不能動搖，他們所發揮的作用不可低估。農村文化只有深深植根于廣大農民群眾中，才有旺盛不竭的生命力。比如，莊河東北大鼓在大連首批市級“非遺”和第二批省級“非遺”中都榜上有名。其主要特點是唱腔和韻白中所蘊含著的濃郁的莊河地方活色彩。秧歌在莊河地區流行較早，它將勞動人民粗狂、明快的步伐舞蹈化，其中時而夾雜著跑旱船、騎毛驢和人物小丑等表演。時至今日，秧歌已成為中老年人晨晚消遣娛樂乃至健身的首選活動，城鄉廣場、庭院隨處可見。僅這個地區的大營鎮的一百二十二個自然屯中屯屯都有秧歌隊，有的屯還達到兩支以上。
二、民間藝人是建設新農村文化的骨干
散步于廣大農村的“民間藝術家”們生在農村，長在農村，其藝術養分直接來自農村，和農民有著天然的相通性，在民間文化的傳承中，起骨干和橋梁作用。發揮民間藝人在活躍農村文化生活、傳承民族民間文化方面的積極作用，激發農村自身的文化活力，在新農村文化建設中尤為重要。莊河市吳爐鎮有個民間故事大王叫白清貴，能講800多個民間故事。這個鎮75歲的退休干部滕璉已結集出版了三部民間故事集，被有關專家評價為“最具活動的民間故事家和民間藝術家”。剪紙藝術很早即流傳于民間。到了20世紀80年代，莊河剪紙日趨興盛，每年舉辦剪紙大賽，推廣和普及剪紙藝術，涌現出以韓月琴為代表的民間剪紙藝術家。近年來，韓日琴曾多次應邀到日本、新加坡和中國香港等地進行文化交流，應邀參加奧運會、世博會剪紙展演。獲國家級金銀獎4次，3次獲國家和省“金剪刀”獎，創建了大連市首個剪紙之家和4個小學生剪紙基地。被中華文化促進會剪紙委員會授予中國剪紙特別獎。
三、傳統民間文化是建設新農村文化的根基
傳統民間文化產生于本土，特別富于活力和滲透力，它們反映了一個地區的文化發展歷史，反映了當地群眾的審美情趣。對此，要注重民間文化藝術的挖掘、整理、保護和利用。首先，要充分發掘各地的人文資源、傳統文化、民俗文化、民間藝術資源，授予秉承傳統、技藝精湛的民間藝人“民間藝術大師”、“民間工藝大師”等稱號，開展“民間藝術之鄉”、“特色藝術之鄉”命名活動。對農村傳統文化生態保持較完整并具有特殊價值的村落或特定區域進行動態整體性保護，逐步建設立科學有效的民族民間文化遺產傳承機制。其次，要積極開發具有傳統和地域特色的書法、繪畫、陶瓷、泥塑、雕刻、編織等民間工藝項目，戲曲、雜技、花燈、龍舟、舞獅舞龍等民間藝術和民俗表演項目，古鎮游、生態游、農家樂等民俗旅游項目。實施特色文化品牌戰略，培育一批文化名鎮、名村、名園、名人、名品。充分利用農閑、集市和民族傳統節日，開展生動活潑的文化活動。農村文化建設要突出發展“本土文化”，很多原汁源味，具有濃厚鄉土氣息和民族特色的民間文化遺產，在農村文化建設中有著舉足輕重的地位。我們要把優秀的傳統民間文化繼承發揚下去，使之成為農民所享用的豐富精神財富。通過煥發民間文化藝術的青春，活躍民間文化藝術的血脈，使具有民族特色、地方特點和時代特征的新農村文化蓬勃興起。
四、充分發揮傳統民間文化的作用
民間文化是寶貴的資源，具有極高的歷史、社會、文化、經濟等價值，在建設社會主義新農村中，我們應該在深入挖掘傳統民間文化豐富資源和深刻內涵的基礎上，引進、容納、消化和吸收其他文化的優秀方面，不斷加以創新，推出更多富有民族特色、時代色彩的文化產品，打造出中國農村新文化的精品。
堅強的心作文范文4
【關鍵詞】案件信息公開，基層檢察院，檢務公開
檢察院“案件信息公開”系統，是推進檢務公開的重要舉措，重要案件信息、法律文書、案件程序性信息三大類信息將在人民檢察院案件信息公開系統予以公開。這一舉措不僅保障了人民群眾對檢察工作的知情權、參與權、表達權、監督權，更重要的是增強了檢察機關執法辦案的透明度，健全了檢務公開機制、加強了檢務公開保障、強化了檢務公開效果。筆者以2014年8月以來，L縣檢察院開展“案件信息公開”工作的情況為調研對象，分析問題，提出對策建議。
一、基層檢察院案件信息公開工作面臨的問題
以L縣檢察院為例，截止到2015年4月，L縣檢察院公布案件程序性信息553件，占辦理案件總量的82%；公布法律文書204份，占文書總量的74.5%；重要案件信息18條。雖然在廣安市內，取得了“案件信息公開”工作綜合排名居首的成績，但仍存在一些問題。筆者就2014年8月開展“案件信息公開”工作以來，出現過的問題，進行總結、分析。
（一）思想認識滯后，主動公開意識不夠強。以L縣檢察院為例，在“案件信息公開”系統運行的近一年中，出現思想認識滯后，主動公開意識不夠強的問題。部分干警對案件公開的認識不夠深入，認為實行案件公開是上級布置的工作任務。因此對案件公開業務不熱心，不學習，不熟悉。有的干警甚至認為當前檢察機關執法辦案程序已經很透明、規范，而進行案件信息公開會干擾正常的辦案秩序，因此有抵觸情緒。以至于在較長一段時間里，雖然經過數輪系統培訓，但不少承辦人依然不清楚案件信息公開工作的完整流程和工作原理；只是片面的完成交辦的業務，甚至怠于操作；而對案件信息公開工作的意義更加不理解。特別在“法律文書公開”環節，不少案件承辦人并非依照“生效日期”及時公開“法律文書”，而是在案管部門清查通報后，才進行相關業務操作。
（二）業務不熟悉，操作中狀況頻出。 以L縣檢察院“案件信息公開系統”近一年的運行情況為例，出現很多由于對業務不熟悉，對“案件信息公開”原理不了解，而導致無法進行相關業務操作的問題。如：“程序性信息公開”需要承辦人及時點擊統一業務應用系統中的“案件公開”按鈕，查看案件是否已經公開，判斷是否應該公開，否則會導致應該公開的案件程序性信息處于待公開狀態，造成案管部門無法正常導出案件信息。實務中，不少承辦人經常怠于或忘掉此項操作。又比如實務中的案卡填錄不齊，會導致應該公開的案件程序性信息無法正常公開；而且，也會導致無法進行此后的法律文書公開操作。常見的情況是各種日期的填錄缺失，特別是“判決生效日期”的漏填和錯填問題比較頻繁。在這類問題中，又以由于案件本身沒有對犯罪嫌疑人采取強制措施，而無“強制措施”，進而導致案件信息無法正常公開的情況比較特殊。筆者通過近一年的司法實踐，認為這些問題的解決，都是一些比較簡單的操作，但很多承辦人基于不了解“案件信息公開系統”的工作原理，在面對這些問題的時候，手足無措。
（三）操作不規范，公開“法律文書”質量不高。以L縣檢察院近一年的司法實踐為例，不少案件承辦人，對“案件信息公開”工作的業務操作不規范。特別是在“法律文書”公開環節，不少法律文書公開操作中存在錯誤。
1.匿名的問題。一是該匿名的沒有匿名（常見情況是證人等參與人的未匿名），不符合匿名要求的卻匿名了（常見情況是犯罪嫌疑人是累犯的，卻匿名了）。二是匿名操作不規范。根據操作細則，技術處理過的姓名均應為三個字，當事人姓名不應以單個“某”字替代。無論當事人是單姓、復姓、少數民族或者外國人，名字是一個字還是兩個字以上，一律以姓名的第一個字（字母）加“某某”表述。兩個以上當事人姓氏（姓名第一個字）相同的，以姓氏（姓名第一個字）加“某甲”、“某乙”、“某丙”等區分，如張某甲、張某乙。但在實踐中，不少法律文書的匿名操作，沒有嚴格遵照操作細則的要求。
2.內容屏蔽處理的問題。一是屬于屏蔽內容的涉案信息沒有屏蔽處理，不應屏蔽的內容卻屏蔽處理了（常見情況是法律文書中的犯罪地點不應作替代或屏蔽處理，但卻屏蔽處理了；如辦案單位，包括公安機關、檢察院、法院等、辦案檢察官等原則上不作技術處理，也屏蔽處理了）。二是內容屏蔽操作不規范。不少法律文書的屏蔽處理，不是按操作細則規定的統一的“*”號，而且在諸如出生年月（按操作細則，只屏蔽出生的月份、日期），年齡（按操作細則，不屏蔽），身份證號碼（按操作細則，只是后八位用符號替代），被告人住所地（按操作細則，其所屬的省、市、縣行政區域不用符號替代），銀行賬號（按操作細則，只是后八位用符號替代），手機號碼、座機、qq號碼（按操作細則，統一屏蔽后四位），這些信息的屏蔽處理較混亂，多沒有遵照操作細則的要求。
3.公開版法律文書名稱不規范，根據操作細則，應公開的書、刑事抗訴書和不決定書名稱的表述格式為：文書類型（姓名+犯罪行為+案），如“書（張某某故意傷害案）”；兩個以上當事人的，顯示兩個姓名，其他當事人姓名以“等”代替，如“書（張某某、王某某等盜竊案）”；兩個以上罪名的，顯示兩個罪名，其他罪名以“等”代替，如“書（張某某、王某某等盜竊、搶劫等案）”。實踐中，很多公開版法律文書的名稱都沒有遵照操作細則的標準和要求。另外，公開法律文書名稱中被告人（被不人、申訴人）的姓名應當與文書中的姓名一致。但在司法實踐中卻出現過，文書內容中已匿名，而文書名稱卻不匿名的錯誤操作。
4.公開版法律文書的修改痕跡沒有合并的問題（按操作細則，所有公開文書均應進行痕跡保留操作）。實踐中，案管部門審核公開文書，發現不少公開版法律文書均未進行此項操作，修改痕跡明顯，且為習慣性問題，較為頻繁。
二、對司法實踐中應對策略的思考
（一）改正認知偏差，更新執法理念。各級檢察人員應深刻認識“要我公開”與“我要公開”的關系，增強檢察人員對案件信息公開的現實責任感。進行案件信息公開是檢務公開的重要內容，是大勢所趨，檢察機關要轉變理念，破除保守思想，依法、主動公開案件信息，形成習慣，以有效提升執法公信力。
（二）健全公開機制，強化制度保障。推進案件信息公開，強調自覺性，也要用一套組織措施和規章制度作保證，使兩者有機起來。其中，需明確規定案件信息公開的主體、客體、內容和范圍，規定違反案件信息公開的法律責任及對各業務部門案件信息公開工作的定期考核、獎懲等。需要形成兩個機制，一是部門協調機制。案管部門應積極發揮組織、主導、督促作用，對各業務部門在案件信息公開中反饋上來的問題進行認真答復，對于存在共性的問題主動到業務部門進行技術指導。二是通報機制，案管部門及時統計、清理案件信息公開情況，對未及時公開或公開法律文書存在問題的案件進行通報，以保證案件信息公開及時、準確。需要建立兩本臺賬，一是不規范法律文書臺賬，案管部門通過對不規范法律文書集中梳理，定期制作不規范法律文書問題清單，并交由業務部門進行學習、整改，以確保公開的法律文書規范、標準，保證公開法律文書的質量。二是應公開生效法律文書臺賬，案管部門應利用其作為法律文書進出口端的便利，對法院移送的判決書進行登記備案，并在判決生效后，及時對業務部門進行預警，確保法律文書公開的及時。
（三）加強業務培訓，提升辦案能力?！鞍讣畔⒐_”屬于檢察院案件辦理的重要環節。筆者認為，作為一線的“基層檢察院”，應廣泛開展業務培訓，進行集中學習。突出重點，組織業務部門學習高檢院《人民檢察院案件信息網上公開工作操作規范（試行）》、《公開法律文書的版式標準和技術處理工作規則（試行）》和《重要案件信息工作規則（試行）》等細則。通過不斷的學習，讓辦案干警了解案件信息公開的操作規范和法律文書制作標準，理清案件信息公開工作脈絡。
堅強的心作文范文5
那么作文如何突出中心呢？關鍵就是點題。點題，就是在恰當的地方用簡明扼要的語句點明題意，揭示文章的主旨，暗示全文的脈絡層次。這種用于點題的語句，我們稱之為點題之筆。點題不僅使文章中心突出，主題鮮明，起到畫龍點睛的作用，而且能給讀者留下深刻印象，這種點題之筆，在詩歌中又稱之為“詩眼”，在文章中又稱之為“文眼”，是全詩文的精神“團聚處”。點題是一個選材問題，也是一個技巧問題。點題之筆的藝術可謂多姿多態，精彩紛呈，常見的有以下幾法：
一、標題“點題”，亮人眼眸
文題是文章的眉目?！拔暮妙}一半”，一個好的題目，可以概括全文的內容，可以體現全文的思路，可以蘊涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能給人清新脫俗，耳目一新的感覺，能一下子抓住讀者的注意力，激發起仔細閱讀的興趣，能使文章起到眉目傳神的妙用。標題是文章的眼睛，是文章內容和讀者情感心理之間的第一個接觸點，是讓人一見鐘情的因子，也提供給讀者窺視文章內容的獨特視角，標題是文章內容和閱卷老師情感心理之間的第一個接觸點。
在標題中嵌入話題，先入為主，抓住主旨，將文章扣到話題上來。話題作文和材料作文要求自擬題目，我們可以用標題來點明中心。題意即是文意，成功的標題，應含話題，融觀點，有文采，這樣一下子就能吸引評卷老師的眼球，“亮人眼眸”。如高考四川卷以“堅強”為話題的佳作《用堅強塑造光榮的勛章》、高考廣東卷以“紀念”為話題的佳作《讓紀念閃耀理性光芒》，均將話題語嵌在標題中，以此來點明中心，讓閱卷老師一目了然。
文章的標題是文章的眼睛，可以反映文章的主旨，概括文章的主要內容，所以取一個好標題至關重要。記敘文的標題一般要求形象生動，如《我有一雙隱形的翅膀》；議論文的標題要概括表達觀點，如《因材施教，發展自我》；散文的標題則比較含蓄，《有夢不覺人生寒》。
二、篇首“點題”，一見鐘情
好的開頭落筆入題，既要緊扣標題，又要引人入勝，如果開篇就能扣標題入題，就為全文定下基調，能使讀者一下子就抓住意脈，產生極強的感染力和吸引力。對于一般性的議論文或者散文，在開頭就應該亮明觀點。
如優秀作文《這也是一種美》的開頭：“美是一個永恒不變的話題。牡丹的國色天香，艷壓群芳，令人為之傾倒；四大美人的”沉魚落雁、閉月羞花“之美流傳千古，令人神往。然而單純、質樸也是一種本真之美，極致之美?！蔽恼抡f自然美是一種美，然而單純、質樸也是一種美，而且是本真、極致之美，不僅點出中心論點，而且點出這個標題的題眼“也”字，這樣開頭的“點題”，讓讀者很快明白該作文的中心。
三、結尾“點題”，余韻悠長
作文的結尾是一道重要的“工序”。寫得不好，會使文章結構松弛，黯然失色；寫得好，會使文章嚴謹縝密，大添異彩，真可謂“回眸一笑百媚生”。精彩的結尾，正如撞鐘，既鎖定主旨，又讓人感到余韻悠長。點睛之法，卒章顯志，最為常見。在充分敘述、說明或議論的基礎上，水到渠成，一語破的，既能讓讀者充分地、準確地把握中心思想，同時在結構上收束全文，給人一個清晰深刻的總體印象。結尾點題是一種最常用的方法，具有畫龍點睛的作用。
四、重復點題，突出醒目
字面重復點題，是指把能體現中心主旨的句子或詞在文中或段中連續或間隔出現。其作用是：在內容上，因為句句緊扣中心主旨，因此可使中心突出；在形式上，由于它的出現，可使層次更清晰；在表達上，因其常與排比句連用，可增強語言的氣勢與節奏感。
五、排比“點題”，氣勢磅礴
在行文過程中，在某些段落或每個段落的開頭或結尾，用字面相同的句子構成排比段重復標題或中心，反復點題，從而達到突出中心的目的。這樣做可以使文章中心從思維深處浮現于視覺表面，作者更便于緊扣中心作文，讀者容易把握。
例如，優秀作文《讓心底盛開一朵花》的作者安排了這樣三個排比段：
讓心底盛開一朵花
讓心底盛開一朵自由之花，讓心與天地相連。像莊子一樣，為扶搖直上九萬里的大鵬，為蝸居污泥中的魚鱉，為翩翩起舞的蝴蝶。以大地為床，以藍天為被，不為蟻螻所驅，上食埃土，下飲黃泉。彼且惡乎待哉？莊子的自由是超脫萬物的自由，是與天地相連的自由。于其一世，飄飄乎無所求。讓心底盛開一朵自由之花，心與天地相連，如莊子超脫自然，身處登仙之境，優游自得，羨人無窮。
讓心底盛開一朵自由之花，讓身脫離塵俗。像陶淵明一樣，有“種豆南山下，草盛豆苗稀”的快然自足，有“寄親戚之情話，樂琴書以消憂”的悠然自得，又有“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩”的暢快淋漓。這位田園大家，擺脫世俗纏繞，由朝廷小吏化身為田園農夫，樂于山水，鐘情自由。陶公的心底盛開著一朵自由之花，讓他脫離塵雜。讓心底盛開一朵自由之花，讓身脫離塵俗，使心深得其樂。
讓心底盛開一朵永不凋零的自由之花，花香四溢，令人陶醉。
全文的每一段都緊扣中心論點：讓心底盛開一朵自由之花，思維銜接，思路清晰，中心突出，結構完整；排比對偶，靈活運用；語言洋洋灑灑，氣勢磅礴，感情酣暢淋漓，使文章既具有視覺上的美感，又有聽覺上的節奏感。
堅強的心作文范文6
尊敬的各位家長，您好：
首先非常感謝各位家長在百忙中抽時間來樣參加這次家長會。更感謝各位家長這三個月對我工作以支持。
會上，院長、校長對學校工作做了全面的介紹，我就不多說了，這里，我簡單說說下面幾方面：
學校辦學思想、辦學方向：
全面實施素質教育，為學生終生發展，適應進入學習形社會，終身學習，全面打好基礎。
全面打好基礎包括六個方面：學會做人、學會學習、學會思維、學會創新、學會健體、學會管理。
我校育人的基本策略：（16字校訓）
熱愛祖國、崇高文明、鍛煉意志、探求學問。
發揮潛能、自主學習、堅定意志、達成優秀。
學校實施分組教學、分層指導的個性化教學策略。
下面，我說說我自己：
我先說說我對教育的理解：大道理我不說，我只從字面上理解。所謂的“教育”，就是“教”和“育”，“教”就是教書；“育”就是育人。我在教育過程中就是既教書，又育人，如果只是教，而忽略了育，到頭來，學生只剩下了分數。我認為，只有把學生“育”好了，才能得心應手地“教”。
以前，我有的同志說，成績好的學生只知道自己學，什么活動也不愿意參加，更不愿意幫助別人。我覺得，我教過的學生不這樣，恰恰相反。所以，我們五年四班，開學不到一個月，一個團結向上的班級體就形成了，老師帶班也輕松，學生思想進步、什么事情都好調動，班級凝聚力就高。
我是怎么做的？
第一方面：育人。
1、引導學生樹立人生的奮斗目標。
現代教育的首經任務是讓學生樹立自己的人生的奮斗目標，這是育人。
學校教育的中心任務是為國家培養各方面素質盡右能全面、完善的人才，這也是育人。
所以，我引導學生樹立人生的奮斗目標，樹立遠大的理想。告訴他們：自己人生價值的最終體現是為祖國、這社會做多大貢獻。
這些話在孩子幼小的心靈里可能似懂非懂，我就給他們講具體事例。
如，兩個同班同學，一個學習成績好，一個學習成績差。成績好的同學考上了大學，成績差的同學沒考上?？忌洗髮W的同學畢業后當了一名大學老師，培養了一批又一批的大學生，為祖國做的貢獻就大。他的價值就高。他的生活也就很富裕。沒考上大學的同學畢業后開了一家理發店，為附近的居民服務，他為國家做的貢獻就小。他的價值就小，他的生活水平就不如他的同學。
再如，兩個同樣的畢業生，補分配到同一個工廠，一個努力工作，生產一比又一批合格產品，他的人生價值就大。另一個嫌工作臟，不好好工作，最后被下崗，他的人生價值就低，而且生活也沒有保障。
通過具體事例，他們明白了道理，也更加積極向上了。
那么，現在我們的打好基礎，無論是學習，還是做人，都要做最好的。同學們就朝著這兩個方面努力。班級一直于積極向上的狀態。哪位老師都愛給我們班上課。同學們積極性高，都想做最好的，科任老師好調動，班級的凝聚力也就更高。
2、重視孩子人格的培養和全面素質的提高。
熱愛學生是每一位教師的天職，教師對學生的態度不僅對學生的學習和智力發展有著重要的影響，而且對學生的個性發展都有著重要的影響，而且對學生一生的個性發展都有潛力在的、廣泛的、長遠的、深刻的定向作用。
所以，我能做到從孩子的差異出發，努力發現每個學生身上的閃光點，及時表揚，隨時注意他們的積極表現和變化。鼓勵他們努力向上。孩子們看到自己被表揚，被同學羨慕，都體驗到了成功的樂趣，積極性就更高了。孩子們有了很高的積極性，就有了向上的動力，老師就能得心應手地發揮每個學生的潛能，讓他們有更出色的表現。
我們班每個學生準備一本表揚記錄本，記錄自己被迫表揚或批評的原因、次數，不定期統計一次，作為學生綜合素質的考核。同學們用自己的實際行動贏得了許多表揚，更多的同學告別了批評。
這里，從課內到課外，從學習到做人，從學校到家庭，甚至走向社區，方方面面
這里，你看不到被嬌生慣養的獨生子女。
在這里，你能看到一個個令你出乎意料的，明禮、董事、好學的獨生子女。
一本小小的表揚記錄簿，讓孩子們的綜合素質有了很快的提高。
3、不給學生心靈施暴。
我認為，心靈施暴比體罰學生更惡劣，所以，我輕易不或者堅決不給學生扣差生的帽子。我們做教師的，嘴里說的“差生”無外是成績低了些，紀律差了些，我總要求自己用發展的眼光，多角度看待
看待每一個學生，所以成績低的學生，他們身上往往有好多優點，很可能被我們片面追求成績給淹沒了。
這些成績差的學生，一但認為自己是公認的差生，自尊心一定會受到傷害，一定會壓抑得喘不過氣來。他們的潛能就得不到發揮。所以，在我們班，所謂成績差的學生，他只有動力，只在壓力，而不存在壓抑，不愛任何冷落，相反，他們能得到更多的幫助與關愛，他能開心地過每一天。并能積極努力地提高自己。
4、堅持意志教育：
綜合我們班的全班同學看，多數學生在原學校、原班級都是相當不錯的，父母給了他們聰明的頭腦?，F在又為他們選擇了比較理想的學校，孩子查能就覺得自己高人一等了，這種情況下，我既要鼓勵他們的自信心，又要不時地教育他們，成功與失敗不取決于是否聰明，不取決于你選擇學校的條件如何，關鍵是誰能在求學的路上有持之以恒的精神，有堅強的意志，所以，我堅持對學生進行意志教育，這也是同學們存在的最薄弱的五環節。誠請各位家長在今后能配合我，對孩子在這方面能多加培養。
以上是“育人”，再說一說“教書”
第二方面：教書：
教書，就不能只“教”、“書”了
1、教什么：
首先，我注重培養學生的能力。
指導他們端正學習態度，改進學習方法，培養他們學習興趣、學習習慣、培養他們發思維、創新思維，一句話，教他們學會學習。
其次，教育學生在學業方面要有極高的休養：
熱愛書籍：愛書、愛讀書、愛談書，培養他們具有學生素養。
發揮潛能：這是教育的本質。
自主學習：培養自我學習習慣，他自己親歷了這種學習過程，才能學有所得。
惜時如金：提高學習效率。
堅強意志：這是成功的保障。
達成優秀：讓每個學生都學有所得，最終達成優秀。
2、怎么教：
每一位教師都有自己的一套教學方法，這種教學方法要跟上時代的步伐，要讓學生樂于接受，愛學，學得輕松、快樂，學習效果明顯。
教學中，我堅決落實我校的分組教學、分層指導的個性化教學策略，并結合自己的教學特點因材施教。
那么，分組教學我是怎樣做的，現在，向各位家長匯報一下：
分組教學的完整說法是：小班授課、分組教學、分層指導，生生落實。要求學生：會聽、會想、會說、會做。課堂教學中堅決落實學校的分組教學、分層指導。根據學生學習情況，分出大組，組內分出小組，不定期更換組別。根據學生學習進展情況，為學生更換學習目標，有效提高課堂效率。學生們的學習勁頭更高了，大多數同學的學習成績穩步提高。我也體驗到了分組教學、分層指導的樂趣。
此外，我非常重視課堂的40分鐘，每節課都精心準備。同時，我也常常向學生們講40分鐘大于2個小時的道理。指導他們的聽課方法，經常向他們進行學習方法的指導,培養他們會聽課的能力，調動他們的思維積極性。
孩子們在課堂上表現得思維特別活躍，發言特別踴躍。
第三方面：向您匯報我的班主任工作
班主任是一個班級的組織者和領導者，負責學生德智體美勞全面發展，培養學生的思想覺悟、學習質量和健康水平。
這里，我先說說班級管理：
1、建立了班委會、中隊會：
建立了班委會、中隊會和小組，各組選了組長，各科選了科代表，選了這么多的干部，目的是配合老師管理好班級，為全體同學服務。再一個就是大面積培養學生的組織能力、管理能力，爭取人人都能從自己的崗位上得到鍛煉。
2、加強紀律、衛生要求：
經過這段時間的訓練，同學們已經走上了正軌，大多數學生重視學習，能自覺學習，所以，在紀律方面不用做過多的要求，同學們也能自覺遵守校規校紀，用他們自己的話說就是“我們很忙，沒有時間犯錯誤”?！拔覀儠r刻在老師的眼皮底下，沒有機會犯錯誤”（這可能是課間、午間我?；亟淌业木壒剩?。不犯錯誤不是目的，我注意強調學生日常行為規范，培養學生良好的行為習慣。此外，還很重視班級的衛生情況，學習了《只有一個地球》之后，我們班把“值日生”的名字改成了“環保小衛士”，同學們決心讓保護地球的行為從保護自己的教室、自己的校園開始，讓自己有一個整潔、優美的學習環境
3、抓好自習：
早自習：
早自習時間短，僅有20－30分鐘。如果這段時間不抓緊，說浪費掉就浪費掉。俗話說“一日之計在于晨”，所以，我讓每一個學生充分利用早自習的時間，正常情況下，每天有固定的訓練內容，語、數、英穿行，時間控制在以“分”為單位，即：每項內容規定好幾分鐘完成。這樣，同學們一到校，一走進教室，就開始進入緊張的學習狀態，而且是爭分奪秒，為一天開個好頭。
下午自習
這段時間，可能是同學們在校期間感到最疲勞的時間，也是最容易放松的時間，在沒有老師的情況下，如果毅力、意志不堅強的學生，可能就堅持不下來，也就可能放松了對自己的要求。所以，我向學生們提出了這樣的要求：坐得住、專心學、學有所得，紀律要求是：進入教室如入無人之境。
充分利用這兩個自習，培養學生在學習上的自學性，在多數學生形成了良好的學習習慣。
4、培養學生的綜合能力與單項技能
辦手抄報
繼辦“中秋”、“國慶”手抄報之后，我們班又相繼辦了以“環?！?、“安全”、“崇尚科學”為主題的物抄報。同學們經過幾次的收集材料、設計版面、動手寫畫、評比總結、再辦報的實踐，現在，多數同學都能辦一份像樣的手抄報（學校安全知識手抄報評展的32份優秀手抄報，我班評選上10份）。其中，“崇尚科學”是經小組為單位辦的（4人一組），培養了同學們的團結協作精神的集體榮譽感。
此外，重視學生的活動，豐富他們的學習生活，開展了以“中秋文化”、“祖國頌——十一征文”、“詩歌朗誦”等為主要內容的活動，還開展了“速算競賽”、“成語接龍”、“古詩對吟”、“百詞競賽”等活動。充分調動了學生學習的積極性。
英語書法
英語組舉辦的英語書法展，我班只選上幾份。我教育同學們不要氣餒，從頭練。在班級開展一次書法展，要高水平的。我配合英語老師，帶領學生從字母練起，同學們寫了一張又一張的參賽作品，直至寫出自己滿意的作品為止。同學們看到展出的自己的作品，成功的喜悅油然而生。
百詞競賽
學校要舉行英語百詞競賽，我配合英語老師，帶領同學們抓緊時間訓練，調動同學們背單詞的積極性，強化記憶，經常小測試，終于我們班的平均分榮獲年級之首。
計算（速算）
我們班最初的平均計算正確率不足50%，我配合數學老師，每天抽出10分鐘，帶領同學們進行計算，功夫不負有心人，現在，學生們不但計算速度加快了，而且正確率明顯提高一大截。
朗讀
從升旗儀式的演講上看，從朗讀考試的成績上看，我深刻認識到，我們班的朗讀水平很低，我不放棄任何能提高同學們朗讀水平的機會，注意平時一點一滴的訓練，課上指導，課后聽一些朗讀帶，還請來了五年三班朗讀水平高的同學互我們班做朗讀示范。終于，在學校朗讀比賽上，我班的張立元同學榮獲二等獎。這雖然不是很好的成績，但是，對于我們班，這已經是很可觀的成績了，在今后的教學中，我還會一如既往地加強這方面的訓練，爭取有更好的成績，全體同學有更大的進步。
寫作
首先，我注重興趣培養。從生活小事寫起，“用我筆抒我心”，不強調行文章法，只要能寫，都給以肯定。一來二去，同學們增強了寫作興趣，也有話可寫了?，F在，我們班平均每人習作字數達到2萬。
其次，我重視講評。我努力發現同學們習作中的“閃光點”，哪怕一個詞、一句話也好，只要寫得好，就在班級發表，有好段的、成篇的，更好，多表揚。習作中的佳詞妙語可以作為同學們座右銘的，我便讓他們寫在小黑板上（我設立了一個“我的名言”欄目），三分鼓勵勝過七分批評。這樣，每名同學都能主動用心寫好自己的飛作，同學們的寫作水平也隨之提高。
文學社投稿，。我班有兩本自己班的《優秀作文選》，凡是平時大作文班能發表的或被文學社錄用的傷口都將收到《五年四班優秀作文選》中，同學們心作的積極性更高了，向文學社大量投稿，而且很多作品被選中。兩本優秀作文選（男生一本，女生一本）最終評選出是男生的作品多，還是女生的作品多。也增強了男、女生之間的競爭，同時，確定這兩本作文選的歸屬，那就是最終誰入選的作文多（男生、女生分別選），畢業后，作文選就歸誰，作為永久的收藏。更增強了同學間的競爭意識（看誰的習作多、習作好，也看誰書寫好）。
“經歷風雨，方見彩虹”，這是我們班同學對自己作文方面的總結，它也許可以象征我們班全體同學在寫作方面的奮斗歷程與取得的一點點成績。
5、與任課教師通力合作：
平時，我與任課教師通力合作，對學生進行質量分析，全面提高學生各科的學習成績。
6、促進競爭：
“小喇叭”
我利用黑板的一角，設一個“小嗽叭”宣傳欄，宣傳時事新聞、好人好事等。
金榜題名
顧名思義，凡是各科作業成績優秀的，學校各項競賽獲表揚的，獲表揚次數多的，等，名字都將登在這個欄目內，極大地調動了同學們的向上意識。
快樂參與
班級有什么活動（多在中午），在此欄目通知，同學們自愿參加，如：演講、講故事、交流學習經驗、探討學習方法、佳作發表、書法講座、大掃除、聽朗讀帶、觀看科普片等等，增強了同學們的參與意識。讓同學們在輕松愉快的氣氛中渡過每一個在意義的午休。
不好意思
當天犯錯誤的同學的名字將在此欄目中出現。
三星大擂臺
以小組為單位的各項評比，包括紀律、衛生、課前準備、學習成績、學習狀態、作業質量等，在此擂臺中展示，每周評出三星組和擂主。
表揚記錄簿
每人準備一個日記本，記錄自己被表揚或批評的原因、次數，不定期統計一次，作為學生綜合素質的考核。同學們用自己的實際行動贏得了許多表揚，更多的同學告別了批評。
這里，從課內到課外，從學習到做人，從學校到家庭，甚至走向社區，方方面面。
這里，你看不到被嬌生慣養的獨生子女。
在這里，你能看到一個個令你出乎意料的，明禮、董事、好學的獨生子女。
一本小小的表揚記錄簿，讓孩子們的綜合素質有了很快的提高。
孩子在良好的環境里，學會了競爭，學會了學習，學會了助人，綜合素質不斷提高。
各位家長，我會盡自己的全部力量，為您的孩子的健康發展，打好基礎。
最后的話
各位家長，
每個孩子都有雙重身份：
作為子女，
他是您的，
撫養他，是您的責任。
作為學生，
他是我的，
教育他，是我無尚的天職。
雖然，我只能教您孩子一年時間，
但是，請你們相信我，
我會為我的每一名學生的終身發展，
打好堅實的基礎。
那么，為了孩子，
