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村官年度工作計劃范文1
關鍵詞：團縣委 留守兒童 教育
留守兒童指父母一方或者雙方外出打工、經商而被留在家中，不能和父母雙方生活在一起的兒童。他們一般與上輩親人或者其他親戚生活在一起。大部分留守兒童在遭受家庭經濟貧困困擾的同時,還要盡可能地承擔家務和農活,他們的學習環境無法得到保障,學校里輟學、逃學、失學的兒童中留守兒童占了很大比例,教育現狀不容樂觀。另外由于留守兒童長期與父母分離，缺乏來自父母的親情呵護與家庭教育和監管，導致許多留守兒童在情感、心理、安全和教育等方面出現了嚴重問題。
縣級團組織作為全國精神文明教育的重要組成部分，應當在留守兒童教育以及監管方面貢獻自己應有的力量，在平邑縣掛職一年時間里，通過走訪、調研，筆者嘗試提出一下思考：
一、加強留守兒童心理健康教育，定期組織專業人才對留守兒童進行心理疏導。
大部分農村勞動力外出打工的最基本原因在于緩解家庭經濟壓力，支付子女教育經費，然而，父母可以說是孩子的第一任教師，在兒童成長過程的重要階段，父母一方更或者雙方的缺位，容易在留守兒童心理成長的關鍵時期使其形成一些性格障礙。另外，在留守兒童監管方面，大部分都是由爺爺奶奶隔代教育，老人文化水平普遍較低，自身大多年老多病，與兒童之間交流溝通存在問題。留守兒童中26%的孩子認為父母外出打工對自己造成不良影響的最主要原因是學習無人輔導, 29·5%的留守兒童在學習上遇到問題無人可問，巨大的年齡差距使隔代監護人與孩子之間產生“代溝”,老年人無法了解孩子的內心思想,不易察覺到他們不良思想苗頭的產生,難以盡到對留守兒童心理健康、道德養成、人格教育等方面的教育管理責任。
以上原因使得留守兒童容易養成自由散漫、不服管的惡習，沉迷網絡、遲到早退，更有甚者在不良青年的影響下逐步走向犯罪的道路，因此，加強對留守兒童心理健康教育力度的投入至關重要，縣級團組織應加強對該方面的宣傳教育力度，通過公益廣告、廣播、報刊以及宣傳欄等陣地，號召外出父母通過書信、電話等方式與孩子多聯系,并在溝通過程中把教育內容融入其中,隨時解決孩子的思想和情感問題。
縣級團委可以邀請心理專家定期到留守兒童較為集中的村莊、學校為留守兒童展開心理疏導，健全留守兒童的人格，培養健康的心理和行為。
縣級團組織還可以采取“結對子”方式，針對較為嚴重的留守兒童心理健康問題個案，可以安排專職團干部一對一對其進行追蹤關注，確保其健康成才。
二、號召鄉鎮團組織、大學生村官、團員教師在留守兒童健康教育中發揮重要作用。
把“留守兒童”的管教和監督工作納入鄉鎮團組織年度工作計劃，建立評價激勵機制、督查機制有很大的必要。由鄉鎮團組織指導村委和學校，學校聯系村委，村委尤其是大學生村官管教好村民的孩子，給予留守兒童必要的知識補充，替代家長給予孩子溫暖。大學生村官可以組建由村支書記、村長、黨員、團員教師、退休干部等組成“家長”小組。小組成員既要做孩子們的“家長”，又要做他們的知心朋友。使孩子們心里話有地方傾訴，痛苦有人撫慰，在學校取得的榮譽回到家以后，有人給予更大的鼓勵和贊美。
團縣委要定期對“家長”進行培訓。通過舉行培訓班、召開座談會、教育專家接待日等途徑，普及家長心理健康知識，與兒童溝通交流技巧等，提高其文化水平，轉變其思想觀念和教育方式，提高教育和監護孩子的水平。
團縣委定期舉辦家長經驗交流座談會，將一些好的做法發揚光大，并對做出突出貢獻的鄉鎮團委和個人給予相應的表彰和鼓勵。
三、重視社會各界積極作用，優化留守兒童教育環境。
充分發揮地方各部門、各單位團組織的作用。鼓勵號召組織機關團干部、社會熱心人士與留守兒童結對子,幫助引導留守兒童健康成長。
發揮組織優勢,多開展青年志愿者、手拉手，獻愛心等主題活動,組織城市學生與農村留守學生一對一“愛心幫扶對子活動，通過寫一封信、送一本書、捐獻壓歲錢和零花錢等方式加強聯系，成為好伙伴。城市學生在奉獻愛心，參加社會實踐中得到鍛煉，體驗農村小伙伴的學習生活環境，增強學習進步的動力；農村留守學生也進一步認識城市、了解城市、開闊眼界。
團縣委可以幫助指引下農村小學建立紅領巾圖書室，切實緩解農村留守學生圖書缺乏的問題，不僅能夠讓貧困農村留守學生獲得珍貴的精神食糧。而且對開闊留守學生視野，提高農村學校辦學水平和教育教學質量，均衡城鄉學校的教育資源發展，都能起到極大的推進作用。
四、團縣委還應進一步加強希望工程建設，建立留守兒童助教中心。
首先，要下大力氣建立留守兒童貧困檔案，平邑縣在鄉鎮和學校團委的共同努力下，通過學校上報、實地走訪、信息核對等方式建立留守貧困學生檔案200余人，為留守兒童資助打下良好基礎。
其次，團縣委應當積極聯系企事業單位和愛心人士捐款，建立留守兒童助教中心。
目前，這一較好的留守兒童教育方式已經在不少地區運作開展，并且取得了良好的社會效果。留守兒童助教中心的創建，為留守兒童解決了學習、生活、教育上的諸多問題，為外出務工父母解除了長期困擾的后顧之憂，為中國現代化進程中出現的社會難題提供了破解的新思路。
縣級團組織應當從這些優秀的留守兒童助教中心成功共的案例中學習寶貴經驗，重視社會各界的積極作用，號召募捐，真正將留守兒童教育監管工作做到實處，為社會主義和諧社會的建設貢獻自己應有的力量。
參考文獻：
