前言：中文期刊網精心挑選了關于路的名言警句范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
關于路的名言警句范文1
立志是一切開始的前提，那么關于立志的名言警句有哪些呢？下面是小編給大家整理的關于立志的勵志名言警句，供大家參閱!
關于立志的勵志名言警句精選1.不是成功離我們太遠，而是我們堅持的太少。
2.相信就是強大，懷疑只會抑制能力，而信仰就是力量。
3.困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。
4.山高路遙不足懼，最怕貪圖安逸心。
5.貪圖省力的船夫，目標永遠下游。
6.機遇永遠是準備好的人得到的。
7.馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志。
8.沒有人能改變你，別人只能影響你，能改變你的只有你自己。
9.成功是別人失敗時還在堅持。
10.信心源于實力,實力源于不斷的努力。
11.昨天已逝，明日是謎，面對今朝，盡力而為!
12.擁有夢想只是一種智力，實現夢想才是一種能力。
13.每一日你所付出的代價都比前一日高，因為你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更積極。
14.只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信地沉浸在生活中，并實現自己的意志。
15.沒有等出來的輝煌;
只有走出來的美麗。
關于立志的勵志名言警句經典1.只要站起來的次數比倒下去的次數多，那就是成功。
2.今朝勤學苦，明朝躍龍門。
3.無論個人環境有何不同，有一點，他們所生活的世界都是由他們自己造成的。
4.成為一個成功者最重要的條件，就是每天精力充沛的努力工作，不虛擲光陰。
5.人類心靈深處，有許多沉睡的力量。
喚醒這些人們從未夢想過的力量，巧妙運用，便能徹底改變一生。
6.遇到困難時不要抱怨，既然改變不了過去，那么就努力改變未來。
7.好的木材并不在順境中生長，風越強，樹越壯。
8.生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。
9.當你懈怠的時候，請想一下你父母期待的眼神。
10.如果我沒有，我就一定要，我一定要，就一定能。
11.一份信心，一份努力，一份成功;
十分信心，十分努力，十分成功。
12.要成功不需要什么特別的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。
13.眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你必須選擇一樣!
14.空談不如實干。
踱步何不向前行。
15.本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。
關于立志的勵志名言警句推薦1.改變，從現在開始;
成功，由今天起步。
2.人生沒有彩排，每一個細節都是現場直播。
3.善用內在潛能，你就是走運的人。
4.馬車越空，噪音越大。
5.努力造就實力，態度決定高度。
6.恐懼自己受苦的人，已經因為自己的恐懼在受苦。
7.沒有風浪，便沒有勇敢的弄潮兒;
沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。
8.要善于套用別人的成功模式，別人的成功模式可成為一種指引，讓你有方向可循。
9.不要滿足于眼前的小成就。
問問自己：我這輩子就這樣了嗎?
10.用最少的悔恨面對過去;
用最少的浪費面對現在;用最多的夢面對未來。
11.別讓過去的失敗捆住你的手腳，否則永遠難成大事。
12.因為有悔，所以披星戴月;
因為有夢，所以奮不顧身。
13.跟別人比，會使得自己永遠都不快樂。
跟自己比，看到自己每天都在進步，你會很快樂。
14.不要在夕陽西下時幻想，要在旭日東升時努力。
15.我死了嗎?沒有，所以我不能活得像死了一樣!
16.一個真正想成功的人是勤奮與努力的，而不是躺在床上說大話。
17.美麗的藍圖，落在懶漢手里，也不過是一頁廢紙。
18.世界上沒有不成功的人，只有不努力的人。
19.沒有比時間更容易浪費的,同時沒有比時間更珍貴的了，因為沒有時間我們幾乎無法做任何事。
關于路的名言警句范文2
隨著全球化與多元文化的發展，英語正躋身為一種國際語言被廣泛使用。那么關于有哪些呢?下面是小編為您整理的英語勵志的名言警句，希望對您有所幫助!
英語勵志的名言警句【精選篇】1.Failure
is the mother of success.失敗乃成功之母。
2.For
man is man and master of his fate.人就是人，是自己命運的主人。
3.Gratitude
is the sign of noble souls.感恩是精神高尚的標志。
4.A
thousand-li journey is started by taking the first step.千里之行，始于足下。
5.All
things in their being are good for something.天生我才必有用。
6.While
there is life, there is hope.有生命便有希望。
7.To
an optimist every change is a change for the better.對于樂觀者總是越變越好。
8.Never
underestimate your power to change yourself!永遠不要低估你改變自我的能力!
9.Storms
make trees take deeper roots.風暴使樹木深深扎根。
10.A
bold attempt is half success.勇敢的嘗試是成功的一半。
11.All
things are difficult before they are easy.凡事必先難后易。
12.Nothing
is impossible to a willing heart.心之所愿，無事不成。
13.Where
there is life, there is hope.有生命必有希望。
14.I
feel strongly that I can make it.我堅信我一定能成功。
15.Difficult
circumstances serve as a textbook of life for people.困難坎坷是人們的生活教科書。
英語勵志的名言警句【熱門篇】1.For
man is man and master of his fate.人就是人，是自己命運的主人。
2.The
good seaman is known in bad weather.驚濤駭浪，方顯英雄本色。
3.True
mastery of any skill takes a lifetime.對任何技能的掌握都需要一生的刻苦操練。
4.Sweat
is the lubricant of success.汗水是成功的劑。
5.If
you are doing your best,you will not have to worry about failure.如果你竭盡全力，你就不用擔心失敗。
6.Bravery
never goes out of fashion.勇敢永遠不過時!
7.Towering
genius disdains a beaten path.It seeks regions hitherto unexplored.卓越的天才不屑走旁人走過的路。他尋找迄今未開拓的地區。
8.You
cannot improve your past, but you can improve your future.Once time is wasted, life is wasted.你不能改變你的過去，但你可以讓你的未來變得更美好。一旦時間浪費了，生命就浪費了。
9.Don't
try so hard, the best things come when you least expect them to.不要著急，最好的總會在最不經意的時候出現。
10.Every
noble work is at first impossible.每一個偉大的工程最初看起來都是不可能做到的!
11.For
man is man and master of his fate.人就是人，是自己命運的主人。
12.A
lazy youth, a lousy age.少壯不努力，老大徒傷悲。
13.Do
one thing at a time, and do well.一次只做一件事，做到最好!
14.Youth
means limitless possibilities.年輕就是無限的可能。
15.Knowledge
makes humble, ignorance makes proud.博學使人謙遜，無知使人驕傲。
英語勵志的名言警句【經典篇】1.Go
for it! Just do it!加油!向前沖!做了再說!
2.A
man is only as good as what he loves.一個人要用他所愛的東西有多好來衡量。
3.If
winter comes , can spring be far behind ?冬天來了，春天還會遠嗎?
4.Sharp
tools make good work.工欲善其事，必先利其器。
5.Bad
times make a good man.艱難困苦出能人。
6.Journey
of a thousand miles begins with single step.千里之行，始于足下。
7.The
first step is as good as half over.第一步是最關鍵的一步。
8.Failure
is the mother of success.失敗乃成功之母。
9.Genius
is an infinite capacity for taking pains.所謂的天才是不斷地承受痛楚。
10.Difficult
circumstances serve as a textbook of life for people.困難坎坷是人們的生活教科書。
11.A
man is only as good as what he loves.一個人要用他所愛的東西有多好來衡量。
12.I
know that my future is not just a dream.我知道我的未來不是夢。
13.A
man's best friends are his ten fingers.人最好的朋友是自己的十個手指。
14.I
will greet this day with love in my heart.我要用全身心的愛來迎接今天。
15.The
good seaman is known in bad weather.驚濤駭浪，方顯英雄本色。
16.Suffering
is the most powerful teacher of life.苦難是人生最偉大的老師。
17.If
you are doing your best,you will not have to worry about failure.如果你竭盡全力，你就不用擔心失敗。
18.True
mastery of any skill takes a lifetime.對任何技能的掌握都需要一生的刻苦操練。
19.There
is no royal road to learning.求知無坦途。
20.I
關于路的名言警句范文3
1、百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。(漢樂府《長歌行》)
2、百學須先立志。(朱熹)
3、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
4、筆落驚風雨，詩成泣鬼神。(杜甫)
5、別裁偽體親風雅，轉益多師是汝師。(杜甫)
6、博觀而約取，厚積而薄發。(蘇軾)
7、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。(《禮記》)
8、采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。(羅隱)
9、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。(劉勰)
10、書富如入海，百貨皆有。（蘇軾）（）
11、我愛書，我常常站在書架前，這時我覺得我面前展開一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙。（白羽）
12、我思故我在。
13、讀萬卷書，行萬里路。
14、人之氣質，由于天生，本難改變，惟讀書可以改變人。（）
15、黑發不知勤學早，自首方悔讀書遲。(顏真卿)
關于路的名言警句范文4
關鍵詞：閱讀；興趣；書香
“讀書百遍，其義自見”“讀書破萬卷，下筆如有神”，諸多名言為我們見證了讀書的優勢。對于學生而言，課外閱讀善莫大焉，它可以讓學生開闊視野、增長智慧、提升素養、塑造人格。而課外閱讀教學，無疑對教師提出了較高的要求，教師要有力、有效地引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界，博覽群書，豐富知識儲
備，提升綜合素質，使其身心得以健康成長，潛能得以充分發掘。
興趣是最好的老師，也是一種前進的動力。如果學生有了閱讀興趣，就能從內心深處對課外閱讀產生需求。因此，教師在實際教學中，要充分激發學生課外閱讀的興趣，讓他們在閱讀中享受快樂，領略知識的浩瀚，受到心靈的觸動。如何激發學生的課外閱讀興趣，讓學生積極主動地遨游書海、采珠拾貝，應該是教師探索的必修課。
一、借名言警句激發興趣
古今中外，關于讀書的名言警句數不勝數，它們像撒落在文學百花園中的明珠，放射出奇光異彩，它們是激發閱讀興趣的助推器，是指導閱讀方法的導航燈。
一節口語交際課上，老師讓同學們交流自己所知道的名言警句，遺憾的是，能回答的同學微乎其微，所知極其匱乏。我以此為契機，布置他們課外搜集有關讀書的名言警句，讓學生認識讀書的意義，激發學生學海拾貝的興趣。當再次交流時，可謂是妙語連珠，精彩紛呈：“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書”“讀萬卷書，行萬里路”……學生們還談到了自己的體會，有的同學說：“我從‘書是人類進步的階梯’這句話中明白了只要多讀書，就能品味到知識的甘甜，享受到其中的樂趣?！庇械耐瑢W說：“臧克家說過，‘讀一本好書，就像交了一個益友’，我想在今后學習中，肯定會結識許多不說話的朋友，他們會提醒我正直做人。”……
書海浩瀚，細讀品味，美不勝收。利用課外閱讀，選取美文，讓學生細細地讀、美美地品，讀出感情、品出味道，從中吮吸甘露、得到滋潤，進而產生“我要讀”的欲望。
二、借語言魅力激發興趣
如果教師的語言幽默風趣，精美詞句常常脫口而出，無疑對學生起著潛移默化的影響。平時教學，老師著意營造一種優美的語言環境，形成一種濃郁的文化氛圍，學生慕而仿之，必然增強學生課外閱讀的內驅力。小學生好勝心強，善于表現自我，在教學時，對學生提出的某些問題佯裝不知，故意設問，也會激起學生課外閱讀的興趣，如“神舟七號”飛天，需要過“三關”，是哪三關？學生有的運用平時的積累回答，有的查閱資料，給了我滿意的答復，有的同學竟在日記中寫道：“看來，知識是浩如煙海的，老師也有不懂的，我要多看各類書報，和老師賽跑?！?/p>
三、借巧設懸念激發興趣
故事人人愛聽，一聽老師講故事，同學們個個精神抖擻，喜悅之情溢于言表，迫不及待地想一聽為快。隨著教師聲情并茂的語言，被渲染的故事情節把孩子們帶入一個或有趣、或驚險、或奇特、或令人感動、或懸念百出的情感世界里，當孩子們沉醉于故事的情感交跌之中，期待大結局時，教師戛然收聲，無不動容地告之孩子：故事情節交錯復雜，欲知后事，請自讀原文。此時教師不失時機地向學生推薦相關讀物，你們想知道結果嗎？《三十六計故事》一書期待你的“蒞臨”。動人的故事情節激起學生濃厚的興趣，學生紛紛要求借閱，這樣讓學生既感受了故事情節所帶來的奇妙境界，還會受到課外讀物的誘惑，主動去閱讀，難道說巧用故事懸念誘發不起學生的閱讀興趣嗎？
四、借情感共鳴激發興趣
開展讀書競賽活動，也是激發學生課外閱讀興趣的有效手段。定期舉行“課外閱讀最佳興趣小組”“故事大王”等評比，為學生提供展示自我的舞臺，讓他們充分享受成功的喜悅。
借助活動，組織學生談閱讀后的收獲和體會，在互動中激起情感的共鳴，使之產生強烈的閱讀欲望。同時，有計劃、有目的地搜集名人讀書成才的故事，進行“實戰教育”，激起學生對名人的崇拜，對書的渴望，形成與書本交朋友的強烈意向，這樣學生會在課余時間主動地進行廣泛的閱讀嘗試。
總之，課外閱讀對于提高學生的各方面能力起著舉足輕重的作用，而對于提高學生課外閱讀的能力而言，興趣是基礎、是前提、是動力。教師只有在平時的教學中處處做有心人，才能激發學生課外閱讀的興趣，真正提高學生的語文素質。
愛讀書，會讀書，將成為學生開啟知識寶庫的一把金鑰匙，讓課外閱讀成為學生成長的伙伴吧！
參考文獻：
[1]李靜.小學語文閱讀教學思考淺探.中小學教育，2012（88）.
[2]李國娣.為學生的課外閱讀導航.讀與寫：教育教學刊，2007（7）.
關于路的名言警句范文5
一、“引用”開頭，寓理于議
名言警句，是經過錘煉的語言的精華。開頭引用名言警句，寓理于議，便于化繁為簡，化具體為抽象，化平庸為生動，為全篇定下感情基調。
如《學會寬容》，開篇道：“寬容是春日里的鮮花，給人以無限美好的享受；寬容是夏日沙漠中的一片綠洲，給人以生存的希望；寬容是秋日艷陽下的一縷清風，給人以絲絲涼意；寬容是冬日里的一縷陽光，給人以無限的溫暖?！边@里引用了關于寬容的四個比喻，從不同角度闡述了“寬容”的思想內涵，不僅點明了題意，而且拓展了寫作的思路。
在寫作教學中，教師要為學生提供一些相關的名言警句，供學生選擇。由于現代社會媒體內容五彩紛呈，學生年
齡雖小，閱歷卻是日趨豐富。因此，教師要因勢利導，教學的起點不宜過低。
二、議論開頭，提示主旨
小學生的議論雖不如成人精辟，但純樸中滲透著生活的甘露。學生的議論，不僅是一種情感的體驗，而且是生活經驗的結晶。它可以潛入內心世界，發現情感之美妙，生活之真諦；它可以啟人之思，拓展想象的空間。盡管他們的議論還很幼稚，思維還很脆弱，語言還很稚嫩，但他們敢于真面人生的精神難能可貴。
如《學會寬容》另一種開頭：
“學會了寬容，也就等于學會了自我安慰，自我諒解。學會了寬容，不再孩子氣，不再為區區小事而面紅耳赤。學業會了寬容，放棄的是煩惱和憂愁，也許一絲微笑，能換回一個會意的回眸……”這里小作者用了排比的方法，把生活中的情感體驗匯于筆端，書寫出人生的感悟。這種開頭源于對生活的觀察，源于對人生的思考，不僅體現了個性化特點，而且展示了思維的創新色彩。
三、巧取文題，別開生面
有時因為時間有限，確實難以深思熟慮，不妨試著巧取文題，以此來拓開思路。這樣，既不落俗套，又別開生面。讀來如話家常，自然親切。
如《成長的煩惱》開頭就用了這種巧取文題的方法，娓娓道來，思路與文題銜接緊密。
“暖風陣陣，送來了初夏，蟬聲連連，伴隨著盛夏。在不知不覺中，煩惱已經伴隨在我身邊。成長的煩惱，這個文題讓我一見到她，就像見到一位知音，有無限的感慨等著傾吐。好親切的題目?！蔽恼麻_頭以整齊的對仗，既表現了時間的流逝不以人的意志為轉移的客觀規律，又從蟬聲連連伴隨盛夏的自然現象給人帶來的煩躁，巧妙地聯想到煩惱時時縈繞在自己的周圍，在類比中，巧取題目“成長的煩惱”，既顯示了小作者獨具匠心，又表現了小作者隨機應變的思維特點。
四、“呼告”開頭，敘事融情
呼告，常用第二人稱，便于直抒胸臆。在作文中，恰當地用呼告的手法，在敘事中融情，不僅能增強生活的真實感，而且能直接融入作者的思想感情，不失為文章開頭的一種方法。
如《老師，我為你畫張像》開篇道：“老師，你坐好，我為你畫張像……握著畫筆，我開始思索――紅、橙、黃、綠，如何調色？如何著色？是輕描淡寫，還是重彩濃抹？霎時，無數的點、線、明暗、虛實……一下子涌進我的腦海，牽動著千絲萬縷思緒。老師，您坐好，我為您畫張像，把情感融進色彩，從筆端流出真摯……”接著，便以“您的眼是心靈之窗”、“您的是一眼清泉”、“您的耳聽過頌揚和感激”、“您的手握著如犁之筆墾開荒野萬頃”為小結句，結構成篇?？梢?，文章構思新穎獨特，開頭文筆自如，感情真摯動人。用這種方法開頭，便于抒發強烈的感情。與其說是為老師畫像，倒不如說是對老師的熱情謳歌。
五、排比開頭，拓展思維
排比，可增強語勢。如兼用設問，更有主啟人之思的表達效果。小學生作文的開頭，可以嘗試用這種強化修辭效果的開頭方法。這樣，不僅能使語言添彩，而且能使思想生輝。
如《真誠》開頭道：“在漫漫人生路上，我要采擷那世間最美的，彌足珍貴――真誠。真誠是什么？真誠是那輪懸在蒼穹的太陽，一天天發出燦爛的光輝；真誠是什么？真誠是那百花苑中妖艷的花兒，一朵朵散發著春的生機；真誠是什么？真誠是戈壁灘上的白楊，寫滿了偉岸和執著……”
文章開頭為我們鋪開了人生的畫卷，從多方面詮釋了“真誠”意義，突出了“真誠”的珍貴。同時以排比兼設問的方法步步拓展了思維長河，激起了想象和聯想的漣漪。這樣開頭，讀來如沐春風，給人以美的享受。學生豐富的語言，得益于文學讀物，得益于媒體信息。可見，我們教師不能用傳統的觀念對待學生，而要與時代同步，用智慧啟迪智慧，用感情融合感情，用理想放飛理想。這樣我們的學生才能沖破舊教育的牢籠，與歐美發達國家的兒童一比高下。
六、想象開頭，獨創空間
法國哲人盧梭說過：“人生來自由，可他到處帶來枷鎖?！睘榱斯膭顚W生自由作文，必須甩開枷鎖，讓想象獨創空間。
關于路的名言警句范文6
關鍵詞：閱讀興趣；閱讀方法
新的《語文課程標準》指出：要“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”，并明確地界定中學3年內課外閱讀的定量指標不少于260萬字。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！泵鎸r村中學生課外閱讀面狹窄，甚至不喜歡閱讀的現狀，語文教師應如何擴展學生課外閱讀，提高學生語文能力呢？
一、激發學生課外閱讀的興趣
興趣是最好的老師，學生一旦對課外閱讀產生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度的自覺狀態，會以驚人的毅力去學習。課題組的老師們不斷想出法子來誘發學生的閱讀興趣。古人云：“知之者不如樂之者，樂之者不如好之者?！?前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基也認為教師應在學生心靈中激起求知欲望和點燃熱愛知識的火花。這“欲望”和“火花”就是學習興趣與動機的激發。興趣是需求的內驅力。只要人們對某一事物有了興趣，就會主動去了解它、研究它?？梢?，對學生來說，興趣是最好的老師，因此我在語文教學別注重激發學生的課外閱讀興趣，使得學生以積極主動的心態，投入到課外閱讀中去。
（一）加強課外閱讀，從做好摘抄做起。語文學習更是一個積累的過程，讓學生把他們在閱讀過程中認為對自己教育最深，感觸最大，最精彩的語段、名言警句摘錄下來或剪貼在讀書筆記上，針對這些摘錄，寫一些賞析及感想。
（二）擴大閱讀時間與空間。學生進入初中階段，課程科目增多，課時緊張，作業負擔變大，沒有時間閱讀，沒有空間閱讀，老師們設法開辟閱讀時空。教學中，每周抽出一節課閱讀導讀課，讓學生在“法定”的時空中放松心情，放開眼界進行大量閱讀。
老師們注重選取那些有特色的、有代表性的、知識點、能力點涵蓋較廣的、有一定難度、有可挖掘余地、耐咀嚼的文章，來作為專題重點突破的對象，每個專題都確立了二到三篇文章。注重把閱讀、體會、思考、質疑、解疑的全過程都展示出來，通過閱讀，切實提升了學生品讀的層次。為學生的自讀“做樣子”，為學生平時的課外閱讀打下基礎。
（三）以名言警句、名人事例激勵學生。有許多學生不喜歡閱讀是因為他們不了解閱讀的重要性，所以我經常有意識地印發一些關于書的名言警句，對學生曉之以理，激發他們的閱讀興趣，使其重視課外閱讀。如“讀書破萬卷，下筆如有神”、“讀萬卷書，行萬里路”、“書猶藥也，善讀之可以醫愚?！?、“書籍是人類的營養品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”、“一本好書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，馳向無限廣闊的生活海洋?！钡鹊?。另外我還常常向學生介紹古今中外一些著名的文學家、作家通過大量的課外閱讀提高文學素質的事例。如我國著名的文學家冰心，她的小說吸引了無數的讀者，當有人請她傳授成功的秘訣時，她的回答發人深?。菏菚菑V泛的閱讀。由此可見，廣泛的閱讀是提高個人文學素養的良好途徑。通過名言警句，名人事例激勵學生，能使學生產生看齊的向上心理，讓學生逐漸認識到只有多讀書，肯讀書，才能有較高的閱讀能力，豐富語言營養。
二、指導課外閱讀的方法
（一）指導閱讀方法?！笆谥贼~，不如授之以漁?！痹陂喿x指導課上，我向學生介紹了一些行之有效的閱讀方法。例如： “預測閱讀法”是一種先預測一下自己，然后才去閱讀的方法。我要求學生閱讀作文選或報刊上那些簡短的文章時，都盡量用預測閱讀法去閱讀，我要求學生看看文章的題目后，閉目靜思一下，設想這個題目由自己來寫，準備組織成怎樣的篇章結構，準備怎樣記敘事情，怎樣描寫人物，將自己的設想整理出來，然后，再去閱讀。閱讀后，再將自己的設想與原文對照，看哪些地方不謀而合，哪些地方不同，相比之下，就可以清楚地知道作者的寫法有什么好處，有什么不足之處。這樣，不但能更好地學到作者的寫作技巧，而且鍛煉了自己快速構思的能力。
（二）培養閱讀的良好習慣。在要求學生在閱讀小說、散文、童話等文學作品時可運用這種閱讀方法。教學大綱要求中學生“具有初步鑒賞文學作品的能力”，鑒賞優美的文學作品，能夠從中獲得身心的愉悅，更重要的是能夠借鑒作者觀察社會的角度，認識事物的方法以及謀篇布局的思路，從中找到運用語言準確表達思想的門徑。
（三）開展“比較性閱讀”。這是一種將兩類文章或同類的兩篇文章進行比較的閱讀方法。我要求學生在閱讀那些與所學過的課文相關的文章時用此種閱讀法，要求他們不斷地分析、咀嚼、鑒賞。不僅要從幾篇文章中“異中求同”，歸納出某些共性，找出規律性的認識，而且要善于比較它們的“異”，由“同中辨異”，從而更深刻地領會作品所要表達的問題。此外，學生課外閱讀時，大多是無聲的讀，即默讀。默讀有利于理解文章內容和主題思想，便于讀者思考、聯想。課外閱讀中的精彩句段，我則要求學生朗讀，通過眼、口、腦、耳，化無聲的文字為朗朗有聲的語言的閱讀，使學生多種感官同時活動，有助于記憶精彩句段內容，想象情境，感受作品中的意境美和文辭美。
