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教育通知范文1
為深入貫徹黨的十五大精神，進一步調動地方辦學積極性，把“科教興省”戰略落到實處，加快教育改革和發展步伐，推進教育現代化進程，提高我省教育的整體水平，省委、省政府決定在全省開展創建教育強縣活動。現將有關事項通知如下：
一、組織實施
（一）創建教育強縣，由各縣黨委、政府根據，結合當地實際，研究制定創建規劃，層層落實，分步實施。各級黨委、政府要十分重視這項工作，切實加強領導，明確責任，落實措施，務求實效，把創建活動作為深入實施“科教興省”戰略的一項重大舉措．抓緊抓好，扎扎實實推進教育事業的全面發展。
（二）教育強縣由省組織達標驗收。認定工作從1999年開始，每兩年進行一次。
（三）教育強縣達標驗收的標準，由省教委會同有關部門和省人民政府教育督導室在調查研究的基礎上，依據有關法律、法規和的要求研究制定。
二、驗收程序
（一）創建縣對照和教育強縣達標驗收標準，逐項進行自查。自查合格的，由縣人民政府提出驗收申請，經市（地）人民政府（行署）初審同意后，于評審當年10月前報省教委。
（二）省教委收到申請報告后，對材料進行審核。符合條件的，由省教委牽頭組織有關部門及專家成立評估驗收小組，對申報的縣進行實地評估驗收。
（三）評估驗收采取聽取匯報、審查材料、召開座談會和實地考察等方式進行。驗收合格的，由省教育強縣評估驗收小組寫出評估驗收報告，經省教委審核后，報省科技教育領導小組審定。
三、表彰獎勵
對驗收合格的縣，由省委、省政府授予浙江教育強縣稱號和匾牌。對在創建教育強縣活動中貢獻突出的縣主要領導和有關人員，由省委、省政府給予表彰獎勵。
教育通知范文2
在第十九個愛國衛生月到來之際，省愛衛會發出通知，在全省開展以“回顧光輝歷程、創建衛生家園”為主題的春夏季愛國衛生月活動?，F就全省教育系統開展愛國衛生月活動通知如下：
一、活動的主要內容
（一）大力宣傳學習《*省愛國衛生條例》，廣泛宣傳愛國衛生工作成果，倡導健康、文明、科學的生活方式，宣傳衛生防病知識，不斷增強廣大師生的衛生意識，養成良好的衛生習慣，自覺參與整治校園環境的系列活動，促進校園環境衛生面貌的改善，促進愛國衛生運動深入發展。
（二）采取有力措施，優化育人環境。各地各校要進一步貫徹落實《學校衛生工作條例》，建立健全學校衛生制度，加強對學生個人衛生、環境衛生、以及教室、宿舍、食堂衛生的管理。進一步強化學校食品衛生安全，規范學校食堂的操作規程，規范學校食堂從業人員、衛生設備、食品采購、貯存加工等各個環節的衛生要求。消滅衛生死角，美化優化校園環境衛生，保持校園整潔、明亮。
（三）各地各校要根據國家和省關于學校健康教育的基本要求，結合各地各校實際，安排健康教育內容，落實教學時間，有計劃、有重點地組織開展形式多樣的健康教育課和宣傳教育活動。要充分利用學校廣播、宣傳畫、宣傳冊、黑板報、專題講座、課外活動、征文比賽、知識競賽等多種生動活潑的宣傳教育形式普及衛生知識，提高學生的自我保護意識和能力。
（四）要認真開展春季滅鼠和滅蚊蠅活動，防止疫病發生。愛國衛生月活動期間，各地各校要結合環境衛生整治，清除“四害”孳生場地，嚴密組織、科學開展春季滅鼠和滅蚊蠅工作，降低“四害”密度，預防和減少病媒傳播疾病的發生和蔓延。
二、具體安排
（一）宣傳發動階段：4月1日至4月8日為宣傳發動周，其中4月8日為全省統一宣傳日。
（二）組織實施階段：4月9日至4月25日按照愛國衛生月的目標任務，精心組織力量，深入扎實地開展好活動。
（三）檢查總結階段（4月26日至4月30日）
各級教育行政部門和學校加強對這次活動開展情況的檢查，注意整改，認真總結。
三、幾點要求
（一）加強領導，精心組織。各地各校要高度重視，切實加強對“愛國衛生月”活動的組織領導，有領導分管，有人具體抓，結合實際，確定環境衛生整治重點，制訂具體活動計劃和方案，明確目標，分解任務，狠抓落實，力求取得實效。
教育通知范文3
根據*市人民政府《關于大力推進職業教育發展的意見》文件精神和《*市中等職業教育實訓基地建設“*”發展規劃》“20*年-2010年，我市創建市級實訓基地24個”的要求，我市認真開展市級中等職業教育實訓基地創建工作，在各縣（市）區人民政府和有關學校的積極努力下，一批市級實訓基地創建武裝起來，在招生、教育教學和學生就業等方面發揮了積極作用。經過各縣區教育局和有關學校遴選上報，市教育局組織評定，決定命名平山職教中心電子及自動化等學校的相應專業為*市中等職業教育實訓基地，并將有關事項通知如下：
一、進一步提高對實訓基地建設的認識。
實訓基地建設是中等職業教育基礎能力建設的重要方面，是提高中等職業教育教學質量的物質條件。在大力發展職業教育特別是農村中等職業教育的新形勢下，各有關部門和職業學校，要充分認識加強實訓基地建設的重要性，抓住中央和省扶持中等職業教育實訓基地建設的良好機遇，認真做好實訓基地建設的組織領導、創建規劃、有效使用等方面工作，促進我市中等職業教育實訓基地建設工作再上新水平。
二、加大投入，確保高質量建設實訓基地。
實訓基地建設一般分為學校投入創建、上級資金支持與當地政府以及學校共同投入創建、校企合作共建等多種方式。各學校要依據市場和社會需求設置專業，圍繞專業建設采取多種方式創建實訓基地，集中財力打造骨干專業實訓基地，依托實訓基地推進改革教學模式和課程改革。在創建實訓基地建設中，既要積極爭取上級財力支持，又要防止單純等靠上級投入支持。各地教育行政部門要從城市教育費附加的30%中拿出一部分用于當地學校的實訓基地創建，有條件的縣（市）區應設立職業教育專項經費用于支持學校實訓基地建設；學校應從學費、事業費中籌集資金自建實訓基地，還要改革培養培訓模式，積極開展校企合作，通過“引企入校”“引校入企”等方式，與企業共建實訓基地。
三、加強對實訓基地的領導和管理，充分發揮實訓基地的作用。
教育通知范文4
近年來，我省各級教育行政部門、各高等院校的內部審計工作立足教育事業改革發展，緊緊圍繞我省教育的中心任務，按照實踐“*”，全面落實科學發展觀，服務教育改革發展，服務“兩個率先”的總體要求，以“維護經濟秩序、加強科學管理、促進和諧發展”為審計工作出發點，在教育事業發展中防范風險、確保資金安全、規范內部管理和促進提高效益等方面充分發揮了教育審計工作的監督服務作用。為了進一步激勵廣大內審工作人員再接再厲，總結創新，再創佳績，我廳決定在全省教育系統中開展內審工作先進集體和先進個人評選工作?，F將有關事項通知如下：
一、評選范圍
這次評選的范圍為20*年至20*年期間，全省各市、縣（市、區）教育局、各高等院校的內部審計機構和審計工作人員。
二、評選表彰名額
計劃在全省教育系統表彰教育審計工作先進集體50個，先進個人80名。具體推薦名額分配見附件一。
三、評選條件
（一）先進集體評選條件：
1、內部審計工作的領導體制健全，單位主要負責人能全面履行教育部17號令規定的領導審計工作職責；
2、機構的設置和人員的配備符合教育部第17號令的規定，能獨立地開展工作；
3、內審機構能全面履行工作職責，積極開展內審工作，業務程序規范，在促進本部門、本單位加強管理、提高效益等方面成效顯著；
4、內審機構能重視審計隊伍的思想作風和業務建設，團結向上，廉潔自律。
（二）先進個人評選條件：
1、堅持黨的基本路線和方針、政策，努力學習政治理論，有較高的政策水平；
2、熱愛教育審計工作，盡職盡責，開拓進取，保質保量完成各項任務，成績突出；
3、從事教育審計工作4年以上，具有較高的業務能力、綜合分析能力與文字水平；
4、遵紀守法，廉潔奉公，為人正派，團結同志，恪守審計職業道德；
5、積極參加審計培訓和理論研討活動，在省級刊物上發表過文章。
四、評選程序和辦法
（一）各縣（市、區）教育局根據評選條件和各省轄市的推薦名額（各省轄市推薦名額中含市局本級），向省轄市教育局申報，省轄市教育局在審核和評選之后，向省教育廳申報，各地推薦的先進集體和先進個人名額不得超出本市的評選指標；
（二）各高等院校對照評選條件和要求直接向省教育廳申報,每個高校限報先進集體1個或先進個人1名；
（三）參評先進集體須填寫《*省教育審計工作先進集體申報表》，先進個人須填寫《*省教育審計工作先進個人申報表》（見附件三）。申報表須經各級主管部門審查并經領導審批后方可上報。
（四）省教育廳將成立評選委員會，負責先進集體和先進個人的評選工作。評選結果經公示無異議后，報廳領導審批，予以表彰。
五、報送要求
（一）各單位在7月30日前將先進集體和先進個人申報表（申報表從*教育網上下載）一式二份書面上報我廳審計處，過期視自動放棄處理。聯系人：*；聯系電話：025—83335776。
教育通知范文5
根據市縣糾風部門有關行風評議工作的總體部署，*年度的行風測評工作將全面展開。教育系統作為今年行風測評的重點對象之一，我們要以本次行風測評為契機，以群眾滿意為標準，以治理教育亂收費工作為切入口，對本單位的行風建設工作開展情況，在自查自糾的基礎上，進行梳理、反思和總結，做到認真細致，高標準，嚴要求，以實際行動積極迎接行風測評，全面接受社會監督。現將有關事項通知如下：
一、測評工作情況簡介
1、測評工作開展時間：*年5月下旬至9月底。
2、測評時段：各部門2003年10月——*年9月的行風建設工作情況。
3、測評主體：
（1）測評點：全縣共200個測評點
（2）政風行風調查組（市縣兩級）：實例調查
4、測評內容：
（1）總體：履行職責、執法公正、政務公開、辦事效率、服務態度、清正廉潔
（2）具體：治理中小學亂收費工作開展情況
5、測評方法：
（1）聽取情況匯報：介紹、計劃、制度、方法、措施等。（局）
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（2）召開座談會（不少于5個）：以服務對象為主。（局、單位）
（3）實例調查（不少于20家單位）：明查（臺帳資料、具體事務、政務公開等）、暗訪。
（4）隨機調查（不少于50人次）：電話詢問、走訪。
二、迎評工作具體要求
（一）統一思想認識，引起高度重視
行風建設和行風測評是確保糾風工作各項任務落到實處、促進行風建設、推行文明服務、提高行政效率、優化教育環境的重要手段，也是教育系統樹立良好社會形象，促進教育加快發展的有利契機。各單位要統一思想，高度重視，充分認識我縣教育系統行風建設所取得的成績和面臨的形勢和壓力，要千方百計糾正教育工作中存在的問題，切實維護教育的良好形象。
（二）把握工作重點，落實工作措施
各單位在工作中要突出治理亂收費和加強師德師風教育兩個重點，要把行風建設、迎接行風評議與落實教育系統加強黨風廉政建設干部大會精神相結合，與治理亂收費工作相結合，與加強師德師風教育相結合，努力做到宣傳發動好，總結匯報好，自查自糾好，落實整改好。同時，各單位要切實加強領導、分工負責，制定迎評工作方案，全面落實各項工作任務；要以主人翁的姿態，熱情、虛心、周到地做好相關接待服務工作；要大力宣傳教育系統的工作成績，真心實意地聽取測評工作組的意見和建議；要注意樹立典型，用榜樣的力量影響、帶動教育系統廣大教職工加強師德修養和行風建設，為率先實現無教育亂收費區縣的行風建設總體目標做出貢獻。
（三）開展自查自糾，鞏固治理成果
在教育系統廣大干部和教職工的共同努力下，我們的行風建設工作取得了階段性的成果。在去年的行風測評中，教育系統的測評總體評價分和總體滿意度較02年相比均有較大提高。但是，我們應該清醒地認識到：治理工作是一項長期而艱巨的任務，只要我們意志上稍有松動，思想上稍有麻痹，我們的工作就會出現波動，同時，在以往的檢查評議中發現，各單位在治理工作的重視上、方法上、效果上還存在不平衡性和不穩定性，因此，我們要以群眾滿意為標準，以維護好教育整體形象為己任，著實做好自查自糾工作，并在同行中多加溝通，共同進步，鞏固治理成果，爭取再創新高。
教育通知范文6
一、選拔范圍和數量
選拔范圍為我市普通中小學中任教的專職教師。根據選拔總量控制在同口徑教師總數1.25%以內的原則，我市可推薦省級骨干教師培養人選120名（具體名額分配表詳見附件一）。
二、選拔條件
省級骨干教師的選拔條件包括師德表現，學歷、職稱、年齡，教育教學能力，教研能力，骨干作用的發揮等方面內容（具體要求見附件二）。凡有違反師德行為規范的，經查實，要一票否決。請縣區、各學校嚴格按照評選條件推薦，寧缺毋濫，如被推薦人選在市級評審中沒有通過，不再遞補，由市里統一調劑。
三、選拔辦法
省級骨干教師培養對象采取自下而上逐級選拔的辦法。
1、本人向所在學校申請，填寫申請表，并提供有關資質、業績材料原件送審。
2、學校對照條件預審，將預審通過的人選提交學校教師大會，在學校紀檢監察部門的監督下進行民主測評。獲三分之二以上同意票者，報本級教育行政部門。
3、本級教育行政部門對各校上報的人選進行初審，分學段、學科組織同行專家評議，提出本級推薦人選，在同級紀檢監察部門監督下進行公示。對無異議符合條件的，先上報；有異議的，核實后，再確定是否上報。
4、市教育局組織評審，評審通過人選在紀檢監察部門監督下進行公示。對無異議符合條件的，先報省教育廳；有異議的，核實后，再確定是否上報。
5、省教育廳進行匯總審核，將各市上報的人選在*教育網公示。公示無異議的即列入省級骨干教師培養名單，有異議的，核實后，再予確定。
四、選拔工作要求
（一）加強選拔工作的組織領導。要周密部署，將選拔條件和選拔辦法下發到學校，由學校在校宣傳欄等醒目位置張貼，并在校園網和縣區教育網。要做到堅持條件、程序到位、層層公示、陽光選拔，將真正符合條件、群眾公認、有培養前途的人選推薦上來。
（二）注意均衡分布。要結合本地區教師隊伍建設實際，把握學校、學段、學科和城鄉的均衡分布，所推薦的人選盡可能覆蓋普通中小學所有學段和學科。
（三）做好材料審核工作。要認真審核被推薦人選的資質和有關業績證明材料原件，學校和本級教育行政部門審核人驗明無誤后，要在復印件上標注“與原件無異”，簽名并加蓋單位印章。有關復印材料要按《申請人資質、業績材料一覽表》（附件三）的要求，逐人裝訂成冊后送設區市教育局統一編號（同附件四上的編號），存檔備查。
（四）做好考察排序工作?？h區教育行政部門、市直各學校要綜合考慮推薦人選各方面因素，對同一學段、同一學科的推薦人選進行排序后，報市教育局評審，評審通過后報省教育廳確定培養名單。
（五）認真填寫上報材料。要按照要求認真填寫《*省普通中小學骨干教師培養人選推薦表（附件四）、《*省普通中小學骨干教師培養人選信息匯總表》（附件五），于5月8日前將公示無異議符合條件的名單報市教育局人事科，逾期不報者作棄權處理。
附件四一式二份，應分學段、學科，按排序名次編號后報送。附件五請同時報送電子稿。所有附件的電子版可登陸“*教育網”下載。
五、建立逐級選拔培養機制
省教育廳將按學段、學科，分期分批對省級骨干教師培養人選進行提高培訓。經培訓、考核合格后，頒發“普通中小學骨干教師省級培訓結業證”和“普通中小學省級骨干教師”榮譽證書。
