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七個小矮人的故事范文1
是一部1937年的美國迪斯尼動畫電影，由大衛漢德執導拍攝，愛德麗安娜卡西洛蒂、露西兒拉佛恩、哈利史東克威爾等配音，影片于1937年12月21日在美國首播。該片改編自格林兄弟所寫的德國童話故事《白雪公主》，講述的是一位父母雙亡、名為白雪的妙齡公主，為躲避繼母邪惡皇后的迫害而逃到森林里，在動物們的幫助下，遇到七個小矮人的故事。
2、《巴巴爸爸》
是聯邦德國于1975年制作的動畫片，1981年在美國首播，1988年在中國中央電視臺《七巧板》欄目中播出。
該動畫片改編自德魯斯泰勒、安娜特緹森所繪同名法國連環畫，講述了一家人都可以隨意自由變換形狀的巴巴爸爸、巴巴媽媽和他們不同顏色、各有愛好的七個孩子的故事。
3、《變形金剛》
七個小矮人的故事范文2
一、動畫電影的角色
動畫電影的人物角色大致可以劃分為主角和次角，主角無疑是聯結影片劇情脈絡的中心人物，包括正面和反面的主角；次角則起到了映襯主角，服務故事情節，且帶動故事發展等作用。在一部成功的動畫電影中，主角擔負起電影敘事的作用，而且主角的情感變化和生活經歷都牽引著影片的敘事基調，尤其是擁有鮮明個性和形象突出的主角，往往能增添故事的吸引力，與觀眾產生情感的共鳴。但在視聽世界中，主角形象的凸顯也需要借助配角的襯托作用，尤其是在迪斯尼動畫電影中，配角在故事敘事中發揮了不可代替的作用。配角不僅與主角形象形象鮮明的對比，且是組成主角非凡人生經歷和生活環境的一部分，還參與到情節的敘事中，在很大程度上增強了影片的趣味性和敘事張力。很多動畫創作者只重視主角形象的塑造，甚至忽視了配角形象，導致動畫影片缺乏生動性和藝術價值，但在迪斯尼動畫電影的創作中，創作者則突破了傳統的敘事模式，把視覺焦點集中在配角形象的構建中，并把配角的地位與主角的作用實現對等，例如在迪斯尼動畫電影中成功塑造出來的小矮人、魔法師梅林等配角形象，它們在影片中與主人公一樣，活躍在銀幕大舞臺，且為觀眾帶來了許多的歡聲笑語。迪斯尼動畫電影在區分主角和配角形象過程中，主要通過造型、表演等方面得以反映。首先在人物的造型上，迪斯尼動畫電影一般都把人物形象構建為卡通造型，其中主角的形象往往進行通過寫實的技巧呈現，這樣主次角色的展現就生成了最具吸引人眼球的視覺影像。
二、動畫電影中的經典配角
（一） 機靈鬼“七個小矮人”與主人公“白雪公主”的趣味呈現
迪斯尼自從制作了動畫電影《白雪公主》之后就傾向于構建柔美、自然的美術造型，著重于敘述具有童真童趣的電影故事。在此之后，迪斯尼塑造了許多形象各異的配角形象，《白雪公主》作為愛情題材的影片，七個小矮人的配角形象為影片帶來了樂趣和幽默，滿足了觀眾對影片的審美期待，并傳遞出和諧、積極向上的家庭觀念。事實上，動畫電影《白雪公主》的故事選自于流行于德國民間的故事，被納入到《格林童話》中。1937年，迪斯尼對這個童話故事進行銀幕化的改編，使其通過影像語言的方式呈現出來，而正是這部影片的成功誕生，也預示著迪斯尼長片動畫開始邁入了穩定發展的階段。從影片中的人物形象分析，我們可以得知七個小矮人的存在就是為了輔助落難的白雪公主，為她提供一個安全的住所，并幫助她走出困境。觀眾為白雪公主的悲苦遭遇而懷有深深的同情之心，同時也喜歡上了機靈可愛的七個小矮人。
在電影《白雪公主》中，七個小矮人往往在主角遇難的情況下及時的出現，觀眾一邊為主角感到焦慮的同時也為小矮人的機靈而深受震撼。但在原著中卻很少提及小矮人，甚至在讀完原著故事的時候仍然無法想象出小矮人的形象特征，似乎小矮人存在的惟一作用就是為主角提供住所，在其他的情節中就很少出現了。當這個文本故事被搬上銀幕舞臺后，小矮人成為與主角同樣重要的形象，而且每一個小矮人都具有各自鮮明的特征，觀眾也能通過一些細節的特征就能輕松的判斷出小矮人的形象，例如開心果的身材較為肥胖；萬事通佩戴了眼鏡等。雖然每一個小矮人都具有突出的外貌特征，但他們總是一起出現，緊緊的結合在一起，為觀眾帶來了許多的歡聲笑語。電影在忠實于原著主題故事的基礎上，進行了大幅的改編，尤其是配角形象所占的敘事比例，小矮人在原著中唯獨出現在拯救白雪公主的情節部分，而在動畫電影中，小矮人幾乎占據了一半以上的故事情節，甚至直接刪除了原著中描寫主角中毒的場景，以此來增強配角的出場比例，從小矮人的出場時間中無疑可以得知，迪斯尼重視配角形象的塑造，并把其與主角的形象放置在一起，從而為動畫故事帶來了趣味性和令人感動的溫情。這種制作手法在一定程度上滿足了少年兒童觀眾的認知世界，因此，在動畫電影《白雪公主》中刻畫的配角形象無疑是獲得觀眾認可和青睞的，迪斯尼也開始關注配角形象的塑造，試圖在每部動畫電影中都呈現出形象突出和趣味性十足的配角形象。
（二）教化師“梅林”與主人公“小沃特”的引導呈現
除卻愛情題材的動畫電影，迪斯尼還成功地推出了一些關于成長題材的影片。由于動畫電影面向的觀眾是廣大的青少年兒童，再加上電影本身就擔負起教育的功能，所以觀眾在欣賞動畫故事的同時也能樹立正確思想價值觀，促進青少年身心的健康發展。在成長題材的動畫電影中，主人公一般都在他人的啟迪和指導下成長為一個敢于承擔的男子漢，迪斯尼也創設成長題材的動畫電影中也采用相同的模式。配角是輔助主人公成長的關鍵人物，并與他一起經歷生活中的艱苦和歡笑，例如《石中劍》就是一部備受關注的動畫電影，故事中的魔法師梅林作為配角，在主人公的成長過程中發揮了重要的作用。
1963年，迪斯尼動畫電影《石中劍》首次出現在銀幕上，縱觀整部影片中最吸引人的并不是主人公在石中取劍情節，而是配角梅林運用自己神奇的魔法幫助主人公收拾行李的片段，當這一幕出現的時候，觀眾深深地被具有魔法功能的梅林而歡欣鼓舞，被魔法的力量深深地吸引了。動畫電影《石中劍》以主人公的成長故事為焦點，影片中呈現給觀眾的小沃特還是一個沒有任何能力的仆人，生活中備受他人的白眼，甚至他對自己的生活現狀感到很滿足。魔法師梅林為了踐行預言，親自去訓練小沃特，而影片中構建了多個訓練的場景，在魔法的作用下，梅林和小沃特可以變成隨意的身份，兩個身影自由地穿梭在自然世界，這種訓練方式是為了讓小沃特自己去感受和體驗每一種生命存在的意義。在電影《石中劍》中，梅林作為一個配角，毫無疑問擔當了沃特的教化師，告訴他生命的價值，并引領他逐步的成長，教會他應積極面對生活中的苦難。最令人欣慰的是，沃特在梅林的諄諄教導下真正地感受到人間的真情，包括幸福甜蜜的愛情和教人成長的友情，而沃特也在梅林的教導下開始認識追求自己的理想。這部動畫電影的改編與原著存在很大的出入，原著講述的是一個冒險故事，并沒有詳細描寫沃特的成長故事，而迪斯尼動畫電影則植入了許多現代化元素，把視覺焦點放在主人公沃特的成長經歷，從而講述了一個催人向上的成長故事。從這部影片的敘事中，不難發現梅林作為配角形象出現在主人公身邊，無私的教導他學會生活，同時也讓廣大的少年兒童從中獲得啟迪。
（三）冒險王 “會說話兔子”與主人公“愛麗絲”的奇遇相遇
青少年兒童一般都喜歡冒險的電影故事，冒險幾乎是每個孩童心中的最為期待的體驗，所以關于冒險題材的動畫電影在創作中著重發散少年兒童的思維，充分發揮他們自由的想象和聯想，在故事內容的敘述中往往會通過重重阻礙的故事情節來滿足觀眾的好奇心理。迪斯尼在構建冒險題材的敘事故事中，隨著主人公經歷種種離奇的經歷，而配角則成為主角冒險經歷中的新奇“生物”，并在配角的指引下，主人公進一步的挖掘一系列奇怪事情的原因。其中最受觀眾追捧的是動畫電音《愛麗絲夢游仙境》，而影片中的配角則是那個吸引主人公眼球的“兔子”，愛麗絲被這只會說話的兔子震驚了，而在兔子的帶領下，愛麗絲來到了一個充滿夢幻的世界。
動畫電影《愛麗絲漫游仙境》改編自童話小說，由于沃爾特非常喜歡閱讀英國童話，當他第一次看到這個故事書名的時候，他就對里面的故事內容產生了濃厚的興趣，于是在二戰后，他就力求把這個童話小說改編為電影故事，所以他為電影的順利拍攝而四處奔波。動畫電影《愛麗絲夢游仙境》講述了愛麗絲的冒險之旅，長期以來她在晚上都會出現同一個夢境，而在一次毫無預兆的求婚中，愛麗絲嚇了一跳，并被一個身穿馬甲的兔子吸引了她全部的注意力，于是她就拼命的追隨著兔子跑，而在途中掉入一個樹洞中，而此時的愛麗絲則來到了一個奇幻的世界，在這里她看到了會說話的兔子、紅心皇后等，這些奇異的生物作為影片的配角，幾乎與主人公一起歷經冒險故事。因此，對于愛麗絲來說，她的每一次非凡的經歷都是與不同的配角共同經歷別樣的冒險故事；從電影敘事的視角來說，每一個配角都分別擔負起不同的敘事內容，并逐個指引故事的發展；對于觀眾來說，他們與愛麗絲一樣，對奇幻冒險故事充滿了好奇，并跟隨配角一起尋找和體驗不一樣的人生經歷。迪斯尼動畫電影《愛麗絲夢游仙境》為觀眾呈現了一場視聽盛宴，在很大程度上滿足了他們的審美期待和好奇的心理。
七個小矮人的故事范文3
一、衰退引發的異化
我們之所以能夠對T．S．艾略特的作品《荒原》百看不厭，最主要的原因之一便是由于這一作品向我們表達了維系人類社會千百年來不斷發展的和道德行為規范的思想，也使我們發現了它們在人類發展歷程中的重要性。前面已介紹的格林童話中的《白雪公主和七個小矮人》的故事便是為了弘揚“善”而專門設計出來的，因此它是具有明確的目的性的;相比之下，巴塞爾姆的《白雪公主后傳》則誕生在后現代文化的語境下，同時，這也是相對衰敗的一個時期，在這樣一種社會背景下，再也無法激起讀者繼續堅持以“善”為理念的社會道德價值觀。不僅如此，還對這一價值觀給予了異化。以下文為例:當亨利在沖洗完大樓，提著裝有西裝的袋子走回家后，他不但沒有感覺到累，相反，在他的身上卻有某種東西一直在騷動，那便是他腹股溝的突起。這一點從他開始沖洗大樓的時候就出現了。盡管當時他在提著桶，拿著繩子，但是腹股溝的突起依然十分的明顯。為了能夠安撫這一突起，便很有必要向她去求愛，并想方設法得到她，而現在要做的便是穿上這套西裝，將指甲一個個修剪好，然后再喝一點能殺死口腔中成千上萬的細菌的東西，并說一些她喜歡聽的話，最后還要付給她一千美元。上述片段主要是針對亨利思想行為變化的介紹。作為“陪伴”白雪公主的七個男性中的一員，亨利的性格特點與格林的《白雪公主和七個小矮人》中的小矮人的性格特點相比較，具有非常鮮明的特點。格林童話中七個小矮人處處彰顯著勇敢、善良、積極向上的性格特點，而這里的小矮人儼然已經成為了一個無賴和好色之徒。這也再次印證了在衰退的氛圍下人們的生活正在發生著變化。不可否認，后現代社會在給我們的生產和生活帶來方便、快捷的同時，也在不斷引導著我們墮入精神和道德衰退的泥潭。事實上，《白雪公主后傳》中的七個小矮人，也是巴塞爾姆根據現實生活中的人物的性格特點改編而成的。這一原型則是來自萊斯大學的七個男生。他們是一群對社會現實極度不滿，但是除了發發牢騷、說些怪話以外沒有任何作為的人，這也在一定程度上導致了他們與社會的格格不入，但是他們也正是在喪失了之后，社會價值觀被扭曲的迷途羔羊。
二，藝術生產引起的異化
“文化在后現代主義社會最突出的特點便是日趨大眾化，這也就在一定程度上模糊了高雅文化和通俗文化、純文化與通俗文學之間的界限。”這也就意味著童話的發展正在逐漸大眾化和通俗化。造成這一現狀的原因，與社會所盛行的藝術生產論有著密切的關系。在藝術界中的有些專家和學者認為，從某種角度上講，藝術的創作等同于物質的生產，在創作過程中也有著一些共性，那就是他們都是由生產者、消費者、生產資料等諸多要素組成的。其中尤以瓦爾特•本雅明為代表。對于他而言，藝術創作也是一種生產，而消費則主要是指對藝術的欣賞。他的這種文藝觀念無疑給過去傳統的藝術創作帶來了前所未有的沖擊。對于創作者而言，他們已經由一個上層精神世界的創造者演變成為車間的個體老板，其目的不再是提高人們的審美情趣，而是最大限度地獲取剩余價值。對此，他們在創作過程中也不再恪守過去寫作中所使用的文本模式和寫作技巧，而是在不斷用新的攝影、電影技術手段來顯示后現代主義的藝術特點，以此來強調形式上的不同。而就巴塞爾姆的《白雪公主后傳》而言，這部作品中就明顯打上了藝術生產的烙印。在白雪公主的心里，她的期待是什么呢?那就是總有一天我心目中的王子會出現。從這句話中我們可以發現，至少在這個人沒有來到她的面前之前，她的生活是不完整的。換句話說，白雪公主是處在一個“無人相伴”的狀態下的，盡管在她的身邊有七個男人在默默陪著她。因此，在這一特定條件下，“無人相伴”的感覺遠遠比“有人相伴”更加真實與強烈。再看白雪公主生活中神秘力量的介入，事實上，白雪公主也知道它是一根會發聲的骨頭，而且這根骨頭還給她講述了諸如一頭熊變成了國王的兒子，一條溪流底下藏著無數的財寶，水晶匣里有一頂小帽，戴上就能隱身等各種各樣的故事，不僅使她變得心神不定，而且思緒也很混亂。盡管骨頭的這種行為看起來讓人很費解，應該將骨頭定格在自然科學手段所能證實的范疇內才是最客觀、真實的。但是問題的關鍵則是應該讓誰去說服這根骨頭呢?從表面上看，這是一段讓人讀起來莫名其妙的文字，讀者在閱讀的過程中內心深處難免都會有一種斷斷續續、不太連貫的感覺。事實上，作者在寫作的過程中也正是寄希望于這樣一種方式將白雪公主當時心中的那種狀態真實而又準確地表達出來。
三、缺乏人文關懷引起的異化
人文關懷是一個相對寬泛的概念，因此，也沒有人對其下過一個準確的定義。但是對人自身價值的肯定是諸多專家和學者都普遍認可和贊同的。因此，在社會中，人文關懷也就成為了人們所普遍關注的一個重點和追求。以格林童話中《白雪公主和七個小矮人》的故事為例，在這一故事中便體現出了人文關懷的成分，縱觀整個故事，從頭到尾都滲透著對真、善、美的表達與向往。這種追求與向往如同孩子依附母親一樣，在孩子出生的剎那便對母親產生了深深的依賴之情，他們不僅喜歡聆聽母親的聲音，而且還為母親身上那種特殊的氣味所著迷。對于他們而言，只有這樣做他們才是最安全的。但是，隨著科學技術的不斷發展，快捷便利的生活方式在給人們提供極大便利的同時，也對他們的思維方式發生著潛移默化的影響。在文學作品中對人文精神的關懷也逐漸變得那么蒼白無力，而在巴塞爾姆的《白雪公主后傳》中卻并沒有使讀者在閱讀的過程中感受到作品中所滲透著的人文關懷。尤其是白雪公主更沒有從七個與她“相伴”的“小矮人”中獲得任何的人文關懷之情，也正因為如此，她才獨自一人在房間里發脾氣，一邊讀著泰哈•德•夏爾丹的作品，一邊在思考:“我的痛苦完全是真實的，但屬于一種劣質水泥塊的性質。他們七個加在一起只等于大概兩個真正的男人，我們從電影中看到小時候地球上還存在巨人時的那種男人。”而讀者在讀到這里的時候，第一感覺就是這是一個凌亂拼湊的片段，甚至有的還會罵上一句:“什么亂七八糟的玩意兒!”然而，正是這一話語，為我們充分揭示出了后現代社會給人們的精神所帶來的創傷。
四、結語
七個小矮人的故事范文4
【關鍵詞】小學數學
情境教學
當今世界科學技術迅猛發展，經濟競爭激烈，培養學生的學習能力和創新精神，是形勢對教育的要求之一。數學教育作為基礎教育重要的一環，不僅要讓學生掌握數學知識，更要培養學生獨立獲取知識的學習能力，勇于創新的主體意識，促進學生的主體性發展，要實現數學教育的育人目標，關鍵在于讓學生主動參加數學學習活動。如何讓學生主動參與數學學習活動，實現數學教育的根本目的?下面我結合數學實踐，談談個人體會。
1 創設愉悅和諧的學習環境，讓學生積極參與學習過程
現代教學認為：課堂教學除知識對流的主線外，還有一條情感對流的主線。教學活動是在知識、情感兩條主線相互作用、相互制約下完成的。在教學中，我根據小學生好奇、好勝的心理特點，在新舊知識的連接點上創設情景，提出問題，引起矛盾沖突，使學生在原有認識結構與知識內容之間產生一種不協調，從而激發求知欲望，把學生引入不協調――探究――發現――解決問題的學習過程，使學生達到思維活動的最佳狀態。
例如：教授“循環小數的認識”，我利用學生的好勝心理，開始就讓學生分組進行計算比賽，每組兩道題是我精心設計的：各組第一題的商是有限小數，第二題是除不盡的?！俺槐M”學生以前未曾遇見，有的學生忍不住叫起來：“老師，這題這么怪，怎么除不盡?”而此時我故意裝糊涂，驚奇的問：不會吧!看我來除。學生的目光一下子盯著黑板，監視著老師一步步計算，等待著老師的“好戲”，正是這個過程，學生獲得了對循環小數的感性認識，為學生進一步為抽象概括提供了感性材料。
2 情境要簡單有效，忌“枝節橫生”
真實的教學情境不是為了觀賞，數學生活化不完全等同于生活。過多的無關信息不僅不利于學生“數學化”能力的培養和數學知識的掌握，而且會模糊學生的思維，失去情境創設的價值。情境創設要有“數學味”，要緊扣數學教學的內容進行設計，簡單有效才是真的。正如山東大學校長展濤先生所說的：“應該是讓學生學簡單的數學，學有趣的數學，學鮮活的數學?！?/p>
例如：特級教師賁(ben)友林在教學《7的乘法口訣》時有以下一個片段：
(屏幕動畫先后出示白雪公主、七個小矮人)。
師：請看屏幕――森林里，有一位漂亮的公主，是誰呢?她有幾位好朋友，又是誰?
生：白雪公主，七個小矮人。
在七個小矮人手拿的氣球中出現7、14、21三個數。
師：七個小矮人每人手拿一只氣球。你能看出氣球上的
數是怎樣排列的嗎?
生：第一個數是7；第二個數是7+7，兩個7相加是14；第三個數是21，3個7相加是21。
師：接著往下寫，是哪些數呢?
生：28、35、42、49，
師：這些數都與幾有關系呢?
生：7。
師：從這一列數中，我們能看出：1個7是多少?2個7呢?“21”是幾個77幾個7相加得287……
接下來揭示課題：7的乘法口訣。
沒有煩瑣的故事情節，沒有過多的氣氛渲染，有的是一個輕松愉快、和諧融洽的學習環境，激起學生情感上的共鳴，使學生擁有良好的學習心態。新課的導入上，可見賁老師游刃有余的教學機智――教師根據學生年齡特點，創設了生動活潑的教學情景，從小學生熟悉的白雪公主和七個小矮人的故事入手，激發學生學習興趣，從氣球上的數字引發學生思考，這樣的數字排列有規律嗎?當學生發現這些數都與數字7有關系時，老師趁機引導學生觀察規律：“1個7是多少?2個7呢……”接著出示課題，親切自然。
3 創設生活化的情境
聯系實際生活，營造一種現實而富有吸引力的學習情境，有效地激發了學生參與認知活動的積極性，激發學生學習數學的興趣與動機。
如，教學“用字母表示數”，我先投影出示學生在現實生活中熟悉的"CCTV"(中國中央電視臺)，“NBA"(美國火箭籃球隊)等，這些縮寫與簡化的表示方式讓學生覺得用符號代表一系列的事物的含義在生活中無處不在，一但有了這些認識與了解，學生就會相對主動地學習“用字母表示數”這一內容，也更有利于活用這一個“代數化”的數學思想去表示一些常用的數量關系解決問題。
4 創設開放的、富有探索性的問題情境
學生的積極思維往往是由問題開始，又在解決問題的過程中得到發展。教學中要誘發學生大膽的思維、猜想、探索?，發展學生思維的創造性。教師要依據內容的特點，在新舊知識的聯結點上創設問題情境。
4.1引趣。我先在黑板上寫三個“1”，提問：這三個1相等嗎?接著，我在第二個l后面添寫上一個0，成10；在第三個1的后面寫上兩個0，成100，提問：現在這三個數相等嗎?(不相等)你能想辦法使他們相等嗎?學生在積極思維之后，回答可以分別添上長度單位“米、分米、厘米”或“分米、厘米、毫米”就相等了。
4.2改寫。我引導學生把1分米、10厘米、100毫米改寫成用用米的數，得到：0.1米、0.10米、0.100米。
4.3比較。比較改寫后，實際長度有沒有變化，得出：0.1米=0.10米0.100米。
七個小矮人的故事范文5
假期上海迪士尼游記范文
今天早上，我和爸爸媽媽早早來到了上海迪士尼樂園。
在迪士尼樂園的門口有一個很大的噴泉，噴泉中間有一條用石頭雕成的巨大鯨魚，它噴射出來的水柱上面有一個踩著沖浪板的米奇，隨著水柱的壓力變化上升或下降。在四周分別是高飛、米妮、布魯托等形態各異，生動有趣的形象。
進入大門后，我們去了幻想世界。那里的機動游戲都很好玩，不過“小小世界”讓我印象深刻。在這里要乘上一條小船，穿過不同風格的地點，兩旁有布滿各種各樣的小人偶，載歌載舞，整個過程十分有趣。玩完之后，我們就去“小小世界雪糕屋”買了一個巧克力香蕉味的雪糕籃來吃，味道好極了！
逛完了幻想世界，我們來到了探險世界，前往泰山樹屋游玩。那兒要順著樓梯爬到約二十米高的樹屋上，那里會有各種場景告訴我們泰山的故事。
接下來在七個小矮人的行程中，我最喜歡的是“七個小矮人礦山車”。它在行駛過程中會突然下墜、急停甚至倒著走，只要你有足夠的膽量，就來挑戰它吧！
其實，最震驚我的是晚上那煙花們的聚會——星夢奇緣。瞧，仙女揮動魔法棒，三顆火焰小球歡快地跳上星空，拉開煙火序幕。然后，各種“花兒”爭奇斗艷……多么奇妙??！有機會你一定要親眼看看“星夢奇緣”。
這一天，多么難忘，又多么讓人流連忘返！
假期上海迪士尼游記范文
今天早上，我和媽媽早早地來到上海迪士尼樂園玩。
在迪士尼樂園的門口有個很大的噴泉，噴泉中間有一條用石頭雕成的巨大鯨魚，它噴射出來的水柱上面有一個踩著沖浪板的米奇，隨著水柱壓力變化上升或下降。在四周分別是高飛、米妮、布魯托等形態各異，生動有趣的形象。
進入大門后，我們去了幻想世界，那里的游戲都很好玩，不過“小小世界”讓我的印象最深刻。在這里要乘上一條小船，穿過不同風格的地點，兩旁有布滿各種各樣的小人偶，載歌載舞，整個過程十分有趣。
玩好了幻想世界，我們來到了探險島，前往泰山樹屋游玩，那兒要順著樓梯到約20米的樹屋上，那里會有各種場景告訴我們泰山的故事。
七個小矮人的行程中，我最喜歡“七個小矮人礦山車。”它在行駛過程中會突然下墜，急停甚至倒著走，只要你有足夠的膽量，就來挑戰吧！
其實，我的最愛是晚上的煙花，看仙女揮動魔法棒，三顆火焰小球歡快地跳上星空，拉開煙火序幕。然后各種花兒爭奇斗地艷，多么奇妙??！有機會你一定要看看。
這一天，多么難忘，又多么讓人流連忘返。
假期上海迪士尼游記范文
大家好！我是你們的導游小辰，我要為大家進行全程的講解。大家看，這就是你們盼望已久的迪士尼樂園了！大家請跟我來吧！
這里是世界上最小的迪士尼樂園了，不過，麻雀雖小，五臟俱全。雖然是最小的，但里面的東西應有盡有，你們一會兒就知道了。
迪士尼樂園包括：美國大街小鎮、幻想世界、探險世界和明日世界四個主題。
我們先在美國大街小鎮開始神奇的旅程。它富于懷舊色彩，所展示的是用汽車代替馬車的年代，這些懷舊設計帶領我們進入神奇的王國，讓我們體驗昨天的世界。
下一站是幻想世界，在這里你可以找到最心愛的迪士尼人物：維尼、米老鼠……想當年我來的時候還沒有這些東西，你們太幸運了！
探險世界里異常奇妙，最驚險的要數河流漂流了，我們的目的地是泰山小屋，路上會遭遇各種險情，我準備了一些玩具步槍，大家去拿吧！前方發現敵情！怎么會是一只馬桶？暈！??！有一頭獅子，遇到了它該怎樣？有一句話說得好：三十六計，跑為上計！準備好了嗎？各位旅客，大家快溜?。?/p>
大家看，這是一個新的地方，也是咱們實現穿梭太空的好地方。每個游樂設施、商店及餐廳均以機器人、宇宙飛船、浮動星體做裝飾，將成為太空港口的一部分。你們可以去最刺激的飛越太空，不過有暈車等病的人最好不要去玩哦！這里就是我本人最喜歡的明日世界了！
好，請大家休息一會兒，一會兒我繼續為大家講解介紹！
假期上海迪士尼游記范文
一下車，便就清晰地看見一個長拱上掛了個古色古香的門匾——“歡迎來到迪士尼樂園”，也是在此時，我一天的游歷也開始了。
迫不及待地與同伴告了別，我便風風火火的闖入其中。只見一座噴泉擋在我的前方。噴泉很大，直徑足有十多米，噴出的水柱隨著音樂音調的改變而升落，并發出七彩的光芒。但最令人稱贊的便是水柱上方的那座米奇的雕塑，也正踩著沖浪板，隨著音樂而舞動。噴泉周圍是一群群游客，有中國人，有西方人，還有著在陽光下皮膚烏黑發亮的黑人。但無一例外的是，他們的嘴角都噙著一絲笑容。
再向深處走，便是美國小道。這小道是模仿美國八十年代時的步行街而建造的，沿街的商店有賣紀念品的，有賣特色服裝的，也有老遠就能聞到蛋糕香味的烘焙店。不僅如此，美國隊長也長期駐扎于此。他經常邀請別人與他進行一個“任務”，完成之后便可以獲得一個勛章
你看！在街頭排起一條長龍，這都是找美國隊長做任務的人，我的一名同伴也在其中?？伤\氣不好，在與美國隊長進行猜拳時一連輸了幾盤，后面的游客止不住的噓聲。最后連隊長本人都看不下去了，勉強給了他個徽章。他紅著臉，低著頭，便灰溜溜的走了。
在美國小道吃飽喝足后，我繼續往前走，來到了迪士尼城堡的城門處。城門上方一列火車，可以通往樂園的各個地方。我坐了上去，才真真切切的發現樂園之大。火車足足開了二十八分鐘，經過幻想世界、城堡、回到未來等等游樂地點之后才停下。
下了火車便馬不停蹄地趕往灰熊山谷，碰巧的是我竟遇見了神龍見首不見尾的外教。“一起去玩？”外教笑著對我說，卻沒等我同意，便就把我拽下了過山車，他邊走邊問：“你不怕吧？”我又怎么會說出自己的想法，想想我也不是這么膽小的人，便故意大聲說：“我怕！”外教好像是被我嗆到了，驚異地打量著我。
開始了，車座下的齒輪互相碰撞著，發出了“咔咔”的聲音。我偏過頭，不想讓坐在旁邊的外教看輕我，便閉著眼，一會兒之后車停了下來，我剛想松口氣，車卻突然發力，“啊……啊……”耳邊的尖叫聲震破了我的耳膜，是外教的聲音。也因為他的尖叫聲，我開始把緊咬著的牙松開，鼓足了勇氣想睜開眼睛看看，卻發現人，樓和各種事物都倒過來了，如水中倒影一般，別有風貌。
七個小矮人的故事范文6
旁白：嚴冬時節，鵝毛一樣的大雪片在天空中到處飛舞著，有一個王后生了一個像雪一樣的白嫩，又透著血一樣的紅潤，頭發像烏木一樣黑亮的女孩，叫白雪公主。但白雪公主還沒有長大，她的王后媽媽就死去了。不久后，國王又娶了個妻子。這個王后長得非常漂亮，但心地非常邪惡，她有一塊基于雙核英特爾至強處理器的魔鏡，此魔鏡無事不曉。
第一幕(王后 魔鏡)
王后：“魔鏡，魔鏡，告訴我誰是世界上最美麗的女人?”
魔鏡：“Is you I Is you!”
王后：“哈哈哈哈……不愧是高級貨，有眼光!”
(十年過去了……)
王后：“魔鏡，魔鏡，告訴我誰是世界上最美麗的女人?”
魔鏡：“當然是白雪公主!白雪公主!”
王后：“你搞錯了吧，應該是我的，你是不是長時間沒維修系統出現故障了?!”(此時，王后秀了秀拳頭)
魔鏡：“饒命呀，托爾斯泰說過，得饒人處且饒人?！?/p>
王后：“我暈，托爾斯泰什么時候說過?不行，我找殺手去把白雪公主殺了!”
第二幕(王后 國王 白雪公主)
國王：王后，雪兒，今年春天我們一家去哪兒玩?
王后：(正好是除掉白雪公主的好機會)
白雪公主：去夏威夷，那兒―年四季溫暖如夏，比這暖和多了。
王后：(那里人多不好下手)我女兒到那邊不變成黑雪公主才怪。
白雪公主：去阿爾卑斯山?
王后：(人少，又偏僻，好地方!)OK，下個星期出發。
國王：“好，就這么定了!”
第三幕(新王后 白雪公主 國王侍衛 強盜 格朗車王子)
國王一家出發了。
(突然，一輛黑色小吉普突然出現在國王車隊前。)
強盜：“搶……劫!”
國王：“放下手槍，立地成佛。”
強盜：“TO BE OR NOT TO BE，THAT'S A QUESTION!”
國王：“排山倒海?！?/p>
(此時，強盜應聲倒地。)
國王：“起來吧，什么不好，非要搶劫。”
(強盜深受感動，于是，王后、魔鏡、白雪公主、國王、侍衛、強盜、格朗車王子唱起了《五十六個民族五十六枝花》)
眾人：心與心相連手和手相牽，我們相信彼此之間距離不再遙遠，心與心相連手和手相牽，帶著驕傲一起飛向無邊的藍天。
強盜：“以為我這么好對付，強盜點穴手?！?/p>
(大家都被定住了，強盜讓公主吃下十日倒毒藥，搶劫了車隊、帶走了公主后，獨自逃跑。)
(王后暗笑!)
(時辰過了之后，穴道自動解開。)
王后：“啊，我們的公主被搶走了，怎搞呀～我好難過?！?死擠眼淚)
國王：“哦，王后，我能理解你的心情，我已經派人去尋找我的雪兒了。”
(而公主卻在強盜的車中，她悄悄地逃出汽車，向馬路邊的房子走去，尋找人幫忙。)
(而七個小矮人正在回家的路上。)
第四幕(小矮人Lin Oven Vista Egg Yami Osia Um 白雪公主)
Lin：“報數!”
“One，Two，Four…”
Lin(用紙扇打了Egg一下)：“報錯了，你應該報Three?！?/p>
(重報，Lin報最后，回家)
Lin：哎，真是不得不服老啊!干了一天活，看，我的腰都閃了，Osia輕點，疼死我了。
Oven：Lin，看這個!鈣中鈣口服液，內用外服均有奇效，閃了腰喝一瓶，受了傷喝一瓶。瞧，藍瓶的，水果味，老人們都愛喝。鈣中鈣口服液，青春的水，友誼的水，御膳房指定營養品。
Egg：我可以在哪買呢?
ven：本國各大藥店均有銷售，購買時，請認準小黃狗防偽標志，汪、汪。
Um：我先去開門。
(當Um去開門后)
Urn：啊～～～～～～
Vista：怎么啦?
Um：入室搶劫。
Egg：里面的人注意了，你已經被包圍了，立即放下武器，你有權保持沉默，你所說的話將成為呈堂證供。
Lin：咦?怎么沒反應。
Um：啊!有個人睡在我床上。
白雪公主：你們是這兒的主人嗎?
Um：你你你是誰?
白雪公主：我家人被壞人點穴后，我又被壞人劫持并且又被灌了毒，幸好我逃出來了，希望有人能幫助我。
Osia：你好像是白雪公主吧?
白雪公主：我是，我能借宿一宿嗎?
(晚上，白雪公主吃晚飯，與小矮人們具體談起了自己和家人的被害經歷，小矮人愿意幫她找解藥。)
第五幕(王后 格朗車王子 白雪公主 七個小矮人)
王后(唱)：“魔鏡魔鏡告訴我，誰是世界上最美的女人?”魔鏡(極其不耐煩)：“白雪公主，白雪公主，白雪公主(一聲比一聲急促)，今天已經問了第358遍煩不煩啊?以后誰愛當魔鏡誰當魔鏡，我是不當魔鏡了!”
王后(驚恐狀)：“白雪公主還沒有死嗎?她在哪里?快告訴我，她在哪里?”
魔鏡(電話錄音)：“您的魔鏡帳號已到期，請您及時為帳號沖值!銀行卡沖值請按1；手機沖值請按2；現金；中值請按3；轉人工請按0!謝謝合作!”
王后：“噢，該死的中國移動!”
(王后親自前去尋找白雪公主，發現她就在前方的小木屋里。)
王后：“白雪公主，你給我出來!”
白雪公主(慢悠悠的出來了)：“母后，看到你我太高興了?！?/p>
王后：“我才不高興呢，因為你，妨礙我成為世界最美，你可知道我有好郁悶～今天我要除掉你，有兩種死法，你自己選擇。1、服了這顆毒藥，讓你可以安樂死；2、被我殺死。”
白雪公主：“為什么都是死，我可不可以不死?生命如此寶貴，我們因當珍惜不是嗎?生命如此短暫呀，你算算，我今年才18歲，四舍五入，也就要20了，我身體又不是很好最多只能活到70，也就只有有50年了，50年，才50年，我還沒完成學業，還沒創業…”
王后：“你給我住嘴，是你逼我的!……第八套廣播體操第一節!。”
(音樂《廣播體操》起，王后做“伸展運動”，準備射向白雪公主，白雪公主驚恐地臥倒在地)
格朗車王子(手騎馬狀)：公主，我終于找到你了，我來救你了!
王后：“好小子，你又來了，天堂有路你不走，地獄無門你自投，讓我們今天做個了斷吧。”
(兩人面對面，互相凝望一會后，突然開始劃拳，唱：兩只小蜜蜂啊，飛在花叢中啊，飛啊，飛啊……猜拳后，王后輸了。)
王后(生氣)：“啊!!我輸了，但我會記住你們的!!”
(王子追了出去)
就在這時，強盜(扮演者出來秀一下)之前給公主服的毒藥，毒發了!
旁白：白雪公主的死就像流星劃過子夜，多年后每當我仰望寂寞的星空，總會想起這樣一句話：“有的人死得重于泰山，而有的人則死得輕于鴻毛，輕于鴻毛……”
(小矮人上，整隊，進門，見公主狀，圍半圓)
Yami(踹公主)：嘿，豬，別睡了，快干活!
(見其無反應，試其鼻息、做狀)
Vista：她死了耶……
Osia(摸之，做驚恐狀)：她死了!
(眾人依次重復：“她死了!”說完，眾人掩面而泣，同時從兜中掏出手紙，邊撕邊扔)
(王子轉呀轉，終于看到睡在地上昏迷不醒地白雪公主。)
王子(用喇叭喊)：“我的公主，我的公主，該起來了!”
睡美人：“我暈，你哪個，叫錯了，我是睡美人，看你就有毫孬頭吧唧的!(指了指旁邊的白雪公主，又睡去。)”
(白雪公主蘇醒過來…)
白雪公主：“我現在在哪?”
格朗車王子：“在小矮人的家中，你已經沒事了?！?/p>
白雪公主：“謝謝你們，也謝謝你，格朗車王子?！?/p>
(此時，王子跪下，向白雪公主。)
格朗車王子：“你愿意跟我回家嗎?”
白雪公主：“為什么?”
格朗車王子：“你愿意跟我回家嗎?”
白雪公主：“為什么?為什么?”
