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被自己感動作文范文1
感動，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心變得澄澈而又明亮；感動，如熏人欲醉的海風。感受海風，我們的內心變得純凈而又寬敞；感動，如令人心折的白雪。領略白雪，我們的內心變得安靜而又平和。
感動是什么？有這樣一句話：“人之所以會感動，是因為他生活在愛之中。”紅塵有愛，人間有情，我們又有什么理由讓庸碌蒙住自己的眼睛而無法感受感動的滋味呢？
被自己感動，因為對成功的信念和堅持。學校運動會上，當踏上那棗紅色的跑道，我的心就一直忐忑不安，我怕這幾天的感冒影響我的比賽，會讓老師和同學失望。望著發令員手中舉起的發令槍，我咬咬牙，心想豁出去啦！伴隨著那清脆的槍聲，我奮力沖了出去。起初，感覺狀態不錯，所保持的節奏也還好，當然也一路領先。漸漸的，顯然已感到有些吃力，呼吸也變得愈加急促，頭也疼痛起來。不好！我在心里暗暗叫苦。我幾乎想要放棄啦。這時耳邊響起同學們此起彼伏的加油聲，就像一股振奮人心的熱泉，流入了我的心房。我對自己說：堅持下去，堅持就是勝利。雖然我沒有取得比賽的第一，而我得到了另一個第一，我成功超越了自我！
被自己感動，因為有一顆火熱的愛心。春月的雨讓人有些厭煩，淅淅瀝瀝下個不停。放學路上，雨越發下的大了，路邊，一個瘦小的身軀在我眼前閃現，輕輕地，我走到了他的身旁。“小朋友，你沒有帶傘嗎？”我蹲在他跟前問道。“嗯。”他嘟著小嘴，粉紅的腮幫帶著一臉稚氣。我拍拍他的肩膀，說：“現在雨有點大，你要是不回去的話媽媽一定很擔心，讓姐姐送你回去，好嗎？”他對我點了點頭，并沖我笑笑。雨蒙蒙，而心卻暖，一把傘，也能幫助一個人找到來時的路，一份情，讓一個人的心里倍受溫暖。春天已變得明媚，雨過之后定能看到彩虹。
被自己感動，因為敢于面對和戰勝困難。靜靜的夜，月亮在窗外流連，只聽見自己的呼吸和心跳。小山似的作業，自己在臺燈下默默地做著。作業本上的“攔路虎”，“半路殺出陳咬金”，讓我措手不及，沒有人知道我進行過多少次的演算，想出了多少種的方法，曾經想過放棄，在書桌上靜靜地哭一會兒，但我不想，我要勇敢地面對它，它不能在我面前蔑笑輕視著我，我一定會一點一點地攻克它。要知道：最困難的時候，也就是離成功不遠的時候。
被自己感動作文范文2
嘿，孩子們，當你看完上面的漫畫時，內心有沒有一絲感觸？如果有，那么恭喜你，你被一個美妙的詞匯擊中了！它就是―感動。
提起“感動”，總會有人認為“哭”是它的專屬表情，我也曾這么認為。可是當我查完字典后才發現，感動時的內心變化不僅僅是用“哭”來演繹的。它是“思想感情受外界事物影響，從而引起的同情、震驚、感傷、向往或思慕。”
這樣，我們就能看出使我們產生“感動”的條件有“內”“外”兩個：外界發生了什么事；自己的內心產生了怎樣的思想感情。
說到這里，你可別以為我因上了年紀在這絮絮叨叨。我可是在幫助果凍們解決難題呢！
難題：諸葛老師，如何寫好以“一件令我感動的事”為話題的作文啊？
經過上述對于“感動”一詞的講解，寫作文之前的準備工作便成了“小菜一碟”。
1審題關
寫一件事。
“感動”是題眼。寫作文的過程中要把自己感受最深的部分寫具體、寫詳細。
注意：題目不是“一件令我感動的事”?。?/p>
2中心關
生活中，讓我們感動的情感太多太多。它可能是父母對孩子的愛，也可能是動物的舐犢情深，還可能是朋友間的肝膽相照、陌生人的雪中送炭、鄰里間的相互照應，甚至是對手的鼓勵、尊重，老師意味深長的教導……
你想寫的是哪份感動呢？
3選材關
圍繞著你的“感動”，選擇恰當典型的事例。
比如寫母愛感動了我，下面的兩個例子哪個最恰當？
（1）媽媽為我洗衣做飯。
（2）我做錯事，媽媽打了我一巴掌，自己卻哭了。
顯然，例（2）從反面體現母愛，比常見的例（1）要更勝一籌。
你要選擇哪件事來寫呢？
4思路卡
給作文布局：將開頭和結尾直接寫出來會更好！
例如：
題目：母愛讓我感動
中心：通過描寫一只成年麻雀對已死幼雀留戀的一系列做法，突顯我的感動，歌頌動物之間的親情之美。
內容及思路：
開頭：我本想這世界上最美的感動一定是由人類演繹，卻不曾想那小小的麻雀也深深觸動了我的心靈。
中間：記敘我在放學回家的路上看見成年麻雀為幼雀所做的一切，以及我自己的想法和表現。（突出最感動我的部分：成年麻雀用翅膀覆蓋著幼雀，一起趴在地上。）
結尾：原來世界上的親情之愛都是一樣的，不管是人類還是鳥獸蟲魚。
諸葛錦囊
被自己感動作文范文3
從古至今，每個人都有過感動。這是個特殊的世界，因為這個世界上沒有相同的兩片葉子。每個人對待感動有不同的定義，不同的態度，不同的感受。下面給大家分享一些關于高一作文關于感動議論文，希望對大家有所幫助。
高一作文關于感動1有一種幸福叫感動
——題記
因為感動，所以感激!因為感激，所以回報!感動是水，它滋潤每一顆鮮活的心靈!感動是風，它拂去世事的繁雜和生活的紛紛擾擾!感動是山，蔥蔥郁郁，給人心顫，博大巍峨的氣勢，使人忘憂銷愁!感動是海，是路，是船，是帆，是槳……
因為感動，我們會用心去銘記生活的點點滴滴!心的顫抖，能給文人以靈感，給文字以生機，于是流水有情，落花有意!心靈的震撼，能給戰士以勇氣，于是“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”，于是“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不回”。靈魂的感動能給政客以清廉，于是“鞠躬盡瘁死而后已”，“茍利國家身死以，豈因禍福避趨之”。學會感動，為人民的幸福而感動，為陽光的恩澤而感動，為英雄的義舉而感動!
因為感動，歷史就會變得悠遠而又親近，深厚而又多情。一曲《高山流水》，唱了幾千年猶不見衰，仍然“聲飛曹漢鳥去遲，響入深泉游魚出”。何也?因為感動，人們的心弦被撩撥引發共鳴!因而每一個心靈的深處都奏起同一首動人的歌謠!“今人不見古時月，今月曾經照古人。”因為感動，月亦有情，天也有淚!
因為感動，山水變得情深義重，纏綿悱惻。江山如此多嬌，人心因而寬廣博大，人心在自然的滋澤下成長，因而純潔無瑕，清麗脫俗。有人因為感動，把楊柳折下，贈予友人，于是，楊柳不再無為，不再寂寞。“東邊一棵柳，西邊一棵柳，南邊一棵柳，北邊一棵柳，任你千絲萬縷，難系離人去。”多美的感動，千古不衰!
因為感動，人世變得脈脈多情，多姿多彩!父母的養育之恩感天地泣鬼神，最令人感動，于是人們孝敬父母，對父母愛戴不已!愛人情人的關懷最令人感動，于是有了“自古多情傷離別，更那堪冷落清秋節”的佳句!友人兄弟的思念也令人感動，于是“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”便廣為流傳!
因為感動，所以幸福;因為幸福，所以友愛和諧!每一縷春風都是大自然在感動!每一滴甘霖都是造物主在感動!每一寸土地都含情懷感令人感動!
學會感恩，學會感動，讓世間沒有硝煙戰亂，沒有爾虞我詐;讓一切恩恩怨怨，愁悶苦恨，在清清的溪水里洗盡，隨水而去!因為感動，萬物皆有情，自然情無數!讓我們學會感動，感動自己，感動身邊的人。
高一作文關于感動2大家有沒有想過，或許有一天，父母不在嬌慣著我們，在一個陌生而又不得不適應的環境生活里工作和學習，大家都一樣平等，沒有誰會比誰的條件優越，那么，所用的事情都會不同。不是嗎?
人的一生中，感動是無處不在的，只要善于發現，任何一件小事，都包含了一份用心和專注。
當學業完成后，老師的一句鼓勵之語，也許會成為自己以后道路上的座右銘，也許會一生受用不盡。
人生路上的一個個小小的感動，都會讓人銘記于心，在我以前的十五度的春夏秋冬里，心里的一張白紙，被感動畫的滿滿的。是我的寶貴財富。
還記得在上初三的時候，所有的學科最沒有信息的就是物理，上課的時候特別無奈，無論是電流還是電阻，好像都不認識我，每次物理檢測都是少得可憐的分數，跟別的學科就不能比，沒辦法，只有補課。第一次，我心有余悸的告訴老師我那個不會，什么地方不懂，老師都是一遍遍講給我聽。老師說我基礎不太好，先給我從最基本的講。
簡單的幾句話而已，激起了我對物理的興趣，我知道自己不如別人，所以很努力，還有老師無微不至的照顧，我記得很清楚，距中考還有一周的時候，那次物理檢測，我考了96分，多我來說已經很好了，物理成績從第19名到底6名，很不錯了，我很感動，因為我知道，是那幾句話，我知道了物理老師并沒有看不起我，沒有嫌棄我物理太差，反而對我更耐心的指導，培養了我對物理的興趣。老師做的一切，我看在眼里，記在心里。
三年前的暑假，我去了北京，住在那，因為沒有人照顧我，我就一個人在家，哎因為誰都不認識的緣故，我每天都呆在家里，就算是去街道玩也會迷路，所以，那時我是最無助的時候。后來，我無意中認識了一個小女孩，一起玩特別開心，正在離開家的第三天，我特別想家，畢竟是第一次離開家，而且那么遠。沒有人聽我說心里話，沒有人安慰我，又不想別人看見，自己一個人躲了起來，最后，是她找到我的。安慰我，并且畫了一幅畫，送給我。我收藏到今天。在那一瞬間，我看到了紙上的高樓，紙上的爸爸媽媽，紙上的我。很簡單的一幅畫，只有我們懂其中的意思，關心和支持，我被她的真摯感動，在我最無助的時候有她陪著我。
我明白了許多，感動是不能用言語來表達的，當你的心為之動容的時候，那是感動，當你的淚為之而奪眶而出時，那是感動，當你可以將某件事銘記于心一輩子時，那就是感動。
感動你的或許只是一句話或者一個動作而已，可是就是在這一瞬間，讓你感受到溫暖和開心的話，那么就應該記住并且再傳遞給別人的一種力量---感動。
一瞬間的動作，可以影響你，那么，這就是永恒的。
所以感動，時瞬間的永恒。
高一作文關于感動3如果可以，我愿意為你撐起一把傘;如果可以，我愿意為你摘下那片紅楓葉;如果可以，我愿意為你拾起曾經的歡樂;如果可以，我愿意為你……
第一次認識你是在一個雨天。本來天氣還很晴朗，我吃過午飯拿著書就騎著車子去上學了，沒有在乎天氣的突變。走到那個拐角，我看見了你，也許就只有匆匆的一瞥，也算不上看。你很焦急，而我卻沒有太多顧慮，只顧騎著車子向前走。突然，落雨了，夏日的雨不像春天那么細小，那么急。像豆粒般大小，頓時，我變成了一面大鼓，被無數“錘子”敲打著，一會兒衣服就快要濕透了。就在這時，雨“?！绷耍姨ь^一看：是你!
你臉色蒼白，但卻對我露出了一個微笑。你怕我被淋著，便又向我這邊歪了歪傘，卻不知你的半臂濕了。我將傘向你那邊推了推，而你卻又移了過來，你又一次對我笑了笑：“沒關系，我體質很好，不怕淋!”就這么，我們一起進入了學校。而我卻天真的以為你的體質真的很好。
你曾經問過我喜歡什么，我說過我喜歡樹葉，你也對我說過，如果可以，你一定要為我摘一片我沒有見過的紅楓葉。
你很活潑，很陽光。在我心情差的時候你總能想辦法讓我開心。你說我的一生太憂郁，你要一輩子讓我快樂。你說過的，現在呢?
就在我滿懷期待的憧憬我們的未來時，你卻得了病，是一種很罕見的病，我不相信，你身體那么好，怎么會得怪病呢?你媽媽告訴我，其實你從小就體弱。原來，那些都是你裝出來騙我的!看著病床上的你堅強的對我笑，我哭了……
在發現你的病因時，你已經剩下不到半年的壽命了，你卻依然那么樂觀：陪我笑，陪我鬧，依舊在下雨時偷偷跑到學校為我送傘……你做的一切都太樂觀!那天天下大雨，我在擔心你會不會還像以前那樣跑出來送傘給我。我在祈禱你不要來，可是，在茫茫人群里你依舊出現了，我忙擔心的跑上前責備了幾句，你卻強硬的塞給了我一個笑容。我把你送回了家，可是誰知道，那天晚上你便永遠的離開了我。
你說過的，一輩子陪著我的，現在呢?每到夜深我便想起了曾經的你，你的執著，你的堅強，你的熱心，你的一切無不讓我感動。
又是一個雨天，我又一次忘記了帶傘，真在發愁如何回家時，突然，一把傘在我頭上打開，我落淚了，又是你在為我著想對嗎?還是不放心我嗎?你一直都在我身邊，對吧?
有你的曾經存在，我才不會孤單。我把一把傘撐開在你的頭上，我將一片紅楓葉放在你的枕邊，親愛的，一路走好!
高一作文關于感動4人生，總是需要不斷的打磨沖洗，經時間的流逝來洗滌舊跡?；蛟S在沿途的風景中，遇到過許許多多的感動，已僅剩下模糊的影子，但那倔強的身影，卻已刻在我的心坎上，無法磨滅。
題記
北風呼呼的狂刮著，凜冽的寒風似乎要把整個大地吞噬。我輕輕地打開密封的窗，讓那刺骨的冷貫穿我整個身體。
我不想承認自己很失敗，或許是高傲久了，無法接受那冰冷的死判。手里攥著一張試卷，那上面鮮紅的大叉，似乎正在嘲笑著我的失敗，讓我無法呼吸。想起放學時老師對我無比失望的眼神，我的心猛地一痛。曾幾何時，我還是在班上排前幾位的優秀生，而如今在班上卻成了倒數，難道我已經徹徹底底的輸了一切?我咬著僵硬的牙，把手中的試卷用盡全力扔出了窗外。
隨著試卷飄落的方向，我看到了一個男生，那是個很瘦很高的男孩，在這如此寒冷的冬天，他的身體顯得很單薄，迎著冷冽的寒風不斷的奔跑，一圈又一圈……隨著時間的推移，已過了半個小時，那臉已是無比蒼白。我知道他是準備代表學校參加比賽的選手，但我卻不能明白他為什么要如此拼命。
在我想下去問他為什么的時候，我看到了他一個不小心，摔倒在那冰冷的地面上，可他卻依然咬緊牙關，拍了拍身上的灰塵，又堅定的往前跑。
我終于忍不住了，跑下樓，跑到他身邊，疑惑地看向他那蒼白的臉，問道：“你為什么要如此拼命地訓練?學校有要求你這樣嗎?”你突然一停，看向我，靜靜地說：“不是，是我自己要這樣做的。”“為什么?”我看著你堅定地問道。你一笑，從兜里拿出一張試卷，我疑惑的一看，這不正是我剛丟的那張“恥辱”嗎?怎么會在你的手中?我看著那鮮紅的屈辱，一把搶過來，低下頭不敢看你，我害怕看到你那嘲笑的眼神。
然而，當我正準備逃離的時候，你卻開口道“其實，失敗并不可怕，可怕的是你不敢面對它。如果你勇敢地去挑戰并征服它，你就會成功;如果你沒有勇氣去接受，那你還是沉浸在不可能當中吧!”我的心一沉，抬頭望向你，而看到的只有那堅定的身影，朝著前方一直奔跑。
那身影，感動了我，讓我不再逃避;拿著那鮮紅的試卷，堅定地走回家。
那身影，感動了我，在我的人生旅途中一直鼓勵著我向前。眼前，似乎還是那個身影，在寒風中勇往直前地奔跑……
高一作文關于感動5 高中生活是多姿多彩的。在這中間，又哭、有笑、有愛、有恨以及許許多多讓人感動的事情，對于這，我深有感觸。
在班里，我應該算是非常幸福的。因為我的家離學校不是很遠，可以由父母天天接送。但是那些住外縣區的同學就不像我這么幸運了，他們一周甚至一個月才能回家一次和家人團聚，這是很不幸的(至少在我看來)。
雖然如此，我的父母為了鍛練我自立的能力，也給我辦了住校。想想“衣來伸手，飯來張口”的日子就要結束了，面臨的將是衣服自己洗，水自己提的日子。我是相當的不愿意啊，但是爸媽要求，也不得不照做。
就在我要住校的前兩天，媽媽每天往學校里跑的次數不下三次，每一次都是兩手提著幾大包東西(大多數都是關于我住校所需要的物品)，在宿舍和教室間穿梭。在宿舍里，由于一些小原因而在那里忙得滿頭大汗，從來沒有到過上鋪的她爬上爬下給我遞東西。她微胖的身體在一階一階向上移動時我多希望那個梯子變成電梯把她送上去。她在下床時也很麻煩，因為她怕高，所以她不敢往下看，只能背著身子一階一階往下移。就在所有該準備的東西準備的差不多了的時候，媽媽又看見我的廚子上的一個小螺釘掉了，而她帶來的釘子怎么砸都砸不進去。畢竟她在家從來都不做這種事。于是她不得不將爸爸找到學校來給我安釘子。想一想爸爸放下手中的活離開單位只為了給他的女兒安幾個釘子，我多么不安。爸爸在到學校給我安上釘子之后馬上就走了。小姨因為我住校也來我的學?？赐?。
在媽媽要走的時候，告訴我要和宿舍的人相處好，并且要好好照顧自己，有什么事一定要給家里打電話，如果不舒服就馬上跟老師請假……最后，她告訴我要休息好，身便走了。我一句話也沒有說，不是不想說，而是不知道該說什么。晚上回到自己的宿舍，躺在媽媽給鋪好的舒適的床上不能入睡，想自己在家時的樣子。
那晚，我哭了……
走在人生的路上，你可曾想起這點點滴滴的感動?
我們為“風蕭蕭易水寒，壯士一去兮不復返”而感動;為“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”而感動;為“志正則眾邪不生”而感動。然而，感動不一定是“悲夫，壯哉”的驚人之舉，我們更為生活中平淡無奇的點滴而感動。
感動是心靈的凈化，是靈魂的洗禮，是如歌歲月的蒼痕。
一位老師正在講著課，忽然感覺有人掀動自己單薄的衣角，轉身一看，原來是性格最內向的學生冰兒。下課后，老師把冰兒叫到辦公室，想叫她寫檢查，并問：“你的家人在嗎?”“家里就我和奶奶。每天上學時，奶奶總是把我叫到跟前，掀起我的衣角，對我說：冰兒，穿這么少，冷嗎?我剛剛掀起您的衣角，見您穿得這么少，您冷不冷啊?”這時，一團愛的火焰在老師心中油然而生，這難道不是感動嗎?這難道不是因點滴而感動嗎?
一位囚徒對生活絕望了，他在獄中想：“如果我能記起任何一句夸獎我的話，我就活下去。”他冥思苦想了三天，才記起幼兒園時老師曾經說過，他捏的鴨子“雖然有點丑，但挺有新意”。就是這微不足道的一句話，深深感動了一個人的心靈，也成為他活下去的理由。
啊!感動是什么?感動是釋放出的善良的心，感動是“亞洲飛人”劉翔說：“亞洲有我”的豪言壯語，感動是入隊時的莊嚴之誓，感動是做作業累了時父母送上的一杯熱牛奶，感動是在平凡的日子里收到同學的一份小小祝福……
我常常被一些平凡的事情感動著，它的平凡讓許多人熟視無睹。但是，有這樣一句話：“人之所以被感動，是因為他生活在愛之中。”也如馬克.吐溫所說，“多一句贊美的話，我就可以多活兩個月?！币驗楦袆硬皇怯米煺f出來的，而是用心品出來的。只要你有愛心，你就會因感動而感動。
被自己感動作文范文4
師：前幾天劉老師讀到一首很美的詩。今天我把它帶來了，我們一起來欣賞吧。（大屏幕出示《媽媽的愛》，老師和著樂聲深情地朗誦）看得出來，大家都很喜歡這首詩。那誰能用一句話說說你從這首詩中感受到了什么樣的情感？
生：我感受到了媽媽對小作者的愛和她非常愛媽媽。
師：非常好。那在小作者的眼里，媽媽的愛是什么呢？
生：在小作者的眼里，媽媽的愛既是清涼的風又是遮雨的傘；既是滴落的淚又是責備的目光。
師：哦，你一口氣把它全說完了。看，這些平平常常、普普通通的生活小事當中，原來都有媽媽深深的愛。（師板書《媽媽的愛》）
師：在我們的生活當中并不是只有那些驚天動地的大事才能讓人刻骨銘心。很多時候，打動人心的往往是這些普普通通、平平常常的生活小事，這些毫不起眼的生活細節以及這些最樸實、真摯的情感。比如說，閻維文演唱的這首《母親》打動了千萬兒女的心，我們一起來欣賞。（播放歌曲《母親》）說說看，剛才畫面哪一個細節、哪一個場景感動了你？
生：我看到有一個小男孩摔跤了痛得直哭，他媽媽把他抱起來，用憐愛的眼神看著他，輕輕地擦干他的眼淚。
師：哦，那一刻讓你特別感動是不是？還有嗎？
生：媽媽包餃子給女兒吃，很辛苦地包好餃子，看見女兒吃得那么開心，她自己也十分高興。這讓我非常感動。
師：真好！還有你。
生：從一開始歌詞說去上學書包有媽媽幫你拿，這讓我很感動。
師：就是媽媽背書包那個細節讓你很感動。
…………
葉圣陶先生說過：“受教育的人的確跟種子一樣，全都是有生命力的，能自己發育成長的，給他們充分的合適條件，他們就能成為有用之才。”作文教學亦如此。要有充分的合適條件，就要有一個適宜學生寫作的情境。如同演員演戲要服從劇情發展的需要一樣，學生的喜怒哀樂、愛恨怨愁的感情體驗將直將影響到寫作的進行，并從作文中體現出來，所以創設必要的情境是課堂寫作成功的保證。劉老師的開課恍如信手拈來的一曲“天籟”，在和美清新的詩歌情境中，鋪墊起課的情感基調，入境生情，在引導學生觸摸“媽媽的愛是什么”的溫情中，生發出本次寫作教學的最初體驗。這當中，不僅有輕柔溫馨的母愛情韻的真摯告白，亦有入絲入微的寫作技法的滲透沉淀?！皩τ趯懽鱽碇v，所謂生活不應是表面意義的客觀事物和生存活動，而是和心靈碰撞交流后產生了獨特的體驗并成為心靈一部分的那些現象和事件。”（毛榮富）作為生命個體的學生，他們始終被生活浸泡著，所缺乏的并不是“走千里路”去尋找生活，而是感知生活，走進生命成長的喜悅與幸福之中。生活是作文的礦藏，取之不盡，用之不竭；情感是作文的源泉，噴涌而出，擇地而流。劉老師節選的《母親》音樂視頻，不僅讓寫作、情感、藝術完美地整合在一起，豐富了語文課堂的文化意蘊，讓學生在藝術營造的情境中感受畫面、言語的意思、意味、意蘊，也讓他們在一個個片段場景中激蕩起生命情感的交融。在采擷細節動人畫面的過程中，學生收獲的不僅是視聽藝術的熏陶，更有人文素養的浸潤。在小事中、在平凡中見證母愛的偉大，同時也教會了學生從小事中挖掘意蘊，從平凡中發現偉大，從感恩中學會做人。
師：請同學們好好地回想一下，從哪些事情當中你也感受到了媽媽的愛。在你的眼里媽媽的愛又是什么呢，先靜靜地思考一下，想好了再選擇一件與同桌互相說一說。好嗎？（生輕聲地相互交流）
師：看大家說得有滋有味。誰可以把自己想好的這件事說出來與大家一起分享？
生：我覺得媽媽的愛就是一碗香噴噴的菜。
師：說得好極了。媽媽的愛就是不厭其煩做著好吃的、香噴噴的菜。非常好，開了個好頭，誰接著來？
生：我覺得媽媽的愛是世界上最美麗的衣服。
師：說得好極了。你真幸福！媽媽的愛是冒雨給你買回來的一條漂亮的連衣裙。
生：有一個冬天的夜晚，我在書房背課文。媽媽輕輕地走進來，在我的桌上放了一杯濃濃的牛奶。啊！媽媽的愛是溫柔的關懷。
師：好極了！大家給她掌聲。（生鼓掌）在這么短的時間，她就把這首詩給續上來了。真好！
《語文課程標準》指出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆、樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感?！蓖瑫r又特別強調作文“要求學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話”。劉老師在打通學生真愛的“心門”上，能用寬容的心態對待每一個學生，用欣賞的眼光關注每一點進步，用喜悅的心情去贊美每一點成功。綜觀劉老師的課堂，無論是言語鼓勵，還是眼神激勵，甚至是肢體呵護，他始終微笑著面對學生，用激勵的話語和他們交流，從而溫暖了他們的心扉，打開了自由言說的閥門。
師：（大屏幕出現：一、“媽媽的愛”；二、“孩子，早點回家”）劉老師想請大家比較一下這兩個題目，請一個同學讀一下這兩個題目。（生讀）
師：假如這是寫兩篇文章的題目，如果要你們來選擇，你覺得哪篇文章題目更能吸引人？為什么？
生：我覺得題目“孩子，早點回家”比較能吸引我。我感覺“媽媽的愛”是很空泛的，看題目不知道文章寫什么，“孩子，早點回家”可能是放學的時候媽媽接孩子的一個情景。
師：對，是媽媽對孩子的一句叮嚀。還有誰來補充。
生：我覺得第二個題目更好，“孩子，早點回家”是我們生活當中的經常用語，最能體現媽媽的一種情感，最普通的一句話就把母愛表現得淋漓盡致。
師：我都看到了你的激動。這一句話當中可能包含媽媽對兒女的牽掛、關心以及期盼，這是媽媽愛的呼喚，所以更能吸引你。像這樣的題目既新穎又貼切，最能打動讀者的心。（板書：好題文一半）一個好的標題會一下子吸引讀者，文章就成功了一半。
好的標題是文章明亮的眼睛，通過它讀者可以洞悉文章的靈魂。著名作家秦牧說：“好的題目，總是概括性很大.饒有深意，引人深思，能激發人們的閱讀興趣?！币粋€好的標題，總是簡潔、新穎、生動、切合文意，是文章閃出的第一道亮麗的風景線，給人耳目一新、眼前豁亮的感覺。劉老師通過出示兩個作文題目，讓學生比較文題的優劣，在明了“好題文一半”的命題優化方略的同時，更為學生打開寫作文路奠定了統攬全局的基礎。
師：（講述“媽媽的愛是一碗濃濃的雞湯”下水作文）劉老師把這個故事寫下來了，你們讀一讀，看看從哪些語句感受到了媽媽對女兒的愛？（大屏幕出示，略。）
生：“只見她一只手扶著門框一只手拎著一個飯盒，大汗淋漓地站在門口?！蔽覐倪@句話看出媽媽冒著酷暑，出了汗，而且特別累，還要把雞湯送過來。
師：說得真好，你關注到了媽媽此時的幾個動作。這幾個看似簡單的動作，卻包含著慈母的心。（板書：動作）
生：我是從媽媽的話中感受到的。“哦，天氣太熱，我不想吃?！眿寢尶隙ㄒ彩强诳实模埠芟牒鹊?，但是為了讓女兒多喝點雞湯，就故意找借口。這讓我很感動。
師：哦，你關注到了媽媽的語言。（板書：語言）
生：我從一些提示語中感受到的。第一句“看著媽媽氣喘吁吁的樣子”，另一句是“媽媽一邊喘氣一邊換鞋”。從這兩句提示語中可以看出媽媽為了把雞湯送到家里給我喝，非常累而且還冒著酷暑。
師：冒著酷暑不辭辛苦。你是從媽媽這些“神態”當中感受到的。（板書：神態）
…………
師：真好，請坐下。同學們，看著熟悉的畫面，聽著動人的旋律，我想你們對媽媽的愛一定有了更深的體會。如果你能選擇生活當中表現媽媽愛的事例（指著板書），抓住媽媽這些語言、動作、神態、心理等細節具體的描寫，抒發內心最真摯的情感，就一定能感受到媽媽愛你的心以及你愛媽媽的心，（在黑板畫下大大的心）并且能打動讀者的心。接下來把你們選擇媽媽愛你的一件事情寫下來，注意把細節描寫具體，表達你的真情實感，題目自擬。
附板書設計：
被自己感動作文范文5
感動是什么?一千個人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什么。因為感動不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。感動是白茫茫的雪地里一株傲然挺立、暗香浮動的紅梅；那么接下來小編給大家分享一些關于感動在我心里的中學生作文，希望對大家有所幫助。
感動在我心里的中學生作文一
那時，我隱隱約約聽到隔壁有一個小孩子的哭聲和一個生病的老人家咳嗽的聲音。我想應該是隔壁那位生病了沒人照顧的王大爺和他某位良心發現的孫子來看他了吧！不過仔細一聽，那個小孩子管王大爺叫“老爺爺”，我不知道是怎么回事，滿腦子疑問，干脆走到到隔壁窗戶去“偷聽”算了。
走到窗戶前我聽到了他們的談話，只聽那個小孩子說：“老爺爺，難道你家就沒有其他人嗎?”
老爺爺說：“有，但他們都走了，已經好幾年沒來看我了，而我的老伴早在幾年前就去世了，所以只剩下我一個人了。”
小孩子雙眼通紅，哭著說：“老爺爺，就讓我來做你的孫子吧！我會每天來看你的，天天與您相伴。嗚嗚嗚……”老爺爺聽了小孩子的話，感動的也哭了：“你真是一個好孩子，咳咳，咳咳咳咳咳咳，啊咳咳咳咳……”“爺爺，你沒事吧！”小孩子著急的向著老爺爺說。只見老爺爺擺擺手說：“沒事，沒事，只是太感動了，咳咳。”小孩子現在的臉色不知道是什么樣子的（因為他總是背對著我，所以都看不到他正面的樣子），不過我敢肯定不怎么開朗，只是一臉憂郁。
差不多過了有像一個世紀那么長，那個小孩子才依依不舍的離開了老爺爺回家去了，臨走時還對老爺爺說：“再見了爺爺，我明天會再來看您的！”說完便哭著跑出去了。我還沒反應過來，那個小孩子就發現了我，等我正面一瞧看他，啊，原來是他——阿鵝，原來每天在這里照顧老爺爺的竟是阿鵝，真是出乎我意料之外?。?/p>
日子一天天過去，來爺爺的身體也在逐漸衰落（因為我每天都會在窗戶下面觀察著老爺爺）。有一天，我看見老爺爺正在吐著血，阿鵝又哭著，又喊著，淚水留在他哪稚氣的臉上，這位老爺爺，雖不是阿鵝的親爺爺，但他卻把他當做親爺爺一般，那時候，我也受其感動，不自覺的流下了一滴淚。
看到這般感人肺腑的事跡，我才知道，幫助需要幫助的人，是多么偉大、光榮的一件事，不需要什么回報與報酬，只求大家快樂，以自己的辛苦，來換取大家的微笑，是值得的。
感動在我心里的中學生作文二
大家有沒有想過，或許有一天，父母不在嬌慣著我們，在一個陌生而又不得不適應的環境生活里工作和學習，大家都一樣平等，沒有誰會比誰的條件優越，那么，所用的事情都會不同。不是嗎?
人的一生中，感動是無處不在的，只要善于發現，任何一件小事，都包含了一份用心和專注。
當學業完成后，老師的一句鼓勵之語，也許會成為自己以后道路上的座右銘，也許會一生受用不盡。
人生路上的一個個小小的感動，都會讓人銘記于心，在我以前的十五度的春夏秋冬里，心里的一張白紙，被感動畫的滿滿的。是我的寶貴財富。
還記得在上初三的時候，所有的學科最沒有信息的就是物理，上課的時候特別無奈，無論是電流還是電阻，好像都不認識我，每次物理檢測都是少得可憐的分數，跟別的學科就不能比，沒辦法，只有補課。第一次，我心有余悸的告訴老師我那個不會，什么地方不懂，老師都是一遍遍講給我聽。老師說我基礎不太好，先給我從最基本的講。
簡單的幾句話而已，激起了我對物理的興趣，我知道自己不如別人，所以很努力，還有老師無微不至的照顧，我記得很清楚，距中考還有一周的時候，那次物理檢測，我考了96分，多我來說已經很好了，物理成績從第19名到底6名，很不錯了，我很感動，因為我知道，是那幾句話，我知道了物理老師并沒有看不起我，沒有嫌棄我物理太差，反而對我更耐心的指導，培養了我對物理的興趣。老師做的一切，我看在眼里，記在心里。
三年前的暑假，我去了北京，住在那，因為沒有人照顧我，我就一個人在家，哎因為誰都不認識的緣故，我每天都呆在家里，就算是去街道玩也會迷路，所以，那時我是最無助的時候。后來，我無意中認識了一個小女孩，一起玩特別開心，正在離開家的第三天，我特別想家，畢竟是第一次離開家，而且那么遠。
沒有人聽我說心里話，沒有人安慰我，又不想別人看見，自己一個人躲了起來，最后，是她找到我的。安慰我，并且畫了一幅畫，送給我。我收藏到今天。在那一瞬間，我看到了紙上的高樓，紙上的爸爸媽媽，紙上的我。很簡單的一幅畫，只有我們懂其中的意思，關心和支持，我被她的真摯感動，在我最無助的時候有她陪著我。
我明白了許多，感動是不能用言語來表達的，當你的心為之動容的時候，那是感動，當你的淚為之而奪眶而出時，那是感動，當你可以將某件事銘記于心一輩子時，那就是感動。
感動你的或許只是一句話或者一個動作而已，可是就是在這一瞬間，讓你感受到溫暖和開心的話，那么就應該記住并且再傳遞給別人的一種力量---感動。
一瞬間的動作，可以影響你，那么，這就是永恒的。
所以感動，時瞬間的永恒。
感動在我心里的中學生作文三
感動，感動是什么?是父母之愛、師生之情，是一句關切的話語、一個讓人內心溫暖的舉動……我認為，有時候感動還是那份愛國之情。
記得那是建國六十周年的紀念日，我們學校舉行完“歌聲獻祖國”歌詠比賽后，同學們手拿小紅旗紛紛回到教室。我剛到教室門口，便看見同學們和班主老師一起，把手里的小紅旗往板房教室的墻壁上貼。我抬眼望去，嗬！紅紅的一片，好喜慶！
貼在墻上的小五星紅旗，就像穿著紅舞裙的姑娘，正在翩翩起舞呢。整個板房教室打扮得像過年似的。我便納悶了，問身邊的同學：“教室里為什么貼這么多是紅旗呀?”“你忘了?今天是建國六十周年的紀念日呀！”我猛然想起，我們剛才不是還慶祝了嘛，真是沒記性，于是點點頭便起身道操場玩去了。心想：反正老師又沒有讓我貼，沒我的事，玩去啦！
這時，我看見了這樣的一幕：一位大同學發現一位小同學拿著一面小紅旗玩兒，還把紅旗上面弄了許多灰塵，而且弄得皺皺的。那位大姐姐立刻上前禮貌制止，說道：“這位小同學，你知道嗎?紅旗那是祖國的象征，紅旗是神圣不可侵犯的。你瞧，你把這么鮮艷的五星紅旗弄得多臟呀，你可以把這面小紅旗給我看看嘛?”于是，手拿小紅旗的小同學把紅旗給了她。只見那位大姐姐把小紅旗拿在手里，很小心地彈著上面的灰塵，又用嘴使勁地吹著，然后和那小同學走進二年級教室，把小紅旗很小心地放在桌子上，努力地抹著，最后和那位小同學一起把那面小紅旗貼在了教室黑板的右上方，我那位大姐姐嘴角漾起了一絲微笑。此時，我心里是溫暖的，我知道了我們是感動，同時也為我剛才的想法感到羞愧。于是我也加入了貼紅旗的行列……
感動，并不需要一件多大的事，只是那一份小小的愛國之情，就足夠了……
感動在我心里的中學生作文四
魚說：你看不見我的淚，因為我在水里。
水說：我能感覺到你的淚，因為你在我心里。
這是一則廣為流傳的網絡對話。
魚和水的距離不可謂不近，但若失了心靈的交融和親近，卻也只是咫尺天涯。弱柳扶風，相接的是對春的感悟；漁舟棹晚，傳遞的是對父的依戀?？桃獾呐e動并不能讓兩顆心靠近，更不能讓兩顆心產生共鳴。只有那不經意間的于細微處共同感知到生命的本真，純粹的顫栗，心靈的距離才會縮短。
如同中年人不經意流露出的對草坪的愛意讓他與老太太縮短了心靈的距離。
人是敏感而多情的，我們因不經意的感動而敞開心靈。那個世間最高貴的女人——克里奧巴特拉承受了愷撒大帝所有的寵愛，整個羅馬都為之匍匐。然而她何曾真心地笑過了。愷撒的專制和皇權成為了埃及歷史延伸的籌碼。艷后的心，卻為安東尼奧而開放。這個勇士以他的一個眼神，一個手勢，一個心跳俘虜了這朵野玫瑰，僅僅以愛的名義。
徐志摩對日本女郎的贊美也是在不經意間。“最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝涼風嬌羞”，低眉俯首的瞬間，詩人與少女共同感知了那份親切自然的美，國界的距離消失了，心靈的距離也縮短了。
人與人因不經意的感動而走近，人與自然也是如此。云卷云舒，花紅花落，我們因造物的一喜一嗔而感動著，濠梁之上，莊子暢嘆鰷魚之樂，惠施嗤之，子非魚，安知魚之樂?莊子哂之，子非吾，安知吾不知魚之樂?？鞓肥呛唵蔚模袆右彩窃谝凰查g。就在莊子擊欄而歌時，他跟魚跟自然也達到了一種調和。多年之后，李白獨坐敬亭山，發出“相看兩不厭，惟有敬亭山”的感嘆。這豈只是心隨物而宛轉更是物隨心而徘徊?？諘绲纳揭爸?，清高拔俗之情在端坐相視間，在人與自然間得到了和鳴。這時，又怎分得清天地與人，人與天地，已是渾然一體了吧。
于不經意間顯露一份真誠，于不經意間捕獲一份感動，心與心的距離因不經意間的感動而縮短。
感動在我心里的中學生作文五
在晶瑩的淚光中，我又看見了那肥胖的、穿著青布棉袍黑布馬褂的背影。讀完朱自清的《背影》，仿佛有一雙手輕輕撥動我的心弦，使我的心久久不能平靜。
父愛如大山般深厚，父親用堅實的雙肩支撐起整個家庭，父親那深沉的愛要用多么華麗的語言才能表達出來呢?
在那年冬天，在那個孤獨無助和寒冷的季節，面對摯愛的祖母又去世了的朱自清，望著滿院的狼藉，簌簌地流淚。他的父親自己雖然很難受，但卻還安慰他：“事已至此，不必難過，好在天無絕人之路。”他的父親已到了變賣家產的地步，且變賣家產得到的錢卻僅夠還債，而且在這禍不單行的日子里，他的父親還要借錢辦喪事。
他的父親雖忙，但還堅持要給兒子送行，為他買橘子。他的父親戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂、深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去。雖然這不是很難，可是要穿過鐵道，爬上那邊月臺，就不容易了。他的父親用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，把肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……
讀到此處，我哽咽了。想起小時候，我的父親牽著我的手，那時我的父親是多么高大！但是，就在那一天，在那颯颯的秋風中，在那黃昏的路燈下，我發現，父親的背不知什么時候彎了許多，父親的臉上不知什么時候長了許多皺紋，父親那烏黑的頭發也不知什么時候變成了銀色。那一刻，我才猛然發現父親老了！
我曾經想離開父親的“保護”，以為那樣也許會自由自在，曾經覺得父親的叮囑有些啰嗦。但我現在懂得了珍惜，懂得了親情不需要華麗的辭藻來修飾，它是發自內心的、最真摯的、最美麗的感情。
被自己感動作文范文6
看著他倆發愁的樣子，豬媽媽建議他們去請教村東的“啟示先生”和村西的“啟事先生”。
小豬哩哩找到“啟示先生”，“啟示先生”對他說：“我這‘啟示’，不管遺失東西，專管某件事情給人們的啟發，使人們有所領悟?！币娏ㄟ€未明白，“啟示先生”便舉例說：“比如，你學習了古詩《憫農》，受到啟示，就學會了珍惜糧食；看到黃牛伯伯整日在田中耕地翻土，受到啟示，就要求自己熱愛勞動等等?！薄鞍Γ@么說，我找的應該是‘啟事先生’了?！绷ㄕf了聲“拜拜”，轉身往村西趕去。
再說小豬哼哼，他一溜小跑直向村西奔去，見了“啟事先生”，開口就問怎樣寫“這件事給我的啟事”?！皢⑹孪壬便读艘幌拢忉尩溃骸拔沂菍９転榱斯_聲明某件事而登載在報刊上或貼在、寫在墻壁、黑板上的文字，這是一種應用文。比如，‘尋物啟事’啦、‘招領啟事’啦、‘尋人啟事’啦……”“哦，原來是這樣！”
……
你覺得小豬兄弟倆受的這一番折騰，值不值得呢？
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人們把意義相同或相近的詞語叫同義詞，也叫近義詞。近義詞的意義基本相同，但又有細微的差別，我們學習時一定要仔細區分并正確使用近義詞。
例如：“激動”和“感動”兩個詞都有“感情受外界事物影響而變化”的意思，但在使用時二者又有區別。“感動”，受外界事物的影響，感情變化較輕微，情緒、表情變化不大。如：他被感動了，默默地走了過去?！凹印?，受外界事物的刺激較大，感情變化情緒波動大，表情動作變化較明顯。如：她一見到他，頓時激動起來，哭泣著撲了過去。
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下面每組詞都是意思相近的。請你幫助它們找到自己的家吧！
連續 陸續 繼續 珍惜 珍貴
（1）我軍的傷員被（ ）從火線上抬下來。
（2）上課了，老師（ ）給我們上課。
（3）大雨（ ）下了一天一夜。
（4）紅紅說：“在書桌上，有一件（ ）的禮物，那是生日時爸爸送我的。所以，我特別地（ ）它?！?/p>
