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監控調查報告范文1
關鍵詞：團山民居；空間；傳統文化；形式；意象
團山民居位于云南省建水縣城西13公里處，隸屬西莊鎮，有國道323線和蒙寶鐵路橫過村前，交通便利。清末光緒至民國年間，團山村人因開挖個舊錫礦，暴富一時，回鄉大肆修繕房屋，民居的現存形式主要修建于這一時期。民居于2005年6月21日被世界紀念性建筑基金會(WMF)列為“世界瀕臨文化遺跡”之一。
團山歷史上是彝族人的居住地，明清之后逐漸成為漢族張氏家族的聚居地。張氏家族聚落的住屋文化深刻地呈現著傳統文化的意象審美和內容。團山民居作為傳統文化的載體，其物態文化深刻地打上了傳統文化的烙印，反映著建筑時代的政治體制、社會影響、民族的性格特色和生活的審美情趣。既包含歷史進程時間的積累，又標志文化環境空間的演變，成為一種體現文化內涵的形象象征。它是實用藝術、造型藝術和環境藝術的綜合體。在建筑的構成中，民居或多或少要受到地理、氣候、材料、技術和審美意識的影響。中國傳統文化數千年來，在一個不變的宇宙觀、不變的政治制度、不變的倫理觀念、不變的人生理想的追求中，成功地應付了各種內部和外部的挑戰，毫無間斷地延續和發展下來，團山民居繼承了中原傳統文化，并與當地彝族文化進行交融，成為保存完好的滇南民居古建筑群的代表，它的審美環境不僅表現在外部，而且也體現在內部，我們在其空間系列結構的劃分中，能盡情欣賞和感受傳統建筑提供的奧妙。
一、意象空間
團山民居建筑群是在一定自然條件下形成的意念中的空間。它雖然不是由建筑構成，但在張氏宗祖選址定居時就已經考慮在內了。中國人在建造房屋之前，很注重對周圍大環境的選擇和囊括，這是一種超視覺的意念空間，是中國人所獨有的空間概念。
團山村是一個半封閉狀態下的張氏宗族繁衍生息的聚居地。它的發展具有一種強烈的延續性和一貫性，秉承著傳統文化、地域文化和家族文化的影響。團山，處于北回歸線附近，屬南亞熱帶高原季風氣候，年降雨量800毫米左右，年平均氣溫18.5℃。村子建在一個坡地上，西面背靠綿延青山，東面臨開闊的平壩，瀘江河穿越廣袤田疇，自西向東流過，現存有東寨門、北寨門和南寨門，坡地面積15.68公頃，耕地592.1畝，團山村在這樣的環境中，建起了一個形制規整、布局靈活、空間豐富、外雅內秀的大小不一民居組合而成的建筑群。團山村自然條件優越，自給自足的小農經濟能滿足村民的生活需求。村中狹窄悠長的小巷、建筑的各式形象和附著于建筑的裝飾藝術，無不呈現著一定的生活內容和精神追求。
“團山”的名稱，按當地方言“團sheif”音，系彝語“突sheir”的轉譯音，意思是“有金有銀之地”。
二、“禮”的秩序
團山民居作為傳統文化的載體，其建筑形式深刻地表現著傳統文化的內涵，最核心的價值體系是儒家“禮”的秩序的表達。在上古時代，中國即建立了一種以“家”為中心層層擴展的宇宙觀，認為“天下一人，中國一人”(《禮記?禮運》)，儒家經典《大學》也為人格的修養和完成制定了“修身、齊家、治國、平天下”的擴展程序，儒家經典《中庸》把“中和”提升到形而上學的高度：“中也者，天下之大本也；和也者，天下之達到也。致中和，天地位焉，萬物育焉?！痹凇爸轮泻汀?、“家天下”等觀念下，家是國的縮小版，家庭的和諧同樣由親而疏，由內而外，家、國，都應按這種等級制度保持和諧的運轉，禮的秩序，在團山民居中被規整地服從著。
“左祖右社”。團山村的自然條件西靠青山，東朝平壩，依自然而建，坐西朝東，在左設有家廟(下廟：位于寨外東北角，建于清康熙年間，占地約240多平方米，一進院落，現存大殿和兩廂，硬山頂；張氏宗祠：位于村中心，建于清乾隆48年(1783)，占地573平方米，宗祠正堂內，上懸“繩其祖武”等匾額，下有張氏宗族各支系的名字，至今仍然是村民議事之地。在右設有寺院(大乘寺：位于村后西南角，建于清雍正年間，占地1640平方米，三殿，歇山頂。寺內香火不斷，是團山人的精神寄托之地。上廟：位于西北角，建于清光緒30年(1904)，占地716平方米，二進院落，現存大門、月宮門、前殿、正殿和兩廂，硬山頂，后曾為初高兩級小學，團山子弟在此讀書)。左祖右社的布局，深刻地表達著張氏家族在宗法社會體制下崇祖敬宗觀念的延續，是禮制與美的結合。
等位秩序。血緣關系基礎上發展興盛的團山村，居民的住地劃分，大致按三世祖兄弟占地方位的狀態延續下來，時至今日，依據村民住屋的方向，可大致判定其祖先的排序；按名字，可判定其為張氏的第幾代子孫。單位家庭中，家庭成員地位的親疏在建筑空間中仍做了嚴格的等位秩序劃分。前廳后院，前廳用來接待客人，后院是主人居住的地方；以東為尊，后院正房的東間一定是父母或長輩居住的房間。團山民居秉承的這種禮的等位秩序，有“正家”之意，有了這種等位秩序，家庭成員長幼有序，父子、兄弟、夫妻各守本分，家長成為家庭的核心，家長把家庭成員吸引在周圍不分散，他們的權利受到維護，不可沖犯，以維系家庭穩定。成員中男女有別，男主外，女主內，各盡其職，男丁外出干活，寄錢養家。解放之前，村中的外姓人中，僅毛有壽、毛有祿兄弟發了大財，有能力修造豪宅“司馬第”，但因是外鄉人，房屋的高度受到限制，不能超過張氏族人。
在禮的秩序的維護中，團山張氏家族在繁衍生息中不斷發展，子孫興盛。
三、圍合空間
相對于建筑實體的空間即灰空間，也叫圍合空間，它是由四面或多面的墻壁、建筑物等圍合起來的露天空間。團山民居古建筑群落由大小不一的民居、宗祠、寨門、巷道等組合成一個完整的村落，每個院落單位的建筑實體都按一定的形式對空間進行了劃分。進入團山村必須經過村前平壩的廣闊田地，視野開闊，這與田間的水泥路面形成一種強力的寬窄對比，人行走在期間，能感到天地的廣博，人為自然所包裹，融于自然。
團山村的正大門――東寨門是進村的樞紐，建于清光緒30年(1904)，單孔拱形牌樓，二層三間，占地--45平方米。它依地勢建在入村的長斜坡之上，青石板鋪地，兩側是民居的院墻，這種形式使人在行走時呈一種俯首狀，城門的威嚴、不可侵犯自在其中，真有“一夫當關，萬夫莫開”之意。北寨門，位于村西北部，建于清光緒30年，單孔拱形三層牌樓，占地60.5平方米，山清樹碧，流水淙淙，名曰“鎖翠樓”。南寨門，位于村南部，建于清光緒30年，占地20平方米，單孔
拱形碉樓。在東、南、北三座寨門與西面背靠的綿延青山圍合成的半封閉空間中，團山村人營造了一個固定的、堅實的、安全的居住空間。在這個空間中，通過幾條有序的小巷，把形式大小不一的土掌房和合院式民居、家族宗祠、大乘寺等單體建筑連接起來，形成一個形制規整，布局有序的村子。
每個單體院落布局相對于室內空間，又有自己的圍合空間，天井、檐廊、照壁作為室內外的中介空間，具有雙重性：相對于室內是室外空間，相對于室外是室內空間?？臻g劃分的室內空間室外化，室外空間室內化是等同的，這種設計打破了室內外空間的絕對界限，為室內自然的引入提供了良好途徑，使室內外的連續性延伸到對方，中國傳統建筑在小空間中仍能營造大空間的自然山水意象。依據建筑的實用功能，建筑的空間劃分形成了門與院落的開合關系、天井與房間的虛實關系等形象空間，形成一種公私有分、內外有別的嚴整格局的整體氣勢，又具有一種簡明、深邃的組織規律，聚而不亂、分而不散，規整中有變化，變化中有秩序，共同營造了團山住屋文化的傳統意象空間。
四、內部空間
團山民居的內部空間具體呈現為土掌房和合院式民居的二元結構形式，之所以出現這種二元結構，主要是由經濟和文化的互滲、雜交造成的。隨著中原文化的浸潤，外來的合院式民居與當地民族的土掌房逐漸融合，產生了漢彝雜糅的合院式土掌房。土掌房與合院式民居共同豐富和提高了團山民居的住屋文化。
土掌房是建水彝族、哈尼族等民族共同擁有的地區性民族建筑，經過演變成為漢彝雜糅的合院式土掌房民居(代表性建筑如59號民居等)。其最基本的結構特點是木構架承重，樓面、屋面均系素土鋪筑，外面包以堅厚的土墻，使用的生土等材料可就地取材，技術簡易，耗資不多。屋頂的土平頂，不僅是房屋結構的+構建，而且是家庭生活的一個重要場所；不僅是家人團聚的露天起居室，而且是農作物收打晾曬的生產作業場。
監控調查報告范文2
1.綜合實踐環節要求。根據2009年9月制定的《寧波廣播電視大學開放教育行政管理專業（專科）綜合環節教學實施細則》（以下簡稱2009年《實施細則》）的要求，行政管理專業綜合實踐教學環節要求學生不僅能對所學知識和技能進行綜合運用，而且能通過對熱點或焦點問題的社會調查，培養、訓練觀察社會、認識社會及提高分析和解決問題的能力。為實現這一教學目標，寧波廣播電視大學開放教育行政管理專業（?？疲┑膶W員都必須參加社會調查，完成畢業作業，畢業作業形式改為調查報告。2009年《實施細則》還制定了詳細的實施方案，明確了調查內容、調查方式和方法，對社會調查的過程作了統一安排，對社會調查報告的形式、內容、格式作了具體的規定，要求學員在輔導教師的指導下，制定調查計劃，有計劃按步驟開展社會調查，搜集相關資料，并對資料進行整理、分析，在此基礎上完成調查報告，從而圓滿完成教學計劃，實現教學目標。
2.教學改革后綜合實踐環節教學的特點。開放教育行政管理?？凭C合實踐環節教學改革在基層電大實施已近兩年。2009年《實施細則》，明確社會調查選題，對調查過程要求詳細，便于學生具體操作，便于教師在指導中監控，符合人才培養目標。
（1）明確選題，確定調查方向，使學員克服了選題的盲目性。2009年《實施細則》規定，社會調查對象由過去的自定命題調整為定向命題，提出以下三項專題內容供學生選擇：“農村青年學習需求調查”、“農民工學習需求調查”、“普通高校本科畢業生質量調查”，學生可根據自身實際選擇其中之一。選準、選好題目，在社會調查過程中可以起到事半功倍的作用，反之則會給社會調查的開展、調查報告的撰寫等帶來很多麻煩。社會調查題目首先要“新”，調查內容應關注當下的社會熱點、焦點，關注前沿性問題。其次，必須具體，題目過大過空，學員不易進行實際的調查。最后，選題應切合實際，應與學員的工作、生活實際聯系緊密，調查自己熟悉的內容，這樣調查才能順利有效。在以往對學員綜合實踐環節指導中，我們發現不少學員選題簡單化、形式化，有的題目陳舊，缺乏前沿性、現實意義；有的題目大而空，沒有考慮主客觀條件，最后難以完成。也有少數學員選題不認真，到撰寫調查報告或論文時，無資料可用，沒有實際內容可寫，無奈臨時更換題目。還有的學員所選題目根本不屬于自己所學專業的范疇，不符合要求。盲目選題結果只能半途而廢，浪費了時間和精力，影響了實踐環節整體質量。綜合實踐環節教學改革，調查題目與學員工作生活密切相關。明確選題，確定社會調查方向，保證學員的在本專業范圍中進行有效調查，有助于學員順利開展社會調查。調查對象的定向使學員減少了選題的盲目性，幫助學員走好了社會調查第一步。
（2）重視調查過程，強調過程監控。綜合實踐環節的重要性和必要性并沒有得到學員的充分理解和重視。少數學員態度不端正，只求通過這個環節教學的思想比較嚴重，無論對調查報告還是畢業論文，他們都敷衍了事，存在僥幸心理。東拼西湊，沒有實際參與過程，文章沒有自己的觀點和想法，更有甚者在網上或雜志上抄襲以前畢業學員的文章，直接竊取別人的勞動成果，企圖蒙混過關，這樣的做法達不到綜合實踐教學環節的目的要求，勢必影響到教學質量。一直以來開放教育行政管理專科綜合實踐環節對學生成績考核的依據主要是學生撰寫的調查報告、畢業論文、評審表等書面材料，以結果考核為主，對學生的調查過程雖也有要求，但在具體操作過程中卻沒有有效的監控，使部分學員鉆了空子。2009年《實施細則》對綜合實踐的教學過程作了詳細的安排，具體主要有：學期第四周前完成大課輔導；第六周前，師生共同研究確定調查對象；第9—12周前完成調查問卷的發放和回收工作；第14—15周，將審核后的調查問卷輸入計算機網絡系統；第16—18周，完成社會調查報告。教學改革后的綜合實踐環節的教學強調了教學過程，并對整個教學過程都有一個有效的監控。學員每完成一個環節操作，都必須經過指導老師甚至是上級電大的審核，只有審核合格后學員才能進入下一個環節，這樣既保證了過程的完整性，又保證了整個環節的教學質量。綜合實踐環節教學改革后，社會調查的成績考核以學生提供的社會調查基本信息表、社會調查設計、訪談記錄、問卷的填寫、回收、輸入驗收和回訪結果等為依據，最后才根據這些調查過程中獲得的第一手資料撰寫調查報告。教學改革細化了學生綜合實踐環節社會調查的過程，并且要求具體、明確，強調學生的實際參與，方便學生實際操作，便于基層輔導教師在具體工作過程中的監控，克服了以往抄襲等頑疾。
（3）注重一手資料的積累，為學員撰寫調查報告奠定基礎，培養學員良好的科研習慣。2009年《實施細則》要求每位學員在認真做好調查的同時，必須保管好相關數據和信息，并做好保密工作。具體表現在上交材料中，除了原有的調查報告、社會調查報告評定表外，還要有在調查過程中獲得的第一手資料的原始材料：調查對象信息表提供了調查對象真實可靠的信息，調查問卷根據調查類型設置了個人基本情況、學習需求、您目前最關心的問題、希望和要求等四方面的調查內容，而且這些第一手調查數據通過網絡平臺匯總到上級電大甚至中央電大，可供需要時查閱。在此基礎上，學員在輔導老師的指導下，對相關的調查資料進行認真整理，結合自身的感悟能力對資料進行定性、定量分析，從而得出符合客觀實際的調查結論，撰寫調查報告。調查報告是社會調查活動的最終成果，是感性認識到理性認識飛躍的反映。
二、積極推進開放教育行政管理專業（?？疲┚C合實踐環節教學改革
1.加強宣傳教育，提高學員對綜合實踐環節教學重要性的認識。學校、教師、學員都要在思想上充分認識到綜合實踐環節教學不僅是開放教育實踐教育的重要環節，而且是檢驗學員知識水平和實踐能力的主要手段，是運用所學專業知識分析問題、解決問題，使理論與實踐相結合的重要訓練。因此從校領導到指導教師、從班主任到學員都要提高認識，學校對學員開展多種形式的教育宣傳工作，使學員從思想上、行動上端正態度，對綜合實踐環節教育工作予以充分的重視。
2.舉辦專題輔導講座，做好學員社會調查前的各項準備工作。按2009年《實施細則》要求，開放教育行政管理專科的綜合實踐環節一般安排在第五學期，第4周前各教學點必須做好社會調查組織工作，完成行政管理專業集中實踐環節社會調查大課輔導，舉辦專題輔導講座。舉辦專題輔導講座，一是指導學生制定社會調查計劃。按上級電大規定的綜合實踐環節操作流程要求，輔導教師必須根據每一學期實際情況提前制定一份操作流程表，指導學員按此制定一份社會調查計劃，保證每一學員的社會調查順利進行，及時完成。二是落實輔導小組。行政專科學員人數比較多，責任教師負責把學員劃分若干小組，每一小組都配備相應輔導教師，制定師生聯系卡，明確師生聯系方法（電話、郵箱等），方便調查過程中的師生聯系，方便輔導教師對學員調查過程的指導與管理。三是強調社會調查過程中應注意的問題，如調查對象的條件、調查對象信息表的填寫、調查問卷的操作、調查報告的要求和格式等，提醒學員在每一階段應注意的問題。四是剖解往屆學員在具體操作過程中出現的普遍問題。如在調查報告撰寫過程中，出現報告內容和調查內容不符合等。大課輔導的效果直接影響綜合實踐環節的教學，一方面責任老師必須預先做好各項準備工作，認真備課，另一方面必須提高學員的到課率，責任教師在班主任的配合和支持下，必須課前對學員做好宣傳動員，強調輔導講座的重要性，絕不能走過場，敷衍了事。
3.教師有效指導，培養學員自信心。電大的學員絕大多數是利用業余時間,邊工作邊讀書。有的在自己的工作崗位上已經干了十幾年,有著豐富的實踐經驗，但平時工作中從事文字方面的寫作并不多,語言表達能力相對較差，為此，指導老師一定要提高服務意識，通過改進指導方式和方法，培養學員的自信心，幫助他們在綜合實踐環節學習中克服畏難情緒。
（1）積極鼓勵，多看閃光點。指導老師對電大學員的要求不能過高，只要學員能配合學校要求，參與社會調查，指導老師都應給予充分肯定。
（2）積極溝通，形成良好的師生互動。電大學員是業余學習，大多數人正處在工作緊、家事忙的創業階段，能擠時間學習實屬不易。各方面的壓力有時使他們心情煩躁，遇到學習上的困難容易退縮。一聽說自己調查報告需要修改，就緊張。有時不免有些怨氣，情緒容易激動。這時指導老師更需要有耐心，注意做好溝通工作，充分理解學員的心情，減輕他們的心理負擔，讓他們明白，調查報告的修改是一個非常正常的過程，所有學員都要經歷這個過程。有的學員因工作忙等原因，不能及時完成綜合實踐環節的學習任務，指導老師需主動聯系學員，積極鼓勵學員在緊張的工作生活之余，爭取按時完成教學計劃。
（3）指導意見要具體。特別是社會調查報告的指導意見一定要具體，多提建議性意見。不能說大話套話，不能只提否定性意見，讓學員一頭霧水，修改時無從下筆。教師要明確指出問題在哪里，提出修改方案供學員選擇，這樣學員愿意接受老師的意見，便于進行修改。
監控調查報告范文3
關鍵詞：商務英語專業；畢業論文；實踐能力
教育部辦公廳在2004年4月發出《關于加強普通高等學校畢業設計（論文）工作的通知》，通知中強調：畢業設計（論文）旨在培養大學生探索真理，強化社會意識，提高綜合實踐能力，是衡量教學水平，學生畢業與學位資格認證的重要依據。教育部在2009年的《普通高等學校本科教學工作水平評估方案》中再次明確要求本科畢業設計（論文）“選題要緊密結合生產和社會實際，難度工作量適當，體現專業綜合訓練要求”。從2010年起至今北京城市學院國際語言文化學部英語（國際商務）專業進行了相關的改革研究與實踐。結合畢業設計管理與指導實踐，作者對積累的一些經驗和存在的問題進行總結。
一、高校商務英語專業（方向）畢業論文的現狀
高校商務英語專業畢業論文選題學術氣氛濃厚、重復率高。多集中于“商務談判的技巧”、“商標的翻譯策略”、“商務廣告的語言特色”等，與商務實踐密切相關的文章寥寥無幾。學生在選題上還是側重于文學和文化，沒有充分體現出商務英語的專業方向性。多數的商務英語專業學生寫作內容脫離實際，沒有注重畢業論文的自身價值與實際意義。缺乏實證分析，不會運用所學的知識對實際問題進行研究，有的同學撰寫的內容與將來所從事的商務活動毫無關系。大多數學生都是根據指導教師布置的論文題目獨自搜索文獻、分析整理資料、缺乏了團隊協作、限制了思想火花的碰撞。如果畢業設計能夠以團隊的形式來完成撰寫必將對學生的實踐能力、團隊協作能力、組織與溝通交流能力的提升起到非常大的幫助。
二、商務英語專業畢業論文改革探索與實踐
1.畢業論文改革的形式和內容。
掌握商務文書的基本知識、寫作方法、寫作技能，能運用嫻熟、得心應手地撰寫各類商務文書是衡量現代商務工作者的素質、能力的重要標準。根據我校英語專業國際商務方向學生實際情況和商務文書撰寫的難易程度，英語（國際商務）學生選擇商務報告中的調查報告（SurveyReport）開展畢業論文改革。調查報告具體要求：調查報告由2人共同完成，學生需進行社會調查、訪談或其他調研方式。要求調查報告的字數不少于5000字英文，其中含1000字中文概要，調查問卷樣卷和訪談提綱樣卷為中英文對照版。
2.行業人士進行調查報告撰寫的指導和培訓。
為了幫助學生更好地掌握商務文書的撰寫規范，行文要求，專業安排了行業人士對調研報告的撰寫進行了指導和培訓。調查報告撰寫的培訓方案：調查報告撰寫指導分為三部分：第一部分對調查報告的定義、結構、撰寫過程進行宏觀指導；第二部分主要講解調查報告的研究方法、資料的收集與研究、問卷和訪談內容的設計；第三部分調查報告的選題和開題指導。
3.調查報告雙導師指導的管理與監控。
畢業論文“雙導師制”指導模式是依據北京城市學院辦學目標和特色，結合商務英語專業學生特點，通過校內英語指導教師與來自其他學院跨學科或者行業的合作導師“雙導師”聯合指導，重點實施理論學習環節、調研環節、理論與實踐整合環節等雙導師式培養的畢業論文指導模式。選題環節。畢業論文的選題是做好畢業論文工作的首要環節，指導教師嚴格把好選題關是保證畢業論文質量的前提條件。校外合作導師提出若干個用人單位在實際工作操作中遇到的真實問題。畢業論文選題來自于實際工作過程中的問題，既體現了實際應用價值，又能很好地鍛煉學生的實踐能力。理論學習環節。為了讓學生有更充裕的時間進入第七學期的學習和第八學期工作崗位的實習，我們將理論環節的學習提前到夏季小學期。由校內指導教師和行業合作導師進行聯合講解。學生在雙導師的指導下，完成選題、開題報告準備等環節。調研實踐環節。在夏季小學期結束后的暑期，學生要開展為期約4周的調研活動。在調研實習期間，由實習單位的校外指導教師，監督和指導學生的調研實習實踐活動，補充學生理論學習的缺陷，提高學生商務實操能力。在這一環節，校內英語指導教師也需要及時與校外指導老師溝通，協助學生完成調研實踐環節。理論與實踐整合環節。學生在調研實踐活動后，即完成問卷發放和訪談活動，回到學校進行調研報告的撰寫。學生需要在這個環節聽取校內英語指導教師和校外指導教師的指導建議，展開數據的統計分析，以及調研報告的撰寫。雙導師綜合評定給出畢業設計的成績。答辯環節。采用校內老師和行業人士聯合組成答辯專家組，對調查報告中涉及的理論環節和實踐環節進行全面系統的提問，雙導師以及答辯專家組綜合評定后給出每組同學畢業論文成績。對于學生各項成績的評定，第一指導教師占總成績的60%，第二指導教師占40%。專業要求學生畢業設計完成情況嚴格進行前期、中期檢查與考核。如果因為教師指導不力，學生沒有圓滿完成畢業設計，將追究校內導師的責任。對于畢業設計工作不認真、投入不夠、完成質量差而又達不到專業培養目標的學生，學部將根據畢業設計要求的有關規定嚴肅處理。畢業論文“雙導師制”指導模式強調了基礎理論知識和專業實踐知識的有機結合，彌補了高校英語教師缺乏商務實戰經驗的弊病?！半p導師制”將顯著增強學生的專業能力和社會適應能力，使得學生在進入企業后，能夠更快地適應環境，從而直接進入工作狀態。學生通過這種模式的訓練，鞏固發展了專業知識和技能，也為日后的就業打下扎實的基礎。
4.調查報告的評審標準要適當調整。
畢業論文評價體系是引導畢業論文工作的杠桿和指揮棒。重點考察學生畢業論文的原創性、實效性，即畢業論文必須是學生經過努力研究真實做出來的，解決了實際工作中的某一個問題，比較真實地反映了學生的實際工作能力與水平。在評價程序上，整個撰寫過程采用雙導師（校內英語教師與行業專家）綜合評定和指導，在評審的各個環節均采用英語教師和行業專家雙評審制度。評分標準也相應地區別于傳統的學術論文，例如在選題上要評定“選題是否具有較強的現實意義，符合實踐性、科學性、創新性要求”；調查問卷的設計上要評定“調查問卷的結構、內容設計科學、合理，較為清楚地說明調查問卷的發放及回收情況”；數據綜合分析能力上要評定“能夠靈活運用多種形式的圖表對調查問卷所得結果和數據進行恰當、科學、有效分析”；在調查報告整體質量上要評定“研究結果摘要部分：論述清晰；正文部分：理論運用正確，數據分析科學、合理，論述充分，結構嚴謹，條理清晰；結論與建議部分：結論正確，具有創新性，實用性。調查報告結果具有一定的參考、應用價值。全文專業術語使用準確。符號統一，編號齊全，書寫規范，圖表完備、整潔、正確”；畢業論文的答辯和評審標準都結合實際進行了適當的調整以保證評價的得體性和公平性。
三、政策建議
1.深化畢業論文以及配套商務英語教學改革。
商務英語專業應該以畢業論文改革為契機，不斷深化商務英語教學改革，整合各種實踐教學資源，使教學理論、人才培養模式與人才培養目標達成一致。在商務英語教學過程中，可以采取多種方式培養學生的商務實踐能力和創新能力，例如不斷加強校企合作力度；學校與企業和政府建立實踐教學合作關系；請行業專家到學校授課或開辦講座；提倡英語教師帶領學生到企業現場教學；鼓勵英語社團組織承接社會項目；等等。
2.加強實踐型教師隊伍建設。
學校要通過各種途徑增強教師實踐意識和實踐能力的培養，例如，鼓勵教師帶領學生參加社會課題研究、對專業教師進行實踐教學培訓等，并且納入對教師的考核體系中；學校派青年教師到企事業單位、外企外貿公司掛職鍛煉，以此來增進教師對社會的了解，要求教師在授課的過程中滲透實踐內容，培養學生的實踐能力和創新意識。學校也可以將具有創業經歷和實踐經驗的各類人員融入到教師隊伍里。通過上述措施，強化學校的實踐人才培養特色，加快相關教學方法的改進與教學條件的改善步伐。
3.畢業論文的體裁和形式多樣化。
畢業論文體裁可以多樣化，充分體現學生的實踐能力和專業特點，體裁不僅局限于傳統的學術論文，而且可以將其拓展為商務實用文書的撰寫和商務情景的模擬。前者包括標書的撰寫、市場調查報告、廣告策劃、營銷方案等，后者包括商務談判、國際會展、商務洽談、產品推薦會情景模擬等。畢業論文的各種體裁和形式均采用團隊協作的模式，使學生能夠各盡所長、發揮集體的智慧。
參考文獻：
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監控調查報告范文4
2013年7月11日，國家安全生產監督管理總局了《吉林省長春市寶源豐禽業有限公司“6·3”特別重大火災爆炸事故調查報告》（以下簡稱《調查報告》）。根據《調查報告》中披露的情況，造成這起事故的原因包括企業、安全生產監管部門和地方政府3個層面的責任缺失。
企業 主體責任缺失
《調查報告》指出，造成這起事故的直接原因，是寶源豐公司主廠房一車間女更衣室西面和毗連的二車間配電室的上部電氣線路短路，引燃周圍可燃物。當火勢蔓延到氨設備和氨管道區域時，燃燒產生的高溫導致這一區域發生物理爆炸，致使大量氨氣泄漏，介入了燃燒。
造成這起事故的間接原因，是寶源豐公司安全生產主體責任根本不落實。
企業出資人，即法定代表人，沒有“以人為本、安全第一”的意識，嚴重違的安全生產方針和安全生產法律法規，重生產、重產值、重利益，要錢不要安全，為了企業和自己的利益無視員工生命。
在建設企業廠房的過程中，為了達到少花錢的目的，企業主未按照原設計施工，違規將保溫材料由不燃的巖棉，換成易燃的聚氨酯泡沫，導致起火后火勢迅速蔓延，并產生大量有毒氣體，造成大量人員傷亡。
企業從未組織開展過安全宣傳教育，從未對員工進行過安全知識培訓，企業管理人員、從業人員缺乏消防安全常識和撲救初期火災的能力；雖然制定了事故應急預案，但從未組織開展過應急演練；違規將南部主通道西側的安全出口，以及二車間西側外墻設置的安全出口鎖閉，致使火災發生后大量人員無法逃生。
企業沒有建立健全、更沒有落實安全生產責任制，雖然制定了一些內部管理制度、安全操作規程，但主要是為了應付檢查和檔案建設需要，沒有公布、執行和落實；總經理、廠長、車間班組長不知道有規章制度，更談不上執行；投產以來沒有組織開展過全廠性的安全檢查。
企業沒有逐級簽訂包括消防在內的安全責任書，企業法定代表人、總經理、綜合辦公室主任，以及車間、班組負責人都不知道自己的安全職責和責任。
企業違規安裝布設電氣設備及線路，主廠房內電纜明敷，二車間的電線未使用橋架、槽盒，也未穿安全防護管，車間吊頂內的空間大部分連通，埋下重大事故隱患。
企業未按照有關規定對重大危險源進行監控，未對存在的重大隱患進行排查整改消除。尤其是2010年發生多起火災事故后，沒有認真吸取教訓，也沒有加強消防安全工作和徹底整改存在的事故隱患。
監管部門 監管責任缺失
根據《調查報告》披露的情況，造成這起事故的間接原因，還包括相關監管部門的監管責任缺失。
公安消防部門
事故企業所屬的米沙子鎮派出所，未能認真履行全鎮消防安全監管工作的職責，發現寶源豐公司符合《吉林省消防安全重點單位界定標準》后，未將其作為二級消防安全重點單位，向德惠市公安消防大隊上報，且未進行盯防和監控。對勞動密集型生產加工企業監督檢查不力，未對該公司進行實地檢查，未及時發現其存在的重大事故隱患并下達《整改通知書》督促整改。尤其是對2010年寶源豐公司多次發生的火災事故，沒有會同德惠市消防大隊進行認真查處，致使該企業沒有吸取事故教訓，加強消防安全管理。事故發生后，米沙子鎮派出所還與企業有關人員共同對消防檢查記錄進行作假。
德惠市公安消防大隊違規將寶源豐公司申請消防設計審核作為備案抽查項目，在沒有進行消防設計審核、消防驗收的前提下，違法出具《建設工程消防驗收合格意見書》；未發現和督促糾正建設單位擅自更換不符合防火標準的建筑材料的問題；未按照《吉林省消防安全重點單位界定標準》將寶源豐公司列為二級消防安全重點單位，實施重點監控；未指導米沙子鎮派出所對寶源豐公司定期進行消防安全教育培訓；對2010年寶源豐公司多次發生的火災事故沒有認真查處。
德惠市公安局督促指導開展轄區內勞動密集型生產加工企業火災隱患排查治理工作不力；對消防安全重點單位界定工作不力；對米沙子鎮派出所消防安全監督管理工作疏于監管。
長春市公安消防支隊未能發現和糾正德惠市公安消防大隊違規將寶源豐公司建設項目，作為備案抽查項目、違法辦理消防驗收手續等問題；監督指導德惠市公安消防大隊開展人員密集場所全覆蓋安全監督檢查不力；對德惠市公安消防大隊失職問題失察。
長春市公安局督促指導德惠市開展勞動密集型生產加工企業火災隱患排查治理工作不力；對消防安全重點單位界定工作不到位；對德惠市公安局及其消防大隊消防安全監督管理工作疏于監督檢查。
吉林省公安消防總隊宣傳貫徹《消防法》《建設工程消防監督管理規定》《消防監督檢查規定》等法律法規不到位；對長春市公安消防支隊及其德惠市公安消防大隊存在的問題失察；在業務培訓、隊伍建設、督促干部依法行政方面存在薄弱環節。
吉林省公安廳對全省消防安全監督管理工作、檢查督促不到位，對長春市公安及其消防機構消防監督管理工作失察。
建設部門
米沙子鎮建設分局監管人員沒有執法資格證件，責任心不強、監管水平低；工作嚴重失職，放松安全質量監管甚至根本不監管；對寶源豐公司項目工程建設各方責任主體資格審查不嚴，未能發現和解決該公司項目設計、施工、監理掛靠或借用資質等問題；在工程建設中，未能發現并查處寶源豐公司擅自更改建筑設計、更換阻燃材料等問題。
德惠市建設工程質量監督站對寶源豐公司工程建設監管工作嚴重失職。該站沒有按照國家規定，對寶源豐公司項目工程建設各方責任主體資格進行審查，未能發現和糾正寶源豐公司項目建設設計、施工、監理單位掛靠或借用資質等問題；對寶源豐公司進行項目檢查時，未發現和查處工程監理人員沒有資質、監理日志和月報等工程資料不全、建設施工方擅改建筑設計更換建筑材料等問題；在寶源豐公司項目工程建設資料不全、工程各方質量行為不清的情況下，違規辦理竣工驗收手續，致使存在重大安全隱患的建筑投入使用；對轄區內工程建設的日常監管不扎實、不落實，現場質量檢查不認真、不深入、不全面，站負責人工作極不盡責，參與現場檢查的次數少，對所負責項目的監管內容和進度不清楚且工作缺乏計劃、隨意性大。
德惠市住建局對寶源豐公司項目工程建設招投標及工程驗收等重點環節監督把關不嚴，導致該項目出現設計、施工、監理單位和人員掛靠或借用資質的問題；對下屬的德惠市建設工程質量監督站工作指導、監督、督促、檢查不力；對寶源豐公司項目建設的安全質量問題嚴重失察。
安全監管部門
米沙子鎮安監站工作人員對安全生產工作職責不清，日常監管隨意，檢查記錄殘缺不全；對寶源豐公司安全生產監督檢查流于形式，未對公司特殊崗位操作人員資質和工作情況進行檢查，未認真督促企業和消防部門對消防安全隱患進行排查治理；督促鎮有關部門落實吉林省、長春市開展防火專項行動工作不力，且發現寶源豐公司沒有開展安全生產培訓的問題后，未認真督促整改。
德惠市安全生產監督管理局在發現寶源豐公司使用存儲液氨后，未對該公司特種作業人員持證上崗情況進行檢查和查處；對重大危險源監控工作監管不力；督促指導轄區企業和消防部門落實吉林省、長春市開展防火專項行動和隱患排查治理工作不認真、不扎實；監督指導市屬有關部門履行行業安全監管職責工作不到位。
地方政府 監管職責不落實
《調查報告》指出，這起事故還暴露出地方政府安全生產監管職責落實不力。
米沙子鎮人民政府重經濟增速、重財政收入、重招商引資，對寶源豐公司建設片面強調“特事特辦、多開綠燈”，要“政績”而忽視安全生產。委任的鎮安監站站長和工作人員，不具備基本的安全生產監管知識，不了解自己的工作職責；對鎮政府有關部門履行安全生產，以及屬地監督管理職責的指導和監督檢查不力；未按要求深入開展“打非治違”工作，甚至自身違法違規行政，致使寶源豐公司存在大量的違法違規建設行為；不認真落實吉林省、長春市關于開展人員密集場所消防專項整治的部署和要求，部署工作針對性不強，監督檢查措施不得力，沒有發現和監控該鎮存在的多處重大危險源；隱患排查治理工作不認真、不嚴肅、不徹底，檢查安排隨意，沒有計劃、沒有記錄，發現隱患后沒有跟蹤整改和回訪，使存在的重大事故隱患和嚴重問題沒有得到及時有效消除和解決。
德惠市人民政府片面地追求GDP增長，片面地強調為招商引資項目“多開綠燈、特事特辦”，忽視安全生產。未能很好地貫徹執行安全生產法律法規和政策規定、上級安全生產工作部署；在督促企業、基層政府及其有關部門落實安全生產責任制方面，工作不得力。2012年以來，在對人員密集場所消防安全專項整治、冬春防火百日會戰，以及安全隱患大排查治理工作中，市政府只是作了安排部署，沒有對層層落實情況進行督促檢查；安全生產大排查大整改存在盲區死角，未能發現和解決寶源豐公司存在的重大安全隱患問題；開展“打非治違”工作不力，導致寶源豐公司出現嚴重違法違規建設行為，以及基層政府及有關部門的違法違規行為；將工程建設審批權下放給米沙子鎮人民政府和米沙子工業集中區后，未能督促指導其開展相應的安全和建筑施工質量監督檢查工作，導致基層安全生產和質量監督管理工作不落實，企業的重大事故隱患得不到及時發現和整改消除。
長春市人民政府沒有正確處理安全與發展的關系，未能認真貫徹落實國家和吉林省安全生產法律法規、政策規定、工作部署；對有關部門和地方政府的安全監管工作監督檢查不到位，對“打非治違”和隱患排查治理工作要求不嚴、抓得不實；監督指導長春市屬有關部門和德惠市人民政府依法履行安全生產監管職責不到位。
監控調查報告范文5
從“堵截”到“預防”
賽門鐵克公司信息安全部門高級副總裁Art Gilliland告訴記者，隨著云計算時代的到來，企業的安全環境也發生了重大的變化，企業需要有創新的思路來進行安全管理。
Gilliland認為，市場中的攻擊者正變得越來越“專業”，而一次典型的攻擊可以分為五個步驟，即：第一，是再連接，即了解目標；第二，是侵入，即獲得進入目標的途徑；第三，是發現，即找到進入資產的路徑圖；第四，是獲取，即獲得資產的控制權；第五，是反饋，即盜取或毀壞資產。在這五個步驟中，處在每一個步驟的攻擊者都會把各自的“成果”出售給下一個步驟的攻擊者，并以此獲利。一個完整的黑金產業鏈由此形成。
面對新的威脅，企業依賴傳統“堵截”手段已經不夠。為此，賽門鐵克公司提出的目標是，幫助企業將威脅扼殺于搖籃中。Gilliland告訴記者，這將通過建立一個“安全政策框架”來實現。這個框架針對以上每一個攻擊步驟都有相對應的措施，并將重點放在最敏感信息部分，由此為企業提供系統的安全能力。
在“安全政策框架”下，針對再連接環節，企業將致力于加強安全意識，開展反間諜情報活動；針對侵入環節，將根據風險策略，持續實施控制；針對發現環節，將積極監測基礎設施、信息和用戶；針對獲取環節，將控制異常的內部流動及對敏感信息的訪問；在反饋環節，將采取應急計劃，消除損害，恢復信息。
全新DLP方案加強在線安全防護
《2011安全狀況調查報告》顯示，有47%的調查對象表示，移動計算增加了在線安全防護的難度，45%的受訪者表示，IT消費化令人擔憂。IT消費化就包括那些從消費級市場跨越到企業級市場的新技術和新產品，其中，平板電腦在企業的廣泛使用成為最大的安全隱患。針對這一趨勢，賽門鐵克早在一年前就推出了全新的移動安全發展戰略。在今年的用戶大會上，賽門鐵克宣布，推出針對平板電腦的全新數據防泄漏防護解決方案（DLP for Tablet），這是業界首個專門用于監控和保護平板電腦中敏感信息的全面數據泄露防護解決方案。Gilliland告訴記者，這款產品將首先應用于蘋果公司的iPad產品，后者在企業業務領域的應用已經十分廣泛。除此之外，賽門鐵克還計劃在明年推出支持安卓平板電腦操作系統的同類解決方案。
監控調查報告范文6
因為在此之前，對于大多數中國汽車消費者者來說，TPMS是僅在寶馬、奔馳、奧迪、法拉利、保時捷等中高端車型上使用的“高科技奢侈品”。由于率先在日韓車中使用TPMS，并在全系車型中標配了TPMS，“索八”被認為“創立了新的標桿”、“開了先河”，還得到了一個“厚道”的名聲。甚至可以毫不夸張地說，TPMS是“索八”吸引中國消費者眼球的一大亮點。
TPMS “標配”歐美市場
其實，在中國汽車市場顯得 “高端大氣上檔次”的TPMS，在歐美市場上早已經是汽車的“標準配置”。
早在2005年9月，美國就規定所有載重量小于4.5噸的新車必須安裝胎壓監控系統。歐盟委員會也頒布了強制性的法規，規定從2012年起，所有新車型都必須配備輪胎壓力監測系統。
能夠讓以“市場論”自居的歐美國家先后專門為其立法的TPMS，最初其實是行業間“妥協”的產物。
因為輪胎的減震特性必須配合底盤的調節才能最終對汽車的抓地能力和整體舒適性產生決定性作用。出于各自的立場，輪胎廠商主張盡可能提高胎壓以保證安全并減少輪胎的磨損，而汽車廠商則堅持保持適度的胎壓，從而使汽車獲取更高的駕乘舒適性。因此，在上個世紀90年代，輪胎和汽車兩大行業之間曾出現了激烈的利益沖突。為了解決矛盾，歐洲的工程師開發出了用于檢測和監控胎壓的系統。
2000年，因胎壓不當而造成的一系列事故引起了美國公眾的高度關注。針對這一情況，為了提高汽車的安全性能，美國立法機構在2005年規定所有新的轎車和輕卡必須安裝胎壓監控系統。
在汽車加裝TPMS后，人們驚訝地發現，除了更加安全之外，保持正常的胎壓還有助于汽車的“節能減排”――減少了汽車燃油的消耗和二氧化碳的排放。
道理其實很簡單，汽車輪胎在胎壓不足時，會加大滾動阻力增加油耗。法國的公路安全機構還在2005年進行了一項調查，結果顯示，對乘用車而言，低滾動阻力輪胎和輪胎氣壓監測系統的節油潛力，分別為3%和2.5%，如果輪胎的氣壓不足會使汽車的燃油消耗增加4%，而輪胎壽命也會降低45%。也就是說， 如果每輛汽車的胎壓都正常，僅在法國，每年便可以減少160萬噸二氧化碳排放。
當時的歐盟正致力于“如何采取有效方法減少汽車的二氧化碳排放以利于環?！保擁椪{查的結果讓歐盟委員會眼前一亮，并立刻了強制性的法規。
更智能化的TPMS
雖然在面對加裝了TPMS的“索八”時，中國市場顯得不夠“淡定”，有點像“沒見過世面”的樣子，但對于零部件企業，這卻是個絕好的機會。
在汽車行業有24年工作經驗的Denis Favresse，就被大陸集團從歐洲調來負責大陸汽車輪胎信息系統在亞洲的發展，“特別是在中國市場的發展”。
“大陸集團在整個輪胎壓力測試監測方面有非常豐富的經驗，可以幫助中國市場實現‘跨越式’發展。”在“2013年中國汽車工程學會年會”論壇上，面對來自中國各大汽車企業的工程師們，Denis的演講令人鼓舞并受到了格外的關注。Denis曾在法國圖盧斯負責大陸集團在全球的胎壓監測系統的應用研發，在動力總成、汽車底盤及汽車電子領域有著非常豐富的行業經驗。他帶給中國市場的是大陸集團最新研發的――“eTIS”。
此前，作為TPMS的全球領先供應商之一，大陸集團對于自己生產的胎壓監測系統有一個特殊的稱謂“TIS”（輪胎信息系統），而“eTIS”則是“TIS”更智能化的升級產品。
“我們的新產品可以監測壓力，還可以通過傳感器傳遞關于輪胎的數據，并且還能夠幫助用戶進行載荷的測量，進行胎紋深度的監測，甚至還可以用手機中的APP看到輪胎的充氣是否已經完成?！倍@些關于車輛的評估，在過去很多都是需要由駕駛員自己根據經驗來判斷的。
在正確的時候給駕駛員提供正確的信息，幫助駕駛員提高駕駛的安全性和效率是“eTIS”的最大亮點。這一點，在中國這樣一個年輕司機居多的國家顯得格外重要。
