前言：中文期刊網精心挑選了大一新生自我介紹范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
大一新生自我介紹范文1
最新大學畢業生面試自我介紹一分鐘
各位考官（評委），您們好！
我是XX，今年XX歲，畢業于XXX。我喜歡XXX、對XX較為擅長。今天很高興參加您們的面試，希望您們XXXX。我很希望能得到這次寶貴的機會，以貢獻我的微薄之力！
總之，言辭盡量簡潔明朗。針對不同情況采取不同的方式，主要目的是給對方留下個好的印象，盡量用較短的時間展現自己較多的才能
各位考官好，今天能夠站在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學習，我感到非常的榮幸。希望通過這次面試能夠把自己展示給大家，希望大家記住我。我叫ZZZ。今年。。歲。漢族，法學本科。我平時喜歡看書和上網瀏覽信息。我的性格比較開朗，隨和。能關系周圍的任何事，和親人朋友能夠和睦相處，并且對生活充滿了信心。
我以前在檢察院實習過，所以有一定的實踐經驗。在外地求學的四年中，我養成了堅強的性格，這種性格使我克服了學習和生活中的一些困難，積極進去。成為一名法律工作者是我多年以來的強烈愿望。如果我有機會被錄用的話，我想，我一定能夠在工作中得到鍛煉并實現自身的.價值。同時，我也認識到，人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上的，我認為我有能力也有信心做好這份工作。
公務員是一個神圣而高尚的職業，它追求的是公共利益的最大化，它存在的根本目的是為人民服務，為國家服務。雷鋒說過：人的生命是有限的，而為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務當中去。這也是我對公務員認知的最好詮釋。所以，這份工作能夠實現我的社會理想和人生價值，希望大家能夠認可我，給我這個機會！
最新大學畢業生面試自我介紹一分鐘
我叫xx，今年十二歲。
我認為人的一生是一個成長的過程，事實上，我現在站在這里也是一次成長。如果一個人的一生必須面臨不同的選擇，那么我就是伴隨著這些選擇成長起來的。
我的老師曾經告訴我說：“你不是在修補而是在創造；永遠不要忘記你向人們所展示的是你的思想，而不是你的手藝?！蔽視⑽业男愿?，興趣愛好和能力一起融入到學習中去。在這過程中，我邊學習邊實踐。如果我能實現這個“未來”，我就認為我真的成長了。并且我深信我的親人，好朋友以及愛會使我的未來更完美，更幸福。
最新大學畢業生面試自我介紹一分鐘
尊敬的公司的領導：
您好！
大一新生自我介紹范文2
1. 活動背景：
隨著我國教育事業的不斷發展，每年的高校畢業生逐漸增加，超出了勞動力市場的需求，直接造成畢業大學生的就業壓力過大，在這種形勢下，提高我們大學生的職場競爭力就顯得非常有必要，而成功的關鍵一步就是順利通過招聘會這一難關。為此，人管協會在校領導的支持下舉辦此次活動。
2. 活動意義：
此次大賽由人力資源管理研究會主辦，旨在培養并提高同學們的競爭意識與團隊精神，激發自身潛能，通過此次大賽，同學們可以充分展示自己的才華和風采，提升自信心和能力，近距離接觸校外公司，提高就業技能，也為參賽者在寒暑假時參加社會實踐打下了良好的基礎。
二、大賽主題：
“未雨綢繆，走進就業”
三、主辦單位：人力資源管理研究會
協辦單位：滎陽移動分公司
四、大賽邀請領導老師及嘉賓：
西校區團委老師，本部老師及學長。
五、大賽地點及時間
河南財經學院滎陽校區
2009.11.17----2009.11.29
六、大賽總體方案:
(一) 面向對象
河南財經學院西區大一新生
（二）比賽內容及形式
比賽內容：本次大賽將通過筆試現場決賽等環節，設置簡歷制作及投遞，促銷等技能培訓。通過比賽使選手掌握一定的職場技能。
比賽形式：此次大賽采用逐輪淘汰制，最終決賽采用打分制，選手經過層層篩選后確定最終名次。
a初賽：
1．培訓
時間：11月22日
人員：由專業老師對選手進行培訓。
內容：簡歷制作、求職技巧、大學生活規劃、如何提高職場競爭力等
2.篩選：組織專人將收集的簡歷進行評比打分根據排名先后選出20名進入決賽的選手，簡歷評比需在老師的指導及企業專家的建議下進行
b決賽：
時間：11月29日
地點：鄭職院小禮堂
評委：輔導員
環節：
1. 自我介紹：每人兩分鐘，介紹完畢后評委對其點評并打分，從中選出12人進入下一環節
2. 才藝展示
3. 結構化面試：此環節共16道題，每位評委負責4道題目的打分與評論，每位選手將現 場隨機抽取兩道題作答。從中選取出八人進入下一環節。
4. 情景測試：每人5分鐘，選手在設定好的某一場景進行臨場發揮，例如現場促銷（具體內容再定）
5. 選手比賽完畢評委打分，工作人員計分，評委點評，宣布最后結果，嘉賓進行頒獎。
注：決賽各環節按參賽選手序號進行。
（三）評分方法
1.初賽：我們將請評審員及專業老師為每份簡歷進行打分，對簡歷進行排名，并對典型簡歷進行意見反饋，指出不足與改進意見。
2.決賽：滿分——100分
參賽選手的氣質形象：20分
自我介紹：20分
結構化面試：30分
情景測試：30分
（四）獲獎標準
1.大賽將評出優勝獎3名（排名），優秀獎3名（不排名）
2．大賽組委會將為每位獲獎者提供榮譽證書及獎品。
七、大賽宣傳方案：
宣傳手段：展板，橫幅，網站，海報，傳單等。
賽前宣傳
方式：展板，海報，傳單，網站，橫幅等。
內容： 宣傳動員，大賽概況，大賽流程。
時間：提前一周
網站：板展：比賽詳細流程，職場培訓內容，大賽創新點等
八、賽事日程安排方案
九、大賽亮點：
（1）內容實用性
在本次比賽中，參賽選手可以了解包括制作，投遞簡歷在內的相關就業技能并親身參與公司培訓，對大一新生來說這是走進求職的全新體驗，有助于大學生職業生涯規劃。共2頁,當前第1頁1
（2）大賽的可行性
大一新生自我介紹范文3
自我介紹是日常工作或生活中與陌生人建立關系、打開局面的一種非常重要的手段,自我介紹好不好,甚至直接關系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。下面是小編為大家整理的大學自我介紹300字作文，僅供參考。
大學生自我介紹300字作文一：hello，大家好，我叫xxx，小女芳齡16歲，我的小毛病很多，天知道我們會被緣分緊緊纏在一起，好吧，你們呢就認了吧，注定我們是朋友了!，“高調做事，低調做人”是我的做人準則，所以有時候會小矯情，還希望大家多多關照。小女子我性格活潑開朗(幽默的孩子的共性)，愛好廣泛，喜愛交友。三年的時間不長也不短，我們會看到彼此的頹唐或者進步，好了不說了，總之一句話——(此處頓一下)此時不搏何時搏。
大學生自我介紹300字作文二：我叫XXX，來自xxx，幾個月前，我還在挑燈夜戰，轉眼間，已站在自己夢寐以求的大學，在座的都是來自五湖四海的同學，偌大的中國，我們能相聚在這里，如果說不是緣分，那一定就是我們夢想的集結地，在此，我不想說，家鄉如何美、或者是有什么名勝古跡，大學，是一個人最完美的時間段，我們可以吸收知識、收獲愛情，哦，我們終于可以光明正大的去談戀愛，呵呵，記得來學校的第一天，學長們熱情的幫助新生辦理手續、安排住宿，此刻，我們真正的感受到大學的氣息，那是一種撲面而來的清爽氣息，成長的道路上會有成功的喜悅，但更多的是失敗的沮喪;會有收獲的幸福，但更多的是耕耘的艱辛。但我有勇氣、有決心去面對這一切。于是，今天，我站在了同學們中間。
我和在座的同學們一樣，渴望展翅高飛，渴望將來有更大的發展空間，有施展才華的更廣闊的天地。我想，有耕耘就會有收獲。未來的四年里，由各位老師的傾情傳授，我們一定會有一個更加無限美好的未來，謝謝大家。
大學生自我介紹300字作文三：有人說，看我覺得我是比較斯文滴。的確，我是挺斯文的。有人說，跟我相處，就覺得我是一個壞蛋，其實我也不是壞蛋，我是很善良的。其實，作為雙子座的我，我覺得自己真的是一個雙面人，該認真的時候，我是比較認真的，該瘋狂的時候，我就真的很瘋狂，所以通常有時候當我安靜下來的時候，大家都會覺得有有點不對勁，但是實際上我只是在想東西而已。所以如果以后當我安靜下來的時候，大家就知道是怎么一回事了。安安靜靜、斯斯文文的我，不太能安安靜靜地坐著看書，但是總是能安安靜靜地聽聽歌、聊聊天啊。瘋狂的我，喜歡在籃球場上亂叫，喜歡玩連連看和找茬(笨哪)，喜歡到處亂逛。
能夠相聚在武漢大學，相信這是我們的一種緣分，我會好好珍惜滴，希望在接下來的日子中，大家可以一起努力經營我們這個大家庭。
大學生自我介紹300字作文四：我的名字叫劉z，來及江蘇省宿遷市，是20xx級外國語學院朝鮮預習的大一新生。
我，愛笑，愛樂，愛簡單，愛熱鬧，愛聽音樂愛交朋友，愛自由自在，愛與眾同樂，愛hold不住的興奮，也愛無厘頭的搞笑，愛安安靜靜的自得其樂，也愛瘋瘋癲癲的熱熱鬧鬧，i自己，i劉晗，我就是這樣，不管你欣賞不欣賞，我依然在自己的人生道路上跌跌撞撞而又不失姿態的走下去。Be myself alaways!
我的歷史沒有光彩奪目的修飾，只有一步一步女里證明自己的艱辛與堅定。做過團支書，知道團支書的不易與擔當;做過學習委員，不是想象中的閑職，是必須為大家的學習負責;獲得過“三好學生”，才懂得成功不是隨隨便便，輕而易舉的眼高手低，而是實實在在，不懈努力的眼低手高;獲得過“優秀班干”，終于嘗到“在其位，謀其政”的甜頭。過去了就讓它過去吧，畢竟這已成為歷史，想在我能做的就是——在大學生新的征途中抓住機遇，展現自己，與大家一起同享大學帶來的surprises。
進入大學意味著無限的機會，一個征服新的領域的機會。我想在大學充實自己的生活，培養自己的能力，“見賢思齊焉”，不斷拔高自己。舞臺這么大，我會很努力，很努力，很努力，很努力地去拼搏，去奮斗。博一下，才不悔我大學的一路走來。
大一新生自我介紹范文4
上午好/下午好/晚上好！我的名字叫……。今天有機會進行自我介紹深感榮幸。我樂意回答你們所提出來的任何問題。我希望我今天能表現的非常出色。
2、I am years old, born in province/Beijing, northeast/southeast/southwest…… of china, and I am currently a freshman（大一新生）/sophomore（大二學生）/junior（大三學生）/senior（大四學生） student at Capital Institute of Physical Education.
我今年……歲，出生在……省/北京，它位于中國的東北/東南/西南……等部。我目前是首都體育學院大一/大二/大三/大四的學生。
3、 My major is sports training of basketball/voellyball/football/badminton/pingbang/tennis/
我主修籃球/排球/足球/羽毛球/乒乓球/網球/田徑/游泳/跆拳道等運動訓練專業。在我畢業以后，我將會獲得學士學位。
4、In the past 1/2/3 years, I spend most of my time on study. I have passed CET3/4/6 and I have acquired basic knowledge of sports training both in theory and in practice.
在過去的1/2/3年中，我把大量的時間用在學習上。我已經通過了大學英語2/3/4/6級。而且，我已經從理論和實踐二方面對運動訓練專業的基礎知識有了一個大致的了解。
5、Besides, I have attended several sports meetings held in Beijing. I am also the volunteers of China Tennis Open, Chinese Badminton Masters…… . Through these I have a deeply understanding of my major—sports training.
除此以外，我還參加了在北京舉行的許多運動會。我還是中國網球公開賽，羽毛球大師賽……的志愿者。通過這些，我對運動訓練專業有了一個更深刻的了解。
6、I have lots of interest, such as singing, dancing, drawing and so on.
我有很多興趣愛好，如唱歌、跳舞、畫畫等。
大一新生自我介紹范文5
就自己今天晚上坐在那里等喝奶茶的時候，就等那個奶茶座的時候，再一開始就沒有覺得不想要出去外面發作嘛，就本來自己就覺得可以很快的，但是沒有想到后來就那么慢嘛，然后最后一開始在逛那個植物，然后里面就有說那就是給大一新生的那些經歷啊，就是說如果可以重返大，然后有什么建議可以可以嗎？這樣子，然后當時就有一個是在說，就是說嗯就不要說貴的去湊熱鬧，或者說沒有必要說去準備特別花里胡哨的那些自我介紹，因為如果你特別優秀的就不是說你特別說就是說你長得特別好看的話，人家就哪怕你躲在小窗戶里也也會有人去加你的微信的，但是呢，如果你長得不好看隨便你在大眾等那些眼前然后去做各種各樣的自我介紹，可能也還是沒有人會去加你，這樣子就覺得其實在自己的眼中確實也是認為說顏值這種東西是蠻重要的。
就我在前一年的話就大概就可以理解的是一個意思嗎，就是自己大概也是意識到了研究的重要性嗎？然后呢現在的話自己更是明牌的創制人覺得重要性，因為就真的就是我們那一個排嗎，就有兩個班組合在一起了，就是有一班的一些人，然后還有三班的一些人，然后我是一般般，然后還有上班的那個負責人，他就是那種軍訓這一方面全部都是小白的那種，然后身體也是急得不行，但是他長得很好看，然后身體也很覺像那種，然后他是他們真正的負責任這樣子，然后呢，最后大家都挺聽他的話的，大家希望大家都很照顧他，然后就有一個比較極端的事情，就是他旁邊的那一個人嘛就是那個面試成功通過的那一個女孩子，她也是身體極度不是他們那里兩那個人，就像關羽我一直在說他們兩個人，然后就但是說的比較多的還是那個長得比較好看的那個軍訓負責人，然后大家關照的比較多的也是那個軍訓負責人，就覺得其實長得好看真的就是有很大作用。
當然會打扮也是蠻重要的吧，就我自己后面的那一個人嘛，他是來自海南的，然后他也是那種長得挺好看，然后也是比較瘦小的，但是教官就說他太瘦了，但是他自己的癮就是剛剛好的那一種人這樣話他就是那種比較喜歡胖一點微胖的那種女生，所以他才會說那個女生比較胖了要瘦了，但是在這里的眼睛就是那種身材就剛剛好，是自己想要的那種身材，然后呢，他就是那種長得很好看，然后也是比較會打扮的，也是比較白的那種人，所以呢，他不管怎么鬧呢大家都會覺得挺有趣，也都會覺得很可愛，就真的是這樣子，如果是一個身材不是很好嘛，然后就很笨重的，就長得有你這黑的人去外面，就在臺上一直這么鬧的話，大家就會覺得是一個笑話呢，是因為他長得很好看，所以大家都有心情去欣賞去觀賞。
大一新生自我介紹范文6
摘要：本文旨在運用人際交往理論以組團的形式通過團體成員之間的活動，使團體成員自身得到發展，并將團體成員數量逐步擴大，助人發展，為新生提供一個互相溝通交流的平臺，相互支持與鼓勵，提升自己，在活動中分享和交流的過程中認識自我，學會與人交往，從而使大一新生能夠人際關系適應不良的“斷點”，順利的度過大學階段。
關鍵詞：組發展團體 新生 人際關系 適應不良
大學階段是一個嶄新的階段，無論在學習方面、生活方面還是人際關系的方面都與中學階段截然不同，如果大學階段出現適應不良的狀況，會造成學習沒有目標，生活沒有趣味，人際關系緊張，心理和身體狀態不佳等不良的后果，更有甚者因為適應不良的問題而無法完成大學學業。在日照職業技術學年每年的新生入學測評中，使用的是scl-90癥狀自評量表。量表結果顯示大學新生入學后的新生人際關系適應不良是結果中陽性分數最高的因子在這一項中也是學生呈現陽性的數量也是最多的。
1.關于新生入學適應的研究
1.1團體輔導
團體心理輔導，也被稱作團體練或團體咨詢，是我國開展新生心理健康輔導的主要形式之一，也是個體心理輔導而言的，顧名思義，團體心理是指在團體的情境下提供心理幫助和指導，通過團體內部人際關系交互作用，協助個體開發潛能與解決心理障礙的一種心理輔導方式。
團體心理輔導的發展在國外起步較早，學者對這方面的研究也比較多。最初團體輔導的目的是幫助患病的人們通過心理的調適戰勝疾病，到二十世紀二十年代被運用到醫院的精神科方面，后來逐漸被心理教育工作者普遍運用到平常的生活中。我國在團體心理輔導方面的發展起步比較晚，最早接觸團體心理輔導的是日本教授松原達哉在清華大學講學，隨后，清華大學的樊富眠教授在內地開始大力傳播該方法。在實施領域中，團體心理輔導起步于大學校園。我國學者在團體心理輔導的研究歸納起來有以下幾個方面：在輔導對象上，主要集中在大學生群體，尤其是大一新生，而在大一新生中，高校朋輩群體對新生影響比較大。朋輩群體包含了“朋友”和“同輩”的雙重含義，“朋友”是指有過交往的并且值得信賴的人，而“同輩”是指同年齡者或者年齡相當者，他們通常會有較為接近的價值觀念，共同的生活方式、生活理念，具有年齡相近、性別相同或者所關注的問題相同等特點。發展團體的成員主要從朋輩中招募，包括高年級同學、同班同學、舍友、老鄉團體或者學生社團等。發展團體中，個人會感受到一些不同于家庭和社會的東西，其人際關系中都是建立在平等自愿的基礎上，而且個體思維的發展水平和獨立決策能力機會都處于同一層次上，因此發展團體中能夠讓成員感受到寬松和和諧的氛圍。這種平和氛圍的產生，有利于增強大學生的自主意識，提供平等、和諧的人際交往環境。同時隨著發展團體中成員之間的交流會在潛移默化中影響大學生的人生觀、世界觀、價值觀。發展團體的成員也在交流中個體得到更高的發展。因為有著相同的想法、思維水平的相同和相似的經歷，使得發展團體成員之間成為提高大學新生適應性的一個重要的原因。
1.2人際交往理論
人際交往是指人與人之間相互作用的動態過程，體現為人與人之間的信息交流、心理交流及其相互作用，反映著人們尋求滿足需要的心理相互作用而形成的情感聯系。1958年，美國心理學家威廉姆?舒茨（Willam Schutz）提出人際交往中的三維理論。認為每一個個體在人際互動過程中，都有三種基本的需要，即包容需要、支配需要和情感需要。包容需要指個體想要與人接觸、交往、隸屬于某個群體，與他人建立并維持一種滿意的相互關系的需要。在個體的成長過程中，若是社會交往的經歷過少，父母與孩子之間缺乏正常的交往，兒童與同齡伙伴也缺乏適量的交往，那么兒童的包容需要就沒有得到滿足，他們就會與他人形成否定的相互關系，產生焦慮，于是就傾向 于形成低社會行為，在行為表現上傾向于內部言語，傾向于擺脫相互作用而與人保持距離，拒絕參加群體活動。如果個體在早期的成長經歷中社會交往過多，包容需 要得到了過分的滿足的話，他們又會形成超社會行為，在人際交往中，會過分地尋求與人接觸、尋求他人的注意，過分地熱衷于參加群體活動。相反，如果個體在早期能夠與父母或他人進行有效的適當的交往，他們就不會產生焦慮，他們就會形成理想的社會行為，這樣的個體會依照具體的情境來決定自己的行為，決定自己是否應該參加或參與群體活動，形成適當的社會行為。
舒茲的三維理論在解釋群體形成與群體分解中提出群體整合原則，即群體形成的過程開始是包容，而后是控制，最后是情感。這種循環不斷發生。群體分解的原則是反其序，先是感情不和，繼而失控，最后難于包容，導致群體分解。
2.組發展團體
2.1組發展團體的活動介入
本文中的組發展團體是指，以十個人或者十個以上的人組成的團體為工作對象，其中通過有目的的團體活動和團體成員之間的互動，幫助團體成員共同參與集體活動，從中獲得團體經驗，激發個人潛能，促進個人的問題的解決及成長完善，從中得到自我發展，并幫助團體成員發展。
組發展團體主要包括：發展團體、團體成員、團體服務對象和活動節目等。發展團體成員和服務對象一般是較小的團體，團體內 的成員能夠發生直接的相互聯系，這樣更有利于團體工作的開展。組織發展團體活動時，無論是團體成員的選擇還是團體的形成等，都要有縝密的計劃，團體目標要明確并且可實施，工作者在小組中充當自我發展并且助人發展，其幫助團體成員發現和運用個人、團體和機構的力量，以幫助團體成員以及整個團體達成目標，每個人參與到團體中成為發展團體的一部分，有的成員參加到團體活動中是為了娛樂，有的是為了鍛煉自己以提高能力，有的人是為了認識新朋友以獲得認同感和歸屬感，有的人參加團體則是為了實現自己的社會責任。團體工作要用民主化的自我發展和助人發展的形式，尊重團體成員并且依靠成員來解決問題。盡管大家參與團體的出發點不盡相同，但是目標卻是一致的。開展團體活動是一種過程，在整個團體工作中，活動環節是最重要的一部分。工作者的主要職責是根據發展團體成員的特點，設計符合小組需要的活動節目，工作者在發展團體開展過程中，要不斷進行評估、總結，評估每個階段的效果，控制工作進程，使工作獲得改善和進步。發展團體的目標是：成員相互認識，讓團體成員認識彼此并且加以了解，初步建立彼此信任的發展團體關系；團體成員了解發展團體目的、活動內容和安排，增加團體對小組的認同感和歸屬感；了解組員需求和期望并給予反饋。讓發展團體成員學會一種鼓勵他人的方式，在以后的活動中可以以這種方式鼓勵組員；工作員初步了解組員個性、愛好、特點、生活背景、價值觀及面臨的主要問題，在相應的表格中進行相關的記錄。
2.2活動設計
（1） “期望卡”活動
為降低團體成員焦慮、緊張以至于不愿意參加的心情，發展團體活動主要是通過游戲打破僵局。在開學后的第一周的周五晚上十八點發展團體工作如期展開。在活動開始前，請發展團體成員先填寫一份“發展團體成員活動前評估表”，工作員在一旁耐心指點。評估表內容包括自我介紹，包括姓名及在發展團體中的角色等，以及本次活動的目標和活動的時間，并強調活動過程中的要求，向成員分發小卡片填寫“期望卡”組員在自我介紹的過程中，引導其談談對發展團體的期望。每 6 個人坐在一起成圈狀，并每人從工作員手中領取一張“期望卡”，每個成員在“期望卡”正面寫上名字、自我評價，并畫上自我印象的肖像畫，把“期望卡”交給坐在自己右邊的成員，這樣每個人手中拿的就是另一個人的卡片，在卡背后的四方格中任選一格，在里面填上你對印象卡主人的第一印象，將填完的卡交給下一個人，以此類推，將寫完的卡片交回到工作員手中。收上來所有的卡片，再發回到留名人本人的手中。給每個人3 分鐘看卡時間，然后展開討論：讓每位成員說出別人對你的印象以及自己對自己的印象，看看二者之間有什么差別？思考一下，為什么你會給他這種與你以為的完全不同的印象？我有一個新朋友：把組員分成兩個人一組，相互介紹，彼此了解個人的基本資料、興趣等，把兩個發展團體合成一組，分別向其他組員介紹自己的搭檔，但是要用“我有一個新朋友”來開始，介紹這個搭檔的基本資料、興趣等。其他人可以互相詢問其他資料，然后再把兩個發展團體合成一組，分別向其他組員介紹自己的搭檔，也要用“我有一個新朋友”來開始，介紹這個搭檔的基本資料興趣等，每個發展團體充分發揮自己的想象力和創造力，給自己的發展團體起一個名字。分享時邀請組員簡單說出對這次聚會的看法及感受，使工作員明白他們對發展團體的看法和意見，使工作員能從中得到改善。
（2）我需要你
讓發展團體成員通過抽簽分成兩人一組。先將其中一個人的眼睛蒙上，由同組的另一個同伴攙扶著走過設置的各種障礙物，然后將兩個人的角色互換。將兩個人的眼睛都蒙上，讓他們兩個互相攙扶著走過各種障礙物，在他們走的過程中，將相互攙扶的兩個人強行分開，讓他們獨自摸索，看看他們通過障礙物的情況。
2.3介入后效果
活動證明，在幫助新生解決人際關系適應問題中運用發展團體介入工作方法是可行的，無論是在過程評估還是結果的評估中，都可以看到發展成員的明顯的進步。發展團體工作以人為本的工作理念，尊重每一個人的尊嚴和價值，幫助高校新生在發展團體活又腥鮮蹲約?、发展准s骸U庵址椒ㄔ⒔逃肜鄭容易被廣大新生接受，易于操作。為了實踐的持續性，也為了幫助大學生解決一些我們社會工作者能解決的問題，我們建議能將這種形式的發展團體活動延續下去，在下學期新生入學的時候及時地開展本活動，使得新生能盡快地適應新的生活環境，盡快地認識身邊的同學，盡快地融入大學生活，為自己的大學生活甚至人生做好規劃。
在活動結束后工作員也進行了一定的信息反饋，反饋信息證明本次活動達到了預期的效果。訪談調查表明，百分之九十的新生很喜歡本次的發展團體活動，為我們的發展團體是一個坦誠且大家相互關懷的發展團體。在接觸新生的過程中，工作員和教師可以明顯的感覺到到新生的變化，能積極參與各種社會實踐活動。新生的表現表明他們的思想、行為、心理、習慣等方面都有較大的改善和提高，他們能更好地融入高校生活，對專業的認同感也明顯增強。這些無疑證明了新生適應發展團體的可行性和實效性。在發展團體活動中社工運用了本專業的一些價值觀和技巧，如價值中立、不帶批判的態度、遵守保密原則和尊重每個組員觀點等在幾次的發展團體活動之中，都運用了傾聽、澄清說明以及引導談話和轉移話題等的技巧，同時也運用了社會工作相關的理論知識，如社會學習理論、鏡中自我理論等。工作者在每次活動后，對活動效果認真總結，修改不足之處。針對組員們的需求，工作者挖掘整合可利用的資源，滿足組員的需要，組員們都感到受益頗深。組員間的互相支持和鼓勵，使得發展團體凝聚力逐漸增強。在新生適應發展團體里，組員們都有同樣的感受，大學生活和高中生活有很大的差別，環境的突然轉變讓自己感覺壓力很大，不知如何應對。例如有同學談到對大學應該如何度過感到很迷茫時，其他組員也說出自己的感受，同時大家也互相交流，相互鼓勵，使大家對大學四年的生活有了一個短期的規劃?？吹匠蓡T的成長，工作者感到很欣慰。
參考文獻：
