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畢業學員總結范文1
一、日常工作
1、常規管理：大二學生隨著年級、年齡與社會閱歷的增長，學校和老師的權威性在他們心目中慢慢地下降，他們往往對學校和老師布置的許多學習任務和學生工作視為耳旁風。甚至很多學生拿生病和找工作（或提前實習）作幌子為自己逃課和違紀開脫責任。對于幾類學生我分別加強教育。
2、做好部分特殊學生的教育和思想政治工作：對于貧困生，我要求他們更要學好理論知識和技能為找份好工作做準備，從而減輕家里的負擔；心理怪僻的同學，我幫他們做好疏導工作，調整好心態去適應學習、生活及就業；成績差的同學要爭取順利畢業；對那些有違紀前科的同學決不放松平時的教育。
3、學生干部及黨員培養
輔導員工作是一項復雜的工作，僅僅靠一個人的力量是不夠的。因此，輔導員一定要注意培養學生骨干，精心挑選，讓學生干部多參與各種管理，充分發揮他們的作用。
學生黨員培養是一件嚴肅的事情。為了加強學生一支部的黨建工作，從一開學就對學生入黨積極分子進行了充分的摸底，建立學生黨員發展情況統計表。同時向學生積極分子進行了入黨知識教育。
二、畢業生工作
（一）思想上，高度重視
作為畢業班的輔導員，我深知責任重大。怎樣在畢業生離校之前為他們站好最后一道崗，為社會把好最后一道關，是一個非常嚴肅的問題。這些都需要輔導員在日常的工作中加強思想政治教育，引導學生樹立正確的就業理念和人生理想，培養他們優良的品格。
由于畢業班學生面臨學習、就業等雙重壓力，且臨近畢業往往有浮躁情緒出現，結合這些情況我充分發揮班委、學生黨員在學生中的模范帶頭作用，以點帶面，在保證每個宿舍都有班委及黨員分管負責的前提下，確保宿舍學生思想穩定，安全有序。 另外，針對家庭經濟困難、性格孤僻、就業困難等有特殊情況的學生，定期談話，隨時掌握其思想動態，求職需求等情況。確保了溝通渠道的暢通，保證了班級的穩定發展。
（二）工作上，順利完成各項任務
1、認真完成畢業班獎學金評定、優秀畢業生評選，畢業生學位申報，畢業生信息核對，畢業生檔案整理，畢業生黨員組織關系轉接等各項工作。在工作中，積極發揮班干部和學生黨員的作用，指導他們開展工作，協助我順利完成了以上各項工作任務，且沒有出現任何差錯。
2、就業指導工作
根據我院畢業班學生實際情況，從落實摸底入手，對每一個畢業生進行逐一落實，認真核實學生檔案、戶口和生源所在地、制作詳細的畢業生花名冊。
及時招聘信息，保證招聘信息資源的暢通。并定期召開畢業生代表座談會，準確了解學生的擇業意向和就業觀念。
配合院系積極組織學生參加專家就業指導講座，使每個畢業生都受到了就業指導機會。
鼓勵并指導學生參加三支一扶、支援西部、選調生、特崗等各類報名，多方面增加就業渠道。
加強畢業生思想教育，幫助畢業生轉變就業觀念，搞好畢業派遣工作。
三、存在的不足
工作中取得成績的同時也存在許多不足。
1、理論知識不夠深。導致和學生談話不深刻、教育學生說服力不夠；
2、由于畢業班工作事務繁瑣，工作方法缺乏創新，以至于無法細致深入地做學生的思想工作，甚至是力不從心。
3、深入學生不夠。畢業班學生事情比較多，有的找工作，有的復習考研，總是想著怕耽誤學生的時間，不愿意去打擾他們，這種想法是錯誤的。
針對工作中存在的不足，以后決定從以下幾個方面提高自己。
1、加強自身建設，提高素質。
學習與時俱進的政治理論；在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展；不斷總結經驗，提高科研能力。
2、開拓創新，提高教育管理水平。 勤觀察、勤思考，堅持寫工作日記，以便學期末寫工作總結，不斷創新工作方法，全心全意做好教育管理各項工作。
3、明確定位。要先明確自己的方向，找準自己是思想政治輔導員的定位，把思想政治教育放在首位。
畢業學員總結范文2
一、畢業設計（論文)質量不高的主要原因
(一)制度管理不到位
相當一部分院校對畢業設計(論文)對于人才培養的重要作用認識不夠，只把畢業設計(論文)作為一般性的實踐教學環節，未在整個教學工作中給予足夠的地位和重視，工作思路不夠明確，甚至沒有有關本科畢業設計工作管理的相關規定，對畢業設計(論文)工作規范、檢查制度和質量評價標準，缺乏對畢業設計全過程的有效監控。
(二)重視程度不足
目前，大部分武警院校對于學員的畢業設計(論文)環節沒有淘汰制，畢業設計結果對工作分配沒有什么影響。不管學員是否真正自己動手完成還是敷衍了事，只要能交出一份論文就可以完成答辯，對完成過程考慮得較少，并且目前網絡發達，導致一部分學員照抄或在大部分搬用原有文章的基礎上完成論文，所以畢業設計(論文)不通過的學員很少。因此有相當一部分學員并未把畢業設計論文當回事，在此期間的大部分時間里學習、工作、生活懶散，主動性和積極性未充分調動起來。
（三）課題針對性不強
目前，大部分本科生的課題主要是教員提出的，有些教員所定課題和自己的科研課題結合不緊密，這就導致在指導過程中教員積極性不高，影響了學員的完成情況；有些教員為了圖方便存在題目幾年不變的問題，缺乏創新；一些教員，特別是一些青年教員由于自己本身的實踐機會很少，對部隊了解少，選題不能與企業的實際充分結合起來，不能很好地和學員今后的部隊工作任務緊密結合，達不到畢業設計(論文)的真實目的。
(四)師生比例失衡
武警院校由于師資力量缺乏，導致普遍存在師生比例失衡現象，許多院校存在著一個教員帶十幾個甚至二十幾個學員的現象，也有人戲稱“放羊式”的模式；教員在指導畢業設計(論文)的同時，還承擔其他班級專業課程的講授任務，實際指導學員的時間嚴重不足，也是造成學員畢業設計(論文)質量滑坡的原因之一。
二、提高本科生畢業設計(論文)質量的建議
(一)落實制度，抓好管理，做好引導工作
教學管理單位在畢業設計開始初期應明確下達論文格式，制定嚴格的范例。畢業設計不僅僅是要完成論文的撰寫和答辯，其中還要經歷很多環節，比如開題、中期檢查、保密審查等。各個環節一定要抓好管理，確保落實。而由于武警院校的特殊性，保密審查尤為重要。其中任何一個環節出現問題，不但會影響畢業論文最終的順利完成，甚至有可能造成無法預想的嚴重后果。因此，教學單位還要嚴格督促教研室對畢業設計各個階段的檢查，對不符合要求的及時采取措施給予解決，確保畢業設計工作圓滿完成。同時，指導教員要做好學員總體規劃的指導工作，讓學員對課題有一個明確清晰的思路，從而使其做到心中有數，自己積極主動著手畢業論文設計。
(二)適當為學員更高畢業設計(論文)質量加壓
由于部隊院校的特殊性質，學員畢業之后，不存在找工作的問題，就此有相當一部分學員沒有學習的動力，很多畢業生覺得無論畢業設計(論文)做得好與壞都能畢業，這樣就使一部分懶惰的學員應付了事。學校應該加大對本科生畢業設計(論文)的管理力度，根據學校對本科生畢業設計(論文)的管理政策，院系應該制定出在這方面配合學校的實施策略，而具體到每個負責實施的教員本人也應該根據校、院、系、專業而制定符合相應畢業生的畢業設計(論文)的規范標準。對質量不能達到要求的學員實行推遲畢業或二次答辯等措施，使學員有壓力，才能認真完成畢業設計(論文)環節，來提高質量。
(三)適當拓寬畢業生畢業設計(論文)的完成途徑
大部分畢業生只能在學校有限的條件下完成畢業設計(論文)，學校、教員、學員應發揮自己的能力拓寬途徑。學校、教員應該利用積極為學員創造條件，使學員能夠到部隊結合實踐完成畢業設計(論文)。有能力的教員，可以將學員帶入到自己的課題中去。指導教員在自己的科研方向上本身就具備較高的造詣，所以對學員在這一科研領域的分析問題、解決問題能力的培養方面就很深入，同時使學員對這一領域的知識也有了一個較高層次的掌握。這樣做既可以解決了學校經費問題和師生比例過大問題，還可以培養學員基礎理論與實踐相結合和科學研究能力及團隊合作精神，使學員了解和掌握實際問題的設計和科研的全過程。能激發學員的工作熱情和主動性，增強學員的事業心和責任感。
(四)加強相互聯系與溝通，提高指導效率
在畢業設計進行階段，要加強教研室、學員隊與學員三者間的相互聯系與溝通。在交流方面，學員隊與教研室之間應該有相互的溝通與合理安排，避免學員在接受畢業設計指導與訓練時間上的沖突；學員與學員之間也應當有密切聯系與交流，互相了解其設計進展動態，共同發現問題，探討問題。另外，指導教員應及時了解學員畢業設計動態，定期檢查學員進展進度以及工作的質量。通過讓學員以總結匯報形式進行答疑，指導教員對其在畢業設計過程中遇到的問題進行解答，給予正確引導，由此，學員迅速調整研究方向與進度?？偨Y匯報的方式又可以讓學員提前熟悉答辯流程，增強口頭表述能力。通過進行口頭表述，學生學會如何對自己的畢業設計項目進行總結和提煉，如何在短時間內向聽眾解釋和講解他們的設計內容，這對他們今后的工作是非常有益的。
綜上所述，軍校有著地方院校不可比擬的優勢。首先，軍校管理制度嚴格，其學習氛圍整體較濃厚，對本科學員采取封閉式管理，在教研室更有優異的研究生帶動本科學員深入開展科研的氛圍。其次，教研室為本科學員提供的工作機與上網機分地分區，這既解決保密問題，也避免出現學員自制力不夠強而長時間上網等問題。另外，隨著武警院校改革的進一步深入，武警院校的師資力量逐漸得到加強，不僅僅是教員自身知識豐富，而且師生比例較大，基本上能做到1名指導教員只負責2名左右的學員。相信在教學管理單位、教師、學員三方的共同努力下，本科畢業設計論文質量一定會不斷提高，畢業設計的作用也將會發揮得淋漓盡致。
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高本科生畢業設計（論文）質量，教書
畢業學員總結范文3
[關鍵詞]管制學員 管制員 轉變
今年畢業的管制學員已陸續分配到部隊,在校學習的管制學員再過半年時間就將面臨下部隊實習,新一批管制學員也即將開始他們的管制學習生涯。那么,怎樣在最短的時間里實現從學員到管制員的轉變,盡快勝任管制工作,就成為他們必須認真面對的問題。作為一名年輕管制員,筆者在領導和同志們的幫助下很快就適應了管制值班工作和運輸機指揮工作,并且參與保障了專機、演習、大部隊轉場等急難險重任務。在這里,把個人在角色轉變過程中的幾點體會與大家進行交流分享。
一、院?；A要筑牢
短短一年時間讓我充分認識到我們在學校所學的課本知識是非常重要的,是我們從事管制工作最基礎的理論知識,在整個管制工作過程中時時刻刻都要用到它,沒有它我們根本就不知道什么是航空管制,也就更談不上如何去實施管制。俗話說“基礎不牢,地動山搖”,院校這個基礎必須打好,如果這個基礎不牢,在從事管制工作中,必然會因為自己知識匱乏而發生“地動山搖”的大事。因此,作為一名管制人員,必須從學員期間就牢牢打好基礎。有了這個基礎,我們才能夠在接下來的管制工作中更好、更快的學習進步。
二、業務理論要扎實
作為一名新管制人員,要想勝任管制工作,僅憑課本知識還是不夠的,在實際值班工作中還必須加強航管法規、條令條例以及各種業務文件的學習。努力做到對航管法規和條令條例牢記于心;對本區及周邊區域管制情況了如指掌;對值班工作流程和方法融會貫通,同時,還要加強對通信、氣象和雷達等與管制工作密切相關的專業知識的學習,筑牢扎實的理論基礎,以便更好的開展管制工作。這一點,在畢業前的實習過程中我們就應該開始努力做好,并且在今后的管制工作中也要持之以恒,絕不能懈怠。
三、實習過程要認真
畢業前,下部隊實習鍛煉是從管制學員到管制員的第一個過渡階段。這個階段對于今后的管制工作都有著深遠的影響,在這個階段中總結的經驗和學到的東西都是非常寶貴的原始積累。然而,筆者認為,最重要的還是要養成一個良好的工作習慣,因為,它將是一個成熟管制員管制風格的雛形,實習期間如果能養成良好的工作習慣將終生受益。然而,一旦養成不良習慣,也將會貫穿整個管制生涯,而且很難糾正,也許這些缺陷并不一定成為影響正常工作的顯性因素,但卻很有可能成為安全隱患。再者,放單以后,個人心態通常會發生變化,那種隨時隨地學習的積極性可能會大打折扣,這樣就會錯失很多發現自身不足并且改正的機會。因此,在實習中培養良好的工作習慣是至關重要的,實習過程必須要認真。
四、端正態度是前提
畢業了,成為干部了,但是不要忘了,我們還是學員。在具備了一定理論基礎和熟悉工作環境之后,最關鍵的就是實際操作了。跟班是一個必不可少且至關重要的環節,首先,我們必須端正態度,牢固樹立安全意識,嚴格遵章辦事,認真履行職責。雖然跟班期間出現問題只由帶班參謀負責,但是我們一定要根除這種依賴的心理和思想,認真做好帶班參謀交給的每一件事情,對每天的飛行計劃和各種飛行動態必須做到心中有數:一是要對本場訓練飛行、轉場飛行、過往飛行的動態做到心中有數;二是要對飛行沖突、調配方案以及上級首長指示做到心中有數。只有這樣才能做到忙而不亂,合理安排工作次序,只有這樣才能在跟班過程中學到更多的東西,得到更快的進步。
五、謙虛好學是捷徑
實習就是學習。不管是自己師傅還是其他同志,甚至是只比自己早畢業一年的同事,都是學習的對象。要虛心向每一名同志請教,同時也要虛心聽取每名同志對自己提出的意見,辯證的對待他們指出的不足,加以分析總結,遇有疑惑一定要向師傅或領導提出,切忌我行我素,以免誤入歧途。利用值班工作閑暇時間將值班工作處理事項逐一檢查、反復思考,認真分析當日值班工作的得與失、好與壞,重點將不足之處記在本上,經常翻看,時刻提醒自己,避免再犯同樣的錯誤;要多看別人的長處,取長補短,不斷積累和總結值班中好的工作做法和經驗,以迅速提高自身綜合管制水平。
六、勤奮嚴謹是保證
畢業學員總結范文4
200*年12月26日，我校工商管理本科進行了畢業答辯，答辯結束后，省校工商管理教研室主任徐谷波老師對我校的畢業論文工作給予了高度的評價，在參加答辯的37人中，有3人論文終審成績為優秀，15人良好，19人及格，通過率為100%。能夠獲得如此好的成績與教學管理人員、指導教師和學員的努力是分不開的。
我校歷來重視實踐環節教學工作，尤其是集中實踐環節。對于工商管理本科畢業論文，上級電大和合作高校一向要求的都比較嚴格，同時03春工商管理又是我校的第一屆工商管理本科專業，在畢業論文工作上我校非常重視，堅決做到早布置、勤督促、早自檢，讓輔導員、指導教師和學員對畢業論文的工作共同負責，相互督促。
1、早布置，早安排
在前一學期末，我校就針對工商管理本科畢業論文進行各項準備工作，提前將畢業論文指導手冊下發給教師和學員，及時召開畢業論文工作動員會和畢業論文指導師生見面會，要求教師和學員嚴格按照指導書上的要求進行畢業論文撰寫和指導工作；全部指導教師都獲得了省校頒發的畢業論文指導資格證書。在師生見面會上，教學管理人員和指導老師代表對畢業論文工作進行了詳細的闡述，提出了具體的要求，為順利完成畢業論文工作打下了良好的基礎。
2、勤督促，多交流
在畢業論文寫作過程中，我們時刻做到勤督促、多交流。專業責任人隨時督促輔導員和指導教師，輔導員督促指導教師，指導教師督促學員。專業責任人定期同指導教師聯系，了解學員畢業論文完成情況，一出現情況就及時跟輔導員和指導教師交流，限時解決問題；要求輔導員要經常與指導教師聯系，了解學員完成情況；指導教師及時對學員的論文提出修改意見，并督促其盡快按要求修改。本次論文指導過程中，我校有2位學員同時參加了省校的網上指導，論文修改了6、7稿，實踐證明效果是明顯的。在論文寫作過程中，絕大多數學員態度端正，寫作積極，能夠及時同指導教師聯系，按要求完成畢業論文的修改。
3、早自檢，查不足
為了保證學員能夠及時、順利參加論文答辯，我校要求在論文答辯前2周，學員必須將論文上交，然后由專業責任教師和輔導員進行審核，如有問題就退回指導老師繼續指導，進一步完善畢業論文，以保證論文答辯前一周上報給省校的論文質量。
4、預答辯，穩情緒
為了讓學員熟悉答辯過程，消除他們的緊張情緒，保證答辯工作的順利進行，我校在正式答辯前安排了模擬答辯，一方面讓他們熟悉了過程，消除了緊張感，另一方面也讓他們對答辯有了正確的認識，更加注重對自己論文內容的理解。
5、多請示、勤匯報
在畢業論文操作過程中，我校專業責任教師和輔導員，經常通過網絡同省校專業責任教師進行聯系和交流，及時匯報畢業論文完成情況和存在的問題，省校老師也給予及時的指導和幫助。
雖然，本次工商管理本科畢業論文工作得到了省校專業責任教師的肯定，但我們深知在具體的操作過程中還存在著許多問題，如，個別學生主動性不強、寫作拖拉；部分準備工作沒做到位等等。這對我們將來的畢業論文工作也提出了新的要求，我們將采取以下措施進一步細化畢業論文工作的要求，完善管理，力求各專業的集中實踐環節工作更上一個臺階。
1、開展2-3次的畢業論文寫作集中面授輔導，由各專業的專業責任教師或資歷高的教師擔任授課教師，具體講解畢業論文寫作的要求和如何寫好畢業論文。
2、建立指導教師和專業責任教師定期見面交流制度，每隔一定時間召開一次碰頭會，匯報畢業論文完成情況，商量解決存在的問題。
畢業學員總結范文5
回顧一年來的職教班工作感慨萬千：有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾;有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報和謝意?？傊荒陙淼墓ぷ魇刮蚁肓撕芏唷，F將一年來的工作做以總結,也算是前車之鑒吧。
一. 降低難度，嚴格要求是做好職教班工作的基本原則。
由于職教班學員各方面的素質都比較低，如果按普通學生那樣去要求他們，肯定會使班級工作受到影響。所以，要做好職教班工作就要把標準降低。但降低標準絕不意味著放松對他們的管理。而是讓"孩子們跳起來能摘到梨"，從而對學員進行嚴格要求。所謂嚴格要求是指在降低標準的同時，對學員的學習、生活和娛樂等方面都要進行全方位的嚴格要求。只有這樣才使得班級工作開展得有聲有色，收到了良好的娛樂效果。我們的具體做法是：
1.全面進行道德品質娛樂。無論是班會課、團活動還是其他文體活動時間，我都和學員們在一起活動，從個人現在的打算，談到自己將來的理想;從今天怎樣做學生，談到將來的人生。談話中我特別側重一點，那就是潛移默化的娛樂學員如何做人，培養他們的良好的道德品質，真正使學員自身素質和文化水平及專業技能等方面成為農村經濟建設的有用人才。一年來，學員在校期間沒有發生打架斗毆、破壞公物等嚴重違紀現象。雖然他們的品行還需進行規范，但比剛到職教班時有顯著提高，這一點大家是有目共睹的。
2.培養學員廣泛的興趣和愛好。學員到職教班來最不感興趣的是文化課，最不愛上的也是文化課，經多方了解，結合本校實際，先后對職教班課程表進行三次修改，增加了活動課，減少了文化課，而且文化課以基礎知識為主、農村使用知識為主的原則，這樣學生學習起來有興趣，愛學了，在此過程中對學員提出嚴格的要求、嚴格訓練和培養，這是做好職教班工作行之有效的好方法。
畢業學員總結范文6
一是函授學員以自學為主，聽課為輔。函授學員不可能像全日制學生那樣，天天都能有教師上課和輔導，而要靠自學完成大量知識的學習。學員在安排學習時間上有彈性，但能否抓住學習重點是一個問題。
二是函授學員以工作為主，學習為輔。函授學員一般都有自己的工作，可支配的時間大部分用于工作，學習課程的時間相對較少。
三是函授學員以分散學習為主，集中學習為輔。函授學員在學習課程時，大部分是自己獨立完成的，彼此交流學習的機會有限。加之學員學習能力的不同，學習效果也差距比較大。
四是函授教師以批改作業為主，當面輔導為輔。一般來說，批改作業遠遠沒有當面輔導的效果好。當面輔導不僅可以達到批改作業所能達到的效果，還能讓學員弄清知識點和解題的思路，是一種相對較好的傳授知識的途徑。
五是函授教師以流動性為主，專職性為輔。函授教師一般是由擔任全日制教學任務的教師組成，而專職給函授學院上課及輔導的并不多。如果教師過于重視全日制教學準備而輕視了函授教學準備，勢必影響函授學員的學習。
基于函授教學的上述特點，合理改進教學方法，才能適應新的函授教學要求，有效提高學員成績，為社會培養合格人才。
首先，要加強函授教師隊伍建設。一是要增加專職函授教師的數量。函授教師專職化是穩定教師隊伍，提高教學成績的主要條件。學校要為函授教師創造有利條件，讓他們愿意當函授教師，而且能集中精力搞好函授教學。二是要大力開展函授教師的培訓工作，要針對函授教學的特點開展培訓，培訓不僅要注重教師專業能力的提升，更要注重教學方式的改進和教學經驗的交流。三是建立對函授教師的激勵機制，激勵分精神激勵和物質激勵，激勵要與考核函授教師所教學生的成績掛鉤，此舉能讓函授教師更加認真地對待自己的工作，增強他們的責任意識。四是大膽嘗試教學創新工作。函授教學不能走老路子，而應該根據其特點大搞創新。比如：增加集中上課和當面輔導的次數，讓學員更受益;開展公開課活動，教師之間交流成功經驗;評選函授教學教學成果獎活動，樹立模范。
第二，要提高函授學員學習效果。函授學員基礎一般，加之客觀不利因素的影響，學習條件不是很優越，因此要采取有效措施不斷提高學員的學習效果。一是學員自身要有學習熱情和毅力，這是取得好成績的內因。要讓學員知道，如果自身不努力，其他條件再好都是無用的。二是要保證自學時間。函授學員在工作之余的時間不是很多，要讓學員真正明白學習時間與學習成績是成正比的，要充分利用一切寶貴的時間學習。三是要充分利用好上課和當面輔導的機會，多聽、多想、多問、多動手，把問題解決在課堂上。四是學員要在學習過程中樹立學有所用的信心。全日制教學能培養出優秀人才，函授教學也能夠培養出優秀人才，這樣的例子不勝枚舉。只有信心有了，學習的勁頭才更足，成才的可能性才更大。五是多開展各類學習競賽活動和評選優秀學員活動，形成鼓勵先進、促進后進的良好局面。
