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新聞觀培訓總結范文1
2011年7月5日，我有幸參加國土局組織的新聞培訓學習會，對于我這個初入此行的人來說，面對陌生的新聞寫作，這次培訓學習顯得意義非凡。
在為期一天的培訓中，優秀的新聞工作者葉紅玲、白起文老師為我們進行了深入淺出的講解，從新聞寫作的最基礎知識：標題、導語、正文和結尾如何著手，到如何發現新聞采點的著眼點，到舉例說明新聞寫作中容易進入的誤區，另外兩位老師還將自己多年的寫作經歷和成功經驗毫無保留的傳達給我們，這使我受益良多。
在這次培訓學習中對于我的入門工作有了很好的幫助，對如何做好新聞工作有了新的啟發，要用一顆敏感的心和敏銳的雙眼去感受，去觀察生活，留心生活中發生的點點滴滴，才能發掘出更有意義的新聞素材，才能寫出更好，更有價值的作品，同時寫新聞必須要先研究新聞，多讀報紙，多研究報紙，從中學習寫新聞的技巧，不斷積累知識，總結經驗，使新聞寫作的量變到質變，才能達到新聞寫作水平提升的效果。
通過這次緊張有序的培訓學習，我對新聞有了更系統的了解，以后的工作中，我將勤觀察，多寫勤練，將這次培訓學習的內容融入到工作中，發現工作中每一個可貴細節，記錄下公司事業穩健發展的足跡。
新聞觀培訓總結范文2
一、加強教育培訓，做到“學”得主動
加強教育培訓，既是“走轉改”活動的內在要求，也是提高新聞隊伍素質的基本途徑。根據我區新聞采編隊伍的現狀，結合“走轉改”活動要求，我們與中國記協新聞培訓中心密切合作，組織開展新聞采編綜合素質培訓工作，取得了積極的成效。
一是突出重點，體現內容的針對性。從新時期新聞工作實際需要出發，我們堅持以“干什么、學什么”為原則，著重加強新聞采編人員理論素養、專業技能和職業道德培訓，委托中國記協等組織編寫了十三門學科知識教材，并聘請專家學者進行有針對性的講座。比如專業技能方面，我們針對目前新聞從業者中有相當比例的非新聞專業學科背景的情況，聘請專家學者講解消息、通訊、評論等常用新聞體裁的寫作特點、方法與采訪知識；職業道德方面，我們聘請學界和業界具有突出研究成果和工作業績的專家學者，進行職業道德修養和職業規范的系列講座。
二是創新形式，務求效果的最大化。鑒于我區地域遼闊、人員集中成本較大的實際，我們積極創新培訓方式，采取學員自學教材、網絡遠程授課（輔導）、交流學習等辦法，突出實踐性和操作性，做到所教即所需、所學即能用。同時，注重加強培訓教育的互動性，定期安排集中討論，并設立網絡專用郵箱，組織專家學者及時解答學員提出的疑難問題，提高學習效果，進一步調動了新聞工作者學習的積極性。
三是以考促學，提高人員的參與度。為了使培訓工作常態化、制度化，我們采取以考促學的辦法，在每個階段的全員培訓結束后，對新聞采編人員進行理論素養的考試、專業技能的考察、職業道德的考評和工作業績的考核。對綜合成績達到新聞采編綜合素質合格標準以上的人員，頒發《新聞采編綜合素質考核證書》，并作為評選先進和職稱評定的必要條件。通過行之有效的促學辦法，極大地提高了學習主動性，實現了對新聞采編人員學習培訓的全覆蓋。
二、創新活動方式，做到“走”得深入
通過一年來的活動實踐，我們深深地體會到，“走轉改”是一體的，只有“走”得深入，才能拉近與群眾的距離、增進同群眾的感情，創作推出更多文風清新的新聞作品。所以，我們始終堅持以“真下”促“真轉”帶“真改”。
一是堅持把領導帶頭貫穿始終?；顒又?，各級領導干部以身作則、率先垂范，發揮了很好的示范帶動作用。自治區黨委常委、宣傳部長烏蘭同志帶頭走基層，了解基層宣傳文化工作情況，現場幫助基層解決實際問題。自治區黨委宣傳部領導班子其他成員發揚“走轉改”精神，深入基層開展調查研究，督促推動工作落實。各級新聞媒體負責同志堅持常下勤下，通過蹲點、調研、座談等多種形式，察民情、順民意、解民憂，抓“活魚”、“鮮魚”和“大魚”，為廣大新聞工作者當好排頭兵、先行者。
二是堅持把打造精品貫穿始終。全區各級各類媒體都在重要版面、重要時段開設專題專欄，集中連續刊播來自基層一線的報道，涌現出一批品牌欄目和新聞精品。比如內蒙古日報開設了“走基層、轉作風、改文風”專欄，做到了每天見欄目、天天有報道；內蒙古電臺在重點新聞節目中推出“傾聽第一線·廣播記者走基層”欄目；各盟市所屬媒體也都開設了各具特色的專題專欄。截至目前，全區各級各類媒體共開設近200個專題專欄，刊播來自基層的鮮活報道9000多篇，為活動開展營造了良好氛圍。
三是堅持把服務群眾貫穿始終。能不能幫助群眾解決實際問題，是檢驗“走轉改”活動的試金石?；顒又?，我區各級各類媒體加大民生問題報道分量，推動解決基層實際問題，真正把好事辦好、實事辦實，達到了記者受教育、群眾得實惠的目的。比如去年我區馬鈴薯遭遇嚴重滯銷，區直媒體走基層的記者首先報道并予以持續關注，引起各級政府的高度重視，促使馬鈴薯賣難問題得到很好解決，受到了社會各界的廣泛贊譽。
三、完善工作機制，做到“轉”得到位
制度機制管根本、管長遠，是推動“走轉改”活動常態化的有效保障。活動開展以來，我們特別注重總結實踐中的好經驗、好做法，用制度的形式固定下來，不斷探索完善“走轉改”活動的長效機制。
一是健全基層蹲點機制。全區各級各類媒體緊密結合工作實際，累計建立固定的活動基地和聯系點1780個，并依托基層聯系點，組織開展蹲點調研、定點幫扶、雙向互動等特色活動，引導廣大新聞工作者深入到農村牧區、工礦企業、學校軍營等各行各業，了解民生民情，把鏡頭、話筒對準基層群眾，采寫出大量貼近實際、貼近群眾、貼近生活、感人至深的新聞作品。
二是健全考評激勵機制。我們將活動開展情況納入到各新聞單位考核之中，并在職稱評定、職務晉升、業務考核、業績評價、評估評獎等方面給予傾斜，在工作安排、收入分配、生活條件等方面給予保障。各級各媒體也普遍建立了采編人員下基層檔案，將考核結果與年度評優、好新聞推薦進行掛鉤，調動了廣大新聞工作者投身基層的積極性。
三是健全講評引導機制。我們注重發揮新聞閱評的引導作用，《新聞出版閱評》開設“走轉改”閱評專欄，從各媒體的欄目設置、報道內容等多個方面加大閱評力度，在表揚好欄目好作品的同時，也及時發現問題，提出整改意見。定期開展階段性總結，評估各新聞單位開展活動情況，發現典型，交流經驗，推動各地各新聞單位形成了“比學趕超”的濃厚氛圍。
四、狠抓整改落實，做到“改”得有效
查找問題、改進工作，是開展“走轉改”活動的根本目的。活動中，我們對照“走轉改”精神要求，組織各級新聞媒體和從業人員認真查找問題，抓好整改提高，確?！白咿D改”活動成為群眾滿意工程。
一是解決突出問題。各新聞單位將前一階段征求到的意見和分析檢查中查找出的突出問題，進行全面梳理歸類和分析，有針對性地制定整改方案，開展集中治理，收到了良好的工作成效。同時，我們還要求各級媒體普遍建立“走轉改”公開承諾制度，公布舉報電話，接受社會監督，及時解決群眾反映的問題。
二是加強督促檢查。定期派出督導組，赴各地各單位督促檢查活動開展情況，了解基層群眾的反映，聽取走基層同志的意見，幫助解決具體問題，促使“走轉改”活動轉換為實實在在的，人民群眾看得見、摸得著的實際工作。同時，注重總結來自基層、生動鮮活的新創造新經驗，加大宣傳報道力度，不斷擴大“走轉改”活動的社會影響力。
三是開展群眾測評。我們堅持“開門”辦活動，要求各新聞單位廣泛征求群眾意見，既讓群眾看到“走轉改”的實際效果，也讓新聞工作者作風在群眾的檢驗中得到錘煉。比如《內蒙古日報》（蒙古文版）舉辦“讀者節”，專門征求基層群眾特別是農牧民群眾對新聞宣傳的意見建議。一些媒體開設“讀者來信”專欄或網上進行問卷調查，刊播和征詢群眾對新聞工作者走基層以及對“走轉改”報道的意見和建議，均收到良好效果。
（作者系黨委宣傳部常務副部長）
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帶著真誠走基層
通過走進基層、感悟實踐，使新聞工作者得到鍛煉、受到教育，進一步提高服務大局、服務人民的水平，這是“走轉改”活動最根本的目的，也是最主要的出發點和落腳點。
現實中，一些新聞報道之所以難以動人，甚至被批評為“假大空”；之所以抓不住要害，寫成了浮光掠影的見聞游記；之所以不被群眾認可，不受市場歡迎，不僅因為沒有走下去，或者缺乏文字功底，更重要的是沒有認清角色、擺正位置。有的把采訪當作例行公事，走馬觀花；有的到了田間地頭、街道社區，依然高高在上。這樣的“老爺記者”群眾顯然不歡迎，由此寫就的“官樣文章”群眾自然不買賬。當然，更談不上提高輿論引導能力、通達社情民意了。
新聞觀培訓總結范文3
按照《中華人民共和國突發事件應對法》的規定，突發事件是指突然發生，造成或者可能造成嚴重社會危害，需要采取應急處置措施予以應對的自然災害、事故災難、公共衛生事件和社會安全事件?？梢姡话l事件多是有悖于社會發展的消極事實，具有突發性和危害性，但是突發事件如果能夠按照事件發展規律得到及時解決也會產生良好的社會效果。由此，對突發事件的報道猶如“雙刃劍”，也賦予了新聞媒體積極的和消極的雙重角色。
1.積極角色。新聞媒體強調社會責任，實際上就是新聞媒體服務公共利益的體現，也就是發揮其積極角色的功能。它具有引導社會的輿論方向功能。突發事件是消極的變動，它給大眾帶來挑戰，切身地感到某種危機感和緊迫感。新聞媒體可以激勵人們奮起應戰、攻克困難、推動發展。輿論監督功能，輿論監督主要是運用新聞媒體的信息公開的特點，實施對行政權力的制約和對不正之風的監督。由此推動政府總結經驗，改進作風，提高控制和處理危機事件的水平。預防功能，突發事件報道是一種輿論監督，也可以防微杜漸，它對社會具有預警之效。危機過去之時，新聞媒體不可忽視災后總結，總結突發事件產生的原因和影響以及解決的途徑等。
2．消極角色。矛盾可以轉化，如果對突發事件新聞媒體角色認識不正確，就會使積極功能在瞬間轉為消極影響。第一，破壞性作用。對突發事件的新聞報道一定程度上會造成人的精神松懈、意志渙散，它往往能敗壞人的情緒、瓦解人的心理防線。也就是說，突發事件的報道一定程度上延伸了它消極作用的空間。因此，突發事件破壞性的大小與事件傳播手法、基調方式等密切相關。第二，煽動性作用。從心理學來看，爆炸、殺戮等突發新聞因電視畫面刺激性強，容易挑動人的不良情緒，使控制本能的理性逐漸減弱，煽動起一種與社會既定秩序不和諧的情緒與行為。同樣，頻繁的災難新聞會讓人對現狀產生懷疑，以至于生成悲觀厭世的情緒。這客觀上的警示往往給人夸張的誤導，從而人人自危。
二．發揮新聞媒體作用，積極應對突發事件
1.充分建立新聞媒體的公信力。公信力是媒體靈魂，他的基礎要素是客觀真實。真實性是新聞媒體取信于民、賴以生存的基本條件。媒體的報道應當是公正、客觀、真實的，如果事實虛假，就談不上新聞的可信性，也就會失去新聞應有的作用，失去媒體生存、發展的基礎。
2.保證新聞媒體的時效性。新聞報道與其他表達形式的最大不同之處就在于速度，它最講究的就是快?？欤拍軗屨驾浾摰闹聘唿c，快，才能獲得“先入為主”的主動權，快，才能把一切歪曲事實的報道和謠言在第一時間加以阻擋?？欤拍茏屖鼙娦湃魏鸵蕾嚸襟w，從而減少突發事件消極影響的擴大和散播。
3.提高新聞從業者的素質。重大突發事件的報道傳播需要高素質人才，媒體內部人才專業技能和綜合素質的提升將成為媒體應對外界變遷和挑戰的內助力。因此，一方面，要加強對從業者進行法制法規、新聞倫理、突發事件知識、應急安全技能等相關知識技能的培訓；另一方面，還要加強對從業者進行應對突發事件的心理指導，使記者在面對突發危機事件時做到臨危不亂、高效有序地報道客觀真實、富有價值的新聞。
新聞觀培訓總結范文4
關鍵詞 新聞觀 自身素養
中圖分類號：D616 文獻標識碼：A
如何做好基層宣傳工作關系到能否堅持正確的輿論導向的大問題。實際上，宣傳工作也是對基層各方面經驗的總結和整體的形象設計，是輿論監督和思想引導的總和。
1新聞觀為我們“突出正面宣傳、傳播正能量”提供了來源與依據
我們大家都知道，堅持新聞宣傳的黨性原則，這是新聞觀的根本原則。新聞觀要求我們始終“講政治”。那么，對于中國的新聞工作者來說，什么是最大的“講政治”呢？通過學習新聞觀，我認識到，最大的“講政治”就是心中始終有人民。我們一切的發展進步歸根結底是為了人民的幸福，“中國夢”是每一個人的夢。心中始終有人民，我們的新聞輿論宣傳導向才不會跑偏，具體到播音員、主持人的工作，才不會只浮在表層，才能真正讓宣傳效果深入人民的心中。全國新聞工作者正在進行的“走轉改”，正是堅持新聞觀的一次生動實踐。新聞宣傳工作者承擔著向社會輸入知識的職責，除了報道政府活動與領導的言行之外，新聞宣傳工作首先是堅持為人民服務的宗旨。新聞宣傳要把人民群眾作為主角，充分發揮輿論導向作用，有效地為人民群眾行使參政議政的民利創造條件。所以我們更要報道普通老百姓的生活起居與幸福指數，關心社會基層的真正變化，這些也展現了新聞的客觀與理性，也能更加突出的反應“堅守新聞底線，保持新聞真實性的原則”。
2加強理論系統培訓，提高自身理論素養
我們學習新聞觀不是喊口號，而是要靠在日常的工作和生活當中去積累的。播音員、主持人每天的工作時向觀眾傳遞大量的信息，能否做到及時、準確、入耳、入心，認真的工作態度是重要的一方面，過硬的工作能力是同樣重要的另一方面。特別是現在新聞形態越來越豐富、多元化，播音員、主持人的職業角色已變得越來越多重、復合化。既要是信息的挖掘者，又要是信息的整理者；既要是信息的把關者，又要是信息的傳播者，哪一方面有明顯的欠缺，都直接影響宣傳效果。新聞觀是科學世界觀在新聞領域的具體表現，世界是豐富、復雜的，因此，對新聞工作者來說，善于學習是一種需要，一種職責，也是一項基礎性、根本性的工作。前輩范長江曾經說過，作為新聞記者，要“不停地學習，既要博，又要精”。時展越快，需要學習的東西越多，對學習的要求越緊迫。我認為，在現階段，有兩方面，我們的學習必須跟上：一是對新媒體傳播手段的熟練掌握。全媒體時代的到來速度，快得超乎想象，而中國的龐大人口、復雜社會關系，使得微博、微信等不僅是一般的社交工具，更成為多元信息的重要傳播渠道。信息雜蕪，新聞工作者要準確甄別，從中獲取有價值的部分，進而在這個平臺上進行有效傳播，就必須善用新媒體；二是向人民群眾學習，向生活學習。對播音員、主持人來說，要更多學習群眾的生動語言，學會“說老百姓的話”。大家知道，新聞工作者一直在進行的“走轉改”活動，也正是堅持新聞觀的一次生動的實踐。
通過培訓，對照檢查，發現我們部門以及自身在加強理論學習，提高綜合素養方面做的還不夠。比如在工作當中，時間長了會出現惰性，有的時候是為了工作去工作，而沒有把工作當成一種事業、當成一種責任去認真的完成，這些都是需要在今后的工作當中從思想上去改正和學習的。
3新聞觀是新聞行業的“職業標準”
任何行業都有屬于它的標準化流程，我理解的新聞觀，可以說是具有中國特色的新聞行業的標準化流程。它是經歷歷史考驗沉淀下來的、經過數代新聞工作實際總結出來，對我們新聞工作者是有指導意義的思想精髓，是新聞工作的標準與方向。也就是剛才我提到的新聞行業的“職業標準”。
我們臺從前年開始就陸續的應聘了一些“優秀”的“采編播”工作人員，這個“優秀”在我看來只是專業技術以及普通話水平的一些“優秀”，真正對照我們的“職業標準”來衡量的話，其實需要學習的內容還很多很多。比如，我們部門的主持人幾乎都是80、90后，而且90后居多，從他們身上發現一個共性那就是缺少一些擔當和一些責任意識，而且在平時的工作教育方面，還存在一些逆反心理，這就需要我們從思想上去感化他們，讓他們從內心去理解和感悟我們這項工作的重要意義。非常慶幸的是我們的工作人員理解能力很強，這也是我們單位領導們比較欣慰的一件事情。
對于新聞觀的學習，我認為不僅僅是現階段我們新聞工作者的任務，更應該成為終生職業教育的重要部分。不管以后我們從事何種職業、在何種崗位，我想在新聞觀的指導下，投身于我們的工作和學習當中，都是值得我們去努力奮斗和一輩子去認真學習的。
參考文獻
[1] 張悅虹.淺談用新聞觀指導新聞實踐[J].理論觀察，2014（02）：35.
新聞觀培訓總結范文5
電視新聞除了大眾傳媒都有的傳播信息的功能外，其本質就是和耳目，是傳遞黨的聲音最有力的武器，可以為促進地方經濟鳴鑼開道。要想發揮好喉舌和耳目作用，就必須擁有一支高素質的記者隊伍。**電視臺新聞記者隊伍狀況如何、有哪些問題、有何應對措施，帶著這些問題我就電視新聞記者隊伍建設問題進行了調研。
一、新聞部基本情況
**電視臺新聞部目前自辦三檔新聞節目《**新聞聯播》、《晚間播報》和《新聞觀察》，一檔專題節目《法制**》。部門人員23名，其中正副主任3名、編輯1名、通聯1名，人員中科班生只有5名，獲得二次對口專業學歷9名。其余為其它專業學歷，在一線記者18名。人員中在編6名、非在編10人、臨時人員7名。這支隊伍中既有在編人員，又有非在編人員；既有臺聘人員，又有臨時人員。這支隊伍的一些骨干屬非在編人員（實行編制實名制確認）如：張瑋《晚播》制片人，正科干部;武海濤《新聞觀察》制片人，副科；岳青《法制**》制片人，共7人。
二、存在的主要問題及原因
1、記者隊伍不穩定。20xx年至今有12名記者調出新聞部，或改行或到欄目工作，調入只有2人。主要原因是工作壓力大，生活沒規律。因此有的記者得了胃腸病、有的得了心臟病、還有的神經衰弱睡眠不好。現有的記者既拍畫面又寫稿子，時效性強的稿件最遲第二天就得播。年輕人還可以，年紀大的，既要照顧家庭又要完成采訪任務，忙的不亦樂乎。另外沒有嚴把出口關，致使記者調出新聞部的占一半，這樣發展下去會青黃不接。
2、骨干采編人員較少。原因是資深和經驗的記者，有的被調走，有的年齡偏大、而且有病，體力精力跟不上。尤其是記者，老記者體力精力跟不上、出不去，而年輕記者被派出去采訪的多，主要是各種檢查、考察調研、會議等，自采的少。加之培訓學習跟不上，實踐鍛煉機會少等，兩方面的原因使得有深度有影響的報道沒人拿的出來。
3、精品力作少。這幾年，**電視臺獲全區好新聞獎較多，但只有《馬老漢十年揀麥7.5萬公斤》獲中國新聞三等獎。即便是獲獎作品也是經過加工以后才報送參評的。有經驗的老記者職稱有了，不愿再費心去創作好作品，年輕的記者又忙于應付，有時忙的不可開交。記得先進性教育時，有一位記者從下午開始采訪“動員會”到晚上9點回家，采訪了6、7個單位，累的筋疲力盡，但只能發個綜合消息，許多記者都是這樣，每天忙于應付政府和領導的各種會議、調研活動這些“硬性任務”，他們很少有時間靜下心來策劃拍攝好作品。
三、對策與思考
新聞事業是現代社會的神經和血液，是一項需要新聞記者付出滿腔熱誠、百倍堅辛甚至熱血和生命的事業。干好這項事業，需要新聞記者自身的努力，但更需要方方面面的支持和關心?？偨Y調研以后分析的問題，我覺得，為了使我們的新聞隊伍長青、常勝，新聞事業蒸蒸日上，我們必須重點要做好以下幾方面的工作。
㈠隊伍建設不容忽視
新聞宣傳隊伍應該是一支召之即來、來之能戰、戰之能勝，特別能吃苦、特別能戰斗，信念堅定、政治敏銳性強、政治鑒別力強，對黨忠誠、為人民鼓與呼的隊伍。要把這支隊伍帶好，
首先是學習。不學習，在新聞這條路上不會走多遠，不學習跟不上時展的步伐。要擠時間學習，要有針對性地去學習，不但要學習理論，還要學經濟、學習天文地理、人情風俗，不要求樣樣精通，但必須有所了解。
其次是實踐鍛煉。優秀的隊伍和人才是干出來的、磨出來的，甚至是逼出來的。平時給年輕記者交任務壓擔子、提要求，給機會到農村去，到工廠去，到群眾中去，到突發事件現場去，磨練意志。特殊時期和敏感時期要讓他們到第一線經風雨，接受考驗。
第三是進一步完善激勵機制，采取競聘上崗的辦法，調整、充實新聞記者隊伍，采取評選名編輯、名記者的辦法增強榮譽感和責任感。
第四、要想辦法解決骨干記者的編制問題?，F有記者都是通過組織、人事編制等部門正常程序進入的，都應是在編人員，市委宣傳部應積極協調有關部門，解決新聞宣傳工作人員的編制問題。
㈡培訓工作急待加強
新聞記者對人的要求非常之高，不僅要有良好的思想理論水平和較強的文字功底，而且還要熱愛本職崗位、嚴格遵守新聞職業道德。單就業務技能來說，不但要具有一定的文字功底，還要懂攝像技術、會一些簡單的編輯技巧。因此來說，記者的培訓工作一刻也不能松懈，尤其是進臺不久的年輕記者。可以采取以下方式進行：①、有計劃地派出去學（北廣）寧夏臺，跟寧夏臺記者共同采訪、共同寫稿，在學習中不斷總結采訪經驗，提高文字水平。②、請進來教，邀請我區較有名望的新聞前輩講理論、教攝像，用實實在在的演示、現場操作直接提高拍攝水平。③、全局季度好新聞評選，參加評選的作者當旁聽、去學習， 認真聽取專家的意見、建議，選材、擬題、標題甚至一些細小的地方該如何貼合評獎方向，都可以現場得到答案。④臺里要積極調動老記者的積極性，幫助和支持他們主動地帶動新記者、年青記者，做好新記者的傳、幫、帶工作，切實我們的新聞隊伍的穩定性，爭取不斷有能力突出的記者為臺里創作出好的作品，把**電視臺的影響擴大。
㈢切實加強節目質量
新聞觀培訓總結范文6
親愛的小伙伴們，在辦公室舉辦新聞稿寫作培訓之前，我簡單的給大家總結了幾點注意事項哦。
1. 稿件結構與篇幅：
新聞五要素：who what when where how
一般學院的新聞稿寫作字數在600字到800字之間哦，活動的主辦單位都得注明是南師大公管院研會，千萬不要加上你所在的部門，落款也就是稿件的結尾處寫上（XXX供稿）即可，不要加自己的名字哦。
下面分三類給大家簡單的羅列一下稿件的結構：
會議類新聞稿寫作：
會議類新聞稿在高校各類通稿中結構最嚴謹，語言邏輯要求最高的一類。這種新聞稿要求作者要將會議精神融入到稿件中。
第一段， 寫好導語，點明與會人員、主持人；
第二段， 提煉領導講話、嘉賓發言的主要內容；
第三段， 理清會議的程序；
第四段， 介紹會議舉辦的背景或者舉辦該會議的意義寫這類新聞稿時，必須注意一下幾點：
1、標題要恰當，符合會議的規格
2、導語中要體現會議的名稱、舉辦的地點等要素的全稱
3、寫清出席的領導姓名、職稱，注意領導的排序問題
具體活動具體分析，按照席卡中間第一，再從左到右從左到右的順序。 活動類的新聞稿寫作
活動類的新聞稿在校園中是最常見的一類新聞稿。一個學校的校園文化氛圍往往是通過一系列的校園活動來體現的。所以，活動類的新聞稿就必須將校園的文化氣息體現出來，這對作者的寫作能力要求更高了。
結構一般是：第一段寫導語、主承辦單位、參與人員；
第二段主要寫活動的過程，活動現場以及現場觀
眾、青年學生的反應。
第三段則評論開展本次活動的意義。
競賽類新聞稿
競賽類新聞稿跟活動類新聞稿有類似的地方，但是，因為是競賽方面的活動，它又有與一般活動不一樣的地方，在新聞稿中，也要有所不同。
結構：第一段寫導語，介紹主承辦單位、評委、參賽選手；
第二段寫比賽的過程；
第三段寫參賽者的獲獎情況以及舉辦比賽的意義。
2. 照片的采集
簡而概之，
首先要拍幾張全景(包括全體參與者，活動橫幅，標語等)其次任何有制作橫幅的活動，要給大家拍一個集體照。 講座時，主講人的特寫不可少。
拍觀眾時，各個角度要拍，且要集中不要零零散散的。
照片的裁剪：去除畫面上與新聞報道無關的人物或者景物，使照片主題更加突出集中，結構更加完整。
3. 注意點
1） 措辭主觀性不要太強，如我、我覺得、我認為，盡量使用我們或者研會。
2）
