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接口測試范文1
關鍵詞：串口調試；PC機；串行通訊；RS-232
中圖分類號：TM76 文獻標識碼：A 文章編號：1671-2064（2017）03-0180-02
近年來，工控PC機以其優越的性價比和豐富的軟件資源成為自動化設備的主流機種。在電力系統得到廣泛的應用，自動化系統的集中管理需要對現場數據進行采集統計，同時又要求對現場設備進行實時控制，完成各種規定操作，達到集中管理的目的?，F代電力系統網絡技術的一個突出特點，就是使電網系統中的所有設備連接成網，在一個核心軟件管理下實現遠程監控（4遙、5遙），形成一個有機的整體。這樣的網絡監視控制系統，極大的提高電力系統的安全性和可靠性。完成數據采集是通過計算機數據通訊完成的，要維護和擴展自動化系統的應用，必須熟悉數字通訊原理和實施過程，未來以網絡為核心的分布式多點系統是發展趨勢。因此用最簡單的測試手段檢測智能的通訊規約具有重要的現實意義。
1 實現RS232通訊的條件
測試計算機串口通訊的基本條件：一臺帶有RS232接口的電腦、一個能插入電腦RS232口的接頭和串口測試軟件。
1.1 硬件定義
串行口也是計算機的一種標準接口，PC機一般至少有兩個串行口Com1和Com2。串行口不同于并行口，它的數據和控制訊息是一位接一位在一根傳輸線上傳送的，這樣串行口^并行口能夠進行遠距離傳送信息。串行口通常使用9針D形連接器，有些老式則使用25針D形連接器。
由于CPU與接口間按并行方式傳輸，接口與外設之間按串行方式傳輸，因此，在串行接口中，要由接收移位寄存器把串行方式轉換成并行方式，由發送移位寄存器把并行方式轉換成串行方式。完成這種轉換功能的電路叫做通用異步收發機UART。
目前RS-232是PC機與通訊工業中應用最廣泛的一種串行接口。典型的RS-232信號在正負電平之間擺動，在發送數據時，發送端驅動器輸出正電平在5V～15V，負電平在-5V～-15V；在接收數據時，接收器的典型工作電平是3V～12V和-3V～-12V。串口傳輸數據只要有接收數據針腳和發送數據針腳就能實現，其接口定義如圖1所示。（引腳說明：1-CD載波檢測、2-RXD接收數據、3-TXD發送數據、4-DTR數據終端、5-GND地、6- DSR通信設備準備好、7-RTS請求發送、8-CTS允許發送、9-RI響鈴指示器）。
（1）關于直連線與交叉線：直連線用于兩邊設備的接口定義不同的情況，比如RS232，標準的DTE與DCE設備，就可以直連，即DTE的1腳和DCE的1腳可以直接相連，因為DTE與DCE的引腳定義不同，如DTE的2腳發正好對應著DCE的2腳收，這才是可以直連的原因，這才有了直連線。而交叉線指的是，兩邊設備接口定義相同，那么必須設備A的2腳發對應設備B的3腳收，這樣做成的線就是交叉線，現在兩臺計算機的網口用網線相連，需用交叉線，因為接口定義相同，但現在的網卡具有自適應功能，能夠認出連接的線是直連線還是交叉線，自動完成通訊。RS232的db9接口的連接線包括三種公對母線，公對公，和母對母線。注意，這三種連接線都分別有交叉線和直連線，所以總共有6中連接線。下邊的一個示例為母對母交叉線。圖2是常有兩種連接。
（2）區分電路中母頭和的符號：為插針，母頭為插孔，但有時畫的不夠明確，最好是根 據引腳號的順序進行判斷，大頭那一側5個引腳，若引腳1到5為從左到右的順序則為，反之1到5為從右到左的順序則為母頭。與母頭插在一起時，兩者同號引腳會對插在一起。
（3）標準RS-232串口主要的3個引腳號2，3，5：pin2-RX，pin3-TX，pin5-GND。
（4）連接線連接好兩個設備的串口后應保證兩個串口引腳以匹配方式連接，即發送（pin3）對接收 （pin2），地對地（pin5）。而直連線同引腳號相連，故其兩端必有一個是非標準接口，另一個是標準接口。交叉線內部已做交叉匹配，故其兩端可同為標準接口。
（5）直連線兩端的接頭同號引腳直接相連，用于連接標準接口和非標準接口的兩個設備，交叉線兩端接頭發送與接收交叉相連，用于連接兩個都是標準接口的設備。
（6）設備上的RS-232端口可以是或母頭，電腦端口都是。所以電腦與外設之間連接可以是 交叉線或是直連線。電腦與電腦之間連接則只能是交叉線，外設與外設之間連接則可能是交叉線或直連線。
1.2 測試軟件
常見的測試軟件有很多，可以網上下載串口調試助手、com調試工具等，也可自己編寫簡單的串口通訊代碼。測試用現成的串口調試助手比較方便，多數為綠色軟件無需安裝，體積小使用方便，界面簡單易操作易理解，能滿足大多數規約測試。
2 規約測試
2.1 接口調試
首先，要在電腦上拷貝好串口調試程序，找到串口調試程序的目錄雙擊即可運行。運行前要確定RS-232插頭對應那個com。斷接RS-232頭的2針和3針，并插入電腦的串口。如果不確定對應在com幾上，可查看電腦設備管理器中的串口3等一共有幾個見圖3。
啟動串口調試程序，如果找不到正確的com口，在串口下拉選項中選擇不同的com，直到選到的com能正確打開，見圖4。
其他參數設置見圖5。端口設置完成后在發送區輸入“hello”（不含雙引號，可輸入除漢字以外的文本）單擊“手動發送”，接收區同時顯示“hello”，如果斷開RS-232頭的2，3針，再次單擊“手動發送”測試接收區不會顯示“hello”，說明該com口調試成功，已具備接收和發送數據的功能。
2.2 通訊協議測試
將RS-232接口中的2，3，5針分別與被測試設備RS-232接口的3，2，5針連接，這時就完成了測試系統的連接。
（1）用modbus協議，讀取18b20溫度傳感器模塊數據，18b20定時發送檢測到的溫度數值，串口循環讀取。
（2）連接10KV柱上開關智能保護單元串口，用101規約讀取遙測、遙信數據，讀取數據完全正確。
接口測試范文2
關鍵詞：雅思口語；測試；英語口語教學
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2012）26-0101-02
當前，大學英語口語教學盡管得到了很大的重視，但實際教學中仍存在不少問題，如教材老化、教法單一、教師隊伍良莠不齊等。英語口語教學改革勢在必行，如何去改仍然是一大難題。根據近幾年的口語教學經驗，筆者發現國外的口語考試對于大學英語教學有一定的啟發。海外考試逐漸升溫，越來越多的考試已經進入人們的視野，如雅思、托福、GRE等。雅思考試即IELTS（International English Language Testing System）的聲勢非常浩大，擴展速度也極快，雅思口語測試的內容和形式對大學英語口語教學改革有很大的啟發。
一、雅思口語測試的特點分析
雅思考試是由劍橋大學地方考試委員會、英國文化協會和澳大利亞教育國際開發署共同舉辦的面向母語為非英語人士的水平考試。整個考試分為聽力、閱讀、寫作和口語四部分。
1. 雅思口語測試形式。雅思口語考試采用一對一的英語面試形式?？荚嚪譃槿糠郑旱谝徊糠质腔締柎穑╣eneral questions），口語考官會提一些簡單問題了解考生的基本信息，并初步評估考生的基本英文能力。內容主要涉及名字、家鄉、教育或職業背景及空閑生活話題（4～5分鐘）；第二部分是卡片陳述（cue card presentation），考官會給考生出示一張主題卡片，卡片上有主題描述的相關問題。拿到卡片后，考生有一分鐘的時間準備自己要陳述的內容，然后就所給出的話題作出1～2分鐘的陳述；第三部分是深入討論（further discussion），考官會問一些比較抽象且有一定深度的問題，考生應適當拓展問題，時間在4～6分鐘。
2. 測試內容。雅思口語考試是隨機性非常強的考試，不同于托福的人機對話考試系統，雅思考試需要應對的是一個和考生面對面的“活的”考官，因而考試靈活得多。但范圍并非漫無邊際，考官提的問題都是在一定范圍內經過選擇的?；締柎鹬饕敲帧⒓?、婚姻、工作、學習、興趣愛好、運動等十幾個，卡片問題主要為人物、地點、經歷、個人喜好及社會交際等。
3. 評分標準。雅思口語測試與雅思寫作考試一樣，采用了科學的分項式評分系統（analytical scoring system），即考官不是根據考生的口語應試表現打一個整體分數，而是根據具體的評分細則給分（每個單向的評分標準為9分，最低為1分，最高為9分）。雅思口語測試從四方面進行評分：語言流暢程度（Fluency & Coherence）、詞匯應用程度（Lexical Resource）、發音準確程度（Pronunciation）和語法準確程度（Grammar Range & Accuracy）。
二、雅思口語測試在大學英語口語教學中的應用
1. 借鑒雅思口試豐富話題。雅思口語測試內容豐富，話題較多且貼近實際，如學習、工作、飲食、娛樂等。這些話題和大學英語口語教學內容正好相符合，可以借鑒雅思口語測試中的問題來豐富課堂。在實際口語教學中，教材上的問題往往比較落后，而且有些問題難度較大，不易展開討論。如自我介紹時，學生通常覺得沒有展開的內容，但是借鑒IELTS可以打開學生的思路。雅思口試中問到名字的相關問題有很多，如What’s the meaning of your given name；Does your name have any special meaning；Do you want to change your name；Does your name affect your personality等，以這些問題作為引子來引導學生，學生就不會沒話可說了。再如，講到book的話題時，書中的問題只有Do you love reading，what kind of books do you love best？雅思口語測試中的相關問題就很多，如what kinds of books are most popular in your country；Someone says reading can change one’s life，do you believe that；Do you think it is the government’s responsibility to invest money in maintaining public library；introduce one of your favorite book，including title，author，content，meaning等。這些問題可以使學生有更充實的表達內容。
2. 借鑒雅思口試中的文化要素。除了豐富的測試內容之外，作為國際性的語言測試，雅思考試的針對性比較明顯，主要是為今后在以英語為交流語言的國家學習或工作的人設置，因而雅思考試非常注重跨文化交際?？忌卮鹂脊賳栴}時，要注重跨文化交際因素，口試過程中也會討論涉及文化的不同話題?？傊潘伎谠嚨募毠濗w現了跨文化因素的重要性。大學英語口語教學目標與雅思口語測試目標是一致的，都要考查學生的口語交際能力和跨文化交際能力。大學英語口語教學可以借鑒雅思口語注重跨文化交際的特征，加強文化教學，培養學生的跨文化交際能力。
在實際教學過程中，可以用雅思口試中的實際案例作為切入點，在分析案例的同時學生就會掌握在應對跨文化交際問題中的技巧，以免今后遇到類似問題會步入雷區。例如，講到food的話題時，筆者以雅思中的一個失敗案例來講解了文化差異。一位考生在口試中被問到她喜歡的食物，她的回答是Chinese dishes。然后被問到喜歡哪道菜，她回答the cat’s ear（貓耳朵，一種山西面食），顯然是直接翻譯的中式英語，考官一愣，沒多追問，馬上轉了話題，最后口試測試結果不是很理想。實際上，這位考生犯了與西方人交流的大忌，談話涉及吃貓肉、狗肉。雖然此“貓耳朵”并非真的貓耳朵，但在沒有解釋清楚的情況下，考官會誤以為是貓的耳朵，這會引起他們極大的反感。在與外國人談食物時，可以談論龍蝦lobster、魚子roe、蝸牛snail等，這些都是外國人的最愛。類似的案例還很多，課堂上可以不斷滲透，有意識地加強對學生進行西方文化常識、風俗習慣及生活方式等方面的介紹。只有這樣，學生在今后的學習工作中才能順利進行跨文化交際。
3. 借鑒雅思口試的科學評分方法。傳統的口語考試評分方式可歸納為兩種，即分析法和印象法。分析法著重評價語言使用的不同側面，在實際操作中，分析法的口語評分方式是將口語表達能力分解為語音、語調、語法、詞匯、流利程度等方面分別打分，然后相加得出口試總分。印象法的口語考試評分方式無須對考生的語言基礎及語言使用情況進行細分，主要通過觀察交際目的達成與否及總體印象打分。這兩種評分方式各有優劣。分析法因分項較細，易給人客觀和準確的感覺，但在實際操作中要求考官在短時間內對各項進行準確評判。印象法讓考官根據自己對考生表達的總體印象打分，具有省時及兼顧整體的優點，但容易因考官的主觀因素而增加評分隨意性，造成誤差。當前高校的英語口語測試評分標準并沒有統一，有的甚至沒有給出評分標準，僅靠考官給學生打印象分。大學英語口語課測試可以結合雅思口語測試的評分標準，不一定要照抄、照搬，因為雅思投入的人力、物力很大，單純效仿肯定做不來。但可以根據學校的具體情況來制定適合本校學生的評分等級和標準，結合分析法和印象法，形成較為科學的評分標準和方式。把考生的口語表達按照整體印象分為從純屬講話者、很好的非母語講話者、好的說話者、基本能講話者、無口語表達能力等若干級，每個等級對應一定分值。并將每個等級的目標能力進行細化，從交際目的，即內容的完整和表達的妥當性上進一步明確規定。讓考官在打分時有依據，這樣打分也會更客觀、準確。
雅思考試不斷革新測試手段，在有效度、可行性等方面做得越來越細致，成為不少語言考試項目改革的參照和標桿，這是雅思考試本身的權威性、科學性、實用性使然。雅思口語對大學英語影響深遠，應借鑒其科學性和交互性的特點，將其與大學英語口語教學結合起來，使大學英語口語教學改革更深入，效果更明顯，考核更科學。
參考文獻：
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接口測試范文3
1.1概念
所謂空中接口，主要是指用戶在終端與無線接入網絡之間的接口，其是任何一種移動通信系統的關鍵模塊，同時也是移動性的一種呈現方式。對于5G無線通信終端而言，其相關的應用場景主要有三種，其一是廣域場景，小區覆蓋大，業務量為中等。其二是大城市場景，小區覆蓋為中等，業務量高。其三是本地場景，小區覆蓋小，業務量比較多。依據不用的應用場景，空中接口性能有相應的要求。
1.25G空中接口的架構
在即將到來的5G時代中，空中接口架構主要包含了空口波形調制、天線配置以及傳輸方式等相關的技術，并且還包含了調制編碼糾錯和處理多用戶多執接入等相關的技術。空中接口等于是開放系統互聯模型物理層與數據鏈路層的體現，特別偏向于物理層。而物理層是整個無線通信系統中基礎，并且最重要的一層，由于此層中包含通信最核心的技術。物理層技術是在無線電波之上的，起到了構建、維護與取消連接基站與無線終端的作用，從而讓設備之間實現無線接口。在此過程中，其在無線電波發送與接受比特流。在即將到來的5G時代中，空中接口標準主要是匯聚在物理層中。因為物理層中天線配置與傳輸都是比較傳統的技術，都比較成熟?？湛谑窍鄬τ谟芯€通信中線路接口而言的。在無線通信中，空口明確了基站與無線終端之間的技術規范，讓無線通信可以和有線通信一樣可靠與穩定。
25G無線通信終端空中接口性能測試
在國際上，空中接口性能測試標準的制定主要是第三帶合作伙伴計劃和無線通信與互聯網協議等進行的。在其中，無線通信與互聯網協議是最早制定有關空中接口性能測試的組織之一。我國國內的空中接口性能測試主要是中國通信標準化協會制定，為了可以保障電磁環境與通信安全，此協會制定了相關的標準來規范無限資源的運用，還有無線設備的性能指標。在5G時代到來之際，無線通信終端的空中接口性能測試方式主要有以下幾種：
2.1SISO測試和方式
當前的SISOOTA主要包含了總輻射功率與總接收靈敏度測試。這兩種測試都是在微波暗室中開展的，在相關的文件中有詳細的要求，是全部需要入網的無線設備必須要測試的項目。在無線通信與互聯網協會頒布的標準中有提出，總輻射功率與總接收靈敏度的標準測試方式與備用測試方式。其中標準方式有著一定的直觀性與精準性，所以被廣泛運用。但是在實際工作中，測試所花費的時間比較長，為研發與認證等工作形成了很大的時間成本。而備用測試方式可以快速完成兩種評估，但是沒有辦法保障結果的客觀性和真實性，無法廣泛運用。針對這些問題，相關企業研發出一些創新性的測試方式，保障了測試的快速性與精準性。比如基于回報的快速OTA測試方式，以及基于收發同頻系統的測試方式，都能夠有效縮短測試時間，并且保障OTA的測試精度。這些測試方式已經被廣泛使用在各種通信系統之中，在未來的5G時代中，這種測試方式的使用范圍會更加廣泛。
2.2MIMO測試及方法
MIMO技術在4G時代中開始廣泛運用，而在即將到來的5G時代中，也會在基站與無線終端中被有效使用。MIMO測試方式，即為立足于輸入輸出基礎上，對無線終端的射頻性能做測量。通過這種方式能夠在特定環境下，對設備的通信速率進行檢測與判斷。其定環境是指不同環境的通信統計數據模型，經常使用的數字模型主要是UMa與UMmi，這些都是互聯網協會要求必須測試的項目。此模型中涉及很多無線設備使用情況模擬的電波傳播，例如折射、反射等等，能夠十分真實地反映出MIMO條件之下無線設備使用情況。在經過第三代合作伙伴計劃和無線通信互聯網協會所指定的MIMO測試文件中有指出，吞吐量，即為天線運行時通信速率用來判斷MIMO關鍵標準。當前通過相關組織認定的國際性解決方式主要有三種，其中主要是多探頭、混響暗室和輻射兩步這些。混響暗室方式，具體是運用不具備吸波材料的屏蔽箱，整個系統十分單一與簡單，問題主要是可以模擬的信道模擬比較少，會受到相關的限制，無法測量標準定場景，因此廣泛運用會受到一定程度的限制。而多探頭法，其中主要使用多種環繞被測件四周天線，以及信道模擬器，模擬相關的信道，這種方式十分簡單和直接，不過成本較高，校準工作難度相對較大。輻射兩步法，是將測得的被測件天線方向圖信息，還有傳播信道模型相融合，并且使用模擬器來計算信號，最后把通過結合的信號傳輸到接收機，這種測試結果與多探頭方式有一定的一致性，此方式的經濟性也很高，符合國際標準的測量方式。除此之外，輻射兩步法能夠分離整機測試之中天線性能測試與接收機輻射靈敏度測試，這是一種有極強優勢的MIMO測試方案。和4G相比，5G具備了更高的頻率與更寬的帶寬，同時也有更加復雜的波速賦形工作方式，其中的OTA測試有著很多的挑戰。比如更大的微波暗室，在遠場測試條件之中，使用在5G無線產品測試中需要的微波暗室能夠達到幾十米，甚至于上百米，成本極高，難度很大。還有則是更大的路徑耗損，高頻就表示了路徑耗損的增加，幾十米的測試距離，在5G工作頻率下，大量的路徑耗損會為測試帶去很大的壓力。
2.3容量測試
無線通信系統由各種不同的元素構成，其中包含了服務器、分組核心網以及基站等等。在各種不同情境下，對網絡進行測試是十分重要的，比如多個蜂窩小區、接入幾千部UE和用戶各種服務。特質容量測試系統能夠形成大流量空口負載然后使用不同觀測點來對網絡進行監控。并且還能夠做好EPC與服務器仿真，用環繞測試方式來測試eNOdeB。在大量的智能手機與電腦增多下，導致了網絡處于飽和狀態，對用戶語音通話形成了影響，這成為了5G無線通信中所面臨的一大問題。無線通信的發展讓用戶服務更加豐富和多樣化，其中包含了語音、視頻和網絡瀏覽等，數據流量發生了很大的變化。容量測試是空口接口性能測試中最關鍵的部分，在研發功能性測試明確實際功能之后，容量測試變相與和運營商客戶相關的測試。測試使用不用符合組合方式，在增加用戶設備與小區使用數量的基礎上進行。在此過程中，新推出的功能會增加容量，這些也需要融入到容量測試工作中。在明確了滿足要求的容量以后，就可以馬上進行性能測試工作，這樣是為了保障獲得網絡最大效率，也就是獲得單位投資下最大比特傳輸量。經過性能測試之后，最優質的網絡線路要由運營商來確定，這是因為各個運營商影響性能的主要運算方式都不一樣。為了有效保障網絡效率和各個用戶設備的性能，要做好復雜的多維度優化，測試工作要加強針對性，以此適應運營商差異化。比如推出新功能或是提升數據速率，優化服務組合或是運用方式。在用戶設備數量逐漸增加下，保障無線通信網絡的先進性也是一種十分重要的工作。在實際工作中，保障功能的基礎上增加用戶設備數量，并且提升穩定性有很大的難度。若是用戶設備模擬器供應商支持多種版本，則不同技術規范之間可以相互切換，便于制定有效計劃。此外，在測試空中接口的容量時，測試設備也十分重要。很多運營商認為，對于真實手機用戶設備，使用立足于射頻的用戶設備模擬器是一種靈活的方式。并且，非射頻用戶設備模擬器使用不同基帶接口時，真實手機與用戶設備模擬器之間差異比較大。經過對測試設備的使用，對真實數服務與使用經過射頻做容量測試，以此為實驗室模式真實環境來進行容量測試提供技術支撐。
接口測試范文4
關鍵詞：成績測試；題型；評價
口語課成績測試主要目標是為了檢查學生對口語課所學內容的掌握情況，這包括學生對所學言語要求的掌握程度及運用漢語進行口頭交際的能力兩個方面；另外，它的目的是檢驗教學效果，為總結教學經驗、改進教學方法、提高教學質量提供依據。
美國著名的心理學家和教育學家Thomdike提出過教育測量常用的三個步驟：首先要明確被測試對象的性質和屬性；其次，必須確定能使這種屬性顯示出來并被感知的一系列操作；再次制定程序或規范以便把觀察到的現象轉化為程度和數量的陳述。依據這一理論，口語測試設計應考慮測試的對象及其特點、設計的內容、形式、題型以及評分依據和標準等一系列的問題。
在現行的口語課成績測試中，存在著題型比較單一，教師印象分占很大比重的問題。為了解決這個問題，本文以初級階段本科學生為對象，對口語測試題型進行設計和方法的嘗試。
一、測試的對象及特點
1．測試的對象。測試的對象為來華一年級的留學生，試題的設計要全面反映學生的聽說能力，材料的內容也要符合學生交際規律的心理特征。留學生往往想表現自己思想的成熟和知識的廣博，但在使用漢語時，會發現他們的語言表達能力不強，因而容易影響口試的進行。在口語考試的設計中應根據學生的實際語言水平，編制合適的問題。
2．知識水平。在初級階段，口語課的教學目的就是“使學生掌握初步的口頭交際的言語技能和言語交際技能”，培養學生初步的口頭交際能力。因而，口語測試也就是要考查學生的口頭交際能力到底怎么樣，學生的初步口語交際能力主要包括以下幾個方面：(1)簡單的日常會話能力。這是學生在言語交際中最需要的。日常生活中，學生要跟不同的人打交道，他應該知道怎樣表達自己的基本想法和要求，并對對方的話作進一步的言語反應。(2)掌握語音技巧的能力。這指的是“聲、韻、調的準確性，重音、停頓的正確掌握以及語氣語調的恰當運用”。在初級階段，要求學生掌握正確的聲、韻、調及在語流中的正確變調，而到了一年級后期，要求學生能夠掌握正確的句中重音，恰當的停頓，能很好地運用各種語氣語調。(3)正確運用口語詞匯和表達方法?？谡Z和書面語在詞匯、表達方法和句式結構方面都有所不同，學生通過口語課的學習和訓練，應當能掌握口語詞匯、表達方法的正確用法，在進行口語表達時能夠根據場合、交際雙方的身份、地位和文化背景等，選擇恰當的語氣和表達方法，注意表達的得體性。(4)成段(篇章)表達能力。它要求學生將語言材料按照一定的邏輯聯系，運用恰當的篇章結構形式連接起來，進行完整的敘述說明，或表達自己的意見、想法。這也是初級階段口語課訓練的最高要求。我們在對外漢語口語成績測試中應以能力的要求為測試設計的指南，為遵循的尺度。
二、設計的內容
1．語音、語調、節奏?？疾閷W生的語音是否準確、清晰、語調是否自然流暢，還要注意其連續、重音、兒化、“一、不”變調等技巧的使用。意群斷句是否正確、是否有節奏感也是考查的要求。
2．語法、詞匯?？疾閷W生語言的組織是否準確、得體；句法結構是否多樣化，能否不僅使用簡單結構，而且使用復雜的結構；詞匯使用范圍是否狹窄，是否合適；等等。
3．交際策略?？疾閷W生能不能根據不同的交際場合，選用不同的語言；能不能借助手勢、表情等非語言手段，提高交際的效果；能不能在交際中克服語言障礙，維持交際；能不能在交際中遵守漢語交際的基本禮儀；等等。
三、測試的形式
口語測試一般有兩種做法：一種是面試，一種是面試和筆試相結合。有的面試沒有錄音，完全靠主考教師的印象，所以評分容易出現偏差。至于筆試更有悖于口語考試的原則，也與其特點不相符。所以應采用錄音的方式，就是把考生的口語回答通過電話或語音室的設備將其錄制到磁帶上，評分人員再給出分數。把試題全部灌入在事先準備的錄音帶上，學生回答問題時不用筆而用口回答，并錄制在錄音帶上。這種形式的測試比較經濟，因為在語音室里，每次可測試大量的考生，而且人員要求少。
四、測試的題型
口語測試的題型較多，設計時應考慮測試的目的、測試的對象及其水平而選用不同的題型。縱觀歷年的口語考試題，并結合筆者的摸索，覺得有幾種題型頗具口語特色，適合初級階段的口語成績測試。
1．朗讀。朗讀是指考生朗讀單音節字詞和雙音節詞語?？谠嚂r，主考教師將要求朗讀的材料交給考生，考生稍作準備后再開始朗讀。試卷中包括了輕聲、兒化、變調(連上和“一、不”的變調)以及留學生容易出錯的音和調。這類題主要考查聲、韻、調、兒化、變調、輕重音的標準程度。
2．判斷并說出正確答案。這類試題重在考查學生在具體真實的語言環境下辨析語氣停頓、邏輯重音的能力及對口語詞匯和口語句式的掌握情況，避免在交際中產生歧異，影響交際效果。
例如：判斷并說出A、B、C、D四個答案中哪一個才是畫線句子的意思：
哦，他沒去過北京?
A．他沒去過北京。
B．他沒去過北京!
C．他沒去過北京?
D．他沒去過北京嗎?
3．改說句子。改說句子是指用所給的口語詞匯或口語句式改說句子。這類題型意在考查真實語境下學生對比書面語與口語的不同，同時考查學生的語感及應變能力，一改傳統“改寫”為“改說”，突出了口語考試“說”的特點。
例如：(1)沒想到重慶火鍋這么辣，我可不敢再吃了(再也不)。(2)大學畢業以后我們一直沒見過小李(再也沒)。
4．看圖說話。口試時，給學生一張圖畫，讓考生準備幾分鐘，然后根據這些圖片說話。圖片可以是單幅的，也可以是多幅的?！坝脠D畫來讓學生說話是一種很有效的口語測試方式。它通過一種非常直接的方式讓考生開口，充分展現其口頭表達能力和想象力(劉潤清、韓寶成，2000)。”
讓學生對圖片進行排序也不失為一種好辦法。
5．自由談話。自由談話就是根據指定的一個或幾個話題，讓考生挑選，經過幾分鐘的準備，就某一話題自由談話或口頭敘述。話題要切合實際，與留學生生活聯系密切。例如：(1)說一說你喜歡的季節；(2)談談你的業余愛好；(3)說一說你最難忘的一次旅行；(4)談談你喜歡的體育運動。
五、評價依據與標準
1．評價依據。應體現初級階段口語測試目標，重點考查學生的交際能力。不應只注重學生話語的準確性，是否有語音、語法錯誤；而應注重其流利性、得體性，重視話語的實
際意義及連貫性；既重視語音語法結構等諸方面因素，又重視考生所表達的整體效果。楊鐘琳認為，“口語表達除了要求結構正確之外，還有發音語調問題”；“口語的表達還有是否順暢流利的問題”；“口語表達測試的評分標準應該包括正確、流利和易懂三個方面”。口語測試還應該從正確性、得體性、流暢性、有效性四個方面評價。
2．評價標準。口語評價方法通常有兩種，即分析法和綜合法。分析法就是將口語分解成若干要素，如語法、內容、語調、流利度、準確讀詞匯等，評分人員根據一定的標準對不同的要素(可作不同的加權處理)分別評分，各個要素得分總和即為總分。綜合法是評分人員根據一定的標準，憑總體印象給學生打分。綜合法能從總體上把握考生口語表現，效度比較高；分析法注重口語的各個組成要素，更為客觀一些，信度較高。因此，一些大規模標準化口語測試(黃素華，1998)，如劍橋大學考試委員會的口語測試都是采用分析法和綜合法相結合來評分，既保持總體印象也不忽視口語的各個要素。為了保證評分的合理性與公正性，口語測試至少設置兩個評分老師。一位老師擔任主考，其余為評分人員。主考老師要參加問答、控制時間，因而宜用綜合法。評分人員將以上的四個方面進行細化，采用分析法進行逐項評分。評價標準應注意要素清楚，易于操作，便于評分人員把握尺度。評分標準包括評價項目、權重、評價要素、等級與分值，等等。總設計分為100分，評分時對四大方面分別評分(主考采用綜合法)，各項的得分相加得到總分，然后換算成A、B、c、D四個等級。
六、初級階段口語成績測試樣題設計模式
1．樣題級別。樣題應根據初級階段留學生水平確定。
2．評價性質。評價按功能來劃分，可分為診斷性評價、形成性評價和終結性評價。終結性評價是指在教學活動一個段落后，對其最終的結果所做的評價。要做到形成性評價與終結性評價相結合。學生口試的最后得分，可考慮形成性評價，包括課堂上師生活動、學生之間的問答、對話和表演，按30％與終結性評價按70％的比例將兩者計入總分。
接口測試范文5
消費者一直都很重視營銷者直接向他們表達的意見。營銷者可能會將數百萬美元花費在精心設計的廣告上。但是，真正讓消費者下定決心的往往是簡單而免費的東西：來自所信任來源的口碑推薦。隨著面對太多產品選擇的消費者不再理會傳統營銷方式的狂轟濫炸，口碑宣傳悄然而有效地脫穎而出。
隨著在線社區的規模、數量和特色都有提高和加強，營銷者逐漸認識到口碑的重要性與日俱增。但是，衡量和管理口碑絕非易事。只有對口碑加以剖析，才能確切地了解它所發揮的作用。它的影響可用“口碑價值”指數法來衡量，這是衡量品牌有效地影響消費者購買決策的指標。了解這些信息如何發揮作用以及為何會發揮作用，可以讓營銷者設計出相互協調而且一致的回應方式，以便在恰當的環境下將恰當的內容傳達給恰當的人群。這一做法對消費者所推薦、購買，并對保持忠誠的產品產生極大的影響力。
消費者主導世界
目前數量巨大的信息，顯著地改變了企業與消費者之間的平衡。隨著消費者獲得過多的信息，他們越來越懷疑由企業主導的傳統廣告和營銷活動，越來越喜歡獨立地做出購買決定，而不受企業的左右。
這種力量在結構上向著消費者傾斜，反映了人們時下做購買決策的方式。一旦消費者決定購買一項產品，他們會首先確定經過產品體驗、推薦或打知名度的營銷活動而篩選出的一組初選品牌。在消費者收集來自各種渠道的產品信息并決定購買何種產品的過程中，他們會對這些以及其他品牌進行評估。然后，售后體驗會為他們的下一次購買決策提供依據。
口碑無疑頗為復雜，并擁有多種可能的根源和動機，但我認為營銷者應該了解三種形式的口碑：經驗性、繼發性，以及有意識。
經驗性口碑是最常見、最有力的形式，通常在任何給定的產品類別中占口碑的50%～80%。它來源于消費者對某種產品或服務的直接經驗。航空公司丟失行李引起的投訴，是經驗性口碑的典例，它會對品牌產生不利影響，并最終影響品牌價值，從而降低受眾對傳統營銷活動的接受程度，并有損出自其他來源的正面口碑的效果。反過來，正面的口碑則會讓產品或服務順風滿帆。
在營銷活動中，最常見的是繼發性口碑，當消費者直接感受傳統的營銷活動傳遞給他們的信息或所宣傳的品牌時形成的口碑。這些消息對消費者的影響通常比廣告的直接影響更強，因為引發正面口碑傳播的營銷活動的覆蓋范圍以及影響力相對來說都會更大。營銷者在決定何種信息及媒體組合能夠產生最大的投資回報時，需要考慮口碑的直接效應以及傳遞效應。
與前兩種口碑形式不同，有意識口碑并不那么常見。例如，營銷者利用名人代言來為產品上市營造正面氣氛。對制造有意識口碑進行投資的企業尚不算多，因為效果難以衡量，許多營銷商不能確定，他們能否成功開展有意識口碑的推廣活動。
口碑推動消費者考慮某一品牌或產品時所起的作用，是不斷上升的廣告支出根本不能達到的。它的作用也并非曇花一現。適當的信息會在感興趣的圈子內產生共鳴并擴大，從而影響消費者對品牌認知、購買率以及市場份額。例如，在手機市場中，在其他因素相同的情況下，關鍵的正面或負面信息的傳播，可在2年期間將某一企業的市場份額提高10%或降低20%之多。
價值
管理口碑需要從了解口碑價值開始，即口碑價值的哪些方面，如何人、何物、何地對某一產品類別最為重要。例如，對于皮膚護理，關鍵是“何物”;對于零售、銀行，關鍵是“何人”?？诒畠r值分析可詳細闡明某一類別中的影響力的品牌，并重點指出影響力最大的信息、背景和圈子。
口碑價值能夠讓企業了解口碑對于品牌和產品的市場表現產生的影響力。雖然營銷商一直都知道這種影響可能非常大，但是，一旦他們真正了解這種影響力有多大后，他們或許還是會大吃一驚。
例如，當蘋果公司在德國推出iPhone時，其在手機中所占的口碑份額(或者說多少消費者在談論這款手機)大約為10%，比市場領先產品少三分之一。但是，iPhone也在其他國家推出，在德國傳遞的這些信息，其口碑影響力是平均水平的5倍。這就意味著iPhone的口碑價值分數比市場領先產品高出30%，推薦iPhone的有影響力者是推薦市場領先手機者的3倍。結果，有關iPhone的正面口碑而產生的直接銷售量，是蘋果公司付費營銷活動所產生銷售量的6倍。在推出24個月后，iPhone在德國一年的銷量幾乎達到一百萬部。
信息所傳遞的內容是口碑產生影響力的首要推動因素。我們發現，在多數產品類別中，如果要影響消費者的決策，信息的內容必須針對產品或服務的重要特性和功能。例如，在手機產品中，設計比電池壽命更重要。在皮膚護理產品中，關于包裝和成份構成的口碑比為人們帶來的感覺這類情感信息更有影響力。營銷商往往圍繞情感定位來營造推廣活動，然而，我們發現，消費者實際上傾向于對功能信息進行討論并形成口碑。
第二個關鍵推動因素是信息傳遞者的身份：口碑接收者必須信任傳遞者并相信他或她真的了解所說的產品或服務。研究發現，不存在一個在各類產品中都具有影響力的同質消費者群體，如了解汽車的消費者可能對購車者有影響力，但不能影響美容產品消費者。
最后，傳播口碑的地域環境對于信息的影響力至關重要。與通過分散的社區傳播相比，在彼此信任、關系密切的圈子中傳播的信息覆蓋范圍通常較小，但影響力較大。原因在于，我們信任其意見的人與我們所重視圈子的成員，通常存在密切的關聯性。正是由于這個原因，在餐桌上提供推薦意見的傳統方式，以及與之類似的在線方式，仍很重要。畢竟，Facebook上有300名好友的人，可能會輕而易舉地忽略其中290人的意見。真正能夠產生影響力的，是彼此信任的朋友組成的關系緊密的小圈子。
利用或控制
在口碑營銷中追求卓越會帶來巨大的回報，可以帶來可持續的重大競爭優勢，很少有其他營銷方法可以匹敵。企業掌握了上述的真知灼見，就可以運用一開始提到的3種形式，努力形成正面影響力。
對各個產品類別來說，經驗性口碑是最重要的。從根本上說，利用經驗性口碑就是要為消費者提供機會以分享正面經驗，并讓其經歷在受眾群體中引起共鳴。諸如Miele和Lego等企業，在產品推出前就圍繞其營造口碑，并通過在線社區的支持讓消費者參與產品開發過程，從而形成具有很大影響力的早期采用者。企業也可在產品推出后維持口碑：蘋果公司通過其應用軟件商店維持對于iPhone的興趣及興奮感，不斷變化的、由用戶創建的內容幫助它保持了正面口碑的不斷傳播。
管理繼發性口碑需要運用口碑價值概念所提供的深入見解，以最大限度地提高營銷活動的回報。有兩個因素有助于推動正面的繼發性口碑：互動性和創造性。這兩個因素相互關聯，它們對于創新性相對較低、通常難以引起消費者注意的類別的品牌尤為重要。企業成功地運用這一做法的一個案例是英國糖果制造商吉百利(Cadbury)，其“一杯半”的廣告活動周密且頗具創造性地整合了在線及傳統營銷，推動了消費者互動和銷售。
該推廣活動由一則電視廣告開始，畫面上是一只大猩猩在擊鼓演奏菲爾·柯林斯的標志性歌曲。這兩個因素怪異地并置在一起產生了立竿見影的沖擊效果。這一概念打動了消費者，他們愿意在線瀏覽該廣告，并制作了自己的業余版本，這引發了消費者在YouTube上的模仿熱潮。廣告上線不到3個月，視頻在線瀏覽量便已超過了600萬次，吉百利牛奶巧克力年銷量增加了9%以上，該品牌在消費者中的正面認知度提高了20%。
接口測試范文6
【關鍵詞】入境人員傳染病HBs-Ag 抗-HCVTPPA
中圖分類號:R183 文獻標識碼:A 文章編號:1005-0515(2010)03-010-02
Analyis on Check-up Results for Examination Infectioous Diseases among Entry Personnels atDandongP0rt
【Abstract】Objectcheck-up examination infectioous diseases for entry personnels and analysis on results will help further make prediction and supervision for infeacions disease better control infectious diseases to spread and propagate along the getes of our country. MethodThe data of infectious diease surveillance among entry personnel at Dangdong port during 2007 to 2008 were analyed. Result111 cases of HBs-Agpositive,and positive rate was 6.52%; 18 cases of anti HCV positive,and positive rate was 1.06%; 7 cases of TPPA positive,and positive rate was 0.41%.Among analysis on different age groups , HBs-Ag difference from 30 to 50 years old ,were obvious (p
【Key words】 entry personnel; infectious diseases; HBs-Ag ;anti-HCV; TPPA.
筆者根據近兩年來入境人員的實驗室檢測結果進行分析如下:
1對象和方法
1.1 檢測對象2007年1月-2008年12月期間到丹東保健中心進行實驗室傳染病檢測的入境人員,共計1703人。
1.2 方法HBs-Ag 與抗-HCV的檢測方法(ELISA),HBs-Ag試劑由珠海麗珠生產廠商提供,抗-HCV由北京萬泰藥業有限公司提供,梅毒TPPA試劑由日本富士公司提供,實驗操作及結果判斷均嚴格按照說明書進行,所有試劑均在有效期內使用。
2結果
2.1檢測人員構成丹東口岸2007年1月~2008年12月期間實驗室共檢測入境人員1703人次,主要為朝鮮和韓國籍人員。其中丹東口岸近鄰國家-朝鮮人數最多,為1037人次,占體檢總人數的60.89%;其次是韓國559人次,占體檢總人數的32.82%。結果詳見表1
2.2傳染病感染情況2007年1月-2008年12月期間內共檢出入境人員HBs-Ag陽性 111例,占檢測人數的6.52%;檢出抗- HCV陽性18例,占檢測人數的1.06%;檢出的TPPA
陽性7例,占檢測人數的0.41%。HBs-Ag陽性率最高,其次是抗-HCV。朝鮮籍人員HBs-Ag陽性率最高,與其它組比較有差異(X2=4.97,P
3.討論
丹東口岸入境的外籍人員組成主要為朝鮮和韓國籍人員,占入境人員93.71%,其他國家僅占6.29%。其中朝鮮籍占60.89%,韓國籍占32.89%,這不僅與邊貿文化發展有關,而且與丹東口岸的地理位置有關,丹東口岸與朝鮮有直接的陸路交通,與韓國有便捷的水陸交通,方便了人員的往來。通過實驗室的傳染病檢測,可以了解入境人員的組成、健康狀況以及鄰近國家的傳染病流行狀況。
HBs-Ag陽性檢出率明顯高于抗-HCV 和 TPPA,占總檢出陽性例數的81.62%,HBV是影響入境人員身體健康的主要因素。在此次入境人群檢測中,朝鮮籍人員HBs-Ag陽性率明顯高于其他監測入境籍人員。應加強入境重點人群的傳染病預防和控制措施,有效保障人民群眾的健康。
從年齡組分析,陽性率與年齡有關系,30~50歲陽性率較高。抗-HCV陽性率30~50歲陽性率高于其它年齡組,這與文獻報道的陽性率集中在20~29歲年齡組有出入。此次檢測的TPPA陽性者都在30歲以上。30~50歲HBs-Ag陽性率為7.95%,明顯高于其它檢測年齡組,但低于我國2004年衛生部公布的法定傳染病疫情統計中乙肝感染率10.31%水平。HBV感染年齡分布與乙肝流行程度有關,在低、中流行地區,HBV感染者主要為成人,HBs-Ag攜帶率高峰年齡在20~40歲,此次調查的高峰區為30~50歲,這與文獻報道的20~40歲不完全相符。此次調查分析的結果為口岸開展有針對性的疾病預防控制提供了科學的依據,應加強對重點人群和重點項目的監管。
丙型肝炎流行特征呈全球分布,無地域界限,但各國間丙型肝炎的發生率差異很大,WTO最新統計表明HCV感染率為2%,此次檢測HCV感染率為1.06%,低于全球普通人群感染率。在檢測的國家中日本的感染率為2.86%,朝鮮和韓國分別為1.06%、1.07%。HCV抵抗力較強,主要經輸血和血液制品傳播,近年體檢監測數據統計顯示,丙肝感染率逐年升高。因此應控制傳染源,切斷傳播途徑,預防HCV的感染就尤為重要。
在本次檢測中,檢出7例TPPA陽性,年齡在30~56之間,這可能與這部分人處于性活躍期的青壯年、社會活動范圍廣發生性亂感染的機會較多有關系。
丹東口岸每年要接待上千人的入境人員體檢工作,應該進一步加強疾病檢測監管工作,加大衛生宣傳力度,把好過門,有效控制傳染病在國際間的傳播。
參考文獻
[1]潘孝彰 新發傳染病 第二版 人民衛生出版社 2004:22-24
[2]王燕 寧波出入境人員傳染病監測結果分析 中國國境衛生檢疫雜志,2008,31(1):20-23
