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誠信主題班會總結范文1
1、結合實際生活與學習中的事例來說明誠信的重要性。
2、我們在以后的生活中誠信教育是否需要展開討論。
3、同學表態一定要做一個講誠信的人，為了他人也為了自己。
4、如何做人？怎么做人？
召開時間：2019/4/19
主持人：鮑德清（男）、趙倩宇（女）、應捷、周夢浩
參加對象：高一（12）班全體同學、正副班主任：蒲、朱靜老師
1. 首先由班主任蒲老師于班委會議上下達了開展此次班會的任務。
2. 由班長金子同學組織召開班委會，擬定班會的具體過程（包括內容、主持人、時間等，最后確定由文藝委員董全佳與班長金子同學擔任主持人。）
3. 由文藝委員董全佳同學與班長金子同學確定班會的節目范圍與內容。
4. 由文藝委員董全佳同學著手查找相關資料，并在班級范圍內擬定合適的表演者。
5. 由班長金子同學與各表演者聯系，安排排練時間并進行督促。
6. 由文藝委員董全佳同學邀請老師參與班會。
7. 班會正式開始前，集合所有參與演出者進行一次正式彩排。
8. 班會結束后，由班長金子同學組織班委會討論此次班會取得的成效。
9. 由班長金子同學寫此次班會的總結報告，上交于班主任蒲老師。
主題班會具體過程：
1. 首先是周夢皓同學帶來了他的詩朗誦《選擇》，在他深情款款、悠揚頓挫的朗誦中，同學們不僅得到了聽覺上的享受，還明白了在一個人的人生之中會面臨著許許多多的不同選擇，而選擇了誠信，就等于選擇了一個成功的人生。
2. 其次是活潑開朗的語文課代表盛雯倩與多才多藝的文藝委員董全佳合作演出的相聲《抄襲與玉米》，該表演詼諧幽默、引人發笑，其中敘述了一個經常以抄襲為榮的同學最終自食惡果、后悔改過的故事，充滿了諷刺意味，讓同學們在開懷大笑之余又懂得了不講誠信所取得的嚴重后果。
3. 緊接著，為了提高班會的參與度，安排了2個趣味橫生的小游戲，而游戲中失利的同學就要發表一下自己對誠信的看法，以此一改往日死板的發言狀況，做到人人公平參與。《數字大考驗》是一個報數游戲，為了考驗同學們對數字的敏感以及反應速度，也為了調動起同學們的積極性，而重點在于第2個主持人原創的游戲《悄悄告訴你》，（游戲規則是主持人告訴4組首位同學一長串數字，讓其一一往后傳，但每告訴一個同學時必須修改其中一個數字，所以越往后變化就越大，最后與原數字最相近一組即為勝利）該游戲意味深長，告訴同學們如果每一個人都喪失一點誠信，整個社會將一片混亂面目全非，充分闡述了誠信的重要性及必要性，進行了一次成功的寓教于樂。
4. 然后是由體育委員鮑德清同學與學習委員汪貝同學合作的吉他彈唱《軌跡》，（由汪貝同學彈奏），借機一展我班同學的多姿風采，班會就在同學們優美的合唱中接近尾聲。
5. 最后，由班主任蒲老師及副班主任朱老師（特邀嘉賓）發表自己對誠信的看法、對我們進行一些誠信為人的教育以及對此次班會的進行評價。到此，誠信教育主題班會正式結束。
為什么要開展誠信教育（大家討論）
作為每一個立足于現今社會的人，我們或許可以沒有家纏萬貫，可以不是達官顯貴，也可以沒有過人的非凡智慧，但千萬不能無信于人。
誠信是我們為人的基礎，是我們品德優劣的衡量標準。倘若同學之間沒有誠信，那么這個班級便失去了凝聚力；倘若諾大的國家里沒有誠信，又如何依法治國？如果社會中連這最基本的誠信都缺乏了，人類的文明又將何去何從？
所以，為了配合現今社會對誠信教育的重視以及學校對此所展開的誠信教育系列活動，更為了讓同學們能夠更加深刻、深入地了解誠信、認識誠信的重要性和必要性，我班展開了以誠信教育為主題的班會，讓同學們在深情款款的演講朗誦中、在趣味橫生的小品游戲中、在熱烈參與的發言討論中明白，只有誠信待人，才能融于班級、融于學校、融于社會、融于生活！
班會總結：
誠信主題班會總結范文2
我是二年級學生了(主題班會)
一、班會目標：
1、了解自己一年來在學校的生活中取得的成績和存在的問題。
2、明確在新的學年里如何達到所追求的目標。
二、班會重點：
1、說說自己在這一年的學校生活中最大的收獲及最大的進步。
2、談談自己在一年級做得不夠的地方。
三、活動難點：知道二年級該做些什么，談談如何去實現目標。
四、會前準備：
1、召開中隊干部會，討論一年級班級最大的成績和存在問題。
2、分別召集優、中、學困生代表座談會，討論制定新的目標。
3、與相關家長聯系，讓家長寫孩子一年來的進步和不足之處。
4、收集好一年級的獎狀和作業本，以及學生的成長記錄袋。
五、 班會過程：
1、引入主題。
2、回憶過去。
(1)成績與進步。
(2)不足與問題。
(3)制訂班級目標。
我們的目標
勤奮：勤學習，勤思考，勤動手，勤動口。
勇敢：勇守紀，勇認錯，勇自立，勇奮斗。
誠實：誠做人，誠學人，誠待人，誠助人。
快樂：樂鍛煉，樂活動，樂勞動，樂學習。
(4)鞏固與延伸。本學年將以此目標進行各項比賽，作為評定學生的素質和能力的依據
主題：講禮貌
目的：讓學生在藝術欣賞中得到文明禮貌教育，爭做文明學生，具備五講四美的品行。
準備：有目的地搜集有關文明禮貌曲藝資料，題材新穎，主題鮮明，好聽易記。采用喜聞樂見的形式，對班級風氣起積極影響作用。
方法：由活動組織人宣講文明禮貌的意義，各組根據班級狀況編排曲藝節目，并針對一些不良傾向進行批評。以組為單位準備和表演節目。
要求：內容要生動，形式要活潑，結束活動時可評選“最佳表演者”3名。
過程：
一、 主持人講話
二、 表演節目
三、 討論發言
四、 評比節目
五、 主持人總結
六、 老師講話。
主題：教師節的禮物
目的：培養學生對教師的尊敬和愛戴，并能用富有感情的、真誠的語言表達這種敬愛之情。
方式：全班同學制作一張節日賀卡。
內容：(一)活動步驟
1、 找一張對折紙板疊好。
2、 用彩筆畫或用剪紙貼圖案在賀卡外面(可以以班里有多少人就貼多少顆心形圖案)。
3、 賀卡里面用彩筆畫出不同形狀的線格，可以有正方形、長方形、圓形、等。
4、 每個格里是一位同學寫給老師的一句話，字數最好不要超過15個字。然后寫上自己的名字，或用拼音代替，或畫個代表自己的小小簡筆畫，讓老師看了之后一猜便知。
5、 全班同學都寫好后，由班長加以修飾、調整，在教師節的那天，送給老師。
(二)寫給老師的話可從哪些方面著手?
1、 給老師的祝福
2、 對老師的關心
3、 對老師的感謝
4、 對老師的稱贊
5、 博老師一笑
6、 表達自己在學習、生活上渴望進步的具體愿望，讓老師放心。語氣要溫馨。
遵守學校各項常規
一、 教學目標:
1 教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學生。
2 結合學校以及班的實際，提出各項要求。
3根據期末復習，規范學生紀律。
二 、教學重點：教育學生能自覺遵守學校的各項常規。
三、 活動過程
(一) 談話引入
(二) 看圖，說一說，議一議
(三) 結合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學，教育不夠自覺守紀律的學生。
(四) 小結：
剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課;課堂上不要隨便說話，要發言，先舉手;專心聽課，不做小動作。
團結協作
活動目標：使學生明白團結力量大，在生活中、學習中發揚
團結合作的精神，能促進個人的健康成長，增強
自身的服務意識和責任感;才能更好地維護集體
的榮譽，辦好事情。
活動準備：四個空酒瓶、一卷線、一幅圖畫錄音機音樂磁帶。
活動過程： 一、 引言激趣：
二、 游戲揭題：
⑴講解游戲規則：⑵推選出小組代表，進行比賽。
⑶請各代表隊談談體會。(輸的原因，成功的做法和原因，你比賽的體會)
揭題： 今天的班會主題就是《團結協作》。
三、 開展活動，體驗情感，回顧生活片斷，升華思想。
師語：通過一個游戲，就引起了我們很多的思考和探索，可能有些同學感到玩得還不“夠”，想不想再去探索探索?看看自己能否找到人多時做事的“秘訣”?
⑵進行比賽，教師計時。 ⑶談談各自的體會。
結合活動，回顧親身經歷的諸如此類的生活片斷，升華思想情感。
⑴各小組分頭討論、交流。 ⑵每組推選一至兩名代表發言。 ⑶評比總結。
四、 班會總結。 學生自由發言，談談體會。
五、活動在歌聲中結束。
在家做個好孩子
活動目標：圍繞學?？傮w目標，全面推進素質教育。切實加強本班德育工作，加強和改進未成年人思想道德建設.
活動準備：節目內容的確定，排練節目，制定好孩子標準，設計“好孩子反饋信息表”;
活動過程：開始：
主持人A：爸爸是樹
主持人B：媽媽是巢
主持人A、B：我是一只小小鳥
全體同學：樹托著巢，巢摟著鳥，大風刮來，不動搖!
主持人A、B：二年級一班主題班會“在家做個好孩子”現在開始
……
結束：
主持人B：藍藍的天上白云飄，
齊：我想飛上天把這潔白的云彩輕輕摘下，獻給我的家，做她的圍巾。
主持人A：高山頂上雪梅香，
齊：我不畏路險風蕭蕭，也要把雪梅摘下，獻給我偉大的爸爸、媽媽。
主持人A、B：二(1)班主題班會“在家做個好孩子”到此結束。
主持人A：請班主任陳老師講話。
(伴隨兒歌《生日快樂》，班會結束
《誠信在我心中》主題班會
活動目標：使學生從小養成誠實、守信的好品質。
活動過程：1、二年級班"誠信在我心中"主題班會現在開始。
2、主持人：下面請聽快板《誠信在我心中》
走上臺，鞠個躬。說說誠信我真輕松!咋說輕松呢?因為呀，那個一輕松誠信的人呀就在我心中。在學校，他愛老師，他刻苦學習很用功。
他愛公物、愛勞動，他處處幫助小同學。他樂為集體爭光榮。
誠信早已播種在心中。誠信如同一團火!誠信如同一棵松!
誠信如同一面鏡!誠信如同一盞燈!誠信的人，有力量。有了誠信事竟成。有了誠信成英雄。
我有誠信事事通。讓我們從誠信走向明天!
3、(全班合)誠信是一首歌：“以誠相見，永遠是朋友”我愿唱著這首歌前進。誠信是一首詩，一首無韻的詩。用心去感受，真誠付出，你才會品出詩中永遠的甜蜜。
話說誠信，我有千言萬語，但此時，我什么也不想說，我只用心承諾：“永遠的誠信永遠是我心的歸宿。”
主持人：在我們今天的隊會即將結束的時候，請把你親手制作的誠信卡片相互贈送，讓我們把誠信裝在心中，一路走好!4、交換誠信的卡片
主持人：我宣布二年級班主題隊會到此結束
5、班主任總結
珍愛生命 學會自護
一、 活動目的：
1、樹立學生自我保護的意識，教學生懂得珍愛生命的含義。
2、 掌握一定的自護知識，讓學生在遇到緊急情況時，學會從容對待，不急躁，不慌張。
二、前期準備：：
1、 結合本學期爭戴的雛鷹爭章手冊，開展動員。
2、 結合社會上發生的一些具體事件，向學生宣傳自護的重要性。
三、 活動過程：
主持人(男)：同學們，生命對于人來說只有一次，我們每個人都應該 珍惜它。在日常生活中，有時會遇到危險。我們要遇事不慌張， 學會保護自己，防止受到傷害。
(女)：沒錯，珍愛生命，學會自我保護的方法，對于我們小學生非 常重要。前不久，一所小學課間休息時，因為同學們互相追趕， 造成在樓梯口處，一些同學擁擠致傷亡。類似的事件還有很多。
(男)：看來我們真應該提高這方面的意識了。是不是，同學們?
小組1：我們小組編演了一個小劇本，想表演給同學們，提醒大家注意。
主持人(女)：同學們，你們都看明白了嗎?第1組的表演真精彩，讓我再一次感謝他們帶來的自護知識。
主持人(男)：哎，你有沒有一個人在家的時候?
主持人：社會上還有壞人，要提高警惕，不要上壞人的當。
同學們，說了這么多了，不如下面我們就來個自護知識搶答題吧!
比賽規則：請家長和老師們作評委，以舉手最快的同學為答題者。答對有獎品。
誠信主題班會總結范文3
【高三誠信高考主題班會一】活動目的：
通過本節的主題班會使學生對于誠信有個明確的認識，使學生在今后的學習生活中樹立以誠信為本，努力學習，讓學生深刻認識到“誠實”、“守信”在學習、生活中的重要意義，教育學生從小事做起，從現在做起，自律自愛，完善自我，文明考試，做一個誠實守信的文明學生。
班會過程：
班會主題：誠信——引動著心跳
主持人：×××
班會時間：2019年×月×日
參加人員：高三××班 班主任 全體學生
班會地點：高三××班教室
過程記錄：
主持人：同學們，誠信，不可否認，對于我們中學生，是一個永恒的話題。眼前閃現著這樣的班會主題，你在想些什么呢?
×××：面對著誠信，我們一定要看到它的重要性!比如，考試誠信直接關系到同學間的信任度。如果沒有良好的誠信度會導致以下幾點惡果：
1.學生無法根據考試成績自我定位。
2.同學之間相互猜疑，甚至破壞友誼、傷害感情。
3.好的成績不再是一種肯定，壞的成績也無法使人產生緊迫感。
4.考試不誠信，在其他方面也會有所體現，養成惡習。
考試誠信是樹立良好班風的開始，是養成正確人生觀、價值觀的第一步，是凈化社會風氣的基礎。我們只有誠信立人，才能坦蕩人生。
主持人：說得很對，那么，面對著考試作弊，誰愿談談自己的觀點呢。
×××：考試作弊最根本的驅動力是一種虛榮心，但這是對自己的不真實和不負責。作弊的后果有二：同學間的彼此不信任和在學習過程中沒有了有效的監督機制來檢驗學習效果，不利于學習這一長期的持續努力的過程。
×××：聽了齊雯的話，我也有些想法。我認為與誠信第一個相關的詞是勇敢。例如打小抄，便是懦弱的不能面對因成績不好而受到批評，不能面對自己沒有做好而應該承擔的后果，其實就是一種不敢面對的表現。乍一看好像也是為了父母老師更欣慰，可一次次“迫不得已”的懷著僥幸心理作弊為“小惡”時，自己也就慢慢的習以為常，不了解自己的實際水平了。本質上是一種自欺欺人的做法，也在某種程度上失去了作為一個個體生存的意義。我們應該把誠信作為一種習慣，一種原則來對待，只有這樣，才不會失去自己。
主持人：生活中往往有很多人不重視誠信，那么誠信真的無關緊要嗎?
×××：我認為誠信還關系到我們的生活。放假時，我在國美買了一個mp4，選中的一只只有黑白兩種顏色，我要的黑色的只剩下最后一只了。試機的時候，售貨員一直打不開機，她說是因為沒電了，回家充上電就會好用。我選擇相信了她?；丶页潆娨院?，確實好用，但是充電滿了之后把連線拔下了以后卻又不好用了。打電話到購買處詢問出現質量問題怎么辦，銷售人員說只要做個鑒定就可以退，我帶著mp4去做鑒定的時候，相關人員卻拒不解決問題，說不能肯定該產品當時是否損壞，只好返回原廠修。我得到的教訓是：(1)買東西之前一定要保證其質量無誤。(2)銷售人員應該講求誠信，加強素質。(3)消費是應維護自己的合法權益。
主持人：我是××的畢業生，早在××就有設立誠信考場的傳統，那么，下面就找格致的校友談談在格致設立的誠信考場和進行的誠信教育的事。
×××：來到高中以后，一直有感于初中在格致時的“誠信考場”—&
那是一個的確沒有流于形式的考場。考場內沒有監考老師，老師只是負責發卷子收卷子，此間便全*同學自覺。而同學們也確實感動于學校的信任，毫無作弊等不誠信現象。在相處中，同學們也一如既往的誠信待人，關系和睦而融洽，真的是像生活在一個烏托邦。可到了高中，仿佛很難再找到那種和諧的感覺了，這也是誠信缺失所致吧。
其實說到誠信，我們每個人都懂得這個道理，但最需要思考的，是如何把它落實到行動上。
×××：我也是格致的一位畢業生，現在想起來，覺得很對不起自己的母校。上了高中后不是忘記了關于誠信的教導，而是自己不用功而依賴作弊。我認為我們自己應該對自己有一個準確的定位，也有價值定位。只有對自己的定位準確了，嚴格要求自己了，才能近墨不黑。另外我們在做一些事情的時候要考慮后果，應該想想這樣做是否對得起父母，對得起對你有所期望的老師，對得起你自己。如果能夠多方位的考慮一下，那我們在行為上就會有所收斂，不至于作出讓自己后悔的事情。
主持人：其實，誠信不僅僅代表著不說謊，不作弊，誠信踐行于生活的每時每刻，折射著每個人的品格，彰顯我們民族的素質，我們不僅是自己，更是民族。對此還有誰想談談?
×××：我的觀點有三個：(1)勿以惡小而為之。(2)人是有慣性行為的，一次次小的不誠信的行為會轉變成以后更可恥的惡行。(3)誠心影響著國家的發展，這個根植于人們內心的法則像一只無形的手觸摸著社會的每個角落。
主持人：的確，誠信根植于社會的每一個角落，就像一只無形的手，扶正我們的行為，就像一把長鞭，鞭策著我們的靈魂，我們有能力也有責任做一個誠信的人，讓我們慎篤!宣布，本次班會到此結束。
【高三誠信高考主題班會二】一、導入：
本次班會的主題是“誠信考試”。學以載道，誠信為本。明天就要期中考試了，這個話題也是大家月月討論的話題，這次班會同樣與這個話題有關，希望本次班會能夠給大家一些好的啟發。
二、班主任講解如何正確理解誠信?
誠，即真誠、誠實;信，即遵守承諾、講信用。誠信的基本含義是受諾、踐約、無欺。通俗表述，就是說老實話、辦老實事、做老實人。“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”。這是榮辱觀之精要，誠實守信是做人立身之根本。誠實守信是中華民族的傳統美德。我們也提倡“以誠信考試為榮，以考試作弊為恥”的考風考紀。
三、與誠信相關的名言故事：
君子養心莫善于誠。——旬子言必信，行必果。——韓非
生來一諾比黃金，那肯風塵負此心。——顧炎武
誠實的人必須對自己守信，他最后的靠山就是真誠。(愛默生)
不寶金玉，而忠信以為寶。(不要把金玉當成寶物，而忠誠與信用才是寶)華而不實，恥也。(只開花不結果實，令人感到羞恥。)
精誠所至、金石為開。(人的真誠所達到一定程度，能感動天地，使金石為之開裂。)
君子誠以為貴。(有修養的人把真誠看得非常重要。)
身不正，不足以服;言不誠，不足以動。(行為不正的人，不讓人服氣，言語不誠實的人，不必與他在一起共事)
受人之托，終人之事。
言必信，行必果
“狼來了”;
如果我?；ㄕ校藗儽悴辉傩湃挝?，我再也享受不到誠實的快樂。
誠信，是事實求事的表現，是表里如一的表現，是尊重生活的表現。
誠信者光明正大，是非分明，無私無畏。
誠信者信守諾言，一諾千金。誠信和做人永遠是形影不離。
因此我們當代中學生一定要懂得誠信，學會誠信做人，誠信做事。
四、班主任講考試中有以下方式證明你正直誠實
1.即使沒有老師監考，你也知道怎么做才合適;2.會多少答多少;3.不要作弊;
考試作弊的行為：
1.偷看別人的試卷;2.問別人怎么答題;3.看事先寫好的小紙條;
五、班主任總結:
古往今來，凡是品德高尚的人，都是誠實守信的人?？鬃诱f：“人而無信，不知其可也。”只有有了誠信，你才能在社會立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因為誰都不喜歡被欺騙。因此，做一個誠信之人是我們的責任和義務，以及一個做人的最起碼的原則!要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小做起。
今天，我們重溫我們優秀的道德文化傳統，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動力。希望同學們能牢記這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信。為將來的人生道路打下堅實的基礎!而當下來說，就是誠信考試，不作弊，也不幫助他人作弊。做一名合格的學生。
誠信主題班會總結范文4
（廣寧縣廣寧第一中學廣東廣寧526300）
【摘要】新課程的核心是： “一切為了每一位學生的發展”。 如何做好班級管理是班主任工作的重要課題，而如何加強學生自主教育、自主管理即是其中的重要內容，這要求教師不僅要還給學生一個自主的學習空間，更要還給學生一個自主教育的天地，讓學生全面展示個性的力量。
關鍵詞 新課程標準；自主教育；教育情景；主題班會；周記
Return a to the student independence education of world
Wu Mu you
【Abstract】The core of the new course is： "Everything is for the sake of the development of each student". How work well a class management is a form master work of importance topic， but how strengthen a student independence education， independence management is among them of importance contents， this request teacher not only want return to student an independence of study space， more want return to student an independence education of world， let student overall demonstration character of strength.
【Key words】New course standard；Independence education；Education scene；Topic class meeting；The week record
著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。”一個優秀的班主任總會很好地擺正自己的“位置”，盡可能多地給學生創造鍛煉的機會，而自己心甘情愿充當助手的角色，從而讓自己能騰出更多的時間學習、思考，更好地提升自己。下面就結合自己多年的班主任工作經驗談談如何培養學生自主教育這個問題的一 些做法和體會。
一、從班會課入手啟動學生自主教育活動
班會課是班主任對學生進行教育的一種重要形式，也是學生進行自我教育的一種手段。
那么，如何才能在班會課中啟動起學生自主教育活動呢？
1.創設教育情景，留給學生一個自主教育的舞臺。例如針對學生平時有抄襲作業的惡習，同時為了教育學生，同學之間應互相幫助、互助愛護等問題，我設立如下情景： 甲、乙兩同班同學很要好，一天甲因未完成英語作業，向乙要作業抄作業 .....。結果：①乙將作業本給甲抄；②乙把事情告訴老師；③乙跟甲一起討論該作業題，直到甲弄明白。在班會課上我組織學生討論：假如自己是乙該如何處理，引導同學去分析歸納三種不同的處理方法將會帶來的不同的后果。之后，讓同學各列舉一些平時學習、生活中遇到的類似事例共同討論，得出解決問題的辦法，老師組織交流，明確具體的做法。情景的創設，激發了學生的學習興趣，使學生心里產生一種強烈的求知欲，為學生進行自主探索、自主教育提供了平臺。
2. 紙上書己見，給學生創造自主教育的機會。
時值初冬，氣溫較低，幾個男同學上完體育課，還覺得不過癮，于是相約利用課間幾分鐘在球場上打上半場。預備鈴響了，才氣呼呼、滿頭大汗地跑進教室，甲同學打開風扇以便降溫，乙同學因怕冷關掉風扇，因而發生爭執，以致拳頭相向。面對這一突發事件，我起先設想了幾種處理方案： ①班上公開嚴厲批評；②叫到辦公室來狠狠教訓一番，并按班規作出紀律處分；③勒令其作出書面檢討并公布理于班中。但經過仔細考慮，我發現以上幾種處理方法均不能讓學生從根本上認識錯誤，處理不好可能會使學生產生逆反心理，導致師生關系的對立，而且，若用己往的方法讓同學在班上就此事發表自己的意見，由于同學們要顧及面子，肯定會出現言而不盡，言而不實的結果。為了更好地教育學生，給學生創造一個深刻的自主教育的機會，我利用一節班會課，組織了一次別開生面的小型活動——“紙上書己見”，學生用不記名、自由組織的方式組成小組，選出一名組長，然后，各自把自己就上述事件的看法，對甲、乙兩同學進行分析、明確自己的觀點，然后，小組各同學之間相互傳閱、交流意見，由組長將小組各成員的意見歸納起來交班主任，班主任再將小組的綜合意見公布，全班同學進行評議，評選出最客觀，最深刻的認識。課后，一踏進辦公室的門，我發現兩個熟悉的身影筆直地站在我的辦公桌前，看見我進來，忙把手中的一張寫滿字的紙遞給我說：“老師，我錯了，這是我們的認識書?！边@種情景是我們多么希望看到的呀！無疑學生參與對問題的分析、討論、評議過程，自然就是學生進行自主教育的過程。
3. 組織好主題班會，給學生讓出自主教育的空間。
主題班會因它主題鮮明，內容集中，針對性強，形式多樣，生動活潑，深受廣大師生所喜愛。一次成功的主題班會，往往會在學生的心靈深處留下極為深刻的印象，甚至會對他們的成長產生積極深遠的影響。在主題班會組織準備階段，班主任應盡可能多的讓學生參與到活動的設計、準備和組織中來，并提前將活動時間、活動主題告訴同學們，讓大家思考、設計、自編自演小品、節目，選擇主持人等。例如，我結合近年來，“誠信”日漸成為當今中國社會的一種正在缺失的資源之現象，組織召開了《我誠信，我美麗》的主題班會，從課的設計，資料的收集、調查、采訪都放手讓學生自己完成，在準備階段，我讓學生①搜集社會上有關“不誠信”現象；②收集班中、社會上誠信的正面例子，并對這些例子進行討論；③準備誠信智力競賽試題；④收集自己身邊關于“誠信”的事例；⑤編排有關“誠信”的小品、詩朗誦；⑥總結出不誠信的后果以及誠信的意義，給我們帶來哪些好處。教師從旁作適當的指導，提供參考意見，這樣可以讓同學在設計、組織、實施過程中去體驗、去感受、去深化，也可以通過資料的收集、整理過程，不知不覺地接受到深刻的教育，使他們了解到 由于拜金主義的流行，社會文明發展的不平衡，人們文明素養的參差不齊，法治建設中的不足，導致了社會上誠信危機的出現。經濟交往中的不誠信，個人交往中的不誠信，給善良的人們心中留下了陰影。如果我們走入了誠信的沼澤，那將是怎樣一種情形呢？通過這次主題班會的實施過程，班中同學的團結、合作意識增強；誠實守信、積極向上的風氣逐濃；考試作弊的沒有了；欺詐的現象也沒有了；班風班貌發生了較大的變化。
二、結合實際需要，另辟新的學生自主教育的陣地
1.鼓勵學生寫周記。
最有效，最持久的教育往往是讓學生在不知不覺中接受到教育，而不知不覺的教育又往往是取決于教育雙方都能敞開心扉 ，動之于情，理之于心。要求學生寫周記，既能夠讓師生之間達到心心相通的目的，學生通過周記又能夠全面地認識自我，理解別人，學會總結成功，反思失敗，這個過程其實也就是一個學生不知不覺進行自主教育和教師更好地了解學生的生活、學習及思想需要的過程。
學校組織班際 “男子籃球賽”，我班男子籃球隊經過三場的奮戰，終以兩勝一負的成績不敵高二（17）班，排名第二。面對賽果，同學們有激動、有平淡、有失望、有平靜……看到這種情形，我決定趁熱打鐵，組織一次題為 “失敗之后” 的抗挫折，耐挫折的教育活動，要求學生在本周的周記上寫下自己對失敗的看法和對待失敗的態度?！袄蠋?，球賽我們班雖沒拿第一，但我們贏了精神 ，一種永不言敗的精神”?！拔覐那昂芘率?，一旦失敗我會一段時間不能振作，現在我懂了，失敗乃成功之母，我要向失敗要教訓?！?“失敗，誰沒遇到過，所以失敗并不可怕，可怕的是失去了信心，不能正確地對待失敗……，失敗之后我會加倍努力，失敗之后，我會找出致使失敗的根源，失敗并不可怕，只要你在失敗之后能夠勇敢地站起來，挑戰人生，你己是勝利者”。
看到一段段充滿激情的話語，像一個個美妙的音符跳躍在一本周記上，再一次提醒我，作為德育工作者的班主任必須要給學生創造更多思想交流的空間。
2. 引導學生自主搞好班育人環境的建設。
美化環境，讓教室充滿育人氛圍。平時，注重培養學生做好教室的布置、設計，增強學生的主人公意識，推動學生自主性活動，讓學生在參與教室設計、布局過程中，不知不覺進行了愛校愛班、班榮我榮的自生教育。
每學期初，學校都向班推出“文明班評選”細則，我照例在班會課上給學生們宣讀評選細則，當讀到班容班貌一項時，實然停下，環視教室四周一會問：“如果你們是評委，我們班的班容你能給多少分？有什么地方要改善一下嗎？”一下子，課堂熱鬧起來了，同學們七嘴八舌，你一言我一語議論開了，看到時機成熟，我又說：“同學們，從你們高度的熱情可以看到你們對班集體的關心之情，這樣吧，我們舉行一次‘我愛我班’的活動，希望你們積極參與，發揮你們的聰明才智，給我們的教室重新設計一下，你們可以將你們的計劃、設計、布局方案寫在信紙上或寫在周記里”。第二天，同學們紛紛把他們的設計書交上來，我一份一份認真讀著，并逐一給予充分的肯定?！袄蠋煟覀儼嗍且粋€文明班，教室的地板不應該凸凹不平，我們應該把地板填補好——江xx。”這個建議本來沒有什么特別，但出自江xx之手，意義非同一般，江xx是我班的一個“老大難”，以前遲到，上課講話，破壞公物，打架等等他都有份，老師對他的批評他卻當飯吃，現在有如此意識，實屬難得，這確實是一個難得的教育機會。于是我飛快地拿起筆在他本子上寫上： 江xx同學，謝謝你給我提出這一意見，不過我暫時未能找出合適的人選去完成這件事情，你能給我推薦一個嗎？星期一早讀，我驚訝地發現教室地面凸凹不平的地方不見了。取而代之的是一塊塊未干透的水泥。照例班長這時把收繳上來的周記本放到我面前，我隨手打開一本： “老師，昨天我回到教室復習，看見江xx、陳xx、李xx幾位同學正在教室里為凸凹不平的地面填補水泥，我恍然大悟，趕快在周記堆中尋找江xx的名字，打開他的周記本，映入眼中的好一個大大的“能”字。
班級管理放手為學生自主管理，自主教育 ，這并非說班主任放手不管，而是，通過變教為導，為學生創設適當的思想空間和自主教育的天地，引發學生自主管理、自主教育，從而達到強化班級管理、強化學生行為規范的目的。
參考文獻
［1］聯合國教科文組織編.全納教育共享手冊［M］.北京：華夏出版社.2004
誠信主題班會總結范文5
每個學期班主任可以將班里同學分成8小組左右，每學期由每個小組組織一次主題班會。開學初班主任與班干部制定好主題，由各小組抽簽決定各組開主題班會的主題和時間。
例如：以培養文明、正直、自信、誠信的品質為主題的班會，主要班會流程如下：
A.小組分工準備材料例如PPT、視頻等，選好主持人、講故事的人、表演小品的人。
B. 觀看視頻：2007年感動中國十大人物之一：一個河南普通工人謝延信上臺領獎時，步履穩健，老態而不龍鐘，面帶微笑。雖為一介草民，坦蕩、自信、偉岸、雄厚，有著偉大的人格力量。
C. 同學講故事：1. 汽車維修店老板的故事;2. 盧梭的懺悔;3. 講博士被開除的故事。
D. 主持人總結提煉：誠信的格言和比喻。
E. 幾個同學：小品表演。
F. 班長領讀誓言
H. 班主任小結：……
這樣一次主題班會，同學參與積極，班會過程氣氛熱烈，同學深受教育。應該說，學生在準備班會的過程中，已經深受教育。
2. 加強養成教育，培養學生良好習慣
根據初中生的自控能力差的年齡特點，班主任要求班級的學生養成好習慣，首先要從培養每日的行為習慣開始，讓學生的習慣養成從被動到主動到自動。重點養成以下幾個習慣：
（1）時間的習慣
早晨是一天最寶貴的時間。我們年級決定七點半全體學生到校，值日的學生7：20分到校，之后認真打掃衛生，力爭在七點三十把各自負責的衛生區清理干凈。然后開始上規定好的科目早讀。班主任一定要不怕麻煩，七點半必須到校，每天公布結果，做不到的及時聯系家長進行共同督促。兩個月以后，同學們漸漸養成了這個習慣，甚至班主任不在也準時回校進行早讀，而且沒有遲到現象。
（2）課間文明習慣
首先我們進行了討論：“學校為什么安排課間活動”，讓每個同學從心里面清楚課間的目的是什么。如：去廁所，在操場玩，準備下一節課的學習內容……但我們必須杜絕課間大喊大叫、亂蹦亂跳、打罵等不良行為。為了糾正這個習慣班主任可以采取班干部檢查、學生互相管理的方法，如果發現有打鬧現象，班干部就有權力剝奪違紀同學的活動，而讓他成為班級值周隊員。
（3）學習的習慣
學生的一般學習習慣包括：課前準備的習慣、上課習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及按時檢查作業習慣……組織班干部對學生具體的學習行為一一進行訓練。如訓練學生課前準備和課前讀書的習慣，上課前準備學習用具，打鈴后馬上回座位進行課前讀書，安排值日班干部和課代表每天進行督促檢查，有不好的現象班主任及時督促改正，靠大家齊抓共管，互相監督，好的習慣就慢慢養成。
3. 注重心理健康引導，建立良好的師生關系
（1）開展豐富的活動，增強集體凝聚力
活動需要大量的人共同參與、協助，為達到共同的目標而努力，因而活動本身具有很強的凝聚力。教師應積極開展各種有益的活動來讓學生參與，在活動的參與中迎合他們好動的心理，建立起他們的團結協作的精神，利用活動的自育功能鼓舞他們的斗志，從而增強老師與學生、學生與學生、學生與集體的相互關系，形成良好的班級關系，達到培養學生健康人格的作用。
誠信主題班會總結范文6
一、活動概況
9月起在全校開展以“資助感恩”為主題的系列教育活動，在2019年9月至10月初開展了一系活動，總計參加活動450人次。
二、活動內容與宣傳形式
1、全面推進我校資助育人工作，我校于9月3日下午組織全校在校學生觀看視頻。
2、開展的宣傳學生資助工作取得的切實成效，我校于9-10月份開展學生書法、繪畫作品征集，從征集到的各類作品中，經評委老師細致地評審與討論，最后校內評選出一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名。10月份我校對部分獲獎作品進行集中展示，通過此次作品征集，既展示了學生書法風采，又豐富了學生的文化生活，并且在校園內營造出了人人知曉資助政策、人人關心學生資助的良好氛圍。
3、舉辦資助手抄報評比大賽。我校全部班級10月份都開展了資助手抄報比賽，活動得到了全體班級的積極響應，各班級圍繞主題，認真準備，積極參與。做到了主題突出、內容豐富、圖文并茂。有的從寓言故事引述誠信的重要性，有的從名言名句闡述堅守誠信的意義，有的從自身感悟談如何做到誠信，通過多角度、多方位宣傳“誠信”的重要意義，喚起同學們對“誠信”的認識，啟發同學們進一步思考如何在學習、生活中樹立“誠信”意識，產生了良好的教育效果。
4、舉行以感恩教育為主題的班會。有的班級從名人趣事和歷史典故談感恩的重要性和深遠意義，有的班級為同學們介紹當今社會存在的不感恩現象和這些現象的破壞力，有的班級鼓勵同學們大膽說出自己的不感恩行為和揭示不誠信的嚴重后果。開完班會，發現原來感恩舉足輕重，感恩教育就在我們身邊。一場場別開生面的班會，都讓同學們印象深刻，受益匪淺。感恩并不一定體現在一諾千金的大事上，將感恩融入到學習和生活中的每一件小事中，讓感恩變為一種自發的習慣行為，這才是最重要的。
