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學校防校園欺凌總結范文1
近日，為了給廣大學生撐起一片藍天，提供一份沃土，銅山區永清實驗學期根據上級的有關要求，集中開展了一次校園欺凌治理教育活動。總結如下：
1、制定了具體的實施方案，制定完善校園欺凌的預防和處理制度、應急處置預案。
2、進行“法制進校園”講座。
3、各班召開預防校園欺凌主題班會，印制了《預防校園欺凌倡議書》，組織全體學生、家長簽字。
4、利用品德課、心理健康教育課、安全教育課等形式進行滲透教育，讓全體教職工、學生了解校園欺凌傷害事件預防和處理的相關政策、措施和方法。
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依據縣教育局（關于印發《XX教體領域專項整治工作方案的通知》的通知）以及中心校的安排，我校召開教師工作會議，結合教育局的整治方案，對我校教育工作進行回顧反思，對列舉的每一項整治內容進行查找比對，現對整治比對情況匯報如下：
一、校園意識形態整治
我校利用主題班會、國旗下講話等形式不斷加深擴大反反電信詐騙的宣傳，進一步提高了教師以及學生反邪反詐的能力。在教學的過程中，教師們在各門學科內還還滲透對學生們的思想道德修養教育，通過各種案例，給學生們講解有關誠信的重要性，不斷引導學生誠信做人。
二、校園欺凌專項整治
校園欺凌一直是我校的工作重點，首先利用國旗下講話，加強學生對什么是欺凌、如何預防校園欺凌的認識，另外各班分別做了相關主題班會，進一步教育學生。在平時的上課過程中，老師們也會滲透對學生的防欺凌教育，鼓勵學生們一旦遇到欺凌情況，要敢于和老師或者校長及時反饋。
管制刀具以及違禁物品對校園的安全也是一種隱患，學生們對安全的意識不是很高，不知道會造成什么樣的后果。我校將定期檢查和收繳管制刀具以及違禁物品作為常規工作中的一項，并時常教育學生哪些東西不能進校園，從而消除安全隱患。
三、校園周邊環境治理
學校成立了以校長為總負責人的專門的安全工作領導小組，對學校周邊治安、環境進行了摸排，有專門的預防處置措施，對校園的消防、交通、防暴力事件、防溺水、化學品、劇建立了專門的制度及預防措施，利用各種途徑對學生進行教育宣傳，工作落實到位。
我校進行了防震防空逃生演練，學生基本懂得在遇到地震及其他突發事件時的自救自護措施。利用每周安全教育課時間教會學生防騷擾、的一些基本方法。
校園安全對我們來說是至關重要的。執勤的安保人員是校園第一道安全防線，校長經常提醒安保人員相關注意事項，安保人員也盡職盡責的完成工作。另外每月我校安全負責人都會對食堂、消防、樓房建筑等進行大排查，看看是否存在安全隱患，確認存在安全隱患了，就及時處理或者上報。
總之，通過專項整治活動，使全體師生都進一步提高認識安全的重要性，全力為學生營造良好的學習環境。
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面對日益蔓延的校園欺凌現象，作為一線教育工作者，我認為可從學校的日常管理中入手。
教師心態務求陽光
這樣說絕沒有指責教師的意思。但是毋庸諱言，我們相當一部分教師心態不夠健康陽光，在一定程度上助長了校園欺凌現象的發生。校園欺凌的主角基本都是“雙差生”，面對這樣的學生，中老年教師往往有意無意地會拔高對他們的要求，卻總也收不到理想的教育效果。青年教師通常會以極大的熱情和“潮”“酷”的方式來教育這些學生，而學生則多報以冷漠和反叛，導致教師心理產生極大的落差。久而久之，教師們無法以積極、寬容的心態去教育這些學生，用有些教師的話說，看見這些學生，心理上就要經歷一場“折磨”。教師缺乏陽光心態，師生敵對情緒嚴重，教育就很難收到預期的效果。
為此，教師要有正確的教育理念，有足夠的愛心與寬闊的胸襟，要像對待自己的子女一樣對待那些“問題學生”。山西康杰中學的一條標語很值得我們反思：“要用欣賞的眼光看待學生的優點，要用發展的眼光看待學生的缺點?！碧招兄壬逃龑W生的“三塊糖的故事”，至今仍值得我們借鑒。要充分發掘我們的愛心和智慧，探索育人藝術和技巧，盡量使我們的孩子在校園生活中多一些陽光、少一些烏云。只有我們教師的心態陽光了，學生的心態才不至于冷漠。陽光的教師肯定能教出陽光的學生，陽光的學生自然不會去欺凌他人。
學校發展務求多樣
近年，河南省提出了學校發展多樣化的戰略思想，并推出了十大示范校，這是一個很好的舉措。對于普通中學來講，由于學校定位的原因，整體發展不可能從根本上走向多樣化，但豐富學生在校生活，使學生日常生活多樣化，應是遏制校園欺凌的良策之一。在抓好學生學習、確保其成績穩定的同時，開展豐富多彩的校園活動，可以使學生有充實感、幸福感。例如，“陽光大課間”“五分鐘展示”“周末社會實踐”，以及社團活動、學校開放日、校園藝術節等大型活動，都可以使學生對學校產生“家”的感覺，對團隊產生認同感和依賴感。學生如果能在充實愉快的環境中成長、進步，精神充實、豐富了，自然就不會有那么多無名之火，也就不會無事生非、隨意欺凌他人了。
學校管理務求精細
有些學校強調精細化管理，把學生在校的學習和生活安排精細到時、分，每個時段都有充實的內容，都有落實主體和監督主體，使學生的學習和生活有節奏、有秩序。雖然這種精細化管理頗受詬病，但確有實效也是不爭的事實。因為學生每個時段都有具體的任務和嚴格的要求，也就無暇去實施欺凌行為了。例如，林州一中《學生日常管理制度43條》極為精細，把學生的日常行為納入一個完整的管理機制之內，學生時時都有必做的事和必守的規矩。這看似“嚴酷”，卻杜絕了可能發生的欺凌現象，也最終造就了這所豫北名校。
自主管理務求創新
高中生正處于青春叛逆期，總想擺脫大人的管束。針對這種特點，我們要因勢利導，重視學生的自主管理，使之在教師的精心指導下大膽參與學校日常管理。學校的大型文體活動、社團活動、實踐活動可以完全交由學生來組織實施，對于校園欺凌事件的預防、處理也可讓學生參與?？梢杂幸庾R地培養一支品質好、有能力、有熱情的志愿者隊伍。一方面，志愿者可以及時察覺、反饋校園欺凌的訊息，用他們自己的方式有效預防、化解校園欺凌事件；另一方面，學生在教師的指導下，通過自定班規、自定違紀懲戒方式、相互間交心互助、定期組織家訪、推出和培養不同類型的典型等，可以使班級充滿凝聚力，把班級打造成令人留戀的大家庭。如此，校園欺凌現象也就失去了滋生的土壤。
心理教育務求實效
參與校園欺凌的學生心態多有問題，性格也不健全，急需心理指導及矯治。當前，不少學校都設有心理咨詢室，配有心理指導教師，也經常請專家做專題報告。而事實上，有些心理咨詢室形同虛設，有些講座往往過于“高大上”，解決不了真正的難題。因此，我們的心理教育必須開闊視野，創新思路。其一，充分利用家長資源?？梢匝堄兴刭|、有思想、有豐富教育子女經驗的家長參與學校規章制度的制定，在家長會上交流家庭教育經驗，對問題學生進行開導、勸說。這些“身邊人、身邊事”能起到更好的教育效果。其二，培養“學生專家”。可以在學生中選拔一批有愛心、善思考、會溝通、有威信的學生，對他們進行一些基本的心理知識培訓，更好地發揮他們與學生天然親近、易于溝通的優勢，及時處理學生中的一些心理問題。這些工作如能融入學生的學習和生活，且長久堅持，定能收到那些“高大上”的心理教育所收不到的效果。
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一、重點工作
要進一步提高對校園安全工作的認識，牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，把安全教育作為加強學校安全管理、預防校園安全事故的有效手段。高度重視安全教育日教育活動的開展，把安全教育日教育活動作為當前校園安全管理和安全教育的重要工作，精心組織、周密安排，明確職責分工，制定具體活動方案，創新活動形式，確保安全教育日活動取得實效。
5月8日至14日為防災減災宣傳周，今年的防災減災日活動主題是“防范化解災害風險，筑牢安全發展基礎”。各各校要充分認識做好災害風險防范化解工作的重大意義，認真組織開展今年全國防災減災日各項活動。全面開展風險排查、隱患治理，將科普宣傳教育、災害應急處置落實到位。
二、具體措施
（一）開展一次專題安全教育。要結合疫情防控總體要求，以消防安全、交通安全、食品安全、危險化學品安全和防溺水、防踩踏、防、防網絡沉迷、防校園欺凌、防暴力傷害等為重點，采取線上線下相結合方式，廣泛開展安全教育活動。各地各校要結合本地本校實際，以主題班會、知識競賽、專題講座、主題演講、微視頻、動漫畫等為載體，有針對性地開展一次專題安全教育，切實提升中小學生的安全意識和避險能力。
（二）組織一次應急疏散演練。要在安全教育日前后，針
對地震、火災、校車事故、自然災害和其它突發事件等不同情況，組織一次貼近實戰的應急疏散演練，切實增強師生安全意識，提高逃生自救能力。演練活動要著眼實戰、注重細節，精心準備、科學組織，做到事前有計劃、有預案，事中有程序、有分工，事后有評估、有總結，及時發現并解決演練中存在的問題，確保在發生緊急情況時，能組織師生有序、迅速地安全疏散。
(三）收看一次安全教育節目。為做好此次安全教育日活動，教育部基礎教育司聯合湖南衛視制作了全國中小學生安全教育日特別節目，并會同公安部交通管理局制作“知危險會避險”交通安全體驗課。各?？山Y合本?；顒影才?，采取適宜形式，告知學生及家長節目播出時間及方式，引導學生及家長根據需要自行觀看。
（四）開展一次國家安全教育。要踐行總體國家安全觀，根據《大中小學國家安全教育指導綱要》有關要求，結合中小學生認知規律，融合各學科專業特點，充分利用學校各類社團、微信、微博、廣播站、宣傳欄等平臺，以國土安全為重點，組織開展形式多樣的國家安全教育活動，引導學生全面增強國土安全意識，掌握國土安全基礎知識，樹立國土安全底線思維，將維護國家領土意識轉化為自覺行動，強化責任擔當。
(五）開展一次集中宣傳活動。要充分發揮各類媒體作用，
通過開設專題專欄、刊發評論文章、播放公益廣告和短視頻等方式，對學校校園安全工作的有效經驗和做法進行一次集中宣傳。要通過舉辦專題展覽、組織街頭咨詢、張貼海報標語、印發科普讀物等方式，大力做好安全教育日宣傳工作，營造良好輿論氛圍，推動全社會共同關心校園安全工作，確?；顒悠鸬健敖逃龑W生、推動學校、帶動家庭、輻射社會”的效果。教育部基礎教育司會同公安部有關司局策劃制作了交通安全和預防溺水、防學生欺凌、防暴力傷害主題海報，可根據宣傳需要，在教育部門戶網站“中小學幼兒園安全教育”專欄自行下載使用。
三、有關要求
一是要根據當前疫情防控常態化要求，統籌做好疫情防控和安全教育日活動，加強校園管理，嚴格管控人員密度。
二是各地各?？梢月撓祽?、衛健、消防等相關部門開展安全教育活動。對各類進校園活動，要嚴格落實備案審核制度，嚴禁在活動中、夾帶商業廣告。
三是請于2021年4月19日前將本次安全教育日活動總
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一、統一思想，提高認識
我校按照教育局文件統一部署，一是成立“安全生產月”領導小組，二是在校園醒目位置懸掛宣傳標語；三是召開師生動員會，學習宣傳安全生產月活動方案，使生產月活動做到人人知曉、人人參與。
二、開展活動，注重實效
1．開展防溺水專題教育活動。要求全體師生完成“福建省安全教育平臺”防溺水專題教育活動，建立每日提醒警示制度，在學校出口顯目位置設置游泳和交通安全提示牌，利用每天上、下午放學最后一節課下課前5分鐘，開展防溺水“四不一會”及交通安全警示宣傳教育。通過組織觀看安全警示片、微信公眾號提醒警示、《致家長的一封信》、家長會等形式，向每個學生及家長防溺水安全常識提示和遵守交通安全法規、文明出行宣布教育，進一步增強家長的安全意識和責任意識。
2. 開展矛盾糾紛排查化解及校園欺凌治理活動。組織開展校園內部學生之間、師生之間、學生與校外人員之間等各類矛盾糾紛的排查工作。各班及時做好排查工作，嚴禁學生攜帶危險物品入校，及時清查危險物品，消除安全隱患。
3.開展預防教育活動。今年是第30個國際禁毒日，6月份為“全民禁毒宣傳月”，學校通過多種途徑和方式，開展豐富多彩、行之有效的禁毒宣傳教育活動，讓學生了解的危害。通過通過豐富多彩的預防教育活動，使學生了解的危害，預防的基本知識及禁毒政策與法律法規，確立“珍惜生命，拒絕”的意識，掌握拒絕的方法和技能，養成健康文明的生活方式。
4．開展安全應急預案演練活動。修改、制定《晉江市安海中心小學突發事件應急預案》，結合學校師生實際有針對性地開展開展防、防地震、防火災、防踩踏等應急疏散演練。制定演練方案，繪制張貼疏散路線圖、疏散標志，使每一名師生都熟記演練過程、演練程序和疏散路線、地點。6月21日我校與安平派出所聯合舉行校園防恐演練活動。
5.開展校園及周邊安全隱患大排查和大整改活動。積極開展校園安全隱患大排查和大整改活動，及時消除安全隱患，同時將學校目前暫時不能整改的隱患和問題主動向教育局及鎮黨委政府匯報，積極協調整改工作，確保校園安全。
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以新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹落實中、省、市、區有關安全管理工作的文件和會議精神，按照“安全第一，預防為主，綜合治理”總方針，嚴把“三個必須”原則，立足教體系統新發展階段，更好地統籌安全與發展，堅持安全抓責任，強化“黨政同責、一崗雙責、失職追責、齊抓共管”責任體系建設，筑牢全區教體系統安全防線，為學生健康成長、全面發展和教育改革發展提供堅實的安全保障，以優異成績慶祝建黨100周年。
二、目標任務
各項安全制度措施進一步完善，安全教育和管理工作再上新臺階，杜絕較大及以上安全事故和群體性安全責任事件發生，防范和遏制一般性安全事故發生，確保廣大師生生命財產安全，維護教體系統和諧穩定。
三、主要工作措施
（一）強化安全責任體系建設。一要進一步明確領導安全崗位責任。全面落實“黨政同責”和“一崗雙責”，牢固樹立安全工作底線思維和紅線意識，完善安全工作責任制度，落實領導《安全工作崗位責任清單》《安全監管責任清單》，明確任務，做到照單履責，失職追責。二要嚴格落實全員崗位安全責任。層層簽訂《2021年安全管理工作責任書》，壓實安全責任；各校（園）進一步落實《安全管理責任清單》，體育活動場所等安全風險點、隱患點要人、崗、責清晰明確，從校長到教職工人人對應履責。
（二）加強應急管理工作。一要強化機構和制度建設。制定年度工作計劃，落實專職人員，及時召開年度、季度應急管理專題會議，各項工作有安排、有分工、有責任主體。二要完善各類預案。及時修訂和完善《突發公共安全事件應急預案》等各類預案，突出操作性、實用性，定期開展培訓和演練。三要強化預警平臺建設。進一步加強校園安全QQ群、安全教育平臺、班級微信群等建設管理；校園“一鍵式報警器、視頻監控系統”與屬地公安機關、區教體局應急指揮防控平臺實現聯網。四要加強防災減災工作。加強與轄區黨委政府應急部門的聯系，切實做好防災減災知識宣教普及工作，提前做好應對各類自然災害的準備工作，及時獲取和災害預警信息，努力爭取幫助和指導，避免自然災害給師生帶來危害。五要加強突發事件和矛盾糾紛處置。加強安全事件矛盾糾紛排查化解，快速妥善處置各類突發安全事件，嚴防群體性、次生性安全事件發生。六要加強應急值守和信息報送。切實做到領導帶班和值班人員24小時值班值守，強化疫情等突發事件信息報送和輿情監測，嚴格各項規定，堅決杜絕遲報、漏報、瞞報。
（三）推進學校安全標準化建設。一是落實安全防范標準。積極推進校園安全防范建設三年行動計劃，堅持“三防”并重和標準化建設，加大安全投入，全面落實從保安公司聘請專業保安擔任學校安保人員規定，硬質防沖撞設施安裝率達到100%，校園一鍵式報警器、視頻監控系統與屬地公安機關、區教體局應急指揮防控平網率達到100%。二是推進安全管理標準化。要進一步細化落實安全組織架構、操作流程、管理制度、隱患排查、安全檔案、應急處置等安全管理的制度體系，推進安全管理標準化。
（四）切實加強安全教育。一是抓實安全課程教育。充分利用“安全教育平臺”資源，真正上好安全課，構建家校共育保平安的格局；同時，在其他學科教學中穿插安全教育內容，持續提高學生安全素養。二是加強安全體驗教育。要充分利用和發揮職校安全教育體驗中心的作用，圍繞全國中小學生安全教育日、“4?15”國家安全教育日、“5?12”防災減災日、“11?9”消防日、“12?2”交通安全日等廣泛開展預防溺水、火災、禁毒、害、食物中毒、網絡沉迷、交通事故、自然災害等方面的安全教育。
（五）切實抓好重點工作。
1．防溺水工作。深入開展預防溺水安全教育，及時向家長發放《關于預防學生溺水致全國中小學生家長的信》，回收并保管好回執。要進一步密切家校聯系，建立周末和節假日安全提醒制度，引導家長切實承擔起學生的看護責任，確保孩子離校后有人監管。
2．道路交通安全工作。積極協調配合公安交管、交通運輸等部門加大對非法接送學生車輛的整治力度。有校車的學校制訂詳細的校車安全管理措施，做好學生候車、乘車、交接管理，加強對學生、校車駕駛人和隨車照管人員的管理和教育。嚴格校園車輛管理，對教職工私家車出入校園的，要采取“避讓出入、錯時出入、禁止出入”等有效措施強化監管。要教育學生在假期離校、返校和社會實踐、外出旅游時自覺遵守交通法規，確保人身安全。
3．預防學生欺凌和暴力。要按照中、省、市《加強中小學生欺凌綜合治理實施方案》要求，嚴格學校日常安全管理，加強中小學生思想品德教育，完善對學生不良行為早期干預機制，從源頭上預防學生欺凌和暴力行為的發生。密切家校溝通，幫助家長了解防治學生欺凌和暴力的知識，增強監護責任意識，提高防范能力。加強部門合作，堅持教育為主、懲罰為輔，依法依規處置學生欺凌和暴力事件。
4．“掃黑除惡”工作。要認真貫徹落實上級工作部署，常態化引導學生明確法律底線、強化規則意識。要加強部門聯動，突出防控重點，堅決將黑惡勢力滲入校園、侵害師生的苗頭遏制在萌芽狀態。要堅持整治行業亂象，開展有效整治，最大限度擠壓黑惡勢力滋生空間。
5．校園周邊綜合治理。要依托“平安建設和市域社會治理現代化試點”新平臺新機制，會同“校園周邊環境綜合治理領導小組”成員單位，加強對校園周邊網吧、小旅館、娛樂場所、無證攤販等治安、衛生亂點的清理整頓，做好對校園周邊危險山體及水域等重大安全隱患的排查整改。要配合公安機關，健全落實校園周邊“高峰勤務”和“護學崗”機制，確保重點時段、重點部位安全可控。全面了解掌握校園周邊特殊人群信息動向，及時安全提示，確保校園周邊環境安全、穩定、有序。
6．消防安全與森林防火工作。要進一步落實消防責任，強化監管，進一步規范學校消防日常管理，強化防火巡查，狠抓隱患整治，加強督促檢查，認真研究解決存在的突出問題，提升學?；馂姆揽啬芰?。要繼續開展森林防火教育，有針對性地宣傳森林防火的重要性，加強森林防火知識普及。在全省森林防火期間（每年1月1日至5月31日），要嚴禁學生野炊、燒烤、燃放煙花爆竹等野外用火活動，堅決防止發生森林火災。
7．實驗室和?；钒踩ぷ?。要按照省、市、區危險化學品安全綜合治理要求，建立?；锲返娜^程臺帳管理制度，切實加強?；穲鏊?、易燃易爆氣體等的安全管理。要嚴格落實實驗室安全管理責任，規范實驗室安全管理制度，強化實驗室安全教育培訓，排查和消除實驗教學安全隱患，確保實驗教學以及學生實習實訓的安全。
8．風險管控工作。要定期對教學樓、食堂、宿舍等場所區域開展排查，形成符合本校實際的風險點和安全隱患管控臺賬，及時進行整改，確保校園平安穩定。
（六）切實抓好體育安全工作。各項體育運動的組織者要制定符合賽事要求的安全應急預案，落實人員抓好安全管理工作。
（七）進一步推動家長落實監護責任。統籌家長委員會、家長學校、家長會、家訪、家長開放日、家長接待日、致家長一封信等各種家校溝通渠道，提醒家長切實履行好學生看管監護責任，準確掌握離校期間孩子動向，關注孩子人際交往和情緒表現，嚴防出現監管真空。
四、嚴格責任追究
嚴格實行校園安全督查通報制度，落實安全工作約談機制，嚴格落實安全事故“四不放過”原則，強化責任追究。凡年內發生較大校園安全責任事故或較大群體性安全責任事件、造成嚴重社會影響的，安全工作對其實行“一票否決”，相關責任人不評優，不能晉升高一級職稱、職務等。
