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機械行業職業分析范文1
關鍵詞：企業；機會主義行為；治理；行業協會
中圖分類號：F270
文獻標識碼：A
文章編號：1006―723X{2012)01―0055―03
一、問題的提出
繼2004年安徽阜陽出現“大頭娃娃”奶粉，2008年“三鹿問題奶粉”集中曝光并政府出以重拳整治之后，根據新華網2010年7月8日報道，青海、河北等地“三聚氰胺”問題乳粉卷土重來，再現江湖。眾所周知，三聚氰胺奶粉其害無窮，政府屢屢查禁，但仍禁而不絕。由此看來，對企業的這種機會主義經營行為，僅靠政府、法律等行業外監管，力量明顯不足。因此，行業協會作為行業自律組織，能否在其中發揮應有的作用?
對照來看，我國歷史上晉商票號的經營中，行業組織對行業內各經營個體的制約力曾經是非常明顯的。例如“卷鋪蓋”這種公認的行規，如果某個伙計在某個票號犯事而被卷了鋪蓋，那么，其他任何票號都不會再錄用他。上述晉商票號對于個人的失信懲戒機制是否能適用于現代企業，也就是說，行業協會作為行業的共同自律治理機構，能否借鑒以往票號的功能，作為當前我國自覺約束企業機會主義行為的一股重要力量?
二、文獻綜述
D?Kreps(1982)認為如果發生的是一次交易，企業自覺守信可能很難。但是，如果交易重復，這種情況發生的概率就會下降，因為信譽的損壞可能有損今后的利益。張維迎(2002)將信譽機制發生作用的條件概括為以下四點：第一，交易關系必須有足夠高的概率持續下去。第二，―個不只考慮眼前利益的交易者。第三，一個高效率的信息傳遞系統。第四，交易當事人必須對交易對方的欺騙行為進行懲罰。
但是在現實交易中，交易雙方隨著交易范圍的擴張頻繁地變換，而個體企業有限的信息傳播能力，以及未受欺騙者對繼續誠實交易的預期，使得單個企業對失信企業的約束機制很難有效實現。因此，需要更有力量的第三方力量介入，形成有效的失信約束機制。基于社會網絡的企業信譽研究認為，企業信譽是在社會網絡中建立起來的。如果與權威的社會機構建立聯系，就能夠提升企業信譽。
因此，行業協會作為社會網絡的一環，對企業的信譽建立和維護是可以承擔相應作用的。Pyle(2005)運用五個轉型經濟國家制造企業的數據，專門研究了商號間的信譽信息流的渠道以及影響因素。他指出，行業協會作為非營利性的第三方組織，可以成為一種信譽信息渠道，通過這一渠道的信譽信息是長效的，通常以正式的信息報告的形式出現，并具有較高的可信度。grom、North和Weingast(1990)通過對12、13世紀歐洲中部的香檳酒市場的研究發現，同業團體作為信息儲存者和爭端裁決者，集中信息，并作為一個第三方糾紛裁決人，使得商人們能夠誠實行事，抵制那些行為不軌者。通過對英國和荷蘭西紅柿產業的分析，認為行業協會在本質上是提供一種信任。
三、行業協會治理企業機會主義
行為的概念模型及分析
行業協會對企業機會主義行為的治理首先需要在對行業協會功能的研究基礎上形成。關于行業協會功能的研究，不同的學者從不同的角度予以劃分。例如鄭江淮(2007)將協會的功能分為目的是降低交易成本和懲罰合約執行中的機會主義行為的合約性實施功能，以及目的是增進同一方交易者集體利益的集體行動的非合約性實施功能，余暉(2002)認為，信息提供、協調行動是協會的兩大功能。
通過對我國的行業協會發展現狀的分析，我們認為，立足企業視角下我國行業協會的功能應至少存在三個維度：信息功能、協調功能和管理功能。
(一)問卷設計與調查
問卷由三部分構成，企業的基本信息、行業協會職能和企業機會主義治理條件。問卷設計過程如下：第一階段，從已有文獻中匯總各種嘗試性指標；第二階段，在文獻分析的基礎上，采用預測試的方式，對來自企業和協會的6位相關人員進行訪談測試，通過他們的反饋和評價，對項目的表述、設置、問題量等方面進行修正；第三階段為小范圍的發放問卷，并對原量表題項進行再次修正。量表題項均采用Likert7級量表法設計而成。從“完全同意”計7分到“完全不同意”計1分。調查歷時三個月，調查以企業為對象，包括福建、重慶、四川、山西等地參加了行業協會的企業，由與行業協會有往來關系的企業相關人員。
4.實證結果分析
從實證分析結果來看，行業協會信息功能對企業機會主義治理條件的p值是O.009，表明二者在0.01的顯著性水平下關系顯著，協調功能和管理功能在0.001的顯著性水平下，與企業機械。共收集到問卷537份，剔除填答不完整、答案過于一致的問卷27份，最后獲得有效問卷510份，有效率為94.9％。
(二)數據分析
1.探索性因子分析
首先運用sPSSl7.0統計軟件，對14項行業協會功能題項和4項企業機會主義治理條件題項進行探索性因子分析。所有18個題項的因子負荷量均超過了0.50。行業協會功能題項三個共同因子的累積解釋方差量達到了73.805％，企業機會主義治理條件題項的累積解釋方差量達到了61.386％，都大于50％的最低標準。
2.問卷的信度效度檢驗
本文主要采用Cronbach's Alpha系數和CR系數考察樣本數據的信度。如表1所示。本文所涉及的4個潛變量，其最小的Cronbach's Alpha系數為0.7880，大于0.7的閥值標準。4個潛變量的CR值都達到了O.70以上，最低為0.8339。這表明模型具有較高的信度和內部一致性。為了保證問卷的穩健性，此外通過計算各個因子的平均方差抽取量(AVE)來評價測量指標彼此之間一致性的程度。最低值為0.5073，大于0.5的推薦標準。
3.模型擬合與檢驗
利用結構方程建模分析軟件AMOS7.0，對模型進行擬合檢驗。模型擬合指數如表2所示。顯示模型擬合度較好。
會主義治理條件關系顯著，假設1和假設2成立，即行業協會的信息功能、協調功能與企業機會主義治理條件正向相關。假設3不成立，管理功能與企業機會主義治理條件負向相關。行業協會治理企業機會主義治理行為模型如圖1所示。
行業協會的信息功能和協調功能可以正向約束企業的機會主義行為，驗證了文章第三部分提出的概念模型。但是實證結果同時也表明，管理功能對企業機會主義行為的作用卻是反向的。管理功能主要表現為：行業協會參與企業員工技術職稱評
定，參與行業生產、經營許可證發放，參與企業年審評價等活動。這些本應該由政府相關管理部門所承擔的管理職能，目前正由協會承擔。造成這一現象的主要原因是在1978年之后，我國行業協會中的絕大多數是通過分解和剝離政府行業主管部門形成的。從調查樣本來源來看，也證實了這一點，54.12％的企業參加的協會是由政府主導產生的，只有31.37％由企業倡議生成。
行業協會承擔政府部門的某些職能，雖然一定程度上有利于提升協會對企業的影響力，但是從其本質來看，行業協會的管理功能偏離了協會為企業服務的本質。因為行業協會發揮協調行動等功能，是基于成員的自愿服從和尊重。當協會與企業之間的關系被定位為管理與被管理的關系時，會造成企業對協會的反感和抵觸，進而對行業協會治理行為形成反向影響。
五、結論
上述概念模型和實證分析清晰地表明，行業協會作為同行企業合作組織，通過企業所認可的信息功能和協調功能發揮，一方面充當企業之間的“信任經紀人”角色，依賴自身的專業優勢，在搜集、傳播企業合作的信譽信息基礎上，形成交易雙方的誠信預期。另一方面，行業協會可以協調企業間行動，對某些失信企業實施懲罰制裁，從而使得協會成為約束企業機會主義行為的一股重要力量。行業協會對企業失信的約束可以從兩個方面理解，一方面是保護了協會成員利益，約束其現實的或者潛在的交易對象，避免其機會主義行為傾向。另一方面，行業協會作為某一行業的權力中心，也可以通過約束成員的不誠信行為，促進行業發展的有序化。
值得指出的是，上述行業協會對企業失信行為的約束是以行業協會的功能充分發揮為前提的。同時，結合我國的現實情況來看，行業協會在其功能發揮方面由于還存在明顯的缺陷，使得其在約束企業失信行為方面可能會出現“失靈”。如何合理地對行業協會的管理職能進行改良和修正，將是作者進一步研究的方向。
[參考文獻]
機械行業職業分析范文2
關鍵詞：高職；工程機械技術服務與營銷專業；課程體系；建設
中圖分類號：G712 文獻標志碼：A？搖 文章編號：1674-9324（2013）37-0198-02
一、引言
過去十年是中國工程機械行業發展的“黃金十年”，受惠于中國經濟的高速發展，我國工程機械的生產制造技術也得到了飛速的發展，中國工程機械市場呈現出迅猛發展的良好態勢，涌現出了一批像三一、中聯、徐工這種年產幾百億的大型企業。自2012年上半年，工程機械行業整體環境不容樂觀，各大企業均面臨著巨大壓力，七成主流工程機械企業營業收入同比大幅下降，行業進入不景氣通道。各工程機械企業紛紛尋求戰略轉型，開始把目光瞄向利潤巨大的后市場，并努力尋求進入后市場的切入點。目前我國工程機械主要產品500多萬臺的市場保有量催生了一個潛力巨大的服務、維修、配件市場，給工程機械技術服務與銷售企業帶來了難得的機會。隨著行業內的各個企業開始步入后市場，給高職的工程機械技術服務與營銷專業帶來了前所未有的挑戰，各高職院校的工程機械技術服務與營銷專業如何根據行業企業的新形勢來進行課程體系的建設，便成為了各高職院校尋求專業的可持續發展、解決學生就業問題的頭等大事。
二、高職工程機械技術服務與營銷專業課程體系建設
（一）專業人才定位
工程機械技術服務與營銷專業定位的最終目的是實現與工程機械企業的資源對接，該專業應對接工程機械行業和產業的飛速發展，促進職業教育深度融入產業鏈，實行“校企合作，訂單培養”，企業積極參與專業建設和人才培養，校企共同打造適合工程機械行業和產業發展的技術服務和技術營銷的高素質技能型人才。這一專業人才定位就要求高職院校所培養的工程機械技術服務與營銷專業的學生既需要懂工程機械產品，對工程機械主要產品的型號、結構、原理、性能非常熟悉，還要懂銷售，能熟練掌握銷售流程、銷售話術與銷售技巧。專業的設置主要定位如下：
1.具有良好綜合素質。即有正確的人生觀、價值觀，有良好的職業操守和職業道德修養，善于溝通，有良好的團隊合作精神和客戶服務意識，吃苦耐勞，抗挫折能力強。
2.具有較強職業能力。即工程機械故障檢測的能力、工程機械故障診斷及維修的能力、工程機械技術服務的能力、工程機械整機和零部件銷售能力等。
這一定位就要求學生們不僅能夠適應社會以及市場經濟發展的需求，掌握關于工程機械的相關理論知識，同時還要具備工程機械技術服務和銷售兩方面的能力。只有在此基礎上培養的人才，才能既實現跟行業產業的無縫對接，又能夠符合高職院校開設此專業的實際要求。
（二）課程體系建設思路
高職工程機械技術服務與營銷專業的課程體系構建要遵循職業教育的規律，體現“職業性、開放性、時效性”，突出學生的“專業能力、方法能力、社會能力”的培養與提高；課程體系構建要與地方經濟發展需要相結合；課程體系要依據專業服務對象的不同進行設計；課程體系構建要遵循時效性原則，隨著市場需求的變化而變化。從2011年下半年開始，整個工程機械行業形勢嚴峻，整機銷售利潤大幅下降，行業競爭激烈，各工程機械企業紛紛尋找進入后市場的通道，這使行業格局發生前所未有的變化。工程機械后市場由設備維修及保養、配件供應、租賃、二手機流通和再制造等部分組成，這就意味著未來的工程機械市場在維修、技術服務、配件供應等方面的人才需求量將很大。這跟中國工程機械飛速發展的黃金十年，整個行業的利潤全部集中在整機銷售，市場對銷售人才的需求缺口非常大的情況截然不同，因而工程機械技術服務與營銷專業的課程體系也要根據市場需求的變化而隨時靈活地調整。根據市場的新情況，調整課程結構，將重心放到技術服務課程上面來，同時廣泛地開設故障診斷、維修、二手機評估等課程，以滿足不斷變化的市場需求。為了設計科學合理的課程體系，應該組織專業教師深入行業企業，與專家和企業的一線精英一起，針對工程機械后市場中的維修、配件供應、租賃、二手機買賣、再制造等崗位，采用訪談、問卷、研討、論證等方式進行崗位分析。依據在實際工作中具體工作任務出現的頻繁程度、重要性以及所能承載的知識與技能水平，確定本專業對應的典型工作任務，再由典型工作任務所需要的知識與技能為基礎構建專業課程體系。
（三）高職工程機械技術服務與營銷專業崗位能力分析
根據工程機械后市場各職業崗位以及對各崗位典型工作任務的分析，確定各崗位所需的專業能力、方法能力和社會能力，這是課程體系建設的前提，然后再通過對各項能力的要求分析，確定各職業崗位對應需要學習的課程。
（四）課程體系建設方法
各高職院校的工程機械技術服務與營銷專業，已經初步形成了以職業崗位能力為主線、以市場需求為導向的課程體系。根據工程機械行業發展的新趨勢，行業重心從前市場向后市場的轉移和工程機械后市場中相關企業對人才培養規格的要求，構建以工程機械技術服務能力培養為主線、技術營銷能力為支撐的“模塊化、進階式、創新型”專業課程體系。以本專業畢業生應掌握的技能點及相關知識點為核心，根據工作任務的系統性和學生職業能力的形成規律，按照由易到難、循序漸進的原則，充分考慮教學的可實施性，開發、整合課程，形成由公共基礎課、專業平臺課、專業技術課、專業拓展課程和公共任選課組成的課程體系。
三、結語
高職的工程機械技術服務與營銷專業課程體系并非是一成不變的，隨著行業新趨勢的出現，企業對人才培養新要求的提出，專業課程體系也必須不斷調整，不斷地進行建設，這對于學生的職業能力與就業崗位的對接，專業的可持續發展，高職院校辦學模式的發展都有著重要的意義。
參考文獻：
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機械行業職業分析范文3
［論文關鍵詞］機械行業 特色專業 建設思路 實踐
機械制造業是國民經濟的支柱產業。由于我國巨大的潛在市場和豐富的勞動力資源，我國正在成為世界的制造大國?！秶抑虚L期人才發展規劃綱要》明確提出實施國家高技能人才振興計劃，適應走新型工業化道路、加快產業結構優化升級的需要，加強職業院校專業建設和實訓基地建設，培養造就一大批具有精湛技藝的高技能人才。
機械行業高職院校的重點專業具有濃厚的行業特色和地域特色，國家示范性高職院校計劃項目的主要任務是重點專業建設，作為有深厚基礎的機械行業高職院校，以國家示范校建設為契機，依托機械行業，對接企業，在專業人才培養模式創新、人才培養方案優化、實訓基地建設、教師教學能力提升、融合校企合作文化等方面進行探索和實踐。本文在國家示范性高職院校建設實踐的基礎上，利用聯系學校和社會的專業平臺，根據行業標準，對如何建設機械行業特色專業進行研究，為學院夯實基礎，優化結構，調整布局，提升內涵，全面協調可持續發展提供建設思路。
一、創新人才培養模式
人才培養模式是指在一定的現代教育理論、教育思想的指導下，按照特定的培養目標和人才規格，以相對穩定的教學內容、課程體系、管理制度和評估方式，實施人才教育過程的總和。它具體包括四層含義：一是培養目標和規格；二是為實現培養目標和規格進行的教育過程；三是為實現這一過程的一整套管理和評估制度；四是與之相匹配的科學的教學方式、方法和手段。一個學院的人才培養模式是在一定體制機制下，長期發展積淀形成的，具有濃厚的行業特色和地域特色。
1.攜手政府、企業，創新辦學體制機制。在陜西省教育廳和陜西省機械行業工業聯合會的指導下，由陜西工業職業技術學院（以下簡稱“我院”）牽頭組建了“陜西裝備制造業職業教育集團”，該集團聯合陜西省內外多家高等職業院校、職教中心、科研院所、大中型骨干企業、行業學會、咨詢服務機構參加，按照自愿平等、資源共享、優勢互補、互惠共贏、共同發展的原則，組成以聯合辦學為基礎、以校企產學研合作為重點的職業教育聯合體，初步形成了“校廠一體、產教并舉、中高銜接、區域聯動”的陜西裝備制造業職業教育集團化辦學模式。
2.強化內部管理，促進學院科學持續發展。及時調整管理機構，優化設置管理崗位，處科級干部競聘上崗，管理重心實現下移，實行二級學院管理，強化監督與考核，為專業建設、師資隊伍建設、課程建設、實驗實訓條件建設提供了機制保障；有效利用辦公自動化系統（OA系統）、教務管理系統、數字化校園系統等，提高工作效率，降低管理成本，加強部門執行力，管理效能日益凸顯；按照“發揮優勢、強化功能、創新機制”的總體思路，將校辦實習工廠納入學院整體教學組織體系進行管理，使其角色和功能實現了向具有“生產、教學、科研、培訓、服務”五位一體功能的校內生產性實訓基地的徹底轉變。
3.形成“工學六融合”人才培養模式。通過打開時間壁壘——實現教學過程開放性，打開空間壁壘——實現“教、學、做”一體化，打開課程壁壘——實現理論課程與實踐課程綜合化，打開人員壁壘——促進雙師結構教師團隊建設，打開校企壁壘——促進產學合作等五大壁壘，總結凝練出我院“工學六融合”人才培養模式，即“人才培養與企業需求融合、專業教師與能工巧匠融合、理論教學與技能培訓相融合、教學內容與工作任務相融合、能力考核與技能鑒定相融合、校園文化與企業文化相融合”?！肮W六融合”是完全滲透式的六融合，其核心是工學結合。
按照“面向產業、服務區域、發揮優勢、協調發展”的思路，在“工學六融合”人才培養模式框架下，我院五個重點建設專業形成了各具特色的專業人才培養模式。機械制造與自動化專業形成了“學工合一、知技融通”的人才培養模式，電氣自動化技術專業形成了“實境教學、學訓三合”的人才培養模式，材料成型與控制技術專業形成了“全真載體、實境訓能”的人才培養模式，計算機應用技術專業形成了“雙融通”的人才培養模式，物流管理專業形成了“職教合一”的人才培養模式。
二、優化人才培養方案
人才培養方案是學校根據人才培養目標對人才的知識結構、能力與素質結構、培養過程與環節、課程體系及教學內容的總體設計與構建。它是人才培養目標的實施藍圖，也是人才培養活動的具體計劃，包含人才培養目標、專業崗位職業標準、專業課程體系等內容。
各專業通過深入陜西裝備制造業職業教育集團中的多家企業調研，引入行業標準，進行職業領域分析，確定了畢業生的就業崗位和各個工作崗位的典型工作任務；通過對行動領域歸納，總結出所需的職業能力、知識和職業素質要求；通過對學習領域轉換，設定了“理實一體化”課程和單項技能訓練，形成專業課程體系；與相關企業緊密聯合、多次研討，制定了符合企業用人標準的專業崗位職業標準，最終形成全新的人才培養方案。
1.確定人才培養目標。根據高職教育培養生產、建設、服務和管理第一線需要的高技能人才的定位，進行企業調研，以確定企業為本專業畢業生所設置的工作崗位、工作范圍、工作職責，以及對其專業能力、專業知識、職業素質的要求等。根據調研結果，按照職業成長規律，確定本專業的工作崗位、工作范圍、工作職責和工作任務，進一步確定各崗位的知識、能力、素質體系，從而確定人才培養目標。
2.制定專業崗位職業標準。專業崗位職業標準是確定專業對應的工作崗位、工作范圍、工作職責的規范性文件，應符合企業實際，具有一定的代表性和通用性，其所對應的專業能力、專業知識、職業素質、職業道德應滿足工作職責需求，對高職院校和企業職教培訓機構培養高技能型從業人員具有很強的指導性。制定專業崗位職業標準應與相關行業、企業緊密聯合，進行廣泛調研，校企合作，反復研討，經過專家論證后形成。
3.構建課程體系。根據專業崗位職業標準和廣泛的市場調查，以職業領域分析為基礎，從職業崗位標準入手，緊扣學生就業崗位群，生成工作任務和典型工作任務。針對完成這些典型工作任務凝練產生核心職業能力、職業知識、職業素質，并設定相應的支撐課程和技能訓練內容。此后，解構現行的學科課程體系，按照由簡單到復雜的認知規律，重新劃分各個課程邊界，構建課程體系。針對新的課程體系，按照相應的教學模式和“教、學、做”一體化要求，設定不同的學習情境，按照工作過程的要求和學生學習的認知規律重新序化課程內容，擬訂相應的教學情境、教學方法，形成“基于工作過程系統化和行業標準的課程體系”。
三、強化實訓基地建設
我院依托國內同類院校中規模最大、工種最全的校辦實習工廠，根據行業標準，優化重組校內實訓資源，建成生產性、開放式、共享型專業綜合性實訓基地。該基地能有效組織生產和實訓，達到了“實訓室—車間、教師—師傅、學生—學徒、實習—生產、作品—產品”的有效融通。按照工廠實際生產流程，采取“結合生產、針對崗位、按需施教”的教學模式，讓學生在真實的生產環境中接受封閉式強化訓練，以實際生產項目為載體，使學生熟練掌握各種專業知識和技能，并參加工廠真實的生產項目，積累實際工作經驗，強化技能，提高就業競爭力。
分期建設生產性實訓廠房，打破原有的結構建制，建成了與專業結構、人才培養規格相匹配的生產性實訓車間及相應的教學生產相兼容的組織管理機構。制定實習標準、實訓教材、實訓指導手冊、技能試題庫和實訓考核標準等，建立了適應行業需求的實訓基地配套管理制度；設置實訓教學組，編寫了以典型零件制造為載體、以典型工藝分析和加工操作技巧為主線的多種實訓教材及配套多媒體課件，擴大了生產性實訓規模。所有重點建設專業和專業群的生產性實訓得到充分保障，較好地搭建起了“校廠一體”的能力培養平臺，營造起了“產教并舉”的能力培養環境，建成了集“生產、教學、科研、培訓、服務”五位一體、管理先進、功能完備、輻射面廣、資源共享的示范性校內生產性實訓基地，在裝備制造業高職院校中，成為校廠異質融通、工學深度融合的典范。
通過以上建設，組成由校內實驗室、綜合實訓基地、工業技術實訓中心、校辦實習工廠、校外實習基地五大實踐訓練環節，各環節既相對獨立，又互補互促，階梯上升，形成開放式技能訓練體系，為單項技能訓練、綜合技能訓練、實際操作訓練奠定基礎，為高技能人才培養創造良好環境。
四、提升教師教學能力
根據行業人才成長規律和行業標準，按照“以德為先、崇尚技術、培育名師、打造團隊”的理念，以“提升雙師素質、優化雙師結構”為重點，我院實施了“專業帶頭人培養計劃”“骨干教師培育計劃”“雙師素質提升計劃”“兼職教師團隊建設計劃”。通過校企雙向兼職，聘請企業高級技術人員、管理骨干和能工巧匠為兼職教師，形成專業建設“雙帶頭人”制度、課程建設“雙骨干教師”制度；通過鼓勵教師考取行業職業資格證書、安排教師到企業參加實踐鍛煉、參與企業科技創新和技術培訓等方式，形成雙師素質教師培養機制；在青年教師中培育教壇新秀，在中級職稱教師中培育優秀教師，在高級職稱教師中培育教學名師，形成名師分層培養機制。這些制度、機制的建立和運行，為打造優秀教學團隊奠定了堅實的基礎，逐步形成了專兼結合、結構合理的“雙師型”教學團隊。
五、融合校企合作文化
企業文化就是企業的經營理念、價值體系、歷史傳統和工作作風的具體體現，是企業員工的職業精神、價值標準、行為準則、職業習慣、道德規范和文化素質的具體體現，是行業標準的重要組成部分。校園文化與企業文化融合是校企合作的重要組成部分，高職院校應通過文化建設，幫助學生跨越企業文化門檻。
機械行業職業分析范文4
關鍵詞：機械設計制造及其自動化；制造業；人才培養
當下科學技術的高速發展，機械不再是簡單的代替人工運轉的工具。伴隨著微電子技術、信息技術、計算機技術、物聯網技術和新能源技術等高新技術的出現，制造業向著更智能、更高效，更綠化，更人性化，以及更富革新性化發展。為加快我國機械設計制造及其自動化技術的研究和開發，提升機械自動化技術水平，國家政策引導企業轉型，企業需求主導高校人才培養方向，現階段上到國家，下到高校，都在積極推動專業發展及其專業技能人才的培養。
一、機械設計制造及其自動化專業的概述
機械設計制造及其自動化專業是以培養現代機械工程師為目的，從設計、制造、運行控制到生產過程的一門綜合技術學科。培養的工程技術人才具備機械設計制造基礎知識和一定的應用能力，既能從事工業一線的設計制造，還能完成工程管理和經營銷售等任務。該專業擔負著為機械制造輸送工程人才的重任，人才的培養質量直接關系到機械產品的質量，對振興我國機械工業，提高國際競爭力具有很重要的作用。
二、技能人才培養的現狀分析
1.國家政策引導
在新的國際國內競爭環境下，中國政府作出要全面提升中國制造業發展水平和質量的重大戰略。2015年3月25日，總理組織召開國務院常務會議，要求加快部署實施“中國制造2025”，也正是這次會議審議通過了《中國制造2025》。2016年，在國家的大力推動下，進入了全面實施新階段。制造業的發達程度是衡量一個國家科技水平和經濟實力的重要標志之一，是國民經濟的主體，作為制造業中極其重要的機械設計制造及其自動化技術對其他技術領域起著支撐性作用，成為國民經濟各行業的基礎，而專業人才的培養是推動機械設計制造及其自動化得以發展的基本保障。政府對機械轉型企業作出正確的引導：目前，很多國內工程機械企業研發平臺建設能力和資源投入嚴重不足，主要靠模仿和拿來主義，造成低質低效產品進入市場，導致設備保有量和低端產能出現過剩，針對這樣的局面，政府要及時制止，對創新型和研發型機械企業政府從政策、資金上予以更大的支持。
2.企業市場主導
我國傳統機械行業投資成本低，使得機械制造企業遍地開花，但技術水平參差不齊。究其主要原因是是企業沒有順應行業要求開展相關的的人才培養。在中國類似的中小企業有很多，一群沒有創造力的人領導者很多的廉價勞動力，為中國創造著廉價的崗位，他們安于現狀、不思創新，最終只會被行業新形勢所淘汰。于此同時，機械行業經過前幾年的高速發展期，暴露了諸多問題。與此對應的是，跨國企業卻在高端產品小容量市場掘取豐厚利潤，致使我國機械制造工業景氣度不斷分化，傳統產業發展勢頭不斷下降，新興技術產業發展不斷提速。要想在機械制造業出類拔萃，制造企業要科學的提升員工的職業勝任能力，全方位創建技術人員再教育的環境，同時推進高素質復合型人才的形成。而現在，中國企業正處于由傳統企業向新型企業轉型的初期階段，企業要順應行業要求，就必須發展與創新，重視相關的人才培養。機械制造業企業市場的發展趨勢一定程度的影響著高技術創新人才的培養方向，這樣不僅可以加快推進企業轉型，還能創造出更大的社會價值。市場需求在一定程度上會影響教育的方向和計劃，而人才是教育的產物，機械設計制造及其自動化專業的發展離不開教育與市場[1]。
3.高校積極響應職業標準和教育背離
職業標準是市場企業的需求，國家政府的政策和國外國內經濟環境直接影響著市場企業的這一標準。如果高校關于制造業人才的培養方案不能緊跟這一標準，培養出的人才就會被市場拋棄。職業教育的教學內容與方式將直接影響學生職業能力的提升程度[2]。（1）加強實踐教學環節，不再是讓學生僅從課堂上學知識，還要通過在實踐中自己領會，和工人師傅、技術人員進行交流，全面系統的安排實踐教學讓學生真正的掌握機械制造業中相關的工作原理、設計方法和安裝運轉要求。（2）教學內容優化創新，優化重組專業課程，比如，將《機床數控技術》和《PLC原理和應用》合并為《機床數控技術及PLC》，開設一系列新型技術課程，比如，《工業機器人、無人機》等。大學生在學好專業課的同時，不僅擴大了知識面，還為將來成為復合型人才做準備。（3）以就業為導向，建設滿足就業所需人才要求的師資團隊，教師團隊的建設應該緊跟機械制造業領域學科的發展，不斷吸收新的理念，傳授學生與時俱進的專業知識，將科研成果應有到實踐當中，在考慮學生就業需求的同時，促進學生各方面能力的提高。
三、結束語
當前，國家經濟正處于新常態下的穩增長階段，為適應國家的需要，市場的需要，提高中國同世界其他國家的競爭，傳統的機械方式將被逐漸取代，機械設計制造及其自動化將向著智能化，數字化，微型化，虛擬化，科技化，人性化，綠色化的方向發展?；ヂ摼W的發展增加機械裝置的功能，從而使得機械設計制造及其自動化全面應用到各行各業中，為社會貢獻更多的力量[3]。
參考文獻
[1]張勇.機械設計制造及其自動化專業的現狀反思與前景展望[J].中國科技縱橫，2015，（14）：231.
[2]唐伶.基于“中國制造2025”的技能人才培養研究[J].技術經濟與管理研究，2016，（6）：30-35.
機械行業職業分析范文5
關鍵詞：CAD；設計；數字化
現代社會的不斷發展對于職業人才的需求不斷加大，這對于我們職業教育的發展來說是難得的機遇。而在學校的發展中，教學是學校的生命線，如何在現有條件下不斷提升教學水平是我們每位教師都在思考的問題。CAD軟件應用課程是隨著現代電子計算機和網絡技術的發展而新發展起來的一門學科，而正是因為它發展起來的時間較短，在這門學科的教學過程中，因為不夠熟悉，再加上職中的學生文化課薄弱，學習能力較弱，使很多學生在學習這門學科的過程中遇到了不少的困惑。筆者從事中職學校CAD軟件教學工作十幾年，現就CAD軟件的一些基本問題，談談自己的認識。
一、CAD軟件的功能及其在機械行業中的用途
CAD我們又稱之為計算機輔助設計，是英文Computer Aided Design的縮寫，它是指在我們設計的過程中，充分利用計算機及相關的軟件和圖形設備來完成我們的設計工作。在設計的過程中，我們利用計算機對一些設計或者方案進行模擬、分析和比較，從而對日后的實際工作提供借鑒、指導和參考。相對于傳統的制圖，使用CAD程序制圖解決了運算量大、耗時長，以及容易出現失誤的問題，同時經過比較和驗證，我們往往能夠找到最優方案，這對于設計者來說都是非常有幫助的。
對于在機械行業的應用來看，CAD技術可以廣泛地應用到機械設計、制造和應用的各個方面，如機械的模型設計、工作過程的模擬、動畫設計、外觀色彩和造型效果評價等諸多環節，大大方便了機械制造的整個流程。
二、CAD軟件與機械設計的關系
（一）CAD軟件對機械設計的輔助作用
我們常說的機械設計是指根據生產的需要，為了保證產品能夠符合最終的生產、使用的需求，在設計出具體的產品之前，就構思產品的構造、材料、運動方式、能量轉換形式，甚至產品外觀、造型等各環節，然后利用CAD技術通過二維或者三維繪圖、數據分析、文檔處理等環節實現模擬化設計?；蛘哒f，機械設計就是模擬加工、模擬裝配、模擬運行，實際上就是工程師在自己腦子里模擬設計未成形產品的思路?？梢?，一個不懂相關的工藝、測量、裝配、調試技術的工程師，無法進行真正的機械設計，而CAD軟件利用其應用程序進行工程計算分析，并對設計進行模擬、優化、確定產品主要參數，利用圖形處理和動畫技術對模型進行仿真檢驗、自動繪圖并輸出圖紙、數據等各種形式的設計結果的強大功能，正好彌補設計者的這一不足。
CAD軟件廣泛應用于機械、電子、輕工、建筑等各個產業領域，它是提高產品與工程技術水平、降低消耗、縮短產品開發周期、大幅提高勞動生產率和產品質量的重要手段。CAD技術及其應用程度已成為衡量一個國家科技現代化和產業現代化水平的重要標志。而能不能很好地支持自頂向下的創成設計構思，是評價CAD軟件能力的主要指標。可以這么說，CAD軟件能夠完整地再現工程師的思維過程，并利用計算機完成過去必須在生產現場才能完成的過程。因此，人們都說，CAD軟件是機械設計者最實用、最有效率的輔助者。
（二）機械產品設計規則對CAD軟件應用的影響
一般來說，機械產品設計規則是：設計人員在充分考慮用戶對產品功能需求的基礎上，結合自己企業的設備配置、技術水平等客觀條件。首先構思并表現出產品的總體結構即機械裝配體，并進行必要的力學性能、結構合理性等等分析認證；接下來才是產品中具體零部件的設計和表現，并進一步細化到零件加工和機械裝配等工藝以及產品外觀造型的完善。在這一過程中，每一個零部件作為整臺機器的組成部分，在具備自身的特定功能的同時，也都必須與其它零部件建立緊密而正確的聯系，才有可能共同完成好整個產品所需完成的功能。這樣的規則決定了：零件是不可能被單獨設計出來的，任何零件被設計出來的唯一目的就是“與相關結構一起被使用”。也就是說，每一個零件在其設計的過程中，是要根據自身在整臺機器中的裝配關聯性，不斷地與其它相關結構進行數據交流的。
總之，設計的全過程必須是、也總是以“裝配中的關聯關系”為基礎進行的。
那么，CAD軟件作為一種計算機輔助設計手段，其作用就是在整個設計過程中，輔助設計師們更高效能、高質量地體現這種規則。因此，我們在使用CAD軟件時，要設法在現有的軟件功能基礎上，盡可能多地實現這種“再現”。無論使用什么樣的CAD系統，使用中都必須始終把握“基于裝配的關聯設計”這樣一種基礎的數據結構和流程。
另外，一個產品設計，其包含的數據是相當龐大的，這么多的設計數據必定需要一個“庫”來存放。傳統的手工設計中，這個“庫”就是大量設計圖紙和技術文件。這種“庫”里的數據不論是從保存、管理，還是查閱、使用的哪一方面來說，必然都是十分費事、煩人的。
而數據處理本來就是計算機的強項。既然CAD是計算機輔助的設計過程，所有設計數據，就可以很方便地用磁盤這個“庫”來存放。而且這個“庫”就不僅僅是海樣存儲量那么簡單了，更重要的是這個“庫”中的數據，幾乎可以毫無限制地被調閱、重復使用和非常方便地修改、完善。
三、提高學生能力的策略
由上文可見，要真正掌握好CAD軟件的應用，使其更好地服務于我們的專業，并不是一件十分輕易的事情。那么，有什么方法能夠幫助我們的中職學生，切實掌握CAD軟件的操作技能和專業應用能力呢？
機械行業職業分析范文6
關鍵詞：機械設計；機械制造；技術分析
在過去的機械制造加工領域，機械部件的制造首先由客戶來提出需要加工的零件，然后機械設計師根據客戶的要求將圖紙發送給制造人員，具體的部件是由工人來完成的，但是因為不同的人在解讀設計師的設計方案上是不同的，這就造成在加工的過程中經常出現一系列的問題，這時候良好的溝通就顯得尤為重要了。顯而易見，機械設計與機械制造這兩者之間的關系非常緊密，缺一不可，只有兩者起到良好的促進作用才能對機械行業的發展做出貢獻，因此，在今后的機械工作中相關人員要注意對機械設計與機械制造進行進一步的技術分析，這對機械行業以及工業行業乃至我國國民經濟的發展有重要的促進作用。
1機械設計的技術分析
1.1機械設計的初期計劃設計分析。一般當設計師在接到客戶的訂單時，在進行機械設計初期工作的時候，機械部件設計的需求是必須要分析的非常清楚的，只有在弄清機械設計的具體需求上才能設計出性能更加優秀的機械，這對于機械設計的進一步發展有很大的幫助，能夠有效保障機械設計的進行符合產品的需求，實現機械設計的根本目的。
1.2機械設計的設計方案分析。在進行機械加工之前，有一項非常重要的步驟需要完成，那就是選擇機械設計的方案，它是機械產品設計的源泉，良好的機械設計方案能夠使機械制造工作順利進行下去，讓制造出來的產品能夠滿足客戶的要求，在具體的設計工作中，首先，要對機械設計產品的原理進行有效的闡釋；其次，合理設計產品的結構，在保證其性能的基礎上盡量是外觀更加美觀一些；接下來，要讓機械產品的運動方式與產品的結構相契合，只有這兩者保持步調一致才能讓機械性能進一步提升；緊接著，要有一個科學合理的機械零部件設計思路，保持對機械產品的零部件的選擇有一個良好的掌控；再接下來，理清思路，繪制出合乎科學邏輯和顧客要求的機械產品設計圖紙；最后，在產品設計出來之后，對其進行必要的檢查，主要檢查的是產品的結構和性能是否符合科學和客戶的性能要求。
1.3機械設計的主要技術設計分析。機械設計的技術是機械設計的靈魂，要想使設計出來的產品保持較高的性能，就是必須對機械設計技術進行科學的創新，這也是我國機械制造行業發展的內在動力。首先要做的就是對設計的圖紙進行正確的核對與計算，將最終圖與草圖進行詳細的對比和分析，設計出性能優良的機械首先要保證技術上不出現問題。除此之外，對待一些尚未生產的產品，可以進行一定的定型設計，保障機械產品設計的科學合理。
1.4機械設計的技術發展趨勢分析。針對現代機械產品的機械設計。進入新世紀以來人們的生活水平不斷地提高，科技水平日新月異，計算機網絡技術的出現為機械設計制作行業帶來了全新的變革，這項技術被廣泛地運用到機械設計領域，再加上人們對機械產品的要求越來越高，因此網絡技術對機械產品的推動作用就不言而喻了。在計算機網絡技術的幫助下，機械設計發生了很大的變化，要想跟上時展的腳步，創新則是必不可少的?，F階段，傳統的機械產品已經慢慢被淘汰，新一代的智能化、系統化和模塊化的機械產品越來越受到人們的青睞，只有做到這些，才能夠有效地保障機械產品設計的需求，利用計算機網絡技術，在進行機械產品設計之前可以用電腦對預設的產品進行模擬設計，然后通過專門的軟件來模擬產品的運行，計算機會對產品的性能進行推理，設計師可以在此過程中觀察產品是否存在缺陷，一旦發現問題就可以對其進行修正，從而保證設計出來的最終產品能夠滿足相應的要求。因為產品的設計是通過電腦模擬出來的，這種設計方式可以避免產品因為出現問題浪費原材的情況出現，既節約了時間也降低了成本。最后，要利用模塊的設計理念，保障產品的設計能夠真正地實現產品設計的具體功能。除此之外，還應該充分利用計算機技術，保障產品設計的有效性及科學性，使產品的設計方案符合設計需求。
2機械制造的技術分析
2.1先進機械制造技術的特點分析。
（1）機械制造技術能夠在多個領域中發揮作用，其涵蓋面非常廣泛，經過十幾年的發展，目前我國的機械制造技術已經十分先進，機械制造技術在國際上一直處于領先地位，取得了好成績固然可喜，但是也要認識到現今我國制造出來的機械產品大多與我國的機械制造技術不相匹配，因此要加大力度著重創新傳統的機械設計制造技術的，讓新的技術代替老舊的制造技術，推動機械產品的進一步發展。
（2）機械制造技術的發展應該與工業技術的發展互相促進，遵循工業發展的規律，并且在發展的過程中，不斷地將新興的技術融入到機械制造技術的創新中，有效地提高機械制造的生產效率，滿足機械設計的需求。
（3）相關人員在研究機械制造技術的過程中，要適當地考慮到機械技術整體的系統性的整合，機械產品的性能很大部分取決于產品的系統性，要注重將機械制造技術的應用擴展到其他的方面，讓機械制造技術的制造能力更上一層樓，將我國的機械設計產品推銷到國外，走出國門與國際先進的廠家進行競爭。
2.2我國機械制造技術的現狀以及發展方向分析。隨著我們科技和經濟的發展，在機械制造行業取得了令人驕傲的成績，就目前來看我國機械設計制造行業發展的趨勢總體上呈良好態勢，世界各國對我國機械行業的發展有高度的關注和認可，現如今我國已經成為了制造大國，應當認識到我國引領著世界機械行業發展的方向，要不斷地開拓創新，將傳統的機械產品轉化為智能化、信息化、數字化的新興機械產品，保證我國的機械制造產品能始終跟上時代的步伐，搶占國際市場，提高國內企業的競爭力。質量決定了產品的壽命，要把控好質量關，國內的相關人員在進行機械制造的過程中，要將產品的質量放在首位，我國雖然為制造大國，但是屬于民族的品牌卻很少，打響自己的品牌最有效的方法就是嚴格把控產品的質量，在此基礎上還要不斷的創新，將各種高新技術運用到產品的制造中去，只有這樣才能讓我國的機械產品能在競爭激烈的國際市場上占有一席之地。
3結論
從某種程度上來講，提升機械設計的技術水平也是在提高機械制造產品的質量以及可靠性，相應的產品性能自然會更好，歷史上許多機械設計上的問題都是在機械制造加工的過程中發現的，據此設計師們可以優化機械結構設計，提高機械設計的性能有，兩者相輔相成，缺一不可。
作者:楊杞 單位:遼寧鐵道職業技術學院
參考文獻:
[1]張寶坤，王淑霞，王艷.機械設計制造及其自動化的發展方向[J].化工裝備技術，2011.
