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光伏發電系統設計步驟范文1
1.1并網光伏系統設計的大致步驟（1）獲得基本數據。（2）現場勘查。（3）選擇合適的并網逆變器。項目選用8臺容量為630kW的并網逆變器，最大功率跟蹤工作電壓范圍為450Vdc～820Vdc，最佳直流工作電壓點在550Vdc～600Vdc左右。（4）確定光伏系統并網方式。（5）確定太陽電池組件的串、并聯數目。項目中太陽能光伏組件串聯的組件數量Ns=550～600/31.2≈18或20（塊），考慮到整體電池方陣的排列，取太陽能電池組件20塊串聯，單臺630K逆變器需要配置太陽能電池組件并聯的最大數量Np=630000/5000=126列，綜合實際所用組件數量，太陽能電池組件并聯的列數取125列。整個太陽能電池方陣設計為125串8并，共計20000塊太陽能電池組件。（6）太陽電池方陣最佳傾角的計算。在項目中，根據數據分析，光伏組件傾角為34°時，傾斜面上所接受的太陽輻射量最大，相應的年發電量也就最多。（7）進行工程現場總體設計，確定仿真布局。（8）確定輔助設備的配置及型號。（9）估算光伏電站的發電量，評估其發電成本、經濟及社會效益[4]。
1.2光伏系統總體設計分析項目主要由太陽能電池組件、直流控制柜、并網逆變器、低壓交流控制柜、監控顯示、電站優化管理等重要部分組成（見圖2）。太陽能電池組件規模為5MWp，選用CNPV-250PB高效多晶硅電池組件。電池組件經過串、并聯方式連接，接入8臺ASP-630K型并網逆變器。太陽能電池組件分布在學院的辦公樓、教學樓以及學生宿舍的屋面上。采用一回10kV線路將分布式光伏接入學校10kV配電室。發電系統數據采集系統主要采集直流側電壓、電流、電網各相電壓、電流、每日發電量、總發電量等，以及氣象數據采集包括輻照度、風速、風向、環境溫度、組件溫度等有關數據。電氣設計方面包括電氣一次設計和電氣二次設計。電氣一次設計包括系統光伏組件的安裝、系統光伏組件排列、方陣接線盒的設計、直流控制柜以及低壓交流控制柜的設置、系統防雷接地設計、線纜選擇設計和系統接入用戶端的設計。電氣二次設計主要是數據的采集顯示以及系統在保證電網質量和安全方面的措施，如圖3所示。
1.3太陽能資源分析我國是世界上太陽能資源最豐富的地區之一，根據日照時數和年輻射總量，可以將我國大致分為五個區域（見表1）。施工校園所在的山東屬于第Ⅲ類地區之列，是太陽能資源較為豐富的地區，山東省的魯中、魯北及膠東半島、魯東南沿海等大部分地區都有較好的太陽資源，十分有利于清潔能源的開發。
1.4節能降耗分析太陽能光伏并網發電電站的生產過程是將當地的太陽能轉變為電能的過程。在整個流程中，不需要消耗其他常規能源，不產生大氣、液體、固體廢棄物等方面的污染物，也不會產生大的噪聲污染。根據相關數據：每節約1度（千瓦時）電，就相應節約了0.326千克標準煤，同時減少污染排放0.072千克灰渣、0.72千克二氧化碳（CO2）、0.007千克二氧化硫（SO2）、0.015千克氮氧化物（NOX），表2為發電節能預測表?？梢?，建設太陽能光伏并網發電電站可以減少化石資源的消耗，有利于緩解環境保護壓力，實現經濟與環境的協調發展。
2校園建設光伏發電站的意義
選擇在大學校園中建設光伏電站有幾大優點：（1）建設光伏發電站所占據的空間主要是在光伏組件的排放上，使用BAPV方式，光伏組件在校園中教學樓、宿舍等建筑物樓頂來進行鋪設就能達到要求，無需占用更多的地面面積。（2）光伏發電系統以其可靠性高、使用壽命長、不污染環境、能獨立發電又能并網的優點能長時間保障校園的安全供電，緩解校園供電壓力，減少環境污染。（3）在校園中建設光伏系統更能引起社會和高校中關于光伏和新能源利用的學術研究的興趣，促進相關科技的進步。（4）“金太陽示范工程”是我們國家從2009年開始實施的支持國內促進光伏發電產業技術進步和規?；l展，培育戰略性新興產業的政策，校園光伏的建設不僅得到了國家的補助與支持，更促進了我國光伏產業的進一步發展。（5）光伏系統一旦安裝，就能在至少25年內穩定可靠地以固定的價格供電，不存在燃料短缺、運輸緊張等問題，也不會像常規的電廠那樣受到國際市場上燃料價格波動的影響。
3結束語
光伏發電系統設計步驟范文2
關鍵詞：太陽能LED照明系統;優化設計方法;經濟比較
Abstract ：This paper introduces the optimum design of solar energy LED lighting systems in Yantai district. With the help of the introduced designs, the designer can determine the solar energy parts and battery capacity according to the local meteorological data, LED current load, the price and property of the chosen parts and determine the most economic and appropriate design.
Key words ：solar energy LED lighting systems; optimum design; property of the chosen parts
中圖分類號：TB494 文獻標識碼：A文章編號：
前言
太陽能發電不需要燃料，不需要運輸，成為清潔能源的首選。太陽能光伏電池與LED組合成的太陽能照明系統，近年在我國發展迅速，技術日趨成熟，被廣泛用于廣場、停車場、草坪、街道等公共場合。本文針對嚴寒地區太陽能LED照明系統應用的工程實例，通過對系統主要部分的分析研究，提出了系統優化設計的方法。
太陽能路燈的基本原理
太陽能路燈系統由太陽能電池板、蓄電池組件、自動控制器、LED照明燈、燈架等組成。其工作原理是：太陽能電池板白天接受太陽輻射能，通過自動控制器對蓄電池組件充電，夜間給LED燈供電進行照明。自動控制器的性能要求為：保證蓄電池在任何條件（陽光充足和連續陰雨）下不被過充和過放造成損害，有效延長蓄電池組件的壽命。同時，自動控制器還具有光控、時控等功能，既可以使路燈在能見度降低時自動開啟，能見度升高時關閉，還可以對路燈進行定時開關。
2設計方法
太陽能電池組件發電路燈系統設計的總原則是：在保證滿足負載供電需要的前提下,確定使用最少的太陽能電池組件功率和蓄電池組件容量,以盡量減少初始投資。對系統設計者來說,在光伏發電系統設計過程中做出的每個決定都會影響造價。由于不適當的選擇,使系統的投資成倍地增加,而且也不能滿足使用要求。
2.1 太陽能電池板的傾角的確定
太陽能路燈照明系統，相當于負荷均勻的獨立光伏發電系統。太陽輻射均勻性對光伏發電系統的影響很大，所以要對其進行量化處理。但是量化處理工作量大，數據繁瑣，出現錯誤的幾率較大，故設計過程中，經常根據當地緯度與太陽能電池板傾角的關系確立太陽能電池板的傾角。緯度和太陽能電池板傾角的關系見表1[1]。
表1 緯度和太陽能電池板傾角的關系
煙臺位于東經東經119°34′～121°57′，北緯36°16′～38°23′，屬于太能資源較豐富地區[2]。由表1規定緯度和太陽能電池板傾角的關系確立太陽能電池板的傾角45°。
2.2 平均峰值日照時數[3]
平均峰值日照時數：(2.2-1)
式中，為平均峰值日照時數；為全年平均日太陽輻射量；100 （mWh/cm2）為標準日太陽輻射照度。
經過測算煙臺地區45°傾角平均峰值日照時數為5.87h
2.3 確定電池組件最佳電流[4] [5]
太陽能電池組件應輸出的最小電流：(2.3-1)
式中,L為照明負載每天總耗電量；Tmax為各月中太陽能總輻射最大的峰值日照時數；η1為蓄電池組件充電效率(0.80-0.90)；η2為太陽能電池組件表面由于塵污遮蔽或老化引起的修正系數,通?？扇?.9-0.95；η3為太陽能電池組件組合損失和對最大功率點偏離的修正系數,通?？扇?.9-0.95。
太陽能電池組件應輸出的最大電流：(2.3-2)
式中，Tmin為 各月中太陽能總輻射最小的峰值日照時數;其他各項同公式（2.3-1）
計算太陽能路燈的用電負荷如表2所示。
表2 太陽能路燈照明負載計算
煙臺市各月45°南向斜面上的日均輻射量和峰值日照小時數的測算數值如表3所示。
表3 煙臺市各月55°南向斜面上的日均輻射量和峰值日照小時數
根據表2、表3所列數據，帶入公式（2.3-1）（2.3-2）得:
Imin=1.27A ； Imax=1.96A
太陽能電池組件的最佳電流值I：Imin≤IA≤Imax ，具體數值可用試驗方法確定。
方法是先選定一個電流值IA,按月求出太陽能電池組件的輸出發電量,對蓄電池組件全年的荷電狀態進行試驗。太陽能電池組件輸出發電量可根據式(2.3-3)進行計算。
(2.3-3)
式中,N為當月天數。
各月負載耗電量為:(2.3-4)
兩者相減,若ΔE = EA-EL為正,表示該月太陽能電池組件發電量大于用電量,能給蓄電池組件充電;若ΔE為負,表示該月太陽能電池組件發電量小于耗電量,要用蓄電池組件貯存的電能來補充,蓄電池組件處于虧損狀態。通過全年荷點狀態試驗，選出連續虧損期。選定的太陽能組件電流所對應的年虧損期連續虧欠量具體數值見表4。
表4 選定太陽能電池組件電流所對應的年虧損期連續虧欠量累計值
2.4 蓄電池組件容量的確定
列表算出全年各月ΔEi的數值,并算出全年中ΔE連續為負值(即連續虧欠量)的累積值∑ΔEi。如果全年只有一個連續虧欠期,它就是累積虧欠量之和。對北半球來說,由于歲末年初是冬季,在計算累積虧欠量時應取兩年進行連續計算。最后求出累積虧欠量∑ΔEi,計算數值見表4。
按照以上方法即可確定蓄電池組件的容量:
(2.4-1)
式中,DOD為放電深度,對鉛酸蓄電池組最大可達75% -80%。但考慮蓄電池組的壽命等影響因素,一般取DOD =60% -70%為宜[6]，具體計算數值見表5。
表5 太陽能電池板與蓄電池容量結合狀況以及此組合所需費用
注：太陽能電池板為35元/1W；蓄電池容量為7元/1Ah
2.5 確定太陽能電池組件的工作電壓[7]
為保證全年能夠有效的對蓄電池組件進行充電，太陽能電池板的輸出電壓在任何季節必須滿足：(2.5-1)
式中, Vf為蓄電池組浮充電壓；Vd為因阻塞二極管和線路直流損耗引起的壓降； Vi為因溫度升高引起的壓降。
其中Vi的計算公式如下：
(2.5-2)
式中,a為太陽能電池組件的溫度系數,對非晶硅池組件來說,a =0.003；Tmax為太陽能電池組件的最高工作溫度(45℃-60℃)；VA為太陽能電池組件的標準工作電壓。
2.6 確定太陽能電池組件功率
太陽能電池組件板的功率
(2.6-1)
式中,a、tmax取值與式(2.5-2)中相同；K為考慮一些未知工作因素,而引入的安全系數,可根據電壓等級,數據準確程度,運行環境等,在1.05-1.30之間選取。
PA具體計算數值見表5。
3經濟比較與方案的確定
通過表5的數據可得，太陽能電池板的峰值功率P=50W，蓄電池容量Cb=106Ah的結合方式為最經濟結合方式。此方案蓄電池在正常使用過程中將放電深度控制在60%-70%，保證了其壽命；在連續陰雨5天的情況下，LED照明負載運行所需要的電量為：E=5L=35Ah，蓄電池放電深度DOD=33.0%,小于70%的設計要求。故此種方案為最經濟方案。
按照本文所述步驟，求出蓄電池組件的容量和太陽能電池板的電流、電壓、功率，與廠商所提供的產品型號和規格進行比對，就可以選取合適的太陽能電池板和蓄電池組件了。
結論
本文通過對煙臺地區的氣象數據、負載用電情況、所選定組件的特性和價格以及系統需要的可靠性進行整理，對LED照明系統設計進行了優化。這種方法優化了太陽能LED路燈系統的設計計算，同時保證了各個部件的合理搭配，取得了最佳的設計工況，節約投資。按照此方法確定的太陽能LED照明系統方案可靠，經濟性好。
參考文獻
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光伏發電系統設計步驟范文3
【關鍵詞】計算機仿真軟件 電力電子技術 應用 方法
電力電子技術在電力領域占據著舉足輕重的位置，在變換、控制電能方面發揮著不可替代的作用。當前，電力電子技術發生了變革：半控轉變為全控。電路日趨繁雜的形勢，給生產實踐帶來了嚴峻的挑戰。近年來，計算機仿真軟件在電力電子領域獲得了廣泛的應用，并取得了一定的成績。實踐證明，計算機仿真軟件的導入，為電力電子電路的解析、控制系統設計、電機驅動研究等提供強有力的仿真環境。文章從常用計算機仿真軟件；常用計算機仿真軟件的特點；計算機仿真軟件在電力電子技術領域的應用方法三個方面進行了詳細探討。
1 常用計算機仿真軟件
計算機仿真技術是在現代信息技術的基礎上發展起來的一類綜合性技術，包括信息技術、網絡技術、圖形及圖像處理技術、多媒體技術、軟件技術、數據分析處理技術、自動化技術以及系統工程技術等，其目的是對系統的設計方案和運行進行了解。目前常用的計算機仿真軟件有MATLAB、pspice、PSCAD等。其中，MATLAB計算機仿真軟件的應用環境主要有科學計算、可視化等，其功能全面，能夠滿足各個行業建模仿真的需求。對于MATLAB而言，Simulink是其核心組成部分，其可以構建出集綜合分析、仿真等于一體的工作環境。pspice用于模擬電路、數字電路和集成電路的仿真。具有電路圖繪制功能、電路模擬仿真功能、圖形后處理功能和元器件符號制作功能，以圖形方式輸入，自動進行電路檢查，生成圖表，模擬和計算電路。PSCAD計算機仿真軟件除了可以簡易模擬直流輸電系統及其他相關控制系統等復雜電力系統之外，還可以對研究電力系統電磁暫態模擬產生積極的作用。此外，其與實時數字模擬器RTDS硬件的聯合使用可用于研發模擬器，例如：大型互聯電力系統。
2 常用計算機仿真軟件的特點
2.1 圖形界面友好，操作簡單易用
在使用過程中，計算機仿真軟件大都表現出圖形界面友好、操作簡單易用的特點。具體操作時，點擊、拖曳相應的功能模塊，并依據電氣聯結關系進行連接。實踐證明，其不僅操作簡便，而且與電力電子技術知識存在著很強的聯系。對于學習者而言，只要具備基本的計算機軟件、電力電子技術知識，就能夠迅速掌握應用技巧。
2.2 建立仿真工程的步驟相似
在實際操作中，這些計算機仿真軟件的工作步驟存在著共性，換句話說，其工作步驟相似。通常，其計算機仿真軟件工作步驟主要由建立仿真工程文件、電氣連接元件、運行仿真操作、分析仿真數據等構成。
2.3 節省物力
所謂的節省物力指的是事件及儀器設備。一般來說，計算機仿真軟件應用于正式設計實際電路之前，通過隨意設置電路參數、更換電路元件等實驗，以對設計進行分析，從而提高設計的科學性、合理性。與此同時，計算機仿真軟件還在簡化實際電路操作步驟方面具有一定的作用，對提高設計人員工作成效頗有益處。
2.4 軟件升級迅速及時
通常，計算機仿真軟件在升級方面呈現出迅速、及時的特點，換句話說，伴隨著科學發展而發生變化。經調查發現，新能源的迅猛發展帶動了計算機軟件的發展，主要表現為模型（風機、光伏發電等）的增加。此外，計算機仿真軟件為滿足用戶日益增長的需求，其版本亦不斷優化、升級。
3 計算機仿真軟件在電力電子技術領域的應用方法
3.1 計算機仿真軟件在電力電子技術模擬方面的應用方法
在晶體管三極管電路實驗中，其參數的一致性較差，極易導致實驗數據產生誤差。而將計算機仿真圖形的引入，對檢驗誤差大小、觀察瞬時電路參數等有所幫助。此外，計算機仿真軟件在實現改變元件參數值環節中毋須替換電子元件，并可以在相同時間內觀察到更多特性曲線的變化在實際操作中，可通過改變局部電路參數，帶動其輸出特性發生變化，進而更好地觀察電路變化、學習、掌握電力電子技術應用技巧。
3.2 計算機仿真軟件在電力電子技術原理圖設計方面的應用方法
實踐證明，計算機仿真軟件在電力電子技術原理圖設計方面發揮著巨大的作用。筆者以“晶閘管三相橋式可控整流電路設計與仿真”為案例進行分析。在設計過程中，計算機仿真軟件的導入除了降低了人的勞動強度，還提升了分析、設計能力，從而確保原理圖存有較小誤差。此外，其還能“降本增效（控制設計成本，加速設計進程）”。
就計算機仿真軟件（MATLAB、PSIM、PSCAD等）具體操作而言，其包括根據設計電路搭建仿真模型、設置參數進行仿真、變換觸發角分析波形等環節。其中，搭建仿真模型分為建立仿真文件，提取電路、器件模塊，構建系統模型三個部分。仿真參數設置主要體現于電源參數、三相晶閘管整流器、6脈沖發生器設置變步長算法等方面。變換觸發角分析波形，通過改變不同的控制角，觀察記錄輸出電壓指的變化：阻性負載、阻感性負載等。由此可見，計算機仿真軟件的引入，省略了以往較為繁瑣的繪圖、計算過程，可直觀、迅速作出相應的分析等，大大降低了電路設計的周期，同時亦提高了設計質量。
4 結束語
總而言之，計算機仿真軟件在電力電子技術領域中發揮著極其重要的作用。當前，計算機信息技術迅猛發展、電路日趨繁雜，為滿足用戶不斷增長的需求，電力電子技術方面的編程語言取得了長足的發展――計算機仿真軟件蓬勃興起。計算機軟件具有圖形界面友好，操作簡單易用；節省時間及儀器設備；軟件升級迅速及時等優點。計算機仿真軟件的存在，對降低電力電子技術設計、運作成本，縮短設計周期等具有積極的意義。希冀相關人員能夠加強自身學習，以掌握應用計算機仿真軟件的技巧，進而提升我國電路系統質量。
參考文獻
[1]裴云慶，段雅莉，王兆安.電力電子系統的計算機仿真及參數優化算法[J].西安交通大學學報，2009，11（20）：221-223.
[2]晶閘管模型及其電路的計算機仿真[J].南京航空航天大學學報，1991（4）：91-98.
光伏發電系統設計步驟范文4
關鍵詞：畢業設計；行業需求；新模式
作者簡介：高彩霞（1981-），女，江西九江人，河南理工大學電氣工程與自動化學院，講師；陳昊（1979-），男，河南永城人，河南理工大學團委，講師。（河南 焦作 454003）
中圖分類號：G642.477 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）10-0194-02
畢業設計是學生在修完教學計劃規定的全部課程后所必須進行的一種學習、探索、實踐和創新相結合的綜合性實踐教學環節，是對學生綜合運用所學知識解決本專業實際問題能力的考核，也是學習深化與升華的重要過程，旨在培養學生綜合運用所學專業知識和基本技能（設計、繪圖、計算機應用、翻譯、查閱文獻等）獨立分析與解決問題、開展實驗研究、技術經濟分析、撰寫科技論文和技術報告等方面的能力，對學生綜合素質與工程能力的培養具有重要和深遠的意義。[1]
一、結合科研、行業和就業方向合理選題
學生進行畢業設計的基礎性步驟是選題，畢業設計的角度、范圍以及方向在一定程度上是由選題來確定的，適合學生個人情況的選題是確保完成高質量畢業設計的前提和條件。為保證畢業設計選題的質量，河南理工大學電氣工程與自動化學院采取了以下選題措施：
1.構建畢業設計題目數據庫
組織專家從發電廠設計、電機設計、變電站設計、電氣設備故障診斷、控制系統設計等方面建立畢業設計題目庫，可根據使用情況進行更新。
2.結合科研項目，接觸到電氣學科最先進的科技前沿
從指導教師的科研項目中選題，根據科研項目的研究內容和學生的特點與能力，圍繞項目研究內容設計數個子課題，供廣大學生進行自己的畢業設計選題。這種題目對指導教師和學生來說都是一種創新，學生能在很大程度上發揮自己的主觀能動性，對學生的分析能力和創新能力的提高也有很大幫助。電氣學院的科研項目大多來自省部級以上的科研課題與企業委托課題，如綠色能源方面有光伏、風能發電等課題，智能電網方面有變電站綜合自動化、微機保護、智能電器等課題，使學生接觸到最先進的技術和學科前沿。
3.加強與實驗室建設的結合
河南理工大學電氣工程與自動化學院在學生的畢業設計環節尋求到了一種行之有效的方法：學生可通過畢業設計自主開發、組裝實驗儀器設備，自己動手制作實驗儀器，這種做法同時也在一定程度上促進了實驗室建設，達到了一舉兩得的目的。通過廣大學生的畢業設計，河南理工大學電氣工程與自動化學院已成功研制出了一批實驗裝置，主要范圍涉及到：單片機接口實驗箱、電力系統繼電保護裝置、電力電子實驗裝置、自動化儀表、穩壓電源等。
4.結合行業需求
與煤礦電氣自動化、電力行業和電工制造行業的需求密切結合，采用“項目驅動”模式強化質量進行選題，可以在較大范圍內實現真題真做，讓進行畢業設計的學生親身體會在企業現場可能面臨的機遇與挑戰，培養學生的自主創新意識和綜合素質，增強電力企業與畢業生之間的了解和溝通，同時可以幫助學校解決在硬件資源方面欠缺的問題。
5.結合就業方向
由于部分學生在第七學期就已經簽約了工作單位，確定了工作性質，因此這部分學生在進行畢業設計選題時，教師和學生可共同研究，結合簽約企業的情況進行自主命題，選擇與學生畢業后所從事崗位結合比較緊密的設計題目，使其盡早熟悉工作性質，減小在校所學的基本理論同現場實際工作的差距，而且鼓勵學生到簽約單位做畢業設計。學生到簽約單位做畢業設計，既鍛煉了學生的動手能力和創新思維能力，也可以讓學生提前進入未來的工作環境，深受單位的歡迎。這種畢業設計模式可使學生到簽約企業以后馬上調整自己的角色，不僅在一定程度上增加了自己的崗位競爭力，而且提高了本校的聲譽，使畢業生在各用人單位提前發揮優勢，為電氣專業的畢業生就業打下了堅實的基礎，構建了良性的平臺。
二、加強畢業設計過程的規范化管理
1.嚴格審題
河南理工大學電氣工程與自動化學院制定了畢業設計的選題規范，在第七學期開始進行畢業設計的選題工作。首先，指導教師要向學生所在系（室）上交《畢業設計選題申報表》，擬出畢業設計題目、所研究的內容和具體要求，經系（室）專家組同意研究后，匯總提交到學院。學院每年組織專家成立“畢業設計指導委員會”，按照“綜合性、專業性、創新性、實踐性、可行性”原則對各系（室）上報的畢業設計選題進行篩選，對同本專業相關度不強、選題水平低下、涉及內容陳舊的予以刪除；對有多名畢業生合作完成同一課題的情況，給每位學生選取相對獨立的任務?！爱厴I設計指導委員會”根據實際情況進行審批，上報給學校教務部門備案。[2]
2.加強畢業設計日常管理
為加強對畢業設計的日常管理，使畢業設計工作嚴格規范，電氣工程與自動化學院嚴格遵照《河南理工大學本科生畢業論文（設計）管理辦法》等文件的相關規定，制定了本院的相關管理辦法，在實際工作中逐步形成了如圖1所示的“343”質量監控體系，即學校、電氣工程與自動化學院、各系（室）之間相互協調的三級管理體制；四期檢查制分為畢業設計工作前期、畢業設計階段性檢查、畢業設計中期、畢業設計后期；三方評分制是指畢業設計指導教師、畢業設計評閱教師、畢業設計答辯委員會（包括開題報告答辯、階段性檢查答辯、中期檢查答辯、畢業設計答辯）。
“三級管理制”的具體實施步驟：各系（室）負責本系（室）學生畢業設計（論文）的組織管理工作；各學院要按要求成立“畢業設計（論文）工作領導小組”，領導小組成員由各專業骨干教師擔任，全過程、全方位進行監控，做好畢業設計（論文）開題、每個學生指導教師的落實、畢業設計（論文）文本規范程度、畢業答辯情況、認真填寫評語、嚴格進行成績評定等環節的各項工作，嚴把畢業設計（論文）質量關；學校主要對畢業設計（論文）進行宏觀組織管理工作，定期對畢業設計（論文）進行抽查。在系（室）、學院、學校的三級管理體制下，畢業設計（論文）的各個環節環環相扣、層層相連，確保質量過硬。
“四期檢查制”的實施步驟：對畢業設計（論文）進行前期檢查，主要審查指導教師是否具備資格，選題是否符合規范，是否嚴格執行一人一題，畢業設計（論文）題目的類型、難度以及工作量是否符合學校規定的要求，設計的技術路線是否合理可行，畢業設計（論文）任務書編排是否符合學校的要求，首次指導的教師是否熟悉學生選題的內容；階段性檢查以文獻資料的查閱、資料的收集和總體方案的審查為主；中期檢查主要檢查畢業設計（論文）的完成質量是否過硬，工作進度是否符合要求，其中學院檢查要全方位覆蓋所有進行畢業設計（論文）的學生，校級檢查在一定范圍內進行隨機性的抽查；后期檢查主要是檢查畢業設計（論文）是否有資格答辯，評分過程是否合理，答辯過程是否嚴格執行學校的規定，畢業設計（論文）質量是否達到要求。通過三次重點檢查的實施，基本上覆蓋了畢業設計（論文）的重點階段，有效進行了過程控制。
“三方評分制”的主要內容：答辯委員會、評閱教師和指導教師對畢業設計（論文）進行評分。指導教師對自己所帶學生的畢業設計（論文）負責，認真審閱、指出問題，給出解決方案，學生自己進行修改，指導教師再次審查后嚴格按照評分標準給定成績、根據學生情況作出評語，并將相應資料提交到答辯委員會；答辯委員會指定一名或多名評閱教師再次評閱畢業設計（論文），評閱教師要同指導教師相結合，給出公平的評語和評閱成績；答辯委員會在規定的時間內組織答辯工作，綜合學生的開題報告答辯、階段性檢查答辯、中期檢查答辯、畢業設計答辯等情況給出符合實際的各階段的評語和答辯成績，然后計算出總成績。這三部分成績按比例進行評定的方法保證了學生畢業設計（論文）的水平，準確全面地進行了考核。
3.校企聯合指導，實行雙導師制
對在企業進行畢業設計的學生可采用雙指導教師制，即在企業安排一個指導教師，在校內安排一個指導教師。企業的指導教師主要在技術上進行指導，校內的指導教師主要從畢業設計的規程、內容寫作與規范到最后回到學校進行答辯等進行指導與管理。實踐證明，雙導師制效果良好。目前河南理工大學與平頂山煤業集團公司、山西潞安煤業集團、許繼集團、焦作電廠、山西晉城煤業集團等建立了長期穩定的合作關系。
三、結論
結合行業需求和就業方向進行的畢業設計，河南理工大學電氣工程與自動化學院已開展了兩年，并取得了顯著的效果。
1.結合科研項目與實驗室建設的“項目驅動”式畢業設計模式
這種模式使學生接觸到最先進的技術和學科前沿，能充分發揮學生的主觀能動性，更能鍛煉學生的動手能力和科學創新思維能力。
2.校企聯合指導，雙導師制畢業設計模式
一方面，學生能夠在畢業設計過程中直接參與到工作單位的實際課題，有利于培養學生的動手能力和實踐能力，解決了學生眼高手低的問題。另一方面，學生以準員工的身份參加現場的實踐，進行課題研究，真正進行了一次崗前大練兵，有利于增強他們的使命感、責任感和事業心，增強現場工作的能力和對實際崗位的適應性。
3.“三四三”質量監控體系
該監控體系實行了過程與目標并重，以及全程、全面、全員的監控，系統科學，使畢業設計的質量從制度上得到了有效保證。
參考文獻：
[1]李乾軍.關于本科畢業設計的幾點探討[J].中國電力教育，
2010，（3）：154-155.
