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農村調研方案范文1
目前中國農村生活污水處理率僅1.5%，其余幾乎全部直接或者間接進入河道，這是造成周邊水體污染的主要原因之一，另一方面由于農村生活污水沒有固定的排放場所，所以都是處于無序排放狀態，造成了污染點較為分散，不好治理的情況。據國家“十五”863 項目“河網區面源污染控制成套技術”的研究表明，面源污染中氮的排放負荷，農村生活污水占到25%；磷的排放負荷，農村生活污水占到34%，表明生活污水是農村面源污染的重要組成部分。
中國目前污水處理方式以集中式處理為主，這種處理方式需要建設大型的管網式污水收集體系和污水處理廠，實行污水的統一收集、輸送、處理，投資較大，運行費用較高，且殘余物污泥至今未能有十分理想的處理方法，易造成二次污染。顯然，在我國廣大農村地區，集中式處理系統因為管網鋪設過長、投資大、處理負荷不足而難以推行。而現代農村隨著人民生活水平的提高用水量增大，隨之生活污水排放量增大，成分復雜，對水環境影響凸顯，已成為社會經濟發展的制約因素。尋找一條適合農村分散居民點污水處理方式以迫在眉睫。
農村居民點大多布局散亂，形成“滿天星”式的分布格局。調查證實，很多村以前沒有統一規劃，由農戶自發隨意選址建房而形成居民點，房屋布局交錯混亂，集中式污水處理系統因為管網鋪設過長、投資大、處理負荷不足而難以在這些村落中推行，所以這些自然村的生活污水基本未經處理或僅經過化糞池便外排入溝渠、河道、池塘，同時由于農村生活污水中N、P含量高，大量進入池塘、河流等水體，引起藻類及其他浮游生物迅速繁殖，水體溶解氧量下降，水質惡化，魚類及其他生物大量死亡，造成農村地表水體的不同程度的污染和富營養化。
二、分散污水處理國內外技術應用
（一）國外分散污水處理技術
在西歐、美國、日本這樣高度工業化的國家，目前也有20%～40%的人口生活在鄉村，這些國家對農村分散型生活污水處理的研究時間早，技術成熟，普遍采用的是，分散式污水處理和再利用系統。
1、日本—凈化槽分散污水處理系統
日本只有38萬km2的國土面積，其中4/5是山地，四面臨海，淡水資源十分寶貴。由于是個國土資源貧乏的島國，因而在分散式污水處理上走了一條與其他發達國家有所區別的道路，即高度集約化的污水處理，其實質就是城市污水處理廠的小型化、設備化和一體化。凈化槽污水處理系統作為分散式生活污水處理的有效手段，在日本有著廣泛的應用，并且隨著技術的不斷革新，可以滿足不同的水質處理要求。據統計，2006年日本凈化槽的利用人口是3083萬人，占日本總人口的24.1%。
工藝流程：
凈化槽通過合理的空間設計，集傳統污水處理工藝的各部分功能于一體，裝置內包括預處理、生物處理、沉淀、消毒、污泥處理5個單元。污水進入凈化槽后，沉淀分離槽進行預處理，去除比重較大的顆粒及懸浮物，提高污水的可生化性；預過濾槽內裝有填料，在填料上的厭氧生物膜的作用下，去除可溶性有機物；曝氣槽集曝氣，高濾速，截留懸浮物和定期反沖洗為一體。沉淀槽溢水堰設置了消毒裝置，對出水進行消毒處理。
產品優勢：
凈化槽處理農村生活污水的應抗沖擊負荷能力強，且宜就近單獨處理，而且產品的處理工藝一體化，能夠很有效的處理污水，達到很好的效果。
處理后的水質狀況：
凈化槽的出水水質標準是BOD在20 mg/L以下，COD在15 mg/L以下，TN在10 mg/L以下（因處理工藝而定），TP在1mg/L以下。
設備成本：根據日本測算，凈化槽人均建設投資為15萬日元（折合人民幣1.1萬元/人），污水處理成本（不含污泥處理）約500日元/m3，折合人民幣約3.9元/m3。
運行優勢：凈化槽具有出水穩定，污染去除率高、污泥比較容易利用、安裝不受地形的影響，時間短，見效快、具有比較強的抗震和抗災性能等優良特點。
在中國推行的局限性：
通過研究發現該技術在中國廣泛推廣還存在著一定的問題
1） 如果按照日本的成型技術，投入成本和運行費用過高；
2） 國內與日本接軌的技術規范不健全，無法在中國大面積的推廣施行；
3） 生了污泥的收集處置問題；
4） 后期管理維護，因無規章制度，缺乏技術人員，難以保證裝置的正常運行。
2、澳大利亞—“FILTER”（非爾脫）污水處理系統
澳大利亞科學和工業研究組織（CSIRO）的專家于最近幾年提出一種“過濾、土地處理與暗管排水相結合的污水再利用系統”，稱之為“FILTER”（非爾脫）高效、持續性污水灌溉新技術，其目的主要是利用污水進行作物灌溉，通過灌溉土地處理后，再用地下暗管將其匯集和排出。
工藝流程：在FILTER系統中，污水通過土體后，水中的污染物和土壤同時發生有機、無機物質的分解、合成、遷移、轉化和繁殖過程。污染物在土壤中得以阻止、沉淀、吸附、吸收和分解轉化，使污水中的物質除去或減少，使污水得到凈化。
產品優勢：該系統一方面可以滿足作物對水分和養分的要求，同時降低污水中的氮、磷等元素的含量，使之達到污水排放標準；另一方面FILTER系統經過合理的設汁、構造和管理，預處理、貯存、布水、集水、植物和監測等構成了一個充分利用自然條件凈化污水的系統，FILTER系統是一個“活的過濾器”使該系統具有高效、安全、可調控的特性。
處理后的水質狀況：澳大利亞CSIRO與我國水利水電科學院和天津市水利科學研究所合作，曾在天津市武清縣建立試驗區，試驗總面積2hm2，暗管埋深1.2m，兩種處理的暗管間距為5m和10m，引取北京市初級處理后的污水和沿程匯集的鄉鎮生活污水，灌溉小麥。試驗表明，97%-99%的磷通過土壤及農作物的吸收而被除去， 總氮的去除率達82%-86%，生物耗氧量的去除率為93%，化學耗氧量的去除率為75%-86%，排水暗管的間距小，則去污效率高。
運行優勢：“FILTER”（非爾脫）系統實質上是以土地處理系統為基礎，結合污水灌溉農作物，其對生活污水的處理效果好，運行費用低，特別適用于土地資源豐富、可以輪作休耕的地區，或是以種植牧草為主的地區。
在中國推行的局限性：該種處理方法受作物生長季節的限制，非生長季節作物不灌溉，污水處理系統就不能工作。暗管排水系統在中國多用于改良鹽堿地和農田漬害，一般造價較高，若用于處理生活污水還需修建控制排水量的泵站，則造價更高，在農村推廣應用有一定困難。
3、美國—高效藻類塘
高效藻類塘是由美國加州大學伯克利分校Oswald教授提出并發展的一種傳統穩定塘的改進形式。高效藻類塘充分利用菌藻共生關系，對污染物進行處理，正因其最大限度地利用了藻類產生的氧氣，塘內的一級降解動力學常數值比較大，故稱之為高效藻類塘。在池塘的布局上，常采用“厭氧塘一兼性塘一好氧塘”的處理流程，有時還設置一個熟化塘以穩定出水質量。高效藻類塘技術在國外已經得到了廣泛應用：以色列、摩洛哥、法國、美國、南非、巴西、比利時、德國、新西蘭等國都有研究應用。
工藝流程：高效藻類塘工藝流程如下圖所示。
進水沉淀池高效藻類塘水生生物塘出水
高效藻類塘工藝流程圖
在高效藻類塘中，通過水中藻類和細菌的同化吸收作用以及氨氮的吹脫使污水中氮得到去除。高效藻類塘去除磷的途徑主要包括微生物的同化吸收以及磷酸鹽沉淀。在高效藻類塘處理單元后置水生生物塘可以進一步降低SS和氮磷等營養元素。
產品優勢：高效藻類塘較傳統的穩塘污水停留時間短，占地面積少；建設容易，維護簡便，基建投資少，運行費用低；1BOD、N、P、病原體去除效率高。
處理后的水質狀況：高效藻類塘內存在的菌藻共生體系使塘內溶解氧濃度較高（保持好氧狀態），而pH值則存在周期性變化；對COD2的平均去除率可達70%，氨氮主要通過硝化作用去除，去除率>90% ，磷酸鹽主要通過沉淀作用去除，去除率為50%。
運行優勢：若高效藻類塘后接的是高等水生生物塘，則其中的水生生物不但可以除藻，降低出水的SS3，而且能進一步去除水中的氮磷，同時收割的高等水生植物可以作為優良的飼料和肥料。
在中國推行的局限性：高效藻類塘受環境因素影響明顯，溫度影響生物的組成、營養物的需求、新陳代謝和反應速率，pH影響生物的適應能力、離子輸送和新陳代謝的速率；水體對光的吸收特性取決于水體特性、腐殖質、藻類和非生物性的懸浮物；氣溫過高或較低時，藻類的生長受到抑制從而影響處理效果，所以該技術僅適合在陽光充沛、氣候溫暖的地區推廣。
農村調研方案范文2
展觀，嚴格按照縣委的統一部署，努力做好各個階段的工作，學習調研、檢查分析、整改落實各項工作不斷引向深入，活動取得一定的成效。
一、健全活動組織領導機構，制定各個階段的實施方案
縣委召開學習實踐科學發展觀活動動員大會后，本單位于2009年10月12日接著召開本單位成員會議，認真討論和研究這次學習實踐活動的有關事宜。10月15日召開單位全體黨員干部會議，傳達縣委動員大會精神，全體黨員干部認真學習縣委關于深入開展學習實踐科學發展觀活動的總結方案，成立縣科協學習實踐科學發展觀活動工作領導小組，組長由張思耿主席擔任，副組長由周旭才副主席擔任，領導小組下設辦公室，抽調足夠人員專門負責學習實踐科學發展觀活動的各項工作。根據博委發〔2009〕19號文件，我們制定了《xx縣科協開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施意見》，結合每個階段的
活動內容和要求，我們還制定出《xx縣科協學習實踐科學發展觀學習調研階段的實施意見》、《xx縣科協學習實踐科學發展觀分析檢查階段的實施意見》、《xx縣科協深入學習實踐科學發展觀活動整改方案》，我們按照已定方案有序地開展工作，較好地完成了學習實踐活動的各項工作任務。
二、學習調研活動有效開展
1、領導帶頭學習，親自輔導，營造良好學習氛圍。
開展學習實踐科學發展觀活動，縣科協積極組織，周密安排，單位雖然黨員人數不多，但領導帶頭學習，親自輔導報告，大家學習熱情高漲，每次學習，領導必須親自主持，每周單位都要組織一次集中學習，并規定自學內容，這一階段，縣科協組織本單位黨員干部學習達10次足有5天時間。重點學習《科學發展觀重要論述摘編》有關科學發展觀的第一要義、科學發展觀的核心、科學發展觀的基本要求及其根本方法等，同時還認真學習有關領導關于科學發展觀的重要講活精神。通過這階段的學習，單位全體黨員認真做好筆記，完成學習心得體會文章6篇，各位黨員學習認真，精神煥發，工作熱情高，機關作風有了明顯的轉變，學習收到了一定的效果。
2、積極開展調研活動，著力解決科普惠農問題。
學習調研階段，縣科協根據收
集到的征求意見，認真開展調研活動，單位領導班子成員親自帶隊到鄉鎮農村進行科普調研，深入到農戶和專業戶家庭了解農民對農村實用技術的掌握程度，撰寫了《xx縣科普工作的現狀和發展方向》的調研報告。在科普工作中，一方面我們積極開展農村實用知識的宣傳和培訓工作，去年我們分別在龍溪鎮、湖鎮鎮舉辦了五期農村實用技術培訓班，有效地提高了農民技術水平，增加了農戶的經濟收入。另一方面，我們主動爭取市科協的大力支持，積極開展科普惠農方面的活動，極力推薦科普惠農項目，將柏塘鎮光華食品有限公司科普惠農項目申報到市科協，并送省科協參加評審，得到科普惠農項目的資金幫助，提高了企業的競爭力。同時，縣科協還積極配合縣人事局認真做好惠州市農村實用技術職稱評定工作，我們深入各鄉鎮農村挖掘農村實用技術人才，認真做好相關材料組織和報送工作，經過市級評審，縣科協送評的23名農村技術員有22人評上了農村技術高級職稱。
3、主題實踐活動和“四民”活動并舉
農村調研方案范文3
各縣公司：
為了準確掌握我市成品油直銷分銷市場現狀和市場需求情況 ，準確定位我公司直分銷經營現狀，合理規劃下一步我公司直分銷經營布局，制定切實可行的營銷策略和客戶開發方案，直分銷市場的開發維護提供可靠依據。經研究，擬開展一次全市范圍內的直分銷專項市場調研活動，現將有關要求通知如下：
一、調查內容：全面了解區域內農村市場用油單位（客戶）及物流公司的基本資料、用油及廠礦自備罐情況等內容。對現有農村市場及物流公司客戶要了解其用油計劃，穩固既有合作的前提下進一步挖掘客戶的購油潛力，力爭與客戶簽訂新的供油協議；對潛在客戶要了解其當前的購油渠道、汽柴油需求，爭取與客戶達成合作意向。
二、調查時間：10月10日—11月10日
三、調查形式：利用市場剛剛啟動，客戶開始有購油需求的時機，由各縣公司直接牽頭負責，可以采用上門拜訪、電話調查、工商部門查詢等的方式進行，切實搞好本次專項市場調查活動。
四、其他要求：
1、調研報告。
（1）要針本次調查的區域內農村市場用油單位（客戶）及物流公司的基本資料、用油情況等內容，具體、分塊、詳實、細致的進行分析。摸清家底，并提出針對性的、可操作的具體開發維護措施。
（2）開展調研的過程中，要把轄區內的農村市場及物流公司的全部用戶底數摸清楚，既要掌握大用戶，也不能丟掉中小用戶。對客戶的了解掌握，既要掌握農村市場及物流公司已購油客戶的情況，也要掌握轄區內農村市場及物流公司未在我公司購油客戶的情況，哪些客戶我們還沒有爭取到，原因是什么，現在誰在給他供油，量有多大，周期多少，結算方式是怎樣的等等，都要詳細摸清楚，建立客戶檔案，并規劃出后續跟蹤維護方案。
（3）對本區域農村市場及物流公司的客戶要提出如何才能確保份額不減、提升客戶穩定率的具體措施，同時按照區域市場物流公司及農村市場情況確定新開發目標客戶，并提出具體開發措施。
2、各縣公司務必高度重視本次調研活動，確保調查數據的真實性，并認真按要求撰寫調研報告，按時上報市公司業務部，對于遲延或內容不符合要求的縣公司將在考評中予以體現。
附件：客戶調研表（包括但不限于此表如有需要可補充相關附件）
農村調研方案范文4
【關鍵詞】農村幼兒園；轉崗教師；國培計劃；思考與建議
【中圖分類號】G617 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-4604（2012）11-0019-04
國培計劃是指專門為基礎教育教師設計的國家級培訓計劃，包括對幼兒園教師的培訓。該計劃于2009年提出，2010年正式實施，中央財政配套投入專項資金作為保障。國培計劃是我國為落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010～2020年）》（以下簡稱《教育規劃綱要》）首個出臺實施的重大項目，〔1〕為實現教育公平和教育的均衡發展提供了一個有效的解決辦法。
四川幼兒師范高等?？茖W校（簡稱四川幼專）2011年通過競標承擔了農村幼兒園“轉崗教師培訓”和“中青年骨干教師置換脫產研修項目”的“國培”工作，共培訓了來自四川綿陽、德陽、廣元、遂寧、巴中五地的320名教師。筆者是項目申報和培訓成員，對農村幼兒園轉崗教師實施國家級培訓有一些體會和思考。
一、培訓方案制訂前的調研
參加四川省2011年轉崗培訓的教師來自鄉鎮中心幼兒園、鄉鎮小學附設學前班或幼兒園和當地普惠性民辦幼兒園。這里所指的轉崗教師是指農村幼兒園新入職的尚未從事過學前教育的教師和非學前教育專業的高校畢業生。
為確保項目的順利實施，根據轉崗教師的特點，設計針對性強、實效性高的培訓方案極其重要。為此，四川幼專成立了相應的專家團隊，并專程到所在轄區江油市的3所鄉鎮民辦幼兒園和3所農村小學附設幼兒園進行調研，調研內容主要包括辦園規模、師資條件、職后培訓、教學管理、經費來源等幾個方面，發現存在如下一些問題。
（一）辦園不規范，運營不合理
1.園所條件簡陋
本次調研對象中有公辦園和普惠性民辦園。公辦園的經費靠政府供給，條件尚可；民辦園的經費自籌，條件相當簡陋。這些民辦園的園舍都是租借的廉價民房，普遍低矮潮濕，采光和通風條件極差，連幼兒專用的飲水和洗手、入廁等基本設施都缺乏，更別提玩具、圖書和多媒體設備了。很多轉崗教師正是來自于這樣的幼兒園的。
2.運營不合理
當下，農村人口大量涌入城市。但一些教育主管部門缺乏對資源的整體規劃和統籌安排，導致了相關資源的極大浪費，例如，由于農村地區居住分散，幼兒園收費較低，生源也較少，因此大多為村辦園，規模普遍較小。但有一所小學附設的幼兒園有一幢四層樓房，卻只有66名幼兒就讀。一方面資源浪費極大，另一方面辦園者收益甚微，因此辦園者在師資、教學設備等方面能減則減，久而久之，幼兒園運營越來越不合理，當地的學前教育發展也因此整體滯后。
（二）師資條件差，缺乏專業性
1.教師學歷層次偏低，專業不對口
在調研中我們發現，某民辦園有近200名幼兒，卻只有5名專職教師。就這5名教師而言，2名是中師畢業的，2名是本地職高非師范專業畢業的，剩下1名是普通高中畢業生?？梢姡搱@沒有一位教師是學前教育專業畢業的。這些教師不但專業不對口，學歷水平也較低，平時更缺乏學習培訓機會，保教質量可想而知。
2.辦學不規范，“小學化”傾向嚴重
調研發現，絕大多數幼兒園尤其是民辦園，都因缺乏合格的師資和專業的管理，出現了明顯的市場化特征和“小學化”傾向。有的幼兒園直接以贏利為目的，教學內容根據家長的需求設置。在當地農村，留守兒童日漸增多，作為主要照看人的祖輩父母基本不懂學前教育，大多希望孩子上幼兒園能學寫字、做算術。為了迎合這樣的要求，當地多數幼兒園從小班開始，即以小學的授課方式教孩子學拼音和數學，有的幼兒園還給孩子布置家庭作業，完全違背了以游戲為基本活動方式的幼兒教育規律。
二、培訓方案的制訂
培訓方案的優劣直接影響轉崗教師的培訓質量。在充分總結分析調研的前提下，四川幼專培訓團成員與本地省級示范園園長一起討論制定了轉崗教師的培訓方案。
（一）科學確定培訓目標
根據《教育規劃綱要》的精神和實施國培計劃的要求以及轉崗教師的特點，我們確定的項目培訓總體目標是：對從事農村幼兒園教育的非學前教育專業教師進行有針對性的、強化型的15天培訓，以增強這類幼兒園教師的崗位適應性，引導其樹立正確的幼兒教育觀念、認同幼兒園教師職業并盡可能掌握科學的幼兒保教方法，從而提高其保教能力和水平。
（二）合理設置培訓課程
轉崗教師培訓課程的設置嚴格遵循以下原則：以農村幼兒園教師的發展需求、幼兒園的發展規劃以及四川幼?？梢岳玫馁Y源為依據；在培訓課程內容的選擇方面，強調相關知識、技能和態度的重要性、常用性?！?〕
重要性是指有些知識和技能雖然不一定是常用的，但非懂不可。如有關幼兒教育的基本理念、幼兒的安全防衛知識和技能等。
常用性是指這些知識和技能會經常用到，并且學習掌握這些知識和技能對日后的繼續學習有積極意義，如農村幼兒園游戲的組織及其材料的開發利用等方面的知識和技能。
為此，我們設置的課程內容涉及師德及人文修養、基礎理論、專業能力、教學實踐等四個方面。
1.師德及人文修養課程
轉崗教師大多是非師范專業畢業，基本沒有學習過教師職業道德修養方面的課程，相應的人文修養也很欠缺，因此，與此相關的內容就成為培訓的首要內容。鑒于此，相關培訓課程內容包括幼教法規、幼兒園教師職業道德規范、《幼兒園教師專業標準（試行）》《3～6歲兒童學習與發展指南》等內容，以期提高轉崗教師的師德及人文修養?！?〕
2.學前教育基礎理論課程
轉崗教師大多缺乏學前教育基礎理論知識。為此，我們采取必修課形式，要求這些教師參加有關幼兒心理及教育基本理論的學習，以保證他們具備必要的專業知識。課程設置包括教育學原理、學前教育學、學前心理學、學前衛生學等方面內容。為了突出針對性和實效性，我們將上述學科內容細化為《幼兒園教育指導綱要（試行）》解讀、《幼兒園工作規程》解讀、農村幼兒園游戲的組織及其材料的開發利用、農村幼兒園課程的開發與整合、農村幼兒園環境創設、留守幼兒的家庭教養、農村幼兒園教師與家長的溝通藝術、農村幼兒園的安全工作等。
3.專業能力課程
專業能力具體包括教學能力（教學設計能力、教學實施能力、教學評價能力）、組織與管理能力和科研能力，〔4〕是幼兒園教師應具備的基本能力。
轉崗教師專業能力參差不齊。為確保培訓的針對性和有效性，我們將培訓對象分為師范生（以前從事過小學、初中教學的轉崗教師）與非師范生（初高中學歷、非師范專業的大中專畢業生）兩類。在通識課程的設置上充分考慮兩類培訓對象的特點與需求，各有側重地確定課程與課時。對于“師范生”，主要加強其學前教育實踐能力的培訓；對于“非師范生”，則側重于幫助其獲得理解幼兒教育課程、設計活動等方面能力的培訓。
4.教學實踐課程
教育理論與教育實踐是本然的統一，教師唯有將所學理論付諸實踐，才能更快更好地提高自己的教學技能和專業水平。因此，教育實踐是教師專業素養的外化表現。從教師專業發展的價值來看，國培計劃最終的價值就在于提升教師教育教學的實踐能力?！?〕
為提高轉崗教師理論聯系實際的能力，我們設計的相關培訓課程內容主要包括：與家長溝通的策略、具有地方特色的環境創設、教玩具制作、鄉土游戲開發、專題學習與案例研討、領域教學實踐、在崗實踐等。此外，我們在培訓中還設置了一日生活活動組織、五大領域活動組織、幼兒園教師專業技能、一日游戲、戶外活動組織等內容。
（三）靈活選取培訓方式
我們在調研中發現，農村轉崗教師由于專業素養較低，缺乏自主學習能力，對課堂講授式培訓較難接受。為此，我們盡可能避免程式化培訓方式，強調以問題為中心，以案例為載體，建立學習共同體。為此，我們靈活采取問題研討、案例剖析、現場觀摩、實踐操作、經驗分享、專家講座、學員論壇等培訓方式，以充分調動學員的積極性，提高培訓質量。
三、培訓方案的實施與評估
（一）培訓方案的實施
1.打造具有寬廣視野的省內外培訓專家團隊
為確保培訓團隊的學術水準，有效促進轉崗教師的專業成長，拓展他們的知識與學科視野，我們特聘請了北京師范大學、西南大學、四川師范大學多位知名教授為客座教授，指導我校培訓方案的制訂，并為學員開設專題講座。
2.組織具有豐富實踐經驗的本地培訓專家團隊
為有效提升培訓對象的教育實踐能力，確保培訓質量，我們精心打造了一支具有一定專業水平和豐富實踐經驗的本地培訓專家團隊。該團隊包括兩部分成員：一是四川幼專多年來擔當學前教育專業教學工作的、具有副高以上職稱的教師，二是本地省級示范幼兒園的園長（均為幼教高級教師）。這支隊伍既參與培訓方案的討論制訂，也參與對轉崗教師的培訓。
3.較為有效的教學管理
為提高學員自主學習與管理的能力，我們在培訓班建立了班委會，由班長、學習委員和生活文藝委員組成。我們還以組為常規活動單位，每組選出愿為大家服務的教師作為組長，與班委會一起組織和帶領本組成員完成培訓任務。
在班務管理方面，培訓班實行雙班主任制，即一個培訓班配備一名學科專家為教學班主任，重點指導學員的專業學習與實踐，另配一名工作人員為生活班主任，重點為學員解決生活上的困難，并提供全程跟蹤服務。
另外，為切實提高轉崗教師的專業技能，我們推出了“小導師制”管理模式，即選撥本校學前教育專業高年級大專班的優秀學生擔任每個小組的小導師，負責組織和指導該組學員參加各種技能培訓，以幫助轉崗教師提高相應的教學技能水平。〔6〕
（二）培訓評估
為考察培訓效果，我們采用了多種方式對學員進行考核評估。如：即時評估，讓學員現場展示基本技能；結業總結設計，在培訓結束時，讓每位學員寫一份1000字左右的反思性總結報告；成效評估，通過調查問卷或訪談等對培訓成效進行跟蹤了解。
對農村幼兒園轉崗教師的培訓是一項長期性的工作，事關教師隊伍的專業化建設，事關農村幼兒教育的質量?！皣嘤媱潯眲倓傞_始，根據《教育規劃綱要》的有關精神，我們需要建設一個完善的培訓體系，這將有助于切實促進農村幼兒園轉崗教師的專業發展?！?〕
參考文獻：
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〔4〕王攀峰.論教師的專業素養〔J〕.成人高等教育，2007，（4）：24-26.
〔5〕葛建中.科學統籌著力創新打造湖南“國培計劃”：中西部項目特色〔J〕.中小學教師培訓，2011，（6）：8.
農村調研方案范文5
一項調研顯示，撤校后農村學生上學距離平均變遠4.05公里，安全隱患增加；住宿生的平均年花費為1157.38元，成為農村家庭的額外開支。而另一方面，被撤并后出現大規模的教育資源浪費現象。
出生于農村、成長于農村、受教育于農村的我，對農村懷有難以割舍的情愫。尤其每每回想起孩提時代，我都有一種幸福的竊喜。
我們家原來住在一個偏遠的小村落，四周池塘環繞，綠樹成蔭。每到上學時，便背起媽媽縫制的布袋書包, 順著長滿雜草的小徑，小狗撒歡似地跑向離家不遠的學校。校舍是土坯砌成，校門是木柴接拼，課桌是泥土堆就。這些氣息混合著書本的油墨香味，總能激起我們扯著嗓子讀書的熱情。
后來的學校仍在原址，但早已變成紅磚綠瓦的寬敞校舍。前些年回去，看到孩子們有這樣的校舍，確實慶幸他們生長在好時代，真為他們感到幸福。
今年春節回老家，再次探視，這里已為空巢。聽看護人說，現在的孩子們都去十來里開外的鎮上去上學，有的是留守老人自備三輪車接送留守兒童，有的是勉為其難在鎮上租間小房子，還有的只有依賴破舊的校車接送。
我心中甚是凄涼，再也無處找尋兒時那種簡單的快樂。那么小的孩子能承受這一天幾個來回的奔波嗎？遠離村莊的求學，又會給他們留下怎樣的童年記憶呢？
專家們幾行調研數據顯得蒼白而冰涼，這難道僅僅只是資源浪費、農民負擔增加、經濟損失等等的數字羅列嗎？童年純真的幸福感缺失，或者帶來的諸多壓力，又由誰來評估呢？專家的追問、官員的說辭、農民的嘆息、孩子們的懵懂，真值得我們深思?。?/p>
2001年，針對農村學齡人口大幅下降的情況,國務院出臺文件，要求地方政府“因地制宜調整農村義務教育學校布局”。這本是一件利國利民的決策，但在政策執行上仍存在一刀切的現象，使決策目標偏離軌道。
在農村最明顯的效果，表現在小學數量的減少。2000年，我國農村小學為440284所，而到2010年只有210894所，10年減少了52.1%。教育部部長袁貴仁也承認，一些學校的撤并，存在工作簡單化、程序不規范，以及撤并后辦學條件沒有跟上的問題。
“撤點并?！狈从吵龅膯栴}，該讓我們反省了。決策執行是一個科學化的過程，決策實施需要醞釀評估、優化方案、跟蹤糾偏。同時，還需納入社會化全方位監督和問責追究制的管理之中。
首先，決策實施方案需由具有獨立資格的專家機構去論證。在關乎教育、醫療等民生工程的決策制定和實施，必須十分慎重，要先期聘請權威的專家機構和隊伍，對決策目標、途徑、利弊等進行科學分析論證，找出最優或較優的實施方案，然后公之于社會，接受社會的監督，充分得到社會的廣泛認可。
其次，各級政府和部門對執行決策的資源配置要科學化。就“因地制宜調整農村義務教育學校布局”來說，不能說簡單地一撤一并，對校址的選擇，要在充分調研的基礎上，從便利當地孩子就學考慮，布點要有科學性。
農村調研方案范文6
年初以來，在市院和院黨組的正確領導下，認真貫徹上級院有關預防職務犯罪工作精神，全面落實高檢院下發的《人民檢察院預防職務犯罪工作規則》，以學習實踐科學發展觀為統領，以“更加注重治本，更加注重預防，更加注重制度建設”工作要求為切入點，按照省、市院制定的預防職務犯罪工作要點，不斷探索預防機制，全面開展職務犯罪預防工作，現將工作情況總結如下。
一、工作基本情況
共進行個案預防6件，進行系統預防3個部門、行業，進行工程專項預防1次，開展法律宣傳4次，在省院預防專欄發表簡報、信息2篇。進行預防調查5次，開展預防調研3次，預防調研報告被縣委轉發2篇，發檢察建議7份，率先在全省引入懲防一體化工作機制。
二、工作的具體做法
（一）深入開展為社會主義新農村服務工作。按照省院《黑龍江省檢察機關為社會主義新農村建設服務工作實施方案》、市院《為社會主義新農村建設服務工作實施方案》有關要求和部署，我院認真組織開展對農村鄉鎮兩級干部培訓工作，制定了《##縣人民檢察院為社會主義新農村建設服務實施方案》，制定了培訓計劃和授課內容，認真編寫了培訓材料，共開展農村基層組織人員法制培訓2次，共培訓農村基層組織干部200余人，占農村基層組織干部人數的98%。今年年初，我院又配合縣組織部、紀檢委、農委、司法局等部門，對新選舉上的村級“三職”干部，進行專題法律知識講座。
同時我們以服務“三農”為重點，抓住農業設施、水利設施、畜牧業投入、交通建筑業、新農村合作醫療投入五條主線，圍繞資金的來源、支出、用途進行全程預防，確保資金用到實處。今年1月份，我們針對群眾反映的打抗旱井上級配發的噴灌設備，被水利站工作人員私自收費，涉嫌貪污的線索，配合反貪部門進行了案件初查，并結合調查中發現的問題向縣水務部門及相關鄉鎮發出檢察建議，提出具體預防措施。
（二）、積極開展個案預防工作。對自偵部門所立的案件，全部進行了個案預防，并結合案件的不同性質，從發案的原因、特點，認真進行分析犯罪的起因，從中探索發案的規律，找出預防的對策。如：20__年2月份，查處的##縣林業局某干部涉嫌一案，由于這位干部在20__年至20__年開展退耕還林工作時，對鄉鎮上報的不符合國務院頒發的《退耕還林管理條例》的協議沒有進行認真審查，對工作嚴重不負責任，違規發放補助金，給國家造成經濟損失80余萬元。我們在對此案進行預防時，針對相關工作人員對國家法律法規學習不夠，工作不盡職，相關領導對所管轄的部門工作情況掌握的不夠詳細及對相關職權部門缺乏監督措施，及時下發檢察建議書，建議他們應從加強具體工作人員的法律意識教育、不斷完善制度、強化責任追究意識等方面，加強監督和管理，減少職務犯罪的發生。
（三）、認真開展工程項目專項預防工作。我院積極對由國家投資的工程建設項目開展職務犯罪預防工作，把##縣棚戶區這一惠民工程做為預防的對象并及時立項。同主管部門及建筑施工部門聯合制定了預防方案。建議從以下幾方面開展預防工作。一是對招投標工作通過媒體等進行公示。二是對重大原材料采購的來源、金額、數量通過召開會議、媒體等方式進行公示。三是工程各階段對工人工資發放情況進行公示，并向勞動部門報告。四是對拔付工程款情況進行公示，并向財政局報告。五是對工程質量情況、標
準、等級進行公示。此項工作現正在進行中。（四）、著力開展系統預防工作。我們以國稅、教育和采油十廠系統等部門為系統預防工作重點，同這幾家單位聯合制定了預防職務犯罪工作方案，設立了預警機制，注意通過開展預防工作，發現或提供職務犯罪案件線索。年初，廢州縣國稅局和##縣教育局被評為全市預防職務犯罪先進單位。
（五）積極探索職務犯罪工作新途徑。為了更好的開展職務犯罪預防，增強工作的實效性和針對性，在20__年，我院就把嘗試運行懲防體一體化工作機制作為一項創新工作來抓，今年年初，我院派人到山東省荷澤市牡丹區人民檢察院，學習他們的預防工作經驗。并結合我院實際，制定了《##縣人民檢察院懲防一體化工作實施辦法》。把預防、控申、反貪、反瀆職四個部門做為一個整體，在工作中相互融合，互為資源，互相服務，共同發展，這一做法，有力的推動了預防職務犯罪工作，省、市院兩級預防部門的領導兩次專門到我院對此項工作進行了調研，準備在全省推廣，現經驗材料已經完成，并上報省、市院，已被市院做為經驗在全市進行了交流介紹。
三、工作中存在的問題
一是行政執法領域的工作開展的輻射面不夠寬，只是在國稅、教育等幾個系統進行了預防工作，對于工商、國土資源、交通、技術監督、林業等行政執法的職務犯罪易發部門，還沒有開展預防工作。二是預防工作開展的深度不夠，有些工作還只是停留在表面，沒有進行深入的分析、研究。調研分析報告的理論深度還有待于提高。三是法制宣講方式單一，還是停留在“走一走，看一看、說一說”上，預防方式單一，宣傳力度不夠。
