前言：中文期刊網精心挑選了化學工程與工藝范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
化學工程與工藝范文1
1化學工程與工藝(海洋化工與工業分析)專業生產實習中存在的問題
1.1學生對生產實習重視程度不夠由于受中國長期以來所形成的傳統教育觀念的影響，在教學內容方面重理論，輕實習；以理論教學為主，把生產實習放在次要位置。學生認為課堂理論知識非常重要，而生產實習則無關緊要、可有可無，所以對生產實習抱著“混”的態度。另外，在中國當前嚴峻的就業形勢下，學生的就業壓力越來越大。很多學生剛進入大四就開始為找工作四處奔波，而生產實習正好安排在這個時期，有些學生根本無法安心進行生產實習。除此之外，有些學生為了提高自身的競爭力，選擇了考研。目前我國碩士研究生入學考試時間一般安排在第七學期期末。安排生產實習的時間正是學生復習考研的時間，很多考研學生為了能夠順利考取而爭分奪秒地進行備考，心中只有考研一個想法，其他的一切都放在了次要地位。在這種情況下，考研學生根本無法安心進行生產實習，嚴重影響了生產實習的質量。
1.2學校投入實習經費不足在整個生產實習過程中，需要提供學生相應的交通費、住宿費；在實習過程中企業承擔了一定的管理、指導和培訓任務，還需要支付相應的管理費用和酬金；為了加強聯系，保證實習基地的穩定，往往還需要一定的禮品費用和應酬費用等。以上所產生的費用都需要從實習經費中支付，隨著我國經濟的快速發展，消費水平的大幅提高，學校能夠提供的實習經費多年來一直不變，沒有相應的增加，根本無法滿足生產實習的正常進行。
1.3校外生產實習基地不穩定在經濟高速發展的今天，企業都把經濟效益放在了首位。出于自身管理、生產保密、實習學生人身安全等方面的考慮，企業普遍對于接納學生進行生產實習的積極性不高。大批學生進入企業進行生產實習必然影響正常秩序，加上接待、住宿、就餐等問題，給企業帶來不少額外的負擔及不便，因而企業不愿意學生去生產實習，造成聯系生產實習基地困難，即使聯系好的生產實習基地也很不穩定，缺乏一種長期穩定的合作關系。
1.4生產實習指導教師隊伍層次不高，人員不穩目前在我校化學工程與工藝(海洋化工與工業分析)專業，年輕教師占有較大比例，這些教師大都是“從學校到學?！?，沒有企業一線的具體工作經驗，實際動手能力普遍較低。另一方面，生產實習枯燥而單調，而且有些企業崗位環境也不好。所以一般教師不愿從事生產實習，致使生產實習的指導教師量不足、層次不高、人員不穩。
1.5學校對生產實習過程缺乏有效監管生產實習一般由學校教務處統一部署，確定實習時間、內容和考核標準，然后再將具體任務進行分解，最終由指導教師具體安排學生的實習方式、地點和內容等。在整個實習過程中，教務處和學院缺乏一套統一有效的監管機制，從而導致生產實習的效果完全依賴于指導教師的責任心和學生的自覺性。如果指導教師缺乏責任心，學生沒有自覺性，就會出現在整個實習期間，老師和學生都在“混日子”的結果，實習效果可想而知。
2化學工程與工藝(海洋化工與工業分析)專業生產實習教學改革的措施
針對以上所提出的關于生產實習過程中出現的問題，結合近幾年天津科技大學化學工程與工藝(海洋化工與工業分析)專業的實踐經驗，對本專業生產實習教學改革的措施進行了總結。
2.1加強教育宣傳，提高學生對生產實習的認識程度在每學期生產實習之前，本專業教研室主任召集全體生產實習指導教師進行學習交流。實習指導教師通過課堂灌輸、日常宣傳、動員大會等多種形式，讓學生在思想上充分認識到生產實習的重要性，使他們清醒地認識到，只有經過實踐的鍛煉和檢驗，掌握真正的本領，才能在日趨激烈的社會競爭中立于不敗之地。這樣才能夠提高學生對生產實習的重視程度，變被動為主動，自覺自愿地去完成生產實習任務，提高實習效果。
2.2開源節流，保障生產實習經費的投入生產實習經費是制約生產實習效果的一個重要因素，必須對其加強管理，改善經費不足的現象，保證生產實習能夠正常、順利地進行。一方面，我們壓縮不必要的開支。本著節約資金、便于管理的原則，在滿足教學要求、保障實習效果的前提下，盡量就近安排實習。凡能在校內實習的，不到校外去；能在本地實習的，不到外地去；能在近處實習的，不到遠處去。就近建立相對穩定、長期合作的校外實習基地，以減少交通費和住宿費等開支。另一方面，積極爭取企業資金贊助。本著“互惠互利”的原則，發揮學校的技術和人才優勢，通過人才培訓、技術合作、成果轉化等途徑，與企業建立緊密的“雙贏”合作關系，以此來爭取企業資金贊助，改善生產實習經費不足的現象。
2.3建立長期穩定的校外生產實習基地生產實習基地的建立是實踐教學的基本條件，高質量的生產實習基地是培養高水平人才的重要保證[2]。首先是學院領導和系主任高度重視校外生產實習基地的建立，認真對待學生生產實習的教學工作，從財力、人力、物力上把生產實習當做一門重點課程來抓。其次是根據學校實踐教學體系的總體設計，制定校外實踐基地的建設規劃；再次是根據專業方向和特色選擇好對應企業單位，按照互惠互利原則，通過簽訂協議和長期合作經歷，形成穩定、有效的校外實習基地。到目前為止，筆者專業建立的長期穩定的校外生產實習基地有：中鹽制鹽工程技術研究院、天津長蘆海晶集團有限公司、天津長蘆漢沽鹽場有限責任公司、天津泰達新水源科技發展有限公司。在與校外生產實習基地建立長期穩定的合作基礎上，積極探索“產學研”合作基地高素質創新人才的培養模式，增加學生就業渠道，提高就業質量。
2.4加強生產實習指導教師隊伍的建設生產實習指導教師指導工作的好壞直接關系到生產實習效果的優劣，這是生產實習最重要的一環。師資隊伍建設可以通過進修、內部培訓、招聘引進等方式，優化結構，提高水平[3]。筆者通過擴大外聘兼職教師在指導教師中的所占比例，積極聘請專家、技術能手來校上課或現場指導生產實習。筆者也通過選取生產實習指導教師參與到天津濱海新區“科技特派員”的工作，讓生產實習指導教師積極到校外生產實習基地學習和合作，進一步提高教師指導生產實習的水平。筆者學校也組織合作團隊，深入企業第一線，以解決工程實際問題為核心，邊工作邊學習，既可提高教師水平，還可配合企業組建開放型的研究開放中心，促進企業有針對性地開展繼續工程教育活動，以促進教師工程實踐能力的提高。
2.5加強生產實習過程管理，嚴格考核制度為了保證生產實習能夠取得良好的效果，必須進行嚴格的管理。學校教務處和學院除了要抓好兩頭外，還要著重管理好生產實習中間過程。實習開始之前要制定詳細的規章制度來作為指導；實習過程中務必將各項規定落到實處，嚴格進行中期檢查，定期進行交流和匯報，認真檢查學生們的生產實習筆記，加強過程管理；生產實習結束后，要進行考核，嚴把質量關，對于一些弄虛作假、抄襲嚴重的堅決不予通過。并通過調查和與學生交流的方式了解指導教師的情況，對于、不負責任的指導教師要進行嚴肅處理。只有通過加強生產實習過程管理，嚴格考核制度，才能確保生產實習取得良好的效果。
化學工程與工藝范文2
1.1綠色化學工程
綠色化學這個詞匯已被人們所熟知。綠色化學是通過化學工程與工藝實現的。研究化學工程與工藝不僅能夠使人們獲得最大的利益，而且減少消耗資源和環境的污染。許多國內外的公司運用化學工程與工藝，研發符合公司要求的綠色產品。化學工程與工藝促進了化學的發展。運用化學工程與化學工藝能夠減少催化劑等有害的原料的使用。綠色化學的技術就是在源頭上阻止環境污染的產生，從根本上杜絕產生環境污染，并且回收再利用一些廢棄物品。
1.2分離工程
物質在一些重力、壓力還有溫度和電的影響下，通過外力的作用，將物質自發的從無序轉變成有序的過程被稱為分離工程?；瘜W工程與化學工藝的分離工程是一個消耗能量的過程，分離工程是化學工程與化學工藝研究的重點之一。目前使用最多的分離工程方法就是蒸餾法，雖然我國在蒸餾分離法方面的研究已經有深厚的理論依據和實踐經驗，但是蒸餾分離方法在蒸餾速度方面需要進一步改善。除了改進蒸餾速度外，還要采用最先進的蒸餾設備，采用新型的材料才會獲取更好的經濟效益。采用新型的吸收劑不僅能夠影響蒸餾時間的長短，而且能夠提高蒸餾吸收的效率。膜分離技術因其具有節能、高效、易于清理等特點，成為現如今比較流行的分離技術，備受各個國家的科學家關注。膜分離的吸附分離法在氣體干燥、廢水等污染物的處理等方面得到了廣泛的運用。膜分離重點開發新型吸附劑和實現膜的高效的使用壽命，但是膜分離存在著膜的污染和防治。
1.3SupereriticalFluid,SCF（超臨界流體）
超臨界流體是一種具有液體和氣體的性質的一種流體，在溫度和壓力臨界點之上的無氣體液體的相界面。這項技術廣泛應用在化工、食品加工、生物醫藥工程中。對質量和工藝的要求較高。開發超臨界流體有著廣泛的發展前景，并且會為企業帶來豐富的發展利潤。近幾年來，超臨界水氧化法在環境治療保護方面的研究較多，但是在化學工程與工藝方面的研究較少，現如今處于研究試驗期。
2結語
化學工程與工藝范文3
專業：化學工程與工藝
實習號：024
實習時間：2005年5月30日—6月10日
金工實習報告
“時光容易將人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”
故事，古老的，年輕的，正在身邊發生著。有人在娓娓講述，一盞神前青燈，幾縷塵世煙火。當我們正如醉如癡地用青春編織校園生活的纓絡之時，金工實習——大學生活中必不可少的重要一環，正悄然步入我們這些青年學子的生活，讓我們在亙古不變的機器轟鳴聲中經風沐雨、感受生活。就這樣，我們走近了實習，感受自己的心路歷程、聆聽自己的心靈跳動！
車工 第一天的實習內容是車工，進入車間后，我們有一大感覺：華工不愧是最好的工科院校之一。設備都非常齊全。就其質量而言，就難以形容了。走到車間中間，趴在盛放各種車刀與各種精美工件的“櫥桌”之上聆聽師傅的教誨。師傅說的第一句話讓人永遠記得：車工是最危險的。所以一定要注意安全。等到分組就都作鳥獸散了。老師說女生力氣小，就跟男生一組吧，然而很氣憤的是：跟我一組的男生說我并沒有把你當女生看待，你還是自己自食其力吧！在聽過了車床的介紹后，分配車床，開始練習空車啟動，幾個手柄調來調去，機床的頻率也就跟著變化。大約30分鐘之后，真正的干活開始了！后來我們的任務是車一個兩頭是圓球的零件?？赡苡捎诒救藙邮帜芰Σ?，開始幾次嘗試都是失誤的，但是大學生也不是這么菜鳥的，慢慢探索終于掌握了點技巧！然而沒有男生的幫忙，做出來的東西總會遜色點，但這終究是我的勞動成果！
銑工 由于第二天下午有英語課，所以銑工勞作只做了一半，而且是三個人一個小組，我真的不知道那些男生是怎么看待我一個女生的，他們兩個就坐在旁邊干看著我在吃力調整那個升降臺。要將一個圓柱體削出四個面來，那是多么偉大的事情。其實在將材料裝上銑床，我們小組就這時候比較團結的，紛紛地找東西。后來在進行銑工時，那兩位大男人……不好說什么了，末了，異口同聲來了句：辛苦了，石頭，你是我們小組的驕傲。現在才知道理工大學的男生是怎樣寵著女生的了（特別是我這種女生）。無奈，男女不平等啊！
CAD及RP第三天是用CAD結合自己的思維去創造一個新的世界，老師說著并沒有什么其他限制，只要你能想象出來，能說出做出來的是什么，有什么用，那就是你的能力。其實Solidwork我們以前學制圖的時候也學過，但是因為不用考試，所以沒有怎么在意?，F在才知道書到用時方恨少，不過今天一整天都是在這樣涼爽的室內，慢慢探索……下午老師檢查的時候，看了看我探索出來的，說實話自己的才華太不敢恭維了！自己都不知道是什么來的，有什么用處，不過還是混過去了！
數車、數銑十天的學習中，有兩天是和數控有關的工種。分別是數控車削、數控銑削，利用電腦和編程，實現了機床的智能化，電腦的神奇力量讓我感嘆。在學習編程時，只有數車編程才有足夠的時間，數銑也只是讓我們了解了解進刀與刀路地走法！我們只需要根據目標利用電腦制圖或者編程之后，先在電腦里面模擬一下，如果可以執行，就直接拿到機床加工。
工業安全 這個工業安全主要講的是防火與滅火的知識，在面對熊熊大火的時候，我們能采取什么措施能讓自己有最大的機會存活下來！這一課給人最大的震撼是那些大火中的被活活的燒死的無辜生命。這些血的事實告訴我們，生命是可貴的，在生產過程中應該普及工業安全知識！
熱處理 熱處理本來就跟他的表面含義一樣，熱出來的汗能讓整個世界淹沒！，早上八點我們來到了印刷廠后面的熱處理工廠。聽完師傅詳細的介紹各種碳鋼的區別已經怎么測試硬度后。我們分成三組開始了工作。我們這組是根據火花的不同特點來分辨碳鋼。還有正火、淬火、回火、金相圖的觀察。因為這個實習有很多時間等待，所以大部分人在交流，也許這也是實習的另一好處——促進感情！但是真正遇到要勞作了，很少人能主動的去取那熱氣燙人的鐵塊！好人終究是有的，任務也最終完成了！
鑄造 鑄造實習其實就是讓你溫習一下小時候的那種童真！玩玩泥沙。后來聽師傅的講解才知道這個和我們那個沙是不同的，在這個里面加了很多黏土之類的其他物質。整天都坐在小矮凳上，有點腰疼！很難想象這個工種的工人怎么熬過自己的一生的！
化學工程與工藝范文4
03化工一班 013 號
大家期待以久的金工實習從今天開始，從今天同學早早到可以看出大家的熱情。開始我們接受的安全教育很必要，它在后來兩周實習中時刻提醒我們注意安全。
鉗工，就是用銼，鉗，鋸之類的工具來對工件進行加工，使之成為想要的產品。一天的鉗工同學們的感受就是腰酸背痛。在用鋸鋸鋼材的時候如果來回用力不均勻很容易把鋸條拉斷，還有，要選那些鋸齒好的，不然，耗時效率又低。確定圓心時劃線規如果把握不好圓心就找不正，對后來影響很大。礳的時候要不斷的測量各種尺寸。打孔的時候要先小后大，直接打大孔就會把中心打歪，后來好多同學的打的孔就是這樣。在攻螺紋前要夾緊螺母，舊的鉗的虎口特別粗糙，如果用力夾螺母的話不僅外部會留下印子，而且整個螺母都會變形，當攻絲時夾不緊螺母會跟絲錐一起轉。但是，用新的虎鉗這些問題就可依解決的。
第二天接觸機器，剛開始解釋安全問題，雖然有些怕，但親手操作幾下恐懼感就消失了。車工一步錯，會浪費很多時間。每次調好尺寸就要耐心等待，急不得。銑床加工前對刀一定不能用快進，速度控制不好就會損傷刀口。加工工件時如果工件不固定好，工件便會隨刀具有微量移動，這樣，尺寸就不好控制，精確度就難保證了。車工銑工的刀速都要適當，按照老師要求調。刀具運動前一定要把油泵打開，及時給刀具，降溫。不然會給刀具帶來極大損傷。隨著切削的加深，工件便會變寬，一刀加工不了就要兩刀，三刀...當換至另外一個面時，要用銼把毛刺磨平，鐵渣打掃干凈，不然上次地尺寸就不能用，還有從新對刀，很麻煩。每一個尺寸加工好，尺寸進給，測量，以保證精確。同時，主機上速度確定也利用到了數學的組合原理，讓我問學會看圖標。
前幾天實際操作，第四天我們坐在了電腦前。加工中心、數車、電火花、數銑都要用到計算機，利用現代科技成果計算機帶給我們的方便。我們學會了簡單的用power mill軟件做零件。剛開始大家不是多會用，經過自己抹索，問老師，漸漸熟悉了。計算機帶給我們方便就是一切都可以先模擬，做錯了哪一步都可以再來，直到達到要求。經過驗證后可以轉化成熟控機床能夠接受的程序，然后可以批量，精確度很高的加工。數車只有半天，我們只是熟悉一下面板，簡單了解操作。但是看到車床很人性化，會自動報警，如果做錯了哪一步，都可以在提醒下改正。一個人操作時，其他同學最好不要碰機床，因為很容易打亂別人的思路。加工時要防止撞刀，保證xyz坐標不能為正。車床的上方安裝有防護罩，這樣，加工時就減小了事故的出現率。電火花加工的精度很大，但是，由于伴隨有極大的電流，危險就會伴著出現。當通過電腦輸入各種數據后，打開電源加工前一定要讓工作液高于工件30mm以上，還要保證工作液是流動的，及時把熱量和電蝕產物排出去。加工時一定不能出現身體同時結觸電極和機床，嚴重會危及生命。
化學加工非常考驗大家的耐心和細心。每次氧化都需要很長時間，大家可以在這段時間繪制自己喜歡的圖案，或者找圖案，作精心的準備。硫酸陽極氧化水沖洗后染色，如果時間稍長便會太重，所以不要一直放在里面。雕刻時竹簽最好細一些，調出來的圖案才回線條分明。上幾特別顏色要注意順序，不然，假如上第二種色，大多都是小面積，用竹簽沾上顏色，竹簽不能碰到氧化膜，一旦碰破，就不能上色了?；毓ひ淮螘速M太多時間，一定要細心。上色工具要做到專用，混用會使顏料污染。上色后也注意不能沖洗太長時間，顏料會沖淡的。經過細心等待，和最后打磨，一件自己心儀的工藝品便“出爐”了。
如果前些天不穿長袖褂還算可以原諒，今天還是那樣不但違反規定而且對自己不負責任。強烈的火光，四濺的火花，還有強烈的射線。不過有眼罩，手套，腳罩，做焊工完全不用擔心。焊接開始時引弧很重要，做不好會使焊條老是粘在要焊接的工件上。雖然說要左右移動焊條，但事情一旦發生很多同學還是往上拉。焊接時焊條要速度均勻，慢了太寬太厚，快了會中間不均勻，有些地方焊不到。在回焊也不能盡人意。所以，在剛開始練得時候總結經驗，多問老師，觀察其他同學的好的，做壞的，自己做時思考一下，做的就能不錯。做每一樣東西時，我的最晚也非常好。本來大家以為氣焊會容易一些，但是，大家操作起來各種問題，例如，爆鳴、焊條熔化不了…等問題難倒了同學，也出現了畏難，逃避問題的情況。后來，老師的一句話“出現了問題不能繞過去，而要找解決的辦法，這樣才能進步?！蔽矣X得這些天這句話是我非常大的收獲。
化學工程與工藝范文5
實習時間：15、16周
實習內容（按時間順序）：鉗工、車工、銑工、加工中心、數車、數銑、電火花、化學加工、電焊氣焊、鑄造
一. 鉗工 實驗要求：加工一個厚度為：10MM，對角長度為22MM，公差為0.5的螺母。
實驗工具：普通銼削、鋼鋸.小鐵錘、虎鉗、臺式鉆床、鉸刀
實驗步驟：
1． 首先用銼削將一直徑為25MM的金屬棒的一個端面銼成水平光滑，要求達到6.3的粗糙度；（銼削的使用方法是：粗銼，手用力均勻，向前推的時候稍微加大力度，往回拉的時候動作要輕松，并且不時進行交叉銼法；細銼用推銼法修光）
2． 用手鋸切削一個高大概為10.5MM的材料，（采用直線運動方式鋸割，鋸削速度控制在每分鐘往復20－40次）
3． 用銼削銼平另一個平面并將6個對角面銼成型，（找準圓心，利用圓規畫出四道弧線再取弧線的中心就是圓心，）
4． 鉆孔－擴孔
5． 攻螺紋
6． 進行最后的精加工，
二、車工
實驗要求：將一個直徑25MM的圓柱體加工為一個正方體要求邊長20MM，公差0.01
實驗工具：游標卡尺、臥式車床、
實驗步驟：
1． 利用三爪卡盤夾緊工件，（要用手錘將工具調整水平）
2． 對刀 調零
3． 采用300轉速對工件進行加工 先粗加工再每次1MM的速度將端面加工完整
三、銑工
實驗要求：將一個直徑25MM的圓柱體加工為一個長17MM，寬為16MM得我長方體
實驗工具：臥式萬能銑床，游標卡尺，手錘，銼削
實驗步驟：
1、 用平口鉗將工具安裝刀銑車上，平注意要用三塊平板將其固定，最后用手錘打緊保持水平
2、 先加工17MM的端面再加工16MM的端面，
3、 將毛刺銼平。完成作品
四、加工中心
利用電腦軟件編輯，將工件的加工過程模擬出來
五、數控車床
熟悉數控車床的基本操作和簡單的編程，
六、數控銑車
熟悉數控銑車的基本操作和數控銑車的編程，
編程要求：按照數控系統的格式要求，根據事先所設計的刀具運動路線，將刀具中心運動軌跡上或零件輪廓上各點的坐標編寫
成數控加工程序，所編制出來的數控加工程序要符合具體的數控系統的格式要求，本次實驗的數控系統采用ISO標準
七、電火花加工
實驗要求：熟悉電火花加工
實驗工具：數控電火花成形加工機床
實驗步驟：
1、 開啟電源
2、 工具電極工藝基準的校正
3、 安裝工件
4、 調整工作液（要求高出加工面50MM 起到保護的作用）
5、 加工完成
八、化學加工
實驗要求：利用化學工具工藝自己設計一個工藝品
實驗工具：鋁片、稀硫酸電解池，氫氧化鈉，硝酸，有機染色料
實驗步驟：
1、 鋁片的表面處理（除油（氫氧化鈉）－水洗－出光（硝酸）－水洗－硫酸電解池（30－40分鐘））
2、 著底色（將表面附有氧化膜的鋁片著上自己設計好的顏色）
3、 上臘（保護底色和雕刻圖案）
4、 在鋁片上描畫出自己設計好的的圖案
5、 放到氫氧化鈉中腐蝕
6、 將水洗、出光后的鋁片放進電解池繼續氧化
7、 著色，最后完成了一個多彩繽紛的、顏色鮮艷的工藝品
九、電焊氣焊
實驗要求：掌握基本的電焊氣焊基本操作，能夠利用電焊氣焊進行簡單的加工處理
實驗工具：交流電弧焊機、氧氣瓶和減壓器，乙決瓶和減壓器，焊炬
實驗步驟：
電焊
1、 引弧（接通電源。把電焊機調至所需的焊接電流，然后把焊條斷不與工件接觸短路，并立即提起到2～4MM距離，就能使電弧引燃）
2、 焊條運動 本實驗焊條沿著焊縫從左向右運動，注意保持一定的角度和焊接速度。
氣焊
1、 點火，調節和滅火（先把氧氣瓶的氣閥打開調節減壓器使氧氣達到所需的工作壓力，同時檢查乙決發生器和回火防止器是否正常，點火時先微開焊炬上的氧氣閥再開乙決氣閥，然后點燃火焰，滅火時÷應先關閉乙決氣閥再關閉氧氣閥）
2、 焊接方向（右手拿焊炬，左手拿焊絲，向右焊時焊炬在前，焊絲在后，向左焊時，焊絲在前，焊炬在后）
3、 施焊方法（注意控制溫度和角度，和焊絲的推進）
十、鑄造
實驗要求：熟悉的基本操作，能夠進行簡單的鑄造加工處理
實驗工具：澆口棒，砂沖子、通氣針、起模針、墁刀、秋葉、砂勾、皮老虎
實驗步驟;
本實驗采用手工造型
1、 造下砂型，將模樣安放再底板上的砂箱內，安放兩個定位硝座，加型砂后用砂沖子打緊，用刮砂板刮平
2、 造上砂型
化學工程與工藝范文6
化工與能源學院
03化工（1）班
許莉莉
學號：200337001067
實習號：032
金工實習報告
03化工（1）班 許莉莉 學號：200337001067 實習號：032
歷時兩個星期的金工實習終于結束了，回想這些日子的工作，有過喜悅，有過懊惱。有過滿足，也有過遺憾，這一次，徹徹底底地當了一回工人，親身體驗到工廠工作的具體操作流程以及工作環境，真正有作為一個工人的感受和體會，所有的這些都將成為我人生小冊子中深刻的一頁。
早在大一的時候就聽說我們需要進行兩個星期的金工實習，當時還很天真地想，這下子可以輕松了，兩個星期的時間不用埋頭于成堆的計算題思考題作業里，兩個星期的時間可以好好休息一下了，可以給自己放個小假了。但是，事實往往都會跟理想有一定的距離。從實習的第一天開始，我之前的想法和安排全部給了。當好一名工人并不是我們想象中的那樣容易。第一天我們組的內容是車工，看到那一臺臺陌生的車床，除了是無從下手，不知所措之外，更多的卻是擔心，擔心自己不能按時完成任務，擔心會搞壞機器，擔心會出意外，老師講解以及現場演示之后，我們便開始練習操作。慢慢地，自己摸索者工作，操作控制也漸漸地熟練起來，隨之，技巧也一點點地掌握了。記得那天的任務是在一段鐵拄的兩端分別車出兩個小球。剛開始球形總是出不來，經過老師的指點后，不僅球形出來了，而且成品的規格更符合要求。看著自己的成果，有著另一番的成就感，同時，我從心里佩服那些控制機床的工人，雖說我們已經是大學生，但是在這些機器面前我們還是難掩我們在實際動手方面的能力缺乏，面對工作事故，面對機件故障，我們顯得是那么的蒼白無力。再者，日常生活中，即使是一個很小的零件，都是工人們與這些機器的完美結合的智慧與勞動的“結晶”，甚至是要經過很多工序才生產出來的，這樣，你就不得不承認，工人的智慧和汗水實現了商品的多樣性，滿足了人們層出不窮的欲望。也許這一點，就是我在車間工作最深刻的感受吧。
接下來， 15周的后半段時間以及16周的前半段時間我們組的工作基本上都是在工作室里上機作業，第一次了解到生產和編程之間的聯系，第一次通過計算機來生產我們的“杰作”，第一次體驗到遠程控制，很多的第一次我們都體會到了，大家心理都有著一樣的興奮與激動。
于我來說，鑄造是印象最深刻的。大家都說鑄造就是小孩玩泥沙那樣簡單、有趣?？蠢蠋熝菔荆€挺容易完成的，但是，輪到我們自己動手時，我真正嘗到了苦頭，而且還是不少的。首先，由于缺少了一個步驟而導致了必須重來第一個工序，當時腦海里只有兩個字：郁悶。誰知一波未平一波又起。第二工序完成了，把模具搬下來的時候，由于力氣不足，因而模具整個翻倒了，黏土都給弄得支離破碎，十分無奈地重做第二個工序了。這樣，我的時間就相對減少很多了，離評分的時間也越來越近了，脾氣也開始來了。很幸運，這時，指導老師以及身邊的同學都不約而同地向我伸出了雙手，把我從深谷底拉了上來。于是，在他們的幫助下，終于在最后一秒完成了，而且成績還不錯。吸取上午的經驗教訓，下午工作干起來順利多了，時間也變得充裕了，心情也隨之變得輕松了。一間不算大的鑄造房，工作環境比較差，然而，這里留下了我辛勤勞動的汗水和心血，記下了我的酸甜苦辣，印下了我對大家的感激。
整個實習過程，有一點累，然而，組員之間緊密合作，互相協作、幫忙，整個團隊把團結發揮到了極致，大家都享受到了團隊精神帶來的喜悅。我們干得不是最好的，但是我們很愉快，很舒心，因為，我們都不是一個人在干而是大家都在忙都在；我們不是最辛苦的，但是我們的體會是非常深刻的，我們的感受是獨一無二的，我們都有流過汗水，都有燙傷過，但不要緊，因為，我們都付出了，都努力了。這是一次難忘的經歷，不僅互相之間有了默契，溝通了彼此，拉近了心靈上的距離，而且，大家的閃光點也毫無保留地呈現出來了。就個人而言，這是一次的實習，我的實踐能力很大程度上得到了提高升，思想感悟得到了升華。真正懂得團隊精神的發揮和發展才是成功的出路，這是我對本次金工實習的一句圓滿的總結。
