前言：中文期刊網精心挑選了中小學教學工作計劃范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
中小學教學工作計劃范文1
一、大興學習研究之風，創建學習型、研究型學校，努力提高教師為基礎教育改革與發展服務的能力。
1、加強教師隊伍的思想、文化建設，注重教學人員的學習、培訓、提高工作，營造教學科研的良好環境。學校領導要著力提高教師的管理，研究和指導教學的水平，辦家長、師生滿意，總校信賴的學校教育事業。
2、校長要以身作則，深入教學第一線，走進教室、走進課堂，和教師一起學習、一起研究、一起探討課堂教學的改革與發展、教學質量的鞏固與提高。
3、要加強新課改理論的學習，教師每年寫學習筆記不少于1萬字。要改變只學教材，不鉆課標的學習風氣；改變只鉆教法不研究學生的備課方式；改變只重教學不重研究甚至教而不研的局面。要使每個教師學會學習，學會備課，學會發現問題，學會研究，學會合作交流，學會寫作。
4、繼續加強素質教育理論的學習，堅持德育為首、以德治教的方針，堅持育人為本，開展新形勢下的德育研究，特別加強中小學思想品德、品德與生活（社會）、綜合實踐活動課的開設及教學研究，充分發揮課堂主陣地的作用，深刻挖掘教材的思想內涵，在備課中寫明德育滲透點，以達到素質教育的要求。
二、以“新理念、新課程、新技術”為辦學宗旨，繼續全面深入推進中小學課程改革。
1、繼續采取不同形式開展對教師的全員培訓，重在校本培訓，要加強校本培訓制度的落實。各校要擬訂培訓計劃、明確培訓任務、規定培訓內容、開發培訓資源。培訓應由原來的通積培訓和學科培訓轉變為“在線培訓”，即“六步培訓法”：理論指導教學，發現突出問題，分析具體原因，改變課堂策略，實踐檢驗理論，解決具體問題。要做好教學策略的培訓、聽說講評寫的培訓、校本教研的培訓、培訓者的培訓。
2、切實加強對課改的調研與指導。各校要根據實際，采取分類要求，分類指導，校長要經常深入課堂，對課改實行全程跟蹤研究指導和管理，總結和反思，及時解決課改中出現的新情況、新問題、新困惑，把理論研討向課堂實踐轉變，進一步提升課改實驗水平。
3、以課堂教學為主陣地，強化教學方式的變革。目前我們課改實驗的最大難題就在于課堂教學方式的改革，這也是制約各校教學質量提高的重要因素，我們必須認真加以研究和解決，積極探索研究新課程背景下課堂教學方式的改革，教學程序的編制，即提倡大膽創新，又注重科學理性；既摒棄陳舊的教學模式，又反對形式主義的花架子，使課堂教學回歸到“樸實、真實、扎實”的軌道上來。
4、大力加強校本教研制度的建設和落實。認真貫徹落實總?！蛾P于大力開展校本教研的指導意見》把校本教研作為今年工作的大事來抓，一是要落實校長是第一責任人的校本教研制度；二是要求各校制訂合理可行的校本教研活動計劃，做到時間、內容、活動方式、參與教師等全部落實，必要時，按學期可設計校本教研活動安排表或一覽表，活動時間、內容、主持人、討論焦點、參加人數等情況要一目了然；三是精心組織，加強指導，注重實效，不流于形式；四是以課例為載體，針對“小現象、真問題”開展切合本校本學科實際的校本教研活動；五是繼續開展和推廣集體備課形式，倡導中心校的“同課異構”，課要常備常新，促進各學校在集體備課方面出成績、出方法、出經驗；六是繼續開展校本課程的研究與開發，落實校本教材的課堂教學；七是要采取“走出去，請進來”的內引外聯方式，以促進聯校聯片教研和相互交流；八是要廣泛開展豐富多彩的課堂教學競賽活動，以促進“三新”（新理念、新課程、新技術）在課堂教學中的重點落實；九是要大力倡導反思，反思教學、反思學生，寫好教學隨筆；十是要克服惰性，確保校本教研堅持不懈地開展下去，具有長久的生命力。
5、積極研究和探索教育教學評價、學生綜合素質評價和考試評價制度改革。認真貫徹實施總校擬訂的《課改評價實施意見》，促進學校師生健康發展。
三、端正教科研工作方向，扎實有效地推進教科研工作的開展。
1、采取有效措施，切實落實“科研興校、科研興學，科研興教”戰略，堅持“立足校本、實用實效”的原則，克服“假、大、空”傾向，卓有成效地開展教科研工作。本階段中小學教科研主攻的課題應以課程改革為主，特別是要注重教學中出現的現實問題、真實問題進行研究，突出“小問題、真課題，小課題、大作為”，努力提高教科研工作的針對性和實效性。
2、繼續深入開展《小語整改》實驗、魏書生教育思想和洋思經驗的研究，重心要放在提升實驗層次和水平上，從學校實際出發，對照課改要求，進行認真總結和反思，使實驗更加符合課改理念，更加符合課改理念，更加貼近學校的自身實際。年終各校要將“小語整改”、學魏書生教育思想、學洋思和其它課題實驗的總結上報總校。
3、跟蹤研究和指導國家級、區、市、旗立項課題的實驗，加強教科研課題的過程化管理，使教科研工作進一步規范化和科學化。
四、加強中小學教學常規管理，關注教師成長，努力提高教學整體水平和教育質量。
1、繼續廣泛開展“達標課、優質課、創新課”活動，并使之走向常態化，從而助推課堂教學方式的變革，不斷提升教師的業務水平。今年要求各校達標課過關率不少于學校教師的4/5，優質課不少于2/5，創新課不少于1/5?？傂Ｒe極推薦優質課、創新課教師參與上級教育部門的基本功大賽和教學能手賽。
2、進一步加強中小學教學常規管理和教學質量監控，制定符合新課改要求的中小學教學常規，加強教學過程的全程管理。從備課、講課、反思、研究、批改、考試等方面加強監控，特別是薄弱學科的教學，如音、體、美、綜合實踐活動課、勞技/勞動課，要堅決開齊、開足、開好，該考的科目一定要考，不可分科，不可偏科，課堂教學要以聽、說、想、議、做、講、練多方入手，必要的講授不可淡化更不可取締。
5、關注教師成長，打造一支獻身教育、富有激情、勇于創新、團結協作的教師隊伍。建立健全中小學專任教師檔案，對教師的工作情況、專業技術職稱、個人成長及考核情況登記造冊，使每一個教師努力做到“六有”：即有目標感、有約束感、有責任感、有積極感、有專業感、有成就感。
五、繼續加大遠程教育設備、資源的管理和使用力度，加強圖書裝備和實驗室建設，充分利用優質教育教學資源，實現現代教育技術與學科教學的有機整合。
1、隨著遠程教育設備的普及，今年工作重心應當全力轉移到遠程教育設備的管理維護和資源的應用上來。一要狠抓管理，逐步完善各項管理制度，建立健全各種檔案，加強日常管理，美化遠程教育環境；二要加大培訓，強化使用，提高教師的信息技術知識和運用水平，保證設備使用率的提高；三要做好設備的維護以及資源的整理和應用；四要加大考核力度，將遠程教育作為常規考核納入學校管理和教師的業務考核。
中小學教學工作計劃范文2
1、檢修我校網絡教室，進行硬件維護升級，確保設備正常穩定的運行。
2、全校局域網內電腦接入互聯網。
3、添置刻錄機及160g硬盤，以便于資源的存儲。
二、強化管理，建立運行保障機制
明確人員分工，落實責任，做好設備管理，資料收集和應用，教師培訓，應用研究等各環節的組織管理工作。高度重視設備的日常管理、維護和保養，制定管理制度，建立使用、維護檔案；推進教學資源的運用；制定資源播放、接收計錄，使用計劃，遠程教育資源分發和使用記錄。
三、面向教師與學生，強化模式三在教學中的應用
學校采取有力措施，充分發揮模式的功能和作用，與教學活動緊密結合起來，積極推進多樣化的教育技術手段與新型教學方式在教育教學中的應用，以促進我校教育教學質量的整體提高，促進學生全面發展。學校要將光盤教學或輔助教學迅速普及開來，要特別注意發揮教學光盤在課堂教學中的作用，使教師從知識的傳授者變成學生學習的輔導者，領導者和課堂教學的組織者；要抓好教學光盤在實景教學，實驗教學，多媒體教學方面的優勢。衛星教學收視點必須面向學生，進入課堂。學校要根據教育電視臺衛星數據節目播出時間表，做出合理的安排，組織學生收看，同時，負責接收、整理、刻錄各學科課程資源，并在課堂教學中廣泛應用；充分利用衛星教學收視點的設備，組織學生開展豐富精彩的課堂和課外活動。計算機網絡教室不能只用來上信息技術課，要和多媒體教室的應用結合起來，與不同學科教學整合起來，最大限度地挖掘兩種模式的綜合應用效益。學校應將已有的課程資源目錄在學校網站上，新收集、刻錄的資源及時補充上目錄，便于教師使用。分學科提出課時安排要求，力爭排滿課表，充分應用，達到每個學生每周有兩節以上的課在多媒體教室或電腦網絡教室上。
四、積極探索遠程教育教學的方法
由于遠程教育中使用的教學資源，并不能像以前那樣零打碎敲地進行制作，而必須以專業為導向進行整體規劃、統一制作。因此，既要給傳統課堂教育與網絡遠程教育之間一定的緩沖期，又要使教學資源的構建有充足的時間準備。如此這樣，在開展遠程教育的初期，采取遠程實時授課、適當的本地面授和多媒體課件光盤相結合的方式進行。而整個轉變過程，爭取用1~3年的時間，逐步向基于互聯網、以學習者為中心、真正的遠程網絡教育轉化。
我校目前處于遠程教育的首期，運用網絡多媒體新技術制作基于網絡的課堂授課型多媒體課件，進行“學習型”課件的研制，力爭使本屆學生在接受面授之余，作為輔助學習之用。再通過征詢學生的使用意見，將修改后的課件投入到下屆學生的正式學習中去。
五、認真做好校本培訓工作，搞好現代遠程教學資源二次開發的研究和推廣工作。
為本校教師的多媒體教學課程提供相應的教學便利、幫助、示范和指導。幫助他們做好課件的搜集、開發和利用。為參加上級組織的現代技術教育和計算機培訓的教師提供服務和幫助。
中小學教學工作計劃范文3
[關鍵詞]技工學校 化學教學 實驗 作用
[中圖分類號]G424 [文獻標識碼]A [文章編號]1006-5962（2013）07（a）-0034-01
技工學校中的化學教學是技工院校教學的重要內容?；瘜W是一門應用性非常強的學科，做好化學教學對于提升學生的本身的專業技能，提高學校的教學質量具有重要意義。特別是在人們對化學教學的重視程度越來越高的背景下，做好化學教學中的實驗教學具有重要意義。
實驗教學是化學教學的重要環節，實驗教學是增強學生動手操作能力，深化化學理論教學的重要手段。技工學校是培養應用型人才的，因而技工院校的實驗教學比普通學校更重要，要求也更嚴格。
筆者認為在平常的化學教學中加強實驗能夠增強課堂的直觀能力，能讓學生很快理解教學內容；能夠激發學生的學習興趣，調動學生的積極性；有助于尊重學生的主體地位；有助于培養學生的創造思維能力。
1.加強實驗教學有助于學生掌握知識
實驗教學的一個最大亮點就是它的生動性和直觀性。實驗教學能夠把抽象的化學理論用簡單的化學設備表達出來，學生在觀察各種化學反應過程中能夠深化原來的化學理論知識，會對原來學到的知識有深入地掌握。例如在講授分子的化學性質的時候，就可以充分利用實驗手段來進行講解。在課堂教學中可以鼓勵學生自己動手操作酒精與水的混合實驗，以及氨水的擴散等實驗。通過實驗學生對于分子在無規則運動，分子之間有間隔分子等化學性質。又例如我們在講解NaOH溶液與二氧化碳的化學反應的時候，也可以利用實驗手段來進行講解、在實驗教學中我們可以通過把二氧化碳與水，氫氧化鈉溶液等化學反映放入到一個容器中來進行，而后我們再設置兩個氣球，讓學生們通過觀察這兩個氣球的膨脹程度來理解兩種化學反映的性質。通過化學實驗，學生可以輕松地懂得氫氧化鈉在空氣中在吸收水份的同時，還會發生化學反應。通過化學實驗學生可以輕松地掌握所學知識，加強實驗有助于實現技工院?；瘜W課程的高效教學。
2.加強實驗有助于激發學生興趣，調動學生的積極性
對于技工院校的化學教學來說，激發學生興趣，充分調動學生的積極性是做好化學教學的重要措施。我們只有充分調動學生的積極性和主動性，促使學生主動學習，學生的化學成績才能顯著提高。技工院校本身的化學教學質量才能得以顯著提升。而要激發學生興趣，發揮學生主動性就必須要加強實驗教學，做好實驗教學非常重要。筆者認為我們可以創設實驗情景和設計趣味實驗，這兩種方法來激發學生的學習興趣。
所謂創設實驗情景主要指的是在化學教學中可以通過設置幾個有趣的實驗，來激發學生的興趣。例如在教學過程中我們可以通過清水變牛奶，魔棒電燈，燒不壞的手帕等有趣的實驗來激發學生的學習興趣。在實驗過程中教師可以結合實驗現象來向學生提問題。而后通過提問題的方式來引發學生的思考，從而順利地實現教學。
所謂趣味實驗和以上創設實驗情景的方法大同小異，也是通過趣味實驗等方法來激發學生的化學興趣。所不同的是創設實驗情景是在課堂教學之前進行實驗，起到的是引入主題的作用，而這種方式這是可以隨時運用在多種場合的方法。運用趣味實驗方法來進行教學，在設計實驗的時候一般有兩種方法，一種方法是通過簡單重組的方式來進行教學，例如在教學過程中我們可以把二氧化碳與氫氧化鈉的反應成為變色噴泉，通過變換名稱也能起到調動學生積極性的作用。另外一種方式就是通過教學需要來設計趣味實驗。在化學教學中有些時候課程本身并沒有安排實驗，可是光靠理論講解學生并不能掌握抽象的化學知識，此時就需要運用趣味實驗的方法來進行教學。例如在講解鐵鹽的時候，我們就可以通過自制墨水的實驗來幫助學生加深對化學知識的掌握。
3.加強實驗有助于提升學生的綜合素質
化學實驗不僅有助于學生掌握抽象的理論，同時還有助于提升學生的綜合素質。所謂提升學生綜合素質，筆者認為主要表現在兩方面：一是學生動手操作能力的提高。二是學生創造思維能力的提高。化學實驗是一門應用型教學法。在化學實驗教學過程中全都由學生來進行操作。通過化學實驗教學，學生的動手操作能力將會有顯著提升。
技工院校的化學教學不僅是傳授知識，更在于培養一種創造思維能力。在化學實驗教學過程中可以豐富學生的創造思維能力。這對于學生以后的成長具有重要意義。
化學教學是技工院校教學的重要環節，做好技工院校的化學教學對于增強學生的創造思維能力，對于提升學生的綜合素質和學校的教學質量具有重要意義。加強實驗有助于充分調動學生的積極性，從而實現有效教學，化學實驗在化學教學中的作用將會越來越重要。
參考文獻
[1]黃華平。淺談化學實驗在化學教學中的作用[J]，六盤水師范高等專科學校學報，2010（2）.
中小學教學工作計劃范文4
（2019年3月至2019年7月）
一、指導思想
教務處工作將以“以人為本、和諧發展”理念為指導，進行各項教學改革，以強化教學管理為主線，完善管理制度、創新管理機制、完善管理措施、加大管理力度，以科學的管理體制和運行機制促進教育教學質量的全面提高。
二、領導小組
為了切實抓好我校的教研工作,搞好我校各種常規工作,使我校能保證正常有序的開展各項工作,我校特組織學校教研工作領導小組,小組成員如下：
組長：趙興洪
副組長：許元升、
小組成員：李會蘭、任明艷、李臘苗、侯錄玉、雷錦德
黃捌妹、莫翠聰
三、工作重點
1、繼續加強課堂教學管理，提高課堂教學質量。加強教學秩序檢查，確保教學秩序穩定;規范課堂教學行為，全面提高課堂教學質量;
2、堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。突出期中教學檢查活動重點，強化平時督導和期末評估。
3、開齊課程，開足課時，教務處加大督查力度。本期教務處工作重心下移，重點抓各學科間的均衡發展，開展指導性的活動。積極探索實現“全面提高教學質量”這一教學目標的有效途徑。
4、搞好教師培訓，提高教師素質，著力促進提高中青年教師的授課水平，打造一批優秀骨干教師;結合學校實際，開展多種形式的學科活動，引導教師和學生積極參與，促進教師的專業水平和學生學業水平同步提高。
5、進一步嚴格學籍管理制度，努力做到新生按時入檔，學生轉出轉入手續齊全。
6、協助各教研小組實行集體備課制度，做到定時間、定地點、定備課內容、定主備人;
四、工作內容
堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。教學常規是落實在日常教學工作中的工作規范，是實現教學目標、開展各項教學工作、全面提高教育教學質量的保證和基礎，教學常規工作的落實要求從教學的每一個環節做起。
1、備課：要求教師嚴格以學校和教務處的規定進行備課，根據各學科《課程標準》的基本思想和教學的實際情況，備課要對學生進行了解，對課程標準進行學習，對教材進行深入挖掘。
2、上課：要求教師必須嚴格把好課堂關，使課堂真正成為教與學的主陣地，嚴禁其它工作占用課堂或者在課堂上將學生帶出教室，嚴禁體罰或者變相體罰學生，嚴禁私自調課或者在上課時做與上課無關的事，要求每一位教師上課必須精神抖擻、儀表端莊，要求每一位教師在課后對課堂進行小結，并以“課后小結”、“課后反思”等形式添注在備課之中，重點寫教學的得與失。
3、作業：課后輔導和課外活動必須做到面對全體學生、關愛每一個學生，不選擇學生的家庭、生活環境、性格，對待優生和其他學生要一視同仁。
五、具體措施
（一）、教學常規管理
1、教務處深入課堂，走進各教室，認真檢查教學的開展情況，與教師及時交換意見，要求作業批改力爭做到書寫認真、規范，批改及時、準確，數量恰當適中。
2、繼續進行隨堂聽課，聽各學科、各年級的課，及時和上課老師交換意見，加強監督管理，促進教學水平的提高。
3、定期開展教研活動，組織教師開展豐富多彩的教研活動，充分利用我?，F有的現代化教育技術設備，要求教師進行課件制作的學習，以提高課堂教學效率。
（二）、積極探索實現“全面提高教學質量”這一教學目標的有效途徑。 在剛剛結束的一學期里，我校各科次教學成績并不理想，所以如何在各學科各年級大面積提高教學質量是教學工作的當務之急，本學期我校將從以下方面的工作做起，為全面提高教學質量打下堅實的基礎。
1、以教研開放周為平臺，進一步提高中青年教師的業務素質和課程實施能力，規范課堂教學常規，提高課堂教學質量，以課堂教學的實施與研究為載體，把進行課堂教學研究、開展教學反思作為提高教師教學水平、促進教師專業化發展的必要途徑。
2、加強教務處對各教研組的管理力度，從教學的細節做起，從每一課堂做起，加強教學水平和業務能力的提高。
3、圍繞小課題扎扎實實地開展教研活動，教研活動時間要求教研組成員都要認真對待，教研組長按要求定出研究的內容、操作的步驟。
4、制定切實有效的復習備考計劃，做好畢業班復習備考工作：
（三）、校本培訓，提高教師業務水平
1、加強教師培訓，突出工作重點，
2、繼續做好新教材、新課標的培訓工作，為課改工作的深入發展打下堅實基礎。
3、開展形式多樣的教研活動
中小學教學工作計劃范文5
為了應對教育改革的對學校的重點要求，我們必須要有新的教學工作計劃：
一、指導思想：
認真貫徹落實市教育大會和區教育大會精神，堅持用先進的教學理念指導學校的教學工作，教學工作中不斷更新教學觀念，注重培養學生的創新精神和實踐能力。結合學校的實際情況，本學期教學工作將以義務教育法為引領，以課堂教學實效為核心，以素質教育督導驗收和課堂教學比賽為契機，以教學評價為機制，以教學管理為保障，以規范落實初中建設工程及教學質量為目標，為保證學校教育與地區經濟發展同步，為全面提高教學質量，形成全面發展的特色學校而努力奮斗。
二、工作目標：
1、初中一年級要狠抓養成教育，力爭做到嚴格、規范、科學，使學生真正做到重學、勤學、篤學、博學。
2、初中二年級教學要確保扎實、規范、科學，在原有基礎上逐步提高學生的認知能力，進一步激發學生學習興趣，力戒兩極分化，確保全面提高。
3、初中三年級的教學要確保夯實基礎，全面提升，充分發揮年級的整體優勢和優秀教師的潛質，力爭在首屆初三年級畢業、升學考試中取得突破。
4、學校的教學工作將立足于全面育人辦有特色，全面發展學有特長。
5、初中一、二年級教學成績指標，要達到區平均值之上，在教委直屬學校中要力爭進入前五名；
6、初三年級畢業生學考試的目標，年級總評及格率要達到100%，平均分、優秀率要確保進入前十五名，力爭進入前十名；年級學生最高分要進入全區的前100名；要有二至三個學科各項指標進入全區前十名。
三、工作內容：
1、充分發揮家長學校的職能作用，使學校教育得到家長、社區及社會的有力支持。
2、 結合新義務教育法的頒布實施，以此為主題開展征文活動，組織教師認真學習教學理論，并撰寫讀書心得，用于指導自己的教學工作。
中小學教學工作計劃范文6
以十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，大力倡導“人民群眾滿意的教育才是最好的教育”的新理念，遵循學校規劃發展目標，依托現代化教育手段，立足校本課程開發，探索新課標下課堂教學策略和教學模式，不斷改革創新，積極尋求培養學生自主發展的途徑，促進學生生動活潑主動地發展，成為適應21世紀的具有自主學習，獨立思考，探索創新精神的合格人才。
二、工作目標：
1、實踐“三個代表”重要思想，關心學生的全面發展，全面質量達標，努力創建為人民服務型的教育.
2、全面實施以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，全面質量達標，軟硬件建設并重。實施九年制義務教育，入學率、鞏固率達到100%，體育達標率98%以上，優秀率20%以上,其余按局規定。
3、規范教學管理，做到教學工作制度化、教研工作系統化，教務工作規范化，勇于開拓和創新，保證學校全面質量的不斷提高。
4、積極引導全體教師學習新課標，投身課改實踐，探索新課標環境下的課堂教學新模式。
5、繼續加強教研組建設，充分發揮教研組長作用，加大教研組組管理力度，加深教研組教學研究深度，促使各學科教研活動開展得更豐富，更有效。
6、加強校本課程的探索工作，課題要貼近學生生活實際，適合學生的年齡特點。
7、進一步進行課改實驗的研究，加強對課改教師的培訓，進一步完善教師、家長、學生一體化的“新課標學堂”，初步完成校本配套教材的編制和試用。
8、深化考試制度評價體系，改革教學和評估機制，繼續完善“免考制”、“分層次教學”、“測試ABC”、“書法考級”、“計算機考級”等評價方法的改革,并試行“單科跳級制”和“小眼睛看大世界”等活動方案,促進學生創新精神和實踐能力的培養。
9、繼續開展“江東中心教育教學創新獎”活動，在此基礎上參加“江東區首屆教育、教學創新獎”的評選。
10、教師高一層次學歷達到80%以上；努力打造名師、學科骨干、教壇新秀優秀教師群體；100%教師會上網，會制作課件和網頁；45周歲以下教師100%達到普通話等級合格標準；100%教師熟練達到英語會話50句，100%教師能用外語回答學生的問候。
11、100%的教師撰寫論文，90%的教師在區以上獲獎或交流。
三、實施措施
1、完善教育教學管理，促進全面發展。
教學是學校工作的中心，課堂教學又是重中之重。學校根據現代教學實際，繼續修改、完善學校教學管理條例，健全學校教育質量監控體系，充分發揮教研組的作用，切實抓好每一堂課的實效，對教師教學中的困難和不足，及時進行指導和幫助。對實施新課程的年級，尤其要求全員參與、全程跟蹤、全面調控，“講、議、研”互為作用，有效地解決課程改革實施中出現的問題，實現教學最優化。
2、加強教科研建設，豐富教學內涵。
完善“免考制”、“分層次教學”、“測試ABC”、“書法考級”等研究課題，并試行“單科跳級制”、“小眼睛看大世界”、“綜合性學習實踐網絡”等活動方案。繼續開展“江東中心教育教學創新獎”的活動，在此基礎上參加“江東區首屆教育、教學創新獎”的評選。深化心理健康教育、活動教育、信息技術教育、藝術教育等實踐研究。同時，進一步規范科研工作的常規管理，對立項課題進行全程管理，作好立項、實施、總結、評比和推廣工作，使之真正能夠來源于教育、服務于教育。
3、重視體育、衛生、科技、藝術和勞技教育，形成富有張力的學習體系。嚴格按照《學校體育工作條例》，堅持競技和健身兩手抓，健全業余訓練網絡，狠抓業余體校和學校傳統項目訓練，組隊參加各項比賽。充分利用學?，F有的常規器材，落實組織、管理機制，豐富學生的課余生活。
4、加強組織建設，提高整體凝聚力。
進一步推行教學、研究、科研一體化的工作模式，充分發揮教研組長和學校名師、學科骨干的作用，實施“校內科研導師制”，全面落實“教師指導網絡”，特別要抓好新課程教師的通識培訓和學科培訓，在教學中的實施、調研工作，引領教師專業成長。
5、搭建發展平臺，提升自身能力。
積極鼓勵教師繼續通過多種途徑參加高一層次學歷進修，使高一層次學歷達到80%左右。積極實施“自主培訓”工程，在保證正常教學工作的前提下，給教師充分的學習空間。給年青教師脫穎而出的機會，繼續舉辦青年教師基本功比賽，江東中心小學教學展示活動，讓每一位青年教師展示自己的教學才能，讓有才能的教師走出學校，到區、市去一展風采等。
6、規范教務管理，保證正常教學。
做好教務行政工作，做到專課專用，安排好調課、代課等工作并經常檢查實際落實情況，做好學籍卡管理工作。做好教師的業務檔案的資料積累，繼續實施師徒結對計劃，物色優秀教師擔任新教師的指導教師。
7、結合課改實際，繼續做好課堂教學改革，本學期重點抓教學的關鍵環節：備課、上課、批改。
1）備課做到“四有”：即心中有課標、有教材，有教法，有學生。教案中應充分展示教師如何激發興趣，調動學生參與意識，發揮教師與學生在教學中的雙主體作用。教研組、備課組內提倡合作精神。
