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新媒體運營現狀分析范文1
依托學校資源提高學報學術質量
內外兼修提升醫學院校學報影響力
學術信息含量與學報作用探討
對學術期刊體制改革的管見
地方高校學報現狀和發展策略
期刊改革中的高校學報發展策略
期刊改革中高校學報的定位與發展
我國開放獲取數據庫和期刊政策探析
生物類期刊國際化發展的策略與建議
高校學報服務學科建設的思路和措施
科技期刊對學術不端行為的干預策略
試論我國高校學報理論創新研究對策
論提高學報學術影響力的辦刊策略
綜合性理工科學報特色欄目的創建
學科編輯在期刊發展中的導向作用
江西高校期刊出版現狀調查分析與思考
當談論期刊“國際化”時的幾點思考
高校學報編輯部體制改革戰略問題探討
中國科技期刊國際化現狀的分析與思考
2015年我國新增SCI期刊高被引載文分析
軍隊院?？萍计诳l展的瓶頸及其對策
任職教育環境下軍校學報的發展之路
期刊編輯部文化建設的核心理念探討
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期刊合作:綜合性學術期刊專業化新探
基于T型管理模式的軍校學報編輯部管理
高校學術期刊集約化運營機制的探索
高校學報更改刊名后如何保持影響力
我國化學類專業期刊發展的現狀及其對策
醫學論文中表格處理的常見問題分析
科技期刊數學公式的雙欄編排格式研究
醫學院校社科學報現狀分析及發展對策
學術期刊亟待按學科統一制定“征稿細則”
生物醫學類科技論文題名的錯例及分析
EI文摘要求與工程類論文英文文摘編輯
新媒體時代科技期刊的現代管理思維及模式
學術期刊助推高校建設發展的耦合機制探析
醫學科技論文英文摘要概況及目前存在問題
植物拉丁學名雙名法命名規則及其編校問題
中國英文科技期刊運營模式與市場化程度分析
基于需求理論的科技期刊外審專家激勵研究
對面積單位“667m2”替代“畝”的幾點思考
高?？萍计诳庉嫴咳吮竟芾硐碌奈幕?/p>
核心期刊導向沖擊下的普通高校學報發展之路
《中國標準刊號(ISSN部分)條碼》使用現狀分析
科技期刊英文摘要中標點符號及縮寫的正確使用
新媒體運營現狀分析范文2
>> 我國應高度重視新媒體時代的意識形態安全 必須高度重視大學生民族精神素養現狀的調查研究 應高度重視大學生心理健康教育 高度重視大學生消費行為的健康發展 大學生新媒體素養培育路徑探析 學生自主運營校園新媒體對大學生媒介素養培育的影響 高職院校要高度重視大學生職業素質培養 高度重視大學生網絡政治參與現象 高度重視英語寫作，全面提升大學生英語水平 高度重視新媒體空間國家形象的“攻防戰” “雙微”時代大學生的媒介素養培育 應高度重視小學生說話能力的培養 高職院校應高度重視加強學生心理健康檔案的管理 初中《思想品德》課應高度重視“以學生為本”的理念 小學數學教學應高度重視學生的主動學習 高度重視網絡媒體的作用 論新媒體時代下對大學生媒介素養的培養 應高度重視培育和發展知識產權能力 試論新媒體環境下大學生信息素養的構建 新媒體環境下大學生網民媒介素養培育 常見問題解答 當前所在位置：.
[4]胡英俊.當代大學生信息素養現狀與培育途徑探析[J].陜西教育（高教），2013，（1-2）.
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新媒體運營現狀分析范文3
關鍵詞：網絡；新媒體；專業建設
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）01-0264-02
一、網絡與新媒體內涵
網絡與新媒體就是借助Internet實現以多媒體為表現形式、以數字媒體為傳輸特征、以交互為傳遞方式的媒體傳播。新媒體是Internet在實現了媒體采集、加工、處理、存儲、傳播等數字化過程后進一步發展的必然結果，它在創新性、實用性、低成本等方面表現出較強的優勢。新媒體讓信息傳播不再是記者的專利，每個人都可能成為信息的傳播者。
雖然新媒體有它自身的特殊性，但因其進入傳播領域時間不長，新媒體教育、工作的從業人員大多來自新聞、廣播、電視等傳統領域，而經過專業培訓的新媒體從業人員社會缺口巨大，這為本研究建立了基礎和環境。
二、網絡與新媒體專業現狀分析
根據IT業界數據統計顯示，中國移動電視、互聯網、手機用戶、網民數量位居全球第一，新媒體上市公司是傳統媒體的2-3倍，2010年我國新媒體的發展呈現整體上升勢頭。據職酷網后臺統計數據顯示，2013年6月，全國互聯網、計算機類人才新增職位需求為339154個，其中互聯網/移動互聯網類職位排名前三的是銷售類、設計美工類和編輯類，手機軟件開發及應用類人才需求量也很大。
南京大學金陵學院新傳媒系主任楊溟認為，在媒體融合的環境下，新媒體人才要具有復合型的媒體能力和素養，只有傳統的采寫、編評技能是不夠的，還要有設計、整合營銷、全媒體報道等能力。“現在分析能力往往還不被提及，但我認為以后它會受到重視。將來現場采訪已經不夠了，用新媒體工具對數據進行分析和挖掘，包括數據庫的使用將會變得很重要。”
隨著新媒體人才備受關注，國內許多高校都推出相關專業，并以創新的教學方式迎合新媒體對人才培養的特殊需求。而英美等熱門留學國家院校的新媒體相關專業，也為希望從事這一行業的學生提供了更多選擇。綜上所述，新媒體崗位主要體現在：新媒體內容的策劃、編輯與傳播、新媒體技術與方法、虛擬產品營銷等方面，特別強調復合人才。
網絡與新媒體專業2012年被教育部列為新增特色專業，2013年28所高等學校經教育部獲批辦學，吉林動畫學院成為首批高等學校之一，同年招收第一屆本科生。秉持吉林動畫學院現代化教育理念，堅持開放式辦學，走學、研、產一體化道路，培養創新能力強、綜合藝術修養高和具有國際化視野的專業化人才，旨在建立一套相對健全完整、適應社會需求、具有吉林動畫學院人才培養特色的網絡與新媒體專業課程體系和人才培養方案。
網絡與新媒體專業注重新媒體產品項目的研發，側重網絡與新媒體項目規劃、設計與管理，全媒體產品的策劃、采編和傳播，網絡輿情、網絡產品市場調查與數據分析。建立緊扣專業特色的課內實驗、課程設計和綜合實訓，著重培養學生分析問題和解決問題的能力。在專業建設上緊緊圍繞教育目標、課程體系、教學條件和培養質量，建設專業特色突顯的師資隊伍，著力提升辦學水平和辦學特色，力圖產生較好的辦學效益和社會影響，在這個過程中完成“高標準、高水平、高質量”的專業建設目標，突顯“人無我有，人有我優，人優我新”專業建設特征。
三、吉林動畫學院網絡與新媒體專業人才培養方案建設突出特色
（一）課程體系的設計與評價
在課程體系的設計上突顯以“瞄準前沿、緊跟發展、強化基礎、文理兼備”的培養思路，實現“懂管理、會實踐、能研究”的人才培養目標。根據社會對新媒體的人才需求與發展構建課程體系和培養模式，開設新媒體內容策劃與編輯、新媒體內容宣發與運營兩個專業方向，前者側重網絡與新媒體項目規劃、設計與管理，全媒體產品的策劃、采編和傳播，網絡輿情、網絡產品市場調查與數據分析；后者側重新媒體產品運營與推廣，掌握新媒體內容營銷、大數據分析與應用、互聯網用戶體驗、內容管理系統應用等相關知識，規劃社會化媒體市場策略，策劃并執行推廣活動；社會化媒體的運營維護，包括內容輸出、活動發起、用戶維系等工作流程的設計。分析公司各媒體平臺運營數據，并根據運營數據及時調整運營策略、方案；建立有效運營手段提升用戶活躍度，熟練掌握主要的社交媒體運營的管理工具與平臺。根據兩個專業方向設置相應的公共基礎課、專業基礎課、專業課和選修課，建立緊扣課程內容的具有專業特點的課內實驗、課程設計和綜合實訓，構建理論加實踐培養模式，提升學生認識問題、分析問題和解決問題的能力。同時注重綜合能力的培養，在校期間完成完整的產學訓練，使學生能夠更好地適應社會對新媒體專業人才需求。
課程體系的評價主要依賴考評學生綜合處理事務的能力，依托綜合訓練成績、參加社會實踐調研報告、各種競賽等級、獨立作品的評價等方面進行。本研究以此對課程體系和人才培養方案進行評價與思考，進一步優化和成熟實施方案。
（二）核心課程的確定與思考
目前設置的核心課程有網絡技術基礎、全媒體新聞采訪與寫作、媒體融合與創新等，并已完成對核心課程的設計進行評估、課程內容確定、教材選擇等基礎性工作，由于課程內容與社會現實之間存在一定的滯后性，本研究內容主要是在核心課程中選擇增加一定比例的當前問題和前沿問題的教學內容，并根據現實情況進行適度動態調整。
（三）主要實踐教學環節的構建與評價
主要實踐教學環節包括物理環境建設和實踐教學環節設置。
在物理環境建設方面設置了網絡與新媒體實驗實訓中心、新媒體工作室，主要承擔Office、Photoshop、Dreamweaver等常用軟件與開發環境、PremierePro非線性編輯等課程的實訓任務，主要進行新媒體策劃與產品設計、編輯與推廣營銷等項目實訓，在項目運作過程中使學生具有從事新興媒體的內容管理、活動組織、話題策劃以及文案撰寫等崗位工作能力。
工作室采用項目驅動與教學任務相結合，學生在教師的指導下進入平立處理一個項目的全過程，利用項目驅動教學，使學生在實際工作任務中掌握教學內容。工作室主要通過項目需求結合項目特點制定和執行營銷策劃方案，負責各類線上線下活動，營銷的策劃、組織、執行、跟蹤、總結，負責與文案配合創作各網絡傳播渠道所需內容，負責項目具體需求對接，通過項目分析把控制定推廣計劃及實施等工作。本工作室主要針對以上形式進行大眾傳播方式和手段內容的綜合實踐訓練。
實驗室的建立，進一步實現數據共享，完成網絡與新媒體實驗實訓中心建設，實現課內實驗和獨立實驗、課程設計、綜合實訓、實習全過程覆蓋。在實踐教學環節設置方面，分別設置了網絡新聞專題的采編與實訓、新聞圖片的采編處理與制作實訓等內容。下一步的研究主要立足在理論與實踐的結合度和綜合性上，對其設置的合理性和學生能力的生成程度做出較為準確的評價。
（四）師資隊伍的建設與構成
在師資隊伍的建設與構成方面，根據專業特色、課程體系與核心課程設置組建了相對應的課程組，分別為新媒體內容策劃與編輯、新媒體宣發運營。師資隊伍的建設突顯專兼職結合和雙師型教師占比，設置合理的年齡層次、職稱層次、學歷層次和學緣結構。
網絡與新媒體專業將繼續培養社會新媒體機構、門戶網站、黨政機關或企事業單位的網絡媒體、移動媒體等新媒體部門培養具有扎實的新媒體文案策劃與寫作能力、具備一定的文字圖片視頻編輯整合及軟件應用能力、具有較強的新聞敏銳度、較好的媒體營銷能力與數據分析能力、熟知消費者心理以及良好的媒體職業素養與團隊精神，能夠勝任新媒體產品的策劃與設計、采編、制作與傳播、項目運營、市場營銷與管理等相關崗位的高級應用型專門人才。
參考文獻：
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Construction and Practice of the Curriculum System and Personnel Training Program of Network and New Media
WEN Li-jun
（Television and New Media School，JilinAnimation Institute，Changchun Jilin 130012，China）
新媒體運營現狀分析范文4
關鍵詞：移動通信 網絡 視頻監控
中圖分類號：TN9 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2012）10-0029-01
視頻監控系統發展了短短二十幾年時間，從最早模擬監控到前些年火熱數字監控再到現在方興未艾網絡視頻監控，發生了翻天覆地變化。在IP技術逐步統一全球今天，我們有必要重新認識視頻監控系統發展歷史。從技術角度出發，視頻監控系統發展劃分為第一代模擬視頻監控系統（CCTV），到第二代基于“PC+多媒體卡”數字視頻監控系統（DVR），到第三代完全基于IP網絡視頻監控系統（IPVS）。視頻監控業務是一項重要的寬帶數據業務，它的主要實現方式是前端攝像頭將采集到的視頻及圖像數據發送到監控平臺，平臺對于視頻及圖像內容進行存儲，用戶通過客戶端軟件或瀏覽器訪問監控平臺，獲取監控視頻或圖像。
家庭監控與行業監控有著顯著的差異性，一方面要考慮把設備的可視化能力與其他業務有效結合，另一方面要考慮用戶對于保護隱私的需求。下面著重對家庭視頻監控業務進行分析，提出了點對點實現視頻監控的方案，并對實施的可行性進行探討。
1、視頻監控系統整體架構
視頻監控系統自上而下包括運營管理、業務管理層、業務控制層、媒體服務層、接入層。其中運營管理層主要是指BOSS系統，負責計費管理、開銷戶等；業務管理層包括業務管理平臺、平臺及前端網管以及業務網關，負責業務管理、設備管理、平臺管理等功能；業務控制層負責用戶訪問的接納控制；媒體服務層負責視頻數據的存儲、轉發及流控制；接入層包括平臺側前置的接入網關和用戶側的客戶端（包括PC客戶端和手機客戶端）。
在視頻監控系統的統一架構下，為了更好的滿足家庭用戶的需求，需要重點考慮如何將視頻監控業務與家庭業務的體系結合起來，既能夠滿足視頻監控業務的統一規劃，又能使其與家庭業務有效結合。
2、視頻監控與家庭業務結合（如圖1）
正如前面所說到的，為了能夠更好地將家庭業務與視頻監控業務結合，我們設計了圖1所示的視頻監控與家庭業務的融合方案，在視頻監控平臺內部，將行業監控管理平臺與家庭監控管理平臺在邏輯上分開。家庭監控管理平臺與其他家庭業務共享相同的家庭數據，如用戶信息、設備信息、訂購信息等。從業務管理和運營的角度，家庭視頻監控業務可以很好地與其他家庭業務結合，未來家庭視頻業務的演進可以方便納入家庭業務的整個體系架構中。
對于點對平臺方式的家庭視頻監控，家庭監控可以與行業監控共同媒體服務平臺，復用該平臺的媒體存儲轉發能力。對于點對點方式的家庭視頻監控的實現，可以考慮CM-IMS技術結合，以CM-IMS視頻呼叫的方式實現點對點視頻監控。點對點實現視頻監控具有以下優勢：
（1）節省平臺成本。如果視頻監控都以點對平臺方式實現，隨著用戶數量不斷增加，為了維護大量用戶同時登陸視頻監控平臺，平臺則需要不斷擴容，以多臺服務器實現負載分擔，確保用戶的服務質量。這樣就大大增加了運營成本。如果采用點對點方式，視頻監控平臺只負責業務管理和控制流的互交，用戶數量的增加不會對業務平臺造成太大的負擔。
（2）有效保護隱私。視頻流不經過視頻監控平臺，視頻數據也不會再平臺上存儲，可以有效保護用戶隱私，同時避免因隱私泄露造成的責任風險。
3、CM-IMS視頻監控方案
對于移動網絡而言，實現點對點視頻監控面臨技術方面的難題，在傳統的移動網絡下，客戶端與前端設備均為內網IP地址，相互間的點對點通信難以實現。我們考慮借助CM-IMS網絡來實現點對點的視頻監控方案（如圖2）。
CM-IMS視頻監控業務流程如圖2所示，在本方案中CM-IMS網絡作為視頻監控業務媒體流的承載網絡，前端設備通過CM-IMS家庭網關接入到CM-IMS核心網絡以及視頻監控平臺。當客戶端在平臺側完成用戶認證和業務鑒權后平臺返回視頻監控的前端號碼，用戶發起視頻監控的請求被客戶端轉換為CM-IMS視頻呼叫。
用戶可以在CM-IMS家庭網關或攝像頭上配置白名單，來限制只有授權用戶能夠發起CM-IMS視頻監控呼叫，白名單配置與家庭業務屬性密切相關，可以由家庭業務中心來設置，遠程下發到家庭網關上。
4、結語
以上對TD家庭視頻監控從業務特征到方案設計以及關鍵問題的解決等進行介紹，由于中國移動目前在同時進行視頻監控業務的研發和家庭業務的整體規劃，將視頻監控業務與家庭業務有效結合可以提高業務競爭力。同時隨著CM-IMS網絡的順利建設，借助CM-IMS實現點對點視頻監控將逐步成為可以實施的方案。
參考文獻
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新媒體運營現狀分析范文5
【關鍵詞】移動互聯網 移動微件 微件業務
1 移動微件技術
微件(Widget)是一種基于成熟Web技術的應用形式,最早出現在互聯網領域,由于其開發簡單、移植性好、表現能力強等特點在互聯網領域被大量使用。移動微件技術是在移動互聯網領域對微件技術的提升和應用,同時受到運營商、終端廠商、平臺廠商和應用軟件提供商、內容提供商的重視,是因為它可以滿足產業鏈上不同角色的需要。從運營商角度看,移動微件可以作為業務運營的一種良好方式;從終端廠商角度看,移動微件可以用于增加其終端的可定制性;從平臺廠商角度看,移動微件可以作為其控制終端桌面,從而實現控制用戶的一種方式;從應用軟件提供商來看,移動微件易于開發、易于部署的特性使其成為應用開發的較好平臺;從內容提供商角度看,移動微件是開展內容服務的較好通道。
多【摘要】隨著移動互聯網的發展,移動微件因其靈活、簡單、可控的優勢日益受到運營商重視。文章首先介紹了移動微件的業務應用種類,然后分析了移動微件目前在全球業界的部署現狀,最后從多角度探討了移動微件今后可能的發展策略。
【關鍵詞】移動互聯網移動微件微件業務
的需求,以及移動微件自身的技術特征,使得移動微件逐步在移動互聯網領域得到應用,并且逐漸成為多種業務的承載形式。圖1展示了移動微件的生態系統構成。
2 移動微件業務分類
移動微件已經用于很多業務的部署,從移動微件的業務分類就可以看出來。移動Widget的業務分類可以按很多維度進行,按照應用對象不同,可分為個人應用和企業應用;按照是否訪問網絡,可分為單機類Widget和網絡類Widget;按照是否有較多用戶參與,可分為信息呈現類(如天氣預報、新聞)和交互類(如聊天、聯機游戲、郵件);按照是否具備訪問本地能力,可分為不依賴于本地能力的Widget和依賴于本地能力的Widget(如攝像頭、震動、信號強度、電池電量等)。
從業務運營層面分析,可以分為移動業務、互聯網業務、移動和互聯網融合業務三大類別。移動業務主要是指通話、短信、彩信、位置服務和移動支付等移動網業務,互聯網業務主要是指與互聯網相關的電子郵件、資訊、電子商務、網絡游戲和廣告等業務,移動和互聯網融合業務主要是指二者兼有的業務,比如個人信息同步、地圖導航服務和小區服務等。
這樣分類的主要優勢在于,既能夠兼容運營商已有的運營系統,又可以無縫增加對來自互聯網CP/SP的支撐,降低升級成本。
從呈現的形式上分,可分為三種:手機桌面、鎖屏上的浮動Widget;手機菜單動態圖標、動態背景、動態交互界面;全屏方式。
從功能上劃分,有手機資訊、手機游戲、手機電視、媒體播放器、圖片預覽、手機小說等,也可以方便用戶展現手機基本功能,比如通話、短信等。
3 移動微件部署現狀
從移動微件部署現狀來說,沃達豐已經將移動微件作為應用商店中開發應用的一種重要形式,并且推出了相應的開發者網站沃達豐360(),O2推出的Litmus應用開發者網站(o2litmus.co.uk)也將移動微件作為重要的應用開發形式之一。
從國內現狀來說,三家運營商均已將移動微件作為應用商店的一部分,并且逐步部署了相應的平臺來支撐移動微件業務的運營,如中國移動的JIL()和中國電信的xface()等。
從終端廠商的角度來說,諾基亞、三星、LG、夏普等廠家均已經支持移動微件,并且是國際上移動微件標準的積極推動者。從平臺角度來看,Android、Windows mobile、Symbian、Blackberry、LiMo等主要平臺均內置支持移動微件,其中Symbian平臺上更推出了大量基于微件的應用。
運營商和終端廠商是移動微件的主要部署方,但是其目標是不太一樣的,運營商希望通過移動微件能夠控制終端、部署業務,而終端廠商是為了增加終端的靈活性,從而吸引用戶。所以,運營商的部署往往對終端有較強的控制力,比如分層分級的終端能力訪問以及移動微件的運營平臺等。圖2是一種移動微件運營平臺的參考方案,從中可以看出,運營商更加重視如何增強對移動微件的網絡側控制能力。
4 移動微件業務發展策略
從移動微件業務本身來說,支持何種形式的應用都有可行性,但是技術畢竟有其局限性,除去標準化的因素,結合運營商自身的需求,找準移動微件最適用的業務形式,是移動微件業務成功的關鍵因素之一。這里重點考慮兩方面的問題:一是移動微件從技術角度來說適用的應用形式;二是移動微件如何與其它業務相結合。
從技術角度來說,移動微件對復雜邏輯的處理能力有限,因此難以用來開發較為復雜的本地應用,如大型游戲等,至少在現階段仍是如此。從微件簡單易移植的特性來說,更加適合信息類的應用,以及對現有應用進行UI優化或者集成的方面,除簡單的天氣預報、新聞類業務外,可以重點考慮話費查詢、影音播放等邏輯較為簡單的業務,以及開展廣告等后向收費型的推送業務。
從移動微件與其它業務的關系來說,移動微件可以成為其它業務的良好承載形式,如將運營商常見的手機音樂、手機電視、手機郵箱等業務用移動微件的形式來提供,即可提高應用的可移植性,加快部署速度,也可以有更優化的UI和更靈活的界面布局控制。從部署策略來說,移動微件常與應用商廈相結合,可以成為應用的一種形式。但是,移動微件在訪問控制上有更高的要求,特別是終端本地能力訪問控制上,比常見的應用有更好的控制力,因此移動微件也有自己的控制平臺,除通過移動微件引擎進行控制外,部分功能還需要與平系來確定應用的訪問權限。從發展的趨勢來說,移動微件的策略應該是與本地應用相混合,從形式上不再讓用戶區分是微件應用還是本地應用,也就是類似Palm在發展WebOS時的技術途徑,但是應用之間應該有相互調用的機制,以保證業務的一體化。
5 結束語
移動微件業務是受到通信業界各方重視的業務形式,運營商希望通過移動微件來開展移動互聯網業務,同時保持對業務和終端的控制力。移動微件雖然有很多優點,但是在具體的業務部署上,仍有其局限性和適用范圍。運營商應把握移動微件在部署業務上的優勢,充分結合業務需求,將移動微件作為移動互聯網運營的入口,在業務的多樣化、個性化與運營商控制之間找到最佳結合點。
參考文獻
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新媒體運營現狀分析范文6
關鍵詞：新媒體；大學生；就業指導；工作模式
近幾年來，面對網絡技術如此速度的更迭與變化，新媒體中“新”的定義也在不斷被完善與詮釋。無論是傳統媒體還是新媒體，消息、媒介、受眾始終是媒介的三要素。新媒體的出現實現了實時、交互、共享等功能，也同時帶有自覺接受輿論監督的功能。［1］傳統的大學生就業指導存在很多問題，同濟大學以“同濟就業”微信公眾號為平臺開展新媒體視域下大學生就業指導模式創新，產生了很好的效果。
一、傳統環境下大學生就業指導現狀分析
（一）學生觀念偏見導致缺乏足夠重視
大學生就業指導很容易被外界誤以為只是簡單的就業宣傳和離校就業手續的辦理，因而大家都會對就業造成一種日常事務性的偏見，缺乏足夠的認知［2］。大學生就業指導貫穿整個大學生涯，入學前的職業生涯規劃啟蒙教育，到低年級課堂上的自我認知、職業測評、職業咨詢等，升入高年級后，課程漸漸往求職技巧，創業輔導等方向改變，同時也會增設更為精準化的校園招聘與宣講會。由于觀念上的偏見，同學們可能僅僅在臨近畢業時才會想到學校的就業指導機構，進行相關手續辦理，而忽視了在大學生涯期間向就業指導機構獲取資源與幫助的機會。雖然學生就業指導機構會在不同時間節點進入到同學們的職涯發展中，但卻因為偏見與不重視，導致機構本身的影響力與吸納能力匱乏。
（二）師資力量及團隊穩固性有待提升
現今大學生就業指導團隊大多由學校就業指導機構專職教師和院系部分就業工作人員組成。很多高校就業指導機構的教師由于人員數量稀少而工作量大，導致其常陷于繁雜的日常事務中，沒有足夠的時間與精力潛心于基礎性教學研究，從而無法做到教學和實踐上的思想引領。同時，院系的就業工作人員不僅僅從事于就業模塊工作，還需分管更多種類的學生事務。當沒有多余精力去研究就業工作時，面對學生的就業政策或求職困惑的解答也隨之變得無效無力。盡管對于院系就業工作人員有不定期的培訓，但由于人員變動過于頻繁，無法保證每一位就業工作者的綜合素質與能力。當代大學生思想具有多元性與時代性，作為就業指導教師需要有更寬泛、更專業、更符合時代特征的就業視野與知識儲備，才能針對不同類型的學生給予個性化的輔導。學生就業工作需要用心研究、用力實踐，當時間、精力和人員的三要素都無法保證時，指導團隊也就成了“空殼”，無法有效助力學生的生涯輔導與就業導航。
（三）多元化宣傳渠道有待拓展
大多高校就業指導機構會匹配官方網站進行就業相關通知或新聞政策的展示。而通過網站的宣傳，可能只會吸引到一批擁有明確職業目標的同學或相關就業負責教師進行查閱，而忽視了那些還沒有職業規劃的學生群體。若學校就業指導機構不主動介入其生涯發展，可能會造成惡性循環。對于招聘宣講會等即時消息的推送，僅通過至網站，無法保證影響力與時效性，待學生查看時，極可能已錯過了舉辦日期。同時，網頁版的設計是專為電腦所設置的頁面大小，若用手機端查看，則會出現頁面超出屏幕或文字冗長的情況，加大了搜索的難度，亦達不到快捷簡潔化查詢的目的。
二、“同濟就業”微信公眾平臺帶來的新契機與管理對策
（一）建立專人管理、分級審核機制，精準把握信息源
在新媒體視域下，大學生就業指導機構需提高在信息宣傳的重視程度，同濟大學學生就業指導中心已啟用官方微信公眾號———“同濟就業”，以期輔助學生就業工作的開展。同時派出專職教師分管新媒體微信公眾平臺，面向全校招募選拔有志于新媒體宣傳以及對就業感興趣的同學。經面試后，在已錄取的學生中再次選拔優秀的管理人才作為學生主編、副主編，輔助專職教師共同管理運營團隊。將主動權置于官方機構本身，既可有效把關消息的準確性與質量，又可將其成為就業工作的一部分進行后續深入探究。在深入調查研究和綜合分析的基礎上，以人性化的就業服務理念為指導，有計劃、有步驟的開展試點工作，建立運營、維護、考核、評價、反饋機制，形成科學規范、較為完備的管理體系。作為大學生就業指導機構的官方微信，其信息的準確與有效是需要經過嚴格考量的。因而建立分級審核制刻不容緩，學生主編確認審核通過后，再由專職教師最終定稿。在此過程中，我們必須考慮到幾個可能造成信息誤傳的時間點：獲取需推送的原始文本信息時、設計排版后、初次審核修改后。原始信息源必須經由專職指導教師確認后轉發給微信團隊成員，確保第一手資料的準確性。此外，由于在微信后臺進行文字編輯時需要重新設計排版，極易造成個別字詞的排序錯亂等情況發生。特別當涉及宣講會時間時，更須逐字逐句與源文件文字進行核對與審核，確保宣講會信息的精準性。最容易忽視的就是初次審核修改后，當學生主編或專職教師向成員提出修改意見后，成員的再次排版修改也極有可能造成文字的變動，因而再次審核時，也需從開篇開始重新全部審核，切勿只注意到修改部分。
（二）增進團隊內部建設，打造高效率運營團隊
在團隊成員的組建上，需把握人才的質與量。在大學，不同專業、不同性格、不同技能，但有共同志向的學生們恰好可將整個團隊的分工劃分得更為明晰化、合理化。一個團隊的成功建立，不是靠人多取勝，而應懂得長期的規劃與運營。每位團隊成員加入的初衷是為了鍛煉自身的各種能力與潛能，以及期望對于就業市場有前瞻性的了解。對于這部分有志向的學生，若一味布置細碎雜亂任務，將會逐漸打磨其加入的初衷，演變成事務性。選調生、生涯訪談錄、院系新聞、宣講招聘會信息、政策法規、生涯講堂等就業相關內容都是可分類的，因而結合團隊成員的個人技能以及其興趣分配就業相關信息的固定板塊，將會對調動工作積極性與增強崗位責任度起到至關重要的作用。團隊管理與運營的過程，與其說是大學生就業指導機構的單向指導與命令，不如說是雙向的各取所需。在這個過程中，我們吸納成員最貼近學生的創意想法與宣傳模式，而成員則能獲取與其職業生涯相關的就業福利。作為日常為學生提供服務的就業指導機構，完全可以充分利用資源優勢，為微信團隊成員提供更為個性化的就業服務，例如提供宣講會VIP通道，企業參訪交流等機會，讓團隊成員能感受到微信推送工作與自身職業生涯雙豐收的驚喜，與此同時也能更有效地編輯設計推文，推廣至更多有需要的學生群體。只有擁有了凝聚力與向心力的團隊，才會迸發出更熱烈的思想火花，更利于團隊的高效運作。
（三）線上采集學生建議與需求，實現個性化就業指導
畢業生就業服務體系強調“四化”，即全程化、全員化、專業化、信息化。傳統環境下，由于日常工作量及師資配備關系，無法完全實現與學生的面對面交流。而微信公眾平臺的后臺消息發送模式，令學生有機會可以將自己的所想所見與大眾共同分享，公共留言區和私信后臺區巧妙解決了公開化與私人化的矛盾。在“同濟就業”微信公眾平臺上，對于如就業宣講會通知信息如有疑問的地方，學生可在留言區發言，運營團隊會在后臺回復并將其移入精選，與原文章一同展示于公眾，解決更多人的相同疑惑，也減輕了通過電話咨詢或當面咨詢類似問題的重復工作量。對于自身情況的政策疑惑，可以將自身的具體情況私信后臺，運營者將會根據不同情況逐一解答，有效擴寬了同學們的咨詢渠道，也逐漸增加了微信官方平臺的可信度。（四）充分利用數據分析功能，有效改進推送品質推送統計分析功能是是掌握平臺運營狀況，提高就業服務效果的重要參照。因而，“同濟就業”微信運營團隊每天需要從后臺的留言、消息記錄中掌握學生的實時動態與需求，通過線下例會的討論，根據學生所提出的訴求，不斷修改推送的可執行方式，力爭貼近學生實際需求，編發學生真正所需要的有價值的獨家信息，做到可輔助于傳統就業指導的微信版個性化定制。同時，通過分類統計每篇推文不同時間段發送的所引起的閱讀量變化，制定出最合適的推文時間，確保絕大部分關注者都能第一時間看到推送［3］。根據大學生的學習作息，早晨9：30－10：00；下午15：00－15：30；晚上20：00－22：00是最佳推文時間。周末大學生可能會有外出實習或參訪的活動，因而盡量將消息推送放置于工作日，配合院系輔導員的同步轉發與大學生的學習作息將會更易傳達。此時學生的心態為放開式接受的狀態，更易靜心閱讀推文，達到就業信息宣傳的目的。
三、高校就業官方微信公眾平臺的未來展望
（一）把握新興傳播新契機，加強校企聯動與校內資源分享
作為最富有活力的新媒體———微信公眾平臺的開啟，豐富了就業信息和就業指導渠道，實現消息自產自出的運營模式。大學生就業指導機構應借助官方微信公眾平臺的力量將就業指導工作變被動為主動，信息傳播的交互性和即時性也為大學生提供了一個自由交流和共享信息的平臺，學生獲取信息的渠道也變得豐富多樣，有效的信息分類將會促使學生學會思考并選擇適合自己的就業信息與崗位［4］。這不僅可以拓寬大學生的視野，優化自身的知識結構，還可以有效豐富大學生的就業選擇，進而提高就業質量。因而，各高校就業微信運營團隊也應審時度勢，充分利用這一新興傳播渠道，挖掘更多優秀企業的招聘信息、優秀學生的職涯發展故事以及優秀師資的優質服務，突破傳統媒介在時間空間的障礙與界限，將精準的就業服務與資訊順利送至學生門前，打造“零距離”就業服務。
（二）探索多元化呈現形式，引領線上就業信息傳播風潮
微信公眾平臺除了可以發送基本的圖文信息外，還能加入視頻、語音、投票等元素，滿足不同信息的形式要求。高校就業官方微信公眾平臺可結合自身工作特色將就業新聞、宣講會信息、選調生信息、招聘會信息等均通過多彩圖文結合與精致的排版形式進行展示傳達；職涯輔導課程視頻、微信團隊招募宣傳視頻等則通過視頻的設置進行插入播放；選調生發言實錄、則通過錄音的形式形象展現；“你最想去的工作單位調研”等匿名式投票小調研則通過投票工具實現，更直觀地搜集學生團體的普遍想法與小眾選擇。對于一些圖文較多較繁雜的推文，則需要懂得研究并學習使用“閱讀原文”的外部鏈接，鏈接至學校官網或是其他制作軟件，如“MAKA”等制作的靈動版翻閱式圖文模式，讓學生在獲取信息的同時，獲取更多實效性與趣味性內容。
（三）深入細化后臺數據分析，實現科學化長效管理
傳統的線下就業指導工作已做到有章可循，有理科據，而線上平臺作為長遠運營而言更應如此。后臺的用戶分析、圖文分析、消息分析的數據端口為團隊實現了科學化管理的第一步。作為就業服務用戶信息的反饋載體，后臺數據分析功能亟待各高校就業官方微信公眾平臺的充分研究與開發，以改善與細化原有數據采集模式。例如，其中的圖文分析功能可準確判斷學生對于就業信息形式的喜好，通過閱讀數量分析以找尋學生感興趣及需求的類別，對自身信息的形式進行整合與改進；用戶分析則能從每日、每月、總體三方面的粉絲數量的折線趨勢變化為管理者展現提供了公眾號粉絲的狀態，也為制定下一步近期目標精確數量。消息分析則可向運營者呈現出學生疑惑問題的重點等?？茖W化數據分析，更能分析出內容和用戶的雙重需求與程度，大大增加了消息推送的精準度，也為之后的推送改進提供有力的數據支撐。
（四）加強信息預判能力，挖掘更多創意潛能
在新媒體時代的大潮流下，微信公眾平臺的建立是踏入潮流的第一步，而接下去的小潮流———就業趨勢與社會熱點的瞬息萬變，更需要專業預判以及對信息的深度挖掘。摸清就業各個階段的“門路”，是微信公眾平臺真正做到引領學生樹立正確就業價值的關鍵所在。近期，國家教育部同步了2017屆畢業生就業月歷的網頁版與微信版，形象生動地闡釋了畢業生各個去向每個階段所需準備的材料。作為高校而言，我們應將此看成一個契機，結合高校就業工作特色，進行細化匯編內容，整裝推陳出新。同時，針對就業月歷的不同重要階段，微信運營者可提前商討與策劃符合時代特征、大學生文化潮流的創意文案與板塊，加強日?；A就業數據的維護與分析整合利用，開發其潛在的深度與廣度，將就業信息更為精致地推送至學生群體，讓就業工作真正做到“落地”與“開花”。新媒體時代的來臨給予了大學生就業指導工作更多挑戰與機遇。學生就業指導機構應充分利用新媒體時代下的熱門產物———微信公眾平臺的影響力，不斷挖掘與研究其獨特傳播模式，進一步發揮平臺傳播優勢，提升用戶的體驗度和鐘愛感，擴大平臺的品牌與影響力，并將其納入就業指導工作范疇，制定一整套就業指導服務策略，滿足不同類型的學生群體對于職業生涯規劃與發展的多元化需求，真正做到更加充分與更高質量就業。
參考文獻：
［1］李興衡．新媒體的定義及傳播形式研究［J］．新媒體研究，2016，（13）
［2］雷旭斌．淺析新媒體環境下大學生就業指導的創新［J］．文化與營銷，2013，（6）
［3］萬輝，等．微信公眾平臺在高校就業指導工作中的應用現狀及對策［J］．高教學刊，2015，（24）
