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小學科普活動計劃范文1
論文摘要本研究廣查資料，總結他人的研究成果，設計出客觀的調查問卷，采用spss軟件分析，得到了一個量化的杭州市青少年科普活動的現狀。
杭州的青少年科普活動開展的時間較長，青少年參與科普活動的人數不斷增加，已經形成了一個培養的框架機構。那么培養的結果產生的成效如何呢？
本研究依據《兒童權利公約》和《聯合國青年權利公約》相關年齡文本，青少年的年齡段13~19歲，即13歲~16歲為初中組，17歲~19歲為高中組。根據分層抽樣原則，在杭州市區的 8所高中和 3所初中隨機抽取共33個 班級，1650 名學生，收回有效問卷1640份，自行設計問卷，做了調查。
1 青少年科普活動硬件狀況
1.1 校內硬件
校內科普硬件主要由櫥窗、報廊、掛像、校內科普作品展、科普角、科普組、氣象臺、生物角等項目組成，被調查的11所學校的科普硬件建設都有上述項目的建設，但沒有設置全部項目。
調查結果非常出乎意料，不論高中還是初中，在同一所學校面對“你所在的學校有以下科普項目嗎？”的調查，不同學生回答差異很大，有的學生在櫥窗、報廊、掛像、校內科普作品展、科普角、科普組、氣象臺、生物角等選項中只選擇了一項，有的學生選了8項，選擇相同選項的學生10%不到，學校是否建有這些科普設施，在同樣的科普環境中，不同學生的感受和認知是不同的，學生表達的更是自己的興趣點。
從走訪中可以看出杭州各個學校不論高中、初中，不論重點還是職業，都非常重視科普硬件的建設，校內科普作品展和氣象觀察近一年內有學校沒有舉辦或者還沒有到舉辦的時間，其他的每個學校都有設置。
由此可見，一個學校的科普硬件的實際建設情況為多項的100%，而學生可以認為學校沒有這個項目的建設，一則是學生興趣的問題，二則學生是否有空暇時間來顧及，三則這些硬件要讓它們產生生命力是由學生的科普情結決定的。
1.2 校外硬件
2006年3月國務院《全民科學素質行動計劃綱要》頒布后浙江省省委和省政府更加重視科普設施的建設，杭州市的科普綜合實力又是連續七年穩居浙江省第一，①省、市二級政府十分重視城市科普硬件的建設，地處杭州的校外科普設施資源十分豐富，主要由少年宮、博物館、科普中心、科普展覽、植物園、海洋世界等組成。
這些對全民開放的科普場地，硬件使用情況取決于使用者的使用主動性。被試者參觀杭州市公共科普場館的次數從0次/年四次/年呈遞減狀態分布，其中5次以上/年出現了多人現象，但在訪談記錄中，幾乎是去自修學習的，而不是為了滿足自身對科普的需求。初中組和高中組的統計數據還表現出同步性。
2 青少年科普活動及其分層次狀況
為了更好地反映青少年科普活動現狀，調查問卷設計了多道多項選擇題，多項選擇可以更好地反映一個現狀，但也給數據的百分比統計帶來困難。以下各個有關青少年科普活動的分層內容的狀況是統計數據的絕對數量表示。
2.1 科學知識教育培養狀況
由于科學知識的傳授能提高青少年對客觀世界的認識，促進青少年智力發展和科學世界觀的形成，所以科學知識教育成為了青少年科普活動的一個基本要素。隨著科學的發展，應將激光、超導、生物工程、環境保護、人工智能等新的科學技術知識作為青少年科普活動的內容。
問卷通過“假設一種治療高血壓的藥物被懷疑療效不好，你認為科學家會采用如下所列5種方法中的哪一種進行研究？”來調查，選擇正確答案“對患者和醫生進行調查，并對兩組調查資料進行統計對比分析”的人數為單項選擇中最多的，但是選擇其他錯誤答案的人數總和遠遠超過選擇2的人數。
選擇“對患者的意見進行調查，然后作統計分析”有92人，選擇“用最新的醫學理論來判斷藥的實際療效”有58人，選擇“將病人分成兩組，一組服該藥，一組服另一種藥，然后進行比較”有125人?？梢姾芏嗤瑢W沒有形成“科學是實踐，可以重復檢驗，實踐會有主觀色彩”這些科學概念。初中和高中在答題錯誤的分布數量上存在一致性。
2.2 科學意識的培養狀況
科學意識就是在一定環境條件下所產生的科普活動觀念，它是人內在的、積極思考和創新的思想品質。并非所有人在具備一定科學知識的基礎上都能進行科研活動。培養青少年如何抓住機遇和靈感，針對社會生活和生產中的實踐活動，隨時產生一系列假設和構思，這是青少年科普活動的重要因素。
調查通過“你對算命之類”的問題來分析。在410份問卷中選擇“完全不相信”的有120人，“非常相信”的10人，“有點相信”93人，“說不清楚”57人，“不太相信 ”130人?？梢娗嗌倌甑目茖W意識的培養已具有一定基礎，但是還存在少部分同學科學意識比較淡薄。
2.3 科學精神的培養狀況
科學精神是指科學研究中的科學態度和作風，科學的道德與情操。它包括謙虛謹慎、嚴謹求實、吃苦耐勞、認真扎實、鍥而不舍、堅忍不拔的精神，善于總結經驗、勤于捕捉靈感、敢于突破的個性品質。實踐證明，科學精神是個人和社會寶貴的精神財富，它對促進青少年良好個性品質的形成與社會進步起著極其重要的作用。
調查通過“謙虛謹慎、嚴謹求實、吃苦耐勞、認真扎實的精神，善于總結經驗、勤于捕捉靈感、敢于突破的個性品質，你認為可以通過以下哪些方式來培養？”來了解，可以看出被試者認為上述品質是由“課堂知識的學習”、“ 社會實踐活動”（初中組）、“ 科普活動”、 “體育鍛煉 ”、“ 向有經驗的長輩學習”各個選項的人數基本一致，只是在高中組的“ 社會實踐活動”選擇人數遠遠超出其他選項，可見“社會實踐活動”在品質培養方面在高中生心目中占很重要地位，而對上述品質培養起重要作用的“科普活動”在被試者心目的地位與其他選項是一樣的。科普活動的作用和功能在被試者心中沒有得到客觀反映。
2.4 科學道德的教育培養狀況
在青少年科普活動中應重視道德教育。通過科普歷史、著名科學家和科普成果的介紹，來培養青少年的科學道德和高尚的人格品質。
問卷通過“當你了解到一項新的科普知識，你會怎么做？”投射科學道德的主動意境來了解該項情況，“主動告訴家人或朋友，讓他們增長見識 ”、“ 和家人或朋友一起探討此項科普知識”、“只有別人問我，我才會告訴他們這項科普知識”、“ 會認真地研究一下”、“跟課內的學習沒有關系，不會花太多精力研究”、“不知道，說不清楚”，六個選項的設計程度是遞減的，初中和高中組出現了明顯的分層，初中組沒有依次遞減，在“ 會認真地研究一下”項超過了“只有別人問我，我才會告訴他們這項科普知識”，高中組的選項依次遞減。可見，投射結果高中組的科學道德的培養狀況好于初中組。
2.5 科學技能的培養狀況
科學技能包括動作和心智兩個方面。技能的形成過程，就是人通過練習掌握技能的過程。在青少年科普活動中，需要多動腦、多動手，加強練習，使其形成一定的科學技能。同時也要運用觀察、實驗、演繹、歸納、假設、抽象等方面的知識，動腦、動手形成設計、操作、反饋等一系列科學研究的技能。
通過“認真細致的分析和解釋可以彌補觀察步驟的缺失，這個說法是什么”來了解被試者的科學技能情況，選項“正確 ”、“不正確 ”、“ 不全面 ”、“ 不知道，無法判斷” 。這道調查題的難度不高，是一題基礎題，被試的是科學技能的基礎“觀察”。選項正確的人數初中組只有20人，高中組58人，只占19.02%。
2.6 科學思維的訓練狀況
科學思維的訓練是進行科普教育的核心。在科普活動中應著重培養青少年思維的多元性、辯證性、逆向性、創造性、主體性等。重點加強思維模式的訓練，有利于青少年適應不斷發展變化的環境，有利于在今后的工作和科研中節約時間、少走彎路、提高工作效率。
對“科學思維”的現狀做了分層，首先通過“以下都是具有創造力的人擁有的性格特點，選出你認為最重要的三個”來了解科學思維的特質。
“獨立性強、自信心強、敢于冒風險、具有好奇心、有理想抱負、易于被復雜奇怪的事物所吸引、具有藝術上的審美觀、富有幽默感 、興趣愛好既廣泛又專一”，高中組的前三項選擇“獨立性強、自信心強、具有好奇心”，初中組的前三項選擇是“自信心強、具有好奇心、敢于冒風險”，有相交區也有不同選點。初中組的科學思維更表現出冒險特質。
“您平時在解決問題的時候，有沒有習慣用另外一種方法來解決?！北辉囌邔Α皫缀醵紩?、經常會用、偶爾會用、幾乎沒有用過”四個選項選擇最多的是“偶爾會用”，其次是“經常會用”，初中高中的選擇分布出現一致，但各個選項的比例出現不同。
“當你腦中突然冒出一個新奇的想法時，你一般會”，被試者對待“認為自己胡思亂想，很快忘掉這個想法；覺得自己的想法很有意思，但是覺得不切實際；靜下來好好想想這個想法，然后過段時間又忘了；靜下來好好想，并且將想法付諸實施來了解。”四個選項，初中和高中的情況出現了很大不同，初中組后3個選項基本呈均勻分布狀態，但高中組有250人選擇的是“覺得自己的想法很有意思，但是覺得不切實際；靜下來好好想想這個想法，然后過段時間又忘了；”說明初中組對自我的思維狀態評價要遠比高中組的自我評價要高，尤其是第四個選項，高中組選擇占9.26%，初中組選擇占10.98%。
3 青少年科普活動參與度
3.1 校內科普活動參與度
校內科普活動的參與度是通過“請問你所在的學校舉辦科普講座或其他科普活動的情況？”來了解的，“經常舉辦、 偶爾舉辦 、不經常舉辦、很少舉辦、從不舉辦 、不知道?！?nbsp;
上述選項中，初中組各個選項幾乎呈均衡分布，但是選擇“不知道”的，在初中組有36人，是所有選項中絕對數量最大的。高中組選項主要集中在“偶爾舉辦”和“不經常舉辦”2項，似乎學校的科普活動的頻率無法滿足高中生的要求，回答“不知道”的有53人，這個數量位于所有選項的第三。初中生顧及學習以外的活動的程度低于高中生。
3.2 校外科普活動參與度
校外科普活動的參與度是通過“請問如果有科普講座或科普活動你會去參與嗎？”來調查，在5個“ 肯定去 、視內容而定 、學校組織集體去才會去 、不去、不知道，說不清楚、”選項中，初高中最主要的選項是“視內容而定”，尤其是高中組有近200位學生選擇該項，科普活動如何吸引學生是開展科普活動者要思考的一個問題。
初中組其他各個選項情況差異不大，“不去”是選擇人數最少的一項。高中組“肯定去”選項的人數只有18人。
總之，青少年的科普活動開展狀況有令人欣喜的一面，尤其在校內外科普硬件的建設上已經達到一定水準。青少年科普活動的開展已經展示一定效度，青少年對科普活動有渴求有期待有自我評價，隨著年齡的增大，高中組明顯強于初中組。
但是，也發現杭州市青少年科普活動也存在幾個比較明顯的問題?？破战逃龓熧Y隊伍的建設相對薄弱 ，科普教育的實施需要復合型的教育人才，而目前我們的教師多是接受單一學科教育成長起來的。如何培養復合型教師人才，是一個亟待解決的重要問題。而且，學校與學校之間對科普教師的重視程度存在著很大的差異性，這就造成不同學校求學的青少年接受科普活動開展時存在著不公平性。
科普活動教師的培訓和評價制度尚需健全 ，目前科普教師的成長主要依靠他們自學鉆研或者校內的老教師的傳幫帶，一所普通中小學是很難系統地獨自完成科普活動教師的培養。同時，沒有制度化的進修和定期的集體研討，科普教師的專業發展和參與科普探索的積極性等都會受到很大的影響。地方科普管理部門和地方教育行政部門對此應給予足夠的重視。
科普教育的重心應轉向課程研發，中國的青少年每天的絕大部分時間都在學校度過，中小學校的科普教育研究應從科普活動向科普教育課程的研發層面提升。在青少年科學素養培養課程的開發與實施中，許多學校沒有一本可以參考的、綜合程度較高的科普教材，即便有，有些教材的“拼盤”痕跡太重，缺乏系統化和綜合性。
科普教育資源有待整合，杭州的青少年科普活動可謂是豐富的，學校、家庭、社區不同范圍的科普活動各自開展著，大多以局部為出發點設計開展著活動，有重復現象，也有內容和活動方式上的缺失想象，符合青少年興趣特點、“價廉物美”的科普教育資源缺乏地區教育資源系統整合，而且這個工作是一所學校和教師難以獨立完成的，需要地方行政部門的牽頭研究整合。
杭州市科技計劃軟科學重點項目部分結題報告，計劃編號：20091334m38，2009年4月~2010年12月
注釋
①杭州高科技投入高回報大 2010年銷售額將達2600億，chinachs.
org.cn/cityxilan/content_443.htm，2010-7-16.
參考文獻
[1]杭州科普信息網 btl-auto.com/cn/images/others/_vti_cnf/633295.html.
[2]浙江省科普網zjinfo.gov.cn/.
[3]郭正誼.青少年科普活動概論[j].北京:中國科學技術出版社,1992.
小學科普活動計劃范文2
誰來策劃和運作科普活動？
策劃和運作科普活動的組織機構性質可以是多樣的。在歐洲，這樣的組織既有隸屬于大學、研究所、政府部門的機構，也有一些獨立的營利或者非營利性質的基金會或協會。政府部門組織活動容易受到政策調整的影響，獨立的非營利組織的挑戰則來自于經費的籌措。
運作良好的科普組織機構應具備以下條件：
強而有力的組委會。幫助籌措資金、擴大影響，引起媒體的關注并吸引科學社團參與組織的日常運作，建議吸納科學家、政府、企業、教育和媒體方面的人士加入。
連續性。有一套機制對每次科普活動的經驗進行內部總結。
吸引人才的策略。留住經驗豐富、創造力強的員工。
與媒體和教育機構保持緊密良好的關系。
與有助于開展科普活動的機構保持長期合作關系。
有與其他科普組織分享成功經驗的機制。
科普活動組織機構的人員規?？梢詮囊粌扇说綌凳瞬坏取５?，組織管理者、財務人員、科普工作和內容設計者、活動執行者，以及宣傳推廣者這5類角色必不可少。一些科普活動的核心組織機構通常承擔活動的整體策劃和實施工作，而另一些核心組織機構則主要負責協調和宣傳推廣，并與大學、公司、學?；蚱渌麢C構合作，由這些機構負責一項或者多項具體工作。
舉辦一個什么樣的科普活動？
要在科普活動中展現科學技術通常有幾種思路：從學術層面介紹科技進展情況；從“趣味性”角度傳播科學；從“教育”角度，傳授基本知識直至科學研究；將科學作為文化的一部分來傳播。
科普活動屬于非正式學習活動，與學校正規教育相比，其結構性和連續性較弱，所獲取的知識量也比較有限。但是，科普活動的優勢在于給觀眾根據興趣和節奏自主選擇的權利。毫無疑問，科普活動會讓人們感到有趣和興奮，但是常規性或是每年都舉辦的活動，就要注意在活動的教育效果和參與者興奮度方面保持平衡。借鑒探究式學習、基于問題的學習以及綜合性學習的理念和做法是保證科普活動教育性和趣味性的有效措施。
根據活動目標人群選擇活動形式
大多數科普活動都會用“學生”“感興趣的人”或干脆用“公眾”來描述目標人群，但是這樣的劃分意義不大，因為一項科普活動不可能惠及所有人群。以青少年為例，面對低年級兒童開展活動時，要簡化教育活動內容，重點在激發他們的興趣，引發他們將來參與科學研究的熱情。青少年喜歡“動手做”活動、互動式展覽和科學表演，建議將比較晦澀的內容通過競賽、測驗和動手實驗等方式變得有趣一些。如果想讓青少年接受講座等說教類的活動形式，一是讓他們感覺到內容與自己的關系密切，二是談論新穎奇特的話題，三是請他們喜歡的人當演講者，例如宇航員、體育或者娛樂明星等。盡量避免把時間花在不受青少年歡迎的主題上。
選擇合適的場所開展科普活動能夠更好地接觸到目標人群。表演和通俗的演示適合在城市廣場、公園、集市、購物中心、展覽館舉行，講座、辯論和工作坊經常在科學機構中舉辦，動手操作的實驗和工作可以在實驗室或者專門布置的場地中進行。
科普活動的主要形式
選擇與主題、目標人群相匹配的活動類型是組織一項科普活動的大挑戰，并非每種形式都一定能成功，各種類型的活動需要注意的問題各不相同。以下介紹一些最為常見的科普活動形式：
有引導的參觀
大部分的科普活動都傾向于鼓勵參觀者自己去探索而非被引導。但是在有些情況下，引導參觀會很有意思，比如在工廠和實驗室，讓人們參觀生產和實驗過程，帶他們了解“幕后發生的事”。在引導參觀的過程中，最好能鼓勵參觀者親自參與實踐。
動手做活動
組織得好的動手做活動會成為整個科普活動的亮點。為避免成為“學?！钡膹椭?，科普活動的動手做場地都會進行專門的設計和布置，給參與者提供一個相對規范、鬧中取靜又不失趣味的活動環境。動手做活動需要設定針對目標群體的預約和提前申請制度，必要時，還可以安排特別入口（在門口或走廊上懸掛指示牌）。
科普講座
講座是科學家最常使用的方式。講座的目的是讓聽眾已有的知識水平得到補充和提升，同時讓聽眾能與演講者就某個主題進行一定程度的互動和交流。講座要求聽眾具備某學科的基礎知識，因此更適用于成年人。討論公眾關注的話題，加入實驗演示或者視聽輔助手段，可以使講座變得更加吸引人。
實驗演示
讓科學工作者在現場演示一些實驗，比用電影或者視頻再現實驗過程來得更加真實，有助于給觀眾留下深刻印象。演示實驗的過程中要注意為觀眾解釋并開展互動。如果能把一些實驗成果，例如肥皂、布料等分發給觀眾帶走，他們會更容易記住這次活動。
科學比賽
包含設計和親自動手形式的比賽在喜歡接受挑戰的青少年中很受歡迎。當然，獎品的吸引力也很重要。宣布比賽結果、頒發獎品等環節最好在比賽后盡快完成。
科學劇
一些不太容易表現的科學主題，如人類學領域或者科學史等，可以通過科學劇的形式來展現。科學劇的質量主要取決于劇本和演員，當然也不要忘記服飾、音樂音效、幽默和小道具的使用，邀請現場觀眾參與也有助于表演成功。
群眾性實驗
全國性科普活動中經常采用群眾性實驗來引起公眾對某一主題的興趣，吸引公眾參與觀察、分析和評估。這類實驗必須選擇尚未得到科學解答，人們又很容易觀察和獲取數據的問題。實驗任務簡單易行、結果明確，并且易于表達，便于科學家分析和研究，這是設計群眾性實驗的基本要求。
開放日
科學研究機構和企業會向公眾介紹本機構的“幕后”情況，研究機構的成員向公眾演示他們的研究設備，解釋設備如何使用，并回答觀眾的問題。如果加入動手做活動、比賽等形式也能吸引更多觀眾。
挑選合適的科普活動主持人
科普活動中負責與公眾直接溝通、保證活動按計劃實施的活動主持人，是科學信息和公眾之間的重要媒介。然而，并非每一位科學家都能成功地主持青少年動手做活動；并非每一個工程師都能指導科技項目比賽；只有少數人有能力組織一次高水平的科學表演。不同類型的活動對主持人能力的要求存在差別（見下表）。
如何管理一個科普活動？
科普活動的項目管理與其他大型活動的管理要素是基本一致的。
綜合管理：確定、協調每一個任務和步驟 。
范圍管理：保證已有活動能夠實現目標，在活動與目標不一致時提供備選方案。
時間管理：設定時間表、按時間表完成任務，并經常按項目計劃進行核對和調整。
經費管理：嚴格按照預算使用經費。經費使用記錄非常重要，當出現經費與計劃不一致時，要有相應的對策。
質量管理：通過對有關任務實施及其結果的文件記錄進行研究和分析，評估任務完成情況，討論是否有改進任務完成的方法并使其標準化。
人力資源管理：有效調配人員完成具體任務。
溝通管理：在所有項目參與者之間開展廣泛和有效的協調溝通。
風險管理：與項目相關的風險評估，包括資金和技術兩個方面。
采購管理：與合作單位或供應商合作。
由于科普活動涉及眾多利益相關者和參與者，在項目管理的某些基本流程中需要注意以下問題：
設立目標
科普活動的目標將指導項目未來的發展。歐洲很多科普活動組織者的經驗表明，與活動地點、合作者、目標群體、交流手段等有關的基礎性問題在活動開展后很難改變。例如，某項明確定位于小學生的活動，要擴展到其他群體是非常困難的。因此，建議一項科普活動在舉辦的最初幾年就要建立起自己的形象。
明確和分派責任
科普活動的組織機構必須要明確工作人員的分工和責任，而且還需要有一定的靈活度以應對實施過程中可能出現的各種變化。建議把一項任務交給多個人負責，避免因某一個人缺席導致項目工作停滯的情況，同時也應該鼓勵項目組成員在不同的任務中貢獻自己的智慧和力量。
選擇活動
科普活動組織者在考慮活動中要包括哪些具體的活動內容時，通常會組織一些篩選。對備選活動的評估和篩選可以由組織者或者科學顧問來進行，也可以邀請目標人群代表參與討論。組織者可以通過篩選過程把自己有價值的經驗貢獻到項目中。遺憾的是，受經費和時間制約，篩選步驟有時可能會被某些活動組織者忽略。
確定計劃和后勤考慮
一項首次舉辦的科普活動，不可能在策劃過程中就能夠詳細描述出每一個步驟。為了方便以后活動的管理者，對活動步驟進行詳細劃分至關重要。眾多科普活動組織者的實踐證明，對過程的書面描述和流程表是最有效的管理信息傳遞辦法。這些記錄應逐年進行相應的調整。這些文獻記錄應該包含對活動關鍵要素的描述，例如：
參與者的職責（誰是牽頭負責人，誰是參與者，誰必須被知會）；
時間節點（何時啟動，何時結束，中間步驟是什么）；
需要的材料（需要什么材料、設備、用具，由誰來提供，何時提供）；
需要的人力（活動期間需要多少工作人員，他們何時在哪個崗位上）；
完成哪些任務？
計劃的行動步驟是什么？
活動期間如何聯絡（無線通訊設備、手機等）？
關鍵信息（計劃、聯系電話表、證件樣本等）。
宣傳和推廣策略
科普活動的細節一旦確定，應該馬上制定宣傳推廣計劃和媒體動員計劃，確定可能合作的媒體，并設法取得聯絡。當科普活動的日期確定后，海報和廣告等第一批宣傳材料應該盡快發放，直接面向目標群體（如學校）的郵寄宣傳非常有效。另外，還應擬好供媒體熟悉情況使用的宣傳信息，如新聞初稿。
特別活動策劃
科普活動中的特別活動包括開幕式、新聞會、接待重要嘉賓參觀等，它們的成功實施將成為科普活動的亮點，其準備和實施時間主要取決于整體活動的預期規模。
活動實施
活動的場地布置要根據器材特點制定有針對性的計劃。所有的器材和場地搭建完成后，應該進行一次徹底的安全檢查。
在大中型科普活動中，所有的工作人員以及活動參與者應該佩戴印有照片的證件，或者穿著顯眼的制服以便參觀者識別。
活動現場應準備一些機動人員以應對突發問題，設立現場組委會辦公室很有必要。如果活動持續數日，建議在每天的活動結束后召開全體工作人員和志愿者碰頭會，討論當天出現的問題并考慮可能的解決方案。每天花費一點兒時間開會總結，不僅對這次活動有益而且可以完善以后的項目。
科普活動中最好有專門的攝影師給每個場地和活動拍照，為組織者記錄資料并提供新聞素材?；顒咏Y束后最好能制作一張包含照片、新聞報道、電視廣播、結果評估和其它有關信息的光盤。光盤可以發給所有的工作人員、贊助者、參與者，還可以提供給未來希望建立合作關系的贊助者。
如何判斷科普活動是否成功？
小學科普活動計劃范文3
有創意的全國科普日活動方案1
為進一步宣傳貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要》和《中華人民共和國科學技術普及法》，努力提高我鎮廣大干部群眾科學文化素質，根據區科協統一部署，鎮科協決定圍繞“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康”主題，在全鎮范圍內開展20xx年全國科普日活動。具體方案如下：
一、活動名稱
井口鎮20xx年全國科普日活動
二、活動宗旨
圍繞全球氣候變化和促進低碳經濟發展的大背景，結合我鎮實際，利用我鎮教育、衛生、經濟等方面的優勢，密切聯系群眾生產生活的實際需要，深入實際、深入基層、深入群眾，創造性地開展活動，讓科技成果惠及廣大人民群眾，積極營造“講科學、愛科學、學科學、用科學”的良好社會氛圍，提高公眾素質，促進我鎮經濟社會發展。
三、活動主題
節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康
四、時間安排
20xx年9月18日――24日（各村、社區也可根據實際情況微調，適當超前或滯后安排）
五、活動方式
組織動員全區科技、教育等領域的科技工作者、科普志愿者積極行動起來，深入村、社區、學校、幼兒園等，面向廣大群眾，運用講座、報告、展示、咨詢等形式開展豐富多彩的活動。充分利用井口通訊、廣播、電視等媒體開展有關宣傳活動。
六、活動地點
鎮涌泉廣場、主要公共場所、轄區學校等。
七、具體活動安排
1、活動內容：全國科普活動開幕日
活動時間：9月18日 8：30-11：30
活動地點：涌泉廣場
主辦：井口鎮科協
2、活動內容：井口鎮第一屆蕊澤杯運動會
活動時間：7月30日――11月1日
活動地點：涌泉廣場
主辦單位：井口鎮人民政府
3、活動內容：世博知識搶答
活動時間：8月13日
活動地點：鎮六樓會議室
主辦單位：鎮科協、鎮文化服務中心、鎮團委
4、活動內容：安全知識講座
活動時間：9月20日
活動地點：鎮六樓會議室
主辦單位：鎮文化服務中心、鎮安穩辦
5、活動內容：應急疏散演練
活動時間：9月21日
活動地點：鎮六樓會議室
主辦單位：鎮科協、鎮文化服務中心、鎮民政辦
6、活動內容：科普志愿者義務科普服務活動
活動時間：9月23日
活動地點：涌泉廣場
主辦單位：鎮科協
7、活動內容：健康知識講座
活動時間：9月24日
活動地點：鎮六樓會議室
主辦單位：鎮科協、鎮機關黨支部
8、活動內容：科普畫冊巡展，發放科普宣傳材料
活動時間：活動日期間
活動地點：各村、社區
主辦單位：井口鎮科協、各村、社區
八、注意事項
1、參與單位要高度重視，加強領導，整合資源，精心策劃組織實施，保證活動順利開展并取得實效。
2、各村、社區分別負責所在轄區的活動實施組織與落實。
3、各村、社區活動結束后，認真把本次活動進行書面總結，于9月28日以前一并上報有關聲像資料和總結至鎮科協。
有創意的全國科普日活動方案2
根據《--省科協省教育廳省科技廳省地震局關于組織開展--省20--年“全國科普日”活動的通知》(-科協發〔20--〕-號)、《關于舉辦--省20--年“全國科普日”主場活動的通知》相關要求，現制定活動實施方案如下：
一、活動主題
創新放飛夢想科技引領未來
二、活動時間及地點
活動時間：20--年9月24日上午10：00
活動地點：--省科技館
三、活動內容及安排
(一)啟動儀式
主要內容：1.為獲得20--年度“基層科普行動計劃”獎勵單位和個人授牌;2.獎勵20---20--年度科普大篷車優秀活動單位;3.舞臺表演。
(二)館內科普展覽及科學體驗活動
活動內容：1.DIY動手做(8類);2.科學實驗(11類);3.虛擬現實(VR)互動體驗;4.科學工作室精品課程。
(三)館內有機農產品、企業新產品線上線下展示活動
活動內容：1.企業新產品展示;2.有機農產品展示;3.“解密海洋生物，探索生命奧秘”主題臨展。
(四)館外科普體驗活動
活動內容：1.球幕影院;2.科普知識有獎問答活動;3.科普資料發放;4.科技咨詢服務5.無人機表演6.垂直風洞俱樂部。
四、活動組織機構
活動成立領導小組，負責活動組織、協調和開展。領導小組下設綜合、活動、宣傳和場地4個組。
組長：
副組長：
成員：
(一)綜合組
組長：
工作人員：科普部全體
工作任務：負責活動的總體協調和安排;經費預、決算;參加活動人員組織落實;啟動儀式相關材料的起草;邀請領導;撰寫活動總結。
(二)活動組
組長：
副組長：
工作人員：各單位工作人員
工作任務：負責主會場活動組織和開展。
(三)宣傳組
組長：
工作人員：省藏文科技報社、省科技館相關工作人員等。
工作任務：負責活動期間媒體邀請、活動宣傳、影像資料的采集、網站宣傳等工作。
(四)場地組
組長：
工作人員：科技館工作人員、科普部工作人員
工作任務：負責各單位活動區域劃分和安排、話筒、音響準備，氛圍營造、落實開展活動所用桌椅、電源等相關事宜。
五、活動要求
(一)嚴格紀律。嚴肅活動紀律，聽從工作人員指揮和安排，保護館內設施，按時到場、離場，確?；顒有Ч?/p>
(二)明確分工。明確各區域、各項目任務分工和相關責任人，充分做好與綜合組聯系溝通，確保活動安全有效開展。
(三)加強宣傳。藏文科技報社、科技館按要求提前通過報刊、網絡、微信、微博等信息渠道宣傳報道此次活動，營造氛圍。實時更新活動期間微信、微博、網絡閱覽屏、報紙內容，確?；顒有麄鲗嵭?。
(四)總結匯總。參加活動事業單位按照活動要求認真匯總，將活動總結和相關圖片、影像資料于20--年9月30前報至省科協科普部，總結材料電子版、紙質版各一份。
有創意的全國科普日活動方案3
為深入貫徹落實全民科學素質行動計劃綱要，動員全社會和全民共同參與創新，形成大眾創業，萬眾創新的生動局面，促進全民科學素質的提升,根據中國科協《關于舉辦20xx年全國科普日活動的通知》（科協發普字〔20xx〕xx號）精神，為切實做好我市今年全國科普日活動各項工作，現將有關事項安排如下：
一、活動時間及主題
20xx年xx市“全國科普日”活動主題為“萬眾創新擁抱智慧生活”。定于20xx年9月11—25日在全市各地集中開展系列科普活動，主題宣傳貫穿全年。
二、活動內容
20xx年全國科普日活動將圍繞以下內容開展：一是創新引領新常態。重點宣傳我國經濟正從高速增長轉向中高速增長，進入新常態，大眾創業、萬眾創新是中國經濟新的發動機。二是創新成就我夢想。廣泛開展公眾參與的創新科普活動，讓人經歷創新成功的體驗，給公眾以成就感。三是創新助我智慧生活。重點圍繞人工智能、互聯網等智能信息新技術開展科普活動，讓公眾了解科技創新對未來產生的巨大影響。
三、主要活動
（一）科普日系列聯合行動
1．xx市“全國科普日”活動啟動儀式。由市科協主辦，結合xx市首屆青少年科普劇表演大賽頒獎儀式、科技副校長聘任儀式及科普劇表演等，舉辦全國科普日活動啟動儀式，拉開科普日活動帷幕。
2．xx市“全國科普日”主題宣傳活動。由市全民科學素質工作領導小組主辦，結合科技“三下鄉”，圍繞科普日活動主線開展全國科普日主題科普廣場活動，充分發揮示范引導作用，帶動全市各地科普日活動的蓬勃開展。
3．科普開放日活動。組織科技館、企業科普館和科普教育基地在全國科普日活動期間，發揮科普宣傳教育陣地的作用，面向公眾開放，積極推出與創新發展主題相關的科普展覽或科普宣傳活動。
4．社區科普益民活動。結合“美麗社區”建設，組織動員科普示范社區，特別是“社區科普益民計劃”表彰獎補對象，圍繞科普日主題，帶頭開展貼近居民實際的保護生態環境、垃圾分類等環保方面的科普知識宣傳，增強社區居民環保意識。
5．農村科普惠農活動。組織涉農企業、農技協會，特別是“科普惠農興村計劃”表彰獎補對象，帶頭圍繞科普日主題，結合本地實際，開展農業新技術講座、新品種推廣、美麗鄉村建設等與生態技術相關的科普活動。
6.企業科普活動。廣泛開展創新方法培訓、職業技能競賽、節能減排知識宣傳、安全生產教育、“講理想、比貢獻”活動等，提高企業自主創新能力和科技成果轉化效率。
7、“崇尚科學、反對”科普宣傳活動。開展反邪知識宣傳、圖片展覽等，組織市民參觀市反警示教育館，進一步弘揚科學知識，傳播科學思想。
（二）青少年科普行動
1、開展青少年科技教育活動。舉辦首屆Scratch創意編程競賽、第31屆青少年科技創新大賽、科技小制作評選以及科普小報評選等青少年科技競賽活動，選擇吸引力和參與性強的科普作品在科普日期間與公眾進行互動體驗，并在當地科普日活動現場向公眾展示。
2、移動科技館巡展活動。以壁掛式科技館展品30件及小型移動科普展品30件為主，結合我市科技創新大賽及電腦機器人大賽優秀作品展板60件，建立流動科技館，面向全市中小學校開展科普巡回展。
3、舉辦青少年科技培訓班。開展電腦機器人、scratch創意編程及科學影像培訓班，進一步促進我市青少年科技活動的廣泛開展，提升我市青少年科技活動水平。
（三）學會（協會、研究會）科普行動
1、科普巡講活動。各學會（協會、研究會）尤其是市科普講師團要結合科普日主題，深入農村、社區、學校、企業等開展科普專題講座，進一步傳播科學思想、普及科學常識、提高創新意識。
2、學術交流活動。結合自身實際舉辦多種形式的學術交流活動，解決本學科的重點、難點、熱點問題。要注意積極搭建不同形式、不同層次的專題學術交流平臺,拓寬信息交流渠道，注重實用性和效果,突出特色服務。
3、學科競賽、技能競賽活動。根據各自特點舉辦學科競賽或職業技能競賽活動，進一步提高各行業人員的職業技能、業務素質和服務水平，激發行業人員的創新意識。
四、活動要求
1.加強領導，周密部署。各有關單位要切實加強領導，根據有關要求認真謀劃，制定當地的全國科普日工作方案及計劃，并將活動方案或計劃及《xx市20xx年全國科普日重點活動登記表》（見附件）電子版于8月14日前報送至市科協。同時，充分發揮全國科普日大型科普活動的動員和引導作用，組織好每場活動，促進社會公眾廣泛參與，確保公眾安全。
2.貼近公眾，務求實效。要結合實際，充分發揮科普志愿者作用，圍繞主題創造性地開展全國科普日活動。在組織開展科普日活動中，要認真落實中央關于改進工作作風、厲行勤儉節約的有關規定，貫徹落實黨的群眾路線教育實踐活動成果，落實中央八項規定，力戒形式主義，著力在提高活動實效上下功夫。
3.加強宣傳，營造氛圍。以大眾傳媒為主要宣傳平臺，充分運用手機短信、移動電視、互聯網等媒體的宣傳作用，多形式多方面地開展科普宣傳，讓公眾多渠道地了解科學知識、掌握科學方法、樹立科學思想，不斷擴大全國科普日活動的品牌效應。
小學科普活動計劃范文4
關鍵詞：創新模式 多角度 大聯合大協作
科普工作說簡單其實也不簡單，隨著時代的發展科普工作也在不斷的發展變化，絕不是對已有的一些科學知識的簡單復述與通俗化那么簡單，否則這也體現不了創新與學術水平。科普活動中有精品也有次品，這就如同哈密瓜，新疆產的最甜，其他產地的哈密瓜次之。精品的科普活動就像高質量的創新科研成果一樣，價值高，影響程度深和廣，社會需要的就是高質量的科普活動。
一、當今社會面臨的科普工作新局勢
教育分學齡段，科普教育也是需要分階段因材施教。按人群分可以粗略的分為：幼齡兒童、青少年、社會公眾，本文將重點放在青少年與社會公眾兩類人身上探討如何有效開展科普教育活動。
素質教育盛行的今天，科學教育也開始慢慢滲透到學校中，城鎮學校盛行，農村學校也略有接觸。科技教育應該是貫穿青少年的整個成長階段，幫助他們養成科學興趣、樹立創新意識。如今政府大力倡導建立終身學習型社會，廣大民眾就成了科普工作服務的對象，科普活動更是要堅持近民、為民、惠民，緊貼民眾需求開展科普教育活動。但是無論面對哪類對象的活動，都應當跳出老路子，哪怕是舊瓶裝新酒也要有創新科普方式方法，增強吸引力。
任何工作想要干好，首先都要要求工作者具備良好的工作態度，較高的思想覺悟，還有一定的奉獻精神。一名科技工作者就應當具備科學的態度、實事求是的精神、主動積極的作為。我們應當充分了解當前的局勢與現狀，社會隨著科技的發展，信息的傳播途徑不斷多樣化、速度化，人們接收科普知識的渠道也就變得多樣化了。面對這樣的新形勢新要求，科普工作迫切需要創新科普方式方法，但要遵循基本的準則，形式科學化、知識準確化、傳播速度化。
二、創新科普工作方式方法，促進工作開展
（一）構建跨學科、跨領域、跨行業、跨地區交叉融合的大聯合、大協作的科普大格局。整合各方社會資源，動員各方力量積極參與科普宣傳工作，突出整體優勢，形成社會大科普的氛圍。
（二）鼓勵有條件的單位建設小型科普館、舉辦專題展覽或活動等。如：水利電力系統可建立專門的科普展廳介紹當下當地的最新水電力方面的科技知識；高校實驗室可規定一定門檻，對適合條件的公眾開發，或邀請其參與動手實踐活動；再如地震局可開設模擬受災場景區域，邀請民眾親身體驗，傳授避難知識。
（三）拓寬科普宣傳渠道，從傳統的利用電視、報紙、網絡到如今利用微信公眾號、微博宣傳、直播等數字化平臺。2016年全球首堂天地聯動科普課，在太空上傳授科普知識，并且同時與地面聯動。這不僅是航天史上的壯舉，更是典型的創新科普形式的精品代表活動。
（四）改變自上而下的科普宣傳工作方式，從民眾需要什么科普知識，科普工作就就普及什么科學技術文化知識。
（五）重視科普人才隊伍和科普設施建設。從管理機制上重視科普工作，鼓勵老科學家和科技工作者從事科普創作，挖掘有潛在能力的科研人員投身于科普事業，建立多學科多人才融合的科普志愿者隊伍。
（六）充分利用當地科普教育場所等公共社會資源，如科技館、天文館、展覽管、科普植物園、實驗基地等。
三、針對青少年有計劃的開展科學教育活動
青少年絕大部分都是在校學生，對他們進行的科學教育互動是要貫穿整個學齡段，并且是學校、家長、社會三方聯動。首先要培養孩子的科學興趣，這就需要學校教師和家長一起共同呵護他們的奇思妙想還有N種好奇，都是應該以鼓勵為主。
（一）學校主動把課程教學與社會科普資源進行結合；學校、家庭與社會科普教育協調發展的自組織機制。讓青少年更多地走出課堂，走進家庭、田野、和海疆，使青少年在網絡化的科技教育氛圍中受到良好的科技教育。
（二）學校主動邀請科學技術工作者參與學?？破战逃數乜破战逃龣C構也應主動走進校園，貼近學生。設計適合學生的科研實踐活動、科普報告、科普展覽、科普體驗活動等等。
（三）利用學生寒暑假舉辦綜合性的或專業的科技夏（冬）令營，或是組織趣味性教強的學科競賽活動。在夏（冬）令營期間，多多組織學生到科普試驗基地，科普教育場館、動植物研究所等地方考察學習。
（四）積極與高校、科研單位與學校建立科技教育方面的合作，也可以聯系高校或者是科研院所的教授、導師進行一對幾的小面積輔導，使小部分真正有志于科學技術研究和探索的，又對科學有極大興趣的優秀青少年科學愛好者直接得到向專家咨詢學習的機會，并在專家們指導下進行高層次的更深入的科普活動。
（五）校方可以從家長成員中挖掘科學教育資源，學生的家長從事各行各業，總會有家長在行業中屬于專家水平，科學教育本來就是各學科的大融合，每個行業都會涉及到科學知識，學?？梢哉堖@些家長一起設計適合學生的科學體驗活動。
四、結語
毋庸置疑科學教育的重要性，各級黨委和政府正在逐年加大對科普工作支持力度，努力推動形成社會化科普工作新格局。校外外、社會科普資源應該進行多方聯動，組織相應的活動。科學教育應該更深入中小學教育教學過程，國外很多優秀科普教育方式方法值得借鑒。青少年在校時，通過科學教育打下來良好學習的基礎，激發他們對科學探索的興趣，并掌握初步的科學研究方法；他們走上社會以后依舊能感受到倡導科普、重視科技發展的大氛圍。我國正在努力構建終身教育體系，是提高公民素質，培養創新型人才為目標，各有關教育行業都在努力朝著這一終極目標穩步前行！
參考文獻：
小學科普活動計劃范文5
一、加強農村科普工作的重要意義
統籌城鄉發展，建設具有城郊特色的社會主義新農村，是實現*區“奮力崛起、率先發展”的重點和難點。提高全區廣大農民的科學文化素質，把科教興區戰略落實到基層，對于加快農業科技進步，發展現代農業，增加農民收入，建設社會主義新農村具有重要的促進作用。全區上下對此必須高度重視，深刻認識加強農村科普工作的重要意義，切實把這項工作作為推進*區社會主義新農村建設的一項重要內容，加快組織實施。
二、農村科普工作的指導思想
堅持以科學發展觀指導農村科普工作，為經濟社會全面協調可持續發展服務，圍繞科協為科技工作者服務、為提高全區人民科學文化素質服務的根本理念，全面貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》（以下簡稱《綱要》），緊密結合*區農業農村工作實際，普及科學技術知識，弘揚科學精神，傳播科學思想和科學方法，提高廣大農民和農村青少年的科學文化素質，為建設社會主義新農村做出更大貢獻。
三、農村科普工作的總體要求及目標
以農業生產第一線的農民和農村青少年為重點工作對象。提高農民獲取科技知識和依靠科技脫貧致富、發展生產、保護環境、改善生活質量的能力；提高農村富余勞動力向非農產業和城鎮轉移就業的能力；提高農村青少年學習新知識、運用新技術、健康成長、科學生活的能力；提高農村公眾反對愚昧迷信，革除陳規陋習，識別和抵御的能力。
以宣傳科學發展觀為重點內容，促進科學發展觀在農村的樹立和落實。要結合建設社會主義新農村的要求和農村的特點，重點普及先進適用技術，宣傳和普及保護生態環境、節約水資源、保護耕地、健康衛生、移風易俗和反對愚昧迷信、陳規陋習等觀念和知識，在農村形成崇尚科學、追求知識、科技致富、文明生活的良好社會風尚。
以搭建農村社會化科普服務平臺為主要工作方式，有效發揮科普工作主要社會力量的作用，動員、支持社會各方面力量共同開展科普工作，集成并共享科普資源，通過社會化的農村科普工作，惠及廣大農民群眾。
以提高基層科普服務能力為突破口，逐步形成為農民和農村青少年提供科普服務的長效機制。切實加強農村科普隊伍和基層組織建設，豐富農村科普資源，發展基層科普設施，使農村科普工作總體薄弱的狀況得到顯著改善，使農民參與科普教育的機會與途徑明顯增多。
四、圍繞宣傳科學發展觀，廣泛開展群眾性、社會性、經常性的科普宣傳活動
科普宣傳活動是增強廣大農民和農村青少年科技意識，在農村營造崇尚科學、追求知識、科技致富、文明生活的良好社會風尚的有效形式，是動員社會力量共同參與農村科普的重要平臺。要以宣傳和普及科學發展觀為主要內容，以農民和農村青少年為主體。要與農民文化娛樂生活相結合，采用他們易于理解、容易接受和樂于參與的內容和方式。要注重活動的策劃和對活動效果的評估，把公眾參與和動員社會資源的程度作為評價科普活動的主要指標。
要著力抓好全國科普日、科技活動周、青少年科技傳播等重點科普活動。要把面向農民和農村青少年的科普宣傳作為活動的重點。科技下鄉活動要不斷創新形式、豐富內容，形成動員科技工作者常下鄉的工作機制。鼓勵和支持農村基層科普組織、社會團體、企事業單位和農民開展形式多樣、生動活潑的科普活動。
加強科普示范基地和科普示范戶建設，廣泛開展科普示范活動。充分利用社會資源，創建集技術示范、科普宣傳和培訓為一體的農村科普示范基地，支持它們健康發展，發揮好它們的示范帶頭作用。
五、充分利用各類農村教育培訓資源，進一步加強農民科技培訓工作
科技培訓是廣大農民和農村青少年學習科學知識和實用技能、提高科學生產和科學生活能力的重要途徑，是農村科普工作的主要方式之一。要堅持“實際、實用、實效”的原則，開展面向農民的科技培訓，注重培訓工作方式的創新。積極與組織、宣傳、農業、科技、教育、文化、衛生、勞動和社會保障、工會、共青團、婦聯等有關部門和社會團體共同完成各級政府實施的農民科技培訓項目；充分利用遠程教育等現代傳播方式，積極參與全國農村黨員干部現代遠程教育試點工作；充分發揮各級學會、農村致富技術函授大學（以下簡稱農函大）、農村專業技術協會（以下簡稱農技協）等在農民科技培訓中的作用。農技協是農村基層重要的科普組織和科普工作平臺，是農民專業合作經濟組織的重要形式之一。要堅持農技協“民辦、民管、民受益”的原則，聯合相關部門和社會有關方面，扶持農技協做大做強，指導農技協發揮好科普示范作用?！?”期間，中國科協、全國性學會和地方科協將重點扶持1萬個農技協。各級科協組織要積極爭取國家、省、市的支持，為農技協營造良好的發展環境，支持農技協得到各方面的服務。
六、圍繞素質教育和思想道德教育，加強農村青少年科技教育工作
提高廣大農村青少年的科學文化素質，是實現全民科學文化素質在整體上有較大提升的關鍵。各鄉鎮和基層科協要積極配合教育部門全面推進素質教育，深化農村基礎教育改革，組織科技工作者參與農村科技教育資源建設，結合地方特點開發與科學課程相結合的低成本科學體驗活動，增強農村青少年對科學技術的興趣，培養良好的科學態度、情感和價值觀。積極開展農村科技教師和科技輔導員培訓，提高他們實施科技教育的能力和水平，促進農村中小學科學教育質量的提高。
積極開展農村青少年心理生理健康宣傳教育，在農村進行“保護環境節約資源”、“珍愛生命遠離”、“預防艾滋病知識”等內容的巡回展覽。針對經濟困難、進城務工等家庭中農村青少年存在的心理問題，有針對性地開展心理健康知識宣傳，提高他們抵抗挫折、克服困難的能力。
整合校外科學教育資源，充分利用省、市科技館、科普大篷車和科普教育基地、青少年科技教育基地等未成年人校外科技活動設施，在農村青少年思想道德教育和科學文化素質培養中的重要作用，建立校外科技活動場所與農村學校科學課程相結合的有效機制?！?”期間，中國科協優先支持“科技館活動進校園”項目在農村試點，同時支持地方科協開展農村科技輔導員、科普員培訓。區科協要積極爭取上級科協的支持。
七、圍繞推進科普工作、促進區域科技進步，深化全國科普示范城區創建活動
全國科普示范城區創建活動是全面推進我區科普工作的重大舉措，是通過推動科普工作發展促進區域科技進步，進而促進區域經濟發展的有效形式。
創建工作要以貫徹實施《綱要》、提高區域公眾科學素質作為根本任務。要堅持“黨政主抓、科協牽頭、部門協作、社會參與”的原則，在提高重點人群科學素質、增強基層科普服務能力、優化科普工作社會環境等方面發揮示范帶動作用，率先實現農村科普工作的有關目標。
科學普及和科技創新是科技工作的兩個重要方面，區科協要與科技部門加強在區域科技工作中的協調配合，逐步把創建科普示范城區作為實施“科技富民強區”計劃的基礎條件。
各鄉鎮黨委、政府和基層科協要把農村科普工作與創建全國科普示范城區活動有機結合起來，積極開展科普示范鄉（鎮）、社區（街道）、村創建活動，帶動農村科普工作發展。
八、推進“一站一欄一員”建設，切實增強基層科普服務能力，逐步形成農村科普工作的長效機制
建設鄉村科普活動站、科普宣傳欄、科普員，是新形勢下加強農村基層科普服務能力的重要舉措?；顒诱臼窃卩l村組織農民開展科普活動的陣地，宣傳欄是農民身邊的科普信息窗口，科普員是根植基層、直接面對農民的科普工作者，三者是一個有機的整體。“*”期間，力爭在全區60％以上的行政村建成“一站、一欄、一員”，并發揮有效作用。
要堅持新建、完善和利用相結合，主要依托農村中小學、鄉鎮黨校、村黨員活動室、農村化技術學校、文化站、科技大院圖書室、農村現代遠程教育接收點等設施和有條件的鄉鎮企業、農技協等各類基地，通過充實健全其科普功能，建設鄉村科普活動站；與農業、科技、組織、宣傳、教育、文化、衛生、民政、工會、共青團、婦聯等部門共建，以爭取財政資金和吸納企業資金相結合的方式，建設科普宣傳欄；主要在鄉村科普組織中的骨干、基層干部、教師、科技人員、回鄉知識青年等鄉土人才中選拔鄉村科普員，加強培訓和指導，提高他們開展科普活動的能力，使他們成為農村基層科普隊伍的骨干力量。
各鄉鎮黨委、政府和基層科協要在工作指導、科普資料、設備、經費等方面，對“一站一欄一員”予以支持。區科協會同相關部門負責對鄉村科普活動站、科普宣傳欄、科普員進行具體指導、日常管理和培訓，并為他們創造必要的工作條件，使之成為農村基層科普活動的主要依托。科普活動站要定期開展活動，科普宣傳欄要及時、定期更換內容，科普員要利用“一站一欄”開展經常性的科普活動。同時要積極爭取國家、省、市科協對“一站一欄一員”建設的支持。
九、加強農村科普隊伍和組織網絡建設，支持基層提高科普服務能力
基層科協組織是科協面向農村開展科普工作的關鍵環節。各鄉鎮黨委、政府要關心和支持基層科協的隊伍建設，區科協要指導基層科協按照章程規定正常開展活動，發展鄉（鎮）、村級科協組織、農業技術推廣機構、農村專業技術協會等農村科普組織網絡，加強業務指導、項目引導，優化工作環境，推動農村基層科普組織發展。
加強包括農村科技、教育、傳媒工作者，農民技術人才，科協及所屬學會、農村基層科普組織的工作人員等在內的農村科普隊伍建設。充分發揮廣大科技工作者在農村科普中的突出作用，組織科技工作者開展科技下鄉，與鄉村、農技協等開展結對服務，支持科技工作者服務“三農”的項目。加強基層科協農村科普專兼職干部的培訓，提高他們的工作能力。加強農村科普志愿者隊伍建設，鼓勵和支持教育、傳媒工作者、離退休科技工作者、科技青年志愿者和高校學生參加農村科普工作。
十、深入貫徹落實《科普法》，營造有利于農村科普工作的良好環境
各級要認真貫徹落實《科普法》，把科普工作納入科技工作全局，納入國民經濟和社會發展規劃，列入工作的重要議事日程。結合區劃調整的實際，制定農村科普工作計劃；制定和實施更多、更有利于農村科普工作發展的政策；經常調研科普工作情況，及時解決科普工作中的困難和問題；將農村科普工作納入各級部門目標管理和干部業績考核制度。
各基層科協要主動加強與其他部門的配合與協調，搭建社會化的農村科普服務平臺，組織開展群眾性、社會性、經常性的科普活動，支持有關社會組織和企業事業單位開展科普活動。
小學科普活動計劃范文6
部門認真按照《科普法》做好科普工作，并在本部門中開展黨風廉政建設,2011年。認真學習有關材料，履行好自己的職責，自覺接受區紀委的監督。工作中求真務實，深入開展反腐敗斗爭，自覺抵制各種不良風氣，同時認真學習黨的十七大報告精神，按時完成上級和區委、政府交辦的各項工作，現總結如下：
一、成立區全民科學素質領導小組
區科協上報區政府成立區全民科學素質領導小組，根據上級文件精神。以便更好地貫徹“節約能源資源、保護生態環境，保障健康”這一主題，把科技教育、傳播和普及工作進一步落實好。辦公室設在區科協。
二、搞好農牧業科技培訓工作。
聘請市農牧局講師和農大教授在小黑河鎮茂林太和西二道河為農戶講述了保護地蔬菜技術和奶牛養殖等知識，3月份區科協與去科技局一道。還為他發放了相關的書籍200余冊和96048服務熱線掛圖200余張，受到農戶的歡迎，科技下鄉活動已在內蒙晨報、北方新報上做了報道。
三、做好青少年科技宣傳和培訓。
區科協與教育局在五塔東小學召開了以節約水資源為主題的校會，3月底。并制作了展版，使學生從小樹立起節約用水的意識和自覺性。此次活動呼市電臺做了報道。
四、搞好呼市科技周和全國科普日的宣傳活動
由呼市科協牽頭，15月份呼市科技周期間。區科協與教育局組織楊家巷小學學生參觀了內蒙古天氣預報制作中心，培養了從小學科學愛科學的興趣。
區科協還會同區科技局在大召廣場和小黑河鎮、各辦事處開展了宣傳和培訓，科技周期間。效果良好。
及時下發玉科協發（20116號文《關于開展2011年全國科普日活動的通知》2根據市科協文件。
區科協和區教育局聯合組織區小學生到新華廣場參加由內蒙科協和市政府辦公廳舉辦的全國科普日啟動儀式，9月15日。展出科技展版10塊。
市科協和區科協在楊家巷小學開展了大型的科普宣傳活動，9月16日。把科普大篷車開進校園，給孩子們帶來了有趣的教學儀器。
展出展版20余塊，9月18日區科協和科技局聯合在大南街辦事處濱江花園開展了科普進社區宣傳活動。發放《科學飲食》科普書籍200余冊。
家興花園小區區科協與泰爾力圖聯合進行了科普宣傳和健康義診活動。9月21日。
效果良好。全國科普日期間各鄉鎮、辦事處也開展了豐富多彩的科普宣傳活動。
及時下發了呼科協《關于全市開展第四批科普鄉鎮、科普文明街道、社區的創建活動的通知》力爭在以前的基礎上做好這項工作?，F大南街辦事處等正在申報中，五、按照上級文件精神。區科協與市科協一道已復查了大南街濱江花園小區科普宣傳欄制作和宣傳情況等。
六、做好自治區星賽的檔案工作。
根據區政府要求派人到石東路辦事處三里營東居委會家興小區協助居委會搞好主要街道衛生，七、成立六十年之際。清除路邊電桿上的非法廣告，參加六十年大慶慶典儀式。
區科協網址為：,八、參加市科協舉辦的呼和浩特市科普公眾網開通儀式。區科協將加強這方面的工作，網上對我區各類科普活動進行宣傳、普及科普知識，進行科普志愿者網上報名等。
九、獲獎情況：2011年全國科普日活動中被市科協授予優秀組織單位的榮譽稱號等。
領導辦公室設在區科協。十、與區財政局聯合下發玉科協【20118號文關于成立”科普惠農興村計劃”實施工作領導小組的通知。
