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社區勞動實踐范文1
關鍵詞： 舊住區；老年人；戶外活動空間；適老性設計
中圖分類號：S611文獻標識碼： A
1.舊住區老齡化程度逐漸加深
隨著人口老齡化程度加深和青年人口的遷移，現在大多數的舊住區都已經成為了老齡化的住區，老齡化程度的加深與舊住區戶外活動空間的更新必將會相互作用，相互影響。一方面居民生活尤其是老年人的生活對住宅區戶外空間的訴求日益強烈；另一方面，住區戶外活動空間正在被慢慢蠶食，并且日漸萎縮[1]。
舊住區歷史悠久，人情味足，居民彼此之間相互了解，并且建立了深厚的社區情感和鄰里關系網絡，這些都是舊住區可貴的積極因素，也符合老年人原居安老，落葉歸根的心理需求。但同時也存在諸多問題：房屋陳舊、道路狹窄、設施老化、治安混亂，缺乏應有的維護和改造，越來越不能滿足現代城市居民的生活要求，更不能滿足老年人對安全、舒適的住區空間的基本需求，亟需改造更新。而作為舊住區的重要組成部分，戶外活動空間的存在具有十分重要的意義，它承載著住區居民，尤其是老年居民的活動，執行著住區功能，體現了住區形象，反映了住區問題。
因此筆者認為，對于大量居住在舊住區中的老年人來說，改善住區的戶外空間環境，使其能夠適應老年人的特殊需求，促進老年人的社會交往，豐富老年人的精神生活是十分必要而迫切的。
2.老年人的戶外活動行為研究
2.1老年人的基本特性及需求
人在進入老年以后，身體機能在不同程度上會出現一系列的老化現象，感知能力、骨骼系統、中樞神經系統等都會衰老，因此老年人在使用戶外空間環境時，會出現感知度下降、敏銳性降低等現象，從而影響其對身邊信息的接收。老年人心理方面由于生理及環境的變化也產生了相應的轉變，如失落感、孤獨感、自卑感、憂郁感等。
老年人由于生理變化和社會角色的轉變，其對住區環境的心理需求也與其他居民不盡相同，與普遍要求的景觀視覺效果不同，老年人更在意住區的安全性和鄰里關系的和睦，在意原居安老和家庭氛圍。隨著老年人的心理感受的變化，必然會對其周圍的生活環境產生各種反應，這些反應盡管對老人的生活是非常重要的，但是在現實生活中的許多場合，往往會被人們所忽視[2]。
2.2住區老年人的戶外活動行為特征
2.2.1老年人戶外活動范圍
根據老年人出行的時間、活動的半徑和頻率將城市老年人在住區內部的戶外活動范圍按照由近及遠的順序細化為三個層次：近宅生活活動圈、組團生活活動圈、住區生活活動圈。老年人在近宅活動圈主要進行交談、閑坐、曬太陽等靜態活動,因此近宅活動圈是私密性最強的空間。組團活動圈其活動半徑約在180-220米，符合5分鐘老人出行距離，在這里可以進行一定的公共活動和小規模的群體活動，老年人可以在此偶遇友鄰、運動散步，組團活動圈相對于近宅活動圈來講，其活動內容更豐富，公共性更強。
2.2.2老年人戶外活動形式
在住區中常見的老年人戶外活動形式主要可分為三類：獨自活動、成組活動、群體活動。獨自活動形式常見于高齡老人、輪椅老人，他們行動不便，聽力和表達能力都在很大程度上發生退化，因此喜好在私密性強的空間進行獨坐；成組活動的老年人是具有共同興趣愛好的老年人，或者性別相同、年齡相仿的老年人通常為三五成群的活動、聊天，形成了小規模的成組活動形式。
3 舊住區戶外活動空間適老性設計原則
3.1鄰里永續原則
既有的社會網絡和鄰里關系是舊住宅區的寶貴財富，也是最能體現住宅區活力的重要因素。在進行戶外活動空間適老性設計時，必須立足于住區的現實情況，遵從鄰里永續的原則，在保持住區原有風貌的基礎上，合理的進行改造設計，是老年人的生活環境得以提高。
3.2安全彌補原則
現狀的舊住宅區戶外活動空間缺乏適老性的考慮，而且由于年久失修，住區存在地面破損、缺乏無障礙坡道、設施老化等一系列具有安全隱患的問題。而老年住戶是舊住區戶外活動空間的主要使用者，因此進行適老性設計時，首先要解決住區戶外活動空間及其設施的安全性問題。
3.3歷史延續原則
老年人在住區中經歷了幾十年的歲月，住區的一切特征都影響著老年人對該住區的感知、認知。因此，在進行舊住區戶外環境適老化設計改造時，應該順應住區本身的特征，尊重老年人長期以來形成的“地域固定性”的場所選擇，再此基礎上進行改進，使空間的優勢放大化，消除其缺點，為老年人創造一個安全舒適的活動場所。
3.舊住區戶外活動空間適老性設計
4.1形成主次分明的空間結構
老年人記憶力下降，方位感較差，合理的層級劃分和易于識別的空間組織可以幫助老年人尋路、定位，形成對空間的場所感和歸屬感。例如安排一個類似中心廣場的占主導地位的空間，并提供空間導向的指示，活動空間之間應保持視線的通達性，各個空間具有明顯的標志物，并提供指示牌，方便老年人定位。
4.2提供復合多樣的空間種類
提供從公共到私密不同層次的戶外活動場所，同時空間的尺度應富有變化，既有大尺度的公共開放空間，同時也有小尺度的角落，滿足老年人不同層次的需求；注重活動空間的復合滲透性，在適合多人活動的公共空間周邊創造可以休憩的小空間，適合老年人交談和觀看他人活動；
4.3創造易于交流的私密空間
易于交流的小空間可以被老人視為“私人會客廳”，在這里進行朋友間的交談可以有效避免一些會打斷思維和談話的瑣事。此類空間應設置在能讓老年人看到熱鬧的住區道路或其他活動空間的地方，這樣可以讓老年人感覺到在參與社區生活。
4.4重視室內外之間的過渡地帶
室內外之間的過渡地帶可以有效緩沖老年人對環境變化的不適，為老年人提供可以適應強光、噪聲和溫度的空間，同時也可以用來稍作休息并且觀看他人活動。可以在每一個單元入口處設置棚架，讓老年人逐步適應光線的變化，遮蔽惡劣的天氣，同時設置扶手為老年人的停留提供支撐，條件允許的情況下適當擴大過渡區域的面積，并為老年人設置舒適的座椅。
4.5創造更好的景觀觀賞空間
對于舊住區中的老年人來說，利用戶外環境好的空間享受陽光、呼吸清新的空氣、種植花草或蔬菜、喂鳥、觀察天氣的變化是非常常見的行為。將景觀較好的觀賞區域設置在稍遠離住宅的地方，但同時保證能從室內或其他空間易于看到這樣可以促發老年人前往探索，有助于老年人走出家門活動。同時應設置步行道穿越宅前綠化或小花園，同時設置座椅，注意鋪裝材質的選擇不應采取汀步，選擇適宜老年人行走的柔性防滑材質。
4.結語
住區老年人日常戶外活動空間場所設計問題是一個內涵極為豐富，外延又十分廣泛的綜合性課題。涉及老年人的生理心理學、老年社會學、建筑、景觀及城市規劃學等多學科的綜合知識。適合老年人的戶外活動空間場所設計，首先要研究老年人的生理、心理特點，其次從社會學的角度去研究他們的生活習慣與行為活動特征，最后，才是從建筑學、城市規劃學的角度研究老年人日常戶外活動空間場所設計，使得戶外活動空間場所能彌補生理上的衰退、滿足心理需求、符合老年人的行為習慣，為老年人提供良好的日常戶外活動空間，使他們積極健康的安度晚年。
【參考文獻】
社區勞動實踐范文2
市人民政府同意市民政局、勞動局《關于安置城鎮待業社殘人員就業，扶持保護區街福利生產的意見》，現轉發給你們，望遵照執行。
目前，我市城鎮中仍有一部分有一定勞動能力的盲、聾、啞、殘青年尚未得到安置。這是一個不容忽視的社會問題。各有關部門要密切配合，對福利生產加以扶持，采取有效措施，盡快使這部分社殘人員得到妥善安置。
關于安置城鎮待業社殘人員就業，扶持保護區街福利生產的意見
市人民政府：
據調查，我市城鎮人口中，盲、聾、啞、殘人員約有一萬四千九百余人，其中年齡在四十歲以下，有一定勞動能力的約有八千二百余人。近年來，各區街和各級民政、勞動部門安置以及個體開業等多種渠道，相繼安置就業五千四百余人，目前尚有兩千八百余人待業。為了盡快安置城鎮社殘人員就業，切實扶持保護區、街福利生產，根據國務院國發〔1981〕90號《批轉民政部〈關于保護和扶持社會福利生產的請示報告〉的通知》和民政部、勞動人事部民〔83〕城120號《關于進一步做好城鎮待業的盲、聾、啞、殘青年就業安置工作的通知》精神，結合我市實際情況提出以下意見：
一、根據“三結合”的勞動就業方針，對城鎮中社殘人員的就業問題，繼續采取多種渠道，積極加以解決。
1．民政部門舉辦的福利工廠，要采取措施，挖掘潛力，力爭多安排一部分城鎮中有一定勞動能力的盲、聾、啞人。同時，還要盡可能地舉辦盲、聾、啞人的職業訓練班，為他們創造就業條件。
2．各區、街要發動、依靠社會力量，舉辦各種類型的福利生產、生活服務單位。同時，還要發動街道集體生產單位、商業網點，因人制宜，就地就近安置社殘人員。這是今后安置社殘人員的主要渠道。對有條件從事個體經營的社殘人員，要給予鼓勵和支持，工商行政管理部門應予以扶持。
3．各級勞動、民政部門，要協同有關部門，積極做好這項工作。在招工中，對具有專業技能、工種對口、殘情較輕的待業青年，在經德智體考核合格后，用人單位應予以照顧錄用。各企、事業單位，在組織本系統職工家屬和待業青年參加集體生產勞動時，對待業的傷殘子女應當統籌考慮，積極吸收。也可以同區、街聯合舉辦集體福利廠、店，予以安置。
安置社殘人員所需勞動指標，屬于全民所有制的，在國家下達的計劃內解決。屬于集體所有制的，由市勞動局統一解決。社會福利工廠職工的調動使用，應和其他工業部門的職工一樣對待；其勞動保險福利，應根據生產發展的水平，參照當地同所有制、同行業、同工種企業職工的標準執行。
二、遵照社會問題社會解決的原則，各有關單位對區、街福利生產和生活服務事業，要積極扶持，大力保護，切實解決他們的實際困難。
1．經委、計委、建委、市場委、城市集體經濟辦公室和有關工業部門，對區街福利生產，在活（貨）源安排、產品調整、計劃歸口、物資供應等方面，都要采取有效措施，積極給予扶持、保護。各廠的生產原料、基建指標、維修物料計劃，由民政部門匯總上報，由有關部門列入計劃，切實予以解決。各廠需要的大工業的邊角余料，可由福利廠與國營企業自行掛鉤，直接供應。
2．福利生產、生活服務單位所需的場地和房屋，各區人民政府應統籌考慮，適當安排。一時難以安排的，也應在規劃集體網點，或新建、改建住宅區時，做出相應的安排。
3．對區街福利生產單位安置的待業社殘青年，由勞動局從城鎮青年就業補助費中，按每人二百五十元標準，一次性撥給民政局，作為待業社殘安置補助經費，對分散安置社殘青年、區街福利生產單位安置的非社殘待業青年所需的經費，按市財政局、勞動局津勞服字〔1983〕370號文件規定辦理。
4．稅務部門要從減免稅方面鼓勵區、街生產廠、店安置社殘人員。對集體社會福利生產單位，社殘人員占企業生產人員總數35％以上的，免交所得稅；社殘人員占企業生產人員總數的比例超過10％，但未達35％的，減半交納所得稅；社殘人員在生產人員總數中占不到10％的，照章納稅。對納稅確有困難的單位，經市、區主管部門審查，稅務部門核準，給予適當減免照顧。
5．人民銀行對區、街福利生產、生活服務單位的興辦和發展應積極扶持，發放低息貸款。即在兩年內優惠40％，按月利率三厘六計算；兩年后優惠20％，按月利率四厘八計算。
社區勞動實踐范文3
扎實掌握專業知識靈活運用工作中
我們作為社區矯正社會工作者面對的是社會上的一些特殊群體，他們來自大墻內外、來自社會的陰暗處，他們都有著不同的經歷和故事，在他們的內心深處有著不盡相同的思想缺陷和被扭曲的心靈，這都是我們在工作中需要發現并予以解決的問題。比如在談話溝通方面，針對不同的社區矯正人員，要注意運用不同的方式方法。對于文化程度較高的社區矯正人員，我們盡量用委婉的言語，以免傷害他的自尊；而對于文化水平不高的社區矯正人員，不能盡說文縐縐的話，否則他會覺得你不真誠，而不愿與你溝通。
社區矯正工作必須"幫""教"并重
在實踐工作中，作為矯正工作者，我們不能只是單純的進行幫助或教育，應當將兩者辯證的統一起來。如果單純"只教不幫"，許多社區矯正人員自己無法解決的實際問題就會成阻礙他改造的"絆腳石"，直接影響工作成效。而"只幫不教"雖然幫助他們解決了許多困難，但忽略了從他的思想根源上對他的教育，忽略對他的法制觀念的培養，一旦生活環境有所改善，個別社區矯正人員就會"故態復萌"，重蹈覆轍。因此，我們在工作中必須"幫""教"并重，缺一不可，比如有些社區矯正人員其實素質挺高，因過失犯罪被判刑，對他們主要是給予心靈上的溝通，減輕他們的心理壓力和負擔；而有些社區矯正人員，法律法規他們可能比我們還要熟悉，沒有必要給他們講大道理，而要和他們拉拉家常，幫他們解決一些實際問題，就能取得較好的效果。
培養公益勞動的積極性域
對于公益勞動，我們需讓每一名參加勞動的矯正人員都能夠感到他們并不是在從事被懲罰的勞動，而是在參加一種奉獻愛心的公益活動；因此培養參加公益勞動的積極性只有將參加公益勞動變成矯正人員的一種習慣、一種要求，在他們中形成良好的勞動氛圍，才能使公益勞動變得真正有意義。
加強社區矯正執法工作專業化
檔案管理規范化建設
堅持依法依規，嚴格執行《社區矯正實施辦法》《四川省社區矯正實施細則》規定，切實加強在社會服刑人員教育管控工作。建立社區服刑人員臺賬，直觀了解每一位服刑人員的基本情況，有針對性的開展教育與監督管理。并有效結合縣司法局的檔案檢查工作，查找自己的不足之處和薄弱環節，明確下一步具體工作方向。
社區勞動實踐范文4
社區服務實踐報告今天我們終于體會到了勞動的艱辛。穿上并不御寒的“金立手機”的紅背心，拿上厚厚一沓宣傳單，我們踏上了“社會實踐”的漫漫征程。
剛開始時很打怵，遇到了人也不好意思上前，后來看看手上的宣傳單慢慢變少，身上的負擔也越來越輕，心里也越來越輕松，微笑著說著那句“您好，藝達手機城，謝謝”也漸漸習慣。看著數碼相機上那些勞動的背影，我才發現我們的微笑是那么的甜。原來勞動者才是最美麗的。
勞動了一上午后，現在我們正坐在店里吃著熱氣騰騰的土豆粉，心里是無比的暢快。休息片刻，下午的勞動馬上就要開始了。fighting.加油!
下午依舊是一樣的模式?？粗掷锖窈竦男麄鲉危粗丛床粩嗟哪吧娜巳?，我們開始有了勞動的樂趣。
就這樣我們度過了勞累的幾天，雖然是義務勞動，但我們收獲了很多。
開始時只是抱著完成任務的心態去工作的，但是后來看著傳單一張張的減少，臉上的笑容也越來越輕松。凍僵了的手，笑僵了的臉，走過了的街道，穿過了的人群，我們看到的不僅僅是任務的完成，更是自己的成長。并且我們知道了對待同一件事，你的興趣越大，你的效率就越高。
雖然我們在社區服務的過程中遇到了大大小小的困難和麻煩，我們有過分歧，有過退縮，但我們最終還是選擇了繼續努力，直至達到目標。
通過本次的社會實踐，我們不但像以前一樣知道了勞動的辛苦和樂趣，更知道了做任何事都要采用正確的方式方法，發揮團隊集體的力量，不退縮不放棄，最終一定會取得成功。
社區服務實踐報告今年的寒假是一個非常有意義的假期。我校組織了很多項有意義的假期活動，期中有一項是去社區志愿服務的活動，雖然三次活動讓我們覺得很累很辛苦，但我們從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過這三次的實踐，使我們有了些關于社會基層建設的心得體會。
對于我們來說社區服務是一次不小的考驗。在父母羽翼下成長的我們到底有沒有能力，在社會上做些什么?為社會做點貢獻呢?心理上總有這樣的疑問......寒假的社區服務就是證明自己能力的一個平臺，迎接未知，考驗自己，把想象和實際聯系起來?？纯醋约旱降资遣皇菧厥依锏幕ǘ洹?/p>
雪后，天氣是那么的寒冷。但正是因為有這樣的環境，激起了我們要把社區服務的活動做得有聲有色的決心。我們倒要看看自己能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社區服務讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己的能力能否被社會所承認。想通過社區服務，找出自己的不足和差距所在。
社區服務活動給生活在象牙塔中的學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層,同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。記得第一次來到平安社區，與李書記申請志愿服務時，我還略微有點緊張，但是李書記很熱心的接待了我們，從中我們也學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年成長成才的正確之路。
“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社區服務活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社區服務活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有了一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。身為一名遼北技師學院的學生，畢業后的我們即將走上社會，所以我們更應該提早的走進社會、認識社會。
社區服務使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點，而且第一次參加這樣活動的我們也覺得很新鮮。通過這次的社區服務，讓我學會了很多東西，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要創造自己的事業，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執著·堅定的信念，會指引著他走向完美的事業之路。
在實踐的這段時間里，我通過自己的勤奮努力，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的!因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸工作，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現在還是不錯的，能在這么好的環境下讀書，為以后的工作打下基礎。而我們的父母正在為了我們的好生活去承擔著這么多壓力與責任，所以，我們更應該好好學習工作，好好的孝順他們。
這一次社區服務給了我們學習的機會，同時也給了我們一次記憶深刻的經歷。
社區勞動實踐范文5
打掃衛生社會實踐心得體會700字
培養學生公民意識，參與意識，社會責任意識，按老師安排，我們節假日前進行了學校衛生打掃。周末，我和幾個同學開始了校園衛生打掃的實踐。我們帶上了垃圾袋及一些工具，到操場和寢室周圍建筑，進行打掃以及清潔，為同學的生活提供了良好的公共環境。這段實踐雖然時間不長，可是比起在家里呆幾年卻要受用得多。正如馬哲書中所講“實踐是理論的源泉”。一個人經歷得越多，那么他對社會和生活的熟悉和體會就會越深刻。通過這次社會服務實踐活動，我對很多事物有了新的熟悉，同時也有了自己的看法，可以說我是受益匪淺，使我深深體會到我們自身能有多大的價值，為社會做出多大的貢獻，社會也同樣回給予其多大的回報。相反，我們對這個社會沒有多大的價值，社會給予我們的只有少得可憐的回報和同情。
我堅信只要我們認真對待每一件大大小小的事，竭力而為，我們便會有意想不到的收獲?，F在的中學生大多數過慣了錦衣玉食的生活，總覺得下地勞動是一種粗活ā罷庵執只畈皇俏頤侵醒生干的”。很多中學生“吃喝玩樂”的錢也都是父母通過這些“粗活”掙得的。為了讓同學們知道錢的來之不易，為了讓學校更加潔凈美麗。
“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?”，現在多吃點苦，多參加勞動，也能為將來培養吃苦耐勞，踏實肯干打下基礎?，F在的中學生已經勞動能力退化，主要是因為缺少勞動場合，在寢室垃圾往門口一丟，在教室往課桌了面一塞。
通過這次義務清掃，我深刻體會到了團結的力量，也收獲了參與過程中給我帶來的快樂。今后，我要努力好好學習，做個對社會有價值的人ㄍ時在校期間，我要多進行些社會服務實踐活動，讓自己畢業后能夠很快溶入這個魚龍混雜的社會里實現自身的價值，為人民服務，為社會服務，用自己的力量為社會做貢獻。
打掃衛生社會實踐心得體會700字
這次的活動，是班集體組織的，大家分成不同的小隊，去到不同的社會做服務工作，到了社區，我們就開始分工，掃地的，清理草坪的，修剪樹木的，在老師的帶領下，我們開始工作，雖然看起來我們要做的事情很少，但是完整的把社區的衛生打掃完，我們也是花了很多的時間，感受到了勞動的辛苦，但看著干凈的街道，美麗的社區，我們還是感到很高興，這就是我們勞動的成果。
團結在一起，才能把工作給做好，這次社區的打掃工作大家分工，各司其職，配合好去完成，如果是我們一個人去做的話，可能做到沒多久就不想做的，但是我們一起做，卻是在勞動中體會到了開心，感受到了大家一起做事，一起配合的好處，工作起來也是快了很多的，而社區平時的衛生打掃據我們了解卻是一個人去負責的，想想就知道非常的辛苦，而且日復一日的工作著，我們也是要感謝他們的付出，才有了美麗的社區環境。
打掃衛生也是培養了我們的一個動手能力，雖然在學校我們也是搞過衛生，但是不同的地方，不一樣的方式，而且社區的環境和要求也是不一樣的，這次的打掃衛生讓我明白做事情，不是靠腦子想一想就行的，必須要落實到行動當中來，而且在行動中我也是明白，以前在學校做的那些衛生工作都是比較簡單的，而社區的衛生工作就比較復雜一些，而且一些邊邊角角的衛生也是不容易搞好的。
同時通過這次的活動，也是培養了我們的一個責任心，使我們明白我們自己要做的事情，必須要有責任心去對待，既然分配了做什么工作，那么就必須要認真的去對待，把衛生打掃干凈，不能拖沓，不能不認真的去做，打掃衛生還是比較簡單的事情，但是從這些簡單的事情中我也是得到了鍛煉，讓我更加的明白，有責任心，是更能把事情給去做好的。
活動雖然是已經結束了，但是也是讓我們明白社會上環衛工人的工作并不是那么的容易的，同時也是告訴我們要養成好的習慣，不能亂扔垃圾，要愛護環境，盡量的不要去給他們添加麻煩。
打掃衛生社會實踐心得體會700字
雖然以往也參加過學校的衛生大掃除卻也屬于學生的職責體現罷了，畢竟身為校園一份子的自己對于環境的維護也是承擔著相應的責任，然而這次前往社區打掃衛生卻讓身為學生的自己在活動過程中得到了很好的鍛煉，無論是打掃過程中遇到的難題還是社區負責人的講解都讓我理解了許多常識，實際上正因為以往對社區環境的不重視才會對于這次衛生打掃感到詫異，然而得到經歷過這次打掃以后才會明白社區環衛工人的不易，也因為這次打掃中暴露出來各類問題感到有失高中生的身份。
盡管隨著對素質教育的重視導致每個人都擁有在校學習的機會，然而對于成績的追求導致我們對身體素質以及個人品德方面有所欠缺，這種現象導致的結果便是許多高中生在成績優異的情況下存在著身體素質孱弱以及品行不端的問題，得益于這次社區衛生打掃活動的開展讓我明白了高中生應該如何開展學習，無論是對所謂小事的重視還是公益活動的參與都是從側面提升自身學習能力的方式，只不過以往沒有引起足夠的重視才會在參加打掃社區衛生活動時感到詫異。
社區勞動實踐范文6
關鍵詞： 社區教育 農村社會發展 管理創新 關系
隨著社會主義新農村建設力度不斷加大，農村社區建設及教育功能發揮正日益成為全國上下高度重視、密切關注和積極探索的重點問題。農村廣大基層組織不負眾望、全力施為，一方面認真借鑒經濟發達地區社區教育管理的先進經驗和成功做法，另一方面充分挖掘和有效利用自身現有資源，與時俱進、勇于實踐、奮力拓新，正把社會主義新農村建設的亮點、實力和潛能日新月異般地顯現出來。令人驚喜的是，農村社區教育功能越發加強，不僅為基層社會經濟建設帶來無限活力，而且為農村區域政治和文化等領域煥發勃勃生機。本文從農村社區教育和創新社會管理角度試簡要闡述。
一、農村社區教育的主要基本功能
主要體現在如下幾個方面：①政治功能。這是由它的社會屬性決定的。相對于政治和經濟制度來說，農村社區教育是“來自于斯、服務于斯”，而后者的社會實踐已經對其政治功能做出了事實上的詮釋。如愛國主義教育和社會公德教育、職業道德教育、家庭倫理教育、遵紀守法教育、各類誠信教育等即是如此。②經濟功能。“社區教育同其他教育一樣，是社會生產力的有機組成部分，是發展社會生產力的必要條件，它發揮著把科學技術轉化為社會生產力能力，進行社會勞動力的再生產，提高勞動生產率和社會生產質量的作用。”③文化功能。通過社區教育傳播社會主義的先進文化，促進社區全面和諧發展，提高社區成員的思想、身心、科學文化和勞動技能等素質，以及價值觀念、勞動態度、合作精神、創業意識等。④聚合功能。社區教育充分發揮載體性作用，逐步建立以志向、興趣等為紐帶的各類學習型組織和學習共同體，把社區居民有效聚合起來，把社區發展和個人發展緊密聯系在一起，逐步實現社會、社區與人的共同發展。⑤整合功能。把社區內的政府、單位、學校、家庭和社會各種教育因素有機整合起來，并形成較強合力，產生明顯的社會效益。這種整合功能是其他任何一種教育形式都根本無法做到的。
二、創新社會管理的具體內涵和根本目標
所謂“創新社會管理”，主要指在現有社會管理條件下，通過現有資源和經驗，依據社會運行規律主要是相關管理理念和社會規范，積極研究并充分運用新的理念、知識、技術、方法和機制等元素，對傳統管理模式及其方式方法進行“三改（改造、改進和改革）”，從而建構新的社會管理機制和相應制度，以實現社會管理新目標的一種過程性活動。根本目標就在于最大限度激發社會活力，增加和諧性因素，同時減少不和諧因素，以解決社會發展中的主要問題為突破口，加強和創新社會管理，努力提高社會管理的科學化水平，從而有效確保社會發展既充滿活力又和諧穩定。創新社會管理的主要內容有如下四個方面：確立社會管理創新的價值準則；維護社會秩序，激發社會活力；加強硬件與軟件建設；頂層設計與重心向下。
三、正確認識社區教育與創新社會管理的關系
總體來說，創新社會管理必須依靠社區教育，社區教育必須為創新社會管理服務。一言以蔽之，“服務與依靠”就是社區教育與創新社會管理之間的關系。如何在創新社會管理中發揮社區教育功能呢？
1.豐富社區教育內涵就是深化創新社會管理。農村社區教育經過最初階段的發展，已不再是青少年學校教育的簡單延伸，也不再僅限于老年人的娛樂和保健教育。新時期的現代農村社區教育，已全面涉及科學文化知識、生產勞動技能、公民思想道德、文化價值理念和閑暇娛樂生活等眾多領域。社區教育在不斷加強和創新社會管理的同時，由此產生不斷豐富的社區教育內涵；社區教育內涵的不斷豐富，日益擴大自身在加強和創新社會管理中的積極作用。
2.擴大社區教育功能就是加強創新社會管理。隨著社區教育的創新和發展，豐富多元的開放教育、遠程教育、數字化學習、各類組織學習和各類社會培訓等現代化模式，已經成為其發揮影響力的良好載體和重要手段。理論和實踐充分表明：以經濟社會發展和創新社會管理服務為主要目標的社區教育，有效促進社區內成員的自主化發展、全面化發展、可持續發展和終身性發展，提高整體性生活質量，增強社區的凝聚力和向心力，與此同時，加速社區先進文化和社會主義核心價值體系的建設進程。隨著社區教育功能的不斷擴增，它在加強和創新社會管理中的作用必將更明顯與突出。
