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食堂消防安全預案范文1
關鍵詞：社區糖尿?。话踩?；飲食干預；臨床效果
糖尿病是臨床中發生率較高的疾病類型，其是一種終身性的慢性代謝性疾病[1]。近年來，糖尿病發病率呈現逐年上升的趨勢，為提高整體治療效果，糖尿病治療的關鍵所在是控制飲食[2]，本文選取我社區門診收治的124例糖尿病患者作為研究對象，評價飲食干預治療的效果及安全性，現作如下報告。
1 資料與方法
1.1一般資料 選取2013年6月～2015年6月撫州某社區門診收治的124例糖尿病患者作為研究對象，本組患者均符合ASA制定的糖尿病相關診斷標準[3]。將精神疾病、言語障礙、嚴重心、肝、腎等重要臟器疾病者排除本次研究。其中男患者52例，女患者72例，患者年齡35～78歲，平均年齡（60.5±7.5）歲，病程2～15年，平均病程（9.5±1.5）年，按照抽簽法分為對照組（n=62）和研究組（n=62），比較兩組患者的性別、年齡、病程等一般資料，差異比較均衡，不存在統計學意義（P
1.2方法
1.2.1對照組采用常規治療，具體包括健康教育和藥物治療，根據患者的實際情況制定針對性的健康教育措施，指導其遵醫囑口服降糖藥或通過注射胰島素的方式控制血糖，對患者血糖變化進行觀察，都需要為患者進行1次/w空腹血糖檢測工作。
1.2.2研究組在對照組基礎上采用飲食干預，具體治療措施：護理人員通過向患者發放糖尿病相關知識手冊的方式對其進行健康教育指導，健康手冊中應包括糖尿病的發病原因、治療措施及預防和控制措施等。根據患者的具體情況（身高、體重、運動情況）等為其制定科學合理的飲食治療方案，每1例患者都需要計算出科學合理的飲食量，脂肪、碳水化合物、蛋白質需要根據3：6：1的比例指導患者進食。除此之外，還必須告知患者定期到社區醫療機構接受全面檢查，主治醫生也要對患者的相關數據進行詳細的記錄。
1.3觀察指標 治療前后，對兩組患者的GHbAl（糖化血紅蛋白）、FPG（空腹血糖）、2hPG（餐后2h血糖）等指標變化進行觀察，每個月都需要檢測1次患者體重。同時觀察患者的不良反應情況。
1.4統計學分析 采用SPSS20.0軟件對本組研究中得到的數據進行統計處理，計量資料以（x±s）表示并進行t檢驗，計數資料以（%）表示并予以χ2檢驗，以P
2 結果
2.1比較兩組患者治療前后各相關指標改變情況 兩組治療前GHbAl、FPG、2hPG等指標相比，差異無統計學意義（P
2.2比較兩組患者的并發癥情況 研究組不良反應發生率3.2%明顯低于對照組19.4%，組間差異存在統計學意義（P
3 討論
社區糖尿病是臨床常見病和多發病，其需要及時有效的治療，否則會出現視網膜病變、全身大小血管病變、周圍神經病變等并發癥，而這些并發癥會導致患者殘疾或死亡[4]。然而，社區糖尿病并不是醫護人員努力救治就可以控制的，它還需要患者的高度配合和自控，對患者進行健康教育，使其可以自覺控制生活中的相關注意事項，樹立戰勝疾病的信心和勇氣[5]。
飲食控制干預治療可幫助患者改變日常生活中不科學合理的生活習慣，并遵照醫囑科學飲食，從而更好的控制了三大營養物質的攝入量。因此，飲食干預治療措施已經成為臨床之中整體治療效果比較理想的方法，其不僅可以滿足眾多社區糖尿病患者的治病需求，還能指導其樹立正確的健康價值觀念[6]。
本組實驗得到如下結果，兩組治療前GHbAl、FPG、2hPG等指標相比，差異無統計學意義（P
綜合上述分析，針對社區糖尿病患者需要及時采取科學合理的治療措施，以便控制血糖濃度持續進展，通過積極有效的健康教育和飲食控制，可提高患者對糖尿病的認識和主動配合的意識。
參考文獻：
[1]劉寨.健康宣教對糖尿病患者的應用效果分析[J].吉林醫學，2014，35（11）：2471-2472.
[2]蘇冠春.飲食干預治療在社區糖尿病防治中的療效觀察[J].基層醫學論壇，2015，26（3）：329-330.
[3]馬靜.老年糖尿病住院患者安全服藥的護理干預[J].中國中醫藥現代遠程教育，2009，7（12）：323-323.
[4]徐勤容，吳麗琴，陳育群，等.加餐干預與飲食強化指導在老年糖尿病患者自我管理中的應用[J].護理學報，2013，（2）：30-32.
食堂消防安全預案范文2
為貫徹落實教體科局的文件精神，現決定開展學校安全管理專項整治工作，結合我校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想和工作原則
以“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，堅持“一保安全，二保穩定，三保教學”的工作原則，堅持預防為主、標本兼治的工作方法，逐步建立健全適應教育事業發展的學校安全工作長效機制，保證教育事業和諧、健康、持續發展。
二、提高認識，加強領導，建立學校安全工作長效機制
(一)提高認識，進一步增強做好學校安全工作的責任感。青少年學生的健康成長事關祖國的未來，也涉及千家萬戶，為全社會所關注。學校歷來高度重視師生的安全工作，將學校安全納入到年度考核體系。因此，堅持以人為本，站在構建和諧的高度，進一步增強做好學校安全工作的緊迫感和責任感，發揚求真務實的工作作風，把學校安全工作做深、做細、做實，做出成效。
(二)加強領導，建立組織。立即著手組建不同層次的學校安全工作領導小組，領導小組要定期研究校園安全工作，結合社會形勢、地理特點、氣候特征等，對可能出現的學校安全事件作出分析判斷，制定工作預案，有針對性地解決相關問題。一旦發生緊急情況，主要領導同志和相關責任人必須在第一時間趕到現場，靠前指揮，及時組織搶險救護。
(三)設立機構，落實責任。進一步建立健全學校安全工作責任制，校長是校內安全的第一責任人，同時要確定一名副校長具體負責安全管理工作。要根據新的形勢和要求進一步明確和充實崗位責任的內容，將學校每個崗位的安全責任，逐條細化，分解落實到人、落實到每項工作、每個環節。
(四)建立學校安全管理工作的長效機制。一是要積極組建上下連通，左右銜接的學校安全工作管理網絡體系。二是建立起有效的學校安全工作防范和快速反應機制。三是要建立學校安全工作通報制度。四是要把學校安全工作作為對教職工進行考核、評優、評獎的基本條件。
三、專項整治檢查工作要求
(一)校舍安全。對團堡教學點出現的存在安全隱患校舍要全面排查，及時修復，隨時加強監管，防止安全事故發生。
(二)消防安全。認真貫徹執行《消防法》、《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》等消防律法規，強化消防安全責任主體意識，建立健全消防安全組織，制定消防安全制度，落實消防安全責任制。要加強對學生宿舍、教職工宿舍、校外學生公寓、圖書館、實驗室、教室等人員密集場所的防火檢查，及時消除火災隱患，要保證消防設施、器材以及消防安全標志完好有效一并開展滅火和應急疏散演練。
(三)衛生安全。要加強學校食堂的管理工作，保證食品安全和飲用水安全。要加強對食堂從業人員資格審查和衛生體檢工作，進行崗前培訓。要與衛生部門密切合作，從食品的采購、運輸、存儲、留驗，到學校食堂是否符合衛生標準等每個環節實行完整的過程監控和檢查。同時，做好預防禽流感和冬春季傳染病工作。
(四)校園及周邊安全。要配合有關部門加強對校園(幼兒園)等周邊地區的治安管理工作。協助公安部門嚴厲打擊擾亂學校正常教學秩序和危害師生安全的流氓團伙和黑惡勢力。要配合有關部門對校園周邊的道路安全設施和交通秩序進行綜合整治，尤其是對各種事故易發的重點時段、重點路段和重點部位進行徹底整治。要加強校車管理，嚴禁使用沒有營運資格或車況較差的車輛充當校車。要配合有關部門依法清理整頓校園周邊的非法網吧、書攤、小賣部、歌舞廳、游戲廳、錄像廳、流動飲食攤點等場所。
(五)加強學校的安全保衛工作。切實做好門衛安保安全穩定工作，并完善三防設施。嚴格門衛制度，落實責任制，將不適合人員調離門衛崗位。各校點要加強節假日、敏感日的值班制度和領導干部總值班制度。
(六)要加強校園網絡管理。要建立校園網絡安全領導小組，加強校園網絡安全設施建設和管理制度建設，加強值班，及時刪除網上各種有害信息，確保校園網絡安全。
(七)防止發生校園暴力事件。要大力加強學生的法制、安全和心理健康教育，增強學生法制意識，嚴禁學生把刀具、危險品帶到學校，嚴禁學生打架斗毆。同時，班主任應密切關注學生的思想和行為動態，及時做好行為異常學生的教育和疏導工作，防止發生校園傷害事件。
四、專項整治檢查工作內容
（一）校舍安全
(1)是否繼續使用危房的校舍；
(2)樓梯、走廊、護欄的設計和體育設施、玩教具等是否符合安全要求；
(2)樓道、走廊及其它通道是否安全、通暢，照明設備是否經常處于正常狀態和及時維修；
(4)有無存在安全隱患的圍墻、門窗和廁所；
(5)食堂建筑、設備與環境是否符合衛生標準及有關要隸。
（二）消防安全
(6)安全出口、疏散通道、消防車通道是否暢通，是否有疏散指示標志、應急照明是否完好；
(7)消防設施、滅火器材是否正常運行、有效；
(8)教職工宿舍、圖書室，實驗室、教室等重點部位有無違章用火、用電情況，電器產品的安裝、使用和線路的敷設是否符合國家有關電氣安全技術規定，是否私拉亂接電氣線路；
(9)教工宿舍外窗是否安裝了影響安全疏散和滅火救援的柵欄；
(10)消防安全制度是否健全，是否落實了逐級消防安全責任制；
(11)是否制定滅火應急疏散預案，并定期組織實施演練。
（三）衛生安全
(12)學校急救藥品是否從合法渠道采購藥品并定期檢查藥品質量和有效期；
(13)學校食堂是否具備有效的衛生許可證：
(14)學生食堂食品的購買、運輸、儲存、加工及留驗等是否符合衛生標準和有關要求；
(15)食堂工作人員是否持健康證上崗和定期體檢；
(16)食堂是否嚴格執行定期消毒的制度；
(17)水源是否符合國家飲用水水質標準；
(18)有無防范突發流行性疾病和傳染病的措施；
(19)是否做到學生定期體檢。
（四）校(園)周邊環境安全
(20)校(園)周邊交通安全設施是否齊全；
(21)校(園)周邊有無各種違章及易倒易塌的危險建筑；
(22)緊急疏散通道是否安全、暢通；
食堂消防安全預案范文3
一、活動時間
2019年7月6日至9月10日。
二、成立了學校暑期消防安全教育活動總活動領導小組
組 長：陳校長
成 員：行政人員 班主任及校園保安
活動領導小組下設辦公室，具體組織、協調和指導學校開展暑假消防安全活動。
三、活動內容
（一）排除校園消防安全隱患
暑假期間，我校由校長帶頭，組織相關人員對教學樓、平房、活動室、灶房進行了拉網排查，發現一處，整改一處，不留死角。檢查消防器材的配備是否到位，安全消防通道是否暢通，對電路重新進行排查，檢查是否有裸露電線、老化電線。食堂是否堆放雜物、易燃物等，目前我校各方面均符合消防要求。
（二）開展“消防安全示范課”評比活動。為進一步提高學校消防安全教育教學水平，今年繼續在職教師中開展消防安全示范課評比活動。按照《第六屆消防安全示范課評比活動實施方案》要求組織本校（園）比賽，力求推薦上報優秀消防安全示范課選手參加全區評比。
（三）開展消防安全“四個一”活動。
我校按照消防要求，深入開展“四個一”活動。9月1日以班級為單位，上好消防安全主題班會課，班主任廣泛搜集素材，精心制作課件，深入分析典型案例，結合學校、學生實際，向學生提出明確要求；9月2日舉行消防安全逃生疏散演練，學校模仿學生宿舍樓突然失火，學生緊急疏散的場景，通過實戰訓練規范學生逃生行為，提升學生應急避險能力；完成暑期家庭消防作業，繪制家庭火災逃生線路圖，排除家庭消防安全隱患，制定家庭消防安全緊急逃生預案。共收到家庭逃生路線圖228份，逃生預案215份。以上活動的深入開展，師生深受教育。
食堂消防安全預案范文4
（一）、安全制度
我校建立健全各種安全工作制度，建立健全各種應急預案，并認真開展演練。（合格）
（二）、校舍安全
1、深入抓好校舍安全的普查工作。（合格）
2、采取有效措施，確保師生安全。（合格）
（三）、傳染病預防控制
1、學校傳染病疫情等管理制度健全，職責明確，監測敏感，信息報告渠道暢通，流程規范。（合格）
2、按照上級要求，規范開展晨檢工作，晨檢資料登記、保存規范。（合格）
3、有專人報告疫情。（合格）
4、學校常見傳染病提前采取防控措施，嚴防各類傳染病在學校爆發。（合格）
5、學校積極配合鄉衛生院做好學生體檢工作。（合格）
6、學校層層簽訂艾滋病防治工作目標責任書，并積極開展宣傳工作。（合格）
（四）、消防安全
1、按照要求配備消防設施，經常檢查維修保養滅火器。（合格）
2、樓道照明設施完備符合要求，有消防照明燈。（合格）
3、認真做好旱季的抗旱保教、防火工作。（合格）
4、電線、電路規范，無亂扯現象。（合格）
5、對住宿學生加強管理，嚴禁學生吸煙、使用火柴、打火機、蠟燭等明火用品。（合格）
6、堅持消防安全隱患排查制度。（合格）
（五）、食品及飲用水衛生安全
1、大宗食品的采購符合規定。（合格）
2、食堂從業人員持有健康證，食堂有衛生許可證。（合格）
3、食堂堅持留樣，認真做好留樣記錄。（合格）
4、采取有效措施嚴防學校食堂食物中毒事故的發生，保障廣大師生的飲食安全。（合格）
（六）、交通安全
1、學校加強對學生的乘車安全教育。（合格）
2、學校嚴禁小學生騎自行車上學。（合格）
（七）、汽水兩用鍋爐檢查。（合格）
定期和不定期對學校的汽水兩用鍋爐檢查和維修。（合格）
（八）、安全教育宣傳
學校有固定的宣傳櫥窗，開展形式多樣的安全教育，并認真開展各種應急預案。
（九）、安全信息報送
1、學校堅持安全工作信息月報告制、重要信息及時報告制。（合格）
2、有專人負責信息報送。（合格）
二、創衛工作
1、學校有創衛工作聯系人，并按時上報創衛工作信息。（合格）
2、學校建立了創衛工作檔案。（合格）
食堂消防安全預案范文5
【關鍵詞】高校消防；應急演練；預案實施
【中圖分類號】G712【文獻標識碼】B【文章編號】2095-3089(2012)04-0033-01
高校保衛部門是學校的行政職能部門，擔負著學校公共秩序、安全防范、消防和交通安全的管理工作。也是負責全校消防安全管理的一個職能部門，消防安全是學校安全管理的重中之重。新消防法和《高等學校消防安全管理規定》（教育部公安部第28號令）的要求，全面貫徹“預防為主、防消結合”的方針，狠抓消防安全主體責任的落實，高校由于人員和教學現代化設備設施眾多,用火、用電等比較普遍,加上部分建筑物和線路老化等,極易發生消防安全事故。高校消防安全工作關乎全校師生員工的生命和財產安全以及學校和社會的穩定,為提高師生的消防安全意識，最大限度地預防和減少火災災害，提高校園師生消防安全意識和應急避險能力，應積極對全院師生進行消防應急演練。
一、消防演習預案
1．1 指導思想、演練目的：為了進一步貫徹《國務院辦公廳關于轉發教育部中小學公共安全教育指導綱要的通知》（國發辦［2007］9號）精神，堅持“預防為主，綜合整治，安全第一”的原則，建設平安和諧校園。通過火災等應急預案現場演練，讓全校師生在遇火災等緊急情況時能夠采取正確的方法自救，能夠迅速、有序、安全的撤離疏散，最大限度的減少財產損失和人員傷亡。
1．2 演練目的：論證我校應急預案的可行性；師生熟悉消防應急的逃離；讓學生掌握遇到消防事故的自救和逃生的方法，提高學校師生對消防的意識 ，提高學校師生在火災現場的疏散、逃生、救護能力，培訓學校師生對各種消防器材的使用和注意事項。 1．3、演習過程：在規定時間由保衛處負責發出消防警報，全體師生聽到報警聲后能夠在規定時間有序、緊張、安全、迅速向各個消防出口疏通，到達安全區域。在幾分鐘內全體師生在操場集合，由學工處清點人數,清點完畢后向演指揮匯報人員到達情況。確定所有人員都安全到達后，由現場指揮某某向全體師生講解本次演習的重大意義和消防安全的重要性，并針對消防要點措施等進行了全面教育和告誡。由現場指揮主講滅火器、消防栓的使用方法與效能并予以示范。由兩名校衛隊員組合演示對已燃燒的火堆進行示范撲救。其內容如下： 1、滅火器的使用方法；2、消火栓的操作；3、防火安全知識；4、逃生之急行的方法與要素；5、消防器材保護措施。
二、預案實施
為了使消防演習發揮其應有的作用，必須定期組織師生進行培訓和演練，如果全面培訓和演練一方面能夠確保師生在事故發生時嚴格按照預案行動，另一方面有利于應急小組發現預案存在的問題，培訓要求讓全校學生和所有教職工參加，還應該確保培訓或演練是全面循環的，并將每次演練或復查預案結果記錄在案。
2．1 培訓。 講解了消防安全知識圍繞消防“四個能力”來進行，是公安部構筑社會消防安全“防火墻”工程提出的，1.提高社會單位檢查消除火災隱患的能力；2.提高社會單位組織撲救初起火災的能力；3.提高社會單位組織人員疏散逃生的能力；4.提高社會單位消防宣傳教育培訓能力。全校學生和所有教職工熟悉本校消防安全標志、疏散通道、安全出口，掌握疏散程序、逃生技能，通過張貼圖畫、消防刊物、視頻、網絡、舉辦消防文化活動等多種形式對公眾宣傳防火、滅火、應急逃生等常識，每半年至少組織一次對全體師生的消防知識培訓，每年新生進行上崗前的消防培訓等。
2．2 演練中的能力提高
1、提高檢查消除火災隱患的能力：消防安全管理人帶領學校的有關部門每月對學校檢查一次；學校各單位、部門領導每周對責任區域進行一次檢查；高校保衛部門每周必須進行消防專項檢查，尤其是學校重點部位的管理和消防設施的配備保養情況；學校公寓、圖書館、食堂等重點部位的教職員工班前、班后必須開展檢查。2、撲救初期火災能力：應建立兩支隊伍（滅火第一戰斗力量隊伍、滅火第二戰斗力量隊伍），發現火災后，起火部位人員工1分鐘內形成滅火第一戰斗力量距起火點近的人員負責利用滅火器和室內消火栓滅火，距電話或火災報警點近的人員負責報警，距安全通道或出口近的人員負責引導人員疏散，火災確認后，3分鐘內形成滅火第二戰斗力量，疏散引導員應通過喊話、廣播等方式，按照滅火和應急疏散預案要求通知、引導火場人員正確逃生。利用本校消防器材設備滅火，正在授課的教師應組織學生疏散逃生。
三、指揮協調責任明確
應急指揮是應急行動的靈魂，關系到效率和救援安全。怎樣提高協調和整合資源、應急決策、現場行動的效率和安全，使各有關參與者成為一個有機的整體，消防應急指揮部職責：指揮協調各工作小組和義務消防隊開展工作，迅速引導人員疏散，及時控制和撲救初起火災；協調配合公安消防隊開展滅火救援行動。
3.1 組織結構。 學校成立消防安全應急指揮部，負責學?；馂默F場指揮，應設總指揮一人和副主指揮三人，急指揮部下設六個專門工作組：1、義務消防隊（滅火行動組）義務消防隊職責：現場滅火、搶救被困人員。
3.2 疏散組疏散引導組職責：引導人員疏散自救，確保人員安全快速疏散。在安全出口以及容易走錯的地點安排專人值守，其余人員分片搜索未及時疏散的人員，并將其疏散至安全區域。
3.3 安全防護救護組，安全防護救護組職責：對受傷人員進行緊急救護，并視情轉送醫療機構。
3.4 火災現場警戒組，火災現場警戒組職責：控制各出口，無關人員只許出不許進，火災撲滅后，保護現場。
3.5 后勤保障組，后勤保障組職責：負責通信聯絡、車輛調配、道路暢通、供電控制、水源保障。
3.6 機動組，機動組職責：受指揮部的指揮，負責增援行動。
四、演練總結
食堂消防安全預案范文6
一、落實責任，明確目標
召開了職工大會，對元旦期間的安全生產檢查工作進行了安排部署，各分管領導帶領相關股室負責人對所聯系的下屬事業單位進行安全生產檢查，重點在防火、防爆以及食品衛生、疫情防控等方面進行了深入細致的排查，及早消除安全隱患，確保節日期間不發生安全生產事故。
二、工作開展情況