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工程信息化工作計劃范文1
現將本學期工作計劃公布如下,望各位同學監督指正,不吝賜教:
一.傳統文化
1."牽手閔行,心系交大"
與上海市閔行區閔行中學的共建項目開展于xx年10月份,自開展以來受到了學校各界的積極好評.本項目主要包括對高三緊張應考的學生進行學習指導,人生規劃指導,報考指導.借鑒自身經歷,向更多高三學子傳授備考經驗等.時至今年,我們將在今年10份繼續"牽手閔行,心系交大",以指引更多優秀的同學加入到交大人信安人的行伍之中.
與此同時,我們將在借鑒往年經驗的基礎上,擴大規模,擴大范圍至整個閔行區,并展開與學院學習部協作的機制,共同開展實施共建項目.
屆時,我們將在基礎學年招募相關志愿者加入我們的行列,我們期待你的加盟!
2."團改金"項目培訓指導
"團改金"全稱是團組織生活改革基金,是交大一個極具特色的學生活動,做為每個交大的學生都有必要參加.主要是為了提供大家一個課外社會實踐的平臺,促進提高大家的能力.現在也有許多其他的高校采納）了我們的做法，可見它的效果。而且，優秀的團改金活動會得到相應的獎勵，來鼓勵大家繼續將這個活動做下去。
本學期,我們將繼續對大一各個班級的團支書同學進行培訓,以使得各個班級能順利的開展團改金活動,并提高支部的凝聚力.
歡迎大家前來學院組織部咨詢相關事宜.
3.責任和義務
作為一名團員,按時交納團費,積極完成團組織的下達的指令和任務,切實履行團員的職責.
本學期,我們將配合校團委按時完成團費上繳和團員統計工作,切實履行團組織工作職能.
我們感謝你的配合和理解!
二.前人種樹,后人乘涼
首先,感謝過去一年為我們工作創造良好環境的老干部們---陳欣蔚,蘇浩,杰.
(但凡組織部的干事,日后找此三人,自報家門,必衣食無憂!)
1.破冰
我們將在學生會的統一安排下進行招新工作,吸納更多的優秀同學成為我部干事.并將對其進行定期的培訓,內容包括:
a.與名師對話:邀請有學生工作經驗的學長,老師進行工作交流和指導.
b.破冰:在招募完成后,立即進行團隊組建和破冰活動,我們將突破以往的形式,實施新的部門工作形式.以工作小組和工作團隊的形式進行項目攻關,以提高效率和責任制.同時,我們也希望組織各個班級的班長以及團支書進行相應的培訓,以鼓勵大家在日后工作中積極的配合和協作!
c.交換生:我們將定期與其他部門進行干事交換項目,以鍛煉更多的人才.
2.utjs項目
utjs即是體驗式培訓項目的簡稱,我們將在大一年級開展相關培訓,以增強支部的凝聚力.我們將邀請我院資深培訓導師,院團委書記朱春玲老師為我們新生進行指導培訓工作.
3.過度和轉折
加強與學生會其他的共建工作.包括:與學習部,外聯部高三備考指導項目;與宣傳部博客網絡宣傳項目;與文體部支部風采大賽;與人力資源部團員檔案共建項目;
我們在本學期也將相繼出臺相關的部門工作規章制度,干事工作評比制度,團支部評比制度等一系列規章制度.以完善我部的建設和過度.
定期指定工作計劃.設置團委(組織部)工作信箱,及時反饋學生建議和意見.
4.團支部風采大賽
我們將借鑒其他相關學院的經驗,開展團支部風采大賽活動,以提高團支部的凝聚力.
5.黨團和諧
為向我黨輸送更多的優秀人才,我們將聯合學院的黨支部進行相關的協作共建工作,主要包括:優秀黨員與學院團員面對面活動;支部積極分子培訓;黨建對外實踐交流活動等.
6.我的地盤
支部活動豐富多彩,結合時政,每月制定一支部活動主題,在相關主題基礎上完成活動.
例如,9月份支部活動主題是"選擇交大,惟我信安"(僅供參考)
7.對口幫建
開展不同年級的對口班級的扶持共建工作,使更多低年的支部得到相應高年級支部學長的幫助和指導.希望班長和團支書予以配合.
8.生日快樂
組織各個支部,為家庭困難的同學過集體生日,感受家的溫暖.
9.博客
建立博客,搭建支部交流和展示的平臺,邀請宣傳部進行共建!
......
......
以上是我們組織部新學期的工作計劃,希望你積極投身我們的活動中,并從中感知支部的溫暖,學院的祥和!
信息安全工程學院
工程信息化工作計劃范文2
北京4月11日電（記者連瑞謙尚陽）日前，記者從大學生志愿服務西部計劃有關會議上了解到，2013年西部計劃志愿者招募活動即將啟動，今年的報名及招募工作呈現新動向，新舉措亮點紛呈。
為發揮服務省的招募促進作用，提高新招募志愿者的生源質量，今年報名學生可通過西部計劃信息系統選擇至多3個意向服務省份（其中至少選擇1個高校所在地原對口服務?。⒖勺栽高x擇是否“服從調劑”。全國項目辦只規定服務省的實施規模（總在崗人數）上限和中東部招募省份的招募指標下限，除服務新疆、服務專項外，不再下發招募省的具體對口招募指標。服務省項目辦根據全國項目辦規定的實施規模、本省延期服務志愿者人數和本省研究生支教團志愿者派遣人數，確定本省本年度招募人數，并在報名結束后3天內根據西部計劃系統中的報名情況，與相關招募省項目辦協商確定在該省的具體招募指標。各招募省統一負責本?。▍^、市）報名志愿者的選拔工作，可單獨或會同、指導報名學生所在高校組織開展審核、筆試、面試、心理測試及入選后的體檢及公示等工作，同時加強與服務省的溝通協調，鼓勵服務市（地、州）和服務縣參與本省的面試選拔與人選確定工作。今年招募總規模保持17000人左右。
報名預計在2013年4月中旬至5月下旬進行，高校畢業生在大學生志愿服務西部計劃官方網站（http：//xibu.youth.en/）如實填寫報名表并選擇三個意向服務省，下載打印后，經輔導員簽字、所在院系蓋章，交所在高校項目辦（設在團委）審核備案。
據了解，大學生志愿服務西部計劃已實施10周年，全國共有17萬余大學生相繼加入到西部建功立業的隊伍中來，團中央志工部負責人表示，將以西部計劃實施10周年為契機，深入開展“我的中國夢”主題教育實踐活動，扎實做好系列活動的策劃和組織實施工作。為全面了解西部計劃志愿者服務期滿后扎根西部基層的具體情況，全國項目辦還集中開展了志愿者扎根西部基層專項調研工作，通過網絡調查、實地訪談、電話網絡專訪等途徑，共計回收有效問卷9997份，數據顯示，累計扎根總人數16066人，其中扎根少數民族地區的達7200人，占扎根總人數44.8%，扎根在縣及縣以下單位的達92.1%。
來源：中國青年網
工程信息化工作計劃范文3
現將本學期工作計劃公布如下,望各位同學監督指正,不吝賜教:
一.傳統文化
1."牽手閔行,心系交大"
與上海市閔行區閔行中學的共建項目開展于XX年10月份,自開展以來受到了學校各界的積極好評.本項目主要包括對高三緊張應考的學生進行學習指導,人生規劃指導,報考指導.借鑒自身經歷,向更多高三學子傳授備考經驗等.時至今年,我們將在今年10份繼續"牽手閔行,心系交大",以指引更多優秀的同學加入到交大人信安人的行伍之中.
與此同時,我們將在借鑒往年經驗的基礎上,擴大規模,擴大范圍至整個閔行區,并展開與學院學習部協作的機制,共同開展實施共建項目.
屆時,我們將在基礎學年招募相關志愿者加入我們的行列,我們期待你的加盟!
2."團改金"項目培訓指導
"團改金"全稱是團組織生活改革基金,是交大一個極具特色的學生活動,做為每個交大的學生都有必要參加.主要是為了提供大家一個課外社會實踐的平臺,促進提高大家的能力.現在也有許多其他的高校采納）了我們的做法，可見它的效果。而且，優秀的團改金活動會得到相應的獎勵，來鼓勵大家繼續將這個活動做下去。
本學期,我們將繼續對大一各個班級的團支書同學進行培訓,以使得各個班級能順利的開展團改金活動,并提高支部的凝聚力.
歡迎大家前來學院組織部咨詢相關事宜.
3.責任和義務
作為一名團員,按時交納團費,積極完成團組織的下達的指令和任務,切實履行團員的職責.
本學期,我們將配合校團委按時完成團費上繳和團員統計工作,切實履行團組織工作職能.
我們感謝你的配合和理解!
二.前人種樹,后人乘涼
首先,感謝過去一年為我們工作創造良好環境的老干部們---陳欣蔚,蘇浩,李*杰.
(但凡組織部的干事,日后找此三人,自報家門,必衣食無憂!)
1.破冰
我們將在學生會的統一安排下進行招新工作,吸納更多的優秀同學成為我部干事.并將對其進行定期的培訓,內容包括:
a.與名師對話:邀請有學生工作經驗的學長,老師進行工作交流和指導.
b.破冰:在招募完成后,立即進行團隊組建和破冰活動,我們將突破以往的形式,實施新的部門工作形式.以工作小組和工作團隊的形式進行項目攻關,以提高效率和責任制.同時,我們也希望組織各個班級的班長以及團支書進行相應的培訓,以鼓勵大家在日后工作中積極的配合和協作!
c.交換生:我們將定期與其他部門進行干事交換項目,以鍛煉更多的人才.
2.utjs項目
utjs即是體驗式培訓項目的簡稱,我們將在大一年級開展相關培訓,以增強支部的凝聚力.我們將邀請我院資深培訓導師,院團委書記朱春玲老師為我們新生進行指導培訓工作.
3.過度和轉折
工程信息化工作計劃范文4
關鍵詞：電力規劃；規劃全過程；城市發展規劃配套；EPGIS深化應用；規劃數據全采集
引言
由于城市建設提速、道路改造頻繁，電力部門所做的城市電網規劃不適應、跟不上發展的節奏，各類工商業區、舊城區改造后新增的成百上千倍的供電量不能做到有效預測，以致在電網規劃中不能及時體現，電網中短期規劃調整由于數據銜接不暢滿足不了城市快速發展的要求。某些時期政府規劃特別是道路建設有很大的隨意性，給電網規劃帶來困難。
尤其是近三年來，太原城市道路改造工作的快速推進，著實解決了制約都市建設的主要因素。太原空間布局“一城獨大”，城市中心區聚集了太多的行政、產業、人口及服務，不僅造成了交通的擁堵，也造成了空間結構的失衡。產業、基礎設施和人口從市中心區疏解到城市周邊，會迅速帶動縣域經濟的崛起，實現全市城鄉的均衡發展。可以預見，隨著道路基礎設施不斷完善，對電力資源的要求逐步提升，提升電力規劃工作的合理、科學性，為城市建設提速是電力企業的重要責任。
1 項目主要內容
針對上述情況，亟需建立一套以先進的規劃理論、規劃方法為指導，通過多項數據來源和接口，構建模型，建立電力電網規劃輔助及決策風險分析的研究與應用的信息化系統。具有使用方便、結果直觀，圖形信息全的優點，結合城市規劃發展，形成對電網規劃工作的全過程管控與技術支撐，整個系統能夠詮釋理論與專家經驗的結合，科學性與實用性的統一，從而完成結構合理、界面友好、擴展性強的電網規劃輔助平臺構建。結合城市建設發展規劃為電網規劃設計人員提供全面的源頭資料，提高城市電網的規劃設計水平。從規劃的各個時期、層面做好分析工作，使經濟效益的觀點寓于城網規劃之中，使供電企業的效益有機的增長。
2 項目設計思路
項目將按照電網空間信息服務平臺，電網規劃資源信息庫，電網數字化輔助規劃三個部分研究實施。
電網空間信息服務平臺：通過國網EPGIS平臺提供的相關空間分析服務對電網現狀（供電能力、負荷分析預測等）分析提供技術支持。
電網規劃資源信息庫：主要為電網規劃提供相關數據功能，包括接入地理信息數據、衛星影像數據、國網GIS平臺數據、營銷數據等，為電網規劃提供主要的數據支撐。
電網數字化輔助規劃：主要對供電區域的空間分析計算，提供需求預測、負荷與電源分析、電氣計算、項目統計、數據分析、經濟評價、指標評估、風險評估、成果輔助管理等。
3 項目研究路線
項目通過對地市供電公司及下屬技術支撐單位的電網規劃工作范圍、特點及需求的詳細分析形成了對規劃工作啟動階段、編制階段和審查實施階段的全過程信息化、規范化輔助，具體包括：
規劃前期：通過上級規劃方案分析形成對本單位規劃范圍及內容的初步理解，并根據需求整合現有各類非電力規劃資源，如市政發展規劃、產業推動計劃等，依托EPGIS數據接入實現包括電網規劃、電源規劃、能源資源、地理地質、電網架構、電量負荷、典型設備電氣參數等各類重要數據。并針對規劃區域針對性分析現狀。為規劃工作的開展提供準確、全面的數據和科學、有效的前期分析工具。
規劃中期：依據前期調研收集的各種規劃數據及當前的現狀分析，提供為負荷與電源分析、需求預測及潮流計算等輔助計算工具，使規劃人員從繁瑣的人工計算中解脫出來，最終形成線路布線和優化、變電站選址定位等功能輔助規劃方案的形成。
規劃后期：實現規劃方案初稿產生后的方案評估、經濟評價、方案評審及數字化方案資料移交，針對規劃成果提供多樣化展示，并形成規劃方案資源庫，便于檢索查詢為方案規劃工作提供典型經驗。
4 項目主要特點
4.1 實現EPGIS平臺接入
國網GIS平臺服務的請求報文采用SOAP方式，涉及到空間圖形數據時采用GML標準格式進行封裝，采用標準的XML接入規范實現。
根據國網GIS平臺的開放接口實現基礎地理數據的接入、圖形服務的接入、業務功能的接入。
基礎地理數據接入：包括基礎地理信息數據（鐵路、河流、公路、省界、市界、縣界、收費站、鄉間小路等）、衛圖影像、輸電線路、桿塔、變電站及站內設備矢量數據。
圖形服務接入：包括圖形瀏覽服務、矢量圖形服務、專題圖服務、空間分析服務、查詢定位服務、電網拓撲分析服務、切片地圖服務。
業務功能接入：電力線路走廊分析、最短路徑分析、供電能力分析、供電半徑分析。
4.2 負荷預測
負荷預測是電網規劃中的基礎性工作，它為電網規劃提供了必不可少的基礎數據，其精度的高低直接影響著整個規劃工作的優劣。負荷預測涉及的范圍廣泛，影響負荷的因素很多且具有不確定性，預測的方法和模型眾多且各有其優缺點和適用場合，預測的思路也千差萬別，所以準確的負荷預測難度很大。
在各途徑結果相互校核的基礎上，通過專家干預，最終確定目標年各項預測結果。按年度分區，分電壓等級收集和積累最大負荷數據，根據電網地理分布、變電站主變、線路及大用戶的典型日、最大負荷計算分區最大負荷和區塊間的同時率，繪制全市負荷分布圖，并實現任意劃定區域內的負荷統計等功能。分析各分區的負荷密度、增長率、電網密度和負荷的匹配情況。
4.3 潮流計算
潮流計算是電力系統非常重要的分析計算，用以研究系統規劃和運行中提出的各種問題。對規劃中的電力系統，通過潮流計算可以檢驗所提出的電力系統規劃方案能否滿足各種運行方式的要求；對運行中的電力系統，通過潮流計算可以預知各種負荷變化和網絡結構的改變會不會危及系統的安全，系統中所有母線的電壓是否在允許的范圍以內，系統中各種元件（線路、變壓器等）是否會出現過負荷，以及可能出現過負荷時應事先采取哪些預防措施等。潮流計算方法很多：高斯-塞德爾法、牛頓-拉夫遜法、P-Q分解法、直流潮流法，以及由高斯-塞德爾法、牛頓-拉夫遜法演變的各種潮流計算方法。目前主要的潮流計算方法研究方向為牛頓法及P-Q分解法在算法模型上的優化。
工程信息化工作計劃范文5
關鍵詞：工作過程系統化；高職；移動通信；課程開發
目前，我國的高等職業教育正處于“擴大規?！毕颉皟群ㄔO”轉變的重要階段。教育部在《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》中指出，要適當控制高等職業院校招生增長速度，相對穩定招生規模，切實把工作重點放在提高質量上。課程建設與改革是提高教學質量的核心，也是教學改革的重點和難點。
隨著我國3g網絡商用的全面鋪開，我國的信息產業將迎來新一輪的高速增長，對移動通信人才的需求將迅速增加。在探索高職移動通信專業課程改革的過程中發現，課程質量是影響畢業生就業的一個重要隱性因素，也是根本因素。為此，應根據移動通信領域和職業崗位（群）的任職要求，參照相關的職業資格標準，并借鑒德國基于工作過程導向的課程開發方法，以工作過程為導向，開發高職移動通信專業課程。
工作過程系統化思想的引入
高職課程改革經歷了校企聯合開發課程的階段。在此階段，高職院校引進國外能力本位的cbe理論和dacum課程開發方法，經過大量的課程改革和建設，使教師轉變了觀念，很多專業形成了理論教學和實踐教學兩個體系。高職院校運用這種課程開發方法基本明確了課程定位和課程內容的設置，構建了理論實踐一體的模塊化課程。wWW.133229.COm但由于沒有進行課程體系和教學內容的工作系統化，使提煉的工作任務模塊又不自覺地回歸到原學科化的體系之中，沒能構建出職業化的課程。因此，雖然在課程中注入了與職業崗位貼近的教學內容，針對性比原課程增強，初步保證了畢業生的職業能力符合生產實際要求，縮短了畢業生的上崗適應期，但仍與畢業生“零距離”上崗的目標有一段距離。
德國“雙元制”教學依據“工作過程系統化”思想，基于工作過程導向開發課程，提出了解決課程設置和課程內容結構的重構思路和方法，解決了dacum課程開發中的不足，使職業教育更貼近生產實際。但是德國和中國的體制不同、國情不同，生搬硬套是行不通的。因此，在借鑒國外課程方案開發方法的基礎上，要結合我國的高職教育實際，創新具有中國特色的可操作、可實施的課程開發方法。
以工作過程為導向的課程開發流程
以工作過程為導向的校企合作、工學結合的課程開發流程如圖1所示，主要包括以下三個階段。
市場調研階段市場調研是課程開發的一項基礎性和關鍵性工作，目的在于解決專業準確定位的問題。調研的內容包括行業的專業發展趨勢、人才需求狀況，工作崗位對知識能力的要求、應具備的職業資格等等。在此基礎上確定專業定位、專業化方向、專業服務面向的崗位群、人才培養目標和課程改革的思路等。該階段的難點是在職業分析的基礎上對崗位群進行分析，對需要基本相同的知識、技能和態度的職業（崗位）進行合并，進而形成一種建立在職業分析基礎上、符合教育規律的教育載體，即專業，然后再確定具體的專業人才培養目標。而人才需求與專業調研報告必須經行業技術專家充分論證，并在以下幾個方面達成共識：行業、企業對高職人才的需求情況；就業情況；專業所對應的工作崗位（群）；應設置的專業化方向；職業資格證書；課程體系結構；現行的課程教學存在的主要問題；課程改革的思路與對策。
確定培養模式階段教育部在《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》中明確了要積極推行與生產勞動和社會實踐相結合的學習模式，把工學結合作為高等職業教育人才培養模式改革的重要切入點。因此，移動通信專業課程開發必須是以工學結合、校企合作的人才培養模式為基礎的、基于工作過程導向的課程改革，離開了企業就沒有改革之源。同時，學校必須以自己的教育服務優勢，建立互惠的市場機制，激活企業的“校企合作共建”的興奮點，使校企合作做到雙贏。只有這樣，校企雙方才能共同探討工學結合、校企合作的高職人才培養模式，構建校企合作、工學結合框架，簽訂協議，實施校企合作方案（明確合作方式、各自責任和操作形式）。由于工學結合、校企合作的人才培養模式強調教學過程的開放性、實踐性及職業性，必須將專業教育融入產業及產業鏈，明確培養對象面向的崗位（群）職責和任務，結合生產實際，明確專業培養目標。
課程開發階段課程開發是整個流程的核心部分，是落實就業導向的實質性改革階段。要解決課程設置的原則、課程載體的選擇、課程內容的重構、課程標準的制定、課程情境的創設、課程的實施與評價等問題。
基于工作過程的課程開發實例
以工作過程為導向，結合我校移動通信專業畢業生的反饋信息以及通信企業的用人需求，對移動通信專業基站維護崗位的學習領域課程開發過程如圖2所示。
開發過程中的“三個轉換”是把工作過程系統化理念轉化為相應課程的關鍵之處。第一個轉換是從工作任務到行動領域的轉換。按照從高端復雜的典型工作任務到低端簡單的典型工作任務的順序，進行任務分析，并依據技術復雜程度和知識難易程度，逆向歸納形成由復雜到簡單三個層次的典型工作任務。第二個轉換是從行動領域（典型工作任務）到學習領域的轉換。按照從低端簡單的典型工作任務到高端復雜的典型工作任務的順序，順向分析對行動領域（典型工作任務）進行教學論加工。第三個轉換是從學習領域到學習情境的轉換。劃分學習領域的內容，構成學習領域框架內的“小型”主題學習單元——學習情境。學習情境以完成工作中的某一任務為基本單位，以行動導向為教學的出發點。
改革前后的課程對比
以工作過程系統化的思想為導向，經過“做中學，學中研，研中做”的多次循環，開發移動通信專業課程。課程改革前后的情況對比如表1所示。
總之，課程建設與改革任重而道遠，高職院校要以科學發展觀為指導，強化教育教學質量意識，促進高等職業教育健康發展。
參考文獻:
[1]李學鋒.工作過程系統化高職課程建設的研究與實踐[j].成都航空職業技術學院學報，2008，24（3）.
[2]姜大源．當代德國職業教育主流教學思想研究[m]．北京：清華大學出版社，2007.
[3]歐盟asia-link項目“關于課程開發的課程設計”課題組．學習領域課程開發手冊[m]．北京：高等教育出版社，2007．
工程信息化工作計劃范文6
為進一步加強成品油市場的監督管理，規范成品油市場，根據《成品油市場管理辦法》和《上海市成品油市場監督管理實施細則》的有關規定，現就做好成品油經營企業年度檢查（以下簡稱年檢）工作的有關事項通知如下：
一、年檢范圍
年檢范圍為在本市行政區域內取得成品油批發、倉儲、零售經營資格的企業。
二、年檢時間
年檢時間為20**年**月**日至**月**日。
三、年檢內容
1、20**年度成品油經營狀況；
2、20**年度供油協議的執行情況；
3、國IV標準油品的采購及置換計劃；
4、油氣回收治理工作計劃；
5、執行工商、物價、稅務、質量技監、消防、安監、環保、公安等部門規定的情況，是否通過安監、消防、計量器具方面的年檢，是否受到有關部門處罰；
6、企業所有權、法定代表人（負責人）有無變更，如有變更是否按規定辦理手續。
四、年檢程序
本市成品油批發、倉儲經營企業須于20**年**月**日前將年檢有關材料報送市經濟信息化委檢查；本市成品油零售經營企業須于20**年**月**日前將年檢有關材料報送各區縣經委進行初檢，各區縣經委須于**月**日前將初檢工作總結情況、本地區企業初檢意見及企業上報的相關資料報送市經濟信息化委復查。
對年檢合格的企業，由市經濟信息化委發給年檢合格證，其中年檢合格的成品油零售經營企業將統一換發新的《成品油零售經營批準證書》。對年檢不合格的企業，責令其限期整改；經整改仍不合格的，撤銷其成品油經營資格。
五、年檢材料
1、《成品油批發、倉儲經營企業年度檢查登記表》（見附件1）或《成品油零售經營企業年度檢查登記表》（見附件2）；
2、上海市成品油零售經營企業基本情況表》（見附件3）(20**年**月至20**年**月新建或遷建的成品油零售經營企業適用)；
3、《成品油批發經營批準證書》或《成品油倉儲經營批準證書》或《成品油零售經營批準證書》(正本、副本原件)；
4、安監、消防、計量器具方面的年檢意見；
5、成品油零售經營企業與成品油批發經營企業簽訂的20**年供油協議（中石化、中石油自營或控股的成品油零售經營企業除外）；
6、20**年**月至20**年國IV標準油品采購協議；
7、國IV標準油品置換方案；
8、油氣回收裝置改造安裝方案；
9、20**年成品油購進及銷售的憑證、票據或臺賬（中石化、中石油自營或控股的成品油批發經營企業和零售經營企業除外）。
上述附件1、附件2、附件3表式可至市經濟信息化委網站下載，網址：**
六、年檢要求
