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信用證申請書范文1
關于試用期員工的轉正申請書范文有哪些?申請書的使用范圍廣泛，申請書也是一種專用書信，它同一般書信一樣，也是表情達意的工具。下面是小編為大家帶來的2021新版試用期轉正個人申請書5篇，歡迎大家查閱!
試用期轉正申請書范文1尊敬的領導：
首先很感謝各位領導能在百忙之中抽出寶貴的時間看我的工作轉正申請，也很榮幸地能夠成為貴司的一員。
我從入職至今已快三個月了，這幾個月里，在領導和同事的幫助下，我對工作流程了解許多，后來又經過培訓，又使我了解了以“以情服務、用心做事、務實高效、開拓進取”為核心的企業文化及各項規章制度。
一、以情服務、用心做事。工作中我對來訪的客人以禮相待，保持著熱情，耐心地幫助他們，對他們提出的問題自己不能回答時，我向領班、老隊員請教后，給予解答;工作中時刻想著自己代表的是公司，對處理違規違紀的事情都是做到‘禮先到’，不擺架子，耐心地和他們溝通，于他們談心，避免和他們矛盾，影響公司形象。
二、遵守制度、敢抓敢管。奧特萊斯、四樓影院施工期間，我按制度、按程序對工人進行管理，每天對進出的人員、貨物進行嚴格的檢查，以免可疑人員進入、公司財物被盜;對于那些安全措施不到位的，比如：‘進入施工區域沒戴安全帽;高空作業沒系安全帶;動火時沒有滅火設施’等之類的現象，我都按照公司的制度、程序進行整改處罰，把各項安全措施落實到位，以確保施工期間零事故。
三、任勞任怨、孜孜不倦。對領導的安排是完全的服從，并不折不扣的執行;以堅持到‘最后一分鐘’的心態去工作，一如既往地做好每天的職責;生活中我也常常關心同事，經常于他們談心、交流，他們不開心時，我就會去開導他們，給他們講笑話，逗他們開心。我始終以一個學者的身份向他們請教工作中的經驗。
工作中我也有很多不足處，但我時刻以“合格金源人”的標準來要求自己，以同事為榜樣去提醒自己，爭取能做一名合格的金源人，能在世紀金源這個大舞臺上展示自己，能為世紀金源的輝煌奉獻自己的一份力量。
希望領導能批準我的工作轉正申請!
此致
敬禮
申請人：
20__年__月__日
試用期轉正申請書范文2尊敬的人事部：
我于年六月二十五日進入公司，根據公司的需要，目前擔任___一職，負責總經辦內勤管理工作。本人工作認真、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協作能力;責任感強，確實完成領導交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功地完成各項工作;積極學習新知識、技能，注重自身發展和進步，平時利用下班時間通過培訓學習，來提高自己的綜合素質，目前正自學日語課程，計劃報考全國研究生碩士，以期將來能學以致用，同公司共同發展、進步。三個多月來，我在潘總、公司領導和同事們的熱心幫助及關愛下取得了一定的進步，綜合看來，我覺得自己還有以下的缺點和不足：一、思想上個人主義較強，隨意性較大，顯得不虛心與散漫，沒做到謙虛謹慎，尊重服從;二、有時候辦事不夠干練，言行舉止沒注重約束自己;三、工作主動性發揮的還是不夠，對工作的預見性和創造性不夠，離領導的要求還有一定的距離;四、業務知識方面特別是相關法律法規掌握的還不夠扎實等等。在今后的工作和學習中，我會進一步嚴格要求自己，虛心向其他領導、同事學習，我相信憑著自己高度的責任心和自信心，一定能夠改正這些缺點，爭取在各方面取得更大的進步。根據公司規章制度，試用人員在試用期滿三個月合格后，即可被錄用……尊敬的單位領導：
我與20__年2月19日進入公司市場部，在工藝組做技術服務工作，后因公司的需要進入非鋼市場公關組，從事市場開發和技術支撐方面的工作。到現在，三個月的使用期已滿，根據公司規章制度，現申請轉正為公司正式員工。
作為一個有過國營企業，民營企業工作經驗的年青人，自己各方面的適應能力還是不錯的。新到一個單位，一個部門最重要的是要重新調節自己，適應新的環境，熟悉新的工作內容;了解工作的內涵與外延，做好自己的事情并及時與相關人員溝通。在這個熟悉與適應的過程中，公司的同事和領導給了我很大的幫助和指導，讓我很快完成了角色的轉變。
三個月以來，我一直嚴格要求自己，認真及時的做好領導布置的每一項任務，同時主動為領導分憂，服從公司戰略發展的調配。在專業和非專業上不懂的東西虛心的向周圍的同時請教，不斷提高自己，爭取盡早獨當一面，為公司作出更大的貢獻。當然初入公司，難免出現一些小差錯需要領導指正，但這些能讓我更快的成長，在今后的工作中在處理各種問題的時候我會考慮的更加全面，杜絕類似錯誤的發生。在此我要特地感謝部門的領導和同事對我的指正和幫助，感謝他們對于我工作的失誤給予的中肯的指正。
來到這里工作我的收獲最大的莫過于對工作的執著和熱情，對自己的敬業精神，業務素質和思想水平都有了很大的提高，希望在以后的工作中繼續提高自己，增加自己的能力，為公司的發展作出自己應有的貢獻。在此提出轉正申請，懇請領導給我繼續鍛煉，實現理想的機會。我會用謙虛的態度和飽滿熱情做好本職工作，為公司創造價值，為自己展開美好的未來。
此致
敬禮
申請人：xuexila
__年__月__日
試用期轉正申請書范文3尊敬的公司領導：
自從__月份到公司實習以來，在各位領導的親切關懷下，在李經理和車經理的熱情幫助下，我在公司這個溫暖的大家庭里，學習了知識、增長了見識、開闊了視野、豐富了閱歷，感到收獲很大。
三個月來，我陪同李經理和王經理拜訪了港信、世必愛、巨創、海絲克等客戶，基本完成了相應的調查報告。通過工作實踐，主要學習了什么是擔保，擔保公司的主要業務、現狀和前景，如何才能做一個稱職的擔保公司員工。三個月來，通過領導和同事的幫助，我基本掌握了擔保業務系統的操作流程，能協助領導和同事做好調查和資料的整理工作，基本上能獨立完成調查報告。通過現場查看、詢問和動手操作，我對擔保業務的主要工作有了更加系統的了解，特別是從一個項目的啟動、調查論證、跟客戶之間的交流溝通、獲取信息，到項目最后論證，讓我把以前所學的知識得以融會貫通，靈活運用。雖然我沒有獨立做出大的成績，但是卻感到了實實在在的進步。
在來公司工作之前，我只從書本上了解到擔保的基本概念，對真正的擔保并沒有具體的認識，現在我已基本明白了整個業務流程。在這段工作時間里，我邊干邊學，發現其實大部分知識已在《財務管理》中學過，我所要做的就是熟悉各種概念，掌握它們在實際財務操作中的聯系和作用，同時幫助和指導客戶提供資料。特別感謝李經理悉心指導、車經理的熱情幫助，加上自己不斷努力，感到收獲很大。
來公司實習的短短三個月的時間里，使我在思想上有了很大的轉變。開始，由于對行業不了解，心里上有種畏難情緒，不知工作從何入手。到公司以后，給我的感觸很大，公司的學習氣氛特別濃，無形中給我營造了一個良好的求知氛圍。在這里大家都在抓緊時間學習，這種刻苦的精神特別讓我敬佩。給我一種特別想融入他們這個團隊的感覺。這將對我以后的人生路上一種很大的推進。
這次實習把我從模糊的理論學習中拉到了在實踐中學習的環境。一進入崗位，我就意識到，必須踏實、勤奮、一點一滴的積累知識和經驗。我努力學習理論知識，并結合具體的項目學習運用、體會。知道了一個稱職的擔保人，不但要有扎實的基礎知識，還必須有很強的職業道德感，懂得為公司著想，為客戶著想，還有為客戶保密的義務。
只有堅持學習新的知識，才會使自己更加提高，而這里就有這樣的氛圍。同時這次實習也為我提供了與眾不同的和學習機會，讓我從傳統的被動授學轉變為主動求學;從死記硬背的模式中脫離出來，轉變為在實踐中學習，增強了領悟、創新和推斷的能力。掌握自學的方法，這些方法的提高是終身受益的，我認為這難得的三個月讓我真正懂得了工作和學習的基本規律。
我從事到公司實習以來，十分注重為客戶提供規范優質的服務，同時，我刻苦鉆研業務技能，在熟練掌握了業務流程的基礎上，積極認真地學習業務、新知識，遇到不懂的地方虛心向領導及同事請教學習。隨著新的東西出現、新的情況發生，作為一名新時代的青年，我們需要跟著形勢的步伐前進，不斷提高自己的理論水平和實踐能力，提高自己的履崗能力，把自己培養成為一個業務全面的員工，爭當業務骨干，更加嚴格要求自己，將工作落到實處。因此，我誠懇的希望能夠得到大家的幫助和教育。我會時時處處對自己嚴格要求，深刻的增強自己的責任意識和克服困難的決心。
此致
敬禮
申請人：xuexila
__年__月__日
試用期轉正申請書范文4尊敬的領導：
首先，感謝您給我機會到__物業管理有限公司__分公司從事工作，來到這里工作有3個多月了，在此提交轉正申請。
剛來公司，因為之前對物業這個行業接觸比較少，并且感覺到之前在這個位置上的同事做得非常的優秀，我就感覺到了一種無形壓力，有點懷疑自己是不是能做到很優秀。有點不自信，總是怕自己做不好，做的不對。因為有很多的東西和公司一些事務都不是很熟悉。因此我知道剛開始的一段時間我的工作做得很不好。
但是，我比較幸運的是有同事的幫助和朋友的鼓勵，讓我一步一步的進步和適應這份工作到現在的熱愛這份工作。在特地感謝辦公室領導和同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現的失誤的提醒和指正。
工作中讓我感悟到要時刻把握自己的崗位職責，深刻認識該職位處于承上啟下，對內對外“關節點”的重要作用。必須很好地承擔秘書，參謀、協調、服務和聯絡等具體工作。時刻提醒自己必須有高度的事業心，遵守公司的紀律，提高工作效率。
工作這段時間，我深深的感覺到了自己工作實踐經驗的不足和不能很好做到領導交待下來的工作任務，而且工作思路也還沒有很好的條理性。但是，我相信我在以后的工作當中，可以做更好。
因此，我制訂了一個工作計劃。首先，培養努力的工作的態度，每天要多整理一些有關的資料，做好領導的好助手。從工作中尋找樂趣，讓自己更熱愛這份工作，為公司做好文字處理工作。掌握記錄的基本方法，為業務方面提供第一手資訊。培養自己善于交流的習慣，為公司做好對外的窗口。誠心誠意地待人交際，節約公司的經費開支提高工作效率。
但是我還是希望領導能夠時刻指點我的工作和工作中的不足，讓我及時的改進和提高工作能力。愿意接受領導長期考驗。而且我建議公司所有的成員，能相互信任，相互扶助，相互交流和學習。
此致
敬禮!
申請人：xuexila
__年__月__日
試用期轉正申請書范文5尊敬的黃總：
您好!首先感謝您能在百忙中讓出寶貴的時間審閱我的申請書，并且也很感謝您給我到泉安醫藥公司實習工作的機會!對此，我感到非常的榮幸和激動!來到公司的那一刻我對自己以后的工作感到很是迷茫，剛接觸這個社會什么都不懂，可是我卻滿懷信心地對自己說，我不怕，不會的以后可以積極的去學!我一定會珍惜這次寶貴的實習機會，在今后的工作中，一定好好表現自己，全身心地投入到工作中去，為公司明天的發展，貢獻自己微薄的力量。
于是我滿懷信心地走進了我現在的工作崗位——陽光分店!在工作初始階段中出現了很多的缺憾和不完善的地方，但是在店長的指導和同事的幫助下，在不斷的工作中使我在很多方面得到了很大程度的提高。在這個崗位上四個多月的工作經歷，使我清楚的看到了公司基層員工在與客戶接觸的實際工作情況，為我轉崗后的工作，打下了堅實的基矗
我是x年4月15日進入公司的，至今已有4個多月的時間了。這幾個月的工作中我總是很積極也很認真的完成和做好店長分給我的每項工作，因為我知道自己懂得去做的事情很少，需要訓練。真的非常感謝我的領導和同事們，他們給了我很多無私的幫助和指導，讓我能夠在與人相處方面和談吐做人以及介紹藥這幾方面有了很大的升華!讓我在工作的時候順利很多?？偨Y這幾個月以來的工作：忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收獲。我滿懷信心地期待著能繼續做好以后的工作，我希望領導能給我一個轉正的機會。我深知一名公司的營業人員，不僅需要有耐心、細心，還要具有較強的責任心，能夠為自己所做的工作負起責任，并在工作中不斷進取，努力提高自己的業務素質和專業素質，力爭使公司的聲譽和生意登上一個新的臺階，為公司的發展打開一個更加廣闊的渠道。我深信我本人一定能做到這些!
在實際工作中，我也存在著許多缺點和不足，比如介紹藥品的經驗有限，解決問題時有時缺乏果斷，偶爾也會被小的挫折影響工作信心。認識到不足的同時，我始終堅信，自省是改進提高的前提。在今后的工作中，我將努力彌補不足，用自己盡心的工作，為公司項目的順利開展，盡一名員工所能做的努力。
基于以上所述，我申請轉入試用期，希望能夠得到領導的認同，以便更積極深入地開展工作。望黃總考慮!
申請人：xuexila
信用證申請書范文2
我于xx年x月xx日進入公司，至今3個月試用期已滿。根據公司的規章制度，現申請轉為公司正式員工。
xx集團是我第一個為之效勞的公司，從學校踏入社會，最初的陌生與不安已經消失，我將自己從一個孜孜以求的學子變成了兢兢業業地職員。作為一個應屆畢業生，初來公司，曾經很擔心不知該如何做好工作，但是公司融洽的工作氛圍、團結向上的企業文化，讓我很快完成了從學生到職員的轉變。
進入公司已三個多月，根據自己的專業及愛好，我在營銷策劃部工作。從來公司的第一天開始，我就把自己融入到我們這個團隊中。經過三個月的體驗，我認為我們這個部門有著鋼鐵般的凝聚力。在重大任務面前，我們團結一致，在規定時間內優質地完成工作，這種和諧的氛圍令我激情澎湃。xx集團是一個正在積極騰飛的企業，他的發展前景是可觀的。面對這樣一個朝氣蓬勃的集團，我愿意和他一起邁向成功的未來。
xx集團涉及多個領域，土特產是其中之一。放眼全國，經營土特產的商家不少，但是這種品類的經營讓土特產市場繁而雜。xx集團將土特產以品牌經營，命名為xx，這在中國是第一家。我有幸多次參與xx的品牌建立與推廣，我感到非常的榮幸。我一直喜歡做與品牌、廣告、媒體有關的事情，這次與專家們一起探討xx品牌的一系列問題，參與修改品牌包裝等一系列的設計，讓我從中領悟到了不少的東西，精進了自己的知識。我很感謝給我這樣機會的領導。
參與大事件的時間畢竟是有限的，更多的是在平時日常的工作。初來這個部門，我想這里的工作該是有趣的。經過一段時間的接觸，我發現這里更偏向于設計。我對設計一直保持著欣賞者的角色，親自“操刀”可就有些難度，雖然我會。我開始有些懷疑了。純粹的設計并非我的特長，日常工作的內容大多是圍繞設計進行，而這樣的我是否能圓滿的完成領導交代的任務，完成的結果是否是自己的理想之作?一旦困惑開始，那么思想就會止步。
有天晚上，我看著書消磨時光。突然出現的一句話讓我眼前豁然一亮。“虛負凌云萬丈才，一生襟袍未曾開”，這是李商隱一生的寫照。李商隱一生夾在牛李兩黨中間抑郁不得志，不是他沒有才，而是環境和個人因素致使他郁郁寡歡。環境是外在因素，個人是內在因素。根據哲學定理，內因是事物變化發展的根據，外因是事物變化發展的條件，外因通過內因而起作用。所以，造成李商隱最終結局的是他自己。聯想到自己，在才情上沒有李的出色，但是作為一個現代社會教育出來青年，對于逆境的把握應當優于古人，尤其是情商是不該輸于古人的。我雖沒有“萬丈才”，但是我會不斷的學習;我不愿“一生襟袍未曾開”，只愿實現自己生活的夢想。就算不是自己的特長又如何，我可以學習，可以用自己的特長彌補。只有自我有清楚的認知，才會有益于未來的發展。人是活的，未來終究是在不斷地摸索中走出來的。
自此以后，我便不再煩惱。無論是多小的事情，我都認真做好。從小處開始，從細節著手，每次的任務都全力以赴。無論我是否接觸過這些事情，我都愿意嘗試。我相信人生會因自己的不斷挑戰而豐富多彩!
這是我的第一份工作，我相信我的選擇。看到公司的迅速發展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現自己的奮斗目標，體現自己的人生價值，和公司一起成長。
在此我提出轉正申請，懇請領導給我繼續鍛煉自己、實現理想的機會。我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創造價值，同公司一起展望美好的未來!
此致
信用證申請書范文3
關鍵詞：SWIFT；信用證欄位； 兌用；兌用方式
信用證的使用，UCP600中的術語為兌用（Available），包括承付（honor）與議付（negotiation），承付又具體包括即期付款（sight payment）、延期付款（deferred payment）及承兌（acceptance）三種方式，而SWIFT電訊系統設計的信用證報文格式，兌用方式還包括混合付款方式（mixed payment）。不同的兌用方式，其兌用的地點與使用的條件都是不一樣的。涉及到兌用的欄位有41a及42諸欄位（計有42a、42C、42P、42M），41a欄用來描述兌用銀行與兌用方式的內容，描述受益人的單據憑以交到的銀行以及該銀行以何種方式在相符交單時付款，每份SWIFT信用證都會出現。42諸欄結合兌用方式使用，用以說明兌用的時間、票據與金額比例等，不同的兌用方式使用不同的具體欄位，一份信用證可以42諸欄位都不出現，但不可以全都出現。其中42C（匯票期限）與42a（匯票付款人）是匯票條款，如出現須結對出現；42P欄用于說明延期付款的期限與金額，只有在兌用方式為“BY DEF PAYMENT（延期付款）”時使用；42M欄用于說明混合付款的指示，如分期付款的期次與比例，憑以提交的單據與票據等，只有在兌用方式為“BY MIXED PYMT（混合付款）”時使用。
下面結合實例來談談各種類型信用證結算時這些欄位的內容表述，供進口商填寫開證申請書以及銀行國際結算開證崗人員在繕制信用證報文時參考。
一、即期信用證的兌用條款
（一）即期付款信用證的兌用條款
信用證按付款時間有即期遠期之分，信用證的即期結算有即期付款信用證，即期議付信用證以假遠期信用證，所以不能夠在合同的支付條款中只簡單表述為：“payment term：I/C at sight（支付條款，即期信用證）”，否則開證申請人據此條款上述三種信用證都可能開出來而可能卻不是受益人希望的類型。這種信用C是為憑單即期付款的結算方式設計的，不需要匯票。因此SWIFT開證時僅需出現41a欄：“available with xxx bank（or swift code） by payment（指定由xxx銀行即期付款）”，而不需要出現42的任何欄位。但實務中卻常見41a欄為“by payment”的信用證有要求即期匯票的條款，即出現了42欄的匯票條款（42C與42a），如“42C：at sight，42a：xxx bank（or swift code）”（42C：匯票期限：即期；42a：匯票付款人：xxx銀行），實務中開證申請書如有此表述時，開證行如要照轉到SWIFT信用證中，應該咨詢清楚開證申請人的真實意思，因為在有些國家有金融票據印花稅，匯票的使用會增加相關當事人的稅賦。
（二）即期議付信用證的兌用條款
議付是開證行以外的銀行作為指定銀行在相符交單時或付款期限到期前買下信用證項下單據及或匯票的行為。議付信用證中的議付行一般是受益人所在地的銀行或受益人選擇的銀行，以方便受益人交單，議付使得受益人在相符交單時即可從議付行處獲得款項，有利資金周轉。通過SWIFT開出議付信用證時41a欄表述為：“available with xxx bank（or swift code） by negotiation（指定由xxx銀行議付）”，與即期付款信用證一樣，即期議付信用證可以不出現42欄的任何欄位或僅出現即期匯款條款。
（三）假遠期信用證的兌用條款
貿易實踐中，常有出口商希望盡早收回貨款，進口商卻因資金周轉原因或國家外匯管理限制對外即期付匯，假遠期信用證即為這種貿易背景設計的一種結算方式，由開證行提供短期流動資金的貿易融資，讓貿易雙方都不失去貿易機會，進口商僅需按約定的利率支付占款利息及貼現費即可。具體表現為信用證要求的是遠期匯票，但又規定可即期議付（付款），貼現費用與利息由開證申請人承擔。
這種信用證SWIFT開證時，兌用方式以議付或承兌為宜，即41a欄位表述為： “available with xxx bank （or swift code） by negotiation”或“available with xxx bank （or swift code） by acceptance（指定由xxx銀行承兌）”；42欄則出現“42C：at xx days after sight （or at xx days after B/L dated etc.），42a：xxx bank（or swift code）”（42C：匯票期限：見票（或提單日）后xx天付款；42a：匯票付款人：xxx銀行）；費用負擔條款則出現在47A欄（附加條款）或78欄（對指定銀行的指示）的內容中，如“term drafts to be negotiated at sight basis， discount charges and acceptance commission are for account of applicant（遠期匯票即期議付，貼現費用與承兌手續費由開證申請人負擔）”或“usance drafts to be negotiated at sight basis， xx percent of discount charges and acceptance commission are for account of applicant， the balance for beneficiary（遠期匯票即期議付，貼現費用與承兌手續費的xx%由開證申請人負擔，剩下的由受益人負擔）”，后一種情況是非完全的假遠期條款，即進出口雙方各承擔一部分遠期利息及費用，開證時須嚴格核對貿易合同中進出口雙方已明確的各自承擔比例或期限。
二、遠期付款信用證的兌用條款
（一）延期付款信用證的兌用條款
在單符交單后不能馬上得到承付的信用證即是遠期信用證，需在將來確定的時間才能得到付款，主要有延期付款信用證，承兌信用證及遠期議付信用證。延期付款信用證與上述即期付款信用證相對應，受益人在相符交單后不能立即得到支付，而是要延期到信用證規定的期限屆滿才能得到付款，它的特點是不需要匯票。實務中使用延期付款信用證，一般是有征收金融票據印花稅的國家進口商既出于減少稅賦負擔，又不愿意在貨到前付款造成資金占用的實際需要，因此延付期限一般是載貨船只的在途時間。
SWIFT開證時，本類信用證的41a欄表述為：“available with xxx bank（or swift code） by deferred payment（指定由xxx銀行延期付款）”，SWIFT信用證由于欄位字符的限制，“by deferred payment”表述為“BY DEF PAYMENT”，與之對應的付款期限在42P欄表述，內容諸如“at xx days after sight （or at xx days after B/L date etc.） （在見單（或提單日）后xx天付款）”，申請人在填寫開證申請書時這兩欄的內容是一并選擇與填寫的：“ by deferred payment at xx days after sight （or at xx days after B/L date） （延期到在見單（或提單日）后xx天付款）”。
（二）承兌信用證的兌用條款
承兌信用證是由指定銀行承兌由其作為付款人的遠期匯票的信用證。SWIFT開證時，本類信用證的41a欄表述為：“available with xxx bank（or swift code） by acceptance”，42a的匯票付款銀行與41a的銀行一致，42C的匯票期限為遠期，如“at xx days after sight （or at xx days after B/L dated etc.）”。承兌信用證與延期付款信用證的主要區別在于承兌信用證必須有遠期匯票條款。
開證行在繕制信用證報文時，承兌銀行的指定不一定按照開證申請書中進口商所選定，開證行要考慮其是否為開證行的授權銀行以及其接受開證行指定的可能性，因此大多數開證行開出承兌信用證時，都由其自己承兌遠期匯票，這個時候信用證的截止日與地點欄（31D）里的地點也就不會是申請人在申請書里所填的地點，開C行會將其改成與承兌銀行所在地相一致的地點，上述延期付款信用證也有此情況。
（三）遠期議付信用證的兌用條款
遠期議付信用證與上述即期議付信用證相對應，是付款期限在將來確定時間的議付信用證，一般會要求隨附遠期匯票。這種信用證受益人議付也能即期得到款項，但與假遠期信用證不同的是相關費用得由受益人承擔。其41a欄內容同即期議付信用證的41a欄的內容表述，42C欄與42a欄同承兌信用證的相應欄位的內容表述。
根據UCP600第2條“議付”的定義以及第12條b款的規定“開證行指定一銀行承兌匯票或做出延期付款承諾，即為授權該指定銀行預付或購買其已承兌的匯票或已做出的延期付款承諾”，可見延期付款信用證與承兌信用證是特殊的遠期議付信用證。
三、混合付款信用證的兌用條款
在貿易實踐中，支付條款的磋商是很靈活的，并不拘泥于單一的支付方式或支付期限，可以是多種支付方式的混和使用，如部分金額電匯預付或托收，余款信用證結算；也可以是全額信用證結算方式下的分期付款，如預支信用證、分多期的混合付款信用證。這些都可歸入混合付款信用證的范疇。SWIFT設計的信用證兌用方式中有混合付款（by mixed payment），但在國際商會ICC516號出版物《標準跟單信用證格式》的開證申請書格式中無體現，UCP600也沒有提及，實務應用中開證申請人及開證行都無所適眾。
（一）部分金額電匯預付，余額信用證結算的兌用條款
最常見的混合付款方式就是合同約定一部分金額電匯預付，剩余金額信用證結算。預付部分的金額是進口商通過銀行直接電匯給出口商，信用證結算部分的金額由進口商開立信用證支付，實務中這部分的金額都是以上述各種類型的信用證做處理。
這種方式在實務中其證外支付部分在信用證中一般都沒有提及，致多是在42欄的付款期限條款（42C或42P）中加上如下短語“for xx percent of invoice value（為發票金額的xx%）”，表明證內支付比例。不要求匯票的即期證，可在47A欄專門列一條款說明信用證金額與發票金額的比例。但大多數來證都沒有這樣的語句表述，給受益人制單兌用與指定銀行審單帶來一些沒必要的困惑。因為這樣的交單，一般發票金額都會超過信用證金額，雖然UCP600第18條b款已明確“按指定行事的指定銀行、保兌行（如有的話）或開證行可以接受金額大于信用證允許金額的商業發票，其決定對有關各方均有約束力，只要該銀行對超過信用證允許金額的部分未作承付或者議付”，但受益人并不一定能對此條款理解透徹，制單時可能為了表面上追求發票金額與信用證金額的一致而導致比實際的發貨金額短少，在銀行之外的清關環節會出現大問題，貨物可能會被海關拒絕進口或進口商被走私調查與罰款。
信用證申請書范文4
關鍵詞：案例教學；項目教學；外貿單證；交互應用
中圖分類號：G4 文獻標識碼：A doi：10.19311/ki.1672-3198.2016.33.172
《外貿單證》是一門實踐性和時效性較強的課程，深受際經貿環境的影響。結合課程特點，在日常的教學中，如果能做到“案例教學”和“項目教學”的交互應用，并且力求做到兩者的良好融合、交互促進，定能提高《外貿單證》課程的教、學效果。
1 “案例教學”和“項目教學”
“案例教學”是根據教學目的和培養目標的要求，教師在教學過程中，以案例為基本素材，啟發學生以案例所提供的材料和問題為中心進行分析研究，獨立思考，提出見解，做出判斷和決策，培養學生運用理論知識并形成技能技巧的一種教學方法。
“項目教學”是指教師通過課程設計，將課程設計為一個或多個可行性的項目，學生在教師的引導下以獨立或者團隊協作的方式綜合運用已有的知識，充分發揮思維潛能和創造意識開拓性的完成項目任務。通過不同項目的完成，以達到提升學生分析問題與解決問題的能力，并構建學生新的知識體系的目標。
“案例教學”和“項目教學”較突出的三個相同點是：從學的方面來看，兩者都強調將以往教學中學生的被動“填鴨”變為自覺、自主探索，提高學生在整個教學活動中的參與度和主動性；從教的方面來看，無論是案例的篩選與展示還是項目的組織與設計都離不開教師的前期鋪墊和精心導入；從整個過程的具體落實來看，兩者都是“以案例、項目為主線、教師為主導、學生為主體”，以期培養學生的自主學習能力，提高學生的實踐應用能力，提升課堂的教學效果。
2 “案例教學”和“項目教學”交互應用的設計理念
“案例教學”的教學方法和“項目教學”的教學模式在日常高校的教學活動中較為常見，然而較多的是突出使用或者單獨使用其中一種，將兩者并列使用或者糅合應用的并不多，本文所提兩者“交互應用”的設想是將兩者放在一個同等的高度、不偏倚，在發揮各自作用的同時相互影響，從而達到“1+1>2”的效果。
具體為：將課程根據知識點和內在邏輯結構分割成N個項目后，每個項目包括M個子任務，每個項目包含課程的部分章節內容，學員在完成每個項目的過程中，針對子任務完成的過程是循環重復的。全部的N個項目，根據課程性質，可以是并列關系，可以是遞進關系。比如在《外貿單證》課程中，前期的部分章節像從“進出口業務成本核算”到“買賣合同”再到“信用證”存在嚴格的先后關系，所以在項目設置時可以是遞進式的，而到中后期制作各類單據時，并不是所有單證的制作或產生都存在嚴格的先后順序，所以這些項目的設置又可以是平行式的。在明確第n個項目及其包含的m個子任務后，從課程案例庫中精選此項目的案例。引導學生對案例進行剖析和學習，進而掌握本項目所涉及的相關知識點進而達到本單元的教學目標。
3 “案例教學”和“項目教學”在《外貿單證》課程中的交互應用
以《國際貿易單證精講》課本第四章為例，來探討“案例教學”+“項目教學”在《外貿單證》課程中的交互應用。本單元的項目名稱為“信用證的審核與開立”，將本項目分解成如下4個子任務：
任務1：信用證相關理論知識，其教學目標為理解并掌握信用證的基本理論知識――定義、性質及特點，參考學時1（45分鐘）。由于信用證的相關理論知識在先行課程《國際貿易實務》和《國際結算》里接觸并了解過，所以這里可以通過直接的理論講解來跟學生一起回顧溫習信用證的定義，而信用證的三個基本性質及特點建議采用案例教學方法為上。由于此知識點具有通識性，所以案例只需要針對此知識點即可，不需要刻意外延。比如針對信用證的“獨立于合同的自主文件”性質的導入案例為“某出口公司對美國成交女式上衣1000件，合同規定綠色和紅色上衣按3U7搭配，即綠色300件，紅色700件。后國外來證上為紅色30%，綠色70%，但該出口公司仍按原合同規定的花色比例裝船出口，后信用證遭銀行拒付?！毙枰獙W生獨立思考并解答的問題為“（1）銀行是否有權拒絕付款？為什么？（2）作為賣方，應當如何處理此事？”信用證的另外兩個性質及特點亦可采用相同性質的案例進行學習。
任務2：信用證條款的解讀，其教學目標為：能讀懂并分析信用證的各條款，由于國際貿易中的信用證為英文且內容較多，考慮到學生的學習基礎，參考學時為3（135分鐘）。此任務的開展仍然建議通過案例教學來進行。信用證的樣例很多，網絡上或者往屆國貿畢業生提供的工作中的信用證皆可。由于篇幅問題，信用證案例這里不做導入，但有兩點可做建議：一是如前所述信用證的先行內容為買賣合同，一般是合同成立在先信用證開立在后，所以在信用證樣例講解時，采用的信用證案例最好跟前一個項目即買賣合同存在對應關系，以節約課時并增強項目之間的銜接性。當然也可以布置獨立的信用證案例作為課外自主學習的內容。第二個建議是在信用證條款進行講解時應有所倚重，應增加對重點條款的剖析，特別防范陷阱條款。
任務3：信用證的審核與修改，其教學目標為：能根據前期的外貿合同來審核信用證的各項條款并能正確修改信用證，參考學時為4（180分鐘）。此任務是在任務2順利完成的基礎上進行的，有了對信用證條款的正確解讀，才能為信用證的審核與修改提供夯實基礎，與此同時，此任務所需要的信用證案例必須與前期合同案例彼此關聯。在此列舉合同與信用證案例中的兩個條款進行分析：（1）合同中的“Terms of Payment： By irrevocable letter of credit payable at sight to reach the seller not later than Jul，20th，2015 and remain valid for negotiation in China until the 15th day after the date of shipment”，而信用證中“DRAFTS AT 42C： 60 DAYS AFTER SIGHT”明顯與合同中的“payable at sight”是不相符的；（2）合同中的相關檢驗條款為“Goods must be inspected by the appointed representative of the applicant”，信用證的檢驗條款卻為“THE APPOINTED REPRESENTATIVE OF THE BUYER SHALL INSPECT THE GOODS AND SIGN ON THE INSPECTION REPORT IF THE GOODS HAVE PASSED THE INSPECTION”。細致比較會發現信用證條款要比合同條款更為苛刻，合同中只是說“由開證申請人（合同買方）指定的代表檢驗貨物”，沒有對檢驗結果有特別的要求或說明，而信用證中卻在“AND”后引申了合同條款的意思，“買方代表只有在貨物經過檢驗后才在檢驗報告上簽字”，對檢驗結果具有明確的指向性，相比于之前協商而成的合同條款，這種信用證條款對受益人（合同賣方）是不公平的。
任務4：信用證的申請，其教學目標為：能辦理信用證的開證申請，參考學時為1（45分鐘）。信用證的開證申請是開證申請人（合同買方）根據合同相關內容到銀行申請開證，填寫開證申請書，這是信用證開立的前提條件。此任務中關鍵之處在于對合同條款的正確解讀，否則會導致開證申請書填寫錯誤――信用證與合同不符――修改信用證、甚至耽誤裝船等一系列后續問題。各銀行的開證申請書雖然樣式不同但是上面的欄目卻大致相同，所以這里只需要網上下載銀行的開證申請書空白模板讓學生根據合同填制即可。
4 “案例教學”和“項目教學”交互應用的建議
通過以上，我們可以發現在此教學過程中，“項目教學”與“案例教學”緊密結合起來，“項目教學”是模式是載體，“案例教學”是方法是手段，項目貫穿于課程教學的始終，而案例也貫穿于每個項目的始K，兩者的交互應用使教學內容更加立體和形象，不僅較大程度激發了學生的學習興趣，也提升了學生的團隊協作意識，提高了學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。其作用和效果在《外貿單證》這類實踐性較強的課程中尤為突出和明顯。結合日常的教學實踐，作為“案例教學”和“項目教學”交互應用的實施者，筆者有以下三點建議：
（1）“案例教學”中的案例選取一定要貼切、精煉、具有時效性。好的案例是成功的一半，案例的選擇是否恰當，直接影響到教學效果和質量。前文提到部分對案例的要求，但是每章節的知識點不同，每個項目任務不同，案例的要求也是不同的。總體上看應該做到“貼切”――所選案例一定要貼近教學內容、教學目標及前后項目任務而不能斷層、突兀；“精煉”――由于案例貫穿教學始終，考慮到課時及學生的注意力，在布置案例時應盡量控制好案例的長度，成為濃縮的精華；“具有時效性”――這個主要是跟課程性質相關。由于國際貿易中的一些政策、規則經常處于變動狀態，所以在教學中的案例不能一成不變，應結合時事不斷更新。
（2）“項目教學”中的項目、子任務設置要注意相關性、可操作性等原則。項目、子任務的設置應避免好逸惡勞、按部就班地遵照教材原有的章節編排來，而應該根據課程性質、內在邏輯結構、所包含的知識點等因素綜合考慮。要使所設置的項目、任務與教學目標、與專業的實際需求相關――即相關性原則；另外，項目、任務的設置應該緊密結合學生目前的具體學情、知識積累來，要難易適中――即可操作性原則，否則達不到預期的效果，“項目教學”也會成為空談。
（3）每個任務和案例結束后，老師應及時點評，總結教學過程中老師的教和學生的學這兩方面需要改進完善的地方；同時在整個教學活動中老師需要一直平衡好和學生之間的關系，在扮演好自己“主導”角色的同時，把握好學生的“主體”角色，使兩者相得益彰。
參考文獻
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信用證申請書范文5
一、跟單信用證的操作程序
目前，國際上通用的是國際商會修定，于1994年1月1日生效的《跟單信用證統一慣例500號》。以信用證支付方式付款，是開證銀行（買方當地銀行）以自身的信譽為賣方提供付款保證，以銀行信用取代買方商業信用。通常只要出口方按信用證書面規定的條件提供單據，銀行就必須無條件付款。信用證的操作程序如下：
1.進出口雙方在進出口貿易合同中規定，采用信用證方式支付。
2.買方向當地銀行提出申請，填寫開證申請書，嚴格按照合同填寫各項規定和要求，交納押金或提供其他擔保，請銀行開立信用證。
3.開證銀行根據申請書的內容，開出以賣方為受益人的信用證，寄交賣方所在地銀行（通知行）。
4.通知行核對印鑒無誤后，將信用證交與賣方（出口人）。
5.賣方審核信用證與合同相符后，按信用證規定裝運貨物，并備齊各項貨運單據，開出匯票，在信用證有效期內，送請當地銀行議付。議付行按信用證條款審核單據無誤后，按照匯票金額扣除利息，把貨款墊付給賣方（出口人）。
6.議付銀行付款后將匯票和貨運單據寄給開證銀行要求索償。
7.開證銀行核對單據無誤后，付款給議付銀行。
8.開證銀行通知買方付款贖單。
二、跟單信用證的條款內容
1. 載明信用證的種類、編號、開證時間、地點、有效期。以及該信用證是可撤銷還是不可撤銷的、可轉讓或不
可轉讓等。
2.注明信用證當事人：即開證申請人、開證銀行、受益人、通知行、議付行、償付銀。
3.支付條款：信用證支付貨幣幣種和金額（大寫和小寫）。
4.貨物條款：貨物名稱、規格、數量、包裝、價格等方面記載和說明。
5.匯票條款：使用匯票的信用證，載明匯票金額、種類、份數、出票人、受票人、付款人、出票日期等。
6.單據條款：規定需要提交的單據類型，包括商業發票，運輸單據（提單）、保險單據、裝箱單、原產地證、檢驗證書等。
7.價格條款：包括單價、總價及所使用的國際貿易術語等。
8.裝運條款：規定裝運港、裝運日期、地點、卸貨港、運輸時間、是否轉運或分批裝運等。
9.特殊條款：可針對每筆交易的不同需求，作出特殊的規定。
三、跟單信用證交易的當事人必須注意的幾個法律問題
1.買方的權利義務：按時開出符合合同規定的信用證，收到開證銀行轉寄來的單證要求其付款贖單時，根據“單證相符”，“單單相符”的要求認真審核，如出現單據與信用證不符或單據與單據不符時，買方有權拒絕付款贖單。
2.賣方的權利義務：賣方在收到通知行轉寄來的信用證時，必須根據合同條款認真審核合同與信用證是否符合，如出現合同與信用證不符情況，賣方有權要求買方修改信用證條款，直至二者相符為至。賣方接受信用證后，要根據“單證相符”，“單單相符”的原則認真審核自己向銀行提供的各項單據。單據與信用證之間、單據與單據之間必須符合信用證的規定和要求，然后才能向銀行交單議付。否則銀行有權拒絕賣方提交的單據，并拒絕付款或承兌。賣方還必須以買賣合同的為準，對買方承擔“單貨相符”即單據和貨物相符，貨物與合同相符的責任。否則將構成違約，應承擔賠償買方損失的責任。
3.合同相互獨立。信用證是以買賣合同為基礎，并在信用證中引用了這些合同，但它是獨立于買賣合同之外的合同，二者是相互獨立的交易。銀行與買賣合同無關，且不受買賣合同約束。
4.銀行只審核單證表面相符即可付款。議付銀行和開證銀行只根據信用證條款辦事而不受買賣合同約束，只根據單據行事而不問貨物的實際情況。所以銀行只要審核單據的表面與信用證要求相符即可付款，而不問單據的格式、完整性、真實性、是否偽造以及單據所代表的貨款、簽發人情況或清償能力如何。
四、跟單信用證欺詐的常見手法
國際貿易中信用證欺詐往往通過在信用證的銀行付款條件中加進了買方（開證申請人）制定的限制性條款，即信用證中的“軟條款”。這樣，就使賣方享有的銀行信用保證付款條件又變成了以買方的商業信用決定的條件來付款。信用證中的軟條款原來是買方為了防止賣方的欺詐或防止賣方提供的貨物不符合合同而添加進去的。但是，一旦信用證上載入了這些軟條款，不可撤銷的信用證就變成了可撤銷信用證，對賣方的危害極大。我國的出口企業一定要高度重視，信用證軟條款主要有以下幾種。
1.載有“信用證的付款必須等貨物品質由買方或其授權人檢驗后，并由其授權代表簽署了檢驗證書，該簽名經開證行證實后，才能議付”的條款。這樣的記載對賣方極為不利，一旦買方代表不來或拒絕簽署檢驗證書，賣方就無法到銀行議付。
2.載有“信用證開出后暫不生效，要等開證行另行通知或以修改書通知生效”條款，如果這樣寫，信用證開出后并未生效，賣方當然不可能憑信用證取得貨款。
3.載有“裝運貨物的船名、目的港、啟運港、收貨人、裝船日期須經開證人通知或同意后，以修改書形式通知”的條款。賣方在上述裝運條件未明確的情況下無法發貨，也無法備齊信用證要求的單據，貨款就沒有保障。
4.載有“信用證的付款必須由買方或其授權代表簽署貨運收據后，而且該簽名或印鑒必須和開證行檔案中予留簽名和印鑒相符”字樣。這樣，就使銀行信用又轉變為商業信用，失去了信用證交易的本意。
信用證申請書范文6
主題詞：外匯退稅信用證無單放貨相對性因果關系
《財政部、國家稅務總局關于進一步推進進出口貨物實行免抵退稅辦法的通知》財稅[20__]7號第一、二條明確規定：本通知所述生產企業，是指獨立核算，經主管國稅機關認定為增值稅一般納稅人，并且具有實際生產能力的企業和企業集團；“退”稅，是指生產企業出口的自產貨物在當月內應抵頂的進項稅額大于應納稅額時，對未抵頂完的部分予以退稅。第四條（二）明確規定：生產企業申報辦理免、抵、退稅時，須提供下列憑證：l.出口貨物報關單（出口退稅專用）；2.出口發票；3.出口收匯核銷單（出口退稅專用）、中遠期結匯證明；4.出口證明；5.增值稅專用發票；6.國稅機關要求提供的其他憑證?！冻隹谑諈R核銷管理辦法實施細則》第38條禁止出口單位用其它的外匯收入（如非貿易外匯收入或者資本項下的外匯收入）騙取外匯核銷。
通過上述規定，我們不難發現，中國的生產企業在將生產的貨物出口到國外，并及時結匯后，除了可以從買方獲取合同利益以外，還可以從國家獲得退稅利益。退稅利益既然屬于生產企業買賣合同收益的一部分，則應當屬于我國合同法上可得利益的范疇。
為了便于闡述，本文將論述有關觀點的前提限定如下：a.適用中國法律。b.生產企業自行擁有進出口經營權，下文中的受益人和賣方與上文中的生產企業屬于同一身份。c.生產企業除了因為沒有結匯水單而無法得到財稅[20__]7號第四條（二）3中的出口收匯核銷單（出口退稅專用）外，其他退稅條件均已具備。筆者在下文中將通過分類闡述的手法，闡述“開證行無理拒付信用證項下款項應當賠償受益人退稅利益損失”和“無單放貨承運人在賣方沒有結匯的情況下不需賠償貨物賣方退稅利益損失”的原因。
一、開證行無理拒付信用證項下款項應當賠償受益人退稅利益損失的理由。
（一）開證行無理拒付信用證項下的款項是退稅利益無法實現的唯一原因。
如果開證行正常為受益人結匯，開證行將款項打給國內收款行以后，國內收款行將會為受益人出具結匯水單，然后，受益人憑結匯水單到當地的外匯管理局進行外匯核銷，外管局將會為受益人簽發外匯核銷單，受益人憑外匯核銷單和稅務機關要求的出口報關單等其它單據向國稅局申請退稅。如果開證行無理拒付，受益人自然無法得到國內銀行出具的結匯水單，更無法得到國內外匯管理局簽發核銷字樣的外匯核銷單，自然無法得到退稅利益。
（二）適用合同法理論對信用證合同關系進行分析。
1、信用證關系應當定性為合同關系。
UCP500第二條明確規定：信用證的意義就本慣例而言，“跟單信用證”和“備用信用證”（以下統稱“信用證”）意指一項約定，不論如何命名或描述，系指一家銀行（“開證行”）應客戶（“申請人”）的要求和指示或以其自身的名義，在與信用證條款相符的條件下，憑規定的單據：
Ⅰ．向第三者（“受益人”）或其指定人付款，或承兌并支付受益人出具的匯票，或
Ⅱ．授權另一家銀行付款，或承兌并支付該匯票，或
Ⅲ．授權另一家銀行議付。
《中華人民共和國民法通則》第八十五條明確規定：合同是當事人之間設立、變更、終止民事關系的協議。依法成立的合同，受法律保護。
《中華人民共和國合同法》第二條明確規定：本法所稱合同是平等主體的自然人、法人、其他組織之間設立、變更、終止民事權利義務關系的協議。
通過UCP500本身對信用證的定義不難發現，信用證是開證行與受益人之間的一項約定，受益人有提交合格單據的義務，開證行有購買合格單據而支付對價的義務，交單和付款對受益人和開證行互為權利和義務，屬于國內法中典型的設立民事權利義務關系的協議。盡管我國合同法并沒有將信用證規定為有名合同的一種，但是，從其本質和特點上來分析，信用證完全符合《中華人民共和國民法通則》第八十五條和《中華人民共和國合同法》第二條對合同的定義，所以，信用證關系應當定性為合同關系。
（三）信用證法律關系的獨立性原則與國內合同關系的相對性原則一致。
UCP500第三條明確規定：a.就性質而言，信用證與可能作為其依據的銷售合同或其它合同，是相互獨立的兩種交易。即使信用證中提及該合同，銀行亦與該合同完全無關，且不受其約束。因此，一家銀行作出付款、承兌并支付匯票或議付及／或履行信用證項下其它義務的承諾，并不受申請人與開證行之間或與受益人之間在已有關系下產生的索償或抗辯的制約。b.受益人在任何情況下，不得利用銀行之間或申請人與開證行之間的契約關系。
UCP500第三條的上述規定，在法理上被歸結為信用證的獨立性原則。即：受益人和開證行依據開證行所開立的信用證的有關條款，確立了信用證合同關系，如果開證行接受了開證申請人的開證保證金和《開證
申請書》，依靠自身信譽開立了受益人接受的信用證，開證行和受益人之間就建立了信用證合同關系，則在受益人提交的單據合格的情形下，開證行負有獨立的付款義務；開證行和開證申請人依據開證申請人所提交的《開證申請書》，確立了行紀合同關系，開證行從受益人手中買單后，通知開證申請人，開證申請人依照《開證申請書》向開證行贖單；受益人和開證申請人之間依據雙方所簽訂的買賣合同，存在著買賣合同關系，在該合同中，雙方當事人會對將開立的信用證的具體內容作明確的約定，開證申請人有申請開立信用證的義務，但是開證申請人沒有直接向受益人支付信用證項下款項義務，付款義務已經轉由開證行來負責。上述法律關系相互獨立，合同的權利義務只約束合同關系的相對人。
魏振瀛在論述合同的相對性時認為：“所謂合同的相對性是指合同關系只存于特定的當事人之間，是特定的當事人之間的債權債務關系。”[1]通過對信用證的獨立性原則的分析可以看出，信用證合同關系的獨立性原則不過是國內法中合同相對性原則的翻版。
第三、開證行作為違約方，應當依照中國法律合同關系的相對性原則和因果關系責任原則承擔違約責任。
“違約責任的相對性來源于合同的相對性?！盵2]假如信用證被拒付，則產生的法律后果有兩種情況：A、如果開證行拒付正確，這自然屬于受益人違反信用證的約定（同時違反買賣合同）。在此情況下，退稅利益的損失由受益人負擔，開證行依據信用證的約定不會替受益人負擔，開證申請人更沒有義務替受益人承擔法律責任；B、如果開證行拒付錯誤，根據UCP500第二、三條信用證獨立性特點，因為開證行具有獨立審單、付款的權利和義務，所以錯不在開證申請人。根據合同的相對性原理，受益人也不能要求開證申請人賠償損失，只能向開證行主張損失。
就合同關系中損失的賠償責任，國內流行學說是因果關系理論。既然受益人存在著可得利益的損失，開證行具有無理拒付的行為，受益人的損失和開證行的無理拒付之間存在著因果關系，人民法院完全可以依照受益人的申請，依照國內法律、UCP500和部委的規章
判決開證行賠償受益人的退稅利益損失。如此判決也完全符合《中華人民共和國合同法》第一百零七條和第一百一十三條的規定。
二、無單放貨承運人在賣方沒有結匯的情況下不需賠償貨物賣方退稅利益損失的原因。
（一）提單及提單所涉及的法律關系。
目前學者一般依照《中華人民共和國海商法》第七十一條對提單進行定義，即：提單，是指用以證明海上貨物運輸合同和貨物已經由承運人接受或者裝船，以及承運人保證據以交付貨物的單證。提單的作用實際上在上述提單的定義中已經作了清楚的表述。司玉琢先生對提單的第三項作用進一步解釋為：“承運人憑提單交付貨物，是指承運人交付貨物時，應當收回提單。如果承運人未憑提單交付貨物，即實踐中所說的無單放貨，則應對持有提單并根據提單有權提貨的人（收貨人）因此造成的損失，負賠償責任。在英美的海商法著作和法院判例中，普遍認為提單是’’’’DocumentofTitle’’’’，’’’’DocumentofTitle’’’’意指貨物所有權憑證[3]?！?/p>
就本文而言，我們將無單放貨的范圍限定在：賣方已經將貨物交給了承運人，承運人也為賣方簽發了提單。承運人在沒有將提單收回的情況下，將貨物放掉。賣方（僅只賣方）手持提單，買賣合同利益沒有實現，又無貨可提。
（二）誰是賣方的退稅利益的真正損害者。
想要解決這個問題，必須先搞清在承運人無單放貨的情況下，買方是否有權拒絕付款。這個問題實際上在《20__年國際貿易術語解釋通則》的科學體系當中已經有了明確的答復。
依照《20__年國際貿易術語解釋通則》A款的規定，賣方有義務完成在貿易術語所約定的交貨地前的備貨、包裝、短途運輸、清關、商檢、買保險等義務。依照《中華人民共和國海商法》第七十一條和第七十五條的規定，賣方只有完成上述義務以后，承運人才會為賣方出具一份清潔提單作為賣方完成上述義務的證明，此時，賣方的交貨義務就已完成。
“當賣方交貨后，貨物滅失或損壞的風險，以及負擔與貨物有關的費用的義務便從賣方轉移到買方?！盵4]
“買方此時的地位是必須按照銷售合同規定支付價款”，[5]即使貨物被承運人無單放掉，也不能否認賣方已經按照買賣合同的約定完成了交貨的義務和買方具有按照銷售合同的約定獲得貨款的權利，此時的承運人侵犯的僅僅是最終的提單持有人對貨物的所有權，買方無權就自己應當承擔的風險來主張賣方違約。在提單依法轉讓給買方后，買方完全可以依照《中華人民共和國海商法》第四章第五節、《海牙規則》、《海牙—維斯比規則》的所賦予提單持有人的權利，憑提單向承運人索償。
實務中，因為承運人無單放貨，賣方手持提單卻得不到買方的貨款，究其原因，要么是賣方自己違約，從而導致買方要求依照買賣合同拒付貨款，這種情況下，賣方的退稅損失是由自己一手造成，自然應當自食其果；要么是買方違約，無理拒付貨款，造成賣方沒有按期收匯從而無法進行外匯核銷，買方義不容辭地應當承擔賣方的退稅利益損失。只有上述兩種原因才可能造成提單簽發后，賣方出口退稅利益無法實現。另外一種特殊情況，但并不屬于無單放貨的范疇，即：賣方的貨物交給承運人以后，承運人根本就沒有給賣方簽發提單，而且私自將貨物放掉。如果買賣雙方約定，將賣方交付提單作為買方付款的條件，那么，我們可以認為是由于承運人的原因導致了賣方買賣合同利益的實現不能，賣方可以要求承運人賠償其退稅利益的損失。提單簽發后，買賣合同的結算主動權操縱在買賣雙方手中，因為買賣合同沒有結匯，進而要求承運人賠償退稅損失就完全違反了合同法相對性和因果關系歸責原則。
