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學校圖書館論文范文1
論文關鍵詞：高校圖書館；電子教學參考文獻；電子教學知識庫
網絡信息環境下，多數高校都要求教師利用網絡及多媒體課件進行教學，教學參考文獻從原來的書面形式轉為以電子形式為主，為了滿足課堂教學的需要，教師要利用大量時間搜索足夠豐富的教學資料。因此，教師必須熟練運用計算機，具備較強的網上搜索技能，會使用教學軟件，這給教師帶來了不小的壓力。高校圖書館是學校信息資源的寶庫，也具備較高的信息技術水平，具備電子教學參考文獻服務的條件，本文嘗試從3個方面論述高校圖書館的電子教學參考文獻服務。
1設立圖書館電子教學知識庫
當前，多數高校圖書館沒有建立教學參考咨詢室，教學參考文獻服務方式落后。教師必須到圖書館查找、復印教學參考文獻。對于多媒體教學日益普及的今天，這種教學參考文獻服務已經滯后了，應當大力加強電子教學參考文獻的建設和服務工作，設立圖書館電子教學參考文獻服務中心，建立電子教學知識庫，并在圖書館主頁的鮮明位置建立鏈接。對于使用率比較高的書面教學參考文獻，圖書館應當提供其電子文本的網上閱讀和下載服務。這樣可以避免廣大師生的重復勞動，提高圖書館的服務效益。
國內外不少高校圖書館都自建有電子教學知識庫，利用知識庫向師生提供電子教學參考服務。電子教學知識庫的資源可以來自圖書、期刊論文、免費的資料、統計數據、學位論文、研究報告、視頻剪輯等，其主要內容包括課程、授課教師、授課大綱、進度、要求、指定教學參考文獻的信息等。電子教學參考服務有效地解決了教學參考文獻復本需求量大的問題，通過網絡上傳、瀏覽和下載，使學習可以不受時空限制，極大地方便了學生的學習;同時，教學內容的多媒體化可以有效地激發學生的學習興趣，豐富學生的學習內容，加深學生對學習內容的理解。
電子教學知識庫的另外一個重要來源是本校教師的課件，或他們提供的其他重要教學資源。廣大教師不應該為自己的教案或多媒體課件保密，應該鼓勵自己的學生和同事閱讀自己的勞動成果。把這些重要資源貢獻出來，放在圖書館的網站，讓更多的人看到它，才能使它物有所值。
國內外政府教育部非常重視電子教學知識庫的建設，目前我國開通的主要教學知識庫有:中國教育資源網()、中國基祝I:教育網()、中華教育資源網(hltp:///kejian.aso)、中國開放教育資源協會()"o其中，中國開放式教育共享協會主要是高校精品課課件等內容的開放獲取，目的在于推動高校間的合作和資源共享，實現中國開放式教育資源與國際接軌;前三者主要面向基礎教育，免費提供課件、教案、設計、學士論文、軟件等內容的瀏覽、檢索和下載服務。此外，中國教育和科研計算機網()、中國教育信息網()、各省教育管理部門、各高校教學資源中心也提供一些教育資源服務和在線學習服務。
高校師生可以利用這些教學知識庫搜集自己所需要的電子教學參考文獻，不過多數知識庫資源是面向基礎教育的，高校師生可以利用的電子教學參考文獻專業門戶太少。各高校圖書館應該開辟電子教學參考文獻專項服務，配備高素質的館員，收集、整理各學科教學參考文獻，包括紙質文獻和電子文獻，建設自己的電子教學知識庫，面向全校師生提供下載、個性化導航和多媒體課件制作等各項服務。
目前，CAL1S中心已經著手組織各成員館聯合建設“教學參考書數據庫”，第一步由參建各校建立各自的教學知識庫，同時把數據集中起來建立CALIS共享的教學知識庫;第二步建設電子全文數據庫，將各校教學知識庫、教師精選的教材與教學參考文獻數字化，供師生在網上檢索和閱讀瀏覽。這將是一個內容豐富的專業教學知識庫。
2設立服務體系完備的電子教學參考文獻服務中心
高校圖書館要成立專門機構，專項負責電子教學參考文獻服務，對全校師生開放。建設內容包括數字化配套建設、人員配備和電子閱覽室建設等方面。
2.1數字化建設
圖書館數字化建設包括的內容十分廣泛，首先是大容量存儲磁盤陣列、管理服務器和校園局域網的建設。其次是增加電子資源的館藏量，加大數字化文本、隨書光盤及視聽圖片、多媒體課件等類型文獻的收集、加工、保存和研究。再次，還要加強對重要文字、圖片、聲像等信息的數字化工作，比如，“對于教師和學生常用的或處于熱點研究的參考文獻，在不違背版權法的條件下，圖書館可以提供電子化的全文文獻上網閱讀、下載和打印服務”。最后，將這些加工好的電子信息通過網絡鏈接提供給廣大讀者。當然，在館藏文獻的數字化建設方面，要避免人力、物力、財力的浪費，比如館藏文獻的數字化轉化和自建數據庫一般適合于規模大、實力強的高校圖書館，“有必要改變那種認為只有將館藏文獻數字化和自建數據庫才是數字化建設的觀念。應該肯定，以購買方式獲取商品化的數字資源為本館所藏或所用，同樣是中小型高校圖書館進行數字化建設的一種形式，而且應該是優先考慮采取的一種形式?！?/p>
2.2配備素質較高的工作人員
電子教學參考文獻服務中心的建設是高校圖書館服務教學最有效的方法，配備素質較高的工作人員，對師生開展教學參考文獻的服務和導讀工作。教學參考文獻也是高校圖書館的特色館藏，在國外高等學校圖書館，教學參考文獻服務中心設立的非常普遍，服務水平也比較高，在條件允許的情況下，我們應該借鑒國外的經驗，配備高素質的人員從事這項工作，為學生提供咨詢、輔導等高層次的服務工作。
加強圖書館和各院系之間的溝通，是加強高校圖書館教學參考文獻建設必不可少的環節，建立圖書館教學參考文獻采訪小組是一個有效的方法。采訪小組成員可以由學科館員兼任，同時聘請各院系任課教師、學科專家等擔任，這樣可以提高教學參考文獻收藏的科學性、完整性和權威性。任課教師對專業課程、專業領域內的基本參考書和最新的研究成果最了解，可以由他們提供教學參考文獻的書目和其他電子教學參考文獻信息:學科專家可以保證教學參考文獻的權威性、科學性和系統性;圖書館館員主要負責聯絡、采購或者收集、整理等工作。紙質文獻經過館員的數字化處理，轉化成方便閱覽的電子教學參考文獻，供師生閱覽，使師生不受時間、地點的限制就可以閱覽到最新、最廣、最權威的學科參考信息。
2.3電子閱覽室建設
多媒體電子閱覽室使圖書館能以更現代化的技術手段為讀者提供信息服務，高校多媒體電子閱覽室能為多媒體教學和培訓提供完備的技術和設備，為學生提供多媒體教學第二課堂。幾乎所有的高校圖書館都設立了電子閱覽室，師生可以利用該閱覽室點播各種多媒體資料進行學習，可以瀏覽、制作多媒體課件;學校還可以利用多媒體電子閱覽室開展遠程教學，學生可以不受時間和空間的限制，自由選擇感興趣的教學內容自主學習。為了配合學校的多媒體教學，圖書館應配備具有各種多媒體設備的電子閱覽室，并要求管理人員有高度的責任心、愛崗敬業的道德心和完備的知識結構，對設備的安裝、調試和維護等工作能應付自如。
3高校圖書館電子教學參考文獻服務方式
3.1建立電子教學參考文獻服務系統
在圖書館主頁建立“電子教學知識庫”鏈接，讓更多的人了解、利用好圖書館的電子教學參考文獻;同時可以在知識庫的主頁上建立“新到教學參考文獻、教師推薦書目、專家推薦書目、基本閱讀書目、拓展閱讀書目、研究閱讀書目”等鏈接;還可以建立師生交流平臺，增進師生之間互相了解，促進教學相長。目前，國內雖然還沒有專門的開發商推出有關電子教學指定參考資料的管理系統軟件，但一些高校已開始著手這方面的研究。相信隨著高校圖書館電子教學參考文獻服務工作的不斷推進，服務水平將得到很大提高。
3.2提供多媒體課件的共享和個性化導航服務
多媒體課件是圖書館電子教學參考文獻服務的重要內容，應該設立多媒體課件數據庫和多媒體課件交流平臺，讓師生可以自由上傳、下載多媒體課件。每位用戶上傳時提供的多媒體課件必須具備某些關鍵信息，比如課件名稱、作者、類型等。本校教師制作的課件是多媒體課件數據庫的重要來源，高校都組織教師進行過多媒體課件制作大賽或授課大賽，期間涌現出了不少優秀的多媒體課件;教師在日常工作中，也瀏覽并制作了大量的多媒體課件。制作多媒體課件需要大量的時間，不能讓這些寶貴的教學資源束之高閣，要讓更多的師生看到它們。
電子教學參考文獻因為來源廣泛，內容豐富多彩，是學習瀏覽和制作多媒體課件的重要資源，圖書館員要對其歸類，建立分類檢索途徑，為師生提供個性化導航服務。
學校圖書館論文范文2
關鍵詞:學科館員;高校圖書館;網絡
在信息時代、網絡環境下,高校圖書館如何加強服務職能、轉變服務觀念、深化服務內容、提高服務質量,實行學科館員制度便是一項新舉措。
1學科館員與學科館員制度
學科館員是圖書館選派的具有某一學科專業知識、熟悉館藏情況和信息資源利用手段、有較強的工作能力和信息素養、能為讀者提供深層次服務的專業人員。學科館員應當具有良好的知識結構,掌握圖書情報學的理論和技術,有較高的專業知識、計算機知識和外語水平,同時還要有一定的交往能力。
學科館員制度是圖書館根據讀者的需要,結合圖書館的職能。以學科專業為服務對象而開展的主動的、有針對性的高水平服務措施。實施學科館員制度就是為了更好地適應網絡環境下讀者需求的新變化,不斷提高館藏質量、服務水平和文獻資源利用率,使圖書館的服務更主動、更直接、更積極,讓讀者獲得更滿意的服務。
2實施學科館員制度的必要性
(1)信息時代需要學科館員的網絡導航。在網絡環境下?；ヂ摼W對世界的影響日益加深,讀者對網絡的依賴也越來越強,網絡已成為讀者獲取、交流和傳遞信息的重要工具。但是隨著科學技術的迅猛發展,信息技術的廣泛應用,產生了許多新興學科、交叉學科和邊緣學科,這樣不僅使傳統的紙質文獻資源數量龐大、種類繁多、分布面廣、出版分散,而且也使網絡資源迅速增長、內容包羅萬象、良莠共存、更新頻繁,這就給讀者檢索和利用文獻信息資源帶來了很大困難,受到了很多限制。而讀者對文獻信息的需求越來越向系統化、專業化和個性化的方向發展,要求圖書館多角度、全方位地為讀者提供價值高、內容新、專業性強的網絡信息服務。
(2)新形勢要求圖書館提升服務水平。隨著我國高等教育的快速發展,高校不僅是培養各種人才的搖籃、科學研究與學科建設的基地,也是發展經濟和各項社會事業建設的重要生力軍。高校圖書館是學校的文獻信息中心,是高校辦學的三大支柱之一,是為教學和科研服務的學術性機構,擁有一支具有某一學科方面的專業知識,又有信息管理方面的實踐經驗,掌握館藏文獻信息和網絡檢索技術,具有很強的信息處理能力的專業隊伍。充分調動他們的工作積極性和主觀能動性,發揮他們的知識水平和業務能力,就能夠提高圖書館的服務水平,深化服務內容,使圖書館的服務工作做的更好,使寶貴的文獻資源得到有效的開發和利用,實現圖書館管理創新和服務創新。
3實施學科館員制度的方法
(1)圖書館根據學校教學科研和學科建設的需要,結合圖書館的實際情況,選派具有專業知識、熟悉館藏的業務人員為有關院系的學科館員。為了更好地開展工作,使學科館員制度順利實行,圖書館應制訂實施學科館員制度的規則。內容包括發展目標、人員組成、工作職責、館員素質要求、管理機制等項內容。
(2)通過召開座談會、廣告宣傳(館報、館刊、宣傳欄等)、走訪約談、圖書館網頁等方式公布學科館員名單、工作職責、聯系方式(包括電話號、電子信箱、QQ號等),盡快讓院系的師生熟悉學科館員,了解學科館員的工作內容及服務方式。
(3)學科館員應當主動與所負責的院系建立聯系,了解師生的閱讀傾向和對文獻信息的需求。應聘請每個院系的校圖工委委員和資料員成為圖書館的聯絡員,協助學科館員開展工作,保證圖書館與院系的聯系暢通。學科館員要為對口院系的學科帶頭人、知名教師、重點學科和科研課題建立資料檔案。熟悉他們的學科專業情況,了解教學計劃、科研進程等,以便提供有針對性的知識密集、效益顯著的專業化、個性化網絡信息服務。
(4)建立學科館員的管理機制,調動其積極性和創造性,明確工作任務,制定發展目標,定期對學科館員的工作成效和工作業績進行考核與評價。對工作完成的好、業績突出者給予鼓勵和獎勵,對較差者要找出不足,限期達標或培訓提高。注重人才的引進和培養,引入競爭機制,擇優聘用學科館員,使學科館員制度建設平穩、持續的開展下去。
4學科館員的職責
(1)經常走訪、打電話與對口院系聯系。了解該院系教學、科研和學術活動情況以及師生對文獻信息的需求情況。熟悉有關學科專業的科技水平、研究動態和發展方向。為學院科研立項、成果評價、課題研究提供查新、、專題檢索及全程跟蹤服務。
(2)定期向學院提供搜集、篩選、整理的網絡信息資源以及圖書館新引進的文獻資源。并在圖書館主頁上按學科大類建立網絡信息導航。負責試用、評價、推薦與學院學科專業相關的數據庫、專業網站及其它電子資源,為師生方便快捷的利用這些資源提供幫助。
(3)積極開展讀者教育工作,有針對性的開辦講座、培訓指導、開設文獻檢索課、印發讀者服務指南手冊等。例如為新生講授怎樣利用圖書館的講座,使學生能夠了解圖書館及圖書館的資源。學會利用這些資源;為高年級的學生及研究生開設文獻檢索與利用課,使其掌握文獻檢索的方法和技術;為教師介紹特種文獻的檢索和利用,特別是外國的特種文獻,如專利、標準、科技報告等等。
(4)學科館員要及時了解師生的閱讀需要和對圖書館服務工作的意見與建議,并反饋給圖書館的相關部門,以加強圖書館的管理,改變工作作風,改進服務方式與方法。在購進圖書、訂購報刊、購買數據庫及其它電子產品時,征求他們的意見、聽取他們的建議,供采購時參考,以保證重點學科專業文獻的收藏率。提高圖書館文獻資源的質量。
(5)通過網絡技術在圖書館主頁上建立網上咨詢站點,搭建學科館員網上在線咨詢服務平臺,直接接受師生的網上咨詢,解答讀者遇到的問題,或以電子郵件、QQ聊天、BBS論壇等方式解答師生的疑難問題,共同探討和交流有關的議題,為師生傳送獲取的最新信息。
5學科館員制度的發展方向
學科館員制度是在網絡環境下圖書館為適應讀者需求多樣性的新變化而采取的積極主動的服務措施。學科館員制度的發展受人員素質、校情館情、經費等多種條件制約。目前。我國高校圖書館學科館員制度的開展經歷了起步、探索、總結提高和發展幾個階段,即由點到面、由易到難,循序漸進的逐步推行。
(1)初級階段。由于學科館員剛剛從事這項工作,要有一個了解和探索的過程。要了解院系師生的專業和學科,也要熟悉有關的館藏文獻和網上資源,并向師生宣傳和推薦。根據師生的需要。有針對性地進行文獻資源利用的培訓和指導。使他們獲取文獻信息的能力逐步提高。
(2)提高階段。隨著師生信息意識的增強,學科館員的工作也將向深入展開。學科館員要參與到重點課程、重點學科和科研課題中去,了解和掌握學科專業的進展和動態。為他們提供定人、定題、定向的跟蹤服務和代查、代借、代譯、代復制的全程服務。
學校圖書館論文范文3
關鍵詞：高校圖書館 校園文化 載體
學校是教書育人的場所，文明傳播的窗口；校園文化是人文環境與自然環境的結合；校園文化建設是一個復雜的系統工程。圖書館作為高校教育的三大支柱之一，應承擔起校園文化建設的重任。
一、圖書館在校園文化建設中的重要性
《普通高等學校圖書館規程》中明確規定：“高等學校圖書館必須貫徹國家的教育方針，履行教育職能和信息服務職能，為培養德、智、體、美等方面全面發展的人才服務?！边@一規程強調了圖書館的教育職能，這與校園文化建設的宗旨是一致的。高校圖書館信息資源豐富，環境優美，工作人員素質高，有條件、有能力參與校園文化建設，是校園文化建設的重要載體。具體而言，圖書館在校園文化建設中能夠發揮以下三個方面的作用：
1、提供豐富的資源。圖書館是信息資源聚集的場所，包括紙質圖書、電子圖書、音像和光盤等，這些資源內容豐富，既有歷史悠久的傳統文化，又有符合時代精神的現代文化；既有本土的中國文化，也有引進的外國文化。這些文化博大精深，包羅萬象：有深邃的哲學思想，博大的道德文化，有“以人為本”的人本思想，有“以和為貴”的和諧理念……徜徉書海之中，師生的思想得到了洗禮，靈魂得到了凈化，精神境界得到了升華，他們的文化素質和道德素質得到了提高。
2、提供優雅的環境。圖書館是高校的重要組成部分，從物質文化層面上講，它是學校的標志性建筑之一，無論外部設計，還是室內布局，都精致、合理，充分體現出學校的文化底蘊。圖書館室內書刊滿架，墻壁上懸掛著名人字畫，充滿了濃郁的書香氣息，并且圖書館一般都寬敞明亮，清新潔凈，采光條件好，還配有閱覽室，既可以借書又可以閱讀。讀者處在這樣舒適、便捷、文雅的環境之中，定能神清氣爽、身心愉悅，提高學習效率。
3、提供文明的服務。列寧曾說：“圖書館員是圖書館事業的靈魂?！眻D書館能否在校園文化建設中發揮重要作用，圖書館員起著關鍵作用。圖書館員文雅的舉止、得體的談吐、禮貌的用語、微笑的服務讓師生感到溫馨愜意，真正做到“讀者第一，服務至上”，使他們在和諧愉快的文化氛圍中互動交流。圖書館有明確的規章制度，包括日常行為規范、崗位職責和獎懲制度等，這在規范圖書館員言行的同時，也對讀者進行了約束，提高他們自我約束、自我管理的意識，保證了圖書館工作的順利開展，對和諧校園建設和校園文化建設能夠起到積極的推動作用。
二、圖書館加強校園文化建設的措施
1、加強資源建設。高校師生在科研、教學、學習和休閑中，既需要精深的專業知識，又需要廣博的基礎知識，這些單單依靠課本和課上的學習是遠遠不夠的，更需要利用圖書館進行完善和補充。圖書館為滿足廣大師生的需求，要有計劃、按比例地購置各種信息資源。這里面既要有各學科的專業書和相關文獻，便于師生拓展學習，鞏固和深化自己的專業知識；又要有政治、教育、文藝等類的書籍，以便師生擴大知識面，提高自身素質，提升個人品位。這些資源既要有紙質文獻，又要有電子書、錄音帶、光盤等形式的電子文獻。多種類、多樣化的文獻，使自然科學和社會科學有機結合；多樣化的文獻載體，使文獻更能滿足讀者的需求。總之，使資源結構更加合理。圖書館要對所有的文獻資源進行把關，將那些內容不健康、質量不過關的產品拒之門外，將那些正規的、優秀的資源引進來，讓讀者從中吸取積極的思想和文化，從中受到感染和啟發，從而有效推動校園文化建設。
2、加強環境建設。著名教育家陶行知提出：“一種生機勃勃、穩定和諧、健康向上的環境氛圍，本身就具有教育功能?！眻D書館之所以成為師生的第二課堂，除了圖書館擁有豐富的資源外，另一個重要原因是圖書館環境優美且充滿文化氣息。圖書館要不斷完善館舍內外的建設：館外加強綠化，放置一些雕塑、花卉等裝飾，從外部環境上吸引讀者；館內藏書的布局要合理，桌椅要整齊，燈光要柔和，色彩要協調，讓人感到溫馨。圖書館可利用自身的環境與設施開展豐富多彩的校園活動，如演講賽、辯論賽、讀書沙龍和學術講座等，吸引更多師生參與進來，營造一種美好的文化氛圍，讓他們在活動中感受文化、體味文化，提升校園文化的層次。
3、提高館員素質。在第62屆國際圖聯大賽上專家明確提出：“當今，擁有圖書和其他館藏資料已不再是圖書館的主要職能，只有借助最現代技術，能查到所需信息的能力才是最重要的”，這對館員素質提出了更高要求。隨著科技的發展，信息量激增，信息獲取的方式越來越多，可供選擇的平臺也越來越多。圖書館員要適應時代的發展，不斷提高自身的素質：一是提高政治素質，樹立正確的道德觀和職業觀，以身作則，以人為本，愛崗敬業；二是提高業務素質，樹立終身學習的意識，積極參加培訓，掌握計算機、網絡等新知識、新技能，修煉內功，與時俱進。經過努力，館員集知識、技能、學術于一身，形成一支高素質的隊伍，為師生提供一流的服務，為校園文化建設做出貢獻。
4.發揮圖書館的環境和設備優勢
圖書館明亮的閱覽室、書庫和現代化的電子閱覽室、多媒體報告廳等等，這些設施本身就是校園文化建設的重要的組成部分，同時又是校園文化建設的重要載體，為校園文化建設提供必要的技術和物質條件的支持。藏書豐富的書庫可以吸引人們強烈的求知欲，優雅、安靜的書庫可以增強自律意識、開展自我教育，現代化的網絡環境和設備，可以激發學生的強烈的創造意識和學習動機。圖書館可以利用靜態的環境來感染人、塑造人，同時，還可以用動態的活動教育人，比如圖書館可以通過讀書會開展一些讀書活動，開展征文、演講等活動，使人們在豐富的文化活動當中去豐富校園文化，同時也去感受校園文化，提高校園文化的層次。因此圖書館一方面要加強自身的建設，充分體現圖書館校園文化的內涵，同時，要不斷地發揮的環境和設備優勢，為校園文化建設提供各種保障。
5.提高館員的業務技能和素質，適應校園文化建設的需要
如果說圖書館是開展校園文化的一個載體，館員則是開展校園文化建設的主力軍，館員的職業道德、業務能力、知識結構和組織能力在開展校園文化活動中發揮著積極、重要的作用。因此圖書館應該不斷地提高館員的綜合素質，鍛煉館員的各種能力，尤其是策劃、實施校園文化活動的能力和傳授知識、答疑解惑的能力。發揮館員在校園文化建設中的作用。
新時期高校圖書館與校園文化，有助于推動校園文化豐富多樣的開展。可以使圖書館更多地了解別的部門在校園文化活動中的地位和作用及其對圖書館的需要，從而與之積極配合，提供文獻資源的支持，對高校圖書館與校園文化的發展，對學校良好風氣的形成，對現代大學生的成才都有十分重要的意義和作用。
參考文獻：
[1]高淑芳，趙世華.高校圖書館信息資源利用與大學生素質教育.大學圖書情報學刊，2008；（3）
學校圖書館論文范文4
論文關鍵詞：高校圖書館；服務功能；功能優化
一、高等學校圖書館的功能
高等學校圖書館與其他類型的圖書館相比具有很強的專業性和學術性，且兩者互相滲透，互相統一，緊密聯系，不可分割，并且高等學校圖書館的學術性增強了它的服務功能。
1.學術服務功能
（1）圖書期刊借閱。圖書借閱是圖書館的基本職能，而高等學校圖書館的性質決定了其必須為廣大讀者服務，但高等學校的教學具有很強的時間性和階段性，決定了讀者需要的穩定性，讀者需要的穩定性主要表現在他們對教學用書，特別是專業核心課程教學主要參考書的穩定、經常的需要上；讀者用書的集中性主要表現在兩個方面：一是用書品種的需要集中于正在進行教學的有關課程的主要參考書刊上，二是讀者對教學參考書的用書時間也比較集中。用書的集中性就必然會造成高等學校圖書館緊張的供求關系。因此，做好組織圖書資料的供應，合理解決用書集中的矛盾，更好地為教學服務是高等學校圖書館最基本的職能。圖書館是尋找工具書最好的地方，高校圖書館設有中文工具書室收藏各類中文參考書，包含：書目、索引、字辭典、百科全書、法規、統計資料、指南、名錄及手冊、輿圖等資料。因為參考數據主要的功能是為了解答問題，提供讀者隨時查閱數據之用，因此不提供外借，只限館內閱覽。
中外文學術期刊（包括電子雜志）全文數據庫是高校圖書館的核心數據庫，收錄資源包括期刊、博碩士論文、會議論文、報紙等學術與專業資料；覆蓋理工、社會科學、電子信息技術、農業、醫學等廣泛學科范圍，數據每日更新，支持跨庫檢索。為讀者提供了全方位的信息資源。
（2）信息檢索。信息檢索服務就是把圖書館的館藏資源和網絡資源通過整合和有序化，進行全方位、多途徑為教學科研及廣大讀者提供高效、準確、權威的信息服務和信息導航服務，來滿足廣大讀者的要求。隨著網絡技術的迅猛發展，通過互聯網提供的數據庫及種類逐漸增多，使得人們對于文獻信息的查詢、加工、存儲、利用等方面有了更新的要求。[2]高等學校圖書館是學校的文獻資料信息中心和教學科研中心，是學校辦學的重要條件。搞好文獻資料的搜集、整理、保管和借閱，為讀者提供細致、周到、全方位信息檢索服務，是高等學校圖書館的一項重要工作，為高等學校教學科研提供保障服務。
2.教育功能
（1）學生思想政治教育的重要陣地。學生的思想政治教育僅僅依靠課堂教育是遠遠不夠的，高等學校圖書館可以利用其豐富的信息資源、良好的學習氛圍，宣傳、推薦、引導學生“讀好書、好讀書”，同時配合教學進行專業思想教育、擴大學生的知識面，此外還對學生利用文獻和現代化技術手段提供了方法、指導等。這些信息資源的提供極大地提高了學生的學習積極性和主動性，使學生學會了獨立思考、分析問題及解決問題的能力，從而逐步形成了正確的價值觀、世界觀和人生觀。因此，高等學校圖書館是對青年學生進行思想政治教育不可缺少的教育陣地，對有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人培養起到了非常重要的作用。
（2）社會教育的重要課堂?，F代圖書館已經成為全方位、多角度的開放領域，與社會各方面的合作成為不可避免的趨勢。高等學校圖書館根據社會需求對讀者進行教育，特別是對青少年兒童進行教育已成為一種必然。充分利用高等學校圖書館館藏資源優勢與政府相關職能部門等單位聯合，開展“專業技能培訓”、“素質拓展訓練”、“我心目中的一本好書”等活動，來吸引廣大青少年讀者，使他們在“游戲”中學會團結協作，在“相互交流”中獲取新知識，健康快樂成長。由此可見，高等學校圖書館已越來越成為對青少年進行社會教育的重要課堂。
3.社會服務功能
圖書館的社會功能就是圖書館與外界環境相互作用的產物；它又從屬于圖書館的功能，是由圖書館本質決定的基本功能的社會表現形式。
（1）健康精神食糧的重要源泉。高校圖書館通過為師生提供社會、政治、思想、文化、文學、歷史、哲學等方面的書籍和刊物，為廣大師生員工提供健康的精神食糧，提高他們的文化內涵。高等學校圖書館在書刊的選購上由具有事業心、業務能力強的工作人員承擔圖書采購任務，他們嚴把質量關，將品味上乘、思想健康、格調高雅，融知識性、趣味性、專業性于一體的文獻資料提供給廣大師生員工，同時開展“讀好書、好讀書、讀書好”的活動，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀，為社會培養有用人才以服務社會。
（2）豐富校園文化的重要場所。高等學校圖書館是一個健康的積極向上的校園文化氛圍，是學校進行思想道德教育的一個重要的潛在課堂。它使生活在校園中的每一個學生，都有意無意地在思想觀念、價值取向、行為準則、心理因素等方面，向著健康有序的方向發展。充分利用館藏優勢，強調個性化設計服務，如“讀者廣角、特色閱覽室、電子聲像閱覽室、讀者講壇”等，充分展現廣大師生員工特別是青少年學生的才能，使高等學校圖書館對讀者產生親和力。同時配合學校圍繞學生開展了多種健康有益的活動，豐富了學生業余文化生活，吸引了更多的讀者，為社會穩定及培養青少年良好的道德情操發揮了極大作用。
二、高等學校圖書館功能的優化
高等學校圖書館具有強大的服務功能，也是高校經費投入的一大亮點，但是如何使得圖書館的服務功能最大化，是大家共同關心的話題。
1.樹立為讀者服務的理念
將圖書館與讀者緊緊地聯系在一起，準確、及時、方便、靈活地向讀者提供周到的服務，是圖書館讀者服務工作宗旨，這一服務宗旨貫穿體現在它的全部業務活動中。要使這一宗旨得以實施，就要從根本上改變過去那種“等人借書”、借閱受限、網絡鏈接受阻等的被動服務意識為主動為讀者提供服務的意識。
對所有讀者（只要申請）都予以辦理借閱手續，對校外人員采用適度的收費制度，既滿足了校外讀者的需求，又補充了圖書館的經費支出，做到了互利互贏、可持續性借閱。電子信息數據庫，向校內所有辦公場所開放；校內學生和工作人員分配賬號密碼以便于離開校園后遠程登錄。校外人員采用購買流量或者包月包年的付費服務方式。
2.強化經營、服務意識
對高等學校圖書館面向社會，為經濟建設服務的意義、作用及服務價值，目前還存在一定的誤區，滿足于傳統服務以實體圖書館為依托，服務內容主要是提供圖書、期刊等紙載文獻的在館閱讀與借閱。對高等學校圖書館是學校的文獻資料信息中心，具有保存和傳遞科技信息的社會服務工作缺乏清醒的認識，從而在實際工作中淡化了服務工作。因此，一方面，要明確高等學校圖書館在教學、科研和教書育人中的作用，重視圖書館的基礎建設，加大投資，增加藏書量和進行文獻資源搜集、整理、加工等工作所需的人、財、物，以建設一支精明強干、高效的隊伍，配備強有力的領導班子。另一方面，圖書館工作人員要更新觀念，不斷學習新知識。新時期高等學校圖書館由單一的服務功能的文化教育機構向多功能綜合信息系統發展，由單一的免費的“無償服務”，向既有“無償服務”又有“有償服務”的二重方向發展。這就要求圖書館工作人員要有緊迫感，要不斷學習新知識，更要有經濟意識、效益觀念，以強化圖書館經營、服務功能的群體意識。定期考核圖書館工作人員的服務意識，做到獎懲分明，處罰合理，引導圖書館工作人員做好本職工作。從而增強工作人員的積極性、主動性、創造性，提高服務效率。
3.面向社會開放，拓寬服務領域
學校圖書館論文范文5
論文摘要:網絡環境給中職學校圖書館帶來了新的機遇和挑戰，同時也對中職學校圖書館的工作提出了更高的要求，分析和介紹了網絡環境下高校圖書館的發展現狀，指出其存在的問題，提出了今后的發展對策。
1中職學校圖書館的發展現狀
1.1服務手段及管理設施落后
目前中職學校圖書館的服務手段大都停留在傳統的服務模式上，采、分、編、圖書加工、借閱流通一系列業務工作仍以傳統的手工操作為主，勞動量大、速度慢，而且不規范，造成了圖書館基礎工作效率的低下，多數館藏書仍以印刷品為主，載體的形式絕對的單一，絕大多數館根本沒有能力收藏新型的電子出版物。隨著計算機技術的迅猛發展，各種記錄文獻的新型光盤、磁盤等電子出版物大量涌現，已打破了傳統的印刷品一統天下的局面。知識經濟時代要求圖書館要以快捷的速度，先進的設備為用戶提供新型服務，與之相比的是，我們中職學校館的絕大部分設備都相當落后，擁有現代化管理設備的館也為數不多，深層次的參考咨詢和情報檢索開展不起來，服務手段及設備的嚴重落后，使相當一部分中職學校圖書館難以跟上形勢的發展，而被遠遠的拋在了后頭，這也是制約中職學校圖書館信息資源的開發與利用的一個因素之一。
1. 2技術人才相對缺乏
要想實現中職學校圖書館現代化，管理人員的素質是首要的因素之一。隨著圖書館現代化技術的發展，高新技術手段不斷在圖書館中得到應用，要求管理人員具有較高的知識結構。
但中職學校圖書館管理人員中大專以上文化人員比例較小，圖書館專業人員更是寥寥無幾，人員組成多是校內其它部門分流人員或是特殊照顧對象。大部分領導認為圖書館工作是簡單而重復的勞動，僅僅為了滿足借借還還的需要而已，不必要有太強的業務知識和高深的學問，以致館員對業務學習和館際交流學習機會較少，業務學習一般停留在館內交流上。
1. 3圖書館數字化水平低
隨著網絡的普及和全社會對數字圖書館的重視，高校和大型圖書館的數化建設得到了各級政府及主管部門的重視，在資金和技術上都加大了投人。然而，與此相反的是，中職學校圖書館大都成為圖書館數字化建設的旁觀者。數字化圖書館建設對圖書館員要求很高，中職學校圖書館一般不具備從事圖書館數字化建設的技術力量。網絡建設的進行，需要有專職部門負責管理全館的系統網絡并進行維護和應用開發。而傳統的中職學校館系統維護部門往往人手較緊(一般1人兼職)。如果要適應數字化工作的進展需要，圖書館要在原來各業務部門(采編、流通、閱覽、讀者輔導等)的傳統服務之上增加、明確數字化職能部門，而這將會帶來圖書館新的資金、人才和技術上的困難。
2網絡環境下的中職學校圖書館的對策
2. 1圖書館的館藏由印刷型向非印刷型的轉變.加大了現代技術的軟硬件投入
我國中職學校圖書館的館藏建設，經過多年的實踐，已形成了一套比較成熟的館藏規模，各中職學校圖書館根據學校專業設置，專業特色建立了完整的館藏體系。隨著網絡技術在圖書館的應用，傳統圖書館的印刷型文獻已經不能滿足讀者對文獻資料的需求，因此要加大現代技術的投人，俗話說“巧婦難為無米之炊”，網絡下的圖書館建設離不開先進的軟硬件環境的支持和不斷的更新、維護，因此需要長期的資金投人。在圖書館內部有條件地逐步將本館的特色館藏數字化，充分利用網上資源將文獻載體形態由印刷型向數字化電子化方向發展，建立自己的館藏書目數據庫，專題數據庫和網上信息資源導航數據庫，使中職學校圖書館館藏保持自己的完整性，連續性和使用性。
2. 2加強特色館藏，打好信息網絡化基礎
網絡資源大大豐富了圖書館的信息資源，但并不意味著可以完全取代館藏資源，一是網絡信息資源多是在印刷型文獻基礎上形成的，以二次文獻居多，利用價值低，二是網絡信息雜亂無序，任何人都可在網上消息，可信度低，另外，有價值的信息都需要付費，一般的小型館難以支付。從現實來看，“無紙社會”時日尚早，電子文獻不能完全取代紙質文獻。印刷型文獻瀏覽方便，還是很適合大多數人，是信息交流的主要資源。在21世紀，實體圖書館是不會被取代的，在相當長一段時間內傳統圖書館和數字圖書館將會并存互補。因此，小型圖書館應該繼續以搞好自己的特色館藏為主。
學校圖書館論文范文6
【關鍵詞】圖書館；特藏資源；建設；建議
隨著高校圖書館的快速發展，傳統的藏書服務已難以滿足高校師生教學和研究的需要，特藏資源建設逐漸成為各高校圖書館建設的重點[1]。特藏資源通常是指一個圖書館所收藏的文獻資料具有自己的獨特風格[2]，即根據本校的辦學、專業、地區等特點以及主要讀者群的需求特色，圖書館在文獻資源建設過程中逐漸形成具有一定特色和地區或行業優勢的館藏資源體系。特藏資源建設可為讀者提供特色服務并提高圖書館的影響力，因此，建設特藏資源對圖書館具有重要意義。尤其在信息網絡化的環境下，特藏資源的數字化將在教學和科研等方面呈現出巨大的作用。
華南理工大學是以工見長，理工結合，管、經、文、法等多學科協調發展的綜合性研究型大學。華南理工大學圖書館（以后簡稱為“我館”）伴隨1952年11月學校的組建而成立，隨學校的更名、拆分和重組幾度更名，其歷史淵源可追溯到更久遠的中山大學工學院、嶺南大學工學院等圖書館。由于具有較長的歷史沉淀，學校圖書館逐漸形成了以收藏化工、輕工、食品、材料、機械、電子、建筑等工科類圖書館藏為特色，同時兼藏數學、物理、化學、生物、管理及少量文科類等圖書資源[3]。本文將介紹我館特藏資源的建設及利用等情況。
1 我館特藏資源的建設
我館很早就重視特藏資源的建設，1988年即建有特藏室，分類整理和收集校內外學者捐贈的特色書籍和保護古籍文獻。目前的特色館藏資源建設主要包括如下幾個方面：
1.1 碩士和博士學位論文資源
收藏了1980年以來我校研究生的碩士學位和博士學位論文的紙質版本，同時置于校本部和大學城分館中；還收藏了2003年以后上述論文的電子版本，可在我館的電子閱覽室全文下載，以方便讀者使用。
1.2 古文獻資源
最具有代表性的有《李明仲營造法式》、《中國營造學社匯刊》、《清式營造則例》、《天賴閣舊藏宋人畫冊》、《石鼓文疏記》、《中華民國新地圖》、《越器圖錄》、《易縣清西》、《園治》、《金陵古跡圖考》、《萬有文庫》等。這些珍貴文獻部分置于特藏室的展柜中，以便鑒賞和利用。大學城分館藏有現存規模最大、資料最豐富的類書《古今圖書集成》，以及《周易經傳集解》、《大易通解》、《武經總要》、《釋文紀》等文獻。
1.3 館藏書章資源
收藏超過50多枚，如華南理工大學圖書館藏書、廣東化工學院圖書館藏書、中大圖書、暨大圖書、廣州師范?？茖W校圖書館藏、南昌市圖書館贈、湖北圖書館贈閱、龍慶忠藏書等書章。部分書章經過整理后專設展示欄置于特藏室供讀者欣賞。
1.4 特色捐獻資源
主要有我校建筑學龍慶忠教授捐贈的以建筑歷史與理論為特色的圖書文獻；中國科學院院士張佑啟的捐書；我校客家文化研究所原所長譚元亨教授的捐書等。這些捐獻文獻具有歷史、學術、科研、教學等特色價值。
1.5 網上特色資源
隨著信息技術的發展，我館從20世紀末開始對部分特色資源有計劃地進行了數字化建庫工作，同時參與了中國高等教育文獻保障體系導航庫和專題特色資源庫、大學數字圖書館國際合作計劃的輕工技術圖書數字化、廣州地區高校圖書館聯盟的中外文期刊聯合目錄數據庫等特色資源的建設。目前，建成了數十個數據庫與學科服務平臺，如華南理工大學博碩士學位論文服務系統、土木工程與管理專題資源庫、管理案例全文庫、期刊評價與投稿指南以及機械與汽車、輕工與食品、化學與化工、土木與交通等學科的服務平臺。
2 提高特藏資源使用率的措施
我館的主頁上專門列有學位論文和特色資源等欄目。圖書館通過主頁呈現出其收藏特色，而特藏資源是吸引讀者的亮點。對于特藏資源，可在特藏室查閱，亦可在電子閱覽室或網絡上查閱和下載，方便讀者使用和共享。
在每年的新教工入職崗前培訓和新生入學時，圖書館配合學校進行介紹，使新教工和學生很快了解我館館藏特色和本校師生的學術研究現狀。研究生或本科生進行畢業論文或設計時，通過查閱本校特色資源，很容易了解本專業和本課題的研究進展；在論文撰寫階段，通過查閱博碩士論文數據庫或期刊評價與投稿等特色資源，了解論文寫作的要求與規范。在接待各參觀團體時，除介紹一般館藏資源外，側重介紹網絡特色資源和參觀特藏室，把特藏資源作為我館向外界展示的重要窗口。
3 豐富特藏資源的建議
目前我館的特藏資源還不夠豐富，利用率亦不夠高，有待于進一步開展下列方面的工作：
3.1 收藏本科生的優秀畢業論文、設計及獲得省級以上獎勵的文獻資料
因為本科生是學校的主要部分，收藏這些資源，便于學生尋找相關資料，有利于規范本科教學和激發本科生的學習積極性。
3.2 收藏本校教師編寫出版的教材、教學參考書、專著及重要的設計作品等資料
這類文獻讀者較多，分類整理和收藏有利于師生們充分利用這類資源，同時提升學校的影響力。
3.3 收藏本校師生發表的高水平論文資源
如收藏SCI、EI、ISTP以及在國內高水平雜志上發表的高水平論文的題目。由于學?？蒲刑幰盐袌D書館進行這類資源的檢索，每年專門印刷一本有關此方面的資料，圖書館應注意收藏，在此基礎上可以專門收集在公認的著名雜志上發表的少數論文。
3.4 收藏工業設計和建筑設計等特色文獻資料
工業和建筑設計是我校許多師生研究的內容，這些資料的收集有利于提升師生的設計水平。
3.5 豐富收藏具有地方特色的古籍、善本或名畫等
可通過鼓勵師生和校友捐贈及購買等方式增加這些方面的資料，增加我館的文化內涵。
3.6 特藏資源的完全網絡化
資源網絡化可方便師生隨時隨地充分利用學校的特藏資源，提高其使用率。
總之，通過我館員工、學校師生及熱心人士的共同努力和不斷完善，我館特藏資源將變得越來越豐富，成為廣大讀者欣賞、學習和研究的重要資源。
【參考文獻】
[1]金以明.圖書館特色館藏資源建設[J].大學圖書館學報，2008（6）：93-97.
