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智能財務問題研究范文1
信息技術已經深入各行各業，財務領域積極探索信息技術的應用，工作方式從傳統的手工記賬過渡到會計電算化，逐漸擺脫了重復而繁瑣的計算?；ヂ摼W技術的深度挖掘，推動著財務領域邁進了會計信息系統及其協同時代。人工智能等高新技術的涌現，開啟了財務領域業財融合、財務共享的變革浪潮，智能財務成為當前學術界和實務界探討的熱點，越來越多的企業布局智能財務建設，推動企業財務轉型，實現財務與業務融合，提升財務服務水平與效率。當前我國各高校財務信息化建設情況不盡相同，信息化水平良莠不齊，但基本已完成會計電算化建設，過渡到會計信息系統及協同時代?，F有的高校財務管理體系多呈現信息孤島效應，制約了高校財務共享平臺的建設。高校作為科研與創新重地，應緊隨時代變革潮流，緊跟企業財務智能化改革的步伐，運用人工智能等高新技術實現財務智能化，進而推動智慧校園建設。本文結合具體高校，以HB大學為例，分析該高校智能財務時代下財務面臨的挑戰及存在的問題，提出智能財務時代下高校財務轉型策略，為其他高校推動財務智能化建設提供有益參考。
1智能財務時代下高校財務轉型的必要性
智能財務是將以人工智能為代表的“大智移云物區”等新技術運用于財務工作中，對傳統財務工作進行模擬、延伸和拓展，以改善會計信息質量、提高會計工作效率、降低會計工作成本、提升會計合規能力和價值創造能力，促進企業財務在管理控制和決策支持方面的作用發揮，通過財務的數字化轉型，推動企業的數字化轉型進程。智能財務有五個特點：全面共享、高效融合、深度協同、精細管理和力求智能［1］。智能財務的提出為實現業財融合、信息共享打開了新天地，大型企業集團正全力實踐智能財務建設。同時，高校正布局數字校園建設，而信息共享是關鍵。高校財務處作為核心部門，與各個單位都有密切聯系，業務方面與多部門都有交集。高校財務智能化建設不僅可提升自身管理效率水平，更能加深與其他業務部門信息化融合，實現數據交換、共享。因此，高校應積極加快財務轉型，緊跟財務變革要求，將智能財務管理模式應用到自身財務管理中，推動智慧校園的建設。
2智能財務時代下HB大學財務轉型面臨的挑戰
HB大學是某省省屬重點建設大學，全校在校師生有2萬余人。該校財務處積極探索信息化建設，當前信息化水平位居省屬高校財務處前列，現已具備賬務核算系統、網絡報銷系統、學生收費管理系統、工資管理系統、銀校直聯等系統，基本覆蓋各個業務板塊，該校財務信息化水平已步入會計信息系統及協同時代。然而相比于企業財務改革轉型，高校財務滯后較多，面臨著更多的挑戰，存在著更多制約高校財務轉型的問題，本部分結合HB大學，對照智能財務建設要求，具體分析該高校智能財務時代下財務轉型面臨的挑戰及問題。
2．1各部門間系統相互孤立，信息交換不暢
智能財務是建成智能財務會計共享平臺和智能管理會計共享平臺，以業務驅動財務，進而驅動財務管理、規范業務。數據的交換、共享是建設智能財務平臺的關鍵。目前HB大學人事管理系統、資產管理系統、教學管理系統及科研管理系統等相互孤立，與財務管理系統未能實現互通互聯，形成信息孤島效應。例如，教務管理系統學生信息無法直接導入學生收費系統，對于延遲畢業、專業調換等變化，需要財務人員根據學校文件在收費系統修改，學生欠費信息也無法傳輸到教務管理系統，只能導出相關數據通知學院負責人催收欠費?？蒲泄芾硐到y項目信息未能與網絡報銷系統、賬務核算系統對接，對于項目余額不足的問題，只能由財務人員通知報賬老師修改、重新提交。這種孤立的系統管理模式不利于財務系統收集學校各方面財務數據，對資金管控、降低管理成本增加了難度，同時降低了財務工作效率，制約了業財融合的財務共享服務平臺建設。
2．2技術支撐不足，缺乏創新
智能財務是涵蓋“大智移云物區”等新技術在管理會計領域的單獨運用或綜合運用，包括與預算和成本相關的RPA，與報表報告相關的知識圖譜、自然語言處理和語音交互等。智能財務對技術要求很高，高新技術的深度運用可以使財務人員徹底從重復、煩瑣的工作中解脫出來，真正發揮管理會計職能。目前各高校在科學技術方面的應用比較欠缺，HB大學主要依賴于第三方軟件服務商，財務人員運行信息系統時發現問題只能尋求該軟件服務商解決，財務人員對技術方面不甚了解，容易發生問題溝通交流不暢，導致問題解決不及時。同時該軟件服務商在技術開發應用方面不成熟，網報系統目前在運行過程中發現許多問題，例如勞務費累計扣稅存在差異、自動生成憑證摘要提取信息不明確等。因此，技術是影響高校財務轉型的挑戰之一。
2．3經費配置欠缺，制度不健全
企業積極致力于降低運行成本，提高經濟效益，智能財務通過業財融合，把控采購、生產、銷售各個環節，以財務監控資金流向，借助專業洞察和大數據分析輔助業務部門、管理部門和高層領導決策。目前，許多高校對“成本管理”理念認識不足，只重視增加教育經費投入而忽略了教育經費管理。高校通過成本管控，可以優化教學資源，合理配置教育經費，從而實現最大效益。目前HB大學領導對這方面認識不夠，未能深刻認識到財務在成本管控方面的重要性，導致建設智能財務信息共享平臺缺乏合理的經費配置。同時，校領導也未能從學校全局把控，沒有合理的保障制度推動數字化校園建設。
2．4專業化、復合型財務人員匱乏
智能財務建設是財務領域的一場重大變革，其核心任務是規劃建設創新型智能財務平臺，以及在此基礎上探索。21世紀最重要的是人才，企業在財務人才培養方面投入更多的成本，積極培養復合型財務管理人才，掌握計算機技術和熟悉財務管理模式。HB大學對財務人才明顯重視不足，未積極引進專業性人才，現有財務人員偏老齡化，對計算機方面知識掌握不足，無法更快適應信息化改革，也無法投入更多精力參與信息化建設。因此，專業化和復合型人才匱乏成為HB大學當前面臨的問題之一。
3智能財務時代下的HB大學財務轉型策略
HB大學建設智能財務共享服務平臺面臨著諸多挑戰，“智慧校園”的建設催促著高校財務必須轉型，以財務為中心，連接其他業務部門，實現數據交換、業財融合，提升財務服務水平與效率。本部分先分析智能財務時代下高校財務轉型方向，然后結合HB大學提出具體轉型措施。
3．1高校財務轉型的方向
智能財務時代下高校財務轉型需明確轉型方向，從管理理念、財務職能、數字化技術及人才培養等方向開展。校領導應轉變管理理念的認識，積極推動財務職能轉變，投入較多的經費滿足財務數字化技術的需要，同時加強人才的吸納與培養，為早日實現財務智能化做準備。3．1．1管理理念轉型高校財務轉型首先要轉變對財務的態度，校領導應重視財務部門的作用，現在財務已不是簡單的賬房先生，財務管理職能日漸突出。財務資源是否合理分配影響著學校的發展，校領導要從學校全局出發，科學合理地分配財務資源，以財務為中心建立信息共享服務平臺，聯通相關部門信息管理系統，把控學校各方面資金進出狀況，嚴格控制財務風險，全面提升財務管理水平。同時，財務對于成本管控有著重要作用，校領導不僅應重視經費的投入，更應重視財務對成本的監控，從而提高經費使用效益。3．1．2財務治理模式轉型傳統的高校財務管控模式無法滿足當前管理的需求，高校財務應結合現有業務特點，建立新的財務治理模式。智能財務時代下高校財務要積極轉變財務治理模式，高校財務類型要從核算型財務向管理型財務、戰略型財務轉變；財務功能從簡單的記錄報告升級為參與控制與規劃。財務角色要從管好賬、用好信息，成為管好錢、管好風險、管好財產。轉型后的財務治理模式，更加符合當前高校管理需求，也更加符合高校戰略發展規劃，以戰略的視野、全新的理念、開放的心態推動高校邁入“雙一流”建設。3．1．3財務數字化轉型高校財務智能化升級需要技術的支撐與保障，運用先進的信息技術，建立管理會計應用平臺，大數據的運用可以消除各部門之間的信息壁壘，聯通財務信息系統，推動業財信息系統集成與融合。大數據時代下，數據價值不言而喻，數據已經成為分析決策的依據。高校財務應深度挖掘數字資源價值，財務管理系統聯通其他部門信息管理系統，獲取相關財務數據，嚴控財務風險，推動數字校園建設。3．1．4人才培養轉型為適應財務轉型，人才培養至關重要。人才是推動改革、提升服務水平的關鍵。高校對財務人才的重視程度明顯不足，缺乏系統的培訓與提升。高校財務應根據業務需要，重新設置崗位職責與要求，制定合適的崗位規范，加強對人才的培訓，提升其業務能力，盡快勝任信息技術的操作與運用?，F有的財務人才不能只學做賬，更應該了解業務，激勵財務人員熟悉業務提升管理理念。
3．2智能財務視角下HB大學財務轉型的具體措施
3．2．1做好統籌規劃，加強制度保障財務轉型的目標之一是建成財務共享服務中心，實現校園數字化建設。這一項改革需要各部門的積極參與，不可避免會改變原有的管理模式、組織結構和管理權限，因而會有部分人的利益受到沖擊。HB大學財務轉型應得到校領導的全面支持，站在學校層面上整體規劃布局，打破原有的組織結構，建立相應的保障制度，給予合理的經費配置，推動相關部門積極配合財務智能化建設，保證工作的徹底執行。3．2．2聯通財務信息系統，推進財務共享平臺建設財務共享服務平臺的建設可以打破財務信息系統封閉的現狀。HB大學應借鑒企業業財融合的建設思路，將財務信息系統與相關部門信息系統對接聯通，使預算管理系統、資產管理系統、科研管理系統、教務管理系統、政府采購等系統中的財務數據集中歸集和協同應用，便于校領導及時獲得基礎數據，有助于提高決策分析的精準度，有利于加強內部控制建設、降低財務風險、提升財務管理效率。3．2．3尋求技術支持，完善財務管理系統財務共享服務平臺的建設需要強大的信息系統和技術支撐，HB大學目前主要依靠第三方軟件服務商，在技術支持方面財務人員應該提出更高的要求，積極與軟件商溝通交流，梳理工作流程，將煩瑣、重復的工作標準化，通過信息技術來代替人工操作。HB大學現有的財務管理系統功能比較欠缺，缺乏分析統計功能，網報系統尚未完全成熟，在完善財務管理系統方面需要投入更多的精力，投入更多經費尋求更有利的技術支持商。3．2．4招聘復合型人才，提升財務隊伍水平HB大學為適應財務轉型需求，應當招聘復合型人才，吸納計算機方面人才投身于財務實踐工作中，可以更容易發現財務工作中信息技術的不足，更便于與軟件商溝通合作。同時，該校財務處積極組織開展對財務人員的培訓，使其業務能力符合信息時代的要求，鼓勵財務人員積極學習，備考注冊會計師、中級會計師等，豐富理論知識，提高操作技能，更加適應新時代財務人員要求，推動財務信息化建設。
4結語
智能財務為高校財務轉型升級提供了契機，信息技術的深度應用使財務工作更加智能化與高效。高校財務應順應時代變革潮流，對照智能財務建設要求分析自身存在的問題，以合理的制度保障、完善的財務管理系統、先進的信息技術、高素質的財務人員推動財務共享服務平臺的建設，力爭早日實現智慧校園的建設。
主要參考文獻
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智能財務問題研究范文2
關鍵詞：人工智能；農業企業；財務
當前國內農業企業數量眾多，業務內容多種多樣，規模大小不一，資金數量懸殊，技術水平存在較大差距，財務管理設備、理念和財務工作者的業務能力也有一定差異，財務實踐形式多樣化，與現代企業財務管理的需要形成較大差距。因此，人工智能賦能農業企業財務管理有著廣闊的發展空間。
一、農業企業和農業企業財務
（一）農業企業
農業企業一般指以農業經營為主，采取獨立核算的農業經濟單位。從狹義上來看，它指的是采取獨立核算的農業經營生產單位。當前農業生產經營越來越多地和相關聯機構、部門融合，農業生產經營活動日益延伸至產前環節與產后環節，催生一大批一體化、綜合性的農業生產經營企業。如此一來，農業生產、農產品銷售與加工、為農業服務等方面的企業，均應被列入農業企業的范圍內。所以，農業企業指的是在一定場所，集合土地、勞動力、技術、資本、設備等多種生產要素，開展農業生產經營活動，為消費者提供包括天然纖維、食物等內的動植物產品與相關服務；在承擔風險與利潤動機的條件下，采取自負盈虧、獨立核算、獨立經營的農業經濟單位。本文采取這種農業企業的廣義定義。
（二）農業企業財務
農業企業財務管理受到農業細分領域彼此借力的影響，經營多元化、產品多樣化的現狀導致農業企業繁多的財務會計內容。相應地，農業企業的財務管理工作也充分體現出農業生產經營的特點，需要單獨核算相關細分領域的成本費用與多種類型的非生產性開支。農村地區的管理機制比較復雜，通常情況下農村地區采取雙層經營、統分結合的管理制度，服務于農業生產經營活動的生產經營活動。當前，農業企業的財務管理工作需要適應統一化、現代化、數字化、信息化的發展趨勢。農業企業急需利用物聯網、大數據、云計算、智能化、移動互聯網等人工智能科技進行財務會計操作，進而持續提升財務管理的效能。
二、人工智能與農業企業財務的融合
（一）人工智能
1955年認知學家、計算機科學家約翰麥卡錫在達特茅斯會議上提出關于人工智能（ArtificialIntelligence）的設想是關于“制造智能機器的工程與科學”。從本質上來講，人工智能指的是讓機器像人類那樣思考與行動，進行深度學習與自我學習，理論上能夠對人類思維進行模仿，得出相應結論與擁有智慧。國務院2017年7月印發《新一代人工智能發展規劃》，其中明確要求“大力發展智能農業，構建典型農業大數據智能決策分析系統，推廣示范智能牧場、智能化植物工廠、農產品加工智能車間、智能化植物工廠、智能農場、智能漁場、農產品綠色智能供應鏈、智能果園等集成應用”。智能意味著，計算機能夠加工、采集相關信息并結合自身知識經驗與現有閱歷，獲得問題處理的能力。人工智能指的是，人們將特定程序輸入計算機，計算機系統經由學習和運用有關應用程序，并采取相應的解決辦法來解決生產工作生活中的問題。人工智能是一門綜合性強的新興學科，涵蓋控制論、管理學、信息學、邏輯學、數學等諸多領域。人工智能技術能夠適用于農業生產的不同階段，對農業生產經營的產后、產中與產前階段實施全產業鏈監控，在此基礎上推動農業生產經營的高產化、高效化、集約、優質化、安全化、生態化等，助力企業實現可續發展的目標。
（二）人工智能賦能農業企業財務的優勢
人工智能賦能農業企業財務的過程中，要充分發揮智能對財務管理的推動和改善，打造智能財務。智能財務要求智能化技術、設備覆蓋企業的財務流程，它包括三大層面：首先是以財務與業務融合而成的智能化財務共享平臺，它也是智能財務的前提和基礎。其次是以商業智能為基礎的智能化管理會計平臺，它是智能化財務的重中之重。再次是，以人工智能為基礎的智能財務平臺，能夠推動智能財務的可持續發展。第一，促進業財有效融合。土地及針對性的勞動工具、資金、勞動力等基礎資源，是農業企業開展生產經營活動的首要生產資料。農業企業的生產經營隨著這些資源的變動體現出鮮明的季節性、地域性，這也是影響農業企業生產經營時間和周期的顯著特征。眾所周知，大數據、云計算、移動互聯網、物聯網等人工智能技術如今和農業生產經營的結合日益密切，賦能具有典型行業特征的農業財務會計業務，積極助力農業企業的發展。人工智能背景下，大數據、物聯網、云計算放大企業財務科核算的工作的自動化與數字化，農業企業的業務財務融合趨勢持續加速。此處的智能主要是指人造的感知智能和認知智能?；诂F代財務管理豐富、工具和理論，利用人類財務專家和人工智能機器（基于人造的認知智能與感知智能）組成更強大的人機協同智能系統，在雙邊動態開展復雜的農業財務管理活動中延伸、擴大與部分代替人類財務專家的各種財務管理工作，進而開展能夠創造更多價值的戰略、管理活動。第二，推進實施監督審計。它借助各種人工智能會計對相關業務活動進行監督，進而深度挖掘農業企業財務數據和信息背后的經營管理狀況；持續改進財務分析質量和水平的同時，提升其對業務工作的改進與落實。與此同時，它可以發現與反饋存在的各種風險和問題，從財務管理、預算編制和資金分配的視角設計出更優化的經營管理模式。通過綜合分析企業的資產規模、資金籌集分配、投資盈利水平等信息，以科學的財務分析助力未來發展規劃和管理決策的科學性和科學性。第三，發揮管理會計職能。構建以商業智能為基礎的智能化管理會計平臺，是智能化財務的重中之重。在此過程中，要合理打造農業企業的人工智能財務體系，綜合多種會計知識、計算機技術和信息技術等，綜合經營分析、財務決策、會計報表分析與預算管理等等多種功能，更高效、更精準地處理農村企業的財務會計信息。助力管理、決策、財會的高效性與科學性。雙匯集團財務系統的財務機器人流程中用到的自動化技術，是典型的電腦模擬技術，在財務會計活動中通過模擬財務管理與會計核算的具體操作流程，結合機器人的自動化流程開展財務，多技術融合的優勢，成本控制的實現、工作效率的增強都得以體現。在此基礎上，基于人工智能的智能財務平臺才能逐步構建起來，有效推動智能財務的可持續發展。河南省不少農業企業紛紛利用蕓豆會計智能財務管理系統，其智能化、全自動的財務系統借助人工智能科技、圖像識別技術使傳統的人工財務記賬轉變為如今的人工智能處理財務信息，形成了更加標準化、更智能化的記賬理財記賬流程。它充分發揮管理會計的職能，將服務于當地農業企業財務管理當作重中之重，為大量農業小微企業、財務企業提供多元化、專業化的財稅綜合服務平臺，持續強化其管理會計職能。
三、人工智能賦能農業企業財務的主要渠道
如今一些農業企業主不懂得借貸記賬法和財務會計業務，又面臨著壓縮勞動力成本和企業開支的壓力。為了提升財務管理效率，它們邀請各類專業做賬企業采取各種技術性財務軟件，通過掃描各類原始憑證，使其自動生成政府機構認可的財務報表；在剖析財務報告的過程中發現更多審計漏洞，改進審計手段與方法。會計計量領域的公允價值計量以會計信息相關性為基礎人工智能促進業務財務的有效融合，從實時獲取的海量數據中獲得更大的公允價值，切實增強會計信息領域的相關性。
（一）人工神經網絡
人工神經網絡系統涵蓋大量的網絡神經，是傳遞財務信息的關鍵途徑，它能夠精準而快速地傳遞財務信息和數據。人工神經網絡有BP、ART、RBF、HOP等多種網絡，采取類型眾多的處理單元，對人腦神經系統的相關機理和操作進行模擬，依據差異化的聯結方式組合而成相應的網絡。它通過學習知識庫、自主學習、深度學習、修改推理機的，幫助人類擴展對各種外部世界的深刻理解與智能化控制。這些以人工智能為基礎的網絡神經系統，通過模擬人類的神經系統，對為數眾多的財務信息和數據進行處理，依據各個板塊的要求提升財務信息數據分類的準確性和科學性，然后交給專業化的財務管理子系統處理，完成后分類整合全部的財務數據和信息，并返回原處。如今它已經被普遍運用在農業龍頭企業等各類公司的財務管理活動中。如中糧集團有限公司作為國內著名的農業產業化龍頭企業，其基于人工神經網絡的智能財務管理系統綜合BP、ART、RBF、HOP多種神經網絡?；贐P神經網絡財務系統，側重于函數逼近、分類、預測和優化等諸多領域。該公司以期進行納稅評估、戰略財務管理、風投項目評價等多個領域。ART網絡重點用在財務信息挖掘、財務數據質量控制、深度挖掘隱蔽性強的財務數據和信息，財務危機報警與財務診斷等多個領域。RBF網絡聚焦該集團的客戶關系管理業務與相應的施工項目造價評估等活動，HOP網絡則被廣泛運用到該企業的工程技術領域中。
（二）財務管理專家系統
就財務管理專家系統的字面意思而言，這種人工智能系統達到專家級別的專業化學習、理解、運用和分析能力。財務管理專家系統作為一種非常典型的智能程序系統，可以借助人類專家的問題解決方案、各種理論、經驗、方法和知識，化解財務領域的各種復雜問題。財務管理專家系統能夠依托計算機能夠在非常短暫的時間內獲取大力的專家知識，且永久保留專家知識、易于復制和快速轉換，其分析判斷能力不會受到環境的較大影響。與人類專家相比，它的成本相對比較便宜，能夠在很大程度代替相關領域的專家。如今用友、友強等不少財務軟件開發公司紛紛開發出基于云存儲的農業企業財務管理專家系統，農業企業能夠通過租借的方式獲得這些人工智能技術。北京大北農科技集團作為一家著名的農業高科技企業，如今已經成長為以種業、飼料為主體業務，以植物保護、動物保健、生物飼料、種豬、疫苗為輔的農業大型知識企業。它采取友強財務公司開發設計的財務管理專家吸引，以有效化解企業財務會計領域中難以解決的復雜問題，合理而科學借助該專家系統化解這些難題。它借助人工智能技術，對復雜的各種財務問題進行轉化，使它們成為一個個易于解決的、難度不大的子問題，并逐步解決這些子問題，再經由財務管理專家系統從整體上進行綜合和優化，從而形成更科學的財務管理解決方案。當前國家正在大力推行“金三”系統，它充分利用大數據分析技術，完善財務指標分析機制的設計和建設。它能夠從農業企業的海量申報數據中比較和獲取非正常的各種財務指標，強化國家對農業企業的財務監管。審計專家、金融實務人才、財務分析師在財務會計實務中積累了珍貴的、不成文的經驗與知識。這些知識和經驗應通過相應手段，被保存和累積到專家系統知識庫中，以有效發揮專家專業的知識技能優勢，更有效地提升農業企業的會計財務管理質量和水平。
（三）智能識別提高全樣本審計效能
農業企業利用人工智能財務管理技術，可以快速而準確地識別和處理海量的財務會計信息，它可以規避傳統抽檢的舞弊風險、審計面不夠寬泛、重大人為失誤、耗時較長、效率較低等諸多問題。德勤會計公司為世界上不少農業企業提供基于人工智能技術的全樣本審計服務，盡可能地消除人為因素導致的不利影響。整個操作過程的業務風險得以降低，記錄追蹤準確而全面。農業企業的合規審計業務得以實現“全查”，以更加智能化的方式完成各個任務的相應步驟，能夠當作審計證據并滿足合規要求。這是因為，人工智能財務會計軟件具備較強的光學掃描、自然語言處理等性能，能夠從農業企業數量龐大的財務信息中識別出關鍵的審計內容，自動做好財務會計的審計歸納。它可以化解人工難以準確快速提取樣本關鍵性材料的問題，對傳統審計流程進行優化、勞動力得以從繁重的腦力中解脫出來。同時，財務信息采集和審計內容提取的精度和速度得到顯著提升。
（四）各層財務人員積極適應
整體來看，財務會計隊伍的角色要持續轉型，發揮“軍師”、“參謀”的決策支持功能。要以引入的人工智能信息系統為支撐，順應管理會計領域的發展和智能化、信息化財會系統的深層次變革，適應智能財務的快速發展。大型農業企業財務會計隊伍中的基層、中級、高級會計人員面對人工智能日益廣泛運用于財務管理的形勢，都應積極行動起來。首先，基礎會計人員要做好報銷、傳輸、整理、制單等重復性、簡單化的財務工作。要掌握更多角度、更多層面的財務會計知識，實現自身專業、職業的不斷發展，成長為人工智能無法代替的復合型專業化人才。其次，中層財務工作者要做好企業報表的統計分析、數據處理加工、成本管控等，首先要轉變財務管理的思維，從之前的財務思維過渡到決策助力和管理會計層面，持續放大財務會計管理的眼界和格局，強化相關經濟業務的管理與預測，協助處理公司風險處理和公司戰略，促進企業的平穩盡快發展。要充分利用各種人工智能處理簡單化、重復性強的業務工作，并以此進行精準科學的數據分析和統計結果研讀，實時跟蹤財務信息，并做出有效判斷，逐步提升工作效率。再次，高級財務工作者要充分把握企業的資金調度、資本構成決策、投融資成本使用與風險、業務風險分析等；要保持對經濟環境、政策、市場等的敏感。不斷熟悉所在企業的具體業務模式，參與企業發展戰略的制定，制定與公司發展相適應的財務管理規劃。以財務資金的使用和調度助力投資融資決策的科學性，從而實現關聯方采訪、利潤最大化等多個目標。
結語
隨著鄉村振興戰略的深入實施和農業產業的高質量發展，包括人工智能在內的科學技術對農業的支持力度日益提高。各級會計人員要持續豐富業務知識和操作技能，在深入動態挖掘財務會計信息，促進多種數據源的有效聚合，洞悉企業發展變化的態勢。通過打造基于人工智能的財務共享中心，形成更加規范的財務記錄和會計報告。以人工智能的顯著優勢推動業財融合、全面審計監督，促使數據信息利用效率增加、財務活動精細化程度提高。農業企業要持續發揮人工智能科技“軍師”和“參謀”功能，推動企業正確決策、精細化管理、戰略規劃實施。
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智能財務問題研究范文3
人工智能在會計領域的應用現狀
今年3月份，德勤會計師事務所宣布與Kira Systems聯手，將人工智能引入會計、稅務、審計等工作當中，引發會計行業對人工智能的關注。其實，在某些領域，人工智能已經涉入頗深，如機器人顧問已經成為金融服務領域的最佳拍檔，而自動化的稅務籌劃也已經成為今年美國報稅季手機應用程序中主推的一款APP（應用程序）。
目前，財務、審計及稅務自動化軟件已被普遍使用，人工智能已經與這三大行業有了初步接觸。但從相關軟件在這三大行業的實際應用情況來看，應用范圍還不是很廣，應用層次同樣不高，應用的程度也不是很深，還僅停留在對機械、單一、重復的財會事項的處理上。
不過，可以預見的是，在不遠的將來，人工智能不僅會進一步夯實和拓寬自己在財會、審計領域的應用范圍，而且還會向縱深及橫向發展。比如，財務人工智能會將企業的財務管理與日常生產經營管理相結合，這不僅會大大提升企業財務管理的水平、拓展財務管理的功能，而且還會大大促進財務管理向管理會計的拓展和升級，促進企業的戰略、業務和財務一體化，使得企業各級管理人員能據以對日常發生的各項經濟活動進行規劃與控制，并幫助決策者做出各種專門決策，從而更好地改善經營管理，更好地創造和維護價值，提高企業經濟效益。
人工智能將重塑會計、審計行業
隨著大數據等基礎人工智能技術的飛速發展，人工智能所需的基本框架已經搭建起來，其對會計、審計等行業的影響會越來越深刻。英格蘭威爾士特許會計師協會聯合上海國家會計學院于9月12日舉辦了“大數據重塑財務與審計”論壇，與會學者預測：大數據將重塑財務與審計行業，不僅基層會計人員將大幅減少、業務會計界限逐步消失、專業會計機構高度集中，同時財會部門還將成為大數據處理部門。
第一，可以大幅度提高會計及審計信息的質量?，F階段我國會計及審計行業普遍存在著信息失真的問題，而這些問題產生的根源就在于對會計及審計信息的處理存在著大量的手工編制、人腦思維及判斷等人工操作，而人工操作不僅可能存在人為失誤，更可能存在人為故意篡改或造假等舞弊問題，事實上，人為因素正是造成我國會計及審計信息失真的重要原因。通過人工智能，不僅可以在很大程度上降低因人工失誤造成會計及審計信息失真的可能性，而且也會在很大程度上減少人為篡改或造假財務資料等舞弊的可能，從而使得會計及審計信息質量大幅提高。
第二，可以使得會計及審計行業的工作效率大大提高、人力成本大大降低。例如企業使用財務軟件，不僅可以不必花費更多的人力和時間處理機械、單一、重復的財務事項，而且還會大大提高會計核算的效率和質量；審計部門使用審計軟件，不僅同樣可以大大降低人力資源耗費，而且還會在對各類報表項目、交易及披露進行即時全面分析后，在更短的時間里對賬面數據進行風險評估，找出可能存在問題的風險點，從而提高審計的效率和效果。
第三，可以更好地防范風險，提高企業競爭力。人工智能在挖掘數據的基礎上不僅可以處理大量數據并建立數據庫，而且還可以對數據模型進行持續跟蹤分析，從而對企業的各類投融資及盈利等重大事項進行預測，這相對于人類有限的信息存儲量和計算能力，人工智能具有更加齊備的信息和更為高速的運算能力。同時，人工智能可以結合專家決策系統識別并消除金融危機給企業財務管理帶來的影響，還可以通過建立風險預警模型，來識別財務風險，化解安全隱患，從而大幅度提升企業的競爭力。
第四，促進傳統財務、審計工作模式的改進?，F行企業財務核算大多按照基本業務流程來劃分會計人員的工作職能，人工智能的引進不僅可以大量解決一些繁瑣、程式、高頻的工作，而且一定會在很大程度上打破以往對財務及審計工作的分工。在手工記賬環境下存在的機械、單一、重復財務事項，在實行人工智能后，相關人工崗位可能會取消或大幅度精簡人員，而精簡的財務人員則可能改為程序操作員或從事管理會計崗位，這就打破了以往對財務崗位的分工格局。人工智能對審計工作也同樣會產生大幅度的影響，如會打破原來按照會計業務的類別或性質進行分工審計的格局，這不僅需要增加精通財務軟件和審計軟件的技術人員，以適應人工智能下審計工作的需要；同時還要考慮在人工智能下企業財務可能出現的新情況、新問題，如新的舞弊形式和錯誤類型，以便更有針對性、實效性地開展審計工作。
智能會計時代的會計人才特質
未來隨著人工智能對會計行業的重塑，會計職能也將隨社會及企業要求的變化而轉變。企業需要的是對財會工作具有較高業務水平和勝任能力，而且在至少一個或多個相關領域能出類拔萃的財務人。會計人才將擺脫低端、純粹的財務處理工作，進而將信任度、創造力、溝通能力、洞察能力、解釋能力以及對稅法與傳統簿記掌握能力置于優先考慮的位置。
首先，在智能會計時代全面數據化的大環境下，會計人必須成為確保數據安全以及軟件正常運行方面的專家；在擁有更多的可用數據、歷史數據越來越可靠的情況下，必須提高對風險的識別與分析，從而為商界客戶提供戰略的預測模型和未來規劃。
其次，伴隨著智能會計時代會計處理全流程自動化、會計決策分析智能化和會計服務共享化等趨勢的到來，一方面會計基礎工作將更加專業化，另一方面大量程序性的會計基礎工作將被會計信息系統所取代，從而導致會計人才從基礎性的、程序性的、重復性的會計核算工作，轉向更有價值的、需要更多職業判斷的、基于大數據的數據分析和挖掘等會計管理工作，會計人才的管理職能與數據分析師職能將越發凸顯。
再者，智能會計時代，企業內部經營管理和外部生存發展都將產生重大變革，具體而言有十大趨勢：業財深度一體化、處理全程自動化、內外系統集成化、操作終端自動化、信息提供頻道化、處理規則國際化、會計信息標準化、會計組織共享化、風險威脅擴大化、處理平臺云端化。這些發展趨勢要求會計人才必須向復合型人才轉型。復合型財會人才應熟練掌握財會理論和實務操作，擅長IT技術，同時還應精通資本運作、內部控制、管理會計、納稅籌劃、金融保險等與財會相關某一或多個領域的專業知識和實務操作，對本職工作所涉及的方方面面具有很強的應變和處置能力，能夠在以財會領域為中心的較大范圍內駕馭自如。簡而言之，復合型財會人才要能夠及時適應以下三方面的變化和發展：一是要能夠及時適應財會專業及相關專業各方面的更新和發展；二是要及時適應各種新生事物所帶來的新思考、新問題、新變化；三是要適應整個社會不斷進步帶來的各種變化和發展，要具有很強的適應性和應對能力。
會計行業如何應對人工智能的沖擊
智能會計時代的到來，是一場會計生產力的變革，必然引發生產關系的調整。會計行業應該從整體出發，充分認識技術進步對整個行業帶來的重大變革。
首先，人工智能技術的提升與應用倒逼會計人才轉型升級，對會計人才的能力框架建設提出了新的要求。會計行業需要對會計工作的性質和會計人才種類進行重新分類，一些傳統、簡單、重復等依靠手工進行的會計工作應該取消，以采用新技術的新型會計工作取而代之。同時，會計人才的種類也應隨會計工作性質的調整而相應調整。
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關鍵詞：智能財務；課程體系；財務共享；大數據財務分析
人工智能時代的來臨，推動了會計行業結構的重大變革，財務機器人取代了大量會計從業人員，大大提升了財會工作效率，卻也使行業人才競爭變得更加激烈，并對會計人員提出了更高的業務與能力要求。構建科學合理的專業課程體系是促進人才培養質量的重要保障，“智能財務”時代的會計課程體系突出的特征就是跨界、融合。因此，要打破傳統的學科型課程體系，使知識不再禁錮于財務會計、成本會計、管理會計、財務管理等傳統課程內，而是借助新技術，積極推進會計專業的“1+X證書”制度試點項目，實現會計與相關專業知識的融合，迫切需要重新構建全新的課程體系，以培養學生應用多學科知識解決“智能財務”時代復雜問題的能力。
1“智能財務”模式下重構課程體系的必要性
隨著“財務機器人”進入會計行業，人工智能對會計專業的沖擊掀起了巨大風浪，會計專業也重新定位為“大數據與會計”，徹底改變了傳統的會計專業的人才培養理念、人才培養模式、課程體系設置、考核評價方式、實習實訓內容、師資隊伍培養等諸多方面。其中，課程體系是人才培養的直接載體，重構課程體系迫在眉睫。
1.1“智能財務”需要全新的人才培養模式
“智能財務”時代，不是單純的使用財務軟件來完成會計的部分工作，而是要徹底改變傳統的會計專業培養的人才規格，是一種更前瞻、更優化的全新的人才培養模式變革。面對人工智能的挑戰，傳統的會計專業也迎來了發展的瓶頸。業財一體化、財務數字化、大數據財務分析等和智能會計相關的字眼撲面而來，讓人應接不暇。重新定位會計專業的人才培養模式、重新梳理會計專業課程、重新構建會計課程體系，是培養現代會計人才的重要前提。
1.2“智能財務”有更廣闊的課程選擇空間
傳統的會計專業課程往往只重視知識體系的完整性，旨在培養單一的技能型人才，而忽略了人工智能時代對專業知識的拓展；“智能財務”模式下，要培養復合型技術技能人才，人的能力培養是全方位的、立體的，不僅要跨越行業職業，而且還要跨越職業的不同層次。面對智能時代的人才需求，專業課程的內容選擇更加廣闊，既可以選擇關聯專業的課程，也可以對專業課程內容進行不同程度的深化、融合[1]。此外，“智能財務”時代還可以引入企業行業參與課程建設，共同開發財務平臺，并將其運用到人才培養中。
2現有專業課程體系存在的問題
目前會計專業的課程體系實質上依然是傳統的學科知識體系，具體包括：1）公共基礎課程；2）專業技能課程：專業核心課程、專業方向課程；3）選修課程：限選課程、任選課程。設置的課程依然是傳統會計的核心課程、必修課程。
2.1學科體系設置的專業課程，沒有體現“智能財務”的崗位能力培養
目前，會計專業的課程設置，仍然是支撐傳統會計教學的課程體系，如會計基礎、財務會計、成本會計等課程，通過這些課程的學習，學生完成了課程的學習任務，也只能從事編制憑證、登記賬簿、編制報表等傳統意義上的會計工作，而目前這些工作已經被財務機器人所替代，“智能財務”時代需要的是具有業財一體化處理、大數據財務分析等管理型財務人員。目前所設置的課程，既沒有結合“智能財務”的發展現狀，也沒有深入研究“智能財務”時代企業崗位需求的變化、需要具備的崗位能力，更沒有體現會計崗位能力的培養方向。課程設置沒有深入探究目前會計崗位的工作任務是什么，內容設計沒有深入分析研究相關會計崗位的技能需要，沒有融合“智能財務”的內容，致使教學與實際脫節，與工作崗位脫離。
2.2教學內容傳統單一，缺乏特色培養
當前，大多數學校對業財一體化、財務數字化、大數據財務分析、會計沙盤模擬經營、財務共享等現代企業所需要的會計相關課程重視程度不夠，缺乏前瞻性，從而使會計專業學生所具備的專業能力與企業實際所需要的業務能力相互脫節。在數字財務時代，財務基礎信息和會計報告已經可以由計算機進行處理了，越來越多的會計從業人員更多地是從事管理會計、資本運營管理分析、財務管理、財務報表分析等工作。目前很多學校會計專業并沒有設置相關對應課程，所以大多數學生沒有扎實的智能財務相關的基礎知識，與智能財務對會計人才的要求差距很大。
2.3會計實踐教學注重形式，不能與企業“智能財務”對接
“智能財務”時代，更需要培養學生分析能力和判斷能力，而這些能力的培養更要借助于實踐教學。從目前來看，學校的實踐教學各個項目是割裂開來的，依然側重于單個項目的操作實訓，這是最基礎的實訓。校內實訓沒有形成遞進式實訓體系，更沒有深入研究要通過哪些實訓來培養學生的分析能力和判斷能力。“智能財務”時代，實踐教學如果只停留在增加幾個基礎實訓的層面，是滿足不了企業對新型會計人才的需求的，如果實踐教學沒有放在真實的公司情境中，就無法達到培養學生職業判斷能力的目的。
3重構“智能財務”課程體系的建議
從會計專業名稱的改變也可以看出智能時代對傳統會計提出了更高要求，現有的課程體系對于“智能財務”的實施帶來兩個方面的阻礙：1）專業課程自成體系，無法加入更多的“智能財務”的相關內容；2）現有的課程設置對于培養學生多方位職業能力的作用有限，不能實現傳統課程與“智能財務”需求的有機融合。重構課程體系勢在必行，一方面要系統化地對現有的課程體系進行全方位梳理，優化科目，將人工智能在會計中應用的內容整合到課程體系之中，另一方面要重新定位專業人才培養目標，對課程體系進行重新構建，優先選擇滿足企業對會計人才需求的課程。智能財務背景下，需要的是具有專業融合、學科交叉的學生。因此，在構建課程體系時，要考慮多學科課程的交叉融合[2]。財務知識是一個知識體系，未來所需要的復合型財務人員，要有寬廣的知識面、跨專業的能力，進行大數據處理的能力。
3.1對接“智能財務”下企業人才需求，增設相關課程
3.1.1增設“人工智能類”專業課程面對人工智能的影響，學校應當面向企業的需求，對傳統會計專業的課程體系加以完善，創新會計課程設置，將人工智能與大數據納入學習范圍，引導學生逐漸形成互聯網思維，將先進的技術融合到學習任務中。會計理論內容應當結合人工智能時代的新要求，保持理論內容與實踐工作的緊密結合。會計專業課程體系中應增加業財一體信息化、大數據財務分析、財務共享等方面的課程，適當學習計算機相關技術，以配合計算機專業人員設計、開發財務核算及管理軟件，培養學生大數據分析與財務管理的能力，具體的可以在專業平臺課中增設大數據基礎課程；在專業核心課中增設python在財稅中的應用、財務共享與智能服務、RPA財務機器人應用與開發、智能財稅等課程；在任意選修課中增設區塊鏈技術基礎、互聯網金融、物聯網技術概論等課程。3.1.2增設智能管理類綜合實踐課程校內實踐課程是引導學生充分體驗崗位技能要求的載體，職業學校要特別重視理實一體教學和專業實踐課程實施，充分激發學生的學習興趣，培養學生從實踐中發現問題、進而解決問題的能力，培養學生善于思考、勤于思考的能力。在專業課體系中要構建完整的遞進式實踐課程模塊，培養學生的分析能力、判斷能力，結合智能財務時代企業對人才的能力需求，形成完善的實踐課程體系。會計專業實踐課程模塊可以保留一些基礎性實訓課程，如：企業與會計環境認知、會計基本技能實訓、會計應用技術實訓等課程；另外可以增設更高層次的綜合實訓課程，如：企業經營與流程實訓、智能財稅綜合實訓、大數據財務綜合實訓、智能管理會計綜合實訓、企業經營管理決策實訓等課程[2]。3.1.3增設“1+X”證書模塊課程會計專業的“1+X”證書試點工作充分體現了“智能財務”時代，企業對會計崗位技能的更高要求。由企業遴選的“X”個最具代表性的職業技能等級證書，也充分體現了目前區域經濟發展以及會計行業對人才需求的規格要求，因此學校應根據自身的特點，重點選擇部分職業技能等級證書進行課證融合，將職業技能等級證書融入專業基礎課程和專業核心課程之中，其余的職業技能等級證書可以有選擇地在專業拓展課程（選修課）中進行設置。對于會計專業的學生來說，財務分析能力是現階段會計專業的核心能力，因此專業系部可以選擇“大數據財務分析職業技能等級證書”作為核心證書融入專業核心課程模塊；信息技術的進步，促使業財深度融合；財務機器人的應用，讓業務流程的節點更加自動化；財務共享服務的普及，讓業務流程更加標準化。因此，結合專業人才培養的目標，將“業財一體信息化應用職業技能等級證書”和“財務數字化應用職業技能等級證書”作為主要證書融入專業基礎課程模塊；財務共享服務、大數據財務管理、大數據財務分析等證書可以融入拓展課程模塊。3.1.4增設跨專業模塊課程“智能財務”時代需要跨行業、跨專業的復合型人才，在校期間，學校要鼓勵學生多專業發展，這樣有利于提升學生未來職業遷移能力，課程設置時可以適當考慮增加跨專業模塊課程，如：網絡信息安全、證券投資分析、計算機審計、人力資源會計等課程。學校開發跨專業課程，有機融合會計專業和其他智能財務相關專業的課程，解析典型工作任務，歸納關鍵技術應用能力，開發技能訓練模塊，學生可以根據學習需要選擇不同模塊進行專項強化學習。比如在動態財務管理課程中，設置初級、中級兩個模塊，初級模塊中包含業財一體信息化平臺的基礎設置與維護、期初數據錄入、業財協同基礎業務處理、增值稅業務處理及電子檔案管理等單元[4]；中級模塊包含了財務基礎業務智能處理、稅務基礎業務智能處理、資金基礎業務智能處理及電子檔案管理等單元，形成跨專業的拓展課程模塊。3.1.5重構財務會計課程內容財務會計和管理會計是現代會計的兩大分支，企業不斷深入推進管理會計體系在企業管理中的運用，而學校卻一直將傳統的財務會計內容作為主要課程進行日常教學。為了適應“智能財務”的時展，專業負責人要帶領課程團隊成員仔細分析管理會計的七大領域內容，找準切入點，將管理會計的重點內容融入財務會計，重構財務會計的課程內容。比如，教師可以在成本會計課程中融入目標成本法、變動成本法、作業成本法等管理會計的內容；在財務管理課程中加大投融資管理、預算與績效管理、營運管理等管理會計的內容[3]。學校應充分融合財務會計和管理會計的人才培養目標，提升學生對財務數據的評估能力、預測能力以及財務決策能力，培養出兼有業務處理和財務決策能力的復合型財會人才。
3.2依托現有課程體系，完善會計信息系統類課程
隨著會計信息化發展、財務軟件的應用，在會計專業的課程體系中已經設置了會計信息系統類課程。在“智能財務”的新時代，更有必要對會計信息類課程進行完善。在現有的課程體系中，優化傳統的計算機應用技術類課程、會計電算化課程，形成信息技術（人工智能）、大數據基礎等全新的會計信息系統類課程，為今后的人機協同工作打下基礎。
3.3適應“以人為本”理念，拓展管理溝通類課程
教育要樹立“以人為本”的理念，學校應根據重新定位的人才培養方案，確立人才培養目標，專業系部應構建與人才培養目標相適應的課程體系。課程設置可以分為三大模塊，即會計職業素養模塊、專業綜合能力模塊、專業職業技能模塊。為了培養學生的組織協調能力、溝通能力和不斷創新的精神，會計職業素養模塊可考慮開設會計情商類課程，拓展職業素養、管理咨詢、社交禮儀、商業倫理等課程，從課程思政角度結合地區文化特色設置文學欣賞類課程，培養學生愛國家、愛家鄉、愛職業、愛崗位、終身學習等方面的素質。
3.4對接職業標準，制訂“智能財務”產教融合的課程標準
習專業發展對接職業標準、職業素養，在職業標準框架下，對接職業崗位，制定“智能財務”產教融合的課程標準。課程內容有機滲透技能大賽標準、智能財務需求，與行業企業聯合完成專業核心課程標準的開發和修訂，以適應“智能財務”模式下產業結構調整、跨越式發展。教學模式以企業大數據財務分析為主要任務，實現任務驅動、項目導向、案例教學、情境教學等教學模式的改革[3]。在課堂教學中，教師把“學習能力、思考能力、分析能力”的培養融入到“教、學、做”一體化教學中，廣泛運用討論式、啟發式等教學方法，積極開展信息化教學改革，基于財務終身學習平臺，組織線上線下教學，制訂出完善的“智能財務”產教融合的課程標準。
3.5整合“智能財務”相關課程，確定遞進式課程內容
整合相關課程，融入人工智能、財務共享、大數據、云計算等內容，實現由低到高的階梯化培養。在課程體系運行過程中，學校將相關課程的考核要點整合為一個個實踐項目，實現理論知識學習與實操技能訓練同步化、一致化，真正促進教學內容與實踐項目之間的融合，從而提高學生獲取知識的效率，提升崗位工作能力。“智能財務”是信息化、自動化、智能化、數字化的財務?！爸悄茇攧铡蹦Ｊ较聲媽I的課程體系，應以企業崗位技能要求為依據，依托人工智能，融合“1+X”證書課程，對接技能大賽標準，以人才培養目標為指導，結合行業企業要求與專業教學內容，重新構建與之相適應的模塊化、遞進式課程體系，實現多學科交叉融合，多門課程與多種技術相融合。學校對接職業標準，開發融合“智能財務”的項目課程，以產教融合的方式，補充、改造、升級相關實驗、實訓課程；建立財務智能實訓室，將數字技術應用到財會專業教學中去，實現課程融合的教學與應用，真正實現學歷與能力、學習與素養的有效融合，為“智能財務”模式下會計專業人才培養打下堅實基礎，為畢業生的就業競爭力提供有力保障。
參考文獻
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[3]劉孟飛,劉曾連,奉潔.產教融合—智能財務時代財會專業人才培養改革[J].成都師范學院學報，2020(10)：35-40.
智能財務問題研究范文5
摘要：本文從綜合素質的培養和專業技能的提高，從教學目標、教學方式和課程測試評估三個方面，在對我國目前職業教育會計學教學現狀進行分析的基礎上，對目前我國會計學教學模式的構建進行了探討。
關鍵詞：財務會計教學 現狀 教學模式
一、財務會計學教學現狀
目前，我國職校財務會計教學模式以初級財務會計和其他會計為主要課程體系。從教材上看，初級財務會計著重對會計循環、會計基本理論的講解，各章節之間互相孤立，會計原則與會計實務互相分離，教材編寫側重規則條文和制度講解。從教學觀念上看，普遍存在著“重規則輕原則，重實務輕理論、重技能輕素質教育”的現象，迫于各種考試和就業壓力，教師以教會具體的操作技能和規則制度為己任，學生則沿襲了應試教育下的傳統學習習慣，被動接受，缺乏獨立思考能力。從教學方式上看，教學形式陳舊，講課依照是呆板的教學模式，各類考試也均側重考核規則的記憶程度。在這種從教材到考試均側重規則的教學模式下，學生難以系統地理解會計知識和會計思想，缺乏足夠的職業判斷能力和實際工作能力，很難適應會計日益發展的職業要求。
二、教育理念的的內涵
心理學研究的深入發展使得人們對于智力的認識不斷深化。最為著名的多元智能理論則從20世紀末開始引發了教育的大變革，產生了最為深遠的影響。哈佛大學著名的心理學家霍華德?加德納教授在20世紀末提出了多元智能理論。他將智能定義為：在個人所屬的文化和社會中提供能解決實際問題的方法和創造產品的能力，并將智能歸納為九種。加德納教授認為，個體的智能狀況是不同類別的智能因素組合的結果，個體之間的差異體現為智能類別的組合差異和強勢類別的表現差異，因而單個個體往往能突出各異的一兩種智能。根據多元智能理論，個體之間的智能差異往往不在于高低的差別，而一般在于其特長表現在不同方面，因此不能以單一的模式來評判個性化的智能狀況。
適當教育方式的要義在于，以多元化的模式去挖掘、提升個體的智能，彰顯強勢智能，提高弱勢智能，使被教育者的智能發揮至最高水平。多元智能理論蘊含著多元化和個性化的教學理念，給傳統的教育理念帶來了巨大沖擊。我國正在實施的素質教育與該理論的內涵充分吻合，在注重學生多方面素質均衡提高的同時，培養學生個體的強勢智能類別，使其在未來能勝任某一方面的工作。然而，在高校的財務會計教學方面，我們卻很少借鑒國外的經驗。本文基于我國高校財務會計教學思想比較混亂的現狀，以心理學和教育學為理論基石來構建我國的高校財務會計學教學模式。
三、普通職業學校財務會計學教學模式設想
1.教學目標的多元化
財務會計學教學蘊含著多維的智能發展契機。財務會計學的教學目標應該是通過會計教學，使學習者掌握會計專業知識，追蹤國際學術前沿動態的同時培養其在專業學科領域中綜合運用財務會計知識的能力。多元化目標不但符合多元智能理論的要求，有利于指導具體的教學實踐滿足學習者的多維智能發展需求，而且提升了弱項智能、強化了優勢智能，促進學習者智能的綜合提高。
2．教學方式的多樣化
（1）教學工具的多樣化。多樣化的教學工具是實現多樣化教學方式的前提。以信息化和網絡化為特征的現代社會為教學工具的多樣化提供了實現的可能。多樣化的教學工具不但可以給學生帶來較為強烈的視覺沖擊，誘導其無意注意，培養其有意注意，而且往往意味著多渠道的信息源，符合會計學科本身知識更新頻率高、技術運用關聯度廣的特征，能夠給學習者提供更為豐富的教學原始材料，容易產生更為直接的正向學習遷移。
（2）課堂教學的互動化。在財務會計教學過程中，不同的學習者可能會產生差異較大的主觀情感體驗，因此設置互動的教學情境尤為重要。在經過精心設置的教學環境中，學習者不但可以體驗到知識運用的成就感，產生愉悅的學習經驗，而且根據Vroom的期望和價值理論，可以在各種互動合作教學活動中，明確并修正其學習目的，激發學習熱情。在這一教學氛圍下，更易于會計專業邏輯思維智能的綜合提高。但根據多元智能理論，教材選擇的首要標準應滿足學習者智能發展的需求。高等院校的生源各不相同，智能層次和特點有較大的區別。對于起點較低的班級，如果盲目地追求使用難度較大的教材，反而會弄巧成拙。因此，應緊密結合教學對象的特點，有針對性地選用難度適中的教材，將會達到事半功倍的效果。
3．課程測試評估的多元化
傳統的課程測試主要以筆試為主，有的輔以一定的平時作業和課程論文，主要測試學生對于知識點的識記與解題能力，存在智能評估范圍狹窄的缺陷。多元化的教學目標必然要體現在課程測試當中，因此測試評估的多元化成為必然的選擇。
眾多的財務會計學教師由于認識上的缺陷或客觀條件的限制，在課程測試中往往簡單地以筆試的方式來對學生的學習效果進行評估。但這種方式顯然淡化了會計教學綜合智能的培養特色，忽視了對學習者綜合智能發展狀況的檢測，使多元化的智能發展取向簡單化，從而抑制了有著不同智能發展特點的學習者的學習需求。一部分具有個性化需求的學生逐漸被“邊緣化”，嚴重損害了學習興趣和學習效率。因此，建立多元化的評估測試模式勢在必行。
參考文獻：
智能財務問題研究范文6
關鍵詞：配電臺區，智能化改造，指標體系
國家電網公司2010年提出建設堅強智能電網總體部署，把農網智能配電臺區建設列入國家電網公司智能電網建設試點工程項目。智能臺區就是利用現代智能化技術對現有的老舊臺區進行智能改造，提高臺區自動化水平，并在生產管理上實現信息化、在用戶管理上實現互動化、在信息上實現可視化。
本文對農村配電臺區智能化改造項目綜合評價指標體系進行研究，以科學反映農村配電臺區改造的效果及存在的問題，對今后農村配電臺區改造項目的決策和實施具有重要的現實意義。
1指標體系的構建原則
（1）全面性原則
農村配電臺區智能化改造項目綜合評價受到很多種因素的影響，在建立綜合評價指標體系時，要綜合考慮這些因素，避免因忽視某個影響因素而使評價結果出現偏差。
（2）系統性原則
評價指標不僅要從各個方面反映出技術、經濟、社會等子系統的主要特征，還要反映技術-經濟-社會各子系統之間的內在聯系。
（3）定性指標與定量指標相結合原則
定性指標和定量指標都有其局限性，因此，在構建指標體系時應該定性與定量相結合，對于便于量化的指標，應采用定量指標，而數據獲取困難，影響復雜的數據，采用定性指標。
（4）實用性和可行性原則
該原則要求在選取指標時要盡量簡化，每一個評價指標的數據獲取和計算過程都要簡便易行，并且數據獲取渠道都要保證規范可靠。同時保證評價體系繁簡適中。
2指標體系及指標含義
2.1指標體系構成
通過對項目產生的影響進行分析，建立評價指標體系包括經濟效益指標、技術性指標和社會影響指標三個一級指標，并對一級指標進行分解，設計出二級評價指標。其中經濟效益指標是對項目經濟性進行評價的指標，包括財務凈現值、內部收益率、降低運維成本、網損減少效益。技術性指標是對采用的技術水平及產生的效果進行評價的指標，包括供電可靠性、電能質量綜合電壓合格率設備技術水平施工工藝水平。社會影響指標包括經濟拉動作用、提供就業崗位數、生態環境影響、生活環境影響和節能減排效益。
2.2指標含義
（1）經濟效益指標
1）財務凈現值
財務凈現值是指項目按行業的基準折現率，將項目計算期內各年的凈現金流量折現到建設期初的現值之和。它是考察項目在計算期內盈利能力的動態評價指標。
凈現值>0說明該項目經濟性較好，其值越大，經濟性越好。
2）財務內部收益率
內部收益率是指項目在整個計算期內各年凈現金流量現值累計等于零時的折現率。內部收益率是項目投資期望的報酬率，通常要大于基準收益率，該指標越大越好。
3）降低運維成本效益
該指標反映農村配電臺區智能化改造后電網運營與維護成本的降低情況，反映項目的經濟效果。該指標的評價由前后運營與維護成本的比較獲得。
4）降低網損效益
電網運行損耗是電網企業電量購售過程中全部線路上的損耗（俗稱線損），也是電網企業供電成本的重要構成部分。
降低網損效益=考核年供電量×（考核年上年線損率-考核年線損率）×基準年售電價
（2）技術性指標
1）供電可靠性
供電可靠性是供電質量的重要指標，它是指供電系統在用戶用電時間內供電不中斷的概率。一般以一年中對用戶供電不中斷的時間總小時數與統計期全部時間的百分比來表示。
2）電能質量
電能質量是在指供、用電的質量，衡量其好壞包括有電壓波動與閃變、諧波、三相電壓不平衡以及電壓暫降等指標。
3）綜合電壓合格率
綜合電壓合格率是指一定時間內供電綜合電壓的合格率。綜合電壓合格率能夠直接反映配電臺區智能化和設備的安全運行水平。
綜合電壓合格率指標為定量指標，其值用隸屬度公式計算：
式中， 為實際綜合電壓合格率， 為國家電網規定的綜合電壓合格率標準， 為調整系數，在設備正常運行情況下 。
4）設備技術水平
該指標反映項目實施后電網主要設備的技術水平。該指標為定性指標，采用專家評價法。
5）施工工藝水平
該指標反映項目采用的施工工藝水平達到電力行業現行標準要求、質量、環境要求等。該指標為定性指標，采用專家評價法。
（3）社會影響指標
1）地區經濟拉動作用
該指標反映農村配電臺區智能化改造項目提高了電網的智能化水平和供電安全可靠性，改善地區投資環境，促進地區經濟發展的效果。通過對地區投資環境和工業發展趨勢的統計和調查來分析農村配電臺區智能化改造項目帶動工業項目建設的效果。
2）提供就業崗位數
該指標指項目的建設為當地創造新的就業機會并提供一定數量的就業崗位，包括直接和間接崗位。直接就業是指項目建設期需要投入的勞動力及項目建成后保證其正常運轉所需要的就業人數。間接就業人數是指電網建設帶動的各產業發展所帶來的相應工作機會的增加和就業需求，通過就業彈性系數來計算。
3）生態環境影響
該指標是指項目對周圍水土保持和施工人員的生活污水及施工機械沖洗產生的污水對周邊生態環境帶來的影響。
4）生活環境影響
對生活環境的影響主要指噪聲和電磁輻射影響。在項目改造期，項目改造過程中作業機具及施工活動產生的噪聲、電磁輻射是否滿足相關標準進行評價。
5）節能減排效益
該指標是指農村配電臺區智能化改造項目提高了供電的穩定性和可靠性，減少了線路電能損失，減少資源的浪費和污染物的排放，實現節能減排的效果。本指標為定量指標，以節約標煤和減少二氧化碳排放計算。
3 結束語
本文分析了農村配電臺區智能化改造項目對供電企業經濟效益、電網技術性能及社會經濟與環境的影響，建立了農村配電臺區智能化改造綜合評價指標體系，并對各指標含義進行了詳細的界定，提出了各指標的計算與評價方法。該指標體系的應用將科學評價農村配電臺區智能化改造項目的效果及存在的問題，對更好地進行配電臺區智能化改造具有一定的指導意義。
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