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文化宣傳工作方案范文1
根據《2016年“119消防安全宣傳月”工作方案》的要求，我局高度重視，成立“119消防宣傳月”活動領導小組，切實做好“119消防宣傳月”各項工作?，F將我局“119消防安全宣傳日”當天工作總結如下：
一、積極做好建筑工地消防安全宣傳工作
按照《2016年“119消防安全宣傳月”工作方案》要求，“119消防安全宣傳日”活動期間，我局動員一切力量，開展各種建筑工地消防安全宣傳活動，力爭做到消防安全深入人心。
(一)開展“學習消防法規，共創和諧社會”宣傳教育活動。組織單位因地制宜采取宣傳欄、黑板報、宣傳標語、廣播、發放各種宣傳材料等形式進行了一次消防安全宣傳教育。并通過羅湖政務短信平臺向轄區41個監管項目發送了“119安全宣傳月”做好宣傳工作的信息，要求各項目做好宣傳、演練等工作。
(二)開展主題宣傳活動，營造良好的消防安全宣傳氛圍。大力宣傳火災的危害性，多層次、全方位地普及消防安全知識，傳授防火、滅火和逃生自救技能，讓從業人員真正認識到“走進消防，了解消防，人人參與消防”工作的重要性，從而調動起廣大群眾參與消防的積極性，從自身做起，形成人人參與消防，人人關心消防的良好氛圍。
通過以上一系列的宣傳活動，提高消防宣傳工作的水平，切實增強了從業人員的消防安全意識，為打造平安工地、構建和諧羅湖創造良好的消防安全環境。
另外，我局以“119消防宣傳日”宣傳活動為契機，檢查了轄區內的重點項目。首先是對轄區重點項目的消防設施、消防自動供水、自動報警、消防滅火器、消防疏散通道、消防廣播等進行全面安全檢查，消除設備無法正常工作的隱患;其次是檢查項目防火安全責任制落實情況，進一步建立健全崗位消防職責，完善消防教育培訓、防火巡查檢查、疏散設施管理、消防設施器材管理、火災隱患整改、用火用電管理等消防管理制度，使消防安全管理工作有章可循、有章可依。
二、認真做好物業管理安全宣傳工作
按照區消安委在“119消防安全月”期間開展內容豐富、形式多樣、影響廣泛、效果明顯的宣傳活動的工作部署及我局物業管理安全生產執法檢查有關要求，我局于2016年11月9日下午，會同東湖街道辦事處指導山湖居物業管理處開展了消防演習，本次消防演習切實提高了居民預防火災和自救逃生的能力，營造了消防安全的良好氛圍。
本次消防演習使各參演小組在演練的過程中充分的體會到了消防應急處置的全過程，參觀人員和其他班組人員也通過本次演習學習到了基礎的消防知識，強化了消防安全意識。同時在本次演習的過程中也存在個別人員投入程度不高的問題，希望在以后的工作中加以改正。
文化宣傳工作方案范文2
一、指導思想
深入貫徹落實科學發展觀,以加快經濟發展方式轉變和經濟平穩較快發展為目標,彰顯特色,推進文化產業各門類招商項目與投資主體成功合作,促進文化事業繁榮,努力實現文化產業快速發展。
二、會議主題
展示成果、推進招商引資,彰顯特色、發展文化產業。
三、時間和地點
活動時間:年10月25日-28日
布展時間:年10月24日-25日16:00
撤展時間:年10月28日16:30-22:00
展點:武漢科技會展中心
四、主辦、指導協調和承辦單位
主辦:市人民政府
指導協調:市委宣傳部
承辦:市文化局、市商務局、市財政局、市旅游局、市廣電局、市文物局、市社科聯、日報社。
五、主要活動內容
展示我市文化產業發展成果,展銷我市文化產業產品,推介我市文化產業招商項目,利用展會平臺招商引資,組織招商洽談項目簽約。
(一)把展館現場展示與展銷相結合,使有效展點成為展示文化產業發展成果,推銷我市文化產業產品。
(二)利用展版及多媒體等聲、光、電手段,藝術性地推介我市重點文化產業招商項目。
(三)開展短小、精湛的現場表演、演示活動,營造展點氛圍,擴大宣傳效應。
(四)現場散發市文化產業重點項目招商引資宣傳資料。
(五)力爭通過近期招商引資,有項目參加博覽會大會簽約。
(六)參加大會要求其他活動。
六、組織機構
為確保各項籌備工作順利進行,取得參會實效,成立市參加文化產業招商博覽會籌備工作領導小組,下設辦公室,負責具體籌備工作,辦公地點設在市文化局。
(一)領導小組。
組長:
副組長:
成員:
(二)領導小組辦公室。
主任:詹宇生
副主任:市文化局、市商務局、市財政局、市旅游局、市廣電局、市文物局、市社科聯、日報社各一名分管負責人。
成員:市文化局派2-3人,領導小組成員單位各派1人。
聯絡員:領導小組成員單位相關科室工作人員各1名。
七、具體工作及責任單位
根據活動內容和各單位職能,籌備工作具體安排及責任單位如下:
(一)綜合協調。市文化局負責領導小組辦公室日常工作;制定籌備工作總體方案;負責展位勘察與設計工作;負責展位布展制作、安裝、維護、管理與撤出工作;負責確定各單位選報的參展企業;負責文化產業產品展銷工作;協調做好招商引資工作。
(二)文化產業產品展銷。市文化局負責,市旅游局、市文物局提供展銷的文化產業產品。
(三)項目推介及招商引資。市商務局負責重點文化產業項目的確定與資料收集、制作工作;負責對已確定的招商引資項目及其他有一定規模的項目進行前期招商洽談及簽約會的相關工作。市文化局、市旅游局、市文物局、各縣市區政府、開發區管委會協助。
(四)宣傳報道。市政府新聞辦負責會議宣傳工作;負責展會期間電視媒體宣傳報道工作;負責我市展區展示效果現場錄像等。市廣電局、日報社協助。
(五)經費支持。市財政局負責為參會提供經費保障。
(六)高峰論壇。市社科聯負責對接省高峰論壇相關工作。
八、工作要求
(一)加強組織領導。參加文化產業招商博覽會是加大文化產業招商引資力度,推動我市文化產業發展的重要舉措。各地各有關部門要切實加強領導,組成工作專班,精心籌備,認真組織,積極配合,確保各項籌備工作順利進行,確保參會取得實質性成效。
(二)制定具體方案。各縣市區及市直各相關單位要根據市籌備工作方案,制定各自具體實施方案,做到有目標可循,有方案可依。
(三)精心組織布展。按照省劃分的區位科學布展。在組展中,采取政府主導與市場運作相結合的方式,力求務實,不搞不切實際的形象展示。
文化宣傳工作方案范文3
在討論教師培訓宣傳工作的意義之前，我們首先需要對“宣傳”進行理解?，F代漢語詞典中對“宣傳”的解釋是：對群眾說明講解，使群眾相信并跟著行動；邏輯學大辭典中對“宣傳”的解釋是：一個團體（通常是一個緊密結合的機構）為了達到影響大眾的目的而運用多種媒體進行的持續的、有組織的游說活動；廣播電視詞典中對“宣傳”的解釋是：傳播一定的觀念和論據以同化特定對象的認知與態度，進而影響、控制其行為的一種努力，宣傳的最終目的是縮小宣傳者與宣傳對象之間在觀點和態度上的距離；中外廣播電視百科全書中對“宣傳”的解釋是：宣傳是人們之間主動傳遞和感受信息的行為；社會科學大詞典中對“宣傳”的解釋是：運用各種符號，傳播一定的觀念以影響和引導人們的態度，以及控制人們行動的一種社會行為。從上述對“宣傳”的解釋不難看出，宣傳的目的是為了影響、同化宣傳對象對某一事物的認知、態度和行為，其本質是一種行為活動，具有社會性、群體性、公開性等特征。由此，教師培訓宣傳工作的意義主要表現在對宣傳對象（主要包括廣大教師、教師培訓同仁）認知、態度和行為的影響上，其重要目的是為了傳播教師培訓項目的相關信息，傳遞一種思想和理念，樹立一種品牌和形象。首先，教師培訓宣傳工作有助于參訓教師了解教師培訓項目的背景和意義、培訓內容和設計思路等，從而建立相關的認知，并在與同行交流時能夠傳遞、傳播合理的信息，從而讓未參加培訓的教師也能間接地了解培訓意義和內容、共享培訓資源，開闊工作思路。其次，有效的宣傳可以幫助參訓教師明確培訓目標，及時端正培訓態度和學習態度，從而促進高效的學習，產生良好的培訓效果，形成廣大教師支持教師培訓工作的良好局面。由于宣傳工作本身就是一種社會行為，因此，特色宣傳不僅可以擴大培訓項目的社會影響力、提升培訓機構的社會效益，還可以進一步豐富教師培訓文化，深化教師培訓模式的改革，促進培訓質量的全面提升。教師培訓宣傳工作貫穿教師培訓項目實施的始終，具有“導培、助培、診培、促培”的作用，明確宣傳工作的意義有助于從整體上把握項目的實施效益，凸顯培訓項目的文化內涵。“導培”即項目辦結合各類培訓項目的特點和學科特色，通過組織舉辦各類活動、開展相關課題研究等方式推動、引導培訓項目特色化實施，并形成相關宣傳性成果，如新疆師范大學在“國培計劃”項目中開展了“國培計劃”課題研究、“國培新起點”系列活動等，從而為“國培計劃”的實施提供了活動導向和研究導向。“助培”指項目辦對部分學科的特色活動和突出做法予以一定的平臺、資源性支持和幫助，并進行重點宣傳，力求整合資源，衍生培訓效益。“診培”貫穿項目實施的整個過程，即項目辦在統籌管理過程中對各學科班級培訓工作的開展情況進行階段性反饋，做好日常通報，及時宣傳有益經驗并指出存在的問題。“促培”主要指通過訓后跟蹤指導環節挖掘典型案例，加強對“學員返崗后成長和變化”的宣傳和報道。
二、教師培訓宣傳什么
教師培訓的十大核心要素主要包括對象變量、需求評價、主題設計、理論建構、內容生成、過程互動參與、任務驅動、團隊建設、效果評價、項目管理。教師培訓宣傳工作則是宣傳這些核心要素的合理性、有效性、針對性、全面性、豐富性、新穎性和多樣性。宣傳的內容主要包括顯性和隱性兩個層面：顯性內容包括培訓課程的設計思路、專家團隊的構成、培訓的硬件條件優勢、培訓形式、培訓成果等；隱性內容包括專家的專業精神和個人魅力、培訓文化建設、學習共同體作用的發揮、項目管理團隊的服務態度和管理水平等。教師培訓宣傳工作的目的不僅僅是對培訓項目本身進行宣傳，更重要的是樹立教師培訓機構的品牌和形象，凸顯培訓的內涵建設，傳遞先進的培訓文化理念，實現培訓的最大化效益。工作處處皆學問，一言一行皆課程。新疆師范大學近幾年來以滿意度問卷、訪談、座談等形式收集了參訓教師的培訓反饋建議和意見，通過梳理反饋信息發現，往往給參訓教師留下深刻印象、啟發最深、感染力最強的并不是教師培訓課程本身，而是一些專家學者的敬業精神和個人魅力、培訓機構的培訓文化、管理與服務的專業化水平等，而這些在一定程度上都可以稱之為“隱性課程（hiddencurriculum）”，參訓教師在“隱性課程”中所收獲的都是非預期的或非計劃的知識，價值觀念，規范和態度等。隨著教育理論研究和改革實踐的不斷深化，人們逐步認識到靜態知識觀在教育上的一系列局限性，開始用辯證性思維、復雜性思維、生成性思維的觀點方法，超越靜態的知識觀，看待教育中的知識本質和性質，認為知識不僅具有客觀性、確定性、普遍性和中立性等基本性質，還具有文化性、不確定性、境域性和價值性等基本性質。教師培訓宣傳工作者應以動態的知識觀看待教師培訓工作，既要關注教師培訓項目中的顯性宣傳內容，也要關注隱性宣傳內容，只有顯形兩手抓，教師培訓宣傳工作才更有生命力。
三、如何通過宣傳工作加強教師培訓文化建設
2015年，國家開始實施旨在“加強老少邊窮島等邊遠貧困地區鄉村教師隊伍建設，讓每個鄉村孩子都能接受公平、有質量的教育”的《鄉村教師支持計劃（2015—2020年）》，為全面提升鄉村教師能力素質，“國培計劃”從2015年起將聚焦于“鄉村教師”，集中支持中西部地區鄉村教師的發展，突出“雪中送炭、重心下移”，綜合運用置換脫產、送教下鄉、網絡研修、短期集中、專家指導、校本研修等混合式培訓模式，鼓勵鄉村教師在職學習深造，提高學歷層次。面對新變化，教師培訓工作也迎來了改革的新挑戰，如何在推行一系列改革措施中重塑和優化教師培訓工作的文化形象，進一步加強教師培訓文化建設，將是新一輪教師培訓工作的重要課題。教師培訓文化是考查培訓組織中培訓發展現狀和表現形式的重要標志，教師培訓宣傳工作則是助推教師培訓文化建設的重要環節，“設計先行，聚點跟進”“聚焦主題，以賽促訓”“拓展渠道，加強力度”“夯實團隊，開拓創新”等宣傳工作實施策略將有利于助推教師培訓文化的建設。
（一）設計先行，聚點跟進
教師培訓項目有長期和短期項目之分，但無論是長期培訓還是短期培訓，都應在項目實施之前設制定宣傳工作方案，設計宣傳思路，以確保“聚點跟進”。設計是指在創造某種具有實際效用的新事物或者解決問題之前所進行的探究式的系統計劃過程，教師培訓宣傳工作方案的設計與制定也是一個系統的計劃過程。一個完整的教師培訓宣傳工作實施方案應包括宣傳主題、宣傳內容、宣傳媒介、宣傳活動、宣傳成果、宣傳團隊、管理制度等幾大要素，并且這些要素之間是緊密相關、互為依托的關系。宣傳主題往往是根據培訓主題確立的，其主題內容是為了凸顯培訓項目的目標和特色；宣傳內容即宣傳的材料和信息，它是宣傳工作的核心內容，主要包括培訓背景及意義、培訓理念、培訓經驗及特色等；宣傳媒介主要包括報紙、廣播、電視、網站、手機、雜志等；宣傳活動即培訓實施過程中開展的各類活動，如主題研討、主題沙龍、比賽、文藝會演等；常見的宣傳成果主要包括簡報、新聞報道、培訓紀實照片、微視頻、獲獎作品、畫冊、宣傳片等；宣傳團隊指的是負責宣傳工作的團隊成員，即宣傳工作者；管理制度指宣傳工作相關的規定和要求，如人員分配、時間安排、工作要求等。項目負責人在培訓項目啟動前可以召集項目管理團隊對培訓的主要創新做法和特色進行探討和研究，在此基礎上預先歸納實施亮點，旨在為宣傳工作提供宣傳導向，以便在項目實施中聚點跟進，即聚焦創新點和特色之處，從而在項目實施過程中通過宣傳工作彰顯培訓文化特色，放大培訓的亮點。
（二）聚焦主題，以賽促訓
主題是一個寬泛的概念，它不僅包含了某一概念的廣義屬性，而且也包括了某一概念或事物的關系、原則、理論和規范以及此概念之間的關系，其內涵是豐富的，外延是寬廣的。教師培訓項目的主題往往是基于培訓目標而設定的，即培訓主題，如“初中班主任德育能力提升培訓”“小學數學教師教學研究能力提升培訓”等。然而，教師培訓宣傳工作的主題往往是基于一種理念而設定的，它所表達的是一種培訓文化理念。教師培訓本身就應該是文化之旅，我們力求組織的每項活動都應有文化意蘊。自2011年至今，新疆師范大學結合不同學段特點、學科特色，在“國培計劃”項目中，開展了“國培新起點”系列活動，活動內容包括微課程作品比賽、師德主題演講比賽、幼兒園玩教具制作比賽、幼兒美術作品比賽、兒童舞蹈創編大賽、兒童故事創編大賽，講課大賽等，旨在通過一系列的文化活動為參訓教師們搭建相互交流學習、展示學習成果和自我風采的平臺，豐富實踐性課程的內涵，達到以賽促教、以賽促訓、以賽促用的目的。“國培新起點”系列活動每一年活動的宣傳主題都不同，以“我與國培（2011年）“”祖國在我心中，國培助我（2012年）”“中國夢（2013年）”“幸福教育•幸福生活（2014年）“”在希望的田野上（2015）”為主題的系列活動在“國培計劃”項目中傳遞、表達著時代意識，充實、豐富著教師培訓文化，充分激發了教師的參訓動力，讓每一年的“國培”煥發出新的生機與活力。
（三）拓展渠道，加強力度
教師培訓宣傳的渠道主要分為內部渠道和外部渠道。內部渠道指的是承訓機構內部的信息傳遞渠道，受眾面往往較小，如一些高校教師培訓項目的承訓學院通過新聞報道等形式在校內進行宣傳。外部宣傳渠道指通過報紙、廣播、電視、網站、手機、雜志、電影等媒體進行宣傳。數字時代的到來使得以微博、微信、微小說、微電影等微內容開啟了網絡的微時代，越來越多的碎片化信息影響著人們的生活和思維，不僅改變著人們對文化的消費模式，也產生了微時代的新的閱讀價值取向。由于網絡媒體具有傳播速度快、形式豐富、管理靈活、多維互動，受眾面廣等特征，因此，做好新時期下教師培訓宣傳工作需要注重發揮網絡媒體的作用，積極拓展宣傳渠道，加強宣傳力度，不斷擴大宣傳的影響力。其次，教師培訓宣傳渠道應是立體的，即從不同視角、不同層面、不同渠道對項目實施過程中的文化特色和突出做法進行宣傳，這就要求宣傳工作者要開拓工作思路，不僅要宣傳承訓機構的經驗特色，還要關注參訓教師的培訓心聲和成長動態，力求通過對典型案例的重點宣傳進一步凸顯培訓實效。此外，宣傳內容的質量不容忽視，這就要求宣傳工作者高度重視宣傳材料和信息的質量，并積極與媒體記者進行有效、反復的溝通，確保報道內容與培訓的宣傳主旨相統一，增強宣傳工作的針對性和準確性，從而進一步凸顯教師培訓文化內涵。
（四）夯實團隊，開拓創新
文化宣傳工作方案范文4
1、6校都已建立專人負責的領導小組；有教書育人、管理育人、服務育人三個團隊建設且團隊建設合理科學；領導架構及團隊建設情況在學校醒目位置張貼公示。（棗林小學未見領導架構及團隊建設情況在學校醒目位置張貼公示、實驗小學在每個辦公室內均張貼）
2. 6校均有學校2019上半年習慣養成工作方案且方案合理科學、操作性、落實性、評估性強；均完成學校三個團隊習慣養成2019年上半年具體培養目標及考核細則；（仲宮中心中學有三個習慣班級養成教育評價表；南山實小有各年級的習慣培養目標及考核細則；仲宮中心小學有低中高年級三個階段的具體活動配檔表、活動方案及考核細則；）
3. 6校均在學校微信公眾號、家長QQ群、微信群定期推送“習慣養成教育”內容。（仲宮中心小學和實小宣傳工作力度大；錦繡川中學和棗林小學宣傳工作欠缺）
4. 6校均組織學生開展了至少一次的習慣養成教育活動，且有過程性材料、照片、總結齊全，活動開展實效性強。（仲宮中心中學有誓師大會、家長問卷、三個習慣拍客團簡報；南山實小有家長開放日、植樹節、南山大講堂、少隊禮儀、學雷鋒活動；仲宮中心小學有德育講堂、家委會第二次會議、學雷鋒系列活動、植樹節、文明禮儀小名士評選、課前一支歌；西營中學有衍學旅行活動、班級文化評比活動）
文化宣傳工作方案范文5
近日，首都文明辦下發了《首都窗口行業奧運培訓宣傳工作方案》，要求進一步加強首都窗口行業的奧運培訓工作和“迎奧運微笑服務行動”宣傳工作，迅速落實宣傳環境布置工作，營造“迎奧運微笑服務行動”的社會氛圍。借此時機，大力宣傳我公司奧運培訓工作取得的成績，對于樹立**郵政形象，擴大我公司影響，凝聚職工隊伍，具有重要的意義。為此，擬定以下方案：
一、宣傳內容：
1、宣傳**郵政開展“好運**——微笑服務行動”的情況。
2、宣傳**郵政加快局所網點建設特別是直接服務奧運會的局所建設情況。
3、宣傳郵政為市民辦的好事、實事，推出的為民服務的新舉措、新業務。
4、宣傳郵政奧運培訓的情況。
5、宣傳“城鄉攜手迎奧運，共建文明京郊行”活動的情況。
6、宣傳服務過程中涌現出來的先進集體、先進個人的事跡。
7、宣傳**郵政開展“誠信優質——迎奧運服務文明行動”和“迎奧運、講文明、樹新風”活動的情況。
8、宣傳**郵政履行普遍服務職責，支持新農村建設，服務“三農”的情況。
二、宣傳載體
（一）社會媒體：《人民日報》、《**日報》等黨報黨刊；《**晚報》、《**青年報》、《法制晚報》、《信報》、《晨報》、《京華時報》、《新京報》和《競報》等都市媒體；《中央電視臺》、《**電視臺》、《中央人民廣播電臺》和《**人民廣播電臺》等影視聲訊媒體；《人民網》、《新華網》等網絡媒體。
（二）公司媒體：《郵政周報》、《電視月刊》、《**郵政黨建網》及二級單位的媒體。
(三)在《人民網》、《新華網》、《千龍網》、《首都之窗》、《beijing2008》、《新浪網》和《市國資委網站》等7個網站刊載的原創稿件，列入“新聞宣傳奪杯賽暨**郵政好新聞評比”的對外上稿數量統計，分值每篇為20分。
三、時間安排
7月11日至12月底。
四、要求
1、加強領導，做好宣傳。各單位要加強對郵政奧運培訓宣傳工作的領導；要充分發揮宣傳媒體的作用，充分利用文化墻、宣傳欄、標語橫幅、電子屏幕、內部刊物等宣傳手段，大力宣傳**郵政奧運培訓和“迎奧運微笑服務行動”及奧運知識，使全體干部職工了解開展“誠信優質——迎奧運服務文明行動”、“好運**——微笑服務行動”和“迎奧運、講文明、樹新風”活動的目的、意義、要求，自覺做好工作，以優異的成績迎接2008年**奧運會。
《郵政周報》、《電視月刊》、《**郵政黨建網》要以專欄、專版的形式加強宣傳。
2、各單位要加強新聞稿件傳送和活動信息報送工作，及時反映工作開展的情況。信息報送要求及時、細致，要在報上級綜合部門的同時，直接報送上級相關主管部門和責任人。
3、加強組織協調和溝通，杜絕負面報道。市公司和各二級單位要采取得力措施，盡可能杜絕和減少媒體曝光。
文化宣傳工作方案范文6
一、指導思想
深入貫徹落實黨的精神和關于生活垃圾分類工作的重要講話精神，以新發展理念為指導，深入推進生活垃圾分類工作，提高生活垃圾分類投放質量，探索文旅市場垃圾無害化、資源化處理可行途徑,推進我區生活垃圾減量分類工作全面開展。通過開展形式多樣、內容豐富、點多面廣的宣傳活動，營造濃厚的社會氛圍，提高廣大群眾的環保意識，激發干部職工的創新能力和科學精神，自覺養成良好的行為習慣,并以實際行動參與垃圾分類的宣傳，掌握垃圾分類、回收利用的常識。
二、組織機構
組長：
副組長:
成員：
三、工作內容
（一）明確垃圾分類標準。依據《市區生活垃圾分類管理工作導則》，生活垃圾分為可回收垃圾、有害垃圾、易腐垃圾和其它垃圾四類。
可回收垃圾是指具有市場價值的適宜回收和再利用的廢棄物，包括單獨存放的紙類、塑料、橡膠、金屬、織物、廢舊家具、廢舊家電等。
有害垃圾是指含有害物質,包括對人體健康造成直接或潛在危害的燈管、家用化學品、電池和過期藥品、化妝品等。
易腐垃圾是指因易腐性物質直接或間接產生惡臭的垃圾,包括廚房等產生的廢棄食材、廢棄食物、廢棄食用油;花草、落葉等廢棄物;衛生間的廢紙、衛生巾等廢棄物;其它被易腐性物質污染了的紙張等。
其它垃圾是指除上述類別之外，未能單獨收集的、失去利用價值的各類生活垃圾。包括廢棄紙張、塑料、橡膠、宣紙、玻璃等失去利用價值廢棄物。
（二）落實垃圾分類責任。各股室、各下屬事業單位主要負責生活垃圾分類第一責任人，負責本股室本單位生活垃圾分類宣傳工作及分類投放工作。
（三）黨建引領宣傳。按照《關于在黨員干部中開展生活垃圾分類“三個一”行動的通知》，進一步深入推進生活垃圾分類“三個一”行動，充分發揮黨員干部引領示范作用，積極開展生活垃圾分類宣傳，讓垃圾分類深入人心，落到實處。
（四）宣傳氛圍營造。堅持部門聯動、統籌資源、多種載體，營造垃圾分類良好氛圍。各股室、各下屬事業單位要立足工作實際，切實加強宣傳，利用LED、網絡媒體、宣傳海報、宣傳橫幅等手段做好生活垃圾分類宣傳，提高居民生活垃圾分類知曉率和參與率。
（五）志愿服務宣傳。廣泛開展志愿服務宣傳，組織志愿者在我局分管的文旅市場、體育場館、公共文化服務場所等進行垃圾分類入戶宣傳活動，并深入人員密集地、居民小區、商鋪及居民家中開展生活垃圾分類宣傳活動。通過現場講解演示，讓居民深刻認識到垃圾分類的重要性，引導居民主動積極，投入到垃圾分類工作中來。
（六）主題宣傳活動。按照區生活垃圾分類辦公室的統一安排部署，結合區垃圾分類宣傳工作方案，各股室、各下屬事業單位按照以下分類主題組織開展好宣傳活動，確保宣傳工作取得實效。
1月至3月宣傳主題：“春暖花開，保護環境，分類共建”。
4月至6月宣傳主題：“夏山如碧，資源利用，分類并行”。
7月至9月宣傳主題：“秋之收獲，垃圾減量，分類關鍵”。
10月至11月宣傳主題：“冬之蜜意，分類同行，幸福家園”。
（七）培訓工作。各股室、各下屬事業單位要利用職工會、專題會、送培訓進小區進家庭等方式積極組織開展“垃圾分類進行業”培訓活動，將垃圾分類知識傳達到每家每戶。綜合執法大隊開設專門的培訓，提高各商戶、各經營業主生活垃圾分類意識，從自身做起，從源頭抓起，積極投入到生活垃圾分類行動中去，今年開展行業內生活垃圾分類培訓不低于2次。
四、工作要求
（一）加強組織領導。各股室、各下屬事業單位要將生活垃圾分類納入本年度宣傳重點，建立長效機制。黨員干部要帶頭示范、帶頭宣傳，積極引導市民參加垃圾分類行動，養成良好習慣。
