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假期學生管理方案范文1
【關鍵詞】信息化改革；簡化步驟；一站式管理
一、我國民辦高校請假系統中存在的缺陷
（一）制度上權職不清，請假流程混亂
權職不清。一部分學校將學生課程請假審批的權限交由任課教師，輔導員并不能第一時間掌握本專業學生的請假情況，而有的學校正相反，將權限直接下發給輔導員，任課教師根本不知道自己課上有多少學生請假，也不知道他們的具體請假時間、姓名和所在專業。因為教務課程平臺與學生管理平臺并沒有實現資源共享，輔導員在網上可以查詢學生請假情況并審批而任課教師依舊看不到。
學生請假流程的混亂。因為無法實現平臺間的資源共享，學生在網上申請課程假之后還必須通過請假條或者其他方式將請假信息交于任課教師，否則即使在上網批準通過，其申請的假期依然不能核準，也就是說學生要申請兩次，既在網上向輔導員或任課教師申請一次，然后再通過其他方式向另一方申請一次。這其中一旦有一個環節出錯，不但學生無法正常請假，還會造成任課教師與專業輔導員之間工作上的沖突。
（二）缺乏專業人員參與管理
民辦高校普遍缺少信息管理人才，即使擁有網絡技術部門，所能處理的問題也只是停留在簡單的技術層面，很多人員無法勝任信息管理工作。有的學校根據自身條件成立了以高級領導為核心的專門工作組，但是其中擁有專業知識的領導卻是少之又少，這就使得一旦學生請假系統出現問題只能求助于校外方的幫助，若是問題處理不及時還會出現業務癱瘓。
（三）信息數據孤島問題嚴重
在高校信息化建設中數據孤島問題突出，不同部門間的數據信息不能共享，設計、管理、生產的數據不能進行交流，數據出現脫節。數據孤島迫使信息需要重復多次的輸入，大量的冗長、垃圾信息導致信息交流的一致性無法保證，從而降低了產品的工作效率，增加了錯誤量。現在由于請假流程中沒有明確規定教學、社區公寓和學生管理之間相互聯系的權責，在功能設置上自然也不會去特意實現請假信息數據共享，因此數據孤島問題是請假流程混亂的必然結果。
二、請假系統的改進方法
若想針對請假系統中的現有缺陷進行改進必須從管理制度和系統功能兩個方面入手。
（一）管理制度上的改進措施
管理制度方面的改進可分為兩部分：
第一，認清權責，保證流程的準確性和時效性。通過制度一系列的規章制度，完善學校的請假制度，簡化、優化原有的課程假和外出階段假的流程。[1]具體流程優化方法如下：
1.課程假的優化。
學生申請課程假可登陸手機微信系統或學工系統自助請假。不再需要任課教師或輔導員審批，但申請課程假的時間和申請原因會被自動編輯為微信推送給該課程的任課教師和輔導員且每申請一節課程假會自動扣除該生本門課程相應的分數。若扣滿全部平日成績分數則本門課程不再有平日成績且該生本門課程不可再申請請假。
2.外出階段假的優化。
外出階段假細化為一般階段假和特殊階段假兩種。
學生申請一般階段假，需要先通過手機微信平臺或學工系統填寫請假信息并提出申請。輔導員通過計算機終端或手機平臺接收請假申請并進行審批。輔導員擁有的特定的給假權限，超過特定給假權限天數的申請，系統自動生成為輔導員與學院領導共同核準，既輔導員審批通過后，還需學院領導審批請假才可生效。
普通階段假生效期間產生的課程一律按課程假計算。每節課扣除相應的平日成績。
超過三天的普通階段假系統會自動將請假信息推送給請假學生家長，方便家長監督。
特殊階段假是指因為特殊重大疾病、家中發生變故、自然災害或因為其他不可抗力而必須請假且不涉及休學的情況。特殊階段假的申請和審批流程需要注意以下幾點：
（1）申請特殊階段假的學生同申請一般階段假的學生相同，需要先通過手機微信平臺或學工系統填寫請假信息并提出申請。
（2）申請特殊階段假的學生在進入微信平臺或學工系統填寫請假信息時要注意必須點選特殊階段假選項才能夠申請特殊階段假。
（3）特殊階段假請假原因模塊不可隨意填寫，只能從備選的選項中點選。包括：重大疾病、家庭變故、自然災害、其他四個選項。
（4）當申請結束后，請假信息會自動推送給輔導員，由其審批。
（5）特殊階段假審批通過后，請假信息自動推送給任課教師和家長。
（6）若在請假中或事后返校提交材料時發現請假內容不實，輔導員可實時操作取消其特殊階段假。
（7）學生返校后需到輔導員處銷假。
第二，在權責清晰的前提下安排專人負責學生請假的管理工作。這里的專人指的是系統專業技術人員和管理人員兩種。系統技術人員負責系統的開發、升級、測試工作。管理人員負責系統平日維護，功能操作和數據管理工作。兩種專業人才可以重合，但不能有其他部門的人員兼職，以免造成權責混亂。
（二）系統功能上的改進措施
首先是實現移動端實時請假功能。在學生管理系統下建立一個微信公眾平臺并申請一個服務號，作為后臺管理輔導員和教師的微信帳號，只要學生和家長只要關注教師的微信賬號就使用本系統。[2]
在微信公眾平臺內建立子系統，子系統主要用于管理、和統計用戶的相關信息以及請假信息。該子系統的具體功能如下：
1.用戶管理。
主要是針對學生和家長，學生和家長要使用本系統必須先關注本系統的服務號。后臺管理子系統根據學生和家長的信息進行配對和管理，一個學生最多配對兩個家長，同時用于統計學生請假次數、理由和管理學生外出位置、路線等并生成圖表以供教師和家長查詢。
2.教師管理。
主要用于教師管理和監督學生的請假要求、監督學生的所在位置和外出路線、查詢統計的學生請假的相關信息。
3.學生請假子系統。
系統主要用于學生的請假申請、到校銷假功能。
4.家長監督系統。
主要用于家長對請假學生外出位置、路線的監督。學生到家后家長可通過系統確認學生到家以及查詢學生請假歷史記錄等。
5.學生干部協助子系統。
主要用于教師指定的學生干部確認學生到校情況。
隨著智能手機和通信網絡的迅速發展，我們可以通過移動端和PC的聯網避免學生亂請假、假請假、請假后缺少監管、外出沒有跟蹤定位、學校與家長溝通不足等情況的發生。[3]
其次是建立更加細致的分類請假功能。通過分析可發現高校在校生請假的主要類型一般可分為三種：
1、學生在家中因為某種原因需要請假，一般表現為推遲回校時間；
2、學生在校中因為某種原因需要請假外出，但是不回家，一般會當天回學校。
3、學生在校中因為某種原因需要請假回家。
我們根據請假類型可以設計出不同的流程方案并按照方案逐個實現相應的功能。
針對第一種類型可得出的系統設計流程方案是：
1、家長通過系統提交請假要求，并填寫請假的理由以及開始和結束日期、時間。
2、輔導員通過手機平臺或者學工系統平臺收到請假申請信息，然后根據實際狀況對申請進行核準。（輔導員權限只有7天，超過7天的假期不予批準。）
3、當輔導員核準結束后，任課老師、家長和學生都會收到一份信息推送。推送內容包括該生的請假開始和結束時間、請假理由。
4、學生回到學校后，經過宿舍門禁系統確認，才可以通過系統銷假。
5、輔導員收到銷假請求后并通過門禁系統確認請假學生是否在校，若在校則為學生銷假。
6、系統自動將學生銷假成功的信息發送給任課教師和家長。
針對第二種類型可得出的系統設計流程方案是：
1、學生通過系統提出請假要求，并填寫請假的理由以及開始和結束日期、時間。
2、輔導員收到學生申請并作出核準。
3、任課老師和家長接收到請假請求推送（包括請假的理由和時間開始結束時間。）
4、學生回校時間結束前一小時收到信息提示，提醒學生回學校。
5、學生到學校后，經過宿舍門禁系統確認，才可以通過系統銷假。
6、輔導員收到銷假請求后并確認請假學生是否在校，若在校則為學生銷假。
7、系統自動將學生銷假成功的信息發送給任課教師和家長。
針對第三種類型可得出的系統設計流程方案是：
1、學生通過系統提出請假要求，并填寫請假的理由以及開始和結束日期、時間。
2、輔導員收到學生申請并作出核準。（只能審核權限范圍內的申請，若超過權限范圍內的天數系統自動生成需兩級審批狀態，并將請假信息發送給院領導，由院領導和輔導員同時審批方可生效。）
3、審批通過后請假信息自動給任課老師和家長。
4、家長確定學生到家后通過系統確認學生已到家。并預報學生什么時候回校。
5、系統發送信息給輔導員告知學生已到家和學生回校時間。
6、學生返校后，經過宿舍門禁系統確認，才可以通過系統銷假。
7、輔導員收到銷假請求后并通過系統確認請假學生是否在校，若在校則為學生銷假。
8、系統自動將學生銷假成功的信息發送給任課教師和家長。
再次是建立跨平臺、跨部門聯網功能，防止信息孤島。將學生請假系統中的信息與其他平臺，既學生管理平臺、教務系統平臺、公寓管理平臺和微信服務平臺共享。讓請假系統不再是某個系統下的次級功能而成為與其他平臺擁有交互功能的平行系統。平臺與平臺之間可實現互相信息傳送，實時數據更替。
參考文獻：
[1]陳煒，王瑋.學生事務與管理服務中的流程優化---以北京大學“三大典禮”的組織與服務為例[J]. 高校輔導員，2012，（12）
假期學生管理方案范文2
【中圖分類號】 R 155 R 129
【文章編號】 1000-9817(2008)11-1060-02
【關鍵詞】 食品處理和加工；組織和管理；學生保健服務
為全面搞好青島市的學校衛生工作，保障廣大師生的身心健康，青島市衛生局從實際出發，認真落實《食品衛生法》、《學校衛生工作條例》、《學校食堂與學校集體用餐衛生管理規定》、《學校食物中毒事故行政責任追究暫行規定》等有關法規，以創建“健康校園”為抓手，以全面開展學生食堂食品衛生監督量化分級管理為切入點，在加強日常監督檢查、最大限度消除公共衛生安全隱患基礎上，開展了一系列有創新性的工作，有效地改善了學校、托幼機構食堂的基礎衛生設施、學校衛生總體管理水平和衛生狀況。
1 抓長效機制建設，落實長效監管措施
1.1 各級領導高度重視，保證“健康校園”創建活動全面開展 青島市衛生局、教育局從2004年開始在全市大、中學校中全面開展創建“健康校園”活動。為了此項工作的全面開展，教育局、衛生局局長任創建“健康校園”領導小組組長，多次召開會議，部署創建活動工作，并于2004年9月聯合在青島某重點中學召開現場會，闡明創建“健康校園”的意義，公布工作重點、“健康校園”標準和實施方案。有力地推動了青島市的學校飲食、飲水、傳染病管理等綜合衛生工作，為青島市學校衛生整體水平的提高，合理配置衛生資源、改變管理模式、預防學生食物中毒的發生奠定了堅實的基礎。到目前為止，全市共創建AAA級“健康校園”117所。
1.2 全面開展學校、托幼機構和配送餐企業食品衛生監督量化分級管理 青島市衛生局2004年開始與教育部門一起制定下發了《青島市學校食品衛生監督量化分級管理的實施方案》，明確了食品衛生監督量化分級管理的有關要求，嚴把衛生許可年度審核關，督促各學校(托幼機構)、配送餐企業增加基礎衛生設施的投入，努力改善硬、軟件條件，連續3 a對全市的學生食堂實施動態量化分級管理，有效推進了學校衛生工作由被動管理向風險度和信譽度管理發展。目前，青島市獲得食品衛生監督量化分級管理A級資質的學校86家，B級362家(學校202家，托幼機構160家)，C級409家(學校184家，托幼機構225家)，A級配送餐企業14家，全市學校食堂均實行了食品衛生量化分級管理。
1.3 強化衛生知識和法律法規培訓 為增強和提高學校、托幼機構衛生管理人員的衛生知識和衛生管理能力，提高學校、托幼機構食品衛生水平，保障學生身體健康，預防學生食源性疾患的發生，采取多種形式， 每年均對學校衛生管理人員進行全面培訓，做到了無縫隙、廣覆蓋、不缺位。僅2007年上半年，全市共舉辦培訓班32期，培訓人員4 000多人次，有效預防了食物中毒事件的發生。
1.4 控制源頭，推廣政府“陽光采購” 積極推行“陽光食品采購進校園活動”，通過政府主導、企業參與、消費競購，在“陽光食品工程”網絡平臺上集中或定點采購，嚴把食品原料衛生質量關，規范了采購渠道，保證了食品及其原料的安全度。通過可溯源性的定點采購，真正實現了學校食品衛生質量保障關口的前移。自2004年開始，每年春、秋季積極協助政府“陽光食品工程”招標活動。目前，全市就餐人數1 000人以上的100多所學校參加了“陽光食品工程”集中采購，涉及食品及其原料種類10余種，采購數量已達15萬噸。
1.5 在學校食堂建立檢驗室，把好衛生質量自控關 自2004年開始，衛生局要求5 000人以上就餐的學校必須建立檢驗室。到目前為止，全市已有18所院校建立了食堂自測檢驗室，每天對食堂用具特別是熟食容器、熟食刀板和學生餐具等進行消毒效果檢測，對采購的蔬菜進行農藥殘留量檢測。據統計，僅2007年學校檢驗各類樣品30多萬份，檢出農藥殘留量超標蔬菜150多份；檢驗餐具10萬余份，檢出衛生不合格餐具5 000多份次。檢驗結果對學生公示，對不合格蔬菜退回或銷毀，發現消毒不合格餐具認真查找原因，并與個人收入掛鉤，保證了食品衛生質量，全市受益學生50余萬人。
1.6 引入社會力量，不斷完善“家長義務協管員”制度 2004年通過《青島早報》公開向社會招聘10名家長義務協管員，協助衛生部門管理學生餐，主要由人大代表、政協委員和關心學生飲食安全的家長組成。多年來，各位家長義務協管員建言獻策、積極參與、認真負責，通過各種方式、多種途徑協助開展衛生監督執法活動，共提出合理化建議400多條，參與衛生部門的執法檢查12次，參與檢查學校及周邊飯店近百家，發揮了應有的協管監督作用。
1.7 “食品安全進校園活動”全面展開 為全面搞好學校衛生工作，提高廣大師生的衛生意識，2007年初市區4個區召開會議，制定方案，市區開展了“食品安全進校園”活動；2007年11月市食品安全委員會在青島第58中學舉行全市“食品安全進校園”的啟動儀式，市衛生局衛生監督局積極配合，積極開展各項衛生檢查，收到了良好的效果。
2 抓關鍵環節，開展專項執法檢查
2.1 開展學校食堂及周邊食品加工經營單位衛生執法檢查 分別于假期前、開學后、新生入學的關鍵時段，以預防食物中毒、落實各項預防措施為重點，開展食品衛生執法檢查，及時提出整改意見。要求學校利用假期時間徹底整改涉及衛生管理硬件方面的隱患，同時加大執法力度，嚴厲查處違法經營者。
2.2 加強對民營高校衛生專項監督檢查 針對全國民營高校不時發生食物中毒等突發公共衛生事件的報道，青島市將民營高校的管理作為重點，開展了針對9家民營高校10個校區的38個食堂、25個小賣部的衛生專項監督檢查，規范了民營高校的經營行為，并將民營高校存在的問題向全市通報，有效預防了學校食物中毒事故的發生。
2.3 開展學校飲用水衛生安全大檢查 總共開展了4次學生飲用水大檢查，共檢查學校2 000余戶次，進一步規范了學校茶爐水、直飲水、大桶水、二次供水、自備水源等管理。
2.4 高度關注中、高考，確?？忌称沸l生安全 每年中、高考之前，制定監督檢查保障方案，由市、區衛生監督力量聯合聯動，出動160余名衛生監督員，組成14個執法小分隊，對39個中考點和45個高考點及其周邊飯店、小賣部進行拉網式衛生執法大檢查，確保了兩考期間無一起集體性食物中毒發生。
2.5 及時預防食物中毒警示 為預防食物中毒的發生，積極發揮家長提醒、社會關注、學校重視的作用，在學期開學前、食物中毒好發季節來臨之際，及時向學校、學生家長預防食物中毒消費警示，僅2007年就4期消費警示，有效地引導了學生的消費，起到了較好的社會效果。
3 各級衛生、教育主管部門密切協作、齊抓共管
3.1 市衛生、教育局領導高度重視 為搞好學校衛生工作，市衛生、教育局領導多次召開學校衛生協調會，制定當前的學校衛生工作計劃。2007年上半年，市衛生、教育局領導親自參加的學校協調會有5次，兩局聯合簽發文件3份。領導的高度重視為青島市學校衛生工作的開展奠定了堅實的基礎。為搞好青島市高校食堂衛生工作，衛生局領導親自參加青島市衛生局與青島市高?；锸澄瘑T會座談會，為加強高校的衛生管理奠定了基礎，受到駐青島高校的高度評價。
假期學生管理方案范文3
學期初，德育處根據縣局工作要點及普教工作方案，結合我校實際制定了切實可行的德育工作計劃，同時指導各班根據德育工作計劃制定，突出實效，可行性強的班主任工作計劃，一學期來我們認真落實計劃計劃中列出的工作。
一、安全是各項管理的基礎。
政教處加強保安的管理，外校無業人員不再向以前那樣自如進入學校，保安也使老師們晚上的值班得以解放；本學期政教處組織消防演練，防震逃生演練以及相應安全教育，如安全黑板報、手抄報、網上競賽等增強學生安全意識；本學期對學生家長發放三封關于安全的責任書或致家長的一封信；為使宿舍學生管理更加嚴格，保障學生的安全，所有領導及班主任輪流在宿舍陪宿。同時本學期政教處還組織了安全教育日，安全活動月，消防四個能力培訓等活動；政教處組織班主任加強了如開學初，期末等關鍵時候的學生管理，從而保障了校園安全秩序。
二、加大力度促進政教常規管理。
學生檢查政教處加強了對學生干部的培訓的指導，同時在李校長的帶領下，我、文平、亞海成立專門的政教督察小組，全樂老師每天都是親自檢查，及時向各位班主任反饋信息，當然我們的班主任也都非常配合，及時組織學生整改，學校提倡的彎腰行動，在曹老師這里得到了最好的體現，周三我們閱卷，校園里的廢紙，包裝袋等也是曹老師一早到校打掃的。正是有了這些工作，一個學期來，校園能保證干凈整潔、正常有序。
三、按政教計劃本學期政教處重點完成了以下工作：
1、開學教育。
政教處在學期開學前，根據學生的平時的常規要求，制定曹王二中學生常規指南，利用一周的時間集中學習，使同學們在開學的第一周就能很快的擺脫假期狀態，回歸到學校環境中，使新學期有一個好的開端。
扎實組織開學第一課。
開學第一周，根據縣局對開學教育的要求，我校認真組織了開學第一課活動。第一次升旗、第一節班會課、第一個課間操、開學第一課的觀看等，使同學們在有序教育活動開始了新的學期的學習與生活。
2、學生習慣養成教育。
我校根據普教科制定的“386養習成德”實施方案，結合我校實際，形成“曹王二中學生應知常規”12條，通過學生學習，老師講解，學生競賽等形式，使學生掌握應知常規內容和標準，然后每月一個習慣，堅持抓好學生習慣養成，本學期政教處中重點對學生的儀表整潔、物品擺放、把路走好、餐廳無語等習慣進行了強化，并已經收到了很好的效果，學生行為習慣也正向著良好的方向發展。在習慣養成教育過程中，班主任做了大量工作，很多班級也形成了自己的班級特色，包括晚學生的打水學生整齊的排隊，都有班主任寒風中的堅守。
3、八年級社會實踐活動。
本學年的八年級社會實踐活動，是開學的第二周，大多班主任以及老師對學生還都不是很熟悉，給學生管理帶來一定的難度。但是，在四個班主任的細致，精心的工作下，一周來給實踐基地的老師們留下了深刻的印象，記得周三正好是教師節，我們的學生一起參加了技師學院的晚會活動，同學們整齊的隊伍、嚴明的紀律更是受到技師學院老師和同學們的好評，為曹王二中增光添彩。
4、進一步改革升旗儀式，緊湊，高效，校長的點評能及時的將班級常規，學?；顒?，重大事件告訴學生，起到了積極引領作用。本學期的國旗下講話基本都是圍繞“學生習慣養成”進行，緊密配合了本學期學生的養成教育。
九月份組織開展了“弘揚和培育民族精神月”活動，并結合教師節，國慶節，以及愛家鄉，愛學校教育，加強對學生進行了民族精神教育，并利用此次活動組織學生了解建國以來祖國成就，進一步增強學生的愛國情感。
5、班主任培訓扎實進行。
本學期，政教處組織班主任到鄒平魏橋實驗學校和九戶學校進行了參觀培訓；回來之后，在王校長的主持下立即進行了，學習感悟匯報，每位班主任都對自己的工作做了重新的認識和規劃，提出了自己新的奮斗目標，學習之后的班級管理也明顯有了突出的變化，如三位校長及所有班主任，在校園內都有了自己的衛生責任區，給同學們起到了積極的引領作用。也使班級常規工作上了一個新的臺階。
6、結合學生行為習慣養成，本學期加強對學生宿舍管理，首先是學校投資進行了硬件的改善，同時政教處制定了學生宿舍星級評選標準，宿舍內一人一個紙箱收放自己的雜物，利用一個月時間推進宿舍內務衛生整理，并舉行了全校內務大比武活動，從而使學生宿舍內務在上級檢查中受到好評。
7、積極開展“熱愛生命、善待生命”教育活動，以及關愛明天普法先行活動。均制定專門的活動實施方案，利用班會，宣傳欄，標語，學生感悟等方式，使活動落到實處，真正起到教育意義。
8、班級文化建設初步成型。
教室后面是至理名言，前面兩側，設立學生園地，凸顯學生的創作，也希望各班主任能最大化的利用好班級文化對學生的驕教育。
9、有效進行家校溝通。
本學期，近一步完善家長委員會組織，通過家委會主任高樹兵同志，做了“如何預防流感”的專題講座，組織了家長評教問卷，家長意見征集等活動。同時積極組織班級小型家長會，使學校、老師和家長真正攜起手來，加強對學生的教育。政教處專門組織“如何做好有效家訪”工作的研討會，家委會主任也參會發表意見。班主任老師除去正常的家訪工作，家校聯系卡、電話聯系等方式作為補充加強家校聯系，從而加強了家校溝通。
10、全校學生、老師及學生家長開展“四個好活動”，即老師心目中的好校長；老師、學生心目中的好家長；老師、家長心目中的好學生；家長、學生心目中的好老師。充分體現了各自的評價功能和參與積極性，收到很好的效果。
11、本學期組織了學生設計了三期黑板報，多期手抄報，涉及多個主題，學生在創作，創意，搜集資料中感受教育，體驗成功。
12、積極協同曹一村，組織曹一社區優秀學生、優秀家長表彰活動。
四、下學期展望：
假期學生管理方案范文4
主題：圍繞學校學科開放展示活動和強化學生口語訓練，開展相關學科活動。
工作目標：開展富有學科特色的活動，以小課題研究促進教學中的問題研究。
工作任務：
一．加強教學常規環節解決問題的意識，全面提升教學質量。
1.集體備課：根據分析我校各年段學生實際情況，結合組內確立的各學年段的教學目標和教學思路，備課組長切實承擔起責任，掌握第一手材料，協調分配好前后各班的教學進度，責任分配明確，指導好青年教師和新調轉教師的備課，專人保存好相關資料（前后班分開）。教研組長將每月深入一個備課組參加集體備課。
2．聽課交流：（1）備課組長保證每月對組內的青年教師和新來的教師及重點班級聽課，并做好交流與指導，促進年級整體推進。（2）青年徒弟教師與新來教師保證每周新課前必須聽師父或老教師的課，從教學內容的把握、教法的使用和班級學生管理與監控等方面具體學習，并在期末交一份總結。（3）組長下到各年級做好重點教師的重點跟蹤聽課（青年徒弟教師與新來教師）和初三聽課，及時發現問題。（4）按時參加&“理科四杯賽&”的聽評課活動。
3.會課研討：本學期學科組會課研討活動將以年級為單位，有備課組長協調組織，推出參加會課的人員名單和講課日期（時間集中在期中考試之后的一個月內）。
4．材料上交：（1）備課組計劃、總結（2）假期優秀作業展的照片材料和部分原件。（3）各種那個學生活動的方案、總結（獲獎名單）、過程照片（4）學科習題資源庫電子稿，經備課組長檢查整理后上交（試卷要有命題人及審題人，嚴把質量）（5）期末由周闊把參與會課教師的教學設計和反思電子稿收上來。每項內容均要包括前十與后十班。
5.參與學校小課題研究，即問題研究，并在期末考試之后組織研究成果交流與推廣。
二．以學科開放展示為載體，促進教學交流和學生活動的開展。
本學期將與教科研課題結題儀式為載體，進行大規模、高層次、全方位的學科開放與展示，借以展示我校英語學科的教師隊伍建設、教學模式和學生素養。
教師活動：1.以年級備課組為單位組織的青年教師會課（原則是30歲以下和轉來未滿三年教師），備課組長確定講課人員名單和會課時間，并負責協調同年組的教師的竄課和聽評課；做課教師上交教學設計和課后反思。
假期學生管理方案范文5
1、抓好新生的培訓。按照上級下達的工作計劃及指標，我校今年高一招收10個班，初一招收3個班，而高一所招收的近一半學生的入學分數不高。為了加強學生的紀律性和熟悉我校校規，在開學的前一個星期我校組織高一近500名學生進行了軍訓，內容有隊列訓練、槍械知識、國防法學習、歌詠比賽等，在教官的嚴格要求下，同學們克服了炎熱的天氣等困難，較出色地完成了軍訓任務，在會操表演中，同學們整齊的步伐，良好的精神面貌，贏得了到會領導的高度表揚，通過這次軍訓，培養了同學們的吃苦耐勞和團結協助的團體精神。之后，學校組織了高一和初一的700多名學生進行校規學習，并進行了考試，為日后對新生的管 理打下了基礎。
2、常規管理抓得實，抓得細。經過逐步的完善，學生德育管理制度已基本成一個完整的 體系，制度內容包括了學生日常行為的方方面面，如考勤、學生儀表、上課紀律、晚修管理、午休管理、量化管理、獎懲制度等等。一個學期以來，我們主要抓落實，一方面，通過升旗儀式后的每周總結，指出不足，布置措施；另一方面，加強抽查和督促，學校通過值周班的例行檢查，門衛的檢查，午休、晚休行政的檢查，德育處在各個方面的抽查，使到學校的的制度能落到實處，此外，對學生的校外違紀，如打游戲機、吸煙等行為，德育處經常進行突擊檢查，通過我們的努力，我校學生不僅在校內能遵紀守法，在校外也能遵紀守法。
3、繼續抓好學生、班級的量化管理。學生的量化工作以《沙滘中學德育量化評分細則》為準則，對月德育分不及格的學生與學校處分制度掛鉤，這增加了它的嚴肅性和可操作性，支持了班主任的管理工作。班級的量化工作以《沙滘中學文明班評比方案》和配套制度為依據，通過學生、值周班、德育處的多方面的班級打分對各班進行評價，評出月文明班、學期文明班，評出了十五個文明班，九個先進班集體。
4、開展豐富多彩的活動，提高學生綜合素質。為提高學生的綜合素質，挖掘一批有專長的人才，學校在第十至十四周開展了第三屆“藝術節”系列活動，內容豐富，有棋類、電腦、攝影、演講、朗誦、英語講故事、演講、物理小發明、書法、插花、剪紙、泥塑、政史地知識競賽、體育運動會等等，極大地活躍了學生的校園文化生活，并帶來了良好的社會效應。
5、建立學校、社會、家長三點一面的網絡功能，加強了學生的安全教育。明確了對家訪的要求，學校對家訪進行統計，并納入到文明班的評比中，加強了對家訪工作的力度，據統計的數字表明，每個班都完成了學校給的任務。加強了警校掛鉤，樂從派出所的黃武藝指導員針對性的給全校的學生上了三次法制教育課，樂從交警中隊岑潔英同志對學生常出現的交通安全情況上了課，樂從交警中隊與我校共同組織了“交通安全教育圖片”的宣傳。在第十周組織了一次全校性學生“消防安全演習”，大大提高了師生的消防意識。每一次的長假期，如，“國慶”、寒假等，學校統一印制“假期須知”，規范學生的假期活動，以減少違紀和其它意外事故的出現，并要求家長配合學校予以監督，除此，學校還收集一些校外的教訓性的資料，如，順德一中的墮樓事件等，在學生面前敲醒警鐘，這一系列措施起到了很好的預防作用。
6、注重對優秀學生的正面宣傳和對差生的轉化。學校在加強全校學生的日常行為管理的基礎上，對差生侵注了大量的時間。一方面通過對差生在學習加強輔導，找出他們的閃光點并及時表揚，開辦德育學習班，指出他們的不足，為他們指明努力方向，并進行法制教育。另一方面，依制度對違紀學生進行處分，有的是吸煙的，有的是打游戲機的，有的是對老師不尊敬的，有的是上課違紀屢教不改的，等等，對這些學生的處分，對全校學生起了一個很好的教育作用，維護了學校的正常的教學秩序。由于我們的措施得力，本學期的處分學生明顯減少，對這些學生的處分，對全校學生起了一個很好的教育作用，維護了學校的正常的教學秩序。為了給這些學生一個改過自新的機會，對表現好的，學校會依據一定的程序撤消處分。為了弘揚正氣，加大正面學生的榜樣作用，利用升旗儀式或頒獎大會對各類考試、各類比賽成績優異的學生進行公開的頒獎，學期結束時，評出學?！叭谩睂W生，優秀學生干部，優秀團干，優秀團員等。
7、加強學校的宣傳文體活動和學生會的工作。學校除了對出好校園黑板報、宣傳櫥窗外，對各班板報加強指導和監控，對外宣傳上加大了力度，在兒童公園展出了2001年我校的教育教學成果，受到了良好的社會效應，在樂從鎮廣播站的支持下，對我校的各項活動和所取得的教育教學成績進行及時的新聞報道，擴大了我校的社會影響力度。支持學校的文藝和體育工作，我校的舞蹈節目《 國風 》參加順德市中小學文藝匯演獲得了二等獎，田徑隊獲得了鎮的全體總分第一名。繼續充分利用學生會和團委積極協助學校進行班級管理，參與了宿舍、衛生、眼保健操、早操、課室容貌、集會、保衛等管理工作，并且經常反映有關情況，是學校的得力助手。
假期學生管理方案范文6
今年由于受疫情影響，教學時間后移。目前，高三、初三學生已考試結束離校。2021年暑期即將來臨，為切實做好學年末及暑假期間學校安全工作，特別是抓實抓好師生離校前的校園安全工作，確保廣大師生員工安全離校，度過一個平安、快樂的假期，現就學年末及暑假期間學校安全工作談以下五點膚淺建議：
01
提高思想認識，加強組織領導
當前，隨著雨季來臨和夏季氣溫升高，出現暴雨、雷電、大風等極端天氣機率增大，一些地區已進入內澇、山洪、泥石流、山體滑坡等自然災害頻發和學生溺水、交通、食品衛生等事故的易發多發期，加之學校各種層次考試考務工作將依次展開，學生陸續離校，學校應對防災減災工作壓力及學生管理工作難度不斷增大，各級各類學校要把保障師生生命和學校財產安全放在一切工作的首位，以對黨、對人民和對全體師生高度負責的精神，立足實際，及時組織召開一次學年末及暑假期間學校安全工作專題會議，校長要親自研究部署，分管領導要具體抓好落實，精心組織和周密安排離校最后幾周的校園安全工作、暑期安全教育，及早將各項工作任務分解細化，落實到個人，確保事事有人抓、層層有人管，不留死角、隱患和漏洞，最大限度地預防和減少安全事故的發生。
02
抓實安全教育，筑牢安全意識
各校要牢固樹立“預防為主、教育先行”的安全工作理念，以2020年“安全生產月”、“安全生產專項行動”和“食品安全宣傳周”活動為契機，充分利用各種有效資源和途徑，采取豐富多樣、易學易記的形式，以班級或年級為單位加強對所有師生安全學習教育活動頻次，幫助師生了解掌握防中暑、防交通事故、防火、防溺水、防雷電、防洪水、防地震、防泥石流等安全常識，切實提高師生的安全意識和自防自救能力。一是深入開展道路交通安全“十個一”宣傳教育活動，增強廣大師生員工充分認識開展交通安全意識教育和交通文明素質教育的重要意義。教育學生自覺遵守“五不要”、“五不坐”的規定，即：不要在公路上戲耍、打鬧、追趕，不要在車輛臨近時突然橫穿公路，不要在公路上攔車、爬車，不要在公路上閑聊、拋物擊車，不要駕駛機動車輛（學生嚴禁騎電動車及摩托車、12歲以下學生禁止騎自行車上下學、16歲以下學生禁止騎松果共享單車）；不坐超載的機動車，不坐無牌無證機動車，不坐車況不良的機動車，不坐無保險的機動車，不坐農用運輸車。教育教職員工文明駕車、安全出行，嚴禁酒駕、醉駕。二是繼續深入開展家校和師生防溺水承諾、履諾活動，強化學生離校防溺水安全常識“每日一分鐘叮嚀”、“每周10分鐘集會警示教育”，教育學生切實做到“六不”，即：不私自下水游泳；不擅自與他人結伴游泳；不在沒有父母陪伴的情況下游泳；不在沒有監護人陪伴下乘坐水上交通工具；不到無安全保障設施、無救援人員的水域游玩。特別是要教育學生遇到同伴溺水時避免手拉手盲目施救，要立即尋求成人施救。教會學生掌握正確的救生方法，切實提高學生在突發溺水事故時的自救自護能力。三是加強食品衛生安全教育，要求學生注意飲食衛生，不吃腐爛變質或不潔食品及不明菌類，防止食物中毒。四是加強用電、用氣、防火、防雷等居家安全教育，遠離電網、高壓線等危險區域，防止出現觸電、起火、煤氣中毒、雷擊等事故。五是加強學生假日娛樂自護教育，引導學生積極參加科學文明、健康向上的社區活動，嚴禁學生到“三廳一室”、酒吧、網吧等活動場所，拒絕參加黃、賭、毒、打架斗毆和各種封建迷信活動。同時教育學生注意酷熱天氣及汛期個人安全，嚴防中暑，教會學生在發生危險的時候，如泥石流、山體滑坡、單點暴雨等來臨時懂得如何自救自護的辦法。六是加強師生假日疫情防控教育。疫情未解除之前，學校一定要認真落實好教育部關于疫情防控“五個一律”要求。師生要做好假日自我防護、自我監測，盡量減少外出，防止疫情向家庭滲透、向學校擴散，守護師生安康、維護校園穩定。
03
開展安全檢查，消除安全隱患
各校在學生考務前及師生離校前要重點開展兩次拉網式的涉校涉生安全隱患排查、夏季消防安全、電氣火災安全、汛期安全隱患排查，并認真填寫《校園安全檢查登記卡》，逐一列出“問題清單”，實行“銷號式”管理。一是對校園周邊刑滿釋放人員、社區矯正對象、精神病人及游走攤販、違規經營攤點、“黑校車”等重點群體開展一次隱患摸底暗查，健全問題臺賬，做到情況清、底數明，并積極主動給當地黨委政府及相關職能部門匯報，建立健全聯動防護措施。二是對教室、學生宿舍、食堂、配電房、實驗室、圖書室、墻報欄、大門、體育設施、廁所、圍墻等進行檢查，及時清理排水溝，排除汛期到來后極易造成基礎浸泡、下陷、墻體酥軟透水等不安全因素。三是排查學校電線線路、用電設施，嚴防因線路、設備漏電引發的師生傷害事故。四是排查學校水池、二次供水設施，加強消殺及清淤工作，嚴防水源污染引發中毒事件。五是檢查學校食堂采購渠道及食物儲存間，防止米、面霉變及進購、加工、銷售“冷飯菜”、“四季豆”、野生菌和各種藥膳類菜品引發食物中毒事件。六是排查學校周邊地質災害，對于地處易滑坡山體、水庫、河道、灌渠附近和列為縣級地質災害點的學校，要安排專人做好監測工作，預防山洪暴發、山體滑坡、泥石流、基礎沉陷等自然災害造成的事故。特別提出：列為地質災害監控點的學校要重點落實值班及做好日常監測工作，提醒值班人員注意自身安全。凡發現有嚴重安全隱患的校舍，一律停止使用，并及時向上級教育行政部門和當地黨委、政府政府報告，妥善把學生轉移到安全地方，確保師生安全。對受災校舍、擋墻等暫時不能排除的安全隱患，要制定方案、采取有力措施保證在假期間進行整改完畢。對假期停止使用的教室、實驗室、微機房、食堂和師生宿舍等要切斷電源，防止遭雷擊引發事故、損壞財產，全力確保師生生命財產安全，最大限度減少災害造成的損失。
04
加強安全管理，確保防范到位
加強安全管理是預防和減少安全事故發生的重要手段。在期末和暑假期間各校要重點抓好以下工作：一是加強學生在校期間學習、生活管理，課余、考試間隙必須確定專人監控，確保管理上不留空檔。二是嚴格考勤管理，學生請假，必須嚴格執行請、銷假制度，幼兒及低年齡段學生離返學校要做到由家長接送。認真做好午休、晚休、課堂考勤登記，對未請假不在校的學生要及時報告學校、及時聯系監護人，做好相關應急處理。三是各學校要妥善做好學生離校與家長的交接工作，并提前將放假時間通報當地公安機關及運輸部門，協調做好重點路段交通管控及運力調配，避免因學校放假造成車站客流量過大而引發交通事故或因學生大量滯留學校及附近滋生事故，確保學生安全離?；丶摇３菂^學校要適當錯開放假時段。學生離校前夕，各校要繼續實行由校班子成員、值周值日教師、宿管及安保人員組成的護校隊、平安守護志愿者或安全勸導員，開展24小時校園巡查值守，及時制止學生不良行為，維護好校門通秩序。四是主動提請當地政府和有關部門在危險水域設立防護欄和安全警示牌，告誡業主加強水域范圍巡查。五是學校在暑假組織學生假期實習、參觀考察、志愿者服務等集體活動要依法依規書面報教育局審批備案。
05
