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畜牧獸醫論文范文1
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畜牧獸醫論文范文2
1.1調查方法
1.1.1問卷調查法
調查前設計好調查問卷表，通過信件、電話、網絡聯系等方式向用人單位或畢業生講清調查意義，得到對方認同后，請被調查方對表中內容逐項進行如實填寫并反饋。
1.1.2實地觀察法
利用專門時間（如假期），深入企業和畢業生工作單位，身臨其境，實地走訪調查，掌握真實的第一手資料。
1.2調查對象及內容
抽取近4年(2009、2010、2011、2012屆)畢業的該校畜牧獸醫類專業畢業生800人，每年200人。了解畜牧獸醫類專業畢業生的最新就業、創業分布、工作性質、任職、收入、用人單位評價等情況。
2結果與分析
2.1畢業生收入情況調查
學生畢業工作后，隨著工作年限的增加,經歷的增長，其工資收入（指總收入，含各種福利）不斷上升：到畢業后滿4年時(2009屆)有16.5%月收入達到5000元以上，28.0%收入在4000～5000元之間，43.5%收入在3000～4000元之間，不存在2000元以下的低收入者。畢業后第4年(2009屆)與第3年(2010屆)進行月收入比較，月收入在4000元以上的人員增加了17%，經方差分析各組差異均極顯著（P<0.01）；月收入在3000～4000元的人員增加了3.0%，經方差分析各組差異顯著（P<0.05）。畢業后第3年與第2年(2011屆)進行月收入比較，月收入在4000元以上的人員增加了9.5%，經方差分析各組差異均顯著（P<0.05）；月收入在2000～3000元的人員增加了14.0%，經方差分析各組差異均極顯著（P<0.01）。而剛畢業的學生(2012屆)，絕大多數月收入在2000～3000元，極少數畢業生收入在2000元以下。由此可見，畢業時間越長收入差異越大，而畢業后的前1～2年,由于工作經歷不足,工作成效可能不理想，加上單位變動頻繁，經常處于試用期，月收入不會太高。所以，鄰近畢業的學生要注意調整心態，不要有太高的期望值，為今后的就業做好心理準備。
2.2畢業生就業崗位群分布情況
通過調查數據和對近年來校聘人的單位進行分析得出：畜牧獸醫類專業學生在畢業后主要是在養殖場從事飼養管理工作，其次是從事飼料營銷其及售后技術服務工作，尤其是剛畢業的前2年內更為明顯。學生畢業就業時首選養殖場，尤其是大中型養殖企業，如廣東溫氏集團、廣西春茂集團等企業。主要原因一是大多數學生年紀尚年輕，力求工作穩定，加上畢業實習時大多數在養殖場；二是一些大型養殖企業有較大知名度，管理規范，工資激勵機制健全，待遇較好，工作生活環境也有了較大改善。從動物保健行業用人單位還得知：動物保健品營銷工作在過去是以營銷員的吃苦多跑和口舌功夫為主，但由于畜牧業近幾年的快速發展使該行業競爭十分激烈,養殖戶對養殖技術的要求更迫切，希望在用廠家的飼料獸藥疫苗時還同時能得到養殖技術上的指導。因此,一些過去從事營銷多年的營銷員由于文化水平低，只知營銷不懂養殖和動物保健技術，很快被近幾年畢業的畜牧獸醫類中職學生所取代。這些學生年富力強，富有挑戰精神，所以，目前的動物保健行業和養殖業對畜牧獸醫專業畢業生的需求量十分大。如近幾年來，該校畜牧獸醫類畢業生與用人單位的供需比一直在1∶3或1∶4之間。畢業生中尤其是綜合素質高、專業知識學得扎實、能吃苦、善于動手的畢業生最為搶手。通過調查分析得知：學生畢業的最初兩年內，能自主創業的極少,進入第4年后(2009屆)有14%的畢業生進行自主創業。進一步調查得知：在本行業內進行自主創業畢業生的工作經歷，均是畢業時就在用人單位工作1～2年，并取得了較好的工作業績，積累了一定資金，對所從事的工作有了一定的管理和技術經驗的基礎之上發展起來的。此外，能進行自主創業的畢業生，在校讀書時大多積極向上，性格外向，是學?；蛏鐖F組織的各種活動的積極參加者，但學習成績卻并非都是最優秀的學生。
2.3畢業生的職務情況
除自主創業畢業生外，隨著工作經歷增加，擔任企業負責人或部門經理的人數增多，如2009屆畢業生中有96人擔任總經理、部門經理或業務主管，占48%；2010，2011，2012屆畢業生中相應比例分別為23%、13%和6%。可見隨著工作經驗的豐富,為人處事的成熟,學生將被用人單位重用。從在企業被升職的畢業生分析，他們多數在校時表現較好，個人素質相對較高，很多人在校時擔任過學生干部或在社團任職，或個人自學性較高，積極參與社會實踐，或充分利用課余時間參加養殖、出診實踐鍛煉，得到較多的組織能力鍛煉機會。
2.4自主創業的畢業生所從事的行業情況
調查得出：自主創業的畢業生所從事的行業以畜牧獸醫行業為主，只有25%的畢業生是改行創業。改行創業的原因都是由于其家庭或親友原已從事某一行業，并已有較好的行業基礎的前提下而改行的，或者悟性較高，在社會上遇到較好機遇并及時抓住。
2.5畢業生工作單位變動情況
調查得出：畢業生工作單位變動較多，“跳槽”較頻繁，不變動單位的畢業生非常少，只有40人，占5%；大多數畢業生均換過2～4個單位，占七成以上；更有3.9%的學生變更單位5次及以上，畢業時間越長變動單位越多。這在一定層面上反映了該行業的特殊性，這也是用人單位對畢業生反映最強烈的問題之一。經進一步調查分析，主要原因有三：一是學生的先就業后創業的觀念不強，且適應能力較差。二是學生做同樣性質的工作，但工資待遇差別太明顯，學生感到付出與收獲不成比例。三是企業對學生的培養重視不夠，讓畢業生看不到希望，從而心生離意。
2.6用人單位對畜牧獸醫專業中職人才的綜合素質要求經對行業和企業進行調查，普遍認為畜牧獸醫專業中職人才應具備如下綜合素質要求：
(1)要有扎實的專業知識，熟練的操作技能。
所調查的企業普遍認為，畜牧獸醫專業中職人才是生產第一線的中高級技能型勞動者，從事的職業專業性強，必須有扎實的專業知識，熟練的操作技能。
(2)要有較強的動手能力、實踐能力、人際交往和溝通能力以及終身學習能力。
畜牧獸醫專業中職畢業生從事的是畜禽飼養和疾病防治工作、飼料和獸藥的銷售和推銷工作、寵物養護和動物疾病診治工作、畜禽和畜產品的防疫和檢驗檢疫工作，這就要求畜牧獸醫專業中職畢業生有較強的動手能力，熟練的技能操作，善于運用專業知識做好畜禽疾病防治工作，解決生產實際問題，在畜禽飼養與疾病防治工作、營銷工作中，要善于與他人交往、溝通與協作。
(3)要有良好的心理素質。
畜牧場大多是建在偏僻的郊區，從事畜牧業，整天面對的是有生命的畜禽，它們有生老病死的自然規律，當發生烈性傳染病時，可能出現大批的死亡，造成大面積的虧損，有時為了診斷疾病，需要進行剖檢等。這就要求畜牧業從業人員必須具有良好的心理素質，保持自信、樂觀、積極的心態，還要有堅強的意志、堅韌不拔的毅力和敢于承受挫折的勇氣。
(4)要有健康強壯的身體素質。
從事畜牧業，常常要做搬運、清糞、豬只轉群等繁重的體力勞動。同時，畜產品是人們的食品，要求畜牧業從業人員必須具有健康的身體。
(5)要有良好的職業素養。
畜牧業生產是一項技術性很強的工作，不僅與動物本身的生命活動息息相關，而且，畜禽產品是人們的食品，與人的健康也息息相關。這就要求畜牧業從業人員必須具有高度的責任感，養成良好的行為習慣和耐心、細心的工作態度，培養信科學、愛科學、學科學、用科學的思想品德和精益求精的精神，嚴格遵守職業道德。
3對策
3.1學校方面
（1）必須對中職學校畜牧獸醫專業培養目標進行明確定位。
中職學校畜牧獸醫專業必須堅持以服務為宗旨，以就業為導向，以培養具有實踐能力，創新能力和創業能力的面向基層，面向生產第一線的高素質技能型、創業型人才為目標，突出職業能力培養，重視職業素質的培養，使畜牧獸醫中職畢業生既有扎實的專業知識、較高的職業能力，又有良好的職業素養，以適應現代畜牧業崗位工作的要求。
（2）加強校企合作辦學，使教學與生產對接。
校企共建實訓基地，校企共建頂崗實習機制，校企合作開發教材，有計劃、有目的地培養學生學習能力，提高學生的就業適應能力。
（3）在現中職普遍使用的《職業道德與就業指導》
教材基礎上開發一套具有專業特色的就業指導系列校本教材，體現專業特殊性和實踐性，更好地指導學生就業。
（4）重視并加強學生就業穩定性的教育。
各個畜牧企業都有共識，從事這一行至少需在崗位或單位工作半年以上才能穩定、適應，成為骨干或得到提拔重用。時間讓學生感到“為難”，許多人選擇換崗或跳槽，從而錯失了發展的機會。
（5）加強專業知識學習，注重動手能力的培養。
作為中等職業技術教育，主要是為生產第一線培養高級應用型人才，是為學生畢業后能進行自主創業而進行的某一職業方向的教育，只有圍繞這一根本宗旨開展教學活動，所辦職教專業才有活力、學生才有能力、學校才有希望。
3.2學生方面
（1）認清形勢，轉變錯誤的就業創業觀念。
如：當國家干部才算就業；到國有、集體企業才算就業；到基層工作無所作為；專業一定要非常對口；有用人單位接收才算就業的觀念等等。
（2）正確的自身認識，注重心理承受能力的培養。
學校要積極創造機會和條件，加強學生對自身認識的教育，提高心理承受力，既不能過高的評價自己而失去機遇又不能缺少自信心，要能經得起未來生活中的挫折，受得了委屈，耐得住寂寞，剛工作時還要守得住清貧。心地要寬廣，氣量要大，具有較強的心理承受力。
（3）要對自身正確定位，期望值不能太高
眼光不能過于短淺，只著眼于短期利益，一開始就過多在乎待遇，一山看著一山高；或工作不夠穩定，經常處于“試用期”，從而失去了許多上升的機會。
（4）提高個人綜合素質,注重就業應變能力培養。
畜牧獸醫論文范文3
關鍵詞：教學模式；畜牧獸醫；效率；多媒體
伴隨著現代教學技術的發展，新型的教學模式已經逐步進入到日常教學活動之中，在尋求不斷創新的教學方法的同時，也在改變教育內容、轉變教育方法、轉換教育結構，助推現代教育技術的蓬勃發展。這樣的新型理念給畜牧獸醫專業的教學辦法及教學方式帶來了許多機遇。在為推行新型教育模式，提高學生在學習過程中的生動性，在調動學生積極性上出現了更多挑戰。
1提高教師專業化素質，樹立新型教學理念
近年來，現代教育技術的不斷推廣給教師的教學能力持續施加壓力，特別是現代的多媒體教學方式及計算機技術的運用是大多數教師的短板所在，提升教師綜合教學能力是現代教育的基礎，掌握新型教育方法能使教師在教學活動中，將以往的課堂結構進行改善，有效提高教學質量，用時也對教師隊伍整體專業水平提高提出了新的要求。傳統教育模式中，教師按照教學任務進程進行組織，以課堂主導的方式向學生灌輸學習內容，并且將教學主導權在手中牢牢把握。而現代教育所提倡的理念則是把課堂的主導權交付給學生，樹立起學生才是課堂主人的教育理念。學生不再是被動學習，而是從臺下走上臺前真正參與到教學過程之中，主動接收知識。而老師也應該從思想上樹立角色轉變意識，從主導的理念轉變為指導和輔導，烘托課堂氣氛，營造良好的學習環境，從鞭策學生去學習，轉變成培養學生主動學習的能力。
2以多元化教學方式調動學習主動性，提高學生綜合能力
運用多媒體教學方法，可以從理性教學更快的將學生帶入到感性教學之中，通過展現多畫面多直觀的形式，采取PPT及Flsash等方法，將原本無法展示，只能通過老師描述、黑板板書的枯燥無味課堂，營造出活躍的氣氛，增加趣味性；同時，還可以利用情景搭建的方式，使用代入感極強的畜牧獸醫專業影視視頻材料，激發學生實操興趣，從感性的角度來理解枯燥的理論知識點，讓學生更好的學習到專業知識，達到事半功倍的效果[1]。多元化的教育能夠在學習過程中能得到多元化的鍛煉，在增強學生自信心和直面困難的能力上也起到了一定的推動作用，在學習時可以根據自己的愛好，對教學資源來選擇，找出自己喜歡的知識點，并形成自己的見解。學生還可在互聯網平臺上大膽展示自我，表達出自己獨到的想法，與廣泛網絡信息進行交流，以多角度眼界進行分析。鞏固完善自己的理論體系，在此過程中持續增強對本專業的知識積累。在此過程中，教師也可以在網絡交流平臺上，或課余時間跟學生交流，不但能更深層次了解學生的學習動向，還能抓住學生們交談的熱議點，也能在交流中找出學生在學習過程出現的薄弱環節，以此為切入點以扎實的理論基礎解答學生的疑問和引導學生的學習方向來傳播畜牧獸醫專業知識，滿足學生的實際教學需要[2]。
3模擬臨床教學，增加實踐閱歷
臨床病例教學有的特點就是有較為明顯的隨機性和實踐性，有些病例也許長時間都不會遇到，而有些病例可能會在一定時間段大規模的暴發。在實際臨床中，有一些病癥的發病率較低，也許有的師生從業一生都無法遇到，既然無法遇到更無法談論實際醫治的問題[3]。畜牧獸醫專業課程同多數文化課不同，他要在教學過程中為學生架構動態且立體的生物概念，那么，利用現代化的教學手段，就可以輕易達到。按照教學內容和教學大綱進行情景架設，在模擬系統中老師可以根據教學需要為學生創造出仿真的病例信息和臨床診療的場景，讓學生在無醫療風險的情況下得到實操的機會，以直觀的形象將學習知識帶展現至學生面前，讓學生在獨立思考與發現的過程中去理解和感悟，提高主動解決問題的能力。
結語
現在教學技術在畜牧獸醫教學過程中有著重大的意義，新穎的教學方式，能夠著重的體現出教學的重點、難點問題，有利于突出教學側重點，還能夠激發學生們的思維的創造性，在學習中展現自我，提高學生認知能力。教師也應該主動去了解新型教學技術的動態，不斷研發新技術，利用新技能，向學生展現更加直觀的知識平臺，也為畜牧培養出更加專業的人才。
參考文獻
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畜牧獸醫論文范文4
本刊主要欄目有：試驗研究，畜病防治、禽病防治、畜牧生產、畜牧管理、綜述專論、職業教育、市場信息等。2013年本刊進行了改版，經過改版后，信息容量更大，對廣大科技工作者、企業單位的服務將進一步加強。歡迎廣大作者針對各欄目特點踴躍投稿。
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畜牧獸醫論文范文5
關鍵詞：犬細小病毒??；診斷；治療
犬細小病毒病是由犬細小病毒（CPV）感染引起的一種急性傳染病，各種日齡的犬均易感，該病有兩種病型：一是以劇烈的嘔吐、出血性腸炎和白細胞顯著減少為主要特征的腸炎型；另一個是引起幼犬非化膿性心肌炎的心肌炎型。該病以傳染性強、發病率高、死亡率高為其特點，是危害養犬業最為嚴重的傳染病之一，可造成嚴重的經濟損失。針對以上特點，對其進行各方面的調查和研究，以便為防控此病提供科學的數據借鑒和臨床參考。
1 材料與方法
1.1 調查對象 對2008年6月至2009年5月期間來本站就診的200例犬細小病毒病病例隨機抽查100例，并進行調查和統計分析。
1.2 調查方法 通過親自回訪、電話采訪和翻閱病例等方法進行調查。
1.3 調查內容 對患細小病毒病的病犬從不同品種、發病日齡、發病季節和臨床治療等方面展開調查和統計分析。
2 結果
2.1 發病犬品種調查 由調查可知：藏獒這一品種的發病率最高，為62%。
2.2 發病犬日齡調查 由不同日齡的發病情況統計結果可知：本地區60日齡～90日齡的幼犬發病率最高，為41%；其次為90日齡～120日齡的幼犬，發病率為24%；而30日齡以內犬發病率最低，為2%。
2.3 發病犬季節調查 由不同季節犬細小病毒病的發病情中可知：本地區夏季的發病率最高，為40%；其次為秋季發病率，為37%；而春季和冬季的發病率較低。
2.4 發病犬治療方案調查 由試驗中可知：病犬處在發病早期采用綜合性治療方案，治愈率最高，達63.6%；而病犬處在發病中晚期采用單純性治療方案，治愈率為33.3%。由此說明發病病程的長短與治療方案選擇得當與否可直接影響犬細小病毒病的治愈率。
3 討論
3.1 關于發病犬的品種 經調查分析，易發病的犬是從外地購進或較純的品種傳代而來的，比如藏獒、金毛、松獅和京巴，存在發病率高且治愈率較低等特點。而雜交犬的適應環境的能力和自身抵御外在病毒感染的素質是較強，治愈率較高。
3.2 關于發病犬的日齡 通過調查，30日齡左右的幼犬不易患犬細小病毒病，而60日齡～90日齡的幼犬易患此病。
3.3 關于發病犬的季節 本病的發生有明顯的季節性，一般夏季和秋季多發。
3.4 關于發病犬治療方案 采用抗體中和抗原的特異性療法，能提高治愈率，王彤光證實采用綜合性治療方案效果較好，通過臨床實踐，確實如此。據陳國燦等證實靜脈滴注治愈率明顯高于肌肉注射（P
3.5 關于疫苗免疫 在臨床上母源抗體的干擾會導致免疫失敗，因此，科學的免疫程序對防控此病起到立竿見影的療效，張鎖浪對幼犬在出生42d開始第一次免疫接種，隨后每隔15d免疫接種一次，一年內共免疫三次。成犬每年免疫接種一到兩次這種免疫程序是合理的，這樣一來注射疫苗的犬即使發病，治愈率較未注射過疫苗的犬也要高的多。
4 體會
早發現、早確診、早治療。對于治療的恢復期，可給予少量稀軟易消化的流食，比如小米粥，少量多次的喂，逐漸恢復到正常的飲食。同時要注意是否是混合感染，做到診療的有的放矢。值得更加注意的是：康復犬也可長期帶毒，并且隨時通過糞便和尿液向外排毒。針對CPV對乙醚、醇類、氯仿、去氧膽酸鹽有抵抗力，而福爾馬林，β-丙內酯、次氯酸鈉、氨水、氧化劑和紫外線能使其滅活的特性，一旦犬群暴發犬細小病毒病，應及時隔離，在搞好環境衛生的前提下對犬舍和飼養器具采用合理的消毒方式消毒，這樣才能從源頭切斷傳播途徑。
5 結論
本文通過對100例病例從不同品種、發病日齡、發病季節和臨床治療等方面進行調查分析。分析結果表明：在不同的品種犬中，尤以藏獒的發病率最高達62%；各種日齡的犬均易感，尤以60日齡～90日齡的幼犬易感性最高達41%；本病一年四季均可發生，尤以夏季和秋季發病率最高，分別為40%和37%；采取綜合性治療的方法可使治愈率顯著提高。
（1）該病發病急、病程短，發病后若不及時治療很快就會發生死亡。（2） 根據病犬嘔吐和腹瀉發生的時間、次數以及嘔吐物和糞便的變化、全身狀況，綜合考慮，合理用藥，方能提高該病的治愈率。（3）輸液時要嚴格控制速度和輸液量，認真觀察，發現病犬呼吸困難、心跳加快等異?，F象要及時放慢速度或停止輸液，否則會造成治療失敗。（4）接種疫苗可成功地預防該病的發生。但是應及時對母源抗體降至難以抵抗該病感染而快要斷奶的幼犬作預防注射。接種過早，幼犬體內母源抗體濃度較高，將會使疫苗失去應有的效力；接種過晚，由于母源抗體消失，幼犬有可能被犬細小病毒侵害。
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畜牧獸醫論文范文6
梁食, 男， 漢族，1978 年12 月生于四川省平昌縣界牌鄉金雞村，1997 年7 月畢業于四川省達川農業學校牧醫專業，同年10月在平昌縣界牌鄉畜牧獸醫站工作，任站長職務，2012 年12 月調到平昌縣畜牧食品局工作，任法制股副股長職務。具有中級獸醫師職稱，并于2010 年考取執業助理獸醫師資格。
我從事基層畜牧獸醫工作已17個春秋，作為一名年輕畜牧事業熱愛者，自中專畢業后積極投身基層畜牧獸醫事業。十幾年如一日，扎根基層，心系群眾，無怨無悔，在平凡的崗位上踐行自己無悔的人生。
只為夢想而追逐
我生長于邊遠山區的農村，兒時的我，看到家鄉老百姓的豬牛得了病，基本上都是請土獸醫看病，不管啥病都用“青霉素”治療，當地人管稱“青霉素”醫生，于是在初中時候便立志要當一名好獸醫。1994 年秋季，懷著對畜牧獸醫的熱愛與追求，初中畢業的我以優異的成績考入四川省達川農業學校就讀于牧醫專業。畢業后，組織把我安排到家鄉工作。剛回到家鄉，那時鄉鎮畜牧獸醫站條件很差，辦公室是兩間低矮昏暗的土坯房，工資全靠自收自支，盡管現實的一切足以讓一個人可以改變想法，但我還是憑著自己堅忍不拔的毅力，鎮定自若，負重前行，帶著對家鄉父老鄉親的深厚感情，去踐行自己不變的初衷，只為心中那個夢想矢志不移。
只為修身而勤奮
我清醒地認識到，要想更好的為農民服務，就必須具備較高政治素養和業務工作能力。從參加工作起，我就堅持學習畜牧獸醫新知識、新技術等各類知識，刻苦專研，不斷提高自己的業務技能和實踐本領。2010年參加全國執業獸醫考試取得了執業助理獸醫師資格，曾先后脫產進修和自學考試取得了大專和本科學歷，并積極參加獸醫臨床研究工作，不斷總結經驗，《怎樣當好基層畜牧站站長》、《基層動物防疫工作現狀》等10 余篇學術論文分別發表于《中國畜牧業》、《四川畜牧獸醫》等國家、省級核心期刊。
只為使命而擔當
深入一線狠抓防疫。我深知，畜牧業發展的成敗關鍵在防疫。為確保轄區內無重大動物疫病發生，每年春秋兩防期間，作為單位負責人的我，總是親自帶隊開展畜禽免疫注射工作，起早貪黑，走村串戶，爬山涉水，不怕臟、不怕苦、不怕累，確保畜禽免疫“頭頭注射，只只免疫”。17 年來，累計免疫畜禽43.5 萬頭（只），憑著自己務實的工作作風，轄區內十余年來從未發生重大動物疫病，并連續三年獲全縣畜牧綜合目標考核第一名。
依法依規開展檢疫。檢疫工作扎實與否直接關系到消費者的食品安全。為搞好檢疫工作，我不斷改進工作方法，克服重重困難，堅持秉公執法，從不講私情。2012 年5 月的一天，我在開展市場胴體檢疫時，發現一屠工賣的是病死豬肉，約150 公斤，于是立即扣押該豬肉產品，不一會兒，我的手機響了，是某領導給我打來說情的，后來得知這個屠工是某領導的親侄子，此時此刻，我承受著各種壓力，但我并未迷茫，始終堅守人民利益高于一切的信念，并決定對扣押的病死豬肉作無害化處理。
竭力改善辦公環境。單位辦公環境差一直是我的一塊“心病”，自己發誓“不建好單位辦公陣地誓不罷休”。 2011 年，單位修建辦公樓，按合同要求，工程竣工驗收合格后就要向包工頭一次性付清下差款，除向縣畜牧局爭取基層站建設項目資金10 萬元外，還差3 萬元資金缺口，咋辦？時逢年關將至，工程款催得緊，情急之下，我瞞著老婆，偷偷將自己為母親準備治病的3 萬元全部取出，將下差的建房款一次性付齊。事后，妻子得知此事，與我大鬧了一場，我理解妻子的宣泄，始終沒有吱一聲。如今，看到職工們工作在寬敞明亮的辦公樓，自己塵封多年的“心結”一下子打開了，心中那份沉甸甸的“包袱”輕了許多……
只為親民而無愧
2008 年組織安排我擔任界牌鄉畜牧獸醫站站長，我不僅對上門求助的群眾熱情服務，嚴格做到童叟無欺，而且經常不分白天黑夜，風雨無阻，走村入戶，為群眾開展診療服務。2010 年6 月的一天，一位處著拐杖的老人，步履有些蹣跚來到我的辦公室說是找我醫豬，老人臉上帶有幾分焦急?！拔椅沽? 頭架子豬，有一百多斤左右，都在發吐”，交談中得知老人名叫程逢江，家住前進村二社，膝下無兒無女，是一位孤寡老人。聽了老人敘述病情后，我憑借多年的臨床經驗，初步判斷是青飼料中毒。事不宜遲，火速趕到老人家中實地診斷，對癥下藥，老人的3 頭豬得救了，挽回經濟損失2 000 多元。臨走時，老人給我付藥錢時，自己卻再三推辭，堅決不收老人的藥錢。就這樣，年復一年，日復一日，多少個春夏秋冬，多少個風雨兼程，我踏遍了家鄉的每個角落，為百姓醫好的豬牛不計其數，行程2 萬多公里，送養殖技術資料7萬余份，常被老百姓稱為“自家人”。
只為清廉而堅守
不慕繁華，甘守清貧。自己既然心甘情愿地選擇了為民服務的“清水衙門”，就從來沒有對名利奢求過什么，從工作那一天開始自己就早已把名利拋在“身”后，唯事業重如山，視名利淡如水。自己經常以身作則帶頭執行單位的各項規章制度，從遵守上下班作息時間等細微之處著手，要求別人做到的自己勿必先行做到，自己不能做到的堅決不要求別人做。時常用自己正確、真實的行為帶動身邊的人，用自己誠懇、坦誠的語言感動身邊的人。
只為事業而奉獻
