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科技創新論文范文1
從中外科學技術的發展史來看，不少的科學家和學者不僅在各自的學科領域里有很高的造詣，而且在音樂藝術面方面的修養也達到了一定的境界。愛因斯坦被稱之為20世紀的科學巨匠，在物理學上取得的成就猶如一顆顆璀爛的明珠，照亮著現代物理學前進的道路。愛因斯坦的生活是豐富多彩的，除了堅貞地探索科學的真理外，他對藝術，尤其是音樂藝術十分偏愛，他既是一位杰出的科學家，又是一位優秀的小提琴手，音樂這個充滿藝術幻想的精靈常常不知不覺的融入到他的腦海中，與他的科學創造不斷撞碰出火花，這種充滿幻想與神秘的火花最終摧生出舉世聞名的相對論說學體系。從大量的文獻資料表明，愛因斯坦對古典音樂有著十分濃厚的興趣，而現代腦科學研究證明，古典音樂對人的創新潛能的激發有著十分重要的作用，它能充分開啟人的想象思維能力，愛因斯坦從他的音樂學習與欣賞中深深地感到了這一作用，因而，他十分重視從音樂的學習中去發展自己的想象力，認為“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著世界的進步與發展，并且是知識進化的源泉”。從愛因斯坦的論述和他所取得的成就中可以看出，音樂是他進行創新活動中的重要手段，是他的科學創新取得輝煌成就的動力和源泉。愛因斯坦對音樂的學習與運用是有選擇性的，他在學習中對不同風格的音樂家及作品都有十分內行而精辟的分析評價，并以此為依據選擇出他所需要學習和欣賞的音樂。他非常喜愛巴赫、莫扎特、海頓和舒伯特的音樂，這些音樂不僅使他聯想到聳入云霄的哥特式教堂的結構形狀，而且還聯想到數學結構的嚴密邏輯，在他與朋友的交談中說：“舒伯特是我最喜歡的音樂家之一，他非常善于表達自己的情感，旋律創造性很大，但由于缺少某種結構而使我感到不安”，“舒曼的作品對我有吸引力，這些作品風格獨特，感情豐富”，“門德學松有相當的天賦，但他的思想深度不夠”，“勃拉姆斯的浪漫曲和樂曲很有意義，結構也好，但他的大部分作品在我看來缺少內在的說服力”。從上述愛因斯坦的評述中可以看出，不少音樂作品的思想已深深地扎根在他的心靈深處，并對他的思想產生極大的影響力，這種影響力與他的科學研究相互作用，使他步入了世界科學技術創新的最高點。我國著名科學家、導彈之父錢學森從小受過良好的家庭藝術教育，后來又受到了音樂家妻子的藝術熏陶，因而他具有很好的藝術修養，從他的談話中可以看出，音樂常常會滲入到他的嚴密的科學思維之中，激發出豐富的聯想，這種聯想幫助他破解了一個又一個難題，推動著他的科學研究不斷向前發展，關于音樂對他創新思維的激發作用，從他平時多次與人交流中可以看出，他曾深情地說道：“44年中蔣英（妻子）給我介紹了許多內容豐富的音樂藝術，正是這些藝術里所包含的詩情畫意，和對人生的深刻了解，使得我豐富了對世界的認識，這種認識使我學會了藝術的廣闊思維方法，或者說，正是因為我受到了這些熏陶，所以我才能夠避免死心眼，避免機械唯物論，想問題能更寬一些，活一些”。而法國著名作家雨果就音樂對人的創造能力的激發作用曾有過深刻的評述，他說道：“開啟人類智慧的鑰匙有三把，一把是數學，一把是文學，一把是音樂?！睆纳厦嬷茖W家、作家的論述中可以看出：創新能力不是一種與生俱來的東西，而是存在于人們頭腦中的一種潛能，這種潛能需要一種外力的作用才能發揮出來，這個外力是一個人的綜合素質的提高過程，其中音樂起著十分重要的作用。
二、從“三個能力”的培養上，談音樂對科技創新能力的激發作用
從創新能力的內含中我們知道，扎實豐富的專業知識是科技創新的基礎，沒有這個基礎，我們的創新就是一句空話。但是，在創新活動中，如果僅僅依賴專業知識，而沒有創新的綜合素質能力，我們的創新活動就不能有大的突破，達到預期的效果。通過大量有關創新能力培養資料的分析研究及國外影響較大的幾種音樂教育體系來看，音樂對人的創新能力的培養和激發作用，主要體現在想象力、記憶力和意志力的激發作用上，日本的鈴木教學法、美國的《綜合音樂感》課程、德國的奧爾夫教學法，雖然都具有各自的研究方向和研究方法，但總的看來它們都具有一個共同點，那就是通過音樂這把鑰匙最大程度地開啟人類的智慧，挖掘人的創新潛能，其中心思想概括起來是突出對人想象力、記憶力和意志力的挖掘與培養。首先，談談音樂的抽象性、模糊性和可塑性。這些特性讓音樂具有無窮的魅力、無際的遐想空間，它為人的情感體驗、形象思維方面提供了其它學科所不能取代的廣闊想象空間，給人們在幻想與現實、意識與無意識、清醒與夢幻中架起一道彩虹，使人的想象得到升華與釋放，實現在現實世界中不能滿足的愿望，促進人的形象思維能力和聯想思維能力的發展。在用什么風格音樂來促進人的想象力發展上，每個人根據各自的性格和愛好會作出不同的選擇，愛因斯坦傾向于古典的音樂，他這一觀點得到加拿大物理學家格哈德•赫茲堡的贊同。其次，談談音樂對人的記記力的促進作用，音樂作為一種情感藝術，它對人的教育不是空洞的說教，不是強硬的灌輸，而是通過生動的內容、優美的旋律、鮮明的音樂形象影響人們的思想感情，這些跳躍、歡快、優美的音樂不斷轉送到人的大腦中，使人心情舒暢，輕松愉快，精神振奮，讓人們從煩惱和緊張的情緒中解脫出來，盡情釋放工作上的疲勞和壓力，使人的思維變得十分活躍敏捷、精力更加集中，從而促進人的記憶力的提高，在這一點上，我們不少偉大的科學家和普通的科研工作者都有較深的體會。正是音樂所具有的這一特殊功能，人類才有了豐富音樂題材的產生和運用，不少歌曲和器樂曲我們聽上幾遍就能熟唱，甚至能背唱，如的“三大紀律八項注意”，以歌曲的形式來唱上幾遍就能背唱，這正是充分運用了音樂對人的大腦記憶功能的促進作用。最后，談談音樂對人的意志力的激發作用。心理學告訴我們，意志是人為達到一定目的，自覺地組織自己的行動，并與克服困難相聯系的心理過程?？萍紕撔率且豁検制D巨的科研性實踐活動，在活動中科研人員將面臨許許多多的困難，要克服這些困難，我們的研究人員就必須具備堅強的意志，人的意志、情緒和情感有密切的聯系，積極的情緒和情感可以成為意志行動的動力，從音樂的本質上看，它既是一種聲音的藝術，又是一種情感的藝術，因為它的旋律中包括著豐富的情感傾向，如《義勇軍進行曲》在創作中運用大調的主和弦作為全曲的動機并加以發展，其旋律以同音反復和三度、四度跳進為主要特征，如在歌詞三個“起來”中連續運用四度和三度的向上跳進，使旋律產生出巨大的號召力。這種號召力曾經鼓舞著千千萬萬的抗日英雄浴血奮戰，為國捐軀，最終戰勝日本侵略者，取得的偉大勝利。解放后，它作為中華人民共和國國歌，至今仍激勵著全國各族人民為祖國的繁榮而拼搏，在貫徹落實國家“十二五”規劃的今天，我國面臨著新的挑戰，尤其是科技創新面臨著新的挑戰。因此，我們要通過積極健康、摧人奮進的音樂作品去培養我們廣大科研人員的民族自尊心、自信心、愛國主義信念、集體主義精神，樹立為國增光、獻身科學的堅強意志，激勵他們在科學的道路上勇攀高峰，為我國經濟的繁榮發展、科技創新的進步作出貢獻，努力使我們的科技創新能力上一個臺階，趕超世界先進水平。
三、結語
科技創新論文范文2
（1）擴展性好：所有模塊可由系統管理人員輕松定制,最終用戶由于自己權限不同，所能使用的模塊和看到的頁面有可能也不同[3]。
（2）安全性能好：用戶根據自己擁有的角色不同能夠訪問到的數據表格的權限也不相同，從而在程序設計級別做到了預防非法操作[4]。
（3）使用方便：采用B/S模式，用戶操作都在在瀏覽器上進行，只要用戶能夠上網,就能夠使用該系統。
2系統功能設計
2.1系統技術路線
系統選用.NET框架（.NETFramework）作為開發平臺，使用進行系統開發，開發語言選用C#，三者的結合性很高，這樣可以確切保證系統的可持續開發，延長生命周期。并且該平臺通過基于開放標準（例如HTTP、XML和SOAP）的遠程體系結構簡化程序開發的需要。更容易在要求互操作的混合環境中重用、開發和部署組件而簡化組件集成。能給大型Web應用程序的開發帶來對支持可用性、可管理性、可伸縮性和互操作性的Web服務的需求。
2.2系統體系結構
本系統采用三層架構（3-TierArchitecture），整個業務應用劃分為:表現層（UI）、業務邏輯層（BLL）、數據訪問層（DAL），這樣的設計降低了模塊之間的依賴，增強了系統的穩定性，便于后期的維護。在部分功能模塊中還采用了AJAX技術，可以使用戶和服務器之間的數據交互做到異步傳輸，頁面無需全部提交，只需在局部刷新即可，既減輕了服務器的負擔，又提升了用戶體驗效果[5]。
2.3系統架構
整個系統主要包括各種科技創新硬平臺的申報、審核、驗收等，項目的申報、立項、中期檢查、結題驗收，到成果的各項報獎管理、科技人才的申報與管理、專家篩選與管理、上報信息的統計與管理、系統自身管理等，流程復雜且互有交叉，并且在流程中間還有用戶的參與，因此系統的流程設計必須充分考慮用戶需求與體驗，做到按需加載數據，簡潔高效，同時系統還具備了清晰的導航、標識和檢索系統。
2.4功能結構設計
系統的主要功能包括有科技創新硬平臺管理、項目管理、成果管理、科技人才管理、評審專家庫管理、上報信息報表和系統管理等。在對以上功能更具體和細化的分析后，得到如圖3所示的系統功能模塊圖。這里介紹幾個比較典型的功能模塊。
（1）科技創新硬平臺管理
該模塊是對各種科技創新硬平臺的基本信息進行管理，用戶通過該模塊可以對硬平臺在申報、初審、驗收等各環節的相關信息和附件進行管理。用戶在輸入完某環節的信息后，經過相關管理人員核對并審核通過后，會自動創建下一環節的記錄，記錄中的對應信息會直接復制上一環節中的信息，無需重復輸入，更加方便用戶使用。
（2）項目管理
項目管理是對科技創新項目從申報到結題驗收的各環節中的信息和附件進行管理，除了在審核通過后可以自創建新記錄后，還可以對項目的各種信息進行統計查詢，更方便用戶使用。
（3）評審專家庫管理
主要實現對專家信息的維護和對評審專家的抽取。評標專家可以通過登錄本系統，對自己的信息數據進行查閱與校對，同時系統管理員也可以對這些信息進行維護。在抽取專家時，系統會照抽取條件抽取出候選專家，對候選專家進行隨機抽取，抽取生成最終評標專家，通過自動發送短信與該專家取得聯系，目的是確認專家是否有時間參加評審工作。隨機抽取階段是通過設定的評審專家的抽取條件，對評審專家庫進行隨機抽取。為保證業務要求同時保證公正性的需要，只有在所需條件滿足后才可以進行隨機抽取。系統會對抽取出的專家發送短信進行確認，最后生成最終的評審專家。
（4）上報信息報表
系統會按照已規定好的表格內容與格式，自行查詢并統計有關項目的數據，生成上報報表，同時用戶也可以對其中的內容做適當修改，生成的上報報表可以導出為Excel表格直接在線預覽或打印。
（5）系統管理
除了用戶的登錄注銷、信息修改等基本功能外，系統管理還針對不同的用戶類型設置用戶權限管理。首先每個用戶可以有多個角色，每個角色可使用的系統模塊及其操作權限不同，用戶的最終使用模塊范圍以及其操作權限是根據其所具有的角色疊加得到的，更方便管理員對用戶的管理。
3結語
科技創新論文范文3
(一)評價指標體系構建的思路
借鑒《中國區域創新能力報告》對區域創新能力的評價，結合縣域科技創新的目標、條件，考慮到省級區域、市級區域的差別較大，關注到有關縣域數據的可得性，基于我國的“十二五”規劃和科技部出臺的《關于新形勢下加強縣(市)科技工作的意見》，遵循構建指標的一般原則，并結合內蒙古80個旗縣(市)科技創新能力的整體特征以及存在的問題來設置評價指標。
(二)評價指標體系構建的原則
根據內蒙古縣域科技創新能力本身的獨特性，為了構建一個能反映其產業特點、操作性強的指標體系，應該遵循以下原則:
1．科學性原則指標選擇遵循獨立性、代表性和統計性，將指標之間的相關性要降到最低，以免影響指標體系的準確性。充分考慮內蒙古縣域科技創新指標元素，準確規范地反映每個旗縣的科技創新能力。
2．可行性原則考慮資料數據的可獲取性;設計的指標不能太復雜，盡可能簡練，易于評價;以定量指標為核心，便于精確地量化每個旗縣的科技創新能力。
3．系統性原則構建的指標體系要全面，有側重，相互補充，形成一個整體，從全方位、多角度地反映一個縣域在科技創新方面的真實情況。
4．導向性原則通過設置評價指標，引導內蒙古80個旗縣(市)樹立發展科學創新的理念，引導縣域政府采取措施促進企業加快技術創新的步伐，使每個縣域都能意識到現有的優勢和存在的劣勢。
(三)評價指標體系的構建
根據以上的指標體系構建原則，借鑒國內外已有的區域科技創新評價指標體系和縣域科技創新評價指標體系，結合內蒙古80個旗縣(市)科技創新的總體特征以及普遍存在的問題，構建了內蒙古縣域科技創新能力評價指標體系。該體系包括三個層次，其中一級指標三個，二級指標九個，三級指標二十二個，
二、內蒙古縣域科技創新能力評價指標體系推行的保障條件
(一)政府發揮宏觀指導與統籌協調作用
縣域政府應該充分發揮其宏觀指導與統籌協調的作用，為科技創新能力評價指標體系的運行提供充足的保障。政府應將科技創新能力評價指標體系的推行工作列入重要議事日程，正確處理政府與企業、科研機構之間的關系，充分發揮統籌協調的作用。
(二)健全政策制度
科技創新論文范文4
1.1股權投資是民營企業進入科技創新領域的首選
大多民營企業無論是擴大原有的企業經營規模還是投資另一家科技型企業，更傾向股權投資。對10家大型民營企業調查顯示，9家表示股權投資是其對外投資首要考慮的因素，還有1家企業表示，鄞州區政府積極推動該企業上市，由于不愿意股權被引進的風險投資稀釋，且擔心上市后失去公司控制權，政府推了三年上市計劃，但該公司仍沒進行上市籌備。有83．2%的中型企業表示，股權投資是其進入科技創新領域的重要考慮。小型企業和微小企業更要求對公司保持絕對的控制權。同時課題組通過天使引導基金了解到，一些天使投資人很樂意投資的科技項目，由于創業者考慮到天使投資的介入會稀釋股權，而放棄了天使投資的融資計劃。
1.2民間借貸是個人資本進入科技創新領域的主要方式
居民個人可以通過購買上市公司股票和債券進入科技創新領域，但由于前幾年股市低迷，居民購買股票的熱情降到谷低;可以通過將資金存入銀行進入科技創新領域，但由于銀行更多地將資金貸給了國有企業和大型民營企業，以致很少有資金進入科技型中小企業;居民可參股企業進入科技領域，但由于對科技領域的不熟悉及高風險的恐懼，創業及參股進入科技創新領域的較少。而我國民間金融市場發達，依靠地緣、血緣、親緣、業緣關系，形成了各種形式的合會、私人錢莊、民間集資等，民間借貸成了居民一種重要的理財工具，科技型中小企業對民間資本也很依賴，進而導致民間借貸是個人資本進入科技創新領域的主要方式。
1.3民間資本投資科技創新領域意愿下降
全球經濟增長速度放緩、互聯網經濟對傳統產業沖擊、房地產不景氣等因素的影響，民間資本在投資中受到了重創，因而投資變得謹慎。寧波民間資本主要在服裝、電器、玩具等行業上發展起來，金融危機后，這些行業出口萎縮，新的經濟增長點仍在摸索中，民間資本投資遭遇到前所未有的困境。2013年寧波戰略性新興產業實現規模以上產值3304．5億元，同比增長2．46%，其中新一代信息技術、海洋高技術產值分別同比下降8%、7%;出貨值934．9%，同比下降4個百分點。2014年寧波市完成固定資產投資3989．5億元，比上年增長16.6%，其中民間投資1955．0億元，增長12．6%，占固定資產投資的比重為49．0%。民間投資增速下滑明顯，全年比上半年在固定資產投資中占比下降了1．7個百分點。
2民間資本進入科技創新領域存在的障礙
2.1民間資本進入科技創新領域受到歧視
盡管國家一直鼓勵民間資本進入科技創新領域，但是更多停留在政策層面，在實踐中民間資本進入科技創新領域仍存在著許多的歧視。第一，行業準入存在歧視。根據中國社科院的調查，全社會80多個行業中允許民營資本進入的只有41種，而外資卻能進入60多種。如為科技創新提供金融支持的風險投資和科技融資租賃公司，基本由政府和外資主導，民間資本較難介入。第二，資助扶持政策方面的歧視。上世紀八、九十年代開始執行的稅收優惠政策是各省市激勵引導民營科技企業進行創新活動的重要舉措之一，對促進民營科技企業發展和科技成果的產業化發揮了巨大的作用。但2008年以后，除江蘇、上海、武漢等極少數省市還堅持一些優惠稅收政策外，其他絕大多數省市已不再執行了。2008年底國家稅務局出臺了116號文件，規定享受加計扣除政策的只能是高新技術企業，把大部分中型科技型企業和所有小型科技型企業排除在外。第三，融資方面存在歧視。貸款門檻過高，科技型中小企業由于缺乏抵押物難以達到貸款要求，即使符合貸款條件，銀行也不愿意貸款給科技型中小企業，而風險投資公司與科技融資租賃公司又由政府和外資壟斷，民間資本沒有話語權，民間資本也就難以進入科技型中小企業。
2.2科技創新的高風險讓民間資本望而卻步
民間資本從小作坊和勞動收入中形成，在改革開放初期大好機遇中得以快速積累。有很強的盲目性、投機性和短期逐利性，熱衷于房地產、礦業資源、農產品這樣簡單，不需要很多專業技能，快進快出的投資領域。而對于投資周期長、風險高、技術復雜的科技創新行業，民間資本擁有者沒有信心。他們普遍缺乏科技創新意識，缺乏科技方面的專業技能及對科技創新前景的把握，對于科技創新不敢涉足，對高風險的科技創新領域有很強的規避意識。2014年，寧波市新設企業數量較多的是批發和零售業，共14152戶，制造業8843戶，租賃和商務服務業5407戶。從同比增速來看，新設企業增長較快的是信息傳輸、軟件和信息技術服務業，文化、體育和娛樂業，交通運輸、倉儲和郵政業，分別增長126．6%、88．1%、66．1%。制造業的新設企業數遠遠低于批發和零售業，說明民間資本還是傾向于投資熟悉的傳統產業。盡管信息傳輸、軟件和信息技術服務業新設戶數增長超過100%，但是信息傳輸、軟件和信息技術服務業門檻低，不需要很多的資金，不需要廠房，只要一間辦公室，也不需要特別高端的技術，且由于智慧城市的建設、互聯網金融的興起等因素推動。
2.3信息不暢導致進入障礙
民間資本進入科技創新領域的其中一個障礙是信息不對稱。民間資本急于尋求有前沿科技的投資項目，苦求不得，而很多好的科技研究成果卻因缺乏資金難以實現成果轉化。據調查，民營企業主要通過生意場上的朋友了解投資信息，占到了63．3%;其次是媒體，主要是互聯網信息，占到了41．8%;有17．1%的企業通過政府部門獲取信息;而通過中介機構獲得投資信息僅占7．6%。55．7%的企業表示在投資科技項目時，沒有進行市場調查、技術分析等可行性研究，看到周圍的朋友這樣做利潤豐厚，就跟著投資。正是因為信息不暢，導致民間資本難以進入科技創新領域，即使進去了，也因為信息源缺乏科學依據，產品簡單復制、投資失誤或盲目跟風。最典型的案例便是2010、2011年光伏產業的盲目擴張。早在2009年，多晶硅就被定位為十大產能過剩行業之一。但由于當時的暴利和行業的紅火，大量民間資本瘋狂進入，各地大量的民營燈具、文具、打火機企業也紛紛追逐光伏產業，最終導致產能大量過剩。
2.4全社會科技創新環境不佳阻礙民間資本進入
在經濟轉型期中，我國過快追求經濟增長速度，全社會普遍較為功利浮躁。知識產權保護力度不夠，以致企業普遍缺乏創新意愿和動力，市場流行一句話:“不創新等死，創新找死”，企業花巨資進行的科技創新，很輕松地被其他企業仿冒、假冒。每年廣交會涉嫌侵犯知識產權案件高達幾百宗，專利案件是主要投訴類型，占總投訴量的60%以上。江蘇紫陽假日臥室用品有限公司發明了一種高科技的“三明治復合席”并申請了國家專利。產品一問世，遭到40多家企業非法仿冒的群體權?！吨袊R產權藍皮書》公布的調查報告數據顯示:88．44%的人購買過盜版的書籍、影像制品或電腦軟件;57．88%的人買過假冒名牌商品。為了停止中國侵權，美國禁止向中國出口發動機技術、航天技術、飛機制造、遠洋過渡、電子偵察、光熱電技術。
2.5民間資本投資主體創新意識和創新能力普遍不足
科技創新論文范文5
技術創新的評價主要圍繞技術創新的水平測度及績效評價展開的，從尺度上看，主要從區域、產業及企業三個尺度展開相關研究。區域技術創新能力是指一個地區將知識創新與技術發明轉化為新產品、新工藝、新服務的一種綜合創新能力。
1.1技術創新水平測度技術創新的水平測度，主要是基于區域技術創新能力形成的機制出發，采用不同的方法，形成復合指標進行度量。（表1）
1.2技術創新績效測度技術創新績效評價以區域和企業尺度的研究較多，產業尺度的研究相對較少，方法以數據包絡分析為主。AkihiroHashimoto（2008）、AstridCullmann（2009）、Fang-MingHsu（2009）、V.J.Thomas分別應用不同的DEA模型測度了日本、OECD、臺灣、美國等不同國家和地區的技術創新效率。連燕華等分析了用于描述國家技術創新產出的計量方法，計算了近幾年我國技術創新的投入產出比。范群林，邵云飛（2011）從中心化效率和投入產出效率的視角，測算我國六大地區26個省市的環境技術創新效率，并對比分析了西南地區5個省市環境技術創新效率的水平和特征。也有學者在知識函數基礎上以創新彈性方法來研究技術創新績效。創新彈性是指創新投入每變化百分之一，創新產出變化的百分數]。Buesa等（2010）結合因子分析和回歸方法，通過知識生產函數研究了歐洲區域技術創新的決定因素，結果表明研發支出強度的產出彈性約為0.1。杜穎（2011）采用《中國區域創新能力報告2006》的分析數據，對影響區域技術創新績效的決定因素進行實證研究。結果表明，基礎設施、勞動者素質、金融環境對區域技術創新績效有顯著影響，其中勞動者素質對創新績效的彈性最大，達到3.873。
2城市化及新型城市化概念
城市化是生產力發展及市場經濟發展的客觀要求。urbanism和urbanisation首先由西班牙巴塞羅那城市規劃師Cerdá于1867年在其著作《TheoryofUrbanization》提出[22]。國內外學者對城市化的概念分別從人口學、地理學、社會學、經濟學等角度給予定義。人口學認為城市化首先是人口的城市化，即人口的非農化，人口由農村向城市化遷移的過程。地理學的觀點認為城市化是土地覆被的城市變化及居民聚落的空間再分布。社會學認為城市化人的思想觀念和生活習慣的城市方式的轉變。經濟學認為城市化是非農產業要素向城市集中的過程，其外在表現是產業結構的調整。從城市化或或表現為人口的遷移運動和集中，或表現為城市規模的擴大和空間分布變化等。但是僅僅以人口指標、城市用地面積來反映城市化程度盡管直觀、簡潔，但存在對城市化的片面理解、理論上是不嚴謹的。從目前我國出現的城市化來看，已經出現了若干弊端。《2012中國新型城市化報告》當前中國城市化發展存在五大戰略性弊端：一是在世界格局中，中國的城市化明顯滯后于工業化所對應的非匹配；二是中國的城市化進程中，明顯地表達出土地城市化快于人口城市化的非規整；三是中國的城市化亟需克服“城市和農村、戶籍人口與常住人口”的非公平；四是中國的城市化偏重城市發展的數量和規模，忽略資源和環境的代價，呈現出粗放式生產的非集約；五是中國的城市化必須解決如何進入現代管理制度、消除城市病的非成熟。
新型城市化是堅持實現可持續發展戰略目標,堅持實現人口、資源、環境、發展四位一體的互相協調,堅持實現農村與城市的統籌發展和城鄉一體化。關于新型城市化的定義研究方面有三種代表性的觀點：第一種觀點認為新型城市化是體現為政治、經濟、文化、社會“四位一體”的城市化，集約發展、統籌發展、和諧發展的城市化，堅持以人為本的城市化。第二種觀點認為新型城市化是人口向城市何轉移，使城人口結構發生變化。在繼續推進人口轉移型城市化的同時，大力推進結構轉換型的城市化，這樣的城市化道路，稱之為新型城市化道路。第三種觀點認為城市化包括三個方面內容：①城鎮數量和城鎮人口逐漸增加而農村人口相對減少；城鎮人口在全國和區域總人口的比重不斷上升，農村比例相應下降。②城鎮的形態和分布，由各自獨立的狀況變成聯系密切的城鎮系統。③城市物質文明和精神文明不斷擴散，農村居民的生活方式日益接近城市居民”。第三種觀點認為城市化應當是推動農村發展的城市化。
3科技創新與城市化作用模型
3.1城市化對技術創新的促進作用的可能機制Higgs指出在1870-1920年期間，美國城市化水平與專利申請數之間具有非常密切的聯系，Feldmanand和Audretsch發現專利活動在大都市區更為突出[26]，Glaeser指出城市可加快人力資本積累、知識外溢及更頻繁的相互交往。從目前研究來看，城市化對技術創新的促進機制主要是從創新擴散、人力資源集聚、信息交流等方面開展研究。
3.1.1城市的專業化與多樣性優勢成千上萬的人聚集在城市里，興趣、能力、需求等各不相同。各種各樣的高度專業化企業聚集在一起，能夠共享特定的勞動力市場、信息和內部聯系等資源。城市聚集了不同的人、企業、產業等，形成多樣性的環境，為不同行業和學科領域人員之間的交流創造了機會，促進新技術和新行業的產生。
3.1.2城市的人力資本形成優勢城市的受教育機會及教育基礎設施明顯好于農村，城市環境更有利于人們發展自身技能，促進人力資本的形成和積累。在城市的勞動力市場上，由于有技術水平不一的眾多廠商共存，使各種特殊技能和天賦的人擁有十分廣闊的市場。
3.1.3城市形成信息交流網絡的優勢在大城市里，創新活動中的各個行為者在空間上相互鄰近，有利于縮短彼此之間文化和價值觀念方面的距離，增強彼此的信任度，降低機會主義成本和交易成本，實現交流與協作。
3.1.4城市化有利于技術創新的產生和擴散城市更多的學術交流機會、完善的信息、通訊等基礎設施，為創新擴散提供了良好的傳播渠道。城市不僅是創新有效率的生產者，而且為創新擴散提供了有利環境，使創新可以快速地從一個人擴散到另一個人，從一個企業擴散到另一企業。
3.2技術創新在城市化過程中的作用基于技術創新的城市化，以創新理論為支撐，以科學發展觀為指導，實現經濟高效、社會和諧、資源節約、環境友好、區域城鄉統籌發展、城鎮體系結構合理的城鎮化可持續發展。從根本上講，科學技術進步永遠是城市發展的內在動力，是城市的第一推動[32]。
3.2.1技術創新在關鍵領域有力地促進和支持了城市化科技創新及高新技術對交通、能源、信息、通訊的不斷滲透使城市的地理位置相對改變，城市的可及性或通達性將得以改善，城市的吸引力和輻射力自然增強，城市可資利用的資源相應增加，使城市區位利益因此提升，這又反過來強化了城市的聚集功能。信息技術、通訊網絡使得社會經濟活動進一步擺脫了空間限制，城市的承載能力進一步提高。
3.2.2技術創新促進需求結構、產業結構、要素結構調整實現經濟發展方式的根本性轉變，就是促進經濟發展由主要依靠投資、出口拉動向依靠消費、投資、出口協調拉動轉變，由主要依靠第二產業帶動向依靠第一、第二、第三產業協同帶動轉變，由主要依靠增加物質資源消耗向主要依靠科技進步、勞動者素質提高、管理創新轉變。這三大轉變也就是需求結構、產業結構、要素結構的轉變。
3.2.3技術創新對城市化過程中資源環境的緩解效應城市化與資源環境之間是一個互動的動態演化過程。一方面，城市化進程不可避免地對資源環境產生影響，導致資源消耗和環境污染；另一方面，資源環境又會對城市化進程產生制約，導致約束效應。
3.3實證分析與仿真模擬科技進步對于GDP增長的貢獻率，可以把技術創新、產業結構、城市化等因素聯系起來。科技進步貢獻率能夠從宏觀上反映科技、資本和勞動力投入與產出增長的關系。Solow首創綜合要素生產論概念，把綜合要素定義為以下幾個方面：①科學技術和組織管理的改進；②給定投入量的產出量增加；③其他：包括諸如規模經濟，資源配置的改進等。他認為綜合要素生產率就是總產出中扣除資本和勞動投入影響的部分。對于技術創新與經濟結構轉型的分析，一般采用長期協整及Granger因果關系分析方法。通過脈沖響應函數分析當模型中科技創新的誤差項受到某種沖擊時對經濟結構轉型的動態影響，通過方差分解分析科技創新的變動對于經濟結構轉型重要性。王光凈建立的產業結構指標體系中一級指標（7個）、二級指標（17個），其一級指標包括產業協調發展程度、需求結構指、資源利用水平、生態環境質量環、產業技術進步程度、區域比較優勢、政策因素指標。其中，Y代表各市的國內生產總值（GDP），A代表技術創新能力，K代表地區的物質資本存量．H代表地區人力資本存量，U代表城市化水平；δ為技術創新能力指數，α為物質資本存量的產出彈性，β為人力資本存量的產出彈性，γ代表城市化影響指數，ξ為隨機擾動項。對（3）式兩邊取對數得到模型的線性化形式如（2）式。在（4）式中，A可以用國內三種專利授權總量來代表，K可以用歷年固定資產及折舊率計算，H為消除物價因素的教育支出表示。U可以采用復合指標（城鎮人口比率、市區生產總值占全市比值、市區面積占全區面積比值）來衡量。系統動力學理論（SystemDynamics，SD）是建立在控制論、系統論和信息論基礎適用于中長期社會經濟分析和預測，被譽為“戰略與決策實驗室”。王海燕等運用系統動力學原理，利用因果關系圖研究和分析了糧食生產、需求、價格以及庫存等因素之問的因果反饋關系。該模型模擬了國家投入、個人投入、國家政策及自然條件對糧食供求情況的影響。羅光裕等把政策性的因素和和污染物的實證結合起來，建立城鄉統籌發展背景下重慶市城鄉生態環境系統SD仿真模型，模型共涉及人口、資金、污染指數等112個變量?？朔D模型的不足，通過GIS的二次開發，與SD模型、cellularautomata（CA）模型結合，可以實現基于地理信息的城市化在技術創新驅動下時間、空間動態過程。余潔用GIS和SD結合的方法對社會經濟發展與生態環境響應動態模擬預測研究、王行風等采用SD-CA-GIS的方法，礦區復合生態系統包括資源開發子系統、經濟社會子系統、生態環境子系統、環境管理子系統。
4研究不足及未來展望
科技創新論文范文6
高校協同創新是以高校為牽頭單位的新的協同創新模式，以人才、學科、科研為核心，以實現教育與經濟、科技、社會的融合為手段，提高高等教育質量和科技創新水平，服務國家發展戰略和地方經濟社會發展。關鍵是打破行政部門和資源壁壘，加強高校、企業和科研院所的合作，實現優勢互補、資源整合，激發創新活力，實現科研成果產業化。另外，還需要在高校、企業、科研院所合作的基礎上，吸引政府機關、中介組織、金融機構、風險投資等相關主體形成創新網絡，知識創造和技術創新有效銜接和深度融合，產生非線性疊加效應。2011年4月24日，同志在清華大學百年校慶紀念大會上特別強調：“通過體制機制創新和政策項目引導，鼓勵高校同科研機構企業開展深度合作，建立協同創新的戰略聯盟，促進資源共享，聯合開展重大科研項目攻關，在關鍵領域取得實質性成果，努力為建設創新型國家做出積極貢獻”。講話精神很快轉化為國家政策，各級各類高校協同創新中心如雨后春筍般建立起來。自2012年5月7日計劃啟動至今，分別于2013年國務院認定實施的協同創新中心共14所，2014年國務院認定實施的協同創新中心共24所。
2協同創新與大學生科技創新能力培養的關聯性探究
在當前的高校教育教學中，灌輸型教育依然存在，重理論輕實踐的問題還沒有得到徹底解決，還不同程度地存在著應試之風，這些瓶頸制約著創新復合型人才培養目標的實現。開展大學生課外科技創新活動是實施大學生素質教育的重要手段，對于提高學生綜合素質和能力具有不可或缺的重要作用，對于高校良好學風的形成也具有十分重要的意義。但隨著大學生科技創新活動的深入開展，如何提高實效性的問題日益凸顯。有的學生在教師的指導下參與課外科技活動，由于部分教師的研究領域和實踐經驗的局限，加上高校場地和設備的限制，制約了科技創新項目的研究向更高層次發展。就經濟內涵而言，大學生科技創新產生的科技成果理論上可以直接用于生產中并產生經濟利益，但實際的成果轉化率卻很低，因為很多科技創新項目大多以理論為主，進行簡單的實驗，有的只經歷了小試，卻沒有經歷中試及以上階段，使得其實用性較低從而導致轉化率不高，還有不少科技創新項目只停留在理論階段。隨著大學生科技創新活動的推進，這些問題就顯得愈加突出，直接制約了當今大學生科技創新工作向縱深發展，這些問題亟待解決。協同創新高度契合了大學生科技創新的治理需求。協同創新的核心是協同，必然涉及多個方面、多個領域，通過跨學科、跨部門、跨單位的合作，高校與企業、科研院所創新資源整合起來，為大學生開展科技創新活動搭建了學習和實踐的完整平臺。正是因為多種創新主體能夠充分發揮各自優勢，實現優勢互補和資源整合，協同創新在科技與企業之間搭建了一條橋梁，既減少了高校與企業交往過于直接而產生的文化、機制等的不適和矛盾，又為科技創新提供了有效的知識、場地、設備等資源，促進了大學生科技創新的發展。與此同時，協同創新并不局限于高校與企業、研究院之間的聯系，也體現在高校內各職能部門之間的聯系，大學生科技創新體系的構建同樣依賴高校的內部環境，協同創新讓高校各職能部門聯系成為一個有機結合體，從線性模式逐漸發展為網絡模式，為大學生科技創新體系的建設提供了廣闊舞臺。隨著科學技術的快速發展和科教興國戰略的實施，條塊分割已經完全不能適應科技創新的要求，必然要求在協同創新背景下建立全新的大學生科技創新體系，在頂層設計、組織領導、運作機制、條件保障等方面進行全面規劃設計，以推動大學生科技創新工作深入健康發展。
3當前大學生科技創新工作和活動存在的主要問題
3．1大學生參加科技創新活動的興趣不高、意識不夠、氛圍不濃
受傳統教育教學模式的影響，大學生科技創新的學術氛圍還不夠濃郁，部分學生缺乏對課外科技創新活動的深刻理解和認識，加上有些高校沒有組織專業人員對大學生科技創新作系統的講解，部分學生不能夠積極主動地參與到科技創新活動中去。參加科技創新活動有足夠的興趣并且在科技創新實踐中嶄露頭角的學生所占的比例較小，沒有足夠的影響力帶動課外科技活動良好氛圍的形成。有些高校一定程度上還存在著“重競賽、輕普及”的短視現象，科技創新覆蓋面較窄，沒有為大學科技創新活動搭建足夠的平臺。
3．2缺乏必要的保障措施和激勵機制
部分高校還沒有為大學生科技創新活動建立專門的管理制度，有的僅僅是在其他的規章制度上提及大學生科技創新。有的高校為某個科技創新活動如“挑戰杯”活動成立了臨時管理機構，但卻缺乏嚴謹規范的管理制度，直接導致很多學生參加科技創新活動都沒有制度保障，使得大學生科技創新活動受到限制。除此之外，資金和場地的支持也是重要保障，但有的高校大學生科技創新活動在人財物方面投入不足，大學生科技立項經費來源主要是臨時性行政撥款，沒有設立專項研究基金。有的高校學生科技創新活動陣地人均可使用面積較小，專門用于學生開展科技創新的設施和設備的數量也較為有限，無法保障科技創新活動順利進行，這在很大程度上制約了大學生科技活動層次與質量的提升。激勵機制的缺失導致大學生缺乏參與科技活動的動力，不利于大學生科技創新活動的深入開展。
3．3隊伍建設機制不夠完善
大學生科技創新隊伍建設主要包括管理隊伍、指導老師隊伍和學生隊伍三個層面。在大學生科技創新活動中，有些高校隊伍建設力度不夠，沒能整合學校內部資源，相關部門沒有真正參與其中，甚至有的高校僅僅依賴團委在負責大學生科技創新工作。單個部門的力量比較有限，不利于大學生科技創新機制的完善與發展。在指導老師方面，有些指導老師與指導的科技創新項目并不完全對口，指導效果大打折扣，難以將大學生科技創新提升層次，從而使導致大學生科技創新活動出現停滯現象。部分優秀學生可以提出較好的研究思路，但由于缺乏有實踐經驗的教師指導，不能將項目研究推向深入。
3．4科技創新項目缺乏實踐性，缺乏市場實用價值
有些大學生科技創新項目僅停留在理論研究層面，或者停留在參加比賽層面，并沒有實現成果轉化。由于缺少科技創新轉化意識，一旦項目完成，便束之高閣，不少項目能做到小試階段就很不錯了。有的項目由于缺乏條件、缺少場地和設備導致無法做到中式階段及以上。所以，不少大學生科技創新項目不過是“點到為止”。有些大學生課外科技活動的課題是指導教師的研究項目，與市場需求聯系不大，缺乏市場實用性，做完用不上就直接丟掉了，非常不利于大學生科技創新的轉化和推廣。
4協同創新背景下大學生科
技創新體系的構建與實施對策根據系統論、協同論和協同創新有關理論，分析協同創新及其背景下的大學生科技創新的主客觀要素，分析其相互作用的整體性和動態性，通過其結構與功能、運行機制與環境的優化，構建和實施協同創新背景下的大學生科技創新體系。
4．1提高思想認識，樹立全員科技育人意識
科技創新能力是高校核心競爭力的重要組成部分，大學生科技創新能力是高校科技創新能力的重要組成部分。大學生科技創新并非某一個部門的職責，高校所有職能部門都有支持大學生科技創新的義務，因此，在大學生科技創新活動的開展的過程中要樹立全員育人意識。無論是科學技術發展院、研究生院、教務處、學生工作處、財務處，還是校團委、工程訓練中心、圖書館，都需要聯合起來，實現高校內部的協同。高校應定期開展關于大學生科技創新的學術講座，幫助學生培養科技創新興趣，幫助教職工提高科技育人意識。此外，高校還可以邀請企業的技術員工或者科技研究所的研究人員來校開展科技項目和科研方法的介紹，提高大學生對科技創新的意識和興趣，推動高校、企業與科研院所的外部協同。高校還可以定期組織師生去企業和科研院所參觀實習，例如分批次組織學生去武鋼進行現場參觀，現場觀看武鋼科技創新項目，提升師生員工科技創新意識，加強科技素質的培養。
4．2健全組織體系，加強對大學生科技創新工作的組織領導
組織體系的建設直接影響和制約著大學生科技創新的發展，在協同創新的背景下，要建立健全大學生科技創新的組織體系。成立大學生協同創新中心，由校領導擔任協同創新中心管理委員主任，選任教學科研突出的教授擔任專家委員會主任，研究生院、科學技術發展院、教務處、財務處、學生工作處、校團委、工程訓練中心、圖書館等部門的負責人以及校外企業、科研院所負責人擔任中心管理委員會成員，定期召開工作會議，研究大學生科技創新工作的重大問題，解決大學生科技活動中存在的困難和問題。將企業和科研院所的專家吸納到高校中來，聘請他們擔任科研導師，邀請他們定期舉辦學術講座，指導大學生開展科技創新項目研究。
4．3理順運作機制，提高大學生科技創新的管理效率和水平
4．3．1企業與高校聯合舉辦科技文化藝術節科技文化藝術節以其生動性、互動性、科普性，吸引了廣大師生的積極參與，成為大學生科技創新能力培養的有效載體。從目前情況開看，科技文化藝術節主要是以學術講座與沙龍、科技發明制作、校園學術競賽等為基本形式開展，大都局限于校園內部。由企業和高校聯合舉辦的科技文化藝術節正是協同創新在大學生科技創新工作中的體現，可以拓展科技文化藝術節的內涵。例如汽車學院與東風汽車公司、化工學院與武鋼、城建學院與中建公司、醫學院與天佑醫院等聯合舉辦活動，將企業文化與校園文化融合，拓寬大學生的視野，為大學生提供了解企業的機會，為大學生科技創新活動的開展創造良好條件。同時，學生也有機會到企業中進行實際操作，可以提升他們的實踐動手能力。
4．3．2將科技創新基金基地建設與企業生產經營緊密結合依托企業建立科技創新基金和基地，使大學生科技創新活動與企業科技創新結合起來，更加強化了實踐環節。從立項選題到中期檢查再到結題驗收，鍛煉了大學生的實驗和科研能力，這一過程離不開科技創新基金和基地的支持。而將科技創新基金基地建立到企業中去后，學生可以從企業的角度思考問題，可以直接參與企業科技創新項目，突出了項目研究的實踐性，提高了學生的實踐動手能力。除此之外，企業的設備相對齊全，具備了中試試驗及以上的條件，有利于更加有效地完成項目試驗，可以使科技項目的成果轉化率大幅度提高。
4．3．3與企業聯合培養學生參加國內外科技創新競賽各級各類科技創新競賽為大學生培養創新實踐能力提供了廣闊舞臺，以其競技性、科技性、大眾性特點，吸引了青年學生廣泛參與，成為大學生創新活動的主要形式之一。但是，由于場地、設備和知識的不足，制約了學生參賽作品水平的提升，即便是有很好的作品，也往往只停留在參賽層面上，難以實現成果轉化。瞄準競賽與企業聯合培養學生，可以提高參賽學生的競爭力，也可以為參賽學生提供必要的設備和場地。在賽事結束后可以將比賽項目成果直接用于企業生產經營，大大提高了成果轉化率，可以助力企業發展，實現共贏。
4．4完善保障機制，為大學生科技創新開展創造條件
要想把大學生科技創新辦成廣泛持久的活動，必須以完善的體制機制為保障，必須建立規范的制度體系。主要包括政策法規保障、經費保障、設備場地保障三個方面。
4．4．1政策法規保障政策是推動大學生科技創新工作的關鍵，國家、地方、高校出臺相應的政策、法律法規，為大學生科技創新工作提供制度保障。國家可以出臺促進這一工作相關的法律法規，設立官、產、學、研合作機構為協同創新下的大學生科技創新工作提供制度支持。
4．4．2經費保障任何一個科技創新項目的開展都離不開經費支持，科技創新活動深入開展必須要有經費保障。可以設立國家級大學生科技創新基金，可以和企業聯合設立企業科技創新基金，專門用于企業和高校聯辦的大學生科技創新項目，學校的協同創新中心也可以設立校級協同創新基金。
