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學校勞動教學計劃范文1
【關鍵詞】教學計劃；制訂；策略
To Technical school semester sports plan of instruction making strategy research
Li Ying
【Abstract】In the reading related literature and teaching practice's foundation, the artical elaborated from the different angle and the aspect has drawn up the question which the Technical school semester sports plan of instruction needed to pay attention and improve,.In aspects and so on teaching condition, teaching order, class hour assignment, test arrangement has carried on a more thorough analysis,I hoped that the artical will draw up designs the Technical school semester sports plan of instruction to be able certain reference and to profit from the function.
【Key words】Semester sports plan of instruction;Making;Strategy
學期體育教學計劃是教師開展體育教學工作的重要依據，它為整個學期的體育教學指明了方向。一份科學、合理、可行性強的學期體育教學計劃是保證教學工作順利開展的前提。
學期體育教學計劃是學校領導了解學校體育教學情況的重要參考依據，也是對體育老師工作業績進行考核的一個重要標尺。
所以，制訂學期體育教學計劃是每個教師都非常重視的一項工作，也是新學期首要開展的工作之一。
學期體育教學計劃的制訂要做到全面性、科學性、連貫性、合理性、預見性。
1. 制訂學期體育教學計劃主要考慮因素
1.1 學校體育教學條件。學校體育教學條件主要包括硬件和軟件。硬件主要指場地、器材、體育設施等，軟件主要是指體育教師、學生、授課內容等。教學條件完善與否是制訂體育教學計劃時一個至關重要的因素。它對教師能教授什么項目起著決定性作用，是教師在制訂學期體育教學計劃時首先要考慮的一個非常重要的因素。如果條件不具備，就不能很好的開展授課。比如場地較小，開展足球運動就不太現實，投擲標槍也受局限，就只能開展一些像乒乓球、羽毛球、跳山羊等等這些占地小的體育項目；再比如想打乒乓球，沒有球桌也不行。
1.2 按照體育教學大綱和指定教材編制計劃。制訂學期體育教學計劃要緊緊圍繞由“中國勞動社會保障出版社”出版的全國中等職業技工學校通用教材《體育與健康》、和“中國勞動社會保障出版社”出版的全國中等職業技工學?！扼w育教學大綱》來選擇授課項目，只有在規定范圍內去選擇授課內容，才不會迷失方向和目標，這也是制訂學期體育教學計劃時所要必須遵循的一條基本原則。
1.3 充分發揮體育教師的主導作用和能力。教師要想充分發揮課堂的主導作用，就要根據自身的業務水平和能力來選擇自己比較熟悉、把握比較準、動作示范到位的項目來教，這樣可以提高教學水平，提高學生的學習效率，并且能減少事故的發生。所以制訂教學計劃時，首先要根據教材規定選擇授課基本項目，其次要根據自身的特長和能力靈活的選取一部分規定以外的內容，或者選擇一些具有地方特色的體育項目充實到學期體育教學計劃中去，這樣既符合了國家勞動社會保障部的基本要求，又能發揮教師的主導作用，體現了規定性與靈活性相結合的原則，互為補充，相得益彰。教學大綱中對此也做了明確規定，允許老師根據實際情況選編一部分教學項目。
1.4 全面了解學生的基本情況。教師在制定教學計劃時一定要先全面了解所教班級學生的基本情況，如：年齡、性別比例、身體狀況、體育基礎、體育興趣、專業工種等，在全面了解的基礎上教師要有針對性的把握項目的難易去制定學期體育教學計劃。如班級里的女生人數較多，教師可偏重制訂一些受女生歡迎的項目，如跳繩、健美操、羽毛球、排球等。如男生人數多，可以選一些適合男生學習的富有挑戰、對抗、刺激的項目，如跳山羊、武術、籃球等。當然也要全面兼顧才行。另外根據班級學生學習工種的不同，也可以針對性的加強不同身體部位的鍛煉，突出學生的主體性地位，更好的起到因材施教、強身健體的作用。
學校勞動教學計劃范文2
教學計劃是學校教學和教師授課的主要依據。教學計劃的合理與否關系到高校是否能為社會輸送高素質的勞動者。將解釋結構模型引入到教學計劃的制定中，并以工程管理專業為例，分析專業課程之間的邏輯關系，構建課程計劃圖，討論應用解釋結構模型制定高校教學計劃的優勢。
關鍵詞：解釋結構模型；教學計劃；課程設置
中圖分類號：
G4
文獻標識碼：A
文章編號：16723198（2013）10014202
0 引言
當今世界，經濟的發展主要依靠的是科技進步和勞動者素質的提高，而高等教育作為衡量國家教育程度的重要指標，能夠為社會提供各類人才，從而促進社會變革與進步。隨著高等教育事業發展的不斷成熟，各大高校專業設置已日趨合理化。然而，高校要想使專業設置和人才培養更加符合市場的需要，必須通過調查研究了解人才需求狀況，進而對相關的專業設置和教學計劃不斷調整。
教學計劃實際上是學校的“憲法”。常用的教學計劃都是以課程計劃表的形式出現的，不能夠直觀的反映出整個專業的課程體系結構，且課程的先后順序也無法體現。筆者將解釋結構模型引入到教學計劃的制定中，能直觀的展示課程之間的關系，有利于學生形成合理的知識結構，也能充分體現培養目標和專業特點。
1 理論基礎
1.1 解釋結構模型的原理
解釋結構模型（ISM）是美國華費爾特教授于1973年作為分析復雜的社會經濟系統有關問題的一種方法而開發的。這一模型的原理是利用系統要素之間的零亂關系，建立鄰接矩陣，并通過矩陣運算，進行區域分解，建立結構模型，從而揭示出系統的內部結構。ISM模型在分析教學資源內容結構和進行學習資源設計與開發研究、教學過程模式的探索等方面具有十分重要的作用，也是教育技術學研究中的一種專門研究方法。
1.2 解釋結構模型的基本步驟
解釋結構模型的具體操作是用圖形和矩陣描述出各種已知的關系，通過矩陣做進一步運算，并推導出結論來解釋系統結構的關系。具體運作可以劃分為以下五個步驟：
（1）建立系統要素關系表；
（2）根據系統要素關系表，作出相應的有向圖形，并建立鄰接矩陣；
（3）通過矩陣運算求出該系統的可達矩陣R；
（4）對可達矩陣R進行區域分解和級間分解；
（5）建立系統結構模型。
2 應用實例
專業課程的設置需要考慮到社會需要、培養目標、學科特點、教學條件、師資力量等方面的因素。本文主要以工程管理專業為例，闡述解釋結構模型在制定和調整教學計劃中的應用。
2.1 確定專業所有課程
首先歸類整理工程管理專業的所有課程有哪些，并一一進行編號，如Si（i=1，2，…，32）。
2.4 各個要素的級別建立
從可達矩陣作出層級有向圖。定義兩個集合R（Si）、A（Si）。R（Si）為可達集合，指的是從Si出發可能到達的全部要素集合。A（Si）為先行集合，指的是所有可能達到Si的要素集合。求出R（Si）∩A（Si）的集合。R（Si）∩A（Si）是要素Si能達到，而且又是能夠達到Si全部要素的集合。如果R（Si）∩A（Si）= R（Si），則R（Si）這個集合中的要素是全部要素中的最高層級。
運用這種方法來決定有向圖中的最高層級，并將其從可達矩陣中排除。然后再將剩下的要素按照同樣的方法求出其中的最高層級，以此類推，直到找出系統中各要素所在的不同層級，確立級別劃分矩陣L。
2.5 建立層次結構圖
表4的層級結構表已經顯示出了各個要素的層級關系。在此，只需要將一級要素放在最底層，也就是2所代表的高等數學是最基礎的學科，2上面放二級要素，以此類推，直到所有的要素都放在相應的層級上。進而用有向圖的形式來表示整個系統要素的層次關系。就完成了用ISM方法建立工程管理專業課程體系安排的結構模型。
最后，按照層次結構圖中對應的編號用課程名稱代替，即可以得到專業課程的解釋結構模型。然后再按照學校的發展規劃、專業特點和周學時等限制條件，適當調整課程的具體安排時間。這樣就完成了用解釋結構模型的方法制訂教學計劃的全過程。
3 結束語
用解釋結構模型制定的教學計劃清楚的展示了課程設置的整體層次情況，不僅可以直觀地看到課程之間的前后關系，讓學生和教師明白每門課程在整體教學安排中的作用和角色，還能夠清楚地看到課程開設的時間是否符合要求，快速而有效的糾錯，避免手工輸入數據有可能帶來的問題。
參考文獻
學校勞動教學計劃范文3
【關鍵詞】 職業教育 教學管理 教學督導 “督與導”的關系
一、建立健全教學督導機制
開展教學督導,首先必須建立健全教學督導機制。只有完善的教學督導制度,才能為教學督導工作的開展提供組織和制度上的保證,才能真正發揮教學督導的作用。建立教學督導機制要在校黨委和主管校長的領導下,在校教學委員會的指導下認真抓好以下五個方面的工作。一是要制訂教學督導章程,明確督導的性質、地位和職責。二是根據教學督導章程的要求,設置教學督導機構,選聘熟悉職業教學規律和復合型人才培養規律、了解職業教育的基本特征、作風正派、敢于管理、教學經驗豐富、管理能力較強的教學督導領導和教學督導員。三是要根據本校教學實際,制訂學期教學督導計劃,明確督導方法和步驟,確保每項教學督導活動都要有策劃、檢查、記錄、評議、反饋,要取得共識,不斷提高;確定督導重點,引進和運用中職教育全面質量管理和系統方法的先進理念,運用科學有效的措施對教學管理和教學過程實施有效監控,重視理論與實習一體化教學、行動導向教學、模塊教學及多媒體教學,強化教師和管理人員的責任心、主動性與創造性,積極實施教學方法改革,著力提高教學效果和質量。四 是通過定期學習國家有關職業教育的法律法規和方針政策、職業學校的有關規章制度,熟知本校的專業設置、課程建設、校內外實驗實訓基地和實踐訓練體系,著力培養和提高教學督導員綜合素質和科學發展的創新意識,進一步提高督導效果和質量。
二、實施教學督導,充分發揮督導功能
科學教學督導機制的建立是為了更好地發揮教學督導的作用,以更好地規范教師教學行為,建設良好教風和學風,提高教學管理水平,保證教學質量,培養社會需求的合格的復合型人才。實施教學督導,充分發揮教學督導的功能,我的拙見是應從以下幾個方面加強督導:
(一)對教學計劃、教學大綱實施督導與監控,發揮教學督導作用
教學計劃和大綱是教學工作中一個十分重要的一個文件,教學工作都是按照這個教學計劃和大綱來實施的。目前,中等職業教育沒有統一的教學計劃和大綱,各個學校教學計劃和大綱都自成一體,教學計劃是否科學性關系到職業教育的培養目標能否實現。對教學計劃和大綱的督導是教學督導工作中的一項重要內容。
在實施對教學計劃和教學大綱督導時,一是要看教學計劃是否緊扣《職業標準》,只有緊扣《職業標準》,才能把握好職業教育的培養方向和目標;二是要看課程設置是否科學,一般情況下,一個專業往往函蓋了幾個職業,在制定教學計劃和課程設置時就要充分地考慮所函蓋職業對理論和技能培訓的要求,要體現理論和技能的系統性、承接性和科學性;三是要符合市場需求, 面向社會生產、建設、管理和服務的第一線,搞好市場調研,適時提出合理建議,及時修訂教學計劃和大綱,做到以服務為宗旨,以就業為導向, 以特色興學校。
(二)加強對教學環節的督導,充分發揮教學督導的作用
良好的教學秩序是保證學校正常運轉和提高教學質量的前提和基礎。要保證教學工作有條不紊的開展,就必須全面加強對教學諸環節的督導。
一要加強對教材選購督導。課本是學生學習知識的源泉,選購的教材應符合職校學生知識和學習的特點,以便學生學得輕松,便于掌握。
二要對教師的授課進度計劃進行督導。特別要注意授課內容和進度計劃是否以教學大綱作為支撐和依托,是否符合教學計劃要求,是否考慮了相關課程中相關內容,課時安排是否合理,是否與校歷表同步。如果不把授課計劃和授課內容做好,保證教學質量就成了無源之水,無本之本。
三要對教學準備進行督導。督導時要注意教師對課程導入、設計是否合理,重點和難點把握是否準確,方法、詳略是否得當,理論聯系實踐是否恰當,概念解釋是否通俗易懂,突出關鍵詞,條理是否清晰,教具準備等是否充分。
四要加強教師勞動紀律和為人師表的督導。對教師上班勞動紀律,教書育人和為人師表,上課點名考勤,填寫教學信息反饋表,體罰學生,侵占學生利益等方面加強督查,使教師成為學生的楷模,做到正人先正己,學高為師。
五要加強課堂教學督導。課堂是學生學習的主要場所,課堂教學質量直接關系著學生的學習質量,因此,對上課環節督導是教學督導中最重要環節,也是最直接和最行之有效的手段。課堂教學督導要有標準,要綜合考慮教學設計、板書設計、課堂管理、教學方法、師生互動、教學效果、教師的感染力和基本素質,只有科學的課堂教學質量評價標準,才能對教師課堂教學進行客觀和公正的評價;督導中一要不定期的對教師授課進行巡查;二要進行聽課抽查,力爭每學期對每位教師進行最少兩次抽查,做好記錄,聽課后要及時與教師交換意見,取得共識,改進教學方法和教學設計,提高教學效果。
六要加強學生作業的督查,檢查教師對作業是否逐題認真批閱,作業布置量是否達到要求,典型錯誤是否進行了歸納和講解。
七要加強考試環節的督導?？荚囀菣z查教學效果的主要手段,一是考試是否實行了教考分離,是否實行統考,是否對部分課程進行抽考;二是對試卷質量進行督查,格式是否符合要求,知識點、面是否寬,難易程度、題量是否適當,每題分值是否符合理,有無評分標準;三是考試和監考人員安排是否妥當;四是考場布是否符合考場布置要求;五是監考是否嚴格;六是對試卷評閱情況進行抽查,是否按照評分標準逐題逐項評分。
八是加強對授課計劃完成情況督導。通過下發學期授課計劃完成情況登記表,讓學習委員進行認真的填寫,把檢查結果與教師授課計劃進行對照,檢查教師授課計劃完成情況,確保教學按計劃完成。
九、對教研活動進行督導。教研活動開展的好壞,直接關系到教師綜合素質的提高。對名師帶徒、新的教學(下轉第80頁)
(上接第90頁)方法與技能的培訓、學術競賽等教研活動要提出指導性建議,各教學部門教研活動要有計劃,并報督導部門備案,以便督查;二是每次教研活動督導部門都要派人督導,切實保證教研活動開展取得實效。
十、加強對系(分院)教學工作督導。每月底召開一次教學工作經驗交流會;學期工作結束后,應對整個學期的教學督導工作進行全面的回顧和總結,不斷總結經驗和教訓,提升督導質量。
(三)加強評教工作督導,發揮督導職能
教學教育工作是學校的中心工作,提高教學質量是學校工作的主旋律和永恒的主題。教師在學校的教學工作中起主導作用,教師的工作質量直接關系到學校教學質量。學校每學期應對教師的教學工作進行評議,簡稱評教。評教的結果直接關系到教師聲譽和切身利益,關系到教師的工作積極性。督導部門應切實要加強對評教工作的督導,確保評教工作公平、公正和公開,以充分調動廣大職工的工作積極性。
一是評教工作是否綜合考慮了勞動紀律、工作態度、課堂管理、考試成績、競賽成績、教學督導情況、科研成果、論著、教師座談會、學生座談會(或學生問卷及網上征求意見)等內容,要有評定標準,要全面的對教學工作進行評教;二是評審委員會要綜合考慮專家評教、教師評教和學生評教結果,評定的結果是否客觀、公正,是否進行了公示,真正做到以評促教。
三、妥善處理教學督導中的“督與導”的關系,充分調動各方面的積極性
首先,教學督導部門工作要主動、熱情,做到早計劃,早安排,突出重點,找準難點,抓住薄弱環節,創新督導方式。同時要妥善處理好兩個關系:第一,要努力處理好與教學管理職能部門的關系,把好方向,找準自己的位置,不是替代關系、領導和被領導關系,而是圍繞、支持、協作、督導關系;第二,要努力處理好 “督”和“導”的辯證關系:“督”是手段,“導”是目的,“督”中有“導”,“導”中有“督”,以“導”為重點,相互依存,協調發揮作用,切實使教學督導工作促進教學管理工作。其次,平時要深入實際,收集第一手資料,搞好調查研究,在第一時間將信息反饋給教師和領導,以期得到及時調整和糾正。最后,是師生的積極性。教學督導的目的是為了調動“教”和“學”雙方面的積極性和創造性,激發老師“教”和學生“學”的潛能,是為了讓教師明確教學目標,指導教師調整教學行為,改進教學手段和方法,調動學生學習內動力,進一步提高教學質量。決不是居高臨下的看管、監視、找麻煩、搞處罰;應是積極主動地起到兩者之間的溝通、互動、促進作用,而不是將雙方的矛盾激化,使師生處于高度戒備、緊張之中;也不要讓師生游離于教學督導之外,成為“旁觀者”和“局外人”,對實施教學質量監控缺乏積極性和認同感。如果單純把師生當作被“監控與評價”的對象,師生沒有積極參與意識,必然會導致督導者與被督導者之間的不和協,使督導工作失去應有的作用和意義。
只有將多方面積極性同時調動起來了,才能形成了合力,教學督導工作才能持續深入的開展,才能真正體現出教學督導的目的和作用,才能切實提高教學管理質量,培養出合格的人才,實現學院又好又快科學發展。
參考文獻:
[1] 周濟.《培養數以千萬計的高技能人才 辦讓人民滿意的高 等職業教育》.
[2] 張堯學 《堅持就業導向 推進高等職業教育健康發展》.
學校勞動教學計劃范文4
2021年的新學期又開始了,為了使教師們的教學工作順利有序的進行,提高自己的個人教學質量,如何制作好適合初中學生的一份教學計劃呢?下面是小編為大家整理的關于2021年初中教師個人教學計劃最新，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
2021年初中教師個人教學計劃最新1學校體育工作作為實施健康素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，深化教學改革，全面推進素質教育。在體育教育教學中以學生為主體，培養學生的興趣與求知欲，全面提高身體素質;爭創學校的體育特色，培養全面發展的學生。
一、學生現狀分析
初中學生處于青春發育的高峰期，身體發育較快，個體形態發展差別較大，男生活潑好動，表現欲強，女生則趨向于文靜、內向，不喜歡活動，針對女生這一特點，可選擇一些柔韌性強的運動項目，提高她們的運動興趣;還有升學測試，運動量、運動強度要大。
二、教材的知識系統和結構
本學期教學內容有：體育基礎知識(籃、排、足球的基礎知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統體育。最關鍵的還是學生中考體育項目的輔導，如何使學生掌握好中考項目的正確運動技術以及挖掘出學生最大的運動潛力是這學期體育教學的重中之重。
三、目的任務
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。
并不斷鞏固和提高。
2、進一步增強體質，特別是柔韌素質和彈跳素質以及速度的爆發能力。
3、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
四、教學措施與教改思路
1：隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。
2：初中生對抗性強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。
3：因材施教，分組時采用根據身高分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。
2021年初中教師個人教學計劃最新2一、教學內容：
①種植幾種觀賞植物;種植油菜花
②自我服務和家務勞動;
③生活小常識，勞技課教學計劃。
這些內容不僅注意適應中學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。
二、本學期勞技課的教學目的
1、使學生掌握一些簡單的種植方法。
2、培養學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質。
3、提高學生對勞動生活的學習態度和興趣。
4、培養學生愛科學，愛生活，用科學的創新精神。
三、本學期教學工作安排
1、培養學生熱愛勞動的好習慣。
通過了解，班上的大多數同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養他們熱愛勞動的好習慣。
2、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。
勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養。因此在課堂上要充分發揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動和種植方法，學會總結規律，在學生掌握了簡單勞動和種植方法的同時，學會創新，給學生創造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。
3、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動熱愛生活的興趣。
4、經常帶領學生參加適當的社會實踐活動，培養他們大膽創新，勇于競爭的實踐能力。
總之，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞技課的教學工作，全面提高學生的素質，為社會培養出高素質人才。
2021年初中教師個人教學計劃最新3一、指導思想：
以黨的“十六大”精神為總的指導思想，進一步貫徹國家課程改革的重要精神，提高音樂美術學科的教學質量，以達到全面提高中學生的藝術素質和人文素養的目的。
二、教學進度：
(一)音樂學科：
初一：期中授完初級中學音樂教科書第二冊的1~3單元;期末授完第二冊的4~6單元。
初二：期中授完初級中學音樂教科書第四冊的1~3單元;期末授完第四冊的4~6單元。
初三：期中授完初級中學音樂教科書第六冊的1~3單元;期末授完第六冊的4~6單元。
(二)、美術學科：
初一：期中授完初級中學美術教科書第二冊1——3單元;
期末授完初級中學美術教科書第二冊4——6單元;
初二：期中授完初級中學美術教科書第四冊1——3單元;
期末授完初級中學美術教科書第四冊4——6單元;
初三：期中授完初級中學美術教科書第六冊1——3單元;
期末授完初級中學美術教科書第六冊4——6單元;
三、基本措施：
通過培訓、比較等活動，宣傳新的音樂、美術課程標準，使教師能接受新的教育理念，自覺開展教育教學改革。
四、幾項工作：
1、配合縣普教科，做好從元月至6月開展的湖北省第六屆黃鶴美育節荊州市賽區活動，積極準備“三優一先進”(優秀文藝節目、音美優質課、優秀美術作品、先進單位、個人)的活動。
(具體要求看縣普教科的通知)。
2、協助荊州市教研室做好荊州市教育學會中學音樂教育專業委員會，美術專業委員會的老會員重新登記和新會員發展及換屆工作。
3、對美術教師進行一次新課程標準的培訓。
4、組織音樂教師進行優質課的比較。
5、組織部分教師參加省、市組織的教研活動
2021年初中教師個人教學計劃最新4綜合實踐活動是一種通過實踐讓學生產生情感體驗、能力方法和知識經驗的活動，通過學習本套教書，了解豐富多彩的傳統文化，增進對傳統文化價值的認識，激發學習傳統文化的興趣，提升文化素養和思想品格，弘揚中華優秀傳統文化，共建中華民族的精神家園。結合本校實際情況，以學生為本，重在實踐、重在體驗、重在提高、重在發展的宗旨，特對本期教學工作計劃如下：
一、活動目標：
1、組織學生考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步服務社會的意識和對社會負責任的態度。
2、激發學生好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度，提高通過探究活動來解決問題的初步能力。
3、使學生掌握基本的生活技能，養成生活自理的態度，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活習慣。
二、活動內容
1、與各學科教學相結合，組織開展以“實驗探究”、“培養創新精神和實踐能力”等為核心的科學探究活動及技能活動。
2、利用課間操、升旗儀式、重大節日、法制報告等方面的活動，教育學生熱愛祖國、關心國家大事，遵守學生守則，養成良好的行為習慣，增強學生的組織觀念和集體觀念，增強學生愛祖國、愛人民的感情和社會責任感。
三、教學方法及措施
1、認真組織教學，全面把握課程目標，按計劃實施教學活動。
2、根據本班學生實際情況，設計有效的教學思路，及時進行教學反思，適時調整教學思路。
3、創設民主、和諧的教學氛圍，引導學生采用自主、合作、探究的形式學習方式，充分調動學生的學習積極性。
4、開發和利用各種教育資源，創造性地組織學生開展豐富多彩的活動。
2021年初中教師個人教學計劃最新5一、從知識與技能上來說，
使學生掌握資本主義的產生與發展的歷程;資本主義制度的確立與發展;第一、第二次科技革命對世界的影響等。
通過本學期的學習，使得學生對于資本主義的產生與資本主義制度的確立過程形成整體的認識，在學習和過程中，激發學生的學習興趣，提高學生對比分析、綜合，理解與運用所學知識來解決問題的能力。
二、過程與方法：
在教學過程中，要采取靈活多樣的方法，激發學生的學習興趣，增強其獨立學習能力、抽象概括能力、合作交流的能力，真正使學生成為學習的主體，成為學習的主人，使教師的“教”，成為對學生的指導與引導。
三、情感態度與價值觀：
通過本學期的學習，從情感、態度與價值觀上應注重以下幾方面：
1、西方列強資本主義的發展是建立在對廣大亞洲、非洲和拉丁美洲瘋狂的掠奪的基礎之上的，這也是造成今天這些地區貧窮落后的歷史根源。
資本主義的本質是對外侵略和擴張。
2、資本主義社會之所以能夠迅速的發展，是因為這種社會制度適應了生產力的發展要求。
3、當今人類所擁有的輝煌燦爛的文明，是世界各國勞動人民用自己勤勞的雙手創造出來的，是世界各國人民智慧的結晶，我們一方面要珍惜人類的.文明成果，另一方面，還要善于創新和突破。
4、人類歷史的發展是一個螺旋上升的過程，任何人、任何勢力也無法阻止歷史的發展潮流。
5、學習歷史是使我們從中總結出人類歷史發展變化的規律，從而可以正確的認識人類社會前進的歷程，順應形勢、把握潮流，做時代的弄潮兒。
學校勞動教學計劃范文5
關鍵詞：教育信息化 作用 現狀 思考
教育信息化是指在教育領域全面深入地應用現代信息技術。其基本特點是在教學過程中比較全面地使用以計算機多媒體和網絡通訊為基礎的現代信息技術。許多國家都將教育信息化作為迎接知識經濟時代挑戰、推進教育改革的催化劑。我國自21世紀以來也重視信息化建設的發展。安徽省汽車工業學校作為安徽省教育廳直屬的一所國家級重點中等職業學校，近幾年來，隨著職業學校的健康快速發展，由于自主招生和無門檻入學制度的推行，加上汽車行業的優勢和我校自身的不懈努力，我校迅速發展，目前在校生已近萬人。由于生源素質的影響，學校各種教育資源緊張，迫使學校必須加快教育信息化建設的速度。
一、教育信息化在學校教育中的作用及影響
我國的教育正面臨著一場新的革命，現代信息技術的高速發展，多媒體技術及電腦網絡在學校中的不斷普及，已經對學校的教學工作和管理工作產生了十分深刻的變革。
（一）對教學的作用和影響
學校教學工作中，教師、學生和教學資源是最基本的構成要素。信息技術作為教學手段，具有許多突出的特點。
1. 對教師
傳統的教育中，教師的基本作用是向學生傳授一定學科的專業理論知識和技能知識，但在像我校這樣的一所工科學校中，教師如果不會利用全球資源，仍然按應試教育中的滿堂灌方式傳授知識，全身心地自主鉆研，勢必內容更新不快，速度慢，范圍窄。許多優秀的有經驗的教師耗費心血編寫的教學內容可能早已在網上盛傳，教師應利用網絡資源，并將分散的教育資源進行整合，不斷更新知識。如我校的國家示范專業――汽車運用與維修，學生雖然見過汽車，但對汽車的具體結構、內部零部件全然不知。教師應充分利用網絡、掛圖、光盤、多媒體等資源，彌補學校硬件資源的不足。千萬不能紙上談汽車，黑板上畫汽車，那樣等于給學生唱催眠曲。
2. 對學生
中專學校的學生，學習基礎較差，動力不足，如果再不能提供形象、直觀的實物演示和興趣教學，再簡單的理論知識教學也要耗費教師的很大精力。利用信息手段教學，學生不僅能被動地接受知識，更重要的是能主動地獲取知識。因為現代媒體豐富多彩的教學環境，新穎活潑的教學方式很大程度地調動了學生學習的積極性。同時可以增加學生自主學習的可能性。
（二）對管理和服務的作用和影響
我校的管理和服務包括學生管理、教學管理和后勤管理，一切都是為學生服務。隨著學校規模的不斷擴大，學生人數的急劇增加，雙校區的同時運行，很多工作仍用手工勞動已很不現實，如圖書資料的檢索、學生名冊制作、學生畢業證的填寫、學校的財務管理和固定資產管理、教學中的課程及成績管理、學生食堂就餐及資金管理等。
1. 教務管理
我校目前有70多個教學班，教學中各專業的教學計劃、各班級學生成績管理、各學生學籍管理等工作的處理量越來越大，很多部門可能經常用到同樣的資源，如不斷變化、經常更新的學生名單，學生處、就業辦、教務處、財務處經常重復使用，如果不能通過網絡資源共享，或各部門重復勞動，或仍然依靠人工查詢，那很多工作就只能原地踏步、停滯不前，無法跟上現代教育發展的步伐，特別是計算機化的測試與評分、網上成績的上傳、學生對學業成績和教學計劃的查詢、計算機自動排課、教師和學生檔案管理、教師和學生對教學的論壇信息等。
2. 學生管理
現代職業教育的形式給學生管理也帶來一定的管理難度。如一年內允許學生自由調整專業、企業菜單教學班的臨時組建、半工半讀政策的出臺等，學生的班級、宿舍和個人的相關信息變化很大，靠手工記錄和處理顯然無法完成工作。
3. 后勤管理
后勤管理是學校穩定的重要保證。后勤管理的不動產是辦學的基礎。只有充分利用現代管理手段，才能做好后勤工作，使得學校的資產、設施、校舍等物資得到充分的利用。
二、我校教育信息化現狀及需求
(一)現狀及存在的問題
1. 現狀
我校各辦公室電腦基本配齊，文檔基本電子化，教師可利用計算機查閱各種網上資源，共享全球資源，制作課件，各班級也有電視和VCD，教師上課可利用多媒體或光盤補充教學，學生學計算機課程時有固定的機房可以練習，校園網也于2004年開通。各類管理中，教學管理軟件相對來說資源較強。我校于2002年購買了教學管理軟件中的兩個模塊――課程管理和成績管理。雖只能在客戶端運行，但基本上做到了教學計劃和學生成績的信息化管理。自從有了專用的財務收費軟件后，學生的學費管理也有序得多。
2. 存在的主要問題
（1） 大多辦公室的電腦僅限于文檔管理，部門之間因為同樣的資源需求重復勞動過多，資源不能充分共享。
（2） 單機版的教務管理軟件遠遠不能滿足雙校區的需要。
（3） 新校區工作人員好像與世隔絕，經常信息閉塞。
（二）需求
1. 文件資料的充分共享
我校的學生名冊雖然是學生管理部門制作的，但財務部門、后勤部門、教學部門都需學生名冊。因職業教育發展的需要，如半工半讀制度的推行，畢業生提前離校就業等，各班級學生名單變化較快，學生管理部門能快速作出變動，但其他部門也應快速自動更新，充分做到文件資料的充分共享。教學管理軟件中的學生名冊調整更是復雜的重復勞動。因為每個學生只能有一個學號，只要學生一調班，就要立即處理一次。
2. 教務管理的網絡化
我校的雙校區運行更需要教務管理的網絡化。比如教學計劃管理、學籍管理、學生的選課、網上評教、教室管理、排課調課管理、畢業實習及畢業論文、畢業資格審查、圖書管理等都應在網上進行，充分為教師和學生提供一個包括信息查詢和共享的平臺。
3. 信息的自動化
我校現以老校區為總部，很多的信息只能在老校區單向，新校區信息閉塞現象很嚴重，如能實現信息的自動化，無疑會增加新校區人員對學校信息的及時了解和掌握，讓全體教職工都能關心和支持學校的發展。
三、學校教育信息化建設的思考與對策
隨著現代教育信息技術的高速發展，特別是結合學?？焖侔l展的實際，為了更有效地提高工作效率，更快地適應現代職業教育的新形式，我想就學校的教育信息化建設提出一些建議：
（一）人員培訓、硬件和軟件要協調發展。
現代教育信息技術的建設與發展，不同于學校其它的基本投資和項目建設，如校舍建設和校園改造，可以一次性投資，一步到位。信息教育投資受科技發展的影響和制約，需經常滾動更新。在教育信息化建設的過程中，更不能重硬件建設、輕軟件應用，不能使軟件成為學校的一種擺設。
教育信息化，關鍵在人才。在教師教育信息化工作中，還必須提升教師的信息素養，培訓教師，要求教師熟練應用信息技術進行學科教學整合，提高教學質量和效果。如文字錄入技術的掌握；教學圖像、圖形、視頻、音頻、動畫等數字化處理的方法和技巧的掌握；在數字信息資源中對自己所需要的信息材料檢索、選取與重組技術的學習等。
（二）教育信息要分塊建設，互聯互通。
學校教育信息管理系統應將學校的各類基礎信息、主要辦公處室的業務進行計算機輔助管理，提高管理和服務的質量和水平，加快信息反饋，實現信息安全共享。根據學校的實際情況，我認為學校的教育信息應分為以下幾個模塊：
1. 行政管理模塊：可分為人事管理、工資管理、財物管理等，人事管理主要是設置學校組織機構；管理教職工基本信息；工資管理主要是管理教職工工資和津貼；財物管理主要是反映學校財務部門和后勤部門的信息，學生繳費可網上交易，不必隨身帶著大量的現金。校內人員在網上可提交維修申請，后勤部門收到申請后前往維修。
2. 學生管理模塊：可分為學籍管理、活動管理、社團管理和家長工作等。學生管理主要是管理在冊生信息，從學生入學開始，中途學籍的變化到畢業后的全部信息都應包括在內。因職業教育發展的需要，學?；旧显试S學生半工半讀，提前半年到一年的時間到企業實習就業，這就給學生管理帶來很大的困難。所以必須要建立單獨的學生管理庫，隨時查閱學生信息及其變化。活動管理中主要是反映學生的課外活動情況。社團管理主要是反映學生會、廣播站、各種協會的情況。另外，家長工作也是學校工作的很重要的一個方面，根據學校的實際情況，家長是配合學校做好學生工作的一支很有力的隊伍。
3. 教務管理模塊：可分為圖書管理、課程管理、成績管理、教學計劃、課件和論文、選課、評教和網上答疑等。隨著學校規模的不斷擴大，學校的圖書建設也越來越重要，學生的借閱應實行電子借閱，有關人員查詢時也方便快捷。課程管理和成績管理正如上面所說，它們是教學管理中必不可少的。另外，因每屆學生素質不同，教學計劃應經常地滾動修改。還有教師的教學課件和論文是教師能力和素質的一個反映。
無論教育信息如何分塊，信息的互聯互通是很重要的。如學校各部門對學生信息的共享，教務部門對教師信息的共享，各部門對后勤信息的共享等。如果各部門的信息軟件都是獨立的孤島，那樣教育信息化不會落到實處。
（三）信息化建設要量力而行，有先有后。
學校勞動教學計劃范文6
教務處是負責學校教學和教學行政管理工作的職能機構，通過一年在教務處的工作經歷，尤其近半年的工作體會，感覺到教務處有如下特點：
1．責任重大：教務處肩負著學校教育目標和專業教學計劃實施的重任，平時還要接受來自教育局和教師進修學校布置的臨時的和階段性的工作，只有慎密地組織、切實地安排才能保證教學活動正常開展。
2．事務繁雜：教務處的工作包括教學工作計劃的制訂實施、合理科學地安排和使用教師，日常教學的管理，教師工作量的統計和調整，教育教學情況的檢查，調課安排，教研活動安排，各種考試的組織，課程設置的研討，運動會的安排，技術比武訓練活動的組織檢查，實習活動，審核學生補考、升留級、休學、退學、畢業、結業，協助校長安排教師的業務進修和崗位培訓。這些工作無不包含著巨大的勞動。
3．矛盾眾多：有來自于教學計劃與社會需求的矛盾。來自于上級臨時工作與學校常規工作的矛盾，教師在教育教學和實習工作中遇到急待解決困難的矛盾，對教師教學情況檢查，考核和管理的矛盾等。這些矛盾貫穿著整個學年，種種棘手的矛盾均需在日常工作中予以解決。
4．批評集中：由于工作繁多，難以周全，加上生源素質差的影響，學風和教風均有待提高，招致“管理難，難管理”等方面的批評。
