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班主任交流發言材料范文1
各位領導、老師：
自從擔任班主任工作以來，我就不斷地探索著，實踐著，并成熟著。曾因失敗而痛苦過，也曾因成功而快樂過。富有挑戰性的班級管理工作是我充實而幸福。今天很高興和各位交流一下我在班級管理中的認識和體會。
一、建立競爭機制激發學生潛能
根據學生現狀分析，僅靠一味地比拼時間大幅度提高成績已不太現實。開發潛能，激發熱情，注入活力，顯得尤為重要。而競爭是一種激發學生自我提高動機的活動形式，能最大限度地激發學生的潛能。由此，我探索實踐了小組競爭負責制。
具體做法：（1）以區域劃分為八個小組（按區域劃分便于監督和管理。高一八班時按名次劃分，組員過于分散。）學習、衛生、紀律等各方面由組長總負責。（2）以上學期期末年級名次為起點，人人、組組定目標，寫誓言（小組目標、誓言由組長組織討論，共同形成，讓每位組員心中有數）。（4）形成《言必行行必果》表格，教室內張貼，讓每位學生清楚其他人、其他組目標。每次考試，都分析個人、小組年級名次的變化，并評出優勝組兩名。
附表：（略）
小組誓言在這里的每一分鐘都為學習，為了我的父母，更為自己。從現在起我一定盡心盡力，把握時間，相信自己，永不放棄。把每一堂課打扮美麗，為了理想奮斗，我無怨無悔。
如何學習團結互助，互相監督，認真聽講，勤思多問。
（5）給組長充分的權利（原來學生眼中組長地位較低，學生吃無所謂態度。）組長匯報表現突出的學生兩名，班會表揚；期末給優勝組名優學生指標，由組長指定；每次考試后，組長分析組員成績進步的原因，下降的癥結并指明下一步的發展方向（如：翟曉輝，這次下降的原因有（1）早上來的太晚，有時還有遲到現象，應該早來點，抓住分秒；（2）上課效率不高，有時老師提問不知所措。只要改正這兩個缺點，一定能進步。劉長坤，在我們組雖然每次考試都能進步，但有一個致命的弱點——懶惰。題看似會了，就不做了，導致以考試就錯；簡單的題不愿做，難題做不上來，不務實比較浮躁；做作業不及時，甚至有時還不交。長期發展下去，必然后腿。單憑自己的聰明是不行的，希望老師對他談心，糾正缺點，改正錯誤。若能改過以上毛病，成績定會飛速前進。）。
這樣做，在傳統的個人競爭基礎上，增加了小組團隊的競爭，增強了凝聚力，更大程度地激發了活力，形成了人人求進步，組組爭優勝的向上局面；營造了競爭中找差距，差距中求進步的濃厚的學習氣氛。期末總評中，我班78人中，59人前進，僅有18人后退，因此二班也取得遼全年級平均分第一，重點優質生第一的好成績。
二、精心精細出精品細節決定成敗
汪中求先生說：“作為普通人，大量的日子很顯然都在做一些小事，怕只怕小事做不好，也做不到位”。去年高一的失敗與痛苦是我一生的財富，角色轉換的不適應沒有及時調整，辛苦忙碌只注意了班級的表面現象，忽視了細節的發現和落實。高二，我決心從小事抓起，做好細節的落實。如何抓細節呢？發現問題是前提，解決問題是保障。發現問題比解決問題更重要。
班級日記的建立是我發現問題的重要途徑，也是我較為成功的做法。具體做法：（1）班級日記題目是：我為二班盡份責，我為二班添分情。（2）書寫內容可以是班級存在問題、管理建議、學生心理、教師課堂等，不加限制。（3）每天一張，由擦黑板值日生寫，晚自習加餐時間交上（擦黑板案座位輪流值日）。班級日記增加了我與學生見面的機會，使我掌握了班級的實質性材料，做起工作來，有的放矢，效率大大提高。（如：今天是星期天，按慣例早晨是應該休息的，我6：20來到教室，本覺得應算最早的啦，結果發現教室里已經有20多人啦，并且在大聲朗讀。老師教室是不是下課后應開開窗子。再如：近階段，學生比較浮躁，請老師開個激發學生學習激情的班會。再如：上午第二節課后有很多睡覺的，精神不足，可能因為新學期的開始有點不適應，在家懶惰的生活習慣應盡快改掉，應適應新學期的學校生活。）
班會是班主任對學生開展教育活動的主陣地，如何上好班會是我們班主任的一項重要任務，班會召開的成功與否，對對班級的健康發展有重要的影響。每次班會我都會提前三四天進行醞釀，做好精心的準備，充分的準備。精心、精細，才能出精品。如：我的感恩班會
（1）起因：臨近期末，學生有點浮躁，激情不夠，斗志不高，學習效率低。
（2）目的：感恩父母，不怕困難，克服一切困難，精神抖擻地決戰期末。（3）準備的思索：誰作主持人；能否真正的感動學生；如何使感動深遠；程序如何安排效果更好；學生情緒壓抑沉重如何辦等等。
（4）程序：主持人發言（新年---成熟---理解---特殊方式---表達對父母的愛）——學生代表讀感恩一文（同學們，這些年來你一直在追求什么？在期待什么？是什么力量在支持著你，讓你顯得那堅強，那么自信，那么發奮？又是什么原因，是什么東西在迷惑和誘惑著你總讓你顯得身不由己，心神不定，坐立不安？有時候，你在游戲室、在網吧里一坐就是幾個小時；有時候，你莫名其妙地想打人罵人；有時候，你又無端地折騰、傷害和糟蹋你自己，你為什么會變成這樣？到底是什么原因造成的？在夜深人靜的時候，你有沒有勇氣面對你自己？在光天化日之下，你敢不敢正視別人？是什么最讓你的良心感到無愧？又是什么最讓你的良心感到不安？你還能發自內心的微笑嗎？你還會感動得落淚嗎？你還屬于你自己嗎？你還是你嗎？）——
起立聽歌（兒行千里母擔憂、父親）——總結（父親的愁---數滿天星斗、母親的淚---一步還還沒走，就看見淚水在媽媽眼里流）——伴著歌聲（從頭再來）給父母說心里話，簽名（俗話說得好：“哀莫大于心死，窮莫大于志窮?！眻远ǖ男拍詈蛨詮姷囊庵練v來是人們頑強生存，建功立業，戰勝一切的精神支柱和力量源泉。）——結束語
（一時的感動容易做到，把激情留住幾天也不難，但是，你要把感動和激情植入你的心田烙進你的骨頭，化成你一生向上的信念，變成你永遠源源不斷追求成功的動力！讓我們把握生命中的每一分鐘每一次感動，全力以赴我們心中的夢?。?/p>
（5）調查：班級日記（瑾記主題班會感恩兩個字，走向成功的目標和理想。）
（6）效果：大多數學生留下料激動得淚水，78人在回報父母挑戰未來的條幅上簽名不到八分鐘。最終學生狀態良好，為取得年級第一的成績打下良好的基礎。
班主任交流發言材料范文2
關鍵詞：班級學習經驗交流會；做法；教師；學生
中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711(2014)06-0089
班主任在班級內召開學習經驗交流會，是每學期必不可少的一項常規工作。然而，班級經驗交流會的傳統模式都是邀請達人(本校學習成績優秀的學長學姐或本年級和本班成績優秀的學生)圍繞各科學習方法、考試技巧、學習計劃等，拿著事先準備好的發言稿侃侃而談。而其他學生則靜坐恭聽。聽完發言熱烈鼓掌，這樣不斷地重復。最后，班主任做總結，鼓勵學生們大膽學習別人的先進經驗，取長補短。殊不知，發言者的方法是否有效、是否是自己學習的切身體會、是否是網絡材料等疑問都無法驗證。作為聽者的其他學生是否真正受益？對他們以后的學習又有多少幫助？
筆者認為既然是學習經驗交流會，重點應該在經驗的相互交流，發言者應該與聽眾學生之間互動、討論和交流。只有這樣，才能真正實現你有一種思想，我有一種思想，互相交換，各自得到兩種思想，甚至更多的思想和啟發。下面，筆者將介紹自己在召開班級學習經驗交流會方面的做法。
筆者通常將學習經驗交流會分三個階段進行。現概述如下：
一、準備階段
首先，要求全班每一位學生做好提問與被提問的準備。因為，不論是尖子生、中等生還是學困生在某科目的學習方法方面都有各自獨特的優點或合理性。學生們提問可以針對某一科或某幾科，也可以針對某一科的某個具體問題。對即將提問的學習方法、考試技巧等方面的問題要寫在筆記本上，并且根據平時學習過程中的觀察，備注該問題需要哪位或哪幾位同學解答，如果不確定讓哪位同學回答，在學習經驗交流會期間就向班會主持人(學習委員或擅長主持的同學)提出問題，在全班范圍內尋求解決的辦法。其次，充分利用好“托”，激發學困生的學習興趣，提升學困生的學習內驅力。作為教育者，我們都知道學困生是因為缺乏學習興趣和動力而滯后。在準備階段，班主任在中等生或成績優異的同學中，確定幾位信任可靠的同學作為“托”，向班主任事先指定的學困生提問該學困生擅長科目的學習方法或策略。這樣，可以讓學困生體驗到成就感和樹立自信，并且會積極主動地參與經驗交流會，不要讓學困生認為學習經驗交流是尖子生和中等生的事，充滿失落而置身事外。當然，此事一定要保密，否則會適得其反，嚴重傷害學困生的自尊心和自信心。最后，班主任要做好對主持人的指導，寫好開場和結束串詞。既要讓學習經驗交流會氣氛熱烈而和諧，又要讓學生積極主動參與，真正達到交流的目的。
二、實施階段
做好準備階段的各項工作后，學習經驗交流會就應該適時召開。此時應該把班會課的舞臺留給學生。開場時，主持人要簡明扼要地說明本次班會召開的原因和目的，讓同學們產生共鳴。只有這樣，學生們在班會過程中才能各抒己見、參與討論和分享各自的學習方法、考試策略、學習計劃的制定和實施等。緊接著，主持人要講明一些基本要求要求，如班會期間要集中精力，認真聆聽，做文明聽眾，積極投入，不得交頭接耳，私開小會，不得隨意走動，不得做與班會無關的事情、發言需舉手申請等等。并要求同學們記錄自己認為有用或受到啟發的方法和做法。接下來，班會進入正題，同一個問題可以有多個同學解答，集思廣益讓更多的人受益、受啟發。最后，主持人要根據班會召開的具體情況，對本次班會做總結，并號召學生們以本次班會為契機，在今后的學習中，互幫互助、積極主動地探索學習方法，因為學習方法需要自己在知識的構建過程中進行內化與積累。
三、反思階段
班主任交流發言材料范文3
在這一期里，工作上我做到了以校為家，任勞任怨，不爭名利，努力抓好學校的德育工作，致力于營造我校良好校風，生活上作風嚴謹，嚴于律己，為人上團結同志，努力協調了好各方面工作情緒。
回顧這一期的德育工作,我主要從三個方面做了一些努力:一是根據學校實際進一步完善了學校德育管理體系;二是抓好了班主任工作管理；三是抓好了學生管理。
首先，根據學校實際，依據我校辦學方向的發展變化，修改和完善了我校的德育管，重視了學生常規教育的連續性，重視了德育材料的規范化，重視了與社區的聯系，重視了與學校教學工作的配合。
在系列化德育教育活動上，本學期以常規教育、養成教育為主線，組織開展了開學常規教育月、廉潔文化進校園主題班會等活動，開展了文明禮貌教育、安全法制教育、禁毒宣傳教育、畢業生文明離校教育等四個主題教育活動，舉辦了班主任工作培訓四次（即制度培訓、班主任工作藝術培訓、班主任名家介紹、班主任德育工作體系討論），舉辦了問題學生培訓班四次（即青春期教育、人際關系處理教育、社會主義榮譽觀教育、責任與紀律教育），舉辦了住校生專題教育一次，組織了學生公寓管理整頓一次，成功召開了20xx年德育工作會，還將組織一次德育論文評選活動，以此我校德育校本教研工作的展開。這一系列的教育活動，促進了學校良好校風的形成，增強了學校的凝聚力，使我校校風學風保持在城內是最好的，在全縣政治專委會上，我還代表學校作了德育工作專題發言交流。
在保衛科工作管理及學生教育處理上，本學期共調查處理學生嚴重違紀事件11起，處分學生15人，每一件事情的處理都做到了事實依據清楚，處理有章可循，學校同意，教育為主，家長配合，學生安撫適當。
教學及班級管理上。本學期認真完成了語文教學，認真抓好了教學常規，認真參與了教研工作，資料準備翔實規范，班務工作井井有條，形成了自己的班級管理特色。一期來承擔班會公開課一次，在德育工作會上交流發言一次，班級管理及教學成績效果良好。
當然，由于許多客觀和主觀上的原因，一期來我的工作存在著許多不足：
班主任交流發言材料范文4
在快速變化和不斷變革的新時代，很多地方都會使用到發言稿，發言稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。怎么寫發言稿才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的教師月考分析發言稿范文材料，歡迎閱讀與收藏。
教師月考分析發言稿范文1
今天我們召開初一月考分析會，首先感謝初一二部全體老師的辛勤耕耘不懈努力，大家辛苦了！下面我說三個方面的問題：
一、總結前一階段的工作：
1、組織復習，科學備考。全體老師考前認真組織復習，努力營造良好的學習氛圍，各科老師提前做好考前動員工作和答題技巧指導、訓練涂卡、規范答題，讓學生學會做題、把握好時間。
2、認真組織評卷工作。各學科備課組長制定詳細的評分標準，做到評卷嚴格、公正。
3、根據洪洞二中家長學校工作委員會會議精神，結合我校家長學校工作實際情況，經學校研究決定成立本校家長學校工作委員會組織機構。
4、召開住宿生會議，整頓宿舍紀律和宿舍衛生。
二、月考分析：
初一年級二部的總體呈比上次月考有所下滑，有效人數較少，及格人數不太理想，但是我們部的特點是教師年輕化，精力充沛，對待工作認真負責，到崗到位積極，敬業能力強。所以我們要發揮優勢，保質量促提升。
一是看到短板，提升質量有空間。語數外這三科比較均衡，政史地生相對薄弱，低分率較高，這些是差距、是短板，但也是進步空間，只要我們思想重視，目標明確，措施得當，步步穩扎，抓鐵有痕，一定能有提升。
二是提優補差，方法得當很關鍵。班級所有老師都要形成共識，提優拔尖，學科成績好的爭取更好，薄弱學科的全力提升提高，使之不成為總分提高的短板；學困生的提高難度更大，不能放棄，不能簡單呵斥，以罰帶教，還是要有耐心，多鼓勵、多表揚、少批評。牢牢抓實兩頭就一定能帶動中間學生，均分及格率優秀率就一定能上去。當然最重要的還是做好教學認真，向認真要質量。要善于建設和諧向上團結奮進的班集體，尤其是發揮集體作用，老帶新，加強協作，互助共贏。
三、下階段工作安排：
一、強調學生學科的`平衡。
班主任、任課教師應該反復強調經常提醒學生學科平衡的重要性。對優秀學生而言，學科平衡與否關系到他是否能考入重點高中。對于成績中等的學生，也可能會因為一門學科太差導致全面喪失學習的信心。
二、營造優良的學習氛圍，加強日常教育管理，縮小后進生的人數。
一化后進生難，但必須去做，激發學生的學習興趣、用愛感染學生。
二揚正氣常表揚，學習習慣好的同學要表揚他們，對于學習習慣一直不好的學生，更要看到他們的進步，及時表揚反復提醒。
三嚴管理樹班風，對作業馬虎，上課開小差等行為，嚴肅批評，做到令行禁止。
三、課堂教學需要狠抓以下幾個方面：
1、注重基礎，精講精練。45分鐘的質量要效益，課堂上要注重落實，特別注意方法的引導思維的訓練，規范的要求學生，落實到位，理解到位。
2、分類指導，分層優化。我們要將學困生分配給任課老師，通過給學困生的談話方法指導督促學生加以結合加以落實。讓學困生應該課堂當中多提問，多激勵，多檢查，關注學困生的每一個微小的進步。把握關鍵落實教學堂堂清日日清，周周清月月清。
3、關心學生，做好疏導。抓實思想工作，談談話聊聊天家訪慰問指導，節假日把責任交給家長，責任傳遞，要爭取家長的有力支持和配合，家長會要充分利用好，有溝通才有理解，有交流才有信任。
最后希望各位老師總結經驗找差距，確定措施定目標，突出重點抓輔導，緊扣課堂提成績。老師們，希望初一二部全體老師能進一步提優補差雙管齊下，以愛施教、以愛治班，重視班集體建設，打造優良班風學風，群策群力，同心協力，共創佳績。
教師月考分析發言稿范文2
老師們：
下午好！轉眼間這學期已經過去了大半，第三次月考也于一周前順利結束。這次考試由于個人方面的原因，我沒有參與。但是根據教務處的反映，在整個考試過程中，秩序井然，紀律嚴明，組織嚴密，達到了預期的效果，各個任課老師也對本學科進行了耐心的批閱和總結?？荚嚱Y果真實，較好的反應了我校這段時間學生學習的真實水平和現狀。這次月考從成績看比期中有進步，這要歸功于全體老師。感謝你們的努力和付出，也感謝你們對教學工作的支持。今天，之所以召開第三次月考質量分析會：一是對上一段工作的一個小結，二也是期末復習的一個研討。我們舉行這樣的質量分析會，就是要讓我們的老師看到前一段的成績，以便于總結得失，使后一階段的教學工作再上新臺階。
一、前段教學工作取得成績的原因
從開學到現在，我們的教學秩序總體上是穩定的，我們的老師本著對事業的責任心，本著對同學們的美好前途負責，懷著強烈的奉獻精神，在教育的道路上追求著、探索著。張艷老師雖年齡較大，但老當益壯，除了初一初二政治學科教學外，還擔任著班主任，為我校年輕的教師隊伍樹立了良好的榜樣；龍淑華，伊影等老師雖然工作任務比較多，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作；特崗教師工作有熱情，講方法，為我們一線教學增添了生機和活力。還有更多的老師排除各種干擾，把教學工作放在第一位，默默無聞地奉獻著。可以說，正是老師們的這種積極向上精神，才使我們的教學出現了和—諧、愉快、奮發的局面。
二、數據統計
三、前段教學中存在的問題
從這次月考中，我發現在我們的教學中還存在著一些問題，值得我們關注：
（1）就初三來說，我們的尖子生還不夠突出，與我們的目標還有距離，需要在教學中逐步提高，使我們的第一梯隊的學生更具爆發力，爭取在最后的中考顯現其優勢。
（2）需要進一步提高擦邊生的成績，促使更多的同學進入第一梯隊。
（3）學科中的差科問題相當突出。以此次考試為例，每一名同學都存在著或多或少的差科，差科成了制約我們的同學提高總成績的“瓶頸”，需要我們去補差。
（4）有的課容量比較小，而且很少有中考滲透。
（5）課堂講課時學法指導少，學生活動少，有的老師只是為了完成這節課的教學任務。
（6）個別老師課堂上不能激發學生學習興趣，與學生溝通交流少，甚至和部分學生形成對立面。
（7）個別教師還不能處理好個人困難與學校工作之間的關系。
班級管理方面：在平時的檢查中經常能夠看到，早上班車一到班主任老師就進班，檢查班級衛生，指導學生進行晨讀。各節課上課前班主任也大多來到班級；自習課，班主任老師都能按時到班督促學生。所以，至今為止，整體情況不錯，學習風氣比較好。但也還存在著一些不足，主要表現在：
班主任交流發言材料范文5
尊敬的各位領導、老師：
大家好!今天，能夠在這里和各位老師探討交流班級管理心得，感到非常榮幸。下面我就對班級管理工作向大家做一簡單匯報：
一、樹立目標，堅定理想。
1.樹立長遠的人生目標。
九年級對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。他們將面臨上普通高中和職業高中的選擇。此時的選擇決定了學生今后的人生道路，所以要用樸實的語言，結合身邊的事例引導學生樹立遠大的人生目標，立志成才，做一個對國家有用的人。2.制定一學年的學習目標。根據自己各科成績和年級同一階段學生名次，指導學生制定自己的的學習計劃，要切實可行，要詳細具體，并且一定要堅持到底，永不放棄。
二、營造良好的學習氛圍，提高學習的實效性。
初三學生的主要任務就是學習，良好的學習氛圍是學生學習的重要保障。為營造良好的學習氛圍，做好以下幾方面工作：
1.保證時間，嚴格控制學生上課遲到、晚休和午休不按時休息的現象。
2.嚴格自習紀律。紀律好壞是決定了學習效果好壞，現在學生的自我約束力較差，單純的靠班干部管理紀律已達不到預期目標，自習課的時候班主任也應更多的跟進，及時處理違紀學生。
3.積極與各位任課教師聯系，了解學生的上課動態，尤其是了解部分波動較大學生的表現，及時的處理學生各方面的問題。做好任課老師的堅強后盾，嚴肅個別學生在非班主任老師課堂中的紀律表現。
4.激勵優等生之間或同階段學生之間展開良好的競爭關系，既有合作探索又有競爭關系。
5.引導學生創造良好的課堂氛圍，與老師積極互動。讓學生明白良好的課堂氣氛可以帶動老師的授課進度和授課內容，最后的贏家屬于學生。
三、加強與家長的聯系。
通過不同方式與家長溝通，讓家長和老師全面了解學生的情況，針對學生出現的問題及時給予指導。同時了解家長的思想，與家長共同努力，為學生的最后一年提供充足的動力。
四、樹立老師的威信。
通過班主任的愛心、責任心以及以身作則的表現，展現老師的個人魅力，樹立班主任在學生中的權威。同時利用不同方式讓學生充分了解任課教師，樹立任課老師在本班學生中的高大形象，激發學生的學習興趣。
五、指導學生找到合適的學習方法。
對于部分學習踏實而不出成績的學生，及時單獨交流，幫助他們找到合適的學習方法，提高學習效率，達到事半功倍的效果。
六、抓好體育鍛煉。
中考體育成績也是不容忽視的重頭戲，先讓學生思想上高度重視，認識到體育課的重要性，做到體育課不偷懶；再利用大課間、課外活動時間抓好學生日常鍛煉，逐步提高學生的體育成績。
七、做好學生心理輔導。
由于家庭因素或青春期情緒波動，及時做好對學生心理健康的關注，化解心理問題，以健康的心態面對九年級的學習與生活。
班主任交流發言材料范文6
作為班主任要關心班級里的每一個學生，特別是身心不健全的學生，班主任應該給予更多的關心。我班有一個身體殘疾的學生，剛進班時不喜歡和同學講話，也不愿意和老師交流，同學們也用異樣的眼光看待她。她逐漸被別人疏遠了，產生了自卑心理。經常一個人站在某個角落發呆。我試圖接近她，與她談心，但是她好像不信任我，不愿意與我多交流。我通過與家長的溝通，知道她從小就得了小兒麻痹癥，性格因此也很內向，自卑心理在小學就形成了，而且還有同學取笑她。我開始思考如何讓她自信起來，活潑起來呢？首先，班級開一次主題班會，大家一起討論如何關心殘疾人。學生各抒己見，討論得非常熱烈，我準備了大量關于殘疾人的材料展示給學生，有的學生流出了同情的淚水。這時候大家明白了每個人都有獨立的人格尊嚴，每個人都是獨立的個體，我們要關愛每一個同學，尤其是有困難的同學。其次，我主動接近她，跟她聊天?；馑闹械囊蓱]和自卑，每當我的課堂開始的時候，我都會設置一些問題找她回答，剛開始她回答問題聲音很小，思路也不清晰。針對這種情況，我鼓勵她大膽發言，每次她回答完問題，我都會讓同學們給予掌聲鼓勵。漸漸的她信任我了，有什么話也和我交流了。課堂上她也積極參與了，而且在其他老師的課堂她也敢回答問題了。最后，我又找到班干部讓他們也關心這個同學。平時多與她交流談心，和她做知心朋友，在學習生活上主動關心她。通過以上措施后她漸漸變得開朗起來，班級有什么事還主動到辦公室找我。聽到她媽媽說“她喜歡這個班主任”我心里暖暖的。我深深體會到：只有在愛的厚土上耕耘不輟，在誠心的沃野上播下種子，才能收獲到愛的碩果。所以，教師應該蹲下身子去觀察學生，特別是對于殘疾的學生，學習上找不到突破口就從品德上找，品德上找不到就從其他方面找?？傊l現殘疾學生的特長，并加以賞識和鼓勵，讓他們消除自卑心理，讓他感到自己是班集體不可缺少的重要一員，讓他感到老師對他充滿了信心和期待，享受正常學生的快樂。
總之，在更新教育觀念的今天，作為一名班主任，我們不但要有責任心，而且更要有一份用在學生身上的愛心，只要你用心了，學生就愿意接近你，就愿意和你做朋友。原來老師和學生是可以做朋友的，關愛每一個學生，公平對待每一個學生，有針對性地為他們解決問題，因材施教，用心溝通，正確引導。只要用心了，教師就對學生盡了這份責任。
（作者單位 安徽省潁上縣第三中學）
