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室內設計論文范文1
本文作為江蘇省大學生實踐創新項目的結題成果之一，為了做充分的市場調查。在項目前期，項目組成員分赴省內各大裝飾城內裝飾畫市場及畫廊分頭調研，裝飾城覆蓋了家樂家裝飾城、月星裝飾城、百安居裝飾城、金盛裝飾城、五洲裝飾城、宜家、石林裝飾城、家居樂裝飾城等各大品牌裝飾城，畫廊調研了南京集文齋畫廊、南京元真畫廊、南京典藏藝術畫廊、南京雅雨堂畫廊等。在地域上則覆蓋了南京、揚州、泰州等地。現將調研結果及成績綜合如下：就裝飾畫材質來說，目前市場上常見的裝飾畫品種有：有框畫、無框畫、中國掛軸畫三類，其中和現代家裝類型更為貼近的是無框畫，它種類繁多，既有體現單價同樣不菲。所以，雖然這些畫廊大多也提供定制服務，但從價格上來看對于大多數普通消費者來說只能望塵莫及。況且這些大師們興起而書的作品往往在尺幅上不吻合現當代家裝墻面尺寸的需要，觀賞的價值大于裝飾空間的價值。換句話說，這些作品為藝術而生，不為室內裝飾而生。
2當下裝飾畫市場與室內裝飾適配中存在的問題
裝飾畫一直是室內設計軟裝的重要組成部分，隨著室內設計風格的變化，不同時期的裝飾畫在材質、風格、表現題材等方面都會隨機變化。當代室內設計已經形成了相對比較穩定的幾種風格，如美式田園風格、地中海風格、歐式宮廷風格、北歐風格、loft風格、普羅旺斯風格、日式風格、新中式風格等等，與其相應的硬裝色澤圖案等也都有相對明確的要求。但與之相對應的裝飾畫卻一直沒有形成與之相對應的市場風格。裝飾畫往往在家具城偏安一隅，隨機置放一些打印出來的花卉幾何圖案等等，手繪或手工制作出來的作品極為少見，專業畫廊的作品價格往往高不可攀，這些市場現狀使非專業人士在選擇裝飾畫時難以下手，在品種和合適的性價比問題上都存在盲區。現將調查中裝飾畫市場與室內裝飾不適配的方面羅列如下：
（1）市場沒有給出與成熟的室內設計風格相匹配的裝飾畫分類。往往是一鍋端、大雜燴，令客戶在選擇時無從下手。
（2）市面上裝飾畫的尺幅往往沒有考慮家裝不同場合墻面空間的適配。
（3）價格參差不齊，定制市場可以滿足普通用戶需求，但價格難以承受；而價格可以承受的范疇又沒有與不同風格家裝相配套的裝飾畫選擇。
（4）除了宜家外，其它裝飾畫賣場只是將裝飾畫單獨陳列，做不到戶型風格和時代感的現代畫，又有各式風格的簡潔生動的寫意畫，是市場需求最大、前景最廣闊的畫種。還有一些具有特色的小市場產品，如金絲畫，秸稈畫，羽毛畫等等，但無法形成市場的主流產品。在家樂家、月星、金盛這種大型綜合類中高檔裝飾城內部，一般都會有一個約20平方米左右極小的一塊門面用于專門提供裝飾畫售賣，大多是外包形式，各地的市場多為本地藝術院校繪畫專業的學生包攬，絕大部分為油畫材質，一手畫源。提供定制服務。價格介于幾百元到幾千元不等。裝飾畫陳列無任何分類，風景靜物在題材中居多。客戶可以自行選購，也可以定制，定制可供選擇的畫冊中同樣無和家裝類型的相關匹配說明，只是憑個人喜好決定，而大多數家裝用戶并不了解自己的裝飾風格應該配置什么類型和尺寸的裝飾畫才更為契合。在宜家這種單一品牌固定風格的品牌裝飾城，軟裝相比較而言更為豐富，裝飾畫價格也較為低廉（單幅通常幾十元）。裝飾畫一般不設專區，而是融合在配合好的家裝環境里，顯得溫馨自然。但是在裝飾畫題材和材質上卻有諸多不足，如裝飾畫題材比較單一，只適合宜家風格（北歐風格）的家裝；同時裝飾畫材質全為打印畫紙裝框，沒有一手畫源，降低了觀賞品位。受眾面較為狹窄。在類似五洲裝飾城、石林裝飾城這種中低檔的裝飾城里，基本很少有專門的裝飾畫門面，軟裝多限于窗簾、枕套等，多為個體戶自營，價格雖相對較為低廉，但風格雜亂，無法進行定向的裝飾畫選擇。最后，在專業畫廊里，大部分畫廊主要售賣古跡，價格極高，（通常都在萬元至幾百萬元）多為藏家玩家經常光顧之地，材質上大體分為油畫、國畫、書法幾種，有些畫廊也收藏當代藝術家的作品，裝飾畫的融合。
3如何解決裝飾畫市場大雜燴與市場需求細化之間的矛盾
在項目后期工作里，我們設想將市場中存在的空白點和我們的室內設計專業特長相結合，一方面，在裝飾畫市場存在用戶希望選擇與硬裝風格相匹配的裝飾畫的要求，另一方面，如前所述，市場卻沒有給出一個專業化的選擇空間。作為室內設計專業的學生都比較熟悉室內硬裝風格及其需要，同時也接受過專業的手繪訓練。完全可以將這個市場空白嘗試著做一個實驗性的填補。下面分別從上述存在問題的四個方面來探討解決的辦法。首先，在裝飾畫分類問題上，我們打算從網絡、報刊、雜志等各種渠道收集一定數量的裝飾畫圖片，先根據家裝類型如美式田園風格、地中海風格、歐式宮廷風格、北歐風格、loft風格、普羅旺斯風格、日式風格、新中式風格等等對裝飾畫進行分類；再根據家裝空間性質的不同對收集到的裝飾畫進行二次歸類，如再將之分為客廳系、臥室系、書房系、兒童房系、廚房餐廳系、衛生間系、玄關系等等。然后將二者結合起來，形成既有明確裝飾風格又有兼容各種不同場合的裝飾畫題材分類。在歸類過程中，同時運用修圖軟件對裝飾畫進行色相、飽和度和明暗上的修改，使之更加適應家裝風格和場合的需要。在裝飾畫尺幅和家裝墻面空間問題上，我們也根據裝飾空間的需要對裝飾畫尺幅進行了限定。如在客廳套系里，裝飾畫多懸掛于沙發之后背景墻上，而二人位沙發和三人位及組合沙發的尺寸多在一米八至兩米五之間，所以裝飾畫尺幅不能過小，單張橫長不宜小于一百厘米，如果是組畫，則依此類推，兩幅組畫橫長不宜小于50厘米，三幅組畫橫長不宜小于40厘米。如果客廳是大戶型，可以留出整面墻來懸掛裝飾畫，則裝飾畫單張尺幅應該在此基礎上有所增加，或者在北歐風格的客廳裝飾里，喜歡在一面墻上懸掛類似于照片墻的多幅不規則陳列的小幅裝飾畫，單幅尺寸在25*25厘米左右。而兒童房裝飾畫多靠床懸掛，兒童床因安全緣故一般靠墻放置，這樣就會留出床頭和床身兩塊墻面，擺放比較靈活，故兒童房裝飾畫尺寸可以是小幅單張，也可以是成套占用空間較多的組畫。玄關位置在簡約風格的裝飾空間里一般不會預留太多位置，可以是單幅小畫，如35*45左右，而中式和日式風格的玄關往往比較受重視，可以預留出較大空間安置大尺幅或成套組畫。在餐廳廚房則多適合懸掛45*45厘米左右的裝飾畫。在尺幅上如果選定題材的裝飾畫和墻面空間在尺寸和比例上不適配，則可以用Photoshop修改調整至我們需要的比例和尺幅。所以，裝飾畫尺寸應該是一個隨著裝飾風格和戶型大小而機動調整的要素，它往往需要室內設計專業理論知識的支撐。在價格問題上，如果把裝飾畫當做藝術品，則藝術品本身具有溢價性，很難定價。如果只把它當做工業產品，則可以從成本測算出市場價格。項目組分別實驗性地繪制了地中海風格、北歐風格等十套適合于不同家裝類型的裝飾畫，每套大約有六到八張，單獨就畫布、裝框、顏料等來看每套成本大約在1000元左右，如果算上人工，賣場等成本實際每套市場售價大約在2000元至3000元之間，這樣的價格應該是大多數家庭都可以承受的。在場景融入方面，選購裝飾畫時，為了客戶能夠更好地選擇適合自己戶型及室內裝飾風格的作品，裝飾畫首先必須圍繞室內裝飾風格成套陳列，而不是單張無序懸掛；其次應該提供一定數量的風格各異的室內裝飾圖冊供用戶參考，以便于用戶根據自己的家裝類型進行場景帶入，或者請用戶提供家裝電子圖片，利用軟件將選購裝飾畫融入到客戶戶型中去，這樣客戶將會得到一個非常直觀的體驗，從而迅速得出裝飾畫與自己的家裝適配與否的結論。
4結語
室內設計論文范文2
混搭風是如何吹入室內設計界的，已不可考。但追本溯源，很早以前就有設計師對此發表了看法，主要是因為東方設計風格逐漸興起，對西方設計產生了沖擊，但是西方設計又不可能被東方設計所取代，所以東方設計和西方設計必將融合在一起共同發展?；齑钸M入到室內設計領域，并受到了大眾的廣泛喜愛，也是源于人們對美不斷追求的結果。雖然混搭家居的藝術風格尚未形成主流，但隨著人們生活水平的提高，會有越來越多的人接受并喜愛這種風格。由于人文環境和社會環境不斷變化，人們的認知也在不斷改變，使得任何一種單一化的風格都無法滿足所有人對美的追求，所以他們開始創造屬于自己的風格，以滿足自身對美的追求，這樣多重元素和風格的組合下，才會讓他們感到真正的舒服。在室內裝潢中，他們不會把某一種風格作為家居的固定主角，而是讓他有輕有重，有主有次，不同的元素之間不會互相沖突，也不會破壞空間的整體感。因此，有些看似漫不經心的混搭藝術風格，或是通過一些小擺設，或者一些簡單的裝飾點綴起來，實則出奇制勝，真正體現出了設計者的審美情趣和品味?；齑罴揖邮腔齑铒L格中典型的案例，房間中具有多種元素的裝飾，既有造型夸張的歐式沙發，也有中國式雕花矮幾，既有古典的歐式鐵藝屏風，又有東方不銹鋼一體式廚房，既有明亮光潔的瓷磚，又有古樸典雅的木地板等。這些元素的混搭組合，不僅沒有影響家居空間整體的實用性，而且具有多元化的文化，體現了主人對美的高尚追求。近年來，隨著建筑設計與室內設計的發展，設計的方向朝著多元化的方向發展，無論是建筑設計還是室內設計即體現了現代化的元素，又結合了傳統元素。對室內設計而言，室內的裝潢和設計將古今中外的優秀元素進行了完美的融合，充分的利用家居空間和材料，根據客戶需求創造出屬于客戶專有的獨一無二的家居環境。正因為混搭越來越受到人們的喜愛，并且混搭能夠給設計人員帶來更多靈感，所以在室內設計中，混搭越來越受到室內設計師的重視。
二、室內設計混搭的原則和方法
（一）混搭的原則
“混搭”并不是毫無規則、毫無章法的胡亂搭配，也不是將各種風格的元素胡亂的堆放在一起，同樣也不是將所有的元素進行平均分配然后集中在一起，更不是將毫無關系的元素強行的組合在一起。而混搭追求的目標是各元素間的和諧和平衡，最終能夠形成獨一無二的整體美?！盎齑睢背恕盎臁?最主要的是體現各元素之間的和諧，通過不同的元素結合使整體散發出更耀眼的光芒，并不是胡亂搭配而制造出一個四不像的殘次品?；齑畛鰜淼氖覂瓤臻g要呈現統一的風格，切忌出現同一空間風格差異過大，如不能出現客廳為海邊開放式風格，洗手間為復古風格，臥室為歐洲城堡式風格，這樣會導致家具空間結構顯得格格不入，并且有的元素風格本身就無法相容，從而影響整個空間的和諧和平衡。所以要求室內設計人員不僅具有深厚的設計功底，還需要對美和元素有深層次的理解?；齑钤谠O計時也不是為了展示設計人員的與眾不同而進行天馬行空的混亂瞎想，它的目標是統一、和諧。在設計時需要以某種風格作為設計的主線，其他風格為點綴和輔助，分清主次和輕重，以達到錦上添花的效果。如材質的選擇可以借鑒的有古代青花與西洋玫瑰、現代風格的紋理與古典盤扣、民間剪紙與蕾絲、羽毛與牛仔等等的混搭。材質混搭的辦法是很多元的，將不同的元素隱藏于細節中，雖然不張揚，但是別有一番味道在其中。在色彩上的選擇講究的是多變化，通過不同色彩的組合使空間更具層次感，在色彩的配置上，靈活的運用點、線、面，將其和家居裝飾和風格統一結合。在風格上講究不拘一格，傳統元素和現代元素合理的搭配，從而讓家居空間在視覺、觸覺上達到極致。
（二）混搭的方法
混搭設計的成功典型就是雖然家居空間由不同的風格和元素組成，但是各個元素之間存在著某種聯系，從而使家居空間各元素形成相互對應的關系，使各元素發揮各自的特點，使家居空間能夠活起來。
1.多元素并存如果空間多元素并存但是選擇了同種色系，那么在設計時就應該將空間的共通點放在色系之上。室內空間在設計時選擇混搭風格，由于不同風格的元素過多，家居配飾也較為復雜，所謂了避免雜亂無章的感覺就需要謹慎對色系進行選擇，在確定了一到兩個基本色，然后根據基本色選擇合適的色系裝飾，以突出基本色的特點。
2.不同領域的混搭如果不同領域的混搭但是選擇了同類型紋樣或元素，就將重點放在紋樣或元素上，例如床上用品、窗簾、壁紙等就可以以同種紋樣為標準進行購置，小件物品可以選擇能襯托床上用品、壁紙、窗簾紋樣的類型。如家里采用的是現代簡約的風格，但是又希望能融入一些“中國味道”，就可以采用鏡面的磨花或者是密度板的雕花，表面做上色彩鮮艷的烤漆來表現傳統的中式紋樣，而不是采用傳統的木質雕花。
3.不同風格的混搭如果是不同風格的混搭，但是空間整體表現了統一主題可以將主題作為設計的重點。最常見的就是中西風格的混搭，在幾種混搭的風格中來找到共性再加以運用，傳統的歐式和傳統的中式都是非常具有文化底蘊的，同樣講究的是布局的對稱和傳統紋樣的運用，比如可將歐式的護墻裝飾里貼上中式圖案的墻紙來進行中西風格的混搭。如果混搭風格是主角，那么裝飾就是最為主要的配角。一般來說，我們在進行現代與古典的混搭時，現代與中式、現代與歐式家具的搭配比例一般都是7：3，這是由于古典老家具的造型和色澤十分搶眼，很容易使室內充滿懷古氣息，太多反而會顯得雜亂無章。此外，家居中的軟裝飾、小擺設等等都可以成為混搭藝術風格的點睛之筆。比如在整個的中式風格的家具中，卻使用不銹鋼的中式花瓶做搭配，讓家具立刻起到“出奇制勝”的裝飾效果。
三、結語
室內設計論文范文3
室內設計是現代藝術設計中的綜合性最強的學科，其具備科學、藝術、功能、審美等多個元素。室內設計課程應該以培養學生的綜合素質為目標，為學生的職業發展做好充分的準備，在多方位的條件下增加學生實踐的機會，以工作結構為基礎體現職業教育的特色，把學習的知識與實踐的技能相融合。比如，在實際的裝飾工程中，從方案的確定到施工圖的繪制、預算、選材料、組織各項工種人員等，這一系列龐大的工程如何能讓學生們在有限的課時內了解并能熟練的應用到實踐中。傳統的室內設計并未給學生提供實踐的機會，導致了大量的畢業生在涌入社會的時候很難短時間內勝任設計崗位。在這種趨勢下，必須要將傳統的教學模式打破，構建高效的室內設計教學模式，培養出更多擁有實踐能力的專業設計人才。
二、室內設計教學改革方法
（一）情景模擬教學法
由于室內設計是一門綜合性、實用性比較強的學科。不同于其他的專業，室內設計師以就業為導向之人人才培養目標，在校期間所開展的教學活動必須要圍繞就業為導向開展，同時也要注重構建全面的課程教學體系。例如，校方可以打破傳統的班級制度，將班級命名為“某某裝飾工程有限公司”教師應該完全按照企業運作模式進行管理，設立業務部、設計部、預算部、工程部等。將學生隨機分組，根據個人能力設定部門負責人，全方位的模擬企業運作，并且定期的將部門與部門的學生進行隨機調換，讓每個學生在不同的崗位靈活轉換，在模擬企業運作的過程中讓學生盡快的適應新的崗位。又比如，教師可以搜索一些比較普通常見的戶型，然后安排學生擬定為虛擬業主，再找到設計部，通過情境教學模擬公司里客戶與設計師的洽談過程，最終將設計任務、與客戶交流、制訂設計圖紙這些環節完整地聯系到一起。讓學生在學習的過程中感受到企業的氛圍，既增強了學生學習的積極性、主動性，還會增強學生的部門協調能力和團隊協作意識，為將來進入社會參加工作打好基礎。
（二）增加案例教學方法
室內設計課堂上一定要進行典型設計案例的分析與鑒賞，以及社會企業相關項目的實踐學習。教師要讓學生結合身臨其境的教室，講述空間的建立、空間的分隔、空間的組合等，重點要講清空間、尺度、材料等問題。并在選定的項目中要求學生完成功能分區、交通流向、家具位置、陳設裝飾、設備安裝等一系列設計的平面圖。讓學生思考如何設計室內的裝飾、圖案、掛畫、擺設、色彩、燈光和壁畫等，一個優秀的設計師的初步的設計方案和靈感成為整個室內設計工程中至關重要的環節。例如，教師可以鼓勵學生用拍照的方式記錄身邊比較獨特個性的建筑設計，養成良好的習慣隨時用卷尺去度量，積累我們周圍物體的尺寸概念。學生要不斷的思考在常規的不同類型的方案中如何去設計與處理空間的容量與性質；另外，市場的材料也確實種類繁多。教師可以先帶領學生參觀專業的材料市場，讓學生了解最基本的材料。
（三）拓展教師的專業知識水平
提升室內設計專業的教師專業素質有利于教學效率的提高，可以全面培養學生的專業能力。教師要不斷的研究學生掌握知識的程度，還應該不斷的拓展自身專業知識水平，不應該知識注重基礎知識和理論知識的教學，教師應該適應時代的發展，不斷更新自己的知識結構，采用先進的教學理念，打破傳統的教學理念，在藝術類院校中要打造一支具有高素質人才的教師團隊，更好地進行室內設計課程教學。只有教師不斷充實自己，提高專業知識水平，才可以幫助學生更好的適應瞬息萬變的市場，提高學生的就業率。
三、結語
室內設計論文范文4
在室內居住環境的設計過程之中，針對空間的分割是一個重要的環節，其不僅可以展現出文明的進步，同時還可以深層次的體現出精神文明和物質文明的同步提升。針對空間的分割方式較多，可以采用地臺、天花以及隔墻等不同的形式，另外還需要注意的是在實踐之中可以使用不同的燈光、不同的裝飾材質以及色彩等來達到一種分割的效果。家具，是針對室內空間進行分割的一個重要方式，其可以達到對空間進行美化并且實現對空間組織的效果。另外，家具是當前室內陳設之中的重要環節，使用家具來代替隔墻的使用，不僅可以解決整個裝飾的造價，同時還可以提升空間的使用效率，達到節省室內空間的效果，在設計方案的確定過程當中應當很好的加以運用，有目的性的對設計方案重點進行完善。最后，家具在實踐之中還有著較強的圍合作用，家具的陳設和使用可以將室內的空間進行重新的分割，這樣不僅可以達到有效的空間區域劃分，同時還可以使得整個視覺觀賞效果得到極大程度的增強。
2、現代家具設計對體現室內設計藝術效果的作用
室內色彩除對視覺環境產生影響外，還直接影響人們的情緒、心理。科學的用色有利于工作，有助于健康。當前室內空間設計之中家具是一個核心的組成部分，并且也是重要的陳設，色彩處理得當既能符合功能要求又能取得美的效果。家具是室內空間中的主體色調，處理好家具主色調與空間背景色的關系，既能獲得較好的藝術效果，又可以滿足人的精神需求。一般來講，明快的色彩使人愉悅，純度低明度低的色彩具有沉穩莊重感，我們可以根據室內空間性能選擇合適的色調，家具和大件陳色的主題色與背景搭配，從色相上考慮，同色相不同純度和明度形成對比，或者同明度不同純度和鄰近色搭配，都可以得到比較柔和的調和色；一般我們遵循“大調和，小對比”的配色原則。同時，設計師需要考慮空間大小和光線環境，靈活選擇配色。
3、現代家具設計在室內設計中的應用
現代家具設計在室內設計之中的應用相當廣泛，諸如通過家具的使用，可以實現對室內空間的重新規劃和重新的布局設計，可以限定人們在空間之內的活動路線，這一點相當關鍵。通過不同的家具造型以及家具的色彩，可以使得整個空間的觀賞效果得到巨大的提升，達到一種特殊的效應，另外家具的使用還可以使得人們在居住環境之中的活動路線更加靈活多變，并不存在有約束性，這樣的設計不僅符合現代化的特征，同時也全面的符合空間與家具的特色。另外，通過簡單的現代家具設計，還可以使得整個室內空間設計的風格達到高度的統一性，給以明確的風格特點，這一點也是當前室內設計之中所極力追求的效果。通過現代家具設計，可以為室內空間設計帶來更多的生機和區位性，可以成為整個室內空間設計的亮點和重點。所以應當針對現代家具設計在室內設計之中的應用進行全面的分析，綜合性的考慮到多方面的影響因素，并且注重設計的原則和理念，注重設計過程之中藝術效果的提升。使得整個空間設計得到最大程度的改善，達到現代化耳朵標準和所需的效果。
4、結束語
室內設計論文范文5
室內設計專業畢業生的就業能力因為地域與能力的不同具有較大差異，這也是高校畢業生就業情況的一個縮影。一方面是就業市場對于室內設計人才提出了更高的要求，另一方面是傳統教育模式下培養的缺乏創新能力的畢業生。因此，了解市場對室內設計人才的具體需求，對于教育改革內容和手段的確定是十分必要的。
二、就業市場對室內設計教學的新要求
1.基礎理論知識
室內設計是一門具有較強綜合性的學科，如果沒有美學、建筑設計、人體工程學、材料應用等相關專業的扎實基礎就不可能成為一名優秀的室內設計師。各高校的室內設計基礎知識內容的教學一般采用傳統的課堂教學方法，因此，一般高校都做得相當不錯，這也成為高校畢業生優勢所在。
2.創新能力
設計的生存價值在于創新，因此，作為一名優秀的室內設計師僅憑扎實的基礎知識是遠遠不夠的，還必須有較強的創新設計能力。在高校室內設計教育中，仍然采用創新設計課程的方式來進行創新方法的教學和創新能力的培養。因此，必須進行課堂教學模式改革，加強課程實踐教學，使學生在掌握創新設計方法、儲備優秀設計作品的基礎上，通過創新設計的實訓真正實現對學生創新設計能力的培養。
3.實踐技能
實踐技能是指將設計思想轉化為設計作品的能力，主要包括設計表現技能與設計實現技能。設計表現技能是指設計師表達設計思想的能力。由于計算機設計具有制圖速度快、效果圖更真實的優勢，因此，已經成為室內設計師的基本技能要求。由于設計的實現需要利用裝飾材料通過相應的施工工藝體現出來，實踐技能的提高必須通過實訓教學來實現，而目前高校的室內設計教學在這方面的投入明顯不足，因此，各高校必須做出相應的改革。
三、構建室內設計專業的實踐型課程體系
構建何種課程體系取決于社會對于人才培養提出的要求，隨著社會對室內設計專業創新型人才需求不斷增加，室內設計專業課程體系的改革重點就落在了構建實踐型課程體系上。
1.實踐型課程體系的教育新觀念
（1）時效性。室內設計是應用性極強的專業，因此，課程設置和課程內容的時效性十分重要，必須是在對職業需求進行分析之后，所確定的滿足社會與市場需求知識與技能的整合，只有課程體系具有時效性才能保證培養的室內設計人才具有社會適應性。
（2）整體性。由于室內設計包含許多跨學科、跨專業的知識與技能，課程之間不是孤立關系，而是具有明顯的系統性和關聯性，課程與課程互相滲透、互為支撐。因此，實踐型課程體系必須改變傳統教育模式下的學科本位思想，課程體系要以職業需求為出發點，對教學內容進行刪減、補充和整合。
（3）應用性。實踐型課程體系的重心是對學生實踐創新能力的培養，強調理論與實踐的緊密結合。不同于傳統課程體系只著眼于知識的儲備與系統化，輕視實際應用，實踐型課程體系的重心在于實踐性和應用性，課程學習的目的在于使學生應用知識去解決實際問題的能力得到提高。
（4）主動性。室內設計專業實踐型課程體系在教學方法上強調學生的主體地位的實現，以提高學生的學習興趣和參與意識為手段來培養學生主動獲取知識的能力。
（5）開放性。室內設計專業在課程內容上必須以開放的姿態緊跟設計前沿的發展，并以此不斷優化教學內容，教學內容不僅包括必要的基礎知識還應包括最新的研究成果、生產經驗和工程案例。
2.實踐型課程體系的實施保障
（1）課程標準。課程標準是實現課程體系設置思想的綱領性文件，對于教師的教學目標的制定、教學內容的確定以及教學思路與教學模式的選擇都具有指導和約束作用。室內設計專業實踐型課程體系的實現，需要課程標準以社會對室內設計人才的需求和培養學生能力為依據，對課程實施的各個要素進行全面改革。使新的課程標準更符合學生與社會實際需求，為實現實踐型課程體系提供保障。
（2）課程環境。課程環境是課程實施的必要保障，在很大程度上決定著課程質量。實踐型課程體系的實現需要大量應用性課程資源的支撐，這些資源主要包括校內外實訓環境，只有在真實環境下參與實訓操作，才能提高學生的綜合素質和能力，達到發現問題、分析問題、解決問題的目的，從而使學生真正成為學習的主體。
（3）教學團隊。從課程的開發到實施都離不開教師的參與，因此，高素質的教師隊伍是實踐型課程體系實施的必要保證。高校首先要加強教師培訓，提高其專業素養和教學能力，此外，有條件的學?？梢哉埿袠I的相關專家和優秀設計師走進校園和課汪慧•高校室內設計教育研究堂，以授課、座談、講演等多種形式與學校師生進行進行交流，以作為專任教師教學的必要補充。
四、多維視野下室內設計教學內容改革
1.室內設計教學中的藝術滲透
室內設計與藝術特別是美術的關系是密不可分的。隨著生活水平的提高，人們對室內設計美學的追求越來越強，這一轉變使室內藝術設計逐步回歸其藝術范疇。因此，我們在室內設計教學內容選擇上也應該適應這一變化，要注意學生審美能力的培養。
2.室內設計與科學技術
室內設計作為建筑裝飾的一個分支不僅需要繪圖能力和設計表達，同時由于其具有很強的工程性質，因此在施工中還需要應用相當數量的科學技術知識。但是由于室內設計專業都設在藝術學院或美術學院，教學中科學技術知識的比重嚴重偏低，這就直接導致學生實際操作能力不足，不能適應專業的發展趨勢。因此，必須進行室內設計材料與施工部分課程的內容改革。
3.加強室內設計教學中計算機技術的應用
互聯網的迅速發展既改變了社會生產生活形式，也必將給室內設計帶來重大變革。室內設計已經從手繪發展到計算機輔助設計，并已經成為室內設計師的基本技能要求。目前，各高校在計算機輔助設計軟硬件上投入不足，已經嚴重制約了學生計算機輔助設計能力的培養。因此，各高校有必要加大這方面的軟硬件投入，進一步加大相關內容的教學。
4.傳統文化元素在室內設計教學中的應用
中華民族五千年的歷史創造了燦爛的文化，傳統文化是勞動人民淳樸生活的藝術體現，是人們追求美好生活的審美表達，經過千百年的傳承與發展使許多優秀的傳統藝術具有高度的藝術價值和民族精神內涵。從藝術表達思想的角度來看，民間藝術與室內設計有著許多共性，所以，傳統文化不僅是室內設計的不竭源泉，而且是改變我國目前室內設計西方化傾向的重要工具。因此，在該專業的教學中引入傳統文化藝術的相關內容是十分必要的。
五、室內設計教學方法改進的幾個著眼點
1.創設多元化教學環境
隨著現代科技和傳媒技術的發展，教學環境多元化已經成為教學改革的一大趨勢。利用網絡平臺輔助計算機網絡課程教學無疑是教學環境多元化的重要途徑。目前，有個別大學進行計算機網絡課程網站的建設試點，網站上有大量的學習資源可供師生使用，使師生交流和學習不再局限于課堂，在課余的任何時間都能夠利用網絡資源學習。同時可以考慮在計算機網絡課程網站下設置網絡輔助教學平臺，向學生提供資源下載、作業提交、討論社區等服務功能。
2.采用啟發式教學方式
啟發式教學方式的優點可以培養學生思考問題和解決問題的能力。在教學過程中，教師不要直接給出問題的答案，而是挑選一些類似的具有代表性的問題來解答，進而引導學生領會這一類問題的解決方法。對于室內設計專業這一側重能力培養的應用型課程來說，采用啟發式教學方式就顯得更為適合，因此，在教學中教師必須要做到“引而不發”，啟發學生利用所學的設計知識來解決實際設計中遇到的問題。
3.加大實訓力度，提升學生綜合能力
室內設計論文范文6
（二）深化人事、勞動用工和分配制度的改革一是完善人才激勵機制。勝利油田存續企業應堅持整體推進和單項突破相結合，繼承與創新相結合，制度創新與方法創新相結合，完善人事制度改革的相關配套政策和辦法。二是建立企業自主用工機制。
首先，應建立管理局宏觀調控下的企業自主用工制度，企業新增人員按照面向社會、平等競爭、擇優錄用的原則自主選聘，按市場機制和實際需求調節。其次，推行全員勞動合同制。企業所有員工都要按照平等自愿、雙向選擇、協商一致的原則簽訂勞動合同，依法確定、變更、終止、解除勞動關系。再次，應優化勞動組織、調整隊伍結構，適應有償解除勞動合同和整體帶資分流后發生的變化，實現機構精簡、隊伍精干、效率提高的目標。三是加快分配制度改革，建立符合現代企業制度要求的薪酬體系。重點處理好管理局與所屬企業之間的分配關系，進一步改進工效掛鉤辦法，加大效益調控工資總量的力度，建立并實施崗酬、技酬和勞酬相結合的能升能降的基本工資制度。
（三）進行專業化重組，提高經濟效益通過改革，進一步深化專業化管理，做到水電氣暖業務收費到戶。一是實施供熱專業化管理。充分發揮勝利電廠煤炭運輸、水煤漿加工處理、余熱利用等優勢，以熱電聯供為核心，重組整合全油田的熱力資源，組建專業化熱力公司，實現熱力公司供暖、收費到戶。二是深化水電氣專業化管理。對油田的水電氣資源進行整合，將各社區水電氣管理、檢維修、運行、收費等業務及資產、人員分別整合到供水、電力、油氣集輸公司，實行專業化管理、收費到戶。
（四）對社會化服務板塊的業務進行內部整合、移交，減輕企業負擔一是研究制定社區整合方案。完善居民小區調整總體方案和實施計劃，同時，按照物業、熱力、水電氣、市政、托幼、醫療六個板塊對社區業務進行專業化重組整合。
二是實施物業市場化經營，組建以保潔、保綠、保修、保安“四?！睘橹鞯奈飿I管理公司，采取市場化運作模式。三是整合市政服務業務。
對小區以外的城市道路、排水、防洪、道路照明、綠化、衛生保潔等市政服務業務重組整合，實行社區內部市政服務專業化運作、獨立核算。四是實施醫療衛生資源整合，按照3－5萬人設立一個衛生服務中心的要求，進行區域規劃。
五是整合職工培訓系統，撤銷部分單位內部培訓機構，對全局培訓機構進行重組心。
六是整合文化宣傳系統。撤銷二級單位電視差轉臺，組建有線電視網絡中心。當前，隨著市場經濟的發展，室內設計正以極大的社會需求量及迅猛發展的速度而為人們所矚目，并由此而成為新的熱門專業，致使近年來室內設計在整個藝術類專業招生比例中所占的份額逐年增加。
一方面，給廣大
整理提供有志于室內設計的學生提供了工作的機會；另一方面，室內設計向高技術、高情感方向發展，使現代室內設計師在重視技術的同時，又強調人情味。這些新動態和新趨勢，使室內設計的教學改革和研究也成為設計教學的重頭戲之一，也給從事室內設計教學和實踐提出更高的要求和挑戰，迫使我們在室內設計教學的改革和完善上加快節奏、不斷創新，培養出符合社會需求的適用型設計人才。當然，這首先離不開對室內設計的市場行情和學生問題的研究。p;一、存在的問題與分析首先，從教學體制的影響來看，我們的學生大致可以分為兩種情況：一種是受藝術類院校教學的影響，注重繪畫和理論方面的訓練，側重于藝術素養方面的培養，實用性不是很強，技術性較弱；另一種是傳承建筑類教學模式，偏愛技術性、實用性方面的訓練，但設計的藝術性較弱。從現在的市場需求及發展情況來看，這兩種情況都不能較好地適應設計市場對人才的需求。
由于室內設計學科本身的特殊性及要求，從事該行業的人員必須具有全面的藝術素養和良好的技術素質，例如素描、色彩、速寫的應用能力，透視、制圖的表現能力，空間、比例、尺度等概念的把握能力，各種材料與構造的搭配和處理能本論文由
整理提供力，以及對各種數據的整理、歸納能力等等。
這種由教學而導致培養的能力偏頗，使學生在工作時不能較好滿足崗位的要求。其次，室內設計行業注重不同專業之間的協調和配合?！叭魏我粋€成功的室內設計作品，不僅是室內設計師自身專業知識、藝術素養與創作才能的展現，而且同時也是室內設計師與建筑、結構、電氣、設備（采暖、空調、給水排水）等專業密切配合、各方協調、卓有成效地解決錯綜復雜矛盾的結果，隨著現代建筑領域中科學、技術與藝術日新月異的發展，這種多專業、多工種的配合和協調越來越成為現代室內設計走向成功之路的關鍵所在?！盵1]由此，在現代室內設計工作中，設計人員的交流、溝通能力和團隊合作意識，成為必不可少的一種素質要求。而我們的學生大多缺乏這種職業意識和觀念，畢業之后，很久不能順利地適應工作崗位，或者在設計工作中孤軍奮戰，經常陷于被動的境地，不能較好地適應設計市場的需求。
二、相應的教學對策從以上情況看，要想使我們的學生適應設計市場發展的需求，應參考國家關于室內設計職業能力本論文由無憂
規定，即學習能力、空間感、形體能力、色覺均非常重要；表達能力、計算能力重要；手指靈活性要求一般。我們的教學必須全方位提高學生的實踐技能和能力。具體可從以下幾個方面入手：
1．注重基本功的練習，更注重實用性的訓練室內設計注重學生對空間的組合能力和形體的造型能力。因此，在類似設計素描和構成設計等造型課的教學中，除了基本功的培養外，應結合相應設計的應用情況，刻意訓練學生處理多個物體之間較為復雜的空間關系的能力，強化和鍛煉學生對透視和比例、尺度的感受能力和處理能力。因為室內設計實踐中，會經常碰到復雜空間的協調問題，而學生在這方面顯得較為薄弱。
這些問題可借助一些復雜場景的結構素描和構成訓練的方法來解決，如：帶建筑的場景素描、室內一角或不同界面的設計等。通過運用本論文由
整理提供形式美法則，借助線的虛實、強弱，穿插遮擋關系，培養學生的形式美感，提高對空間和結構的理解和掌握。以深入淺出的方式，引導學生在生活中或在與生活相關的訓練中提高設計訓練的興趣性和方向性，同時拓展新的設計造型語言和手段，為以后的專業設計做好設計方法和技術性鋪墊。
2.培養觀察分析的能力，挖掘創新意識設計教學的最終目的是使學生形成個人能力，而個人能力的高低又取決于個人創造性思維能力；同時，“設計是創新的實踐”。
[3]由于學生長期大量作基礎課的練習或長期依賴于電腦表現與制作，不能很好地培養學生的觀察力和想象力，造成思維遲鈍、缺乏創新意識，以致于學生在單獨創作時，缺乏新意，沒有設計亮點。在課堂上，曾讓學生畫出50幅不同造型的家具，結果不容樂觀，而且很多學生的畫法都似曾相識，這些情況說明我們對學生該方面的能力培養和挖掘還本論文由
整理提供不夠。究其原因，也就是學生缺乏對生活和社會的關注、觀察和分析，進而缺乏獨立創造的能力。
3．引導對市場的了解，加強實踐性訓練首先，深入市場，了解設計的流程與環節，掌握不同階段對知識和技能的要求，使學習具有更強的針對性。
室內設計是多工種、分階段的實施性工作，在不同階段有相應的知識和技能要求。長期以來，在教學工作中，僅注重對學生構思、設計、表達等能力的培養，缺少與設計實踐的結合，導致工作時不能有效地整合自己的設計資源為設計所用。對此，我們可以借助“工學結合”的教學模式，使學生深入社會實踐，加強對設計流程和環節的了解和認識。
其次，室內設計包含建筑結構、材料、電氣系統、水暖系統等不同的專業和技術，我們在加強對學生概念性思維訓練和技能培訓的同時，往往忽略對相應市場行情的了解和研究，尤其是新技術和新材料的運用，這對設計實踐能力的提高，是一個極大的限制和束縛。因此，設計調查課和設計實踐課，就顯得尤為必要和重要。在室內設計課程的設置和訓練中本論文由
整理提供，有意識地加強市場調查的比例（如裝飾材料、燈具、家具、陳設和織物等），讓學生在市場中學習，充分了解和把握相關市場發展的動態和趨向，以便今后更好地為市場服務，為設計服務。此過程可借助任務教學法，由老師根據教學內容做好任務的設計，然后分階段實施。大致可分為：
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p;①引入任務:相關理論的講述；
②任務執行:分組進行市場調查；
③任務總結:討論、分類和歸納，形成書面報告。
在整個調查過程中，學生既可對某種產品或材料的類型、款式、功能、規格、材質、價格和應用情況等全方位調查，又可系統地掌握調查的方法，為將來的方案設計、實施或預算、施工作鋪墊。4．培養協作能力和團隊精神社會的發展、技術的進步，室內設計成為多種專業技術分工協作綜合學科。從設計創意、電腦制作、各專業技術設計（如水、電、暖通、設備等），到企業的管理與設計施工，只有通過良好的合作，才能圓滿完成一項設計任務。
二、結束語隨著社會的發展，人們的需求和技術的不斷變化，室內設計的功能和定義的范疇會越來越廣泛和復雜，成為多種專業技術綜合的學科。其相關人才的培養已不能從傳統的教學思路和理念出發，應該時刻關注市場的動態與需求的本論文由整理提供變化，及時調整教學方法，培養學生的創新能力；改革教學思路，緊密與市場結合，加大相關實踐教學的比例；運用不同的教學模式，培養學生的合作意識和團隊精神?？傊瑧呀膛c學的重心放在提高學生的綜合素質和社會實踐能力的培養上，以此提高學生對工作崗位的適應性，提升在社會中的綜合競爭力。這是當前國家關于職業教育辦學理念、宗旨之所在；也是專業的特殊性、學生的具體情況以及設計市場的需求所決定。
參考文獻：
