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化學污染的原因范文1
1.1獸藥殘留問題所謂獸藥殘留，就是指在動物相關食品當中所含有的獸藥成分以及相關化合物。獸藥殘留有許多種類型，獸藥原藥的殘留，藥物在動物體現人的殘留與藥物的代謝物或者因獸藥而產生的不同雜質等等。造成獸藥殘留的原因有很多，但是最主要的原因就是在動物養殖過程中對于獸藥的不規范使用。一些動物養殖者不能按照規定使用獸藥，私自使用一些已經淘汰的獸藥或者禁止使用的獸藥。其次，在動物休藥期進行藥物的使用。在標簽規定的范圍之內進行獸藥的使用。在動物被屠宰之前進行用藥。我國在動物產品方面有許多明確的規定，在對動物產品進行檢查之時，是不允許有違禁藥品含量的。在動物養殖實踐活動當中，許多動物養殖者為一追求自己的經濟利益，不惜將違禁獸藥添加到動物的飼料當中，并且這種現象十分常見。比如說近幾年出現的豬肉出現瘦肉精，正是因為豬飼料中添加鹽酸克侖特而引起的。另外，抗生素的使用也會影響到人類的健康。動物治療與成長中大量抗生素的使用，使得動物體內會產生病菌，而這種病菌可以傳染給人類。人類在食用具有超標抗生素含量的動物產品之后，會出現過敏癥狀，嚴重者則會出現生理功能的錯亂與失調，產生不可估量的后果。另外，氯霉素也是影響食品安全的化學無素，特別是對于嬰幼兒來講，食用具有氯霉素的動物食品會嚴重影響其代謝功能，還會出現再生障礙性貧血?？偠灾?，獸藥的殘留導致的食品安全問題與人類的健康戚戚相關。
1.2食品包裝所引發的食品安全問題食品包裝作為與食品最直接的接觸物，對于食品安全問題的有著直接的影響。塑料、紙與金屬、玻璃等等都是重要的食品包裝材料，而在包裝的內壁，還會有許多粘合劑與涂料等輔的食品包裝材料。近幾年來，因為食品包裝因素而出現的食品安全問題也多有出現，比如說食品包裝材料的質量不合理，其油墨含量過高或者其它化學物質的超量都會使食用者出現中毒現象。包裝材料中的有毒物質會使食品受到污染，另外，還有一些食品因其本身的特性會反過來腐蝕包裝材料，引起食品的變質。一些包裝材料與特定性質的食物是不相融的，比如說鐵質的容器就不能用來盛放酸性的食品，因為酸會與鐵反應生成化合物，會使食物的食用者的舌頭與牙齒發黑，造成惡心等不良反應。另外，對于鋁制容器經常盛放的食品不宜長期食用，因為包裝材料中的鋁分子的過多攝入，會影響食用者的智力發展。
1.3食品添加劑的影響食品添加劑的合理使用可以提高食品的品質以及在色、香、味等方面起到促進作用，在食品的制作過程當中合理進行食品添加劑的使用是必要的。比如說乳化劑、增稠劑與膨松劑等都是覺的食品添加劑。但是其中的許多添加劑都與人類的臟具有親和性，食品添加劑中的毒素需要許多時間才能被消化，如果過多地攝入，使危害人類的身體。過度地食用食品添加劑，在短期內是不會有明顯的疾病反應的，而長期的毒素積極則會使重大疾病產生，特別是對于孕婦與嬰幼兒來講，則構成更大的威脅。食品添加劑的使用規范應當更加明確，嚴格進行落實與執行。
1.4人工因素導致的食品安全問題食品生產的重要參與者就是人，因此，人工因素就是導致食品安全問題的主要原因。許多食品安全問題都是因為食品生產者的非故意錯誤所造成的。食品生產者為了滿足個人經濟效益提高的要求，不惜違反行業標準，進行違禁食品添加劑的使用。比如說蘇丹紅、三聚氰胺與瘦肉精等等。這些不良食品添加劑的食用，會影響人體的基本機能，導致嚴重的健康問題。因此，加強食品行業相關人員素質的提高是解決食品安全問題的一大重要舉措，加強食品行業工作人員的食品專業水準與職業道德水準的提高勢在必行。
2環境化學污染的原因分析
2.1水域污染環境化學污染之所以會影響到食品安全，水域的污染是一個重要的原因。受到化學污染的水源通過流動與滲透進入到農田當中，成為許多農田的灌溉水源。這就使得受到化學污染的水源中所存在的不良物質通過農作物的吸收進入到植物體內。農作物作為重要的食品與食品原料，其質量受到威脅，自然影響到食品安全。人類通過食用這些被污染水源灌溉的食品，身體器官的功能會受到不良影響。
2.2土壤污染土壤是農作物賴以生存的物質，也是一些動物獲取其生存也成長所需微量元素的重要物質。化學污染對于土壤的污染，會間接造成食品安全。比如說苯胺這種化學物質，它屬于油狀的液體，土壤對于具有較強的吸收能力。土壤吸收了笨胺，笨胺液體微溶于水，造成土壤的大面積污染。而農作物對其的吸收以及動物對其的攝入，都會使其本身的質量下降，造成不明顯的食品安全問題，威脅人類的健康。
3污染防治對策
3.1加強環境保護宣傳力度要從根本上控制環境化學污染對于食品安全的影響，環境管理部門與食品管理部門應當進行有效的聯合。二者通過環境化學污染與食品安全關系的建立作為有效的出發點，利用講座或者科普活動加強宣傳。也可以利用社區宣傳活動來加強每一位環境與食品安全相關者的環境保護意識，杜絕日常生活行為對環境產生的化學污染。另外，兩個部門還可以加強與地方性媒體的合作，利用電視與網絡平臺，對社會大眾進行防治環境化學污染的教育，引導全民解決食品安全問題。
3.2加強政府的宏觀調控就目前情況來看，許多環境化學污染問題都是由一些化工企業的不良生產行為所導致的。因此，政府要認識到自己在解決環境化學污染方面的責任，加強對化工企業的管制。特別是對于環境污染指數超標的企業，要進行嚴格的經濟處罰，使其認識到其經濟利益的提高已經影響到環境質量。地方性的政府部門應當成立一個專業的化工企業管理小組，定期對當地的化工企業進行環境指標檢測，將其生產行為控制在合理的范圍之內。
4結語
化學污染的原因范文2
關鍵詞：城市光化學煙霧；汽車尾氣；防止措施
城市大氣污染一般分為煤煙型和光化學煙霧型,前者因燃煤排放引起,其主要污染物為顆粒物和二氧化硫SO2;后者因汽車和石油化工排放氮氧化物NOx和揮發性有機物VOCs等前體污染物引起,其特征污染物為臭氧O3等強氧化劑。光化學煙霧具有很強的氧化性,可使橡膠開裂,對眼睛和呼吸道有很強的刺激性,損害人體肺功能和傷害農作物,并使大氣能見度降低。我國城市大氣污染雖受以煤炭為主的能源結構的制約,目前仍呈現出明顯的煤煙型污染特征, 但早在70年代末就在蘭州西固石油化工區首次發現了光化學煙霧并開展了大氣物理和大氣化學的大規模綜合研究,1986年夏季在北京也發現了光化學煙霧的跡象,近10年來日趨嚴重。隨著經濟的高速發展,我國中、南部特別是沿海城市均已發生或面臨光化學煙霧的威脅,上海、廣州、深圳等城市也頻繁觀測到光化學煙霧污染的現象。以廣州為例研究我國城市光化學煙霧的污染狀況及污染特征,探討光化學煙霧的形成機制,預測城市光化學煙霧的發展趨勢。
1.城市光化學煙霧的形成機理
光化學煙霧的形成機理可以定性地表述為:光化學煙霧是由鏈式反應形成的。它以NO2光解生成原子氧的反應為引發,原子氧的產生導致了臭氧的形成。由于烴類參與鏈式反應產生多種自由基,造成了NO向NO2的迅速轉化。在此轉化中RO?和RO2?自由基起了主要的作用CO3參與的少),以致基本上不需要消耗O3就能使大氣中NO轉化為NO2。NO2又繼續光解產生O并導致O3的產生,從而使O3濃度不斷升高。同時產生的醛類和新的自由基又繼續和烴類反應,生成更多的自由基。如此繼續不斷,循環往復地進行鏈式反應,直至烴類耗盡,NO全部氧化為NO2。
概括起來影響光化學煙霧的主要(污染物)因素是:(1)碳氫化合物的活性。 (2)吸收光能的引發劑。 (3)NO2和CxHy的濃度比。
汽車廢氣作為空氣污染中的一種特殊情形，其主要污染物有碳氧化物、氮氧化物、碳氫化合物、硫氧化物、鉛化合物、苯并芘等。對于未裝尾氣凈化器的汽車,65%的烴類及COx、NOx和鉛化合物均從尾氣中排入大氣。目前,許多國家制定的汽車排氣標準中,都把一氧化碳、碳氫化合物和氮氧化物作為主要污染物來控制。對光化學煙霧形成有關的氣體主要是后2種,尤其是其中的NO、NO2和烯烴、芳烴。汽車廢氣的數量是很大的,若平均每天燃用5kg汽油,則生成2.1kgCO、0.62kgCxHx、0.11kgNOx。那么一個擁有10萬輛汽車的城市,每天空氣中就要增加210萬噸CO、62噸的CxHx、11噸NOx?？梢娖嚧_實成了污染空氣的“罪魁”。
2.廣州大氣光化學污染狀況
廣州市近20 年來主要的大氣污染物有: 二氧化硫(SO2)、氮氧化物(NOx)、一氧化碳(CO)、總懸浮微粒(TSP)、降塵(DF)等,其中SO2及NOx和CO分別主要來源于工業生產和交通運輸,TSP和DF則主要來源于餐飲業和建筑業。目前,廣州交通污染源尾氣排放量對廣州大氣質量的“貢獻”躍居為首位。
分析廣州市1981～1997 年的環境監測資料表明，年紀之間具有光化學污染逐年增強的趨勢。以1981～1997 年全市各監測點的監測結果為基礎數據,以我國《大氣環境質量標準》的日平均質量濃度二級標準為依據計算廣州市1981～1997年的各大氣污染物的指數及污染負荷率,計算公式如下:
Fi= Pi/P
其中: Pi= Ci/Si, P=∑Pi
式中: Fi為污染物i的負荷率, Pi為污染物i的分指數,P為大氣污染綜合指數, Ci為污染物i的實測值,Si為污染物i的評價標準(其中SO2為0.06 mg/m3 、NOx為0.1 mg/m3 、CO為4 mg/m3 、TSP為0.3 mg/m3 , DF 為8t/km2?月)。計算結果如表1所示。
表1 1981～1997 年廣州市各大氣污染物的評價指數和污染負荷率(%)
從表1的結果發現,雖然各污染物的負荷率隨年份不斷波動,但NOx和CO的負荷率逐年增加、SO2和TSP則逐年減少的趨勢明顯。比較1981～1997年大氣污染物評價指數和負荷率的結果說明:廣州在20世紀80年代中期以前(1981～1986)各污染物的負荷率以DF最高、SO2次之、CO最低為煤煙型污染特征;1987～1997年間,全市大氣中氣態污染物評價指數和負荷率則以NOx最高,如1994年全市實測NOx年均日濃度值為:1.16mg/m3 ,污染指數為1.16,污染負荷比為25.2% ,1996年達35.6%。這充分說明廣州自80年代末以來NOx的污染相當嚴重,光化學污染有逐年增強的趨勢。特別是越秀區、東山區的主要干道的NOx已大大超國家二級標準。
3.廣州光化學污染趨強的主要原因
VOCs和NOx兩者構成光化學污染中最主要的一次污染物;控制大氣光化學污染最有效的手段是同時控制VOCs和NOx污染水平.，結合廣州的氣象、地理條件，從VOCs和NOx來源著手來分析廣州市區光化學污染趨強的原因。
3.1 廣州光化學污染趨強主要與機動車輛的迅速增加有關
自上世紀80 年代末以來, 廣州大氣中NOx和CO的污染負荷率逐年增加,光化學類污染急劇發展,這主要與車輛的迅速增加密切相關。據統計,廣州機動車排放的NOx約占全市NOx總量的60%。加之廣州地處低緯度,高溫、多雨、濕度大;風向以北和東北及東和東南方向為主,具有通風不良和靜風頻率高、近地層的逆溫頻率高、熱島效應強等特征。不僅不利于污染物的對流和擴散,還有利于貼近城區周圍工業和建筑業、交通業的大氣污染物向西區和市中心集聚, 形成局地的堆積污染,也有利于大氣污染物NOx的轉化,更進一步加大了光化學的污染程度,特別是交通擁擠,汽車在路上重新啟動和發動機空轉的次數越多,尾氣排放量越大,因而越秀區和東山區及市內的主要交叉路口和交通要道等地帶成為NOx和CO污染的“重災區”。因此，要解決NOx和CO污染問題,控制及改進廣州市交通環境是關鍵。
3.2 廣州市內各功能區VOCs污染源分析
表2給出了市區內典型功能區VOCs的監測結果，作為交通主干道的東風路、環市路和新港路污染最為嚴重,檢出的VOCs種類較多,濃度也較高;而文化區和居民區的污染相對小些,但也不可忽視.圖1是三個功能區大氣中苯系物(BTEX)的濃度分布情況,用來判斷功能區的VOCs污染來源.三個功能區的BTEX線圖基本上平行重合,說明它們的來源都相同.甲苯的濃度仍然是最高的,苯和乙苯濃度相當.這說明了,市區內VOCs的污染特征與交通源相似,即VOCs的污染主要是由于機動車排放引起的.另外,各類型加油站的油庫、市內三產燃料燃燒,還有市郊工業區排放的貢獻也是不可忽略的。由圖表可知，廣州地區空氣中的揮發性有機物的總量已很高,廣州市區的VOCs主要來自人為污染源,尤其是交通源。
表2 市內典型功能區VOCs 監測結果(μg?m- 3)
圖1 內典型功能區苯系物濃度分布圖
4.光化學污染的防治措施
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4.1 安裝排放孔昂志裝置控制污染源
碳氫化合物是光化學煙霧形成過程中必不可少的重要組成,因此控制碳氫化合物,尤其是那些反應活性高的有機物(如烯烴、含有側鏈的苯烴)的排放,能有效地控制光化學煙霧的形成和發展。另外,光化學煙霧形成的光化學反應中,自由基反應占很重要的地位,而自由基的引發反應主要是由NO2光解而引起的,所以控制氮氧化合物的排放也十分重要。據統計，大氣中CO污染物的75％、HC和NO污染物的50％來源于汽車的尾氣排放。隨著汽車保有量的日益增多，汽車的排放污染已成為大氣光化學污染的元兇，汽車排放的污染源來自車上的眾多系統，如果不安裝各種排放控制裝置，那么將有大約20％的有害物質來自曲軸箱通風系統，60％來自排氣系統，另有,20％來自供油系統的蒸發。近年來生產的汽車中，差不多每一種污染源均有獨自的排放控制技術及裝置。如電子控制裝置、發動機曲軸箱的污染控制裝置（PCV）、燃油蒸汽污染控制系統（ECS）、排氣再循環系統（EGR）、空氣噴射系統、催化式凈化裝置、微粒搜捕器等等。其中利用催化劑對汽車的廢氣進行凈化應用已經比較普遍，其基本原理是:
2NO(g)+2CO(g)=====N2(g)+2CO2(g)
2CO(g)+O2(g)=====2CO2(g)
從而使汽車尾氣無害化。歐共體規定，所屬各國從1993年開始銷售的裝有汽油發動機的汽車一律要配置三元催化轉換器。該裝置可凈90％ 的有害物質。
4.2 完善車輛管理和發展公共交通
加快城市公共交通的發展和道路建設的步伐,推廣環保型交通工具及尾氣凈化等新技術,合理分流市區交通壓力并強化機動車排氣污染控制工作, 從而有效減輕市中心機動車排氣污染，建立和完善機動車管理體系,都是控制城市光化學污染的，改善空氣質量的當務之急。
4.3 利用清潔能源
如使用氫作為發動機燃料,利用氫氧燃料電池供電來驅動運輸工具(電動車),利用電磁感應的方法推動火車(超導懸浮列車)等。核能的安全使用，風能、太陽能的開發利用。利用清潔能源,開發無污染運輸是今后的導向。
化學污染的原因范文3
首先,讓學生深刻地認識化學與環境的關系,了解環境污染的原因,可能造成什么樣的惡果,以及如何保護環境,改善環境。我平時就留心收集、積累環保信息和先進科技成果,把收集到的材料自然滲透到教學中,使化學教學變為生動活潑,緊密聯系實際。例如,在講鹵代烴時,告訴學生在我們生活的大氣上方有一臭氧層,臭氧層能吸收大量的紫外線,對地面生物起著保護作用。如果臭氧層減少,則透過大氣層達到地面的紫外線增強,將引起皮膚癌、白內障的發病率增高。那么破壞臭氧層的污染源是什么?引出氟利昂,讓學生明白使用無氟冰箱的好處,教育學生要保護臭氧層。在講三大合成材料之一塑料時提出“白色污染”教育學生上街購物自備購物袋,每天少用幾個塑料袋也可減少垃圾。盡量購買可再生或可生物分解包裝材料包裝的商品,減少包裝所產生的垃圾。在講電化學時把“廢舊電池的分類回收,使用可再充電的電池”知識貫入其中。又如在講二氧化硫的知識的時候,我們可以告訴他們大部分二氧化硫來自煤和石油的燃燒以及石油煉制等?大氣中的二氧化硫會刺激人們的呼吸道,減弱呼吸功能,并導致呼吸道抵抗力下降,誘發呼吸道的各種炎癥,危害人體健康,H2S、SO2都為有毒氣體,其中SO2是造成酸雨的主要原因,因此對酸雨的介紹便成為不可缺少的部分。介紹40年代英國工業城市倫敦的酸雨、我國農業因遭受酸雨每年損失達15億元、重慶市每年因酸雨造成的經濟損失高達5.48億等,使學生認識到酸雨造成的危害不容忽視,結合教材內容講解酸雨形成的原因,從而使學生深刻認識到保護環境的重要意義,樹立起強烈的環保意識。
其次,演示實驗的改進?；瘜W是一門以實驗為基礎的自然科學,現行的初、高中教材有60%的知識是通過實驗引入的。這些實驗的設計有的只重視操作方便、裝置簡單、現象明顯,很少顧及環境污染問題。下面是三個實驗的改進方案:
(1)例如在銅和濃硝酸的演示實驗中,教材中就沒有顧及污染問題,我就把裝置改進了,利用注射器代替試管進行試驗,取一支10毫升的注射器,抽出活塞,在針筒內裝入0.04克銅屑,推上活塞并吸入0.1毫升的濃硝酸,觀察現象,等反應完畢后將注射器中液體小心排入廢液瓶中,無色氣體針筒內再吸入空氣,可見到無色氣體變成紅棕色。改進后的裝置是封閉體系,易于對比觀察,效果明顯,藥品用量比改進前少得多,同時能防止有毒氣體二氧化氮的泄漏而污染空氣。
(2)例如驗證SO2漂白性的實驗:將SO2氣體通入裝有品紅溶液的試管里,觀察品紅溶液顏色的變化。給試管加熱。觀察溶液發生的變化。此實驗的缺點是:加熱試管時放出SO2對環境造成污染。改進方案:在裝有品紅溶液的試管口放一團用稀NaOH溶液濕潤的棉花球吸收多余或生成的SO2;或當品紅液體溶液剛好褪色時,在試管口套上一個氣球,再給試管加熱,然后冷卻,防止生成的SO2排入大氣污染環境。
(3)例如驗證氯氣的性質時可以在一個點滴板上不同位置分別滴淀粉KI溶液、Na2SO3溶液、FeCl2和KSCN的混合溶液,別的位置放一小塊濕潤的藍色石蕊試紙,最后一個位置放高錳酸鉀并在其上面滴濃鹽酸,立即加蓋大小合適的表面皿:可以隔著表面皿觀察現象。本實驗由于是在封閉的體系中進行,氯氣用量少,污染少,現象卻很明顯。其中Na2SO3溶液在實驗后再加一滴用鹽酸酸化的BaCl2溶液。
化學污染的原因范文4
關鍵詞：化學學習；環保意識
當今社會經濟的快速發展，使環境日益惡化，環境的污染有許多方面，而主要的是粉塵和化學廢物，所以在化學教學中應加強對學生環保意識的教育。
作為化學教師，除具有教師的一切素質外，更要了解相應的《環境保護法》、《消防法》、《危險的運輸管理辦法》，在課堂上適時滲透環保知識，培養學生的環保意識。
現在絕大多數人都有保護環境的思想，幼兒園的孩子都懂得，保護環境人人有責，更何況作為一個中學生，更應注重環保品質的培養，在教學中應做到環保教育，環保知識，人人關心牢記。
初中化學第一章空氣就要讓學生了解，隨著現代工業的發展，排放到空氣中的煙塵和有害氣體，改變了空氣的成份，造成了空氣的污染。如，1962年12日倫敦煙害歷時5天，死亡4000多人，主要是因為煤煙與霧伴生，其致命污染物是硫的氧化物和煙塵，洛杉磯的光化學煙霧災害主要由氮的氧化物引起，還有一些含氯有機物燃燒，產生大量致癌物質，因此環境與人的身體健康息息相關，在化學教學中，提高學生的環保意識是何等的重要，要讓學生充當環保宣傳員，政府也應加大環保力度，如，引導秸于過田，禁止秸桿焚燒，推廣乙醇汽油，減少尾氣排放，加大影響嚴重的鋼鐵、水泥、玻璃行業大氣污染的治理力度。
我們經常聽到這樣一句環保語：不要讓我們的眼淚成為地球上的最后一滴水，可見水是我們的生命之源，地球上的水資源嚴重缺乏。我國是世界貧水國家之一。
京、津地區水的頻頻靠急，位于黃河之濱的鄭州也曾因黃河無水而缺水，就連本應降水豐沛的西南地區和南方地區這兩年也發生嚴重的旱災，原因是多方面的，如，隨著工業化進程加快，城市化步伐的加大，由于混凝土建筑增加，水泥、瀝青覆蓋地面，使降水快速排去，減少了土壤的含水量。而生活用水、工業用水卻在不斷增長，從而過度超采地下水而引起地面下沉。同時，生活、工業廢水肆虐橫流，-污染江河湖海。過去我國公海附近10年才發生一次的“赤潮”，近十年間達數年一次，甚至一年兩次，這是海域富營養化的表現，也是水體“老化”的傾向，與過度近海養殖有密切關系，教學中要倡導綠色洗衣新概念，要用生物可降解洗滌劑――肥皂洗衣，少用洗衣粉，特別是含磷洗衣粉。
土壤是位于陸地表面具有肥力的疏松層，具有獨特組成成份、結構和功能。礦物質是它的骨架，有機體(包括活有機質)是它的肌肉，空氣、水分是它的血液，它是一個非常復雜的系統。當前，一方面農業生產化肥、農藥的使用引發土壤污染；另一方面大氣污染物遷移至土壤造成污染。如，化學粉塵物引起土壤成份改變，SO2形成酸雨引起土壤酸化，受污染的水體用于農業灌溉引起土壤的污染。而一些污染成份可被農作物吸收富集，食用后，引發中毒與疾病的發生。2004年國家嚴格打擊氟乙酰胺類(毒鼠強)的生產銷售，其中一個重要原因就是，它會造成水體、土壤的嚴重污染。
土壤是巖石自然演化而來的，是難以再生，甚至可以說是不可再生的資源，據一項資料報導，我國南方一些地方，濫挖濫采，毀壞林木，使那里原本脆弱的土壤基本流失殆盡，而裸現出巖石來，人們稱之為“石漠化”現象。化學課中應注意學生土壤污染防治意識的培養，增強保護有限土壤資源的思想，還要了解無公害農作物的基本知識。
化學污染的原因范文5
2、食品的化學性污染主要指農用化學物質、食品添加劑、食品包裝容器和工業廢棄物的污染,汞、鎘、鉛、砷、氰化物、有機磷、有機氯、亞硝酸鹽和亞硝胺及其他有機或無機化合物等所造成的污染。
3、造成化學性污染的原因有以下幾種：
（1）農業用化學物質的廣泛應用和使用不當。
（2）使用不合衛生要求的食品添加劑。
（3）使用質量不合衛生要求的包裝容器，造成容器上的可溶性有害物質在接觸食品時進入食品，如陶瓷中的鉛、聚氯乙烯塑料中的氯乙烯單體都有可能轉移進入食品。又如包裝蠟紙上的石蠟可能含有苯并(a)芘,彩色油墨和印刷紙張中可能含有多氯聯苯，它們都特別容易向富含油脂的食物中移溶。
化學污染的原因范文6
關鍵詞：綠色化學；化學教學；運用
【中圖分類號】G712
一、綠色化學產生原因
1、20世紀發生的化學污染事件
1952年12月，英國倫敦濃霧遮空，迫使所有飛機停飛，車、人難以前行，禍端為煤燃燒排放的粉塵和二氧化硫，死亡12000人。1986年，瑞士萊茵河藥品庫失火，30噸農藥隨滅火用水排入水中，50多萬尾魚死亡，4000萬人畜飲水受到影響。
2、與綠色化學有關的環境問題
如今，全球的十大環境問題中，有八個就是與綠色化學有關的。
（1）大氣污染主要指有機污染物和CO、CO2等無機污染的排放，致使可視度降低，太陽光的直接輻射減少，酸雨引發，臭氧層破壞，全球暖化。（2）水體污染，水質惡化，降低水體使用價值。（3）酸雨蔓延，造成眾多海洋生物滅絕，土地荒漠化。（4）臭氧層破壞，強烈的紫外線輻射將無阻攔的直達地面，致使細胞內的DNA改變，人體免疫系統的機能減退，皮膚癌滋生，農作物產量遞減。（5）垃圾滯留據不完全統計，全球的垃圾堆量達100億噸以上。（6）溫室效應大氣中的CO2、水蒸氣等吸收能量后返回地面，使得近地面15米處形成一個"溫室"，溫室效應會導致全球暖化，冰雪融化。（7）森林銳減世界森林每年遞減2000萬公頃。（8）物種瀕危到2040年，預計有70萬個物種永遠滅絕。
二、綠色化學的本質和特點
綠色化學的實質，就是從更根本上消除污染，從治理污染轉化為預防污染，綠色化學的根本目的是從節約資源和防止污染的觀點來重新審視和改革傳統化學，從而使我們對環境的治理從治標轉向治本。"化學反應的綠色化"，要求原料100%轉化為期望的產物，在整個過程的實施中具有以下特點：①原料無毒無害；②反應條件（所用催化劑）無毒無害；③反應具有高效性和高選擇性，副產品少，實行"零排放"，是"原子經濟性"的；④減量、重復、循環使用；⑤產品對環境是友好的；⑥符合價廉物美的傳統標準。
三、綠色化學的發展前景
1、部分已開發出來的綠色化學項目
美國的DOW化學公司，發明了用100%O2作為起泡劑，生產聚苯乙烯泡沫塑料盒快餐盒，整個生產流程安全無毒，實現了化學生產工藝的綠色化。把H2、CO、CH4等燃料直接輸入，反復氧化，使化學能轉化為電能就是一種新型的綠色電池-燃料電池。為了消除"白色污染"我國研制出一種塑料，把乳酸作為生產高分子的合成材料，合成具有生物兼容性的可降解塑料。我國很多城市在汽車上都裝有尾氣處理裝置，即裝置中加入鉑、鈀等催化劑，使有毒的CO、NO轉化為無毒的N2、CO2，從源頭上有效的控制了污染物的排放。
2、回歸現實，讓綠色化學發展和推廣，任重道遠
綠色化學作為一種新興的科學，正在我們的生活領域中逐一滲透，我們應該用現有的技術手段，最大限度的減少對環境的危害，同時也要從原子經濟性和價廉物美的角度考慮，把目光放遠些，把研究深入些。目前雖然開發出來了不少綠色產品，但有的產品工藝過于復雜，有的產品生產成本過高，有的產品效果不明顯，有的產品有潛在的安全隱患等等諸多因素，導致這些已經開發出來的綠色產品，只是處于實驗室狀態，走入不了市場，生命力不長久。我們一定要加大力度，從現在做起，從我做起，在教學中滲透綠色化學，在生活實際中宣傳綠色化學，讓社會各界都重視環保，保護地球，優化和完善綠色化學，讓人類與自然和諧共處，傾心打造我們溫馨的綠色家園。
四、教師在化學教學中應加強綠色化學的滲透
綠色化學體現了化學科學、技術與社會的相互聯系和相互作用，是化學科學高度發展以及社會對化學科學發展的作用的產物，對化學本身而言是一個新階段的到來?；瘜W教師更應該把綠色化學貫穿于各個教學環節，讓學生懂得保護環境，開發新能源的重要性和迫切性。
1、在理論教學中滲透綠色化學
教師可以收集一些大氣污染，水體污染、酸雨侵襲，臭氧層破壞的音像視頻材料，在多媒體教學中展示給學生看。讓學生真正明白只有一個地球，人與自然應該和諧共處。適時引導學生結合當地實際，思考用哪些方法可以節約水資源，特別是節約淡水資源，樹立起關心水、節約水、護水的好風尚。明白水是人類寶貴的自然資源，長期污染下去，也許有一天，最后一滴水，將是人類的眼淚這一深刻道理。
2、在實驗設計中體現綠色化學
保護好環境，就是保護好我們的溫馨家園，化學教學范圍內涉及到的能引起環境污染的物質有CO、CO2、Br2、H2S、SO2、NO2等，化學教師更應該在實驗設計中，有意識的滲進綠色化學理念，引導學生設計多種實驗方案，探究減少或避免對環境造成污染的最佳途徑。
3、在實踐活動中突出綠色化學
實踐活動是課堂教學的完善和延伸，也是學生參與社會的主渠道之一，化學教師可以組織課外興趣小組，以綠色化學的視角走到社會中去，開展社會實踐調查，親身體驗環境污染的危害性，并寫好調查報告，結合所學知識設計出實驗方案，寫好小論文，用演講、出版報等形式做好宣傳，使學生對造成空氣污染，水體污染等現狀增加認識，達成共識，自覺宣傳環保，重視環保。如采用以下方式引導學生參與社會實踐。（1）到地區企業產礦去，了解這些產礦附近農作物的生長情況，抽取水樣，測定水質情況，測定PH值；（2）調查某一地區形成酸雨的主要原因；（3）測定SO2對一些有色花的漂白效果；（4）測定某產礦附近的Hg2+、Cu2+等金屬離子的含量，等等有利于學生運用知識，加強環保的問題讓學生去進行課外實踐。
4、在考試命題中貫穿綠色化學
近年來，隨著人們生活質量的不斷提高，關注生命，關注健康已成為時代的主旋律，綠色化學也由科學術語走進居家生活，我們在各種化學考試中都要涉及到綠色化學，且要由單一的直向性的考察轉化為多元化的實驗設計與知識的整合。
參考文獻
