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職業道德論文范文1
我國的資產評估業產生于特殊的環境，資產評估機構原來都掛靠于政府部門，評估機構受到的干預太多，評估機構出具的評估報告只需經官方管理法定機構認可，便可免責，不具有執業風險。結果評估人員就缺乏應有的責任心和職業謹慎，從而使評估質量受到影響，最終弱化了評估機構執業風險制約機制，也淡化了評估機構和評估人員執業過程中的風險意識，造成任意評估的違法行為，帶來一系列道德問題。雖然目前資產評估機構進行了脫鉤改制后，但有些評估人員仍沒能改變觀念，使得評估人員不能很好地認識和把握職業道德失范可能帶來的不利影響。
二、資產評估機構管理不善
在我國由于評估行業建設的滯后，評估機構也缺乏規范的內部管理機制，沒有完備的獎懲制度，在執業過程中不注意貫徹國家的法規、政策，在評估工作的技術要求和組織要求上，心存僥幸，未能按法定規范和程序進行。尤其是那些規模較小的評估機構，組織機構不健全，沒有建立內部審核制度、執業操作規范制度、評估質量監控制度、風險保證金制度及執業過錯責任追究制度，對于評估質量缺乏有效的監控。
三、加強資產評估職業道德建設的措施
職業道德論文范文2
企業文化是以人為中心的現代管理理論，通過運用各種文化的力量和手段來實現企業管理，而職業道德是企業文化在每名員工崗位上的進一步具體和深化。隨著水電事業的發展和專業化程度的提高，對水電員工的職業觀念、職業態度、職業紀律和職業作風的要求也越來越高，職業道德建設在企業文化體系中的重要性越來越突出。職業道德建設的好壞對水電企業穩定和發展所起的作用越來越大，職業道德素質的高低對水電員工的生存和發展所產生的影響也越來越明顯?？偟膩碇v，水電員工職業道德建設的水平越高，它對水電企業的發展和穩定所做的貢獻就越大，進而更有利于水電員工個人的發展；反之，則會影響和制約水電企業發展，并直接影響到個人的職業前程。加強水電企業職業道德建設，就是解決員工思想懈怠、精神不振、工作消極等問題。通過建立和完善各崗位職責要求，將現代企業管理手段與績效激勵機制有效結合，形成常態化考評機制，加大對員工的宣傳教育和引導，使他們時刻緊繃職業道德約束，提高職業道德素養，自覺發揮企業主人的積極作用，進而形成合力，推動水電企業發展。
二、開展職業道德建設的對策研究
水電企業開展職業道德建設應以教育和實踐相結合，核心是做好員工的工作，讓員工參與到建設過程中來，并成為建設成果的受益者。
（一）以規范約束行為職業道德必須以規范來約束員工行為，從推動水電企業發展的客觀要求出發，以提高發展規模、發展質量和經濟效益、樹立良好的職業形象為重點，對崗位的職業意識、職業紀律、職業責任提出遵循的標準，使員工樹立職業意識、遵守職業紀律、承擔職業責任。要督促員工執行職業道德規范，檢查執行規范的情況，并在這一過程中，讓員工清楚自己在履行職責時，應當提倡什么、堅持什么、遵循什么，有助于在實際工作中自覺執行，并以此來引導和約束員工的行為。
（二）以教育引導員工水電企業的職業道德規范是在長期的工作實踐中總結樹立起來的，因此，必須科學有效、堅持不懈地對員工進行思想教育和引導，比如：以灌輸為途徑的強化式教育、以典型引路的示范式教育、以活動為載體的滲透式教育等方式，利用工作地居住集中，業余時間好統一組織的特點，把職業道德教育融合到水電企業的崗位技術競賽、知識競賽、演講比賽、文體活動等活動中去，達到寓教于樂的目的，進而培育良好的職業道德風尚，并使職業道德風尚內化為員工的基本素質，在實際行動中表現出來。
（三）以文化營造氛圍水電企業要將職業道德融入企業文化之中，寓理于情，在不斷增強教育的有效性方面進行積極有益的探索和創新，大力提倡道德責任意識、主人翁意識、忠誠精神、職業精神，樹立為水電企業貢獻力量的使命感、責任感和榮譽感，把水電事業當作員工個人的事業，把水電企業的發展當作員工個人發展，在思想上、行動上忠誠于水電企業，忠實于本職工作。同時，要針對員工隊伍構成的新變化及其思想走向的新特點、價值取向的新趨勢，進行專門的職業道德教育，由淺入深、由抽象到具體，使他們逐漸自覺融入到水電企業職業道德大環境中，不斷擴展企業文化的外延和子文化建設。
三、員工在職業道德建設中應踐行的職業規范
職業道德作為一種觀念形態的東西，目的在于提高員工隊伍思想道德素質，并在長期的實踐中形成和強化。因此，實踐性是職業道德建設最重要的特點。為了把職業道德規范轉化為自覺行為，變他律為自律，除了水電企業采取規范約束、教育引導和文化感染方式外，也需要引導和激勵員工自覺把職業道德落實到具體工作中去，為職業道德建設大力營造良好氛圍。重點應加強六個方面。
（一）服務企業，忠誠事業服務水電企業發展，忠誠于水電事業，是對水電員工職業道德的最基本要求，也是水電員工融入集體、干好工作的前提。水電員工只有對企業懷有深厚感情，深刻理解水電開發運營對經濟社會發展和能源結構調整的重要作用，才能在企業精神感召下，牢固樹立主人翁責任感，把水電企業利益作為自身利益，將水電企業興衰關聯個人興衰，自覺維護水電企業利益，并把本職工作的成就作為人生理想的追求，不斷為水電企業發展獻計獻策、貢獻力量。
（二）立足崗位，鉆研業務水電企業的中心工作是水電生產經營，沒有過硬的崗位技能、技術和業務能力，水電開發建設和生產運營就無從談起，更談不上實現工程質量優、裝機規模增、發電效益好、安全生產保持平穩的目標。水電員工應以主人翁態度安心本職工作，敬重職業，發揚“千辛萬苦、千方百計”的敬業精神，自找差距、自我加壓的進取精神，潛心于事業，立足本職崗位，精通業務，勤奮有為，恪盡職守，增強工作主動性、創造性，才能不斷提高自身職業素養和技術技能水平，進而成為本崗位的行家里手，滿足水電企業持續發展的需要。
（三）嚴謹務實，開拓創新水電工作的安全要求嚴、技術水平高，員工必須樹立科學嚴謹的工作態度，加強學習安全規程、作業規范、技術規范、各生產操作規程及本崗位應知應會的規章制度，自覺遵章守紀、執行規程，一絲不茍，精益求精，踐行優良的企業作風，堅持實事求是，重實際、出實招、求實效，講實話、干實事、創實業，在尊重規律、把握規律的基礎上，發揚逢山開路，遇水搭橋的開拓精神和敢為人先、敢為人所不能的創新精神，勇于超越自我，不斷有新的創造、新的建樹。
（四）廉潔自律，樂于奉獻水電企業要始終保持健康發展的良好形勢，有一個風清氣正的內部環境是基礎。面向今后發展，水電企業需要廣大水電員工律之以德，潔身自好，堅持原則，公私分明，克己奉公，做到慎獨、慎欲、慎微，自重、自省、自警、自勵；需要廣大水電員工樹立高尚的人格品行，涵養情操，淡泊名利，明辨是非，甘于奉獻，為水電企業中心工作和永續發展服務。
（五）團結協作，共同進步水電企業的發展離不開每一名員工的努力，并為發展目標而不懈奮斗。水電員工必須服從服務于水電企業改革發展大局，以高度的政治責任感、敬業精神和主人翁意識，以對水電企業負責、對工作負責、對自己負責的態度，自覺樹立團隊意識，發揮團隊作用，培育團隊精神，增強團隊執行力，認真履行崗位職責，在各種挑戰中始終充滿活力和自信，使員工之間多一些了解、少一些誤解，多一些關愛、少一些默然，多一些幫助、少一些無助，互幫互助，團結一致，勇往無前，開拓進取，在水電企業改革發展進程中不斷實現人生價值。
職業道德論文范文3
國家非常重視職業院校的職業道德教育，并把職業道德素質作為提升大學生就業競爭力一個重因素。隨著大學生就業競爭的加劇，用人單位不僅要求高校畢業生掌握較高的專業理論知識和過硬的專業技能，而且要求其更要有良好的道德品質和多方面的綜合素質能力，尤其是愛崗敬業、吃苦耐勞、踏實肯干、勇于奉獻的職業道德素質，把職業道德素質作為錄用人才的必要條件之一。
二、高職院校職業道德教育存在的問題
（一）學生層面第一，輕視職業道德的培養。目前，在大學生中普遍認為只要學好專業課，有一身過硬的本領，就能提高自己的就業競爭力，實現順利就業、擇業和創業，而對職業道德教育缺乏足夠的重視，認為平時遵紀守法，不出大事就是好學生，對職業道德提升就業競爭力認識不足，重視不夠。第二，不講信仰和誠信。由于受西方文化和社會不良風氣影響，有的學生缺乏理想信念，價值觀扭曲，沒有遠大理想抱負和目標追求，對社會主義制度的優越性產生懷疑。對政治漠不關心，思想上不求進步。有的學生誠信意識淡薄，社會責任感不強，職業道德缺失，考試抄襲、學歷造假、騙取貸款等現象時有發生。這些必然會影響學生就業競爭力和學校就業率。第三，缺乏吃苦和敬業精神。高職院校學生的學歷層次決定了其就業方向主要是專業技能型崗位，換句話說多數是工人崗位。這就需要有能吃苦、能出力、能堅守，具有吃苦耐勞、愛崗敬業的精神。但我們有的學生還存在著怕苦怕累、急功近利、缺乏責任感和實干精神等；寧愿領取在辦公室工作的低工資，不愿賺取在施工工地上的高工資，寧愿當白領，不愿當工人，確乏愛崗敬業、吃苦耐勞的敬業精神和奉獻精神。
（二）學校層面第一，缺乏足夠的重視。目前，多數學校還沒有從全面落實黨的教育方針的高度去認識職業道德教育的重要性，更沒有認識到職業道德教育與實現人才培養目標和提升學生就業競爭力的關系，只重視專業課教育，不重視對學生的職業道德教育。據了解大部分高職院校都沒有開設專門的職業道德課程，有的學校把職業道德教育放到了政治思想課里，而涉及職業道德的內容很少，構成不了一個體系，也不夠專業，更談不上在學校和企事業單位結合上對學生進行職業道德的培養教育和養成。存在著認識不到位、培養目標不明確、師資不專業、課時沒保障、設施無投入、教育內容陳舊、方法死板、模式單一等。第二，缺乏完善的課程體系。據調查了解，只有少數學校專門開設了職業道德教育課程，多數學校在思想政治教育課程中增加了職業道德教育部分，有的學校只把職業道德教育作為學生職業生涯規劃的指導，有的學校只對應屆畢業生進行簡要的職業道德教育，有的學校只在會計專業開設《會計法規與職業道德》課程等，大多數高職院校還沒有建立起科學完整的職業道德教育課程體系。第三，缺乏方法和模式創新。其表現為：課堂教育多，社會實踐少；灌輸理論多，實踐理解少；學校教育多，家庭教育少等。因此造成了學生只是被動在室內聽課，不能深入到企事業單位了解職業道德的真正內涵；只是從理論上認同，很難達到感情上接受和心靈深處的內化；只是得到父母在物質、精神、生活上的滿足，缺乏最基本的吃苦耐勞品德、堅強意志的磨煉和艱苦奮斗精神的培養等。造成職業道德教育方法和模式單一的原因：一是學校對職業道德教育重視不夠，沒有提升到以人為本和提高就業競爭力等高度認識職業道德教育的重要性；二是教育隊伍薄弱，確乏專職的職業道德教育教師；三是學校與企業、社會和家庭聯系較少；四是家庭只重視學生學習專業知識，忽視思想道德培養。第四，缺乏針對性和時效性。一是沒有從職業教育的“社會性、生產性、職業性、適應性、中介性和產業性”的屬性去修正高職院校職業道德教育內容；二是沒有從服務與適應區域經濟社會發展需要，培養高端技能型專門人才，促進就業、改善民生的人才培養目標的角度去檢驗職業道德教育的效果，使職業道德教育存在脫離實際和假大空的現象。第五，確乏科學的評價。目前，在分數決定一切的社會大潮中，在教育教學改革還不夠完善的情況下，學校只能憑一張考卷來評價學生職業道德素質的高低。這種評價方式的弊端是：重視知識考查，輕視行為評價；重視教師的評價，輕視學生的評價；重視學校的評價，輕視家庭和社會的評價，不能從學生、教師、學校、社會、家庭等多維度進行科學評價，導致了學生只追求考試分數，不追求個人道德品質的修養，只重視學校的課堂學習，不重視到社會實踐中去培養鍛煉，使其評價結果具有較大的差異性。第六，確乏專業化的教師。高職院校職業道德教育的教師多數是專兼職教師相結合的，其中兼職的居多。兼職教師中大部分是從事政治工作和行政工作，沒有充分的時間和精力去深入研究學生職業道德教育問題。由于兼職教師不是專門從事職業道德教育的教師，加之學校對其培養進修不夠，使其專業知識和實踐經驗得不到提高和鍛煉，所教的課程滿足不了企事業單位對畢業生職業道德素質的要求。
三、加強高職院校職業道德教育的建議
（一）把職業道德教育作為學生的必修課《中華人民共和國職業教育法》規定：“實施職業教育必須貫徹國家教育方針，對受教育者進行思想政治教育和職業道德教育，……全面提高受教育者的素質?！币虼?，職業院校要提高職業道德教育重要性的認識，把職業道德教育作為學校教育目標和教學工作的重要組成部分，作為提升學生就業競爭力的必修課。一是要列入教育教學工作計劃，制定教學大綱和教學目標，把職業道德教育落到實處。二是編寫好教材，確定職業道德教育的內容，其中要涵蓋就業創業的內容，使其適應社會對人才素質的要求。三是為職業道德教育提供人力、財力、物力等方面的條件保障。四是把學生職業道德素質作為綜合素質評價的一項重要指標。
（二）構建與時俱進的職業道德教育課程體系目前，大多數高職院校職業道德教育課程體系還不夠完善，即便有了課程體系也沒有把就業創業內容融入到課程中去，職業道德教育存在著無水之源，無本之木。因此，職業院校要高度重視職業道德教育課程體系的建設和開發，構建與時俱進的職業道德教育課程體系。一是要堅持以學生為本，充分考慮學生就業創業，彰顯學校辦學特色，適應經濟社會發展需求，與時俱進的課程體系構建原則，做好課程體系的構建與開發。二是課程模塊的設計要充分考慮“知和行”的關系，不僅注重課堂教育的“知”，而且要特別關注學生社會實踐的“行”?！啊o態認知’課程是高職院校職業道德教育的基礎，幫助學生形成正確的”‘知’，‘動態行為’課程模塊設置重在培養學生基本的職業道德行為，幫助學生塑造恰當的‘行’?！保?］“職業道德教育課程的設置必須與社會的發展和學生的需要相匹配，從道德認知和道德行為兩個維度出發劃分為‘靜態認知’和‘動態行為’兩類課程模塊?！保?］三是在構建職業道德教育課程體系同時的，學校要根據教學實際，做到教師與學生的結合，發揮教師的主導作用和充分發揮學生的主動性、自覺性，在兩個主體互動中提高學生的職業道德；學校與企業相結合，讓企業員工將自己關于職業道德的心得體會分享給同學們，從而達到榜樣示范的作用，提高學生就業競爭力；顯性與隱性課程相結合，通過思想政治課程和專業課程了解職業道德觀，通過校園文化、企業文化、各項活動引導學生自覺樹立遵紀守法、誠實守信、服務人民等職業道德觀念；四是與時俱進，開發職業道德教育校本教材。
（三）創新職業道德教育的內容和模式職業道德教育的內容和模式要與時俱進，目前應當把社會主義核心價值觀作為職業道德教育的核心內容，圍繞“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善”來培養學生的愛崗敬業、忠于職守的奉獻意識，求真務實、精益求精的誠信意識，遵紀守法、公平競爭的規則意識，團結協作、顧全大局的合作意識，學習模范人物、弘揚先進文化的文明意識，與時俱進、不斷進取的創新意識，自力更生、艱苦奮斗的創業意識。在教育模式的改革創新上，要改變單一課堂灌輸模式，構建“親情關懷式”人文素質教育模式，［3］注重發揮學生積極性，積極倡導學生通過自身的實踐，將各學科職業道德感悟內化為自己的自覺意識；要改變單一的空洞的教育模式，注重案例和模擬教學，如模擬財務室、談判室、法庭等，使學生在“行動中學習”理論知識、職業技巧、社會經驗、職業道德等；要改變唯教師一言堂的教學模式，注重教師與學生互動式教學方法，充分調動學生參與職業道德教育的積極性和創造性，促進學生多思考、多提問、提高學習方法和能力；要改變只有職業道德課進行職業道德教育的模式，其他專業課也要融入職業道德教育的內容；要改變單一的學校教育，注重家庭、企業和社會的教育，采取請進來走出去方法，使學生多接觸企業和社會，了解職業道德的真正內涵，并將責任意識上升到信仰層面，［4］培養適應經濟社會發展需求的有競爭力的職業道德人才。
（四）加強職業道德教育的針對性和時效性高職院校開展職業道德教育要做到：一是一定要結合職業教育的屬性，要與本地區經濟社會發展相結合，與生產實踐相結合，與專業崗位相結合；二是一定要服務于高職院校人才培養目標的實現，緊密貼近高端技能型專門人才和促進就業、改善民生的目標安排重要調動教育內容；三是一定要以提升學生的思想道德品質、專業技能和適應崗位能力為標準，增強學生就業創業能力。
（五）建立科學的職業道德教育評價體系要堅決改革以試卷考核為主的單一考核評價方式，從教師、學生、社會、家庭等多維度進行綜合評價。一是建立多維度的評價體系，在試卷考核的基礎上，建立由學生、教師、管理人員參加的學校考核評價委員會，充分聽取不同群體對學生的思想品質和職業道德行為的評價，特別是要聽取各科教師和學生的綜合評價；建立大學生實習階段職業道德考核評價機制，充分聽取實習單位對學生職業道德的評價；建立家訪制度，定期聽取家長對學生職業道德培養的期待和意見。二是建立以思想道德品行為主要評價指標的評價機制，把大學生的言談舉止、坐臥立行、校內校外表現、參加政治文化活動的積極性、實踐動手能力等行為表現作為評價大學生職業道德的重要指標。三是要探索把培養職業能力和職業道德緊密結合起來的評價方式，建立由黨、政、工、團等各方面齊抓共管、各負其責、綜合施教的全員、全程職業道德教育機制。四是要建立考核激勵機制，采用科學方法和技術對職業道德教育情況進行個體的考評和整體的評估，對表現好的學生和教師給予獎勵，并優先推薦就業和職稱晉級。
職業道德論文范文4
伴隨著市場經濟的巨大浪潮，中國社會的方方面面都受到的一定的影響。對于秘書職業而言，不僅其工作內容、工作場所、工作形式發生了巨大變化，秘書的職業道德也受到的巨大影響?？傮w而言，市場經濟是一把“雙刃劍”，對秘書職業道德產生了正負兩方面的影響。
(一)市場經濟對秘書職業道德的正面影響
1.市場經濟促進秘書職業道德的完善
市場經濟諸原則帶動和鞭策秘書職業道德的完善。自主、自由的原則有助于強化秘書的獨立自主的思想，使其不僅僅是領導的幫手，不僅僅是被動的接受與完成任務，而是能夠發揮主觀能動性，超前運籌，主動服務。
2.市場經濟為秘書職業道德帶來生機與活力市場經濟是優勝劣汰的競爭經濟，秘書人員和秘書職業也不例外。競爭機制能夠鞭策秘書人員發揮能動性，努力改進工作，樹立敢為人先的競爭觀念和只爭朝夕的效率觀念，給秘書工作及秘書職業道德帶來生機與活力。
(二)市場經濟對秘書職業道德的負面影響
1.市場經濟的求利性沖擊著秘書的職業道德市場經濟講求追逐利益，實現利益最大化。這種市場經濟的求利性特點，很容易沖擊秘書人員原有的道德觀念，從而誘發一些思想素質不到位、道德品質低下的秘書人員拋棄全心全意為人民服務的宗旨和無私奉獻的偉大精神，最終見利忘義、唯利是圖。
2.市場經濟的等價交換原則易于誘發權力的商品化
等價交換原則是價值規律的基本內涵，是市場經濟運行的客觀規律。但如將其滲透到政治生活領域和秘書工作中，就極易誘發一些人，把領導授予的權力當作有價商品進行交易，或利用各種職務上的便利為自己謀取好處，對秘書的職業道德產生極大的腐蝕與危害。
二、市場經濟條件下秘書職業道德的建設
(一)樹立正確的人生價值觀
人生價值觀是人們做人做事的基礎，是個人行為與個人選擇的重要影響因素。首先，秘書人員必須熱愛本職工作，熱愛秘書行業，把秘書工作視為自己的一份事業而非謀生手段，并為之而不斷奮斗。其次，秘書人員要樹立正確的榮辱觀。秘書人員要提高自身的理論素養與政治水平，以中國特色社會主義理論體系武裝自己的頭腦，以“八榮八恥”作為衡量自身工作的榮辱觀。
(二)加強秘書職業的法律建設
加強秘書職業道德建設必須把一些重要的秘書職業道德規范上升到法律層面，以法律權威來維護秘書行業的秩序，規范秘書人員的行為。應當把誠實守信、嚴守秘密、清正廉潔等關系到秘書行業發展與人民重大利益的重要的秘書職業道德制定為法律，以國家權威保障實施。這樣，既能促進秘書行業的健康發展，又能推進我國法治事業的進步。只有道德建設和法制建設相結合，道德建設才能進入良性循環的軌道。
三、結論
職業道德論文范文5
（一）把握好人的發展一般性與特殊性的關系
人的發展是建立在生命物質存在的一般性基礎之上，具有自然界運動變化的一般特征，但在更多方面，人的發展體現出特殊性。我們必須認識到，警察的職業道德教育是建立在這種一般性和特殊性辯證統一的基礎之上的，而不是忽視一般性，或者一味強調人的特殊性的片面存在。因此，警察職業道德教育必須建立在這些一般規律之上。一方面，開展廣泛的職業道德普及教育，在新警培訓和年度考核中加入職業道德教育內容，使每名警員都掌握人民警察核心價值觀和《人民警察道德規范》，建立廣泛的認同基礎。另一方面，針對具有不同特點、執行不同任務的警員有針對性地進行教育，確保任務執行到哪里，政治工作做到哪里，職業道德踐履進行到哪里，形成良好的職業氛圍。
（二）把握好人的物質屬性和精神屬性的關系
人是物質屬性和精神屬性的統一體，精神屬性是人區別于其他動物的本質特征。從根源上講，人的精神屬性依賴人的社會關系和社會實踐，是在人們認識世界和改造世界的分工協作中逐漸生成的。警察作為一個社會群體最明顯的精神屬性就是其意識形態屬性，警察職業道德教育的邏輯起點應該建立在這種屬性之上。因此，要大張旗鼓地灌輸“忠誠、為民、公正、廉潔”的核心價值觀，筑牢維護人民民主的思想根基。另外，人作為一種自然存在建立在物質屬性的基礎之上，警察職業道德教育應體現對個體生存的關注，注重解決民警的現實困難，堅持剛柔相濟，實行從優待警。
二、促進人的全面發展是警察職業道德教育的價值維度
馬克思關于人的全面發展理論是建立在以人為本的基礎之上的，這里所講的人不是抽象空洞的人，而是現實的人、進行物質生產的人、處在一定社會關系和生產關系中的人。從現實目標看，警察道德教育著眼于培養警察的使命意識、職業精神，增強對公安事業的認同，提高履行義務的自覺性，為國家的安定和人民的幸福貢獻力量。從長遠目標看，警察道德教育的最終目的是實現警察個體的全面發展，豐富社會關系，把個人價值的實現同公安事業的發展緊密聯系在一起。警察職業道德教育促進人全面發展的功能從三個方面著眼。
（一）進行思想引導，堅定政治立場
警察職業道德教育對警察思想導向的引導，最根本的目標是確保警察作為國家機器的政治立場。人作為社會關系的總和，總有一定的政治觀念和傾向，社會主義國家的警察必須在政治上立場堅定，堅決服從黨的領導。當前，一些敵對勢力正加緊對我國人民警察隊伍進行意識形態的滲透，思想交鋒不可避免，這就需要以職業道德教育為著力點，培育警察的忠誠意識和奉獻精神，打牢人民警察為人民的政治基礎。另外，要充分發揮職業道德教育的導向功能。歷史環境影響和客觀條件的制約，決定了人對價值選擇的多樣性。警察作為具體的人，除了受法律的約束外，其行為還要受到道德的調控。警察職業道德教育就是在宣傳核心價值觀念的基礎上，對警察的價值選擇提供正確的導向，倡導積極的、進步的符合警察職業特點的價值取向，促進人與社會的協調，進而促進人的全面發展。
（二）提高履職能力，完善素質結構
人的勞動能力發展是人的全面發展的重要構成要素。人的勞動能力表現有很多方面，警察的勞動能力突出表現是職業技能，即警察履職能力。警察履職能力的提高，離不開素質的拓展。人的素質是在一定歷史條件下思想政治、道德水平、科學文化程度及智力、體力狀況等諸多因素構成的綜合指標，是一個由自然屬性、社會屬性和精神屬性共同構筑的整體，其形成是以人的社會實踐特別是以勞動為基礎的教育過程、社會過程和歷史過程綜合運動的結果。［5］可以說，素質是能力的內在基礎，能力是素質的外在表現。警察的素質包括身體素質、能力素質、業務素質和道德素質等，警察職業道德教育對警察素質的提高起著重要的激勵作用，不僅能推動素質向能力的轉化，還能促進警察個體能力轉換成群體能力。在警察隊伍建設中，職業道德教育對警察素質和能力的提高起到了啟蒙和催化的作用。
（三）激發工作積極性，促進人際關系和諧
實踐證明，只有工作積極性的提升，警員業務技能和履職能力才能提高，公安工作才能搞好。當前，在工作任務繁重的情況下，個別警員存在畏難情緒，但從全局的角度看，公安工作不能因為任務重、警力少、待遇低或者個別人的抵觸而畏葸不前。在物質條件受限的情況下，更需要有效的職業道德教育去啟發警察的職業精神和思想覺悟，提高他們對國家和事業的忠誠度。［6］此外，警察職業道德教育還有調解人際關系的功能。警察職業道德教育的著力點和歸宿點都是現實的人，在教育的過程中必然涉及人際關系，可以說，人際關系的完善和發展貫穿著職業道德教育的始終，警察人際關系的和諧發展，需要警察職業道德教育的融洽。警察道德教育通過引導，使警察能夠正確認識各種社會關系，進而理順和完善自身社會關系。新的歷史時期，在我國構建社會主義和諧社會的形勢下，建立和諧的人際關系是促進人全面發展的應有之義。近年來，警察的壓力排解和職業倦怠越來越引起社會的關注，依靠警察職業道德教育創造人際關系和諧的主觀條件，借以提高警察對社會關系和人際交往的認識，是加強警察人際關懷的必然選擇。
三、理論聯系實際是警察職業道德教育的發展維度
警察職業道德教育的實踐既要有高瞻遠矚的頂層設計，也要有具體形態下可行的實踐路徑。社會主義核心價值觀首次將“敬業”納入公民基本道德規范，把“敬業”這一民族傳統上升到公民道德準則和社會價值標準。這為警察職業道德教育描繪了宏偉藍圖，提供了具體確切的理論遵循。警察職業道德教育的發展和完善需要的不僅是堅強的理論基石，還要有不斷探索、不斷突破的氣魄以及從實踐中來到實踐中去的根本方法。當前，在警察職業道德教育中還存在諸多困難和挑戰，如職業道德教育理念滯后的問題依舊存在，職業道德理論體系構建仍需加強，一線干警工學矛盾依然突出等，這些都是警察職業道德教育急需破解的現實困境。加快理論途徑與實踐路徑的有機融合刻不容緩。
（一）實現教育觀念的與時俱進
警察職業道德教育的設計者和工作者要具備與時俱進的理論素養，要通過觀念更新，使思想符合實際，豐富和完善理論設計，進而更好地指導實踐。一要充分認清警察職業道德教育的重要地位。職業道德是從業者時刻遵守且信仰的理念和原則。警察職業道德教育就是培育警察良好職業操守和具體行為規范的一種長期性教育，是伴隨警察職業生涯始終的教育。當前，必須走出忽視公安政治工作的誤區，把警察的職業道德指標作為警察入警、晉升的重要標準。［7］二要結合生動的公安工作實踐把警察職業道德教育推向更高層次。理論離不開實踐，公安工作實踐既為警察職業道德教育提出了問題，也檢驗著教育的成果。三要搞好警察培養對象的教育，把好入口關。警察學校是警察職業生涯的起點，要從端正入警動機開始，搞好警察職業道德教育，要重點考察警校大學生的職業理想和道德狀況，培養他們良好的職業習慣。要以教育為引導，以監督為保障，進行職業道德教育模式設計，盡最大可能幫助他們實現自我價值。
（二）實現警察職業道德理論體系的豐富和完善
警察作為一個特殊的職業，既有以理想信念為支撐的核心價值觀，又有在具體工作中所遵循的行為準則，這樣才能給警察隊伍的建設提供精神動力，盡快建立以警察核心價值觀為統領的職業道德體系。2012年以來，伴隨著社會主義核心價值觀的確立，社會上一些行業也相繼確立了各自的核心價值觀，對行業的從業人員起到了信念確立、職業定位和精神鼓舞的作用。顯然，要發揮好核心價值觀的主導和統領作用，不僅要有核心價值觀，還需要建立完善的職業道德體系。只有進一步挖掘警察職業精神的內涵，才能增強警察隊伍的自豪感和榮譽感，真正使警察職業精神成為廣大民警的最高理想和最高追求。
（三）實現職業道德的常德化和教育對象的層次化
職業道德論文范文6
1.對于傳統的財務工作，財務人員一般只需要分析公司的財務情況、管理企業的賬簿以及做出相關的報表，其工作的流程都很簡捷，原則上都是固定的，為此，大大削弱了財務人員的主觀能動性。隨著企業不斷的變革和發展，財務人員發揮著越來越重要的作用，財務人員不僅要對企業的財務進行分析、創新、整理，還必須要積極參加企業戰略目標、發展規劃等的制定。財務人員唯有不斷深入了解公司的現狀，才能及時為企業的管理者提供有效的信息，從而促進企業的發展。因此改變了對財務人員工作的傳統定位。
2.財務人員的職業道德建設沒有緊跟時展的潮流。隨著我國經濟建設的快速發展，企業對財務人員職業道德建設也有了更高的要求。目前我國財務人員的職業道德不高的現象較為普遍，第一，當企業的發展受到一定的阻礙時，財務人員并不能及時提出有效的措施；第二，對資金的籌融資工作不太熟悉，對資金的運營管理不能很好的發揮籌劃作用；第三，對與財務工作相關的法律法規學習不深入，缺乏德才兼備的財務人員。
3.加強財務人員職業道德建設對于經濟的發展有著重大的意義。經濟發展是社會發展的重要因素，隨著經濟活動的不斷增加以及不斷繁雜化，完善的財務會計工作就顯得非常有必要。社會經濟的高速發展使市場競爭越加激烈，提高企業競爭力迫在眉睫，企業由不怎樣要求財務轉變為加大對財務的要求，加強企業財務人員職業道德建設是提高企業競爭力的有效舉措。
二、現狀
1.不良的社會風氣
近幾年，我國經濟市場不斷的發展，但企業的經濟自律能力并不能與經濟發展相協調，有一些企業的財務人員的信用度逐漸下降，部分企業的信用關系十分混亂，欺詐、造假、盜版、、偷稅等現象時常發生。這些不良的社會風氣不單單滋生了失德現象的發生，導致一些企業出現了不同程度的誠信危機，大大降低了企業的信任程度，甚至還大大降低了財務人員的職業道德水平。
2.經濟利益的驅使
一方面，企業為了籌集資金，對會計進行造假。比如，一些不能通過相關程序上市的公司，通過對公司的財務進行包裝、聘請會計高手利用數字游戲，促使公司順利過關，進而取得上市的資格。這些公司并不是依靠加強企業自身的管理，提高競爭力，從而更好的解決企業的危機，而是通過在賬單、報表等做手腳，從而保證企業能夠順利上市。另一方面，企業為了偷稅逃稅，對會計進行造假。偷稅逃稅現象在財務失真情況占據的比例比較大。一些私營的企業，為了偷稅逃稅，不惜忽視我國的法律法規，以此來達到瞞天過海的目的，增加企業經濟效益。
3.上級的逼迫
一些本身就遵循職業道德規范的財務人員，由于遭到上級的逼迫，面臨著被解雇、失業等現狀，他們便選擇屈服，并不顧違反職業道德規范，從被動的位置轉化為主動違規的位置，通過對會計信息及資料的造假，從而導致了會計信息準確性大大下降。
4.外部監督不力
對會計工作的監督一般是由國家監督部門、社會監督以及企業自身的監督部門進行的。然而，目前，企業的外部監督主要是由企業自身的監督部門進行，而且監督部門主要是以保護自身的企業為主，并以企業的利潤為出發點?？梢?，單靠企業自身的監督是不能更好的促進會計工作的規范化。企業應該更多的借助外部的監督，進而引導企業走向規范化。稅務部門應當加大監督力度，并不斷完善監督的措施，重視多企業的實質性審查，最終防止企業偷稅逃稅的現象，營造公平公正的稅收氛圍。
5.財務人員職業道德水平低
當前，一部分的財務人員的職業道德水平依舊不高，對財經法規和業務知識的認識不夠深入，然而我國財務人員職業道德建設的與當前的情況息息相關。財務人員職業道德的教育滯后是導致職業道德水平低的關鍵原因，只重視對效益的追求，忽視會計教育制度的完善。
三、加強財務人員職業道德建設的對策
1.加強內部的監督以及政府監督
一方面，企業要加強內部監督制度。比如，財務人員與其他事項人員分工要明確，權責職權要分明，并要相互制約，相互監督；清查財產的范圍和期限要明確；會計資料內部審計的流程要清晰。另一方面，政府要加大對企業的監督，通過不斷完善監督機制，進而更好的防止企業會計造假現象的發生，并加大對違法企業及人員的懲罰力度。
2.提高外部的監管程度
當前，從我國企業的現狀可知，僅憑借企業自身的措施來約束財務工作不良現象的有效性是不高的，為此，企業應當通過外部的監管，不斷促進企業財務的規范性。首先，要加大稅務部門的監管力度，對于不符合相關法律法規所規定的建賬，辦理部門應該不接收其辦理稅務登記并不給與發票等，并通過實施相關的查核方法，著重對企業的實質性查賬。其次，要充分發揮社會監督的作用，通過利用中介結構有一定經驗的會計師團體、豐富的會計知識，專業技能等，進而促進對企業財務工作的監督作用。
3.健全職業道德教育體系
財務人員的職業道德教育是一個比較漫長的過程，財務人員要堅持不懈的學習，把職業道德的學習融入到其他專業的學習中，并要把職業道德教育合理有效的與專業技能、文化知識的學習相結合，進而形成一個完整的財務人員職業道德教育體系。
4.加大對財務人員的培訓力度
財務人員素質的高低將會直接影響企業會計工作的完成情況。財務工作不單單影響企業經營活動的進行，還會影響社會經濟秩序的運行，由此可見，財務人員的地位是不容輕視的。為此，加強財務人員職業道德建設是十分有必要的，同時，遵守會計道德規范是大大降低不良現象的重大舉措。加大財務人員的職業道德教育也是非常有必要的，遵守法律是財務人員的職業道德之一。遵紀守法要從現實生活、工作實際，聯系相關的案例等方面進行，從而總結出有效的經驗及教訓，進而加強財務人員拒絕腐敗防止變質的能力。
四、結語
