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會計實習主要內容及進程范文1
【關鍵詞】 投資理財專業；分段式人才培養模式；實踐教學
一、投資理財專業培養目標
投資理財專業培養目標主要是培養具有良好的職業道德和敬業精神，掌握必備的投資與理財基礎知識和實務操作技能，具有較強的實踐能力和良好職業道德，能從事證券公司金融產品營銷和理財咨詢業務，銀行柜臺業務和理財業務、保險經紀、保險和客服業務及工商企業財務籌劃、投資經濟管理等業務的高技能專門型人才。
結合專業特點，資理財專業培養目標更要重視專業能力的培養：
1、較強的個人理財策劃、咨詢能力：能建立較好的客戶關系；分析和評價客戶的財務狀況；根據客戶的需求進行方案策劃；指導方案的實施，并進行相應的反饋與評估。
2、較強的信貸工作能力：能建立較好的客戶聯系，善于與客戶溝通；具備一定的資源管理技能；具備一定的社交能力，善于說服他人；具有一定的營銷策略、善于展銷產品；能對金融數據進行準確的分析和報告。
3、較強的金融產品營銷能力：能與客戶進行較好的溝通，具有較強的客戶服務能力、客戶維護能力；具備一定的金融產品營銷策略；能對金融數據進行準確的分析、預測和報告。
4、較強的出納崗位能力：能知道現金使用范圍，準確進行各種結算單據填制、傳遞，能準確進行貨幣收付核算。
5、較強的會計核算能力：會進行憑證審核、編制，賬簿登記，報表編制能力；會計要素的確認、計量、記錄、報告能力；會進行成本計算與核算；并能熟練地使用計算機進行會計信息處理的能力；良好的會計職業判斷能力。
6、較強的企業理財能力：能熟悉企業的財務活動，熟練地運用財務管理的基本方法進行企業資金籌集與運用，資產管理；財務分析。
二、建立“能力為本，工學結合，分段式人才培養模式”
在既定的投資理財專業培養目標基礎上，嘗試建立“能力為本，工學結合，分段式人才培養模式”，主要內容包括：為提高學生的專業能力，將工作崗位職責、專業課程、資格證書和技能大賽四個方面從內容上相互融合，互相支撐，從時間上相互銜接，分階段合理安排教學進程，培養學生專業技能，構建專業職業能力培養體系。
“工學結合”包括兩方面的含義。一是專業課程緊緊圍繞崗位工作需要設置，理論授課與課程實訓結合起來，實現先授課后檢驗的教學方式，將所學理論知識配以校內崗位實訓，讓學生對所學知識有形象的理解、掌握，也能在校內崗位實訓中檢驗學生的學習情況，達到同步教學；二是將知識和技能學習與崗位工作（主要指頂崗實習）同時納入教學進程，使學生在有限的三年在校學習期間，也能有機會接觸實際工作崗位；同時也對學校提出要求，盡可能為學生提供頂崗實習機會，讓學生在學習的同時，能與工作崗位對接，與社會對接。
“四位一體，工學結合”人才培養模式是以理財相關崗位工作任務為依托，以理財咨詢、金融產品營銷、理財策劃、綜合柜臺業務、投融資等崗位工作任務為載體進行項目教學，同時將專業技能大賽合理安排于學期之中，將職業資格證書考試內容融入課程之中，以合理的課程安排為完成工作任務提供知識和技能支撐，以職業技能大賽和職業資格證書的考取為勝任工作崗位提供充分條件，切實實現高等職業教育的五個對接。
三、“能力為本，工學結合，分段式人才培養模式”的實施
根據“能力為本，工學結合，分段式人才培養模式”建立的基本理念，可將投資與理財專業人才培養計劃劃分成3個階段：
第1階段，安排在第1學年，按照校內學習和實訓的方式來組織，完成金融學基礎、金融基本操作技能、會計基礎、證券投資實務、會計實務（1）等課程的學習。學生通過數碼字和點鈔、小鍵盤操作等技能操作測試，第1學期要求學生考取計算機證書、英語證書，并于第2學期參加全國證券投資模擬交易大賽，同時要求學生從第2學期開始考取證券從業資格證書。
第2階段，安排在第2學年，按照校內學習和實訓的方式來組織，學生主要完成證券投資分析、證券投資基金、會計實務（2）、納稅實務、企業理財實務、個人理財、會計電算化實務、會計報表分析等學習領域的學習。第3、4學期要求學生繼續考取證券從業資格證書、會計從業資格證書、銀行從業資格證書、保險從業資格證書、保險經紀從業資格證書等，并于第3學期參加全國商業銀行業務技能大賽。
第3階段，安排在第3學年，學生主要完成基于就業的校外頂崗實習和畢業設計任務。要求學生在第5、6學期頂崗實習期間繼續考取相關資格證書，并取得學校與企業共同頒發的企業工作經歷證書。
基于3個不同階段的學習任務，投資理財專業課程體系可構建如下：基金項目：
淄博職業學院行動課題“投資與理財專業多學期、分段式教學組織模式研究與實踐”
會計實習主要內容及進程范文2
實習時間：2009年3月14日---2009年4月13日
實習地點：中國銀行重慶**支行
實習目的：熟悉中國銀行內部各個部門的運作流程，了解銀行基本業務板塊，對銀行工作及知識有個具體的認知，促使返校后能對缺漏的理論知識及時補足。
二 ： 實習主要內容
第一周&第二周：實習于業務發展部
在這個部門呆了兩周，很慶幸遇到了很好的老師，他們教給了我很多。這個辦公室比較大，有6個人在這辦公，他們分別姓黃，蔣，劉，雷，秦等。我通常叫他們××老師。這個部門主要負責銀行放貸和信用卡業務。
其中一個姓黃的老師帶領我們做了一周的銀行卡業務。主要是處理大量的文案資料。大學期間經?？吹接腥说綄嬍襾硗扑]大家辦信用卡，還讓填一份信息詳盡的資料。去銀行做了這方面的業務后才知道，這種讓客戶填寫的資料單只是很少的一部分工作內容而已，其實銀行工作人員還要將這些資料的信息反復使用，制作成很多其他的文檔資料，比如說客戶信用評分表，客戶信息表等等。內容很簡單，做的東西也基本上是在不斷重復，枯燥是難免的。不過這份差讓我明白了工作就是需要細致，哪怕是小到把資料按左上角對齊整這樣的事，也可以反映出你工作是否足夠認真。細節決定成敗，看來這是我在銀行工作學到的第一課。
談到放貸業務，真的覺得銀行業務經理特別辛苦。時?？吹剿麄兗影啵袝r還加班到很晚。有一天我就跟著一個老師加班到七點半（五點半下班），那天真的是餓慘了，后來跟其他的朋友一交流，才知道步入社會后加班是常事，我不抵觸加班，我覺得如果有工作需要還是應該多為自己所在單位做貢獻的，但是我認為不能將加班演變成一種制度，如此一來員工們的合法權益要如何得到保障，這不是阻礙我國法制建設的進程么？扯遠了，還是談談信貸業務吧，銀行在做放貸業務的過程中，非常注重客戶資信的調查，像個人信用記錄是否良好，還款來源是否真實可靠等因素是很被銀行看重的。信貸業務要建立客戶的一級、二級檔案，要掃描客戶資料，還要客戶多處親筆簽字?？此坪唵?，實則非常繁瑣。最讓我印象深刻的是，辦公室里的工作人員大家各持一部電話在和自己負責的客戶洽談或者是解答客戶的種種疑問，各自都聲音很大，又似乎各自不被他人所干擾，很有一番股票市場的熱騰氛圍。
第三周：實習于綜合部
在這個部門呆了一周，如果說在業務發展部學到了一些實踐操作的皮毛，那么在這里我學到的純粹是理論知識和“少說話，多干事”的工作態度。這個辦公室相較業務發展部很是冷清，里面只有三個老師，他們很少閑聊，即使說話也大多不離工作內容，要么是詢問他人自己不太清楚或遺忘的什么業務知識，要么就討論工作上的事。因為他們講的都是比較專業性的東西，我很少能插上話。通常我都是抱著桌上那幾本《銀行結算制度》自己研究。工作的第一天我就被主任叫去買20卷雙面不干膠，我只知道什么是雙面膠，不知道什么是雙面不干膠，我問了他大概買成多少錢一卷，他說2、3塊。自認為這已經問得很詳細了，但當我買回來時他們說寬了，于是我就去換，換了后那個姐姐又說價值不到20元，不能開發票，我央求了半天總算開到了發票?？偨Y就是一點：領導交給你任務時一定要問清楚點，否則不但領導不滿意，自己也費力費時間。
在這個實習過程中還閱覽了余額表和憑證，但很多都看不懂，大概是會計的知識太欠缺，以后要狠補。在這學到最多的東西就是他們辦公室的工作風氣：少說話，多做事。我想這個信念會給我以后的工作帶去福音。
第四周：實習于營業部
營業部大家都很熟悉，就是俗稱的柜臺和大堂業務。業務發展部的工作最累但是也最充實，成天有忙不完的事情。綜合部很清閑也很有穩重的感覺，但我最懷念的是營業部。因為這兒有三個坐柜的是去年進去的大學生，其中一個還是我們西財畢業的呢。所以覺得他們特別親切。我們在一起時共同語言很多，所以大有找到了志同道合者的感覺。在這幾天中，他們很耐心的教會了我很多柜臺技能和知識：交易碼，點鈔，打捆，捆錢，掛失等等，各種不同分類的業務的處理方式幾乎都有涉獵。
會計實習主要內容及進程范文3
實習時間：
實習地點：
實習目的：解銀行基本業務板塊，熟悉中國銀行內部各個部門的運作流程。對銀行工作及知識有個具體的認知，促使返校后能對缺漏的理論知識及時補足。
二：實習主要內容
第一周&第二周：實習于業務發展部
真的覺得銀行業務經理特別辛苦。時常看到加班，談到放貸業務。有時還加班到很晚。有一天我就跟著一個老師加班到七點半（五點半下班）那天真的餓慘了后來跟其他朋友一交流，才知道步入社會后加班是常事，不抵觸加班，覺得如果有工作需要還是應該多為自己所在單位做貢獻的但是認為不能將加班演變成一種制度，如此一來員工們合法權益要如何得到保障，這不是阻礙我國法制建設的進程么？扯遠了還是談談信貸業務吧，銀行在做放貸業務的過程中，非常注重客戶資信的調查，像個人信用記錄是否良好，還款來源是否真實可靠等因素是很被銀行看重的信貸業務要建立客戶的一級、二級檔案，要掃描客戶資料，還要客戶多處親筆簽字?？此坪唵危瑢崉t非常繁瑣。最讓我印象深刻的辦公室里的工作人員大家各持一部電話在和自己負責的客戶洽談或者是解答客戶的種種疑問，各自都聲音很大，又似乎各自不被他人所干擾，很有一番股票市場的熱騰氛圍。
很慶幸遇到很好的老師，這個部門呆了兩周。教給了很多。這個辦公室比較大，有6個人在這辦公，分別姓黃，蔣，劉，雷，秦等。通常叫他老師。這個部門主要負責銀行放貸和信用卡業務。
還讓填一份信息詳盡的資料。去銀行做了這方面的業務后才知道，其中一個姓黃的老師帶領我做了一周的銀行卡業務。主要是處理大量的文案資料。大學期間經?？吹接腥说綄嬍襾硗扑]大家辦信用卡。這種讓客戶填寫的資料單只是很少的一部分工作內容而已，其實銀行工作人員還要將這些資料的信息反復使用，制作成很多其他文檔資料，比如說客戶信用評分表，客戶信息表等等。內容很簡單，做的東西也基本上是不斷重復，枯燥是難免的不過這份差讓我明白了工作就是需要細致，哪怕是小到把資料按左上角對齊整這樣的事，也可以反映出你工作是否足夠認真。細節決定成敗，看來這是銀行工作學到第一課。
第三周：實習于綜合部
但很多都看不懂，這個實習過程中還閱覽了余額表和憑證。大概是會計的知識太欠缺，以后要狠補。這學到最多的東西就是辦公室的工作風氣：少說話，多做事。想這個信念會給我以后的工作帶去福音。
如果說在業務發展部學到一些實踐操作的皮毛，這個部門呆了一周。那么在這里我學到純粹是理論知識和“少說話，多干事”工作態度。這個辦公室相較業務發展部很是冷清，里面只有三個老師，很少閑聊，即使說話也大多不離工作內容，要么是詢問他人自己不太清楚或遺忘的什么業務知識，要么就討論工作上的事。因為他講的都是比較專業性的東西，很少能插上話。通常我都是抱著桌上那幾本《銀行結算制度》自己研究。工作的第一天我就被主任叫去買20卷雙面不干膠，只知道什么是雙面膠，不知道什么是雙面不干膠，問了大概買成多少錢一卷，說23塊。自認為這已經問得很詳細了但當我買回來時他說寬了于是就去換，換了后那個姐姐又說價值不到20元，不能開發票，央求了半天總算開到發票?？偨Y就是一點：領導交給你任務時一定要問清楚點，否則不但領導不滿意，自己也費力費時間。
會計實習主要內容及進程范文4
實習是一個學習的階段，通過實習來了解自己的能力與在學習中的不足之處，個人實習報告應怎么寫？大家可以閱讀本站整理的大學生銀行實習報告總結，僅供各位參考。
一：實習基本情況
實習地點：中國銀行重慶**支行
實習目的：熟悉中國銀行內部各個部門的運作流程，了解銀行基本業務板塊，對銀行工作及知識有個具體的認知，促使返校后能對缺漏的理論知識及時補足。
二：實習主要內容
第一周&第二周：實習于業務發展部
在這個部門呆了兩周，很慶幸遇到了很好的老師，他們教給了我很多。這個辦公室比較大，有6個人在這辦公，他們分別姓黃，蔣，劉，雷，秦等。我通常叫他們××老師。這個部門主要負責銀行放貸和信用卡業務。
其中一個姓黃的老師帶領我們做了一周的銀行卡業務。主要是處理大量的文案資料。大學期間經?？吹接腥说綄嬍襾硗扑]大家辦信用卡，還讓填一份信息詳盡的資料。去銀行做了這方面的業務后才知道，這種讓客戶填寫的資料單只是很少的一部分工作內容而已，其實銀行工作人員還要將這些資料的信息反復使用，制作成很多其他的文檔資料，比如說客戶信用評分表，客戶信息表等等。內容很簡單，做的東西也基本上是在不斷重復，枯燥是難免的。不過這份差讓我明白了工作就是需要細致，哪怕是小到把資料按左上角對齊整這樣的事，也可以反映出你工作是否足夠認真。細節決定成敗，看來這是我在銀行工作學到的第一課。
談到放貸業務，真的覺得銀行業務經理特別辛苦。時?？吹剿麄兗影?，有時還加班到很晚。有一天我就跟著一個老師加班到七點半(五點半下班)，那天真的是餓慘了，后來跟其他的朋友一交流，才知道步入社會后加班是常事，我不抵觸加班，我覺得如果有工作需要還是應該多為自己所在單位做貢獻的，但是我認為不能將加班演變成一種制度，如此一來員工們的合法權益要如何得到保障，這不是阻礙我國法制建設的進程么?扯遠了，還是談談信貸業務吧，銀行在做放貸業務的過程中，非常注重客戶資信的調查，像個人信用記錄是否良好，還款來源是否真實可靠等因素是很被銀行看重的。信貸業務要建立客戶的一級、二級檔案，要掃描客戶資料，還要客戶多處親筆簽字。看似簡單，實則非常繁瑣。最讓我印象深刻的是，辦公室里的工作人員大家各持一部電話在和自己負責的客戶洽談或者是解答客戶的種種疑問，各自都聲音很大，又似乎各自不被他人所干擾，很有一番股票市場的熱騰氛圍。
第三周：實習于綜合部
在這個部門呆了一周，如果說在業務發展部學到了一些實踐操作的皮毛，那么在這里我學到的純粹是理論知識和“少說話，多干事”的工作態度。這個辦公室相較業務發展部很是冷清，里面只有三個老師，他們很少閑聊，即使說話也大多不離工作內容，要么是詢問他人自己不太清楚或遺忘的什么業務知識，要么就討論工作上的事。因為他們講的都是比較專業性的東西，我很少能插上話。通常我都是抱著桌上那幾本《銀行結算制度》自己研究。工作的第一天我就被主任叫去買20卷雙面不干膠，我只知道什么是雙面膠，不知道什么是雙面不干膠，我問了他大概買成多少錢一卷，他說2、3塊。自認為這已經問得很詳細了，但當我買回來時他們說寬了，于是我就去換，換了后那個姐姐又說價值不到20元，不能開發票，我央求了半天總算開到了發票?？偨Y就是一點：領導交給你任務時一定要問清楚點，否則不但領導不滿意，自己也費力費費時間。
在這個實習過程中還閱覽了余額表和憑證，但很多都看不懂，大概是會計的知識太欠缺，以后要狠補。在這學到最多的東西就是他們辦公室的工作風氣：少說話，多做事。我想這個信念會給我以后的工作帶去福音。
第四周：實習于營業部
營業部大家都很熟悉，就是俗稱的柜臺和大堂業務。業務發展部的工作最累但是也最充實，成天有忙不完的事情。綜合部很清閑也很有穩重的感覺，但我最懷念的是營業部。因為這兒有三個坐柜的是去年進去的大學生，其中一個還是我們西財畢業的呢。所以覺得他們特別親切。我們在一起時共同語言很多，所以大有找到了志同道合者的感覺。在這幾天中，他們很耐心的教會了我很多柜臺技能和知識：交易碼，點鈔，打捆，捆錢，掛失等等，各種不同分類的業務的處理方式幾乎都有涉獵。
工作的間隙，我時常看到帶我的師傅在扎賬，我開玩笑說他有強迫癥，他告訴我不放心，因為銀行點錯了錢要自己負責，所以他一旦沒事就扎賬。想來銀行這個規定可以促使柜員們工作更專注和認真，但是總覺得還是犧牲了不忿工作效率，增添了員工壓力。
會計實習主要內容及進程范文5
【關鍵詞】課程 職業能力 工作崗位
1 課程的性質
“商業銀行會計”是金融管理與實務專業的職業專門能力課程，是一門融知識傳授、技能培養、職業素質養成為一體的理論含實踐課。其前導課程是:金融學基礎(第一學期)、商業銀行業務管理(第二學期)及財務會計基礎(第一學期)，在學生具備了一定的專業知識的基礎上，能運用會計的基本理論與技能，處理銀行業務，并為后續課程《商業銀行會計》及《頂崗實習》的學習奠定扎實基礎，故前后續課程銜接得當。
2 設計思路
本課程是在對銀行會計工作過程及職業能力分析的基礎上，確定課程應培養的能力目標和總體框架，進而設計滿足課程目標與教學內容的教學組織形式，在此基礎上，全面改革“期末一張卷”的傳統考核方法，實行開放式、過程化、標準化的教學評價，再根據教學評價對課程目標、教學內容、教學組織進行不斷的更新、改革與建設。教學過程就是指導學生完成工作任務的過程，教學內容就是系統化的網點會計人員的工作內容，教學項目的設計以網點會計工作任務為載體，教學模塊以網點會計業務的工作步驟為依據，理論知識分解嵌入到各個項目中。
在崗位調研的基礎上，在職業教育專家的指導和參與下，我們聘請商業銀行的專業人員與本課程專職教師共同開發課程。課程直接應對網點會計等一線工作崗位。目的是使學生熟練掌握銀行實際會計工作中建賬、日常處理、期末處理以及會計報表編制等各步驟的工作內容、操作方法和基本操作技能，具備基本的會計核算能力，知道實際銀行會計崗位在何時該完成何工作，以及如何完成這些工作，能夠獨立自主判斷并手工處理完成銀行基層網點的各項會計核算工作，直至提交最終的會計產品，具備基本的上崗能力，為畢業后實現零距離就業奠定基礎。本課程的設置完全符合金融管理與實務專業高技能人才培養目標，對學生職業能力培養和職業素養養成發揮主要支撐作用，是金融專業畢業生職業能力的直接體現。
本課程要求打破純粹講述的教學方式，以學生為主體，以完成實際銀行會計工作任務的邏輯順序來組織教學內容。為此，我們在學生掌握了會計要素及會計等式，借貸復式記賬法及其運用，具備了實際銀行會計工作崗位所必需的基本會計知識后，以各個項目所涉及的工作任務為驅動，以會計實際工作流程為主線，采用仿真的賬證資料，指導學生完成從建賬到日常處理、期末處理、編制會計報表等一個完整會計循環的全部會計工作。具體的順序為:原始憑證的填制與審核記賬憑證的填制與審核賬簿的設置與登記、對賬、結賬錯賬更正(對賬結果處理)編制會計報表會計檔案的整理與保管。教學組織過程為:劃分實訓小組，布置實訓任務小組根據實訓標準、自主學習資料進行實訓過程設計組織學生討論其實訓過程設計的正確性與可行性形成正確的實訓方案學生按照實訓方案進行實訓教師對實訓進行過程指導和標準規范完成實訓任務考核。
3 課程目標
學習“商業銀行會計”這門課程，目的在于使學生熟悉商業銀行會計的基本核算方法和各項業務處理要求，熟悉賬務組織構成內容及相互間關系，熟練應用會計的基本理論與技能，處理有關金融業務。
職業能力培養目標:
根據經濟業務內容，做出會計分錄，填制會計憑證;
根據經濟業務內容，審核會計憑證;
根據會計憑證，登記分戶帳，完成明細核算;
根據會計憑證填，登記總帳，完成綜合核算;
編制財務報表;
4 課程內容
本課程的教學內容，是根據銀行會計工作的實際工作步驟、工作內容，以及完成該工作需具備的技能和知識來為依據來選擇和組織的。具體包括:銀行會計從業準備、個人金融業務的核算、對公金融業務的核算、支付結算業務的核算、銀行往來及資金匯劃清算的核算、外匯業務的核算、所有者權益的核算及年度決算與財務報告共八個內容。每個工作項目下又根據實際工作需要劃分為若干模塊，所有模塊均以真實的會計工作過程為依據進行整合和序化，并根據其內容與要求的不同，配備了手工模擬空白會計資料等輔助資料。
5 教材編寫要求
(1)要依據本課程標準編寫教材，教材應充分體現任務引領、實踐導向課程的設計思想。
(2)教材應應將銀行會計工作任務，分解成若干典型的工作項目，按完成工作項目的需要和崗位操作規程，結合職業技能證書組織教材內容。要通過自行編制財務報表，增加實踐實操內容，強調理論在實踐過程中的應用。
(3)教材應圖文并茂，針對銀行的各項業務的處理程序以圖解的方式直觀地展現給學生，提高學生的學習興趣，加深學生對商業銀行會計的認識和理解。教材表達必須精煉、準確、科學。
(4)教材內容應體現先進性、通用性、實用性，要與我國當前金融、會計改革的進程同步，從而使教材更貼近本專業的發展和實際需要。
6 教學建議
(1)要注意銀行會計的特點。銀行會計學雖然屬于會計課程，但是它既與一般工商企業會計有共同之處，同時也有自己的獨特之處，其一政策性強;其二，業務的獨特性;其三，由于以貨幣資金為經營對象，其收入與費用項目有很多不同于一般工商企業的地方。因此，銀行會計形成了一套從會計憑證填制、會計帳戶登記直到會計報表完成的獨特的會計核算體系。基于此，在教學過程中，要結合有關金融業務與管理的制度方法來理解會計核算內容。
(2)在教學過程中，應以崗位分析和具體工作過程為基礎。將理論性與實踐性相結合，系統性與趣味性相結合。注意營造學生愉快學習、自主學習的氛圍，注重寓教于樂。
(3)在教學手段方面，要利用現代化教學手段。由于“商業銀行會計”內容繁雜，難學難教，為提高教學質量，讓同學們更加清楚地了解商業銀行多種多樣的憑證格式，體會其原始憑證代替記賬憑證的特點，要利用計算機及投影，采用啟發式、互動式等多種教學法，保持師生思維的交互性，活躍課堂氣氛，從而進一步調動學生學習的積極性和主動性。
(4)教學中，注意對貨幣銀行學、會計學基礎等課程內容的復習、鞏固;注意銀行會計與其他企業會計在賬務處理方面的對比;注意對銀行業務處理程序的描述;注意圖示法的運用;注意對學生分析能力和動手操作能力的訓練。
7 教學評價
本課程全面改革“期末一張卷”的傳統考核方法，把銀行會計的基本理論和基本技能作為考核的主要內容。并將過程性考核和終結性考核相結合。其中，過程考核包括:教師評價、個人自評、小組成員互評。同時結合模擬實訓、案例討論及課堂發言，綜合評價學生成績。
參考文獻
[1] 姜大源.世界職業教育課程改革的基本走勢及其啟示———職業教育課程開發漫談[J].中國職業教育，2008(27).
會計實習主要內容及進程范文6
關鍵詞:教育網絡;教育體系;技術培訓;培訓方法;培訓質量
近年來,農村教育和農村勞動力技術技能培訓工作取得了一定成績,為農業和農村經濟的發展以及農民群眾生產生活的改善及致富奔小康發揮了積極作用,但是與加快農業發展的要求比,還有很大的差距,存在著如下問題,對農民技術技能培訓重要性的認識不夠。沒有一個統一的并具有一定規模的農民技術技能培訓基地。師資隊伍和經費投入嚴重不足。鎮、村兩級在農民技術技能的組織引導作用沒有得到充分發揮。要搞好對農民技術技能培訓,需要做好以下工作。
一、健全農村教育網絡,完善農業教育體系
隨著信息技術高速發展,農村黨員干部現代遠程教育衛星“天網”單向接受信息已無法滿足廣大黨員干部和群眾的信息需求,如何實現遠程教育 “天地網”合一,為貧困地區農村官大群眾瀏覽時事新聞、獲取科普知識、搜索致富信息等提供便捷渠道,已經成為當務之急。為此,我們結合實際,整合資源,以農村遠程教育站點入互聯網絡建設為突破口,加快農村信息化步伐。
針對農村實際情況,全面加強培訓,提高運用網絡技術素質 。一是多渠道選配管理員。要求各鄉鎮從在職黨員干部中選派有一定電腦基礎的工作人員接受系統培訓,作為網絡技術骨干管理員;二是多方式培訓管理員。將電腦基本操作知識、網絡技術、遠教系統軟、硬件的安裝與維護,以及網上沖浪等內容納入骨干培訓。培訓結束后,充實到農村網絡技術人才隊伍中,抓好本村網絡建設工作;三是豐富培訓內容。采取理論授課與觀看電教課件、多媒體演示與實物操作、現場疑難解答與電腦公司實習等相結合的方式進行,增強大家學習的主動性和趣味性。從而達到提高整個農村網絡教育管理員隊伍的整體素質。
農村教育網絡主要有:正規教育、推廣普及教育、其他教育三個方面。根據農村教育網絡農民技術技能培訓屬于推廣普及教育,是農村教育中的一種成人教育,是以科技推廣為主要內容,以農村社會為范圍,以農民為對象,以農戶為中心,以農民實際需要為教材,以改善農民生產生活為最終目的的社會性教育活動,主要涉及的部門有農業、畜牧、農機、林業、科技、新聞媒介、企業以及鎮、村兩級組織,其中尤以農業技術推廣部門為主,其他部門直接或間接地為農民技術技能培訓服務。因此,應明確農業技術推廣部門在農民技術技能培訓中的重要作用。
二、明確農民技術技能培訓的方法和措施
(一)培訓任務。
通過培訓,一是實現農民思想觀念的根本轉變,促使農民在思維方式、生活方式、道德觀念、價值觀念等方面發生轉變;二是提高農民的科技文化素質和民主法制素質,使青年農民掌握進城務工的基本知識和技能,并能有效的進入城市并融入城市;三是提高基層干部隊伍和農民的科技水平,加快農業發展,促進農村剩余勞動力轉移,增加農民收入,加速推進小康社會建設步伐。
(二)培訓內容。
一是公共課內容:黨在農村的方針政策和法律法規、城市生活常識等培訓;如《農業法》、《勞動法》、《農村土地承包法》、《憲法》、《民法》、《治安處罰條例》、《安全生產法》;二是專業技能內容:根據不同崗位設置相應的專業科目,包括:種植業、養殖業、加工業、市場營銷、經營管理等;三是轉移就業技能培訓內容,包括:家政服務、餐飲、酒店、保健、建筑、制造、美容美發、家電維修、車輛修理等,以失地農戶為主,而農民技術技能培訓的重點是專業技能培訓。
(三)培訓對象。
主要是鄉村干部和18~45歲的青壯年農民及失地農民。
(四)培訓層次。
按照“實際、實用、實效”的原則,充分利用我縣各類職業培訓資源,因人施教,有的放矢地開展培訓。(1)學歷培訓:主要對象以村、社干部的執政水平和帶頭致富的能力。(2)專業技能培訓。①農民實用技術培訓。要根據我縣現代都市農業規劃和各鎮特色,開展短期農民實用技術培訓工作,解決現有務農人員的技術盲點。該項培訓涉及面寬,屬于農民的普及培訓,要按照就近、不離鄉、不離崗的原則開展培訓,由農村各局和各鎮農業服務中心負責。②“綠色證書”工程培訓。“綠色證書”培訓是我國農民科技培訓的一項基本制度,主要是按照農業生產崗位規范要求開展農民培訓,培養骨干農民,由農廣校、各鎮成教辦負責。③標準化、專業化農產品生產技術培訓。由農業、畜牧、林業、科技、技術監督等部門負責,指導農村專業協會、農民合作經濟組織和龍頭號企業,開展如標準化、無公害、綠色食品生產技術等培訓。
(五)培訓方法。
根據農業生產的特點,充分利用農閑季節特別是冬春兩季,按照“切合實際、形成多樣、先進實用、講求實效”的原則,以短期知識培訓為主。①短期培訓。依托各鎮農業服務中心、農廣校,根據各鎮主導產業的發展需要,開展各類實用技術短期培訓。②中長期集中培訓。依托區農廣校、黨校、會計培訓中心、各鎮成教辦,重點是村、社干部學歷培訓,準失地農民、失地農民等職業技能培訓。③委托培訓。與大專院校協作,委托大專院校舉辦脫產培訓。④農業遠程培訓。依托互聯網絡、廣播電視、組織材料、資料、錄像帶等開展農業遠程網絡培訓。⑤現場觀摩、參觀考察、經驗交流、以會代訓。在重要生產時節,通過召開生產現場會,組織農戶參觀考察、交流生產經驗,傳授生產技術、培訓技術骨干等形式,進行培訓。
