前言：中文期刊網精心挑選了科普工作考核細則范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
科普工作考核細則范文1
關鍵詞：加強引導 優化管理 有效服務
航宇公司科協（以下簡稱“公司科協”）的工作人員常說，如果把科協比作一棵樹，那她就是置根于基層科協組織的樹。沒有基層科協組織這片土壤，樹也就失去了生存的基本條件，更無法開枝散葉，開花結果。為了讓這片土壤肥沃起來，公司科協的工作人員創新思維，不斷改進工作方法，注重從管理中求效益。
1.發揮群體作用，引導基層科協分會開展工作
公司科協根據科協工作“三服務，一加強”的定位思想，制定一系列的管理制度，建立健全激勵機制，如“講、比”活動（金橋工程）、科技論文評選及學術交流活動等等一系列管理辦法，以此激發廣大科技人員參與公司科技創新、技術競技、學術交流的積極性與主體意識。以“關愛工程”的實施、慰問有困難的科技人員、為科技人員贈送生日禮物、一年一度組織科技人員休假療養以及探望生病住院的科協會員等等途徑為科技人員送溫暖等一系列細節工作，充分發揮“科技工作者之家”的作用，增強這個大家庭的凝聚力、親和力，為這個群團組織營造著和諧、奮進的氛圍，為科協各項工作的開展奠定良好的基礎。
為了進一步規范基層科協組織管理工作，強化其管理意識，引導其有計劃地開展基層工作，公司科協對前期制定的“基層分會工作考核獎勵細則”（以下簡稱“細則”）作了改進，將中國科協的“組織建設”、“創新活動”、“學術/技術交流及科普活動”、“ 為科技工作者服務”等日常工作細化成十七小項，并制定了量化考核標準，加大了獎勵額度。基層委員會各成員職責清晰、目標明確，在其各負其責的日常管理工作中具有可操作性。“細則”增設“自查打分”欄目，以提高評估的透明度和民主性。這種形式增強了各基層分會的成員的榮譽感與責任感，同時在分會與分會之間自然而然地形成了競爭的態勢。
在日常的管理工作中，公司科協與基層科協組織不只是考核與被考核的關系，公司科協的工作人員更多的是要注重指導基層分會組織管理者的工作方法，提高他們自主開展工作的能力。如提醒他們及時填報會員申請或變更手續；指導他們如何撰寫“講、比”活動（金橋工程）、科技成果、技術改進等等與技術創新相關的申報材料，還對分會技術骨干進行撰寫科技論文必備要素的指導，以及通過科技咨詢服務部的門戶幫助科研技術部門實現技術引進與輸出等等。科協的工作人員經常與基層分會委員進行溝通，跟進工作。在指導工作的同時也能夠掌握來自一線的相關材料，從而使科協的工作更能體現實效性、適時性。
此外，關愛科技人員系列制度的實施，以及科普宣傳、學術交流、技術培訓、創新活動的開展等等都少不了基層組織的協作。尤其是為了更切實有效地開展學術交流、技術培訓活動，必須準確選題定位。因此，科協的工作人員加強與基層分會委員間的溝通，并在他們的幫助下深入第一線，廣泛調查，了解科技人員的技術需求，結合公司科研、生產的重大任務，開展對科研生產起到助推作用的學術交流/技術培訓活動。
2.扎實有效地開展學術交流活動：
科協在公司既要當好科技人員聯系黨政領導的橋梁和紐帶，要成為扶持基層分會健全組織、開展工作的組織者、引導者，還要成為促進科技人才成長的協作者。
學術交流活動是促進科技人才互學共長的有效途徑。開展學術交流活動能夠開拓學術思路，實現相關領域的資源共享和學科發展，促進學術創新，推動學術繁榮。航宇公司區域分散、專業種類豐富，科協根據這些特點，結合科研生產任務的需要，組織開展多層面、多角度的學術交流活動。今年，學術交流活動列入公司軍民融合式發展工作中，公司科協在原有的基礎上進一步認真研究，結合公司特點，更精確地制定出今年公司學術技術交流活動方案。
2.1走出去 請進來
公司科技委作為“湖北省航空學會”及“中國航空學會救生專業委員會”的掛靠管理單位，今年在面向國內知名專家和同行征集論文的基礎上，融入航空防護救生技術航空科技重點實驗室的研究方向主辦以航空防護救生為主題的學術交流活動?？茀f與航空學會將聯合舉辦好這次交流活動。繼續推薦公司優秀科技論文參加上級協會、學會的評審交流活動，如參加省、市自然科學優秀論文評選活動，中國航空學會青年論壇，亞太航空航天技術學術會議等等。根據科研任務需求，邀請專家學者來公司進行學術講座與交流，并發動各系統科技人員代表寫出參加講座與交流活動后的收獲或想法、建議等，及時掌握反饋信息，以便不斷改進，更好地開展這樣的工作。
科技論文對外發表（尤其是在核心刊物上發表）及對外交流或者被推薦參加上級學會協會的優秀論文評選，不僅僅是作者個人的榮譽，更重要的是借助更為豐富廣闊的平臺科技人員能闡明自己的專業理念、研究成果等，同時還能彰顯公司科技隊伍的專業實力，提高公司的市場競爭力。近年來，科協不斷改進管理措施，鼓勵科技人員對外發表（交流）科技論文或參加高層次的優秀論文評選活動。即將頒發的“關于印發《中航工業航宇科技論文管理辦法（修訂）》的通知”文件中對這上述工作的管理實施環節進行了明確的細化，并加大了獎勵力度。
2.2內部交流
科協注重做好各種學術技術交流活動過程管理，發揮基層單位和科協分會作用，加強公司學術/技術交流氛圍營造。公司科協提供經費支持各系統集合科技人員的需求根據研制任務或工藝攻關課題，開展相關專業人員間的學術/技術交流活動，達到資訊相通，以更好地推動科研生產目標的完成。在確保安全保密的前提下做到事前有信息，事中有跟蹤協調，事后有效果總結和宣傳報道。向公司各專業系統征集科技論文以及對優秀科技論文進行表彰獎勵是科協常年工作要點之一。在即將頒發的“關于印發《中航工業航宇科技論文管理辦法（修訂）》的通知”文件中針對獎勵額度進行了上調，在保證評審質量的同時期冀更大力度地激發廣大科技人員撰寫論文的積極性?？茀f在公司局域網中開設的學術交流論壇給科技人員提供點閱、交流、學習的平臺，它不光匯集每年公司內部的優秀論文作品，科協還會適時把有關專家來公司開展學術講座的材料充實進去。今年，航宇公司把重點研發部門的學術交流活動納入了KPI考核項目中，并撥專項經費支持。這為公司科協開展工作提供了更堅實的依靠。
3.重視科普宣傳，提升員工科學素質
科普工作考核細則范文2
一、考核目的
通過對食品藥品安全協管員的考核，激勵先進、鞭策后進、獎勤罰懶，不斷調動協管員的工作積極性，增強協管員的工作責任感，提高我鎮食品藥品安全保障水平。
二、考核對象
各村（居）民委員會食品藥品安全協管員
三、考核內容
（一）監督工作
1.建立食品藥品生產經營單位基本情況以及動態情況登記臺帳，開展日常巡查、做好相關記錄。協助配合食品藥品安全監管部門開展各類食品藥品安全專項檢查和案件查處工作。
2.督促轄區內所有單位和相關人員辦理食品藥品經營許可證及健康證，發現轄區內各類食品藥品安全隱患及違法違規行為并及時上報，協助受理群眾食品藥品安全舉報投訴工作。
3.按照規定做好農村集體聚餐登記備案和現場指導工作，建立相關檔案，嚴格落實留樣制度。
4.協助做好春季學校食品安全專項檢查、“兩會”期間食品藥品安全專項檢查、流動攤販登記工作、食品藥品安全地毯式檢查、“地溝油”專項整治、敬老院及宗教場所等各類食堂食品安全監管、夏季汛期食品藥品安全監管、秋季學校及校園周邊食品安全監管、“三小”專項整治、豬肉市場專項檢查、農村過期食品藥品專項治理、“中秋”“國慶”期間食品藥品安全監管等專項整治工作。
（二）信息工作
收集、聽取、傳遞社會各界對食品藥品安全監管工作的意見和建議。協助做好食品藥品安全突發事件應急處置工作，轄區內發生食品藥品安全事故或突發事件，按照規定程序和時限及時上報。
（三）宣傳培訓工作
積極參加鎮及各有關部門組織的會議和業務培訓，做到不遲到、不早退，遇事要請假。認真學習和宣傳食品藥品安全的政策方針和法律法規，尤其是《食品安全法》《藥品管理法》《“三小”條例》及食品藥品安全科普知識。積極參與“食品安全宣傳周”、“安全用藥月”等宣傳活動。
（四）綜合性工作
全面完成鎮食藥安辦及相關部門交辦的其他工作。
四、考核方式
根據考核細則，由鎮食藥安辦公室對各村（社區）食藥安全協管員工作采取平時抽查和年終評定的方式確定考核分值。
五、考核結果運用
科普工作考核細則范文3
一、完成的主要工作
（一）加強組織領導，落實工作職責。積極爭取地方政府支持，氣象工作政府取得新突破。縣政府成立了以分管副縣長為組長，縣府辦副主任、農辦主任和縣氣象局長任副組長，民政、水利、農業、林業、國土資源等部門為成員單位的為農服務領導小組、縣應對氣象災害領導小組和縣氣象現代化建設領導小組。全縣11個鄉鎮也成立了相應的領導機構，明確了分管領導和責任人。縣政府出臺了《關于加強氣象為農服務體系建設實施意見》。文件明確指出：以中央財政“三農專項”試點縣為契機，力爭到2016初步建立結構科學、布局合理、功能先進的縣、鄉、村三級農業氣象服務體系；建立覆蓋農村的氣象預警信息網絡，形成“政府主導、部門聯動、社會參與”的農村應急減災工作機制，建立農村氣象災害防御體系。
（二）進一步加強氣象防災減災體系建設，建立氣象為農服務長效機制。將氣象防災減災工作納入政府考核，縣政府目標辦出臺了2014年氣象防災減災考核細則，將氣象防災減災工作納入政府考核，明確了考核對象、考核內容、計分辦法及考核細則，年終逗硬檢查，考核結果計入各鎮鄉和相關部門年度目標績效考核總分?？h應對氣象災害領導小組辦公室出臺了《關于印發縣氣象信息服務站管理辦法及縣氣象協理員信息員管理辦法的通知》，進一步規范了氣象服務站及氣象協理員、信息員的管理，建立了長效機制，為經濟社會發展和防災減災中奠定了良好的基礎。
（三）加強“兩個體系”建設，深入開展為農直通式氣象服務。一是印發了《決策氣象服務周年方案》和《農業氣象服務周年方案》，責任落實到人。二是進一步加大氣象災害應急準備認證工作。目前全縣所有鄉鎮均已完成了認證申請材料的上報工作。三是加強農村氣象信息員隊伍建設。根據人員變動，今年初我局對全縣所有氣象協理員、農村氣象信息員進行了重新登記，全部納入中國氣象局農村氣象信息員管理平臺，并即將組織開展學習培訓。四是將全縣重點涉農企業、專業合作社負責人、大型種養殖戶、氣象信息員等納入決策氣象服務短信平臺，無償為其提供重要天氣預報、天氣實況等信息，切實解決“最后一公里”問題，為防災減災提供了堅實基礎。五是與重點服務對象建立“直通式”聯系，簽訂《直通式服務協議》大戶10個。六是通過電視、手機短信、QQ群、微博、微信、黨政網、電子顯示屏、村村通廣播、省公共氣象服務平臺、農經網等媒介，將農用天氣預報、農業氣象災害預警等信息及時傳遞給重點服務對象。七是統一制作和印發了圖文并茂、通俗易懂的《縣氣象防災減災指南》10000份、《氣象科普讀物》3000份、氣象災害防御工作明白卡300余份，協調華風影視集團無償支援氣象科普、防災減災影視專題片8部用于宣傳。八是擬建立現代農業產業園區農業氣象服務站、村農業氣象服務站、鎮村農業氣象服務站等三個農業氣象服務示范站，目前正在進行前期準備工作。通過典型示范，以點帶面，全面推進我縣氣象為農服務“兩個體系”建設。
（四）“三農”專項進展順利。今年我縣被列為全省“三農”專項試點縣之一，已到位國家資金100萬元，在蓬萊鎮、回馬鎮、鎮和現代農業園區安裝了自動觀測站3套、小氣候觀測儀2套、LED顯示屏8塊，在鎮村安裝多功能全彩顯示屏1塊，初步形成了縣氣象為農服務體系建設試驗示范基本框架。同時，在省、市局農氣中心的大力支持下，油菜和甜橙的精細化氣候區劃及暴雨洪澇災害風險區劃正在編制中。
（五）健全農業氣象服務體系，努力提高為農氣象服務水平。一是嚴密監測天氣變化，在抗擊“8.9”、“9.11”、”10.27”暴雨及“3.20”、“10.11”寒潮期間，我局及時各類氣象信息28期，提醒種養殖戶、涉農企業、專合組織等直通式服務對象采取有利措施減輕災害損失。今年3次暴雨均未造成人員傷亡，“8.9”全縣直接經濟損失1239萬元，“9.11”直接經濟損失1162萬元，“10.27”暴雨損失不明顯，由于氣象信息傳遞及時到位，今年因暴雨造成的直接經濟損失創近年來的最低。今年共計春耕春播、夏收夏種、秋收秋播等農用天氣預報21期，農業氣象專題分析報告6期，氣候評價14期，開展氣象服務效益調查4次。二是認真開展區域自動氣象站、山洪雨量站及自動土壤水分觀測站監控、維護、數據傳輸及疑誤信息反饋等工作。今年3月底前，對全縣所有區域站山洪站及土壤觀測站進行了徹底清潔維護，校正了雨量，對個別站點及時更換了電池等配件，確保了數據正常傳輸。1～10月，我縣區域自動站及山洪雨量站數據傳輸質量位居全市前列。四是加強與農業部門合作，進行實地調研，及時撰寫專題農業氣象服務材料，為抗旱減災提供了可靠依據。今年我縣出現了春旱、伏旱，市、縣局領導、業務人員與縣農業局專家一起，深入旱情嚴重的隆盛鎮、天保鎮、鎮等，實地開展調查，撰寫了旱情監測報告3期。8月中旬，針對甜橙基地白飛虱嚴重的情況，我局與農業局專家專程實地調查，向生產企業——盛品果業提出了合理化建議，企業根據我們的建議及時采取有利措施控制了病蟲害的漫延，最終消滅了白飛虱，使當時瀕臨死亡的果樹得到了重生，企業也煥發了生機。五是積極開展農民增收、糧食增產工作。與縣政協一起深入正在建設中的全縣糧藥物流園區調研，與政協委員們就全縣農業生產、糧食增產、農民增收開展座談，為物流園建設出謀劃策。六是加強與國土局合作，及時提供強降雨等災害性天氣預報預警信息，避免和減輕地質災害可能帶來的危害。七是加強與縣應急辦、防洪辦、民政局合作，強化應急能力建設，及時收集上報災情。八是與縣安監、教育局通力協作，加強對農村學校的防雷安全檢查，對全縣所有農村學校的防雷裝置進行了年度檢測，整改隱患32處，避免了雷電災害事故。
（六）加強人工影響天氣工作。今年我縣出現了不同程度的春、夏旱。針對旱情，我局多次深入旱區調研，抓住有利時機開展人工增雨，全年共開展增雨作業4次，發射WR-1增雨火箭彈12枚，有效緩解了旱情。原副縣長朱俊華多次對我局的人工增雨作業進行了表揚。
二、存在的問題和后期打算
（一）存在的主要問題
1、“三農”專項資金規模嚴重不足，新型農業經營主體積極性很高，爭著試點，更希望得到扶持資金和技術支持。
2、業務人員嚴重不足，分工不細，業務能力與綜合素質有待提高。
科普工作考核細則范文4
賈厚頡自2002年起涉足這項工作以來，始終把企業開展“講理想、比貢獻”活動作為最具影響力的有效載體傾心抓實，多年來他認真研究、貫徹落實中國科協等四部委《關于在企業深入開展“講理想、比貢獻”活動的意見》，在組織協調省市兩級“講、比”組織機構的作用發揮、結合浙江實際擴大“講、比”活動的企業覆蓋面、針對企業服務需求增強“講、比”活動內涵以及培育各種類型企業“講、比”活動工作典型等方面取得了顯著的成果，在2009～2010年全國“講理想、比貢獻”活動中獲得優秀組織者榮譽稱號。
認真組織協調
各級“講比辦”工作
在工作中，賈厚頡以全國企業科協工作會議精神為指導，按照全國“講比”領導小組辦公室的組成結構，在原有6家成員單位的基礎上進一步充實調整，商請省科技廳和省國資委加入成員單位。在明確基本工作職能的同時，他認真組織協調省市兩級“講、比”成員單位重點做好三件事：一是協調各成員單位逐步建立“講、比”活動垂直工作機構，加強省市縣三級對企業“講、比”活動的指導；二是組織省市兩級“講、比”活動指導小組部分成員單位實施調研、考察；三是協調成員單位相互協作，共同服務企業自主創新，合力推動“講、比”活動的開展。
他主動與省委組織部、經信委、財政廳協商，把“創業創新創優”活動和《浙江省實施〈國家鼓勵的資源綜合利用認定管理辦法〉細則》宣傳、試行工作與“講、比”活動有機結合，增強了“講、比”活動工作的影響力。通過這些工作的開展，最終使167家企業的部分“講、比”項目列入審定、申報資源綜合利用的《資源綜合利用目錄》范圍之內，受到了企業經營者的廣泛歡迎。
積極推進擴大
“講比”工作的企業覆蓋面
在省委辦公廳起草《關于動員和組織廣大科技工作者為建設創新型省份作貢獻的意見》過程中，賈厚頡主動與省“講比辦”有關成員協調，把“要在科技人員比較集中的地方建立科協組織”寫進了文件中，對各級黨委高度重視企業科協工作起到了“助推器”的作用。同時，他還圍繞宣傳貫徹中國科協《企業科協組織通則》，經過深入調查研究，起草并由省科協出臺了《浙江省企業科學技術協會組織通則實施細則》。幾年來，他先后共17次深入到39個縣市的民營企業和省屬國有企業授課宣講《實施細則》。目前，全省企業科協組織發展已基本消滅了“空白縣”，總數達1976家。全省企業科協組織建設的穩步發展，有效地擴大了“講、比”活動的工作覆蓋面，尤其是近些年來，企業“講、比”活動納入縣級科協工作考核后，使“講、比”活動這一最具影響力的活動載體滲透到了更多的企業和科技人員中，使企業科協在服務企業創新發展的“講、比”活動新路子中更具生命力。
善于提出并規劃部署“講、比”活動工作的新穎載體
這些年來，賈厚頡先后主動向科協黨組提出把落實《全民科學素質綱要》的任務交給企業科協的建議，并在選擇20家各種類型企業先行試點取得經驗的基礎上逐步面上鋪開；為把“節能降耗、減排環保”列入“講、比”活動主題，賈厚頡先后三次召集了省“講、比”活動指導小組成員單位討論，共同起草并由八個廳委簽發出臺了《關于在企業科技人員“講比”活動中實施節能減排行動的意見》。他先后會同11個市“講比辦”組織了101家企業在兩次省市科協年會開幕式開辟了“企業科普版塊”，為企業“講、比”活動增添了新的工作內容。從2008年起，浙江省企業“講、比”活動分設五項考核內容，納入省市縣三級科協年度考核指標，占比15個百分點。在原有省企業科協研究會的基礎上，近幾年來，杭州、寧波也相繼成立了法人登記的“企業科協工作研究會”。他充分運用三個研究會的載體指導其調節工作定位、明確工作抓手、協助建章立制、理順運作模式、選準調研課題，指導“講比”工作，使其為企業開展“講、比”活動，為企業自主創新發揮應有作用。
注重培育各種類型企業科協的“講、比”活動工作典型
科普工作考核細則范文5
一、虛事實做
學校的德育工作在某種意義上說就是學校的精神文明建設。這項工作是對學生的思想意識、精神狀態和行為習慣等方面實施正面影響的工作，因為實施影響的標的是無形的、抽象的，所以其工作的特點也往往是務虛的多、說教的多。但是新形勢下，學生的思想觀念和行為方式正隨著時代節奏的多變而波動。校園的圍墻內那似乎已經老套了的道德說教好像失去了它原有的教育力量，而校園“外面的世界”卻更多地吸引了學生們萌動著的心靈。鋪天蓋地的綿綿情歌、嘩眾取寵的搞笑劇作、利欲熏心的聲色場所、無所不包的網絡世界等已經在客觀上沖淡了班主任老師的教育影響力。這就要求我們必須重新審視教育對象，思忖新的環境，必須要采取措施把學生的注意力和興奮點有效地收攬在課堂、集中在校園；必須要把德育這無形的、務虛的工作實在化、具體化。
“虛事實做”，主要是班主任工作要實在化、具體化。我校在班主任工作方法培訓、工作能力養成、主要工作內容的定位和工作成績的考核上，主要從“十項評比”、“活動組織”、“宿舍管理”、“公物保管”、“遵章守紀”、“資料建設”、“師德規范”、“安全防范”等八個具體方面著手，賦予了班主任以實實在在的工作內容。比如
我們把活動的開展作為德育“虛事實做”的重要載體之一，每學期都分階段舉辦大型的德育活動，基本上保證了每個月都有重要活動，確保班主任每個月都有一到兩個工作的重點。在每學年的第一學期，我們都通過科普周宣傳、廣播操比賽、運動會、星級宿舍評比、家長會議、大合唱比賽、冬季三項比賽等一系列活動為抓手，把學校德育的氛圍營造得熱烈而濃郁。班主任老師們在組織這些活動的過程中，形成了共識：實實在在的德育活動能夠較好地凝聚人心、優化班風，既能對同學們的思想道德進行有效地潛移默化，又能為同學們提供鍛煉能力施展才華增進了解建立友誼的舞臺，而且還能豐富學生的業余生活，繁榮校園文化。
二、實事細做
“虛事”化為“實事”之后，關鍵便是做的問題了。如何去做？我們要求班主任在每一項具體工作中，都要著眼于“細、小”二字。細處著眼，嚴字當頭；化大為小，以點帶面：這是我們實施“實事細做”的指導思想。比如在校園常規管理方面，我們制定了“十項評比”制度，它包括“勤學、清衛、公物、排車、兩操、板報、宿舍、就餐、胸卡、禮儀”等十項內容。每項內容下面還進一步細化，形成四至八條的考評細則。僅就“公物”一項為例，我們的考核細則有如下六條：(1)桌、凳、門、窗、玻璃一例損壞分別扣1分；(2)夜自修后，電源一次未關、門窗一次未關或未鎖扣1分；(3)宿舍內部水龍頭一例損壞或一次未關、下水道一次堵塞扣1分；(4)衛生包干區的公物、綠化管護區的綠化一處破壞扣1分；(5)教室、宿舍開無人燈、晴日燈一次扣0.5分；(6)期末總評中，公物零損壞、財產零浪費的班級加考核分50分。我們要求學生會各個部門分工協作，在日常工作中，從十項內容的各條細則上對班級管理進行全方位的微觀的檢查評比，其評比結果納入班主任工作的量化考核。版權所有
我們對班主任的日常工作實施了以星期為單位、按月份為階段的且與經濟報酬和獎勵評優密切聯系的量化考核方案，從而在制度上能夠有力地引導班主任工作向細處著眼，有效地調動了班主任從嚴從細地抓好小事的積極性。各項工作都細化了以后，我校的學生會和班主任工作起來就顯得特別有事可做，更顯得特別有針對性和實效性。
三、事勤做
在所有的工作當中，最不能認為是一勞永逸的工作大概要首推學校的德育工作，尤其是當前新形勢下的職業學校的德育工作。我們的學生已經能夠通過多種形式，多邊地接觸紛繁的社會現象和蕪雜的意識形態。這使他們的思想道德觀念趨于更加不穩定的狀態。很多班主任不無疑惑和苦惱地總結了他們的教育感受：一個平常表現良好的同學何以一時糊涂，出人意料的犯了錯？一個默默無聞的同學怎么竟也在班里掀起了軒然大波？一個犯了錯后剛剛當面作了深刻反省和強大保證的同學何以轉過身去卻又故態復萌？實際上，形勢的變化必然致使學生處與經常性的變化之中。因此，只有反復抓、抓反復，嚴而細、細而勤，我們才能夠在具體的工作中不留管理漏洞和管理死角。如此看來，尋求德育實效除了勤字而外別無捷徑。
科普工作考核細則范文6
摘 要 二級學院是高校為了整合資源，充分發揮二級教學單位管理職能，實現專業、學科的特色發展，將管理工作重心下移，提高辦學效率、管理效率的一種管理方式。本文在現有研究成果的基礎之上，分析民辦高校二級學院的教學管理現狀，提出加強二級學院教學管理策略，以期為進一步規范民辦高校二級學院的教學管理工作、提高教學管理質量作參考。
關鍵詞 民辦本科高校 二級學院 教學管理
中圖分類號：G648.7 文獻標識碼：A
隨著國家與地方政府對民辦高等教育支持力度的加強與對民辦高等教育管理改革的深入，我國眾多民辦本科高校近年來取得了快速發展。隨著辦學規模的迅速擴大，為了方便管理，許多民辦本科高校正采用二級學院的管理模式進行教學管理。目前我國88所民辦本科普通高校中，有75所、占85.23%的學校采用到了二級學院的教學管理模式。如何在實踐中創新民辦本科高校二級學院教學管理模式，以理論指導實踐，對提高民辦本科普通高校的教學質量、教學管理質量以及提高辦學效率和創建學校特色品牌等，都具有重要的現實意義。
1存在的主要問題
1.1認識不足，觀念陳舊
我國民辦本科高校由于辦學歷史短、辦學經費緊張、辦學經驗尚在摸索、積累之中，對學校發展的重心主要集中于提高教學質量與科研水平等方面，較少注重教學管理的質量效益;對二級學院的教學管理模式缺乏研究，只是簡單地將其視為一種管理方式;較少聘用專業的教學管理人才承擔教學管理工作，教學管理理念有待更新。在二級學院的成立之初，或合并或拆分打破了原有的管理框架，在管理崗位設置與人員編制方面存在一定的利益沖突，導致了教職員工對推行二級學院教學管理模式認識不足，對改革的意義與作用缺乏理解。
1.2工作量大，人手緊缺
民辦高校二級學院主管教學管理的院、系或專業教研室領導，普遍都是以專職教師的身份兼任行政職務，除了必須承擔一定的教學工作量，同時還得承擔學科建設、科研管理等多項任務。二級學院成立之后，原由學校教務職能部門負責的教材管理、課程管理、考務管理、教學質量管理等相關工作部分下放到二級學院，但教學秘書編制少，且忙于處理日常教學事務，沒有時間和精力鉆研業務，因而管理素質和管理水平難以提高。
1.3職責與權限不明
民辦高校的二級學院常常是由原來的一二個相關系部合并而成，故而無論是領導班子還是教學秘書對于教學管理的思維仍然停留在之前的系部管理狀態下。加之民辦高校普遍存在的人手緊張與經費欠缺等問題，這些都導致了其二級學院職責與權利的不明確，造成工作互相推諉，嚴重阻礙了相關人員的工作積極性與主動性，大大降低了管理效益。
1.4教學管理手段與方法落后
如前所述，二級學院各層級的教學管理人員，工作任務普遍繁重，很難有時間和精力鉆研比較適合本部門發展的教學管理手段與方法，難以考慮和研究如何以新的有效的教學管理手段和方式帶動整體教學管理質量的改善。
2加強二級學院教學管理的策略
2.1加強思想上的重視，創新管理理念
良好的教學管理不但能穩定教學秩序、實現教學單位順利完成教學工作，更能促進整個教學單位和諧、愉快的人文、教研、科研等氛圍。上至校領導，下至教學秘書及全體師生，都必須從思想上重視二級學院的教學管理工作。無論是校級教務職能部門還是二級學院的教學管理人員，均應摒棄陳舊的、不適合二級學院發展的慣性思維模式，與時俱進，積極探索新型教學管理模式，在對日常教學管理工作的不斷總結與反思中，根據學校實際情況，研究出更有利于提高教學管理效果的方法與手段，提出有效改善教學管理的建議;同時應擴大二級學院的教學管理自，從制度上保證、經費上支持。如二級學院自主開展教學與科研活動、主動形成師資培養計劃、根據社會需求自主設置專業與課程內容、根據社會需求的變化及時調整專業培養方案等。
2.2調整層級結構，增減人員編制
學校人事部門，可依據二級學院的專業數、課程門數、教師數量、學生數量等作為考量其教學管理工作量的主要因素，在進行充分考查、比較各教學單位的實際情況后，在學校規劃的基礎上調整層級結構，設置相應的教學、科研及行政管理架構，完善崗位設置。根據二級學院的規模與實際需要，配備合理的教學管理人員。對規模較大的二級學院，應按教務、考務等模塊進行相應的崗位設置，并按工作內容進行相應的崗位劃分，如科研、學科發展、教學質量評估等;對于規模較大的二級學院下屬系或專業教研室，應再按課程組等進行細分，增設教學管理人員編制，以實現專業化管理效益，完善二級學院的管理，以二級學院的發展促進學校的整體發展。
2.3明確責、權、利，完善績效考核與激勵、獎懲制度
明確的職責與權限劃分，是形成良好工作氛圍并取得良好工作效果的基本前提。校級教務職能部門與二級學院之間，二級學院內部相關單位之間，以及專職教學管理人員即教學秘書之間，要統一協商，形成書面的、清晰明確的責、權、利分工細則，將原來由學校教務職能部門統一控制的教學事務管理權限真正下放到二級學院，這既可以改善校級教務職能部門與二級學院教學管理人員互相抵觸、各自為（下轉第48頁）（上接第28頁）營的工作局面，亦可緩解雙方的工作壓力，有利于形成二級學院提前計劃、安排、執行教學管理，校級教務職能部門及時跟蹤、監督、反饋的有效管理模式。在二級學院內部相關單位之間界定清晰、合理的工作職責與權限也可以避免工作中相互推諉、指責等不利于團隊建設、管理效益和二級學院發展的現象。同時在有了明確的職責與權限劃分之后，應配以合適的績效考核與激勵、獎懲制度，充分發揮教學管理人員工作的積極性與主動性，并由學校質量監控部門進行抽查與工作評定。
2.4改進教學管理的手段與方法
