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教育教學獎勵辦法范文1
為了貫徹“科研興校”的辦學思想，激勵我校教師積極參與教學科研活動，使我校的教育教學研究工作邁上新臺階，對在教學科研中取得成績的老師給予一定的獎勵，設立如下獎項：
（一）教學論文獎：
1、受獎論文的界定：
（1）發表在編有全國發行統一代號（以每年書刊目錄為準）的有關教學研究和教育管理的專業刊物上的論文。如《中學xx教學參考》、《學校管理》、《班*主任工作》等等。在報紙發表的文章按區級發表的論文獲獎，在非法報刊發表的論文不列入獎勵范圍。被輯錄在有關論文集的論文，按在區級雜志發放獎金。
（2）在國家、省、市、區級教育行政部門專業論文競賽獲獎的論文。如佛山市、禪城區教研室舉辦的教學論文評比獲獎的論文。在民間學術機構團體或學科學會舉辦的論文評比活動中獲獎的論文按區級論文評比相應等級頒發獎金。
2、獎勵辦法
（1）、已發表的論文憑登載論文的刊物原件或復印件按等級標準發獎。
（2）、獲國家、省、市、區獎的論文，憑獲獎證書按等級標準發獎。
3、等級和獎勵標準
（1）
級別 區級 市級 省級 國家級（2）獲獎論文
級別 區級 市級 省級 國家級二等獎 80元 120元 200元 300元
（二）、優質課獎勵
參加各類型由教育行政部門*組織的優質課、課件、說課、網站評比獲獎獎勵標準
級別 校級 區級 市級 省級 國家級二等獎 50元 80元 120元 200元 300元二、學科競賽輔導獎勵方案
1、目的：學科競賽成績是衡量教學質量的重要標志，組織學科競賽是培養學生創新意識，全面提高學生素質的體現。為鼓勵教師積極輔導訓練學生，在各類學科
競賽中為學校爭取榮譽，現制定此方案，對輔導的老師給予適當獎勵。
一、參與學科：
1、由教育部門組織進行的全國各類學科競賽（數、理、化、英等中考可加分的）
2、各級科技、藝術、體育類競賽等
二、輔導要求及考核辦法：
各科組要將學科競賽（或第二課堂活動）輔導納入學期科組計劃，并能安排實施，發揮科組全體教師的智慧。對于所參加的學科競賽或第二課堂的相關成績將成為評選優秀科組的參數之一。
三、輔導補貼及獎勵辦法：
1、活動輔導補貼：*提前將輔導計劃及時間安排報到教導處，輔導結束將輔導教案交教導處，按每節課10元進行補貼。（要有輔導的具體內容，對學生有知識性的輔導）
2、活動訓練補貼：對于體育競賽和藝術類競賽提前將訓練計劃及時間安排報到教導處，訓練結束將實際訓練記錄交教導處，按每次（45分鐘計）10元進行補貼。
3、獲獎獎勵辦法：對于指導學生參加學科競賽有學生獲獎的，輔導教師將按照獲獎等級進行不同級別的獎勵，具體辦法如下：
（1）文化課競賽獎勵標準（數、理、化、英等全國學科競賽）
獲獎級別 禪城區 佛山市 廣東省 國家級 備注
一等獎 50 70 100 1000 全國類可累加
二等獎 40 60 80 300 不累加
三等獎 30 50 70 200 不累加
（2）田徑運動會團體總分獎勵標準
獲獎級別 禪城區（每分*獎勵金額） 佛山市（每分獎勵金額）
教師 學生 教師 學生
第一名 80 40 100 50
第二名 60 30 80 40
第三名 50 25 60 30
第四名 40 20 50 25第六名 20 10 30 15（3）集體文化科、體育和藝術項目獎勵標準（團體獎）
獲獎級別 禪城*區 佛山市 廣東省 國家級 等同級別
一等獎 500 700 1000 3000 第一、二名
二等獎 400 600 800 2000 第三、四名
三等獎 300 500 700 1000 第五－八名
（4）文化科、體育和藝術項目獎勵標準（個人獎）
獲獎級別 禪城區 佛山市 廣東省 國家級 等同級別 備注二等獎 30 50 70 100 第三、四名 不累加
三等獎 20 40 60 80 第五－八名 不累加
（5）參加由非教育行政部門正式組織的競賽活動獲獎的一等獎獎30元，二等獎獎20元，三等獎獎10元。
教育教學獎勵辦法范文2
1 樹立正確的人生觀，提高教職工的進取心
學校全面貫徹落實黨的教育方針政策和教育法規，通過師德教育和精神鼓勵等方法手段，以激發和調動全體教職工的積極性。學校領導要堅持不懈地抓政治思想教育和師德教育工作，使全體教職工樹立正確的人生觀和世界觀，培養教師愛崗敬業、無私奉獻精神。
教師是人類靈魂的工程師，是教育活動的組織者和領導者，是思想教育和文化教育的傳播者，要把思想道德教育，人生觀、世界觀教育，貫穿于教育教學活動的全過程中。學校教育工作是教師傳播德育、智育、體育、美育的全過程，德育教育是教師教育學生的思想基礎，因此，只要每位教職工樹立了德育教育為先的教育思想，對學生的關心熱愛，培養學生德、智、體全面發展，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀，不斷提高學生的思想素質。學校領導要多關心教職工的思想、生活等方面的問題。對工作上表現出色，成績突出的教職工，要進行表揚和獎勵，并要及時宣傳其先進事跡，對評先進、評優秀、培養入黨、推薦進修學習等給予優先照顧。學校領導做到及時適度地對教職工進行表彰和鼓勵，這樣才能培養教職工的愛崗敬業精神，提高他們的進取心和責任感。
2 以“臺階式”為教育目標，正確評價教職工的業績
學校領導要和全體教職工一起，共同制定“臺階式”教育目標，這種“臺階式”目標，就是一級一級往上升，全體教職工都要付出艱辛，不斷努力，勇于拼搏奮進，才能爭取實現目標。要規定各項工作的主要職責和任務，并用完成“臺階式”目標的情況，評定優、良、中、差的成績，按其貢獻大小給予表揚和獎勵。正確地評價教職工，對于學校的管理是有激勵性的，事實證明，“臺階式”目標是一種激勵被管理者的力量源泉。人的工作就好比上梯子，一級一級往上升，不斷地創造佳績。因此，學校領導要把目標完成“臺階式”作為學校管理的重要手段，才能調動全體教職工的積極性。學校制定“臺階式”的教育目標，既要使目標明確具體，又要適中，過高或過低的目標都沒有激勵性。目標一實行，學校領導要一視同仁，不折不扣，不分遠近一樣對待。同時，要注意及時幫助解決教職工在工作中的實際問題，還要扶植青年教師的成長，培養青年教師努力實現自己的遠大理想，樹立全心全意為教育服務，為黨的教育事業努力工作的崇高思想。
3 以人為本，強化教職工的主人翁意識
各中心學校都有自己的近、遠期規劃或設想，我們要根據學校的實際情況，依據各個時期階段所制定的工作思路和指導方針，有常規的制度和規章。而這一系列的措施和落實，都要通過領導干部和廣大教職工的貫徹執行，從管理階層到一線教師，在思想上必須達到和諧統一。因此，密切干群關系，做好人的思想工作是十分重要的。作為學校領導，應充分尊重每一位教職工，關心教職工的利益，做教職工的貼心人；另一方面要耐心細致地把上級的各項方針政策法令及學校制定的常規管理措施，向全體教職工進行廣泛宣傳，并做到認真貫徹落實，使之深入人心，要牢固樹立廣大教職工的主人翁意識，使大家真正體會到學校的興衰與自己密切相關。因此，在學校管理工作中，要以人為本，充分調動教職工的積極性，做到思想認識的統一是非常重要的，人的思想教育工作，要做到常抓不懈，才能把學校教育教學工作做實做好。
4 適當用物質獎勵辦法，調動教職工的積極性
教育教學獎勵辦法范文3
五里鎮中心學校
人間芳菲五月天，局長帶隊董家河。采擷教育新奇葩，平橋教育開新篇。5月12日上午參觀后在與同行的同志交流中，我深深地感受到局主要領導親自帶隊抓質量、樹名校，創名牌，尋平橋教育與浉河教育差距，找準自己定位，這是我2011年任校長以來真切感受到局對教育教學質量的重視。
通過參觀學習董家河鎮中心學校，我收獲頗多。帶著疑問:這所占地面積僅有14畝，硬件條件一般的鄉鎮中心學校教育教學質量多年連續保持浉河區鄉鎮學校首位？真是奇跡！結合我校實際談談我的點滴體會：
一、調動教職工積極性是質量的關鍵
學校的中心工作是提高教育教學質量，工作的主體是教師。然而，這次在董家河中心學校的學習中，學校亮點多多：
1、依靠組織謀發展。教師勞逸結合、團結協作、榮辱與共、凝心聚力，在校如家。
2、依靠制度求公平。落實素質為先、比學趕幫、均衡發展、競爭激勵，在家想校。
3、依靠師生求進步：堅持以人為本，服務師生，細心關懷，滿意和諧，校如家暖。
4、依靠成績穩生源：近四年來考入信高分別為59人、70人、84人、87人，令兄弟學校刮目相看。
5、依靠訓練奠基礎。如一日中的晨讀“文”、午練“理”、晚攻“英”等。
二、抓好畢業年級是質量提升的法寶
董家河鎮中考成績優異的寶貴做法是領導、畢業班教師團結協作、真抓巧干、科學指導、精心復習、積極備考。主要有：
1、提前謀劃，安排到位，責任到人；
2、目標明確，制度保障，措施得力；
3、注重教師配備，講究復習方法，提高復習效率；
4、校長牽頭，教導處負責，班主任配合，教師努力，學生加油，家長支持，形成“教育合力”；
5、激勵機制健全，重獎有突出成績教師。
6、時間保證，培優扶弱，人文關懷等。
三、學以致用是這次參觀的宗旨
本次參觀學習時間雖然短暫，但可借鑒之處較多。結合我校實際，我在努力思考，積極應對落實，以期取得實效。
1、完善制度。學校分管統籌，教代會牽頭，教師人人參與，盡快修改完善以下制度：《教職工績效考評方案》、《教師職稱推薦量化考核方案》、《中考獎勵辦法》等。
2、物質獎勵。當教職工工作取得成績時，除了及時予以肯定、贊許外，在合規的前提下授予獎品和獎金，提高福利待遇等等；反之，對不符合要求的行為除了批評、警告外，還可用降低福利、扣發績效工資等。
所需資金來源一是利用績效工資杠桿調節，二是向當地政府申請撥付獎勵，三是接受成功人士捐助發放。
3、榮譽鼓勵。在對教師進行物質激勵的同時，大力進行榮譽激勵。如：公平、公正、公開地評先表優，開展先進事跡宣講。再如2018年推薦我校張國訓老師評選省優秀教師等。這樣讓這些先進教師發揮示范和輻射作用，激勵全體教師人人爭先，從而帶動整個教師隊伍素質的改善，促進學校教育教學整體質量的提高。
教育教學獎勵辦法范文4
今天，我受校長室委托，向大會作20__年度學校校務公開工作報告，請審議。學校校務公開是一項極其重要的學校實行民主管理的工作，也是將學校的重大決策、涉及校務管理、教職工切身利益以及領導干部廉政情況向全體師生員工公開的一項工作。做好這項工作是促進科學決策、民主管理、勤政廉政，密切聯系群眾，維護教職工合法權益，提高辦事辦學質量和效益，推動學校民主建設的一項極其重要的管理制度。校務公開的要害是公開，關鍵是真實，實質是民主監督，其根本目的在于調動全體師生員工的積極性，促進學校教育教學改革順利進行和學校穩定和諧發展。
回顧一年來，學校在校務公開方面做了許多工作。
一、校務公開形式多樣化。
學校設置永久性的校務公開專用櫥窗，進一步完善校務公開領導機構，成立以校長為組長的校務公開領導小組，還有校務公開執行小組、監督小組，公布了辦事原則、辦事紀律、辦事程序和辦事依據。在專用櫥窗里設置了永久性的校務公開專欄，在校門口設置了臨時性公告牌，同時還采用設立校長舉報意見箱、家校聯系卡，開辟校園網站、致家長公開信等形式向師生進行校務公開。
二、校務公開內容做到真實性和全面性相結合。
1、計劃制度方面：有關學校重大決策，學校發展規劃，教職工考勤、請假、工作業績考核等一系列學校日常管理制度都實行公開。
2、人事工作方面：職稱評審條件、指標、程序、辦法、對象、結果；教師評聘、評優評先及年度考核等辦法、指標、結果；教職工結構工資改革方案、獎懲制度、獎金福利待遇、后勤人員崗位職責及分工等實行公開。
3、教育教學科研方面：學校教學管理實施細則、管理辦法及教科研成果獎勵辦法等實行公開。
4、財務方面：每年學校預決算；學校收費項目、標準、范圍、依據；學校支出情況；大宗物品采購等實行公開。
教育教學獎勵辦法范文5
一、專業建設方面：
以師范專業為辦學特色，以非師范專業為建設重點，優化專業布局、規范專業設置、強化專業特色、提升專業層次。重點實施以下項目：
1.與相關職能部門和專業系部協同，做好省師范類專業認證的迎評工作。
2.積極推進江蘇省高校品牌專業一期工程建設項目“語文教育專業”的建設工作，組織校內階段評估檢查。
3.完成校級品牌專業一期工程建設項目的評審、立項，推進校級品牌專業建設工作。
4.研定201x年新設專業課程計劃，繼續修訂、匯編現有各專業的人才培養方案（含課程計劃）。
5.結合現有辦學資源與市場實際需求，積極拓展新設專業，組織201x年新設專業申報論證研討。
6.組織通師高專首屆專業建設指導委員會委員選聘，切實發揮專業建設指導委員會在學校專業建設工作中的指導作用。
二、教學建設方面：
重點圍繞各級各類教改項目，全面開展教學建設，加強對教學建設項目的檢查和指導力度，把好項目質量關。重點實施下列項目：
1.高質量實施3+2分段、5+2免費師范生、五年制定向師范生、五年制委培師范生培養項目，組織南通大學“3+2”專業教學督導。
2.與南通大學共同推進國家卓越教師培養計劃改革項目建設。
3.積極推進江蘇省卓越教師培養計劃改革項目的建設，組織校內階段評估檢查。
4.啟動校級精品課程、重點教材項目的申報、評審工作。
三、教學質量監控：
堅持“精細管理”理念，實施教學質量監控，強化教師責任意識，規范教師教學行為，切實做到“依法治教”、“有效教學”，提升課程教學質量。重點實施以下項目：
1.依據《教學質量監控實施方案》全面開展教學質量監控，依據《系部人才培養工作水平評估方案》，啟動系部教學工作水平評估。
2.組織通師高專首屆教學指導委員會委員選聘，加強教授治教，完善教學督導機制，組織校內三年制?？平虒W督導檢查。
3.研討并修訂完善《教學事故認定與處理辦法》，認真貫徹落實規章制度，強化教學工作責任意識。
4.組織各系部做好201x屆畢業生畢業論文（設計）的指導檢查工作。
5.組織各系部繼續實施“三課”制度（每周課堂教學調研制度、每月一課系級公開課制度、專任教師相互聽評課制度）。
四、專業實訓實習：
嚴格執行職業技能訓練計劃和考核綱要，抓實師范、非師范專業的職業技能訓練，加快校內實訓平臺和校外實習基地建設，重點實施以下項目：
1.加快小學教育、學前教育專業教師職業技能實訓中心平臺建設步伐，為專業認證做好準備。
2.推進非師范專業校外實訓基地建設，確保各非師范專業都擁有充足的、穩定的、適用的專業實訓基地。
3.做好江蘇省第五屆師范生教學基本功大賽集訓輔導的組織工作，組織12級師范生教學基本功校級大賽。
4.組織12級師范專業集中見習、教育實習活動。
5.組織13級師范專業職業技能匯報活動。
6.調整組建學校職業技能訓練中心。
五、學生素質發展：
拓寬發展空間，聚集教育資源，促進專業成長，扶持學生優長發展。強化目標管理，提高學生考證考級的、專業競賽的獲獎率、“5+2”高考的錄取率、教師招考的上崗率等各項指標。重點實施以下項目：
1.繼續做好師范專業“5+2”專轉本集訓工作和送考組織工作。
2.統一組織非師范專業“5+2”專轉本輔導工作、報名工作。
3.建立大學生藝術教育活動中心、體育活動中心、科技活動中心、創新創業教育中心、語言文字工作中心，啟動校級大學生創新創業計劃，組織開展輔導、訓練、比賽活動，推進省大學生創新創業獲批項目的實施。
4.繼續做好大學英語四、六級考試的組織輔導和考點工作。
5.研制出臺《通師高專學生學業發展獎勵辦法》，引導、激勵學生在專業優長、學歷提升、考證考級等方面更快發展。
六、師資隊伍建設：
對照本科辦學要求，優化教師資源配置，建設數量充足，結構合理，業務精湛，學養深厚，滿足學校事業發展和教育教學需要的師資隊伍。重點實施以下項目：
1.組織201x年度校級教師微課大賽。
2.調整教研室、課程組設置、布局，加強對教研活動的組織管理和考核評估，研制出臺《教研室工作評估考核辦法》。
教育教學獎勵辦法范文6
各備課組、教研組：
備課組、教研組是學校教育教學和教科研工作的基層組織，也是落實學校教育教學理念的前沿陣地。為了進一步加強備課組、學科組的建設,促進校本教研不斷深化發展,充分發揮備課組、教研組在促進教師專業成長和推動課程改革深化發展中的引領作用，特制定我校優秀備課組、教研組評選方案。
一、評分標準（見附件1）
二、評比方法
根據以上各項評分標準，教科室、教務處對備課組，教研組平時教學各項工作進行檢查和記錄，每月從高到低評選出優秀備課組及組長高一、二各2名，高三3名；另學期“優秀備課組長”和“優秀教研組及組長”產生辦法分別為：對應備課組月積分的平均數；三個年級的備課組月積分的平均數+加分項（見附件2）。
三、獎勵辦法
學校每月對優秀備課組全體成員給予一定的物質獎勵，組長另行獎勵，具體為：備課組獎勵100元，組長另獎50元；另外每學期對優秀備課組長、教研組和教研組長按照總積分進行表彰，表彰對象分別為總積分前7名和前3名（不重合）。
2019年2月15日
附件1
“優秀備課組及組長”月評分表
項目
內容
評分標準
分值
得分
考核部門
課堂教學
(10分）
課堂教學
課堂教學中，曠課一節扣3分，遲到、早退、私調一節扣1分，上課紀律差每次扣1分
5
教務處
教科室
公開課開設
語文、數學和英語備課組內公開課不少于1次/月，其他學科教研組內不少于1次/月。缺一次扣5分
5
教科室
備課組活動
（25分）
活動開展
備課組活動按時、定點進行，每缺少一次扣3分，成員缺少一人次扣1分，遲到、早退一人次扣0.5分。
12
教科室
活動質量
備課組活動必須主題突出，活動扎實，敷衍了事、閑談的每次扣2分。
8
教科室
活動記錄與計劃和總結
活動記錄詳細規范，不符合要求的每次扣1分。計劃和總結沒按要求及時上交的每次扣3分。
5
教科室
教學常規
（25分）
教學教案
沒有按照要求書寫教案的每人次扣2分；教案檢查時，沒有及時上交教案的每人次扣2分，遲交的每人次扣1分。
5
教務處
聽課數量
組內每位成員聽課節數不少于3次/月，缺少一節扣1分。組長聽組內（語數外需為備課組，其他學科可為教研組）成員節數不少于2次/月，缺少一節扣1分（此項為整組減分）。
5
教務處
作業與考試
組內每位成員對學生的作業與考試必須按照學校要求布置與批改每一人次不符合要求的扣2分。
10
教務處
監考與閱卷
遲到、早退或效果差的每人次扣1分，沒有按規定時間完成的扣2分
5
教務處
教學質量
（20分）
平均分
組內每位成員所教學科的學生成績與同一類型班級均分差額超過5分的，每差一分扣1分
10
教務處
及格率
組內每位成員所教學科的學生成績與同一類型班級及格率差額超過10個點的，每差一個百分點扣1分。
10
教務處
加分項
統測或聯考均分
在區統測或校際間聯考中，除淮中外5校均分取得第1名加20分，第2名加15分，第3名加5分,第4名加3分。按照參考學校數，分值依次遞減。
教務處
教學視導
在區、市教學視導中被表揚的備課組分別加2分和4分.
教務處
公開課
在校、區、市開設公開課或示范課（競賽）分別加1分，2分，3分/人次。
教務處
教科室
區級及以上藝體活動（團體表彰）
省級10分；市級6分；區級4分。由教育局、體育局或文化局組織的同一階段的活動，積分不累加,表彰以榮譽證書或牌匾為準。
校辦
說明
積分相同的情況下，語文、數學和英語優先，X1，X2學科相同的情況下，獲得次數少的優先，各年級語文、數學和英語三科中每月至少產生一名優秀備課組長，
附件2
優秀教研組長評選加分項
教學評比
（最高20分）
優課競賽
曬課
基本功大賽
國家級
省級
市級
區級
一等
二等
三等
一等
二等
三等
一等
二等
三等
一等
二等
三等
16
14
12
12
10
8
8
6
4
4
2
研究成果
（最高10分）
論文
教學設計
國家級
省級
市級
區級
一等
二等
三等
一等
二等
三等
一等
二等
三等
一等
二等
三等
8
7
6
6
5
4
4
3
2
2
1
課題
8
6
4
2
活動（10分）
競賽
國家級
省級
市級
區級
團體表彰
15
10
6
4
說明
1、積分時效為：獲取評比結果或研究成果的學期（領取證書）。
