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大學生暑假計劃范文1
暑假開始了，忙碌了一個學期的學生們終于迎來了期待已久的快樂時光。但是在假期也要做好相對應的計劃。下面是小編為大家整理的關于大學生暑假個人計劃最新，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
大學生暑假個人計劃最新1總算要迎來暑假，大學生的暑假雖然沒有作業了，但是2個月的時間還是很長，還是好好計劃下吧。
一個大學生未來職業的發展是很多綜合因素的“集成”，而決不僅僅靠比如：“學習好”等某一方面的優勢就能夠成就事業的發展。這些因素有很多，針對即將走向社會的大學生，我想說有以下幾點比較重要：從學生生活向社會生活個人生物鐘的調整、人際交往等綜合能力的初步成型、適應社會的個性養成、對什么是正確的工作態度的認知。
而由于暑假自身可控時間比較多且集中，因此利用暑假對未來工作中需要的技能進行有針對性的培養，是非常有意義的。下面我就這幾點分開來談談。
首先，利用暑期參與社會實踐，是使大學生學生時代的生物鐘與社會節奏接軌的有效辦法，漫漫地使自己16年的“假期人生”與社會工作時鐘接軌打下基礎。這樣會使大學生在畢業后，較快適應工作節奏。
其次，大學生利用假期參加社會實踐，是提升自身綜合能力的有效辦法。
當前社會對大學生能力的要求，已不僅僅局限于“學習好”，更多的是需要適應社會工作的綜合能力。這必然要求大學生在大學期間拓寬自己學習的領域。大學生不僅僅要學習好專業課程，還需要學習很多未來工作中必要的技能，如：人際交往能力、處世耐力、組織能力、團隊合作與協調能力等等。這些技能甚至往往比專業學習更重要。而這些技能在學校中往往是學不到的，或學到的東西與社會大環境脫節。為此，大學生很有必要盡量利用假期時間參與社會實踐，以提升自身綜合能力。
第三，參與社會實踐有利于大學生適應社會個性的養成。
一個人的性格是無法從根本上改變的，但卻可以漫漫學會有意識地對其控制，以使其滿足個人在社會生活、工作中的需要。過于“柔弱”或過于“剛烈”的性格都會對個人在社會中的發展起反作用。因此，利用假期參與社會實踐，在社會實踐中檢驗性格的“缺陷”，并有針對性加以“控制”，會對未來走上工作崗位有很大幫助。
第四，利用假期參與社會實踐，可以明白“正確工作態度”的重要性。
很多大學生在工作后的1~2年都遇到了盲目地不斷跳槽的狀況，并不知道其中的原因。我認為引起絕大多數盲目跳槽的原因，就是缺乏正確的工作態度。
很多大學生在還沒有給予企業什么的前提下，就要求這樣那樣的待遇，包括高薪酬、升職等等，否則就不滿意，就跳槽。這樣的職業態度是十分錯誤和有害的。正確的工作態度應該是：塌實肯干，有目的地提升自身職業技能。很少有企業看不到優秀員工，一切待遇往往是水道渠成。
大學生暑假個人計劃最新2前幾天突然意識到，如果今年暑假的兩個月時間在家里晃過，未免有些奢侈。想想自己本科時凡事都不盡心(打籃球除外)，已然落后別人好遠。現在抱著去美國讀博的計劃，若再不努力，一年后必將重復本科申請時的感慨。于是，去做暑期實習的念頭冒出來了。
身邊的人聽到說我想去做暑期實習，第一反應就是“你都要出國了，為啥不趁暑假在家多陪陪爸媽”。說的也是，此番出國不知何時才有時間好好陪家人，這樣是不是有些不近人情?打電話告知家里，家里說年輕的時候就該把前途擺在第一位。多么有力的理由!我欣然忘了曾有的愧疚，坦然面對自己的不近人情。
找實習，我首先想到的是MSRA，于是去驚動系里已在MSRA實習的兩個大牛，他們都熱心地提供了建議和幫助，只是后來發現MSRA有只招在校生做實習的規定，于是作罷。然后我開始考慮中科院的研究所或者其他IT公司。很快，我決定先去了解北京自動化所有沒有實習的機會，一來我想做偏研究而不是偏工程的工作，二來自動化所在我感興趣的領域算是國內的。接下來事情進展得異常順利。我把想到自動化所實習的計劃告訴了保研在那的同學后，由于我們方向接近，他把我直接引薦給了自己的導師，而他導師又是一個非常非常nice的人，再加上科大學生的良好聲譽，就這樣，一切水到渠成。我真是個幸運的人!
最后，感謝家人，感謝在這過程中給我提供無私幫助的三位同學，感謝自動化所那兩位很nice的老師，也感謝用自己的優秀詮釋著“科大學生”的師兄師姐們。
大學生暑假個人計劃最新3這兩天專家系統的東西終于有點眉目了，心情不錯，希望能一直順利的進展下去。感謝下那位東南大學的朋友，感謝跟他的交流。接下來先好好讀文獻，準備6號的讀書報告，希望這次能做好。這兩天狀態真的不錯，很滿足，希望一直這樣下去，希望把專家系統做好，把九度做好。
一個學期過的真快啊，不知不覺又到暑假了。暑假，要把實驗室的項目做好，希望開學的時候，我的程序有很大的進展了，甚至于爭取能有篇小論文出來。因為項目的需要，都拒絕了劉老師的幫助請求了，因此一定要把項目做好，要不然就太過意不去了。今年這個暑假除了做好實驗室項目外，一定要好好來武裝自己，很重要的一個暑假。好多的書想好好看一遍，php、算法導論、c++primer、stl源碼解析、大話設計模式、javascript高級程序設計，呵呵，似乎我很貪婪，因此也經常是啥都沒深入的學好?，F在計劃下暑假兩個月的學習打算。
早上：7點起床
上午：8點-9點，英語單詞，英語是不能放下的。
9點-11點，專家系統
中午：11點-13點，午飯、午休等。
下午：13點-17點，專家系統。
晚上：17點-19點，晚飯等，在九度灌灌水，呵呵。
除此之外，看點文學書，提高下自己的人文素養，呵呵。
大學生暑假個人計劃最新4我是名準備考研的學生現在暑假中想米一份好的英語學習計劃 我要精確的比如一天幾點到幾點干什么等等
我早上8點起床(8到11點)
下午2點開始(2到5點)
晚上不學
真想要一份好的學習計劃呀
我以前的計劃效果不大所以想要參考一下大家的意見
心得共享：100天全職考研英語學習計劃
復習內容：
第一層次：大綱詞匯兩遍，以謝振元詞匯和馬德高星火式詞匯為載體，選擇兩本不同的書主要是為了能多一點新鮮感，本來考研已經夠枯燥的了，再老對著同一本書，不更愁嗎。
第二層次：精細區分不同詞匯及其用法，以朱泰祺復習指導中的詞匯部分和新東方詞匯課堂為載體進行復習;學習新概念2、3冊，提高寫作能力。
第三層次：以歷年真題為中心，通過新東方flash講解，系統掌握考點和解題方法;同時結合王長喜三輪過關的進度，完成非聽力部分。
時間安排：
新概念：2—3小時/天，每天復習2課，先聽一聽新東方的講座，他的課講的挺慢的，不過對教材內容有所擴展，從基礎的角度講，對寫作應該有比較好的幫助。11月中旬前底完成第二冊，1月前完成第三冊。如果能達到目標，應該可以達到考研作文的要求。朱泰祺復習指導中的詞匯部分，個人以為這部分是他的精華，其余的是垃圾，不要誤會，垃圾也可以再利用的，只是我們時間不多，學就要學精華部分。這部分很枯燥、綜合性和難度比較高又容易遺忘，所以把他安排在兩次記憶大綱詞匯的中間，同時又處于第一次大綱詞匯和新東方詞匯課堂的中間。(表格傳不上來，所以說的比較累，要是我沒說明白或是你們沒聽明白，就再想想)。如果第一遍大綱詞匯背的順利，朱泰祺詞匯就從11月初開始，用30天每天1.5小時的'時間完成一遍，如果其他的都復習順利，就再背一遍，如果來不及就算了，老朱在他的講座里說要背n遍。
歷年真題是復習的核心內容，1.5小時/天，這部分具有綜合性的作用，現在才開始復習，即使基礎不好也應該放在最先。預計用30天的時間，如果需要可以再延長15天。當然，真題復習一遍是不夠的，11月份應該在第一遍的基礎上再用1個月的時間再來一遍。王長喜三輪過關，1小時/天，別太當回事，附帶的做做，好多東西都是歷年的真題，選擇這本書主要是因為他有時間安排，其他的考研書多沒有這種安排，而且書不是王長喜編的，印刷質量挺好，價格比.
大學生暑假個人計劃最新5第一：紀律是搞好學習的重要基礎、是學習的保障。同學們一定要處理好學習與遵守紀律的關系，人若沒有紀律的約束，就像斷了線的風箏，會任意放縱自己，所影響的不僅僅是自己的學業，更重要的是破環了整個班級。真正有所作為的人，必定是嚴格按照紀律來約束自己。有人說：“紀律是執行路線唯一的保證?！痹谖覀兗w中，紀律的維護是我們大家共同的責任與義務，嚴格要求自己，以此來變更班級的班風、學風。
第二：激發學習斗志。斗志是一種積極的情緒，也是一種有待開發的潛能，一旦引爆，就表現為強勁的力量。在一這年中，我們一定要高喊：“做學的主人，做讀的卓越者，我最踏實，我一定成功?！钡目谔?，把滿腔熱血帶進學習中，將自己帶進良好的學習情境里。誰都知道引擎冒煙不是什么好兆頭，但往往只有訓練有素的技師能幫我們解決這個麻煩，這就告訴我們不但要愿意學，還要學懂、學透。
第三：培養良好的學習興趣。俗話說：興趣是最好的老師。培養同學們的學習興趣，我認為，關鍵是積極的學習、主動的學習。漸漸把自己帶進書的海洋中，這樣，才能潛移默化地使自己愛上學習。古人說：學為立世之本，學可以立德，學可以增智，學可以致用。學習是成就事業的基礎，是人生的出發點，也是人生的極致。在這世間，任何事都講究公平，公平，人心就平，心平了就和，和諧安樂由之生焉。學習也是如此，你愛它，它也會回饋于你。
第四：制定人生目標，樹立崇高理想。在我們中間的許多人，為什么有很多人貪婪、懶惰，那是因為在我們內心世界中，沒有明確的目標在指引，沒有崇高理想在驅動，沒有堅定的信仰在支撐，甚至沒有道德去約束，所以，我們確定目標、理想之后，要勇往直前、永不放棄。有人說：任何一個方向的努力都可以取得成功，關鍵的是在于人品，重要的是能否堅持!
大學生暑假計劃范文2
1 打工，最好是在新街能找到一份做導購的工作，或者去kfc也可以
2 復習《會計基礎》《會計電算化》《財經法規與職業道德》準備明年三月份的會計從業資格證書考試
3 復習計算機二級access數據庫，上機操作和公共基礎知識，一定要過！不過我就死定啦！?。?/p>
4 準備挑戰杯大學生創業大賽，將物流管理的部分搞定，品牌管理logo標志確定下來
5 完成關于“博弈社交禮儀社”的認識和下學年的所有活動策劃，電子版的e-mail給學長
6 完成假期實踐書，“銀安集團銀安房地產開發公司”假期實踐活動報告，電子版的打印出來
7 好好陪陪爸媽.....
8 英語！記得明年4月5月的大學生英語大賽和6月份的英語四級考試
大學生暑假計劃范文3
一、實習的目的
在當前經濟迅速發展及企業業務的多元化與復雜化加劇的情況下，企業實際需要對于會計人員做賬水平的要求也日益提高。傳統的手工做帳既費時間又費人力而且容易出錯，已不能滿足企業需要。因此在信息技術的空前發展的今天，傳統的會計手工操作已逐步被計算機取代。計算機操作即會計電算化，它主要是應用電子計算機代替人工記帳、算帳、報帳，以及代替一部分由我們人工完成的對會計信息的處理、分析和判斷的過程。它是財務會計、財務管理、會計電算化理論學習的實踐環節，也是我們財務管理專業和財務會計專業學習和提高運用計算機處理會計流程能力的重要組成部分。通過對實踐課程的學習，我們要基本掌握實際企業賬務處理流程、會計電算化的基本原理、財務軟件的主要功能和使用方法，能夠運用財務軟件對企業業務進行會計處理。通過對電算化的學習，可以為明年畢業后做會計工作打下一定的基礎。
二、實習的主要內容
（一）用友財務軟件系統管理
財務軟件系統管理這部分，主要學習了系統管理的相關概念，功能及基礎設置。系統管理是用友財務軟件（ERP-U8）管理系統中一個非常特殊的組成部分。其主要功能是對該軟件管理系統的各個產品進行統一的操作管理和數據的維護，具體包括賬套管理、年度賬管理、操作員及權限的集中管理、系統數據及運行安全的管理等方面。
（二）用友財務軟件總賬管理
通過實驗掌握了總賬管理系統的概念、功能及與其他系統的關系、設置控制系數、設置基礎數據、輸入期初余額等內容。總賬管理系統是財務及企業管理軟件的核心系統，適用于各行業賬務核算及管理工作?？傎~管理主要功能有：初始設置、憑證管理、出納管理、賬簿管理、輔助核算管理和月末處理?？傎~管理系統的重要地位不可忽視，其他管理如：工資管理、固定資產、應收應付款、資金管理、成本管理、存貨管理等都是在圍繞著總賬管理來運作的?？傎~管理系統最后一步是期末處理，主要包括銀行對賬、自動轉帳、對賬、月末處理和年末處理。手工做賬數量不多但是業務種類繁雜時間緊迫，而在計算機操作下許多期末處理具有規律性，不但減少會計人員的工作量而且加強了財務核算的規范性。
（三）用友財務軟件UFO報表管理
主要學習內容是對UFO報表系統概述，了解UFO報表與其他系統主要關系、業務處理流程等。用友ERP-U8軟件的UFO報表管理系統是報表事務處理的工具。他與用友賬務等各系統有著完善的接口，具有方便的自定義報表功能、數據處理功能，內置多個行業的常用會計報表；此系統可獨立運行，用于處理日常辦公事務。報表的格式定義、公式定義和報表模板、報表數據處理、表頁管理以及報表輸出和圖表功能都是UFO報表管理的主要操作處理內容。
（四）用友財務軟件薪資管理
用友軟件薪資管理即工資管理，這章主要學習了工資管理系統的相關環節的概述和日常業務處理兩大塊的內容。
工資管理是用友ERP-U8管理軟件的一個子系統，它的主要功能有工資類別的管理、人員檔案的管理、人員數據管理和工資報表管理。工資管理系統日常業務處理是由工資管理系統的初始設置和日常處理以及期末處理來組成的。計算機處理工資程序基本類似于手工，只是用戶要做一次性的初始設置，如部門類別、工資項目、公式、個人工資、個人所得稅的設置，銀行設置、各種表樣的定義等，每月只需對有變動的地方進行修改，系統自動進行計算，匯總生成各種報表。由此可知，工資管理系統對員工的按類別分薪、自動扣稅、期末結轉等處理比手工計算和處理簡單易行的多了。
大學生暑假計劃范文4
【關鍵詞】科研評價體系；應用技術型大學；科技創新能力
近年來，我國科學技術不斷發展，科研評價體系也隨其在不斷發展，科研評價體系是指在一個科研機構通過建立合理的科研評價體系，或是國家通過建立合理的科研評價體系，實施對科技單位進行績效評價的一種體系。它往往以考核成果、資金效益以及成果轉化為效益等方面進行評估，最終對某一科研機構或科研項目運用一定的科技術評價體系進行全面考核，其包含對“業績”和“效益”兩個方面的考核。而作為高校應用技術大學科研評價體系目前還存在諸多問題，如行政干預過多、評價機制不成熟、評價機制缺少科學方法、評價分類不準確等。研究應用技術大學科研評價體系構建與優化，對促進此類大學科技創新能力提升有重要的意義。
1 大學科研評價體系現狀
1.1 評價方法現狀
目前，大學科研評價體系績效評價方法主要有專家團隊評價法、行政申報審批法、社會開放績效評價方法、政府機構專門考核法等。專家團隊評價法是指通過組建專家科研評價體系團隊，由其根據國家評價體系標準進行各項逐級審核和評價，最終給科技項目和內容進行全面的評價，它具有權威性，但缺點是不容易發現創新價值的科技項目，因專家們的知識和學識有限，以及在科技領域中運用有限，從而使得評價使用的方法，或個人研究不足，最終使得評價存在諸多問題。行政申報審批法，是指根據大學行政級別通過一所大學規定每一年申報科技項目數量，由行政機構組織專門機構進行評價和管理，最終確定其價值運用和運用綜合評價方法進行科技項目的評價。社會開放績效評價法，是指根據科研評價體系，以社會人群運用為標準，實現價值社會化后，運用公眾開放的評價機制進行評價，它往往是在科技試點和運用過程中的一種評價，往往不作為科技項目專項評價，一般是輔助評價的一種手段。
1.2 評價基礎與執行運用現狀
大學科研評價體系的評價基礎是科技項目的確立和科技研究創新理論的出現，然后再到實驗室研究成功后，通過文獻理論和撰寫與發表，以及聘請專家進行技術監督后，確定有科技價值后，再通過行政申報程序和方法進行申報。因此，大學的科研評價體系的評價基礎必然是以行政審批為基礎，由大學科研人員和機構進行每年定期或不定期的申請為基礎，最終通過合格審查后層層上報這一種層級的行政申請基礎在操作和運用。到目前為此，大學科研評價體系在執行過程中出現了較多問題，如論文造假、運用抄襲、科研理論水平不高、社會運用價值不大，最終使得執行過程中出現較多難以控制的內容等。
1.3 評價結果現狀
目前，我國大學的科技項目多，但通過評價結果后，真正能夠轉化為技術和企業運用技術的科技項目少，造成這一現象的原因就是大學科研評價體系評價結果不理想，很多為低水平科技能力或是根本不具備創新能力的科技創新的內容，并且大學的科技研究主要在產品應用的外觀設計和普通運用的技術水平的提高，多不具備創新型研究與開發，最終使得評價體系在評價過程中，出現了由于評價機制不完善，存在較多問題，如大學中科技項目在評價體系評價后無法轉化為成果運用或是全面推廣運用，有的也是根本無法使用或是缺少相關資金和設備根本不能啟動運用等。
2 應用技術大學科研評價體系存在的問題
2.1 行政干預嚴重
在應用技術大學科研評價體系運用過程中，往往是泛行政化成為正?，F象，資源都是掌握在行政領導手中，如成果評價、研究考核、職稱申請、科研報告等都是按照行政級別的辦法來辦。如在職稱各應用技術大學就明確規定，需要發表一定的科技論文的科技研究者才能申請科技職稱和研究考核，并還分省級、市級、國家級職稱來判斷，這也是按行政級別來進行論文檔次來發表的。在行政體制下，學術研究和科技論文研究成在不自由、不公平現象，創新成果的評價只能在行政體制下被認可，最終由主管部門確定，很容易引起不信任和不公平現象。在應用技術大學科研評價體系中的資源分配、科學爭論、學術分析與討論、學術評價等都存在對權力判斷和認定的現象，其評價活動的行政性往往要大于學術性，官大真理多的現象成為笑談。行政干預嚴重是，使得應用技術大學的科研資源分配及其成果評價最終由行政管理部門分配和確定。
2.2 分類不明確，評價缺乏規范性
應用技術大學的科技項目和活動是多方面、多層級、多層次、多類型、多學科領域的，但卻因為應用技術大學的科研評價體系中的分類不明確，出現一些交叉科技可以選擇不同分類，最終使得研究結果出現了層次上的差別。另外，由于科技創新質量和實際貢獻需要從不同分類來確定一個標準值進行科研評價，而同時，還需要選擇一定分類來進行標準值判斷，如果分類不準確，在兩個相似或相同的出現兩種不同分值，最終使得評價分類不準造成差異，容易引起被評價人類的通過評價體系漏洞來進行歸避。應用技術大學的科研評價分類不準主要表現在，其交叉領域分類出現無法選擇，或是選擇不當就引起評價分值過低。另外，由于評價分類缺乏科學規范化的標準體系，使得分類過于自由或是有一些根本沒有細化分類，最終使得評價缺乏規范性。
2.3 評價機制缺乏系統性
應用技術大學科研評價體系由于是直接導入的國家科研評價體系和高效科研評價體系來運用的，本身存在很多不能細化的內容，或是其評價標準體系本身存在諸多漏洞，由于應用技術大學涉及科技內容廣泛，單一的考核考評體系根本不能含蓋其科技項目內容。如像應用技術大學的生產工具科技項目、荒山開發科技項目、泥土提煉生物蛋白項目等這一些應用技術由于采用原單一的科研評價體系出現考評內容不全面，且價值預測與估計、風險控制預測、科研成功與否的預測等都存在不確定性，而在評價機制不成熟和不健康的情況下，最終使得評價出現不公平、不合理，以及可能被權利利用而成為一種形式。我們知道應用大學的科技項目往往是以行政方式向上逐級上報的，而在這一個過程中，如果出現多項目的科技選擇時，行政干預作用過大，最終使得好的科技成果往往不被選送上級部門審核和批準。另外，由于應用技術大學的學術造假嚴重，學術造星運動不斷產生，最終使得學術研究成為一種形式，而評價機制自然發揮不了作用，在這樣的情況下就缺乏系統性。
3 優化應用技術大學科研評價體系建議
3.1 減少行政干預，創建定量與定性分析指標
作為應用技術大學的科研評價體系一定要從根本上減少行政干預，要給科研評價自由、真實、完整、合理、規范地進行必要的科研評價流程和程序進行審定，而不能完全行政化，所有科研評價成果必須圍繞行政評價結果來從事科研評價活動。筆者認為行政是程序，更是一種完整的監督，而不應成為一種形式主義或是權位主義的一種過場。為此，筆者認為我國應用技術大學科研評價體系應設立評價宣傳、運用定量和定性分析指標進行考核，然后通過對其的評價后由應用技術大學行政管理進行文件傳遞和國家相關程序辦理，而不將行政管理作為一些權利評選代表。其科研評價采取省級專家團隊+科技水平評估機構+機構認定+行政管理基本傳遞流程和文件流程檢查等幾重事項進行綜合評價，從而達到去行政化，并運用定量和定性指標進行綜合評價。作為科研評價其應以理論技術文獻10%+科技價值評估50%+社會試用結果20%+專家團隊評價20%+其它10%的標準進行評價。
3.2 合理進行科學分類，導入第三方評價體系
作為應用技術大學科學分類，應創建應用類科學技術詳細執行規范標準，其以國家科技分類標準為基礎，詳細對應用技術大學的科技項目進行更詳細分類，通過分類成功后，積極將科學技術評估機構和專家團隊科研評價機構導入評價機制體內。運用雙重評價，實現定百分比例值來計算其價值，然后再通過定性對其價值的趨勢分析和應用分析等，最終使得在分類合理的情況下，導入的第三方評價體系能夠公平、公開、合理、全面、及時地進行科研評價機制的建設。
3.3 注重科技產出的導向性指標
作為應用技術大學科技項目，應以應用研究為主導，并且以應用技術在局部試點推廣成功后來進行綜合評價，即以試點產出為突破口來預測，通過一項技術發明后，在一定地區應用和推廣后進行認定和評價，這更利用科技項目社會價值預測和評估，因為有其試點來區域為實例來證明。另外，由于科技項目沒有申報科技專利權保護，我國還要積極將專利申請改為以申請時間來審核，不管多少年未通過，其只要最先報的，才享受最先評價，其它的都延后，如果后來的先評價，則需要提供更詳細的運用價值分析和理論體系的運用框架。應用技術大學的科技項目申報、評價必須以產出為標準進行綜合評價，不能像尖端科技那樣采取保護理論和一切絕密為本。而應建立起應用術成果保護評價機制，并且要創設相關應用技術科技研究機制等來推動科研評價體系改革和發展。
3.4 加強評價開放機制建設
作為應用技術大學的科研評價，其要建立開放的評價管理機制，即要實現以科技研究竟為目的，要把行政手段的干預減少到不影響科研評價的標準以及評價內容，同時，還應積極將科研評價標準進行詳細分類管理，創建應用技術大學的詳細分類標準規范執行手冊，同時，建立相應的分類評價分值進行相應對應。通過這一些基礎確定后，在科技論文寫作和發展中還要建立科技論文學術造假評審核機構，要嚴厲打擊科技論文造假，還科技理論空間一個理性的空間，而不被權利和金錢所左右。而在科技項目綜合研究方面，要強調應用技術大學開放的政策、積極鼓勵大學中師生參與科技發明和創造，并給予獎勵，以及通過一定渠道為其募集資金進行社會運用等。只有通過開放的科技研究后，才需要建立開放的科研評價機制，即評價采取高校人人評價，要實現現代技術評價機制，在論文方面要建立社會監督與信息反饋機制，在科技研究方面，要創建大學專家團隊科研評價機構、引入第三方科研評價機構等進行科技專項評價和估價，通過定量和定性指標建設后，指導應用技術大學科研全面發展。
【參考文獻】
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大學生暑假計劃范文5
（一）賺取收入，減輕家庭負擔
我國教育體制改革的不斷深化及高等學校收費制度的實施，高等教育的成本也是逐年上升。每當新學期的到來，大學生們在學習上和生活上都要花費很多費用。對于少數民族地區的學生來說壓力尤其大，他們的父母沒有穩定的工作或者在家做農活，收入薄弱。進入大學的他們想利用假期打工或者兼職，為父母減輕經濟上的負擔，努力掙錢，通過合法的方式去賺錢是最有尊嚴的活法，不僅在學業上還是生活上都給自己補充正能量。
（二）培養個人能力，獲得工作經驗，為就業做準備
打暑假工不僅僅是一份簡單的工作，它的背后儲存著很多社會信息，涉及到人際復雜的關系以及社會分工協作和個人在每個不同的環境下所吸收到的經驗。打暑假工是個人跟社會接觸的一種活動，在這期間能夠增強自己對社會的辨別能力，對工作的掌握程度，對各種工種的信息了解，能與人協作的能力，為自己今后的道路上鋪上可能。
（三）增長社會見識
隨著社會各方面的需求，大學與社會的聯系也越來密切，會更加注重學生的獨特的遠見，對社會發展擁有一種不一樣的視野和遠見。所以大學生就參加各種活動，判斷自己在實踐活動中能力，挖掘可以挖掘的信息，豐富自己的知識面，對社會發展有個度量，揣摩對將來社會有創新的高見。
二、對大學生打暑假工基本現況分析
（一）暑假工的性別和年齡的比例
凱里學院是一所高等師范學校，主要以培養教師為主。在問卷調查結果顯示，女生比男生多，符合師范學校的特點；其中大二、大三居多，此階段的學生開銷大、時間比較充沛；農村大學生比城鎮大學生多，農村學生家庭條件貧困，家里人口多，開銷大，更需要經濟上的幫助。
（二）打工目的的多樣化和前瞻性
問卷調查中，有90%學生打工的目的是增加經濟收入，減輕父母的經濟壓力，同時也能增長知識和社會經歷，這符合少數民族地區大學生的現狀；有29%的學生為了增加社會經驗，為將來自己就業增加資本以及就業增加競爭力。10%的學生認為暑期時間長，放假在家沒事做和也不愿意天天聽父母嘮叨而選擇打暑假工。因為個人興趣愛好選擇暑期兼職的比例為7%。
（三）選擇暑假工種的多樣性
問卷中列出8種選擇工種，家教，促銷，派發傳單，電子廠流水線、家政服務、餐飲服務和其他。在調查過程中，發現很多學生選擇了多項工種，其中有69.43%少數民族地區學生的心理意圖是能幫家里多賺幾個錢，為下一個學期的學費湊上一些或者自己生活上需要的物品，這些原因可能導致他們在尋找暑假工時隨意性很強，不考慮兼職與自己所學專業的相關度。可見大學生打暑假工工種選擇多樣化，有多方面的崗位。
（四）尋找暑假工的途徑
暑假來臨之際，學校的宣傳欄和教學樓道口、廁所以及宿舍樓墻壁都貼滿了各種招工小廣告和招聘信息。問卷調查結果顯示，通過廣告獲得工作的占12%，通過中介方式獲得占49%，此問卷中介人是大部分是在校大學生或熟悉的學長學姐，他們通過抽取提成方式，招到1個人可以獲得多少利潤，如果出了什么突發事情，大學生們能及時找到負責人。通過托熟人找占調查學生的17.54%；而其他的占總的調查學生的3.18%。面對多種渠道的選擇，在沒有豐富社會經驗的學生來說，很容易相信在校大學生中介人，把安全觀念簡單化。
（五）暑假打工遇到的困難
有一些不正機構或者不法分子就利用中介途徑的缺陷，利用大學生求職的熱忱心理特點，對社會經驗不足的學生進行坑騙，如騙取大學生的中介費、結算工作打折、先交押金，還有一些繁瑣的雜費交上去的錢后面都不明去向，更別提結束的時候能夠拿到余額?？梢?，大學生運用法律手段保護自己利益少之又少，他們大多數選擇忍氣吞聲活不了了之。調查顯示大學生的自我保護意識薄弱。
三、打暑假工出現問題的建議
（一）提高自我保護意識
大學生提高警惕的關鍵是要保持一顆戒備的心，做好預防工作，提高甄別能力和判斷能力，預防一些陷阱，多留幾個心眼。比如傳銷并不是營業促銷；比如讓求職大學生去單位實習，但是稱公司需要公司形象，要求其先出錢添置工服；比如進公司為期一個的月的考察期，說如果考察過就要人，否則不用人，甚至沒能拿到該有的工資就被辭退；比如出去打工要注意未派工作就先押金等等。
（二）選擇一種安全的打工途徑
首先，要通過正規職業介紹機構找工作，比如通過學校等教育部門應發揮連接社會的橋梁作用，暑期來臨之前，學?？梢詾榇髮W生舉辦專場兼職招聘會；其次，不要被門檻低、收入高不苛刻招聘條件所誘惑；再次，不為不熟悉的介紹人三言兩語就答應。另外就是要意識到與用人單位簽訂的協議或合同的重要性。因此，選擇一種既能安全又能賺零花錢用的渠道算是一件最美好的事。
（三）政府提供專門救助站
大學生打暑假工遭受到利益被侵犯權形式多種多樣，從現階段看，國家并沒有專門的機構或專門的法律法規來保障大學生打暑假工期間的合法權益。從大學生自身角度來講要增強法律意識，加強維權意識。大學生大部分都來自鄉鎮農村，父母不知如何聯系打工地點，學生需要幫助時很艱難，不知通過什么方式，如勞動部門可以在每個城市建立專門救助站，可以解決學生的燃眉之急，減少受害人群的數量。
（四）學校開展崗前培訓
學校邀請有經驗的專家開展講座，向他們介紹不同案例，包括安全方面、法律基礎、就業指導和心理健康等等，在打工過程中可能出現的問題，如何甄別招聘信息的真偽，如何安全防范，學會保護自己；如何維權，學會維護自己權益等。同時也鼓勵學生要學會自力更生，不怕困難，增強他們的自信心。
大學生暑假計劃范文6
【關鍵詞】普通高校棒球隊 訓練模式 推廣
【中圖分類號】G【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2013）06C-0168-02
中國普通高校棒球運動開展不平衡，大學生聯賽水平低、在校學生基本功差、開展院校少、競賽制度不夠完善以及比賽理念欠缺、重視程度不夠、普通高校大學生接觸棒球運動時間短等。為此，要在較短時間內提高中國大學生棒壘球競技水平，完善高校棒壘球隊訓練模式非常重要。
一、對象與方法
（一）研究對象
本課題以中國組建棒球運動隊并參加大學生錦標賽的普通高校為研究對象。
（二）研究方法
1.文獻法：查閱了近年來我國高校棒球運動的相關資料、訓練運動學、以及學校體育學等資料；
2.訪談法：2012年7月通過參加第八屆全國高校棒球聯賽，普通高校棒球隊的所有教練員；
3.問卷調查法：對參加2012年全國棒球聯賽的12支普通高校學校教練員進行問卷發放；
4.問卷的信度、效度檢驗：本問卷信度采用了重測法，信度系數r=0.833，信度能符合本研究的需要，經專家對其效度進行了檢驗，問卷的效度符合要求；
5.數理統計法：問卷整理后，采用Excel軟件進行數據處理，為本課題研究服務。
二、研究結果與分析
（一）普通高校棒球隊訓練的現狀
2012年參加北京工業大學舉辦的“第八屆棒壘球錦標賽”乙組的12支隊見表1。
中國普通高校棒球隊訓練時間主要有四種模式：全年訓練模式，寒暑假集訓模式，全年訓練為主結合寒暑假集模式，賽前集訓模式。12支參加全國比賽棒球隊就訓練模式具體見表2。
從表2來看中國普通高校棒球隊全年訓練為主占50%，全年訓練結合寒暑假集訓的學校棒球隊為25%，賽前集訓的學校棒球隊25%；寒暑假集訓的學校棒球隊為0。通過調研了解，目前我國普通高校有桂林旅專、新疆大學、北京交通大學這三支棒球隊，采用全年結合寒暑假集訓制。其中，桂林旅專從2008年以來基本采用的是全年訓練為主結合寒暑假集訓制，在同年取得了全國冠軍，并蟬聯了2008年、2009年、2010年、2011年四屆全國大學生棒壘球錦標賽冠軍及2012年亞軍的好成績。新疆大學開創了與專業隊合作寒暑假集訓制的計劃，于2010年與北京盧城體校簽訂了寒暑假集訓制的計劃，通過訓練制度的改變取得了2010年全國第六名、2011年全國亞軍及2012年全國冠軍的好成績。北京交通大學與北京盧城體校簽訂了寒暑假訓練計劃，并于2011年第一次組隊參加全國大學生棒壘球錦標賽，取得全國第五，2012年取得全國季軍的好成績。目前中國普通本科大學生在校時間為四年，四年對于要熟練掌握一項體育技術并且要達到參加全國比賽水平是很難的，在四年當中還要實習、找工作，時間實在是太短了，良好的訓練模式與方法將會對中國普通高校棒球水平的提高起到事半功倍的作用，因此推廣中國普通高校成功的訓練模式具有一定的現實意義。從表2來分析中國普通高校棒球隊的訓練模式存在很大問題，第一，全年訓練為主只有50%，在校棒球隊員平時要跟其他學生一起接受文化課的學習，業余的時間用來參加訓練，花太多的時間在棒球訓練上，運動員在校的學習將會受到一定的影響。第二，純寒暑假集訓制的訓練時間太短，只有40天左右，寒暑假加起來才80天左右，而且很多教練在寒暑假還有很多重要事情要做，因此大多數教練員不愿意采取寒暑假集訓這種模式。第三，賽前集訓的學校棒球隊25%，這種訓練模式基本是重在參與，友誼第一，比賽第二的指導思想。第四，全年訓練結合寒暑訓練模式就是集中了學校的全年訓練，再加寒暑假訓練模式，這種訓練模式訓練時間最長，是普通高校快速提高水平的一種很好的訓練模式。
（二）全年訓練結合寒暑訓練模式在普通高校推廣
中國普通高校棒球運動員是通過全國統一高考，從高分到低分統一錄取，沒有特招與降分錄取運動員，大多學生進了大學以后才了解并熱愛棒球運動，在不影響學習為前提的基礎上，抱著鍛煉身體的態度來參與棒球運動訓練。通過對12支隊伍教練員的調查，普通高校棒球運動員訓練的時間短對比賽成績影響的程度見表3。
從表3可以看出普通高校運動員訓練的時間短對成績影響的程度很影響為50%，較影響為25%，一般影響為16.7%，不影響為8.3%。作為普通高校棒球隊訓練以的全年訓練為主結合寒暑假集訓制的模式，是值得在高校中推廣的。
1.全年訓練結合寒暑訓練模式在普通高校推廣的可行性
第一，全年訓練結合寒暑訓練模式具有訓練時間寬裕性。
從表4可以看出中國普通高校每周訓練7次以上的球隊是0%；5～7次的僅為25%；3～5次的為58.3%；3次以下的16.7%，普通高校的訓練量按每周5次，一個學期4個半月計算，每個學期的訓練次數大概只有90次，可見訓練次數相對來說是偏少的。
從表5可以看出每次訓練5課時的球隊為0；4課時的為8.3%；3課時的為66.7%；2課時的為8.3%；1個課時的為16.7%。全年結合寒暑假訓練制，在很大程度上保證了學校的全年訓練，再加上寒暑假訓練訓練量，寒暑假按40天的時間計算，寒暑假可以采取一天兩練的方式，寒暑假訓練次數將達到80次，可見全年訓練結合寒暑訓練模式，在訓練時間及次數上具有寬裕性，但總體看來中國普通高校訓練次數是偏少的，要提高中國普通高校棒球運動員的水平，還要花更多的時間訓練，因此全年結合寒暑假訓練模式相對具有時間的局寬裕性。
第二，全年訓練結合寒暑訓練模式具針對性。中國普通高校平時訓練可以選擇由自己學校的教練員有組織、有目的、有計劃的訓練，訓練時間相對緊張，可以選擇以基本技術、體能訓練為主，等具備一定的棒球基本功以后，到寒暑假學校將整個棒球隊送到專業隊或者高水平的俱樂部去系統的訓練， 學習先進的棒球技術及先進的棒球理念。中國普通高校棒球運動水平比較低、基礎差、隊伍少、競賽制度不夠完善以及思想認識不足、重視不夠等有關，全年結合寒暑假集訓制可以針對運動員的特點進行針對性的訓練，因此全年結合寒暑假集訓制具有針對性。
第三，全年訓練結合寒暑訓練模式具有訓練專業性。訓練方法的專業性因為寒暑假學生學習壓力減少，所以在選擇訓練地方一定要選擇訓練場地專業、教練員水平高、訓練方法專業、訓練器材先進的俱樂部或一些水平高的省體校、體工隊進行專門的專業訓練，來快速提高運動員的成績，因此全年結合寒暑假集訓制具有專業性。
2.全年訓練結合寒暑訓練模式在普通高校推廣的措施
第一，普通高校與俱樂部寒暑假合作訓練模式。目前我國棒球俱樂部較多的城市是北京、上海、廣州這三個大城市，其中也有一些中等城市建設了棒壘球訓練基地，昆明的西雙版納、海南?？?、江蘇南京、天津、山東、遼寧等一些省市興建了專業的棒壘球訓練基地，普通高校可以根據自身的特點與專業隊、體校或俱樂部簽訂寒暑假訓練計劃，把整支運動隊拉去集訓，學習先進的技戰術。如今社會科技滲透到各個領域，普通高校棒球隊也要學習科學的訓練方法創新的技術。這就離不開科學研究，就要借鑒吸收國內外科研成果的優點，更重要的是結合中國普通高校的特點，把科研成果運用到現實的訓練當中去，實現現代化的訓練方式，鉆研創造出適合自己特色的技戰術。要充分利用好集訓中的先進儀器，把現有的技術合理地運用到現代化的儀器中。應系統、整體、有效地結合運動訓練中科學的監控、做好防護運動損傷工作、調節好訓練與比賽的心理、科學的膳食、注意體能恢復等因素，實現運動訓練科學化。教練員要把這些訓練比賽因素作為研究核心工作，從實際出發，加大科研內容，提高訓練質量，促進交流，促進提高。
第二，普通高校邀請國外高水平教練員或專業教練員來校訓練模式。寒暑假期間學校可以從國外引進一些高水平教練來學校講學及訓練，引進他們先進的訓練及比賽理念、系統的訓練方法；可以聯系一些國家隊退役的球員來學校進行專業性輔導訓練，這樣通過寒暑假專業的訓練，既解決了學校本土教練寒暑假沒時間集訓的問題，也能快速提高普通高校棒球隊水平。
總之，隨著科學技術的發展，科學的訓練、創新的技術及先進尖端的儀器等科研成果已經運用到體育比賽中，使體育的科技含量明顯提高，從而依靠傳統的訓練方法很難滿足現代高校發展的需要。在普通高校條件有限的情況下，探索與推廣普通高校棒球隊訓練模式是很有必要的。
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【基金項目】2012年廣西高等學校區級科研成果（201204LX538）
