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學校運動會獎勵辦法范文1
中職學校田徑運動會是學校體育工作的重要組成部分。能夠推進本校體育運動的發展，能促進體育教學工作、檢驗體育教學效果。更重要的是增強學生體質健康，培養學生的競爭意識和團結互助的精神。受學校各教學部、師生的廣泛重視。但傳統的學校運動會舉辦的狀況已越來越不符合當前全面推進素質教育、健康教育、終身教育形式下對學校體育工作所提出的新的要求。學校運動會應打破原有的競技性、單一性格式，朝著群眾性、參與性、娛樂性的方向出發。
一、田徑運動會在學校體育工作中的地位
田徑比賽是體現力與美的競技場，運動員穿著各色的田徑服參加比賽，比賽過程精彩、激烈，具有很強的觀賞性，再加上賽場外的學生觀眾加油和吶喊聲，此起彼伏。整個賽場的氣氛可以達到很熱烈的程度。多少年來，這樣的場面已經給過去的幾代人都留下了很深刻的印象，也給平靜的校園生活帶來了生機與活力。這就可以肯定田徑運動會在學校體育工作中的重要地位。
二、現在的中職田徑運動會舉辦形式的不足
運動會的項目設置上要突破常規，把增強學生體質健康、對學生進行終身體育教育。讓學生體會快樂體育作為運動會的主要任務。除保留固定的競技項目外，應盡可能多的增加體現具有趣味性和觀賞性的運動項目，并盡可能多地選擇那些對身體條件要求相對小的比賽項目，如二人三足跑、跳繩、袋鼠跳等。這些項目進入運動會后，會成為學生日常鍛煉的項目。促進學生經常參加體育活動，身體素質和健康水平會有明顯提高，這種提高和改善，又會激發運動會水平的提高。
目前中職田徑運動會的項目設置較為單一，內容主要由競技項目構成。由于競技項目在比賽中有嚴格的比賽標準，并要求按照田徑規則進行判罰。因此學生參加的就少。這樣只能挑選那些有體育特長的人參加比賽，形成了“少數參賽、多數觀看”的學校運動會模式，本著“重在參與”的原則，把人人應該擁有的平等參與學校運動會的權利還給學生，使廣大學生真正成為運動會的主體，讓學生都能體驗到運動競賽的樂趣。中職學生沒有升學的壓力，學習也相對輕松。在學校運動會中多設置創新一些集體參與的內容，通過學生之間的相互配合，共同努力，相互鼓勵，完成競賽，能有意識的培養學生的集體觀念、協作意識、進取精神和集體榮譽感。
現在的中職學校里往往田徑運動會就是所謂的運動會的舉辦形式，而且運動會的整個流程也基本上是一成不變的。包括開幕式、比賽日和閉幕式，甚至開閉幕式的儀式內容（包括運動員入場、領導講話、運動員講話等）都能找到通用的程序。創意運動會的開幕式，開幕式要隆重熱烈才能營造濃烈的氛圍，激發運動員的熱情。用往單純的運動員代表隊入場儀式已不合時宜，可根據各參賽代表隊的具體情況，不同的專業經過主席臺前可以進行表演與體育相關的節目，可以作為評比。把它命名為“運動會體育風采大賽”，這種形式可以調動很多學生的參與進去。
改進評分辦法和增設獎項，強調重在參與，參與人數越多計分越多，讓大部分參與者都能從運動會中有所收獲，鼓勵每一個人為集體做貢獻。增加獎勵辦法更新發獎形式，本著參與和競爭并重的原則，應加大集體獎勵的力度，鼓勵合作和團隊精神。運動會的發獎儀式上就效仿奧運會時的情景。請獲獎學生站在領獎臺上由校領導及主任共同頒發獎牌、鮮花。讓全體學生都可以關注每個項目的獲獎學生情況。使學生在運動場上的這種精神，在平時的學習生活中得到延續。
三、中職學校專業特點與運動會相結合
中職學校的專業有各自的專業特色，運動會的開展可以和學生的專業相結合，這樣既增加了比賽的趣味性也提高了學生參與的興趣。比如針對會計專業學生開展計算器錄入接力賽，針對計算機專業的學生開展網線制作接力賽，針對酒店服務專業的學生開展50米托盤跑比賽，針對物流專業的學生開展負重接力賽等。這種比賽形式可以讓學生體驗到運用專業知識帶來的成就感，達到鍛煉身體和強化專業技能的“雙贏”效果。
四、擴大運動會的參與對象
在運動會當中應邀請部分學生的家長和相關實習單位的員工來參與。這樣，學校就可以和家長、相關實習單位近距離地接觸。讓學生體會到家庭的溫暖，企業的文化精神能在運動會當中讓學生感受。更可以把學校的優點、長處完全地展現給他們。從而創造更大的社會效應。為學校的教學和學生就業創造更好的外部環境。
五、對運動會的宣傳與報道
加大對運動會的宣傳與報道、賽前做好充分的宣傳，比賽前的一至二個月，利用學校的網絡、校報、廣播電臺，利用課間操時間或下午課余時間對全校師生進行宣傳；吸引全校師生、家長和社會的關注，讓學生、教師一起參與到運動會中。讓人人認識到開展校運會不僅是為了比賽和鍛煉，更重要的是通過運動會的召開，全面檢閱學校體育開展情況，促進學生身心健康，團隊協作精神的培養，引導培養學生自主、合作、創新的精神風貌。
總之。中職學校運動會應突出以健康愉快、積極向上為主旋律，淡化競技，強調娛樂味性，調動全體師生參與的積極性，把傳統學校運動會拓展成為屬于自己的“節日”。始終堅持貫徹“健康第一、育人為本”的路線，促進中職學生健康成長；激發運動興趣，培養中職學生終身體育的意識；充分體現廣大學生的運動、健康和人文等綜合素質，以育人為根本目的。只有這樣才能實現提高中職學生身心健康為中心，促進學生素質的全面發展。使學校田徑運動會成為引領學生走向健康之路的必要途徑。
參考文獻：
[1]劉佳.學校體育運動會模式的探索與構建[J].延邊教育學院學報，2008（12）：103105
[2]粱平，董斌.論中專運動會發展方向與模式Ⅲ[J].西安體育學院學報，2004（3）
學校運動會獎勵辦法范文2
一.活動主題
促進各班了解，增進同學友誼。倡導“我運動，我健康”的運動精神。
二.活動背景
新學期剛剛開始，為調動廣大同學參與體育運動的積極性,進一步推動我院學生體育競技水平的提高,促進班級廣大同學相互了解、增進友誼，營造一種積極拼搏,團結向上的競爭氛圍,充分展現我院學生熱情奔放的青春氣息,增強同學們的集體榮譽感,從而使廣大同學在德、智、體各方面全面發展,更好的推動我院各項事業發展。
三.活動介紹
1、活動目的：
通過本次運動會比賽，加強各班級各同學之間的交流和感情培養，并促進各位同學的體育鍛煉，并為即將到來的學校運動會做準備。
2、活動內容：
田徑，跳遠趣味活動。
3、活動對象：
蘭州大學基礎醫學院11級全體學生。
4、活動地點：
蘭州大學榆中校區西區田徑場。
5、活動時間：
XX年3月04日
四、活動前期準備：
1、院宣傳部須將此次我院舉行各項比賽公告于眾，兩張海報，一張置于聞新堂十字路口中，一張置于視野廣場。
2、院宣傳與新聞部須派出人員參與對于比賽進程、結果等的報道。
3、記分員所用的椅子桌子由生活部負責借用。共計6張桌子12個椅子。
4、運動會開幕式及閉幕式的主持人由文娛部負責，至少兩人，全程跟蹤比賽進程，并負責主持詞宣誓詞及比賽進程的通知。
5、青協協助運動會的開展，負責計分檢錄和秩序的維持等。
6、條幅及某些必備物品的購買與體育器材的借用由外聯部負責。(詳見后表)
7、場上裁判，檢錄人員，積分人員，由院里請專業人員進行培訓后擔任。
8、各單位選出兩志愿者，參與賽場紀律及后勤的保證工作。
9、以班級為單位，各隊盡量準備統一的隊服，隊員有各自的號碼。隊員的服裝前后必須有明顯的號碼標志，可以用記號筆寫在紙上在貼在衣服上。
10、由各班組織拉拉隊，為賽場健兒吶喊助威，個班負責個班運動員的后勤工作。
五、活動后期的宣傳：
本次各項比賽的宣傳工作由院學生會新聞部與宣傳部組織。院新聞部應及時的對比賽的進程及結果進行報道。并在條件范圍之內最大限度的展現我院學生的精神面貌。并在校內網站上予以發表。
六、活動內容及參賽辦法：
蘭州大學基礎醫學院XX年學生體育運動會
(一)、競賽規程
1、競賽時間與地點
時間：XX年3月04日
地點：蘭州大學榆中校區西區田徑場
2、主辦單位
蘭州大學基礎醫學院學生會
3、競賽項目(共40項)
1、田徑項目(21項)
①、男子組：(13項)
100米、200米、400米、800米、1500米、3000米，5000米，4×100米接力、4×400米接力、跳高、跳遠、三級跳遠、鉛球
②、女子組：(12項)
100米、200米、400米、800米、1500米、3000米，5000米，4 ×100米接力、4×400米接力、跳高、跳遠、鉛球
2、趣味性項目：(5項)
①、男子組(2項)
100米三足協同跑、50米往返插拔旗
②、女子組(2項)
100米三足協同跑、50米往返插拔旗
3、集體項目(1項)
男女混合4×100米接力
4、方隊
各班方隊口號，隊列評比。
(二)、參賽辦法
1、各班設領隊一名，教練員兩名。
2、凡是我院正式學籍的本科學生，思想進步，經醫生檢查身體健康達到《大學生體質健康標準》者均可報名參加。(檢查身體由各班自行組織)
3、為保證運動會按時、圓滿完成，每人限報兩個單項(注：除接力項目和集體項目外，其它項目均屬單項)，并可兼報一項接力或集體項目;特規定田賽及100米-800米各項目每班限報3人，1500米，每班限報2人，
(三)、競賽辦法
1、競賽規則
比賽采用國家體育總局最新審定的《田徑競賽規則》
趣味性比賽規則見附頁趣味性比賽說明。
2、競賽規定
1)、檢錄時間：提前10分鐘檢錄，提前5分鐘進入比賽場地，三次檢錄不到者按棄權處理。
2)、比賽所用器材統一由學生會提供
(四)、錄取名次及獎勵辦法
1、各單項男、女均取前6名，獎勵前三名，按3、2、1計分，參賽人數不足6人(隊)時名次遞減一 名錄取，依次類推，計分從高。接力和集體項目獎勵前三名。
2、名次并列者，得分平均分配。
3、運動會期間評選三個“體育道德風尚獎”，并給予獎勵。
根據本次比賽的情況特做一下說明： 比賽中發生各種情況下的受傷及因受傷所產生的費用都由自己承擔。 參加本次比賽的各班所有人員都需充分了解比賽中可能會對自己造成的傷害，并對此作出承諾。
七、器材借用及經費預算：
哨子2個 共計8元
條幅若干(至少1條)共計58元
音響，話筒，調音臺(租用)
海報(白紙+顏料)：3元/張6張 顏料50元 共68元
學校運動會獎勵辦法范文3
贊揚和批評，不但能使學生呈現明顯差異，更重要的是對學生精神面貌、自信心和道德品質也產生很大的影響。
經常被贊揚的學生，情緒樂觀，在眾人和老師面前不拘言談，在文體活動中生龍活虎，對生活充滿信心，對學習具有堅定的信念。即使出現一點差錯，也不會耿耿于懷，以致不敢在師生面前承認，因為在他們的腦海中一直呈現著"我是一個好學生"的形象。而經常受批評的學生就恰恰相反，自卑感極強，在眾人面前抬不起頭，尤其見到老師，一看見就有逃竄之意。由于自己是"常犯錯誤的學生"，因此做事也非常拘謹，惟恐再犯，結果越是這樣錯誤越多，錯誤越多越不敢承認，久而久之，可能會養成說謊的不良品質。
一、在贊揚學生時，指出他們的不足之處
表揚是對學生的思想品德和行為給予肯定和評價。我會及時表揚班里的好人好事。比如，我及時表揚在學校運動會上獲得個人獎和團體總分獎的學生，我和全班學生為他們給班里爭光感到自豪而鼓掌。希望他們戒驕戒躁。要求全班同學向他們學習，并鼓勵學生把這種勇敢拼搏的精神帶到學習上來。不僅個人受到鼓舞，而且增強了學生的班集體榮譽感。
二、在批評學生時，要肯定學生優點
批評中肯定，使學生克服缺點與錯誤，分清是非，明確努力方向，使全體學生都能受到教育。作業交不齊，一直都是讓我非常頭疼的一件事。有一天，上語文課前，我統計了一下，把作業做的優秀的、良好的、合格的各放一疊，不交作業的統計好名單。首先表揚了作業優秀的學生，念出他們的名字，對全班同學說：他們的作業做的都是全對，書寫工整，格式合格；其次表揚作業良好的同學，并與作業優秀的對比，不足之處在哪，讓同學們向優秀的同學學習，爭取作業優秀；第三，告訴同學們，這一疊作業是合格的，指出哪些方面是合格的，不足之處是哪些方面，激勵他們，希望他們作業都要有進步，爭取作業做到良好、優秀；最后，告訴同學們：這張登記著不交作業同學的名單，老師不讀出你們的名字，希望以后作業要交齊，作業書寫要工整，作業質量有提高。為了糾正不良學習行為，這時，對全班同學說：準時交作業的同學，你們實在太棒了，更值得我們學習的是小琳、小婷等十位同學，每次準時交作業，得優次數多，應該好好地獎勵。從現在開始，實行獎勵辦法。想不到改用表揚獎勵的辦法，效果很好。
三、用委婉的言辭勸誡
用委婉的言辭批評，學生才能體諒老師的良苦用心，從而認識錯誤，產生自責、內疚的心理，為改正錯誤打下思想基礎。批評的言辭，態度一定要適度，要用委婉的言辭勸誡。批評學生的過錯，一定要事實確鑿，批評得恰當中肯，孩子才能消除抵觸符合孩子的承受能力，如果違背原則，只憑主觀愿望進行批評，很可能因超過孩子的承受能力而無法達到預期的目的。當學生出現錯誤時，教師一定要注意教育的方法。
四、盡量不要當眾批評學生
若是你當眾宣布學生的過失，使其無地自容，他們便會失望，而制裁他們的工具也就沒有了，他們愈是覺得自己的名譽已經受了打擊，則他們沒法維持別人對其好評的心思也就愈加淡薄。
盡量不當眾批評學生，這樣既保護了學生的自尊心，又尊重了學生的人格。有時，一個真誠的微笑，一個善意的眼神，一句輕微的責備，帶微笑的輕聲細語的分析開導，一個輕輕的拍拍肩膀的動作，都能起到事半功倍的教育效果。
五、贊揚和批評要適度
贊揚要適度合理。表揚如同一陣溫柔的風，在人的心中吹拂，使人心中充滿春的氣息。適當合理的表揚，會使人心中充滿成功的欲望和無窮的動力，做起事來事半功倍，使優點更加突出，缺點逐漸消失。表揚似春，令人心中充滿希望。一個事情總有它的兩面，過度的表揚會造成許多無法彌補的惡果。如果一個人在春天中呆得時間太久了，會使人心高氣傲，進取心會漸漸枯萎。人就會安于現狀，不思進取，這就勢必引來一連串的失敗，人在這種情況下會迅速產生自卑心理，做起事來事倍功半?？梢?，過度表揚，其后果不堪設想。
過度表揚是不可取的，那么批評呢？冬天雖然寸草不生，讓人提不起精神?？墒呛苌罨说男撵`，洗去心靈的污點。適當合理的批評，能讓人清楚的認識現狀，認識自我。經過冬天的人會更加珍惜美好的春天。沒有人能承受永遠的冬天，正是因為有春天也有冬天，大地才會張開笑臉，正是因為有表揚也有批評，人才會不斷進取。
